Discursos explicativos y argumentativos Elizabeth Ciaffaroni Morales Pasantía MINEDUC 2004...
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Discursos explicativos y Discursos explicativos y argumentativosargumentativos
Elizabeth Ciaffaroni Morales
Pasantía MINEDUC 2004
Universidad Nacional de Córdoba - Argentina
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Texto y DiscursoTexto y Discurso
¿Son expresiones sinónimas?
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Definición de Texto (Giménez)Definición de Texto (Giménez)
Forma abstracta de carácter estructural.Esquema lingüístico y lógico que organiza
y estructura los diferentes productos de las prácticas comunicativas.
Ejemplos: narrativos, descriptivos, argumentativos, explicativos, dialógicos o conversacionales
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Definición de Discurso (Giménez)Definición de Discurso (Giménez)
Objeto concreto.Prácticas culturales que determinan los usos
del lenguaje en la vida social y con una serie de parámetros enunciativos que caracterizan los procesos de producción de significados.
Uso del lenguaje en la diversidad de actos sociales.
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Ejemplo para diferenciar Texto de Ejemplo para diferenciar Texto de Discurso. (Valenzuela) Discurso. (Valenzuela)
Al recurrir al significado etimológico de texto, encontraremos que se refiere a “tejido”, por lo tanto,
lo podemos comparar con un trozo de tela con características específicas: textura, grosor,
estampado, etc. La que nos servirá para confeccionar diversas prendas de vestir (discursos).
Indudablemente no todas las telas nos sirven para confeccionar las diversas prendas.
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Tipos de Texto – Superestructura Tipos de Texto – Superestructura (Van Dijk)(Van Dijk)
Todos los textos tienen una forma y un esquema que colabora o se relaciona con otro tipo de texto.
NarrativoDescriptivoDialógico - conversacionalExplicativoArgumentativo
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Tipos de Texto – NarrativoTipos de Texto – Narrativo * * Sucesión temporalSucesión temporal, , espacial y espacial y
motivacionalmotivacional
Narración
Situación inicial Situación Conflictiva Resolución del conflicto
Situación final
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Tipos de Texto - DescriptivoTipos de Texto - Descriptivo
Adición de elementos.Categorías: a) objeto, persona, lugares
b) acciones
Característica 1 + Característica 2 + Característica 3 …
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Tipos de Texto - DialógicoTipos de Texto - Dialógico
Alternancia de conversaciones mediante el cambio de turnos de un emisor y un receptor.
A – B – A – B
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Tipos de Texto - ExplicativoTipos de Texto - Explicativo
Relaciona causa – consecuenciaResponde a la pregunta: ¿Por qué? / porqueNo debemos confundir los términos
exponer y explicar.
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Concepto de ExponerConcepto de Exponer
Equivale a “informar”.Transmitir datos con un alto grado de
organización y jerarquización.Puede ser oral o escrito.
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Concepto de ExplicarConcepto de Explicar
Actividad que partiendo de una base expositiva o informativa necesariamente existente, se utiliza con finalidad demostrativa.
Su objetivo es facilitar la comprensión o el conocimiento del texto o materia.
Aporta elementos necesarios para facilitar la comprensión de un tema difícil o complejo.
Usa la lógica para producir aprendizaje en el receptor, modificando su conducta.
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Estructura de la Estructura de la Secuencia Explicativa Secuencia Explicativa
(Macroproposición según Adam)(Macroproposición según Adam)
Esquematización inicial/ problema 0Problema/ pregunta 1Respuesta 2Conclusión / Evaluación 3
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Figuras discursivas de la Figuras discursivas de la ExplicaciónExplicación
Paráfrasis: reproducción o repetición, conservando el sentido de un significado oracional.
Se usan conectores como: “es decir”, “en otras palabras”, “dicho de otro modo”, “o sea”, etc.
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Figuras discursivas de la Figuras discursivas de la ExplicaciónExplicación
Definición: a) Convencionales: (Científicas) señalan
significados únicos fijados por las convenciones sociales y proponen un criterio de verdad. (Diccionario)
b) Naturales: Elaboradas por los hablantes de manera espontánea. Son provisorias y funcionales para determinado contexto.
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Otra clasificación de Otra clasificación de Definición. Definición.
a. Hiperonimia: ej. Murciélago: mamífero adaptado al vuelo …
b. Metonimia: ala: parte del cuerpo de un ave
c. Sinonimia: gol: tanto en el fútbol
d. Por derivación lexical: amoral: sin moral
e. Comparación/ oposición: boxer es parecido a un rottbailer
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Figuras discursivas de la Figuras discursivas de la ExplicaciónExplicación
Ejemplificación: brinda un caso concreto y particular del concepto que se explica.
- Conectores utilizados: “por ejemplo”, “a saber”, “es el caso de”, etc.
- Signos de puntuación utilizados: “dos puntos”, “paréntesis” o “rayas”.
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Figuras discursivas de la Figuras discursivas de la ExplicaciónExplicación
Comparación / Analogía: presenta un caso de características similares en algún aspecto, que pueda ser reconocido por el receptor.
Conectores utilizados: “como si”, “es como”, “es lo mismo que”, “al igual que”, “tal como”, etc.
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Tipos de Texto - Tipos de Texto - ArgumentativoArgumentativo
Jerarquía de ideas o razones.
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Origen de la Argumentación.Origen de la Argumentación.
Nace en Grecia, en el siglo V con el advenimiento de la Democracia.
La restitución de las tierras se hizo a través de la palabra en los tribunales públicos.
Los sofistas son autores de la retórica inicial.
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Concepto Argumentación S. XX Concepto Argumentación S. XX (Perelman)(Perelman)
Mecanismo discursivo por el cual un enunciador busca transformar por medios lingüísticos el sistema de creencias y representaciones de su interlocutor.
El interlocutor cree lo que el enunciador dice, porque ha sido dicho y ha sido dicho de determinada manera.
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Requisitos de la Requisitos de la ArgumentaciónArgumentación
Nace en el marco de un conflicto. Hay argumentación cuando hay oposición. Su principal objetivo es: persuadir o convencer Género histórico: tiene validez en una época
determinada por la cultura específica y/o ideología de un grupo.
Siempre se argumenta para alguien, por lo que está dirigido a un auditorio.
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Concepto de ConvencerConcepto de Convencer
Va dirigido a cualquier ser que sea razonable y que trabaje con recursos propios de la inteligencia. (Bassols – Torrent)
Proceso activo, racional y reflexivo, por parte del participante paciente. (Marafioti)
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Concepto de PersuadirConcepto de Persuadir
Se orienta a un auditorio concreto y opera sobre la voluntad con recursos primarios. (Bassols – Torrent)
Proceso pasivo, irracional e irreflexivo por parte del participante paciente. (Marafioti)
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Estructura mínima de la Estructura mínima de la ArgumentaciónArgumentación
Premisa General
Tesis Argumento
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ConceptualizacionesConceptualizaciones
Tesis: opinión o razón que presenta cada oponente. (conclusión)
Premisa general: punto de partida, concepto aceptado universalmente.
Argumento: respaldos que apoyan la tesis.
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Principales diferencias entre explicar y Principales diferencias entre explicar y argumentar.argumentar.
Explicar Argumentar
Base Datos Jerarquía de ideas o razones
Objetivo Comprensión de fenómenos
Transformar el sistema de creencias o representaciones
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Convencer y Persuadir Convencer y Persuadir
Convencer Persuadir
Acción Activo Pasivo
Característica
Racional y reflexivo
Irracional e irreflexivo
Mecanismo predominante
Razón Emoción
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Proceso cognitivo de la Proceso cognitivo de la escrituraescritura – Paso 1 – Paso 1
Situación de comunicación: contiene todos los elementos externos al escritor:
audiencia problema de expresión que se
plantea canal de comunicación propósito del emisor
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Proceso cognitivo de la Proceso cognitivo de la escritura – Paso 2escritura – Paso 2
Memoria a largo plazo del escritor: espacio donde ha guardado los conocimientos que posee sobre el tema del texto, la audiencia, y las diversas estructuras textuales que debe utilizar. Una simple clave puede activar las puertas que requiere para elaborar su discurso.
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Proceso cognitivo de la Proceso cognitivo de la escritura – Paso 3escritura – Paso 3
Procesos de escritura: se compone de tres procesos mentales:
o Planificar: La elaboración de estos procesos contiene tres subprocesos: generar ideas, organizarlas y formular objetivos.
O Redactar: expresa, traduce y transforma estas representaciones abstractas en una sola secuencia lineal de lenguaje escrito.
o Examinar: el emisor decide releer todo lo que han planificado y escrito anteriormente. Puede ser una evaluación o una revisión del texto.
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Contenido o temática Contenido o temática vertebral del proyecto:vertebral del proyecto:
Guía o material didáctico para el trabajo de aula respecto a los textos explicativos y textos argumentativos.
¿Qué es el debate? Estructura de una proposición de debate. Intención comunicativa. Tema. Contexto. Condiciones preparatorias del debatiente. Criterios de evaluación del debate.
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Actividad de los alumnos Actividad de los alumnos y alumnasy alumnas
a.- Generación de conocimientos sobre la temática particular del motivo del debate.
b.- Análisis y producción de textos explicativos y argumentativos.
.- Organización y ejecución del debate.d.- Registro y publicación del debate.
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GraciasGracias
“La sociedad chilena requiere de ciudadanos y ciudadanas participativos, responsables, con las competencias lingüísticas orales y escritas que le permitan integrarse al quehacer social para aportar , desarrollando las tareas y labores requeridas para velar por la democracia y el ejercicio de los Derechos Humanos.”
![Page 35: Discursos explicativos y argumentativos Elizabeth Ciaffaroni Morales Pasantía MINEDUC 2004 Universidad Nacional de Córdoba - Argentina.](https://reader035.fdocuments.ec/reader035/viewer/2022062217/5665b4261a28abb57c8f8cf3/html5/thumbnails/35.jpg)
Comprensión Lectora y Comprensión Lectora y Producción de TextosProducción de Textos
Elizabeth Ciaffaroni Morales
Pasantía MINEDUC 2004
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Variables de la ComprensiónVariables de la Comprensión
Características del texto: bien organizado y con señales claras. (Lector modelo)
Tarea que se plantea el sujeto: buscar una información específica o captar la idea principal
Características del sujeto: conocimientos previos
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Lector Modelo (Eco)Lector Modelo (Eco)
Un texto se emite para que alguien lo actualice; incluso cuando no se espera que ese alguien exista concreta y empíricamente.
La competencia del destinatario no coincide necesariamente con la del emisor.
Todo mensaje postula una competencia gramatical por parte del destinatario.
Hay textos más y menos complejos. El lector debe hacer un trabajo de inferencia para extraer El texto está plagado de espacios en blanco, intersticios
que hay que rellenar.
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Conocimientos previosConocimientos previos
Determinante en la comprensión lectora. Permiten el recuerdo (ayuda a recuperar información) Influyen en el modo en que es procesada y almacenada la
nueva información, desde múltiples perspectivas:- Facilita la codificación: almacena lo que aprende- Dedicación selectiva de la atención: atiende lo que conoce- Establecimiento de relaciones entre distintas partes del texto- Identifica estructuras subyacentes ?????????- Diferenciación de la información importante- Interconexión de la representación mental del contenido textual
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Conocimientos previosConocimientos previos
Favorece la puesta en práctica de distintas estrategias:
- Reconstrucción inferencial- Recuerdo de los datos- Facilita contestar preguntas sobre el texto- Elaboración de diagramas y resúmenes
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VocabularioVocabulario
El dominio de vocablos que posee el sujeto incluye información relativa al propio texto.
Dominio de vocabulario:- El significado de muchas palabras se adquiere o modifica a
través de la lectura.- Adquisición de nueva información.- Posibilita y favorece la comprensión
Exposición del sujeto a una cultura: - Asimilación de la misma.
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Etapas para la Producción de Etapas para la Producción de TextosTextos
Generación de ideas / conocimiento.
¿Dónde buscar información?- Experiencia- Textos escritos (Bibliografía)
¿Cómo conservar y organizar la información? - Fichaje- Determinar ideas centrales (Tema/Rema)
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Etapas para la Producción de Etapas para la Producción de TextosTextos
Selección de contenidos/ Planificación temática
- Organizar los conceptos.- Formular preguntas cuyas respuestas había encontrado- Determinar lector modelo.
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Etapas para la Producción de Etapas para la Producción de TextosTextos
Planificación formal o secuencial Organización de preguntas permite:
a) Determinar el ordenamiento
b) Determinar el tipo de secuencia (narrativa, descriptiva, explicativa, argumentativa, dialógica - conversacional)
Fase descriptiva: ¿qué y cómo es? Fase explicativa: ¿por qué es así?
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Etapas para la Producción de Etapas para la Producción de TextosTextos
Puesta en texto: 1er. BorradorPrimera revisiónReescritura del textoSegunda revisión (claridad, intención
explicativa)Reescritura Presentación final
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GraciasGracias “El conocimiento
previo del emisor y receptor permitirán la construcción de andamios que contribuirán a la correcta inferencia de los mensajes, pudiendo filtrar adecuadamente o recepcionar concientemente las influencias del medio que le rodea”.