diseño de la red lan de las escuelas y colegios fiscales de la ...

ESCUELA DE ELECTRÓNICA Y TELECOMUNICACIONES

DISEÑO DE LA RED LAN DE LAS ESCUELAS Y COLEGIOS

FISCALES DE LA CABECERA DEL CANTÓN GONZANAMÁ DE LA

PROVINCIA DE LOJA

Proyecto de fin de carrera previo la obtención del título de Ingeniero en Electrónica y

Telecomunicaciones

Autores:

René Franco Abad Albán

Jorge Antonio Barba Guamán

Director (E):

Ing. Byron Paúl Maza

LOJA – ECUADOR

2010

I

Certificación

Ingeniero. Byron Maza DOCENTE DE LA CARRERA DE ELECTRÓNICA Y TELECOMUNICACIONES DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

C E R T I F I C A:

Que el proyecto de fin de carrera titulado “DISEÑO DE LA RED LAN DE LAS

ESCUELAS Y COLEGIOS FISCALS DE LA CABECERA DEL CANTÓN

GONZANAMÁ DE LA PROVINCIA DE LOJA ” presentado por los profesionales

René Franco Abad Albán y Jorge Antonio Barba Guamán; cumple con los requisitos

metodológicos y con los aspectos de forma y fondos exigidos en las Normas

Generales previas a la obtención del Título de Ingeniero en Electrónica y

Telecomunicaciones, vigentes en la Universidad Técnica Particular de Loja y de

manera especial en la Escuela de Electrónica y Telecomunicaciones, por lo que

luego de haberla revisado minuciosamente autorizo su presentación.

Loja, 04 de Marzo del 2010

_________________________

Ing. Byron Maza

DIRECTOR DE TESIS (E)

II

CESIÓN DE DERECHOS

Yo, René Franco Abad Albán, declaro ser autor

del presente trabajo y eximo expresamente a la

Universidad Técnica Particular de Loja y a sus

representantes legales de posibles reclamos o a

acciones legales.

Adicionalmente declaro conocer y aceptar la

disposición del Art. 67 del Estatuto Orgánico de la

Universidad Técnica Particular de Loja que su

parte pertinente textualmente dice: “Forman parte

del patrimonio de la Universidad la propiedad

intelectual de investigadores, trabajos científicos o

técnicos y tesis de grado que se realice a través, o

con el apoyo financiero, académico o institucional

(operativo) de la universidad”.

------------------------------------- René Franco Abad Albán

III

CESIÓN DE DERECHOS

Yo, Jorge Antonio Barba Guamán, declaro ser

autor del presente trabajo y eximo expresamente a

la Universidad Técnica Particular de Loja y a sus

representantes legales de posibles reclamos o a

acciones legales.

Adicionalmente declaro conocer y aceptar la

disposición del Art. 67 del Estatuto Orgánico de la

Universidad Técnica Particular de Loja que su

parte pertinente textualmente dice: “Forman parte

del patrimonio de la Universidad la propiedad

intelectual de investigadores, trabajos científicos o

técnicos y tesis de grado que se realice a través, o

con el apoyo financiero, académico o institucional

(operativo) de la universidad”.

-------------------------------------- Jorge Antonio Barba Guamán

IV

AUTORÍA

Los resultados, análisis, conclusiones y

recomendaciones que se presentan en el presente

proyecto de fin de carrera son de exclusiva

responsabilidad de los autores.

René Franco Abad Albán

TESISTA

Jorge Antonio Barba Guamán

TESISTA

V

DEDICATORIA

El trabajo de este proyecto va

dedicado en especial a mis padres,

hermanos, profesores y amigos que

me ayudan, que me animan a

sobresalir, que me han soportado y

comprendido en esta carrera

universitaria y a la vez dedicar a la

persona querida hacia uno que me ha

brindado el apoyo para seguir con mis

metas.

René Abad

Él presente trabajo va dedicado a mis

padres Luis y Laura que me enseñaron

que la vida es más que un titulo, a mis

abuelos Libio, Alcira y Angelita que me

mostraron que el esfuerzo tiene sus

recompensas, a mis hermanos Rodrigo,

Paúl, Patricia y Laura que me apoyaron,

a mis amigos que compartieron parte de

su vida a mi lado y a una persona que

me enseño amar Yadira.

Jorge Antonio

VI

INTRODUCCIÓN

En la actualidad, y desde hace algunos años, una educación sin acceso a las

tecnologías de la información y la comunicación no puede ser considerada como

tal.

La globalización, para bien o para mal, obliga a que todos formemos parte de la

sociedad de la información y la comunicación; y ni las anteriores generaciones de

ecuatorianos pueden permitirse quedar rezagadas de la misma, mucho menos las

nuevas.

El diseño de una red de datos LAN, con su respectiva conexión a la red mundial de

internet, incentiva al desarrollo de los pueblos, ya que por medio de estas ciencias

aplicadas ellos pueden acceder a nuevos conocimientos, que mejoren su

aprendizaje.

Las escuelas y colegios fiscales, especialmente los más alejados de los principales

polos de desarrollo, cuentan apenas con lo elemental para que los ecuatorianos se

eduquen.

Por lo anteriormente dicho se plantea este proyecto, el cual tiene como finalidad

diseñar la red de datos para los colegios y escuelas fiscales de la cabecera del

cantón Gonzanamá de la provincia de Loja para que los educandos puedan

acceder a las herramientas más elementales, pensando en una posterior

implementación y conexión a Internet mediante la planificación y puesta en marcha

de proyectos que tengan como objetivo dicho fin.

VII

Objetivo General:

- “Diseño de red de datos (LAN) en las escuelas y colegios fiscales de la

cabecera del cantón Gonzanamá de la provincia de Loja”

Objetivos Específicos:

- Realizar el estudio del estado del arte de las telecomunicaciones en la

cabecera del cantón Gonzanamá.

- Realizar el estudio de los requerimientos técnicos para una posible

conexión de la red a Internet.

- Realizar el diseño de red de datos (LAN) de cada colegio y escuela

fiscal de dicha cabecera cantonal.

VIII

Tabla de contenidos

Certificación I

Cesión de Derechos II

Autoría IV

Dedicatoria V

Introducción VI

Objetivo general VII

Objetivos específicos VII

Tabla de contenidos VIII

Lista de figuras XI

Lista de tablas XII

Lista de ecuaciones XV

CAPITULO 1 1

1 Selección del área adecuada 1

1.1 Visita de centros educativos 3

1.1.1 Escuelas 3

1.1.2 Colegios 4

1.1.3 Centros Artesanales 4

1.2 Visita a todos los centros educativos 4

1.3 Recolectar información de cada establecimiento visitado y selección 5

de los mismos.

1.3.1 Establecimientos Educativos de Gonzanamá Seleccionados 5

1.3.1.1 Escuela 12 de Octubre 5

1.3.1.2 Escuela Unidad Educativa Balbina Moreno 6

1.3.1.3 Escuela Juan Manuel Ojeda 7

1.3.1.4 Escuela Lautaro Vicente Loaiza 7

1.3.1.5 Escuela Tarqui N° 96 8

1.3.1.6 Escuela Víctor Manuel Samaniego 9

1.3.1.7 Colegio Unidad Educativa Balbina Moreno 9

1.3.1.8 Colegio Técnico Agropecuario Mixto “Gonzanamá” 10

1.3.1.9 Centro de formación "LYA HART" 11

1.3.1.10 Colegio Compensatorio “Artesanal Gonzanamá” 11

IX

1.3.1.11 Descripción de establecimientos educativos de 13

Gonzanamá seleccionados

1.3.1.12 Descripción del uso de computadores actualmente 14

1.3.2 Establecimientos Educativos de Gonzanamá no seleccionados 14

1.3.2.1 Escuela Ambrosio Cevallos 14

1.3.2.2 Escuela Carlos Andrade Marín 15

1.3.2.3 Escuela Los Encuentros 16

1.3.2.4 Descripción de establecimientos educativos de Gonzanamá 16

seleccionados

1.4 Características de una red LAN 17

1.4.1 Topología de la RED 17

1.4.2 Aplicaciones y servicios 17

1.4.3 Topología física y lógica de la red LAN de las escuelas 18

1.5 Coordenadas geográficas 19

CAPITULO 2 22

2 Análisis del área física y diseño de la red de datos LAN en cada uno 22

de los establecimientos educativos seleccionados

2.1 Análisis del área física de los establecimientos seleccionados 22

2.2 Diseño de la red de datos LAN en cada establecimiento 22

educativo seleccionado

2.2.1 Diseño de la distribución física y selección de equipos 22

de la red LAN en los establecimientos educativos

2.2.1.1 Diseño de la distribución física de los equipos de la red LAN en cada 22

establecimiento educativo

2.2.1.2 Selección de los equipos de la red LAN en cada establecimiento 26

2.2.2 Distribución lógica de la red LAN de los establecimientos educativos 27

2.2.2.1 Distribución lógica de la red LAN de la escuela 12 de 29

Octubre

2.2.2.2 Distribución de la red LAN de la escuela Balbina Moreno 29

2.2.2.3 Distribución de la red LAN de la escuela Juan Manuel Ojeda 29

2.2.2.4 Distribución de la red LAN de la escuela Lautaro Vicente Loaiza 30

2.2.2.5 Distribución de la red LAN de la escuela Tarqui N° 96 30

2.2.2.6 Distribución de la red LAN de la escuela Vicente Manuel 31

Samaniego

X

2.2.2.7 Distribución de la red LAN del colegio Agropecuario Gonzanamá 31

2.2.2.8 Distribución de la red LAN del colegio Balbina Moreno 32

2.2.2.9 Distribución de la red LAN del colegio Compensatorio 33

Gonzanamá

2.2.2.10 Distribución de la red LAN del colegio de Formación LYA HART 33

2.2.3 Diseño del cableado estructurado de la red LAN 33

2.2.4 Diseño del cableado eléctrico de la red LAN 34

2.2.5 Requerimiento de potencia 34

2.2.6 Normas de seguridad para el adecuado funcionamiento de la red LAN 37

CAPITULO 3 38

3 Requerimientos técnicos para conexión a Internet 38

3.1 Distribución del ancho de banda para cada red LAN 38

3.2 Métodos de acceso a Internet 38

3.2.1 Conexión satelital. 39

3.2.1.1 Características del servicio de internet de la empresa Speed Telecom 40

3.2.1.2 Características del servicio de internet de la empresa Loja System 40

3.2.1.3 Características del servicio de internet de la empresa Grupo S.O.S 40

3.2.2 Conexión por operadora celular 40

3.2.2.1 Cobertura GSM 3.5 41

3.2.3 Conexión por fibra óptica 41

3.2.4 Radioenlace 41

3.2.4.1 Conexión por radioenlace 42

3.2.4.2 Diseño en Radio Mobile 43

3.2.4.3 Cálculos del enlace de cada establecimiento educativo 45

3.3 Selección del método más eficiente para acceder a Internet 48

CAPITULO 4 49

4 Presupuesto del Proyecto 49

4.1 Presupuesto del cableado estructurado y eléctrico de la red LAN 49

4.1.1 Prespuesto del cableado estructurado de la red LAN 49

4.1.2 Prespuesto del cableado eléctrico de la red LAN 49 39

4.1.3 Prespuesto total del cableado estructurado y eléctrico de la red 50

de datos LAN

XI

4.2 Presupuesto de los métodos de acceso a Internet 50

4.2.1 Presupuesto de conexión satelital 50

4.2.1.1 Presupuesto de conexión satelital por la empresa Speed Telecom 50

4.2.1.2 Presupuesto de conexión satelital por la empresa Loja System 53

4.2.1.3 Presupuesto de conexión satelital por la empresa Grupo S.O.S 55

4.2.2 Presupuesto de mantenimiento de la infraestructura del proveedor 58

4.2.3 Presupuesto de radio enlace por la empresa Loja System 58

Conclusiones 61

Recomendaciones 64

Referencias 65

Bibliografía 66

LISTA DE FIGURAS

Capitulo 1

Figura. I.1 Mapa geográfico de Gonzanamá 2

Figura. I.2 Modelo de topología en estrella 18

Capitulo 2

Figura II.1 Topología en estrella para una subred 28

Figura II.2 Topología en estrella para dos o más subred 28

Capitulo 3

Figura III.1 Diagrama general de conexión satelital directa 39

Figura III.2 Diagrama de radioenlaces del proveedor Loja System 42

Figura III.3 Enlace del Colambo a cada establecimiento educativo 43

Figura III.4 Zona de cobertura 44

Figura III.5 Perfil de enlace multipunto – UEBM colegio 47

Figura III.6 Perfil de enlace multipunto – Escuela Tarqui Nº 96 47

XII

LISTA DE TABLAS

Capitulo 1

Tabla I.1 Características generales de la Escuela 12 de octubre 5

Tabla I.2 Características generales de la Escuela Balbina Moreno 6

Tabla I.3 Características generales de la Escuela Juan Manuel Ojeda 7

Tabla I.4 Características generales de la Escuela Lautaro Loaiza 7

Tabla I.5 Características generales de la Escuela Tarqui N° 96 8

Tabla I.6 Características generales de la Escuela Víctor Manuel 9

Tabla I.7 Características generales de la Unidad Educativa Balbina Moreno 9

Tabla I.8 Características generales del Colegio Técnico Agropecuario 10

Tabla I.9 Características generales del Centro de Formación LYA HART 11

Tabla I.10 Características generales del Colegio Compensatorio artesanal 12

Gonzanamá

Tabla I.11 Características generales de los establecimientos seleccionados 13

Tabla I.12 Uso de computadores de los planteles seleccionados 14

Tabla I.13 Características generales de la Escuela Ambrosio Cevallos 15

Tabla I.14 Características generales de la Escuela Carlos Andrade Marín 15

Tabla I.15 Características generales de la Escuela los Encuentros 16

Tabla I.16 Escuelas no seleccionadas 16

Tabla I.17 Coordenadas Geográficas Escuela 12 de Octubre 19

Tabla I.18 Coordenadas Geográficas UEBM Escuela 19

Tabla I.19 Coordenadas Geográficas Escuela Juan Manuel Ojeda 19

Tabla I.20 Coordenadas Geográficas Escuela Lautaro Vicente Loaiza 20

Tabla I.21 Coordenadas Geográficas Escuela Tarqui N° 96 20

Tabla I.22 Coordenadas Geográficas Escuela Víctor Manuel Samaniego 20

Tabla I.23 Coordenadas Geográficas UEBM Colegio 20

Tabla I.24 Coordenadas Geográficas Colegio Agropecuario Gonzanamá 20

Tabla I.25 Coordenadas Geográficas Colegio Compensatorio Gonzanamá 21

Tabla I.26 Coordenadas Geográficas Centro de formación LYA HART 21

Tabla I.27 Coordenadas Geográficas Cerro Colambo 21

Capitulo 2

Tabla II.1 Distribución Física y escalabilidad de los Equipos en la red LAN 26

Tabla II.2 Distribución de direcciones IP de la escuela 12 de Octubre 29

XIII

Tabla II.3 Distribución de direcciones IP de la escuela Balbina Moreno. 29

Tabla II.4 Distribución de direcciones IP de la escuela Juan Manuel Ojeda 30

Tabla II.5 Distribución de direcciones IP de la escuela Lautaro Vicente Loaiza 30

Tabla II.6 Distribución de direcciones IP de la escuela Tarqui N° 96 31

Tabla II.7 Distribución de direcciones IP de la escuela Víctor Manuel Samaniego 31

Tabla II.8 Distribución de direcciones IP del colegio Técnico Agropecuario 32

Tabla II.9 Distribución de direcciones IP de la UEBM Colegio 32

Tabla II.10 Distribución de direcciones IP del Colegio Compensatorio Gonzanamá 33

Tabla II.11 Distribución de direcciones IP Del Centro de Formación LYA HART 33

Tabla II.12 Requerimiento de potencia escuela 12 de Octubre 35

Tabla II.13 Requerimiento de potencia UEBM escuela 34

Tabla II.14 Requerimiento de potencia escuela 12 de Octubre 35

Tabla II.15 Requerimiento de potencia Escuela Lautaro Vicente Loaiza 35

Tabla II.16 Requerimiento de potencia Escuela Tarqui N° 96 36

Tabla II.17 Requerimiento de potencia Escuela Víctor Manuel Samaniego 36

Tabla II.18 Requerimiento de potencia UEBM Colegio 36

Tabla II.19 Requerimiento de potencia Colegio Agropecuario Gonzanamá 36

Tabla II.20 Requerimiento de potencia Colegio Compensatorio 37

Tabla II.21 Requerimiento de potencia "LYA HART" 37

Capitulo 3

Tabla III.1 Ancho de banda requerido por cada establecimiento 38

Tabla III.2 Características de servicios de Speed Telecom 40

Tabla III.3 Características de servicios de Loja System 40

Tabla III.4 Características de servicios del Grupo S.O.S Emificom 40

Tabla III.5 Costo de conexión a Internet por operadora Porta 41

Tabla III.6 Características de servicios de Loja System para radioenlaces 41

Tabla III.7 Distancia entre cerro Colambo y establecimientos educativos 44

Tabla III.8 Cálculos de enlace UEBM Colegio – cerro Colambo 46



Capitulo 4

Tabla IV.1 Presupuesto del cableado estructurado de los establecimientos 49

XIV

Tabla IV.2 Presupuesto del cableado eléctrico de los establecimientos 50

Tabla IV.3 Presupuesto total del cableado estructurado y eléctrico de la red LAN 50

Tabla IV.4 Características de servicios de Speed Telecom 51

Tabla IV.5 Presupuesto mensual para enlace satelital 51

Tabla IV.6 Costo de conexión satelital a escuela 12 de Octubre 51

Tabla IV.7 Costo de conexión satelital a UEBM escuela 51

Tabla IV.8 Costo de conexión satelital a escuela Juan Manuel Ojeda 52

Tabla IV.9 Costo de conexión satelital a escuela Lautaro Vicente Loaiza 52

Tabla IV.10 Costo de conexión satelital a escuela Tarqui N° 96 52

Tabla IV.11 Costo de conexión satelital a escuela Víctor Manuel Samaniego 52

Tabla IV.12 Costo de conexión satelital a colegio Técnico Agropecuario 52

Tabla IV.13 Costo de conexión satelital a UEBM colegio 52

Tabla IV.14 Costo de conexión satelital a colegio Compensatorio Gonzanamá 53

Tabla IV.15 Costo de conexión satelital a colegio de Formación LYA HART 53

Tabla IV.16 Características de servicios de Loja System 53



Tabla IV.19 Costo de conexión satelital a UEBM Escuela 54



Tabla IV.22 Costo de conexión satelital a escuela Tarqui Nº 96 54


Tabla IV.24 Costo de conexión satelital a colegio Técnico Agropecuario G. 55


Tabla IV.26 Costo de conexión satelital a colegio Compensatorio G. 55


Tabla IV.28 Características de servicios del Grupo S.O.S. 55



Tabla IV.31 Costo de conexión satelital a UEBM escuela 56



Tabla IV.34 Costo de conexión satelital a escuela Tarqui N° 96 57


Tabla IV.36 Costo de conexión satelital a colegio Técnico Agropecuario G. 57

XV


Tabla IV.38 Costo de conexión satelital a colegio Compensatorio Gonzanamá 57


Tabla IV.40 Presupuesto de mantenimiento del proveedor 58

Tabla IV.41 Características de servicios del radio enlace de Loja System 58

Tabla IV.42 Presupuesto mensual de la conexión a Internet de los 59

establecimientos

Tabla IV.43 Costo de conexión a Internet escuela 12 de Octubre 59

Tabla IV.44 Costo de conexión a Internet UEBM escuela 59

Tabla IV.45 Costo de conexión a Internet escuela Juan Manuel Ojeda 59

Tabla IV.46 Costo de conexión a Internet escuela Lautaro Vicente Loaiza 60

Tabla IV.47 Costo de conexión a Internet escuela Tarqui N° 96 60

Tabla IV.48 Costo de conexión a Internet escuela Víctor Manuel Samaniego 60

Tabla IV.49 Costo de conexión a Internet colegio Agropecuario G. 60

Tabla IV.50 Costo de conexión a Internet UEBM colegio 60

Tabla IV.51 Costo de conexión a Internet colegio Compensatorio Gonzanamá 61


LISTA DE ECUACIONES

Capitulo 2

Ecuación 2.1 Ecuación para calcular el porcentaje de la escabilidad de la red 27

Ecuación 2.2 Cálculo de potencia por medio del factor de potencia 34

Ecuación 2.2 Cálculo de corriente 34

1

Capitulo 1

1 Selección del área adecuada

Previo a documentación obtenida en la Dirección Provincial de Educación de la

provincia de Loja en el SISTEMA NACIONAL DE ESTADÍSTICAS EDUCATIVAS

DEL ECUADOR (1) (SINEC 2008), acerca de los diferentes centros educativos de

toda la provincia y luego de estudiar con detenimiento cada cantón de la provincia,

se seleccionó la parroquia Gonzanamá, cabecera cantonal del cantón Gonzanamá,

de nuestra provincia, por características tales como: número de establecimientos,

régimen en el que trabajan (costa/sierra), distancia de la ciudad de Loja y nivel de

analfabetismo de esta parroquia, para poder realizar en está el estudio del proyecto

de fin de carrera denominado “Diseño de la red LAN de las escuelas y colegios

fiscales de la cabecera del Cantón Gonzanamá de la provincia de Loja”.

El área seleccionada cuenta con una población de 16.348 (2) habitantes, a una

altura de 2045.m.s.n.m., su temperatura oscila entre los 16°C y 29°C centígrados,

El cantón Gonzanamá se encuentra ubicado en el centro sur de la Provincia de

Loja. Limita al norte con la parroquia Nambacola, al sur con el cantón Quilanga, al

este con la parroquia Purunuma y al oeste con las parroquias Sacapalca y

Changaimina (Figura. I.1).

__________________________________________________________ (1)

Estadísticas del SINEC ANEXO 1 (2)

Información obtenida de www.inec.gov.ec/web/guest/ecu_est/est_soc/cen_pob_viv

http://www.inec.gov.ec/web/guest/ecu_est/est_soc/cen_pob_viv

2

Figura. I.1 Mapa político de Gonzanamá (3)

_________________________________________________________________________________________________________

(3) Mapa de Gonzanamá, ver página web del Honorable Consejo Provincial de Loja:

http://www.hcpl.gov.ec/modules.php?name=Content&pa=showpage&pid=58

http://www.hcpl.gov.ec/modules.php?name=Content&pa=showpage&pid=58

3

1.1 Visita a centros educativos:

Para una adecuada selección de cada establecimiento se establecieron parámetros

tales como: infraestructura física, servicios varios y administración, los mismos que

fueron basados en datos obtenidos del SINEC y del municipio (4) de Gonzanamá.

Infraestructura física.- Señala el área del establecimiento, es decir si cuenta con un

espacio disponible y no deteriorado que preste seguridad como: puerta con

cerradura, ventana con protección metálica y cerramiento del establecimiento, para

mantener los equipos fuera de riesgo de robo.

Suministro eléctrico.- Éste se refiere al servicio de energía eléctrica con un voltaje

estable de 120 V y conexión a tierra, que puede ser provisto directamente por una

toma externa (transformador, generador) o por un medidor que puede ser

monofásico de 2 hilos a 120 V o monofásico de 3 hilos a 240 V.

Administración.- Se refiere a como está dirigido el establecimiento y si existe la

predisposición de las autoridades para realizar el proyecto

Los parámetros anteriormente descritos son los requerimientos mínimos para que

un establecimiento sea seleccionado, adicionalmente a estos parámetros lo ideal

que debería existir en un establecimiento es que cuente con: servicio telefónico,

transformador (no necesariamente) y servicio de vigilancia.

Con la información del SINEC se sabe que el área seleccionada (5) cuenta con 9

escuelas fiscales, 2 colegios fiscales y además cuenta con 2 centros educativos

artesanales el "LYA HART" y el colegio de Capacitación "Gonzanamá" que cuentan

con los parámetros mínimos, por lo cual no se los dejó fuera de la propuesta. Los

establecimientos son:

1.1.1 Escuelas:

1. 12 de Octubre (femenina)

2. Ambrosio Cevallos (mixta)

3. Unidad Educativa Balbina Moreno (mixta)

4. Carlos Andrade Marín (mixta)

5. Juan Manuel Ojeda Luna (mixta)

6. Lautaro Vicente Loaiza (masculina)

7. Los Encuentros (mixta)

(4) Información obtenida del municipio de Gonzanamá ANEXO 2

(5) Fotografías de establecimientos Educativos ANEXO 3

4

8. Tarquí N°96 (mixta)

9. Víctor Manuel Samaniego (mixta)

1.1.2 Colegios:

1. Técnico Agropecuario Gonzanamá (mixto)

2. Unidad Educativa Balbina Moreno (mixto)

1.1.3 Centros Artesanales:

1. Centro de formación "LYA HART" (mixto)

2. Colegio de Capacitación "Gonzanamá" (mixto)

1.2 Visita a todos los centros educativos

El objetivo de visitar la parroquia Gonzanamá fue con el fin de conocer cada

establecimiento educativo, para así tener una visión clara de su ubicación, tipo de

infraestructura, personal administrativo.

La información de ubicación geográfica de cada uno de los establecimientos dentro

de la ciudad fue facilitada en el municipio de Gonzanamá, en el Departamento de

Planificación de Proyectos.

Al visitar cada centro educativo se dio a conocer a sus directores la necesidad de

contar con una herramienta de comunicaciones interna y externa tal como lo es

una red de datos, notando un gran interés por parte de las autoridades de los

establecimientos, y recibiendo el compromiso de apoyo a la propuesta presentada.

Cada uno de los directores facilitó la información actualizada de cada centro, como

número de estudiantes, número de maestros y números de computadores (si

contaban con alguno) y, además, recorriendo con ellos las instalaciones físicas para

poder apreciar la factibilidad de implementar una red de datos en cada plantel.

5

1.3 Recolección de información de cada establecimiento visitado y selección

de los mismos

A continuación se presenta la información de los establecimientos educativos

seleccionados y no seleccionados presentando su debida justificación:

1.3.1 Establecimientos educativos de Gonzanamá seleccionados

Los planteles seleccionados para el proyecto cuentan con los requerimientos

necesarios que se planteó en la sección 1.1 y además cuentan con un centro de

cómputo en unos casos o algunas computadoras en otros.

A continuación se presenta la información de cada plantel (2008):

1.3.1.1 Escuela 12 de Octubre:

Directora de la Escuela: Lic. Mónica Jiménez

Características del establecimiento:

Tabla I.1 Características generales de la Escuela 12 de octubre

Número de estudiantes 117

Número de profesores 8

Niveles de Educación Básica De 2do al 7mo año

Jornada de Trabajo Matutina

Servicios Básicos - Energía eléctrica

- Agua potable

- Línea telefónica: 2664-111

Está ubicada en la ciudad, en la calle 18 de Noviembre y Av. 30 de

Septiembre.

Cuenta con local propio, posee 8 aulas, cancha de uso múltiple, cerramiento

completo y el establecimiento no posee un centro de cómputo.

El personal administrativo actualmente está buscando apoyo financiero para

la compra de algunos computadores por lo que se manifestaron de forma

favorable para la realización del proyecto y recomendó usar el área más

6

idónea del establecimiento (Ver Anexo 4), para implementar la sala de

cómputo con la red de datos, ya que ésta cuenta con un área amplia.

1.3.1.2 Escuela Unidad Educativa Balbina Moreno

Directora de la Escuela: Hna. Diana Méndez


Tabla I.2 Características generales de la Escuela Balbina Moreno






- Agua potable

-Línea telefónica: 2679-103

Ubicada en el centro de la ciudad, en la calle Bolívar y 18 de Noviembre.

Cabe recalcar que la Unidad Educativa Balbina Moreno cuenta con colegio

que lleva el mismo nombre, pero cada uno ocupa infraestructura diferente.

Cuenta con local propio, tiene 7 aulas, biblioteca de estudio y cancha de uso

múltiple.

Ésta escuela no posee centro de cómputo, por cuanto la rectora se

manifestó de forma favorable para la realización del proyecto y recomendó

usar el área más idónea del establecimiento para éste caso la biblioteca

(Ver ANEXO 4), de dividir ésta en dos partes para implementar en una el

centro de cómputo y en la otra la biblioteca, en vista que la superficie actual

posee el espacio suficiente y por el hecho de que las demás aulas están

ocupadas.

7

1.3.1.3 Escuela Juan Manuel Ojeda

Directora de la Escuela: Hna. Janina Castillo


Tabla I.3 Características generales de la Escuela Juan Manuel Ojeda




Jornada de trabajo Matutina


- Agua potable


Ubicada en el centro de la ciudad, en la calle 18 de Noviembre y 10 de

Agosto.

Cuenta con local propio, posee 7 aulas y cancha de uso múltiple.

Este establecimiento posee centro de cómputo conformado por doce

computadores, pero no tiene una red de datos. En éste caso la red de datos

se implementará en el aula donde funciona el centro de cómputo (Anexo 4).

Además, la dirección de la escuela posee un computador.

1.3.1.4 Escuela Lautaro Vicente Loaiza

Director de la Escuela: Lic. Bolívar Mendieta


Tabla I.4 Características generales de la Escuela Lautaro Loaiza






- Agua potable


Ubicada en la ciudad en la Av. 30 de Septiembre y calle Sucre.

8

La escuela cuenta con local propio, tiene 8 aulas y una cancha de uso

múltiple.

Este establecimiento posee un pequeño centro de cómputo conformado por

dos computadores y no tiene red de datos. Se analizó la infraestructura

física del centro de cómputo (Ver Anexo 4) y se seleccionó la misma para

implementar la red de datos, contando con el apoyo del rector.

Además, la escuela posee laboratorio de Ciencias Naturales.

1.3.1.5 Escuela Tarqui N° 96

Director de la Escuela: Lic. Germán Veintimilla


Tabla I.5 Características generales de la Escuela Tarqui N° 96






- Agua potable

- Línea telefónica: No tiene

- Celular director:088224482

Ubicada en las afueras de la ciudad, en el barrio Luginuma.

Cuenta con local propio, tiene 6 aulas y una cancha de uso múltiple.

Este establecimiento no posee centro de cómputo, por cuanto el rector

apoya el proyecto y recomendó usar el área más idónea del establecimiento

(Ver Anexo 4). Ésta ultima posee una superficie amplia que puede ser

dividida en dos partes, una de ellas para implementar el centro de cómputo

con la red de datos y la otra para el aula 6 reajustada (Ver Anexo 4) para

los estudiantes, y por el hecho de que las demás aulas están ocupadas y

son más pequeñas.

9

1.3.1.6 Escuela Víctor Manuel Samaniego

Director de la Escuela: Lic. Jorge Cuenca Castro


Tabla I.6 Características generales de la Escuela Víctor Manuel Samaniego






- Agua potable


- Celular director: 094003224

Ubicación: en las afueras de la ciudad, en el barrio Sunamanga.

Cuenta con local propio, con 3 aulas y una cancha de uso múltiple.

Este establecimiento no tiene equipos de computación, por lo cual el rector

apoya el proyecto y recomendó usar el área más idónea del establecimiento

para éste caso el aula 3 (Ver Anexo 4) donde se implementará el centro de

cómputo con su red de datos.

1.3.1.7 Colegio Unidad Educativa Balbina Moreno

Rectora del Colegio: Hna. Elva Peña


Tabla I.7 Características generales de la Unidad Educativa Balbina Moreno



Niveles de Educación Básica Del 2do al 10mo año básico y

Del 1ro al 3er año Bachillerato



- Agua potable


10

Está ubicado en el centro de la ciudad en la calle Bolívar y 24 de Mayo.

Cuenta con local propio, junto al colegio se encuentra la escuela Balbina

Moreno que forma parte de su unidad educativa, que ya se indicó

anteriormente.

Este establecimiento tiene centro de cómputo conformado por diez y seis

computadores, pero no cuenta con una red de datos. Los departamentos de

rectorado, vicerrectorado y secretaría poseen un computador cada uno.

La red de datos se implementará en el área donde está el centro de

cómputo (Ver Anexo 4).

Ofrece las especialidades de Químico-Biológicas e Informática.

1.3.1.8 Colegio Técnico Agropecuario Gonzanamá

Rector del Colegio: Dr. Segundo Rafael Gálvez


Tabla I.8 Características generales del Colegio Técnico Agropecuario



Niveles de Educación Básica Del 8vo al 10mo año básico y

Del 1ro al 3er año Bachillerato

Jornada de trabajo Matutina y Nocturno


- Agua potable


Ubicación: en el centro de la ciudad, en la calle la Av. 30 de Septiembre.

Cuenta con local propio, con 16 aulas y una gran área verde.

Este establecimiento tiene un centro de cómputo (Ver anexo 4) conformado

por doce computadores pero no tiene una red de datos. En el aula donde

actualmente se encuentra el centro de cómputo se implementará la red.

El departamento de rectorado, vicerrectorado y tesorería poseen un

computador cada uno y secretaría posee dos computadores.

Ofrece las especialidades de Agropecuaria y Contabilidad.

11

1.3.1.9 Centro de Formación "LYA HART"

Rector del Establecimiento: Lic. Marco Piedra


Tabla I.9 Características generales del centro de formación LYA HART



Niveles de Educación Básica De 8vo al 10mo año básico

Jornada de trabajo Matutina y Vespertino


- Agua potable


Ofrece las especialidades de Belleza, Corte y Confección, y Electrónica

Aplicada.

Ubicado en la ciudad, en la calle Guillermo Bravo entre las calles Quito y 24

de Mayo.

Cuenta con local propio con 6 aulas.

El establecimiento no tiene centro de cómputo, por tal motivo el rector apoya

el proyecto. Para implementar el centro de cómputo con la red de datos él

rector recomendó usar el aula 2 recientemente construida (Ver Anexo 4),

con infraestructura adecuada para la realización del proyecto.

La secretaría del establecimiento posee una computadora.

1.3.1.10 Colegio Compensatorio “Artesanal Gonzanamá”

Rectora del Establecimiento: Dra. Albita Bravo

Características de establecimiento:

12

Tabla I.10 Características generales del Colegio Compensatorio Artesanal Gonzanamá



Niveles de Educación Básica De 8vo al 10mo año básico

Jornada de Trabajo Matutina y Vespertino


- Agua potable


Está ubicado en la ciudad, en la Av. 30 de Septiembre, kilómetro 1

vía a Cariamanga.

Ofrece las especialidades de Belleza, Corte y Confesión, y Mecánica

Industrial.

Cuenta con local propio, 6 aulas y un pequeño taller de mecánica.

Este establecimiento no posee centro de cómputo, por tal razón la rectora

apoya el proyecto, para implementar el centro de cómputo con la red de

datos en el aula 6 (ver Anexo 4), en vista de que ésta cuenta con la

infraestructura y espacio adecuado para implementar la red de datos

El establecimiento tiene dos computadores utilizados: uno para tesorería y

otro para secretaría, éste último tiene acceso a Internet por conexión

satelital de 64 Kbps (Compartido).

13

1.3.1.11 Descripción de los establecimientos educativos de Gonzanamá seleccionados

Tabla I.11 Características generales de los establecimientos seleccionados

Escuelas: Ubicación

Número Alumnos

Rector Jornada Número

telefónico Número de

Computadores Internet

12 de Octubre Ciudad 117 Lic. Mónica Jiménez Matutino 2664111 - No

Balbina Moreno Ciudad 114 Hna. Diana Méndez Matutino 2679103 - No

Juan Manuel Ojeda Ciudad 112 Hna. Janina Castillo Matutino 2664535 13 No

Lautaro Vicente Loaiza Ciudad 65 Lic. Luis Bolívar Mendieta Matutino 2664188 2 No

Tarqui N°96 Luginuma 36 Lic. Germán Veintimilla Matutino 2664112 1 No

Víctor Manuel Samaniego Sunamanga 35 Lic. Jorge Cuenca Castro Matutino - - No

Colegios: Ubicación

Número Alumnos



Computadores Internet Especialidades

Balbina Moreno Ciudad 147 Hna. Elva Peña Matutino 2679103 16 No - Informática - Química- Biología

Técnico Agropecuario Gonzanamá

Ciudad 350 Dr. Segundo Rafael Gálvez

Matutino –Nocturno

2664118 17 No - Agropecuaria - Contabilidad

Centros Artesanales: Ubicación

Número Alumnos



Computadores Internet Especialidades

Centro de formación "LYA HART"

Ciudad 70 Lic. Marco Piedra Matutino –Vespertino

- 1 No - Belleza - Electrónica Aplicada

Colegio de Capacitación "Gonzánama"

Ciudad 104 Dra. Alvita Bravo Matutino –Vespertino

2664157 2

Si (Satelital para 1

computador)

- Belleza - Mecánica Industrial

14

1.3.1.12 Descripción del uso de computadores actualmente

Tabla I.12 Uso de computadores de los planteles seleccionados

Establecimiento Número de

Computadores

Descripción del uso

de los computadores

Profesor de

Computación

Juan Manuel Ojeda 13 - Centro de Cómputo (12)

- Dirección (1)

SI

Lautaro Vicente Loaiza 2 - Centro de Cómputo (2) SI

Tarqui N° 96 1 - Dirección (1) No

Técnico Agropecuario G. 17

- Centro de Cómputo (12)

- Rectorado (1)

- Vicerrectorado (1)

- Secretaría (2)

- Colecturía (1)

SI

Balbina Moreno 16

- Centro de Cómputo (12)

- Rectorado (1)

- Vicerrectorado (1)

- Secretaría (1)

- Colecturía (1)

SI

Centro de formación

"LYA HART" 1 - Secretaría (1)

No

Colegio Compensatorio

"Artesanal Gonzanamá" 2

- Secretaría (1)

- Tesorería (1)

No

1.3.2 Establecimientos educativos de Gonzanamá no seleccionados

Los establecimientos educativos mostrados en la tabla I.16, no fueron

seleccionados porque no cuentan con los parámetros de selección mostrados en la

sección 1.1.

1.3.2.1 Escuela Ambrosio Cevallos

Directora de la Escuela: Lic. Aída Jiménez.


15

Tabla I.13 Características generales de la Escuela Ambrosio Cevallos


Número de profesores 1 docente

Niveles de Educación Básica Del 2do al 7mo año



- Agua potable

-Línea telefónica: No tiene

Ubicada en las afueras a 5 Km, en el barrio El Toldo.

Cuenta con local propio, tiene 1 aula que recepta a todos los estudiantes de

todos los grados y tiene cancha de uso múltiple. El establecimiento no tiene

cerramiento por cuanto no presta seguridad.

No posee ningún computador.

1.3.2.2 Escuela Carlos Andrade Marín

Director de la Escuela: Lic. Guido Bravo Mendieta

Características de establecimiento:

Tabla I.14 Características generales de la Escuela Carlos Andrade Marin


Número de profesores Unidocente




- Agua potable


Está ubicado en las afueras a 11Km de Gonzanamá, en el barrio El Molino.

La escuela cuenta con local propio, 3 aulas y una cancha de uso múltiple.

Este establecimiento cuenta con un equipo de cómputo que actualmente no

es utilizado, por estar obsoleto.

16

1.3.2.3 Escuela Los Encuentros

Director de la Escuela: Lic. Rodrigo Veintimilla

Características del Establecimiento

Tabla I.15 Características generales de la Escuela Los encuentros


Número de profesores 2 docentes




- Agua potable


.

Está ubicado en las afueras a 12Km de Gonzanamá, en el barrio Los

Encuentros.

La escuela cuenta con local propio, 2 aulas, una cancha de uso múltiple, y

no tiene cerramiento, por tal motivo es de fácil acceso para cualquier

persona ajena a la institución, las puertas de las aulas son antiguas de

madera por cuanto no son seguras y no dispone de vigilancia.

No cuenta con ningún computador y tampoco con espacio para implementar

un centro de cómputo.

1.3.2.4 Descripción de establecimientos educativos de Gonzanamá no seleccionados

Tabla I.16 Establecimientos educativos no seleccionados

Escuelas Ubicación Número

Alumnos Rector Jornada

Número

telefónico Equipos

Ambrosio

Cevallos El Toldo 13

Lic. Aida

Jiménez Matutino

- -

Carlos

Andrade Marín El Molino 17

Lic. Guido

Bravo Mendieta Matutino

- -

Sin Nombre

Los

Encuentros

Los

Encuentros 20

Lic. Rodrigo

Veintimilla Matutino

- -

17

1.4 Características de una red LAN (6)

- Tecnología broadcast con el medio de transmisión compartido.

- Cableado específico para la red.

- Capacidad de transmisión comprendida entre 1 Mbps y 1 Gbps.

- Extensión máxima no superior a 3 Km.

- Uso de un medio de comunicación privado.

- El medio de transmisión puede ser cable de par trenzado UTP.

- Facilidad con que se pueden efectuar cambios en el hardware y el software.

- Gran variedad y número de dispositivos conectados.

- Posibilidad de conexión con otras redes.

1.4.1 Topología de la RED (7)

Para la adecuada elección del tipo de topología se evaluaron los requerimientos de

los establecimientos, como necesidad de interconectar cada dispositivo (8) a un

nodo central, con el fin de poder conectar esté posteriormente a la red mundial, es

decir Internet.

El tipo de topología lógica planteada es la Ethernet, de sus versiones se eligió la

Fast-Ethernet Full Dúplex, con una topología en estrella que ofrece las mejores

garantías para la conexión, ésta conecta todos los cables con un punto central de

concentración, el cual puede ser conectado a otro punto de concentración para

formar una topología de estrella extendida, ésta última se denomina así porque

interconecta varias redes de estrella más pequeñas.

La topología lógica Ethernet elegida proporciona velocidades de transmisión de 10

Mbps hasta 100 Mbps, parámetros adecuados para trabajar eficientemente con

equipos de redes, el medio de transmisión elegido es el cable UTP categoría 5e

que es un estándar apropiado para trabajar con esta topología.

1.4.2 Aplicaciones y servicios

La intranet presta servicios y aplicaciones tales como: Compartir dispositivos

(Impresoras, scanner, fax), la instalación de aplicaciones en un servidor principal

sin la necesidad de reducir recursos en el resto de computadores, transferencia de

archivos rápidamente sin el uso de dispositivos externos.

___________________________________________________________________

(6) (7) (8) Programa de las Academias de Networking de Cisco. CCNA 1: Conceptos básicos

sobre networking: características y topología de una red LAN, pp 30-31. Dispositivos de una red, pp 22-28. Versión v3.1.

http://es.wikipedia.org/wiki/Broadcast

http://es.wikipedia.org/wiki/Hardware

http://es.wikipedia.org/wiki/Software

18

1.4.3 Topología física y lógica de la red LAN de los establecimientos

En la Fig. I.2 se muestra el esquema general de la red LAN que usa topología

estrella. En la tabla II.1 se muestran datos importantes para el diseño de la red,

tales como: número de computadores que se requieren para cada plantel y su

respectiva escalabilidad.

El equipo de distribución de la red LAN es un switch, que dependerá del número de

computadores que conformen la red, el switch puede ser de 8, 16 o 24 puertos.

PC 1

……….. ………

PC 2 PC n

Impresora Servidor

Switch

Switch 2

En cascada

Figura I.2 Modelo de topología en estrella

19

1.5 Coordenadas geográficas

El objetivo de recolectar esta información fue para definir la ubicación geográfica

exacta de cada establecimiento educativo y con ello poder definir parámetros que

en el capítulo 3 se detallan.

La ubicación de cada establecimiento se la obtuvo en un GPS 60 Navigator,

GARNIN (Sistema de Posicionamiento Global www.garmin.com), el cual

proporcionó la ubicación en coordenadas UTM, por lo que se procedió a convertir

éstas a coordenadas geográficas, que a continuación se muestran:

ESCUELA 12 DE OCTUBRE

Tabla I.17 Coordenadas geográficas Escuela 12 de Octubre

COORDENADAS GEODÉSICAS

Latitud: 4 13 40.65839 S

Longitud: 79 25 51.83127 W

Altura medida: 2054

Altura simulada: 2080 UNIDAD EDUCATIVA BALBINA MORENO ESCUELA:

Tabla I.18 Coordenadas geográficas UEBM Escuela


Latitud: 4 13 33.21233 S

Longitud: 79 25 56.45099 W

Altura medida: 2062

Altura simulada: 2080 ESCUELA JUAN MANUEL OJEDA

Tabla I.19 Coordenadas geográficas Escuela Juan Manuel Ojeda


Latitud: 4 13 36.24105 S

Longitud: 79 25 29.60965 W

Altura medida: 2062

Altura simulada: 2071

20

ESCUELA LAUTARO VICENTE LOAIZA

Tabla I.20 Coordenadas geográficas Escuela Lautaro Vicente Loaiza


Latitud: 4 13 42.57909 S

Longitud: 79 25 7.84680 W Altura medida: 2038

Altura simulada: 2041 ESCUELA TARQUI N° 96

Tabla I.21 Coordenadas geográficas Escuela Tarqui N° 96


Latitud: 4 14 42.25000 S

Longitud: 79 27 29.60965 W

Altura medida: 1724


ESCUELA VICTOR MANUELSAMANIEGO

Tabla I.22 Coordenadas geográficas Escuela Víctor Manuel Samaniego


Latitud: 4 11 49.52892 S

Longitud: 79 26 17.05491 W

Altura medida: 2156


UNIDAD EDUCATIVA BALBINA MORENO

COLEGIO:

Tabla I.23 Coordenadas geográficas UEBM Colegio


Latitud: 4 13 32.99008 S

Longitud: 79 25 59.24023 W

Altura medida: 2054

Altura simulada: 2063 COLEGIO AGROPECUARIO GONZANAMÁ

Tabla I.24 Coordenadas geográficas Colegio Agropecuario Gonzanamá

COORDENADAS GEODÉSICAS Latitud: 4 13 42.49317 S

Longitud: 79 25 57.56732 W

Altura medida: 2054


21

COLEGIO COMPENSATORIO GONZANMÁ

Tabla I.25 Coordenadas geográficas Colegio Compensatorio Gonzanamá

COORDENADAS GEODÉSICAS Latitud: 4 13 31.26140 S

Longitud: 79 26 13.77136 W

Altura medida: 2039


CENTRO DE FORMACIÓN LYA HART

Tabla I.26 Coordenadas geográficas Centro de formación LYA HART


Latitud: 4 13 31.91914 S

Longitud: 79 26 0.92862 W

Altura medida: 2059


Ubicación del Cerro Colambo:

Tabla I.27 Coordenadas geográficas cerro Colambo


Latitud: 4 14 13.000 S Longitud: 79 23 46.000 W

22

CAPITULO 2

2. Análisis del área física y diseño de la red de datos LAN en cada uno de

los establecimientos educativos seleccionados

2.1 Análisis del área física de los establecimientos seleccionados

Una vez identificadas las características principales con las que cuenta cada plantel

y luego de verificar que ninguno de los centros seleccionados cuenta con planos (9)

actualizados, se procedió a realizar el levantamiento de estos.

Los planos fueron diseñados en el programa Autocad 2008.

2.2 Diseño de la red de datos LAN en cada establecimiento educativo

seleccionado

De los establecimientos educativos ya seleccionados para realizar la red de datos

LAN, actualmente las escuelas: Juan Manuel Ojeda y Lautaro Vicente Loaiza, y los

colegios: Balbina Moreno y el Técnico Agropecuario de Gonzanamá, poseen centro

de cómputo. En los demás establecimientos de acuerdo a las visitas técnicas

realizadas, se seleccionó el área apropiada de acuerdo a la infraestructura de cada

plantel para ubicar el centro de cómputo en cada establecimiento (10) educativo,

tomando en cuenta los parámetros de selección que se señala en la sección 1.1.

2.2.1 Diseño de la distribución física y selección de equipos de la red LAN en

los establecimientos educativos

2.2.1.1 Diseño de la distribución física de los equipos de la red LAN en cada

establecimiento educativo

____________________________________________________________ (9)

Planos actualizados de los establecimientos seleccionados ANEXO 4 (10)

Distribución del centro de cómputo de cada establecimiento ANEXO 4

23

La superficie de cada centro de cómputo abarcara el número de computadores que

requieren los establecimientos. La cantidad de computadores para el diseño de la

red LAN se designó de acuerdo al:

Espacio físico.- Que cada uno de los establecimientos seleccionados posee.

Número de estudiantes.- El mismo se muestra en la tabla I.11, y los cálculos para

cada establecimiento se indican a continuación:

Escuela 12 de Octubre

Total alumnos: 117

Niveles de educación: 6

16 alumnos por nivel / 2 alumnos por computador = 8 computadores

8 computadores + 1 computador para la dirección = 9 computadores

Por ende el establecimiento requiere de 9 computadores.

El área proporcionada es adecuada para el número de computadores (Anexo 4).

Escuela Balbina Moreno

Total de alumnos: 112


19 alumnos por nivel / 2 alumnos por computador = 9.5 = 10 computadores

10 computadores + 1 computador para la dirección = 11 computadores

El establecimiento necesitaría de 11 computadores de acuerdo a los cálculos, pero

la directora manifestó que tienen previsto implementar un centro de cómputo con 11

equipos, por cuanto se necesitaría de 12 computadores en total.


Escuela Juan Manuel Ojeda

Total alumnos: 114


19 alumnos por nivel / 2 alumnos por computador = 9.5 = 10 computadores

El centro educativo actualmente posee 13 computadores, 12 para la sala de

cómputo, y 1 para la dirección. Y de acuerdo a cálculos realizados anteriormente no

24

requiere de más computadores en el establecimiento, ya que cuenta con la cantidad

suficiente para el uso de los estudiantes (Anexo 4).

Escuela Lautaro Vicente Loaiza



11 alumnos / 2 alumnos por computador = 5.5 = 6 computadores

6 computadores + 1 computador para dirección = 7 computadores

Por ende se requiere adicionar 5 computadores para cumplir con el requerimiento,

debido a que el establecimiento cuenta con 2 computadores.

El área proporcionada es adecuada para el número de computadores es decir el

centro de cómputo (Anexo 4).

Escuela Tarqui N°96



7 alumnos / 2 alumnos por máquina = 3.5 = 4 computadores

4 computadores + 1 computador en dirección = 5 computadores

Por ende se requiere adicionar 4 computadores para cumplir con el requerimiento,

debido a que el establecimiento cuenta con 1 computador.


Escuela Víctor Manuel Samaniego



7 alumnos / 2 alumnos por máquina = 3.5 = 4 computadores

4 computadores + 1 computador para dirección.= 5 computadores

El establecimiento requiere de 5 computadores para cumplir con lo requerido.


25

Colegio Balbina Moreno




El centro educativo actualmente tiene 16 computadores, el rectorado,

vicerrectorado, secretaria y colecturía poseen 1 computador cada uno, mientras que

la sala de cómputo posee 12 computadores.

De acuerdo a los cálculos realizados anteriormente no se requiere de más

computadores en el establecimiento, ya que cuenta con la cantidad suficiente para

el uso de los estudiantes.

Colegio Técnico Agropecuario Gonzanamá


Sección Matutina: 198 alumnos

Sección Nocturna: 152 alumnos



El centro educativo actualmente tiene 17 computadores, el rectorado,

vicerrectorado, colecturía poseen 1 computador cada uno, mientras que la sala de

cómputo tiene 12 computadores, y la secretaría posee 2 computadores.

De acuerdo a los cálculos realizados anteriormente se puede apreciar que se

requiere 4 computadores adicionales para el centro de cómputo, pero por no contar

con espacio suficiente para ubicar más computadores se diseño la red para el

número que posee actualmente.

Colegio Compensatorio "Artesanal Gonzanamá"

Total de alumnos 104


15 alumnos / 2 alumnos por máquina =7.5 = 8 computadores

8 computadores + 1 computador de la dirección + 2 computadores de secretaría =

11 computadores.

Por tanto se requiere adicionar 9 computadores para cumplir con el requerimiento,

debido a que el establecimiento cuenta con 2 computadores.

26


Centro de formación "LYA HART"

Total de alumnos 70

Niveles de educación 3

9 alumnos / 2 alumnos por máquina =4.5 = 5 computadores

5 computadores + 1 computador para dirección + 1 computador de secretaría = 7

computadores

Por tanto se requiere adicionar 6 computadores para cumplir con el requerimiento,

debido a que el establecimiento cuenta con 1 computador.


2.2.1.2 Selección de los equipos de la red LAN en cada establecimiento

Tabla II.1 Distribución física y escabilidad de los equipos en la red LAN

Establecimiento

Educativo

Número de

Computadores Escalabilidad Equipos(11)

12 de Octubre 9 - Switch 16 puertos

Balbina Moreno (Escuela) 12 - Switch 16 puertos

Juan Manuel Ojeda 13 0% Switch 16 puertos

Lautaro Vicente Loaiza 7 250% Switch 8 puertos

Tarqui N°96 5 400% Switch 8 puertos

Víctor Manuel Samaniego 5 - Switch 8 puertos

Agropecuario Gonzanamá 17 0% Switch 24 puertos

Balbina Moreno (Colegio) 16 0% Switch 24 puertos

Centro de Formación “LYA

HARTN” 7 600% Switch 16 puertos


Gonzanamá 11 450% Switch 16 puertos

Los equipos de la red (switch) van ubicados en un rack apropiado al tamaño del

equipo para brindar mayor seguridad a éste, el rack va ubicado en el centro de

cómputo de cada uno de los establecimientos, y el número de puertos del switch se

27

determinó de acuerdo al número de computadores de la red LAN. El porcentaje de

escalabilidad de la red LAN se muestra en la tabla II.1, y se determinó a partir de la

cantidad de equipos (computadores) que se muestran en la tabla I.12.

A continuación un ejemplo para aclarar de donde se obtiene el porcentaje de

escabilidad:

La Escuela Lautaro Vicente Loaiza posee 2 computadores y de 7 computadores

que sería lo requerido, se necesita 5 computadores adicionales, entonces la

escalabilidad se calcula:

𝐸𝑠𝑐𝑎𝑏𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 =N° computadores que se necesitan X 100%

N° computadores que se tiene (2.1)

𝐸𝑠𝑐𝑎𝑏𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 =5 computadores X 100%

2 computadores= 250%

Los equipos seleccionados son switches (11) de la marca 3Com, que poseen

características técnicas que se muestran en el anexo 5 y su costo es menor

comparados con switches de la marca Cisco. Los switches 3Com son de 8 y 16

puertos no administrables y de 24 puertos administrables con una velocidad de

transmisión de 10 a 100 Mbps.

2.2.2 Distribución lógica de la red LAN de los establecimientos educativos

A partir del número de computadores, se asigna una dirección IP para poder

interconectar los distintos dispositivos.

En la figura I.1 se puede apreciar el esquema lógico de una red LAN para una área

de trabajo, mientras que en la figura I.2 se puede apreciar el esquema lógico para

una red LAN de dos áreas de trabajo.

En el direccionamiento se usó la dirección clase C: 192.168.16.0 para la distribución

lógica de las redes de los establecimientos mencionados.

__________________________________________ (11)

Equipos: Switch de 8, 16 y 24 puertos ANEXO 5

28

Access

Point

Switch

8,16 puertos

No

Administrable

Rango de direcciones a

partir de la dirección

clase C: 192.168.16.0

192.168.16.1

192.168.16.14

Esquema A

Figura II.1 Topología en estrella para una subred.

Access

Point

Switch

24 puertos

Administrable



clase C: 192.168.16.0

192.168.16.144

192.168.16.159

Internet

192.168.16.175

Subred 1

Subred 2

Esquema B

192.168.16.160

Figura II.2 Topología en estrella para dos o más subred.

29

2.2.2.1 Distribución lógica de la red LAN de la escuela 12 de Octubre

Esta red posee una área de trabajo, con un centro de cómputo conformado por

nueve computadores y conectados a un switch no administrable de 16 puertos, en

topología estrella. Su distribución lógica es:

Tabla II.2 Distribución de direcciones IP de la escuela 12 de Octubre.

Centro Educativo Subred Broadcast Rango de

direcciones

Escuela 12 de Octubre Requerimiento: 9 Computadores

192.168.16.0 192.168.16.16

192.168.16.1

a 192.168.16.15

(14 direcciones útiles)

Su distribución es similar a la que aparece en el esquema A de la figura II.1.

2.2.2.2 Distribución lógica de la red LAN de la escuela Balbina Moreno

Esta red posee una área de trabajo con un centro de cómputo conformado por doce

computadores y conectados a un switch no administrable de 16 puertos, en


Tabla II.3 Distribución de direcciones IP de la escuela Balbina Moreno.


direcciones

UEBM Escuela Requerimiento: 12 Computadores

192.168.16.16 192.168.16.32

192.168.16.17

a 192.168.16.31



2.2.2.3 Distribución lógica de la red LAN de la escuela Juan Manuel Ojeda

Esta red posee una área de trabajo con un centro de cómputo conformado por doce

computadores y un computador en la dirección, conectados a un switch no

administrable de 16 puertos, en topología estrella. Su distribución lógica es:

30

Tabla II.4 Distribución de direcciones IP de la escuela Juan Manuel Ojeda


direcciones

Escuela Juan Manuel Ojeda Requerimiento: 13 Computadores

192.168.16.64 192.168.16.80

192.168.16.65

a 192.168.16.79


192.168.16.80 192.168.16.96

192.168.16.65

a 192.168.16.79



2.2.2.4 Distribución lógica de la red LAN de la escuela Lautaro Vicente Loaiza

Esta red posee un área de trabajo con un centro de cómputo conformado por 7

computadores y conectados a un switch no administrable de 8 puertos, en topología

estrella. Su distribución lógica es:

Tabla II.5 Distribución de direcciones IP de la escuela Lautaro Vicente Loaiza


direcciones

Escuela: Lautaro Vicente Loaiza Requerimiento: 7 Computadores

192.168.16.96 192.168.16.112

192.168.16.97

a 192.168.16.111



2.2.2.5 Distribución lógica de la red LAN de la Escuela Tarqui N° 96

Esta red posee una área de trabajo con un centro de cómputo conformado por 5

computadores y conectados a un switch de 8 puertos, en topología estrella. Su

distribución lógica es:

31

Tabla II.6 Distribución de direcciones IP de la escuela Tarqui N° 96


direcciones

Escuela: Tarqui N°96 Requerimiento: 5 Computadores

192.168.16.112 192.168.16.128

192.168.16.113

a 192.168.16.127


Su distribución es similar a la que aparece en el Esquema A de la figura II.1.

2.2.2.6 Distribución lógica de la red LAN de la escuela Vicente Manuel

Samaniego

Esta red posee una área de trabajo con un centro de cómputo conformado por

cinco computadores y conectados a un switch no administrable de 8 puertos, en


Tabla II.7 Distribución de direcciones IP de la escuela Víctor Manuel Samaniego.


direcciones

Escuela: Victor Manuel samaniego Requerimiento: 5 Computadores

192.168.16.128 192.168.16.144

192.168.16.129

a 192.168.16.143

(14 direcciones)


2.2.2.7 Distribución lógica de la red LAN del colegio Agropecuario

Gonzanamá

Esta red posee dos áreas de trabajo, conformadas por diecisiete computadores

conectados a un switch administrable de 24 puertos, que permite configurar Vlans

(Ver Anexo 6), que para este caso son dos. Su distribución lógica es:

32

Tabla II.8 Distribución de direcciones IP del colegio Técnico Agropecuario Gonzanamá


direcciones

Colegio: Técnico Agropecuario Gonzanamá Requerimiento: 17 Computadores

Subred 1: 192.168.16.144

192.168.16.160

192.168.16.145

a 192.168.16.159


Subred 2: 192.168.16.160

192.168.16.176

192.168.16.161

a 192.168.16.175


Su distribución es similar a la que aparece en el esquema B de la figura II.2. 2.2.2.8 Distribución lógica de la red LAN del colegio Balbina Moreno

Esta red posee dos áreas de trabajo, conformadas por dieciséis computadores

conectados a un switch administrable de 24 puertos, que permite configurar Vlans,

en topología estrella. Su distribución lógica es:

Tabla II.9 Distribución de direcciones IP de la UEBM Colegio.


direcciones

Colegio: Técnico Agropecuario Gonzanamá Requerimiento: 16 Computadores

192.168.16.176 192.168.16.192

192.168.16.177

a 192.168.16.191


192.168.16.192 192.168.16.208

192.168.16.193

a 192.168.16.207


Su distribución es similar a la que aparece en el esquema B de la figura II.2.

33

2.2.2.9 Distribución lógica de la red LAN del colegio Compensatorio

Gonzanamá

Esta red tendrá una área de trabajo, conformado por once computadores

conectados a un switch no administrable de 16 puertos, en topología estrella. Su

distribución lógica es:

Tabla II.10 Distribución de direcciones IP del colegio Compensatorio Gonzanamá


direcciones Compensatorio Gonzanamá Requerimiento: 11 Computadores

192.168.16.208 192.168.16.224

192.168.16.209

a 192.168.16.223



2.2.2.10 Distribución lógica de la red LAN del colegio de formación LYA HART

Esta red tendrá una área de trabajo, conformado por siete computadores

conectados a un switch de 8 puertos no administrable, con una topología estrella.

Su distribución lógica es:

Tabla II.11 Distribución de direcciones IP del centro de formación LYA HART


direcciones Colegio de Formación LYA HART Requerimiento: 7 Computadores

192.168.16.224 192.168.16.240

192.168.16.225

a 192.168.16.240



2.2.3 Diseño del Cableado Estructurado de la red LAN

El diseño del cableado estructurado (12) de la red LAN de cada establecimiento

educativo se realizó con las mejores especificaciones recomendadas (13) para el

desempeño eficiente de la red LAN.

_______________________________________________________

(12) Diseño del cableado estructurado de cada escuela ANEXO 4

(13) Recomendaciones para cableado estructurado ANEXO 6

34

2.2.4 Diseño del cableado eléctrico de la red LAN (14)

El diseño del cableado eléctrico de la red LAN se realizó en todos los centros

educativos estableciendo todas las medidas de seguridad necesarias, para evitar

daños en los equipos de la red, tomando en cuenta la recomendación de EERSSA

(Empresa Eléctrica Regional del Sur S.A (15)) de contar con una potencia nominal no

mayor a 10000W, con la cual no se requiere el uso de un transformador adicional

que se requeriría si dicha potencia sobrepasara este valor.

2.2.5 Requerimiento de potencia

Cabe destacar que para evitar daños en los equipos, se debe tener en cuenta la

potencia nominal que se necesitará para abastecer cada uno de los centros.

EERSSA, de acuerdo al reglamento del Régimen del Sector Eléctrico dispone, que

para una potencia nominal menor a 10000 W, el establecimiento debe usar el

transformador que se encuentre en el área requerida. En caso de sobrepasar ésta

potencia el establecimiento deberá pedir a la empresa eléctrica realizar el estudio

eléctrico pertinente, que arrojará la cantidad de carga eléctrica que éste requiere y

el tipo de transformador que deberá usar para la nueva carga solicitada.

Para calcular los requerimientos de potencia se empleo las siguientes formulas (16).

𝑃 = 𝑃 𝑝𝑐 × # 𝑝𝑐 + 𝑃 𝑠𝑤𝑖𝑡𝑐ℎ (2.2)

De donde 𝐼 = 𝑃𝑝𝑐 ×# 𝑝𝑐 + 𝑃 𝑠𝑤𝑖𝑡𝑐 ℎ

𝑉× 𝑓𝑐 𝑓𝑐 = 0.6 (2.3)

P pc es la potencia de un computador, # pc es el numero de computadores de la

red, P switch es la potencia del switch y 𝑓𝑐 es el factor de coincidencia.

Con la ecuación 2.3 se determina que para una potencia total P de 3544 Watts y

una tensión de fase de 120 Voltios la corriente I calculada es de 17.72 Amperios

con lo cual es fácil determinar el tipo de break que se empleara en este caso 20 A.

(14) Diseño del cableado eléctrico de cada escuela ANEXO 4

(15) EERSSA ver referencias, página 65.

(16) Dorf- Svoboda, Circuitos Eléctricos, 6 edición, pag 482-489

35


Tabla II.12 Requerimiento de potencia escuela 12 de Octubre

Cantidad (Unidades)

Consumo de Potencia de cada

equipo (Watts)

Consumo de Potencia total por

equipo (Watts) Switch 16 puertos 1 88 W 88 W

Monitor 9 144 W 1296 W CPU 9 240 W 2160 W

Potencia total 3544 W Corriente total 17.72 A Break 20 A Unidad Educativa Balbina Moreno (Escuela)

Tabla II.13 Requerimiento de potencia UEBM escuela

Cantidad (Unidades)


equipo (Watts)



Monitor 12 144 W 1728 W CPU 12 240 W 2880 W

Potencia total 4696 W Corriente total 23.48 A Break 25 A Escuela Juan Manuel Ojeda

Tabla II.14 Requerimiento de potencia Escuela 12 de Octubre

Cantidad (Unidades)


equipo (Watts)



Monitor 13 144 W 1872 W CPU 13 240 W 3120 W

Potencia total 5012 W Corriente total 25.06 A Break 30 A

Escuela Lautaro Vicente Loaiza

Tabla II.15 Requerimiento de potencia Escuela Lautaro Vicente Loaiza Cantidad

(Unidades) Consumo de

Potencia de cada equipo (Watts)



Monitor 7 144 W 1008 W CPU 7 240 W 1680 W

Potencia total 2692 W

Corriente total 13.46 A

Break 15 A

36

Escuela Tarqui N° 96

Tabla II.16 Requerimiento de potencia Escuela Tarqui N° 96 Cantidad

(Unidades) Consumo de

Potencia de cada equipo (Watts)



Monitor 5 144 W 720 W CPU 5 240 W 1200 W



Break 10 A Escuela Víctor Manuel Samaniego

Tabla II.17 Requerimiento de potencia Escuela Víctor Manuel Samaniego

Cantidad (Unidades)


equipo (Watts)


equipo (Watts) Switch 8 puertos 1 10 W 10 W Monitor 5 144 W 720 W CPU 5 240 W 1200 W Potencia total 1924 W


Break 10 A

Unidad Educativa Balbina Moreno (Colegio)

Tabla II.18 Requerimiento de potencia UEBM Colegio

Cantidad (Unidades)


equipo (Watts)



Monitor 16 144 W 2304 W CPU 16 240 W 3840 W

Potencia total 6164 W Corriente total 30.82 A Break 35 A

Colegio Técnico Agropecuario Gonzanamá

Tabla II.19 Requerimiento de potencia Colegio Técnico Agropecuario Gonzanamá

Cantidad (Unidades)


equipo (Watts)



Monitor 17 144 W 2448 W CPU 17 240 W 4080 W

Potencia total 6548 W Corriente total 32.74 W Break 35 A

37

Colegio Compensatorio “Artesanal Gonzanamá”

Tabla II.20 Requerimiento de potencia Colegio Compensatorio

Equipos Cantidad (Unidades)


equipo (Watts)



Monitor 11 144 W 1584 W CPU 11 240 W 4312 W

Potencia total 21.56 A Corriente total 25 A

Centro de Formación "LYA HART"

Tabla II.21 Requerimiento de potencia "LYA HART"

Cantidad (Unidades)


equipo (Watts)



Monitor 7 144 W 1008 W CPU 7 240 W 1680 W



Break 15 A

2.2.6 Normas de seguridad para el adecuado funcionamiento de la red LAN

Para poder contar con un funcionamiento óptimo en la sala de cómputo, se deben

tomar en cuenta las siguientes recomendaciones tanto en el acceso al centro como

en el manejo de los equipos de red y de usuario que a continuación se detallan:

Debe existir un reglamento claro que indique en qué condiciones se entrega la

maquina al estudiante y en qué condiciones se la recibe, haciendo responsable al

usuario que la usa si existiese algún imperfecto en el equipo.

Se debe poner total énfasis en que los estudiantes permanezcan la mayor parte del

tiempo vigilados por el profesor de computación, para evitar daños en los equipos.

El salón debe estar disponible para los estudiantes durante el tiempo requerido por

el profesor, y permanecer cerrado por seguridad el resto de tiempo.

El rack debe permanecer cerrado y ser manipulado por la persona encargada de

equipos y administración de la red, para este caso el profesor de computación.

Como el internet presenta las mayores ventajas para acceder a información, éste

también es el punto más vulnerable en cuanto a seguridad, por lo que se deben

instalar programas como antivirus o firewall para evitar la infección del equipo.

38

CAPITULO 3

3 Requerimientos técnicos para conexión a Internet

Una vez culminado el estudio de requerimientos técnicos para la red LAN, se

procede al análisis de requerimientos posibles para conectar cada una de las redes

LAN de los establecimientos a la red global Internet. Por ello se realizó en este

capítulo el estudio y las posibles opciones para interconectar las redes LAN a ésta.

3.1 Distribución del ancho de banda para cada red LAN

La distribución del ancho de banda para una conexión a Internet se basó en una

conexión de 10Kbps por máquina, ésta velocidad (17) da un funcionamiento y

rendimiento eficiente para poder acceder a diferentes aplicaciones.

Tabla III.1 Ancho de banda requerido por cada establecimiento

3.2 Métodos de acceso a Internet

En la actualidad existen varias tecnologías que brindan diferentes métodos para

acceder a Internet, pero por circunstancias económicas y condiciones geográficas

del lugar no se puede acceder a algunas de estas, los métodos que se proponen

para acceder a Internet en la ciudad de Gonzanamá son:

- Conexión Satelital

- Conexión por Operadora Celular

- Fibra Óptica

- Radioenlace

______________________ (17)

Ver referencias, página 65.

Escuelas y Colegios

Número de

Equipos

Ancho de banda

requerido

Ancho de banda

Dedicado 1 Escuela: 12 de Octubre 9 90 Kbps 128 Kbps 2 UEBM Escuela 12 120 Kbps 128 Kbps 3 UEBM Colegio 16 160 Kbps 192 Kbps 4 Escuela: Juan Manuel Ojeda 17 170 Kbps 192 Kbps 5 Escuela: Lautaro Vicente Loaiza 7 70 Kbps 128 Kbps 6 Escuela: Tarqui N° 96 5 50 Kbps 64 Kbps 7 Escuela: Víctor Manuel Samaniego 5 50 Kbps 64 Kbps 8 Colegio: Técnico Agropecuario Gonzanamá 17 170 Kbps 192 Kbps 9 Colegio Compensatorio Gonzánama 11 110 Kbps 128 Kbps 10 Colegio de formación LYA HART 7 70 Kbps 128 Kbps Total: 1344 Kbps

39

3.2.1 Conexión satelital

Este funciona de la siguiente manera, el proveedor brinda un enlace dedicado a

cada uno de los sitios deseados como se muestra en la figura III.1, con el ancho de

banda requerido por cada centro educativo (ver tabla III.1), suministrando la antena

y el equipo de recepción.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

SATELLITE – PROVEEDOR

LOJA SYSTEM,

SPEED TELECOM

O

GRUPO S.O.S

Escuela 12 de

Octubre

Modem

Satelital

Acceso satelital Punto-a-Punto

Centro Artesanal

LYA HART

Modem

Satelital

Antena para

acceso

Satelital

Antena para

acceso

Satelital

Figura III.1 Diagrama general de conexión satelital directa

Luego de averiguaciones con múltiples proveedores y de hacer las respectivas

comparaciones, se prefiere el servicio brindado por las empresas Speed Telecom

(18), Loja System (19) y Grupo S.O.S. Emifocom (20) de la ciudad de Loja, que ofrecen

las siguientes características de servicios:

_________________________________________________________________ (18)

Empresa de telecomunicaciones Speed Telecom 07 2560380. (19)

Empresa de telecomunicaciones Loja System 07 2574080. (20)

Empresa de telecomunicaciones Grupo S.O.S Emifocom CIA Ltda. 07 2574080.

40

3.2.1.1 Características del servicio de Internet de la empresa Speed Telecom

Tabla III.2 Características de servicios de Speed Telecom

El costo de servicio mensual y anual de cada establecimiento educativo se detalla

en el capítulo 4 de presupuesto de conexión satelital.

3.2.1.2 Características del servicio de Internet de la empresa Loja System

Tabla III.3 Características de servicios de Loja System

Ancho de Banda Velocidad (Downlink)

Velocidad (Uplink)

Precio (Dólares)

64 Kbps 64 Kbps 64 Kbps 110,00 128 Kbps 128 Kbps 64 Kbps 218,40 192 Kbps 192 Kbps 128 Kbps 358,40 256 Kbps 256 Kbps 128 Kbps 425,60 512 Kbps 512 Kbps 256 Kbps 810,00



3.2.1.3 Características del servicio de Internet de la empresa Grupo S.O.S.

Tabla III.4 Características de servicios del Grupo S.O.S


Velocidad (Uplink)

Precio (Dólares)

128 Kbps 128 Kbps 128 Kbps 350,00 256 Kbps 256 Kbps 128 Kbps 490,00 512 Kbps 512 Kbps 256 Kbps 840,00



3.2.2 Conexión por operadora celular

La operadora celular que posee cobertura en la región es la empresa Porta (21) la

misma que ofrece acceso a Internet con un ancho de banda máximo de 64 Kbps,

utilizando tecnología GPRS, por las limitaciones de este tipo de tecnología usada

en ésta región la empresa no pueden brindar mayor ancho de banda.

(21) www.porta.net


Velocidad (Uplink)

Costo Mensual (Dólares)

64 Kbps 64 Kbps 64 Kbps 112,00 128 Kbps 128 Kbps 64 Kbps 224,00 192 Kbps 192 Kbps 128 Kbps 280,00 256 Kbps 256 Kbps 192 Kbps 392,00 512 Kbps 512 Kbps 256 Kbps 810,00

41

Los costos para acceder a una buena conexión de Internet con telefonía celular se

muestran en la tabla III.5, el cual es un servicio disponible para EDGE y GSM 3.5.

3.2.2.1 Cobertura GSM 3.5

Ambato, Atacames, Baños, Cayambe, Coca, Cotacachi, Cuenca, El Empalme,

Esmeraldas, Guayaquil, Huaquillas, Ibarra, Joya de los Sachas, Lago Agrio,

Latacunga, Libertad, Machala, Manta, Milagro, Portoviejo, Puyo, Quevedo, Quito,

Riobamba, Salcedo, Salinas, Santa Elena, Santo Domingo de los Tsáchilas,

Shushufindi, Tarapoa, Tena, Ventanas. La cuidad de Loja dispone de tecnología

EDGE para a acceso a internet, servicio que no está disponible en Gonzanamá.

Tabla III.5 Costo de conexión a Internet por operadora Porta

Planes Banda Ancha Móvil

Plan Banda Ancha Móvil

Mb Tarifa Básica

Ahora Mb.

Incluido

Precio Final Mb. adicional

Huawei

E156b E156b

19 Controlado 400 $19,00 + iva 400 $0,27 $69,00 iva $69,00 iva

29 Controlado 800 $29,00 + iva 800 $0,22 $49,00 iva $49,00 iva

49 Ilimitado - $49,00 + iva ilimitado N/A incluido incluido

3.2.3 Conexión por fibra óptica

Debido a que esta tecnología aún no está disponible en Gonzanamá, esta conexión

tendría que hacerse desde el punto más cercano hasta Gonzanamá, para

posteriormente interconectar todos los establecimientos en topología anillo, con

este tipo de conexión el acceso resultaría seguro, rápido y confiable pero resultaría

costoso el instalar todo desde el inicio.

3.2.4 Radioenlace

Consiste en conectar cada establecimiento por medio de enlaces radiales, éste

servicio es brindado por la empresa Loja System, que es el único proveedor que

cuenta con la infraestructura en esta zona. El servicio que ofrece es de última milla.

Tabla III.6 Características de servicios de Loja System para radioenlaces.

Ancho de Banda Costo Mensual

(Dólares)

96 Kbps 99,00

128 Kbps 145,00

200 Kbps 195,00

256 Kbps 250,00

384 Kbps 295,00

42

. . . . . . . . . . . .

Ubicacion: Cerro Colambo

Antena Multipunto

Proveedor ISP


AP QPcom

5.8GHz (802.11a)

Mac: A1

Antena direccional

tipo grid 24 dBi

Acceso por radioenlace

Centro Artesanal LYA

HART

AP QPcom

5.8GHz (802.11a)

Mac: A9

Antena direccional

tipo grid 24 dBi

Fig. III.2 Diagrama de radioenlaces del proveedor Loja System

3.2.4.1 Conexión por radioenlace.

La conexión por radioenlace consiste en distribuir el Ancho de Banda por medio de

un equipo BSC Estación Base (22) el cual se encarga de asignar un ancho de banda

dedicado (Ver tabla III.1) a cada establecimiento. Con tecnología Wi-Fi (23) en la

banda 5.8 GHz él proveedor procederá a conectar desde el punto cerro Colambo

(Antena de Panel o sectorial de 90° de 17dBi (24)) con cada centro educativo

(Antena tipo GRILLA (25) de 24dBi y equipo Access Point QPcom (26)).

El cerro Colambo sirve como zona de distribución o multipunto, porque posee

suministro eléctrico e infraestructura de comunicaciones, presentando línea de vista

a la mayoría de centros seleccionados sin ningún problema de multitrayecto, ya que

cuenta con una altura de 3072 m.s.n, ver tabla I.27.

La banda de 5.8 GHz es no licenciada, no posee problemas de interferencia por

otras frecuencias, además con mayor ancho de banda para soportar más

aplicaciones como: VoIP, Videoconferencias, Telemedicina y algoritmos de

encriptación para brindar mayor seguridad al sistema.

____________________________________________________________ (22)

BSC Base Estación Anexo 5 (23)

Estándar de comunicación Inalámbrica WI-FI recomendación 802.11a IEEE

(24) (25) (26) Antena de Panel, Antena GRID trasmisión y Access point QPcom Anexo

43

3.2.4.2 Diseño en Radio Mobile

Los enlaces fueron simulados en el programa Radio Mobile (27) Deluxe, en el cual se

ingresaran las coordenadas geográficas que se muestran en la sección 1.5

(Capitulo 1) de cada centro y se definió la ubicación geográfica exacta de cada

establecimiento educativo para poder definir parámetros como línea de vista y

distancias entre establecimientos.

Figura. III.3 Enlace del Colambo a cada establecimiento Educativo

1. Escuela 12 de Octubre

2. Escuela Balbina Moreno

3. Escuela Juan Manuel Ojeda

4. Escuela Lautaro Vicente Loaiza

5. Escuela Tarqui N° 96

6. Escuela Víctor Manuel Samaniego

7. Colegio Balbina Moreno

8. Colegio Técnico Agropecuario Gonzanamá

9. Centro de Formación “LYA HART”

10. Colegio Compensatorio “Artesanal Gonzanamá”

_________________________________________________________________________________________

(27) Programa de diseño de redes de comunicaciones, visitar la página

http://www.cplus.org/rmw/english1.html.

http://www.cplus.org/rmw/english1.html

44

Figura. III.4 Zona de covertura

Distancias entre establecimientos y punto de distribución:

De la simulación en el programa Radio Mobile se obtubieron los siguientes

resultados.

Tabla III.7 Distancia entre cerro Colambo y establecimientos educativos

Pto. De Origen Pto. De Destino Distancia

Línea

de Vista

Escuelas 1 Colambo Escuela: 12 de Octubre 4 Km Si 2 Colambo UEBM Escuela 4.20 Km SI 3 Colambo Escuela: Juan Manuel Ojeda 4.19 Km Si 4 Colambo Escuela: Lautaro Vicente Loaiza 4.47 Km Si 5 Colambo Escuela: Tarqui N° 96 5.63 Km No 6 Colambo Escuela: Víctor Manuel Samaniego 6.42 Km Si Colegios 7 Colambo UEBM Colegio 4.28 Km SI

8 Colambo Colegio: Técnico Agropecuario Gonzanamá

4.16 Km Si

9 Colambo Colegio Compensatorio Gonzanamá

4.73 Km Si

10 Colambo Colegio de formación LYA HART 4.34 km Si

45

De la tabla III.7, se puede apreciar que el enlace que incluye a la Escuela Tarqui N°

96 y al cerro Colambo no presenta línea de vista, por lo que una solución factible

para el problema sería la contratación del servicio satelital (tabla IV.10), en vista

que resulta económicamente más rentable que ubicar un repetidor en la zona de

interferencia para conectar directamente a estos dos puntos.

Los 9 establecimientos restantes no se presentan ningún inconveniente.

3.2.4.3 Cálculos del enlace de cada establecimiento educativo (28)

Seguidamente, en las tablas III.8 a III.10 se muestra el cálculo para el enlace:

COLAMBO – COLEGIO BALBINA MORENO donde se pueden apreciar todos los

parámetros de interés que se toman en cuenta en un radioenlace, y los cálculos del

resto de establecimientos se muestran en el Anexo 8, también, se presentan 2

perfiles de radioenlaces, el primero (Figura III.5 enlace cerro Colambo – UEBM

colegio) muestra el mejor presupuesto del enlace y el segundo (Figura III.6 enlace

cerro Colambo–Escuela Tarqui N° 96) muestra la interferencia en el trayecto. El

resto de perfiles se muestran en el Anexo 8.

_____________________________________________________

(28) Cálculos de enlace combinado Anexo 8

46

ENLACE: COLAMBO – COLEGIO BALBINA MORENO

Tabla III.8 Cálculos de enlace UEBM Colegio – Cerro Colambo

Distancia de trayectoria = 4,28 Km Altura Torre Tx = 10 m Altura Torre de Rx = 10 m Frecuencia de operación = 5, 825 GHz Longitud de onda (λ) = 0,05150215 (c/f) m Ganancia de las antenas de Tx = 24 dBi Ganancia de las antenas de Rx = 24 dBi Pérdidas de los conectores = 0,244 dB Pérdida del Cable Coaxial = 10,8 dB Temperatura Promedio = 18° C

confiabilidad R% = 99.9999726


Ptx (dBm)

Urx (dBm) Le (dB)

l. coax. tx

l. coax. rx La tx. La rx

At. Ox. (dB/Km)

At. Vap. Agua (dB/Km)

At. Gases atmosf. (dB) L totales

G ants. Prx

24 -76 120,334794 15 15 1,62 1,62 0,00635577 0,00195338 0,03556318 123,854357 48 -51,8543572


M A B R R% Objetivo m Línea De Vista F. Superior F. Inferior.

24,1456428

1,04

0,25

0,99999973

99,9999726

APROBADO

-236,448598 3082 3082 3082

-236,448598 2845,5514 2851,83383 2839,26897

-236,448598 2609,1028 2616,51033 2601,69528

-236,448598 2372,65421 2379,45182 2365,85659

-236,448598 2070 2070 2070

d1 (km)

Altura (m)

d2 (km) k

Altura Corregida

(m) RF1 (m) H1 (m)

H2 (m) Margen F Margen M

0 3072 4,28 1,33333 3072 0 3082 2360 10 10

1 2719 3,28 1,33333 2719,19309 6,2824306 3082 2360 126,358538 120,076107

2 2468 2,28 1,33333 2468,26845 7,40752625 3082 2360 140,834676 133,427149

3 2246 1,28 1,33333 2246,22606 6,79761229 3082 2360 126,428414 119,630801

4,28 2060 0 1,33333 2060 0 3082 2360 10 10

47

Figura. III.5 Perfil de enlace multipunto – UEBM colegio

Figura. III.6 Perfil de enlace multipunto – Escuela Tarqui N° 96

1500

2000

2500

3000

3500

0 1 2 3 4

Alt

ura

(m

)

Distancia (Km)

Colambo-UEMB colegio

Altura (m)

Alt. Corregida (m)

Lin. De Vista

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

3500

0 2 4 6

Alt

ura

(m

)

Distancia (Km)

Colambo-Esc. Tarqui

Altura (m)

Alt. Corregida (m)

Lin. De Vista

48

3.3 Selección del método más eficiente para acceder a Internet

De los métodos posibles con los cuales se puede acceder a Internet, y teniendo

criterios como: ubicación geográfica, presencia de la tecnología en el lugar

seleccionado, confiabilidad, ancho de banda que pueda brindar el proveedor, se

seleccionó la opción de radioenlace como método de acceso por las siguientes

características:

La ciudad de Gonzanamá en la actualidad cuenta con proveedor de Internet

local vía inalámbrica (Radioenlace).

Otro factor por el que se seleccionó éste método es por costo, ya que

implementar el servicio de Internet por medio de radioenlaces a cada centro

tiene un valor mensual de $1.770,80 con el proveedor Loja System (Ver

capitulo 4 Tabla IV.42), y que comparado con el costo que resultaría del

acceso satelital dedicado a cada centro que tiene un valor mensual de

$2.908.20 (ver tabla IV.17) con el proveedor Loja System, se puede

apreciar claramente que el acceso por radioenlace es económicamente más

rentable.

Este método es conveniente para las escuelas, pues por motivo de

administración resulta beneficioso que el proveedor se encargue del

mantenimiento y monitoreo constante del enlace.

El proveedor brinda una confiabilidad R% de conexión del 99.98% que

implica tener una caída del enlace de 105 minutos al año que resulta ser

conveniente para enlaces de datos.

Otra característica es que el tiempo de retardo promedio de un radioenlace

es de 200 ms, mientras que el tiempo de retardo promedio de una conexión

satelital es de 600 ms.

El proveedor al poseer infraestructura de telecomunicaciones para

radioenlaces en el sector, brinda seguridad en la transferencia de

información a menor costo.

_______________________________________________ (29)

Información proporciona por la empresa Loja System 07 2574080.

49

CAPITULO 4

4 Presupuesto del Proyecto

4.1 Presupuesto del cableado estructurado y eléctrico de la red LAN

4.1.1 Presupuesto del cableado estructurado de la red LAN (29)

El presupuesto total de la red se basó en precios actuales investigados en los

diferentes proveedores locales y nacionales de accesorios para cableado

estructurados y equipos de implementación de redes LAN.

En el presupuesto no se toma en cuenta el costo de computadores para cada

centro de cómputo, ya que éstos deben ser gestionados por cada establecimiento

educativo.

Tabla IV.1 Presupuesto del cableado estructurado de los establecimientos

Establecimientos Educativos Costos

Escuelas:

- 12 de Octubre $ 1.956,85

- Balbina Moreno $ 1.831,32

- Juan Manuel Ojeda $ 2.830,10

- Lautaro Vicente Loaiza $ 1.851,56

- Tarqui N°96 $ 1.285,55

- Victor Manuel Samaniego $ 1.251,62

Colegios:

- Técnico Agropecuario Gonzanamá $ 2.982,94

- Balbina Moreno $ 3.109,86

Centro Artesanales:

- Colegio de Capacitación “Gonzanamá” $ 2.047,27

- Centro de Formación “LYA HART” $ 1.524,84

TOTAL DE COSTOS $ 20.671,91

4.1.2 Presupuesto del cableado eléctrico de la red LAN (30)

El presupuesto del cableado eléctrico está basado en precios de octubre de 2009

de los proveedores (31) de material eléctrico de la ciudad de Loja.

________________________________________________________________________

(30) Presupuesto del cableado estructurado de cada establecimiento ANEXO 7

(31) Presupuesto del cableado eléctrico de cada establecimiento ANEXO 7

(32) Los precios de accesorios para el diseño de la red LAN fueron obtenidos del proveedor

de la ciudad de Loja SURECTEL.SA (Telf.: 07 2588242, email:

[email protected]).

mailto:[email protected]

50

Tabla IV.2 Presupuesto del cableado eléctrico de los establecimientos

Establecimientos Educativos Costos

Escuelas:

- 12 de Octubre $454,61

- Balbina Moreno $434,15

- Juan Manuel Ojeda $519,33

- Lautaro Vicente Loaiza $407,12

- Tarqui N°96 $377,24

- Victor Manuel Samaniego

$379,49

Colegios:

- Técnico Agropecuario Gonzanamá $759,53

- Balbina Moreno $496,75

Centro Artesanales:

- Colegio de Capacitación “Gonzanamá” $699,25

- Centro de Formación “LYA HART” $393,29

TOTAL DE COSTOS $4.920,76

4.1.3 Presupuesto total del cableado estructurado y eléctrico de la red de

datos LAN de los establecimientos educativos

Tabla IV.3 Presupuesto total del cableado estructurado y eléctrico de la red LAN

Establecimientos Educativos Costos del Cableado

Estructurado

Costos del Cableado Eléctrico

Costos Totales de la red LAN

Escuelas:

- 12 de Octubre $1906,57 $454,61 $ 2.361,18

- Balbina Moreno $1790,62 $434,15 $ 2.224,77

- Juan Manuel Ojeda $2801,81 $519,33 $ 3.321,14

- Lautaro Vicente Loaiza $1751,83 $407,12 $ 2.158,95

- Tarqui N°96 $1193,72 $377,24 $ 1.570,96

- Victor Manuel Samaniego $1188,05 $379,49 $ 1.567,54

Colegios:

- Técnico Agropecuario Gonzanamá $2892,22 $759,53 $ 3.651,75

- Balbina Moreno $1690,44 $496,75 $ 2.187,19

Centro Artesanales:

- Colegio de Capacitación “Gonzanamá” $2892,22 $699,25 $ 3.591,47

- Centro de Formación “LYA HART” $1445,17 $393,29 $ 1.838,46

TOTAL DE COSTOS $ 19.552,65 $4.920,76 $ 24.473,41

4.2 Presupuestos de los métodos de acceso a Internet

4.2.1 Presupuesto de conexión satelital

4.2.1.1 Presupuesto de conexión satelital por la empresa Speed Telecom

51

Tabla IV.4 Características de servicios de Speed Telecom


Velocidad (Uplink)

Costo Mensual (Dólares)

64 Kbps 64 Kbps 64 Kbps 112,00

128 Kbps 128 Kbps 64 Kbps 224,00

192 Kbps 192 Kbps 128 Kbps 280,00

256 Kbps 256 Kbps 192 Kbps 392,00

512 Kbps 512 Kbps 256 Kbps 810,00

Costo total de servicio:

Tabla IV.5 Presupuesto mensual para enlace satelital

Además de los costos de acceso a Internet se incluye la garantía de equipos que el

proveedor utiliza para el enlace satelital con un valor de 400 dólares anual, y un

costo del alquiler y mantenimiento de 64 dólares mensual.

Escuela: 12 de Octubre

Tabla VI.6 Costo de conexión satelital a escuela 12 de Octubre

UEBM Escuela

Tabla IV.7 Costo de conexión satelital a UEBM escuela

Escuelas y Colegios

Número de

Equipos

Ancho de banda

Dedicado

Costo c/u (Dólares)

1 Escuela: 12 de Octubre 9 128 Kbps 224,00

2 UEBM Escuela 12 128 Kbps 224,00

3 UEBM Colegio 16 192 Kbps 392,00

4 Escuela: Juan Manuel Ojeda 13 192 Kbps 392,00

5 Escuela: Lautaro Vicente Loaiza 7 128 Kbps 224,00

6 Escuela: Tarqui N° 96 5 64 Kbps 112,00

7 Escuela: Víctor Manuel Samaniego 5 64 Kbps 112,00

8 Colegio: Técnico Agropecuario Gonzanamá 17 192 Kbps 392,00

9 Colegio Compensatorio Gonzanamá 11 128 Kbps 224,00

10 Colegio de formación LYA HART 7 128 Kbps 224,00

Cantidad P Unitario P total

11 Alquiler de equipos mensual e instalación 10 u 33,33 333,33

12 Mantenimiento mensual 10 u 64 640,00

Total: 3.493,33

Detalle Precio mensual (Dólares)

Precio anual (Dólares)

1 Conexión satelital 128 Kbps 224,00 2688,00

2 Alquiler de equipos e instalación - 33,33 400,00

3 Mantenimiento mensual - 64,00 768,00

P total 321,33 3856,00






P total 321,33 3856,00

52

Escuela: Juan Manuel Ojeda

Tabla IV.8 Costo de conexión satelital a escuela Juan Manuel Ojeda

Escuela: Lautaro Vicente Loaiza

Tabla IV.9 Costo de conexión satelital a escuela Lautaro Vicente Loaiza

Escuela: Tarqui N° 96

Tabla IV.10 Costo de conexión satelital a escuela Tarqui N° 96

Escuela: Víctor Manuel Samaniego

Tabla IV.11 Costo de conexión satelital a escuela Víctor Manuel Samaniego

Colegio: Técnico Agropecuario Gonzanamá

Tabla IV.12 Costo de conexión satelital a colegio Técnico Agropecuario Gonzanamá

UEBM: Colegio

Tabla IV.13 Costo de conexión satelital a UEBM colegio






P total 489,33 5872,00





3 Mantenimiento de la conexión - 64,00 768,00

P total 321,33 3856,00






P total 209,33 2512,00



1 Conexión satelital 64 Kbps 112,00 1.344,00



P total 209,33 2.512,00






P total 489,33 5.872,00






P total 489,33 5.872,00

53

Colegio Compensatorio Gonzanamá

Tabla IV.14 Costo de conexión satelital a colegio Compensatorio Gonzanamá

Colegio de Formación LYA HART

Tabla IV.15 Costo de conexión satelital a colegio de Formación LYA HART

4.2.1.2 Presupuesto de conexión satelital por la empresa Loja System

Tabla IV.16 Características de servicios de Loja System

Ancho de Banda Ancho de Banda

(Downlink) Ancho de Banda

(Uplink) Precio

(Dólares)

64 Kbps 64 Kbps 64 Kbps 110,00

128 Kbps 128 Kbps 64 Kbps 218,40

192 Kbps 192 Kbps 128 Kbps 358,40

256 Kbps 256 Kbps 128 Kbps 425,60

512 Kbps 512 Kbps 256 Kbps 810,00



Adicionalmente el costo por instalación y alquiler de equipos es de $149 por año.






P total 321,33 3.856,00






P total 321,33 3.856,00

Escuelas y Colegios

Número de

Equipos

Ancho de banda

Dedicado

Precio c/u (Dólares)











Cantidad P Unitario P total

11 Alquiler de equipos e instalación 10 12,42 124,20

12 Instalación en la provincia 10 50 500,00

Total: 2.908,20

54


Tabla IV.18 Costo de conexión satelital a escuela 12 de Octubre

UEBM Escuela














3 Instalación en la provincia - - 50,00

P total 230,42 2.816,00






P total 230,42 2.815,00






P total 370,42 4.495,00






P total 230,42 2.815,00






P total 122,42 1.519,00






P total 122,42 1.519,00

55



UEBM: Colegio



Tabla IV.26 Costo de conexión satelital a colegio Compensatorio

Colegio de formación LYA HART

Tabla IV.27 Costo de conexión satelital a colegio de formación LYA HART

4.2.1.3 Presupuesto de conexión satelital por la empresa Grupo S.O.S.

Tabla IV.28 Características de servicios de Grupo S.O.S

Ancho de Banda Ancho de Banda

(Downlink) Ancho de Banda

(Uplink) Precio

(Dólares)

128 Kbps 128 Kbps 128 Kbps 350,00

256 Kbps 256 Kbps 128 Kbps 490,00

512 Kbps 512 Kbps 256 Kbps 840,00






P total 370,42 4.495,00





3 Instalación en la Provincia - - 50,00

P total 370,42 4.495,00





3 Instalación en la Provincia - - 50,00

P total 230,42 2.815,00






P total 230,42 2.815,00

56



Adicionalmente el costo por instalación es de $ 600 y por alquiler de equipos $ 20

mensual.


Tabla IV.30 Costo de conexión satelital a escuela 12 de Octubre

UEBM Escuela




Escuelas y Colegios

Número de Equipos

Ancho de banda

Dedicado

Precio c/u (Dólares)











Equipos y Instalación Cantidad P Unitario P total

11 Instalación 10 50,00 500,00

12 Alquiler de equipos 10 20,00 200,00

Total: 4.620,00




2 Instalación - 50,00 600,00

3 Alquiler de equipos - 20,00 240,00

P total 420,00 5.040,00




2 Instalación - 50,00 600,00


P total 420,00 5.040,00




2 Instalación - 50,00 600,00


P total 560,00 6.320,00

57









UEBM: Colegio



Tabla IV.38 Costo de conexión satelital a colegio Compensatorio




2 Instalación - 50,00 600,00


P total 420,00 5.040,00




2 Instalación - 50,00 600,00


P total 420,00 5.040,00




2 Instalación - 50,00 600,00


P total 420,00 5.040,00




2 Instalación - 50,00 600,00


P total 560,00 6.320,00




2 Instalación - 50,00 600,00


P total 560,00 6.320,00




2 Instalación - 50,00 600,00


P total 420,00 5.040,00

58


Tabla IV.39 Costo de conexión satelital a colegio de formación LYA HART

4.2.2 Presupuesto de mantenimiento de la infraestructura del proveedor

Tabla IV.40 Presupuesto del proveedor

4.2.3 Presupuesto de radioenlace por la empresa Loja System

Tabla IV.41 Características de servicios de Loja System

Ancho de Banda Costo Mensual

(Dólares) 96 Kbps 99,00 128 Kbps 145,00 200 Kbps 195,00 256 Kbps 250,00 384 Kbps 295,00

_______________________ (33) Ver referencia página 65



1 Conexión satelital 128 Kbps 350,00 4.200,00 2 Instalación - 50,00 600,00 3 Alquiler de equipos - 20,00 240,00 P total 420,00 5.040,00

Detalle Cantidad Precio mensual

(Dólares) Precio anual

(Dólares)

4 Alquiler de torre, suministro

(33) eléctrico

y mantenimiento 1 u 350,00 4.200,00

5 Administrador de la red 1 u 600,00 7.200,00

Costo Total de Servicio 950,00 11.400,00

59

Tabla IV.42 Presupuesto mensual de la conexión a Internet de los establecimientos

Como costo adicional al servicio de Internet, se incluyen el costo por instalación de

equipos en el lugar requerido con un valor $144,48 anual,


Tabla IV.43 Costo de conexión a Internet escuela 12 de Octubre

UEBM Escuela

Tabla IV.44 Costo de conexión a Internet UEBM escuela


Tabla IV.45 Costo de conexión a Internet escuela Juan Manuel Ojeda

Escuelas y Colegios

Número de

Equipos

Ancho de banda

Dedicado

Costo c/u (Dólares)






6 Escuela: Tarqui N°96 5 96 Kbps 99,00





Equipos e Instalación Cantidad P Unitario P total

11 Servicio de instalación en la provincia 10 u 12,04 120,40

12 Alquiler y mantenimiento de equipos 10 u 9,24 92,40

Total: 1.770,80



1 Enlace radial 128 Kbps 145,00 1.740,00

2 Servicio de instalación - 12,04 144,48

3 Alquiler y mantenimiento de equipos - 9,24 110,88

P total 166,28 1.995,36






P total 166,28 1.995,36






P total 216,28 2.595,36

60


Tabla IV.46 Costo de conexión a Internet escuela Lautaro Vicente Loaiza


Tabla IV.47 Costo de conexión a Internet escuela Tarqui N° 96


Tabla IV.48 Costo de conexión a Internet escuela Víctor Manuel Samaniego


Tabla IV.49 Costo de conexión a Internet colegio Agropecuario

UEBM: Colegio

Tabla IV.50 Costo de conexión a Internet UEBM colegio






P total 166,28 1.995,36





3 Alquiler y mantenimiento de equiposl - 9,24 110,88

P total 120,28 1.443,36





3 Alquiler y mantenimiento de equiposl - 9,24 110,88

P total 120,28 1.443,36






P total 216,28 2.594,36






P total 216,28 2.594,36

61


Tabla IV.51 Costo de conexión a Internet colegio Compensatorio


Tabla IV.52 Costo de conexión a Internet colegio de formación LYA HART



1 Enlace radial 128 Kbps 145,00 1.740,00 2 Servicio de instalación - 12,04 144,48 3 Alquiler y mantenimiento de equipos - 9,24 110,88 P total 166,28 1.995,36



1 Conexión enlace 128 Kbps 145,00 1740,00 2 Servicio de instalación - 12,04 144,48 3 Alquiler y mantenimiento de equipos - 9,24 110,88 P total 166,28 1995,36

62

Conclusiones

1. La información suministrada por Dirección Provincial de Educación sirvió como

parámetro para la selección de los establecimientos, pero cabe recalcar que ésta

no posee información de centros artesanales: LYA HART y Colegio Artesanal

2. En cada establecimiento visitado siempre hubo la predisposición de sus

autoridades para el apoyo a la propuesta presentada, sin embargo solamente se

seleccionó un número de establecimientos que cumplieron con los

requerimientos mínimos tales como: Infraestructura, Seguridad, Área para

implementar el departamento de Cómputo, Suministro Eléctrico que se describen

en la sección 1.1.

3. Los establecimientos que cumplieron con los parámetros tales como:

Infraestructura física, Servicios varios y Administración que fueron detallados en

la sección 1.1 son los siguientes escuelas: 12 de Octubre, Unidad Educativa

Balbina Moreno, Juan Manuel Ojeda, Lautaro Vicente Loaiza, Tarqui N°96,

Víctor Manuel Samaniego. Los colegios: Unidad Educativa Balbina Moreno,

Técnico Agropecuario Mixto “Gonzanamá”. Y los centros artesanales: centro de

formación "LYA HART", Colegio Compensatorio “Artesanal Gonzanamá”.

4. Los establecimientos que poseen computadores son las escuelas: Juan Manuel

Ojeda, Lautaro Vicente Loaiza, Tarqui N°96. Los colegios: Unidad Educativa

Balbina Moreno, Técnico Agropecuario Mixto “Gonzanamá”. Y los centros

artesanales: "LYA HART", Colegio Compensatorio “Artesanal Gonzanamá”.

5. Los establecimientos que no poseen computadores son las escuelas: 12 de

Octubre, Unidad Educativa Balbina Moreno y Víctor Manuel Samaniego, y no

cuentan con profesor de computación.

6. La topología estrella fue seleccionada para la distribución interna tal como se

detalla en la sección 1.4.1, además el medio de transmisión elegido es el cable

UTP/cat 5e él cuál es apropiado para trabajar con ésta topología (Anexo 6).

7. El número de estudiantes que se beneficiarían de ésta propuesta es el

resultado de la suma de la tabla I.11 que es de 942.

63

8. El costo total del sistema de las redes LAN y cableado eléctrico de los

establecimientos es de $25.442,13 Tal como se muestra en la sección 4.1.3.

9. El método de acceso mediante radioenlaces directo a cada establecimiento fue

elegido como método de acceso a la red mundial internet por las características

que se señalaron en la sección 3.3

10. El acceso por radioenlace tiene un costo mensual de 1.770,80 (sección

4.2.3) y es notablemente menor comparado con los otros métodos,

siendo rentable porque cada uno de ellos es monitoreado directamente

por el proveedor, el cual se encarga del control y mantenimiento.

11. El acceso satelital que regularmente trabaja en la banda ku (11.7-12.7 GHz),

es adecuado para zonas geográficas donde no existe presencia de otras

tecnologías,

12. Las desventajas del método de acceso satelital serían en un principio los

altos costos de instalación y alquiler de equipos que son de $ 6.200, y de

$2.868,20 por servicio de internet mensual.

13. El acceso por radioenlace es eficiente debido a que las distancias a los

diferentes centros son corta., ver sección 3.2.4.2, y la confiabilidad que brinda

el proveedor Loja System es de 99.98% en la banda de 5.8 GHz en todos los

enlaces.

64

Recomendaciones

1. Para el adecuado uso de las instalaciones físicas de la red LAN se recomienda

el uso adecuado del centro de cómputo de acuerdo a las normas que se señalan

en la sección 2.2.6.

2. Para la escuela Tarqui N° 96 se recomienda utilizar un enlace satelital directo

desde el proveedor, ya que hacia ésta no existe línea de vista desde el cerro

Colambo (Fig. III.3), pues ubicar un repetidor en el área de interferencia

resultaría costoso.

3. Se recomienda usar el acceso por radioenlace individual por razones tales como:

cada establecimiento debería responder económicamente a su proveedor. Cada

centro podrá pedir soporte técnico en caso que la red presente alguna anomalía

de funcionamiento directamente a su proveedor.

4. Se recomienda a escuelas, colegios y centros artesanales, brindar el servicio de

Internet al público en general en horario que no interfiera con la educación de

sus alumnos, esto con el fin de obtener ingresos para el pago mensual del

servicio al proveedor.

5. Se recomienda a los establecimientos educativos en caso de seleccionar el

método de acceso por radioenlace, contratar el servicio de la empresa de

telecomunicaciones Loja System por razones de costos, ya que ésta última es la

única que presta éste servicio en la zona (sección 4.2.3).

6. Cuatro establecimientos cuentan con profesor de computación, mientras que los

sobrantes deberían contratar un profesor (34) que imparta la materia, y que puede

ser provisto por el Ministerio de Educación y Cultura del Ecuador mediante

gestión del plantel, o por contratación directa del centro educativo

______________________ (34)

Ver referencias, página 65

65

Referencias

(15) La EERSSA. Empresa Eléctrica de la Región Sur del Ecuador recomienda que

para una potencia nominal superior a los 10000 W, es necesario usar un

transformador para abastecer solo el sitio especifico, caso contrario se usa el

medidor convencional de una o dos fases según corresponda usando el

transformador de la localidad.

EERSSA, Información obtenida en el departamento de soporte técnico de la

empresa, teléfono 2 571-890.

(17) La velocidad de 10Kbps fue recomendada por el proveedor de Internet Loja

System, el cual manifestó que basados en su experiencia como proveedores

recomiendan ésta velocidad para una conexión apropiada para acceder a cualquier

página Web en un tiempo determinado. Y por cuanto al no existir un estándar para

definir una velocidad adecuada se tomo en cuenta esta recomendación de parte del

proveedor.

(33) El alquiler de la infraestructura de telecomunicaciones (Torre, Suministro

eléctrico y seguridad) tiene un costo de $ 350 dólares mensuales, éste valor fue

obtenido del centro de servicio al cliente de PORTA.SA en la ciudad de Loja, ya

que ésta empresa cuenta con infraestructura en el cerro Colambo de la ciudad de

Gonzanamá.

(34) De acuerdo al Ministerio de Educación, la persona que inicia a trabajar en un

establecimiento educativo ingresa con una categoría de sexta si es un profesional

en Ciencias de la Educación especializado en computación, teniendo un salario

mensual de 258,75 dólares con el descuento respectivo de IESS.

66

Bibliografía Programa de la Academia de Networking de Cisco. CCNA 1: Conceptos

básicos sobre networking v3.1: Dispositivos de una red, pp. 22-28;

Características y Topología de una red LAN, pp. 30-31; Cable UTP pp. 63-65;

Direccionamiento IPv4 185-190.

Programa de la Academia de Networking de Cisco. CCNA 2: Routers y

enrutamiento v3.1: Introducción a las redes WAN p. 8-10.

Academia de redes CISCO. CCNA 3: Conmutación Básica y enrutamiento

intermedio v3.1: Switches de la LAN pp. 148-153.

Academia de redes CISCO. CCNA 4: Tecnologías WAN v3.1: Tecnologías y

Dispositivos WAN pp. 60-66.

ANTENAS, 2da. edición; Cardama Angel, Roca Luis, Grupo editor Alfa Omega,

año 2004, Propagación en el espacio libre y entorno terrestre pp. 41-60,

Ministerio de Educación y Cultura, “Sistema Nacional de Estadísticas

Educativas del Ecuador – SINEC”, Dirección Nacional de Planeamiento de la

Educación, Estadística y Censo.

Enciclopedia libre Wikipedia, “IEEE 802.11”,

http://es.wikipedia.org/wiki/802.11, estándar 802.11a

Página Web del fabricante 3com

http://www.3com.com/switchs, equipos switchs de 8, 16 y 24 puertos.

Página Web del fabricante QPcom

http://www.QPcom.com, equipos access point 5.8 Ghz, antena grilla 5.8 Ghz.

Página Web del Honorable Concejo Provincial de Loja

http://www.hcpl.gov.ec, mapa del Cantón Gonzanamá.

Página Web oficial de la empresa CISCO

http://www.cisco.com, Recomendaciones IEEE para cableado estructurado

http://es.wikipedia.org/wiki/802.11

http://www.3com.com/switchs

http://www.qpcom.com/

http://www.hcpl.gov.ec/

http://www.cisco.com/

ANEXO 1

Informacion SINEC

- Escuelas del Cantón Gonzanamá:

- Colegios del Cantón Gonzanamá:

ANEXO 2

Información Municipal

Copia del plano de la ciudad de Gonzanamá, archivado en el departamento de Planificación de

Proyectos del Municipio de Gonzanamá.

ANEXO 3

Fotografias de planteles

1. Escuela 12 de Octubre

I Imagen 1.1 Infraestructura física externa Imagen 1.2 Infraestructura del aula del plantel

2. Escuela Balbina Moreno

Imagen 2.1 Infraestructura física externa Imagen 2.2 Área interna de la escuela

3. Escuela Juan Manuel Ojeda

Imagen 3.1 Infraestructura física externa Imagen 3.2 Centro de cómputo de la escuela

4. Escuela Lautaro Loaiza

Imagen 4.1 Entrada principal al centro educativo Imagen 4.2 Infraestructura del establecimiento

5. Escuela Tarqui N° 96

Imagen 5.1 Área recreativa y aulas del establecimiento Imagen 5.2 Dirección y aulas del establecimiento

6. Escuela Víctor Manuel Samaniego:

Imagen 6.1 Infraestructura física externa del establecimiento

7. Unidad Educativa Balbina Moreno

Ca Imagen 7.1 Centro de cómputo de la UEBM Imagen 7.2 Infraestructura física del plantel

8. Colegio Técnico Agropecuario Mixto “Gonzanamá”

Imagen 8.1 Fachada y entrada del establecimiento Imagen 8.2 Infraestructura física interna

9. Centro de formación "LYA HART”

casa Imagen 9.1 Aula del establecimiento Imagen 9.2 Aula actualmente inaugurada

10. Colegio Compensatorio “Artesanal Gonzanamá”

Imagen 10.1 Infraestructura física interna Imagen 10.2 Aulas del establecimiento

11. Escuela Ambrosio Cevallos

Imagen 11.1 Aula única del establecimiento Imagen 11.2 Infraestructura física externa

12. Escuela Carlos Andrade Marín

Imagen 12.1 Aula única del establecimiento Imagen 12.2 Infraestructura externa del plantel

13. Escuela Los Encuentros

Imagen 13.1 Área física de la escuela Imagen 13.2 Aulas del centro educativo

ANEXO 4

Planos Actualizados

ANEXO 5

Equipos de Distribución

SWITCH 3COM SWITCH 8 PTO 10/100 NO ADMINISTRABLE

El 3Com Switch 8 busca automáticamente la velocidad de conexión más rápida, los puertos se ajustan automáticamente a la velocidad de los dispositivos de la red comunicando a 100 o 10 Mbps, de forma que el conmutador puede acomodar toda una gama de aplicaciones para grupo de trabajo. Lo único que se necesita es conectar la alimentación y los cables Ethernet.

No es necesario configurar ningún software. Fáciles de configurar, estos conmutadores ofrecen un diseño sin ventilador que permite un funcionamiento silencioso.

Para las empresas más conscientes de los costes, el 3Com Switch 8 ofrece conectividad de red de alta velocidad y calidad, fiable y asequible, con un estilo que se acomoda a cualquier entorno.

Información Detallada

Product Type: Ethernet Switch Manufacturer Part Number: 3CFSU08 Manufacturer Website Address: www.3com.com Manufacturer: 3Com Corporation Product Name: Ethernet Switch 8 Interfaces/Ports: 8 x 10/100Base-TX LAN Interfaces/Ports Details: 8 x RJ-45 10/100Base-TX Auto-sensing/Auto-

negotiating/Auto MDI/MDI-X LAN Data Transfer Rate: 10Mbps Ethernet Half/Full-duplex 100Mbps Fast Ethernet

Half/Full-duplex Connectivity Media: Twisted Pair 10/100Base-TX Data Transfer Rate: 10Mbps Ethernet Half/Full-duplex 100Mbps Fast Ethernet

Half/Full-duplex Dimensions: 3.02cm Height x 17.8cm Width x 10.8cm Depth Weight: 525 g Additional Information: Ethernet switching features: Store-and-forward

Especificaciones:

Fabricante: 3Com Alto: 0.10 Mts Ancho: 0.16 Mts Profundidad: 0.36 Mts Consumo eléctrico en funcionamiento: 10 Vatios

Peso: 1.20 Kgs

SWITCH 3COM BASELINE 2016, 16 PORT, 10/100 MBPS NO ADMINISTRABLE

Descripción del Producto:

El Switch 3Com Baseline 10/100 de 16 puertos es un switch sin bloqueo y sin necesidad de administración, diseñado para oficinas pequeñas a medianas. El switch viene pre-configurado para una instalación rápida y fácil. Su auto-negociación ajusta la velocidad del puerto con la del dispositivo de comunicación. Cualquiera de los 16 puertos del switch puede ofrecer Ethernet 10BASE-T para usuarios con requerimientos promedio de ancho de banda, o Fast Ethernet 100BASE-TX para usuarios de potencia con conexiones de red más nuevas. .

General

Tipo de dispositivo Conmutador

Dispositivos integrados Panel led

Anchura 44 cm

Profundidad 23.5 cm

Altura 4.4 cm

Peso 2.6 kg

Conexión de redes

Cantidad de puertos 16 x Ethernet 10Base-T, Ethernet 100Base-TX

Velocidad de transferencia de datos

100 Mbps

Protocolo de interconexión de datos

Ethernet, Fast Ethernet

Tecnología de conectividad

Cableado

Protocolo de conmutación Ethernet

Expansión / Conectividad

Interfaces 16 x nodo de red - Ethernet 10Base-T/100Base-TX - RJ-45

Alimentación

Dispositivo de alimentación Fuente de alimentación – integrado

Voltaje necesario CA 100/240 V ( 50/60 Hz )

Consumo eléctrico en funcionamiento

88 Vatios

Parámetros de entorno

Temperatura mínima de funcionamiento

0 °C

Temperatura máxima de funcionamiento

50 °C

SWITCH 3COM BASELINE 2226 PLUS - CONMUTADOR - 24 PUERTOS - Tipo de dispositivo: Conmutador - Dimensiones (Ancho x Profundidad x Altura): 44 cm x 17.3 cm x 4.4 cm - Peso: 1.7 kg - Cantidad de puertos: 24 x Ethernet 10Base-T, Ethernet 100Base-TX - Velocidad de transferencia de datos: 100 Mbps - Protocolo de interconexión de datos: Ethernet, Fast Ethernet - Puertos auxiliares de red: 2x10/100/1000Base-T/SFP - Protocolo de gestión remota: SNMP 1, SNMP 2, HTTP - Características: Control de flujo, capacidad duplex, negociación automática,

soporte VLAN. - Alimentación: CA 120/230 V ( 50/60 Hz )

- Especificaciones:

Expansión / Conectividad

Total ranuras de expansión (libres)

2 ( 2 ) x SFP (mini-GBIC)

Interfaces

24 x nodo de red - Ethernet 10Base-T/100Base-TX - RJ-45 2 x ordenador central de red (host) - Ethernet 10Base-T/100Base-TX/1000Base-T - RJ-45

Alimentación

Dispositivo de alimentación Fuente de alimentación – interna

Voltaje necesario CA 120/230 V ( 50/60 Hz )

Consumo eléctrico en funcionamiento

20 vatios

Software / Requisitos del sistema

Software incluido Controladores y utilidades

Parámetros de entorno

Temperatura mínima de funcionamiento

0 °C

Temperatura máxima de funcionamiento

45 °C

Ámbito de humedad de funcionamiento

10 - 95%

Access Point QPCOM QPWA354AG, 54Mbps inalámbrico

El Access Point QP-WA354AG Wireless 802.11a/b/g, incluye switch de 5 puertos RJ45

Ethernet y conexión wireless de alta velocidad para conectarlo con cualquier red LAN

o dispositivo de red simultáneamente y es ideal para enlaces inalámbricos de largo

alcance.

Caracteristicas:

Soporta 802.11a/b/g Standards

Para garantizar la seguridad se provee 64/128bit WEP, WPA, WPA2 encryption, y

MAC Address Filter para prevenir que sea accesado por PCs no autorizados.

Interface de manejo bajo web para administrar y configurar desde cualquier pc de la

red.

AP, WDS (Bridge + Repeater)

Advanced Quality of Service (QoS)

Soporta Sistema Operativo: Win98/SE/ME/2000/XP/CE, Linux, MAC OSX

Especificaciones:

Estandar especificado: IEEE 802.11 a/b/g standards compliant.

Antena: Dual Band Detachable Dipole Antenna (RP-SMA 2dBi).

Numero de Canales Selectos:

802.11b/g: USA (FCC) 11 channels; EU (ETSI) 13 channels; Japan (TELEC) 14

channels.

802.11a: USA (FCC) 12 channels; EU (ETSI) 19 channels; Japan (TELEC) 4

channels.

Rango de Frecuencias:

802.11b/g

USA (FCC): 2.412GHz ~ 2.462GHz

Europe (ETSI): 2.412GHz ~ 2.472 GHz

Japan (TELEC): 2.412GHz ~ 2.483GHz

802.11a

U-NII: 5.15 ~ 5.35 GHz; 5.725 ~ 5.825 GHz

ISM: 5.725 ~ 5.850 GHz

DSRC: 5.850 ~ 5.925 GHz

Europe(ETSI): 5.15~5.35 GHz; 5.47~5.725 GHz

Japan (TELEC): 4.90 ~ 5.00 GHz; 5.03 ~ 5.091 GHz

Tecnología de Modulación

802.11a: Orthogonal frequency division multiplexing

Velocidad de Transmisión de Datos:

802.11b: 1, 2, 5.5, 11Mbps

802.11g: 6, 9, 12, 18, 24, 36, 48, 54Mbps

802.11a: 6, 9, 12, 18, 24, 36, 48, 54Mbps

Sensibilidad del Receptor:

-65dBm at 54Mbps, 10% PER -80dBm at 11Mbps,

Potencia de Transmisión:

11a OFDM: 11 ~ 13dBm ; 11g OFDM: 13 ~ 15dBm

11b CCK: 16 ~ 18dBm

Potencia requerida: 12V 800mA

Especificaciones Físicas:

168mm(W) * 106mm(D) * 27mm(H)

EMC Certification FCC/CE

LED Indicator (7 LEDs)

ANTENA GRILLA 24dBi, 5.8GHz Enlaces WIFI QPcom

Aplicaciones

5.8GHz Wireless LAN systems

Long-range Directional Applications

Point to Point, Point to Multi-point Systems

Especificaciones:

Frecuencia 5725-5850 MHz

Ganancia 24 dBi

Polarización Horizontal o Vertical

Ancho de Banda Horizontal 6°

Ancho de Banda Vertical 9°

Impedancia 50 Ohm

Potencia Max. Entrada 100 Watts

Peso 5.3 lbs. (2.4 kg)

Dimensiones Grilla 15.7 x 23.6 pulgadas

(400 x 600 mm)

Montaje 50.8 mm diameter mast max.

Temperatura de Operación -40° C to to 85° C

(-40° F to 185° F)

Radios Alvarion BreezeNET DS.5800

Alvarion proporciona productos de una inigualable combinación de alcance, capacidad, seguridad y confiabilidad, aún en ambientes muy exigentes. Es el mejor en su tipo transfiriendo datos y utilizando las eficiencias espectrales, ahorrando así, un valioso ancho de banda que reduce los costos al proporcionar un acceso de alto rendimiento.

La familia de equipos Alvarion ofrece una excelente solución para entregar servicios Ethernet y/o VoIP a un bajo costo utilizando el espectro de radiofrecuencia de banda 5.8 Ghz abierta por lo que no requiere de licencia de operación.

La implementación es muy sencilla, gracias a su tamaño puede ser montado en cualquier plataforma de montaje (mástil, torre, etc), únicamente es necesario contar con línea de vista (LOS).

BreezeNET DS.5800

El BreezeNET DS.5800 es un radio que opera en la banda abierta desde 5.725 GHz hasta 5.825 GHz por lo que puede ser utilizado por cualquiera sin requerir de alguna licencia de operación.

El equipo trabaja en configuración punto a punto y punto a multipunto para entrega servicios Ethernet de alta velocidad, logrando entregar en total un ancho de banda real de 72 Mbits en la red.

Entre sus principales aplicaciones se encuentran el conectar varias redes LAN mediante enlaces de alta velocidad, como el transporte de varios servicios de internet remotos de baja velocidad concentrados en un punto central, etc.

El equipo fue diseñado para soportar un gran nivel de interferencia y lograr distancias de hasta 50 Kms y/o distancias menores con línea de vista parcial o nula.

Ventajas

Ancho de banda de hasta 72 Mbits reales en la red

Migración de Punto a Punto a Punto Multipunto utilizando los mismo equipos

Utiliza el algoritmo avanzado de OFDM (Orthogonal Frequency Division Multiplex) para ser más robusto a interferencias y lograr enlaces sin línea de vista NLOS o parcial

Muy bajo retardo; ideal para aplicaciones de Voz y VoIP

Distancias hasta 50 Kms

Hasta 8 códigos de modulación, desde BPSK hasta 64 QAM

Manejo de calidad de servicio (QoS)

Características Técnicas

Interfaz de servicios Fast Etherent

Algoritmo Dynamic TDD (Time Division Multiplexing) que permite ocupar un canal de 20 MHz en total (Tx+Rx) y optimizar las velocidades de transmisión.

Puede operar en enlaces con línea de vista completa, parcial, óptica, corta y nula (LOS, OLOS, CLOS, NLOS)

Alimentación -48 Vdc y/o 110 Vac con o sin redundancia

Aplicaciones

Entrega de servicios de VoIP, Video Conferencia e Internet

Trasporte de servicios de internet

Interconexión de redes de datos de alta velocidad

Antena Sectorial o de Panel 5.8GHz, 16.7dBi, 90°

Especificaciones Técnicas ITEM TYPICAL

Frequency Range 5700 ¾ 5900 MHz Impedance 50 W VSWR (or Return Loss) < 1.5:1 ( or > 14dB) Gain > 16.7dBi Polarization Vertical, Linear 3dB Horizontal Beamwidth 90 Degrees 3dB Vertical Beamwidth 8 Degrees Front to Back Ratio > 31dB Max. Power Input 20W Connector N female, Bottom Feed Appearance Panel Type Size 22.5"x12.2"x1" Housing Material Powder Coated Aluminum Radom Material ABS with UV Protection Radom Color White Case Design Water Resistance Weight 1Lb Wind Loading (Frontal) > 10Kg Temperature Range -45 to +75 Degrees Storage Temperature -45 to +75 Degrees Lighting Protection Direct Grounding Mounting Hardware Clamp Set Life Expectancy 20 years

Característica del diagrama de radiación de la Antena de acuerdo al fabricante

____________________________________________________

Antena para conexión Punto-Multipunto, Ver Sección 4.2.4.2

ANEXO 6

Recomendaciones para cableado Estructurado

Las normas europeas ISO/IEC 11801 y las normas americanas ANSI/TIA/EIA, conforman las normas para cableados estructurados, y reglamentan hoy los sistemas de cableados, donde la europea incluye todas las normas americanas:

ANSI/EIA/TIA emiten una serie de normas que complementan la 568-A, que es la norma general de cableado:

- ANSI/EIA/TIA 568 (A) B1, es el estándar para cableado de Telecomunicaciones en Edificios Comerciales, parte 1, Requerimientos Generales.

- ANSI/EIA/TIA 568 (A) B2, es la parte 2, Balance de los Componentes del Cableado en Par Trenzado.

- EIA/TIA 570, establece el cableado de uso residencial y de pequeñas redes. - EIA/TIA 607, define al sistema de tierra física y el de alimentación bajo las cuales se deberán de operar y proteger los elementos del sistema estructurado.

Con las normas se fueron determinando las Clases y Categorías de Cableado, así se determinó la siguiente clasificación:

Clase D–Categoría 5– 100 Mhz–Cable UTP o FTP – Conector RJ45. Clase D–Categoría 5E–100 Mhz–Cable UTP o FTP–Conector RJ45 más nuevos parámetros. Clase E–Categoría 6– 250 Mhz-Cable UTP o FTP–Conector RJ45. Clase F–Categoría 7– 600 Mhz–Cable FFTP o SFTP–NO usa RJ45 y lleva blindaje 360º.

El Mapa de Cableado (wire map) en una medición para la certificación del cableado estructurado, e indica el estado de las conexiones según el Código de Colores del

Cableado Estructurado:

Blanco (naranja) - 1 --------------------------- 1 - Blanco (naranja)

Naranja (blanco) - 2 --------------------------- 2 - Naranja (blanco)

Blanco (verde) - 3 --------------------------- 3 - Blanco (verde)

Azul (blanco) - 4 --------------------------- 4 - Azul (blanco)

Blanco (azul) - 5 --------------------------- 5 - Blanco (azul)

Verde (blanco) - 6 --------------------------- 6 - Verde (blanco)

Blanco (marrón) - 7 --------------------------- 7 - Blanco (marrón)

Marrón (blanco) - 8 --------------------------- 8 - Marrón (blanco)

Blindaje o Tierra --------------------------- Blindaje o Tierra

Elementos principales de un cableado estructurado El Cableado estructurado, es un sistema de cableado capaz de integrar tanto a los

servicios de voz, datos y vídeo, como los sistemas de control y automatización de un

edificio bajo una plataforma estandarizada y abierta. El cableado estructurado tiende a

estandarizar los sistemas de transmisión de información al integrar diferentes medios

para soportar toda clase de tráfico, controlar los procesos y sistemas de administración

de un edificio.

1. Cableado Horizontal

El cableado horizontal incorpora el sistema de cableado que se extiende desde la

salida de área de trabajo de telecomunicaciones (Work Area Outlet, WAO) hasta el

cuarto de telecomunicaciones.

2. Cableado del Backbone

El propósito del cableado del backbone es proporcionar interconexiones entre cuartos

de entrada de servicios de edificio, cuartos de equipo y cuartos de

telecomunicaciones. El cableado del backbone incluye la conexión vertical entre pisos

en edificios de varios pisos. El cableado del backbone incluye medios de transmisión

(cable), puntos principales e intermedios de conexión cruzada y terminaciones

mecánicas.

Información obtenida en www.cisco.com Academia Networking CCNA 1, pp. 80-85 y pp. 125-

128.


VLAN

Las VLAN (red de área local virtual) son redes virtuales o lógicas, que permiten a los

administradores mejorar el desempeño de la red, evitando la transmisión de mensajes

de multicast (de un punto fijo a puntos determinados en una red) y broadcast (de un

punto fijo a toda la red) innecesarios a través de una red. A veces, es posible que un

dispositivo (switch) funcione mal y envíe continuamente tramas de broadcast, que se

copian por toda la red. Esto se denomina tormenta de broadcast y puede reducir

significativamente el rendimiento de la red.

La implementación de las VLAN combina la conmutación de Capa 2 y las tecnologías

de enrutamiento de Capa 3 del modelo OSI para limitar tanto los dominios de colisión

como los dominios de broadcast. Las VLAN ofrecen gran seguridad con la creación de

grupos VLAN, que permiten compartir información solo entre dicho grupo. Las VLANs

se pueden comunicar a través de switches, routers o servidores (computador).

Información obtenida en www.cisco.com Academia Networking CCNA 3, pp. 148-150.


AANNEEXXOO 77

PPRREESSUUPPUUEESSTTOO CCAABBLLEEAADDOO EESSTTRRUUCCTTUURRAADDOO YY EELLÉÉCCTTRRIICCOO

EESSCCUUEELLAA 1122 DDEE OOCCTTUUBBRREE

-- PPRREESSUUPPUUEESSTTOO CCAABBLLEEAADDOO EESSTTRRUUCCTTUURRAADDOO::

SUBSISTEMA INFRAESTRUCTURA

Descripción Cantidad Unidad P.

Unitario P.

Parcial

Mesa (2 computadoras) 5 U 100,00 500,00

Mesa (1 computador) 1 U 50,00 50,00

Silla normal 11 U 28,00 308,00

SUBSISTEMA HORIZONTAL

Face plate R&M 6 U 1,45 8,70

Jack RJ45 cat. 5e (Datos) R&M 6 U 3,5 21,00

Cable de instalación Tekdata, UTP 4 pares CAT 5e 93,8 M 0,43 40,33

Cinta Etiquetadora BRADY/BROTHER 1 U 12,00 12,00

SUBSISTEMA ADMINISTRACION

Patch Cord, UTP 4P cat. 5e, 1,0 m RJ45-RJ45 R&M 22 U 3,2 70,40

19"1U Patch Panel Cat. 5e 16xRJ45/u Datos R&M 1 U 115,00 115,00

Organizador horizontal 2Ur R&M 1 U 15,4 15,40

Amarra plástica de 15 cm. 1 Funda 1,15 1,15

Gabinete cerrado de pared 24*24*20 10ur, compacto Beaupcoup

1 U 245,00 245,00

Multitoma eléctrica horizontal 4 tomas dobles 1 U 30,00 30,00

SUBSISTEMA CANALIZACION

Tapa final 20 x 12 5 U 0,28 1,40

Tapa final 32 x 12 2 U 0,33 0,66

Unión 20 x 12 8 U 0,30 2,40

Unión 30 x 12 5 U 0,43 2,15

Angulo interno 30 x 12 2 U 0,33 0,66

Cajas sobrepuestas 40mm 6 U 1,60 9,60

Canaleta 20 x 12 (2 m de largo c/u) 9 U 1,33 11,97


Tornillo y taco Fisher 45 U 0,10 4,50

ELEMENTOS AREA DE ADMINISTRACION

Switch 3Com 2226baseline, 16 puertos, 10/100 Mbps, No administrable 1 U 91,00 91,00

INSTALACION

Servicios de Instalación, MDO para punto de Datos Cat.5e 11 U 20,00 220,00

Montaje de Rack de Administración 1 U 40,00 40,00

Pruebas Categoría 5e 11 U 2,25 24,75

Memoria Técnica de la Instalación: Planos, Pruebas, Diagramas, Descripción del Proyecto 1 U 0,00

LOGISTICA TECNICOS CABLEADO

Transporte Loja-Gonzanamá-Loja vía terrestre, dos técnicos 2 U 4,00 8,00

Envío Componentes y Equipos Loja-Gonzanamá (Transporte Terrestre) 1 U 20,00 20,00

Viáticos diarios dos técnicos.(2 días) 4 U 15,00 60,00

Hospedaje diario, habitación doble dos técnicos. 1 U 30,00 30,00

TOTAL: $1956,85

- PPRREESSUUPPUUEESSTTOO CCAABBLLEEAADDOO EELLÉÉCCTTRRIICCOO::



Unitario P.

Parcial

Cajas Sobrepuestas 12 U 1,60 19,20

Tomacorriente 12 U 1,00 12,00

Cable de instalación, Solido numero 12 87 M 0,35 30,45


SUBSISTEMA DE CONTROL

Break 25 A 1 U 5,00 5,00

UPC APC 2000 W 1 U 290,00 290,00


Tapa final 32 x 12 6 U 0,33 1,98

Unión 32 x 12 5 U 0,43 2,15



Tornillos ½” y taco Fisher 39 U 0,10 3,90

INSTALACION

Servicios de instalación por cada punto 12 U 4,00 48,00

Memoria Técnica de la Instalación: Planos, Pruebas, Diagramas, Descripción del Proyecto

1 U

TOTAL: $452,90

UUNNIIDDAADD EEDDUUCCAATTIIVVAA BBAALLBBIINNAA MMOORREENNOO ((EESSCCUUEELLAA))




Unitario P.

Parcial

Mesa (2 computadoras) 5 U 75,00 375,00






Cable de instalación Tekdata, UTP 4 pares CAT 5e 80,5 M 0,43 34,62



Patch Cord, UTP 4P cat. 5e, 1,0 m RJ45-RJ45 R&M 22 U 3,2 70,40


Organizador horizontal 2Ur, R&M 1 U 15,4 15,40



1 U 245,00 245,00



Tapa final 20 x 12 5 U 0,28 1,40

Tapa final 40 x 25 2 U 0,38 0,76

Unión 20 x 12 2 U 0,30 0,60

Unión 40 x 25 5 U 0,80 4,00





Tornillos ½” y taco Fisher 36 U 0,10 3,60


Switch 3Com 2226baseline 16 puertos 10/100 Mbps, no administrable

1 U 91,00 91,00

INSTALACION

Servicios de Instalación, MDO para punto de Datos Cat.5e

11 U 20,00 220,00




1 U 0,00


Transporte Loja-Gonzanamá-Loja vía terrestre, dos técnicos

2 U 4,00 8,00

Envío Componentes y Equipos Loja-Gonzanamá (Transporte Terrestre)

1 U 20,00 20,00



TOTAL: $1.831,23




Unitario P.

Parcial

Tomas Sobrepuestas 12 U 1,60 19,20


Cable de instalación, Solido #12 67 M 0,35 23,45



Break 40 A 1 U 5,00 5,00

UPS APC 2000W 1 U 290,00 290,00


Tapa final 32 x 12 7 U 0,33 2,31

Unión 32 x 12 7 U 0,43 3,01



Tornillos ½”” y taco Fisher 21 U 0,10 2,10

INSTALACION



1 U

TOTAL: $432,57

UUNNIIDDAADD EEDDUUCCAATTIIVVAA BBAALLBBIINNAA MMOORREENNOO ((CCOOLLEEGGIIOO))



Descripción Cantidad Unidad

P. Unitario

P. Parcial

Mesa (4 computadoras) 4.8 x 0.7m 4 U 200,00 800,00

Mesa (1 computador) 1 m x 0.7m 1 U 50,00 50,00





Cable de instalación Tekdata, UTP 4 pares CAT 5e 205 M 0,43 88,15



Patch Cord, UTP 4P cat. 5e, 1,0 m RJ45-RJ45 R&M

32 U 3,2 128,00



Amarra plástica de 15 cm. 1 funda 1,15 1,15

Gabinete cerrado de pared 24*24*20 10ur, compacto Beaupcoup 1 U 245,00 245,00



Tapa final 20 x 12 2 U 0,28 0,56

Tapa final 32 x 12 2 U 0,33 0,66

Tapa final 40 x 25 4 U 0,38 1,52

Unión 20 x 12 5 U 0,30 1,50

Unión 30 x 12 6 U 0,43 2,58

Unión 40 x 25 5 U 0,80 4,00

Unión 60 x 40 2 U 2,01 4,02









Tornillos 1/2 y taco Fisher 69 U 0,10 6,90


Switch 3Com 2226baseline, 24 puertos, 10/100 Mbps, Administrable 1 U 247,00 247,00

INSTALACION

Servicios de Instalación, MDO para punto de Datos Cat.5e 16 U 20,00 400,00



Memoria Técnica de la Instalación: Planos, Pruebas, Diagramas, Descripción del Proyecto 1 U 0,00


Transporte Loja-Gonzanamá-Loja vía terrestre, dos técnicos 2 U 4,00 8,00


Viáticos diarios dos técnicos (2 días) 4 U 15,00 60,00


TOTAL: $3.109,86

-- PPRREESSUUPPUUEESSTTOO CCAABBLLEEAADDOO EELLÉÉCCTTRRIICCOO::



P. Unitario

P. Parcial



Cable de instalación, Solido #12 90 M 0,35 31,50



Break 55 A 1 U 5,00 5,00

UPS APC 2000W 1 U 290,00 290,00


Tapa final 32 x 12 5 U 0,33 1,65

Unión 32 x 12 14 U 0,43 6,02



Tornillos 1/2 y taco Fisher 45 U 0,10 4,50

INSTALACION



1 U

TOTAL: $497,31

EESSCCUUEELLAA JJUUAANN MMAANNUUEELL OOJJEEDDAA




Unitario P.

Parcial

Mesa (2 computadoras) 8 u 100,00 800,00

Mesa (1 computador) 1 u 50,00 50,00

Silla normal 17 u 28,00 476,00


Face plate R&M 9 u 1,45 13,05

Jack RJ45 cat. 5e (Datos) R&M 10 u 3,50 35,00

Cable de instalación Tekdata, UTP 4 pares CAT 5e 190 m 0,43 81,70

Cinta Etiquetadora BRADY/BROTHER 1 u 12,00 12,00


Patch Cord UTP 4P cat. 5e, 1,0 m RJ45-RJ45 R&M 22 u 3,2 70,40

19"1U Patch Panel Cat. 5e 24xRJ45/u Datos R&M 1 u 115,00 115,00

Organizador horizontal 2Ur R&M 1 u 15,4 15,40



1 u 245,00 245,00

Multitoma eléctrica horizontal 4 tomas dobles 1 u 30,00 30,00


Tapa final 20 x 12 10 u 0,28 2,80

Tapa final 40 x 25 2 u 0,38 0,76

Unión 20 x 12 2 u 0,30 0,60

Unión 40 x 25 5 u 0,80 4,00

Angulo interno 40 x 25 10 u 0,38 3,80

Cajas sobrepuestas 40mm 9 u 1,60 14,40

Canaleta 20 x 12 (2 m de largo c/u) 11 u 1,33 14,63


Tornillos 1/2 y taco Fisher 66 u 0,10 6,60


Switch 3Com 2226baseline, 24 puertos, 10/100 Mbps, Administrable

1 u 247,00 247,00

INSTALACION

Servicios de Instalación, MDO para punto de Datos Cat.5e 17 u 20,00 340,00

Montaje de Rack de Administración 1 u 40,00 40,00

Pruebas Categoría 5e 17 u 2,25 38,25

Memoria Técnica de la Instalación: Planos, Pruebas, Diagramas, Descripción del Proyecto 1 u 0,00


Transporte Loja-Gonzanamá-Loja vía terrestre, dos técnicos 2 u 4,00 8,00

Envío Componentes y Equipos Loja-Gonzanamá (Transporte Terrestre) 1 u 20,00 20,00

Viáticos diarios dos técnicos.(2 días) 4 u 15,00 60,00

Hospedaje diario, habitación doble dos técnicos. 1 u 30,00 30,00

TOTAL: $2.830,10




Unitario P.

Parcial

Cajas Sobrepuestas 18 u 1,60 28,80

Tomacorriente 18 u 1,00 18,00

Cable de instalación, Solido #12 119 m 0,35 41,65



Break 60 A 1 u 5,00 5,00

UPS APC 2000W 1 u 290,00 290,00


Tapa final 32 x 12 9 u 0,33 2,97

Unión 32 x 12 9 u 0,43 3,87




INSTALACION

Servicios de instalación por cada punto 18 u 4,00 72,00


1 u

TOTAL: $518,73

EESSCCUUEELLAA LLAAUUTTAARROO VVIICCEENNTTEE LLOOAAIIZZAA

-- PPRREESSUUPPUUEESSTTOO DDEE CCAABBLLEEAADDOO EESSTTRRUUCCTTUURRAADDOO::



P. Unitario

P. Parcial

Mesa (2 computadoras) 6 u 75,00 450,00

Mesa (1 computador) 1 u 50,00 50,00





Cable de instalación Tekdata, UTP 4 pares CAT 5e 51,98 m 0,43 22,35




14 u 3,20 44,80




Gabinete cerrado de pared 24*24*20 10ur, compacto Beaupcoup 1 u 245,00 245,00



Tapa final 20 x 12 6 u 0,28 1,68

Tapa final 32 x 12 2 u 0,33 0,66

Unión 20 x 12 0 u 0,30 0,00

Unión 30 x 12 6 u 0,43 2,58





Tornillos y taco Fisher 27 u 0,10 2,70


Switch 3Com 2226baseline, 16 puertos, 10/100 Mbps, no administrable

1 u 91,00 91,00

INSTALACION


7 u 20,00 140,00









TOTAL: $1.851,56




Unitario P.

Parcial

Cajas Sobrepuestas 8 u 1,60 12,80


Cable de instalación, Sólido #12 52,26 m 0,35 18,29



Break 25 A 1 u 5,00 5,00

UPS APC 2000W 1 u 290,00 290,00


Tapa final 32 x 12 8 u 0,33 2,64

Unión 32 x 12 6 u 0,43 2,58




INSTALACION


Memoria Técnica de la Instalación: Planos, Pruebas, Diagramas, Descripción del Proyecto 1 u

TOTAL: $405,75

EESSCCUUEELLAA TTAARRQQUUII NN°96

-- PPRREESSUUPPUUEESSTTOO DDEE CCAABBLLEEAADDOO EESSTTRRUUCCTTUURRAADDOO::

SUBSISTEMA DE INFRAESTUCTURA


Unitario P.

Parcial




Face plate 1 puertos R&M 5 U 1,45 7,25


Cable de instalación Tekdata, UTP 4 pares CAT 5e, gris

37 M 0,43 15,91


SUBSISTEMA DE ADMINISTRACION


10 U 3,20 32,00

Patch Panel Cat. 5e 12xRJ45/u Datos R&M 1 U 115,00 115,00



Gabinete Cerrado de pared 24x24x20 10ur BEAUCOUP

1 U 245,00 245,00

Multitoma eléctrica horizontal 4 tomas dobles BEAUCOUP

1 U 30,00 30,00


Tapa final 20 x 12 4 U 0,28 1,12

Tapa final 32 x 12 1 U 0,33 0,33

Unión 20 x 12 2 U 0,30 0,60

Unión 30 x 12 1 U 0,43 0,43


Canaleta 20 x 12 (2 m de largo c/u) 5 M 1,33 6,65

Canaleta 32 x 12 (2 m de largo cada una) 3 U 2,26 6,78




Switch 3com 2226 baseline, 8 port, 10/100 Mbps, no administrable.

1 U 54,60 54,60

INSTALACION


5 U 20,00 100,00




1 U - -


Transporte Loja-Gonzanamá dos técnicos vía terrestre. 2 U 2,00 4,00



Hospedaje diario, habitación doble, dos técnicos. 4 U 30,00 60,00

TOTAL: $1.285,55




Unitario P.

Parcial



Cable de instalación, Sólido #12 43 M 0,35 15,05



Break 20 A 1 U 5,00 5,00

UPS APC 2000 W 1 U 290,00 290,00


Tapa final 32 x 12 2 U 0,33 0,66

Unión 32 x 12 5 U 0,43 2,15




INSTALACION


5 U 4.00 20.00


1 U - -

TOTAL: $375,13

EESSCCUUEELLAA VVÍÍCCTTOORR MMAANNUUEELL SSAAMMAANNIIEEGGOO




Unitario P.

Parcial

Mesa (1 computador) 1m x 0.7m 5 u 50,00 250,00





Cable de instalación Tekdata, UTP 4 pares CAT 5e 36 m 0,43 15,48




10 u 3,20 32,00




Gabinete cerrado de pared 24*24*20 10ur, compacto Beaupcoup 1 u 245,00 245,00



Tapa final 20 x 12 1 u 0,28 0,28

Tapa final 32 x 12 1 u 0,33 0,33

Unión 20 x 12 2 u 0,30 0,60

Unión 30 x 12 2 u 0,43 0,86





Tornillos y taco Fisher 30 u 0,10 3,00


Switch 3com 2226 Baseline, 8 puertos, 10/100 Mbps, no administrable.

1 u 54,60 54,60

INSTALACION

Servicios de Instalación, MDO para punto de Datos Cat.5e 5 u 20,00 100,00




LOGISTICA TÉCNICOS CABLEADO





TOTAL 1.251,62



Unitario P.

Parcial

Tomas Sobrepuestas 5 u 1,60 8,00


Cable de instalación, Solido numero 12 48 m 0,35 16,80



Break 25 A 1 u 5,00 5,00

UPS APC 2000W 1 u 290,00 290,00


Tapa final 32 x 12 2 u 0,33 0,66

Union 32 x 12 6 u 0,43 2,58



Tornillos 1/2 y taco fisher 21 u 0,10 2,10

INSTALACION


Memoria Técnica de la Instalación: Planos, Pruebas, Diagramas, Descripcion del Proyecto 1 u

-

TOTAL 377,31

CCOOLLEEGGIIOO TTÉÉCCNNIICCOO AAGGRROOPPEECCUUAARRIIOO GGOONNZZAANNAAMMÁÁ




P. Unitario

P. Parcial

Mesa (2 computadoras) 2 x 0.7m 8 u 100,00 800,00

Mesa (1 computador) 1 x 0.7m 1 u 50,00 50,00





Cable de instalación Tekdata, UTP 4 pares CAT 5e

140 m 0,43 60,20




34 u 3,20 108,80





1 u 245,00 245,00



Tapa final 20 x 12 8 u 0,28 2,24

Tapa final 40 x 25 2 u 0,38 0,76

Union 40 x 25 2 u 0,80 1,60

Derivación en T 40 x 25 a 20 x 12 7 u 0,80 5,60








Switch 3com 2226 baseline, 24 puertos, 10/100 Mbps, administrable

1 u 247,00 247,00

INSTALACION


17 u 20,00 340,00




1 u 0,00



4 u 4,00 16,00


1 u 20,00 20,00


Hospedaje diario, habitación doble dos técnicos 3 u 30,00 90,00

TOTAL 2.982,94



Unitario P.

Parcial






Break 25 A 1 u 5,00 5,00

UPS APC 2000W 2 u 290,00 580,00


Tapa final 32 x 12 2 u 0,33 0,66

Union 32 x 12 9 u 0,43 3,87




INSTALACION



1 u

TOTAL 806,02

CCOOLLEEGGIIOO CCOOMMPPEENNSSAATTOORRIIOO GGOONNZZAANNAAMMÁÁ




P. Unitario

P. Parcial

Mesa (2 computadoras) 2 x 0.7m 5 u 100,00 500,00

Mesa (1 computador) 1 x 0.7m 1 u 50,00 50,00






81 m 0,43 34,83




22 u 3,20 70,40





1 u 245,00 245,00



Tapa final 20 x 12 5 u 0,28 1,40

Tapa final 32 x 12 1 u 0,33 0,33

Tapa final 40 x 25 1 u 0,38 0,38

Union 20 x 25 1 u 0,30 0,30

Union 32 x 12 1 u 0,43 0,43

Union 40 x 25 4 u 0,80 3,20

Derivación en T 40 x 25 a 20 x 12 7 u 0,80 5,60









Switch 3com 2226 baseline, 16 puertos, 10/100 Mbps, administrable

1 u 91,00 91,00

INSTALACION


11 u 20,00 220,00



Memoria Técnica de la Instalación: Planos, Pruebas, Diagramas, Descripcion del Proyecto

1 u 0,00



4 u 4,00 16,00


1 u 20,00 20,00



TOTAL 2.047,27



Unitario P.

Parcial






Break 25 A 1 u 5,00 5,00

UPS APC 2000W 1 u 290,00 290,00


Tapa final 32 x 12 2 u 0,33 0,66

Union 32 x 12 9 u 0,43 3,87




INSTALACION



1 u

TOTAL 516,02

CCEENNTTRROO DDEE FFOORRMMAACCIIÓÓNN LLYYAA HHAARRTT




Unitario P.

Parcial

Mesa (1 computador) 1m x 0.7m 7 u 50,00 350,00






95 m 0,43 40,85




14 u 3,20 44,80





1 u 245,00 245,00



Tapa final 32 x 12 2 u 0,33 0,66

Union 30 x 12 6 u 0,43 2,58




Tornillos y taco fisher 30 u 0,10 3,00


Switch 3com 2226 baseline, 8 puertos, 10/100 Mbps, no administrable.

1 u 54,60 54,60

INSTALACION


7 u 20,00 140,00




1 u 0,00



4 u 4,00 16,00


1 u 20,00 20,00



TOTAL 1.524,84



Unitario P.

Parcial






Break 25 A 1 u 5,00 5,00

UPS APC 2000W 1 u 290,00 290,00


Tapa final 32 x 12 2 u 0,33 0,66

Union 32 x 12 6 u 0,43 2,58




INSTALACION



1 u

TOTAL 388,48

ANEXO 8

Cálculos para enlace combinado

ENLACE: COLAMBO – ESCUELA 12 DE OCTUBRE

Distancia de trayectoria = 4 Km Altura Torre Tx = 10 m Altura Torre de Rx = 10 m Frecuencia de operación = 5, 825 GHz Longitud de onda (λ) = 0,05150215 (c/f) m Ganancia de las antenas de Tx = 24 dBi Ganancia de las antenas de Rx = 24 dBi Pérdidas de los conectores = 0,244 dB Pérdida del Cable Coaxial = 10,8 dB Temperatura Promedio = 18° C

Confiabilidad R%= 99,9999805

Ptx (dBm)

Urx (dBm) Le (dB)

l. coax. tx


At. Ox. (dB/Km)


At. gases atmosf. (dB) L totales

G ants. Prx

24 -76 119,74 15 15 1,62 1,62 0,0063 0,0019 0,0332 123,2643 48 -51,2643


24,73

1,04

0,25

0,9999998

99,9999805

APROBADO

-248 3082 3082 3082

-248 2834 2840,21 2827,78

-248 2586 2593,17 2578,82

-248 2338 2344,21 2331,78

-248 2090 2090 2090

d1 (km)

Altura (m)

d2 (km) k

Altura Corregida (m) RF1 (m)

H1 (m)


0 3072 4,2 1,33 3072 0 3082 2360 10 10

1 2712 3,2 1,33 2712,17 6,21 3082 2360 121,82 115,61

2 2464 2,2 1,33 2464,23 7,17 3082 2360 121,76 114,59

3 2241 1,2 1,33 2241,17 6,21 3082 2360 96,82 90,61

4 2080 0 1,33 2080 0 3082 2360 10 10

ENLACE: COLAMBO – ESCUELA BALBINA MORENO



Ptx (dBm)

Urx (dBm) Le (dB)

l. coax. tx


At. Ox. (dB/Km)



G ants. Prx

24 -76 120,171 15 15 1,62 1,62 0,0063 0,0019 0,0348 123,689 48 -51,689


24,31

1,04

0,25

0,9999997

99,999975

APROBADO

-236,67 3082 3082 3082

-236,67 2845,33 2851,59 2839,09

-236,67 2608,67 2616,01 2601,32

-236,67 2372 2378,65 2365,35

-236,67 2088 2088 2088

d1 (km)

Altura (m)

d2 (km) k


H1 (m)


0 3072 4,2 1,33 3072 0 3082 2360 10 10

1 2714 3,2 1,33 2714,18 6,26 3082 2360 131,14 124,88

2 2472 2,2 1,33 2472,25 7,34 3082 2360 136,41 129,06

3 2245 1,2 1,33 2245,21 6,64 3082 2360 126,78 120,14

4,2 2078 0 1,33 2078 0 3082 2360 10 10

ENLACE: COLAMBO – ESCUELA JUAN MANUEL OJEDA



Ptx (dBm)

Urx (dBm) Le (dB)

l. coax. tx


At. Ox. (dB/Km)



G ants. Prx

24 -76 120,15 15 15 1,62 1,62 0,0063 0,0019 0,0348 123,669 48 -51,669

0


24,331

1,04

0,25

0,99999975

99,999975

APROBADO

-240,33 3082 3082 3082

-240,33 2841,66 2847,92 2835,40

-240,33 2601,33 2608,67 2593,99

-240,33 2360,99 2367,62 2354,37

-240,33 2075 2075 2075

d1 (km)

Altura (m)

d2 (km) k


H1 (m)


0 3072 4,19 1,33 3072 0 3082 2360 10 10

1 2714 3,19 1,33 2714,18779 6,26 3082 2360 127,47 121,21

2 2466 2,19 1,33 2466,25785 7,33 3082 2360 135,07 127,73

3 2244 1,19 1,33 2244,21016 6,62 3082 2360 116,78 110,16

4,19 2065 0 1,33 2065 0 3082 2360 10 10

ENLACE: COLAMBO – ESCUELA LAUTARO LOAIZA



Ptx (dBm)

Urx (dBm) Le (dB)

l. coax. tx


At. Ox. (dB/Km)



G ants. Prx

24 -76 120,71 15 15 1,62 1,62 0,0063 0,0019 0,0371 124,233 48 -52,233


23,76

1,04

0,25

0,99999966

99,9999659

APROBADO

-229,97 3082 3082 3082

-229,97 2852,02 2858,34 2845,69

-229,97 2622,04 2629,58 2614,50

-229,97 2392,06 2399,19 2384,93

-229,97 2054 2054 2054

d1 (km)

Altura (m)

d2 (km) k


H1 (m)


0 3072 4,47 1,33 3072 0 3082 2360 10 10

1 2712 3,47 1,33 2712,20 6,32 3082 2360 139,81 133,49

2 2475 2,47 1,33 2475,29 7,54 3082 2360 146,75 139,20

3 2226 1,47 1,33 2226,25 7,12 3082 2360 165,80 158,67

4,47 2044 0 1,33 2044 0 3082 2360 10 10

ENLACE: COLAMBO - ESCUELA TARQUI



Ptx (dBm)

Urx (dBm) Le (dB)

l. coax. tx


At. Ox. (dB/Km)



G ants. Prx

24 -76 124,53 15 15 1,62 1,62 0,0063 0,00195 0,0576 128,074 48 -56,074

M A B R R% Objetivo M Linea De Vista F. Superior F. Inferior.

19,925

1,04

0,25

0,999996

99,99969

APROBADO

-194,092 3082 3082 3082

-194,092 2887,90 2894,54 2881,26

-194,092 2693,81 2702,37 2685,25

-194,092 2499,72 2509,08 2490,35

-194,092 2305,63 2314,97 2296,28

-194,092 2111,53 2120,02 2103,05

-194,092 1975,67 1982,91 1968,43

-194,092 1917,44 1923,91 1910,97

-194,092 1735 1735 1735

d1 (km)

Altura (m)

d2 (km) k


H1 (m)


0 3072 6,94 1,33 3072 0 3082 2360 10 10

1 2754 5,94 1,33 2754,35 6,64 3082 2360 133,56 126,91

2 2550 4,94 1,33 2550,58 8,56 3082 2360 143,23 134,67

3 2274 3,94 1,33 2274,69 9,37 3082 2360 225,03 215,66

4 2113 2,94 1,33 2113,69 9,34 3082 2360 191,94 182,59

5 2005 1,94 1,33 2005,57 8,48 3082 2360 105,97 97,48

5,7 2025 1,24 1,33 2025,42 7,24 3082 2360 -49,74 -56,98

6 1882 0,94 1,33 1882,33 6,46 3082 2360 35,11 28,64

6,9 1725 0 1,33 1725 0 3082 2360 10 10

ENLACE: COLAMBO - ESCUELA VICTOR MANUEL SAMANIEGO



Ptx (dBm)

Urx (dBm) Le (dB)

l. coax. tx


At. Ox. (dB/Km)



G ants. Prx

24 -76 123,004 15 15 1,62 1,62 0,0063 0,0019 0,0484 126,537 48 -54,536

M A B R R% Objetivo m Linea De Vista F. Superior F. Inferior.

21,46 1,04 0,25 0,99999872 99,9998721 APROBADO

-124,05 3082 3082 3082

-124,05 2957,95 2964,48 2951,41

-124,05 2833,89 2842,11 2825,67

-124,05 2709,84 2718,49 2701,18

-124,05 2585,78 2593,81 2577,75

-124,05 2461,73 2467,75 2455,70

-124,05 2360 2360 2360

d1 (km)

Altura (m)

d2 (km) K


H1 (m)


0 3072 5,82 1,33 3072 0 3082 2360 10 10

1 2777 4,82 1,33 2777,28 6,53 3082 2360 180,66 174,13

2 2476 3,82 1,33 2476,45 8,22 3082 2360 357,44 349,21

3 2293 2,82 1,33 2293,49 8,65 3082 2360 416,33 407,68

4 2281 1,82 1,33 2281,42 8,02 3082 2360 304,35 296,32

5 2235 0,82 1,33 2235,24 6,02 3082 2360 226,48 220,46

5,82 2350 0 1,33 2350 0 3082 2360 10 10

ENLACE: COLAMBO – COLEGIO BALBINA MORENO



Ptx (dBm)

Urx (dBm) Le (dB)

l. coax. tx

l. coax. Rx La tx. La rx

At. Ox. (dB/Km)



G ants. Prx

24 -76 120,33 15 15 1,62 1,62 0,0063 0,0019 0,0355 123,854 48 -51,854


24,145

1,04

0,25

0,9999997

99,999972

APROBADO

-236,44 3082 3082 3082

-236,44 2845,55 2851,83 2839,26

-236,44 2609,10 2616,51 2601,69

-236,44 2372,65 2379,45 2365,85

-236,44 2070 2070 2070

d1 (km)

Altura (m)

d2 (km) k


H1 (m)


0 3072 4,28 1,33 3072 0 3082 2360 10 10

1 2719 3,28 1,33 2719,19 6,28 3082 2360 126,35 120,07

2 2468 2,28 1,33 2468,27 7,41 3082 2360 140,83 133,42

3 2246 1,28 1,33 2246,23 6,79 3082 2360 126,42 119,63

4,28 2060 0 1,33 2060 0 3082 2360 10 10

ENLACE: COLAMBO – COLEGIO TÉCNICO AGROPECUARIO “GONZANAMÁ”



Ptx (dBm)

Urx (dBm) Le (dB)

l. coax. tx


At. Ox. (dB/Km)



G ants. Prx

24 -76 120,08 15 15 1,62 1,62 0,0063 0,00195 0,03456 123,60 48 -51,60


24,39 1,04 0,25 0,99999976 99,9999762 APROBADO

-244,47 3082 3082 3082

-244,47 2837,52 2843,78 2831,27

-244,47 2593,05 2600,37 2585,74

-244,47 2348,58 2355,15 2342,02

-244,47 2065 2065 2065

d1 (km)

Altura (m)

d2 (km) k


H1 (m)


0 3072 4,16 1,33 3072 0 3082 2360 10 10

1 2708 3,16 1,33 2708,18 6,25 3082 2360 129,34 123,08

2 2471 2,16 1,33 2471,25 7,31 3082 2360 121,80 114,49

3 2234 1,16 1,33 2234,20 6,56 3082 2360 114,38 107,81

4,16 2055 0 1,33 2055 0 3082 2360 10 10

ENLACE: COLAMBO – COLEGIO ARTESANAL LYA HARNT



Ptx (dBm)

Urx (dBm) Le (dB)

l. coax. tx


At. Ox. (dB/Km)



G ants. Prx

24 -76 120,45 15 15 1,62 1,62 0,00635 0,00195 0,0360 123,97 48 -51,97


24,024 1,04 0,25 0,99999971 99,9999706 APROBADO

-236,63 3082 3082 3082

-236,63 2845,36 2851,65 2839,06

-236,63 2608,72 2616,18 2601,27

-236,63 2372,09 2378,99 2365,18

-236,63 2055 2055 2055

d1 (km)

Altura (m)

d2 (km) k


H1 (m)


0 3072 4,16 1,33 3072 0 3082 2360 10 10

1 2719 3,16 1,33 2719,19 6,29 3082 2360 126,16 119,87

2 2468 2,16 1,33 2468,27 7,45 3082 2360 140,45 133

3 2245 1,16 1,33 2245,23 6,91 3082 2360 126,85 119,94

4,34 2045 0 1,33 2045 0 3082 2360 10 10

ENLACE: COLAMBO – COLEGIO COMPENSATORIO



Ptx (dBm)

Urx (dBm) Le (dB)

l. coax. tx


At. Ox. (dB/Km)



G ants. Prx

24 -76 121,20 15 15 1,62 1,62 0,0063 0,0019 0,0393 124,72 48 -52,72

M A B R R% Objetivo m Linea De Vista F. Superior F. Inferior.

23,27

1,04

0,25

0,99999955

99,9999547

APROBADO

-223,25 3082 3082 3082

-223,25 2858,74 2865,11 2852,37

-223,25 2635,48 2643,19 2627,77

-223,25 2412,23 2419,74 2404,71

-223,25 2188,97 2194,61 2183,33

-223,25 2026 2026 2026

d1 (km)

Altura (m)

d2 (km) k


H1 (m)


0 3072 4,73 1,33 3072 0 3082 2360 10 10

1 2717 3,73 1,33 2717,21 6,37 3082 2360 141,52 135,15

2 2461 2,73 1,33 2461,32 7,71 3082 2360 174,16 166,45

3 2244 1,73 1,33 2244,30 7,51 3082 2360 167,92 160,41

4 2095 0,73 1,33 2095,17 5,63 3082 2360 93,80 88,16

4,73 2016 0 1,33 2016 0 3082 2360 10 10

DIAGRAMAS DE LOS ENLACES:

1500

2000

2500

3000

3500

0 1 2 3 4

Alt

ura

(m

)

Distancia (km)

Enlace Colambo-Esc. 12 de octubre

Altura (m)

Alt. Corregida (m)

Lin. De Vista

F. Superior

F. Inferior.

1500

2000

2500

3000

3500

0 1 2 3 4

Alt

ura

(m

)

Distancia (km)

Colambo-Esc Juan M. Ojeda

Altura (m)

Alt. Corregida (m)

Lin. De Vista

F. Superior

F. Inferior.

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

3500

0 1 2 3 4

Alt

ura

(m

)

Distancia (km)

Enlace Colambo- Esc. Lautaro V. Loaiza

Altura (m)

Alt. Corregida (m)

Lin. De Vista

F. Superior

F. Inferior.

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

3500

0 1 2 3 4 5

Alt

ura

(m

)

Distancia (km)

Enlace Colambo- Esc. Víctor Samaniego

Altura (m)

Alt. Corregida (m)

Lin. De Vista

F. Superior

F. Inferior.

1500

2000

2500

3000

3500

0 1 2 3 4

Alt

ura

(m

)

Distancia (km)

Colambo-UEMB colegio

Altura (m)

Alt. Corregida (m)

Lin. De Vista

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

3500

0 1 2 3 4

Alt

ura

(m

)

Distancia (km)

Enlace Colambo-Colegio Compensatorio G.

Altura (m)

Alt. Corregida (m)

Lin. De Vista

1500

1700

1900

2100

2300

2500

2700

2900

3100

3300

0 1 2 3 4

Alt

ura

(m

)

Distancia (km)

Colambo-Colegio Lya Harnt

Altura (m)

Alt. Corregida (m)

Lin. De Vista

ANEXO 9

FÓRMULAS DE RADIOPROPAGACIÓN

Corrección de alturas

𝐴𝑙𝑡.𝐶𝑜𝑟𝑟𝑒𝑔𝑖𝑑𝑎 = 𝐴𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎+ 𝑑1 × 𝑑2

12,74𝑘

Teniendo como: d1, d2 = Distancias desde el punto transmisor y receptor, en Km k = factor de radio equivalente de la tierra Primera zona de fresnel1

D

ddRF

211

Teniendo como: λ = 0.517m d1, d2 = Distancias del punto donde se determina el RF1 a los 2 puntos del enlace. D = Distancia total del radio enlace. Margen F:

k

ddHo

D

dHdHF

210784.0

1221

Teniendo como: ∆h1 + h1= H1 ∆h2 + h2= H2 ∆h1 *= altura torre 1 ∆h2 *= altura torre 2 H1 = altura total 1 (altura repetidor 1 + altura de torre 1). H2 = altura total 2 (altura repetidor 2 + altura de torre 2). Ho = altura del mayor punto posible de interferencia. d1, d2 = distancias del punto en Ho hacia los 2 puntos del enlace respectivamente. Margen M:

1RFFM

Si el margen M es positivo la 1ª zona de Fresnel está despejada Si el margen M es negativo la 1ª zona de Fresnel no está despejada. Pérdidas en trayectoria en especio libre

GHzKmdBe fDL log20log2044,92][

Teniendo como: Le = Pérdidas de espacio libre.

D = Distancia de separación en kilómetros F = Frecuencia en Giga hertzios.

1 Ecuación obtenida de: Morocho, Marco. Ludeña, Patricia. “ Planificación de radio enlaces con

base en topografía digital” UTPL , pp 6

Pérdidas en alimentadores

Son dadas por el fabricante en unidades dB/100m.

𝐿𝑎 =𝑙𝑜𝑛𝑔𝑎 × 𝑎𝑡

100

Teniendo como:

La = Pérdidas en el alimentador Longa = longitud del metro guiado at = atenuación cada 100m dado por el fabricantes Atenuación por gases atmosféricos (dB)

ϒ𝒂 = ϒ𝑶 +ϒ𝑾 𝑫

Teniendo como:

γa = Atenuación debida a gases atmosféricos γO = Atenuación por oxígeno

γw = Atenuación por vapor de agua Atenuación por oxígeno (dB/Km)

ϒ𝑂 = 7,19 × 10−3 +6,09

𝑓2 + 0,227+

4,81

(𝑓 − 57)2 + 1,5 × 𝑓 × 0,001

Teniendo como: f = Frecuencia (GHz) Atenuación por vapor de agua (dB/Km)

ϒ𝑤 = 0,05 + 0,015 × 𝐹 +3,6

(𝑓 − 22,2)2 + 8,5+

10,6

(𝑓 − 183,3)2 + 9

+8,9

(𝑓 − 325,4)2 + 26,3 × 𝑓2 × 0,00075 × 𝐹

Teniendo como:

𝐹 = 1− 0,006(𝑡 − 15) f = frecuencia (GHz) t = temperatura (ºC) Atenuación por lluvia

𝐴 = 𝑎 × 𝑙𝑒𝑓

Teniendo como: a = (dB/km): Atenuación específica. 𝑎 = 𝐾 × 𝑅𝛼 (Intensidad de lluvia R) 𝑙𝑒𝑓 = Longitud efectiva del trayecto.

Se tiene valores de k y α para distintas frecuencias y polarizaciones lineales

Potencia de Recepción

𝑷𝑹𝒙 = 𝑷𝑻𝒙 + 𝑮𝒂𝒏𝒕𝑻𝒙+ 𝑮𝒂𝒏𝒕𝑹𝒙 − 𝑳𝒆 − 𝑳𝒂 − ϒ𝒂 − 𝒂 − 𝑨𝒕𝒔

Teniendo como:

PRx = Potencia de recepción (dBm) PTx = Potencia de transmisión (dBm) GantTx = Ganancia de antena transmisora (dBi) GantRx = Ganancia de antena receptora (dBi) Le = Pérdidas en trayectoria en espacio libre (dB) La = Pérdidas del alimentador de la guía de onda (dB) γa = Atenuación debida a gases atmosféricos (dB). a = Atenuación por lluvia Ats = Atenuaciones adicionales Margen de Desvanecimiento2

𝑀𝑝 = 30 log 𝐷 + 10𝐿𝑂𝐺 6 × 𝐴 × 𝐵 × 𝑓 − 10𝐿𝑂𝐺 1− 𝑅 − 70

Teniendo como: f = Frecuencia (GHz) D = Distancia (Km) Mp = Margen de desvanecimiento (dB) R = Confiabilidad del sistema A =Factor de rugosidad

4 Sobre agua o un terreno muy liso.

3 Sembrados densos; pastizales, arenales

2 Bosques (la propagación va por encima)

1 Sobre terreno promedio.

0.25 Sobre un terreno muy áspero o montañoso.

B = Factor para convertir una probabilidad de peor mes a peor año.

1 Para convertir una disponibilidad anual a la base del peor de los meses

0.5 Para áreas cálidas o húmedas.

0.25 Para áreas continentales promedio.

0.125 Para áreas muy secas o montañosas.

𝑀𝑃 = 𝑃𝑅𝑥 − 𝑈𝑅𝑥 Para obtener la confiabilidad del sistema despejamos R

𝑅 = 1 − 10 10 log 𝐷 − 𝑀𝑝10 +log 𝐴𝐵𝑓 −7

2 Brieño, Jose E. “Transmisión de Datos”. Universidad de los Andes Merida. Capitulo 9. pp. 525-

526. Abril 2005

> Diseño de La red LAN de las escuelas y colegios fiscales de la parroquia Gonzanamá del cantón Gonzanamá <

> Universidad Técnica Particular de Loja <

1

Resumen— Éste artículo recopila el estudio técnico de

requerimientos necesarios para el diseño de la red de datos

LAN (Local Área Network) y alternativas de conexión a

internet en escuelas y colegios de la parroquia Gonzanamá del

cantón Gonzanamá de la provincia de Loja. Analizando que el

método de acceso a internet por radioenlace es el más

favorable para el área en cuestión y determinando que el

estudio es viable debido a que beneficiará a 942 estudiantes.

Índice de Términos— Estado del arte de las

telecomunicaciones en escuelas y colegios de la cabecera del

cantón Gonzanamá, diseño de red de datos (LAN), conexión a

Internet.

I. INTRODUCCIÓN

n la actualidad, y desde hace algunos años, las

tecnologías de la información y la comunicación se han

convertido en parte fundamental para el desarrollo de la

población, por lo que es importante acoger las nuevas

tecnologías como instrumento para lograr una mejor

educación.

El diseño de una red de datos LAN, con su respectiva

conexión a la red mundial de internet, incentiva al desarrollo

de los pueblos, ya que por medio de estas ciencias aplicadas

ellos pueden acceder a nuevos conocimientos, que mejoren su

aprendizaje. Las escuelas y colegios fiscales, especialmente

los más alejados de los principales polos de desarrollo del

país, cuentan con acceso limitado a este tipo de tecnología e

infraestructura.

Por lo anteriormente dicho se plantea el proyecto

denominado ―Diseño de la red LAN de las escuelas y colegios

de la cabecera del cantón Gonzanamá‖, el cual tiene como

finalidad diseñar permitir que los educandos puedan acceder a

las herramientas más elementales, pensando en una posterior

This article gathers the technical study of necessary requirements for the

design of the net of data LAN (Local Area Network) and alternative of

connection to internet in elementary schools and schools of the parish

Gonzanamá of Loja. Analyzing that the access method to internet for radio

connects is the most favorable for the area in question and determining that

this study is viable because it will benefit 942 students

P. A. El autor es estudiante de la Universidad Técnica Particular de Loja,

Ecuador (número telefónico: 593-088-673483; e-mail: [email protected]).

S. B. El autor es estudiante de la Universidad Técnica Particular de Loja,

Ecuador (número telefónico: 593-094-876262; e-mail: [email protected])

T. C. El autor es ingeniero y pertenece al Grupo de Electricidad y Sistemas

Electrónicos (GESE), Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador (e-

mail: [email protected]).

implementación y conexión a Internet mediante la

planificación y puesta en marcha de proyectos que tengan

como objetivo dicho fin.

II. PROCEDIMIENTOS Y MÉTODOS

Previo a documentación obtenida en la Dirección Provincial

de Educación de la provincia de Loja en el Sistema Nacional

de Estadísticas Educativas del Ecuador (SINEC), acerca de los

diferentes centros educativos de toda la provincia y luego de

estudiar con detenimiento cada cantón de la provincia, se

seleccionó la parroquia Gonzanamá cabecera cantonal del

cantón Gonzanamá de la provincia de Loja para poder realizar

en está, el estudio del proyecto de fin de carrera denominado

―Diseño de la red LAN de las escuelas y colegios fiscales de la

cabecera del Cantón Gonzanamá‖.

A continuación se detallan los métodos usados en el

desarrollo del trabajo.

a) Para la recolección de datos y selección de planteles se

establecieron parámetros mínimos para una adecuada

clasificación, estos son:

Infraestructura física.- Describe el área física del

establecimiento, es decir si cuenta con un espacio disponible y

no deteriorado que preste seguridad como: puerta con

cerradura, ventana con protección metálica y cerramiento del

establecimiento.

Suministro eléctrico.- Éste se refiere al servicio de energía

eléctrica con un voltaje estable de 120 V y conexión a tierra,

que puede ser provisto por una toma externa (transformador,

generador) o por un medidor que puede ser monofásico de 2

hilos a 120 V o monofásico de 3 hilos a 240 V.

Administración.- Se refiere a como está manejado el

establecimiento y si existe la predisposición de las autoridades

para realizar el proyecto.

Con la información obtenida se determino que la parroquia

cuenta con 9 escuelas fiscales, 2 colegios fiscales y 2 centros

educativos artesanales "LYA HART" y el colegio de

Capacitación "Gonzanamá" que cuentan con los parámetros

mínimos, por lo cual no se los dejó fuera de la propuesta.

b) Para determinar el número de computadores que

requieren los establecimientos para el centro de cómputo

Primer A. Jorge Barba, Segundo B. René Abad, y Tercer C. Byron Paúl Maza

Diseño de la red LAN de las escuelas y colegios fiscales de la cabecera del cantón Gonzanamá

(2010)

E



2

Ejemplo de cómo se calculó el número de computadores

para un centro educativo.


Total alumnos: 117


16 alumnos por nivel / 2 alumnos por computador = 8

computadores

8 computadores + 1 computador para la dirección = 9

computadores

Entonces, el establecimiento requiere de 9 computadores y el

área proporcionada es adecuada para el número de

computadores requeridos.

c) Una vez determinado el número de computadores, se

debe asignar tipo de topología y dirección IP para poder

interconectar los distintos dispositivos.

Para el direccionamiento IP se usó la dirección clase C:

192.168.16.0 que soporta 254 computadores por red, para la

distribución lógica de las redes de los establecimientos

mencionados.

d) Para poder realizar una asignación estimada del ancho de

banda para una conexión a internet se estableció un rango de 5

a 10 segundos como tiempo aceptable para cargar una página

web, llegando a determinar que una conexión de 10 kbps es

apropiada por la siguiente razón: 1) de acuerdo a la ecuación

1, donde t es tiempo, s es tamaño del paquete y bw es ancho de

banda

bw

st 1

Se aprecia que cargar la pagina www.utpl.edu.ec/mail que

tiene un tamaño de 54 KB se debe esperar un tiempo de 6

segundos aproximadamente o que para cargar la página

www.google.com que tiene un tamaño de 28 KB se debe

esperar 3 segundos, se aprecia como resultado un tiempo de

respuesta que esta dentro del rango establecido inicialmente.

e) Para los requerimientos técnicos para acceso a internet

primeramente se tomo criterios como: ubicación geográfica,

presencia de tecnología en el lugar seleccionado tal como

acceso satelital, fibra óptica, celular radioenlace,

confiabilidad, ancho de banda que pueda brindar el proveedor,

seleccionando el método de acceso por radioenlace

III. RESULTADOS

Éstos son descritos siguiendo el orden establecido en la

parte II procedimientos y métodos

Resultados:

a) Los planteles seleccionados para el proyecto son:

Escuelas 12 de Octubre, Balbina Moreno, Juan Manuel

Ojeda, Lautaro Vicente Loaiza, Tarqui N° 96, Víctor Manuel

Samaniego, Colegios Balbina Moreno, Técnico Agropecuario

Mixto ―Gonzanamá‖ y los Centro de formación "LYA

HART", Compensatorio ―Artesanal Gonzanamá‖

Actualmente las escuelas: Juan Manuel Ojeda y Lautaro

Vicente Loaiza, y los colegios: Balbina Moreno y el Técnico

Agropecuario de Gonzanamá, poseen centro de cómputo. En

los demás centros de acuerdo a las visitas técnicas realizadas,

se seleccionó el área apropiada de acuerdo a la infraestructura

de cada plantel para ubicar el centro de cómputo en cada

establecimiento educativo.

b) Con la información obtenida de los cálculos se logro

determinar el número de computadores y la escalabilidad que

va a tener cada red, a continuación la tabla I detalla esto más

claramente:

TABLA I

Número de computadores y escalabilidad de la red LAN

Establecimiento

Educativo

Número de

computador Escalabilidad

Equipos

Switch

12 de Octubre 9 - 16 puertos

Balbina Moreno 12 - 16 puertos

Juan Manuel Ojeda 13 0% 16 puertos

Lautaro Vicente Loaiza 7 250% 8 puertos

Tarqui N`96 5 400% 8 puertos

Victor Manuel Samaniego 5 - 8 puertos

Agropecuario Gonzanamá 16 0% 24 puertos

Balbina Moreno Colegio 16 0% 24 puertos

Centro de formación LYA

HARTN 7 600% 16 puertos


Gonzanamá 11 450% 16 puertos

c) Se eligió la topología estrella, dado que una red estrella

tiene un nodo central activo que normalmente tiene los medios

para prevenir problemas relacionados con el tráfico de datos y

eco, gestionando rápidamente una solución a través de un

switch o router.

La Fig. 1 muestra el esquema lógico de la red LAN con un

área de trabajo, los establecimientos que usaran esta

configuración son las 6 escuelas y los 2 centros artesanales.

Mientras que la Fig. 2 muestra el esquema lógico para la red

LAN de dos áreas de trabajo, los establecimientos que usaran

esta configuración son los colegios Balbina Moreno y

Técnico Agropecuario Gonzanamá.

http://www.utpl.edu.ec/mail

http://www.google.com/



3

FIG.1

Access

Point

QPcom Switch

8,16 puertos

No

Administrable



clase C: 192.168.16.0

192.168.16.1

192.168.16.14

Esquema A

Topología estrella para una subred

FIG.2

Access

Point

QPcom

Switch

24 puertos

Administrable



clase C: 192.168.16.0

192.168.16.144

192.168.16.159

Internet

192.168.16.175

Subred 1

Subred 2

Esquema B

192.168.16.160

Topología estrella para dos o más subredes

En el presupuesto mostrado en la tabla II no se toma en

cuenta los costos por computadores para cada centro de

cómputo, ya que éstos deben ser gestionados por cada

establecimiento educativo en el momento que se implemente

la red.

TABLA II

Presupuesto total de la red LAN y cableado eléctrico de los

establecimientos Establecimientos

educativos

Costos cableado

estructurado

Costos cableado

eléctrico

Costo total de

la red LAN

Escuelas

12 de octubre $1906,57 $454,61 $2.361,18

Balbina Moreno $1790,62 $434,15 $2.224,77

Juan Manuel O. $2801,81 $519,33 $3.321,14

Lautaro Vicente $1751,83 $407,12 $2.158,95

Tarqui N°96 $1193,72 $377,24 $1.570,96

Victor Manuel S. $1188,05 $379,49 $1.567,54

Colegios

Técnico

Agropecuario

Gonzanamá

$2892,22 $759,53 $3.651,75

Balbina Moreno $1690,44 $496,75 $2.187,19

Centro Artesanales:

Capacitación

―Gonzanamá‖

$2892,22 $699,25 $3.591,47

Formación ―LYA

HART‖

$1445,17 $393,29 $1.838,46

Costo Total $19.552,6 $4.920,7 $24.473,41

d) A continuación en la tabla III se detalla la distribución

de ancho de banda para los establecimientos

TABLA III

Ancho de banda requerido por cada establecimiento Número

Equipos

Ancho de banda

requerido

Ancho de banda

Dedicado

Escuelas

12 de octubre 9 90 kbps 128 kbps

Balbina Moreno 12 120 kbps 128 kbps

Juan Manuel O. 13 170 kbps 192 kbps

L. Vicente Loaiza 7 70 kbps 128 kbps

Tarqui N°96 5 50 kbps 64 kbps

Victor Manuel S. 5 50 kbps 64 kbps

Colegios

Técnico

Agropecuario

Gonzanamá

17

170 kbps

192 kbps

Balbina Moreno 16 160 kbps 192 kbps

Centro Artesanales:

Capacitación

―Gonzanamá‖

11 110 kbps 128 kbps

Formación ―LYA

HART‖

7 70 kbps 128 kbps

Total 1344 kbps

e) Se determino el método de acceso por radioenlace por las

características que se detallan a continuación:

La ciudad de Gonzanamá en la actualidad cuenta con

proveedor de Internet local vía inalámbrica

(Radioenlace).

Se seleccionó éste método por costo, como se puede

apreciar en la tabla IV implementar el servicio de

Internet por medio de radioenlaces a cada centro tiene

un valor mensual de $1.770,80 con el proveedor Loja

System.



4

TABLA IV

Presupuesto mensual de la conexión a Internet de los establecimientos por

radioenlace

Es conveniente para los establecimientos, pues por

motivo de administración resulta beneficioso que el

proveedor avale del mantenimiento y monitoreo

constante del enlace.

El proveedor brinda una confiabilidad R% de conexión

del 99.98% que implica tener una caída del enlace de

105 minutos al año que resulta ser conveniente para

enlaces de datos.

El tiempo de retardo promedio de un radioenlace es de

200 ms, mientras que el tiempo de retardo promedio de

una conexión satelital es de 600 ms.

El proveedor al poseer infraestructura de

telecomunicaciones para radioenlaces en el sector,

brinda seguridad en la transferencia de información a

menor costo.

Por último se detalla el funcionamiento de la conexión por

radioenlace que puede ser implementar en la zona.

Para la simulación del radioenlace, se toma en

consideración la tecnología wi-fi, en la banda de frecuencia

5.8 Ghz debido a que ésta es no licenciada, no posee

problemas de interferencia por otras frecuencias en el sector,

además posee mayor ancho de banda para soportar mayor

aplicaciones.

La estación base BSC está ubicada en el cerro Colambo

(Antena de Panel o sectorial de 90° de 17dBi) desde la cual

son distribuidos los radioenlaces hacia los centro educativos

(Antena tipo GRILLA de 24dBi y equipo Access Point

QPcom).

A continuación se detalla parámetros geográficos del

enlace. Colambo - Unidad Educativa Balbina Moreno.

TABLA V

Distancia del cerro Colambo a UEBM

Punto Origen Punto Destino distancia LOS

Cerro Colambo UEBM colegio 4.28 Km SI

Los enlaces fueron simulados en el programa Radio Mobile

Deluxe, en el cual se ingresaran las coordenadas geográficas y,

a través de éste visualizar los enlaces viables.

En la Fig. 3 se aprecia claramente que existe únicamente un

enlace que no es factible y es denotado por la línea roja, y que

va dirigido hacia la escuela Tarqui N° 96 y los viables de línea

verde. FIG. 3

Enlaces viables y no viables

Seguidamente en la tabla VI se muestra el cálculo para el

enlace: COLAMBO – COLEGIO BALBINA MORENO

donde se pueden apreciar los parámetros de interés que se

toman en cuenta en un radioenlace.

Formulas usadas:

Potencia de Recepción

sa

aeantRxantTxTxRx AtaLLGGPP 2

Pérdidas en trayectoria en especio libre

GHzKmdBe fDL log20log2044,92][

3

TABLA VI

Parámetros importantes para un radioenlace Ptx (dBm) Urx (dBm) Le (dB) Lt G Ants Prx

24 - 76 120,33 123,85 48 -51,85

Ptx = Potencia de transmisión

Urx = Umbral de recepción

Le = perdidas de espacio libre

Lt = Perdidas Totales

G ant = Ganancia de antena

Prx = Potencia de recepción

IV. COMPARACIONES

A continuación la tabla VII detalla las características

principales de 2 proyectos que tienen una similitud con el

estudio denominado Diseño de la red LAN de las escuelas y

Escuelas y Colegios Ancho de banda

Dedicado

Costo c/u

(Dólares)

Escuela: 12 de Octubre 128 Kbps 145,00

UEBM Escuela 128 Kbps 145,00

UEBM Colegio 200 Kbps 195,00

Escuela: Juan Manuel Ojeda 200 Kbps 195,00

Escuela: Lautaro Vicente Loaiza 128 Kbps 145,00

Escuela: Tarqui N°96 96 Kbps 99,00

Escuela: Víctor Manuel Samaniego 96 Kbps 99,00

Colegio: Técnico Agropecuario

Gonzanamá

200 Kbps 195,00

Colegio Compensatorio Gonzanamá 128 Kbps 145,00

Colegio de formación LYA HART 128 Kbps 145,00

Equipos e Instalación P Unitario P total

Servicio de instalación en la provincia 12,04 120,40

Alquiler y mantenimiento de equipos 9,24 92,40

Total: 1.770,80



5

colegios de la cabecera del cantón Gonzanamá y con los

cuales fue comparado el mismo.

TABLA VII

Características principales de proyectos

Parámetro Escuela del

milenio

Conectividad CNT

(Corporación

Nacional de

Telecomunicaciones)

Diseño de la

red LAN para

escuelas y

colegios

Alcance

Centro bilingüe,

Internet banda

ancha las 24 horas,

espacios para

deportes, arte,

pintura y música,

granjas.

Cobertura nacional,

9.320 centros

educativos entre

urbanos y rurales con

internet banda ancha.

Estudio de Red

LAN y

conectividad a

Internet.

Cobertura

Una unidad por

provincia

Plan de conectividad

nacional 2008 -2010

Varios centros

educativos en

una parroquia.

Estado

Proyecto en fase de

ejecución y

convenios.

Proyecto en fase

ejecución y convenios

Estudio

terminado

De la información mostrada anteriormente se puede apreciar

que:

El proyecto Escuela del milenio es un centro de alto

rendimiento que busca fortalecer la vocación agropecuaria de

su zona de influencia, implementando el concepto de

―Aprender Haciendo‖ con el uso de tecnología. Ubicación

aún no determinada para la provincia de Loja.

El proyecto de conectividad nacional es un plan que tiene

como finalidad beneficiar a cerca de 1.800000 alumnos a nivel

nacional en diferentes aéreas y en el cual están involucrados

diferentes ministerios, éste proyecto por ser de gran magnitud

está dividido en sub proyectos de los cuales muy pocos están

en fase de ejecución y la mayoría de estos están en fase de

estructuración del proyecto y definición de convenios.

El proyecto Diseño de la red LAN de las escuelas y colegios

de la cabecera del cantón Gonzanamá, es viable debido a que

el estudio está terminado y puede servir para una rápida

implementación por parte de la CNT u otro organismo.

V. CONCLUSIONES

La información suministrada por la Dirección

Provincial de Educación y los parámetros de selección

expuestos en la sección II ( literal a), fueron usados

para determinar los planteles seleccionados para el

proyecto, estos son: Escuelas 12 de Octubre, Balbina

Moreno, Juan Manuel Ojeda, Lautaro Vicente Loaiza,

Tarqui N° 96, Víctor Manuel Samaniego, Colegios

Balbina Moreno, Técnico Agropecuario Mixto

―Gonzanamá‖ y los Centro de formación "LYA

HART", Compensatorio ―Artesanal Gonzanamá‖. El

número de estudiantes que se beneficiarían es de 942.

Predisposición de autoridades para el apoyo a la

propuesta presentada.

Los planteles que poseen computadores son las

escuelas: Juan Manuel Ojeda, Lautaro Vicente Loaiza,

Tarqui N°96. Los colegios: Unidad Educativa Balbina

Moreno, Técnico Agropecuario Mixto ―Gonzanamá‖.

Y los centros artesanales: "LYA HART", Colegio

Compensatorio ―Artesanal Gonzanamá‖. Las que no

poseen son las escuelas: 12 de Octubre, Unidad

Educativa Balbina Moreno y Víctor Manuel

Samaniego

La topología estrella fue seleccionada para la

distribución interna además el medio de transmisión

elegido es el cable UTP categoría 5e que es un estándar

apropiado para trabajar con ésta topología.

El costo del sistema de las redes LAN y cableado

eléctrico es de $24.473,41.

El método de acceso mediante radioenlaces directo a

cada establecimiento fue elegido como método de

acceso a internet. Éste fue recomendado debido a las

siguientes razones: cada establecimiento debería

responder económicamente a su proveedor y cada

centro podrá pedir soporte técnico. Para la escuela

Tarqui N° 96 se recomienda utilizar un enlace satelital

directo, ya que hacia ésta no existe línea de vista desde

el cerro Colambo,

Para el adecuado uso de las instalaciones físicas de la

red LAN se recomienda establecer un reglamento

interno por parte de cada establecimiento.

Se recomienda a escuelas, colegios y centros

artesanales, brindar el servicio de Internet al público en

general en horario que no interfiera con la educación de

sus alumnos, esto con el fin de obtener ingresos para el

pago mensual del servicio.

V BIBLIOGRAFÍA

[1] Academia de Networking CISCO. CCNA 1: Conceptos básicos sobre redes. V3.1. 2007. pp. 22-31; pp. 63-65; pp. 185-190.

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V3.1. 2007. Introducción a las redes WAN pp. 8-10. [3] Academia de Networking CISCO. CCNA 3: Conmutación Básica y

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Tecnologías y Dispositivos WAN. V3.1. 2007. pp. 60-66. [5] ANTENAS. Cardama Ángel, Roca Luis. (2004). 2da edición. Editor

Alfa Omega Propagación en el espacio libre y entorno terrestre pp. 41-

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http://www.hcpl.gov.ec/


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