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Yolanda Chiu Velázquez

Comprensión de lectura

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Ilustración de portadaMónica Alejandra Cahue Morales

Ilustraciones de interioresMax Ulises Estrada Martínez,María Isabel Gómez Guízar,

Manuel Alejandro Molohua Hernández,Claudia Navarro López,

Lourdes Velázquez Fragosoy Carlos Vélez Aguilera

La presentación y disposición en conjunto y de cada página de Alas de papel 3. Comprensión de lectura. Solucionario, son propiedad del editor. Queda

estrictamente prohibida la reproducción parcial o total de esta obra por cualquier sistema o método electrónico, incluso el fotocopiado, sin autorización escrita del editor.

D. R. © 2017 por EDITORIAL SANTILLANA, S. A. de C. V.Avenida Río Mixcoac 274, piso 4, colonia Acacias, C. P. 03240,

delegación Benito Juárez, Ciudad de México.

Primera edición: marzo de 2017Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana. Reg. Núm. 802

Impreso en México/Printed in México

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Respuesta modelo (R. M.) Respuesta libre (R. L.) Pauta de respuesta (P. R.)

Bimestre 1

Lectura 1, página 10

1. LT

2. LT

3. IF La paloma

4. IF Provenía de la pluma blanca.

5. IF c) Evadir

Página 11

6. IT • b) Andar por senderos poco conocidos… • b) Del origen de las plumas de las…

7. IT 3 2 1

8. CV R. M. No, la de la leyenda es mágica, y tiene puntitos multicolores brillantes.

9. CV Hay hechos sobrenaturales, ajenos a…

Son de autor desconocido.


1. LT b c a

2. LT

3. IF Seguramente cualquiera de las (obras) creaciones de nuestro cocinero lo va a satisfacer.

4. IF

Página 17

5. IF R. M. Porque el mozo le dijo que si quería un bife y quizá esa palabra significa dar un golpe.

6. IT R. M. Es un platillo o receta de un pescado coci-nado al estilo en que lo hacen en el País Vasco, en España.

7. IT • c) Porque el cliente confunde la… • b) Divertir y entretener con…

8. CV R. M. Sí me gustó, porque es chistoso que el cliente entiende cosas distintas de las que dice el mesero y finalmente nunca puede comer nada.


1. LT ¿Qué se encuentra frente a la escuela?

¿Dónde se ubica la cancha de futbol?

¿Dónde se encuen-tra la Cruz Roja?

¿Qué está entre las avenidas Miguel…?

El taller mecánico

En el cruce de Nicolás Bravo y…

La estación de Policía

En la esquina de Nigromante…

2. LT

3. IF a) Un parque

Lugar

Cerca del río

Cerca de un lago

Frente a un lago

ClienteLas sobrasLa hazañaVes, Hugo, a la vascaEn pan, nada

En Argentina...

Mozo

Restorán

En México...

Mesero

Restaurante

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Página 21

4. IT Para ir de la escuela a la iglesia por el camino más corto debo caminar sobre la avenida Miguel Hidalgo hasta llegar a José Vicente Villada, dar vuelta a la derecha y caminar una cuadra hasta el cruce con Aldama.

5. IT c Vas en taxi sobre avenida José…

a Llegas al hospital en automóvil…

b Llegas al parque y entras con…

6. CV R. M. Parada de autobús, señal de supermerca-do, estacionamiento para bicicletas.

7. CV P. R. Se espera que el alumno responda que no, porque en el croquis no se muestra la calle, por lo que se necesita consultar otro croquis.

Bimestre 2


1. LT

2. LT Felinos

3. IF R. M. Hacer conciencia para proteger a los tigres y que no se extingan.

4. IF … los tigres pueden desaparecer, algo que ocu-rrirá no por causas naturales sino por cazarlos y por falta de protección.

5. IF 3 200

Página 25

6. IT R. M. Tigres en libertad, en peligro de extinción

7. IT b) promover acciones para protegerlos.

8. IT Otra causa de la pérdida de población del tigre es la utilización de su piel para fabricar ropa, zapatos y tapetes.

9. CV R. M. Sugiero prohibir la caza de los tigres porque de esa manera vivirían más y podrían nacer muchos otros, así no se extinguirían

10. CV R. M. Estoy en contra porque existen otros medicamentos para curar enfermedades.


1. LT • Las aves tienen el cuerpo cubierto de plumas.

• La respiración de los peces es branquial. • El lagarto y el caimán están en el grupo de

los reptiles. • Los mamíferos son animales vivíparos.

2. IF • Nada y camina: pingüino • Camina y corre: avestruz

3. IT Mamíferos

4. IT Aves

5. CV Tipo o clase de animal Grupos Características Ejemplos

Bimestre 3


1. LT De tal palo,

Roma

A caballo regalado

Del plato a la boca,

se cae la sopa.

no se le ve colmillo.no se hizo en un día.tal astilla.

2. LT • Candil de la calle, oscuridad de su casa. • Al mal paso, darle prisa. • El que nada debe nada teme. • El que con lobos anda a aullar…

3. IF a) un buen consejo.

4. IT

Número de tigres3 000100 0001 590

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5. IT Hombre recostado en la cama

6. IT Hijo de tigre, pintito.

7. IT ( c ) Es natural que un hijo se parezca a… ( a ) Alguien ayuda a otros, pero no a… ( b ) No hay nada seguro en esta vida.

8. CV R. M. Porque son consejos acerca de situacio-nes que a todos nos pasan.


1. LT

2. LT El premio del público en el certamen Ópera Prima en Movimiento, organizado por el Conaculta y el Canal 22.

3. LT • El primer acercamiento de Nayeli a su disci-plina fue cuando sus papás la llevaron a una función de El lago de los cisnes.

• El primer acercamiento de Jorge a su disci-plina fue cuando un amigo lo invitó a tomar clase de capoeira.

4. IF b) Un maestro o un bailarín de danza…

5. IF a) Expresión artística que combina…

Página 37

6. IT

7. IT V La capoeira es parte de la…

F Aunque los latinoamericanos…

V La capoeira no es solo algo…

F La capoeira no es un estilo…

8. CV R. M. Porque son actitudes necesarias para lograr cualquier objetivo.

9. CV R. M. Que les gusta lo que hacen, se dedican a esa disciplina y aplican lo aprendido en su vida diaria.


1. LT A la izquierda: Abuela paterna, Asunción Hernández Hernández; abuelo paterno, Joaquín Zárate Rubio; padre, Óscar Zárate Hernández

A la derecha: abuela materna, Elena Solís Gutiérrez; abuelo paterno, Antonio López Marín, madre: Delia López SolísAl centro: hijo, Román Zárate López

2. IF R. M. Porque son los papás de su mamá.

3. IT c) Datos personales

4. CV R. M. Sí, porque es un documento oficial que se necesita para realizar trámites.


1. LT

2. LT

Entrevistados

Nombre Actividad a la que se dedica

Lugar donde lo hace

Nayeli Quiroz

Estudia danza clásica.

Escuela Nacional de Danza Clásica y Contemporánea

Jorge Robledo Es capoeirista

Dirección de Danza de la UNAM

SinónimosMi primer acercamiento fue en una función de El lago de los cisnes (…) R. M. , a partir de entonces me gustó.R. M. Asistí a tomar clase (…). Meimpactó y pensé “esto es lo que yo quiero” (…).

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3. IF b) Que le hablara sin respeto a un…

Página 43

4. IF R. M. Porque podía ser el alimento de los aldeanos.

5. IT el camino

6. IT R. M. Pudo proponerle al leopardo que primero la levantara para salir y después ella pediría ayuda a otros animales para sacarlo.

7. CV C La tortuga fue lanzada de la…

A La tortuga regresaba a su casa… B La tortuga cayó en una trampa y…

8. CV R. M. Que fue muy ingeniosa e inteligente y tomó por sorpresa al leopardo.

Bimestre 4


1. LT b) Para crecer y ser fuerte.

2. IF Para que el niño se alimente…

3. IF R. M. Porque no cree que su papá sea grande y fuerte, tal como dice su mamá.

4. IF R. M. De un niño que no quiere comer, su mamá le dice que lo haga para que sea grande y fuerte como su papá, pero al observarlo, se da cuenta que este no es así, entonces duda de ser su hijo.

5. IT se divierta con una situación simpática.

6. CV R. M. Sí, porque es chistoso el aspecto del papá y porque lo que dice el niño es muy sorpresivo e inesperado.


1. LT c) Es el modo particular de decir algo…

2. LT

Página 51

3. IF V Un buen adiestrador de perros se…

F Los perros ladran porque les gusta…

F La mejor manera de educar a un perro…

V La habilidad de descifrar…

4. IT • Escucha el tono de sus ladridos. • Trata de entender lo que quiere o siente. • No lo sometas o castigues porque ladra.

5. CV R. M.

6. CV R. M. Sí, porque algunas personas no saben educar a su perro o hacen todo lo contrario de lo que aquí nos dicen.


1. LT Hada, castillo y luna

2. LT Un trono dorado, un enorme castillo y un man-to amarillo

3. IF • B • A • C

AcciónDarle premios cuando ladre.

AcciónDarle premios cuando está callado.

Comunicación de los perros

expresan sus distintas emociones

alegría enfado o miedo

vocalización o sonidosgestos

tono timbreintensidad

Es mediante

que se distinguen por su

mediante los cuales

por ejemplo

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4. IT R. M. Porque es la princesa que amaba al prínci-pe antes de convertirse en sapo.

Página 55

5. IT El sapo comiendo un bicho.

El sapo viendo la luna.

6. IT V Al sapo le gusta disfrutar de las cosas…

F Algo que desea el sapo verde es…

F El sapo está en busca de una princesa…

F El sapo es feliz con riquezas, manjares…

V Contemplar la luna hace feliz al sapo.

7. CV R. M. Porque es feliz, disfruta de la Naturaleza y está enamorado de una rana.

8. CV R. M. Sí me gustó porque es divertido, tiene rima y parece un cuento.

Bimestre 5


1. LT Título de la conferencia: Consejos prácticos para cuidar el planeta

Institución que invita: Secretaría del Medio Ambiente

Nombre del conferencista: Rita Estrada Fecha: Sábado 16 de marzo de 2015 Hora: 17:00 Lugar: Auditorio principal de la Secretaría del

Medio Ambiente

2. IF Para saber que la conferencia la da una persona preparada y experta…

3. IT • Secretaría del Medio Ambiente • Llamar y confirmar asistencia • Escribir un correo electrónico y

preguntar la dirección

4. CV R. M. Todos somos responsables: la sociedad, las empresas y el gobierno.


1. LT El pueblo era chico, feo, y seco.

2. LT

3. LT

4. IF c) Persona con piel morena.

Página 63

5. IF b) Porque no podía explicarse de dónde...

6. IT R. M. Quiere decir que como no había agua los árboles no daban frutos y estaban tan secos, que podían servir como leña.

7. IT Principal problema del pueblo

Consecuencias de este problema

Que no llovía.

• No había comida.• Había mucha tierra.• Los niños se ensuciaban.• Los frutos se secaban.• No había agua para beber.

8. IT R. M. Porque en realidad era agua que había permanecido estancada o guardada durante mucho tiempo al pie de un árbol.

9. CV R. M. No entiendo cazar peludos y yuyo. Creo que son difíciles de entender para mí porque seguramente son palabras usadas en otro lugar o país.

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