Número de lista: Grupo: distribuci n

Evaluación trimestre 1

Lengua Materna. Español Conocimiento del MedioMatemáticas

Número de reactivos

Aciertos

Califi cación

Nombre de la alumna o del alumno:

Número de lista: Grupo:

Nombre de la profesora o profesor:

Asignaturas:

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Lengua Materna. EspañolT

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Lee las preguntas con ayuda de tu maestro y haz lo que se pide.

1. Dibújate en la nube y escribe tu nombre.

2. Escribe los nombres de los integrantes de la familia de Cristian.

Papá:

Mamá:

Hija:

Hijo:

Hijo menor:

3. Anota el nombre de tu maestra o maestro en el pizarrón.

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Lengua Materna. Español

Me llamo o b t o.

4. Rodea el nombre de algunos útiles escolares que Javier trae en su mochila.

§ tijeras

§ lápiz

§ pelota

§ pegamento

§ sacapuntas

§ zapato

§ regla

5. Escribe en los gafetes el nombre de dos compañeros de tu grupo.

6. Encuentra en la sopa de letras el nombre del niño y rodéalo. Escribe las letras que faltan.

Z x c v b n mS y j f d h sR o b e r t oM l n i q ñ rU h o e w c s

7. Pinta el círculo en la tarjeta de identificación del color que corresponde.

teléfono nombre domicilio

María del Carmen Sánchez

Calle Anzures número 75 colonia Centro

5512-1114

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8. ¿Qué letrero corresponde a cada objeto que hay en el salón de clases? Relaciónalos con una línea.

a) Pizarrón b) Bote de basura c) Escritorio

9. Anota el inciso de la parte de libro donde corresponda.

a) Es el nombre del libro.

b) Es la parte en la que se desarrolla la historia.

c) Es la persona que escribió el libro.

10. Escribe en el pizarrón tres reglas que debes seguir en el salón de clases.

11. Forma palabras con las sílabas que están en la rueda de la fortuna y escríbelas.

( ) Páginas

( ) Lomo

Título ( )

Portada ( ) o cubiertaAutor ( )

( ) Contraportada

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12. Lee los temas de interés que hay en una revista y subraya el que te gustaría conocer.

14. Ordena las letras para formar las palabras de las fuentes de consulta. Escríbelas abajo de la imagen que le corresponde.

a) proeidicó b) brlio c) erivsta

Animales salvajes Los océanos Temblores

Las plantas Las mascotas

13. Dibuja qué te interesa conocer del tema anterior y escríbelo.

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15. Completa la ronda con las palabras que se comieron los pollitos.

Los

dicen pío, pío, pío

cuando tienen ,

cuando tienen

La busca

el maíz y el

16. Copia la canción. Ten cuidado con las mayúsculas, la puntuación y la acentuación.

fríohambregallina trigo pollitos

Pimpón es un muñeco,muy guapo y de cartón,se lava la caritacon agua y con jabón.

Se desenreda el pelo,con peine de marfil,y aunque se da tironesno llora ni hace así.

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17. Subraya las palabras que riman en la canción.

Tengo una vaca lechera

no es una vaca cualquiera,

me da leche condensada

¡Ay que vaca tan salada!

Tolón, tolón, tolón, tolón.

18. Pinta del mismo color las botellas que contienen las palabras con la misma terminación.

Aserrín, aserrán Un elefante se columpiaba La gallina turuleca

19. Rodea la palabra que rima con los versos.

Cuando llegamoscon los niños y niñas jugamosy todos muy contentossaltamos y bailamos.

a) manzanas b) gritamos c) columpio

20. Ordena alfabéticamente los nombres de las rondas del recuadro. Guíate por las letras resaltadas.

§

§

§

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21. Escribe las palabras de los recuadros que rimen con las que se presentan.

a) chango

b) florecilla

c) jabón

d) vestido

e) mesa

Aserrín, aserrán.

Los maderos de San Juan

piden pan,

no les dan,

piden queso,

les dan un hueso

y se les atora en el pescuezo.

Seis patitos conocí una vez,

gordos, flacos y rubios también,

pero el patito con la pluma

detrás guió al resto con

su cuac, cuac, cuac.

22. Colorea de azul la ronda que tenga rimas y subráyalas.

dormido

fresa

astilla

Ramón

mango

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23. Une con líneas de colores las palabras que riman.

24. Marca con una ✔ las palabras que están mal escritas.

a) gallina b) vailar c) rruedas

25. Observa la imagen, ordena las palabras del título de la canción y escríbelo.

chocolate

chicharrón

fresilla

grandota

jarrón

risa

camisa

pastilla

pelota

aguacate

26. Completa la letra de la canción. Apóyate en los dibujos.

Jugaremos en el mientras el

no está aquí, porque si el lobo aparece a todos nos

¿Lobo estás ahí? Me estoy

casa de El mi patio

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27. Rodea las rimas que encuentres en la canción.

Arroz con leche, me quiero casar

con una señorita, que sepa bailar

que sepa coser, que sepa bordar

que sepa abrir la puerta, para jugar.

28. Observa las palabras resaltadas y cámbialas por las que están dentro de los huevos para que rimen.

Silvina Gallina

Silvina mi gallinausa zapatitos de bailarinase peina y se alistaigual que un artistay con su copetese hace un rodete.

29. Colorea el con la definición correcta.

El cartel es:

a) una imagen que contiene un mensaje.

b) un dibujo para señalar dónde está el baño.

c) un mensaje, que contiene imágenes.

brillantina felinagrillete bonetedentista pone lista

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30. ¿Cuáles son las partes que forman al cartel? Escríbelas.

1. Gracias 2. Los buenos modales

3. Por favor 4. Buenos días

31. Completa el cartel con las palabras de los recuadros. Anota los números donde corresponde.

32. Escribe una frase para un cartel que invite a un Campamento de verano.

Título

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33. Resuelve según las características de los carteles.

§ Colorea los recuadros con las frases que puedas usar en un cartel que hable de los “Derechos del niño”.

Todos los niños serán desobedientes.

Los niños deben crecer bajo el cuidado

de sus padres.

Ningún niño puede jugar.

Los niños tienen derecho a un nombre y a una patria.

§ Pinta el recuadro con las características de un cartel.

Imágenes coloridas y atractivas

Textos breves Letras grandes

Mucho texto Sin imágenes Colores grises

y negros

Pocas imágenes Sin texto Colores brillantes

§ ¿Qué tipo de lenguaje debe usarse usar en el texto de un cartel?

a) Formal b) Informal c) No llevan texto

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34. Elige las frases del árbol y realiza un cartel.

Saludamos Hablamos sin gritar

Tiramos la basura en su lugar

Para convivir en armonía

Pedimos las cosas por favor

Esperamos nuestro turnoRespetamos a todos

35. Anota cuál es el uso de los carteles.

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MatemáticasT

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Lee las preguntas con ayuda de tu maestro, haz lo que se pide y contesta.

Subraya la respuesta.

1. ¿Cuántos elementos tiene cada colección?

a) 3 b) 5 c) 6

a) 6 b) 3 c) 7

2. Si a la colección de paletas le agregas una, ¿cuántas tendrás?

a) 9 paletas b) 7 paletas c) 10 paletas

3. Si a la colección de carritos le quitas uno, ¿cuántos quedan?

a) 6 carritos b) 9 carritos c) 7 carritos

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EspañolMatemáticas

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Rodea la respuesta.

4. Si tienes cinco canicas, ¿cuál colección tiene las que faltan para completar nueve?

a) b) c)

5. ¿Cuál colección tiene menos de siete globos?

a) b) c)

6. ¿Qué imagen no está formada por las figuras del tangram?

a) b) c)

7. ¿Cuántos perros sobran si formas una decena?

a) 9 perros b) 3 perros c) 2 perros15


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EspañolMatemáticasT

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8. ¿Cuántas flores le faltan a la canasta para que tenga quince?

a) 3 flores b) 7 flores c) 6 flores

9. ¿Cuál es la agrupación que tiene una decena?

a) b) c)

10. Elige la colección que tiene más de trece manzanas.

a) b) c)

11. ¿Cuál es la colección que tiene 15 objetos?

a) b) c)

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12. El número 14 es mayor que 11 porque:

a) 1 es mayor que 4.

b) 1 es mayor que 1.

c) 4 es mayor que 1.

13. El número 10 es menor que 15 porque:


b) 0 es menor que 5.

c) 5 es menor que 1.

14. Observa la imagen y subraya la respuesta.

§ ¿Cuántos niños tienen ropa amarilla?

a) 4 b) 5 c) 1

§ ¿Cuántas son mujeres?

a) 9 b) 7 c) 1

§ ¿Cuántos niños y niñas hay?

a) 15 b) 17 c) 12

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15. Escribe mañana, tarde o noche en la imagen que le corresponde.

16. Rodea la figura geométrica que puede formarse al unir los dos triángulos.

a) b) c)

17. ¿Cómo se escribe con letra el número 29? Subraya la opción.

a) Veinte y nueve b) Veintinueve c) Dos y nueve

18. ¿Qué figuras geométricas componen la imagen? Rodea el inciso.

a) b) c)

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19. Rodea el objeto más largo.

20. Si organizaras los bastones del más corto al más largo, ¿cuál quedaría en medio? Subraya el inciso correcto.

a) negro b) azul c) rojo

21. ¿Cuántas piezas forman el rompecabezas?

a) 16 piezas b) 9 piezas c) 15 piezas

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22. ¿Cómo se escribe con letra el número 28?

a) veinte y ocho

b) veintiocho

c) dos y ocho

23. El número veintiséis se escribe:

a) 6 y 2

b) 206

c) 26

24. El número 27 es mayor que 23 porque:


b) 2 es igual que 2.

c) 7 es mayor que 3.

25. ¿Cuántas decenas y unidades hay en esta bolsa de dulces?

a ) 1 decena y 4 unidades

b) 2 decenas y 4 unidades

c) 3 decenas y 1 unidad

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26. Dibuja los huesos que faltan para completar 1 decena y 3 unidades.

Rodea el inciso que responde cada reactivo.

27. Alfredo compró trece caramelos de fresa y doce de piña. ¿Cuántos caramelos compró en total?

a) 25

b) 26

c) 24

28. ¿Qué número va después del 27?

a) 21

b) 26

c) 28

29. ¿Cuántos limones faltan para formar 25?

a) 8 b) 9 c) 10

30. ¿Cuál es el resultado de 20 + 9?

a) 29 b) 39 c) 11

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Conocimiento del MedioT

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1. Rodea las imágenes que corresponden a una regla escolar para tener una buena convivencia.

Pedir permiso para hablar

No prestar mis libros a mis compañeros

Poner atención a la maestra

2. Une con líneas las partes del cuerpo con su función.

Parte en la que se unen los

brazos, las piernas y el cuello.

En ella se encuentra las

orejas, los ojos, la nariz y la boca.

Te ayuda a que gires de un lado a

otro la cabeza.

Con ella sostienes el

lápiz al escribir.

Permiten moverte de un

lugar a otro.

3. Dibuja una ✔ en el documento que te da identidad.

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Conocimiento del Medio

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4. Observa el croquis y realiza lo que se te pide.

§ Rodea con rojo el carro que está a la derecha.

§ Rodea con verde la casa que está arriba y a la izquierda.

§ Dibuja una escuela del lado izquierdo.

§ Escribe el número de techos rojos que hay en el croquis.

5. Colorea la imagen que solo tenga elementos naturales.

§ Escribe cinco elementos naturales que observas en la imagen.

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6. Rodea los animales que puedes observar en el lugar donde vives.

7. Escribe la letra P a los animales que tienen pelo y E a los que tienen escamas.

8. Recomienda a Jaime una forma en la que puede cuidar a su tortuga.

9. Escribe los días que tienes clase de Educación Física en tu escuela.

10. Dibuja una actividad que realices por la tarde y escribe el día.

Día:

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Lee los reactivos con ayuda de tu maestro y realiza lo que se pide.

Lee el texto.

La leyenda de la tortuga

PRIMER ACTO

Se abre el telón mostrando un escenario en el que solo se ven el mar y el cielo. El Señor del Viento, un personaje de largas barbas blancas y vestido con una túnica turquesa, entra y mira a su alrededor.Señor del Viento. —¡Animalitos del océano! Vengan rápido, por favor. Acudan a mi llamado. Vengan todos, por favor, y dense prisa. Tengo algo muy importante que decirles.Entran entonces el tiburón, el camarón y el pulpo y, por último, la tortuga, quien anda con pasos muy lentos.Camarón. —¿Para que nos ha llamado Señor del Viento?Señor del Viento. —Escuchen, queridos. Aquí no hay más que mar y cielo, voy a crear la Tierra para poder darle vida a criaturas nuevas, pero para eso necesito arena de las profundidades del océano. Esto es lo que les ofrezco: el animal que me la traiga será recompensado fabulosamente.Los animales se miran entre sí con emoción.Señor del Viento. —Voy a estar esperándolos en mi casa. Por favor, traigan toda la arena que puedan.El Señor del Viento se retira.Pulpo. —Bien, ¡vamos por esa arena, muchachos!Tiburón. —Sí, mientras más rápido mejor.Tortuga. —Deberíamos tomarlo con calma.Camarón. —¿Y a ti quién te está hablando? Obviamente tú no vas a venir con nosotros, ¡eres muy lenta!Los animales se ríen y se van dejando a la tortuga sola.

1. ¿Qué tipo de texto es el anterior?

a) Un guion teatral b) Una noticia c) Una ronda infantil

2. ¿Cuál es el título del texto anterior?

a) La leyenda de la tortuga

b) El fantástico mundo animal

c) El gran señor del viento

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SEGUNDO ACTO

En medio del escenario, los animales corren, llevando grandes montículos de arena.Camarón. —¡Uf! No puedo llevar todo esto solo, soy muy pequeñito. (La arena se le cae). ¡Se acabó! No pienso partirme la espalda. (Se regresa muy enojado). El tiburón es el siguiente.Tiburón. —Ay, que hambre tengo. No puedo llevar todo esto con el estómago vacío. (Le rugen las tripas). —Mejor me voy a cazar unos peces, el Señor del Viento puede esperar. Suelta la arena y se va. El pulpo es el que sigue.Pulpo (bostezando). —Vaya, que cansado estoy. Llevo horas viajando con esta arena y siento que se cierran mis párpados. Mejor tomo una siesta. (Suelta la arena y se tumba a dormir).La tortuga entra de nuevo al escenario, transportando una montaña de arena que se le va cayendo por el camino, a causa del esfuerzo que hace por ir más rápido. Cruza todo el escenario y desaparece.

3. Colorea la opción que indica quiénes son los personajes de la obra.

4. Escribe de qué trata la obra.

5. Subraya el signo ortográfico que indica el diálogo de los personajes.

a) Punto b) Guion c) Coma

6. ¿Cómo se llaman las indicaciones que se escriben para que un personaje actúe de cierta manera?

a) Acotaciones b) Párrafos c) Instrucciones

a) Gato Tiburón Pez Nube Camarón

b) Tortuga Pulpo Señor del viento Camarón Tiburón

c) Camarón Pulpo Aire Tortuga Señor del viento

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7. Colorea al personaje principal del guion teatral.

8. Relaciona el diálogo con cada personaje. Escribe el número que corresponde. Colorea a los personajes.

1. — Deberíamos tomarlo con calma.

2. — Bien, vamos por esa arena muchachos.

3. — ¿Y a ti quién te está hablando?

4. — Sí, mientras más rápido mejor.

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9. Relaciona con una línea las columnas de las partes de una obra de teatro.

Utilizar la ropa adecuada para hacer

el papel más real.Guion

Vestuario

Características del personaje

Hay que estudiar el diálogo que se va a

representar.

Los actores deben representar y caracterizar a

su personaje en su forma de ser.

Lee el siguiente fragmento de “El niño y el Robot”.

ZAIDA: Pero, ¿qué es?RAMÓN: Es un robot de limpieza, aunque tiene la apariencia de un niño.MIGUEL: ¿Pero es un niño?

10. ¿Cuál es la característica que tiene el robot?

a) Sabe bailar. b) Hace la limpieza. c) Escribe cuentos.

11. ¿Cuál sería el personaje principal de la obra “Luis, el niño más enojón del mundo”?

a) b) c)

12. Anota una acotación para el personaje anterior.

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13. Escribe diálogos con los siguientes personajes.

Hormiga:

Grillo:

Hormiga:

Grillo:

14. Anota un título al texto informativo. Observa la imagen.

Son fenómenos naturales de fuerte movimiento de la tierra que provocan pérdidas materiales y humanas.

15. Escribe qué sabes acerca de los temblores o terremotos.

16. Subraya qué debes hacer para cuidar el orden de los libros de tu biblioteca escolar.

a) Forrarlos y ponerles mi nombre.

b) Dejarlos fuera de lugar y rayarlos.

c) Mantenerlos acomodados por temas.

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17. Relaciona las palabras con el artículo que le corresponde.

a) Sol ( ) la

b) estrellas ( ) los

c) Luna ( ) el

d) astros ( ) las

18. Lee la información y completa las palabras que faltan.

¿Qué es un terremoto?

Un terremoto, también llamado sismo o temblor de tierra, es una sacudida del terreno que se origina en el interior de la Tierra y se propaga por ella en todas direcciones en forma de ondas, ocasionando grietas y deslizamientos.

Un también llamado o temblor de

tierra, es una sacudida del que se origina en el interior

de la Tierra y se propaga por ella en todas en forma

de ondas, ocasionando grietas y

19. Realiza un dibujo que complemente al texto “¿Qué es un terremoto?”.

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20. Relaciona los dibujos con el tema al que corresponden. Escribe la letra dentro del paréntesis.

a) Bailes regionales b) Tradiciones mexicanas c) México es mi país

21. Relaciona las columnas y forma enunciados que describan las imágenes.

( ) ( ) ( )

a) En México

b) El día de los difuntos

c) El otoño

d) Los lunes

( ) es la estación en la que caen las hojas de los árboles.

( ) rendimos honores a la bandera.

( ) tenemos muchas tradiciones.

( ) comemos pan de muerto.

22. Observa la imagen y subraya el tema que describe.

a) Ronda infantil

b) Tradición mexicana

c) Fenómeno natural

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23. Forma un enunciado con las palabras.

24. Colorea los rayos que describan el fenómeno natural de la imagen.

25. Escribe tres preguntas de interés a partir de la portada de la revista.

peligroso

gracioso

divertido

destructor

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Lee el texto informativo.

Higiene personal

La higiene de las manos

Es la mejor barrera para evitar muchas enfermedades. El contacto permanente de estas con papeles, alimentos crudos, objetos, dinero, animales o ambientes sucios, favorece el transporte de gérmenes y bacterias causantes de enfermedades.

Debemos mantenerlas limpias porque con ellas nos tocamos la cara, los ojos, la boca, tomamos algunos alimentos y tocamos a otras personas.

Un hábito fundamental debe ser lavarse las manos después de ir al baño y también antes o después de tocar o consumir alimentos, además de cada vez que se entre en contacto con un ser vivo o un objeto sucio. Esto se debe realizar tanto en la escuela, en la casa o en la calle.

26. ¿Cuál es el subtítulo del texto?

a) El aseo de b) La higiene de c) El lavado de dienteslas uñas las manos

27. Llena la ficha informativa de acuerdo con el texto anterior y haz un dibujo relacionado.

¿Cuál es el hábito?

¿Por qué es necesario?

¿En qué lugar debes realizarlo?

¿Cuántas veces se debe practicar al día?

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28. Colorea la nota informativa.

Estimados padres de familia:

El Colegio de México se complace en invitarlos al evento Concierto de los niños que se llevará a cabo el 24 de junio a las 9 a. m. en las instalaciones del plantel.

Abuelita:

Te mando muchas felicitaciones por tu cumpleaños, espero que ya llegues de tu viaje para poder abrazarte.

Te quiere, tu nieto Alonso.

Mamá:

Salí a la papelería, llevo mis llaves.

No tardo.

Santiago.

El pasado 9 de abril los alumnos del colegio ganaron el concurso de conocimientos generales.

En el evento participaronmás de cincuenta escuelas.

29. Observa el periódico y escribe el título de la noticia principal.

La noticia principal es:

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30. Observa los encabezados de las noticias y escríbelos correctamente.

Lee la noticia principal del periódico y contesta.

elefantes

España visitará presidente

extinción estánpeligro de

El

enLos

31. Colorea la noticia que trata de deportes.

32. ¿Cómo se llama el periódico?

33. ¿Cuál es el título de la noticia principal?

34. ¿De qué habla la noticia?

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35. Realiza una nota informativa que haya ocurrido en tu escuela, anota el título e ilústrala.

Título de la noticia

¿Qué ocurrió?

¿Quiénes participaron?

¿Cuándo sucedió?

¿Dónde ocurrió?

¿Por qué pasó?

¿Cómo sucedió?

Dibujo

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Lee las preguntas con ayuda de tu maestro, haz lo que se pide, subraya y contesta.

1. Subraya cuál objeto es el que usas de manera común para medir longitudes.

a) Lápiz b) Regla c) Tijeras

2. Rodea la opción con los trenes ordenados del más largo al más corto.

a) Rojo, verde, azul b) Verde, azul, rojo c) Azul, verde, rojo

3. Elige la opción que muestra ordenados los listones de más corto a más largo y rodéala.

a) azul, verde y amarillo

b) verde, azul y amarillo

c) amarillo, azul y verde

4. Mariana va a clases de natación el miércoles y Daniela el jueves. ¿Quién toma primero las clases? Subraya la opción correcta.

a) Daniela b) Mariana c) Ninguna

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5. Observa los días de la semana y subraya la respuesta.

domingo lunes martes miércoles jueves viernes sábado

Si hoy es domingo, ¿cuántos días faltan para el cumpleaños?

a) 7 días b) 4 días c) 5 días

6. Rodea por cuántas decenas y unidades está formado el número 35.

a) 5 decenas y 3 unidades

b) 30 decenas y 5 unidades

c) 3 decenas y 5 unidades

7. Subraya cuántas decenas puedes formar con los caballos.

a) 3 b) 5 c) 2

8. ¿Y cuántas docenas de caballos se pueden formar? Rodea la respuesta.

a) 3 b) 5 c) 2

9. Rodea el inciso donde está el número cincuenta.

a) 05 b) 50 c) 5 1 0

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10. Subraya cuál número falta en la serie numérica.

27, 28, 29, , 31, 32

a) 40 b) 30 c) 20

11. Rodea el número que está formado por 3 decenas y 9 unidades.

a) 93 b) 309 c) 39

12. Subraya la opción en la que aparecen los números 33, 9, 24, 52 y 1 ordenados de menor a mayor

a) 1, 9, 52, 24, 33 b) 1, 9, 24, 33, 52 c) 1, 9, 33, 52, 24

13. Subraya la cantidad que se forma con 30 + 5.

a) 35 b) 53 c) 25

14. Rodea la figura que es igual que esta

a) b) c)

15. Observa la figura y reproduce otra igual en la cuadrícula.

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16. Rodea el modelo que se forma al utilizar todas las figuras geométricas.

a) b) c)

Observa el payaso y subraya la respuesta en cada caso.

17. ¿Cuántos rectángulos aparecen?

a) 6 b) 5 c) 8

18. ¿Cuántos círculos se identifican en el payaso?

a) 4 b) 5 c) 7

19. ¿ Qué figura geométrica forma su gorro?

a) Cuadrado b) Triángulo c) Rectángulo

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20. Subraya dónde caben más huevos.

a) Contenedor b) Canasta c) Plato

21. Elena ahorró la semana pasada 14 pesos y esta semana 9. ¿Cuánto dinero tiene? Rodea la opción.

a) 19 pesos b) 23 pesos c) 27 pesos

22. En el grupo de 1.° A hay 12 niños y 16 niñas. ¿Cuántos alumnos hay en total? Subraya el resultado.

a) 26 b) 30 c) 28

23. El señor José llevó a la escuela 20 gelatinas para venderlas en el recreo. Si los niños le compraron 17, ¿cuántas gelatinas le sobraron? Rodea el inciso.

a) 3 b) 2 c) 4

24. En un acuario tenían 30 peces y hoy se vendieron 23. ¿Cuántos peces quedaron? Rodea la respuesta.

a) 4 b) 6 c) 7

25. Sofía tenía 25 paletas y durante la semana se comió 13. Rodea las paletas que le quedaron y subraya el inciso en que aparecen.

a) 12 paletas b) 18 paletas c) 16 paletas

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26. María compró en la tienda un chocolate de 12 pesos y unas papas de 10 pesos. ¿Cuánto dinero debe pagar por lo que compró? Subráyalo.


27. Laura tiene 15 pesos en su alcancía y su tío le dio 10 pesos más. ¿Cuánto dinero tiene ahora? Rodea el resultado.


Observa la imagen y subraya la respuesta.

28. ¿Cuántos pollitos hay?

a) 8 b) 6 c) 10

29. ¿Qué cantidad de cerdos hay?

a) 1 b) 2 c) 7

30. ¿Cuántos gallos hay?

a) 4 b) 1 c) 2

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31. Según la ilustración del reactivo anterior, contesta.

¿Qué animal es blanco con negro?

32. Revisa la ilustración y encuentra el número de gallinas. Rodea la respuesta.

a) 3 b) 2 c) 4

33. ¿Cuántos borregos aparecen en la misma ilustración? Subraya la respuesta.

a) 4 b) 5 c) 3

34. Los niños de 1.° A hicieron una encuesta sobre el juego favorito de sus compañeros. Lo escribieron en la tabla. Subraya la opción correcta.

Juego Atrapadas Encantados Escondidillas

Votos IIII IIII IIII IIII IIII II

Total 9 10 7

a) Eligieron más veces el juego de encantados.

b) Eligieron más veces el juego de atrapadas.

c) Eligieron más veces el juego de escondidillas.

35. ¿En qué orden quedó la elección de los juegos, del de más votos al de menos? Rodea la opción correcta.

a) Escondidillas, atrapadas y encantados.

b) Atrapadas, encantados, escondidillas.

c) Encantados, atrapadas y escondidillas.

36. Subraya cuántos niños votaron en total.

a) Votaron en total 26 niños.

b) Votaron en total 27 niños.

c) Votaron en total 36 niños.

37. Si hay 30 alumnos en el grupo, ¿cuántos faltaron de votar? Rodéalos.

a) Faltaron 5 alumnos. b) Faltaron 4 alumnos. c) Faltaron 3 alumnos.

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38. ¿Cómo se escribe el número 99? Subraya el inciso correcto.

a) Noventa y nueve b) Noventainueve c) Nueve y nueve

39. Rodea la opción donde aparece mal escrito el nombre.

a) 25 veinticinco

b) 81 ochenta y uno

c) 100 sien

40. Subraya cómo se escribe el número 26.

a) Dos y seis b) Veinte y seis c) Veintiséis

41. Rodea el número que sigue de 99.

a) Noventa y ocho b) Noventa y nueve c) Cien

42. ¿Qué número se forma con la resta: 100 - 1? Rodea la respuesta correcta.

a) 99 b) 101 c) 98

43. ¿Cuál es el número que está antes del anterior de 100? Subraya el inciso.

a) 97 b) 99 c) 98

44. ¿Cuál animal es el más pesado? Subraya la opción correcta.

a) Ballena b) Ratón c) Pez

45. Rodea cuál animal es el menos pesado.

a) Ballena b) Ratón c) Pez

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Lee los reactivos con ayuda de tu maestro y realiza lo que se pide.

1. Subraya las personas que forman parte de tu comunidad escolar.

a) Amigos, abuelos, tíos, padres de familia y el señor de la basura.

b) Compañeros, maestros, padres, personal de intendencia y directivos.

c) Maestros, padres, personal de limpieza, primos y amigos.

2. Relaciona con una línea la cantidad de cada alimento que se debe comer diariamente de acuerdo con el Plato del Bien Comer.

Frutas y verduras Pocas

Alimentos de origen animal y leguminosas

MuchasCereales

Suficientes

3. Escribe dos ejemplos de cada grupo de alimentos.

Frutas y verduras

Cereales y harinas

Alimentos de origen animal y leguminosas

4. Rodea el hábito de higiene personal.

a) Bañarme todos los días de la semana.

b) Cepillarme el cabello una vez a la semana.

c) Lavarme las manos únicamente los viernes.

5. Colorea la imagen que representa el sentido con el que percibes la luz.

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6. Escribe LN si el ejemplo es de luz natural o LA si es de luz artificial.

El Sol Una lámpara

7. Escribe la letra P en los objetos que tengan un color primario.

8. Colorea el recuadro que completa el texto.

Para poder distinguir el color de un objeto es necesario usar…

el sentido del tacto y la luz artificial.

el sentido de la vista y la luz natural o artificial.

9. Anota una ✔ en los casos en que los niños cuidan su salud.

Luis juega videojuegos toda la tarde y come frituras.

Emilia va a clase de natación los martes y jueves.

Jorge compone canciones para la clase de música.

Sofía lava y desinfecta su durazno antes de comerlo.

10. ¿Por qué es importante que cuides la naturaleza?

11. Escribe el nombre de un lugar de riesgo de tu casa y uno en la escuela.

Lugar de riesgo en casa Lugar de riesgo en la escuela

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12. Dibuja las partes de la planta que le faltan: hojas, flores y frutos.

13. Rodea las plantas que son grandes.

14. Completa las oraciones con las palabras de los recuadros.

bebé tres Ahora

Cuando era jugaba con una sonaja.

ya sé andar en bicicleta.

A los años aprendí a andar en triciclo.

15. Escribe cómo celebraban tu cumpleaños cuando eras un bebé y cómo lo haces ahora.

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Aciertos

Califi cación




Asignaturas:


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Lee las preguntas con ayuda de tu maestro, haz lo que se pide, y contesta.

1. Rodea la opción donde las mayúsculas aparecen de manera correcta.

a) Mi papá me llevó al parque a jugar. Yo lo disfruté mucho porque ahí vi a mis primos Germán y Adela. Luego nos fuimos todos juntos a casa de mis abuelitos.

b) Mi Papá me llevó al parque a jugar. Yo lo disfruté mucho porque ahí vi a mis primos germán y adela. Luego nos fuimos todos juntos a casa de mis abuelitos.

c) Mi Papá me llevó al parque a jugar. yo lo disfruté mucho porque ahí vi a mis primos Germán y Adela. luego nos fuimos todos juntos a casa de mis Abuelitos.

2. Subraya en qué caso se deben usar las mayúsculas.

a) Para escribir palabras que aparecen después de una coma.

b) Para escribir palabras que están al final de un párrafo.

c) Para escribir palabras que van después de un punto.

3. Anota las letras mayúsculas que faltan.

a variedad de juguetes tradicionales con la que los niños pueden divertirse

es muy amplia. no de los juguetes mexicanos más representativos es

el trompo.

on iguel árquez ánchez es un carpintero que desde hace

muchos años se dedica a fabricarlos. l es originario del municipio

de laxco en el estado de laxcala. u taller se encuentra en la calle

ndependencia, casi llegando al zócalo municipal.

4. Subraya el nombre de las palabras que ayudan a describir a una persona.

a) Verbos

b) Sustantivos

c) Adjetivos

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5. Rodea la descripción física de Leslie.

a) Leslie les tiene mucho miedo a las mariposas. No sabe desde cuándo, pero cada vez que ve una mariposa le dan ganas de gritar y salir corriendo.

b) Leslie es una niña con el cabello rojizo y rizado. Su piel es blanca y sus ojos son negros y grandes. Es alta y su cuerpo es delgado.

c) Leslie es una buena estudiante. Siempre llega temprano a la escuela, es muy ordenada, cumple con sus tareas y es amable con sus compañeros.

6. ¿Qué es una descripción? Subraya el inciso con la respuesta correcta.

feo chico hermoso luminoso oscuro

dulce seco húmedo verde

8. Anota tres oraciones que describan el paisaje anterior. Usa las palabras.

a)

b)

c)

a) La explicación detallada de las características de una persona, animal, planta u objeto.

b) La narración de un hecho fantástico en la que los animales son los personajes principales.

c) La información sobre un hecho real e importante que aparece en los periódicos.

7. Observa el paisaje y subraya las palabras que lo describen.

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9. Relaciona con una línea la imagen y la descripción que corresponde.

La mariposa es amarilla.

La mariposa es azul.

10. Haz un dibujo según la siguiente descripción.

El perro es pequeño. Es blanco con algunas manchas color café. Sus ojos son negros y pequeños. Tiene una cola muy larga y su pelo es corto. Sus orejas son pequeñas y puntiagudas. Es delgado, alegre y muy veloz.

11. Completa los textos, fíjate en los dibujos.

§ Mi tiene el cabello de color café.

§ El come

y se esconde en su

§ Las nacen en el

de mi

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12. Subraya la palabra que sirve para nombrar a una persona, animal, planta u objeto?

a) Verbos b) Sustantivos c) Adjetivos

13. Escribe las letras que faltan de acuerdo con el orden alfabético.

e f h i k

14. Completa las palabras. Anota las letras que faltan.

15. Ordena las letras de las tortugas, según el alfabeto y escríbelas en el lugar que les corresponde.

m - - - o - - - r - -

t q s p n ñ

m h i az p t

a ó

i a a

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1. Ce 2. Ome 3. Yei 4. Nahui 5. Macuilli 6. Chicuace 7. Chicome 8. Chicuei 9. Chiconahui10. Mahtlactli

16. Escribe las letras que faltan para completar los enunciados.

§ Es mi e cue a.

§ Aquí están mis a i o .

§ Mi m e tr es al a.

5 9 10

1 2 3

18. Rodea las palabras de origen indígena.

Piltzintli

Árbol

Amigo

Oquichtli

Contetl

Niños

17. Observa los números escritos en náhuatl y después anota los que se piden.

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¿Qué onda?, ¡chócalas!

Cualli tonaltin

¡Buenos días! ¿Cómo está?

Papalote

Tomate

Chile

19. Relaciona con una línea las personas y la forma en que se saludan.

20. Escribe las letras que relacionan las palabras en náhuatl con las correspondientes en español.

a) Chilli

c) Tomatl

b) Papalotl

( )

( )

( )

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21. Marca con una ✔ el diccionario y rodea el cuento.

22. Subraya el cuento al que pertenecen los personajes.

a) Caperucita roja b) Los tres cochinitos c) El gato con botas

23. Completa el fragmento del cuento con las palabras de los recuadros y colorea a los personajes.

Había una vez una llamada , que vivía

con su , su y su Luis.

A ella le gustaba salir al campo a recolectar

24. Ordena las palabras y escribe el enunciado que se forma.

puntualidadbuen

hábitoes

Laun

mamá manzanas hermano

Lorena papá niña

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25. Colorea los personajes principales.

Érase una vez en el campo un hombre que tenía un caballo y un asno.

Un día que ambos animales iban camino a la ciudad, el asno, sintiéndose cansado, le dijo al caballo:

–Toma una parte de mi carga si te interesa mi vida.

El caballo, haciéndose el sordo, no dijo nada al asno. Horas más tarde, el asno cayó víctima de la fatiga y murió ahí mismo.

Entonces el dueño echó toda la carga encima del caballo, incluso la piel del asno. Y el caballo suspirando dijo:

–¡Qué mala suerte tengo! ¡Por no haber cargado un ligero fardo, ahora tengo que cargar con todo, y hasta con la piel del asno encima!

a) b) c)

26. Subraya lo que habría pasado si el caballo hubiera ayudado al asno.

27. Escribe de 1 a 3 para ordenar el cuento.

a) El asno se habría enojado.

b) El asno no habría muerto.

c) El granjero se habría burlado del caballo.

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Subraya las respuestas.

28. ¿Qué título correspondería al cuento?

Había una vez una abejita que cada noche mientras dormía soñaba que era la mejor tocando el violín. Una mañana decidió que tomaría clases; así, tocó y tocó hasta que aprendió… y lo hacía muy bien.

Un día, un busca talentos que pasaba por ahí escuchó un sonido precioso y buscó de dónde provenía hasta que encontró a la abejita que tocaba una hermosa melodía; entonces, le preguntó…

29. ¿Qué crees que le preguntó el busca talentos a la abejita?

31. Observa la portada del cuento y completa el texto.

era una niña que

todos los días iba a visitar a su

que vivía y le llevaba

una canasta

a) La abejita que tocaba música

b) El piano mágico

c) La orquesta del mar

a) ¿A qué hora ensayas?

b) ¿Cuánto tardaste en aprender?

c) ¿Quisieras tocar en una orquesta?

30. Observa la portada del cuento y escribe el título que le pondrías.

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32. Relaciona los personajes con el cuento al que pertenecen. Escribe en el paréntesis la letra que corresponde.

a) Enanitos ( ) Los tres cochinitos

b) Lobo feroz ( ) Peter Pan

c) Campanita ( ) Blanca Nieves

33. Identifica y colorea el nudo de la historia.

Lee el cuento y subraya la respuesta correcta.

El gato dormilón

Había una vez un gato muy dormilón que se pasaba los días y las tardes enteras echado en el sofá. Todo el mundo se preguntaba qué hacía para quedar tan exhausto porque nadie lo había visto hacer otra cosa que no fuera descansar.

Una noche, su dueño tuvo la idea de espiarlo para saber si también dormía durante toda la noche; al bajar por la escalera pudo verlo… ahí estaba, sentado frente al acuario viendo cómo dormía la tortuga. Entonces, se quedó ahí en silencio mirando a su gato, que despierto y sereno cuidaba el sueño de su amiga tortuga.

34. ¿Quién tuvo la idea de espiar al gato?

a) El perro

b) El dueño

c) La tortuga

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35. Dibuja a los personajes de “El gato dormilón”.

36. Observa las imágenes y dibuja un final diferente para la historia.

37. Inventa un cuento breve con el personaje.

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38. Observa las portadas de los libros y escribe el género al que pertenecen.

39. Completa el título de los cuentos.

40. Lee el cuento y rodea los nombres propios.

P C

Érase una vez dos niñas muy amigas llamadas Sara y Lucía.

Se conocían desde que eran muy pequeñas y compartían todo.

Un día, ambas salieron de compras. Sara se probó una camiseta

y le pidió a su amiga su opinión. Lucía, sin dudarlo, le dijo que no le

gustaba cómo le quedaba y le aconsejó buscar otro modelo.

Entonces, Sara se sintió ofendida y se marchó llorando de la tienda,

dejando ahí a su amiga. Lucía se sintió muy triste y apenada.

Al llegar a casa, Sara le contó a su madre lo sucedido y esta le hizo ver

que su amiga había sido sincera con ella y no tenía de que molestarse.

La niña reflexionó y se dio cuenta de que su madre tenía razón. Al

día siguiente, fue a disculparse con Lucía, que la perdonó y le regaló

una gran sonrisa. Desde entonces, las dos amigas entendieron que

la verdadera amistad se basa en la sinceridad.

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MatemáticasT

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1. ¿Cuál de los siguientes números es mayor? Subraya la respuesta correcta.

a) Sesenta y tres

b) Veinticinco

c) Treinta y uno

2. Subraya la cantidad de gotas de agua que faltan para que haya 30.

25 31 63 42

92 94

a) 10 b) 6 c) 8

3. Escribe los números que faltan en la sucesión numérica.

4. ¿Qué número se forma con 9 decenas y seis unidades? Rodéalo.

a) 960

b) 916

c) 96

5. ¿Qué número aparece después de 99? Subráyalo.

a) 98 b) 100 c) 101

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6. En un frutero hay 10 naranjas, 5 manzanas y 3 guayabas. Rodea el total de frutas que hay en el frutero.

a) 15 frutas

b) 17 frutas

c) 18 frutas

7. Pepe jugaba serpientes y escaleras, se encontraba en la casilla 90 y se tuvo que regresar 3 lugares. ¿En qué número de casilla quedó ahora? Subráyalo.

a) 93 b) 90 c) 87

8. Descompón los números en una suma y escríbelos. Revisa el ejemplo.

85 5 80 1 5

56 5 1

25 5 1

9. ¿Cuál de los siguientes objetos pesa más? Rodéalo.

a) Automóvil b) Caballito c) Pelota

10. ¿Cuál de los objetos anteriores es el que pesa menos? Subraya la respuesta.

a) Automóvil b) Caballito c) Pelota

11. Rodea la opción en la que se muestra el tiempo que debe pasar para que se vuelva a celebrar el día del niño.

a) Una semana b) Un mes c) Un año

12. ¿Cuántos meses faltan para diciembre si estamos en octubre? Subraya la opción correcta.

a) 7 meses b) 2 meses c) 12 meses

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01 02 03 04 05

ENERO

06 07 08 09 10 11 12

13 14 15 16 17 18 19

20 21 2227 38 29

23 2430 31

25 26

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

13. ¿Cuántos días forman una semana? Rodea el inciso correcto.

a) 5 b) 6 c) 7


14. De acuerdo con el calendario, ¿qué día de la semana es 25?

a) Lunes b) Viernes c) Sábado

15. ¿Qué mes del año marca el calendario anterior?

a) Abril

b) Marzo

c) Enero

16. Enero, febrero, marzo son algunos meses del año, ¿qué mes sigue?

a) Abril

b) Diciembre

c) Septiembre

17. Lee y marca con una ✔ la respuesta.

Ernesto festejó su fiesta de cumpleaños en el mes de marzo y Patricia en abril. ¿Cuánto tiempo pasó entre cada cumpleaños?

a) Dos meses

b) Un mes

c) Medio mes

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18. Observa el calendario y rodea las respuestas.

Mayo 2019

Domingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado

1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25

26 27 28 29 30 31

§ ¿Cuántas semanas completas tiene el mes?

a) Dos semanas

b) Cuatro semanas

c) Tres semanas

§ ¿Cuántos sábados tiene el mes?

a) Dos

b) Cuatro

c) Tres

§ ¿Cuántos días tiene el mes?

a) 28

b) 30

c) 31

19. Paco tiene 12 canicas rojas, 13 amarillas y 14 verdes. ¿Cuántas tiene en total? Subraya la respuesta correcta.

a) 29 canicas

b) 39 canicas

c) 49 canicas

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Subraya el inciso que responde cada pregunta.

20. Ema tenía una caja con 65 lápices de colores y perdió 3. ¿Cuántos le quedaron?

a) 68 lápices de colores

b) 61 lápices de colores

c) 62 lápices de colores

21. Lore tiene un álbum de 99 estampas de su caricatura favorita, pero solo tiene pegadas 36. ¿Cuántas le faltan para terminarlo?

a) 36 estampas b) 53 estampas c) 63 estampas

Rodea la opción que completa la oración en cada reactivo.

22. El número 85 es mayor que 82 porque…

a) cinco es mayor que dos.

b) ocho es igual que ocho.

c) dos es mayor que cinco.

23. El número 100 es…

a) mayor que 101.

b) igual que 99 1 1.

c) menor que 99.

Subraya la respuesta cor recta.

24. En un salón hay 24 sillas. Si llegan 32 alumnos, ¿cuántas sillas faltan?

a) 9 sillas b) 6 sillas c) 8 sillas

25. Felipe infló 24 globos y se le reventaron 10. ¿Cuántos globos le quedaron?

a) 14 globos b) 34 globos c) 16 globos

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Rodea el inciso correcto.

26. En una mesa hay 5 filas con 5 vasos cada una. ¿Cuántos vasos hay en total en la mesa?

a) Hay 10 vasos.

b) Hay 25 vasos.

c) Hay 15 vasos.

27. Un paquete de jugos tiene 6 filas con 3 jugos cada una. ¿Cuántos jugos tiene el paquete?

a) Tiene 9 jugos.

b) Tiene 12 jugos.

c) Tiene 18 jugos.

28. ¿Cuántos tarjetas hay en total en el arreglo? Subraya la respuesta.

a) Hay 12 tarjetas. b) Hay 7 tarjetas. c) Hay 8 tarjetas.

29. Rodea el mosaico que es igual que el mostrado.

a) b) c)

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30. ¿Qué figura identificas en el mosaico anterior? Rodea la respuesta.

a) b) c)

31. ¿A cuál de los siguientes recipientes le cabe más líquido? Rodéalo.

a) Taza b) Vaso c) Cubeta

Subraya el inciso correcto.

32. ¿A qué recipiente de los anteriores le cabe menos líquido?

a) Taza b) Vaso c) Cubeta

33. Ordena de menor a mayor según su capacidad. Subraya la opción correcta.

a) jarra, tina, taza b) taza, jarra, tina c) tina, jarra, taza

34. ¿Cómo quedarían ordenados de mayor a menor los recipientes anteriores por su capacidad?

a) jarra, tina, taza

b) taza, jarra, tina

c) tina, jarra, taza

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tre

3

35. Si se ordenaran los recipientes de mayor a menor capacidad, ¿cuál quedaría justo en medio? Rodea la respuesta.

a) El vaso b) La cubeta c) La jarra

Observa los cuerpos geométricos y subraya las opciones correctas.

36. ¿Cuál es la forma de las caras del cuerpo azul?

a) Cuadrado b) Rectángulo c) Círculo

37. ¿Qué forma tienen las caras de arriba y de abajo del cuerpo verde?


38. ¿Cuál es la forma de las caras del cuerpo anaranjado?


39. ¿Cuántas caras tiene el cuerpo azul?

a) Cuatro b) Seis c) Dos

40. ¿De qué color es el cuerpo que rueda?

a) Azul

b) Verde

c) Anaranjado

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1. Escribe una responsabilidad que tengas en tu casa.

2. Marca con una ✔ las actividades que puedes hacer con tu familia.

Realizar actividades recreativas dentro y fuera de casa.

Discutir para aclarar qué actividades le corresponde a cada integrante de la familia.

Platicar sobre algún tema que interesa a toda la familia o a algún integrante en particular.

3. Completa las oraciones con las palabras de los recuadros.

por favor saludo

Papel

Orgánica

PET

Aluminio

escucho

Al llegar mamá o papá a casa siempre los con un beso.

Cuando me habla mi abuelo lo atentamente.

Si pido que me den algo, es importante pedirlo

4. Relaciona y escribe el número del residuo en el bote que corresponde.

1

2

3

4

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5. Tacha la basura que no se puede reusar o reciclar.

6. Subraya los materiales que son basura y ya no se pueden usar.

a) Orgánicos b) Residuos c) Desechos

7. Rodea el nombre de los materiales que se pueden volver a utilizar.

a) Residuos b) Desechos c) Orgánicos.

8. Anota la letra C en las situaciones que promueven el cuidado del agua.

Lavar el carro usando una cubeta con agua.

Lavarse las manos sin cerrar la llave.

Regar las plantas con una regadera.

Lavarse los dientes usando un vaso con agua.

9. Rodea el objeto que está hecho de material de origen natural.

10. Coloca una ✔ a los dos objetos que sean flexibles.

Ligas para el cabello. Vaso de vidrio.

Caja de metal azul. Plastilina de colores.

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11. Completa el texto con las palabras de los recuadros.

mover

María, la hermana menor, aún no hace muchas cosas por sí sola.

Laura, la hermana mayor, le gusta comer saludablemente.

Juan, ya tiene edad para ayudar a su mamá en la cocina.

jalas empujas

Los objetos se pueden cuando los jalas

o los

También hay objetos que cuando los cambian de forma, por

ejemplo, una liga, o cuando manipulas la plastilina para hacer figuras.

12. Relaciona con líneas el texto con el miembro de la familia que corresponde.

13. Escribe quiénes son los integrantes de tu familia más cercana.

14. Coloca una J a las frases que hablan sobre protección familiar y responde.

Rebeca juega a la pelota en la calle con sus primas.

El papá de Miguel lo lleva al médico para que lo vacunen.

La mamá de Pati desinfecta las frutas antes de que las coman.

15. ¿Cuál es una manera en que tu familia te protege?

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