COMENTARIO DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS

1.-TELEVISIÓN

Todos sabemos que la

televisión es un gran

invento. Ésta, transmite

programas informativos y

culturales que,

directamente, merecen ser

vistos. Pero hay

personas .que nada más

llegar a casa, encienden la

tele .sólo por tener ruido

aun que no la vean; para

estas personas la televisión es como una droga.

Desde nuestro punto de vista la televisión, vulgarmente llamada la caja tonta,

ha extendido la cultura entre los telespectadores. Gracias a ella el 90% de las

personas se enteran de las noticias ocurridas en todo el mundo. También son

de gran utilidad los programas que fomentan la solidaridad entre la gente,

documentales, los programas deportivos (sin abuso), de humor, musicales y

las buenas películas que fomenten los valores huma¬nos, no la violencia, el

sexo, el consumismo... etc. No entendemos que si se nos estropea un día la

televisión es como si nos faltar algo primordial ¿Tienen razón los que dicen

que la televisión es la caja tonta? ¿Se puede vivir sin ella?

Nosotros pensamos, en conclusión, que en buena parte la televisión informa,

enseña, ayuda y entretiene, pero que el abuso de la misma puede llegar a

convertida en necesaria y transformarse en una especie de droga incontrolada.

1.-Resumen

2.- Idea principal (o tesis)

3.-Comentario del texto argumentativo

2.-LA BICICLETA:

Hoy en día la mayoría de las personas tienen una bicicleta para pasear en los

ratos libres lo que pasa es que no estamos muy acostumbrados tiene ventajas

e inconvenientes aquí os digo algunos:

VENTAJAS: si vas con los amigos es una forma de pasarlo bien y hacer

ejercicio y si por el contrario vas con tu familia tu padre o tu madre te pueden

decir diferentes tipos de animales o cosas extraordinarias producidas por la

naturaleza.

INCONVENIENTES: si tienes muy mala suerte se puede pinchar alguna rueda

o te puedes caer también si estamos en la época de los mosquitos te puede

picar alguno o en otra época alguna avispa que te puedas encontrar

En conclusión pienso que es divertido y puedes aprender muchas cosas

aunque tienes que tener mucho cuidado para que no te pase nada malo.

1.-Resumen

2.- Idea principal (o tesis)

3.-Comentario del texto argumentativo

3.-LA LIEBRE

No se sabe que la liebre tenga amigos en el

mundo animal. En cambio, son muchísimos

sus enemigos: todos ellos carnívoros, desde la

minúscula comadreja al perezosísimo tejón

semivegetariano.

Por sentirse tan perseguida, la liebre ha

aprendido a desconfiar de todo, actuar con

máxima cautela y potenciar sus dotes de

huida. Una liebre acosada no huye en línea

recta, como los demás animales, sino en zig-

zag, y da unos curiosos saltos, todos ellos con

el objeto de perturbar a sus enemigos. Si la suerte le permite llegar a las

cercanías de su madriguera, no penetra en ella directamente, sino que se

entretiene en confundir sus rastros, también para desorientar al perseguidor.

A pesar de todas estas precauciones, son muchas las liebres cazadas.

Previniéndolo así, la naturaleza hizo a este animal muy prolífico para dificultar

su extinción. Una hembra de quince meses puede parir cuatro camadas en un

año, con un total aproximado de nueve crías. Admitiendo que cuatro de éstas

sean también hembras, y siguiendo el mismo ritmo de procreación, en nueve

años una liebre puede dar una descendencia de 65.501 individuos.

1.-Resumen

2.- Idea principal (o tesis)

3.-Comentario del texto argumentativo

4.-PAPÁ, ¿QUÉ SON LAS RAZAS HUMANAS?

Las razas humanas no existen. Existe un género humano en el que están comprendidas los hombres y las mujeres; unas personas de color, altas o bajas, con aptitudes diferentes y variables. Y, luego, hay varias razas animales. La palabra raza no debe utilizarse para referirse a la diversidad humana. Ese concepto no tiene una base científica. Ha sido utilizado para exagerar los efectos de las diferencias aparentes, es decir, físicas. No nos debemos basar en las diferencias físicas, el color de la piel, la estatura, las facciones de la cara, para dividir a la humanidad de manera jerárquica, o sea, con estratos que indica que hay unos hombres situados a un nivel superior y otros a nivel inferior.

No debemos creer, ni pretender que los demás lo crean, que porque se es blanco se tienen más cualidades que otra persona de color. Te propongo que no utilices la palabra raza. Ha sido tan explotada por la gente mala, que más vale que la sustituyas por género humano. Este se compone de grupos diversos y diferentes. Por las venas de todos los hombres y mujeres del planeta corre sangre del mismo color, independientemente de que su piel sea rosa, blanca, negra, marrón, amarilla o de otro color. [...]

Existen varios grupos humanos que difieren por sus particularidades físicas, como el color de la piel y del pelo o los rasgos de la cara; y también por la cultura. [...]

Cada ser humano es único. No encontrarán en el mundo dos seres absolutamente idénticos, ni siguiera los hermanos gemelos. La particularidad del hombre reside en ser portador de una identidad que solo lo define a él.

1.-Resumen

2.- Idea principal (o tesis)

3.-Comentario del texto argumentativo

5.-SIGNOS DE PUNTUACIÓN

No es fácil saber puntuar bien. Uno no deja de aprenderlo. Ni de errar. Ni de necesitar mejorarlo. No lo es ni en la escritura ni en nuestra vida, ni en las relaciones personales, ni en las sociales o en las políticas. La cuestión es si podemos prescindir de hacerlo y hasta qué punto lo valoramos o lo necesitamos. Descuidar los signos de puntuación puede ser significativo, porque puntuar es más que poner puntos y comas, entre las frases y entre nosotros.

Puntuar es distinguir el valor de las palabras y de las relaciones y es imprescindible para velar por el sentido de las oraciones y sus miembros. Es también acotar y en algún sentido expresa una mirada, una lectura, una decisión y un cuidado. Y un amor, no sólo prosódico. Y una convicción: no da lo mismo hacerlo bien que mal. Ni en esto ni en casi nada. Ni sólo es bueno para expresarse, también lo es para no abandonarse, para no dejar de dar importancia o relevancia a cuanto lo merece y a aquello que incide más de lo que suponemos en cuanto decimos y somos.

Considerar los signos de puntuación, facilita nuestra relación, nuestra comunicación. Son gestos de entrega y de hospitalidad. Perdida la puntuación, todo resulta sin tregua, sin pausa, más indiferente y más

impositivo.

Sin puntuar, todo queda gris y apagado, al servicio de una supuesta eficacia, de un supuesto entendernos más que comprendernos, de unos efectos que desconsideran el tiempo y el sentir del propio vivir.

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2.- Idea principal (o tesis)

3.-Comentario del texto argumentativo

6.-LA LUZ

Todos debemos comprender que es bueno apagar las luces cuando no las usamos. De lo contrario, malgastamos energía inútilmente, derrochamos recursos naturales, porque recordemos que la energía se consigue consumiendo recursos naturales como el carbón o el petróleo.

Aún no hemos desarrollado suficientemente otras fuentes de energía virtualmente inagotables como la energía solar y, en consecuencia, cuando consumimos energía lo que hacemos es fundamentalmente consumir recursos naturales agotables. Por otro lado, la obtención de energía a partir de esos recursos naturales genera contaminación de diversos modos. Sin olvidarnos de que así malgastamos dinero, ya que la energía tampoco es gratis.

Apagar la luces cuando sea conveniente, como ves, nos hará más solidarios y más ahorradores; en definitiva: más responsables.

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2.- Idea principal (o tesis)

3.-Comentario del texto argumentativo

7.- TABACO

El tabaco, como las drogas, crea adicción. Está compuesto por nicotina. Antes, los primeros cigarros no tenían tanta adicción como ahora, puesto que tenían menos cantidad de nicotina.

En la actualidad casi todas las personas fuman aun sabiendo las consecuencias que trae fumar tanto. Fumar es malo porque si fumas mucho los pulmones se ponen negros. Las consecuencias son: bronquitis, asma y sobretodo, cáncer de pulmón. En los fumadores los dientes tienden a mancharse gradualmente por la acción de la nicotina y el alquitrán. El humo de los cigarrillos contienen sustancias químicas que se adhieren fuertemente a las superficies dentales.En la boca se producen también varias enfermedades como manchas en los dientes, caries, disminución de las sensaciones del gusto y el olfato, halitosis (mal aliento), enfermedad periodontal, cáncer de la cavidad oral o cáncer de labio.

El tabaco también afecta a las mujeres embarazadas ya que el hijo/a también toma tabaco y además, afecta a las personas que inhalan humo porque es como si fumaran e incluso el tabaco puede matar a las personas.

En algunos establecimientos hay iconos que significan "PROHIBIDO FUMAR" e incluso en los paquetes de tabaco pone en letras grandes y mayúsculas: "FUMAR PUEDE MATAR"

En conclusión, de alguna manera, intentaremos entre todos que haya un mundo sin tabaco.

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2.- Idea principal (o tesis)

3.-Comentario del texto argumentativo

8.-ALIMENTACIÓN

Desde hace mucho tiempo, nosotras las personas no hemos consumido los alimentos de la mejor manera, ya que todo lo que nosotros ingerimos esta determinado por las costumbres y los hábitos personales. Nuestra salud varia inmensamente dependiendo de nuestra nutrición, por que es el principal componente de los alimentos y gracias a el puede ingresar suficiente fibra pura para que así nos mantengamos en forma y no suframos de ninguna

enfermedad. De una mala alimentación se pueden producir enfermedades como la obesidad, que se da por el consumo de azucares, grasas, bebidas alcohólicas y por no practicar deporte, otra enfermedad causada por una mala alimentación puede ser, el cáncer que se da mas que todo por el consumo de alimentos ahumados, aceites que se hallan utilizado varias veces y por no ingerir alimentos que contengan fibra. En la actualidad las personas que no consumen los nutrientes adecuados, tiene una salud muy baja causada por exceso o deficiencia de alimentos y esto mas que todo afecta indirectamente la función hormonal. Es importante que conozcamos las diferentes clases de nutrientes (Carbohidratos, vitaminas, minerales, grasas, proteínas y agua), que el cuerpo necesita, y consumirlas diariamente para construir y mantener una función corporal saludable. Para elegir adecuadamente cada uno de los alimentos que ingerimos, tenemos que aprender a conocer muy bien los nutrientes y que función cumple cada uno de ellos en el cuerpo humano.

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2.- Idea principal (o tesis)

3.-Comentario del texto argumentativo

9.-LECTURA La lectura es uno de los vehículos más importantes de aprendizaje, sea de la forma que sea siempre estamos leyendo símbolos, siempre estamos recibiendo información. La lectura comprensiva es indispensable para el estudiante, no es lo mismo leer una novela por puro placer, que leerla para hacer un resumen de su contenido, todos asumimos que son dos lecturas diferentes. La importancia de la lectura comprensiva es algo que el propio estudiante descubrirá a lo largo del tiempo.

En los primeros años de estudio hasta aproximadamente los 13 o 14 años, se pueden alcanzar buenos resultados sin necesidad de una lectura tan comprensiva, sobre todo si a ello se suman el interés del alumno y una conducta correcta. Pero a medida que accedemos al estudio de materias más complejas, una buena memoria es insuficiente si no esta combinada con una buena comprensión.

En este momento es justo cuando los chicos de 15 años en adelante encuentran las mayores dificultades, cuando se va a consolidar su forma de estudiar que en gran medida depende del grado y habito de lectura que alcancen. Si adquieren una buena técnica lectora, sus notas continuaran siendo buenas o mejoraran, esto les ayudara a continuar adquiriendo buenos hábitos de estudio, lo contrario les desanimará cada vez más.

Por eso es importante enseñarles a leer para comprender, ese es el motivo último de la lectura comprensiva.

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2.- Idea principal (o tesis)

3.-Comentario del texto argumentativo