DIRECTORIO - Universidad Autónoma de...
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DIRECTORIO
DR. JUAN EULOGIO GUERRA LIERA
RECTOR
M.C.JESUS MADUEÑA MOLINA
SECRETARIO GENERAL
DR. VICTOR HUGO AGUILAR GAXIOLA
DIRECTOR GENERAL DE SERVICIO SOCIAL.
L.A.F. ASHANTI DANIELA ROMAN LEON
SUBDIRECTOR ACADÉMICO DE SERVICIO SOCIAL.
DR. JESÚS RAMÓN LÓPEZ PÉREZ
SUBDIRECTOR DE SERVICIO SOCIAL,
UNIDAD REGIONAL NORTE
MCIE. LUZ ESTER VERDUGO BLANCO
DIRECTORA DE LA ESCUELA SUPERIOR DE ENFERMERÍA MOCHIS.
M.E. ANNA LUISA SALAZAR RODRIGUEZ
COORDINADORA DE SERVICIO SOCIAL DE LA ESCUELA SUPERIOR DE
ENFERMERIA MOCHIS.
INDICE
INTRODUCCION…………………………………………………………...….4
I. INFORMACION BASICA SOBRE LA UNIDAD RECEPTORA
A) Aspectos históricos………………………………………………..…………7
B) Aspectos organizacionales………………………………………….....……9
C) Aspectos geográficos……………………………………………...…...…..16
II. ACCIONES Y RESUTADOS DEL PROYECTO REGISTRADO DE
SERVICIO SOCIAL.
A) Problemática detectada y jerarquizada………………………..………....22
B) Proyecto de intervención……………………………………………….…..23
C) Las actividades relazadas…………………………………………….…...43
D) La contribución de la práctica del servicio social en la formación del
brigadista…………………………………………………………….………48
E) Resultados obtenidos………………………………………………………49
III. EVALUACION DE LA PRÁCTICA DEL SERVICIO SOCIAL.
A) Conclusiones y sugerencias……………………………………………….52
B) Evaluación de la unidad receptora, por parte del asesor (a) y
brigadista………………………………………………………….........…...53
C) Anexos……………………………………………………………………….59
1. Documentos probatorios y evidencias de actividades realizadas
a) Constancia de aprobación del seminario para el compromiso ético universitario
y la inclusión social………………….……………………………………………. 98
b) Carta de asignación……………………………………………………………….99
c) Constancia de participación en el encuentro de experiencias de brigadistas del
servicio social…………………………………………….…………………….….100
d) Constancia de terminación satisfactoria de servicio social de la unidad
receptora ….…………………………………………………….………………....101
e) Constancia de culminación de informe final del resultados…………………..102
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INTRODUCCION.
El servicio social es para el estudiante una manera de solidarizarse con la
sociedad, así como le ayuda a su formación académica, para los brigadistas es
indispensable la realización del servicio social, y es de manera temporal pero
resulta indispensable para el proceso de formación.
Para el brigadista en enfermería el servicio social es la etapa donde pone en
práctica todos los conocimientos, destrezas y habilidades las cuales adquirióen su
etapa de formación como estudiante, de esta manera también se pone en contacto
con las instituciones.
Esto constituye para el lograr su objetivo principal que es consolidar su formación
profesional en el tiempo de brigadista. En este informe final de resultados se
documentaran todas las evidencias recabadas durante la realización del servicio
social en el periodo 2015- 2016 1-AS, en la Clínica Hospital ISSSTE Mochis,
resulta muy importante realizar el proyecto de mejora para esta unidad, así como
el aprendizaje que deja al brigadista en enfermería pues va dirigido a educar para
la salud y atención médica.
A los principales problemas de salud encontrados en esta unidad receptora se
aportaron actividades de mejora enfocados a la prevención de enfermedades,
evitando complicaciones, algunas personas que no saben leer ni escribir tienen
dificultad para recibir y comprender la información proporcionada.
De esta manera se pudo orientar a la población derechohabiente así como a sus
acompañantes para que adquieran hábitos saludables en beneficio de su salud y
una vida con mejor calidad mediante la prevención.
En el capítulo I. Se habla de la información básica de la unidad receptora, tales
como antecedentes históricos, Organigrama de Funciones administrativas, y del
personal de Enfermería, además de mapas de ubicación exacta de la unidad
receptora.
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En el capítulo II. El proyecto de mejora realizado en el periodo 2015-2016, con la
problemática que se detectó jerarquizada, programa de trabajo con las actividades
que se realizaron, así como los resultados obtenidos.
En el capítulo III. Vemos la evaluación de la práctica del servicio social, la
evaluación desde la perspectiva del brigadista del servicio social, además de la
evaluación desde la perspectiva de la unidad receptora, y la evaluación desde la
perspectiva del supervisor y/o asesor de la institución educativa (UAS).
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I.-INFORMACION BASICA SOBRE LA UNIDAD RECEPTORA
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a) Aspecto Histórico
En Sinaloa el año de 1960 se instaló el servicio médico foráneo de los
trabajadores del estado. Se buscó un lugar luego de establecer la primera clínica
encontrándose uno en la calle Ángel Flores #355pte. En dicha clínica se empezó a
proporcionar consulta externa, y los servicios de hospitalización se subrogaban al
sanatorio Batiz Ramos.
Un año después en 1961, el ISSSTE adquirió una clínica en construcción que
pertenecía al sindicato nacional de trabajadores de la educación en las calles Rio
Zaque y Colombia, en la colonia rosales. Dicha clínica adquirió la categoría de
hospital cuando se instalaron 35 camas y 10 cunas. Se dispuso en dicha clínica de
6 consultorios de los cuales 1 se destinaba a urgencias. Fue a partir de ese año
cuando ISSSTE se empezó a expandir. Durante el gobierno del presidente
Echeverría se adquirió un edificio que estaba destinada a ser el hospital regional
Dr. Manuel Cárdenas de la Vega que se inauguró formalmente el 3 de septiembre
de 1972.
En los Mochis, ISSSTE comienza sus labores el 01 de agosto de 1960, en una
unidad médica ubicada en la calle Ángel Flores y Juárez, que prestaba servicio de
consulta externa, el servicio de hospitalización, es subrogado a una institución
privada, la población derechohabiente inscrita era aproximadamente 3000
personas y contaba con el personal de 10 administrativos y 3 médicos. Al pasar
los años, con el incremento de la derechohabiencia, fue necesario contratar más
personal y mudarse a un edificio más amplio, entonces se traslada a un domicilio
de Vicente Guerrero y Álvaro Obregón, contando con 8 médicos generales, 8
especialistas, contratando personal para intendencia, radiólogos, encargados de
farmacia,trabajadores sociales, enfermeras y choferes de ambulancias. Se
crecientes de una población derechohabientes en continua expansión, en 1982
mediante convenios y política a nivel nacional, se inicia la construcción de una
nueva unidad misma que se ubica en el domicilio que actualmente se ocupa en
Av. 10 de Mayo y Blvd. Antonio Rosales, se inaugura por el entonces presidente
de la república mexicana el Lic. Miguel de la Madrid Hurtado el 01 de junio de
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1987, dando servicio a los municipios de Ahome, Choix, El Fuerte, Guasave y
Sinaloa de Leyva.
En la actualidad el ISSSTE protege alrededor de 8 y medio millón de habitantes
en el país, lo que significa que uno de cada 10 mexicanos es atendido por la
institución. La institución médica se encuentra organizada en tres niveles: el
primero comprende consulta externa y atención a los programas de medicina
preventiva en las más de mil unidades de medicina familiar distribuidas en toda la
república. El segundo nivel imparte medicina de especialidad en sus modalidades
de consulta externa y hospitalización, a través de las más de ochenta clínicas
hospitales. El tercer nivel de atención médica lo forman los once hospitales
regionales que proporcionan servicios médicos de alta especialización.
El primer director de la clínica hospital Mochis fue el Dr. Marcial Meléndez Lugo, le
siguió el Dr. Ernesto Esparragoza, posteriormente Dr. Ramiro Beltrán Carranza,
continuo el Dr. Víctor Manuel Ibarra Soto, después el Dr. Jaime Vega Wong, el Dr.
Fernando Lemus Bloch, Dr. Francisco Javier Camacho Cortes y actualmente el
Dr. julio Cesar Carlón Acosta.
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b.- aspecto organizacional.
Misión.
Somos un hospital de segundo nivel que brinda servicios médicos de calidad
mediante la innovación, capacitación y mejora continua de los procesos cubriendo
las necesidades y expectativas de los usuarios y prestadores de servicio en un
entorno de seguridad.
Visión.
Ser el mejor hospital de la zona a través de la actualización constante del
personal y mejora continua de los procesos de atención manteniéndonos a la
vanguardia en la tecnología en salud, superando las expectativas de nuestra
población.
Valores
Los valores que rigen la actuación de quienes laboran en los Servicios de Salud
de Sinaloa son:
Honestidad: Somos congruentes y decentes entre las acciones y la visión
de nuestro quehacer institucional.
Trabajo en equipo: optimizamos el tiempo y los recursos mediante
acciones y decisiones de conjunto.
Calidad: aplicamos los recursos en forma óptima y atendemos con calidez.
Respeto: actuamos con deferencia y tolerancia hacia las personas y sus
ideas.
Lealtad: servimos de acuerdo a las directrices de la sociedad y de las
instituciones.
Equidad: damos nuestros servicios con calidad a todos,
independientemente de su condición social o económica.
Eficiencia: nuestras acciones son altamente productivas con la mejor
utilización de los recursos.
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Responsabilidad: asumimos los deberes y obligaciones inherentes al
servicio público en salud.
Vocación de Servicio: servimos a los demás con entusiasmo y con
esmero.
Compromiso: cumplimos con las expectativas que la ciudadanía deposita
en nuestro encargo.
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Organigrama departamento de Enfermería
.
Coordinación de los servicios de diagnóstico y tratamiento
Jefe de Enfermería
Subjefe de enfermería
Jefe de Piso
Enfermera Especialista
Enfermera general
Auxiliar de Enfermería
Director
Subdirector Medico Coordinación de enseñanza e investigación Medica
Coordinación de ense ñanza en enf ermería
Brigadista del servicio Social de enfermería
e enfermería Estudiante d
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Funciones del personal en base a organigrama
Jefatura de enfermería:
Elaborar planes y programas del departamento de enfermería en colaboración
con personal dirigente. Actualizar y difundir el sistema de organización del
departamento.
Asistir a juntas de directivos, analizar la problemática del departamento y
proponer sugerencias que faciliten la toma de decisiones.
Identificar y solucionar las necesidades y los problemas diarios de los
servicios y del personal de enfermería.
Programar y supervisar los movimientos de personal, asegurando el buen
funcionamiento de los servicios.
Programar y supervisar los movimientos de personal, asegurando el buen
funcionamiento de los servicios.
Conocer los objetivos, políticas, normas, instructivos, reglamentos, contrato
colectivo de trabajo, ley federal del trabajo, procedimientos de enfermería y
sistema de trabajo.
Sub jefatura de enfermería:
Elaborar plan de trabajo y distribuir actividades sobre la base de las
necesidades del servicio y participar, orientar y verificar su cumplimiento.
Requerir, distribuir y controlar dotaciones de materiales de consumo,
medicamentos, ropa e instrumental de acuerdo a las necesidades de los
diferentes servicios del hospital.
Supervisar y evaluar las acciones del personal de enfermería y la atención a
los pacientes.
Asignar en coordinación con la jefa de enfermeras, vacaciones, descansos,
licencias, etc.
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Hacer la distribución general del personal de enfermería en cada servicio, en
coordinación con la enfermera jefe de servicios.
Jefa de servicio del departamento de enfermería:
Recibir y orientar a pacientes, verificando su identificación en los respectivos
expedientes clínicos.
Solicitar manejar y administrar medicamentos bajo prescripción médica.
Recibir, cumplir y transmitir indicaciones médicas supervisando y vigilando su
observancia y reportando a autoridades superiores de la unidad médico
hospitalarias las anomalías detectadas durante su jornada de labores.
Capacitar y adiestrar en servicio al personal.
Atender y entregar a pacientes con información de su tratamiento, evolución y
procedimientos aplicados.
Enfermera especialista:
Solicitar, recibir, entregar y manejar de acuerdo a las necesidades de la
especialidad, equipo médico, instrumental y material de consumo.
Realizar procedimientos especiales, orientar y verificar el cumplimiento de los
mismos en las especialidades de: Pediatría, salud pública (en servicios de
medicina preventiva, en hospitales y clínicas) terapia intensiva,
instrumentista.
Realizar con efectividad todas las actividades relacionadas con las funciones
establecidas en el cuidado integral del paciente y las que se le demanden
según los programas prioritarios.
Atender pacientes según procedimientos de enfermería establecidos, de
acuerdo a las indicaciones médicas.
Recibir y entregar pacientes con información de sus tratamientos, evolución y
procedimientos efectuados.
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Enfermera general:
Realizar las técnicas de enfermería establecidas en el cuidado del paciente.
Recibir, atender y entregar pacientes con información de su tratamiento,
evolución y procedimientos efectuados.
Cumplir con las indicaciones médicas y verificar su cumplimiento.
Colaborar con las visitas médicas a los pacientes
Solicitar, administrar y manejar medicamentos conforme a indicaciones
médicas.
Realizar procedimientos higiénicos dietéticos y colaborar con la enseñanza de
los mismos a pacientes y familiares.
Tomar y registrar signos vitales y somatometría, verificar datos de
identificación del paciente de acuerdo a su expediente clínico.
Recopilar y registrar datos en papelería específica, solicitar y
manejar ropa
Enfermera auxiliar:
Interviene en la recepción, atención, exploración y entrega de pacientes
con información sobre su estado de salud.
Tomar signos vitales y somatometría registrándolas en papelería
específica.
Auxiliar al médico y personal profesional de enfermería en el tratamiento
médico quirúrgico del paciente, como son: curaciones, inyecciones,
vigilancia de venoclisis, administración de medicamentos, etc.
Proporcionar cuidados generales al paciente como son: cambio de ropa de
cama, baño, auxilio en la ingesta de alimentos, enseña procedimientos
higiénico-dietéticos favorables para el paciente, así como a los familiares
de los mismos.
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Solicitar, recibir y entregar medicamentos, equipa material de curación,
solicitar y manejar ropa, preparar, asear, lavar y o esterilizar el equipo e
instrumental, registrar datos específicos en papelería.
Brigadista del servicio social de enfermería:
El Servicio Social de Enfermería es el período académico obligatorio de
proyección social se desarrolla en unidades de primer y segundo nivel de
atención, en el que el brigadista aplica los conocimientos, destrezas y
aptitudes adquiridas en los ciclos escolarizados, de igual manera favorece que
el brigadista adquiera habilidades y destrezas y por ende seguridad
profesional en cada una de sus actividades: asistencial, docente,
administrativo y de investigación, aplicando todos sus conocimientos en el
ámbito laboral, (instalación de venoclisis, preparación y administración de
medicamentos, toma de signos vitales, tendido de cama, llenado de hoja de
enfermería, curaciones, aplicación de vacunas, instalación de sonda, registro
de ingresos y egresos de pacientes, llenado de bitácora de vacunación. .
Estudiante de enfermería:
El estudiante deberá aplicar los conocimientos teóricos adquiridos, para
ofrecer cuidado humano de enfermería de calidad, de acuerdo a las
necesidades detectadas de cada persona.
Ejecuta las técnicas y procedimientos de enfermería prescritas bajo
supervisión del personal responsable y/o maestros.
Actualización y manejo adecuado del kardex.
Valora las necesidades biofísicas, psicofísicas y psicosociales de la persona.
Presenciar la recepción y entrega de pacientes, haciendo las anotaciones
correspondientes en su diario
Proporciona educación de los cuidados a la persona durante su
hospitalización.
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c.- Aspecto Geográfico.
Ubicación geográfica del País de México.
El país de México se encuentra en el continente americano, tiene una extensión
de 1967 000km2, lo que lo ubica entre los primeros 20 países más grandes del
mundo; limita al Norte con Estados Unidos que es la frontera terrestre más
extensa, al Sureste con Guatemala, al Oeste con el Océano Pacifico y al Este
con el Golfo de México y el mar Caribe, cuenta con 31 estados libres y
soberanos más 1 distrito federal, México se extiende entre los paralelos 14° 32´
27” en la desembocadura del río Suchiate y el paralelo 32° 43´ 06” que pasa por
la confluencia del río Gila con el Colorado; así mismo está comprendido entre
las longitudes oeste de Greenwich de 118° 22´00” y 86° 42´36”
respectivamente.
http://www.paratodomexico.com/geografia-de-mexico/ubicacion-geografica.html
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Ubicación geográfica del Estado de Sinaloa.
El estado de Sinaloa está localizado en la parte noroeste del país de México; sus
coordenadas geográficas extremas son 22°20’-27°07’ de latitud norte y 105°22’-
109°30’ de longitud oeste. Colinda al norte con los estados de Sonora y
Chihuahua; al este con Durango y Nayarit; al sur con Nayarit y el Océano
Pacífico; al oeste con el Golfo de California. Su superficie es de poco más de
58,300 kilómetros cuadrados, representando 2.9% del área territorial nacional;
está dividido en 18 municipios.
http://www.sinaloamunicipio.gob.mx/2013/index.php/ubicacion-geografica
18
Ubicación geográfica del municipio de Ahome.
Ahome es uno de los 18 municipios del Estado de Sinaloa, México. Su cabecera
es la ciudad de los Mochis, es el tercer municipio en importancia en el estado de
Sinaloa y puente comercial con el noroeste de país. Está situado en la llanura
costera del Pacífico, a la entrada del California y en el corazón de una rica región
agrícola, del Valle del Fuerte. El municipio de Ahome representa 5.92 % de la
superficie del estado de Sinaloa, con un área de 4,342.89 km². Colindancias: Al
norte con el Golfo de California, el estado de Sonora y el municipio de El Fuerte;
al este con los municipios de Guasave y El Fuerte; al sur con el municipio de
Guasave y el Golfo de California; al oeste con el Golfo de California.
http://mexico.pueblosamerica.com/i/ahome/
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Ubicación geográfica de la ciudad de los Mochis.
Los Mochis es una ciudad del noroeste de México y uno de los emporios
agrícolas más grandes del país, ubicada en el estado de Sinaloa; es la tercera
en orden de importancia en el estado y es la cabecera del municipio
deAhome.Los Mochis es un lugar estratégico del Noroeste del Pacífico
Mexicano, se localiza en la región más septentrional del estado a los
108°46´00” y 109°27’00” de longitud oeste del meridiano de Greenwich y entre
los paralelos 25°33’50” y 26°21’15” de latitud norte. Limita al norte con el golfo
de california y el estado de sonora; limita al poniente y al sur con el golfo de
california y al oriente con el municipio de Guasave y el fuerte. Se encuentra
localizado a 10 metros sobre el nivel del mar.
Ubicación geográfica de la clínica hospital de especialidades ISSSTE.
http://www.portalmochis.net/lmgeografia.htm
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Ubicación geográfica de la clínica hospital de especialidades ISSSTE.
La clínica hospital de especialidades ISSSTE, del estado de Sinaloa, ubicado
en Av. 10 de mayo y blvd. Rosales s/n en la colonia Jiquilpan código postal
81227, correo http://www2.issste.gob.mx:8080/. , director del hospital: Julio
cesar carlón NUM. TEL.8128416 y 8156841
http://www.buscometro.mx/scgibin/categorias.cgi?Action=View&Categoria=81&Client
e=230
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II. ACCIONES Y RESULTADOS DEL PROYECTO REGISTRADO DE
SERVICIO SOCIAL.
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a.- Problemática detectada y jerarquizada.
1.-Falta de información de madres puérperas acerca de lo que es la Lactancia
Materna.
2.-Desconocimiento de las madres puérperas acerca de la ablactación y sus
beneficios.
3.-Carencia de información de madres puérperas acerca de la Lactancia materna a
libre demanda en donde no se debe poner horarios fijos sino cuando él bebe tiene
hambre.
4.-Conocimiento deficiente por parte de las madres puérperas sobre la alimentación
más adecuada mientras que amamanta.
5.-Falta de apoyo de las madres puérperas para que no den biberones y chupones a
los recién nacidos y así fomentar la lactancia materna exclusiva.
6.-Falta de conocimiento de las madres puérperas sobre las técnicas de
amamantamiento.
7.-Carencia de información de las madres puérperas sobre la importancia de iniciar la
Lactancia materna media hora después del parto.
8.-Falta de información de madres puérperas para que se fomente la Lactancia
materna exclusiva donde no se le debe de dar al recién nacido alimento o líquido que
no sea leche materna a no ser que este indicado por el médico.
9.-Carencia de información de las madres puérperas sobre la importancia de iniciar la
Lactancia materna media hora después del parto.
10.-Falta de conocimiento de las madres trabajadoras puérperas acerca de la
extracción y conservación de la leche materna.
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b. Proyecto de Intervención
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA
SUBDIRECCIÓN GENERAL DE SERVICIO SOCIAL
UNIDAD REGIONAL NORTE
ESCUELA SUPERIOR DE ENFERMERÍA MOCHIS
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA
PROYECTO DE INTERVENCIÓN
REALIZADO EN: INSTITUTO DE SEGURIDAD Y SERVICIO SOCIALES LOS
TRABAJADORES DEL ESTADO ISSSTE, CLINICA HOSPITAL DE
ESPECIALIDADES MOCHIS, ENFERMERIA.
TITULO DEL PROYECTO DEL BRIGADISTA:
PROMOCIÓN A LA LACTANCIA MATERNA PARA MUJERES EMBARAZADAS Y
PUÉRPERAS.
EL PERIODO:
DEL 1 DE AGOSTO DEL 2015 A 31 DE JULIO DEL 2016
CICLO: 2015-2016 1-AS
MODALIDAD:
UNIDISCIPLINARIA
ELABORADO POR:
VILLASEÑOR GALAVIZ AUREA MICAELA 0417811-4
ASESOR:
LIC. ENF. GARCÍA SARMIENTO JORGE LUIS
COORDINADOR DE SERVICIO SOCIAL:
ME. ANNA LUISA SALAZAR RODRÍGUEZ
RESPONSABLE DE LA UNIDAD RECEPTORA
L.E. NAVARRO GODÍNEZ JAVIER MISAEL
LOS MOCHIS, AHOME, SINALOA, AGOSTO DEL 2015
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ÍNDICE
I. Título del proyecto…………………………………………………………………3
II. Antecedentes………………………………………………………………………3
III. Justificación………………………………………………………………………..4
IV. Objetivos……………………………………………………………………………4
Objetivo general…………………………………………………………………...4
Objetivos específicos……………………………………………………………..5
V. Metas……………………………………………………………………………….5
VI. Localización geográfica………………………………………………..…………6
VII. Actividades realizadas…………………………………………………………..10
VIII. Recursos………………………………………………………………………….11
Humanos………………………………………………………………………….11
Materiales…………………………………………………………………………12
IX. Financiamiento…………………………………………………………………...12
X. Metodología………………………………………………………………………12
XI. Supervisión y asesoría……………………………………………………...…..13
XII. Evaluación……………………………………………………………..…………13
XIII. Resultados esperados…………………………………………………………..13
XIV. Fuentes……………………………………………………………………………14
XV. Cronograma de actividades…………………………………………………….15
XVI. Programa de actividades/carta descriptiva……………………………………17
XVII. Nombre y firma de responsables………………………………………………23
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I.- Titulo del proyecto
Promoción a la lactancia materna para mujeres embarazadas y puérperas en Clínica
Hospital de Especialidades Mochis ISSSTE.
II.-ANTECEDENTES
La Lactancia Materna es la forma ideal de aportar a los niños pequeños los
nutrientes que necesitan para un crecimiento y desarrollo saludables. Prácticamente
todas las mujeres pueden amamantar, siempre que dispongan de buena información
y del apoyo de su familia y del sistema de atención de salud. (OMS, 2015)
La OMS recomienda la lactancia materna exclusiva durante seis meses, la
introducción de alimentos apropiados para la edad y seguros a partir de entonces, y
el mantenimiento de la lactancia materna hasta los 2 años o más. (OMS, 2015).
Desde tiempos lejanos, el amamantamiento por nodrizas, amas de leche o amas de
cría fue práctica conocida y aceptada, tal como lo prueban documentos provenientes
de la antigua Grecia y Roma y de la Edad Media. (Bengochea, 2011)
Los años 60 y 70 vieron florecer en un mercado diversificado de productos y un
ejercicio creciente del consumo, las lechas maternizadas, que se imponían como una
oferta más que atractiva “necesaria” para el buen desarrollo del bebé. Si bien la
tendencia general, en estos tiempos, ha sido la de recuperar el papel del estado en
materia de responsabilidad social y política, las condiciones de pobreza siguen
afectando a amplios sectores de la población. Resulta importante en cualquier
mensaje tendiente a propiciar la lactancia, tener presente la incidencia de factores
sociales y culturales. (Bengochea, 2011)
La lactancia materna (LM) provee de la nutrición ideal para el lactante y es la norma
fisiológica para madres e hijos. Con frecuencia, las madres de familia toman la
decisión de amamantar en los inicios del cuidado prenatal y muchas ya han decidido
si van a amamantar desde antes de la concepción. La educación y el fomento de la
(LM) por parte de los proveedores de salud dan como resultado su incremento y
duración. Además, la educación constante y los programas de apoyo pueden mejorar
el inicio y duración de la lactancia. (Gutierrez, 2011).
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Este proyecto se llevara a cabo enclínica hospital “B” de Especialidades Mochis
ISSSTE del 01/08/2015 al 31/07/ 2016 por brigadista de la Escuela Superior de
Enfermería Mochis, cuya finalidad es sensibilizar a la población general sobre la
importancia de proteger y promover la lactancia materna (LM).
En el mes de julio de 1995 esta clínica inicio la promoción a la Lactancia Materna y
Habitación conjunta por lo que las autoridades, personal y derechohabientes hicieron
suyo el compromiso de ser protagonistas activos, positivos para lograr la
consolidación en forma permanente y sostenida.
III.- JUSTIFICACIÓN
Una de las principales prioridades para la Clínica Hospital de Especialidades Mochis
ISSSTE, es promoción, protección y apoyo a la Lactancia Materna. Uno de los
objetivos primordiales es sensibilizar a mujeres embarazadas y puérperas sobre la
importancia de proteger y promover la lactancia materna a su vez incrementa el
número de mujeres que amamantan e intentar que la lactancia materna se prolongue
el máximo tiempo posible.
Por lo anterior es necesario realizar acciones de concientización a embarazadas y
madres puérperas sobre los beneficios de la lactancia materna exitosa y llevar a la
práctica los objetivos general y específicos. Por lo que autoridades, brigadista de la
Escuela Superior de Enfermería Mochis y derechohabientes hacen suyo el
compromiso de ser protagonistas activos, positivos y propositivos para lograr la
consolidación en forma permanente y sostenida en la Clínica Hospital de
Especialidades Mochis ISSSTE, se realizara durante el periodo del 01 de agosto
2015 al 31 de julio de 2016.
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IV OBJETIVOS GENERAL
Educar a las mujeres embarazadas y puérperas sobre la importancia de la lactancia
materna, incrementando el número de mujeres que amamanten e intentar que la
lactancia materna se prolongue al máximo en la Clínica Hospital de Especialidades
Mochis ISSSTE en el periodo 1 de agosto del 2015 al 31 de julio del 2016.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1.- Educar a mujeres embarazadas y puérperas de los beneficios de la Lactancia
Materna.
2.- Dar a conocer a las madres por qué deben de iniciar la lactancia durante la
primera media hora después del parto.
3.- Enseñar a las madres la técnica de amamantamiento manteniendo la secreción
láctea.
4.- Instruir a las madres puérperas para que practiquen el alojamiento conjunto,
permitir a las madres permanecer con sus hijos a las 24 Hrs. Del día.
5.- Explicar a las madres lo importante que es fomentar la Lactancia Materna a libre
demanda.
6.- Instruir a las madres para que a no den al recién nacido alimento o líquido que no
sea leche materna, a no ser que esté médicamente indicado.
7.- Educar a las madres para que no den tetina artificial o chupona a los niños
amamantados.
8.-Enseñar las herramientas necesarias a mujeres trabajadoras para lograr la
alimentación del seno materno al recién nacido.
9.- Dar a conocer que es la ablactación y sus beneficios.
10.-Instruir a las madres puérperas sobre la nutrición más adecuada mientras que
amamanta.
27
V.- METAS
1.- Educar a 50 mujeres embarazadas y puérperas de los beneficios de la Lactancia
Materna.
2.- Dar a conocer a 80 madres por qué deben de iniciar la lactancia durante la
primera media hora después del parto.
3.- Enseñarle a 60 de las madres la técnica de amamantamiento manteniendo la
secreción láctea.
4.- instruir a 70 de las madres puérperas para que practiquen el alojamiento conjunto
permitir a las madres permanecer con sus hijos a las 24 Hrs. Del día.
5.- Explicarle a 50 de las madres lo importante que es fomentar la Lactancia Materna
a libre demanda.
6.- Instruir a 70 de las madres para que a no den al recién nacido alimento o líquido
que no sea leche materna, a no ser que esté médicamente indicado. (Lactancia
materna exclusiva)
7.- Educar a 50 de las madres para que no den tetina artificial o chupona a los niños
amamantados.
8.-Enseñar a 80 de las madres trabajadoras las herramientas necesarias para lograr
la alimentación del seno materno al recién nacido.
9.- Dar a conocer a 50 de las madres lo que es la ablactación y sus beneficios.
10.-Instruir a 50 de las madres puérperas sobre la nutrición más adecuada mientras
que amamanta.
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VI.- LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA DEL PROYECTO
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VII.- ACTIVIDADES A REALIZAR
1.- Realizar proyecto de educación educativa.
2.- Por medio de trípticos, explicar a las mujeres puérperas y embarazadas las
ventajas nutricionales que la lactancia natural supone.
3.- Se enseñara por medio de participación de las madres, a iniciar la lactancia
materna durante la primera media hora después del parto, otorgando folletos.
4.- Enseñar a las madres puérperas la técnica de amamantamiento.
5.- Dar pláticas por medio de rotafolio de la importancia y los beneficios del
alojamiento conjunto. Permitir a las madres permanecer con sus hijos a las 24 Hrs.
Del día.
6.- Realizar platicas otorgando rotafolio, explicando a las madres puérperas que no
deben tener ninguna restricción en cuanto a la frecuencia y numero de tomas al dar
pecho al recién nacido. Lactancia materna a libre demanda.
7.- Se realizara folleto dando a conocer los beneficios de la lactancia materna
exclusiva.
8.- Educar a la población en general para que no ingresen biberones y chupones a
la Clínica Hospital de Especialidades Mochis, ISSSTE, colocando láminas de papel
tabloide enmarcadas en diferentes partes de esta institución.
9.- Capacitación a madres trabajadoras por medio de un folleto de como extraer y
conservar la leche materna, de lunes a viernes en el departamento de ginecología de
9 a 10 Hrs.
10.-Se instruirá a las madres por medio de técnica de interrogatorio sobre lo que es
la ablactación y sus beneficios, otorgando trípticos.
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VIII.- RECURSOS
Humanos:
Primeramente como brigadista de la Licenciatura en Enfermería de la Escuela
Superior de Enfermería Mochis, Aurea Micaela Villaseñor Galaviz; asimismo el Lic.
En Enfermería, Javier Misael Navarro Godínez, coordinador de enseñanza De
enfermería de la unidad receptora; también el Lic. En Enfermería Jorge Luis García
Sarmiento como asesor y a su vez, la Maestra en Enfermería Anna Luisa Salazar
Rodríguez, coordinadora de servicio social.
Materiales:
Copias, trípticos, dípticos, papel rotafolio, papel tabloide, cartulinas, lápiz,
plumas, plumones, hojas blancas, tijeras, fomix, pegamentos, papel lustre.
IX.- FINANCIAMIENTO:
Material Cantidad Precio
Lápiz 3 $15.00
Tijeras 1 $10.00
Rotafolios 5 $25.00
Cartulinas 5 $25.00
Hojas blancas 20 $10.00
Copias 300 $300.00
Impresiones 20 $400.00
Plumones 5 $30.00
Pegamento 3 $30.00
Papel foamy 10 $60.00
Papel lustre 5 $20.00
Papel tabloide 2 $ 30.00
Total $935.00
31
Los gastos ocasionados en la Promoción a la Lactancia Materna serán solventados
en su totalidad por brigadista de servicio social Villaseñor Galaviz Aurea Micaela el
gasto operativo fue $ 935.00.
X.- METODOLOGÍA
Se realizó un diagnóstico sobre las principales problemáticas del área de ginecología
del Hospital de Especialidades ISSSTE entre las que se detectaron desinformación
sobre la realización de la técnica de la lactancia materna.
Este proyecto se realizara a partir del 01 de agosto del 2015 al 31 de julio del 2016
por brigadistas de servicio social, se dará orientación sobre lactancia materna a toda
madre que ingrese a la Clínica Hospital de Especialidades ISSSTE Mochis, se les
proporcionara orientación por medio de platicas con rotafolio, se otorgaran trípticos y
dípticos, se colocaran cuadros alusivos en áreas adecuadas con la información
requerida de lactancia materna, tratando de sensibilizar a la población en general
sobre la importancia de proteger y promover la lactancia materna incrementando el
número de mujeres que amamanten e intentar que la lactancia materna se prolongue
al máximo posible en Clínica Hospital de Especialidades ISSSTE, Mochis ya que
lactancia materna es aquélla donde se obtiene leche del pecho materno y provee a
los bebés los nutrimentos necesarios para su desarrollo, crecimiento y salud óptimos.
XI.- SUPERVISIÓN Y ASESORÍA
El tipo de supervisión que tiene la brigadista Villaseñor Galaviz Aurea Micaela es de
campo o gabinete contando con la asesoría por L.E. Jorge Luis García Sarmiento,
M. E. Anna Luisa Salazar Rodríguez y la supervisión de L.E. Navarro Godínez Javier
Misael.
XII.- EVALUACIÓN
Al momento de finalizar el abordaje de las temáticas, se realizará una serie de
preguntas de manera oral o escrita a las personas participantes con el fin de
cerciorarse del aprendizaje que se ha obtenido y corroborar si los objetivos y metas
32
que han sido planteadas se están logrando o de lo contrario, establecer nuevas
técnicas de exposición y/o impartición de los temas.
XIII.- RESULTADOS ESPERADOS:
El principal resultado esperado fue el cambio en los hábitos de vida saludable
enfocados a cada uno de los problemas detectados por parte de los
derechohabientes que acuden a los servicios de consulta esto mediante la
implementación de todas y cada una de las actividades propuestas dentro de la
planeación del proyecto así como el aprendizaje de cada derechohabiente.
XIV.- FUENTES
Alonso, C. R. (2006). Promoción de la Lactancia materna. México: Previnfad.
Bengochea, A. M. (2011). Lactancia Materna, apuntes historicos y socio-
antropologicos. México: Equidad de genero.
Franco, L. V. (2014). La Lactancia Materna en el México 2014. Mexicana de
Pediatria, 47.
Gutierrez, D. B. (2011). Protocolo Clínico Número 19: Promoción a la Lactancia
Materna en el ambito prenatal. Mé: Libert,Inc.
Mancha, U. C.-L. (2014). Promoción de la Lactancia materna. México: Castilla-La
Mancha.
Materna, C. d. (2005). Manual Basico de Normas y Procedimientos de promoción,
protección y apoyo a la Lactancia Materna. Los Mochis Si.
OMS. (2015). Lactancia Materna , Nutrición. México: 0MS.
Palacios, A. A. (2006). Guia Practica para profesionales sobre Lactancia Materna.
Consejeria de salud, 86.
Publica, I. N. (2014). Lactancia Materna en México. Cuernavaca,Mor. México:
Webmaster.
31
Cronograma de actividades
ACTIVIDADES
Calendario para ejecutar las actividades (2015– 2016)
Agosto
Sept.
Oct.
Nov.
Dic.
Ene.
Feb.
Mar.
Abril
Mayo
Jun
Jul.
1.- Realizar proyecto de educación
educativa.
2.- Por medio de trípticos enseñar a
las madres las ventajas
nutricionales que la lactancia
natural supone.
3.- Por medio de folleto enseñar a
las madres puérperas la técnica de
amamantamiento.
4.- Dar pláticas por medio de
rotafolio de la importancia y los
beneficios del alojamiento conjunto.
Permitir a las madres permanecer
con sus hijos a las 24 Hrs. Del día.
5.- Realizar platicas otorgando
rotafolio, explicando a las madres
32
puérperas que no deben tener
ninguna restricción en cuanto a la
frecuencia y numero de tomas al
dar pecho al recién nacido.
Lactancia materna a libre demanda.
6.- Se realizara tríptico dando a
conocer los beneficios de la
lactancia materna exclusiva.
7.- Educar a la población en general
para que no ingresen biberones y
chupones a la clínica de
especialidades ISSSTE, colocando
láminas de papel tabloide
enmarcadas en diferentes partes de
esta institución.
8.- Capacitación a madres
trabajadoras por medio de un
tríptico de como extraer y conservar
la leche materna, de lunes a viernes
en el departamento de ginecología
de 9 a 10 Hrs.
33
9.-Se instruirá a las madres por
medio de técnica de interrogatorio
sobre lo que es la ablactación y sus
beneficios, otorgando trípticos.
10.-Por medio de trípticos se les
educara a las madres puérperas
sobre la nutrición más adecuada
mientras que amamanta.
11.-Evaluar resultados del proyecto
34
Cuadro de descripción de actividades (2015– 2016)
Recursos
Objetivos específicos Metas Actividades Humanos Materiales Económicos
1.- Enseñar a mujeres
embarazadas y puérperas
de los beneficios de la
Lactancia Materna.
1.- Enseñarle a un
70% de las mujeres
embarazadas y
puérperas de los
beneficios de la
Lactancia Materna.
1.- Por medio de
trípticos explicar a las
madres las ventajas
nutricionales que la
lactancia natural
supone.
-Brigadistas del
servicio Social
Villaseñor Galaviz
Aurea M. Asesor LE.
García Sarmiento
Jorge Luis,
supervisor L.E.
Navarro Godínez
Javier Misael.
-papel
rotafolio
-plumones
-Hojas
Blancas.
$30.00
2.- Explicar a las madres por
qué deben de iniciar la
lactancia durante la primera
media hora después del
parto.
2.- Explicarle a un
70% de las madres
por qué deben de
iniciar la lactancia
durante la primera
media hora después
2.- Se enseñara por
medio de participación
de las madres, a iniciar
la lactancia materna
durante la primera
media hora después del
-Brigadistas del
servicio Social
Villaseñor Galaviz
Aurea M. Asesor LE.
García Sarmiento
Jorge Luis,
- Folletos $50.00
35
del parto.
parto, otorgando
folletos.
supervisor L.E.
Navarro Godínez
Javier Misael.
XVI.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES / CARTA DESCRIPTIVA
Cuadro de descripción de actividades (2015 – 2016)
Recursos
Objetivos específicos Metas Actividades Humanos Materiales Económicos
3.- Enseñar a las madres la
técnica de amamantamiento
manteniendo la secreción
láctea.
3.- Enseñarle a un
80% de las madres
la técnica de
amamantamiento
manteniendo la
secreción láctea.
3.-Demostración por
medio de rotafolio
enseñar a las madres
puérperas la técnica de
amamantamiento
-Brigadistas del
servicio Social
Villaseñor Galaviz
Aurea M. Asesor LE.
García Sarmiento
Jorge Luis, supervisor
L.E. Navarro Godínez
Javier Misael.
-Papel
rotafolio.
-Plumones de
colores
$15.00
36
4.- instruir a las madres
puérperas para que
practiquen el alojamiento
conjunto permitir a las
madres permanecer con sus
hijos a las 24 Hrs. Del día.
4.- instruir en un
60% de las madres
puérperas para que
practiquen el
alojamiento conjunto
permitir a las madres
permanecer con sus
hijos a las 24 Hrs.
Del día.
4.- Dar pláticas por
medio de rotafolio de la
importancia y los
beneficios del
alojamiento conjunto.
Permitir a las madres
permanecer con sus
hijos a las 24 Hrs. Del
día.
-Brigadistas del
servicio Social
Villaseñor Galaviz
Aurea M. Asesor LE.
García Sarmiento
Jorge Luis, supervisor
L.E. Navarro Godínez
Javier Misael.
-papel
rotafolio
-plumones
-Hojas
Blancas.
$30.00
37
XVI.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES / CARTA DESCRIPTIVA
Cuadro de descripción de actividades (2015 – 2016)
Recursos
Objetivos específicos Metas Actividades Humanos Materiales Económicos
5.- Explicar a las madres lo
importante que es fomentar
la Lactancia Materna a libre
demanda.
5.- Explicarle a un
70% de las madres
lo importante que es
fomentar la
Lactancia Materna a
libre demanda.
5.- Realizar platicas
otorgando rotafolio,
explicando a las
madres puérperas que
no deben tener ninguna
restricción en cuanto a
la frecuencia y numero
de tomas al dar pecho
al recién nacido.
Lactancia materna a
libre demanda.
-Brigadistas del
servicio Social
Villaseñor Galaviz
Aurea M. Asesor LE.
García Sarmiento
Jorge Luis, supervisor
L.E. Navarro Godínez
Javier Misael.
-cartulinas
Plumones
Impresiones
$60.00
6.- Instruir a las madres para
que a no den al recién
nacido alimento o líquido que
no sea leche materna, a no
6.- Instruir a un 70%
de las madres para
que a no den al
recién nacido
6.- Se realizara cartel
dando a conocer los
beneficios de la
lactancia materna
-Brigadistas del
servicio Social
Villaseñor Galaviz
Aurea M. Asesor LE.
-cartel $20.00
38
ser que esté médicamente
indicado.
alimento o líquido
que no sea leche
materna, a no ser
que esté
médicamente
indicado. (Lactancia
materna exclusiva).
exclusiva.
García Sarmiento
Jorge Luis, supervisor
L.E. Navarro Godínez
Javier Misael.
39
Cuadro de descripción de actividades (2015 – 2016)
Recursos
Objetivos específicos Metas Actividades Humanos Materiales Económicos
7.- Educar a las madres para
que no den tetina artificial o
chupones a los niños
amamantados.
7.- Educar al 80% las
madres para que no
den tetina artificial o
chupones a los niños
amamantados.
7.- Educar a la población
en general para que no
ingresen biberones y
chupones a la clínica “B”
de especialidades ISSSTE,
colocando láminas de
papel tabloide enmarcadas
en diferentes partes de
esta institución
-Brigadistas del servicio
Social Villaseñor
Galaviz Aurea M.
Asesor LE. García
Sarmiento Jorge Luis,
supervisor L.E. Navarro
Godínez Javier Misael.
-Láminas de
papel tabloide
$60.00
8.-Enseñar las herramientas
necesarias a mujeres
trabajadoras para lograr la
alimentación del seno materno
al recién nacido.
8.-Enseñar a un 60%
de las madres
trabajadoras las
herramientas
necesarias para lograr
la alimentación del
seno materno al recién
nacido.
8.- Capacitación a madres
trabajadoras por medio de
un trípticos de como
extraer y conservar la
leche materna, de lunes a
viernes en el departamento
de ginecología de 9 a 10
Hrs.
-Brigadistas del servicio
Social Villaseñor
Galaviz Aurea M.
Asesor LE. García
Sarmiento Jorge Luis,
supervisor L.E. Navarro
Godínez Javier Misael.
-trípticos $100.00.
40
XVI.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES / CARTA DESCRIPTIVA
Cuadro de descripción de actividades (2015– 2016)
Recursos
Objetivos específicos Metas Actividades Humanos Materiales Económicos
9.-
Dar a conocer que es la
ablactación y sus beneficios
9.- Dar a conocer a
un 70% de las
madres lo que es la
ablactación y sus
beneficios.
9.-Se instruirá a las
madres por medio de
técnica de interrogatorio
sobre lo que es la
ablactación y sus
beneficios, otorgando
trípticos.
-Brigadistas del
servicio Social
Villaseñor Galaviz
Aurea M. Asesor LE.
García Sarmiento
Jorge Luis,
supervisor L.E.
Navarro Godínez
Javier Misael.
-Trípticos $100.00
41
10.-
Instruir a las madres
puérperas sobre la nutrición
más adecuada mientras que
amamanta.
10.-Instruir a un
60% de las madres
puérperas sobre la
nutrición más
adecuada mientras
que amamanta.
10.-Por medio de
trípticos se les educara
a las madres puérperas
sobre la nutrición más
adecuada mientras que
amamanta.
-Brigadistas del
servicio Social
Villaseñor Galaviz
Aurea M. Asesor LE.
García Sarmiento
Jorge Luis,
supervisor L.E.
Navarro Godínez
Javier Misael.
-tríptico $100.00
42
43
C. Las Actividades Realizadas.
Actividades para el logro del proyecto:
Se realizó la detección y jerarquización de la problemática por medio de la
observación directa y cuestionario dentro de la unidad receptora.
Se investigo acerca de la problemática
Se realizó planeación de proyecto de intervención de servicio social
Se presentó proyecto de intervención ante autoridades de unidad académica y
unidad receptora para su aprobación.
Se gestionó autorización para implementación de proyecto.
Actividades específicas por meta.
Para cumplir con las siguientes metas se realizaron las siguientes actividades:
Meta 1
Se pidió autorización a la jefa de enfermeras y encargado de enseñanza de la
clínica hospital de especialidades Mochis para contar con la participación del
personal médico.
Entregar folletos
Se orientó a madres puérperas sobre Lactancia Materna
Se tomó registro y firma de madres puérperas a las que se les brindo
orientación.
Se tomó evidencia fotográfica durante la actividad.
Meta 2
Se pidió autorización en el servicio de ginecología para dar información a
madres puérperas sobre las ventajas de la Lactancia materna.
Se orientó a madres puérperas acerca de las ventajas nutricionales,
inmunológicas, psicológicas, económicas que la Lactancia natural supone.
Se otorgaron trípticos.
44
Se tomó registro y firma de personas participantes.
Se tomó evidencia fotográfica durante la actividad.
Meta 3
Se realizo rotafolio
Demostración de la técnica.
Se tomó registro y firma de participantes en la orientación.
Se tomó evidencia fotográfica durante la actividad.
Meta 4
Se otorgaron rotafolio.
Se tomó registro y firma de participantes en la orientación.
Se tomó evidencia fotográfica durante la actividad.
Meta 5
Se realizó cartel de apoyo para la orientación
Se tomó registro y firma de participantes en la orientación.
Se tomó evidencia fotográfica durante la actividad.
Meta 6
Se realizó rotafolio de apoyo para la orientación.
Se tomó registro y firma de participantes en la orientación.
Se tomó evidencia fotográfica durante la actividad.
Meta 7
Se realizó folletos de apoyo para la orientación.
Se tomó registro y firma de participantes en la orientación.
45
Se tomó evidencia fotográfica durante la actividad.
Meta 8
Se realizaron carteles, en diferentes partes de la institución de apoyo para la
orientación.
Se tomó registro y firma de participantes en la orientación.
Se tomó evidencia fotográfica durante la actividad.
Meta 9
Se pidió autorización en el servicio de ginecología al personal médico para
orientar a madres puérperas trabajadoras acerca de las herramientas
necesarias para lograr alimentación al seno materno al recién nacido.
Se realizaron trípticos de apoyo para la orientación.
Se tomó registro y firma de participantes en la orientación.
Se tomó evidencia fotográfica durante la actividad.
Meta 10
Se pidió autorización en el servicio de ginecología al personal médico para
orientar a madres puérperas acerca de la ablactación y sus beneficios.
Se otorgaron trípticos.
Se tomó registro y firma de participantes en la orientación.
Se tomó evidencia fotográfica durante la actividad.
Durante el año de servicio social se realizaron actividades relacionadas con la
prestación del servicio social, las cuales se dividieron en docentes,
administrativas, de investigación, técnicas o asistenciales e interdisciplinarias que
se muestran en el cuadro a continuación.
46
Actividades administrativas
Actividad Frecuencia
Llenado de hoja de enfermería 405
Registro de paciente 245
Solicitud de estudio de laboratorio 16
Registro de peso 80
Registro de toma de T/A 80
Recibir ropa 290
Registro de aplicación de
medicamentos.
270
Solicitud para mastografía 6
Solicitud de cirugía segura 5
Actividades asistenciales
Actividad Frecuencia
Lavado de manos 1670
Toma de signos vitales 619
Toma de glucosa capilar 66
Aplicación de medicamentos i.v. 753
Aplicación de medicamento v.o. 60
Limpieza y preparación de máquina de
hemodiálisis
80
Cambio de ropa 393
Administración de vitamina A y
albendazol
375
Entrega de vida suero oral 150
Administración de vacunas en general 430
47
Toma de Papanicolaou 42
Aplicación de insulina 15
Actividades docentes
Actividades Frecuencia
Platica del sobre el llenado de la hoja de enfermería a estudiantes de enfermería
3
Orientación sobre métodos anticonceptivos y amamantar correctamente a su bebe.
40
Platica sobre la exploración mamaria 60
Platica de vacunación, vitamina A y
albendazol
70
Platica sobre el alojamiento conjunto 60
platica sobre los beneficios de la
lactancia materna
50
Platica sobre la técnica de la extracción
de leche materna.
60
Platica sobre la ablactación y sus
beneficios
50
Platica sobre no ingresar biberones y
chupones a la institución
40
Platica sobre lactancia materna a libre
demanda
60
Actividades investigación
Actividades
Búsqueda de información del proyecto 1
Búsqueda de el tema de lactancia materna
1
Búsqueda del tema de la importancia de métodos anticonceptivos
1
Búsqueda de el tema de alojamiento conjunto
1
Búsqueda de los beneficios de la lactancia materna
1
Búsqueda de no ingresar chupones y 1
48
biberones a la clínica
Investigar sobre las técnicas de extracción de leche materna
1
Investigar sobre ablactación y sus beneficios
1
Investigar sobre la nutrición más adecuada mientras se amamanta
1
Investigar sobre vacunas 3
d.- La Contribución de la práctica del servicio social en la formación del
Brigadista
El Servicio Social de Enfermería es el período académico de proyección social, se
desarrolla en unidades de primer y segundo nivel de atención, en el que como
brigadista aplique los conocimientos, destrezas y aptitudes adquiridas en el ciclo
escolarizado, de igual manera, fue muy gratificante que como brigadista obtuve
habilidades y destrezas y por ende seguridad profesional en cada una de mis
intervenciones en el ámbito asistencial, docente, administrativo y de investigación. Y
mi objetivo principal fue el consolidarme en mi formación Profesional como
brigadista.
El servicio social para mí fue una experiencia única ya que es donde aprendí lo que
es la esencia de mi profesión, el compromiso que tengo ya como profesional de la
salud al momento de compartir experiencias con las personas a las que les brinde
cuidados, orientación y mi apoyo en su recuperación fue muy satisfactorio, el saber
que las personas necesitan un apoyo en esos momentos cuando les hace falta uno
de los pilares más importantes del ser humano que es la salud principalmente y que
nosotros como profesionales de la salud podemos hacer algo por esas personas es
para mí algo muy gratificante como ser humano. También me ayudo a desarrollar
técnicas y destrezas al momento de llevar a cabo algunas actividades asistenciales,
aprendí muchas cosas que siendo practicante no lo había podido lograr pero esto
fue gracias al personal de salud con el que estuve este año y que me brindaron la
49
confianza para trabajar en equipo; Puedo decir con satisfacción que esta etapa me
hizo crecer tanto a nivel profesional como en lo personal y social debido a que esta
profesión me permite interactuar con personas, además de brindar cuidados me
permitió poner en práctica la empatía, el amor, el respeto por la vida, la justicia, la
bondad, la humildad y muchas cosas más que provocaron un cambio en mi vida.
d) Resultados obtenidos
Se alcanzo la meta de 50 mujeres embarazadas y puérperas que conocieron
los beneficios de la lactancia materna.
Se alcanzo la meta de 80 madres que iniciaron la lactancia materna durante
la primera media hora después del parto.
Se alcanzo la meta de 60 madres que aprendieron la técnica de
amamantamiento manteniendo la secreción láctea.
Se alcanzo la meta de instruir 70 madres puérperas que practican el
alojamiento conjunto.
Se alcanzo la meta de 50 madres que conocieron lo importante que es
fomentar la lactancia materna a libre demanda.
Se alcanzo la meta de 70 madres que no den al recién nacido alimentos o
líquidos que no sea leche materna.
Se alcanzo la meta de 50 madres se aplicaron para no den tetina o chupones
a los niños amamantados.
De 80 se instruyeron 70 madres trabajadoras logrando conocer las
herramientas necesarias para lograr la alimentación del seno materno al
recién nacido.
Se alcanzo la meta de 50 mujeres que comprendieron que es la ablactación y
sus beneficios.
Se alcanzo la meta de 50 madres puérperas que aprendieron como nutrirse
adecuadamente mi entras que amamantan.
50
Durante mi servicio social me di cuenta que las participantes mostraban interés al
momento de su orientación, participaban de manera activa haciendo preguntas
resolviendo sus dudas, aclarando sus ideas y mitos erróneas, así mismo me di
cuenta que cambiaron su forma de pensar sobre la lactancia materna, fomentando
más su práctica.
51
III. EVALUACION DE LA PRÁCTICA DEL SERVICIO SOCIAL.
52
a) Conclusión y sugerencias
Este año de servicio social fue imprescindible para mi desarrollo personal y
profesional; implemente actividades formativas y de servicio, lo que a su vez me
permitió forjar en mis actitudes, aptitudes, habilidades y destrezas, que me acceden
a fomentar la conciencia de solidaridad con la sociedad y así consolidar mi
formación.
Como profesional de enfermería estoy dispuesta a transformar los paradigmas en el
quehacer de enfermería acentuándonos en una visión de favorecer al individuo en el
ejercicio de su cuidado, y sobre todo formar en mí una persona íntegra, ética, con
visión humanística y competitiva en el campo de la enfermería, y como ciudadanos
comprometidos con el desarrollo económico, político, social y cultural de nuestra
comunidad satisfaciendo las necesidades de salud que nuestra sociedad y campo
laborar demanda.
Sugiero a mi unidad receptora y a los nuevos brigadista que se le dé seguimiento a la
lactancia materna ya que esta práctica es fundamental para el desarrollo del niño,
aportando beneficios tanto para el como la madre y en esta unidad médica es
considerada como Hospital Amigo De La Madre Y El Niño, donde se ha abandonado
la práctica de la lactancia materna.
53
B) Evaluación de la unidad receptora
54
55
56
57
Evaluación de asesor
58
59
60
Evaluación de brigadista
61
62
63
64
65
66
67
68
69
c. ANEXOS
1. Documentos probatorios y evidencias de las actividades realizadas
Explicando las técnicas para la estimulación
mamaria.
Recabando firmas.
70
Orientado sobre la lactancia materna.
Orientando sobre la importancia de la lactancia materna
71
Orientando los beneficios de la lactancia materna.
Orientando sobre la técnica de amamantamiento
72
Orientando sobre el SIDA.
Orientando a la embarazada sobre los
cuidados del recién nacido.
73
Orientando la importancia de alojamiento conjunto.
Orientando sobre la lactancia materna.
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
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85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
Documentos probatorios y evidencias de actividades realizadas.
a) Constancia de aprobación al seminario para el compromiso ético universitario y la
inclusión social.
100
b) Carta de asignación
101
c) Constancia de participación en el 7mo encuentro de experiencias de
brigadistas de servicio social.
102
d) Constancia de terminación satisfactoria de servicio social en unidad receptora
103
e) Constancia de culminación de Informe Final de Resultados
