PRESTACIONES BÁSICASCONTEMPLAN ACCIONES DE:

PREVENCIÓN PREVENCIÓN

ASISTENCIA ASISTENCIAPROMOCIÓN PROMOCIÓN

PROTECCIÓN PROTECCIÓN

COBERTURA TOTAL

SE CLASIFICAN EN:

AMBULATORIAS

ESTIMULACIÓN TEMPRANA NIVEL INICIAL EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

MÓDULO DE INTEGRACIÓN Y APOYO ESCOLAR. REHABILITACIÓN PROFESIONAL Y FORMACIÓN LABORAL CENTRO DE DÍA CENTRO DE REHABILITACIÓN PSICOFISICA. HOSPITAL DE DÍA

INTERNACIÓN

PEQUEÑO HOGARRESIDENCIAHOGAR

ESTIMULACIÓN TEMPRANA

ATENCIÓN INDIVIDUALIZADA SEGÚN SINGULARIDAD DE CADA NIÑO

PROCESO TERAPEUTICO-EDUCATIVO PARA NIÑOS DE 0 a 4 años.

CENTRO ESTIMULACIÓN TEMPRANA.

EQUIPO INTERSISCIPLINARIO

OBJETIVOS CENTRALES:

PROPICIAR AL MÁXIMO LOS PROGRESOS DEL NIÑO EN TODAS LAS AREAS DEL DESARROLLO PARA LOGRAR SU INDEPENDENCIA.

PROPICIAR LA PERMANENCIA DEL NIÑO DENTRO DEL ÁMBITO FAMILIAR

EQUIPO BÁSICO:

Médico pediatra y/o neurólogo infantil. Terapeuta preferentemente especializado en estimulación

temprana Profesores en educación especial con especialización o

tecnicatura en estimulación temprana con título oficial. Psicólogo.

a) Director (preferentemente docente especial)b) Orientador Educacional (Psicólogo, Psicopedagogo, Asistente

educacional o Licenciado en Ciencias de la Educación)c) Médico Consultor (sin carga horaria fija) d) Trabajador Sociale) Docentes especializados (1 por grupo)f) Prof. de Educación Física g) Prof. de Música

NIVEL INICIAL

SE DESARROLLA ENTRE LOS 3 A 6 AÑOS, CONSTITUYE LA

PRIMERA OPORTUNIDAD DE SOCIALIZACIÓN DE LOS NIÑOS

TERAPEUTA ÚNICO

EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: PROCESO EDUCATIVO-PROGRAMADO Y SISTEMATIZADO QUE SE

DESARROLLA ENTRE LOS 6 Y 18 AÑOS DE EDAD, DENTRO DE UN SERVICIO ESCOLAR ESPECIAL O COMÚN.

NIÑOS Y JÓVENES CON DISCAPACIDAD ENTRE 6 Y 18 AÑOS DE EDAD CRONOLÓGICA.

EQUIPO BÁSICO:A) DIRECTOR (DOCENTE, PREFERENTEMENTE CON FORMACIÓN EN EDUCACIÓN ESPECIAL)

B) ORIENTADOR EDUCACIONAL (PSICÓLOGO, PSICOPEDAGOGO, ASISTENTE EDUCACIONAL O LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN)

C) MÉDICO CONSULTOR (SIN CARGA HORARIA FIJA)

D) ASISTENTE SOCIAL

E) DOCENTES ESPECIALIZADOS (1 POR GRUPO)

F) AUXILIARES DOCENTES (1 POR TURNO)

G) PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA

H) PROFESOR DE MÚSICA

I) PROFESOR DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS/PLÁSTICAS

MÓDULO DE INTEGRACION Y APOYO ESCOLAR

ESTAS PRESTACIONES PODRÁN OFRECERSE DESDE:

EQUIPOS CONSTITUÍDOS YA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO. EQUIPOS CATEGORIZADOS. (DIC. 2010) ESCUELA ESPECIAL CON INTEGRACIÓN (Min. de Salud y

Educación) CET CON INTEGRACIÓN MAESTRO DE APOYO (A PARTIR NOV. 2011)

CONSECUENTEMENTE LA CONCURRENCIA A UNA ESCUELA COMÚN

NO IMPLICA NECESARIAMENTE LA NO CONCURRENCIA A UNA ESCUELA ESPECIAL.

APOYOS A CONTRATURNO, EN FORMA DIARIA O VARIAS VECES POR SEMANA, DE ACUERDO A LOS REQUERIMIENTOS DE CADA CASO.

Equipo de Apoyo a la Integración Escolar (categorizado)

Equipo básico:Constituido por: Psicopedagogo Psicólogo Trabajador Social Profesor de Educación Especial

Prestación modulada de 8 a 20 hs. semanales.

Inscripción SSS Monitoreados por escuela especial núcleo

Maestro de Apoyo

A cargo de un Prof. de Educación Especial

Prestación modulada de 6 hs. semanales max.(menos se brindará por hora de apoyo)

Monitoreo de la Escuela Especial Núcleo

PRESTACIÓN DE APOYO (RES. 428/1999)

SON LAS QUE RECIBE UNA P. C/DISCAP COMO COMPLEMENTO O REFUERZO DE OTRA PRESTACIÓN

PROFESIONAL ESPECIALISTA (PS, FGA, KS, T.O., ETC.)

AMBULATORIA. ATENCIÓN DOMICILIO, CONSULTORIO, CENTRO DE REHABILITACIÓN.

PLAN DE TTOS.

. MAX. DE 6 HS. SEMANALES

INSCRIPTOS S.S.S.

REHABILITACION PROFESIONAL Y FORMACION LABORAL

Joven o el adulto c/ discap. más de 18 años

Objetivo:Adquirir conocimientos y destrezas

específicas para participar en el mundo del trabajo y tenga la oportunidad de

desempeñar adecuadamente ocupaciones.

Comprende dos modalidades:

Formación Laboral cuya finalidad es la preparación adecuada de una persona discapacitada para su inserción en el

mundo del trabajo, sea éste competitivo o protegido.

Adaptación Laboral

Objetivo: desarrollo de habilidades, destrezas, hábitos y conductas de

carácter laboral.

Dirigido a personas con discapacidad que, por sus características, no pueden

acceder al aprendizaje sistemático de un oficio o ingresar por su edad a un servicio

de formación laboral.

Es el servicio que se brindará al niño, joven o adulto con discapacidad severa o profunda.

Objeto: posibilitar el más adecuado desempeño en su vida cotidiana, mediante la implementación de

actividades tendientes a alcanzar el máximo desarrollo posible de sus potencialidades.

CENTRO DE DIA

Objetivos:a) Lograr la máxima independencia personal.

b) Adquirir hábitos sociales tendientes a la integración social.

c) Integrarse adecuadamente al medio familiar de pertenencia.

d) Evitar el aislamiento en el seno familiar o institucional.

e) Desarrollar actividades ocupacionales previamente seleccionadas y organizadas de acuerdo a las posibilidades de los concurrentes.

f) Apoyar y orientar a la familia.

g) Implementar actividades tendientes a lograr la participación de los concurrentes en programas de acción comunitaria, acordes con sus posibilidades.

h) Mantener las conductas de autovalimiento adquiridas que se pueden perder por desuso o cambios funcionales.

Ingreso: preferentemente a partir de los 14 años.

a) 1 Director b) 1 Terapista Ocupacional c) 1 Médico d) 1 Psicólogo e) 1 Asistente Social

Equipo de Apoyo (Obligatorio) f) Orientadores (1 cada 10 concurrentes) g) Auxiliares de Orientadores (1 por turno) Profesionales según discapacidad: h) Kinesiólogo i) Musicoterapeuta. j) Fonoaudiólogo k) Psicomotricista

Está dirigido a niños y jóvenes cuyo tipo y grado de discapacidad (mental, sensorial, motriz) no permite acceder a

un sistema de educación especial sistemático, esto es, integrarse en un proceso grupal de aprendizaje.

Personas con discapacidad mental (psicóticos, autistas), lesionados neurológicos, paralíticos cerebrales, multidiscapacitados, etc., es decir, todas

aquellas personas con discapacidad que tienen trastornos en la comunicación, en la percepción o en la afectividad y no pueden incorporar conocimientos y

aprendizajes sin un encuadre terapéutico.

CENTRO EDUCATIVO TERAPEUTICO

El Centro Educativo Terapéutico

puede contar con un área destinada al apoyo a la

integración escolar especial o común.

Ingreso: desde los 6 años y hasta los 25 años. 

Atención individual y grupal de acuerdo a criterios de edad, diagnóstico funcional, condiciones psicofísicas y actividades a

realizar.

A) DIRECTORB) LICENCIADO EN PSICOLOGÍA

C) LICENCIADO EN PSICOPEDAGOGÍAD) MÉDICO

E) ASISTENTE SOCIALF) TERAPISTA OCUPACIONAL

EQUIPO DE APOYOG) RESPONSABLE DE GRUPO (1 POR GRUPO)

H) AUXILIAR DE GRUPO (AL MENOS 1 POR TURNO)PROFESIONALES SEGÚN DISCAPACIDAD:

I) KINESIÓLOGO O TERAPISTA FÍSICOJ) PSICOMOTRICISTAK) FONOAUDIÓLOGO

L) MUSICOTERAPEUTA

Equipo Básico:

Está destinado a pacientes con todo tipo de discapacidades. Objetivo: estimulación de las capacidades remanentes de la persona con discapacidad a través de rehabilitación en un

centro especializado.

Clínica o sanatorio de rehabilitación, hospital con servicio de rehabilitación, consultorio de rehabilitación de hospitales,

clínicas o sanatorios polivalentes, centros de rehabilitación, consultorio particular.

 Centro de Rehabilitación Psicofísica

La modalidad de cobertura comprende:

a) Módulo de tratamiento integral intensivo: comprende semana completa (5 días) con más de una especialidad.

b) Módulo por tratamiento integral simple: incluye periodicidades menores a cinco (5) días semanales con más de una especialidad. Cada módulo comprende los siguientes tipos de atención: Fisioterapia- Kinesiología, Terapia ocupacional, Psicología, Fonoaudiología, Psicopedagogía.

Módulo por tratamiento ambulatorio intensivo con concurrencia diaria en jornada media completa con objetivo terapéutico de recuperación.

(No comprende la atención de prestaciones de Hospital de Día Psiquiátrico.)

El módulo incluye honorarios profesionales (consulta e interconsultas), gastos de atención, medicación específica, terapias de la especialidad y otras prácticas

de diagnóstico o tratamiento necesarias para la rehabilitación.

El hospital de día de media jornada incluye colación y almuerzo en caso de jornada doble.

Hospital de Día