DOROTHY JHONSON CARAC.
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Dorothy E. Johnson nació el 21 de agosto de 1919 Falleció el 4 de febrero de 1988 a la edad de 79 años en su casa de la playa nueva de Smyrna en Florida debido a complicaciones posteriores a una cirugía coronaria de puente. Su modelo es utilizado por el Hospital de UCLÁs Neuropsychiatric, entre otros .
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Dorothy E. Johnson nació el 21 de agosto de 1919
Falleció el 4 de febrero de 1988 a la edad de 79 años en su casa de la playa nueva de Smyrna en Florida debido a complicaciones posteriores a una cirugía coronaria de puente.
Su modelo es uti l izado por el Hospital de UCLÁs Neuropsychiatric, entre otros.
PREPARACIÓN ACADÉMICA:
.1938 hizo un curso de preparación para enfermeras en Armstrong Junior College de Savannah Georgia.
.En 1942 obtiene licenciatura en la Universidad de Vanderbilt, Nashville Tennessee
.1948 se titula de Máster en Salud Pública en la Universidad de Harvard Boston.
PREPARACIÓN ACADÉMICA:
.1938 hizo un curso de preparación para enfermeras en Armstrong Junior College de Savannah Georgia.
.En 1942 obtiene licenciatura en la Universidad de Vanderbilt, Nashville Tennessee
.1948 se titula de Máster en Salud Pública en la Universidad de Harvard Boston.
DEDICACIÓN LABORAL:.1943- 1944 se dedicó a la enseñanza como Prof. ayudante pediátrica en Universidad de Vandervilt y trabajo en Chathan- Savannah Health Council.
.1949- 1978 trabajó como Prof. pediátrica, Prof. asociada de enfermería en la Universidad de Los Ángeles.
.1955-1956 fue consejera en Enf. en el Christian Medical College School of Nursing de Vellore, al sur de la India.
DEDICACIÓN LABORAL:.1943- 1944 se dedicó a la enseñanza como Prof. ayudante pediátrica en Universidad de Vandervilt y trabajo en Chathan- Savannah Health Council.
.1949- 1978 trabajó como Prof. pediátrica, Prof. asociada de enfermería en la Universidad de Los Ángeles.
.1955-1956 fue consejera en Enf. en el Christian Medical College School of Nursing de Vellore, al sur de la India.
PUBLICACIONES..1965- 1967 desarrolló un documento sobre especialistas clínicas.
.1980, publica su Modelo de Sistemas Conductuales“ .
Publicó 4 libros, mas de 30 artículos en revistas, además de documentos, informes, estudios y monografías.
PUBLICACIONES..1965- 1967 desarrolló un documento sobre especialistas clínicas.
.1980, publica su Modelo de Sistemas Conductuales“ .
Publicó 4 libros, mas de 30 artículos en revistas, además de documentos, informes, estudios y monografías.
DISTINCIONES
Recibió varios premios:
1975, Premio al profesorado
1977, Premio Lulu Hassenplug
1981, Premio de la escuela de enfermería Vanderbilt por su excelencia en enfermería.
DISTINCIONES
Recibió varios premios:
1975, Premio al profesorado
1977, Premio Lulu Hassenplug
1981, Premio de la escuela de enfermería Vanderbilt por su excelencia en enfermería.
BIOGRAFIA DE DOROTY JHONSON
FUENTES TEORICAS DEL SISTEMA CONDUCTUAL
Nightingale: Ayudar a las personas a prevenir enfermedades o lesiones y a recuperarse de ellas.
Nightingale: Ayudar a las personas a prevenir enfermedades o lesiones y a recuperarse de ellas.
La ciencia y el arte de la enfermería deben centrarse en el paciente como individuo no en la enfermedad que padece.
La ciencia y el arte de la enfermería deben centrarse en el paciente como individuo no en la enfermedad que padece.
EL MODELO SE BASA EN UN CUERPO PRE-EXISTENTE DE CONOCIMIENTOS PROCEDENTES DE VARIAS DISCIPLINAS , ELABORADO A LO LARGO DE LOS AÑOS.
EL MODELO SE BASA EN UN CUERPO PRE-EXISTENTE DE CONOCIMIENTOS PROCEDENTES DE VARIAS DISCIPLINAS , ELABORADO A LO LARGO DE LOS AÑOS.
Trabajos de científicos conductuales de psicología, sociología y etnología:
Trabajos de científicos conductuales de psicología, sociología y etnología:
FUENTES TEORICAS DEL SISTEMA CONDUCTUAL
Define Sistema como una serie de partes interrelacionadas que funcionan como un todo
Trabajos de científicos conductuales de psicología, sociología y etnología.
Trabajos de científicos conductuales de psicología, sociología y etnología.
Talcott Parsons: influye en sus primeras obras(Concepto del modelo conductual).
Talcott Parsons: influye en sus primeras obras(Concepto del modelo conductual).
Teoría de sistemas: utiliza conceptos de Rapoport, Chinn y Buckley.
Teoría de sistemas: utiliza conceptos de Rapoport, Chinn y Buckley.
FUENTES TEORICAS DEL SISTEMA CONDUCTUAL
Utilizo conceptos de otras disciplinas • Aprendizaje social• Motivación • Estimulación sensorial• Adaptación • Modificación conductual• Proceso de cambio• Tensión • Estrés
Utilizo conceptos de otras disciplinas • Aprendizaje social• Motivación • Estimulación sensorial• Adaptación • Modificación conductual• Proceso de cambio• Tensión • Estrés Enfermería contribuye a
facilitar un funcionamiento conductual eficaz en al paciente antes, durante y después de la enfermedad.
Enfermería contribuye a facilitar un funcionamiento conductual eficaz en al paciente antes, durante y después de la enfermedad.
DEFINICIÓN DE CONCEPTOS
SUBSISTEMAS AFILIACIÓN
•BASE DE TODA ORGANIZACIÓN
SOCIAL.
•SE INSCRIBE LA INCLUSIÓN
SOCIAL, LA INTIMIDAD Y LA
FORMACIÓN, Y EL
MANTENIMIENTO DE UN FUERTE
VINCULO SOCIAL..
AFILIACIÓN
•BASE DE TODA ORGANIZACIÓN
SOCIAL.
•SE INSCRIBE LA INCLUSIÓN
SOCIAL, LA INTIMIDAD Y LA
FORMACIÓN, Y EL
MANTENIMIENTO DE UN FUERTE
VINCULO SOCIAL..
DEPENDENCIA
CONDUCTA DE AYUDA QUE
REQUIERE UN CUIDADO. SUS
CONSECUENCIAS SON:
LA APROBACIÓN
ATENCIÓN O
RECONOCIMIENTO
LA AYUDA FÍSICA.
DEPENDENCIA
CONDUCTA DE AYUDA QUE
REQUIERE UN CUIDADO. SUS
CONSECUENCIAS SON:
LA APROBACIÓN
ATENCIÓN O
RECONOCIMIENTO
LA AYUDA FÍSICA.
INGESTIÓN
TRATA SOBRE CUÁNDO, CÓMO,
QUÉ, CUÁNTO Y EN QUÉ
CONDICIONES COMEMOS.
SIRVE A LA SATISFACCIÓN DEL
APETITO.
INGESTIÓN
TRATA SOBRE CUÁNDO, CÓMO,
QUÉ, CUÁNTO Y EN QUÉ
CONDICIONES COMEMOS.
SIRVE A LA SATISFACCIÓN DEL
APETITO.
ELIMINACIÓN
TRATA SOBRE CUÁNDO, CÓMO, Y EN QUÉ CONDICIONES ELIMINAMOS.
ELIMINACIÓN
TRATA SOBRE CUÁNDO, CÓMO, Y EN QUÉ CONDICIONES ELIMINAMOS.
SEXUALTIENE DOBLE FUNCIÓN: LA PROCREACIÓNEL PLACER.INCLUYE EL CORTEJO Y EL APAREAMIENTO. PERO NO SE LIMITA A ELLOS.
SEXUALTIENE DOBLE FUNCIÓN: LA PROCREACIÓNEL PLACER.INCLUYE EL CORTEJO Y EL APAREAMIENTO. PERO NO SE LIMITA A ELLOS.
REALIZACIÓN:INTENTA CONTROLAR O
DOMINAR ALGUN ASPECTO
DE LA IDENTIDAD O DEL
ENTORNO PARA ALCANZAR
UN ESTÁNDAR DE CALIDAD.
REALIZACIÓN:INTENTA CONTROLAR O
DOMINAR ALGUN ASPECTO
DE LA IDENTIDAD O DEL
ENTORNO PARA ALCANZAR
UN ESTÁNDAR DE CALIDAD.
AGRESIÓN/PROTECCIÓNSU FUNCIÓN ES LA PROTECCIÓN Y PRESERVACIÓN
AGRESIÓN/PROTECCIÓNSU FUNCIÓN ES LA PROTECCIÓN Y PRESERVACIÓN
MINISISTEMA CON UN OBJETIVO Y UNA FUNCIÓN ESPECÍFICA QUE SE MANTIENE ESTABLE SI SU RELACIÓN CON LOS OTROS SUBSISTEMAS O ENTORNOS NO RESULTA ALTERADA.
PRUEBAS EMPIRICASLeitch
y
Escalona
La tension produce cambios conductuales. Manifestaciones dependen de factores
internos y externos
La tension produce cambios conductuales. Manifestaciones dependen de factores
internos y externos
Los patrones conductuales son respuesta a elementos estresantes biologicos, psicologicos y sociales
Los patrones conductuales son respuesta a elementos estresantes biologicos, psicologicos y sociales
Seley,GrinkerSimone Wolff
El estres es una interacciones de varios estìmulos: PositivosNegativos
El estres es una interacciones de varios estìmulos: PositivosNegativos
Caudill
Algunos profesores y clinicos propusieron el sistema restaurador para el sueño, el juego y la relajación.
Algunos profesores y clinicos propusieron el sistema restaurador para el sueño, el juego y la relajación.
PRUEBAS EMPIRICASAinsworth y Robson, Heathers, Gerwitz y Rosenthal
Describen y explican la conducta de dependencia otro subsitema
Describen y explican la conducta de dependencia otro subsitema
Mencionan que el subsistema de ingestión y eliminación son parte del sistema conductual
Mencionan que el subsistema de ingestión y eliminación son parte del sistema conductual
Walike, Mead y
Sears
Sirvió para explicar el subsistema sexual.Sirvió para explicar el subsistema sexual.Kagan y Resnik:
Indican que las habilidades físicas, creativas, mecánicas y sociales se manifiestan con la realización Indican que las habilidades físicas, creativas, mecánicas y sociales se manifiestan con la realización
Loren y Freshbach
Atkinson, Feathers y Crandell
Describieron el subsistema agresivo protector como protección y preservación
Describieron el subsistema agresivo protector como protección y preservación
Quizas, exista un octavo subsitema para las conductas exploradoras
PRINCIPALES SUPUESTOS
PRINCIPALES SUPUESTOS
AFIRMACIONES TEORICAS
ENFERMERAENFERMERA
PACIENTE:PARTE DE LOS 7 SUBSISTEMAS
PACIENTE:PARTE DE LOS 7 SUBSISTEMAS
1. REQUISITOS ESTRUCTURALES IMPULSO U OBJETIVO SERVICIO, PREDISPOSICION A ACTUAR ELECCION . ALTERNATIVAS DE ACCION CONDUCTA
2. REQUISITOS FUNCIONALES: PROTECCION NUTRICION ESTIMULACION
1. REQUISITOS ESTRUCTURALES IMPULSO U OBJETIVO SERVICIO, PREDISPOSICION A ACTUAR ELECCION . ALTERNATIVAS DE ACCION CONDUCTA
2. REQUISITOS FUNCIONALES: PROTECCION NUTRICION ESTIMULACION
ESTA FUERA DEL SISTEMA, PERO INTERACCIONA CON EL.
EN LOS ESTADOS DE INESTABILIDAD EN EL SISTEMA SE HACE NECESARIA LA INTERVENCION DE LA ENFERMERA PARA RESTAUARAR EL EQUILIBRIO .
ESTA FUERA DEL SISTEMA, PERO INTERACCIONA CON EL.
EN LOS ESTADOS DE INESTABILIDAD EN EL SISTEMA SE HACE NECESARIA LA INTERVENCION DE LA ENFERMERA PARA RESTAUARAR EL EQUILIBRIO .
EJEMPLOAFILIACION
APEGO MATERNO
DEPENDENCIA(depende
totalmente )
ELIMINACION
REALIZACION
AGRESIVO PROTECTOR
SEXUALSATISFACCION
ORAL
INGESTION
APORTES
Modelo de Sistema Conductual es utilizado en Enfermeria para la practica e instituciones.
El modelo de Johnson considera al ser humano como un sistema conductual compuesto por siete de subsistemas interactivos e integrales.
Cada subsistema tiene objetivos estructurales tales como: meta, predisposición a actuar, centro de la acción y conducta; y funcionales, protección de las influencias dañinas, nutricion y estimulación para aumentar el desarrollo y prevenir el estancamiento.
ANALISIS CRITICO TOMA EN
CONSIDERACION QUE EL ESTRES ES CAUSADO POR FENOMENOS BIOLOGICOS, FIISICOS, PSICOLOGICOS Y SOCIALES, QUE ESTAN INFLUENCIADOS POR FACTORES INTERNOS Y EXTERNOS .
TOMA EN CONSIDERACION QUE EL ESTRES ES CAUSADO POR FENOMENOS BIOLOGICOS, FIISICOS, PSICOLOGICOS Y SOCIALES, QUE ESTAN INFLUENCIADOS POR FACTORES INTERNOS Y EXTERNOS .
QUE LA ENFERMERA ES UN ENTE ACTIVO, QUE DEBE CONOCER EL ENTORNO Y LAS RESPUESTAS DEL PACIENTE QUE LE PRODUCEN DESEQUILIBRIO.
QUE LA ENFERMERA ES UN ENTE ACTIVO, QUE DEBE CONOCER EL ENTORNO Y LAS RESPUESTAS DEL PACIENTE QUE LE PRODUCEN DESEQUILIBRIO.
