DiscapacidadINCLUSIN

DISCAPACIDAD LimitacinDisminucinCapacidad DiferenteAfeccinMinusvalaPadecimientoIntervenir para suplir una falta.Dficit

CONCEPTO Impedimento fsico o mental que limita una o ms de las actividades fundamentales de la vida diaria. Condicin de la persona que porta diferencias por la cual tiene limitaciones para su actividad o restricciones de participacin.

DISCAPACIDAD

Condicin del ser humanoEvidencia de una disminucin o ausenciaCapacidadesAnomalas, defectos, perdidas o limitaciones

DISCAPACIDADEs la condicin del ser humano que evidencia una disminucin o ausencia temporal o permanente, de algunas capacidades sensoriales, motrices o intelectuales, que pueden manifestarse en anomalas, defectos, prdidas o limitaciones para percibir , desplazarse sin apoyo, ver u or, comunicarse con otros o integrarse a las actividades de participacin en la vida comunitaria sin que ello implique necesariamente incapacidad, minusvala, o inhabilidad para insertarse socialmente

IDEOLOGAS QUE EXCLUYENLas Personas con DiscapacidadSON el Problema Bajas Expectativasde la Comunidad hacia la personacon DiscapacidadActitudes NegativasSistemas de Educacin Para Algunos No hay respeto a los DerechosBarreras FsicasFalta de Contacto SocialFalta de Aceptacin

IDEOLOGAS QUE INCLUYENLa SociedadESel Problema Altas ExpectativasActitudes Positivas

EducacinInclusiva

Polticas Inclusivas del EstadoOportunidadesPara elContacto SocialEmpleo AbiertoConstruccionesy EspaciosAccesibles

AMBIENTES DISCAPACITANTESFalta de EducacinFalta de AccesoPrejuiciosMitos Sociales y SupersticionesDiscriminacin en la FamiliaFalta de EmpleoFalta de Recursos Financieros / PobrezaActitud DiscriminatoriaRotulacin (pobre, sordo, tullido)Aislamiento / SegregacinMiedo e Ignorancia

EDUCACIN INTEGRADAEl nioESel Problema No puede seguir el currculoNecesita EquiposEspeciales

Tiene Necesidades Especiales

No respondeNo puede aprenderNecesita MaestrosEspecialesNecesita un Ambienteespecial Es diferente deOtros niosNo es aceptado por otrosNo puede ir a la Escuela

DIFICULTADES PARA LA EDUCACIN INCLUSIVAEl Sistema EducativoESel Problema Muchos repitenteso desertoresAmbienteInaccesibleMtodos y Currculo RgidosActitudes Negativas del MaestroPobre calidad de EntrenamientoFalta de ayudas y equipos deenseanzaLos padres no seinvolucranEnseanzano centrada en el nioMaestros y EscuelasNo Asesoradas

MINISTERIO DE EDUCACIN

El modelo que propone el MINEDUC para hacer integracin busca que en un mediano plazo el Establecimiento integrador exceda los beneficios que van orientados hacia los alumnos integrados y en definitiva modifique su oferta pedaggica, obteniendo un contexto educativo INCLUSIVO capaz de atender una mayor diversidad de menores con Necesidades Educativas Especiales

CARACTERSTICAS DEL PROCESO DE INTEGRACIN

Atencin individual y/o grupal a los alumnos integrados.Implementar Adecuaciones curriculares en las asignaturas principales.Capacitacin y asesora a los docentes.Orientacin a la familia.Estrategias de sensibilizacin con toda la comunidad educativa.Incorporacin de Metodologas innovadoras de atencin a la diversidad.

TIPOS DE DISCAPACIDADES

Discapacidad Fsica o MotoraDiscapacidad IntelectualDiscapacidad Auditiva Parcial o TotalDiscapacidad Visual Parcial o TotalDiscapacidad PsquicaAutismo y Disfasia (Trastorno de la comunicacin y la relacin)

Trastornos Especficos del Lenguaje

Vistazo a Diferentes Formas de Educacin

UBICACIN EDUCATIVAESPECIALINTEGRADAINCLUSIVANioEspecialOrientado tan cerca de lo normal como sea posibleEl nio se mira como esEscuelaEspecialUna escuela regular seleccionadaCualquier escuela de la comunidadCurrculum MetodologaEspecialCentrada en la AsignaturaCentrada en el nioMaestroEducador EspecialMaestro de ClaseMaestro de Recursos (u Orientador Escolar)EspecialistaMaestro de Clase

Vistazo a Diferentes Formas de Educacin

UBICACIN EDUCATIVAESPECIALINTEGRADAINCLUSIVAEfectividad del MaestroEspecfico para un grupo de niosSin posibilidad de cambiar. nicamente preparado para trabajar con nios normalesCapacitado para incluir a todos los nios en el proceso de aprendizajeAuto - estimaBaja. Se siente diferenteSe siente mejorSe siente muy bien acerca de s mismoRecursos del AmbienteMuy restrictiva. EspecialInmodificableEl menor ambiente restrictivo para todos los niosCostoMuy altoCostosoMejor costo - beneficio

Vistazo a Diferentes Formas de Educacin

UBICACIN EDUCATIVAESPECIALINTEGRADAINCLUSIVASostenibilidadNo sostenibleNo prueba ser sostenibleSostenibleOportunidades de ParticipacinLimitadasParcialIgual para todos los niosDerechos del nio a la educacinOrientados por la caridadSe reconoce el derecho, pero no se cumpleCumplidos y al daParticipacin de los padres y la comunidadMnimaMnimaParticipan en todo

Hacia la Educacin InclusivaSensibilizacin de la Comunidad: Todos somos iguales, porque somos diferentes.2. Coordinacin con organismos del Estado y la Sociedad Civil para iniciar campaas de prevencin y deteccin temprana de la discapacidad.3. Coordinacin con organismos del Estado y la Sociedad Civil para implementar programas de cuidado de la salud infantil y estimulacin temprana.4. Coordinacin con el MECD para la capacitacin y formacin de maestros que centren su labor en el conocimiento y estimulacin del desarrollo integral del nio y no en tcnicas educativas.5. Romper barreras actitudinales y arquitectnicas en las escuelas.

ACCIONES PARA LA SENSIBILIZACIN SOCIAL D importancia a la persona y no a su discapacidad. No haga que la persona se sienta limitada debido a su discapacidad. Refirase a la discapacidad de la persona, solamente cuando sea necesario. Evite imgenes de la persona con discapacidad que evoquen risa o burla. Enfatice en las similaridades y no en las diferencias entre una persona con discapacidad y otra que no la tenga. Tenga expectativas reales: No tan bajas que provoquen pesimismo, ni tal altas que generen frustracin. Evite Rtulos Peyorativos como torcido, tonto, etc.

...EL DA QUE APRENDAMOS A ACEPTAR LAS DIFERENCIAS, A DEJAR DE TEMERLE Y CRECER CON ELLAS, SER EL DA EN QUE REALMENTE AVANZAREMOS A PASOS AGIGANTADOS, HACIA LOS TAN ESPERADOS CAMBIOS CULTURALES QUE COMO SOCIEDAD, NOS HARAN MS HUMANOS, MAS DEMOCRTICOS, MS SOLIDARIOS, MS DIGNOS.... Rosa Blanco UNESCO