Dofa Agricola

7/24/2019 Dofa Agricola

1/10

DEBILIDADES

FALTA DE APOYO ENTIDADES.

CONVENIOS CON ENTIDADES VINCULADAS AL SECTOR PECUARIO.

FORMULACION DE PROYECTOS PRODUCTIVOS.

FALTA DE COMPROMISO DEL PERSONAL Y CUERPO DE PROFESORES.

FALTA MATERIAL BIBLIOGRAFICO.

SALA INFORMATICA AL SERVICIO DE LOS ESTUDIANTES PARA CONSULTA.

FALTA DE ESTIMULOS E INICIATIVA DE PARTE DE LOS ESTUDIANTES.

POCO ESPIRITU INVESTIGATIVO Y FALTA DE PERTENENCIA DE LOS

ESTUDIANTES Y PROFESORES. FALTA VINCULACION DE LA COMUNIDAD (PADRES DE FAMILIA) EN LOS

PROCESOS EDUCATIVOS. FALTA DE PRACTICAS EN LA PARTE AGROPECUARIA

FALTA DE MATERIAL DIDACTICO EN LAS DIFERENTES PRODUCCIONES

PECUARIAS

OPORTUNIDADES

SECTOR PECUARIO

SECTOR PALMERO

COOPERATIVAS

ALIANZAS ESTRATEGICAS

FORTALEZAS

PERSONAL CAPACITADO EN LAS AREAS AGROPECUARIAS. CAPACIDAD INSTALADA EN EL COLEGIO

ARTICULACIONES UNAD, UNIMNUTO

ANIMALES MEJORADOS EN LA FINCA DEL COLEGIO(BOVINOS)

JARDIN CLONAL

CULTIVO DE LIMON TAHITI

VIVERO

AMENAZAS

DESERCION ESTUDIANTIL

FALTA DE COMPROMISO DE LOS PADRES FAMILIA FALTA DE HERRAMIENTAS PEDAGOGICAS

DIANOSTICO


2/10

UTILIZAR O IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS DE MOTIVACION PARA

DESPERTAR INTERES EN LOS ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA

MEDIANTE FORMAS INTERACTIVAS RELACIONANDOLOS CON LO

ANIMALES O CON LAS DIVERSAS HARRAMIENTAS QUE PODEMOS

UTILIZAR PARA HACER LLEGAR EL CONOCIMIENTO.

TOCANDO, PALPANDO, VIVIENDO LA EXPERIENCIA DE LAS ACTIVIDADESAGROPECUARIAS ES EL METODO MAS FACIL DE LLEGAR A UN

CONOCIMIENTO QUE PUEDES GRABAR CON FACILIDAD Y ALMACENAR

POR MUCHO TIEMPO.

PARA PODER BUSCAR QUE EL CUERPO DE PROFESORES TENGA

PERTINENCIA POR LA ACADEMIA DEBEMOS TRABAJAR ATRAVES DE LAS

AREAS BASICAS ENCAMINADOLAS MAS HACIA LA PARTE AGROPECUARIA.

YA SEA QUE ESTOS BUSQUEN LAS HERRAMIENTAS O QUE LA

COORDINACION ACADEMICA BUSQUE LA FORMA DE IMPULSAR LA PARTE

AGRICOLA ATRAVES DE LAS AREAS BASICAS.

ALAINZASPODEMOS VINCULARNOS CON EL SECTOR PALMERO, GANADERO,

COOPERATIVAS DE LA REGION COMO APEPALMA, COOGANASUR,

CORPOICA, CORPOCESAR, SENA BUSCAR LA PARTICIPACION DE LA

COMUNIDAD Y SUSCRIBIR CONVENIOS AVALADOS POR LA GOBERNACION

Y LA ALCALDIA MUNICIPAL COMO PODRIA SER LOS PATIOS PRODUCTIVOS

DONDE SEREMOS CAPACES DE TENER ESTUDIANTES CON UNA CAPACIDA

DE MANEJARESTOS PROGRAMAS Y ASI PRESTARIAMOS EL SERVICIO DE EXTENSION

RURAL

DEBILIDADES


3/10

Deficiencia Recursos Bibliogrficos (Ovinos- caprinos dems especies)

Inexistencia de ejemplares (Ovinos- caprinos y varias especies)

o existe !lusters

"alta de !ontinuidad de los n#cleos productivos

"alta de compromiso en la participaci$n de los estudiantes en el desarrollo productuvo delos n#cleos

"raccionamiento del calendario escolar (%acaciones)

"alta de articulaci$n entre rea &cad'mica y &rticulaci$n !arencia de &utonomia 'cnicaen el manejo de los n#cleos roductivos por parte de los rofesionales del *rea+

Incumplimiento a los lanes de rabajo por parte del trabajador asignado a la finca+

Inexistencia de un protocolo para el manejo de la finca (,!I)+ ,anual de "unciones+.ervicios y !ontrataciones

&ctuali/aci$n de conocimientos+ "alta de formaci$n t'cnica trabajador de la finca.

"alta de precisar en el !urriculun de estudios para las articulaciones+

Fortalezas

rofesionales en el rea agropecuaria

Infraestructura

&rticulaci$n I. (0&D y 0niminuto)

Bovinos puros

%inculacion &"& de !

Disponibilidad ,a1uinaria 1uipos y 2erramientas agr3colas+ 4 "inca

AMENAZAS

Deserci$n scolar

"alta de compromiso de los padres de familia

"alta de capacitaci$n y actuali/aci$n docente

,ercados competitivos


4/10

OPORTUNIDADES

Demanda de .ervicios &gropecuarios

!alidad en los productos

!olaboraci$n padres de familia+

"ondos proyectos gobernaci$n

!onvenios Interinstitucionales

R!0R.O. 5I..

ROD0!!I6 !0&RI&

&I,&7. Bovinos8ollos !erdos

Infraestructura

9alp$n ollos :;;; unidades

!onejera

&prisco ?>m>

stablo cerdos ceba

aller @;m>

7ombri/ario :

ROD0!!I6 &9RA!O7&

ard3n clonal

7ote caucCo


5/10

%ivero

7im$n aCit3

Banco forrajes

*rea !ultivable :8< 2a

*rea astoreo :< 2a

asto !orte :+; 2a

,a1uinaria 1uipos y 2erramienta > ractores8 : 9uadaadora8 : rastra8 : picapasto8: caballoneador8 : sierra8 ? e1uipos de soldadura8 : sinf3n ? aspersora 8 >

electrobombas

DIAGNSTICO

&corde con el anlisis reali/ado determinamos 1ue la situaci$n del &rea 'cnica carecede coCerencia entre lo acad'mico y lo productivo a pesar de contar con algunoselementos 1ue potenciali/ar3an dicCa situaci$n+

ertinencia en la academia!ontinuidad en los n#cleos productivos

!ontinuidad en los ciclos propede#ticos

&lian/as estrat'gicas

9eneraci$n de mpresas

.e propone granja integral D,O.R&I%& con ovinos orientados a mejorar Banco9en'tico en cuatro ra/as8 tres ra/as en Bovinos8 venta en canal de aves8 producci$n deCumus con la explotaci$n de lombrices8 venta de destetos y en canal de conejos8 cr3a8levante y ceba de cerdos+ or otro lado se visuali/a la formaci$n de EMPRESAS8 en loBovino8 venta de padrotes8 inseminaci$n artificial8 venta de carne en canal8 pollitos yconcentrados+


6/10

DX

DE ACUERDO CON EL ANALISIS REALIZADO, DETREMINAMOS QUE LA

SITUACION DEL AREA TECNICA CARECE DE COHERENCIA ENTRE LO ACADEMICO

Y LO PRODUCTIVO, A PESAR DE CONTAR CON ALGUNOS ELEMENTOS QUEPOTENCIARIAN DICHA SITUACION.

GENARAR

PERTINENCIA EN LA CADEMIA

CONTINUIDAD EN LOS NUCLEOS PRODUCTIVOS

CONTINUIDAD EN EL CICLO PROPEDEUTICO

ALAINZA ESTARTEGICA

GENERACION DE EMPRESAS

GRANJA INTEGRAL DEMOSTRATIVA

OVINOS: BANCO GENETICO A NIVEL MUNICIPAL DORPER, KATADIN,SUDAN Y

BOER

BOVINO: BANCO GENETICO

AVES (POLLOS): PRODUCCION Y VENTA EN CANAL

CONEJOS: DESTETOS (MASCOTAS) Y VENTA EN CANAL

LOMBRICES: HUMUS, SEMILLAS

CERDOS: CRIALEVANTECEBA

EMPRESA

VENTA PIE DE CRIA OVINOS.


7/10

VENTA PIE DE CRIA E IA.

VENTA DE POLLITOS, CARNE CANAL ETC.

VENTA DESTETOS, CARNE CANAL.

VENTA HUMUS, LOMBRICES.

VENTA DE PRECEBOS Y CEBADOS.

AGRICOLA

JARDIN CLONAL VENTA DE VARETAS

PRODUCCION DE STUMP (EMPRESA)

CULTIVO DE CAUCHO PRODUCION DE LATEX (VENTA DE LAMINAS LATEX)

LIMON TAHITI (VENTA DE LIMONES)HORTALIZAS (PEPINOS, HABICHUELAS, BERENJENA, TOMATE, CILANTRO)

FRUTALES (MANGO, NARANJAS, NISPERO, TRES BOLAS) (EMPRESA)

Agrcola pecuaria

!

"

#

$ %&'% *+%&-+/

01 &2+%'3&%+4/ '&5, '+6+'2.

00 &7+5'/2+&3 '-% 74/2+&.

C6

Pertinencia en la academia

E/%'43& &7-4%'&+&


8/10


9/10

E%=6+%/: 52&%+4/, 4'+-/ 54 9%+& -&-434&.

F/+%/.

A56++/2&%+=.

Pecuaria

O*+/ < %&-+/. -&% 74;2+%. L6>+%4/: &54%'&%+= 54 +/2&3&%+4/ < 4/2&>34%+6+42 54 %'32+* 54

36>+@ & %&3+?+&&. A*+%'32'&: &54%'&%+= 54 3&/ +/2&3&%+4/ 543 7&3-=.

C45/: &54%'&%+= < &6-3+&%+= 54 3&/ -'4+@&/.

C4/: +6-34642&%+= 54 '& 4-32&%+= %'+%3& -&& %&4/

Agrcola

H2&3+@&/ 4/2&>34%+6+42 54 -&%43&/ -&& /+46>& 54 2&3+@&/

C&'%: 6&24+6+42

J&5 %3&3: 6&24+6+42 < 4/2&>34%+6+42 543 *+*4 -&& 3& -5'%%+= 54

/2'6-

F'2&34/: %&54& 54 %64%+&3+@&%+= 54 3/ ?'2&34/ 4+/2424/

B&%/ 54 ?&4/: 6&24+6+42 < 4/+46>& < +47

C'32+* 54 -32&: 6&24+6+42 < 4/+46>& < +47

V+*4: &54%'&%+= *+*4 ?4/2&3.

C6 %'&5 %'&2

F6'3&%+= 54 -


10/10

una #oni$caci!n " les e%imir del pago de los sericios

complementarios " el seguro estudiantil&

Continuidad en el ciclo proped'utico estrategias

Como

PreescolarPrimaria inculaci!n del padre de (amilia en todos los

procesosSecundaria pro"ectos agropecuarios en preescolar " primariaSuperior #ecas garanti)ar minimo *+, de los

estudiantes tpp# tpa iaticos de transporte " alimentaci!n& Componete practico Alian)a estrat'gica instar-a#

CuandoPara padres de (amilia. preescolar " primaria se de#en ela#orar

dos pro"ectos coordinados por los docentes " directios del

#ac/illerato sicorientacion " rector& 0ecas generar un pro"ecto de gesti!n para

consecuci!n de #ecas " au%ilios de transporte para estudiantes

seleccionados responsa#le amnisitratios

Alian)as estrat'gicas con el sector productio1rescalec/e1edeganpa

CorpoicaCorpocesarApepalmaApalmrumondEcopetrol1ederaci!n de ca(eteros de Colom#iaAlmacenes agropecuarios

Dofa Agricola

Documents

Transcript of Dofa Agricola