Departamento de Ciencias NaturalesColegio Manantial

Sandra Herrera – Carolina Parraguez

Módulo 3Unidad 1: Biodiversidad y Evolución

Nombre:

Curso:1° Medio A y B

Objetivo (OA OA2): Analizar e interpretar datos para proveer de evidencias que apoyen que la diversidad de organismos es el resultado de la evolución, considerando: Evidencias de la evolución (como el registro fósil, las estructuras anatómicas homólogas, la embriología y las secuencias de ADN). Los postulados de la teoría de la selección natural. Los aportes de científicos como Darwin y Wallace a las teorías evolutivas.

Fecha de entrega: 06/05/2020 Puntaje:

Instrucciones generales:

Consultas y dudas vía correo electrónico: o 1° Medio A: Sandra Herrera (Sandra.mho.95@gmail.com)o 1° Medio B: Carolina Parraguez (carolinapaaz.97@gmail.com)

Plazo máximo de la entrega miércoles 06 de mayo del 2020. En las consultas por favor indicar su nombre claramente (puede anexar fotos del

desarrollo en caso de dudas).

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Sandra Herrera – Carolina Parraguez

Introducción al Modulo N°3En el módulo anterior conocimos las teorías y creencias que explican la biodiversidad que conocemos, estas teorías eran las siguientes: Teoría Creacionista o Fijista, Teoría Transformista o Lamarckiana, Teoría Evolutiva (Darwin y Wallace), esta última teoría fue una de las más importantes en la evolución, sin embargo, recuerdan ¿Qué es una teoría?, las teorías son conjunto de hipótesis que tratan de explicar y predecir un fenómeno las cuales son verificadas y comprobadas en base a evidencia, pero, ¿Cuáles son las evidencias de la teoría de la evolución propuesta por Darwin y Wallace?. En este módulo podremos conocer y analizar las diversas evidencias científicas que apoyan esta teoría.

Evidencias de la evolución de los seres vivos.

1. Evidencias paleontológicas: el registro fósil.La paleontología es una ciencia que estudia e investiga los fósiles. Un fósil es cualquier resto o evidencia de un organismo que vivió en épocas geológicas pasadas y se ha conservado de alguna manera. El estudio de los fósiles ha permitido inferir los cambios de la biodiversidad a lo largo del tiempo.Los paleontólogos hacen excavaciones en los yacimientos de fósiles para encontrarlos y desenterrarlos. Después en el laboratorio les realizan pruebas químicas que sirven para averiguar su antigüedad. También los comparan con otros fósiles para identificar a que organismo pertenecieron. Como la mayoría de los fósiles no se encuentran completos, antes de armarlos se reconstruyen las partes que faltan, como si fueran las piezas perdidas de un rompecabeza.

¿Qué es un yacimiento fósil?Son regiones conocidas como badlands, se caracterizan por ser muy áridas, erosionadas, y con abundantes piedras sedimentarias, como la piedra caliza, la arenisca, la arcilla o la pizarra, las cuales se van formando en los lechos de los ríos y lagos.

Van a existir diferentes tipos de fósiles según como se formen. Estos tipos son los siguientes:- Fósiles de Molde: Los restos originales se han descompuesto, pero han

dejado un molde en el suelo, el que luego se va a mineralizar.- Fósiles de Inclusión: El organismo queda dentro incluido de una sustancia,

como por ejemplo una resina vegetal o hielo, y se mantiene casi sin alteraciones.

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Sandra Herrera – Carolina Parraguez- Fósiles de Per mineralización: Las partes del organismo son sustituidas,

molécula por molécula, por minerales, con lo que se forma una copia de piedra del organismo.

2. Evidencias anatómicas: órganos homólogos, análogos y vestigiales.La anatomía comparada estudia la semejanza y diferencias entre las estructuras de distintos organismos y ha sido muy importante para establecer relaciones evolutivas entre las especies.

Actividad N° 1: Anatomía comparada. Lee la siguiente actividad y responde las siguientes preguntas. (Esta actividad también la puedes encontrar en la página 26 de tú libro de ciencias biología).

En la página 23 de tu libro de ciencias el cual lo encuentras de manera digital en la plataforma Google classroom o bien en la página del ministerio de educación, encontrarás más información sobre los fósiles y te explicaran como fue que los

huesos de los dinosaurios se fosilizaron.

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Sandra Herrera – Carolina Parragueza) Compara y describe la organización de los huesos en las extremidades de estos

animales. ¿Reconoces algún patrón?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Infiere a que se deben las semejanzas y diferencias en la organización de los huesos de las extremidades de estos animales.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- Órganos Homólogos: Recuerda HOMO= IGUALSon los órganos que tienen la misma estructura interna, mismo origen embrionario, sin embargo, su función y forma son son diferentes. De acuerdo con el evolucionismo, se trata de estructuras heredadas de un ANCESTRO COMÚN, cuya adaptación posterior a otras formas de vida a otras presiones de selección, generó diferencias entre las especies, lo que se conoce como DIVERGENCIA EVOLUTIVA.

- Órganos Análogos: Son estructuras que en distintas especies cumplen funciones similares, pero tienen diferentes orígenes.De acuerdo con el evolucionismo, especies que tengan una forma de vida semejante y estén sometidas a similares presiones ambientales o de selección, podrían independientemente hacia formas similares, proceso que se denomina CONVERGENCIA EVOLUTIVA.

Actividad N°2: Ahora que conoces la diferencia entre los órganos u estructuras homólogos y análogos, ¿A cuál pertenecería la imagen de la actividad anterior?, Indica un argumento.

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Sandra Herrera – Carolina Parraguez3. Evidencia Biogeográfica: la distribución de las especies.

La biogeografía es la ciencia que estudia la distribución geográfica y la diversidad de las especies.

Actividad N°3: Lee y Analiza la imagen y responde lo siguiente.

a) Basado en tus conocimientos científicos, formula una hipótesis que explique por qué en diferentes continentes habitan especies de aves corredoras que, aunque distintas, tienen características semejantes.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Esta actividad se encuentra en la página N°28 de tú libro de Ciencias Biología, por lo cual la puedes revisar allí.

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Sandra Herrera – Carolina ParraguezDistribución geográfica: El llamado Padre de la evolución Charles Darwin en sus años de estudios, concluyo que algunas poblaciones de organismos que habiten en

una determinada área geográfica van a evolucionar de un modo similar (ya que se encuentran bajo las mismas presiones de selección), sin embargo, si estas poblaciones quedan aisladas , tienden a evolucionar hacia formas diferentes (ya que estarán bajo otras presiones de selección), y con esto se puede iniciar un proceso de formación de nuevas especies, el cual se denomina ESPECIACION.

4. Evidencias embriológicas: Desarrollo embrionario.Esta evidencia nace de una comparación que realiza un Biólogo Alemán llamado Ernst Haeckel, este biólogo comparo el desarrollo embrionario de diversas especies de animales, y se dio cuenta que, en un principio, en los primeros meses de gestación, algunos embriones entre sí presentaban ciertas semejanzas que luego con el pasar de los meses iban desapareciendo. Por ejemplo, todos los vertebrados, (nosotros igual) poseen arcos branquiales y cola (sí nosotros cuando éramos embriones también teníamos una cola), y a medida que avanzan los meses de gestación algunas especies conservarán estas estructuras y otros la perderán.

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Sandra Herrera – Carolina Parraguez5. Evidencias Moleculares: Comparación de ADN y proteínas.Las moléculas de ADN contienen y transmite la información genética de cada individuo. Esta información esta codificada en los genes, los que se expresan a través de la síntesis de proteínas.

Actividad N°4: Investiga la relación sobre el ADN del chimpancé, del ratón y del humano, de estas tres especies ya se encuentran secuenciados sus ADN, luego de investigar responde las siguientes preguntas:a) Luego de ver la relación entre los ADN de estas 3 especies, conteste: ¿Cuál es

el porcentaje de semejanza de genes entre estas especies?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Si las secuencias entre estas 3 especies son similares, ¿Qué se puede evidenciar/concluir desde el punto de vista evolutivo?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Árbol FilogenéticoLa información obtenida por el análisis de los diferentes tipos de evidencias, especialmente las aportadas por la biología molecular, permiten construir arboles filogenéticos, los cuales representan las relaciones evolutivas de los organismos. Cada una de su rama representa un TAXÓN y el punto en que se bifurcan corresponde a un ancestro común. Por ejemplo:

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