DIRECTORIO - planeacion.uson.mx · DIRECTORIO Dr. Heriberto Grijalva Monteverde Rector M.E. Arturo...

DIRECTORIO

Dr. Heriberto Grijalva MonteverdeRector

M.E. Arturo Baldenegro CampaVicerrector Unidad Regional Norte

Dra. Guadalupe Arminda García de León PeñuñuriVicerrectora Unidad Regional Centro

M.C. Saúl Robles GarcíaVicerrector Unidad Regional Sur

Dr. Enrique Velázquez ContrerasSecretario General Académico

Dr. Benjamín Burgos FloresDirector de Planeación

Equipo TécnicoLic. Delia Guadalupe Valencia Higuera

Geol. Ernesto Navarrete HinojosaLic. Jesús Armando Zamora Aguirre

L.I. María Elena Ruíz Tánori

M.E. Rosa Elena Trujillo LlanesSecretaria General Administrativa

Í N D I C E

PRESENTACIÓN ...................................................................................................... 13

I. FORMACIÓN DE CALIDAD PARA LOS ALUMNOS EN PROGRAMAS EDUCATIVOS DE PERTINENCIA SOCIAL ............................... 21

REFORZAR EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES................... 221.1 TUTORÍAS Y ASESORÍA ACADÉMICA ............................................................... 22

1.2 CULTURA EMPRENDEDORA .......................................................................... 25

1.3 PROMOCIÓN DE LA SALUD Y ACTIVACIÓN FÍSICA Y DEPORTES ........................... 27

1.4 MOVILIDAD ESTUDIANTIL ............................................................................ 35

1.5 FORMACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA ............................................................. 38

1.6 APOYO A LA FORMACIÓN ACADÉMICA .......................................................... 38

1.7 BECAS ..................................................................................................... 50

MEJORAR Y ASEGURAR LA CALIDAD DE LOS PROGRAMASEDUCATIVOS .................................................................................................... 56

1.8 INNOVACIÓN EDUCATIVA ............................................................................. 57

1.9 EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS ............................ 58

1.10 MEJORA DE TRAYECTORIAS ESCOLARES ........................................................ 61

1.11 INTERNACIONALIZACIÓN.................................................................... 62

1.12 SERVICIOS DE APOYO ACADÉMICO ............................................................. 66

REVISAR Y AMPLIAR LA OFERTA EDUCATIVA ............................................... 86

1.13 ESTUDIOS DE EGRESADOS, EMPLEADORES Y DE PERTINENCIA ........................... 86

1.14 CREACIÓN DE NUEVOS PROGRAMAS EDUCATIVOS ......................................... 87

1.15 AMPLIACIÓN DE LA MATRÍCULA A NIVEL POSGRADO ..................................... 88

1.16 FOMENTO A NUEVAS MODALIDADES SEMIPRESENCIALES Y A DISTANCIA ............. 88

CONSOLIDAR LA PLANTA ACADÉMICA ......................................................... 89

1.17 HABILITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE LA PLANTA ACADÉMICA ........................... 89

1.18 DESARROLLO DE LA PLANTA ACADÉMICA ..................................................... 98

1.19 EQUILIBRIO DE LAS FUNCIONES SUSTANTIVAS ......................................... .... 101

II. GENERACIÓN Y APLICACIÓN INNOVADORA DEL CONOCIMIENTO,

SOCIAL, CIENTÍFICO, HUMANÍSTICO Y TECNOLÓGICO............................. 105

FOMENTAR, FORTALECER Y REORIENTAR LA INVESTIGACIÓN

CIENTÍFICA, SOCIAL, HUMANÍSTICA Y TECNOLÓGICA ............................. 105

2.1 DESARROLLO DE PROYECTOS ORIENTADOS A LA ATENCIÓN DE LAS

NECESIDADES DEL ENTORNO ..................................................................... 106

2.2 FOMENTO A LA INVESTIGACIÓN................................................................... 109

2.3 DIFUSIÓN DE PRODUCTOS DE INVESTIGACIÓN .............................................. 127

FORTALECER Y CONSOLIDAR LOS CUERPOS ACADÉMICOS ..................... 134

2.4 RECONOCIMIENTO A CUERPOS ACADÉMICOS ................................................ 134

2.5 AMPLIACIÓN DE REDES DE INTERCAMBIO ACADÉMICO .................................... 136

MEJORAR Y ASEGURAR LA CALIDAD DEL POSGRADO............................ 151

2.6 FORTALECIMIENTO DEL POSGRADO ............................................................. 151

2.7 REGISTRO DE POSGRADOS EN EL PROGRAMA NACIONAL DE POSGRADOS

DE CALIDAD DE CONACYT .................................................................... 154

III. RENOVACIÓN DE LAS RELACIONES CON EL ENTORNO EN

BENEFICIO DEL DESARROLLO SOCIAL, ECONÓMICO Y CULTURAL

DEL ESTADO Y DE LA REGIÓN.......................................................................... 159

INTENSIFICAR LA VINCULACIÓN DE DOS VÍAS CON LOS SECTORES

PRODUCTIVOS Y ORGANISMOS GUBERNAMENTALES .............................. 160

3.1 TRANSFERENCIA CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA E INCUBACIÓN DE EMPRESAS .......... 160

3.2 SERVICIOS PROFESIONALES ........................................................................ 163

3.3 PRÁCTICAS PROFESIONALES ........................................................................ 170

IMPULSAR EL FORTALECIMIENTO DE LAS ACCIONES Y SERVICIOS

DE APOYO A LA COMUNIDAD, PARTICULARMENTE A LOS ESTRATOS

MAS VULNERABLES ........................................................................................ 173

3.4 SERVICIOS DE APOYO A LA COMUNIDAD ..................................................... 173

3.5 SERVICIO SOCIAL ...................................................................................... 177

3.6 RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA ..................................................... 182

MEJORAR LA DIFUSIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA ....................................... 1893.7 FORTALECIMIENTO DE LA PRODUCCIÓN CULTURAL ....................................... 189

3.8 DIFUSIÓN DE LA CULTURA Y LAS ARTES A LA COMUNIDAD SONORENSE ........... 196

U N I V E R S I D A D D E S O N O R AU N I V E R S I D A D D E S O N O R AU N I V E R S I D A D D E S O N O R AU N I V E R S I D A D D E S O N O R AU N I V E R S I D A D D E S O N O R A

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REFORZAR LAS RELACIONES CON PROFESIONISTAS Y CON ELSISTEMA EDUCATIVO ESTATAL ..................................................................... 198

3.9 COORDINACIÓN Y APOYO A INSTITUCIONES DE NIVEL SUPERIOR,

MEDIO SUPERIOR Y BÁSICA ..................................................................... 198

3.10 EDUCACIÓN CONTINUA, CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS LABORALES Y

VINCULACIÓN CON EGRESADOS ................................................................ 203

IV. GESTIÓN ADMINISTRATIVA EFICIENTE, EFICAZ Y TRANSPARENTE

AL SERVICIO DE LA ACADEMIA ........................................................................... 213

MODERNIZAR Y SIMPLIFICAR LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS........... 214

4.1 AJUSTE DE LA ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA ................................................. 214

4.2 SIMPLIFICACIÓN DE TRÁMITES Y PROCEDIMIENTOS .......................................... 216

4.3 CERTIFICACIÓN DE PROCESOS DE GESTIÓN ................................................... 217

4.4 SISTEMA INTEGRAL DE INFORMACIÓN ADMINISTRATIVA (SIIA) ......................... 224

GARANTIZAR LA VIABILIDAD FINANCIERA Y EL USO ÓPTIMO DE LOS

RECURSOS ....................................................................................................... 226

4.5 GESTIÓN DE RECURSOS ............................................................................ 226

4.6 RACIONALIZACIÓN DEL GASTO ................................................................... 228

4.7 ASIGNACIÓN DE RECURSOS CON BASE EN RESULTADOS .................................. 230

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P R I M E R I N F O R M E 2 0 0 9 - 2 0 10P R I M E R I N F O R M E 2 0 0 9 - 2 0 10P R I M E R I N F O R M E 2 0 0 9 - 2 0 10P R I M E R I N F O R M E 2 0 0 9 - 2 0 10P R I M E R I N F O R M E 2 0 0 9 - 2 0 10

MEJORAR LAS CONDICIONES PARA LA GOBERNABILIDAD DE LA

INSTITUCIÓN .................................................................................................. 231

4.8 NORMATIVIDAD .................................................................................... 231

4.9 PLANEACIÓN PARTICIPATIVA ...................................................................... 230

4.10 REVISIÓN DE LA ESTRUCTURA ACADÉMICO-ADMINISTRATIVA .......................... 233

4.11 COMUNICACIÓN INTERNA Y EXTERNA ......................................................... 234

4.12 TRANSPARENCIA Y RENDICIÓN DE CUENTAS ................................................ 235

MEJORAR LA INFRAESTRUCTURA, EL EQUIPAMIENTO Y LA

SEGURIDAD UNIVERSITARIA ......................................................................... 238

4.13 MANTENIMIENTO, CONSERVACIÓN Y AMBIENTACIÓN .................................... 238

4.14 INFRAESTRUCTURA FÍSICA ........................................................................ 241

4.15 SEGURIDADUNIVERSITARIA ...................................................................... 249

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P R E S E N T A C I Ó N

Como centro de educación superior público, laUniversidad tiene la trascendental encomienda deformar profesionales competentes e integrales y dearticular la enseñanza con la generación, aplicacióny difusión del conocimiento científico, humanísticoy tecnológico.

Para cumplir con esta importante misión, losuniversitarios del presente nos hemos abocado aapuntalar cada día, con dedicación y laboriosidad,la magnífica obra heredada de los ilustres maestrosque nos antecedieron, teniendo como principiosfundamentales a observar, un marco de valores enlos que destacan la defensa y preservación de laautonomía, el cumplimiento irrestricto de lalegalidad, la libertad de cátedra e investigación, laprocuración de la igualdad de oportunidades deestudio para los jóvenes sonorenses, el compromisode mejorar y cuidar la naturaleza, la responsabilidadsocial de orientar los esfuerzos académicos a lasolución de necesidades sociales, el respeto y latolerancia a las diversas formas de pensar y hacer yla obligación de constituirnos como ejemplo deprobidad y rectitud en el camino de la búsqueda dela verdad.

En el ciclo escolar 2009-2010 hemos continuadocon la labor de superarnos académicamente y deescalar peldaños más altos en la calidad educativa,como lo muestra el ascenso positivo de los principalesindicadores de la Institución.

Con 34,066 alumnos atendidos al inicio del cicloescolar, incrementamos en 6% la matrícula universitariacon respecto al periodo anterior, lo cual testimonia lavoluntad de ampliar las oportunidades de acceso ala población sonorense a estudios universitarios, apesar de las restricciones presupuestales a que haestado sometida la Universidad.

Se ha hecho una labor permanente y sistemáticade consolidar un conjunto de programas dirigidos aproporcionar a los estudiantes una educación integralque promueva la creatividad, el desarrollo dehabilidades emprendedoras, deportivas, culturalesy para el aprendizaje.

Las tutorías constituyen una estrategia de apoyopara mejorar el rendimiento escolar de los alumnos.Con sucesivas evaluaciones y ajustes al programa,avanzamos para convertirlo en un instrumento eficaz


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para mejorar los índices de trayectoria escolar. En elperiodo, 15,473 alumnos recibieron asesoría yorientación por parte de 917 académicos que hansido capacitados para ejercer esta función.Paralelamente, con las tareas llevadas a cabo deorientación educativa y atención psicológicaindividualizada, la organización de talleres, charlasinteractivas, paneles sobre salud, se dio atención a4,078 alumnos.

Por séptima ocasión se celebró la Feria deCreatividad y Vinculación en la que participaron423 estudiantes, presentando 105 proyectosproductivos para el desarrollo social y comunitarioasí como de carácter científico-tecnológico y cultural-humanístico.

La salud de los estudiantes, la promoción deldeporte y la activación física son temas de graninterés para la Universidad. En este sentido, sellevan a cabo los trámites correspondientes ante elIMSS para que todos los alumnos cuenten con elservicio médico que otorga esta institución. Dentrode los campus universitarios se ofrecen tambiénconsultas médicas de primer nivel así como serviciosde odontología. La promoción de la salud estudiantiles una tarea que se realiza también mediante losmódulos itinerantes de salud y de manera destacada,en las ferias de salud que se organizan en las tresunidades regionales.

A la práctica del deporte, por la importancia quemerece, se le ha asignado valor curricular. En elperiodo, 2,622 alumnos acreditaron prácticas

deportivas en las diversas disciplinas atendidas por21 entrenadores. En el periodo de informe sellevó a cabo la primera fase de actualización deun diplomado en Investigación y Docenciadirigido a 54 docentes y entrenadores de laInstitución.

Los atletas de alto rendimiento que forman partede los equipos representativos de la Universidadtuvieron participación en la Universiada estatal,regional y nacional. En la edición 2009 de estecertamen deportivo a nivel nacional, se logró laposición nueve en el medallero y el lugar 14 en lapuntuación general.

La movilidad y el intercambio de estudiantes vaadquiriendo mayor importancia cada año. La cifrade estudiantes que hicieron estudios parciales enotros centros de educación superior del país y elextranjero ascendió a 233, lo cual significa unincremento relativo de 109% en relación con elperiodo anterior. También, en el ciclo 2009-2010,29 alumnos de otras universidades del país y delextranjero estudiaron en la Universidad.

El Programa Culturest mediante el cual seofrecen opciones culturales con valor curricular,desarrolló un conjunto de 1,299 actividadesdiferentes en las cuales tuvieron participación yfueron acreditadas por 24,612 estudiantes. Enapoyo a la formación académica se destinan recursoseconómicos para facilitar y promover la asistencia yparticipación de alumnos en eventos académicosorganizados en diferentes universidades del país.

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En el Verano de la Investigación Científica,edición XIX, 98 estudiantes realizaron estancias encentros de investigación del país. Este programatiene un alto valor estratégico en la formación denuevos investigadores, por lo que su impulso resultafundamental.

En las diversas modalidades de becas con quecuenta la Universidad, se vieron beneficiados 1,375estudiantes y se apoyaron a 897 alumnos con lostrámites para que les fuera otorgada becaPRONABES.

Con el fin de atender las necesidades deformación profesional que demandan los sonorenses,se integraron y aprobaron proyectos de creación denuevos programas educativos. En el periodoiniciaron actividades académicas seis nuevasopciones, con lo cual las opciones educativas seelevan a 43 programas de licenciatura, 38 deposgrado y 13 opciones de talleres de arte eidiomas. Por otra parte, el Colegio Académicoaprobó en el periodo el proyecto de PosgradoIntegral en Ciencias Sociales en los niveles demaestría y doctorado y el Posgrado en IntegraciónEconómica, también en maestría y doctorado.

Los Comités Interinstitucionales de Evaluaciónde la Educación Superior (CIEES) catalogaron sietelicenciaturas en el nivel 1 con lo cual se eleva a 45las opciones que cuentan con ese reconocimiento.Igualmente, ocho programas lograron la acreditaciónpor parte de instancias acreditadoras, sumando conlo anterior, 29 programas acreditados. Teniendo en

consideración los resultados de evaluación yacreditación del último año, el 94.5% de la matrículase encuentra inscrita en programas de reconocidacalidad.

El reconocimiento de la calidad de los programasde posgrado dentro del Programa Nacional dePosgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT, le fueotorgado a cuatro nuevos programas, con lo cual seeleva a 23 el número de posgrados de calidad, queconstituye el 60.5% de la oferta educativa de esenivel.

Un indicador muy elocuente de la calidad deuna institución educativa es el grado de preparaciónde su planta de profesores e investigadores. En estesentido, podemos señalar que son numerosas lasacciones de capacitación emprendidas para tal finy los apoyos con becas para que los académicoscursen estudios de posgrado. De esta manera, laescolaridad del personal académico de carreraindeterminado se incrementó favorablemente yaque 83.2% poseen posgrado, dos puntosporcentuales más que el periodo anterior.

El número de profesores de tiempo completo(PTC) que tienen el reconocimiento de PerfilDeseable Promep, aumentó de 371 a 406. Con elnúmero actual de PTC con perfil deseable, el 40.5%del personal que puede acceder a estereconocimiento lo ha logrado.

El número de Cuerpos Académicos Consolidados(CAC) y en Consolidación (CAEC) pasó a 42, siete


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más que el periodo anterior. Con el avance obtenidoen el último año 64% de los Cuerpos Académicos(CA) tienen altos niveles de desarrollo. En los 66 CAregistrados se aglutinan 369 PTC que desarrollan198 Líneas Generales de Aplicación delConocimiento (LGAC).

En el periodo se trabajó en 462 proyectos deinvestigación, 42% de ellos con financiamientoexterno. Se concluyeron 107 proyectos, 27.1%considerados como investigación básica y 72.9%como investigación aplicada.

El personal con reconocimiento en el SistemaNacional de Investigadores (SNI) se incrementó11.4%, con la incorporación de 20 investigadoresmás, elevándose la cifra global a 195. De estamanera, 19.5% de los PTC son miembros del SNI.

El CONACYT financió 12 proyectos deinvestigación básica por la cantidad de$10´210,917.00.

Como producto de la labor de investigación sepublicaron 570 artículos, de los cuales 409 fueronen revistas arbitradas y 161 en revistas sin arbitraje.

La difusión artística y cultural llevada a cabo enlos recintos universitarios, fue prolífica con 95presentaciones artísticas en el teatro Emiliana deZubeldía, a las que acudió un público de 21,779personas; en la Galería de Artes y Ciencias, Salas deHistoria y Arqueología y Centro Cultural ArtesanosHidalgo, se exhibieron 27 obras de arte visual. El

Museo Regional prosiguió con el apoyo a laformación de niños y jóvenes, organizando 33visitas museográficas guiadas de escuelas de lalocalidad.

En el Programa de Transferencia y Tecnología(TxTec) se atendieron ocho proyectos de incubaciónde empresas, entre otras actividades desarrolladasen materia de vinculación. Las unidades y programasde vinculación y asesoría brindaron 10, 747 servicios.

Se formalizaron 128 convenios de colaboraciónacadémica y científica, así como de asesoría asectores productivos y sociales. Del total de acuerdosfirmados, 19 se lograron con organismosinternacionales.

Las prácticas profesionales fueron desarrolladaspor 2,286 alumnos en 797 empresas con las que sehan pactado convenios para tal fin.

En el periodo de informe se concluyeron obrasde infraestructura física con una inversión de$98´862,137.00. Destacan por el monto invertido,el edificio interdisciplinario para servicio dedocencia y prácticas de laboratorio de Ingeniería yCiencias Biológicas y de la Salud; el edificio dedocencia y nuevas tecnologías para fortalecer el ejede formación común, ambos en la Unidad Centro,y el edificio para atención integral del estudiante enla Unidad Sur.

Se logró la adquisición de 7,061 volúmenesimpresos y 16,709 libros en formato electrónico.

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Con lo anterior, los acervos bibliográficos del SistemaInstitucional Bibliotecario ascienden a 322,426volúmenes, 204 publicaciones periódicas impresas,3,141 audiovisuales, 1,427 documentoselectrónicos, 46 suscripciones a bases de datos y 14colecciones de revistas en formato electrónico.

Para ampliar y modernizar la infraestructurainformática, se adquirieron 914 equipos de cómputopor el orden de $10´644,567.00 y se hizo eltendido de 5,680 metros de fibra óptica. En elperiodo el número de equipos conectados a la redasciende a 6,530.

En la gestión administrativa se realizó unaauditoría al Sistema de Gestión de Calidad por partedel Instituto Mexicano de Normalización yCertificación (IMNC), determinando su conformidad

con la Norma ISO 9001:2000. En el Sistema Integralde Información Administrativa (SIIA) se crearon omejoraron 21 módulos. La capacitación del personaladministrativo abarcó a 1,083 empleados.

Estos son algunos de los resultados más relevantesobtenidos por la comunidad universitaria en 12meses de labores. El primer año de la presenteadministración no sólo mantiene esa dinámica desuperación que ha caracterizado a la Universidaden los últimos años, sino que la acrecienta connueva fuerza.

El Plan de Desarrollo Institucional para el periodo2009-2013 contiene metas muy ambiciosas, por loque el ritmo de trabajo tiene que continuar conigual o mayor intensidad para alcanzar esa visión deUniversidad que anhelamos y que merece Sonora.

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I. FORMACIÓN DE CALIDAD PARA LOSALUMNOS EN PROGRAMAS EDUCATIVOS DE

PERTINENCIA SOCIAL

Con el fin de mantener y mejorar la calidad dela formación académica de los alumnos, laUniversidad se ha propuesto avanzar en las tareasconcernientes a una formación integral que lesproporcione elementos formativos, dirigidos afortalecer los aspectos teórico-pedagógicos y delámbito ético, cultural y de responsabilidad social.

Asimismo, a través del modelo curricular centradoen el aprendizaje, se fomenta la cultura de unaeducación permanente, desarrollo de la creatividad,habilidades emprendedoras y de vinculación con elmedio laboral.

También en ese objetivo, es prioritario para laUniversidad asegurar la calidad de sus programaseducativos bajo la organización de los lineamientosdel nuevo modelo curricular, sujetos a procesos deevaluación interna, externa y de acreditación, loque implica el seguimiento de indicadores sobretrayectorias escolares y participación de losuniversitarios en procesos de internacionalizaciónorientados a ampliar el trabajo académico y decooperación e intercambio con instituciones y

centros de educación superior de otros países, asícomo de acondicionamiento de la infraestructurade apoyo académico en los rubros debibliotecas, lenguas extranjeras e informática,principalmente.

En la ampliación de la oferta educativa, seplantean, además de la creación de opcionesescolarizadas, en las modalidades semipresencial ya distancia, en las cuales prevalezcan criterios depertinencia social, estudios de mercado y viabilidadacadémica, y cuyos resultados sean igualmenteútiles para la revisión y actualización de la ofertaeducativa existente.

Asimismo, la formación de calidad para losalumnos está sustentada en la habilitación yactualización de la planta académica, con el apoyoinstitucional para su profesionalización disciplinariay pedagógica; en la renovación e incorporación denuevos profesores con alto perfil académico y en labúsqueda de una articulación de las actividades dedocencia, investigación y vinculación y difusión,principalmente.


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REFORZAR EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOSESTUDIANTES

En el objetivo de reforzar el desarrollo integralde los estudiantes, se plantean como estrategias:una atención personalizada a través de tutorías yasesoría académica, el fomento de una culturaemprendedora, la promoción de una actitud deprevención de la salud y garantía de serviciosinstitucionales de atención médica y psicológica, eldesarrollo de actividades físicas y deportivas,participación en programas de intercambio ymovilidad estudiantil, formación cultural y artísticacomplementaria a su desarrollo profesional, apoyoen actividades académicas de carácterextracurricular y a través del otorgamiento de becascomo garantía para la conclusión satisfactoria de suformación profesional.

1.1 TUTORÍAS Y ASESORÍA ACADÉMICA

La Institución ha atendido en el ProgramaInstitucional de Tutorías (PIT) a 15,473 alumnos,tarea que se encuentra bajo la responsabilidad de917 académicos, capacitados y acreditados comotutores. (Cuadro 1)

Las acciones de capacitación de los profesorespara llevar a cabo las tareas de tutoría, prosiguió enel periodo con el curso Fundamentos de la Tutoría:Conceptos, Actores y Estrategias, impartido en dosocasiones, en agosto de 2009 y enero de 2010, a 51profesores.

Igualmente, dentro de las acciones decapacitación como tutores en el proceso dereestructuración del PIT, se capacitaron a 76profesores de la División de Humanidades y BellasArtes de la Unidad Centro y de la División deCiencias Económicas y Sociales de la Unidad Sur,ambas divisiones piloto, con la impartición delcurso- taller Tutoría y Trayectoria Escolar:Conceptos, Análisis y Operación, el cual tuvo unaduración de 20 horas, y se llevó a cabo durantejunio de 2010.

DIVISIÓNNÚM.

ALUMNOSCiencias Biológicas y de la Salud 2,150Ciencias Económicas y Administrativas 3,067Ciencias Exactas y Naturales 621Ingeniería 2,610Ciencias Sociales 2,818Humanidades y Bellas Artes 1,046

Subtotal URC 12,312Ciencias Económicas y Sociales 506Ciencias e Ingeniería 353Ciencias Admvas., Cont. y Agropecuarias 732

Subtotal URN 1,591Ciencias Económicas y Sociales 1,204Ciencias e Ingeniería 636

Subtotal URS 1,840Total General 15,743

CUADRO 1ALUMNOS ATENDIDOS EN TUTORÍAS

CICLO 2009 - 2010

FUENTE: DIRECCIÓN DE SERVICIOS ESTUDIANTILES. UNISON

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Por otra parte, 43 profesores asistieron al cursoSeguimiento de Trayectorias Escolares eImplicaciones para la Acción Tutorial, para capacitarsecomo asesores en línea, oferta de capacitación entutoría que forma parte de la convocatoria 2010 delprograma Integral de Formación Docente, y en elque participarán los docentes-tutores de losprogramas educativos que no integran la fase pilotodel proceso de reestructuración del PIT.

Actividades de Orientación Educativa yPsicológica

En el periodo, el número de alumnos que recibióatención directa en el Programa de OrientaciónEducativa y Psicológica asciende a 4,078 en lasdistintas modalidades, como son la atenciónpsicológica, las charlas interactivas, los talleresestudiantiles, los clubes de inteligencia emocional,de pareja y de manejo del estrés, entre otras.(Cuadro 2)

De igual manera, se atendieron a 1,840 alumnoscon los servicios del POEP en diversos eventosestudiantiles organizados durante el ciclo escolar.

Además de las anteriores actividades, se llevarona cabo también labores de orientación educativa enla 3ª Feria de Servicio Social, 9ª Feria de la Salud, 5ªFeria de la Salud y 2ª Feria Vocacional, organizadasen el Campus Santa Ana; Jornada por el DíaInternacional de la Mujer, de la licenciatura enTrabajo Social, y 1ª Jornada Comunitaria en EstaciónZamora, llevada a cabo también por la licenciatura

en Trabajo Social; los módulos itinerantes de Saluddel Programa de Salud Estudiantil y dos talleres decapacitación a estudiantes de Trabajo Social para larealización de prácticas comunitarias en EstaciónZamora. El número de alumnos atendidos fue de1,840.

En el campus Caborca se ofrecieron un total de13 talleres y charlas de orientación educativa y dedesarrollo de habilidades, en los que participaron328 estudiantes; en Nogales se ofrecieron 18 eventosa 737 estudiantes, y en Santa Ana, talleres dehabilidades sociales, con la participación de 35estudiantes.

La División de Ciencias Económicas y Sociales,campus Caborca, desarrolló las actividades deSemana de Administración, Semana de Contabilidad,

TIPO DE ACTIVIDADESTUDIANTES BENEFICIADOS

Atención psicológica individual 85485 Charlas interactivas 1,59924 Talleres estudiantiles 432Sesiones de relajación y clases de yoga 528

Club de inteligencia emocional 100Club de pareja 21Club sobre manejo del estrés 20Panel sobre adicciones 268Panel sobre relación de pareja 111Jornada estudiantil sobre calidad de vida 145

Total 4,078

CUADRO 2ALUMNOS PARTICIPANTES EN EL PROGRAMA DE

ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PSICOLÓGICA



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curso de Argumentación e Interpretación Jurídica,taller sobre Bolsa de Valores y el taller Construyendoel Éxito Profesional.

El 17 de febrero de 2010 se llevó a cabo un panelsobre Relaciones de Pareja, organizado por personaldel POEP en la ciudad de Hermosillo. Los campusde la URN participaron en enlace, registrándose laasistencia de 32 alumnos en Caborca y 79 en Nogales.

El 17 y 18 de marzo de 2010 se llevó a cabo enCaborca, la Jornada Estudiantil sobre Calidad deVida, bajo la responsabilidad de la Dirección deServicios Estudiantiles (DISE), enlazándose con elcampus Hermosillo para recibir las pláticas sobre lossiguientes temas: activación física, beneficios de larelajación, calidad de vida, manejo de las emocionesy nutrición, inteligencia social, familias inteligentesy satisfacción con la vida. Los alumnos participantesdel campus Caborca fueron 220, y de Santa Ana, 68.

En el mes de abril de 2010 se impartió el cursoComportamiento asertivo en el campus Nogalescon la participación de 30 estudiantes. De estemismo campus, 32 estudiantes participaron en laconferencia sobre adicciones ofrecida por la DISE.

Avance en la Reestructuración del ProgramaInstitucional de Tutorías (PIT)

Con el fin de abordar los trabajos dereestructuración del PIT, se organizó en la UnidadCentro el Foro-Taller de Tutorías, los días 26 y 27 denoviembre de 2009, en el que se presentaron 36

ponencias elaboradas por 62 maestros y 19estudiantes. La organización del foro-taller se dividióen tres mesas de trabajo, en las que se analizaron lascaracterísticas, la historia e implementación del PIT,los conceptos generales y operativos necesariospara su consolidación y la perspectiva de losestudiantes en la caracterización y funcionamientodel programa. El foro se transmitió porvideoconferencia a los campus Navojoa, Santa Anay Nogales. (Cuadro 3)

DIVISIÓN / UNIDAD REGIONAL PONENCIASCiencias Exactas y Naturales 6Ciencias Sociales 6Ciencias Biológicas y de la Salud 5Ingeniería 4Humanidades y Bellas Artes 1Ciencias Económicas y Administrativas 3Unidad Regional Norte 3Unidad Regional Sur 5DISE 3

TOTAL 36FUENTE: DIRECCIÓN DE SERVICIOS ESTUDIANTILES. UNISON

CUADRO 3FORO- TALLER DE TUTORÍAS. NÚMERO DE PONENCIAS

SEGÚN DIVISIÓN O UNIDAD REGIONAL

Con base en los resultados obtenidos en el forose elaboraron dos documentos, uno para integrarlas problemáticas señaladas por los participantes, yotro que presenta las propuestas vertidas en lasponencias del Foro-Taller de Tutorías, a fin deidentificar los principales planteamientos y atenderlas demandas de adecuación en la reestructuracióndel Programa Institucional de Tutorías. Losdocumentos elaborados fueron:

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1) Relación de problemáticas, identificandoaquellas que se refieren al maestro/tutor, al tutoradoo a la implementación del programa, por ejestemáticos abordados en el foro.

2) Relación de propuestas por ponencia,identificando aquellas que se refieren al maestro/tutor, al tutorado o a la implementación del programa,por categorías.

Con los documentos que identifican laproblemática y las propuestas de adecuación, sellevaron a cabo reuniones de trabajo decoordinadores divisionales y de Unidad del PIT paraacordar los objetivos, estrategias de operación,etapas y metas del proceso de reestructuración.

Finalmente, se integró la propuesta delineamientos operativos del PIT con base enobjetivos, estrategias, metas y responsables en losprogramas piloto del proceso de reestructuración,la cual fue presentada a la planta académica durantelos meses de marzo y mayo.

En otras actividades del Programa de Tutorías, sedio apoyo al Instituto Tecnológico de Nogales en laimpartición del IV Módulo del Diplomado en TutoríaAcadémica: Planeación y desarrollo del proceso deacción tutorial.

De igual manera, se tuvo participación en elequipo de investigación del estudio Percepción delestudiante de licenciatura sobre el impacto de laactividad tutorial, coordinado por la Dirección de

Investigación Educativa de la ANUIES. Los resultadosserán publicados por la Asociación en el transcursodel presente año.

La Universidad también participó en la RedEstatal de Tutorías como miembro del ComitéCoordinador y de la Comisión de Planeación; en elSeminario de Formadores de Tutores, convocadopor ANUIES para el diseño del Diplomado en líneapara formadores de tutores, y en el ComitéAcadémico Nacional para la organización del IVEncuentro Nacional de Tutoría, a realizarse ennoviembre de 2010 y convocado por la ANUIES, elConsejo Regional Sur-Sureste y la UniversidadVeracruzana.

1.2 CULTURA EMPRENDEDORA

Con el objetivo de impulsar la creatividad y lacultura emprendedora del estudiante, la Universidadorganizó y llevó a cabo la 7ma. Feria de Creatividady Vinculación, durante los días 2 y 3 de diciembreen la Plaza del Estudiante de la Unidad Centro, conla exhibición de 105 proyectos en seis diferentescategorías, presentados por 423 estudiantes, asícomo con el desarrollo de un programa artístico-cultural y la impartición de una conferencia magistral.Cabe señalar que en la feria participaron 38estudiantes como miembros del comité organizadory 250 maestros asesores en la primera fase y 167 enla segunda.

Dentro de los trabajos preparatorios de la feria,se encuentran las reuniones de la Comisión


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Institucional de Asesores del ProgramaEmprendedores, con el fin de discutir y analizar lasmetodologías a desarrollar en cada categoría, puntosa evaluar y el establecimiento de los mecanismos deoperación.

Igualmente, se realizó una labor de difusión delevento, consistente en pláticas informativas yconferencias, entre otras actividades, con el objetivode fomentar el interés de los estudiantes delicenciatura por desarrollar y presentar proyectosemprendedores, en virtud de lo cual se tuvo unacifra de 164 proyectos con 677 estudiantes y 250maestros asesores, superando la cifra anterior,registrada en el 2007, de 141 proyectos.

El evento tuvo una asistencia aproximada de5,000 personas, entre estudiantes, empresarios,funcionarios de gobierno, académicos,investigadores y público en general, y contó con laparticipación de Instituciones de apoyo como FAPES,SEDESOL, FONAES, IHJ, incubadoras de empresascomo Empreser, CEDE Juventud, y con empresascomo Fénix Natural, Futuro Inteligente, Mieles deSonora, entre otras.

La presentación de los proyectos fue en lascategorías de negocios master, negocios junior,proyectos productivos para el desarrollo social ycomunitario, científicos-tecnológicos, culturales-humanísticos y de consultoría y asesoría. Seotorgaron 19 premios, a los tres mejores proyectosde cada categoría, destacando el campus Nogalescon ocho reconocimientos, el campus Hermosillo

con seis, los estudiantes de Navojoa obtuvierontres, Caborca uno, y el campus Santa Ana, unreconocimiento con mención honorífica. (Cuadro4)

PROYECTOS Y ESTUDIANTES PARTICIPANTES EN LA 7A FERIA

Núm. proyectos

Núm. estudiantes

Núm. proyectos

Núm. estudiantes

Hermosillo 116 500 66 280Navojoa 5 17 5 17Caborca 5 16 5 16Santa Ana 5 18 5 18Nogales 33 126 24 92

Total 164 677 105 423


PRIMERAFASE

SEGUNDAFASECAMPUS

CUADRO 4

DE LA CREATIVIDAD Y VINCULACIÓN UNIVERSITARIA

La Universidad ha definido como una línea deacción en el Programa de Cultura Emprendedora,promover la participación de los estudiantes encongresos, concursos y foros a nivel estatal, nacionale internacional.

En este sentido, se asistió al Foro Internacional deEmprendedores, celebrado del 10 al 15 de julio de2009, en la ciudad de Cocoyoc, Morelos, con losproyectos Health Life y Seis S.A. de C.V.

De igual manera, en el Concurso Santander ala Innovación Empresarial, se registraron cincoproyectos formulados por estudiantes de laInstitución, de los cuales pasó a la segunda fase

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del concurso el proyecto denominado Kitahorrador de combustible, desarrollado porestudiantes de Ingeniería Industrial y de Sistemas.El proyecto consiste en un dispositivo paradisminuir en gran medida el consumo decombustible de vehículos.

Para participar en el Foro Estatal deEmprendedores, organizado por IMPULSA, se contócon el registro de 20 proyectos, en los que tuvieronparticipación 100 estudiantes; sin embargo, laexhibición de stands se suspendió por la contingenciasanitaria de la influenza.

Se organizó, en colaboración con el ConsejoNacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) y laFundación México-Estados Unidos para la Ciencia(FUMEC), la plática informativa Apoyos CONACYTpara la Innovación Tecnológica, contando con laparticipación de académicos de la Universidad yempresarios de la localidad.

Una meta que reviste gran importancia para elfortalecimiento de la cultura emprendedora de losestudiantes, es la creación de una incubadora deempresas tradicionales y lograr su reconocimientopor parte de la Secretaría de Economía.

Al respecto, se puede señalar que se han dadolos primeros pasos para la concreción de esteobjetivo, como es la revisión de las reglas deoperación para el registro de la Incubadora deNegocios Tradicionales ante la Secretaría deEconomía. Uno de los requisitos principales para

obtener el reconocimiento de IncubadoraTradicional como modelo propio, es la cantidad deestudiantes atendidos, proyectos participantes,organización de eventos y casos de éxito. En estosseis años, el Programa Emprendedores Universitariossupera tales indicadores.

Por otra parte, se debe elaborar un estudio depertinencia para justificar la creación de la incubadoraen la localidad que se solicite y sólo se aceptará laadopción de modelos de incubación ya existentes.

Asimismo, se ha dado un proceso de revisión yactualización de los manuales Plan de Negocios yProyecto Empresarial, para el registro de laIncubadora de Negocios, mismos que serán revisadospor la Secretaría de Economía.

En el aspecto relacionado con la organizacióneventos académicos que promuevan elemprendedurismo, se inició con éxito la imparticiónde talleres del programa Emprendedores aestudiantes, tanto en el campus Hermosillo comoen las unidades foráneas, con los temas de Desarrollodel espíritu emprendedor (4 talleres); Simulaciónde negocios (2 talleres) y Mercadotecnia y plan denegocios (1 taller), que tuvieron una asistencia de167 estudiantes.

1.3 PROMOCIÓN DE LA SALUD YACTIVACIÓN FÍSICA Y DEPORTES

En las actividades de promoción de una culturade prevención de la salud y fomento de la actividad


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física y la práctica del deporte, en el periodo deinforme se llevaron a cabo:

La afiliación en la Unidad Regional Centro de5,432 estudiantes a los servicios del IMSS, de loscuales 3,268 corresponden a estudiantes de primeringreso.

Se brindaron 2,227 consultas médicas de primernivel o atención primaria a los estudiantes de todaslas áreas académicas, con el fin de resolver losproblemas de salud inmediatos que presentendurante su estancia en el campus universitario. Paraello, se otorgaron consultas médicas gratuitas, con elsuministro de medicamentos correspondientes.

Los estudiantes, que por su padecimiento o laurgencia del caso lo requirieran, fueron canalizadosy transportados a las clínicas del IMSS o SSA, segúnel servicio médico con que contaban.

Las patologías más frecuentemente detectadasdurante el periodo señalado, son infecciones devías respiratorias superiores; enfermedades de oído,nariz y garganta (ORL); anemia por deficiencia dehierro; infección de vías urinarias y enfermedadesgastrointestinales.

Aunado a lo anterior, se otorgaron 121 serviciosmenores de atención a la salud estudiantil, a travésde un Filtro de Atención Permanente de AtenciónEstudiantil instalado en la recepción del Área deConsulta Estudiantil, bajo la supervisión del médicoa cargo.

Por otra parte, la Institución realizó gestionespara que los estudiantes pudieran recibir atenciónodontológica los días martes y jueves, con el apoyode un odontólogo de la Dirección de SaludMunicipal. (Cuadro 5)

TIPO DE SERVICIO NÚM.Extracciones 215Amalgamas 166Limpiezas 227Revisiones 358Resinas 185Farmacología 278Curaciones 176Rx 142Profilaxis 136

Total de consultas 1,883


CONSULTORIO MÉDICO ODONTOLÓGICOCUADRO 5

En relación con las actividades de promoción yprevención de la salud, organizadas en este periodo,se llevaron a cabo 31 módulos itinerantes desalud. En ellos se brindaron 6,921 servicios,asesorías e información sobre temas de salud.(Cuadro 6)

Asimismo, durante el periodo se trabajó enconcientizar a la población estudiantil para ladonación voluntaria de sangre, tarea que se realizaen conjunto con Centro Estatal de la TransfusiónSanguínea de la Secretaria de Salud. A 389 alumnosse les aplicaron las pruebas correspondientes, de los

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cuales 223 fueron aptos para la donación de sangre.Todo esto fue realizado en el área de consultoriosdel edificio de Servicios Estudiantiles.

departamentos que lo solicitaron. Finalmente, laInstitución colaboró activamente para apoyar lascampañas de la Cruz Roja y del DIF Municipal.

Feria Universitaria de la Salud

Los días 24 y 25 de febrero se llevó a cabo la IXFeria Universitaria de la Salud, con la participaciónde instituciones de salud del Gobierno Federal,Gobierno Estatal, Gobierno Municipal, institucionesde A.P., asociaciones civiles, privadas, así comodepartamentos relacionados con temas de salud deesta casa de estudios. (Cuadro 7)

En la Unidad Regional Norte se promovió en cadaperiodo semestral, a través de la Coordinación deDeporte y Recreación de la Unidad, y en coordinacióncon los departamentos y divisiones, diversos eventosde impulso al deporte, la salud y el sano esparcimientoentre los estudiantes universitarios de los tres campus.

Entre otras actividades, se puede mencionar laimpartición de la charla sobre virus de la influenza,en colaboración con la Secretaría de Salud, el día 21de septiembre de 2009, como parte de la campañade información sobre las medidas preventivas, entorno al problema de salud que ha originado el virusde la influenza humana (AH1N1).

En el campus Caborca, el 23 de septiembre seofrecieron seis pláticas de medicina preventiva,impartidas por Grupo Salud y Vida a 14 grupos de losdiferentes programas educativos. Asistieron pocomás de 300 estudiantes.

SERVICIOS OTORGADOS EN LOS MÓDULOS

SERVICIOS TOTALDetección de diabetes 1,355Detección de hipertensión 1,442Solicitudes ante el IMSS 363Entrega de número de afiliación 450Tipeo de sangre 304Donación de sangre 154Información de donación 182Alcohólicos 614Mex-Fam 759CAPASITS 1,094Vacunas 204

Total 6,921


CUADRO 6

ITINERANTES DE SALUD

Se practicaron 331 pruebas de Papanicolaou,por parte de personal del Centro de Salud DomingoOlivares. También la asociación MEXFAM otorgóasesorías sobre infecciones de transmisión sexual yplanificación familiar y reproductiva a 187 estudiantes.

Por otra parte, se llevaron a cabo 347 pruebasrápidas de VIH-SIDA, con su respectiva entrevista,por personal de MEX-FAM y CAPASITS.

Igualmente, se brindó el servicio de revisiónocular a 288 estudiantes de los diferentes


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A través de las coordinaciones de Tutorías yServicios Estudiantiles de la URN, se desarrollaroncampañas de promoción de la salud, en coordinacióncon la DISE y las direcciones de División de la URN.

De igual manera, se realizaron en el mes demarzo de 2010 las ferias universitarias de la SaludEstudiantil (V Feria, 2010) en los campus de Caborcay Santa Ana.

En la V Feria de la Salud celebrada el día 3 demarzo de 2010 en Caborca, se ofrecieron 3,539servicios de vacunación, toma de presión, tipeosanguíneo, detección de diabetes, promoción einformación sobre la donación de sangre y deórganos, promoción e información sobre el cuidadode la salud y atención nutricional, promoción einformación sobre la detección oportuna del cáncercervicouterino, mamario y prostático, informaciónbásica sobre el VIH, promoción y afiliación al seguropopular, promoción de métodos de planificaciónfamiliar e información sobre la influenza.

En el rubro de capacitación de promotores parala salud, se capacitaron 20 alumnos del programa deQBC para promover los cuidados y la higiene parala prevención de la influenza AH1N1, a través de ladifusión de las medidas de prevención entreestudiantes del nivel básico de la región deCaborca.

En la V Feria de la Salud llevada a cabo en laUnidad Regional Sur, los días 17,18 y 19 denoviembre de 2009, además de los servicios de

SERVICIOS NÚMNúmero de vacunas aplicadas 865Número de detección de diabetes 475Hipertensión arterial 367Pruebas de Papanicolaou 15Tipos de sangre 154Consultas de medicina general 49Exámenes visuales 800Consultas odontológicas 60Participantes en talleres 127Orientación nutricional 423Orientación psicológica 41Asesorías 1,042Artículos promocionales 700Información 11,137Información por medio de folletos 6,310Donadores de sangre 180Pre-donadores de sangre 33Detección de sobrepeso y obesidad 382Educación sobre práctica sexual segura 346Índice de masa corporal I.M.C 400Técnica de autoexploración mamaria 100Métodos de planificación familiar 450Diagnóstico dental 25Medicamentos 64Encuestas específicas 1,184Autoevaluación depresión 75Talleres 4Condones femeninos y masculinos 12,350Entrega de cartilla nacional de salud 122Entrega de suero vida oral 190Dinámica de sensibilización sobre discapacidad 531Dinámica sobre ITS y VIH/Sida 2,271Servicios otorgados 41,272Instituciones participantes 27Número de stands 40Consultorios móviles 3FUENTE: DIRECCIÓN DE SERVICIOS ESTUDIANTILES. UNISON

CUADRO 7SERVICIOS OTORGADOS EN LA IX FERIA

UNIVERSITARIA DE LA SALUD

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salud otorgados, se impartieron seis conferencias:Triada de la detección de cáncer de mama yfactores de riesgo, por Alma Irene SalazarDomínguez; Fumador o mentiroso consumado, porel Psic. Cristián Esparza López; Alimentación ytrabajo, por Alicia de Goycolea; Carrera de la salud,por Jorge Arturo Montes Gutiérrez; Salud mental,por la Psic. Mayra Dinora Cantúa Juzaino, y Proyectoalternativo de salud, por el Dr. Leopoldo EscuderoGonzález. Asimismo, se llevó a cabo la proyecciónde la película Una decisión difícil.

Paralelamente a la V Feria de la Salud, se llevóa cabo el 1er Simposium de Biomedicina y Salud,los días 17, 18, y 19 de noviembre del 2009 conun programa de conferencias y exhibición decarteles: Polimorfismos genéticos asociados almetabolismo de lípidos, por el Dr. José Jesús MuñizMurguía; Alimentación y cáncer, mitos y realidades,por el Dr. Joaquín Ricardo Flores Pérez; Sesión decarteles, organizada por QB. Micaela VerdugoPacheco; Terapia Génica contra el cáncer: panoramaactual y su futuro, por el Dr. Iván Delgado Enciso;Biología molecular en cáncer, por el Dr. BaldemarCorral Villegas; Alternativas para el tratamiento deinfecciones por Helicobacter pylori, por el Dr.Eduardo Ruiz Bustos; La epidemia de la obesidadinfantil: causas y consecuencias. Un reto para lapromoción de estilos y vida saludables, por la Dra.Trinidad Quizán Plata; Virus del papiloma humanocomo causante del cáncer cervicouterino ymedidas de prevención, por el Dr. DaniloGonzález Román; Efectos de los canabinoides sobrela unión neuromuscular de la rana, por el Dr. Miguel

Huerta Viera; ¿Cómo se desarrollan los nuevosfármacos?, por el Dr. Francisco Javier MartínezMartínez; Canales de potasio cardiacos como blancodel efecto de fármacos antiarrítmicos yproantiarrítmicos, por el Dr. José Antonio SánchezChapula, e Inmunología de la tuberculosis, por laDra. Adriana Garibay Escobar.

Deporte Curricular

Las disciplinas practicadas en Deporte Curricularen el periodo fueron: acondicionamiento físico conpesas y sin pesas, baloncesto, futbol soccer, gimnasiaaeróbica, gimnasia femenil, karate do, natación,pilates, tae kwon do y voleibol de sala. En la UnidadCentro, los alumnos acreditados fueron 1,954; enla Unidad Sur, 396, y en la Norte, 272. Las clases deDeporte Curricular fueron atendidas por 21académicos en horarios matutino y vespertino enlas diferentes instalaciones deportivas de laInstitución.

Cabe señalar, por su importancia para eldesarrollo del deporte en la Unidad Sur, laconstrucción del edificio Cultura y Deporte con unainversión aproximada de 13 millones de pesos.Dicho edificio incluye cancha de basquetbol yvoleibol, sala de danza, sala de acondicionamientofísico, consultorio médico y de psicología, sala demúsica, sala de pintura, sala de teatro, sala deaerobics, oficinas de Culturest y la Coordinación delDeporte. De igual manera, la construcción de gradasen canchas de futbol rápido con capacidad para 180personas sentadas.


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En lo relativo a las disciplinas deportivas que seofrecen al servicio de la comunidad, actualmenteestán disponibles el acondicionamiento físico conpesas, tae kwon do y karate do.

Universiada Nacional 2009

Del 23 de agosto al 10 de septiembre de 2009,76 alumnos, 15 directivos, entrenadores y asistentes,participaron en la Universiada Nacional enCuernavaca, Morelos, en los siguientes deportes:ajedrez, beisbol, futbol rápido femenil, gimnasiaaeróbica, judo, levantamiento de pesas, tae kwondo, tenis de mesa, tiro con arco. Se obtuvieron seismedallas de oro, nueve de plata y seis de bronce. LaUNISON se posicionó en el 9º lugar en medalleronacional y en el 14º lugar en puntuación.

Universiada Estatal 2010

En marzo de 2010 se llevó a cabo la Universiadaen su fase estatal en las instalaciones deportivasdel ITSON. Los resultados fueron los siguientes:

Se obtuvo el campeonato estatal en tae kwon do,en rama varonil y en rama femenil.

En atletismo se obtuvieron el primer lugarestatal en lanzamiento de jabalina femenil; primerlugar en carrera de 100 m femenil; segundo lugarestatal en carrera de 100 m femenil; primer lugarestatal en carreras de 800 m y 1500 m; segundolugar estatal en lanzamiento de jabalina; segundolugar estatal en lanzamiento de martillo; segundo

lugar en carrera de relevos 4x400 m; segundolugar en carrera de relevos 4x400 m.

En judo, ocho alumnos en la categoría femenilde 52 kg, 57 kg, 70 kg, 75 kg, 78 kg, lograron el pasedirecto a la Universiada Regional, y en la categoríavaronil se obtuvo el campeonato estatal venciendoal campeón nacional del 2009 en la categoría de 90kg, el subcampeonato categoría 73 kg, y en lacategoría 66 kg.

En levantamiento de pesas, pasaron a laUniversiada Regional los competidores MarcelaZagal, segundo lugar en 58 kg; Blanca GabrielaParra Grijalva, primer lugar en 48 kg; Josué FavelaVázquez, segundo lugar 85 kg; Víctor Hugo Flores,primer lugar 94 kg; Pedro Durón Zupo, segundolugar 105 kg; Alán Ramón Moreno Rendón,segundo lugar 105 kg.

Pasaron también cuatro alumnas a la etaparegional en tiro con arco, en tenis de mesa, tresalumnos; en ajedrez, cuatro alumnos; en gimnasiaaeróbica, seis alumnos obtuvieron pase directo a lafase regional.

De igual manera, en futbol soccer femenil seobtuvo el campeonato estatal, y se conquista elcampeonato estatal en futbol de bardas femenil.

Asimismo, se obtienen los subcampeonatos enfutbol soccer varonil, en beisbol, voleibol de salafemenil, en voleibol de sala varonil; voleibol deplaya femenil y varonil.

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Universiada Nacional 2010

En la Universiada Nacional 2010, efectuada enla ciudad de Chihuahua, Chihuahua, la Instituciónse colocó en el lugar 16 del medallero nacional, de207 instituciones que compitieron en esta etapa.Las medallas fueron: dos de oro, tres de plata y dosde bronce, las cuales fueron obtenidas, enlevantamiento de pesas, categoría 85 kg, medallade oro en envión y récord nacional; judo categoría90 kg, medalla de oro; tiro con arco, medalla deplata; lanzamiento de jabalina femenil, medalla deplata; tae kwon do categoría heavy, medalla deplata; judo categoría libre, medalla de bronce; taekwon do categoría heavy, medalla de bronce.

En otras competiciones en las que tuvieronparticipación los atletas universitarios, se encuentran:

• Los equipos varonil y femenil de baloncestode la UNISON participaron en la liga debaloncesto invernal, compitiendo con equiposde seis universidades: Universidad Autónomade Baja California (UABC), UniversidadAutónoma de Sinaloa (UAS), InstitutoTecnológico de Sonora (ITSON), UniversidadTecnológica de Hermosillo (UTH), InstitutoTecnológico de Hermosillo (ITH) e InstitutoTecnológico de Estudios Superiores deMonterrey (ITESM), octubre de 2009.

• Dos deportistas universitarios de tiro conarco, participaron en el Campeonato Nacionalde Exteriores, del 28 de septiembre al 2 de

octubre de 2009, en la Ciudad de México.

• Se participó, en noviembre de 2009, en lacopa ITSON de halterofilia con 10 deportistasuniversitarios "Búhos" y cinco juveniles,compitiendo con equipos de CESUES, ITSONy UVM.

• 20 universitarios participaron en la copaITSON de tae kwon do, obteniendo elsegundo lugar por equipos (seis equiposparticipantes, 51 deportistas), noviembre2009.

• En noviembre de 2009, el equipo de beisboluniversitario participó en la liga "Premier" deprimera fuerza.

• Se organizó el torneo cuadrangular de voleibolProfr. Francisco Hernández Ibarra, con laasistencia de equipos del ITSON, UAS e ITH,en noviembre de 2009.

• Se realizaron los Juegos Interunidades con lavisita de los equipos de futbol soccer varonil ybeisbol de la URC a sus homólogos de la URS,con la finalidad de promover la convivencia ydetectar talentos deportivos para las fases deUniversiada, en noviembre de 2009.

• Se recibió al equipo de futbol rápido femenildel ITSON para realizar un juego depreparación a las competencias deUniversiada.


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• Se recibieron los equipos de voleibol de salade ITSON, UABC y de la UACH en un sistemade visitas recíprocas, que aumenta lacompetitividad de los equipos.

• Cinco estudiantes de judo asistieron al torneoProfr. Tomoyoshi Yamaguchi, del 22 al 24 deenero en la Ciudad de México.

• El equipo de futbol rápido varonil participa entorneo de preparación a la Universiada Estatal2010, contra los equipos de ITSON, CESUESe ITESM.

• Los días 5, 6 y 7 de febrero, la Subdireccióndel Deporte organiza la copa BUHOS en losdeportes de atletismo y beisbol, evento en elcual participan todas las instituciones deeducación superior del estado.

• En esa misma fecha participan los equipos dejudo, pesas en la copa Berrendos, organizadaspor CESUES.

• Igualmente, los equipos varoniles y femenilesde futbol rápido y soccer, participan en untorneo de preparación, evento organizadopor ITH e ITESM, dado el alto nivel de juego,se integra a la competencia los equipos deUACJ.

• Tres búhas del equipo de tiro con arcoparticiparon en el Torneo Grand PrixMexicano en Monterrey, Nuevo León.

• Los equipos representativos de la Unidad Surparticiparon en el Circuito DeportivoUniversitario integrado por ITSON, CESUESNavojoa, Universidad de Navojoa, CobachNavojoa, CBTA Basconcobe, CECyTESBacabachi, CECyTES Bacame y UnidadRegional Sur.

En el periodo de informe se llevó a cabo laprimera fase de actualización de un diplomado enInvestigación y Docencia dirigido a 54 docentes yentrenadores de la Institución, con el móduloAspectos fisiológicos y biomecánicos de la actividadfísica y el deporte, e introducción a la metodologíade la investigación.

En este esfuerzo académico, se pretendiódotar de conocimientos metodológicos eimpulsar nuevas dinámicas que fortalezcan elt rabajo de invest igac ión deport iva y laplanificación sistemática de las actividadesfísicas orientadas a mejorar el estado de saludde los alumnos.

Las temáticas que se abordaron en esta fase,fueron: Principios fisiológicos en la actividad físicay deportiva, a cargo de Carlos Alberto RiverónMiranda, y Biomecánica, por Ángel Bertho CamachoCarrazana, ambos académicos cubanos; Estadísticadescriptiva, impartida por Ramón Arturo VegaRobles, y Metodología de la Investigación, a cargode Ena M. Romero. Este diplomado se transmitió aCaborca y Navojoa por el Sistema de Educación aDistancia.

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En diciembre de 2009, concluyó el PrimerDiplomado en formación de promotores yentrenadores deportivos en el Sistema Penitenciariodel Estado de Sonora (Cereso 1), actividad devinculación y extensionismo organizada por laSubdirección del Deporte de la Universidad deSonora. Se fomentó la actividad física y los hábitossaludables, así como la práctica y enseñanzadeportiva a través de deportes como beisbol, futbol,voleibol, preparación de fuerza, organización yconvocatoria de torneos deportivos.

Entre otras actividades deportivas realizadas porlos estudiantes, así como de apoyo al desarrollo deldeporte institucional, se encuentran:

Carrera atlética del 67 aniversario de la Universidadde Sonora, el 17 de octubre, con la participación de lasramas varonil y femenil en las categorías deportecurricular, maestros y empleados universitarios ydeporte representativo, con una asistencia de 400integrantes de la comunidad universitaria.

Campeonato regional de karate do de los Estadosdel Oeste, realizado en la plaza cívica de Phoenix,Arizona. Dos niños del club de Karate Doconsiguieron medalla de plata, y dos obtuvieronmedalla bronce. Por su parte, en adultos, David Ríoslogró medalla de bronce en combate por equipo.

El 24 y 25 de febrero de 2010, se instaló unmódulo de la Subdirección del Deporte en la Feriade la Salud, en el cual se promovió el deporteuniversitario en todos los programas, representativo,

deporte curricular y servicios a la comunidad, sehicieron actividades de orientación de hábitos desalud y activación física a la comunidad universitaria;se organizaron torneos de tenis de mesa y ajedrezcon premiación en efectivo y se aplicó una encuestageneral en la comunidad universitaria sobrepreferencias deportivas.

En el Campeonato Nacional de 1ª Fuerza deAtletismo, convocado por la Federación Mexicana,la alumna Ana Patricia Encinas Islas se colocó en elprimer lugar en lanzamiento de jabalina.

El 29 de mayo de 2010, Christian HumbertoAlvarado Estrella, alumno de la Licenciatura enCultura Física y Deportes, en el CampeonatoNacional de Adultos de la Federación Mexicanaganó el boleto para integrar la Selección NacionalMayor de Tae kwon Do que representó a Méxicoen los XXI Juegos Centroamericanos y del Caribe,en Mayagüez, Puerto Rico, del 17 de julio al 1° deagosto de 2010.

Por otra parte, cabe hacer mención del apoyootorgado a los deportistas universitarios por laFundación "Profr. Gustavo Hodgers Rico" con 10becas mensuales de mil pesos a deportistas de altorendimiento de los equipos representativos y conbuen promedio escolar.

1.4 MOVILIDAD ESTUDIANTIL

La Universidad de Sonora, a través de suPrograma de Movilidad Estudiantil, ha establecido


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una red de cooperación entre diversas institucionesde educación superior, nacionales e internacionales,que permite la movilidad de estudiantes con laintención de propiciar la innovación permanentedel sistema de enseñanza-aprendizaje.

Esta participación constituye una experienciaacadémica multicultural que permite incrementarlos conocimientos teóricos y prácticos, así como lascompetencias y aptitudes para el ejercicio de unapráctica profesional al nivel de las exigencias de lasociedad actual.

Los intercambios estudiantiles tienen efecto apartir de tener el 50% de los créditos de su plan deestudios, con una duración de un semestre o hastaun año. Los participantes, a su regreso a la UNISON,cuentan con la completa transferencia de créditoscursados en la universidad destino.

A continuación se enuncian las principalesacciones emprendidas para incentivar la movilidadestudiantil:

Convenios de Intercambio y Movilidad deEstudiantes

Mantienen su vigencia los acuerdos con lossiguientes centros de educación superior:

Con Estados Unidos: University of Arizona,Arizona State University , Northern ArizonaUniversity, Michigan Technological University,

University of Nevada Las Vegas y ClemsonUniversity.

Con Canadá: University of Regina y MountRoyal College.

Con España: Universidad de Santiago deCompostela, Universidad Politécnica de Madrid,Universidad de Cádiz, Universidad de Granada,Universidad de Las Palmas de Gran Canaria yUniversidad de Zaragoza.

Con Francia: Université de BretagneOccidentale.

Con Chile: Universidad de Concepción.

Finalmente, con las instituciones de educaciónsuperior de México: Universidad Autónoma deBaja California, Universidad Nacional Autónomade México, Universidad de la Sierra y UniversidadAutónoma Metropolitana.

Durante el ciclo escolar 2009-2010, 233estudiantes cursaron estudios parciales en otroscentros de educación superior del país y el extranjero.(Cuadro 8).

También en el periodo de informe, 29 alumnosnacionales y del extranjero estudiaron en laInstitución en las carreras de Administración,Arquitectura, Geología, Bellas Artes, Agronomía,Economía e Ingeniería Industrial y de Sistemas.

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Politécnico Nacional (IPN), Universidad Autónomade Baja California Sur y Universidad Autónoma delEstado de Hidalgo.

Adscripción a Redes y Consorcios deIntercambio

Consorcios

La Universidad de Sonora, dentro de susprogramas de intercambio, forma parte deconsorcios trilaterales entre universidades deMéxico, Estados Unidos y Canadá. Estos consorciostrabajan con proyectos establecidos entre lasuniversidades bajo una temática específica, con elfin de ayudar en la solución de problemas comunesde los países y dirigidos a áreas específicas pudiendoparticipar sólo estudiantes cuya licenciaturaintervenga con el tema en cuestión, en el Marco delPrograma para la Movilidad Superior de Américadel Norte (PROMESAN).

TCLAN: Cruzando fronteras, formando ciudadanos:el Movimiento de Personas, Culturas y Recursos en elnuevo Paradigma del Tratado de Libre Comercio.

SUSTR: Desarrollo Sustentable para ComunidadesRurales: Avances Sociales, Económicos yAmbientales.

Redes de Intercambio

Las redes de intercambio se establecen entre ungrupo de universidades que, bajo común acuerdo,

PROGRAMA 2009-2 2010-1Convenio directo 19ANUIES 14ECOES 15Santander 8CREPUQ 3Petal-CUMEX 1 1Sustr 4Mexfitec 8 8Beca mixta Conacyt 1

Verano científico 1Pame/UDUAL 1Prácticas profesionales 2ANUIES-Santander 10Ecoes-Santander 9Cumex 6 6Fideicomiso de Cuotas 101PIFI 2Sustr-Promesan 3Universidad Nacional del Nordeste 1Universidad Nacional de Tucumán 1PETAL 4 4

Total 87 146FUENTE: PROGRAMA INSTITUCIONAL DE MOVILIDAD ESTUDIANTIL. UNISON

CUADRO 8ESTUDIANTES EN PROGRAMAS DE INTERCAMBIO

El hecho de recibir estudiantes de diversasuniversidades de México y otros países, representaun reconocimiento al nivel académico de losprogramas de la Universidad, al cursar parte desus carreras en programas debidamente acreditados.

Los estudiantes proceden de la UniversidadIberoamericana de República Dominicana,Universidad Autónoma de Guerrero, Instituto


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permiten la movilidad de estudiantes entre ellas.La UNISON pertenece a tres redes, siendo dos deellas internacionales y una para intercambiosnacionales.

“CONAHEC”: Consortium for North AmericanHigher Education Collaboration.

“CREPUQ”: Consejo de Rectores de lasPrincipales Universidades de Quebec.

“ANUIES”: Asociación Nacional deUniversidades e Instituciones de EducaciónSuperior, (nivel nacional).

“UDUAL”: Unión de Universidades de AméricaLatina y el Caribe.

“Erasmus Mundus”.“CIHCE”: Consejo Iberoamericano en Honor a

la Calidad Educativa.“PIMA”: Programa de Intercambio y Movilidad

Académica de la Organización de EstadosIberoamericanos para la Educación, la Ciencia y laCultura (Depto. de Ing. Civil y Minas únicamente).

“CUMEX”: Consorcio de UniversidadesMexicanas.

“AMPEI”: Asociación Mexicana para laEducación Internacional.

“ECOES”: Espacio Común de EducaciónSuperior.

“AECID”: Agencia Española de CooperaciónInternacional para el Desarrollo (Depto. de Ing.Civil y Minas únicamente).

“JIMA”: Jóvenes en Intercambio México-Argentina.

“MAGMA-UMAP”: University Mobility in Asiaand Pacific.

1.5 FORMACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA

El Programa de Acreditaciones Culturales,Culturest, pone a disposición de los estudiantes unconjunto amplio de opciones para cumplir con losrequisitos que establece el modelo curricular vigenteen cuanto a su formación cultural, como una vía parapromover y alcanzar en los egresados un perfil integralque les posibilite un mejor desempeño profesional.

Los alumnos universitarios pueden cubrir estoscréditos mediante la asistencia a eventos comoconferencias, obras de teatro, exposiciones de artevisual, presentaciones de grupos musicales, con laparticipación directa en los grupos representativos,entre otras actividades acreditables.

El Programa Culturest desarrolló de junio de2009 a marzo de 2010 un total de 1,299 actividadesdiferentes, en las cuales tuvieron participación yfueron acreditadas por 24,612 estudiantes.

Con el fin de dar a conocer ampliamente elprograma entre los estudiantes se ha emprendido unacampaña permanente de promoción y sensibilización,mediante charlas de inducción y distribución deimpresos y con una difusión de las actividadesprogramadas en el portal del estudiante universitario.

1.6 APOYO A LA FORMACIÓN ACADÉMICA

A través de este programa, la Universidad buscapromover una mayor participación del estudiante

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en eventos académicos estatales y nacionales, conel fin de fortalecer su formación disciplinaria.

En la Unidad Regional Centro se apoyaron 185solicitudes estudiantiles de distintos programaseducativos para la asistencia a congresos yorganización de eventos y actividades culturales,por el orden de $1'069,505.00, que fuerondistribuidos en los rubros de asistencia a congresosy seminarios (58.3%), actividades culturales (31.4%)y viajes de prácticas profesionales (9.8%).

La Vicerrectoría de la URN atendió los siguientesapoyos para salidas de estudiantes durante el periodoagosto 2009-marzo 2010:

Apoyo a alumnos de las licenciaturas deContaduría Pública y Administración del quintosemestre del campus Caborca para asistir alSimposium Internacional de Contaduría Pública yFinanzas Decisiones Exitosas, los días del 24 al 26 deseptiembre de 2009, celebrado en Monterrey,Nuevo León.

Apoyo a alumnos de la licenciatura en Negociosy Comercio Internacionales del quinto semestrepara asistencia al 1er Congreso Internacional deCiencias Administrativas y Sociales, llevado a cabolos días de ll al 13 de noviembre de 2009, en laUnidad Regional Norte, campus Nogales.

Apoyo a 26 alumnos del octavo semestre delprograma de Ingeniería Industrial y de Sistemas,para el pago de inscripciones al Congreso Nacional

Proyecto Ingeniería Industrial: soluciones globales,efectuado los días del 23 al 26 de marzo del año encurso, en Guadalajara, Jalisco.

El Departamento de Ciencias Administrativas ySociales, campus Nogales, promovió la participaciónde los estudiantes en diversos eventos:

Primer Congreso Internacional ProcesosOrganizacionales e Innovación, realizado los días11, 12 y 13 de noviembre de 2009, de formaparticular en los talleres: Manejo del estrés, liderazgosituacional, entre otros, con un total de 11conferencias y 13 talleres, con los que se atendierona un total de 300 alumnos.

Se ofreció la plática dirigida al grupo de nuevoingreso de la licenciatura en InformáticaAdministrativa, con la finalidad de informarle sobrelo que ofrece la Universidad y sobre el perfil delegresado de la carrera; se atendieron un total de 35alumnos.

Se realizó de parte de la licenciatura en Negociosy Comercio Internacional un viaje de estudios a laaduana de Guadalajara; Manzanillo y al puerto deManzanillo, en donde se desarrolló un encuentrocon la Universidad de Colima; se realizaron tresconferencias y dos talleres para los estudiantes delcampus Nogales.

Foro Desarrollo Económico, Desempleo yPobreza en la Frontera Sonorense, organizado porFundación SM Juntos por el Norte, AC.


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Panel: Perspectivas y Desafíos en la Gestión dePersonal en un Entorno Cambiante, organizado poralumnos de la maestría en Administración.

Un Café por la Mujer, Edición 2010.

Panel: La Responsabilidad del Profesionista.Evento organizado por alumnos de la licenciaturaen Negocios y Comercio Internacionales, en elmarco de la materia Ética Profesional, impartida porla maestra Claudia Manjarrez.

Taller: 13 pasos para tu plan de negocios,impartido por Susana Cabral, del área decapacitación de Nacional Financiera.

Conferencia ¿Cómo realizar compras sanas?Análisis de las etiquetas de los alimentos a cargo dela Dra. Georgina Roano, en el marco de los festejosdel V aniversario del campus Nogales.

Conferencia Diversidad Afectiva, impartida porRafael Pérez Ríos.

Por su parte, en la Unidad Regional Sur seapoyaron solicitudes de 80 estudiantes por el ordende $78,700.00 para que asistieran a eventosacadémicos: se brindó apoyo al alumno Sergio RicardoChávez de la licenciatura en Derecho para llevar acabo una estancia de verano, participando en elproyecto Violencia Intrafamiliar, en Colima; y paraasistir al Diplomado en formación de mediadores2009, llevado a cabo en la Unidad Centro, por elPosgrado en Derecho, Unidad de Mediación familiar

y comunitaria, del 28 de agosto al 12 de diciembrede 2009; Tejiendo Redes para la acciónInterinstitucional (1998-2008) de la M.C. CeliaCervantes Gutiérrez, profesora e investigadora detiempo completo de la Universidad de Sonora, porel periodo del 29 de junio al 14 de agosto de 2009.

Apoyo a 24 alumnos de la carrera de Química,para asistir al XXXIII Congreso Nacional de QuímicosClínicos, EXPOQUIM Toluca 2009, que se llevó acabo del 11 al 16 de septiembre de 2009.

Apoyo a 40 alumnos de la carrera de licenciadoen Derecho para asistir al IX Congreso Nacional deMediación Una vía hacia la cultura de la paz, que sellevó a cabo en Guadalajara, Jalisco, del 29 deseptiembre al 2 de octubre de 2009.

Apoyo para 14 alumnos de diferentes licenciaturas,para participar en la carrera Atlética 67 Aniversariode la Universidad de Sonora, Identidad Institucional,que se llevó a cabo el día 17 de octubre de 2009.

En cuanto al apoyo institucional para laorganización de eventos estudiantiles, se llevaron acabo los siguientes:

La Sociedad de Alumnos de la licenciatura enMedicina organizó el IV Congreso Estudiantil deMedicina de la Universidad de Sonora, que tuvocomo tema central la enfermedad del cáncer, de lacual analizaron aspectos clínicos, sociales,epidemiológicos, prevención, además de aspectoslegales y psicológicos.

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El congreso tuvo lugar del 23 al 26 de septiembrey asistieron más de 100 estudiantes, quienes tuvieronla oportunidad de intercambiar opiniones conespecialistas del área procedentes del Instituto Nacionalde Cáncer de Estados Unidos, Centro Médico NacionalSiglo XXI, Instituto Nacional de Cancerología, HospitalOncológico de Sonora, Hospital General del Estado yCentro de Investigación en Alimentación y Desarrollo.

Entre los temas que se abordaron se encuentran:Diagnóstico clínico; Abordaje terapéutico ytratamiento temprano; Manejo de aspectos legales,emocionales y psicológicos; Situación del cánceren América Latina y México; Biología Molecular;Tumores cerebrales; Leucemias; Cáncer en niños yTrasplante de médula ósea, entre otros.

Asimismo, se impartieron talleres orientados a laexploración clínica de mama, imagenología encáncer de mama, detección oportuna de cáncer depróstata y cérvico uterino, medicina nuclear encáncer, procedimientos especiales en urgencias yvía aérea difícil.

Del 29 al 30 de octubre, se realizó el CongresoInternacional de Mecatrónica Ingenium 2009Desarrollo, Innovación y Tecnología, organizadopor alumnos de los programas de Ingeniería enMecatrónica de la Universidad de Sonora y elInstituto Tecnológico y de Estudios Superiores deMonterrey, Campus Sonora Norte.

El congreso tuvo como objetivo ampliar la visiónlaboral en las industrias automotriz y aeroespacial,

robótica, electrónica y la de ingeniería de control,y estuvo dirigido a la comunidad académica,científica, tecnológica e industrial.

El evento reunió a 400 participantes y seimpartieron seis conferencias magistrales, 15 talleres,igual número de visitas a empresas, así como dosconcursos de robótica, entre otras actividades.

Las conferencias magistrales fueron ofrecidaspor Rodolfo Neri Vela, primer astronauta mexicano,con el tema Presente y futuro de la tecnologíaespacial, además de presentar su libro más reciente;Esaú Vicente Vivas, ingeniero en Electrónica ymaestro en Ingeniería Eléctrica, con la charla Méxicoen el proyecto Humsat, constelación satelitalinternacional de satélites pequeños, entre otras.

Del 26 al 29 de octubre de 2009, se desarrolló elII Coloquio de Historia Regional en el Departamentode Historia y Antropología de la Universidad deSonora, dirigido a estudiantes y egresados delárea.

El evento tuvo como propósito presentar lostrabajos académicos y de investigación de los alumnosque aún estudian la licenciatura en Historia y dequienes ya han egresado de ésta.

En esta edición se expusieron 24 trabajos conel tema central de Historia del arte en la FronteraNorte de la Nueva España, el cual fue abordadopor la investigadora Clara Bargellini Cioni, de laUniversidad Nacional Autónoma de México.


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Otros temas tratados abordaron desde la épocacolonial hasta la contemporánea, en siete mesas detrabajo, entre los que destacan La creación de laUniversidad del Noroeste, El Valle del Yaqui, Momiasde Yécora, Artesanos Hidalgo, Gobierno de Sonora(1961-1967), Asociaciones políticas y Gestación dela colonia Tirocapes.

El 10 de noviembre de 2009 tuvo lugar el TercerEncuentro Internacional Con-Visión Empresarial,con la impartición de 21 talleres académicos ynueve conferencias a cargo de especialistasprovenientes de México, Argentina y Chile.

El evento tuvo como propósito, crear un espaciode reflexión para el intercambio de experienciasentre alumnos de varias instituciones y con losmismos conferencistas.

Para tal propósito se impartieron diversos talleres,que abordaron temas como Elaboración exitosa deun plan de negocios, Uso de programas de cómputoen publicidad, Productividad empresarial yCreatividad y persuasión, entre otros.

Entre las charlas programadas destacó la de AlexMárquez, de Editorial Pearson, con el tema Capitalintelectual, así como la de Carlos Tapia, con laplática Marketing online for dummies.

También Eurídice Valencia, de la empresaAdidas, ofreció la charla ¿Qué vemos cuandocompramos?, y Esteban Seimandi, de Argentina,

quien habló de temas sobre creatividad y producciónde spots publicitarios.

Asistieron alrededor de 400 estudiantesuniversitarios de las carreras de Contabilidad,Administración de Empresas, Mercadotecnia eInformática Administrativa.

En noviembre de 2009 se llevó a cabo en laUnidad Regional Norte, campus Caborca, el XIISimposio Internacional de Ingeniería IndustrialIntegrando el saber, para transformar el futuro, Vector2009, como un espacio de integración de estudiantesde Ingeniería Industrial y de Sistemas del estado yde la región noroeste que brinda oportunidades devinculación con el entorno profesional y empresarial.

Al evento asistieron estudiantes y académicos delos campus de Caborca y Santa Ana, así como de laUniversidad de Tijuana, e incluyó conferencias,talleres, paneles y eventos culturales.

En el Departamento de InvestigacionesCientíficas y Tecnológicas, del 25 al 27 de noviembrede 2009 tuvo lugar el IV Congreso Universitario deBiología, organizado por estudiantes de la disciplina,con el objetivo de conocer avances y resultados deinvestigación, promover el intercambio deinformación y convivir con científicos especialistasen el ramo de la Biología de otros puntos del país.Asimismo, el evento les permitió a los estudiantes,intercambiar ideas y conocimientos adquiridos enel aula y en el trabajo de campo.

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Se presentaron 28 ponencias, exposiciones decartel y fotografía, talleres y siete conferenciasmagistrales impartidas por especialistas nacionalesen distintas disciplinas, como Acuacultura,Biotecnología, Ecología Marina y RecursosTerrestres.

Algunas de las conferencias programadas fueron:El papel del Instituto de Acuacultura del Estado deSonora, Biología Celular y molecular del virus deldengue y su impacto en la Salud Pública, y Problemáticade la herpetofauna del occidente de México.

Alumnos del Departamento de Física, con ellema De estudiantes para estudiantes iniciaron el25 de noviembre de 2009, el programa Tardes deOtoño en Física 2009, que incluyó un ciclo de 18conferencias orientadas hacia una diversidad detemáticas científicas.

El proyecto académico tuvo como objetivopromover la participación, intercambio y difusiónde ideas y propuestas entre los estudiantes sobretópicos y problemas de la Física.

Los alumnos presentaron ponencias de trabajosque fueron expuestos, anteriormente en el CongresoNacional de Física, celebrado en Acapulco,Guerrero.

También participaron conferencistas de áreasafines a la Física, como de los departamentos deMatemáticas y Letras y Lingüística, abordando temasrelacionados con la disciplina.

El 1 y 2 de diciembre de 2009, en elDepartamento de Economía se celebró el PrimerSimposio de Finanzas Internacionales, con el objetivode estimular el análisis y la reflexión, y fomentarentre los alumnos una cultura de investigaciónsobre la problemática de la actual crisis económicay financiera.

El simposio tuvo como lema: Proyección de unMéxico Internacional, y fue organizado por losalumnos del séptimo y noveno semestres de lalicenciatura en Finanzas, quienes diseñaron unprograma de 16 conferencias, cuatro de ellasmagistrales.

En el Departamento de Letras y Lingüística sedesarrolló del 16 al 19 de febrero de 2010 el VI ForoInternacional de Estudiantes en Lingüística yLiteratura, con la participación de alrededor de 100ponentes de 30 universidades de México, Venezuelay Estados Unidos.

El objetivo fue debatir temas disciplinares eintercambiar puntos de vista sobre los retos y lasalternativas que ofrecen estas carreras al estudianteuniversitario. Asimismo, compartir propuestas deanálisis literarios, conocer nuevas tendencias enambas disciplinas, promover la convivencia y diálogoentre los participantes, así como fomentar alianzasy redes entre los estudiantes y académicos de otrasinstituciones.

En el foro participaron estudiantes de Literatura,Lingüística y de carreras afines a nivel licenciatura


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y maestría (Teatro, Filosofía, Historia, Comunicación,Pedagogía, Lenguas Extranjeras, Sociología,Psicología, Informática y Antropología, entre otras).

La Universidad fue sede, del 17 al 19 de marzode 2010, del VI Encuentro Nacional de Estudiantesde Psicología Social, con el lema Convergiendoideas por un desarrollo armónico y el objetivo degenerar un espacio de divulgación plural einterdisciplinario.

La actividad fue organizada por alumnos de lalicenciatura en Psicología, y tuvo la participación de10 escuelas de la misma disciplina de diferentesuniversidades del país, de Estados Unidos y Perú.

El comité organizador estuvo integrado por 30alumnos, y en el evento los estudiantes pudieronexponer y compartir trabajos, vivencias yexperiencias, así como conocer y analizar diversasmetodologías y corrientes en el abordaje deproblemáticas de la psicología.

Participaron 1,000 personas y entre losconferencistas magistrales estuvieron Sofía RiveraAragón y Rolando Díaz Loving, especialistas enPsicología Social por la UNAM.

Las temáticas del encuentro giraron en torno a lapsicoterapia, medio ambiente, producción yconsumo, arte y expresión, salud, educación, historiay antropología, y hubo espacios para presentaciónde libros y ensayos, exposición de carteles,cortometrajes y fotografías.

En la Unidad Regional Norte campus Caborca,del 13 al 15 de abril, se llevó a cabo la III SemanaJurídica en la que se ofrecieron diversas actividadesacadémicas y culturales.

Algunas de las conferencias impartidas fueronPersonalidad triunfadora, a cargo de Alex García; Eljuicio de amparo en la reforma penal, sustentadapor Alfredo Rodríguez Borbón; La importancia de laargumentación en los juicios orales, por Juan AntonioDuarte.

Asimismo, La víctima en el nuevo sistema dejusticia penal, a cargo de Alberto del Castillo delValle; Nuevo código de familia, por Jorge PesqueiraLeal, y La función del ministerio público en elnuevo proceso penal, por parte de Jesús ArmandoAvilez.

Esta actividad estuvo organizada por estudiantescon el apoyo directo de la División y el Departamentode Ciencias Sociales, con el objetivo de fortalecery actualizar el aprendizaje obtenido en aulas,fomentando con ello la calidad del programa deDerecho, acreditado en 2009.

Eventos Dirigidos a Estudiantes

Con el propósito de promover el interés por laactividad científica y reforzar los conocimientosque los estudiantes adquieren en aula, elDepartamento de Investigaciones Científicas yTecnológicas (Dictus) y el organismo nogubernamental Sky Islands Alliance impartieron el

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taller Técnicas de Muestreo y Monitoreo de Especiesde Flora y Fauna.

El curso se efectuó del 17 al 21 de agosto de 2009en el rancho El Aribabi, ubicado en el municipio deImuris, y en el cual participaron 25 alumnos de lalicenciatura en Biología.

En el taller pudieron ampliar sus conocimientossobre las técnicas para obtener muestras de flora eidentificación de la diversidad de fauna que albergael citado lugar.

Del 1 al 3 de septiembre de 2009 se ofreció elcurso Creación Literaria, con el fin de enseñar a losestudiantes nuevas técnicas de creación y redacciónde poesía, así como de textos narrativos.

En el curso participaron poco más de 30 alumnosde las licenciaturas en Artes, Lingüística y LiteraturasHispánicas, bajo la instrucción del Maestro HoracioValencia Rubio.

Con una duración de 10 horas durante tres días,los asistentes crearon textos a partir de herramientascomo poesía visual, con base en recortes de imágeneso elaboración de narrativa con el uso de diferentesritmos musicales.

El 8 de marzo de 2010 se inauguró en el campusCaborca de la URN, la Primer Semana de Negociosy Comercio Internacionales y Mercadotecnia,conformada por talleres, conferencias, paneles yforos, en los que se presentaron proyectos de

negocios por parte de los alumnos, con el objetivode impulsar conocimientos más profundos acercade las innovaciones que se generan en esasdisciplinas.

El evento inició con el panel Experiencias de lacrisis en las empresas exportadoras de la región deCaborca, por Agustín Ureña Portales, de la MaquiladoraChambers de México; Carlos A. Nichols Santos, dela Asociación local de Productores de Frutas yHortalizas de la Región; Rodrigo Acuña Arredondo,de Cosechas Agrícolas, y Flavio Alonso Rosales,quien también ofreció la conferencia Crisis en lasempresas exportadoras de la región de Caborca.

El 7 de mayo de 2010, en la Sala de UsosMúltiples del campus Caborca, dio inicio el curso-taller Introducción al Procedimiento PenalAcusatorio y Oral para impartirse por tres fines desemana consecutivos. El curso fue organizado por laDivisión de Ciencias Económicas y Sociales con elobjetivo de que los alumnos de Derecho sefamiliaricen con los nuevos postulados y obtenganlas herramientas básicas para comprender la reformaconstitucional del sistema penal, así como los nuevospostulados y principios rectores del nuevo sistemade justicia penal acusatorio.

El curso-taller estuvo dirigido a los alumnos deoctavo semestre de la carrera de licenciatura enDerecho, con duración de 30 horas. Fue impartidopor Martha Camargo Sánchez, profesora de laComisión Nacional de Tribunales (Conatrib), y actualmagistrada presidente de la Sala de Adolescentes


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del H. Tribunal Superior de Justicia del Estado deMéxico.

El curso forma parte del programa permanentede fortalecimiento del aprendizaje obtenido enaulas para alumnos de los cinco programas queatiende la División.

Verano de la Investigación Científica

El Programa Verano de la Investigación Científicatiene como objetivo principal fomentar el interés delos estudiantes de licenciatura por la actividad científicaen cualquiera de sus áreas. En el periodo de informetuvo lugar la edición XIX en el cual participaron 98estudiantes (76 AMC y 22 Delfín) de 10 carreras de laInstitución para una estancia con investigadores,comprendida del 22 de junio al 29 de agosto.

Por su parte, en la XX edición se tiene el registrode participación de 126 jóvenes de diversas carreras.

Los alumnos seleccionados reciben beca porparte de la Academia Mexicana de Ciencias, laCoordinadora Nacional del programa y apoyosextraordinarios de la Universidad, que les permitecubrir gastos de transportación, alimentación yhospedaje de su estancia.

Participación de Estudiantes en Proyectos deInvestigación

Durante el periodo de informe, 682 estudiantesde la licenciatura y posgrado participaron en 224

proyectos de investigación. En el desarrollo de losproyectos fueron asesorados por 841 profesoresinvestigadores de 25 departamentos de la Institución.

En esta tarea, alcanzaron mayor participación lasdivisiones de Ciencias Biológicas y de la Salud,Ciencias Sociales y Ciencias Exactas y Naturales,con 179, 155 y 127 estudiantes, respectivamente.(Anexo 1 Cuadro 9A)

Por otra parte, 736 alumnos dirigidos y asesoradospor 730 maestros, realizan trabajos de tesis delicenciatura y posgrado vinculados con proyectosde investigación para obtener los grados delicenciatura (435), especialización (9), maestría (229)y doctorado (63).

De igual manera, se logró la conclusión de 529tesis de 564 alumnos, dirigidas por 558 maestros de29 departamentos. Los estudiantes lograron sutitulación o se encuentran en proceso de obtenerlaen los grados de licenciatura (435), especialización(24), maestría (89) y doctorado (16).

Fideicomiso de Cuotas

En el periodo de informe ingresaron alFideicomiso de Cuotas 45.9 millones de pesos, delos cuales se ejercieron $31'657,787.00, como semuestra en el cuadro 9.

Los cuadros 10 y 11 hacen referencia a lasespecificaciones en la adquisición de materiales,equipo y servicios para estudiantes, así como de la

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P R O G R A M A S MONTO ($)

1. Mejoramiento de la Infraestructura de Cómputo 3'106,275.912. Mejoramiento de Laboratorios y Talleres 2'324,018.843. Mejoramiento de Bibliotecas 115,000.004. Mejoramiento de la Infraestructura de Apoyo a la Docencia 4'152,837.115. Apoyo a las Actividades Estudiantiles 20'115936.926. Mejoramiento de las Condiciones de Trabajo y Estudio 1'723,464.637. Administración del Fideicomiso de Cuotas 120,254.00

Total 31'657,787.41FUENTE: TESORERÍA. UNISON

CUADRO 9 TOTAL DE ASIGNACIONES POR PROGRAMA

actualización de la infraestructura de cómputo ypara la academia, apoyos al mejoramiento de las

condiciones de estudio, de trabajo y administracióndel fideicomiso.

D E S C R I P C I Ó N MONTO ($)Apoyo a las Actividades Estudiantiles.Asistencia de alumnos a: Verano de la Investigación Científica, 2009 y 2010, prácticas escolares, apoyos a deportistas de alto rendimiento,participación de equipos representativos a la Universidad Nacional, 2009 y Regional, Estatal y Nacional, 2010 a través de la Vicerrectoría dela Unidad Regional Centro.Programa de prácticas de campo otorgado al Departamento de Geología.Salidas de campo y visitas técnicas a unidades mineras y XXVII Congreso Internacional de Minería, actividades realizadas en el Departamentode Ingeniería Civil y Minas.Prácticas escolares, VI Coloquio Nacional, 2009, I Internacional de Investigación de Estudios en Psicología 2009 y II Seminario Internacionaldel Comportamiento, 2009. Apoyos al Departamento de Psicología y Ciencias de la Comunicación.Programa de prácticas para el Departamento de Sociología y Administración Pública.Apoyo para asistencia de estudiantes a eventos académicos para la Unidad Regional Norte (Caborca).Participación de estudiantes en el “Foro Internacional de Emprendedores 2009, a través de la Dirección de Servicios Estudiantiles. 7ma. Feria de Creatividad y Vinculación en el Congreso Nacional Espacio Vanguardia 2010 y apoyo para actividades de animación cultural2009, a través de la Dirección de Vinculación y Difusión.Apoyo a estudiantes en intercambio Nacional e Internacional, 2009 y 2010, actividades realizadas por el Programa de Movilidad Estudiantil.

5'974,722.99

Organización de: Eventos culturales para acreditaciones y académicos por las Divisiones y Departamentos, actividades coordinadas por laVicerrectoría de la Unidad Regional Centro.Festejos del 30 aniversario de la Unidad Regional Norte. 67 aniversario de la Universidad de Sonora, actividad realizada por la Dirección de Comunicación.Evento de Inducción de Primer Ingreso, 2009-2 y Decide 2010 para promocionar la oferta educativa, actividades realizadas por la Direcciónde Servicios Estudiantiles.Actividades para la Divulgación y difusión académicas, científicas y humanísticas por la Dirección de Divulgación y Difusión.

2’971,233.00

CUADRO 10ADQUISICIÓN DE MATERIALES, EQUIPOS Y SERVICIOS A ESTUDIANTES

Continúa


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Conclusión

D E S C R I P C I Ó N MONTO ($)

Mejoramiento de la Infraestructura de Cómputo: Equipo de cómputo para Deportes, Bufete de Ingeniería, laboratorio de control ysimulación de procesos en Química y Metalurgia, programa nacional de posgrados de calidad de la Maestría de Innovación Educativa,acreditación de los programas de la Institución, proceso de inscripción de primer ingreso 2010-2 y renovación de 2 licenciamientos:Windows y Office y protección antivirus Antivirus McAfee para la Dirección de Informática.Trabajos de obra en áreas de cómputo en la Unidad Regional Sur (Navojoa), Trabajos realizados por la Dirección de Infraestructura yAdquisiciones.

3’106,275.91

Mejoramiento de Laboratorios y Talleres Infraestructura en laboratorios: Reparación de grietas, muros en edificio 7-C, remodelación de 2 laboratorio, en el edificio 3-D como partedel proceso de acreditación y adquisición de mesas de disección en el Departamento de Medicina y Ciencias de la Salud.Trabajos de adecuación, equipo y materiales para los laboratorios de servicio y taller de maquinaria y herramientas, en el Departamento deFísica. Mobiliario para el centro de cómputo de la División y los nuevos talleres de Arquitectura, edificio 3-O.Mantenimiento y conservación de pianos en el Departamento de Bellas Artes.Trabajos de adecuación, como parte de la evaluación y acreditación en el Campus Nogales.Trabajos de fumigación e instalación de la duela en la sala de danza, edificio K de la Unidad Regional Norte (Caborca).Adecuar instalaciones de laboratorio, edificio 7-G en el Departamento de Ciencias Científicas y Tecnológicas.Proyecto ejecutivo de Txtec, trabajos de obra y red en laboratorios en el edificio de Atención Integral a Estudiantes, dichos trabajos realizadospor la Dirección de Infraestructura y Adquisiciones.

2’324,018.84

CUADRO 11ACTUALIZACIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA DE CÓMPUTO Y PARA LA ACADEMIA, APOYOS AL

MEJORAMIENTO DE LAS CONDICIONES DE ESTUDIO, DE TRABAJO Y ADMINISTRACIÓN DEL FIDEICOMISO

D E S C R I P C I Ó N MONTO ($)Otros apoyos: Seguros contra accidentes a deportistas del 18/04/2009 al 18/04/2010, remodelación de un almacén en Deportes, adquisiciónde proyectores para diversos programas académicos, uniformes para equipos representativos, un camión de línea que se utilizara en eventosy comisiones académicas de los estudiantes, acciones realizadas por la Vicerrectoría de la Unidad Regional Centro.Adquisición de un microbús como parte de las prácticas estudiantiles para el Departamento de Enfermería.Gastos de reinscripciones 2010-1 por el Departamento de Contabilidad.Trabajos de imprenta de la Gaceta “El chamizo”, Departamento de Antropología e Historia;Impresión del periódico Génesis por estudiantes, Departamento de Psicología y Ciencias de la Comunicación y revista jurídica “El Siete”,Departamento de Derecho.Modernización de la Infraestructura de Nuevas tecnologías, Departamento de Sociología y Administración Pública.Materiales deportivos para el desarrollo de los programas del deporte curricular y representativo a la Vicerrectoría de la Unidad RegionalNorte (Caborca).Equipo deportivo, conservación y mantenimiento de gradas y canchas para torneos deportivos de los estudiantes, construcción pendiente deledificio Atención Integral al Estudiante, recursos destinados a la Vicerrectoría de la Unidad Regional Sur.Equipamiento de áreas para los estudiantes del posgrado en ciencias materiales del Departamento de Polímeros y Materiales.Diseño e impresión de la revista “Ahora Soy Estudiante Unison 2009” por la Dirección de Comunicación.Complemento para un vehículo, como parte de una serie de servicios a estudiantes, destinada dicha unidad a la Dirección de ServiciosEstudiantiles.Uniformes para grupos representativos y capacitación a profesores e investigadores para la publicación de Textos Académicos a cargo de laDirección de Divulgación y Difusión.Obra, material de red, adquisición e instalación de equipo de refrigeración para el edificio Atención Integral a Estudiante, trabajos por laDirección de Infraestructura y Adquisiciones.

11'169,980.93

Total $20'115,936.92

CUADRO 10ADQUISICIÓN DE MATERIALES, EQUIPOS Y SERVICIOS A ESTUDIANTES

Continúa

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Conclusión

D E S C R I P C I Ó N MONTO ($)

Mejoramiento de BibliotecasApoyos a bibliotecas: Trabajos de adecuación en el edificio de bibliotecas.

115,000.00

Mejoramiento de la Infraestructura de Apoyo a la DocenciaApoyo para la academia: Adquisición e instalación de mobiliario, equipo y enrejados para Deportes.Adecuaciones de la infraestructura del programa de Finanzas, como parte del proceso de acreditación, edificios 10-H y 10-J, en elDepartamento de Economía.Materiales de construcción y herrería e instalación de soportes y cableado para proyector, como parte del proceso de evaluación yacreditación del programa en Tecnología Electrónica.Mejora y servicios necesarios en el edificio 3-C, que forma parte de la evaluación de organismos acreditadores del Departamento deGeología.Conmutador, aparatos telefónicos y equipo de proyección para el Programa Nacional de Posgrados de Calidad; mesas, sillas y pintarrones enel edificio 9-P de la Maestría de Innovación Educativa.Suministro e instalación de bases de cañón, puertas de vidrio, tapizado de butacas en el auditorio, compresor, trabajos realizados en losedificios 9-C, 9-D, 9-E, 9-F, 9-G, 9-I y 9-P, en el marco de la evaluación y acreditación del Departamento de Psicología y Ciencias de laComunicación.Marcos para avisos, arreglo de puertas en edificios, señalizaciones y pintado en exteriores, dentro del proceso de evaluación y acreditación enel Departamento de Matemáticas.Impermeabilización de los edificios A, B y C en la Unidad Regional Norte (Caborca).Materiales de oficina y de computación, viáticos y pasajes para la evaluación y acreditación de los programas educativos de la Institución parala Secretaría General Académica.Viáticos, pasajes, atención a visitantes, cuotas de afiliación, materiales de oficina y computación y productos alimenticios para llevar laevaluación y acreditación de los programas de la Institución, acciones realizadas por la Dirección de Desarrollo Académico e InnovaciónEducativa.Proyecto ejecutivo para el Centro de Educación a Distancia e Innovación Educativa (CEDEI).Mobiliario escolar, material didáctico y educativa para diferentes unidades académicas, trabajos de obra y red en cubículos de docencia en eledificio de Atención Integral a Estudiantes y trabajos de obra en aulas en las plantas bajas del edificio A, B y C, actividades realizadas por laDirección de Infraestructura y Adquisiciones.

4’152,837.11

Mejoramiento de las Condiciones de Trabajo y EstudioCondiciones de estudio y de trabajo: Adecuación de la alberca universitaria y adquisición de un remolque de 3 toneladas de plataforma, acciones a cargo por laVicerrectoría de la Unidad Regional Centro.Trabajos de pintura, plantas de temporada, árboles y colocación de conductos de agua y filtros de absorción en los edificios 7-C, 7-D y 7-E, dentro del programa deevaluación y acreditación de la Institución en el Departamento de Medicina y Ciencias de la Salud.Trabajos de pintura, plantas de temporada, macetas y mejoramiento del sistema de riego en los edificios 10-H y 10-J, como parte del proceso de evaluación yacreditación del Departamento de Economía.Anuncios educativos y para minusválidos, trabajos de pintado en pasillos, guarniciones, aulas y cubículos en los edificios 9-D, 9-F, 9-I, 9-F y 9-P, forman parte de laevaluación y acreditación del Departamento de Psicología y Ciencias de la Comunicación.Refacciones y accesorios menores para aire acondicionado y materiales para letreros de misión y visión en el marco de la evaluación y acreditación en el Campus deNogales.Trabajos de pintado en canchas deportivas, malla ciclónica, andadores, banquetas, piso de concreto, rejas de seguridad e impermeabilización de edificios en laUnidad Regional Sur (Navojoa).Adquisición e instalación de aire acondicionado donde se encuentra ubicado el servidor el Mezquite.Remodelación y adquisición de aire acondicionado para el edificio “Caperucita Roja” que ocupara Radio Universidad de la Dirección de Comunicación.Servicios a bebederos en las Unidades Regionales Centro, Sur y Norte, trabajos realizados por la Dirección de Infraestructura y Adquisiciones.

1’723,464.63

Total 11'421,596.49FUENTE: Tesorería. UNISON

CUADRO 11ACTUALIZACIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA DE CÓMPUTO Y PARA LA ACADEMIA, APOYOS AL

MEJORAMIENTO DE LAS CONDICIONES DE ESTUDIO, DE TRABAJO Y ADMINISTRACIÓN DEL FIDEICOMISO


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1.7 BECAS

Con el otorgamiento de becas, la Instituciónprocura incentivar la participación de los alumnosen grupos representativos, ayudantías deinvestigación, social, entre otros, así como brindarlos apoyos económicos para que puedan concluirsatisfactoriamente sus estudios.

En el periodo del presente informe, la Universidadbrindó apoyos económicos a 1,375 estudiantes,distribuidos en las distintas modalidades de becas:ayudantía, académico-administrativas, culturales,deportivas y especiales, por un monto de$5'547,600.00.

De igual manera, se llevaron a cabo los trámitespara que 897 alumnos recibieran beca PRONABES,que representan recursos por el orden de$9'968,520.00 (Cuadros 12 y 13)

El pasado 27 de abril los gobiernos Federal yEstatal comunicaron que ampliaban el presupuestode las becas PRONABES para el ciclo escolar 2009-2010, por lo que se iban a poder otorgar más apoyoseconómicos a estudiantes que habían cumplidotodos los requisitos, pero que por falta de presupuestono se había podido atender su demanda. Con baseen lo anterior, se adjudicaron a la Universidad 829nuevas becas que abarcarían los meses de febreroa agosto del presente año y que se distribuyeronsegún el siguiente cuadro:

CAMPUSNUEVO

INGRESORENOVACIÓN

TOTAL ACEPTADOS

Hermosillo 99 317 416Navojoa 139 224 363Caborca 18 49 67Santa Ana 6 22 28Nogales 9 14 23

Total 271 626 897

$9'968,520.00

FUENTE. DIRECCIÓN DE SERVICIOS ESTUDIANTILES. UNISON

CUADRO 13BECAS PRONABES OTORGADAS

PERIODO 2009-2010

Importe Anual

NÚM. MONTO NÚM. MONTOAyudantía 418 2,186,400 210 1,094,400

Académico-admivas. 184 883,200 92 441,600

Culturales 114 228,000 57 114,000Deportivas 152 304,000 76 152,000Especiales 49 98,000 23 46,000

Total 917 3'699,600 458 1'848,000


CUADRO 12NÚMERO DE BECAS EJERCIDAS SEGÚN TIPO Y MONTO

CORRESPONDIENTE. CICLO ESCOLAR 2009-2010

TIPO DE BECA2009-2 2010-1

UNIDAD BECAS NUEVASHermosillo 481Navojoa 204Caborca 39Nogales 65Santa Ana 40

Monto Global $6'661,480.00


CUADRO 14AMPLIACIÓN DE LAS BECAS PRONABES

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Distinciones Académicas a Estudiantes

En el periodo de informe, los alumnos obtuvieronlos siguientes reconocimientos:

División de Humanidades y Bellas ArtesDepartamento de Letras y LingüísticaIgnacio Mondaca Romero, estudiante de la

Maestría en Literatura Hispánica, ganó el Concursode Libro Sonorense, género Cuento 2009 con laobra titulada El diluvio y otros cuentos.

La obra comprende una recopilación de 13 cuentosque ofrecen una diversidad de historias y temáticas, yserá editada en 2010 con un tiraje de 1,000 ejemplares,como parte del premio obtenido, además de unestímulo económico y un reconocimiento.

El estudiante de la Maestría en Lingüística, MoisésDavid Ramírez Mendívil obtuvo de parte delConsejo Nacional para la Cultura y las Artes, elPremio Wigberto Jiménez Moreno, por la mejortesis de licenciatura en el área de Lingüística: El artede la lengua tegüima, vulgarmente llamada ópata:un análisis a la luz de la nueva lingüística misionera.

El premio se le otorgó el 7 de diciembre de 2009en las oficinas del Instituto Nacional de Antropologíae Historia, en la ciudad de México, y consistió en unreconocimiento y estímulo económico.

La directora de tesis fue Zarina EstradaFernández, y sus sinodales, Andrés Acosta Félix,Albert Álvarez González y Ana Lidia Munguía Duarte.

Ma. Elena González de la licenciatura enLiteraturas Hispánicas obtuvo el primer lugar en elCertamen de Dramaturgia y Puesta en Escena 2009,por su trabajo Sinitransparientes somos. La distinciónle fue otorgada por el Instituto de Transparencia delEstado de Sonora.

Departamento de Lenguas ExtranjerasDaniel Alcaraz Estrada, estudiante de la carrera

de Diseño Gráfico y del idioma francés en elDepartamento de Lenguas Extranjeras, resultótriunfador del certamen Rostros de la Francofonía2010, convocado por la Organización Internacionalde Francofonía y la Embajada de Francia. El premioconsistió en el pago de un viaje a París con unaestancia de once días.

Departamento de Bellas ArtesEl grupo Trotamundos, del sexto semestre de la

licenciatura en Artes opción Danza, se hizomerecedor del primer lugar en el Primer Concursode Intervención de Espacios Vienes e Intervienes,el 29 de abril de 2010, dentro de las celebracionesdel día Internacional de la Danza, en Cajeme,Sonora.

El evento fue convocado por la licenciatura enGestión y Desarrollo de las Artes Tarumba DanzaContemporánea, apoyado por la Dirección deCultura Municipal de Cajeme, Sonora.

El grupo Trotamundos está integrado por losalumnos Estrella Rubio, Ana Laura Carranza,Jyn Márquez, Aracely Martínez y Jhovanna


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Ariquivez y Víctor Angulo, y la intervención por lacual obtuvieron el reconocimiento se tituló TratadoMercantil, dirigido por la maestra Luisa Castro.Participaron en el evento diez grupos dancísticos.

División de Ciencias Biológicas y de la SaludDepartamento de Agricultura y GanaderíaGabriela Guadalupe, José de Jesús y Fernando

Ulises Juvera González, estudiantes del Departamentode Agricultura y Ganadería, ganaron el primer lugaren el concurso de carteles organizado en elCongreso Internacional de la Sociedad Americanade Horticultura, en San Louis, Missouri, EstadosUnidos.

Los estudiantes presentaron tres carteles en losque resumieron y mostraron resultados de sustrabajos de campo, orientados al mejoramiento dela producción de ajo. En el concurso participaron350 trabajos más.

Los carteles son: Evaluación de tres cortes detallo en el cultivo de ajo Ampelo, Evaluación de tresvariedades de ajo con diferentes dosis de fertilizantesen la región de la Costa de Hermosillo, y Evaluaciónde tres reguladores de crecimiento en la variedadde ajo Taiwán en la región de la Costa de Hermosillo.

La información de los tres carteles fue publicadaen la revista Hort Science, en el número 4 del mesde julio de 2009.

Departamento de Ciencias Químico-BiológicasJudas Tadeo Vargas Durazo y Adrián Félix Ibarra,

del noveno semestre de la licenciatura en QuímicoBiólogo Clínico, ganaron el primer lugar con latemática La síntesis y caracterización de ligantessoportados en fase sólida para la preparación decomplejos reductores, en el VII SimposioInternacional de Investigación Química en laFrontera, organizado por el Instituto Tecnológicode Tijuana, del 17 al 19 de noviembre, con laparticipación de 260 estudiantes y académicosprovenientes del interior del país y de los estadosfronterizos con Estados Unidos.

Los alumnos estuvieron asesorados por elacadémico Juan Carlos Gálvez Ruiz.

En tanto, Luisa Alondra Rascón Valenzuela,también de la carrera Químico Biólogo Clínico,obtuvo reconocimiento como mejor promedio delas Escuelas de Química del Estado de Sonora, por laAsociación Nacional de Facultades y Escuelas deQuímica (ANFEQUI).

Por su parte, Javier Castillo Montoya y JesúsFrancisco Glaus Garzón obtuvieron calificaciónsobresaliente en el Examen CENEVAL.

Departamento de EnfermeríaCarlos Emilio Siqueiros Mendoza, Carmen Gil

Soto y Brisia Contreras Retes, alumnos del octavosemestre de la licenciatura en Enfermería, ganaronel concurso de cartel de las XVI Jornadas deEnfermería del Hospital Infantil del Estado (HIES),con el tema Intervención de enfermería enurgencias psiquiátricas: psicosis un caso clínico.

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Los alumnos reconocidos contaron con la asesoríade la maestra Marcela Padilla Langure, para presentardatos acerca de la aplicación de nuevas técnicas enel tratamiento de pacientes con afeccionesmentales.

Departamento de Investigación y Posgrado enAlimentos

Dalila Fernanda Canizales Rodríguez, estudiantede la Maestría en Ciencias y Tecnología deAlimentos, fue merecedora del segundo lugar a lamejor ponencia categoría estudiantil: Postmortembiochemical changes in the muscle of tilapia(Oreochromis niloticus) during the storage in iceand evaluation of the freshness, otorgado por PacificFisheries Technologists; mientras que Dulce AlondraCuevas Acuña, también de la Maestría en Cienciasy Tecnología de Alimentos, obtuvo el séptimo lugaren ese certamen, con su trabajo: Collagen extractionfrom Jumbo Squid (Dosidicus gigas) in fin withalkali-acid treatment.

División de Ciencias SocialesDepartamento de Historia y AntropologíaEmanuel Meraz Yépiz, pasante de la licenciatura

en Historia de la Universidad, fue seleccionadodelegado juvenil de México para el 64 periodoordinario de sesiones de la Asamblea General deNaciones Unidas (ONU), celebradas del 5 al 17 deoctubre de 2009 en la ciudad de Nueva York, sedede ese organismo.

El egresado de la generación 2004-2009,representó a la UNISON luego de participar en una

convocatoria a la que asistieron 900 jóvenes, conensayos, campañas de radio o cortometrajesrelacionados con los temas de la agenda de la ONU,y de los cuales se seleccionaron sólo a tres.

En la primera fase de la convocatoria, presentóun ensayo sobre la importancia de la participaciónde los jóvenes a través de las organizaciones de lasociedad civil en la construcción de políticas quebeneficien el correcto desarrollo de la sociedad y ladefensa de los grupos más vulnerables.

Departamento de Psicología y Ciencias de laComunicación

Gisell Nayely Noriega Duarte y Oscar IvánMaldonado Iribe, estudiantes de la licenciatura enCiencias de la Comunicación, fueron galardonadospor el Premio Municipal de la Juventud 2008 enjulio de 2009.

Noriega Duarte, alumna del séptimo semestre,ganó en la categoría de Actividades Académicas,mientras que Oscar Maldonado Iribe, del octavosemestre, obtuvo su premio en la categoría deAportación de la Cultura Política y a la Democracia.

La ceremonia de premiación se llevó a cabo enel auditorio de la Sociedad Sonorense de Historia.

En el marco del XXXII Congreso Interamericanode Psicología, que se desarrolló en la Ciudad deGuatemala, del 28 de junio al 2 de julio de 2009,César Octavio Tapia Fonllem recibió el PremioInteramericano de Psicología Ambiental 2009 en la


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categoría estudiantil, por la calidad de su trabajo detesis doctoral titulado Un modelo estructural de laorientación hacia la sustentabilidad bajo laperspectiva del comportamiento humano.

El reconocimiento le fue entregado por la doctoraEsther Wiesenfeld, catedrática de la UniversidadCentral de Venezuela e integrante del JuradoCalificador.

Juan Daniel Montaño Rico, estudiante del sextosemestre de la licenciatura en Ciencias de laComunicación, obtuvo el primer lugar en la campañaEl agua es como de tu familia, ¡protégela!, convocadapor la Comisión Nacional del Agua (CONAGUA),con la que se pretende crear conciencia entre lapoblación, sobre todo en niños y jóvenes, por elcuidado del agua.

La convocatoria estuvo dirigida a estudiantes depreparatoria y a universitarios a participar en lacruzada con propuestas audiovisuales, animación yfotografía, y fue mediante un cortometraje en laque el alumno presentó su propuesta y con la cualse hizo acreedor del reconocimiento.

División de Ciencias Exactas y NaturalesDepartamento de Investigación en FísicaArturo Figueroa Saucedo, quien tuvo la asesoría

de Marcelino Barboza Flores, académico delDepartamento de Investigación en Física, obtuvotercer lugar en la Exposición y Concurso Nacionalde Vinculación para la Innovación y el Desarrollo,en la que participaron 63 instituciones de educación

superior del país con 116 proyectos de innovaciónbásica, intermedia y avanzada.

El proyecto ganador del tercer sitio en la categoríade Innovación Avanzada correspondió a un Sistemade Monitoreo Telefónico (SMT) de la empresaInterconexiones y Sistemas (Isimex).

La Exposición y Concurso se realizó los días 12 y13 de noviembre de 2009, y fue organizado por laAsociación Nacional de Universidades eInstituciones de Educación Superior (ANUIES) y laSecretaría de Educación Pública (SEP), en el marcode las actividades de la II Reunión de la RedNacional de Vinculación de la ANUIES, con sede enla Universidad de Guadalajara (UdeG).

Rafael Austruberto Sabori García, de la carrerade Ingeniería en Tecnología en Electrónica, recibióde la Universidad de Arizona el reconocimientoCertificate of Merit por el trabajo desarrollado en elprograma México-UA Summer Research.

División de IngenieríaDepartamento de Ingeniería Civil y MinasLos estudiantes de Ingeniería en Minas: Génesis

Luisana Aguirre López, Jorge Javier de la Cruz Parra,Luis Carlos Gámez Gómez, Héctor René VelardeArvizu, Dania Ohlmaier Delgadillo, Eliser ViridianaHernández López, Luis Eduardo Zozaya Murrieta,Lorenia Vega Coronado, Eder López Tarín,Heriberto Galaz Villaescusa y Luis FernandoMartínez Rodríguez fueron reconocidos por sudesempeño académico con la beca COMIMEX de

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la Cámara Minera de México periodo 2009-2. Entanto las becas del periodo 2010-1 fueron asignadasa Génesis Luisana Aguirre López, Juan Pablo BriseñoGutiérrez, Iliana Sue Canchola Moreno, Jorge Javierde la Cruz Parra, Heriberto Galaz Villaescusa, LuisCarlos Gámez Gómez, Víctor Zeferino GarcíaValencia, Raúl Daniel León Vega, Francisco IvánValenzuela Jiménez, Luis Eduardo Zozaya Murrietay Luis Fernando Martínez Rodríguez.

También de Ingeniería en Minas, Luis FernandoMartínez Rodríguez, por su desempeño académico,se hizo acreedor de la beca Telmex 2009-1 y 2010-1.

Por su parte, las becas AIMGMM fueron otorgadaspor su desempeño académico a: Génesis LuisanaAguirre López y Raúl Daniel León Vega en losperiodos 2009-2 y 2010-1.

Departamento de Ingeniería IndustrialFlavio Noriega Manzanares, de la carrera de

Ingeniería Industrial y de Sistemas, obtuvo menciónhonorífica con el proyecto Controlador AutónomoVolumétrico de Agua, en la categoría de InnovaciónIntermedia, así como Joel Tabardillo Rojas, MarioDíaz Díaz, Iram Misael López Maldonado y FranciscoAlonso Prado en Innovación Básica, con el trabajoFénix Natural Shampoo.

Lo anterior en el marco de la II Reunión de la RedNacional de Vinculación de la ANUIES, en Guadalajara,en el certamen Exposición y Concurso Nacional deVinculación para la Innovación y el Desarrollo,

organizado en noviembre de 2009 por la ANUIES yla SEP.

En mayo de 2010 se llevó a cabo el Foro Estatalde Emprendedores 2010 Reto de hoy y del futuro,organizado por el Programa Impulsa Sonora, en elcual estudiantes de Ingeniería Industrial y deSistemas, ocuparon dentro de la categoría de MacroPlan, los tres primeros lugares.

El primer lugar fue para el proyecto Pro Pets/Mejora tu ambiente, que consiste en laelaboración de productos removedores de losmalos olores originados por mascotas. Losintegrantes del equipo son: Araceli GuadalupeCerecer Herrera, Ricardo Elías GonzálezValenzuela, Reyna Guadalupe Martínez Aldama,Samantha Irene Silva Rojas y María DennisValenzuela Medina.

El segundo lugar correspondió a un sistema dereuso de agua a través del producto denominadoReciclaxe, el cual presentaron Ricardo Austin García,Griselda María Durán Patiño, Gabriela Juvera Díaz,Dulce Guadalupe Silva Vázquez y Uriel BenjamínValdez Nevárez.

El tercer sitio fue para Elekter, una empresa delsector industrial dedicada a la distribución yproducción de artículos que trabajan con energíasolar, proyecto desarrollado por Claudia LorenaMeléndrez Valle, Paloma María Macías Moreno,Carmen Cilena Soto Loredo y Pedro ValenciaRamírez.


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La coordinación de los tres proyectos universitarios,estuvo a cargo de Elsy Guadalupe Parada Ruiz,profesora de asignatura de Evaluación de Proyectosdel Departamento de Ingeniería Industrial y deSistemas. Los trabajos se presentaron en las áreas dePrototipos y Oportunidades de Negocio.

En el foro participaron 90 proyectos, 14 de loscuales correspondieron a estudiantes de laUniversidad y, en el caso de los tres mejores denivel superior, destaca el hecho de quecorresponden a la categoría más completa, por serdonde se realizan estudios de mayor profundidaden los aspectos de plan de empresa.

En septiembre de 2009, los estudiantes de lalicenciatura en Mecatrónica: Félix Loera Mendoza,Judas Amavizca Ramírez y Ramón Trujillo Parraobtuvieron el primer lugar en Automatización anivel regional con la regla del Wordskill, en suparticipación en competencia Word Skill sobreAutomatización, ULSA, noroeste en Cd. ObregónSonora / FESTO.

De la misma carrera, los estudiantes Elías CarranzaBorgo, Luis Alberto Díaz Félix, Carlos Miguel BarrazaVarela, Oscar Armenta Tapia obtuvieron el primerlugar en diseño robot sumo, en el 8° CongresoInternacional de Ingeniería MecatrónicaAutomatización y Tecnología 6, Tecnológico deMonterrey Campus Monterrey RobotChallenge;por su parte, Judas Amavizca Ramírez y Jesús AréchigaTorres lograron el tercer lugar en diseño robot sumoen ese mismo evento.

Departamento de Investigación en Polímeros yMateriales

Erika Jazmín Pérez López, del tercer semestrede la Maestría en Ciencias de Materiales, logró elsegundo sitio con el cartel denominado Síntesis ycaracterización de receptores y el reconocimientomolecular de éstos dirigido hacia aniones, en el VIISimposio Internacional de Investigación Químicaen la Frontera.

La alumna contó con la asesoría de la maestraKaren Lillian Ochoa Lara.

El simposio fue organizado por el InstitutoTecnológico de Tijuana, y participaron 260estudiantes y académicos provenientes del interiordel país y de los estados fronterizos con EstadosUnidos.

MEJORAR Y ASEGURAR LA CALIDAD DE LOSPROGRAMAS EDUCATIVOS

En el propósito de mejorar y asegurar la calidadde los programas educativos, las tareas dereestructuración de los programas educativos seencuentran orientadas de acuerdo al enfoque deinnovación del nuevo modelo curricular; losprogramas educativos son sometidos a procesos deevaluación externa y acreditación de manerasistemática y permanente; se desarrollan estudiosde trayectorias escolares para identificar losprincipales problemas de aprovechamiento escolar;se promueve una mayor participación en programasinternacionales de intercambio y cooperación

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académica y se avanza en el ofrecimiento deservicios de apoyo académico basados en estándaresy parámetros internacionales de calidad.

1.8 INNOVACIÓN EDUCATIVA

Con el propósito de explorar el grado deconsolidación del modelo curricular puesto enmarcha, y considerar las posibles líneas de acciónpara mantener un proceso continuo de ajuste yadaptación de sus lineamientos, se llevó a cabo unestudio de representación social con el objeto deconocer la opinión de los coordinadores deprogramas docentes de licenciatura y se elaboró,además, un informe como resultado de la revisióndocumental sobre el cumplimiento de losLineamientos Generales para un Modelo Curricularde la Universidad de Sonora.

Estas acciones son el preámbulo para iniciar lastareas necesarias para una evaluación curricularcontinua que asegure la atención a los planteamientosque señalan dichos Lineamientos Generales, loscuales hasta el momento se cumplen en lo generalen el 100% de la oferta educativa de la Universidadde Sonora.

Este primer acercamiento al proceso deimplementación de los lineamientos generalesadoptados en la Institución para orientar laestructuración y organización de un modelocurricular cuyas características sean la pertinencia,la flexibilidad, la innovación y la adaptación alcambio, arroja ya algunos resultados preliminares

que brindan elementos a considerar para elplanteamiento de acciones concretas que lleven amejorar situaciones o procesos relacionados con elámbito curricular, tanto a nivel académico comoadministrativo.

En síntesis, se detectaron cuatro dimensionesque agrupan las problemáticas del proceso deformación de los estudiantes: la estructura de losplanes de estudio, los ejes formativos, la formacióndocente y la gestión del control escolar y procesospara el mejoramiento. Cada una de estasdimensiones presenta nudos crí t icos oproblemáticas específicas tanto en el ámbitooperativo como en el de la planeación, para loscuales se proponen alternativas de solución en elinforme respectivo.

No obstante, se concluye que, ya que el estudiose realizó con la opinión de informantes clavedada la experiencia en el manejo de las formasoperativas y de planeación que regulan la vida delos planes de estudio, es conveniente plantear lavisión de los demás actores y agencias involucradasen el proceso de implementación de loslineamientos, lo que plantea la necesidad derealizar estudios complementarios que permitanuna visión integral de las formas en que sedesarrolla esta dinámica.

Otra línea de acción desarrollada, como partedel programa de innovación educativa, es la revisióny modificación periódica de los planes de estudio yla creación de nuevos programas educativos, lo cual


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es una labor continua que tiene el objetivo demantener actualizados los contenidos curriculares,hacer cada vez más flexibles los planes de estudio,incorporar elementos novedosos en cualquieraspecto del proceso educativo y responder a lasexigencias que demanda el entorno, entre otros. Esasí que, durante el periodo que nos ocupa seemitieron dictámenes técnicos y asesoríascurriculares, tanto internos y externos, de lossiguientes proyectos y planes de estudios:

Dictámenes Internos

Proyecto del Posgrado Integral en CienciasSociales, División de Ciencias Sociales de la URC.

La Universidad participa en la planeación de laoferta educativa del estado de Sonora dentro de laComisión para la Planeación de la Educación Superior,(COEPES) por lo que elaboró 33 dictámenes aproyectos curriculares para la creación de nuevasopciones educativas presentadas por ochoinstituciones educativas.

Asesorías curriculares en proceso:

- Reestructuración del plan de estudios de laMaestría en Administración.

- Reestructuración de los planes de estudiosdel nivel medio superior incorporados a laUniversidad de Sonora.

- Reestructuración de los planes de estudios dela División de Ciencias Económicas yAdministrativas de la URC.

1.9 EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DEPROGRAMAS EDUCATIVOS

Alcanzar y mantener los estándares de calidadacadémica de los programas educativos (PE) de laUniversidad a través de la evaluación interna yexterna por los organismos evaluadores yacreditadores es una de las prioridades de laInstitución.

Consecuentemente, para contribuir almejoramiento de los procesos de evaluación yacreditación de programas, se diseñó la Plataformadel Sistema de Evaluación y Acreditación (SISEA)con el propósito de dar seguimiento a lasrecomendaciones emitidas por los organismosevaluadores y acreditadores.

Por otra parte, la sistematización de estos datospermitirá contar con un manejo de informaciónmás ágil, flexible y oportuno para desempeñar lastareas de seguimiento, diagnóstico y evaluación dela oferta educativa.

El SISEA ha iniciado su operación después dellevarse a cabo una prueba piloto en el mes de mayodel presente año, con la captura de lasrecomendaciones de los seis últimos programaseducativos evaluados por los ComitésInterinstitucionales de Evaluación de la EducaciónSuperior (CIEES) a fin de verificar el correctofuncionamiento del sistema electrónico. Actualmentese realiza la captura de las recomendaciones de losprogramas acreditados por organismos de COPAES.

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Para mantener la matrícula de calidad se continúacon la evaluación y acreditación de los programaseducativos, cuyos resultados se muestran acontinuación:

Las licenciaturas en ComunicaciónOrganizacional; en Negocios y ComercioInternacionales; y en Informática Administrativa dela Unidad Regional Norte, obtuvieron el nivel 1 delos CIEES. Igualmente, las licenciaturas en Enfermería,Ingeniería en Sistemas de Información, Biología,Finanzas, de la Unidad Regional Centro, obtuvieronel nivel 1 de los comités de evaluación. Así, elnúmero de programas educativos con nivel 1 de losCIEES aumentó en siete en el ciclo 2009-2010, conlo cual suman en total 45 programas con esereconocimiento de calidad.

De igual manera ocho programas educativosadicionales lograron su acreditación por parte deorganismos reconocidos por el COPAES, con la cualla cifra total aumenta a 29.

Geología. Fue acreditada por parte del Consejode la Acreditación de la Enseñanza de la Ingeniería(CACEI), A.C., con vigencia de 5 años, del 26 defebrero de 2010 al 26 de febrero de 2015.

Ingeniería en Tecnología Electrónica. Recibió laacreditación por parte del Consejo de la Acreditaciónde la Enseñanza de la Ingeniería (CACEI), A.C., convigencia de cinco años, del 26 de febrero de 2010al 26 de febrero de 2015.

Licenciatura en Derecho, de la URN. Le fueotorgada la acreditación por parte de CONFEDE,por el periodo del 10 de agosto de 2009 a 10 deagosto de 2014.

Licenciatura en Derecho, de la URS. Se acreditópor parte de CONFEDE, por el periodo del 10 deagosto de 2009 a 10 de agosto de 2014.

Licenciatura en Medicina. Fue acreditada porparte del Consejo Mexicano para la Acreditaciónde la Educación Médica (COMAEM).

Licenciatura en Literaturas Hispánicas. Fueacreditada por el Consejo para la Acreditación deProgramas Educativos en Humanidades, A.C.(COAPEHUM).

Licenciatura en Lingüística. Recibió laacreditación del Consejo para la Acreditación deProgramas Educativos en Humanidades, A.C.(COAPEHUM).

Licenciatura en Enseñanza del Inglés. Fueacreditada por el Consejo para la Acreditación deProgramas Educativos en Humanidades, A.C.(COAPEHUM).

Por su parte la licenciatura en Psicología fueacreditada por segunda ocasión por el ConsejoNacional para la Enseñanza e Investigación enPsicología, A.C. (CNEIP) con vigencia del 23 denoviembre de 2009 al 23 de noviembre de 2014.


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Además de los programas educativos evaluadosy acreditados durante este primer año de gestiónadministrativa, los siguientes programas acreditadosrecibieron visitas de seguimiento:

Licenciaturas en Contaduría Pública yAdministración recibieron visita de ampliación deevidencias del segundo seguimiento, los días 24 y25 de septiembre de 2009, por el Consejo deAcreditación de la Enseñanza en Contaduría yAdministración, A.C (CACECA).

Licenciatura en Economía recibió visita deseguimiento por el Consejo Nacional para laAcreditación de la Ciencia Económica, A.C.(CONACE); los días 3 y 4 de diciembre de 2009.

Las licenciaturas en Contaduría Pública yAdministración, campus Navojoa, recibieron visitade primer seguimiento de acreditación, los días 27y 28 de agosto de 2009, por el Consejo deAcreditación de la Enseñanza en Contaduría yAdministración, A.C (CACECA).

Con la evaluación y acreditación de los programaseducativos que se mencionan para el periodo deinforme se tiene cubierto el 91.2% del total deprogramas evaluables de la Institución y comoresultado de ello se cuenta actualmente con el94.54% de la matrícula de licenciatura concentradaen PE de buena calidad.

La capacitación en las áreas de evaluación yacreditación es otra línea de acción desarrollada

durante el presente periodo con las siguientesdependencias de educación superior (DES):

Se tuvo la participación de los académicos delprograma educativo de Arquitectura y personal dela Coordinación de Evaluación y Acreditación en elcurso realizado por el Consejo Mexicano deAcreditación de la Enseñanza de la Arquitectura,A.C. (COMAEA), para conocer el documento Auto-Estudio para la Evaluación con fines de Acreditaciónpor segunda ocasión del programa de Arquitecturael día 29 de enero de 2010.

Se impartió un Taller de Licenciatura por partedel Consejo de Acreditación de la Enseñanza enIngeniería A.C. (CACEI), para conocer eldocumento de autoevaluación con fines deacreditación de los programas educativos deIngeniería Industrial y de Sistemas adscritos a lasdivisiones de Ciencias e Ingenierías de la unidadesregionales Norte y Sur, en el cual participaronacadémicos de las mismas divisiones, así comopersonal de la Coordinación de Evaluación yAcreditación, los días 19 y 20 de febrero de 2010.

Seguimiento de Acreditación y en Proceso

Se envió auto-estudio para la evaluación de lalicenciatura en Arquitectura, con fines deacreditación por segunda ocasión al ConsejoMexicano de Acreditación de la Enseñanza de laArquitectura, A.C. (COMAEA). La visita deevaluación se programó del 2 al 5 de mayo de2010.

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1.10 MEJORA DE TRAYECTORIAS ESCOLARES

Con el fin de apreciar objetivamente el fenómenode las trayectorias escolares e incidir en sumejoramiento a través de políticas educativas mejordiseñadas, se han llevado a cabo un conjunto deactividades de investigación educativa, las cualesse señalan a continuación:

♦ Elaboración de modelo teórico y metodológicopara el estudio de trayectorias escolares.

♦ Revisión y reestructuración de cuestionariopara aspirantes de primer ingreso ciclo 2010-2.

♦ Definición y procedimiento para identificarperfiles de riesgo académico en aspirantes denuevo ingreso.

♦ Revisión de planes y programas de estudio delicenciatura.

♦ Acopio de planes y programas de posgrado dela institución para su análisis e identificaciónde factores que puedan incidir en lastrayectorias escolares de los estudiantes.

♦ Revisión de normatividad institucional, conel objetivo de identificar componentes quedificultan las trayectorias escolares de losestudiantes, se concluyó el análisis delReglamento Escolar y los Criterios para laelaboración de planes y programas deestudio.

♦ Revisión del proceso de selección deestudiantes de nuevo ingreso: normatividad,procedimiento, instrumentos, resultados yevaluaciones, con el objetivo de construir un

diagnóstico institucional y proponer políticasen la materia.

♦ Se inició el proceso de elaboración de undiagnóstico institucional de la reprobación enlas licenciaturas de la universidad, para lo cualse ha elaborado la base de datos de lasasignaturas reprobadas correspondientes alos estudiantes de la cohorte de ingreso 2009-2.

♦ Participación en las comisiones revisores delReglamento Escolar y del plan de estudios debachillerato incorporado a la Universidad deSonora, ambas actividades son coordinadaspor la Dirección de Servicios Escolares.

♦ Conclusión de la base metodológica paraidentificación de perfiles de riesgo escolar oen situaciones de dificultad académica de losaspirantes a ingresar a la Universidad deSonora en el ciclo escolar 2010-2.

♦ En proceso se encuentra el análisis deldesempeño en el Examen de Ingreso de losaspirantes de nuevo ingreso, para lo cual esnecesario que dicho proceso concluya. Hastael momento se tiene información que permitióidentificar: respuestas de Cuestionario paraAspirantes, en algunos casos promedio generaldel bachillerato.

Ceneval

En el mes de enero se entregaron los resultadosdel examen a todos los departamentos y a lossustentantes externos de la aplicación realizada losdías 27 y 28 de noviembre de 2009.


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De igual manera, se llevó a cabo la primeraaplicación de 2010 los días 19 y 20 de marzo de2010 a un total de 489 sustentantes.

1.11 INTERNACIONALIZACIÓN

Elevar la calidad académica de la Instituciónexige no sólo poner énfasis en los esfuerzosorientados al cumplimiento de los indicadores debuena calidad de los programas educativos, sinolograr, simultáneamente, niveles de calidadequiparables con las mejores instituciones deeducación superior en el contexto global, integrando

en el quehacer institucional una mayor presenciadel ámbito internacional a través de relaciones deintercambio y cooperación, parámetros deevaluación, trabajo de docencia, investigación,extensión y vinculación.

Para avanzar en este sentido, se ha promovido laparticipación de los académicos en redes temáticasde colaboración nacionales e internacionales,lográndose constituir hasta el momento ocho redesacadémicas, todas ellas registradas ante PROMEP,de las cuales cuatro son con grupos de investigaciónextranjeros. (Cuadro 15)

Continúa

DES RED IES PARTICIPANTESREGISTRO PROMEP

CA-UNISON

Arquitectura bioclimática Universidad de Colima, Universidad de Sonora,Universidad Autónoma Metropolitana-Azcapotzalco, Universidad de Buenos Aires,Universidad Estatal de Campiñas, UniversidadNacional Autónoma de México y UniversidadPolitécnica de Cataluña

Jun-09 Estudios integrales en arquitectura

Red de investigación teórico - literarias (RITELI)

Universidad Veracruzana, Universidad de Sonoray Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas

Uso de las tecnologías para el aprendizaje de las matemáticas

Universidad de Guadalajara, Universidad deSonora, Universidad Michoacana de San Nicolásde Hidalgo y Universidad Du Quebec Montreal

Jun-09 Matemática educativa

Física de la materia blanda Universidad Autónoma de San Luis Potosí,Universidad de Sonora, Universidad JuárezAutónoma de Tabasco, Universidad deGuanajuato, Benemérita Universidad Autónomade Puebla y Centro de Investigación y de EstudiosAvanzados del IPN

Humanidades y Bellas Artes

CUADRO 15REDES TEMÁTICAS DE COLABORACIONES ACTUALMENTE REGISTRADAS ANTE PROMEP

Ciencias Exactas y Naturales

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DES RED IES PARTICIPANTESREGISTRO PROMEP

CA-UNISON

Ciencias Exactas y Naturales

FOFM-2008 Universidad de Sonora, Benemérita UniversidadAutónoma de Puebla y Centro de Investigación enÓptica

Ingeniería Sustentabilidad, ecología industrial y producción más

limpia

Universidad de Sonora, Universidad Autónoma de Baja California, University of Applied SciencesZittau Gorlitz y University of Massachusetts Lowell

Oct-09 Ingeniería sustentable

Desarrollo y manejo sustentable de sistemas de producción

acuícola

Universidad de Sonora, Universidad Autónoma de Sinaloa, Universidad de La Habana, Centro deInvestigaciones Biológicas del Noroeste, Centro deInvestigación en Alimentación y Desarrollo yCentro de Investigación Científica y de EducaciónSuperior de Ensenada

Mar-10 Nutrición y biotecnología acuícolas

Tecnología convencionales y alternativas para el

procesamiento de cereales

Universidad de Sonora, Universidad Autónoma de Chihuahua y Centro de Investigación y deEstudios Avanzados del IPN

FUENTE: DIRECIÓN DE DESARROLLO E INNOVACIÓN EDUCATIVA.UNISON

Ciencias Biológicas y de la Salud

CUADRO 15REDES TEMÁTICAS DE COLABORACIONES ACTUALMENTE REGISTRADAS ANTE PROMEP

Con el propósito de lograr una mayor presenciainstitucional en el ámbito internacional, en el periodode informe se llevaron a cabo importantes acciones,entre las que destacan las siguientes:

Se estableció un acuerdo con la Universidad delas Palmas de Gran Canaria, en España, dentro delacuerdo bilateral relativo al programa de MovilidadAmérica Latina-Estados Unidos, con una duraciónde cinco años, con el objetivo de pactar intercambiode estudiantes a iniciarse en el año académico2010.

De igual manera, con el fin de ampliar lasrelaciones de colaboración interinstitucionales concentros de educación del extranjero, se formalizaronrelaciones con el Institut National Polytechnique deToulouse, Francia y la Universidad Autónoma delEstado de Hidalgo, a través del convenio bilateralMEXFITEC (México-Francia), para movilidadestudiantil en áreas de Ingeniería y en prácticasprofesionales.

También en la búsqueda por incrementar laparticipación de estudiantes en programas de

Conclusión.


64

intercambio y movilidad internacionales, seinstituyeron cuatro acuerdos: con la UniversidadAntofogasta, Chile, un convenio general para elintercambio de información sobre programasacadémicos de grado y posgrado, intercambio deestudiantes y académicos, así como para desarrollarproyectos conjuntos de investigación; se tramitócon la Universidad de Cádiz, España un convenioespecífico de cooperación en la etapa de doctorado,con intercambio de profesores y estudiantes, através de la movilidad, con la University in Asia andthe Pacific (UMAP), para el intercambio estudiantilmultilateral, con el fin de que la universidad seadhiera a los programas y cursos pertenecientes a laUSCO (UMAP Student Connection Online), y conla Universidad Politécnica de Madrid, para definirel marco y condiciones necesarias para elreconocimiento de estudios a través del intercambiode estudiantes.

Por otra parte, la Universidad fue sede deimportantes eventos académicos y científicosinternacionales, como son:

La sexta edición del Congreso Internacional deNanotecnología y Materiales Nanotech 2009, losdías 17, 18 y 19 de septiembre de 2009. El eventose desarrolló en San Carlos, Nuevo Guaymas, Sonoray en él se abordaron temas relacionados con lananociencia, nanoingeniería y sistemasnanoestructurales. Asistieron importantes expertos,como Roy L. Johnston, de la Universidad deBirmingham; Fernando Ponce, de la UniversidadEstatal de Arizona; Miguel José Yacamán, de la

Universidad de Texas, y John Mitchell de Sky Song,de la Universidad de Arizona, entre otros.

El 16 de octubre de 2009 tuvo lugar la reuniónBinational Border Research Ethics andMethodologies, en la que participó el grupoacadémico especialista en ética y metodologías dela investigación de la frontera, de las unidadesregionales Centro y Norte de la Universidad deSonora, además de miembros de la Universidad deArizona, Universidad de Sinaloa y El Colegio deSonora.

La reunión se llevó a cabo en el Rancho De LaOsa, en Sasabe, Arizona, y tuvo como finalidad,estudiar aspectos de migración internacional.Asimismo, se trataron asuntos sobre la integridadpersonal, valoración del sujeto entrevistado, respetarnormas y directrices, y lucha por la excelencia de lainvestigación, colonización de la ciencia y lavulnerabilidad.

En el Departamento de Ingeniería Civil y Minas,el 25 de septiembre de 2009 se llevó a cabo laReunión Binacional del Centro de Transferencia deTecnologías del Transporte (Cetratet) y la BorderTransport Exchange Program de Arizona (BTEP),con el fin de desarrollar planes y estrategias para lospróximos años en sustentabilidad, manejo de recursosy proyectos interinstitucionales, en conjunto conEstados Unidos.

En el evento se contó con la representación delas universidades fronterizas de Tamaulipas, Nuevo

65


León, Coahuila, Chihuahua, Baja California, Sonora,así como de Arizona, California, Nuevo México yTexas.

El Departamento de Psicología y Ciencias de laComunicación fue sede, el 22 de mayo de 2010,del IV Simposio de Investigación y ProducciónBinacom.

La Asociación Binacional (Binacom), fundadaen 1990, está integrada por la Universidad Autónomade Baja California, Mexicali; Universidad de lasCalifornias, Tijuana; Universidad IberoamericanaNoroeste, Tijuana; Universidad de Sonora;Grossmont College; Southwestern College; SanDiego City College; San Diego State University;University of California, San Diego, y la Universityof San Diego.

Se abordaron los temas La comunicación y lapolítica en las entidades, El papel de los medios encampañas electorales, Nuevas tecnologías deinformación, Percepciones sobre la televisión,Culturas juveniles y Política educativa a nivel superiormediatizado en la prensa, entre otros. Participaron25 expositores.

En el Departamento de InvestigacionesCientíficas y Tecnológicas se desarrolló el VI SimposioInternacional sobre la Flora Silvestre en Zonas Áridas,del 16 al 19 de marzo de 2010.

En el Departamento de Derecho, se realizó encoparticipación con la Universidad de Arizona, la

Reunión Binacional México-USA sobre el ProblemaMigratorio, en noviembre de 2009.

En Ingeniería Industrial se desarrolló el VIISimposio Internacional de Ingeniería Industrial.

Otros eventos internacionales tuvieron lugar enla Unidad Regional Norte, campus Nogales: PrimerCongreso Internacional: Procesos Organizacionalese Innovación, los días 11, 12 y 13 de noviembre de2009. Participaron ocho exponentes de laUniversidad de Sonora y 14 de otras instituciones;y el Coloquio Binacional sobre Desarrollo HumanoTransfronterizo en la Región Sonora-Arizona, del27 al 28 de mayo de 2010, con el fin de promoveruna reflexión crítica sobre desarrollo humano en lafrontera Sonora-Arizona e identificar los desafíos yla colaboración transfronteriza en las áreas de salud,educación, economía, derechos humanos, seguridadpública, desarrollo urbano y medio ambiente.

Por otra parte, la Especialización en DesarrolloSustentable obtuvo clasificación de nivel decompetencia internacional por el Padrón Nacionalde Posgrado de Excelencia del Consejo Nacional deCiencia y Tecnología (CONACYT), por los resultadosen vinculación, producción académica y deinvestigación.

Este logro representa el máximo estatus para unposgrado de esa naturaleza a nivel internacional. EnMéxico, de 5,800 programas de posgrado, 1,100son reconocidos por el Padrón de Excelencia, y sólo70 han alcanzado este reconocimiento, siendo el


66

de la Institución el primero y único en la regiónnoroeste como institución pública.

De igual manera, en el periodo del informe seaprobaron por CONACYT, cinco proyectos deinvestigación de cooperación bilateral: dos conAlemania y tres con Francia, dirigidos a la movilidadde profesores y estudiantes, según se especifica enel programa de Fomento a la Investigación delpresente documento.

1.12 SERVICIOS DE APOYO ACADÉMICO

El Sistema Institucional Bibliotecario (SIB) cuentacon 21 bibliotecas. El 100% ofrece servicios en lamodalidad de estantería abierta y acceso a la RedInstitucional Bibliotecaria (RIB), permitiendo a losusuarios llevar a cabo tareas como consulta decatálogo en línea del acervo bibliográfico así comoel acceso a una amplia gama de informacióndisponible en formato electrónico.

Durante el periodo de informe, el Sistema atendióa un total de 1'557,358 usuarios, brindando 3'736,655servicios.

Bajo su resguardo, el SIB tiene un total de151,444 títulos únicos, con 322,426 volúmenes (loscuales incluyen una colección de 16,709 librosdisponibles en formato electrónico), 204 publicacionesperiódicas impresas vigentes, 3,141 audiovisuales,1,427 documentos electrónicos, 46 suscripciones abases de datos y 14 colecciones de revistas en formatoelectrónico, con un total de 3,542 títulos. (Cuadro 16)

Se fortalecieron todas las áreas del conocimientoal poner a disposición las siguientes colecciones derevistas electrónicas: 62 títulos de la colecciónPsycArticle, para las divisiones de Ciencias Socialesy Ciencias Biológicas y de la Salud; 154 títulos de lacolección Emerald, destinados a las divisiones deCiencias Económicas y Administrativas y CienciasSociales; 128 títulos de la colección JSTOR, para las

BIBLIOTECA TÍTULOSVOLÚ-MENES

Central Universitaria 30,880 68,912Agricultura 4,449 7,054Fernando Pesqueira 22,927 30,787Derecho 8,737 18,763Economía 5,533 10,412Divisional de Ciencias Sociales 16,235 24,606Física 4,435 6,702Letras y Lingüística 25,404 34,295Medicina 1,696 4,109Posgrado 2,230 6,315Divisional de Ciencias Exactas y Naturales 8,594 15,510Ciencias Químico Biológicas 2,574 6,819Lenguas Extranjeras 4,281 5,894DIFUS 2,657 3,476Arquitectura 1,817 3,395Bellas Artes 3,217 4,401Posgrado en Ciencias e Ingeniería 6,931 9,233Nogales 1,751 4,652Caborca 6,301 15,814Santa Ana 4,807 10,442Navojoa 6,011 14,126RIB (libros electrónicos) 16,709 16,709**

Total: 188,176* 322,426* Equivalentes a 151,444 títulos únicos. ** Con carácter perpetuo y multiusuario.

FUENTE: DIRECCIÓN DE SERVICIOS UNIVERSITARIOS

CUADRO 16 ACERVO BIBLIOGRÁFICO DEL SIB

67


áreas de Letras y Lingüística y Matemáticas, y 1,643títulos de la colección Springer para todas las áreasdel conocimiento, producto de la colaboraciónde 20 universidades a través del Consorcio Sur-Sureste.

Con recursos provenientes de diversos fondos(Presupuesto Operativo, PIFI-FI 2008 FIUPEA, Fondopara la Consolidación de las Universidades 2008 y

2009, PROMEP, MAA-2009 y proyectos varios),durante este periodo se logró adquirir un total de3,221 títulos correspondientes a 7,061 volúmenes,y en formato electrónico, 16,709 títulos de libros;además de la renovación y suscripción de revistasimpresas y en formato electrónico, se integra comonueva suscripción la de Americas Springer con1,643 títulos con acceso en retrospectiva desde1997 y accesos a bancos mundiales de información.(Cuadro 17)

UNIDAD / DIVISIÓN

Títu

los

Volú

men

es

Reno

vaci

ón

Susc

ripc

ión

Acc.

Int.*

Nac

iona

l

Extr

anje

ro

Ciencias Biológicas y de la Salud 266 529 30 3 4 9 24

Ciencias Económicas y Admvas. 206 913 9 1 0 10 0

Ciencias Exactas y Naturales 377 517 15 16 9 4 27Ingeniería 251 533 16 11 0 3 24Ciencias Sociales 759 2,017 8 0 1 3 5Humanidades y Bellas Artes 764 828 27 5 5 8 24

Dependencias Administrativas 39 101 1 0 0 1 0Unidad Regional NorteCiencias Económicas y Sociales 144 402 1 10 0 10 1

Ciencias e Ingeniería 57 128 0 2 0 0 2Santa Ana 175 489 29 3 1 22 10Nogales 39 93 14 3 0 12 5Unidad Regional SurCiencias Económicas y Sociales 112 393 0 0 0 0 0

Ciencias e Ingeniería 32 118 0 0 0 0 0Total 3,221 7,061 150 54 20 82 122

* Acceso a Internet (Revistas en papel con acceso electrónico)FUENTE: DIRECCIÓN DE SERVICIOS UNIVERSITARIOS. UNISON

CUADRO 17MATERIAL BIBLIOGRÁFICO ADQUIRIDO

Unidad Regional Centro

Libros PublicacionesVigentes


68

ÁREA DE CONOCIMIENTO

PROGRAMA EDUCATIVO NÚM. DE TÍTULOS

Humanidades y Ciencias Sociales Sociología, Trabajo Social y Psicología 10

FUENTE: DIRECCIÓN DE SERVICIOS UNIVERSITARIOS. UNISON

CUADRO 19NUEVAS ADQUISICIONES DE LIBROS ELECTRÓNICOS E-BOOKS DE CENGAGE

ÁREA DE CONOCIMIENTO

DISCIPLINA 2005 2006 2007 2008 2009

Exactas Física y Astronomía 252 246 237 250 256Matemáticas 315 339 292 350 356Química y Materiales 153 147 148 175 122

Ingeniería y Tecnología Arquitectura, Diseño y Arte 34 8 11 35 30Cómputo profesional & Diseño web 75 118 106 160 189Informática 746 784 695 845 739Ingeniería 313 377 399 340 591

Humanidades y Ciencias Sociales Gerencia y Economía 206 224 184 205 315Humanidades, Ciencias Sociales y Derecho 204 239 296 175 255

Naturales Ciencias Ambientales 153 167 153 155 165Ciencias Biomédicas y Biología 249 327 311 330 353

Salud Ciencias del Comportamiento 37 22 32 40 92Medicina 267 327 328 280 375

Colección completa 3,004 3,325 3,192 3,340 3,838FUENTE: DIRECCIÓN DE SERVICIOS UNIVERSITARIOS. UNISON

CUADRO 18NUEVAS ADQUISICIONES DE LIBROS ELECTRÓNICOS E-BOOKS DE SPRINGER

69


Además, de diversas fuentes, el SIB recibiódonaciones de acervos en las siguientes áreas del

conocimiento (Cuadro 20):

Por otro lado, es importante mencionar el fuerteimpulso en la renovación e incremento de lasuscripción a bases de datos y publicacionesperiódicas en formato electrónico, considerando

que éstas son de carácter multidisciplinario y suimpacto académico es altamente relevante, ya quesu disponibilidad a través de la página webinstitucional beneficia a toda la comunidad

Títu

los

Volú

men

es

Títu

los

Volú

men

es

Ciencias Biológicas y de la Salud 156 242 83 186 12 29Ciencias Económicas y Administrativas 115 180 2 2 12 0Ciencias Exactas y Naturales 64 76 41 81 37 0Ingeniería 143 180 79 151 39 1Ciencias Sociales 316 579 30 70 27 28Humanidades y Bellas Artes 465 532 60 229 23 99Biblioteca Fernando Pesqueira 396 444 3 3 16 77Unidad Regional NorteCiencias Económicas y SocialesCiencias e IngenieríaCiencias Admvas., Contables y Agropecuarias 190 251 44 55 53 1Unidad Regional SurCiencias Económicas y SocialesCiencias e Ingeniería

Total 2,132 2,880 464 927 292 238


2 0

70 71 3

80143 189 66

Unidad Regional Centro

144 207 56

CUADRO 20MATERIAL BIBLIOGRÁFICO RECIBIDO EN DONACIÓN

UNIDAD / DIVISIÓN

Libros Tesis

CD

's

Audi

ovis

ual


70

académica en las tres unidades regionales de laInstitución, manteniendo informados y actualizadosen tiempo real en el acceso a la información paratodas las áreas del conocimiento.

Para una mayor disponibilidad, a partir delsemestre 2009-2 la comunidad universitaria cuentacon acceso al software Kenvo, que permite lavalidación de los rangos IP's de la Institución,lográndose con ello que los usuarios consulten pormedio de la Red Institucional Bibliotecaria, todos

los accesos electrónicos desde fuera del campusuniversitario. Además, Kenvo permite generarestadísticas de cualquier recurso web, desglosandolas consultas a nivel interno y por rangos IP's;asimismo, facilita la implementación del servicio debibliotecario digital a través de un sistema de chat,el cual es ampliamente utilizado por la comunidadacadémica, además de propiciar el intercambio deinformación con otras instituciones de educaciónsuperior del país y del extranjero.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Ciencias Biológicas y de la Salud 1,464 15 38 0 37 0 37 121 3 1 187

Ciencias Exactas y Naturales 25 766 28 3 4 5 4 16 4 5 193

Ingeniería 15 98 281 0 0 0 0 29 0 0 29

Humanidades y Bellas Artes 0 0 5 268 78 2 0 0 0 0 7

Ciencias Sociales 29 1 1 11 453 17 41 1 4 88 1

Ciencias Económico Administrativas 0 0 0 0 16 310 205 0 205 205 0

Total de revistas por División: 1,533 880 353 282 588 334 287 167 216 299 417

Total de revistas electrónicas: FUENTE: DIRECCIÓN DE SERVICIOS UNIVERSITARIOS. UNISON

* Acceso institucional a través de Internet.1 = Ciencias Biológicas y de la Salud, URC 7 = Ciencias Económicas y Sociales, URN2 = Ciencias Exactas y Naturales, URC 8 = Ciencias e Ingeniería, URN3 = Ingeniería, URC 9 = Ciencias Admvas. Contables y Agropecuarias, URN4 = Humanidades y Bellas Artes, URC 10 = Ciencias Económicas y Sociales, URS5 = Ciencias Sociales, URC 11 = Ciencias e Ingeniería, URS6 = Ciencias Económico Administrativas, URC

DIVISIÓNÁREA DEL CONOCIMIENTO

3,542

CUADRO 21PUBLICACIONES PERIÓDICAS ELECTRÓNICAS A TEXTO COMPLETO*

71


Sala de Autoacceso a Bases de Datos

Se ha presentado un avance sostenido en elacceso -vía Internet- a la información disponible enlos bancos mundiales y revistas electrónicas a textocompleto, de manera que durante el periodo delinforme se registraron 326,635 consultas por partede 81,434.

Asimismo, a través de 153 cursos ofrecidos en lasdiversas salas de Autoacceso a Bases de Datos, se

capacitaron a 2,207 nuevos usuarios a bases dedatos.

Análisis, Clasificación y Catalogación de Material

Durante este periodo, el Área de AnálisisBibliográfico elaboró un total de 129,218 etiquetaspara materiales de nueva adquisición, o bien,acervos de las bibliotecas; asimismo, se catalogarony clasificaron 22,076 volúmenes, que correspondena 14,063 títulos; datos que se detallan en el siguientecuadro:

Títu

los

Vol

úmen

es

Títu

los

Vol

úmen

es

Títu

los

Vol

úmen

es

Títu

los

Vol

úmen

es

Títu

los

Vol

úmen

es

Adquisición 3,964 7,473 61 127 16 16 23 24Mantenimiento 5,642 5,942 162 166 35 752 20 20

Donación 3,080 5,046 945 1,705 99 471 145 152 171 182

Totales 12,686 18,461 1,107 1,871 195 1,350 161 168 214 226


CUADRO 22TRABAJOS DE ANÁLISIS, CLASIFICACIÓN, CATALOGACIÓN E IMPRESIÓN DE ETIQUETAS

Libros TesisPublicaciones

PeriódicasDocumentos Electrónicos

Audiovisuales

En otras actividades, durante este periodo seelaboraron 29 fichas bibliográficas de nuevaspublicaciones, a solicitud de la Dirección deVinculación y Difusión.

Con el fin de unificar clasificaciones, se hanrevisado 5,109 volúmenes de la sala general de la

Biblioteca de Derecho. Por otro lado, el Catálogode Autoridad ha logrado incrementar en 4,153 susfichas capturadas.

Durante el mes de octubre se dio inicio alproceso de catalogación y clasificación del materialbibliográfico que corresponde a la colección Fondo


72

Reservado, teniendo a la fecha un total de 660fichas bibliográficas catalogadas y clasificadas.Asimismo, se inició con el procesamiento de tesisdigitales, contando al día de hoy con 202 tesiscatalogadas en el formato establecido.

Taller de Encuadernación y Colocación deSensores

Con el fin de conservar y asegurar físicamentetodos los acervos que ingresan al SIB, el Taller deEncuadernación y Colocación de Sensores llevó acabo la colocación de sensores de seguridad a1,228 discos compactos y 18,494 volúmenes. Seencuadernaron, para mejor uso y mayor vida útil,4,144 volúmenes. Asimismo, se encuadernaronpara su protección y fácil utilización en la sala dehemeroteca 289 volúmenes de periódicos.

Módulo de Consulta INEGI

Durante el periodo que comprende de junio2009 a junio 2010, se brindaron un total de 2,780servicios a una población de 2,356 usuarios quesolicitaron información en INEGI. Asimismo, seimpartieron un total de 63 pláticas de inducción alos servicios y productos que ofrece el Módulo.

Área de Digitalización de Documentos

Durante el periodo que comprende de junio2009 a junio 2010, se digitalizaron un total de 160tesis, que corresponden a 16,415 documentosdigitalizados, de la Biblioteca Central Universitaria,

Biblioteca Divisional de Ciencias Exactas y Naturales,y de Posgrado en Ciencias e Ingeniería.

También se continuó con la revisión para detectarerrores en documentos y crear carpetas de tesisdigitalizadas para mejorar el orden y manejo de lasmismas, por lo que fueron capturados un total de194 índices de tesis.

Se continúa trabajando en la actualización delesquema de almacenamiento de tesis ysincronización de catálogos para cierre de tesisdigitalizadas y que puedan consultarse a través de labiblioteca digital.

Centro de Acceso a la Información paraDiscapacitados y Débiles Visuales

En el periodo del presente informe, se atendió auna población de cerca de 1,805 usuarios, con40,505, servicios de los cuales poco más de 385actividades fueron asesorías personalizadas en eluso del equipo y de los programas instalados en elCentro, y 496 búsquedas de información enInternet, revistas, diccionarios, libros y tesis. Serealizaron, además, 23,691 hojas transcritas eimpresas en escritura Braille, y 5,258 hojasdigitalizadas.

También se recibió a 16 grupos de alumnos delas diferentes carreras de la Universidad como partedel Desarrollo de Habilidades Informativas(formación a usuarios), y se atendió a grupos deotras instituciones de la localidad.

73


El CAIDIV fortalece su colaboración con otrasinstituciones, entre las cuales destacan:

- Centro de Recursos e Información para laIntegración Educativa (CRIIE).

- Se continúa con el convenio de colaboraciónentre la UNISON y COBACH.

- Durante el año 2009, el Instituto Sonorensede Educación para Adultos (ISEA) abrió elPrograma de Preparatoria Abierta paraEstudiantes con Discapacidad. Durante elciclo 2009-2, CAIDIV apoyó con ladigitalización de textos y con impresionesbraille.

Actividades Intrauniversitarias

- Se apoyó a estudiantes de Ingeniería y deArquitectura con impresiones en Braille detrabajos de materias como Taller de Materiales.Se encuentran registrados 34 usuarios condiscapacidad visual, siendo 13 de ellosestudiantes de la UNISON.

Área de Sistemas

Durante este periodo se realizaron las siguientesactividades:

Sitios Web- Creación del nuevo sitio web de bibliotecas.- Creación de biblioteca digital en su primera

fase.- Creación del sitio web de Fondo Antiguo.

- Instalación y configuración del servidor quehospedará el sitio web de bibliotecas.

- Se han creado recorridos virtuales para lasbibliotecas: Central, Lenguas Extranjeras,Derecho, Divisional de Ciencias Sociales yEconomía.

- Liberación de las nuevas versiones de sistemasde control de equipos y servicios.

- Modificaciones al nuevo esquema de tesisdigitales, con el fin de hacer más eficiente elproceso de generación y disposición de lasmismas a través del sitio web de bibliotecas.

- Investigación acerca de la tecnología .Net,con la finalidad de utilizarla en nuevosdesarrollos que permitan agilizar procesosadministrativos dentro de las bibliotecas.

- Creación del sitio web del Laboratorio Centralde Informática.

Mantenimiento a Sistemas

- Durante este periodo se mejoraron algunosmódulos relacionados principalmente con elsistema de Catálogo de Autoridad, con el finde que la información generada sea másprecisa y oportuna.

- Documentación UML (Unified ModelingLanguage) de sistemas de control de equipos,servicios, biblioteca digital y fondo antiguo.

Mantenimiento a Servidores

- Se logró contar con servidores en excelentescondiciones. Estos son utilizados


74

exclusivamente para resguardar y acceder ainformación generada en bibliotecas. Loanterior permite el correcto funcionamientode la plataforma de thin clients con que secuenta, la disponibilidad de información através del sitio web, así como contar consistemas administrativos utilizados por elpersonal.

- Se realizaron nuevas configuraciones endiversos servidores para que éstos pudieranalbergar la información del nuevo sitio webde bibliotecas y la biblioteca digital.

Actualización, Reestructuración y Vinculacióndel SIB

Con el propósito de poner al día materialbibliográfico, se actualizaron por materia los listadosde bibliografía disponible en todas las bibliotecasdel SIB por título, autor y año de edición.

En atención al mejoramiento continuo de losservicios de apoyo académico, así como a lasobservaciones realizadas durante los procesos deevaluación y acreditación de los diversos PE, seautorizó la construcción de tres nuevas bibliotecas,dos en la URC y una en la URN:

- Biblioteca de Ciencias Químico-Biológicas,que atenderá el PE de Químico-BiólogoClínico, Químico Biólogo en Alimentos yCiencias Nutricionales. Esta biblioteca ofreceráservicios a partir del ciclo 2010-2.

- Biblioteca Divisional de Humanidades y BellasArtes, la cual atenderá los programas delicenciatura en Artes, Arquitectura y DiseñoGráfico. Esta biblioteca ofrecerá servicios apartir del ciclo 2011-1.

- La biblioteca regional del campus Caborcaatenderá a todos los programas educativosque se ofrecen en dicho campus. Se pretendeque dicha biblioteca ofrezca servicios a partirdel ciclo 2011-1.

La Biblioteca Fernando Pesqueira lleva a cabotareas de vinculación permanente con la sociedad,entre las que se encuentran:

- Fomento a la Lectura. Con la realización de127 actividades entre las que destacan:talleres de verano de la biblioteca, el taller delectura infantil, clubes de lectura,participación en el panel de clubes de lecturadentro del Festival de la palabra organizadopor Escritores de Sonora A.C., en elDepartamento de Letras y Lingüística , V Forode Fomento a la Lectura, Maratón de lectura,encuentro de lectores.

Acciones de Capacitación

Dentro del programa de capacitación que setiene a través del convenio de colaboración UNAM-UNISON, durante este periodo se desarrollaron lossiguientes cursos de actualización, en los cuales setuvo una participación de 110 trabajadores:

75


Normalización de la Información, impartidopor la Lic. María Lourdes Rovalo de Robles,de la Dirección General de Bibliotecas de laUNAM. 10 al 14 de agosto de 2009.Evaluación de Recursos Electrónicos enBibliotecas Universitarias, impartido por laMtra. María Ester Ramírez Godoy, de laDirección General de Bibliotecas de laUNAM. 17 al 21 de agosto de 2009.Aplicación de Internet en las Bibliotecas,impartido por la Lic. Teresa Martínez Canchola,de la Dirección General de Bibliotecas de laUNAM. 24 al 28 de agosto de 2009.Publicaciones Periódicas, impartido por laLic. Angélica María Briones Huerta, de laDirección General de Bibliotecas de laUNAM. 7 al 11 de septiembre de 2009.Biblioteca Digital, impartido por la Mtra.Silvia Ballesteros Estrada, de la DirecciónGeneral de Bibliotecas de la UNAM. 21 al 25de septiembre de 2009.Ordenación Topográfica de los Libros deAcuerdo con la Clasificación LC, impartidopor la Lic. Luz María Chávez López, de laDirección General de Bibliotecas de laUNAM. 22 al 26 de marzo de 2010.Biblioteca Digital, impartido por Rafael IbarraContreras, de la Dirección General deBibliotecas de la UNAM. 17 al 21 de mayo de2010.

Asimismo, dentro del programa de capacitacióncontinua de la Coordinación de Bibliotecas, seprogramaron los siguientes cursos:

En el marco del convenio entre la Universidadde Sonora y el INEGI, se impartieron doscursos dirigidos al personal bibliotecario delSIB: en junio 2009 se impartió el Curso Anualde la Red de Consulta Externa 2009-INEGI enla URC, y en junio de 2010, el Curso Anual dela Red de Consulta Externa 2010-INEGI.En octubre del 2009, se impartió el CursoAnual de la Red de Consulta Externa 2009-INEGI en la URS.Para optimizar los recursos informativos quese ofrecen a través de la salas de autoacceso a bases de datos en las bibliotecasdel SIB, se lleva a cabo una capacitacióncontinua, de tal forma que nuestro personalesté actualizado en las diferentes vías derecuperación de información en medioselectrónicos.Por último, cabe mencionar que durantetodo el ciclo escolar, y como parte delPrograma Permanente de Formación deUsuarios, en las bibliotecas, se llevan a cabolos seminarios de Desarrollo de HabilidadesInformativas a los usuarios del SIB.

Cursos de Capacitación ISO 9001:2000

Actualización de la Norma NMX-CC-9001-IMNC-2008, instructor: Sergio Montoya Celis.Enero de 2010.Formación de Auditores de Sistemas deGestión de la Calidad con base en la normaISO 19011:2002, instructor: Bernardo ArielMendieta. Febrero de 2010.


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Proceso de Certificación

Dentro de los procesos administrativos de laUniversidad certificados con la Norma ISO 9001-2000, los días 7, 8 y 9 de octubre de 2009, se llevóa cabo la auditoría de recertificación por parte delInstituto Mexicano de Normalización y Certificación(IMNC) cuyo objetivo fue verificar la documentación,implementación, mantenimiento, establecimientoy mejora continua del Sistema de Gestión de laCalidad, a través del cumplimiento con los requisitosde la Norma ISO 9001:2000, durante la auditoríaprimera de vigilancia anual al proceso: "Prestaciónde Servicios Bibliotecarios" cuyo alcance abarca alas bibliotecas Central Universitaria, Derecho yDivisional de Ciencias Exactas y Naturales y para laampliación, en este caso de los serviciosbibliotecarios en Caborca y Navojoa. Los resultadosobtenidos en esta auditoría fueron satisfactorios enlas cinco bibliotecas evaluadas.

Para dar seguimiento al proceso, en noviembrede 2009, se llevó a cabo la evaluación de percepcióndel cliente con respecto al cumplimiento derequisitos de los servicios proporcionados por elproceso Prestación de Servicios Bibliotecarios. Paratal efecto, se aplicaron encuestas conforme alprocedimiento Evaluación de la Satisfacción delCliente PSGC06, en las cuales se obtuvo un índicede satisfacción general del proceso de 90.36%. Deigual manera, en la encuesta aplicada en en mayodel 2010, se obtuvo una evaluación del 87.24% eneste índice. Estos resultados indican que el personaly los servicios otorgados están cumpliendo con los

requisitos declarados en el proceso, de atenciónamable, ambiente adecuado y disponibilidad deacervos.

Creación de la Biblioteca Digital

Con el propósito de disponer de unainfraestructura en web que permita ofrecer losservicios y recursos bibliotecarios en línea quefaciliten las actividades académicas de la comunidaduniversitaria, se ha creado la opción de bibliotecadigital, la cual se desarrollará en tres etapas. Laprimera etapa del desarrollo está constituida poropciones disponibles a los usuarios en general y queestán enfocadas al aprovechamiento de los recursoselectrónicos con los que cuenta la Institución, asícomo de otras opciones que permiten tener uncontacto con los usuarios.

Esta etapa comprende el desarrollo de un móduloadministrativo, que está orientado a manteneractualizada la información presentada en labiblioteca digital.

De igual manera, en el objetivo por mejorar losservicios que brinda el SIB, asegurando lahomogeneidad de su calidad en las tres unidadesregionales y constituir un apoyo eficaz a lasactividades académicas, se apoya en la actualizaciónde accesos electrónicos a sistemas de información,la adquisición de mobiliario especializado parabibliotecas, equipo de cómputo de punta, materialesde conservación y mantenimiento del acervobibliográfico, entre otros.

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Los fondos presupuestales para dar cumplimientoal programa de Fortalecimiento y Consolidación delSIB, provienen de ingresos propios, del PresupuestoOperativo, PIFI 2008, PIFI 2009 y del Fondo paraConsolidación de Universidades (FPCU). La inversióntotal ejercida durante el periodo de informe asciendea $11'384,014.53.

Para la adquisición y/o renovación de acervos,tanto en formato impreso como electrónico, a nivelinstitucional se ejercieron $9'130,295.62, mismosque provienen de los diferentes fondos de los quedispone la Institución, como lo son el presupuestooperativo, ingresos propios, PIFI, PROMEP, FPCU,MAA y proyectos especiales vía CONACYT, entreotros.

Laboratorio Central de Informática

El Laboratorio Central de Informática (LCI) ofreceservicios de apoyo académico a estudiantes,profesores e investigadores que requieren lautilización de equipo de cómputo y registro decuenta de correo electrónico. Asimismo, pone a sudisposición servicios complementarios, comodiversos tipos de impresión láser, color, tamañocarta, doble carta, plóter, digitalización de imágenes,servicio de papelería, enmicado y engargolado.

Los usuarios disponen, también de los serviciosdel aula polivalente "Sala Universia" para lapresentación o desarrollo de actividades académicascomo seminarios y talleres. Igualmente, en el LCI secuenta con 241 equipos de cómputo.

Es importante resaltar que el LCI cumple con unafunción importante durante el proceso dereinscripción en línea, al poner a disposición de losestudiantes el equipo y asesoría necesarios para talfin.

Asimismo, los usuarios disponen de 60 casillerosque son arrendados a un mínimo costo; además, secuenta con dos cajeros automáticos para pago enred de colegiaturas, impresión de kardex, entreotros servicios de pagos institucionales, y dos quioscospara impresión de documentos vía monederoelectrónico.

Para satisfacer los requerimientos de los usuarios,se renovaron 40 equipos de cómputo, teniendo deesa manera que los 241 equipos disponibles seencuentran actualizados y en óptimas condiciones.Asimismo, se renovó en todos los equipos, el sistemaoperativo Windows Vista a Windows 7.

La capacidad instalada en el LCI permitió atender230,193 solicitudes de utilización de equipo decómputo, que corresponde a un total de 80,478usuarios, los cuales representan 337,007 horas deuso de equipo de cómputo en este periodo.Adicionalmente, se otorgaron 54,512 servicioscomplementarios (servicios de impresión,engargolado, papelería, entre otros).

Los servicios de apoyo académico que se ofrecenen el LCI se encuentran certificados bajo la NormaISO 9001:2000, pues forma parte del Sistema deGestión de la Calidad, a través del proceso Prestación


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de Servicios en Laboratorio Central de Informática.La prestación con la calidad y pertinencia de dichosservicios fueron reafirmados por el InstitutoMexicano de Normalización y Certificación (IMNC)al llevar a cabo la auditoría de vigilancia para evaluarlas mejoras del mismo los días 7, 8 y 9 de octubre de2009. Asimismo, como parte del seguimiento deeste proceso, la coordinación del Sistema de Gestiónde la Calidad realizó en el mes de noviembre laevaluación de la percepción del cliente con respectoal cumplimiento de los requisitos de los serviciosproporcionados con este proceso; para esto, seaplicaron encuestas conforme al procedimientoEvaluación de satisfacción del cliente PSGC06,obteniendo un índice de satisfacción general delproceso de 88.77%.

En este sentido, y como parte de la mejoracontinua del LCI, se realizaron las siguientes acciones:

• Se mejoró la seguridad y el confort de losespacios a disposición de los usuarios, almodificar el cableado de los equipos decómputo de todas las salas.

• Se restauraron (pintura y soldadura) las 260sillas del área, permitiendo una mayorseguridad y vida útil del mobiliario disponible.

• Se pintó el 100% de las instalaciones, y seproporcionó mantenimiento preventivo ycorrectivo al mobiliario e infraestructura.Asimismo, se uniformó la comunicación conel usuario a través de acrílicos y pizarrones.

• Se actualizó el módulo de reportes del Sistemade Control de Accesos al Laboratorio Central

(SISCALC) para determinar los requerimientosestadísticos requeridos por los PE para susprocesos de seguimiento y evaluación.

Tecnologías de la Información y Comunicación

De acuerdo al inventario de equipo de cómputopara la programación del mantenimiento preventivo,se registraron en el periodo de informe 6,530equipos: 2,891 destinados a alumnos, 2,181 aacadémicos y 1,458 al área administrativa. (Cuadro23)

En tareas de mantenimiento preventivo ycorrectivo, se llevaron a cabo en el periodo deinforme, 6,059 servicios de limpieza, revisión,pruebas de funcionamiento, instalación de losprogramas de antivirus, antispyware y lasactualizaciones críticas a los sistemas operativos

UNIDAD Alumnos Académicos Admvos. TotalURC 2,215 1,934 1,270 5,419URN Santa Ana 93 32 19 144URN Nogales 115 36 10 161URN Caborca 189 106 55 350URS Navojoa 279 73 104 456

Total 2,891 2,181 1,458 6,530FUENTE DIRECCIÓN DE INFORMÁTICA.UNISON

CUADRO 23

** La cantidad de equipos corresponde a un conteo que el área de soporte técnicorealiza por lo menos una vez al año con la finalidad de recabar información para laelaboración de los calendarios de servicio preventivo. Datos obtenidos y revisados enenero del 2010 (por Jefe de ST).

TOTAL DE COMPUTADORAS POR TIPO DE USO Y UNIDAD REGIONAL

INVENTARIO DE EQUIPO DE CÓMPUTO PARA LA PROGRAMACIÓN DEL MANTENIMIENTO PREVENTIVO

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nativos en todas las PC de la Unidad RegionalCentro, como prevención a las fallas de hardware yprotección a la información de los usuarios.

En cuanto al servicio de reparación de fallasdetectadas en equipos de cómputo y periféricos(hardware y software), se atendieron 4,896 órdenes.Asimismo, se expidieron 1,693 dictámenes, segeneraron 2,392 informes de reparación, sedetectaron y eliminaron 1'268,335 infecciones.

Capacitación

Los 12 técnicos de mantenimiento correctivo ypreventivo recibieron el curso de capacitaciónInstalación y Configuración de Windows 7,impartido del 25 al 29 de enero de 2010. Asimismo,se ofreció el curso de capacitación Formación deAuditores de Sistemas de Gestión de la Calidad conBase en la Norma ISO 19011:2002, impartido del 2al 5 de febrero de 2010.

En el mes de mayo del 2010, cinco Técnicosrecibieron un curso de capacitación en MantenimientoPreventivo para Cajeros automáticos.

Avance en la Infraestructura de Cómputo:Adquisición de Equipos

Con recursos provenientes de diversas fuentes,como son el Fondo para la Consolidación de lasUniversidades Públicas, PIFI, PROMEP, CONACyT,Modelo de Asignación Adicional, Fondos MixtosCONACYT-Gobierno del Estado, Presupuesto de

Egresos de la Federación, Fideicomiso de Cuotas,ingresos propios, así como del presupuesto ordinario,se logró la adquisición de 914 equipos de cómputo,por el orden de $10'644,567.00.

Redes y Telecomunicaciones

La demanda creciente de conectividad a la reduniversitaria obliga a la Institución a contar con unprograma de actualización e identificación de losequipos conectados a la red, tarea que se realizacon la creación de nuevas subredes y la adecuadaorganización de las existentes, para disminuir elproblema de pérdidas de paquetes porretransmisiones por sobrecarga de segmentostransmitiendo información en forma simultánea.Esta subdivisión también apoya las funciones deadministración de ancho de banda y optimizaciónde los enlaces institucionales.

Internet Campus Móvil

Los servicios de la red móvil se han venidoincrementando en los últimos años como respuestaa las necesidades de acceso de la comunidaduniversitaria, por lo cual es indispensable tener unprograma permanente de control. Esta red, planteadaoriginalmente como apoyo a las labores docentes,se ha convertido en una demanda de la totalidad dela comunidad para desarrollar sus funcionesacadémicas, administrativas, de servicio y de seguridad.

Entre las principales acciones desarrolladas, sepueden mencionar las siguientes:


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Atención a boletín de seguridad crítica delsistema Aruba, actualización requerida,autorizada y realizada.Redacc ión y env ío de correo t ipoencuesta para censar el servicio deconexión WiFi.Análisis de casos especiales y apoyo enconfiguración de equipos como:• Cámaras de video WiFi.• Equipos Macintosh (iphone, laptops, etc.).• Diagnóstico e instalación de certificados en equipos.• Windows con software especial (Antivirus, Agentes, etc.).Programa permanente de mantenimientode equipos inalámbricos.Atención remota a problema generado por elDNS vía DHCP en la red WiFi.Separación de Blanes de usuarios WiFi(inalámbrico).Reubicación de 11 puntos de accesoinalámbrico derivado de estudios deconectividad del periodo anterior.Creación de red WiFi Mesh para evento deFeria de la Creatividad en la Plaza delEstudiante.Ampliación de la red móvil al campusNavojoa (sistema inalámbrico con Aruba).Apoyo a TxTec para el proyecto de monitoreoy ahorro de energía eléctrica.Recuperación de monitoreo con SNMP(solarwinds) y seguimiento de casos con losfabricantes.

Seguridad

Tanto la infraestructura como la informacióncrítica de la Institución están expuestasconstantemente a peligros internos y externos. Estasituación obliga a llevar a cabo un monitoreopermanente de la red y asegurar que transmisionese información conserven su disponibilidad,confiabilidad e integridad.

Como resultado del trabajo desarrollado enmateria de seguridad informática, se han minimizadoy neutralizado ataques, debido a los equiposinstalados y al mantenimiento de los mismos.

Entre las principales actividades realizadas con elfin de incrementar la seguridad, el buen uso de losenlaces y proteger el valor de la información, sepueden mencionar: la instalación de servidores,configuración de accesos, apertura de puertos,desde y hacia internet, el mejoramiento deprogramación de software de servicio preventivo,creación de dominios en DNS, configuración detarjetas de acceso electrónicas, emisión derecomendaciones de seguridad para la programaciónde sitios Web, actualización de servidoresinstitucionales con parches de seguridad yprotección de ataques, actualización de softwarede todos los equipos Packeteers, entre otros.

Servicios

Los servicios utilizados principalmente en la red,continúan siendo los de correo electrónico,

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transferencia de datos, consulta de bases de datosinternas y externas, mensajería instantánea ynavegación. El correo electrónico, que es el principalservicio, permanece en servidor institucional lamayoría de las cuentas de la institución y sumantenimiento también es permanente tanto paraactualización de servidor, sistema operativo yservicio del correo, aunado a la seguridad.

Se migraron alrededor de 30,000 cuentas alservidor de Microsoft para la prestación externa delservicio de correo a los alumnos, se espera solamenteque inicie la producción del servicio.

Entre las principales acciones desarrolladas, estánlas siguientes:

• Detención de un promedio de 1'500,000correos SPAM al día, y manejo de unpromedio de 2'500,000 correos válidos pordía.

• Continuación de la administración delsoftware del licenciamiento de Campus deMicrosoft.

• Revisión y apertura de puertos a través defirewall, incluyendo investigación de lanecesidad de las aplicaciones para usarlos através del firewall.

• Mantenimiento de configuración de Proxy yotros servidores, incluyendo a las tres unidadesregionales.

• Estudio de la metodología ISO y seguimientoen la auditoría.

• Resolución de problemas presentados en elsistema Compranet.

• Poyecto SIDIP (Sistema Informativo Digital enPantallas), apoyo técnico, investigación einstalación de transmisores, receptores y elservidor Windows 2008 streaming services.

• Seguimiento a proyecto de Mensajero Internocon Microsoft Office Communicator.

• Implementación y configuración de lapaquetería MysSQL en el Clúster SIVEA.

• Configuración de dos servidores de video delproyecto SIDIP para Santa Ana y Nogales.

• Aumento de cuota de correo para cuentas decorreos de algunos usuarios.

• Apoyo en la implementación del portal SIVEA.• Administración y monitoreo de servidores.• Monitoreo de utilización de ancho de banda

de los enlaces.• Registro de cuentas de correo para los

servidores institucionales.• Instalación y configuración de servidor y

software MapleTA.• Movimientos de buzones de correo del

servidor correom al equipo dealmacenamiento.

• Análisis y seguimientos del proyecto de cambiode enlaces.

• Instalación y configuración de equipo dealmacenamiento Sun Store Edge 3511 alservidor correom.

• Instalación y mantenimiento de servidor delicencias para Windows 7.

• Pruebas de uso de Windows 7 (32 y 64 bits).


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• Mantenimiento y actualización de servidoresde Internet Unison, Correoweb, Webcom.

• Actualizaciones y mantenimiento deservidores antispam inmunes.

• Instalación de servidor sharepoint,experimental y con sitio de colaboración parael área de redes.

• Reconfiguración, instalación y monitoreo deservidor MS Hyper-V para la instalación devarias máquinas virtuales de apoyo a laadministración de redes, puertas y servidoresespecializados.

• Instalación de servidor MSWServer 2008 RSpara la creación del nuevo servidor de VPN.

• Instalación de servidor MSWServer 2003 parala administración de las puertas instaladas enla Dirección de Informática.

• Soporte a nuevos usuarios de la plataformaLive@edu del DIFUS.

• Instalación y configuración de dominioindependiente en MSWServer 2008 para elDepartamento de Economía.

• Atención a usuarios en configuración y soportede cliente de mensajería interna OfficeCommunicator.

• Administración y monitoreo de DNS y enlacesde Internet.

Atención a Usuarios

Como parte de un proceso de gestióninstitucional, el área cuenta con la certificación ISO9001:2008 y un programa permanente de atención

a los usuarios de la red para atender y dar seguimientoa todas las solicitudes que se presenten.

La consola de monitoreo instalada en el periodoanterior, que permite la supervisión de los equiposactivos y su status, ha sido un factor importante parala atención eficiente tanto en calidad como entiempo.

Equipo Activo

La Institución debe vigilar que la operación de lared conserve su estado de disponibilidad, seguridade integridad para que la comunidad universitariaalcance un alto nivel de calidad y agilidad en losprocesos de enseñanza aprendizaje. El constantecrecimiento de necesidades de comunicaciónimplica la modernización y actualización de losequipos dedicados a satisfacer este tipo denecesidades de la comunidad universitaria.

Así, la infraestructura de telecomunicacionesrequiere un programa de actualización ymantenimiento de equipos y un constantemonitoreo de los mismos, para brindar la satisfaccióny seguridad requeridas para los procesos decomunicación institucionales.

Mantenimiento de Nodos

Para la operación de la red, principalmente delos equipos de telecomunicaciones, se requiere deun programa de mantenimiento preventivo y

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limpieza en los nodos que forman la estructuramedular de la red institucional, además de apoyaren las funciones de otras áreas, como son telefonía,equipo activo y la red móvil. Para llevar a cabo estosobjetivos, se forma una cuadrilla de personal paramantenimiento de la red institucional. Entre lasacciones realizadas en este periodo están las siguientes:

• Atención de 110 órdenes para servicios dedatos.

• Atención de 700 órdenes para servicio devoz. (Telefonía).

• Servicio a 41 nodos de red campus Hermosillo.• Desmontaje de 22 antenas, reubicación de

11 AP'S e instalación de 11 antenas inalámbricas.• Proyecto de red inalámbrica campus Navojoa.

Instalación de 14 AP'S.• Servicio mantenimiento a nodos de red en la

URN. (Nogales, Santa Ana).• Inmersión y remate de cableado telefónico

de edificios 9H a 9E.• Inmersión y remate de cableado telefónico

de edificios 9M a 9B.• Inmersión de cableado telefónico edificios

de 3Q a 3E.• Remate de cableado general manzana 9 y

10. edificios 9J, 9H, 9E, 9N, 9B, 9A, 10C y10K.

Telefonía

La telefonía es un elemento primordial en lastelecomunicaciones de la Institución. La labor de

migración del sistema telefónico se realiza de formagradual, pero incrementando la aplicación detelefonía IP, con el uso de la red cableada, aunadaa los servicios de conmutación de voz con que secuentan.

Los servicios de comunicación de voz, fax yaplicaciones de mensajería de voz, sontransportados cada vez más mediante la vía redIP, en lugar de la vía telefónica convencional.

Esta funcionalidad permite mantener unprograma permanente de actualización deequipo, software y cableado para disponer almáximo de este servicio. En este periodo, serealizaron las siguientes acciones:

1. Atención de 623 solicitudes de servicio dealta, baja o cambio de códigos de autorizaciónde llamadas, de reporte de falla, reubicaciónde equipos, reprogramación de equipo,instalación de equipo, instalación de 153teléfonos IP, de apoyo de videoconferencias,entre otros.

2. Atención a reportes de falla en los enlaces dela radio con unidades regionales, se apoyóen la reconfiguración de las conexionesde la radio en unidades regionales a través delos enlaces privados.

3. Búsqueda de nuevas opciones para la telefoníade la Unidad Centro.

4. Reparación del cableado de telefonía enazotea del edificio principal.


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Cableado Estructurado

La red institucional forma el eje principal de lastelecomunicaciones, los equipos conectados a lared demandan mayor cantidad y velocidad detransmisión, así como de disponibilidad de servicio.La Institución basa su flujo de información en unproceso de telecomunicaciones, el cual circula bajouna red robusta, confiable, segura y disponible. Estopermite a la Universidad ser un ejemplo a nivelnacional y mantenerse como una de las mejores, enlos ambientes tanto nacional como internacional.

La necesidad de contar con una estructura dered como actualmente posee la Universidad, hacealgunos años condujo a diseñar e instalar en formaprogramada un sistema de cableado que cumplieranormas y estándares tanto nacionales comointernacionales.

La Institución dispone de infraestructura devanguardia que se actualiza y se prepara paranuevas tecnologías, no solamente para lasnecesidades actuales, sino también futuras en cuantoa transmisión de voz, datos y video. Esta normatividadpermite satisfacer las demandas de la red en cuantoa requerimientos de ancho de banda, confiabilidady disminución de la cantidad de errores que seagrega a la optimización del rendimiento del equipoactivo instalado.

Las instalaciones desarrolladas en este periodo,son las siguientes:

• 1,240 salidas de red y acondicionamiento de100 en la Unidad Regional Centro.

• 132 salidas de red instaladas en el campusCaborca de la URN.

• 34 salidas de red instaladas en el campusNogales.

• Instalación de cableado para 200computadoras en el Casino de IngenierosCiviles, para el proceso de inscripciones primeringreso 2009.

• Instalación de las puertas de seguridad en eledificio 8C, con cableado para las puertas deRedes, Soporte Técnico, Sistemas y entrada alNOC.

• Instalación de cinco cámaras de videovigilancia en el campus Navojoa.

• Inicio de la instalación de la red en las oficinasadministrativas de Metalurgia, edificio 5B.

• Continuación y terminación del cableadoeléctrico en edificio 8C.

• Atención de órdenes de servicio en diferentesdepartamentos, mantenimiento a lasinstalaciones de redes (reubicaciones desalidas de red, cambios de conectoresterminal, instalación de canaletas, habilitarsalidas de red, solicitud de instalación decordones de parcheo, acarreos de mobiliarios,levantamientos de fibras ópticas aéreas).

Fibra Óptica

• Tendido de 5,680 metros de fibra óptica endiversas instalaciones universitarias.

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• Ponchado de 12 puntas de fibra óptica de lainstalación subterránea.

• Reparación de la fibra óptica que conecta aledificio 10F.

• Reponchado de la fibra óptica de la pantallagigante, por problemas de conexión.

• Reparación de fibra óptica de la imprenta.• Conexión de fibra óptica del 9M al 9C.• Conexión de fibra óptica del 9M al 9B• Reubicación de fibra óptica en el edificio J

del campus Caborca.

Diseños de Red

Se llevaron a cabo 25 diseños de red eninstalaciones nuevas o que fueron remodeladas.

Capacitación

Entre los principales cursos de capacitaciónimpartidos por parte de proveedores y capacitadoresindependientes, así como de eventos y participaciónen proyectos, están:

• Cursos de administración de procesos ISO.• Curso de ActiveDirectory sobre Windows

2008.• Curso pendiente de IIDP (Juniper) de proyecto

de seguridad.• Reunión de CUDI otoño, en Ixtapa de la

Sal.• Convenio de colaboración entre UNISON e

INFOTEC.• Proyecto Sonora 3.0.

Atención a Usuarios

• Realización de manual de administrador parasistema de atención a usuarios.

• Realización de corridas de prueba paradetectar errores.

• Realización de módulo de recados porsolicitud del área de Atención a Usuarios.

• Configuración de usuarios, áreas,departamentos, catálogos y procesos delsistema.

El área de atención a usuarios, además de darseguimiento de todas las solicitudes que recibe,ofrece con respecto a la conexión inalámbrica, lainstalación de certificados en las laptop de docentes;con esto, tienen dos opciones para navegar demodo inalámbrico, conectarse a la red UNISON ola red maestros, la cual le permite conectarseautomáticamente sin necesidad de autentificarsemediante el portal cautivo, además de brindarlesseguridad por el hecho de manejar la informaciónde manera encriptada, que es más fácil de utilizar.

Avance en la Certificación de los ServiciosInformáticos.

Actualmente se cuenta con dos procesoscertificados bajo la Norma ISO: 9001 2000, que sonel proceso de Soporte Técnico y el proceso deRedes y Telecomunicaciones.

En el mes de octubre se realizó una auditoríaexterna a los dos procesos certificados, obteniendo


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resultados favorables para así mantener lacertificación de ambos.

REVISAR Y AMPLIAR LA OFERTA EDUCATIVA

Con el fin de fundamentar la revisión y ampliaciónde la oferta educativa, se ha propuesto llevar a caboestudios de investigación educativa relacionadoscon el mercado laboral para evaluar la pertinenciade la oferta educativa y la viabilidad de nuevas opcionesen el marco del nuevo modelo curricular, así comoestrategias para la ampliación de la matrícula deprogramas de posgrado y para el fomento a nuevasmodalidades educativas semipresenciales ydistancia.

1.13 ESTUDIOS DE EGRESADOS,EMPLEADORES Y DE PERTINENCIA

El Estudio de egresados de licenciatura queincluyó a todos los programas evaluables de laInstitución se realizó en los meses de agosto adiciembre de 2009, periodo que comprendió lafase de levantamiento; el número de encuestadosascendió a 1,121 egresados que representan 88.1%de la muestra. Se encontró que 86.9% de lapoblación económicamente activa tardó menos deseis meses en incorporarse al mercado de trabajo.Al momento de la encuesta 91.4% de los activosestaba ocupado, de ellos 84.9% trabaja en actividadesrelacionadas con la carrera que estudiaron. Lapublicación correspondiente está en proceso deimpresión y se puede encontrar en forma electrónicaen el portal de la Universidad.

Asimismo, se realizó el Estudio de empleadoresde egresados de licenciatura, encontrando que90% tiene una alta satisfacción con el desempeñode los egresados. De enero a mayo de 2009 seaplicó la encuesta a 580 los jefes inmediatos de losegresados ocupados bajo la categoría de empleados,que sumaron 638, dato que representa el total de lasevaluaciones. Los cuestionarios fueron capturadosy se tabularon los principales resultados, actualmentese realiza el análisis de la información para integrarel documento a publicar.

Tanto en el cuestionario de egresados delicenciatura, como en el correspondiente aempleadores se incluyeron nuevas preguntas paracomplementar la información que integra losestudios de pertinencia laboral y educativa para eltotal de programas evaluables de licenciatura.Actualmente se trabaja en el análisis de lainformación, habiéndose definido ya la metodologíaa utilizar.

En el mes de mayo se inició con la encuesta aegresados de posgrado, que se realiza por primeravez a nivel institucional, hecho que permitirá contarcon indicadores comparables para todos losprogramas evaluables. A la fecha el avance en ellevantamiento de la información alcanza 40%, y seplanea concluir la segunda quincena de agosto.

Continuando con la serie iniciada en 2003, serealizó también el Estudio de opinión de la sociedad,en marzo de 2010, encontrando que 94.1% de lapoblación tiene una opinión favorable de la

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Universidad. Los resultados se integraron en undocumento que está en proceso de edición parapublicarse tanto en medios impresos comoelectrónicos.

1.14 CREACIÓN DE NUEVOS PROGRAMASEDUCATIVOS

Para crear opciones educativas que formenprofesionales requeridos en el desarrollo económico,político y social de la entidad y la región, el ColegioAcadémico aprobó en el periodo de informe elproyecto de posgrado integral en Ciencias Socialesen los niveles de maestría y doctorado, y el posgradoen Integración Económica, que abarca también losniveles de maestría y doctorado.

Por otra parte, iniciaron actividades académicasla licenciatura en Diseño Gráfico y la maestría enPolítica y Gestión del Desarrollo Social, la maestríaen Ginecología, Endocrinología e Infertilidad y losdoctorados en Ingeniería Química, en Humanidadesy en Alimentos.

Con la incorporación de las nuevas opciones, laoferta educativa se integra por 43 programas delicenciatura, 38 de posgrado y 13 opciones detalleres de arte y cursos de idiomas. (Anexo 1cuadros 1A, 2A y 3A)

Por su parte, la matrícula atendida se elevó a34,066 alumnos, de los cuales 26,755 pertenecen ala Unidad Centro, 3,629 a la Unidad Sur y 3,682 ala Unidad Norte. (Anexo 1 cuadros 4A, 5A y 6A)

Por unidad regional se aprecia que la poblaciónestudiantil tuvo un crecimiento variable, ya que laUnidad Norte exhibe el crecimiento más alto, de11.8%; la Unidad Centro, 5.5%, mientras que en laUnidad Sur la población estudiantil aumentó 4.3%.De acuerdo al nivel educativo, la población delicenciatura aumentó 2.6%, el posgradoexperimentó un incremento de 18.9%, mientrasque los talleres de artes tuvieron un crecimiento de13.5% y el número de alumnos de los cursos deidiomas aumentó 14.2%. (Cuadros 24 y 25)

UNIDAD REGIONAL 2008-2009 2009-2010 %CENTRO 25,349 26,755 5.5SUR 3,480 3,629 4.3NORTE 3,292 3,682 11.8

TOTAL 32,121 34,066 6.1

CUADRO 24MATRÍCULA SEGÚN UNIDAD REGIONAL

PERIODO 2008-2009 / 2009-2010

FUENTE: DIRECCIÓN DE SERVICIOS ESCOLARES. UNISON

NIVEL 2008-2009 2009-2010 %POSGRADO 609 724 18.9LICENCIATURA 22,640 23,219 2.6TALLERES DE ARTE 735 834 13.5

CURSOS DE IDIOMAS 8,137 9,289 14.2

TOTAL 32,121 34,066 6.1

FUENTE: DIRECCIÓN DE SERVICIOS ESCOLARES. UNISON

CUADRO 25CRECIMIENTO DE LA MATRÍCULA

SEGÚN NIVEL EDUCATIVO

PERIODO 2008-2009 / 2009-2010


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1.15 AMPLIACIÓN DE LA MATRÍCULA A NIVELPOSGRADO

La Universidad se planteó en el PDI 2009-2013incrementar la importancia relativa de los estudiantesde posgrado en la matrícula global de la Institución.En el periodo de informe, la cifra de estudiantes deposgrado se elevó a 724, que representa unincremento de 18% con respecto al ciclo anterior.De este modo, los estudiantes de posgrado pasan arepresentar 2.13% del total de alumnos, dos décimasde punto porcentual más que el ciclo anterior.

Una de la estrategias para cumplir este propósitoha sido llevar a cabo labores de difusión parapromocionar los diferentes programas de este niveleducativo. Es por ello que se tuvo participación enla Expo Posgrado de CONACYT en San Luis Potosí,realizada del 12 al 14 de octubre de 2009; en laSemana Nacional de Ciencia y Tecnología, enoctubre de 2009; y en la VII Feria de la Creatividady Vinculación, los días 2 y 3 de diciembre de 2009,llevada a cabo en las instalaciones de la Universidad.

La difusión de la oferta educativa de posgradotambién se efectuó a través de informaciónpromocional en eventos académicos organizadosen la Institución, como fue el Coloquio Binacionalsobre Desarrollo Humano Transfronterizo en laregión Sonora-Arizona.

Igualmente, la información de los programas deposgrado se encuentra en la página web http://investigacion.uson.mx, y a partir del 13 de junio de

2010 se ha dado a conocer mediante el segmentoinformativo transmitido semanalmente en elprograma televisivo Desde la Universidad y en elprograma de radio A ciencia cierta.

1.16 FOMENTO A NUEVAS MODALIDADESSEMIPRESENCIALES Y A DISTANCIA

La incorporación del uso de nuevas tecnologíasen los procesos de enseñanza y aprendizaje en laoferta educativa institucional es un requisitoindispensable para ampliar la cobertura de lapoblación que no puede acceder a estudiosconvencionales y que, además, permite trascenderlas fronteras del establecimiento, colocando a lainstitución en una posición de mayor competitividaden el marco de un contexto globalizado que ofrececada vez más opciones para la formación delindividuo en todas las áreas y en todos los niveles.

Ante este escenario de acelerados cambios,debidos entre otros factores a la continua innovacióntecnológica que ha impactado sin duda los procesosformativos, es necesario implementar nuevosesquemas en la oferta educativa de la Instituciónque provean además de la ampliación de la coberturade sus programas educativos, la flexibilización deéstos al poner a disposición alternativas de estudioque se ajusten a las necesidades de los diversosgrupos de estudiantes.

Atendiendo esta necesidad, se han llevado acabo diversas iniciativas y acciones paraimplementar paulatinamente nuevas modalidades

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semipresenciales y a distancia en algunos de losprogramas educativos que se ofrecen actualmente,las cuales se señalan a continuación.

• Se integró un equipo de desarrollo inter ymultidisciplinario conformado por cuatropersonas en sistemas, dos diseñadores gráficos,un corrector de estilo y dos diseñadorasinstruccionales y se elaboraron los manualesde operación de cada una de las instancias enque se encuentra organizado el grupo dedesarrollo.

• Se elaboró un primer borrador de loslineamientos de educación a distancia y undiagrama de flujo sobre las instancias deautoridad que intervienen en los procesos dereconversión a la modalidad a distancia enlínea.

• Se conformó un área de educación a distanciaorganizada y equipada con lo siguiente:Se diseñó y se puso en operación unaplataforma de Universidad Virtual (Univirtual)para ofrecer los cursos en línea, dotada contres salas polivalentes, cuatro centros deautoacceso y cuatro cubículos.

• Se encuentra en proceso de reconversión elprograma educativo de la licenciatura enTrabajo Social con los dos primeros semestres,lo que representa un total de 12 materiasreconvertidas bajo la modalidad a distanciaen línea.

• Se ha habilitado a 25 maestros en el uso de laplataforma Moodle.

• Se elaboró el guión instruccional y se subierona plataforma los programas de dos materias:Ética profesional y Características de lasociedad actual.

CONSOLIDAR LA PLANTA ACADÉMICA

En el objetivo de avanzar en la consolidación dela planta académica, la Institución promueve entreel personal docente y de investigación la realizaciónde estudios de posgrado de calidad, así como laactualización profesional y didáctica y formaciónde profesores en nuevos ambientes de aprendizaje;se emprenden estudios de diagnóstico y deprospectiva dirigidos a definir el crecimientocuantitativo y cualitativo requerido del personalacadémico, y se busca el fortalecimiento integral delas funciones sustantivas mediante el apoyo aprofesores para la obtención del perfil Promep y unmayor equilibrio en el desarrollo de las tareas dedocencia, investigación y de vinculación y difusión.

1.17 HABILITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DELA PLANTA ACADÉMICA

La incorporación de docentes con estudios deposgrado de calidad y en continuo proceso deactualización es fundamental para mejorar y propiciarla articulación de las funciones de docencia,investigación, difusión y vinculación, así como paraofrecer un sustento sólido para la acreditaciónpermanente de la calidad de los programasacadémicos, razón por la que esta institución


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promueve y apoya la formación de sus académicosen programas de posgrado de calidad, nacionales einternacionales.

En el periodo comprendido del 16 de junio de2009 al 15 de junio de 2010, se realizaronactividades de gestión, otorgamiento y facilitaciónoportuna de los apoyos requeridos por el personalacadémico para realizar estudios de posgrado en lasdiversas áreas disciplinarias. El total de apoyosrealizados se resume a continuación.

En lo referente al programa de becas y apoyosinstitucionales que se destinan a la formacióndisciplinaria de los docentes e investigadores, en elperiodo del presente informe se gestionaron yotorgaron apoyos para que 36 académicos,provenientes de las tres unidades regionalesiniciaran estudios de posgrado, como se muestraen el siguiente cuadro:

Durante este periodo, un total de 208 docentes(incluyendo a los 36 mencionados) contaron conapoyo económico institucional (en sus distintasmodalidades) de los diversos departamentosacadémicos de la Institución y/o federal, para iniciar,continuar o concluir con el proceso de formaciónprofesional y/o actualización disciplinaria enprogramas de maestría o doctorado, nacionales oextranjeros, como se desglosa a continuación:

A la fecha, de los 208 académicos se han tituladoy reincorporado a la Universidad un total de 28, delos cuales 19 obtuvieron el grado de doctorado y 9de maestría. Además, 55 profesores concluyeronsus estudios y se han reincorporado a sus áreas deadscripción en espera de que en el transcurso delaño puedan realizar el examen de gradocorrespondiente, 30 de nivel doctorado y 25 demaestría.

CATEGORÍA LABORAL DOCTORADO MAESTRÍA

PROFESOR DE TIEMPO COMPLETO

20 1

PROFESOR DE MEDIO TIEMPO 1 -

TÉCNICO ACADÉMICO 1 -

PROFESOR DE ASIGNATURA 12 1

Total 34 2

CUADRO 26NÚMERO DE BECARIOS QUE INICIAN ESTUDIOS

DE POSGRADO POR CATEGORÍA LABORAL Y NIVEL

FUENTE: DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO E INNOVACIÓN EDUCATIVA. UNISON

CATEGORÍA LABORAL DOCTORADO MAESTRÍA

PROFESOR DE TIEMPO COMPLETO

120 19

PROFESOR DE MEDIO TIEMPO 2 -

TÉCNICO ACADÉMICO 9 3

PROFESOR DE ASIGNATURA 34 21

Total 165 43

CUADRO 27BECARIOS EN ESTUDIOS

DE POSGRADO POR CATEGORÍA LABORAL Y NIVEL


91


Los 125 docentes activos en el proceso dehabilitación como becarios o bajo modalidad deapoyo académico diverso (tiempo completo, mediotiempo, técnico académico y de asignatura), alconcluir sus estudios de posgrado vendrán a reforzarla planta académica de la Institución alreincorporarse a sus respectivas áreas de adscripción,impactando en la integración, conformación yconsolidación de los cuerpos académicosinstitucionales así como en alcanzar el desarrollosostenido de las tres unidades regionales, dandocomo resultado un avance significativo hacia elcierre de brechas académicas de nuestra institución.

Los apoyos institucionales para la formación yactualización de sus cuadros académicos, sefortalecen con los apoyos otorgados por el gobiernofederal a través de las becas CONACYT y PROMEP,que se conceden para cursar estudios de posgradode alta calidad.

Durante el presente periodo, CONACYTmantuvo los apoyos concedidos a 29 docentesactivos en programas de posgrado de alta calidadacadémica, tanto extranjeros como nacionales. Delos 29 académicos beneficiarios de becasCONACYT, 21 son maestros de tiempo completo,quienes se encuentran cursando posgrado a nivelde doctorado.

La Subsecretaría de Educación Superior (SES),de acuerdo al resultado de la convocatoria 2009,otorgó ocho nuevas becas PROMEP a docentes detiempo completo de la Institución para realizar

estudios de doctorado en posgrados conreconocimiento de buena calidad académica, delos cuales cuatro son para programas nacionales ycuatro para programas en el extranjero, manteniendoa la fecha un total de 34 becarios activos (lo queincluye a los becarios con prórroga autorizada).

En la búsqueda continua de la mejora académica,la Universidad lleva a cabo convenios decolaboración con otras instituciones para impulsarel nivel de habilitación de su planta académica y eldesarrollo de los cuerpos académicos, así como elcierre de brechas académicas en sus tres unidadesregionales. A través de estos convenios, se hanestablecido acuerdos para la nivelación delpersonal académico en programas de licenciaturaacorde al perfil de la oferta educativa y tambiénpara la habilitación en programas de posgrado dealta calidad con las siguientes instituciones, siendolas tres últimas con las que se concertaron acuerdosmás recientemente (2009):

Universidad Autónoma de Baja California• Licenciatura en Actividad Física y Deporte• Doctorado en Ciencias e Ingeniería• Doctorado en Derecho• Doctorado en Ciencias Económicas

Universidad de Guanajuato• Maestría en Fiscal

Instituto Tecnológico de Oaxaca• Doctorado en Ciencias en Desarrollo Regional

y Tecnológico


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Instituto Tecnológico de Hermosillo• Maestría en Ingeniería Industrial

Universidad Nacional de Educación a Distancia• Doctorado en Educación

Consorcio de Universidades Mexicanas,Universidad de Cantabria

• Doctorado en Metodologías y Líneas deInvestigación en Contabilidad y Auditoría

Universidad Autónoma de Chihuahua• Maestría en Atención a Poblaciones Especiales

a través del Movimiento

Centro de Estudios Superiores del Estado deSonora

• Maestría en Metodología del EntrenamientoDeportivo de Alto Rendimiento

Universidad Popular Autónoma del Estado dePuebla

• Doctorado en Planeación Estratégica yDirección de Tecnología

En el periodo que se informa, los conveniossignados con las distintas IES arrojan el siguientebalance:

Con la Universidad Autónoma de Baja California,cinco profesores continúan realizando estudios enel Doctorado de Derecho. En el programa deDoctorado en Ciencias e Ingeniería, 10 profesoreshan obtenido el grado académico y 11 se encuentran

realizando estudios. Los programas de Licenciaturaen Actividad Física y Deporte, así como el Doctoradode Ciencias Económicas se han concluido de manerasatisfactoria.

En el programa de Maestría en Fiscal que seconvino con la Universidad de Guanajuato para lahabilitación de profesores de la División de CienciasEconómicas y Sociales de la Unidad Regional Norte,ocho profesores concluyeron el programa paracontinuar con la defensa de la tesis y obtener elgrado correspondiente.

En el Doctorado de Ciencias en DesarrolloRegional y Tecnológico que imparte el InstitutoTecnológico de Oaxaca-Instituto Tecnológico deHermosillo, tres profesores han concluidosatisfactoriamente el programa obteniendo el gradocorrespondiente, y dos profesores están por concluirel trabajo de tesis.

En el programa de Doctorado en Educación dela Universidad Nacional de Educación a Distanciacon sede en la Universidad de Sonora, durante elmes de julio estarán presentando el examen deestudios avanzados (DEA) para su reconocimientocomo capaces de iniciar el trabajo de investigaciónpara la obtención del grado académico.

La Universidad de Sonora, en el marco delConsorcio de Universidades Mexicanas (CUMEx),realizó las gestiones para que dos profesores deasignatura del Departamento de Contabilidadrecibieran beca del PROMEP para realizar estudios

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en el programa de Doctorado en Metodologías yLíneas de Investigación en Contabilidad y Auditoría,que se tiene convenido con la Universidad deCantabria, España.

Con el objetivo de consolidar el perfil ydesempeño del personal académico adscrito a laSubdirección del Deporte, se formalizó un conveniode colaboración académica con la UniversidadAutónoma de Chihuahua, que imparte en nuestrasinstalaciones el programa de Maestría en Atencióna Poblaciones Especiales a través del Movimiento,en el cual se encuentran inscritos siete académicos.

Igualmente, se pactó un acuerdo con el Centrode Estudios Superiores del Estado de Sonora paraque 5 profesores realicen el plan de estudios delprograma de Maestría en Metodología delEntrenamiento Deportivo de Alto Rendimiento.

El convenio de colaboración pactado con laUniversidad Popular Autónoma del Estado de Puebla,surge por el interés de establecer y operar elprograma de posgrado de Doctorado en PlaneaciónEstratégica y Dirección de Tecnología, siendo laUniversidad de Sonora subsede o nodo. Actualmente14 académicos se encuentran inscritos realizandolos estudios respectivos, la mayoría del área deIngeniería Industrial.

De acuerdo a lo anterior, la Universidad continúatrabajando en el cumplimiento de los objetivosplanteados en el Plan de Desarrollo Institucional2009-2013 en el sentido de elevar el grado de

habilitación del personal académico con laincorporación de docentes formados en estudiosde posgrado de calidad.

Programa Integral de Formación Docente

En virtud de que la formación docente es una delas estrategias institucionales para elevar la calidadde la docencia se elaboró durante este periodo deinforme el Programa Integral de Formación Docente(PIFD), el cual incorpora tres vertientes de acción:1) didáctico-pedagógica, 2) uso de nuevastecnologías de la información y la comunicación, y3) tutorías.

El programa dio inicio el 24 de mayo de 2010con la impartición de los cursos que forman partedel Diplomado en Docencia Universitaria, cuyoobjetivo principal es brindar a los académicosuniversitarios espacios para la capacitación enaspectos didáctico-pedagógicos. Como parte deeste programa, se han incluido también cursos dehabilitación tecnológica y para formar asesores enlínea, requisito necesario si se busca impulsar lainnovación educativa y transitar a la modalidad adistancia en línea y cursos de modalidad mixta.Mientras que la oferta de Tutorías se orientó hacialos nuevos saberes que requiere el proyecto dereestructuración del Programa Institucional deTutorías (PIT) que está coordinando la Dirección deServicios Estudiantiles. A continuación se enumeranlos cursos impartidos hasta ahora y el número deprofesores formados en las tres unidades regionalesen sus cinco campus. (Cuadro 28)


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Como resultado de esta primera fase delprograma, en el mes de mayo de 2010 y primeraquincena de junio, han participado 307 docentesde las tres unidades regionales.

Previo a la implementación del PIFD se habíanimpartido dos cursos: Aplicación de TécnicasDidácticas, con una duración de 30 horas, el cual sellevó a cabo del 28 de enero al 28 de febrero de2010, contando con la participación de 15 profesoresde la División de Ciencias Biológicas y de la Salud,y Asesores en Línea, bajo la lógica de introducir a losdocentes en el uso de los recursos que ofrecen lasnuevas tecnologías para dirigir materias en línea,con la participación del personal docente de lalicenciatura en Trabajo Social, con una duración de30 horas.

Durante el periodo 2009-2010, la Universidadorganizó eventos académicos de formación,totalizando 137 cursos disciplinarios y de orientacióndidáctica pedagógica, dirigidos al personal docentey de investigación de la Universidad. (Anexo2)

Algunos de estos cursos de formación se señalana continuación:

En la División de Ciencias Biológicas y de laSalud, en el Departamento de Enfermería se llevó acabo el curso Evaluación de Competencias,impartido en junio de 2009, por la instructora PilarVerdejo París, del despacho Aseguramiento de laCalidad en Educación y en el Trabajo, con elpropósito de modificar y mejorar el proceso deenseñanza-aprendizaje dentro del aula. Participaron

UNIDADREGIONAL

CURSONÚM. DECURSOS

NÚM. HORAS

MAESTROS HABILITADOS

Centro Aplicación de técnicas didácticas 1 30 15Introducción a la docencia 2 20 43Conducción de grupos 3 30 40Uso de la tecnología en el diseño de material didáctico 4 30 86Asesores en línea 1 30 32

Norte Evaluación del aprendizaje 1 30 15Uso de la tecnología en el diseño de material didáctico 1 30 25

Sur Uso de la tecnología en el diseño de material didáctico 1 30 24Introducción a la docencia 1 20 14Iniciación tecnológica 1 30 13


CUADRO 28PROGRAMA INTEGRAL DE FORMACIÓN DOCENTE

MAESTROS HABILITADOS POR CURSOS IMPARTIDOS

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académicos del Departamento de Enfermería ypersonal de la Dirección Académica e InnovaciónEducativa de la Universidad.

En el Departamento de Ciencias QuímicoBiológicas, en el mes de junio de 2010, se desarrollóel curso Técnicas de Persuasión y Manejo de Grupos,impartido durante 20 horas por la maestra DeliaSandoval Moreno.

El curso se impartió por primera vez en línea,además de la modalidad presencial. Se abordarontemas relacionados con comunicación, educación,pedagogía, técnicas de persuasión y dinámicas degrupo, entre otros.

En el Departamento de Contabilidad, 20 maestrosparticiparon en un curso de actualización, a fin deadquirir herramientas que les permitan usar lasnuevas tecnologías e impartir sus clases de modovirtual.

El curso fue impartido los días 14 y 15 dediciembre de 2009 por Paulina Saiz Aguilar,proveniente de la Universidad Autónoma de Sinaloa.Los temas ofrecidos estuvieron relacionados coneducación a distancia, planeación de cursos enlínea, estándares internacionales para cursos enlínea y manejo del software Exe-Learning.

En el Departamento de Investigación en Física(Difus), del 11 al 15 de enero se realizaron cincocursos, en los que se abordó el uso de las tecnologíasde la información al servicio de la investigación

científica y tecnológica.

En los cursos-taller se explicaron los nivelesbásicos, intermedio y superior del uso de sensoresy software en la industria y el medio ambiente. Loscursos son: 1) Sensores y Procesamientos deInformación, versión Integración de Sensores enExperimentos Didácticos, por José Luis Poom, de laUNISON; 2) Investigación e Integración de Sensores:Señales, Datos, Información, por José Luis Poom; 3)Diseño de Sistemas para Adquisición,Procesamiento, Análisis y Visualización de Datos:Experimento ALICE, del CERN, por Arturo Fernándezy Guillermo Tejeda, de la BUAP; 4) Adquisición deDatos Paso a Paso para Pruebas y Control de Sistemascon Labview, por Gustavo Monge, de la NationalInstruments y José Luis Poom, y 5) Presentación deCasos de Estudio: Sistemas Ciber-físicos yMediciones con Labview, por Arturo Fernández,Guillermo Tejeda, Gustavo Monge, José Luis Poom.

En el Departamento de Física, del 19 al 23 deabril se impartieron los cursos Los Orígenes de laMecánica Cuántica y Algunos ProblemasConceptuales de la Electrodinámica Cuántica,organizados por la Academia de Física Teórica eimpartidos por el M.C. Ignacio Campos y M.C. JoséLuis Jiménez, respectivamente. Los cursos tuvieronuna duración de 10 horas y participaron 12 maestrosen cada uno de ellos.

La División de Ciencias e Ingeniería de la UnidadRegional Norte, en coordinación con la Direcciónde Desarrollo Académico e Innovación Educativa


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de la Unidad Regional Centro, organizó elDiplomado en Formación Docente, dirigido aprofesores que atienden los programas de IngenieroIndustrial y de Sistemas, y de Químico BiólogoClínico del campus Caborca.

El diplomado tuvo como finalidad, mejorar losprocesos de enseñanza-aprendizaje-evaluación yse conformó por cuatro módulos: Evaluación delaprendizaje, Taller de elaboración de reactivos deopción múltiple, Aplicación de técnicas didácticas yPlaneación didáctica. El tiempo total del diplomadofue de 120 horas.

Durante el mes de enero de 2010, se llevó acabo en el campus Caborca de la Unidad RegionalNorte, el Taller de Elaboración de Reactivos deOpción Múltiple, con el objetivo de capacitar a losdocentes para elaborar exámenes que cumplan losrequisitos técnicos de diseño y sean útiles en laconstrucción de pruebas objetivas.

El curso fue impartido por personal del CentroNacional de Evaluación para la EducaciónSuperior, A.C. (CENEVAL), con una duración de 20horas.

El curso corresponde al segundo módulo delDiplomado en Formación Docente para profesoresde la División de Ciencias e Ingeniería, organizadopor la División, en coordinación de la Dirección deDesarrollo Académico e Innovación Educativa de laUniversidad.

En particular, el módulo permitirá no sólo mejorarlos procesos de evaluación del aprendizaje enmaterias individuales, sino que será de utilidad parael diseño de exámenes departamentales, así comopara preparar a los alumnos para la presentación delexamen EGEL. Tomaron el curso 22 profesores.

En junio de 2010, se llevó a cabo en el campusCaborca de la URN, el curso-taller Uso de laTecnología para el Diseño de Materiales Didácticos,con la finalidad de que los docentes utilicenherramientas tecnológicas de audio, video y ediciónde imágenes, y las apliquen en la creación dematerial didáctico multimedia para implementarloen el aula.

El curso-taller fue impartido por María del CarmenMoreno Figueroa. Las temáticas principales que seabordaron fueron: Redes sociales, Software desonido y video, Textos y fondos animados, Elementosy estructura de una presentación de Power Point.

Participaron en el curso 16 académicos adscritosa las carreras de Mercadotecnia, Ingeniería Industrialy de Sistemas, Negocios y Comercio Internacionales,Derecho, Contaduría Pública y Administración.

Por su parte, académicos del campus Nogales dela Unidad Regional Norte (URN) participaron enjunio de 2010, en el curso Elaboración de Reactivos,con una duración total de 30 horas, con el fin deelaborar un banco de reactivos de diversas áreas deconocimiento como parte del proyecto denominado

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Exámenes Departamentales, que se trabaja en losgrupos de Academia.

El curso fue organizado por el Departamento deCiencias Administrativas y Sociales del campusNogales, con el objetivo de evidenciar la importanciade una evaluación estandarizada en los programastemáticos de las carreras que se imparten ahí.

El curso fue impartido por Isidro Manzano Torresy Yéssica Lara Soto, académicos del campus.

En la Unidad Regional Sur, organizado por laAcademia y el grupo disciplinario de Administracióny Mercadotecnia, con el apoyo del Departamentode Ciencias Económico Administrativas y la Divisiónde Ciencias Económicas y Sociales, se impartió enjulio de 2009, el seminario de investigaciónElaboración de artículos publicables por el académicoRosario Luque Quevedo.

El curso tuvo como objetivo fortalecer losconocimientos teóricos y metodológicos de quienesparticipan, a través del análisis de su área profesionalpara identificar y construir objetos de estudio queles permita elaborar artículos científicos publicables.

El seminario de investigación estuvo dirigido aprofesores del área de Administración y,opcionalmente, Contaduría Pública. Tuvo unaduración de 30 horas.

En la División de Ciencias Económicas y Socialesde la Unidad Regional Sur, durante el mes de agosto

de 2009 se ofreció el curso taller La Educación enValores desde una Perspectiva Constructivista, porla académica argentina Mabel Bellocchio,instructora de la Dirección de Educación Continuade la Asociación Nacional de Universidades eInstituciones de Educación Superior (Anuies).

Entre los temas expuestos se encuentran: Ética yconstructivismo, Desarrollo cognitivo y desarrollomoral, así como La racionalidad pedagógica.

En mayo de 2010 se ofreció en el campusNavojoa de la Unidad Regional Sur (URS), el cursoMetodología de Investigación para escribirProtocolos Competitivos, con el fin de aportarelementos formativos para la elaboración y redacciónde un protocolo de investigación con altasposibilidades de ser apoyado por alguna institucióno fuente financiera.

El curso fue organizado por la División deCiencias Económicas y Sociales, con el objetivo deactualizar a la planta docente en aspectosrelacionados con la disciplina de la metodología dela investigación. El curso fue impartido por HéctorRubio Arias y Rubén Alfonso Saucedo Terán,investigadores del Instituto Nacional deInvestigaciones Forestales, Agrícolas y Pecuarias(INIFAP), pertenecientes al Sistema Nacional deInvestigadores (SNI).

En el Departamento de Enfermería se impartió elcurso-taller de actualización Taxonomía Nandanicno(NNN), el 30 de mayo de 2010, con el objetivo de


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orientar a los alumnos con nuevos métodos deenseñanza hacia la mejor atención del paciente.

Fungieron como instructoras las académicas OlgaBarragán Hernández y Martha Leticia Rendón, y secontó con la asistencia de 25 docentes involucradostanto en la práctica profesional de la disciplina comoen el proceso teórico dentro de la licenciatura.

La capacitación tuvo una duración de 40 horas,y se desarrolló durante un periodo de dos semanas.

Del 31 de mayo al 4 de junio de 2010, en la URSse ofreció el curso Uso de las Tecnologías para elDiseño de Material Didáctico, como parte delprograma de formación docente de la alma máter.

El curso tuvo una duración de 30 horas, y fueimpartido por Francisco Badilla Mungarro, instructorde la Dirección de Desarrollo Académico eInnovación Educativa.

Como parte del curso, los participantes crearonnuevas cuentas de correo en servicios como elgmail, espacio en blogger y slideshare, para el envíode material y practicaron los procedimientos paraconvertir diferentes formatos de fotografía y video,así como la búsqueda en Internet de materialesdidácticos en video para apoyo a las exposiciones.

1.18 DESARROLLO DE LA PLANTAACADÉMICA

El esfuerzo permanente de la Institución por

alcanzar y mantener los indicadores de calidaden los programas educativos y el crecimiento deéstos, demanda en reciprocidad que su plantaacadémica se renueve, incremente y cambie superfil para adecuarse a los requerimientos que talproceso de mejoramiento continuo exige.

La habil i tación y actualización de losacadémicos es una tarea primordial en estesentido, pero lo es también, sin duda, la motivaciónpara mejorar el desempeño de los mismos en lasprácticas cotidianas de las funciones sustantivasque realizan. Teniendo en cuenta lo anterior, laUniversidad reconoce e incentiva el trabajoacadémico a través del Programa de Estímulos alDesempeño Docente.

Este programa consiste en est ímuloseconómicos diferenciados por niveles de acuerdoa criterios de desempeño y productividadacadémica, y se ha constituido en uno de losinstrumentos para promover una cultura deevaluación institucional del trabajo académicoque representa, además, un beneficio para losdocentes e invest igadores al aportar uncomplemento económico a sus ingresossalariales.

En el ejercicio 2009-2010 del Programa deEstímulos al Desempeño del Personal Docente,501 profesores cumplieron con los requisitos y elpuntaje mínimo requerido por el reglamento. Losrecursos financieros destinados en este programaascienden a $42'632,208.00. (Cuadro 29)

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La renovación de la planta académica es otroaspecto que la Universidad debe atender en laprospectiva de un desarrollo institucional integralcreando las condiciones necesarias para ello, de talforma que, como parte de las estrategiasconsideradas, se pretende desarrollar un plan deincentivación a la jubilación de académicos, cuyosavances hasta el momento consisten en las siguientesacciones.

Se conformó una base de datos en Excel, la cualcontiene 942 PTC por Unidad Regional, División yDepartamento, con las siguientes variables:

• Área de adscripción• Sexo• Tipo de contratación (categoría)• Si está o no sindicalizado• Nivel tabular• Antigüedad en la institución• Miembro o no del SNI, pertenencia a

PROMEP, o algún Cuerpo Académico• Nivel de enseñanza (licenciatura o posgrado)• Programa académico (área de conocimiento)

El análisis de los datos se realiza con base en elestudio de Elizalde-Sánchez (2009) para obtener

I II III IV V VI VIIHumanidades y Bellas Artes 0 3 4 9 15 5 1 37

Ciencias Biológicas y de la Salud 11 8 9 27 39 11 1 106

Ciencias Exactas y Naturales 2 9 11 29 40 21 8 120

Ciencias Económicas y Administrativas 0 4 1 11 30 5 0 51

Ciencias Sociales 6 3 5 19 13 11 2 59

Ingeniería 4 7 11 14 21 8 1 66

Ciencias Económicas y Sociales.URN 0 0 0 1 1 0 0 2

Ciencias e Ingeniería.URN 0 2 0 5 5 0 0 12

Ciencias Admvas. , Contables y Agropecuarias.URN 1 0 3 4 6 0 0 14

Ciencias Económicas y Sociales.URS 0 0 0 3 14 2 0 19

Ciencias e Ingeniería.URS 3 1 0 4 7 0 0 15TOTAL 27 37 44 126 191 63 13 501


CUADRO 29ACADÉMICOS BENEFICIADOS CON EL PROGRAMA DE ESTÍMULOS AL DESEMPEÑO

DEL PERSONAL DOCENTE (PEDPD). POR DIVISIÓN SEGÚN NIVEL. 2009-2010

DIVISIÓNNIVELES

TOTAL


100

datos por grupos quinquenales por grupo etariorespecto a:

• Grado de envejecimiento de la planta docente• Demanda de pronta jubilación• Población para jubilación anticipada• Análisis sobre el impacto laboral y académico

La sistematización de dicha información será degran utilidad para la elaboración de diagnósticossobre la situación laboral de la planta académica,estrategias de acción, establecimiento de criteriosnormativos en relación con las condiciones para lajubilación, proyección de requerimientospresupuestales, gestión y toma de decisiones que

garanticen una planeación efectiva para larenovación de los cuadros académicos y lareconstitución de los mismos de acuerdo a losrequerimientos de una organización académicainstitucional más dinámica y funcional, sin detrimentode las garantías laborales para el personal académicoen materia de jubilación.

Personal Académico

En el ciclo 2009-2010 el personal académico dela Institución ascendió a 2,238 profesores: 1,853 dela Unidad Regional Centro, 180 de la Unidad Nortey 205 de la Unidad Sur. (Cuadro 30)

CENTRO NORTE SUR

Profesor de Tiempo Completo 749 60 65 874

Profesor de Medio Tiempo 7 0 1 8

Investigador de Tiempo Completo 185 0 1 186

Investigador de Medio Tiempo 1 0 0 1

Técnico Académico 95 8 10 113

Técnico Académico de Medio Tiempo 1 0 1 2

Profesor de Asignatura 815 112 127 1,054

Total 1,853 180 205 2,238

FUENTE: DIRECCIÓN DE RECURSOS HUMANOS, UNISON

CUADRO 30PERSONAL ACADÉMICO SEGÚN TIPO DE

CONTRATACIÓN POR UNIDAD REGIONAL . 2009-2010

TIPO DE CONTRATACIÓNUNIDAD REGIONAL

TOTAL

101


Escolaridad del Personal Académico

Los datos de escolaridad del personal académicode carrera indeterminado muestran un avance conrespecto al año anterior: los profesores con grado

de doctor ascienden a 347; con maestría, 494, ycon licenciatura, 170, con lo cual el porcentaje deacadémicos con posgrado se eleva a 83.2, dospuntos porcentuales más que en el ciclo 2008-2009.

1.19 EQUILIBRIO DE LAS FUNCIONESSUSTANTIVAS

Con el propósito de consolidar la calidad de laplanta académica y fortalecer de manera integral eldesempeño de las tres funciones sustantivas sobrelas que se sustenta su labor académica, la Universidadpromueve la participación de los Profesores de TiempoCopleto (PTC) altamente habilitados para participar enel programa PROMEP de estímulos al personal

académico que cumpla con los criterios de perfildeseable para elevar la calidad de la formacióndocente, investigación y desempeño de lasactividades de extensión, de manera que se logre laarticulación de estas tres dimensiones en el quehaceracadémico del personal docente y de investigación.

La convocatoria para acceder a estos apoyos esanual, y para el periodo 2009-2010, los resultadosobtenidos son los que se muestran en el cuadro 31.


102

Así, el número de PTC que cuentan con elreconocimiento de Perfil Deseable PROMEP,otorgado por la SEP, aumentó en 9.4% al pasar de371 a 406.

En el mes de mayo de 2010 participaron en laConvocatoria de Reconocimiento a Profesores con

DIVISION PTCCiencias Exactas y Naturales 93Ciencias Biológicas y de la Salud 81Ciencias Sociales 53Ciencias Económicas y Administrativas 50Ingeniería 43Humanidades y Bellas Artes 29Ciencias Económicas y Sociales URN 3Ciencias e Ingeniería URN 9Ciencias Admvas., Cont. y Agropecuarias URN 16Ciencias Económicas y Sociales URS 23Ciencias e Ingeniería URS 6

Total 406FUENTE: DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO E INNOVACIÓN EDUCATIVA.UNISON

CUADRO 31NÚMERO DE PTC CON PERFIL DESEABLE

PROMEP SEGÚN DIVISIÓN

Perfil Deseable un total de 128 PTC, de los cuales43 son primera aplicación y 85 renovaciones. Eldictamen a la solicitud institucional se dará aconocer en el mes de agosto del año en curso.

105


II. GENERACIÓN Y APLICACIÓNINNOVADORA DEL CONOCIMIENTO, SOCIAL,CIENTÍFICO, HUMANISTÍCO Y TECNOLÓGICO

En el compromiso institucional de generar yaplicar innovadoramente el conocimiento social,científico, humanístico y tecnológico, se proponecomo prioritario su contribución en la ampliacióndel conocimiento y la atención a las necesidades delentorno estatal y nacional.

Para ello se plantea el desarrollo de lainvestigación asociada a procesos de innovación yde colaboración con los sectores social y productivo,a través de la participación de equiposmultidisciplinarios para abordar problemasespecíficos del entorno regional.

Igualmente, para el avance de este eje rector seprevé el fortalecimiento y consolidación de loscuerpos académicos, que privilegie el desarrollo dela investigación desde las academias y laparticipación en redes académicas encaminadas afortalecer la calidad de las funciones sustantivas dela Institución.

También en el propósito de aplicar socialmenteel conocimiento, se plantea satisfacer las necesidades

actuales de formación de profesionistas con altacapacitación, requeridos en la entidad y en el país,mediante el impulso de programas integrales deposgrado de mayor flexibilidad, calidad ypertinencia, formación de nuevos investigadores yavance en la incorporación de los programas en elpadrón de calidad de este nivel educativo.

FOMENTAR, FORTALECER Y REORIENTARLA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA, SOCIAL,HUMANÍSTICA Y TECNOLÓGICA

Para el logro de este objetivo, resultaimprescindible disponer de estudios queidentifiquen líneas de investigación estratégicasorientadas a resolver necesidades del entorno; laprocuración y gestión de mayores recursospresupuestales que apoyen la tarea investigativa ypropicien condiciones más favorables para lapromoción y desarrollo de la investigación en lasdistintas áreas y disciplinas.

Asimismo, se prevé alentar la participación deacadémicos en el Sistema Nacional de Investigadores


106

(SNI), avanzar en la producción científica con mayorénfasis en las unidades regionales Norte y Sur, asícomo difundir los avances y resultados deinvestigación obtenidos, tanto al interior como alexterior de la Institución.

2.1 DESARROLLO DE PROYECTOSORIENTADOS A LA ATENCIÓN DE LASNECESIDADES DEL ENTORNO

Durante el periodo 2009-2010, la generaciónde nuevos conocimientos básicos, así como eldesarrollo de la investigación aplicada y de desarrolloexperimental, estuvo dirigida principalmente a lapresentación de propuestas de solución a losproblemas que afectan el entorno nacional y regional.

Proyectos de Investigación en Proceso yConcluidos

Durante el periodo 2009-2010 se encuentranen proceso 462 proyectos de investigación: 292proyectos están dirigidos a fines y objetivos prácticosespecíficos (63.2%), el 35.3% se tipificó comociencia básica; en tanto, el 1.5% de los proyectos seubicó como investigación de desarrollo tecnológicoy experimental, dirigido a la producción de nuevosmateriales, procesos, productos y servicios,principalmente.

De acuerdo al tipo de proyecto y disciplinas queconvergen en su planteamiento y realización,predomina la investigación disciplinaria (77.7%),13.2% es multidisciplinaria y 9.1% se ubicó como

investigación interdisciplinaria. (Anexo 1 Cuadro 7y Anexo 3)

También durante el último año, se logró laconclusión de 107 proyectos: 27.1% clasificadoscomo investigación básica y 72.9% comoinvestigación aplicada. Asimismo, el 78.5% fueronproyectos disciplinarios, 16.8% multidisciplinariosy 4.7% interdisciplinarios. (Anexo 1 Cuadro 11A yAnexo 4)

Los estudios de investigación actualmente enproceso abordan áreas, campos y Líneas Generalesde Aplicación del Conocimiento (LGAC), muyvariadas. A continuación se hace referencia de lasemprendidas en los proyectos llevados a cabo en lasdivisiones que registran mayor número:

En la División de Ciencias Biológicas y de laSalud, en el Departamento de Ciencias Químico-Biológicas se realizan estudios sobre Bioquímica einmunología de las enfermedades infecciosas ycrónico degenerativas de mayor prevalenciaregional, Actividad biológica y bioquímica deproductos naturales, Nuevas formas de enseñanzaen la Química Orgánica que implican aprendizajeactivo, Química, bioquímica y funcionalidad decarbohidratos y proteínas en cereales, Desarrollode materiales de envasado activo para productospesqueros, Luminiscencia en sólidos, Bioquímica ybiología molecular, Aspectos biomédicos yepidemiología de las enfermedades transmisibles yno transmisbles, de alta prevalencia regional,Nutrición humana y Análisis clínicos.

107


En Agricultura y Ganadería se desarrollanproyectos sobre Propagación, fertilización orgánica,control de plagas, malezas y alimentación, así comoun estudio relacionado con cultivos protegidos.

En Enfermería se emprenden proyectos en lastemáticas de Promoción a la salud y Educación; y enel Departamento de Medicina y Ciencias de laSalud, estudios sobre Aspectos biomédicos yepidemiológicos de enfermedades transmisibles yno transmisibles de alta prevalencia en la región.

En el Departamento de Investigación y Posgradoen Alimentos (DIPA), se encuentran en proceso:Estudios de calidad química y tecnológica de granosde leguminosas y cereales, Química agrícola degranos alimenticios, Propiedades funcionales debiomoléculas, Compuestos naturales con actividadbiológica, Evaluación de la calidad de cereales yoleaginosas y sus productos, Estudio de lafuncionalidad de carbohidratos, proteínas y lípidosen cereales y oleaginosas y sus productos, Diseñoy mejoramiento tecnológico de los procesos quetienen como base cereales y oleaginosas, Cinéticadeteriorativa en alimentos, Tecnología enzimáticay Bioestadística y modelación biológica.

En el Departamento de InvestigacionesCientíficas y tecnológicas (DICTUS), se abordan laslíneas: Biotecnología de lípidos, Conservación yaprovechamiento de recursos naturales terrestres,Ecohidrología, Conservación y aprovechamientode recursos naturales terrestres, Ecología marina,Nutrición acuícola, Biotecnología de sistemas de

producción acuícola, Cultivos de apoyos enacuacultura, Manejo de alimento y alimentación enacuacultura, Biotecnología de lípidos, Genética ysanidad, Gestión ambiental, evolución y manejo deriesgo ambiental, Química analítica, Biologíamolecular, bioquímica y biofísica de biomoléculas,Bioseparaciones, Ciencia y tecnología de lípidos,Cultivo de tejidos, Filogeneo y evolución molecular,Biología de la conservación de recursos naturales,Ecología marina y Genética.

En la División de Ciencias Exactas y Naturales, enel Departamento de Matemáticas se emprendenestudios en las LGAC: Control neuronal y control debifurcaciones, Biomatemáticas, Análisis y geometríaen dimensión infinita, Desarrollo de sistemas decómputo, Ecuaciones diferenciales parciales,Didáctica de las matemáticas, Estadística aplicada,Computación y estadística aplicada, optimización einvestigación de operaciones, PropiedadesElectrónicas de nanopartículas y cristales yProgramación matemática y optimización.

En el Departamento de Geología se realizanproyectos en Geología ambiental, Remediación desitios mineros, Estratigrafía, Petrología de rocassedimentarias, Geofísica, Hidrogeología,Paleontología, Sedimentología, Yacimientosminerales, Petrología de rocas ígneas, Tectónica,Hidrogeoquímica, Petrología de rocas metamórficas,Geoquímica y Geología estructural.

En el Departamento de Física: Materiacondensada, Degeneración de resonancias, Teoría


108

de campo, Física de partículas, Cosmología,Hidrometeorología e interacción superficie-atmósfera, Aplicación de sensores remotos,Evaluación y modelación hidrológica, Teoría cuánticadel campo, Materiales: nanotubos, Propiedadesestructurales y dinámica de fluidos complejos, Fluidoscomplejos, Biofísica, Modernización tecnológica,Materiales blandos, Polímeros, Estudio desemiconductores, Nanoestructuras, Síntesis decerámicas termoeléctricas y Átomos y moléculasconfinados.

En el Departamento de Investigación en Física(DIFUS): Optoelectrónica, FotoconducciónMicrodosimetría, Propiedades electrónicas denanopartículas y cristales, Nanopartículas, Cristalesfotónicos, Óptica no lineal, Cerámicas y vidrios,Películas delgadas, Física de la nanoestructura,Películas delgadas, Comunicaciones ópticas,Materiales optioelectrónicos, Espectroscopía dedefectos en halogenuros alcalinos, Preparación ycaracterización de materiales; Halogenurosalcalinos, Materiales biocompatibles, Desarrollo demodelos fenomenológicos para procesosluminiscentes estimulados y Astrofísica.

En la División de Humanidades y Bellas Artes, enel Departamento de Letras y Lingüística se llevan acabo proyectos en temáticas de Lingüística:psicolíngüística, sincrónica, adquisición del lenguaje,descriptiva, aplicada, diacrónica descriptiva,sincrónica-psicolingüística y lengua escrita, y enArte y Letra: literatura.

En Lenguas Extranjeras se desarrollan proyectossobre Formación de profesores y traductores, yEnseñanza y aprendizaje de Lenguas Extranjeras.

En Arquitectura se realizan estudios temáticosde Tecnología y medio ambiente.

Por otra parte, en el propósito de promover larealización de proyectos de investigación con lossectores productivos, empresarial, social ygubernamental, se firmaron importantes acuerdos,entre éstos:

El establecido con la UNAM, con el objeto deque investigadores del Departamento de IngenieríaQuímica y Metalurgia, lleven a cabo de maneraconjunta un estudio de los factores radiacionales yotros igualmente importantes, de la variabilidadclimática del noroeste mexicano, en particular delestado de Sonora, con el fin de apoyar el desarrollode modelos de predicción climática regional, asícomo el aprovechamiento sustentable de los recursoshídricos y solares.

Con el Centro de Investigación en Alimentacióny Desarrollo, A.C. (CIAD), para desarrollar el proyectoComposición de Cenchrus ciliaris e hidrólisis;también con el CIAD, UNAM, UniversidadIberoamericana y El Colegio de Sonora, para larealización del estudio Estado de desarrolloeconómico y social de los pueblos indígenas deSonora.

109


Con la UNAM para emprender el proyectoIdentificación y caracterización química y biológicade compuestos con actividad anticancerígenaobtenidos de plantas etnofarmacopea sonorense.

También con la UNAM, UAM Azcapotzalco,Universidad de Colima, Universidad Autónoma deTamaulipas y el Centro Nacional de Investigación yDesarrollo Tecnológico, para el proyecto Desarrolloy validación de una metodología para estimar losimpactos en energía por el uso de sistemas pasivo-constructivos en la edificación para diferentes climasde México.

Con el Fondo para la Biodiversidad de NacionalFinanciera, para que investigadores del DICTUSdesarrollen el proyecto Plantas de la frontera einventario florístico del Rancho el Aribabi, Municipiode Ímuris, Sonora; con la Comisión Federal deElectricidad, para la investigación de salvamentoarqueológico, como medida de mitigación por laconstrucción de líneas de distribución en la Costade Hermosillo.

Con la Comisión de Ecología y DesarrolloSustentable del Estado de Sonora, para elaborar unapropuesta del Plan Estatal de Acción ante el CambioClimático; con Agua de Hermosillo, para el desarrollode un proyecto de investigación científica ytecnológica dirigido a reducir los niveles de flúor enfuentes de abasto de Agua de Hermosillo.

Con el Centro de Investigaciones Biológicas delNoroeste S.C., para el proyecto Flujo de carbono en

el Golfo de California.

Con la Fundación Produce, A.C., para realizarlos proyectos: Evaluación de los niveles de eficienciaeconómica de la pesquería de jaiba en Bahía deKino, Evaluación de agentes de control biológicopara el manejo de chicharra cantadora y gallinaciega en espárrago, y Validación de tecnología parael control de plagas en nogal pecanero en la Costade Hermosillo, con Agrotecnología Natural S.A. deC.V. para establecer las bases para incurrir en elmodelo teórico de sistemas de nanotubos yproteínas; y con Kinematics RRR, S.A. de C.V. pararealizar el proyecto Diseño y elaboración de unacortadora de plasma a través de control numéricopor computadora.

Con el IMSS para el desarrollo del proyecto Perfilmolecular de mujeres latinoamericanas con cáncerde mama en estadios II y III bajo tratamiento estándar;y con el Gobierno del Estado de Sonora para lacolaboración mutua en el proyecto Rescate ydifusión de los acervos históricos del Archivo delEstado.

2.2 FOMENTO A LA INVESTIGACIÓN

En el propósito de fortalecer la produccióncientífica y avanzar en el fomento de la actividadinvestigativa, durante el periodo 2009-2010, seregistraron importantes logros para el desarrollo deesta labor, así como en el avance de la infraestructurade apoyo al trabajo científico, humanístico ytecnológico universitario.


110

Las principales acciones realizadas en este rubro,durante el periodo 2009-2010 se describen acontinuación:

Sistema Nacional de Investigadores (SNI)

La calidad de la producción científica de lainstitución ha sido reconocida por el SistemaNacional de Investigadores (SNI), a través de unaevaluación rigurosa del trabajo de investigaciónrealizado, habilitación del personal académicoparticipante, difusión científica en revistascertificadas por pares, entre otros requisitos, para suingreso y permanencia.

En el periodo 2009-2010 el personal adscrito alSNI se incrementó 11.4%, con 20 nuevos integrantes,pasando el número de miembros de 175 a 195.

Del número total de investigadores, 45corresponden a la distinción de candidato, 118 en elnivel I, 28 en el nivel II y 4 en el nivel III. En relacióncon el periodo anterior, hay ocho candidatos más,11 más del nivel I y uno más en el nivel III. En esteúltimo nivel se encuentran los investigadores: Dr.Marcelino Barbosa Flores, del DIFUS; Dr. Gueorgui,Alexandrovich Omelianov y Yuri Vorobev, delDepartamento de Matemáticas y la Dra. ZarinaEstrada Fernández del Departamento de Letras yLingüística. (Cuadro 32)

En relación con la división académica a la quepertenecen los investigadores del SNI, la Divisiónde Ciencias Exactas y Naturales es la que cuenta conmayor número de integrantes (74), que representanel 38% del total; le sigue la División de CienciasBiológicas y de la Salud con 40 investigadores(21%), Ingeniería con 27 investigadores (14%), laDivisión de Ciencias Sociales con 22 investigadores(11%), Humanidades y Bellas Artes con 14investigadores (7%) y la División de CienciasEconómicas y Administrativas con 6 (3%).

NIVEL 2008-2009 2009-2010 Δ ABS Δ %CANDIDATO 37 45 8 21.6NIVEL I 107 118 11 10.3NIVEL II 28 28 0 0.0NIVEL III 3 4 1 33.3

Total 175 195 20 11.4

FUENTE: DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO. UNISON

CUADRO 32INVESTIGADORES ADSCRITOS AL SNI

SEGÚN NIVEL. 2008-2009 / 2009-2010. UNISON

111


En tanto las unidades regionales Norte y Surconcentran al 6% restante: seis investigadores en laDivisión de Ciencias e Ingeniería de Navojoa (3%);

tres en la División de Ciencias e Ingeniería deCaborca (1.5%) y tres en la División de CienciasContables, Administrativas y Agropecuarias de SantaAna- Nogales (1.5%). (Cuadro 33)

En la participación de los investigadores de lasuniversidades públicas de la Región Noroeste deANUIES adscritos al SNI, la UNISON se sitúa ensegundo sitio y contribuye con 26.5% del total deinvestigadores en el Sistema. (Cuadro 34)

En el nivel estatal, durante el periodo 2009-2010, 338 investigadores de 14 universidades ycentros de investigación de Sonora continúan oingresaron al SNI, el 58% son investigadores de laUNISON, lo que le permite mantenerse en elprimer lugar, en relación con el número deintegrantes en ese organismo. (Cuadro 35)

I II III ABS %Ciencias Exactas y Naturales 16 39 16 3 74 38Ciencias Biológicas y de la Salud 8 28 4 0 40 21Ingeniería 9 17 1 0 27 14Ciencias Sociales 5 14 3 0 22 11Humanidades y Bellas Artes 1 9 3 1 14 7Ciencias Económicas y Administrativas 0 5 1 0 6 3Ciencias e Ingeniería. Navojoa URS 5 1 0 0 6 3Ciencias e Ingeniería. Caborca URN 1 2 0 0 3 1.5Ciencias Admvas., Contables y Agrop. Santa Ana-Nogales 0 3 0 0 3 1.5

Total 45 118 28 4 195 100.0FUENTE: DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO. UNISON

CUADRO 33INVESTIGADORES ADSCRITOS AL SNI POR DIVISIÓN SEGÚN NIVEL.

2009-2010. UNISON

DIVISIÓN CANDIDATONIVEL TOTAL

ABS %UABC 214 29.0UNISON 195 26.5UAS 129 17.5UACJ 82 11.1UACH 51 6.9UABCS 31 4.2ITSON 18 2.4U DE OCCIDENTE 11 1.5CESUES 6 0.8

Total 737 100.0FUENTE: DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO. UNISON

INSTITUCIÓNTOTAL

CUADRO 34DISTRIBUCIÓN DE LOS INVESTIGADORES

ADSCRITOS AL SNI EN LAS UNIVERSIDADESPÚBLICAS DE LA REGIÓN NOROESTE. 2009-2010


112

Financiamiento de la Investigación

Durante el periodo 2009-2010, de 462 proyectosde investigación en proceso, el 42% tuvieronfinanciamiento externo y 58% se apoyaron conrecursos internos. (Anexo 1 Cuadro 8A y Anexo3)

Por su parte, de los 107 proyectos concluidos enel periodo, 37.4% estuvieron financiados conrecursos de fuentes externas y 62.6% sedesarrollaron con apoyos internos. (Anexo 1 Cuadro10A y Anexo 4)

Apoyos CONACYT

La Convocatoria de Apoyo a Proyectos deInvestigación Científica Básica emitida cada añopor el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología(CONACYT), es considerada como una de las másimportantes para el apoyo al desarrollo de lainvestigación básica en México.

Con fecha 22 de septiembre de 2009, laUniversidad logró la aprobación de 12 proyectos deinvestigación por la cantidad de $10´210, 917.00,en su participación en la convocatoria 2008. Losrecursos serán aplicados en el desarrollo de proyectosde investigación básica en diversas áreas delconocimiento en los próximos tres años.

De acuerdo al número de proyectos y recursosotorgados por área del conocimiento, la División deIngeniería logró la aprobación de $4'430, 200.00(43%) para el desarrollo de cinco proyectos deinvestigación; la División de Ciencias Exactas yNaturales obtuvo $2'614, 247.00 (26%) con tresproyectos aprobados; a la División de CienciasBiológicas y de la Salud se le asignó $1'366, 100.00(13%) para dos proyectos; el área de CienciasSociales desarrollará un proyecto por un monto de$903, 652.00 (9%); mientras que a la División deCiencias e Ingeniería de la Unidad Regional Sur sele aprobó un proyecto por un monto de $896,718.00 (9%).

Con base en la categoría por modalidades deinvestigación, seis proyectos pertenecen a la

I II III ABS %UNISON 45 118 28 4 195 58CIAD 10 41 11 7 69 20ITSON 6 12 0 0 18 5COLSON 3 9 3 2 17 5UNAM 1 6 4 0 11 3CIBNOR 0 5 2 0 7 2CESUES 5 1 0 0 6 2DGEST 1 3 0 0 4 1INIFAP 1 2 0 0 3 1INAH 1 2 0 0 3 1ITESM 2 0 0 0 2 0.6Com. y Biod.,A.C.

0 1 0 0 1 0.3

IMSS 0 1 0 0 1 0.3SAGARPA 0 1 0 0 1 0.3

Total 75 202 48 13 338 100FUENTE: DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO. UNISON

CUADRO 35DISTRIBUCIÓN DE LOS INVESTIGADORES DE

LAS UNIVERSIDADES Y CENTROS DE INVESTIGACIÓN DELESTADO DE SONORA ADSCRITOS AL SNI. 2009-2010

INSTITUCIÓNCANDI-DATO

NIVEL TOTAL

113


categoría de jóvenes investigadores, cuatroproyectos serán desarrollados con gastos deoperación, mientras que los dos proyectos restantes

se encuentran en la categoría de profesores-investigadores. (Cuadro 36)

No. MODALIDAD RESPONSABLE DEPARTAMENTO NOMBRE DEL PROYECTO MONTO ($)

1 Joven investigador Abril Zoraida Graciano Ciencias Químico-Biológicas

Cinética de difusión de catequina en películas de polietilenocompatibilizadas para actividad antioxidante y antimicrobiana.

948,000.00

2 Gastos de operación

Armando Burgos Hernández

Investigación y Posgrado en Alimentos

Aislamiento, identificación y caracterización química, bioquímicay funcional de compuestos biológicamente activos en alimentosde origen marino.

418,100.00


Manuel Pérez Tello Ingeniería Química y Metalurgia

Estudio teórico-experimental de los mecanismos de fragmentaciónde partículas sulfurosas en condiciones de fusión instantánea.

499,000.00


Francisco Brown Bojórquez

Investigación en Polímeros y Materiales

Búsqueda de nuevos materiales inorgánicos mediante el establecimiento de diagramas de fases de sistemas ternarios de óxidos.

480,000.00


María Mónica Castillo Ortega


Preparación por electrospinning y caracterización de membranas fibrosas poliméricas con uso potencial en la liberación controlada de fármacos y adsorción de aniones.

616,200.00

6 Profesor-investigador

Judith Celina Tánori Córdova


Fabricación de nanomateriales en medios confinados: microemulsiones y espumas.

1,685,000.00

7 Joven investigador María Elisa Martínez Barbosa


Síntesis y caracterización de nanopartículas poliméricasmultifuncionales preparadas a partir de derivados del poli (L-glutamato de bencilo).

1,150,000.00

8 Profesor-investigador

Rafael GarcíaGutiérrez

Investigación en Física Síntesis y estudio de nano-estructuras de Inxga1-Xn paraaplicaciones en lámparas electroluminiscentes y celdas solares.

1,181,980.00

9 Joven investigador Brenda Olivia Pérez Rendón

Investigación en Física Estudio de los efectos del mezclado rotacional en la evolución deestrellas masivas y su medio circunestelar con la implementaciónde un Observatorio Virtual Teórico Astrofísico (OVTA).

291,267.00

10 Joven investigador Alejandro García Juárez

Investigación en Física Generación y transmisión de señales de microondas porheterodinaje óptico y su aplicación a sistemas de informaciónWdm, (segunda etapa).

1,141,000.00

11 Joven investigador Míriam Teresa Domínguez Guedea

Psicología y Ciencias de la Comunicación

Evaluación de un modelo estructural de bienestar en familiarescuidadores de adultos mayores.

903,652.00

12 Joven investigador María Betsabé Manzanares Martínez

Física, Matemáticas e Ing. URS

Estudio de vibraciones mecánicas en materiales estructurados ysistemas finitos.

896,718.00

MONTO TOTAL APROBADO: $10,210,917.00FUENTE: DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO. UNISON

Total proyectos aprobados: 12

División de Ciencias Sociales

UNIDAD REGIONAL SUR

CUADRO 36PROYECTOS APROBADOS PARA LA UNIVERSIDAD DE SONORA EN LA CONVOCATORIA DEL FONDO

SECTORIAL DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICABÁSICA SEP-CONACyT 2008. APROBACIÓN SEPT. 2009

División de Ciencias Biológicas y de la Salud

División de Ingeniería

División de Ciencias Exactas y Naturales


114

La convocatoria CONACYT de ApoyoComplementario para la Actualización de EquipoCientífico, tiene como propósito, proveer apoyoeconómico complementario a instituciones, o gruposy redes de instituciones, que cuenten con programassólidos en investigación y educación para laactualización de equipo científico. Las propuestaspresentadas para adquisición de equipo deberánestar dirigidas a fortalecer líneas de investigación oservicios experimentales preexistentes. El apoyoeconómico que se otorgue servirá para promover eldesarrollo de conocimiento nuevo, fortalecer ypotenciar la productividad en investigación o

desarrollo tecnológico, así como para expandir lascapacidades científico-tecnológicas de grupos deinvestigación con probada experiencia yreconocimiento en las áreas de la convocatoria.

En la participación de la convocatoria 2009, confecha de emisión 18 de agosto y cierre 28 deseptiembre de 2009, se aprobaron en la Institución,un total de cuatro proyectos por un monto total de$15´350,000.00: $6'850,000.00 otorgados por elFondo CONACYT y $8'500,000.00 complementadoscon fondos concurrentes institucionales, de acuerdoa la distribución que se presenta en el cuadro 37.

NOMBRE DEL PROYECTORESPONSABLE /

DEPTO.PROGRAMA DE POSGRADO AL QUE

APOYAMONTO ($)

1. Actualización de equipo científico para investigaciones en manejo sustentable de recursos naturales y biorremediación.

Dr. Luis Rafael Martínez. DICTUS

Maestría y Doctorado en Biociencias, Maestría en Ciencia y Tecnología de Alimentos, Maestría en Ciencias de la Salud y Doctorado en Alimentos (reciente creación).

4,650,000.00Fondo CONACYT: 2,150,000.00 Aportación concurrente: 2,500,000.00

2. Actualización de equipo científico para la caracterización y procesamiento de materiales.

Dra. María Mónica Castillo Ortega. DIPM

Ciencias de materiales (Maestría y Doctorado), Maestría en Ingeniería, Esp. Desarrollo Sustentable y Doctorado en Ciencias de la Ingeniería (reciente creación).

5,000,000.00:Fondo CONACYT: 2,000,000.00 Aportación concurrente: 3,000,000.00

3. Actualización de la infraestructura de caracterización de procesos luminiscentes en materiales nanoestructurados adecuados para aplicaciones médicas, ambientales e industriales.

Dr. Marcelino Barboza Flores. DIFUS

Ciencias de Materiales (Maestría y Doctorado) y Ciencias Física (Maestría y Doctorado).

3,000,000.00:Fondo CONACYT: $1,500,000.00 Aportación concurrente: $1,500,000.00

4. Actualización de equipo para el estudio de las propiedades ópticas y estructurales de nuevos materiales.

Dr. Raúl Pérez Salas. DIFUS

Ciencias de Materiales (Maestría y Doctorado) y Ciencias Física (Maestría y Doctorado).

2,700,000.00:Fondo CONACYT: 1,200,000.00Aportación concurrente: 1,500,000.00

$15'350,000.00


CUADRO 37PROYECTOS APROBADOS EN LA CONVOCATORIA DE APOYOS COMPLEMENTARIOS PARA LA

ACTUALIZACIÓN DE EQUIPO CIENTÍFICO CONACYT 2009

Total

115


En la Convocatoria de Integración de las RedesTemáticas CONACYT de Investigación 2009, confecha de emisión: primera etapa, 10 de agosto de2009 y segunda etapa, 7 de septiembre de 2009, yfecha de cierre, el 18 de septiembre y 15 deoctubre de 2009, respectivamente.

En esta ocasión, la convocatoria fue emitida porprimera vez en esta ocasión por el CONACYT, conel fin de conjuntar en grupos de investigación, ainvestigadores, tecnólogos y empresarios, conintereses en común y con la disposición paracolaborar y aportar sus conocimientos, habilidadesy capacidades e impulsar sinérgicamente solucionesa problemas y temas estratégicos para el desarrollodel país.

Los objetivos de la Red Temática son: a) Promovery fortalecer la construcción y desarrollo de redescientíficas nacionales en temas estratégicos querespondan a problemas (científicos, tecnológicos ysociales) y procuren la vinculación entre la academia,el gobierno y la sociedad; b) Alcanzar solucionesarticuladas con enfoque multidisciplinario y multiinstitucional, y estructuradas de manera quecontribuyan al desarrollo nacional y al bienestar dela población.

Pueden ser parte de la Red de Investigación losinvestigadores, tecnólogos, empresarios, grupos deinvestigación y demás personas que cuenten conexperiencia, conocimiento y prestigio reconocidoen el tema de la Red.

Los integrantes de las Redes de Investigaciónpodrán colaborar en la planeación, fortalecimientoy actividades de la Red Temática de la que seanparte; además, contarán con el apoyo para proponere integrarse creativamente a los proyectos quecoadyuven al crecimiento y consolidación de laRed.

A continuación se presentan la relación desolicitudes aprobadas dentro de esta convocatoria:

Primera Emisión (13 solicitudes aprobadas):

RED TEMÁTICA DE NANOCIENCIAS Y NANOTECNOLOGÍAS

Departamento de Física1. Nanomateriales autoasociativos.

Responsable: Dr. Amir Darío MaldonadoArce, Departamento de Investigación enPolímeros y Materiales.

2. Síntesis de nanomateriales y estudio de supotencial uso en remediación ambiental.Responsable: Dra. Judith Celina TánoriCórdova, Departamento de Investigación enPolímeros y Materiales.

3. Nanotecnología Aplicada a las CienciasBiológicas y de la Salud.Responsable: María Elisa Barboza Martínez.

RED TEMÁTICA DE FÍSICA DE ALTAS ENERGÍAS

Departamento de Física4. Estudios perturbativos y no perturbativos de

procesos relevantes en la física de altas


116

energías.Responsable: Dra. María Elena TejedaYeomans.

5. Colapso frío en halos de materia oscura.Responsable: Dr. Carlos Calcáneo Roldán.

RED TEMÁTICA DE NUEVAS TENDENCIAS DE LA MEDICINA

Departamento de Física6. Nuevas herramientas físicas en el combate a

enfermedades.Responsable: Dr. Amir Darío MaldonadoArce, Departamento de InvestigacionesCientíficas y Tecnológicas.

7. Desarrollo de un proceso escalable para laproducción industrial de plásmidos de usomédico.Responsable: Dr. Armando Tejeda Mansir.

RED TEMÁTICA DE ALIMENTOS-AGRICULTURA-BIOTECNOLOGÍA

Departamento de Investigaciones Científicas yTecnológicas

8. Evaluación de sistemas autotróficos yheterotróficos en la maternización, pre-engorda y engorda intensiva de camarón.Responsable: Dr. Luis Rafael MartínezCórdova.

RED TEMÁTICA DEL AGUA

Departamento de Física9. Adscripción a la red del agua línea temática:

hidrometeorología (precipitación, evapo-ración y transpiración).Responsable: Dr. Christopher Watts Thorp.

Departamento de Agricultura y Ganadería10. Incremento en la eficiencia del uso del agua

en el Noroeste de México.Responsable: Dr. Julio Rodríguez Casas.

11. Balance de agua en cultivos perennes en laCosta de Hermosillo, México.Responsable: Dr. Julio César Rodríguez.

Departamento de Geología12. Adscripción a la red de agua línea temática:

hidrogeología e hidrogeoquímica.Responsable: Dr. Miguel Rangel Medina.

Departamento de Ingeniería Civil y Minas13. Análisis de aguas ácidas.

Responsable: Dr. Sergio Alán Moreno Zazueta.

Segunda Emisión (11 solicitudes aprobadas):

RED TEMÁTICA DE FUENTES DE ENERGÍA

Departamento de Ingeniería Química yMetalurgia

1. Laboratorios nacionales de concentración solary química solar.Responsable: Dr. Rafael Enrique CabanillasLópez.

Departamento de Investigación en Física2. Red de Fuentes de Energía.

117


Responsable: Dr. Luis Efraín Regalado.

RED TEMÁTICA DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

Departamento de Física3. Caracterización de los niveles de servicio en

redes optoelectrónicas para el transporte deinformación en tiempo real.Responsable: M.C. José Luis Poom Medina.

RED TEMÁTICA DE MODELOS MATEMÁTICOS Y

COMPUTACIONALES

Departamento de Matemáticas4. Optimización, cómputo científico,

supercómputo y minería de datos.Responsable: Dr. Pedro Flores Pérez.

5. Modelación matemática en biología sistémicaResponsable: Dr. Daniel Olmos Liceaga.

6. Seguridad computacional, reconocimientode patrones, minería de datos, tecnología deagentes inteligentes, etc.Responsable: Dra. María de Guadalupe CotaOrtiz.

7. Análisis y control de bifurcaciones en modelosmatemáticos parametrizados.Responsable: Dr. Fernando VerduzcoGonzález.

Departamento de Ingeniería Civil y Minas8. Desarrollo de metodologías para el estudio de

fracturas en materiales para la Ingeniería Civil.Responsable: Dr. Nicolás Sau Soto.

RED TEMÁTICA DE ECOSISTEMAS: LÍNEA TEMÁTICA

ECOHIDROLOGÍA

Departamento de Física9. Interacciones entre la superficie y la atmósfera

en la región del monzón norteamericano.Responsable: Dr. Christopher Watts Thorp.

Departamento de Agricultura y Ganadería10. Adscripción a R-ecosistemas en monitoreo

de flujo de carbono, agua y radiación enecosistemas agrícolas en el Noroeste deMéxico.Responsable: Dr. Julio César Rodríguez

RED TEMÁTICA DE BIOTECNOLOGÍA PARA LA

AGRICULTURA Y LA ALIMENTACIÓN

Departamento de Investigaciones Científicas yTecnológicas

11. Evaluación de sistemas autotróficos yheterotróficos en la maternización, pre-engorda y engorda intensiva de camarón.Responsable: Dr. Luis Rafael MartínezCórdova.

En la Convocatoria CONACYT de CooperaciónBilateral 2009, con fecha de cierre, 21 de septiembrede 2009, se aprobó la siguiente solicitud delDepartamento de Bellas Artes, quedando pendientecon la Agencia Extranjera, los recursos otorgados alproyecto. (Cuadro 38)


118

También en la Convocatoria CONACYT deCooperación Bilateral 2009, pero en el programaDFG con Alemania, se aprobó el siguiente

proyecto del Departamento de Historia yAntropología. (Cuadro 39)

NOMBRE DEL PROYECTOINSTITUCIÓN

MEXICANA RESPONSABLE

RESPONSABLE POR MÉXICO

INSTITUCIÓN ALEMANA

RESPONSABLE

RESPONSABLE POR ALEMANIA

1. Zonas neurálgicas de laglobalización: la experiencia deAmérica Latina

Universidad de Sonora Dr. Aarón Aurelio Grajeda Bustamante. Departamento de Historia y Antropología

Instituto de Estudios Globales y Europeos

Dr. Mathias Midell


CUADRO 39PROYECTO APROBADO EN LA CONVOCATORIA COOPERACIÓN BILATERAL CONACYT 2009

PROGRAMA DFG CON ALEMANIA

La Convocatoria CONACYT ECOS-Francia otorgarecursos para acciones de colaboración académicabilateral entre México y Francia, dirigidos a lamovilidad de profesores y estudiantes participantesen los proyectos.

Durante el presente periodo de informe se

otorgaron recursos para el desarrollo de tres proyectosde investigación, en las asignaciones correspon-dientes: una al segundo periodo de la convocatoria2008, dos al primer periodo de la convocatoria2009 y una más al segundo periodo de laconvocatoria 2009. (Cuadro 40)

NOMBRE DEL PROYECTOINSTITUCIÓN

MEXICANA RESPONSABLE

RESPONSABLE POR MÉXICO

INSTITUCIÓN ALEMANA

RESPONSABLE

RESPONSABLE POR ALEMANIA

1. Proclima II. Climatización eficiente en edificios: metodología de evaluación para el ahorro de energía

Universidad de Sonora Dra. Irene Marincic Lovriha. Departamento

de Bellas Artes

University of Applied Science Cologne

Dr. Wolfgang Schellong


CUADRO 38PROYECTO APROBADO EN LA CONVOCATORIA COOPERACIÓN BILATERAL CONACYT 2009

PROGRAMA DLR CON ALEMANIA

119


En la Convocatoria del Fondo Sectorial DesarrolloCientífico y Tecnológico para el Fomento de laProducción y Financiamiento de la Vivienda y elCrecimiento del Sector Habitacional CONAVI-CONACYT 2009, con fecha de emisión: 20 deoctubre de 2009 y fecha de cierre: 23 de noviembrede 2009, se aprobó el siguiente proyecto:

1. Desarrollo del modelo analítico paraedificaciones de mampostería de gran alturaen zonas de alta peligrosidad sísmicaResponsable: Dr. Nicolás Sau Soto.Departamento de Ingeniería Civil y MinasMonto solicitado al fondo: $105,000

En la Convocatoria del Fondo Sectorial deInvestigación en Salud y Seguridad Social SSA/IMSS/ISSSTE-CONACYT, con resultados de pertinencia,el 14 de mayo de 2010 y cierre de captura desolicitudes in extenso, 7 de junio de 2010, seaprobaron dos solicitudes, una del Departamentode Medicina y Ciencias de la Salud y otra delDepartamento de Ciencias Químico-Biológicas:

1. Estimación de la validez del métodoQuantiferón-TB Gold (QFT-G) para detectarinfección tuberculosa en población pediátricade un hospital del Estado de Sonora.Responsable: Dr. Gerardo Álvarez

NOBRE DEL PROYECTO CONVOCATORIA RESPONSABLEDEPTO. DE

ADSCRIPCIÓNMONTO

APROBADO ($)

1. Fluctuaciones secundarios en radio y comprobaciones observacionales de los modelos cosmológicos

Segundo Periodo Convocatoria 2008

Dr. Anton Lipovka Investigación en

Física56,128.00

2. Estudio bioestratigráfico, micropaleontológico y sedimentológico de rocas del Paleozoico Tardío de Sonora

Primer Periodo Convocatoria 2009

Dr. Emilio Almazán Vázquez

Geología 36,000.00

3. PendientePrimer Periodo

Convocatoria 2009Dr. Amir Darío

Maldonado ArceFísica 15,000.00

4. Estudio bioestratigráfico, micropaleontológico y sedimentológico de rocas del Paleozoico Tardío de Sonora

Segundo Periodo Convocatoria 2009

Dr. Emilio Almazán Vázquez

Geología 55,620.00

$162,748.00


CUADRO 40PROYECTOS APROBADOS EN LA CONVOCATORIA ECOS-FRANCIA. 2009-2010

Total


120

Hernández. Departamento de Medicina yCiencias de la Salud.

2. Desarrollo de un método rápido dedrogosusceptibilidad para M. tuberculosismediante el uso de materiales cerámicos.Responsable: Dra. Adriana Garibay Escobar.Departamento de Ciencias Químico-Biológicas.

También el 14 de abril de 2009 fue publicada laConvocatoria de Apoyos Complementarios para laConsolidación Institucional de Grupos deInvestigación (Repatriación, Retención y Estanciasde Consolidación), la cual fue dividida en dosperiodos, el primer cierre de convocatoria fue el 1de junio de 2009, donde la institución envió para suevaluación una solicitud de retención, por un montototal solicitado de $449, 830.00, la cual fue aprobada

dentro del periodo normal de la convocatoria cuyosresultados fueron publicados el 14 de agosto. (Cuadro41)

El segundo periodo de la convocatoria cerró el26 de agosto de 2009, donde se enviaron aevaluación 11 solicitudes: nueve de retención y dosde repatriación, de las cuales se aprobaron tressolicitudes en el periodo normal de la convocatoria,dos de retención y una repatriación, cuyos resultadosfueron publicados el 3 de noviembre de 2009. Elresto de las solicitudes pasaron al proceso dereconsideración de dictamen, que se llevó a cabodel 4 al 27 de noviembre de 2009, de las cualesfueron aprobadas cuatro solicitudes sumando entotal, siete solicitudes aprobadas en el segundoperiodo por un monto total de $2´965, 449.00.(Cuadro 42)

INVESTIGADOR PROCEDENCIADEPTO. DE

ADSCRIPCIÓNMODALIDAD

PERIODO DEL CONVENIO (dd/mm/aa)

MONTO APROBADO ($)

1.Dr. Luis Fernando López Soto

Centro de Investigaciones y

Estudios Avanzados del IPN

Medicina y Ciencias de la Salud

Retención01/08/09-31/07/10

449,830.00


CUADRO 41ESTANCIAS PARA LA CONSOLIDACIÓN INSTITUCIONAL DE GRUPOS DE INVESTIGACIÓN,

ASIGNADAS POR CONACYT. 2009-2010 (PRIMER PERIODO)

121


Otros Apoyos Externos otorgados para elDesarrollo de la Investigación

1. Convocatoria Atomic Energy Agency (IAEA)Stand Alone ProjectsFecha de publicación de resultados: diciembrede 2009

Nombre del proyecto: Body composition andhydration factors in infants and young childrenusing multicompartment modelsResponsable: M. C. Rosa Consuelo VillegasValle, Departamento: Ciencias Químico-Biológicas.Monto aprobado: • 10,000

INVESTIGADOR PROCEDENCIADEPTO. DE

ADSCRIPCIÓNMODALIDAD

PERIODO DEL CONVENIO (dd/mm/aa)

MONTO APROBADO ($)

1. Dr. Aldo Alejandro Arvizu Flores Centro de Investigación en Alimentación y Desarrollo A.C.

Ciencias Químico-Biológicas

Retención 01/01/10 -31/12/10

450,000.00

2. Dr. Francisco Rodríguez Félix Universidad de Sonora

DIPA Retención 01/01/10-31/12/10

438,912.00

3. Dr. Joel Enrique Espejel Blanco Universidad de Zaragoza

Economía Repatriación 01/01/10-31/12/10

428,713.00

4. Dr. Gerardo Trinidad Paredes Quijada

Universidad de Sonora


Retención 01/12/09-30/11/10

450,000.00

5. Fernando Rocha Alonzo Instituto Tecnológico de Tijuana


Retención 01/01/10-31/12/10

448,912.00

6. Dr. Víctor Ramón Orante Barrón Oklahoma State University

DIPyM Repatriación 01/02/10-31/01/11

428,912.00

7. Dr. César Octavio Tapia Fonllem Universidad Autónoma de Sinaloa

PSICOM Retención 01/01/10-31/12/10

320,000.00

Total $2,965,449.00FUENTE: DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO. UNISON

CUADRO 42ESTANCIAS PARA LA CONSOLIDACIÓN INSTITUCIONAL DE GRUPOS DE INVESTIGACIÓN,

ASIGNADAS POR CONACYT. 2009-2010 (SEGUNDO PERIODO)


122

2. Convocatoria PIMSA: Programa deInvestigación en Migración y Salud 2009-10Nombre del proyecto: Mexican children andyouth in the Sonora-Arizona borders: needsassessment.Responsable: Dra. Marcela SotomayorPeterson, Departamento: Psicología yCiencias de la Comunicación.Monto aprobado: $5,000.00 USD.

3. Convocatoria Fundación PRODUCESONORA, A.C. 2009Fecha de publicación de resultados: diciembrede 2009Nombre del Proyecto: Evaluación de losniveles de eficiencia económica de lapesquería de jaiba en Bahía de Kino.Responsable: M. C. Rafael Pérez Ríos.Departamento: Economía.Monto aprobado: $200,000.00.

Nombre del proyecto: Evaluación de agentesde control biológico para el manejo dechicharra cantadora (Diceroproctoa spp.) ygallina ciega (Phylophaga sp.) en espárrago.Responsable: M. C. Edna Patricia DelgadoQuintanar, Departamento: Unidad RegionalNorte-Caborca.Monto aprobado: $300,000.00.

Nombre del proyecto: Validación detecnología para el control de las plagas ennogal pecanero en la Costa de Hermosillo.Proyecto en colaboración con INIFAP.

Responsable: Dr. Francisco Javier WongCorral, Departamento: Investigación yPosgrado en Alimentos.Monto aprobado: $490,000.00.

Apoyos Internos otorgados para el Desarrollo dela Investigación

A través de la Convocatoria Interna de Apoyo aProyectos de Investigación, se ha procurado avanzaren la consolidación de cuerpos académicos,apoyando el desarrollo de proyectos que promuevansu vinculación con la problemática regional ynacional, su contribución en la consolidación yformación de investigadores y en el impulso deltrabajo conjunto entre sus miembros.

La emisión de la Convocatoria Interna de Apoyoa Proyectos de Investigación durante el periodo2008-2009, fue dirigida a los profesores de tiempocompleto y profesores investigadores de la UnidadRegional Norte. Para ello, la Dirección deInvestigación y Posgrado, en coordinación con lavicerrectoría de la Unidad Regional Norte, emitieronuna convocatoria con fecha 3 de julio de 2008, conla finalidad de apoyar proyectos de investigaciónelaborados por profesores de esa Unidad quepromuevan y propicien la integración de gruposdisciplinarios.

De acuerdo a la publicación de resultados confecha 26 de junio de 2009, se aprobaron 14proyectos de investigación por un monto de $261,901.00 en las divisiones: Ciencias e Ingeniería: 10

123


proyectos; Ciencias Económicas y Sociales: dosproyectos y Ciencias Administrativas, Contables yAgropecuarias: dos proyectos.

En el cuadro 43 se indica el departamento ydivisión al que pertenecen los proyectos aprobados,así como los montos correspondientes:

investigadores de la Unidad Regional Sur. Confecha 28 de octubre de 2009 se aprobaron cincoproyectos pertenecientes a la División de Cienciase Ingeniería por un monto de $99, 980.00. (Cuadro44)

También en el periodo de informe, por segundaocasión se lanzó la Convocatoria Interna de Apoyoa Proyectos de Investigación dirigida a profesores

Por otra parte, la Dirección de Investigación yPosgrado en coordinación con la Secretaría GeneralAcadémica, la Dirección de Desarrollo Académicoy la Comisión de Derechos Universitarios, emitieronpor primera ocasión una convocatoria de apoyopara el desarrollo de proyectos de investigación conuna perspectiva de género.

Esta convocatoria tiene como finalidad, promovery propiciar la integración de los cuerpos académicosy grupos disciplinarios a través del desarrollo del

División de Ciencias e Ingeniería

Depto. de Física, Matemáticas e Ingeniería

4 66,024.00

Depto. de Ciencias. Químico.-Biológicas y Agropecuarias

6 115,877.00

División de Ciencias Económicas y Sociales

Depto. de Ciencias Sociales 1 20,000.00

Depto. de Ciencias Económico-Administrativas

1 20,000.00

División de Ciencias Admvas.,Cont. y AgropecuariasDepto. de Ciencias Admvas. ySociales

2 40,000.00

Total 14 $261,901.00


CUADRO 43NÚMERO DE PROYECTOS APROBADOS EN LA

DEPARTAMENTO DE ADSCRIPCIÓN.

DIVISIÓN / DEPARTAMENTONÚM.

PROYECTOS

FECHA DE PUBLICACIÓN: 26 DE JUNIO DE 2009

MONTO ($)

2008-2009 EN LA UNIDAD REGIONAL NORTE, SEGÚN Ó

División de Ciencias e Ingeniería

Depto. de Física, Matemáticas e Ingeniería

1 20,000.00

Depto. de Ciencias. Químico-Biológicas y Agropecuarias

4 79,980.00

Total 5 $99,980.00


FECHA DE PUBLICACIÓN: 28 DE OCTUBRE DE 2009

DIVISIÓN / DEPARTAMENTONÚM.

PROYECTOSMONTO

($)

CUADRO 44NÚMERO DE PROYECTOS APROBADOS EN LA

2009-2010 EN LA UNIDAD REGIONAL SUR, SEGÚN DIVISIÓN Y

DEPARTAMENTO DE ADSCRIPCIÓN.


124

trabajo conjunto entre sus integrantes con el recursosotorgados a la Institución, a través del Programa parael Diseño y Aplicación de la Política Educativa conPerspectiva de Género 2009 de la Secretaría deEducación Pública y se encuentra enmarcada dentrodel Proyecto General de Fomento a la cultura yequidad de género en la Universidad de Sonora.

La meta principal de la Convocatoria Interna deApoyo a Proyectos de Investigación SobrePerspectiva de Género 2009 es promover lainvestigación sobre perspectiva de género a travésde la realización de proyectos seleccionados poresta vía, de tal forma que en el corto plazo sedefinan las líneas de generación y aplicación delconocimiento que conlleven a la formación de

cuadros académicos que promuevan y coordinen laperspectiva de género en el desarrollo de losprogramas educativos y por otro lado les permitavincularse con otros pares académicos, grupos oinstituciones que realizan investigaciones orientadasal estudio de los géneros.

Se realizaron tres emisiones de esta convocatoria,en los meses de agosto, octubre y diciembre de2009, y publicación de resultados en septiembre,octubre de 2009 y enero de 2010, respectivamente.

Como resultado del proceso de evaluación, seaprobaron un total de tres proyectos de investigaciónsobre esta temática, otorgándose recursos por lacantidad total de $59, 755.00. (Cuadro 45)

CONVOCATORIA RESPONSABLE DEPTO. TÍTULO PROYECTOMONTO

APROBADO ($)2009 M.C. Rafael Pérez Ríos Economía Relevancia de los estereotipos de género

en el diagnóstico y estrategia de los tutores de la Universidad de Sonora.

20,000.00

2009-2 Dra. Emilia Castillo Ochoa

Psicología y Ciencias de la Comunicación

Implementación y evaluación del modelo de alfabetización digital para la integración educativa de mujeres adultas mayores: Universidad de Sonora.

20,000.00

2009-3 Dra. Zonia Guadalupe Sotomayor Peterson

Derecho La deserción por género entre los estudiantes de Posgrado en Derecho.

19,775.00

$59,775.00FUENTE: DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO. UNISON

CUADRO 45

INVESTIGACIÓN SOBRE PERSPECTIVA DE GÉNERO. 2009

Total

PROYECTOS APROBADOS EN LA CONVOCATORIA INTERNA DE APOYO A PROYECTOS DE

125


En otros apoyos internos para el desarrollo de lainvestigación, en el periodo de informe 2009-2010, se llevó a cabo el Seminario-Taller: PrácticasOperativas Avanzadas en Investigación y Desarrollo,Invención e Innovación Tecnológica, organizadopor la Dirección de Investigación y Posgrado encoordinación con el Centro de Invención e InnovaciónTecnológica de México (CIIT México S.C.).

El curso tuvo como objetivo proporcionar lascapacidades académicas a los profesores adscritos alas áreas de orientación tecnológica de laUniversidad para desarrollar proyectos deinvestigación y desarrollo tecnológico e iniciativasen invención e innovación tecnológica, así comopara formar nuevas empresas del conocimiento yde la innovación

La programación constó de cuatro módulos decapacitación en igual número de sesiones de cuatrohoras cada una, a realizarse en el mes de junio de2010.

En el curso participaron 64 académicos de laUnidad Regional Centro; 10 de la Unidad RegionalNorte, Santa Ana; dos de la Unidad Regional Sur;ocho del área administrativa y cuatro de la Secretaríade Economía del Estado de Sonora.

Conformación de la Comisión de Bioética eInvestigación de la Universidad de Sonora

Actualmente, la Dirección de Investigación yPosgrado se encuentra realizando las acciones

necesarias de gestión institucional ante los diversosniveles académicos para lograr la Conformación dela Comisión de Bioética e Investigación de laUniversidad de Sonora.

Esta actividad tiene como finalidad darcumplimiento a lo establecido dentro del Plan deDesarrollo Institucional en atención al Programa deFomento a la Investigación, enfocada al desarrollode la línea de acción de apoyo a las actividades querealizan los órganos colegiados e instanciasacadémicas en el establecimiento de criterios ydisposiciones generales dirigidas a mejorar laorganización de la investigación y mantener lacontribución al ordenamiento, seguimiento yevaluación de la función investigación.

Asimismo, se atiende la normativa establecidaen las diferentes convocatorias de financiamiento ala investigación que exige la autorización expresadel Comité de Ética de cada institución para eldesarrollo de la proyectos de investigación, vigilandoque se cumplan con los criterios y requisitosestablecidos en la legislación correspondiente sobreeste tema; específicamente en aquellos proyectosque impliquen la investigación en seres humanos,utilización de muestras biológicas de origen humano,experimentación animal, agentes biológicos oempleen organismos genéticamente modificados.

De igual manera, la Universidad de Sonora, ensu carácter de institución pública de docencia einvestigación, está consciente de su deber yresponsabilidad ante la sociedad, por lo que asume


126

su compromiso de constituir una Comisión de Éticay Bioseguridad que, de una forma ágil y efectiva,proporcione respuesta a las necesidades actuales,así como a las que en el futuro se planteen atendiendolos principios y compromisos bioéticos asumidospor la comunidad científica y por el Estatuto de lapropia Universidad, que actúe dentro del marco dela legislación vigente, a los protocolos científicosinternacionalmente reconocidos y a lo establecidoen el Artículo 25 Fracción XIV de la Ley Orgánica y23 Fracción VIII del Estatuto General de laUniversidad de Sonora.

En ese contexto, los jefes de departamento ydirectores de división de la institución han propuestoa 14 académicos como candidatos a pertenecer a laComisión de Ética y Bioseguridad.

La Comisión tendrá como misión evaluar losaspectos éticos que se plantean en la docencia y enla investigación científica llevados a cabo en laUniversidad de Sonora, principalmente aquellosque impliquen la investigación en seres humanos,utilización de muestras biológicas de origen humano,experimentación animal, agentes biológicos oempleen organismos genéticamente modificados.Asimismo, extenderá su competencia también alámbito de las investigaciones que utilicen datos decarácter personal sujetos a tratamiento reservadopor afectar a los derechos y libertades de las personas,a los intereses vinculados a la defensa y proteccióndel medio ambiente o a otros bienes constitucionaly legalmente protegidos.

Área de Cómputo de Alto Rendimiento (ACARUS)

A través del Área de Cómputo de AltoRendimiento (ACARUS), la Dirección deInvestigación y Posgrado (DIP) ofrece el servicioinformático de software y hardware, como apoyotécnico y científico al trabajo que emprende lacomunidad académica de la Institución, así comode apoyo administrativo de esa Dirección.

Asimismo, se les brinda a los usuarios capacitación,asesorías técnicas y de administración, pláticas deinducción para el mejor aprovechamiento de lasinstalaciones de software y hardware disponibles,entre otros servicios. De esta manera, de junio de2009 a junio de 2010 se realizaron las siguientesacciones:

El servicio ACARUS fue proporcionado a 736personas. De acuerdo a las áreas de softwareconsultadas, las aplicaciones de cálculo yprocesamiento intensivo, estadística y lenguajesimbólico fueron las más utilizadas por los usuarios.(Cuadro 46)

De la planta de profesores/investigadores detiempo completo, 53 son usuarios de los servidoresy clusters del ACARUS, además de 85colaboradores de investigación y tesistas. Elpersonal pertenece a los departamentos de Física,DIFUS, Geología, Ingeniería Química yMetalurgia, Investigación en Polímeros yMateriales, Matemáticas y DICTUS.

127


En relación con la capacitación ofrecida a losusuarios, en el periodo 2009-2010, se realizarondos cursos relacionados con el supercómputo, talcomo se indican en el Cuadro 47.

En otras actividades relacionadas con el soportey asesoría técnica especializadas en supercómputo,de abril a junio de 2010, se crearon cuatro cuentasnuevas a profesores de los departamentos deMatemáticas, Física, DIFUS y Polímeros, seofrecieron 10 servicios de soporte técnico a usuariosde la UIP, 30 servicios de soporte técnico y 20 deasesoría técnica a personal de la DIP, cinco apoyosa eventos desarrollados en la UIP, 20 configuracionesde redes inalámbricas, siete asesorías técnicasespecializadas a usuarios del ACARUS, 10configuraciones y servicios técnicos relacionados alcluster científico Mezquite, 15 actualizaciones a lapágina web de la DIP, una instalación de softwareacadémico, además de actividades de monitoreodel equipo instalados en el ACARUS.

2.3 DIFUSIÓN DE PRODUCTOS DEINVESTIGACIÓN

Los logros y productos de la investigación duranteel periodo 2009-2010, se dieron a conocer tanto enel interior como en el exterior de la comunidaduniversitaria; principalmente, a través de lapublicación de artículos en revistas científicas consistemas de arbitraje, las cuales fueron evaluadaspor parte de comités editoriales de reconocidacredibilidad en el ámbito nacional e internacional;así como en medios de divulgación no arbitrados,cuyas publicaciones siguen un proceso editorial demenor rigor. En ese lapso, se publicaron un total de570 artículos, de los cuales 409 (71.8%) fueron enrevistas arbitradas y 161(28.2%) en revistas noarbitradas.

ÁREA / SOFTWARE NÚM. DE Cálculo y procesamiento intensivo: 374Fortran 253Gaussian98 28C 93Sistemas de información geográfica: 18Arcinfo y sus aplicaciones 2Idrisi 8Cartalinx 8Estadística: 106SAS 82EQS 24Procesamiento de imágenes y simulación: 72IDL 72Lenguaje simbólico: 88Matemática 88Propósitos generales (imágenes, simulación, 78Matlab 78

Total de usuarios 736

FUENTE: DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO. 2005-2006.UNISON

CUADRO 46USUARIOS DE ACARUS POR SOFTWARE Y ÁREA

DE APLICACIÓN. 2009-2010

NOTA: En el total de usuarios se debe considerar que el 20 % de éstosutilizan más de un software a la vez .

Curso / DepartamentoNúmero de Asistentes

1.Introducción a la Bioestadística: DIPA 12

2. Bioestadística. DIPA 12

Total de participantes 24


CUADRO 47CURSOS DE CAPACITACIÓN A USUARIOS DE

ACARUS POR DEPARTAMENTO. 2009-2010


128

De las publicaciones arbitradas, destacan 159artículos de la División de Ciencias Exactas yNaturales, que representan el 38.8% del total deartículos arbitrados de la Institución. Le siguen enproducción, la División de Ciencias Biológicas y dela Salud con 103 artículos arbitrados (25.1%) y lasdivisiones de Ingeniería y Ciencias Sociales,respectivamente, con 51 y 45 artículos sometidos asistema de arbitraje. (Cuadro 12A y Anexo 5)

De igual manera, el trabajo investigativo fuedifundido a través de ponencias en diversos eventosorganizados en los departamentos de la Institución,como son: seminarios, encuentros, reuniones yforos, entre otros. Algunos de éstos son:

En la División de Ciencias Exactas y Naturales, XXSemana Regional de Investigación y DocenciaMatemáticas, el XXI Congreso Nacional sobreDosimetría de Estado Sólido, VI ReuniónInternacional de Actualización en Nanomaterialesy Nanotecnología Nanotech, Simposio Geo LaOrogenia Laramide del SW de Norteamérica:Análisis de la Deformación, Magnetismo yMetalogénesis, la XI Escuela Nacional de BiofísicaMolecular.

En la División de Ingeniería, la XVII ReuniónIberoamericana de Enseñanza Superior enIngeniería de Minas y Congreso de Mecatrónica.

En la División de Humanidades y Bellas Artes, ISemana de Diseño, XIV Semana de Arquitectura yIV Congreso Aedificare Spatium, bajo el lema

Tecnología más Arquitectura, la concepción de untodo, y XXII Coloquio Internacional de LiteraturaMexicana e Hispanoamericana.

En la División de Ciencias Biológicas y de laSalud, Primer Simposio de la Calidad del Trigo, y IVCongreso Universitario de Biología.

En la División de Ciencias Sociales, la EdiciónInternacional del 35 Simposio de Historia yAntropología, y IV Simposio de Investigación yProducción Binacom.

En la División de Ciencias Económicas yAdministrativas, el IX Congreso de Economía.

En la Unidad Regional Norte, campus Nogales, elColoquio Binacional sobre Desarrollo HumanoTransfronterizo en la Región Sonora-Arizona.

En la Unidad Regional Sur (URS), XIII Coloquiosobre Cultura, Historia e Identidad del Sur de Sonora,bajo el lema La integración económica regionalpara el desarrollo municipal y el IX Simposio Nacionalde Derecho.

También el trabajo científico durante 2009-2010 se dio a conocer a través de publicacionesperiódicas de las unidades académicas, entre éstas,la revista de divulgación científica, Epistemus,editada por las divisiones de Ciencias Exactas yNaturales, Ingeniería y Biológicas y de la Salud;Revista Biotecnia, de la División de CienciasBiológicas y de la Salud; Mosaicos Matemáticos, del

129


Departamento de Matemáticas; Revista Savia, delDepartamento de Trabajo Social; Revista Jurídica,del Departamento de Derecho; Tópicos de Cienciasde la Comunicación y Génesis, del Departamentode Psicología y Ciencias de la Comunicación;Memorias del Simposio Anual de Historia, delDepartamento de Historia y Antropología; revistaVértice Universitario de la División de CienciasEconómicas y Administrativas, entre otras.

En la Unidad Regional Norte cuentan con larevista semestral Invurnus de la Vicerrectoría y en laUnidad Sur se difunden los estudios e investigacionesdel área jurídico-social a través de la revistaAcademia, del Departamento de Ciencias Sociales.

Igualmente en la Institución existe el acceso a lapágina en Internet: investigación.uson.mx, tantopara los universitarios como para la sociedad engeneral que da cuenta de las actividades deinvestigación desarrolladas.

Asimismo, la difusión de la actividad científica sehizo mediante la emisión semanal del programa deradio A ciencia cierta. De agosto de 2009 al 15 dejunio de 2010 se transmitieron 29 programas.

En ese lapso participaron en las emisiones, 37académicos de 17 departamentos, una coordinaciónde programa, dos divisiones, cuatro dependenciasadministrativas y una institución extranjera:departamentos (Ingeniería Industrial, DIFUS, DICTUS,DIPA, DIPyM, Matemáticas, Medicina y Ciencias de la

Salud, Biología, Psicología y Ciencias de laComunicación, Economía, Derecho, Sociología yAdministración Pública, Historia y Antropología,Enfermería, Ingeniería Química y Metalurgia,Administración Agropecuaria (Santa Ana) y CienciasSociales (Caborca); Programa de Arquitectura; lasdivisiones de Ciencias Sociales, Ciencias Biológicas yde la Salud y División de Ingeniería; Universidad deFlorida y las dependencias administrativas: Investigacióny Posgrado, Movilidad, Intercambio y CooperaciónAcadémica, Servicios estudiantiles y Vinculación yDifusión.

De igual manera, en la Dirección de Investigacióny Posgrado se edita bimensualmente el boletíninformativo Hablando de Ciencia, en el cual se dadifusión de las distintas actividades académicas y deinvestigación desarrolladas en esos meses.

También en el periodo de informe, la DIPpresentó una propuesta televisiva, con el fin de dara conocer información pertinente del quehacercientífico, tecnológico y académico de la Institución.El segmento inició el 13 de junio de 2010, con unatrasmisión semanal dentro del programa Desde laUniversidad, en Telemax.

En el programa se desarrollan temas de lainvestigación que actualmente se realiza y cuentacon la participación de los responsables de lasinvestigaciones. Asimismo, en el espacio informativose promueve y da a conocer la oferta educativa delos programas de posgrado de la Institución.


130

Otras tareas de divulgación científica, tecnológicay humanística llevados a cabo durante el presenteperiodo de informe, se refieren a:

Programa Nacional de Promoción de Visita aMuseos durante el Verano: Ambientarte, programade promoción y vinculación con la comunidadllevado a cabo los meses de julio-agosto de 2009.Este verano reinventa tu mundo con los museos esuna promoción que organiza desde hace 13 años elInstituto Nacional de Bellas Artes a través del MuseoNacional de Arte. Asistieron a los cursos, charlas,conferencias y visitas guiadas ofrecidas, 1,500 personas.

Con el propósito de fomentar el interés por laciencia, el hábito de la lectura y la habilidad deescritura, la Secretaría de Educación Pública, elFondo de Cultura Económica (FCE) y el ConsejoNacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT),organizan el Concurso Nacional e IberoamericanoLeamos la Ciencia para Todos, en el XI concurso2008-2010, se contó con 2,335 trabajos registrados.

En esta edición le correspondió a la UNISON lacoordinación de la zona Noroeste que comprendea los estados de Baja California, Baja California Sury Sonora.

La convocatoria fue dirigida a jóvenes de 12 a 25años, así como a docentes de todas las institucioneseducativas. El concurso fue convocado por el Fondode Cultura Económica, la Secretaría de EducaciónPública, el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología(CONACYT) y la Academia Mexicana de Ciencias.

Comprende cinco categorías: cuatro paratrabajos de lectoescritura y una para la realizaciónde prototipos, que consiste en la lectura de algunode los 215 títulos de la colección La Ciencia paraTodos, editados por el Fondo de Cultura Económica.

Las áreas del conocimiento que comprende elconcurso, son: Astronomía, Biología, Ciencias de laSalud, Ciencias de la Tierra, Ciencias del Mar,Ecología, Física, Ciencias Aplicadas, Matemáticas,Química y un área denominada Varias, quecomprende temas de Historia y Filosofía de laCiencia, así como Ciencias Aplicadas.

Por otra parte, durante el mes de octubre de2009 la Institución participó en la 16ª. SemanaNacional de Ciencia y Tecnología: La SNCYT, lacual consiste en un foro donde niños y jóvenesconocen las múltiples posibilidades que ofrecen lasáreas de la ciencia en los campos de la actividadproductiva, la investigación científica y la docencia.

La Universidad presentó 140 actividades en elinterior del estado, referentes a exposiciones,conferencias, visitas a laboratorios y centros deinvestigación, talleres, programas de radio, entreotros. La feria de exposiciones científicas tuvo comosede al ITESM Campus Sonora. Asistieron 5,000personas.

El Tianguis de la Ciencia se realiza en el marcode la Semana Nacional de Ciencia y Tecnología,como una actividad de vinculación y divulgacióncientífica, tecnológica y humanística donde

131


participan expositores con materiales interactivospara el público de todas las edades. Del 27 al 30 deoctubre se exhibieron 20 stands en la BurbujaMuseo del Niño. Asistieron más de 1,000 personas,entre maestros, estudiantes y padres de familia.

En los campus de Santa Ana, Caborca, Nogales,Hermosillo y Navojoa, se llevó a cabo la Caravanade la Ciencia y la Cultura, actividad desarrollada enplazas públicas de las ciudades de la entidad y querefleja el quehacer científico, tecnológico yhumanístico de la Institución. Participaron losdepartamentos de Física e Investigación en Física,las licenciaturas de Biología y Tecnología enElectrónica, Área de Astronomía, Geología, asícomo la Dirección de Vinculación y Difusiónde la Unidad Regional Centro, así comodepartamentos académicos de las unidadesregionales Norte y Sur.

Las comunidades visitadas en la entidad fueron:Caborca, Nogales , Santa Ana, Navojoa,Guaymas, Álamos, Poblado Miguel Alemán yEsqueda.

También en el marco de tareas de difusión ydivulgación científica, dirigida a la comunidad engeneral, se realizó el Programa de exposicionestemporales en museos, bibliotecas y plazas públicas.En esta ocasión se montaron las exposiciones:Colección de fósiles, minerales y réplicas de cabezasde dinosaurios, Mitos y realidades de animalesponzoñosos, Cubos mágicos, Murciélagos y Ventanaal infinito.

Dentro del programa Jornadas Comunitarias serealizó durante el mes de marzo de 2010, una visitaa la comunidad de Zamora, municipio de Hermosillo,en la cual se presentó una muestra de fósiles,objetos geológicos y exposiciones de Biología.

Por su parte, a través del programa Café Científico,se imparten charlas con especialistas del país paracompartir con académicos de la Institución, susexperiencias, programas y proyectos en las diferentesáreas del conocimiento. En abril de 2010 encoordinación con el Instituto Hermosillense de laJuventud, se presentó la conferencia Identificandolos cambios biológicos en nuestro cuerpo en tucarrera, por el Dr. Roberto Salazar López del CIMA.Participaron 150 universitarios de las áreas Biológicasy de la salud.

En otros programas de difusión, el Museo Regionalparticipó en 45 ediciones del programa de radioTransversales, 12 spots y un CD sobre reflexiones demaestros universitarios en el marco del 67 aniversariode la Universidad.

Área de Astronomía

Otras tareas de divulgación del conocimiento yvinculación científica, son las que se desarrollan enel Área de Astronomía del Departamento deInvestigación en Física (DIFUS), con el propósito dedifundir los temas científicos y del universo de unamanera amplia y accesible. A continuación seinforman las realizadas en el periodo 2009-2010:


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En julio de 2009, inició el primer programa detelevisión por Internet CosmoVisión, ampliandohorizontes.

La transmisión se realiza a través del portal http://cosmos.astro.uson.mx en donde se ingresa alespacio astro tv, con un horario de las 11:00 y 23:00horas, y una duración de 27 minutos.

El programa consta de diversas secciones deentrevista, consejos prácticos, personajes, antologíay actualidades con grabaciones en el país y elextranjero para presentar los avances científicos.

En julio de 2009 culminó el Curso Básico deAstronomía (CAB), 2009-I, donde se entregaronconstancias de participación a 16 estudiantes, loscuales fortalecieron conocimientos en Filosofía dela ciencia, Historia de la Astronomía, Exploraciónespacial, Cosmología y el Problema de la vida en eluniverso.

El curso fue transmitido a través de @stro tvEducación y aprovechado por estudiantes del país,Centro y Sur de América, además de gruposastronómicos organizados de Chihuahua, promovidopor el grupo Chihuahua en órbita y el planetarioArcadio Poveda Ricalde, de Mérida, Yucatán.

En el curso se abordaron a través de módulos, losaspectos fundamentales de actualidad en el área,con el propósito de generar en la sociedad, unacultura científica y astronómica, actividad que serepite anualmente desde 1990, año en que se

empezaron a impartir los cursos, aunque a partir de2002 el curso empezó a ofrecerse igualmente deforma virtual, a través del sistema de televisión porInternet, @stro tv Educación.

También durante el periodo de informe, inicióde nueva cuenta, el curso correspondiente para elsemestre 2009-2.

Dentro del marco del Año Internacional de laAstronomía 2009, el 10 y 11 de octubre se realizóuna segunda edición de Encuentro con el Cosmos,dedicado a la memoria del astrónomo AntonioSánchez Ibarra.

El encuentro se realizó en el Centro de las Artes,con la impartición de conferencias; entre éstas,Distancias en el Universo, por Pablo Loera González.

Otros temas se relacionaron con asteroides,cometas y constelaciones, así como una práctica deobservación nocturna en el estacionamiento, frenteal Observatorio Solar Carl Sagan, ubicado en elinterior del campus universitario.

También como homenaje póstumo al maestroAntonio Sánchez, se llevaron a cabo la exposiciónde pinturas El Universo en un pincel, integrado portemas astronómicos y el espacio, por parte de alumnosy maestros de Artes Plásticas del 6 al 30 de octubre. Eldía 9 de octubre se instaló un equipo especial pararealizar la observación nocturna en la Plaza Zaragozade la ciudad de Hermosillo, a partir de las 19:00horas, mientras que el 13 de octubre se llevó a cabo

133


el concierto La Música y el Cosmos, en el TeatroEmiliana de Zubeldía, por la Orquesta Filarmónica.

En el marco de las celebraciones del XXaniversario de fundación del Área de Astronomía,en febrero de 2010, inició la emisión de la primeraluz del observatorio Carl Sagan-Campo Agrícola,dedicada al estudio estelar.

El observatorio cuenta con la instalación de untelescopio que permitirá analizar el comportamientode las estrellas, y posteriormente desarrollarproyectos de investigación que contribuyan a laformación de los estudiantes. Asimismo, el manejodel telescopio será de forma robótica y se podrámonitorear desde cualquier parte vía internet.

El observatorio Carl Sagan-Campo Agrícola seencuentra ubicado en terrenos del Departamentode Agricultura y Ganadería.

El 23 de enero el Área de Astronomía, enconjunto con el Departamento de Física ,participóen la Caravana Universitaria de la UNISON condestino a la población de Esqueda.

Esta actividad tuvo como objetivo proveer alpúblico de dicha localidad con actividades dedivulgación científica y cultural. Se contó conexposiciones de los departamentos de Artes,Medicina, Historia, Biología, Física y del DIFUS.

La participación del Área de Astronomía consistióen una observación solar y estelar dirigida por Pablo

Loera, Héctor Ruiz y Julia Canizales. Esta actividadse realizó con dos telescopios.

El 17 de abril de 2010, de las 16:00 a las 22:00horas, se celebró la Segunda Noche de las Estrellas,en colaboración con la Dirección de Vinculación yDifusión de la UNISON, el COBACH y el CentroEcológico de Sonora (CES).

La Noche de las Estrellas tuvo su origen enFrancia hace alrededor de 20 años, y fue traída aMéxico como una propuesta de la embajada dedicho país, celebrándose el primer evento a nivelnacional e l 31 de enero de 2009, conobservaciones astronómicas masivas al público. Elevento es coordinado por un comité nacional yse lleva a cabo simultáneamente en un grannúmero de ciudades del país. En 2009, el Área deAstronomía y el INAH organizaron el evento, cuyasede fue el sitio arqueológico La Pintada.

Como una forma de acercar más la ciencia a laciudadanía, se llevaron actividades enfocadas aniños y a jóvenes de todas las edades, entre lascuales se encuentran: talleres de pintura;construcción de cohetes de agua y lanzamiento decohetes de combustible sólido; juegos didácticosinteractivos; exposición de ilusiones ópticas; asícomo juegos de lotería, de la oca y memoramasastronómicos, etc. A los ganadores de estos juegosse regalaron camisetas, habiéndose realizadotambién, la rifa de un telescopio y de otros premios.

Hubo, además presentación de grupos artísticos


134

del COBACH y se ofreció la conferencia El mensajerosideral de Galileo, a 400 años de su publicación, porel Dr. Julio César Saucedo Morales.

También se llevaron a cabo talleres deconocimiento del cielo. En total se contó con lacolaboración de alrededor de 80 personas en estaactividad.

FORTALECER Y CONSOLIDAR LOS CUERPOSACADÉMICOS

En el fortalecimiento y consolidación de cuerposacadémicos, se definen como estrategias, la atencióny seguimiento de tareas orientadas a alentar suparticipación en actividades de intercambio ycooperación académica, nacionales y del extranjeroque les posibilite, igualmente, formar parte deredes de colaboración académica.

2.4 RECONOCIMIENTO A CUERPOSACADÉMICOS

El fortalecimiento de las academias y los gruposdisciplinares es una tarea primordial en la integracióny consolidación de cuerpos académicos, de acuerdoa los criterios nacionales de desempeñoestablecidos por el PROMEP para asegurar lacalidad y nivel educativo de la institución. Si biense ha logrado avanzar en la reconfiguración de loscuadros académicos dedicados a la investigacióny al trabajo colegiado, esta tarea representa unproceso permanente en la Institución. El siguiente

cuadro indica el registro ante PROMEP de los CA dela institución por División y distribuidos en lasdistintas categorías de clasificación según su gradode consolidación (consolidados, en consolidación yen formación).

DIVISIÓN CAC CAEC CAEF PTC LGAC

Ciencias Exactas y Naturales 8 8 7 136 80

Ciencias Biológicas y de la Salud 3 5 6 70 35

Ciencias Sociales 1 4 5 55 35

Ciencias Económicas y Administrativas 0 2 2 21 10

Ingeniería 3 4 1 48 22

Humanidades y Bellas Artes 3 0 3 33 13

Ciencias Económicas y Sociales, URN 0 0 0 0 0

Ciencias e Ingeniería, URN 0 0 0 0 0

Ciencias Admivas., Cont. y Agropecuarias, URN

0 1 0 6 3

Ciencias Económicas y Sociales, URS 0 0 0 0 0

Ciencias e Ingeniería, URS 0 0 0 0 0

Totales 18 24 24 369 198

CUADRO 48

ANTE PROMEP


CUERPOS ACADÉMICOS POR DIVISIÓN REGISTRADOS

La Base Informativa de Cuerpos Académicos(BICA) 2009-2010 está formada por 66 cuerposacadémicos reconocidos por el PROMEP.

135


En otras actividades para el avance de los cuerposacadémicos, en junio de 2009 se impartió el tallerEstrategias Institucionales para la Consolidación deCuerpos Académicos.

El taller comprendió seis sesiones de trabajo yparticiparon 11 profesores de la UNISON, líderesde cuerpos académicos y coordinadores deprogramas docentes de la Institución.

Asimismo, del 14 al 16 de diciembre de 2009,académicas de la Universidad Autónoma de Sinaloa

(UAS) participaron en la formación de dos cuerposacadémicos de la División de Ciencias Económicasy Administrativas de la Universidad.

Esta acción forma parte de un convenio firmadoentre la Institución y la Red de Cuerpos Académicosy Grupos de Investigación en Competitividad, queabordan los grandes campos de negocios, laadministración y el desarrollo regional.

Participaron 16 académicos de la División,abordando temas que van desde su interés individual


136

y el desarrollo del grupo disciplinar, hasta pasar a loscuerpos académicos en formación y consolidación,trayectoria a seguir y cómo presentar el procesoque ayude al trayecto.

2.5 AMPLIACIÓN DE REDES DE INTERCAMBIOACADÉMICO

Con el propósito de conformar y promoverredes de colaboración académica para elfortalecimiento de las funciones sustantivas de la

Institución, durante el presente periodo de informese llevaron a cabo las siguientes acciones:

Programas Anuales de Colaboración Académicay Cultural UNISON-UNAM

Del 16 de junio de 2009 al 15 de junio de 2010,se llevaron a cabo 60 actividades en diversas unidadesacadémicas y una dependencia administrativade la Institución como se muestra en el siguientecuadro.

Dos terceras partes de las actividades llevadas acabo se orientaron principalmente al desarrollo deproyectos de investigación (asesorías y estancias), yel resto, a la actualización disciplinaria de docentese investigadores en apoyo a los programas de

formación y actualización del personal académicode las respectivas dependencias, así como a lacapacitación de personal administrativo que prestaservicios de apoyo a las actividades académicas dela institución (cursos, talleres y seminarios).

Cur

so

Talle

r

Ases

oría

Esta

ncia

Sem

inar

io

Tota

l

Dirección de Servicios Universitarios (Área Bibliotecas) 7 7

Ciencias Biológicas y de la Salud 3 3

Ciencias Económicas y Administrativas 2 2

Ciencias Exactas y Naturales 5 18 13 2 38

Ciencias Sociales 1 1 1 2 5

Humanidades y Bellas Artes 2 3 5

Total 13 1 21 19 6 60FUENTE: DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO E INNOVACIÓN EDUCATIVA. UNISON

CUADRO 49PROGRAMA DE COLABORACIÓN ACADÉMICA Y CULTURAL 2009-2010

ACTIVIDADES REALIZADAS

Unidades Académico-Administrativas

Actividades Realizadas

137


Las 60 actividades realizadas en este periodobeneficiaron a un total de 186 académicos de laUNISON y promovieron la movilidad académica

de 14 PTC de la institución y de 34 profesores-investigadores visitantes. (Cuadro 50)

De las actividades realizadas, 25 corresponden ala propuesta institucional presentada en el marco dela convocatoria para participar en el ProgramaAnual de Colaboración Académica y CulturalUNISON-UNAM 2010, la cual se integró con 74solicitudes de apoyo para actividades académicasde 12 dependencias de esta Institución.

Otras Actividades de Colaboración Académica

De manera complementaria, se apoyó larealización de diversas acciones de colaboración

académica interinstitucional con recursosprovenientes de los apoyos otorgados a través de laComisión Mixta General de Formación y Superacióndel Personal Académico (CMGFSPA), teniéndoseun total de 27 actividades llevadas a cabo pordistintas unidades académicas, como se muestra enel cuadro 51.

Las actividades llevadas a cabo con apoyos de lainstancia mencionada estuvieron orientadas a laactualización disciplinaria y didáctica-pedagógicadel personal académico de la Universidad de Sonora.

Internos Externos

Dirección de Servicios Universitarios (Área Bibliotecas) 7 55

División Ciencias Biológicas y de la Salud 3 4

División de Ciencias Económicas y Administrativas 2 29

División Ciencias Exactas y Naturales 8 19 64

División Ciencias Sociales 4 29

División Humanidades y Bellas Artes 3 2 5

Total 14 34 186FUENTE: DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO E INNOVACIÓN EDUCATIVA. UNISON

CUADRO 50PROGRAMA DE COLABORACIÓN ACADÉMICA Y CULTURAL 2009-2010

PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES Y ASISTENTES BENEFICIADOS

Dependencia Movilidad Académica Académicos

Beneficiados


138

Para el desarrollo de estas actividades se contócon la participación de 23 profesores/investigadoresde instituciones de educación superior y/oprofesionales calificados de diversas organizaciones,

todos ellos provenientes de distintas partes del paísy del extranjero. Con estas actividades resultaronbeneficiados 154 académicos. (Cuadro 52)

Cur

so

Talle

r

Ases

oría

Esta

ncia

Sem

inar

io

Otr

os

Tota

l

Dirección de Desarrollo Académico e Innovación Educativa 4 4Subdirección del Deporte 1 1

Ciencias Biológicas y de la Salud 1 1

Ciencias Económicas y Admvas. 4 4

Ciencias Exactas y Naturales 7 3 10

Ciencias Sociales 1 1

Humanidades y Bellas Artes 1 1Ciencias Ecónomicas y Sociales, URS 5 5

Total 17 1 1 8 27FUENTE: DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO. UNISON

APOYOS CMGFSPA, UNISONCUADRO 51


Unidades Académico-Administrativas


Internos ExternosDirección de Servicios Universitarios (Área Bibliotecas) 4 15Subdirección del Deporte 1 10Ciencias Biológicas y de la Salud 1 15Ciencias Económicas y Administrativas 4 40Ciencias Exactas y Naturales 10 45Ciencias Sociales 1 10Humanidades y Bellas Artes 1 8Ciencias Ecónomicas y Sociales, URS 5 11

Total 4 23 154FUENTE: DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO E INNOVACIÓN EDUCATIVA. UNISON

CUADRO 52APOYOS CMGFSPA. 2009-2010 UNISON

PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES Y ASISTENTES BENEFICIADOS

Dependencia Movilidad Académica

Académicos Beneficiados

139


Las actividades realizadas han generado logrosen algunas áreas y/o programas como son:

• Mejoramiento de los procesos de trabajo y deatención al usuario en las bibliotecas de laUNISON a través de la capacitación de 55bibliotecarios.

• Producciones conjuntas de artículoscientíficos como producto o resultado deproyectos de investigación en el área deFísica, Geología, Ciencias Químico-Biológicas y Arquitectura, para su publicacióny difusión en revistas nacionales einternacionales arbitradas por paresacadémicos.

• Difusión del conocimiento científico a travésdel apoyo a la organización de eventos quecongregan a la comunidad académica nacionale internacional de diversas disciplinas oespecialidades con el interés de compartir yconocer los avances en sus respectivos camposdisciplinarios, como por ejemplo: Semana deHistoria Económica del Norte de México, laSemana Regional de Investigación y Docenciaen Matemáticas, III Encuentro Universitariode Danza y eventos académicos en el marcode los festejos del XXX Aniversario delDepartamento de Investigación y Posgradoen Alimentos y del XI Simposium Internacionaly XXI Congreso Nacional de Dosimetría delEstado Sólido.

• Diplomado de Actualización para el personaldocente de la Subdirección del Deporte.

Durante el periodo 2009-2010, con el propósitode dar a conocer, avances académicos, establecerredes e intercambiar experiencias con personal deotras universidades nacionales y del extranjero, seorganizaron en los departamentos de la Institución249 eventos académicos: 13 congresos, ochosimposios, siete coloquios, 12 encuentros, seis foros,55 cursos talleres, siete mesas redondas, 17seminarios, 62 conferencias, 35 muestrasestudiantiles y 27 de otros eventos, como son:jornadas académicas, cátedras nacionales, díasdemostrativos, semanas académicas, entre otros.(Anexo 6)

A continuación se describen algunos de estosencuentros de vinculación e intercambio académicollevados a cabo en la Institución:

En la División de Ciencias Exactas y Naturales,del 28 de septiembre al 2 de octubre de 2009, elDepartamento de Investigación en Física (Difus)organizó la sede del XXI Congreso Nacional sobreDosimetría de Estado Sólido en el cual participaroncientíficos de México, Estados Unidos, Italia yEspaña.

Del 17 al 19 de septiembre de 2009 se llevó acabo la VI Reunión Internacional de Actualizaciónen Nanomateriales y Nanotecnología Nanotech, enla búsqueda por resolver problemas científicos yaplicaciones prácticas a los descubrimientosrealizados en el campo de la nanociencia ynanotecnología.


140

En el congreso se contó con la participación decientíficos de México, Estados Unidos y algunospaíses de Europa y la presentación de 120 trabajosde investigación en carteles.

Con el fin de dar a conocer los avances másrecientes del trabajo de investigación en materialesen la Universidad de Sonora, el Departamento deInvestigación en Física realizó del 2 al 4 de diciembrede 2009, la Reunión Universitaria de Investigaciónen Materiales (RUIM 2009).

El programa de la RUIM incluyó ponencias encartel y conferencias magistrales sobre tópicosrelacionados con las Ciencias de Materiales,presentadas por expertos con reconocimientonacional e internacional en la materia.

En el Departamento de Geología el 1° de marzode 2010 inició la tercera edición del Simposio GeoLa Orogenia Laramide del SW de Norteamérica:Análisis de la Deformación, Magmatismo yMetalogénesis, con el objetivo de conocer avancesde investigación y valorar la pertinencia del actualmodelo tectónico a escala continental.

El evento estuvo organizado en coordinacióncon la Estación Regional del Noroeste del Institutode Geología de la UNAM y asistieron alrededor de200 académicos e investigadores de México yEstados Unidos.

En abril de 2010, en el Departamento de Físicase impartió la XI Escuela Nacional de Biofísica

Molecular, en la cual trataron aspectos relacionadoscon farmacología, desarrollo de vacunas, biologíamolecular e inmunología, entre otros temasabordados por investigadores universitarios deMéxico y Estados Unidos.

Por otra parte, el Departamento de Matemáticasparticipó por vez primera como subsede en el IICongreso Interactivo de Matemáticas Aplicadas,del 27 al 30 de octubre de 2009, con el objetivo deconcretar el intercambio y movilidad tanto deprofesores como de estudiantes, y hacerlo extensivoa todos los países de América Latina.

Asimismo, a través de este evento decolaboración, se pretende fortalecer los grupos deinvestigación y los posgrados, formando redes deinvestigación para compartir e intercambiarexperiencias y trabajos conjuntos.

En esta actividad también participaron profesoresde Brasil, Perú y de universidades de México.

La División de Humanidades y Bellas Artes, del19 al 23 de octubre, a través del Programa deArquitectura del Departamento de Humanidades yBellas Artes fue sede de la I Semana de Diseño, XIVSemana de Arquitectura y IV Congreso AedificareSpatium, bajo el lema Tecnología más Arquitectura,la concepción de un todo.

Las actividades reunieron a unos 500 académicos,estudiantes y especialistas en el área. Se desarrollaron15 talleres y 10 conferencias magistrales.

141


Los días 11, 12 y 13 de noviembre de 2009 sellevó a cabo el XXII Coloquio Internacional deLiteratura Mexicana e Hispanoamericana. Asistieronmás de 300 investigadores y docentes, quienesdieron a conocer los avances y aportaciones de lasletras mexicanas e hispanoamericanas.

El programa constó de 115 ponencias, con 122ponentes representantes de 53 instituciones deEspaña, Francia, Corea, Colombia, Venezuela,Argentina, Gran Canaria, Chile, Perú y una diversidadde universidades de México y de Estados Unidos.

En la División de Ciencias Biológicas y de laSalud, en el Departamento de Investigación yPosgrado en Alimentos tuvo lugar del 20 al 21 deoctubre de 2009, el primer Simposium de la Calidaddel Trigo.

El objetivo del simposio fue analizar y discutirdiferentes aspectos que repercuten en la calidaddel trigo mexicano, como son las técnicas de manejoagronómico, enfermedades, calidad de la materiaprima y de productos, normas oficiales ycomercialización, entre otros.

Del 17 al 19 de marzo de 2010 se celebró el VIISimposio Internacional sobre la Flora Silvestre enZonas Áridas, con la participación de alrededor de300 académicos e investigadores de México, Brasil,Estados Unidos, Venezuela y Argentina.

El simposio estuvo organizado por elDepartamento de Investigaciones Científicas y

Tecnológicas (DICTUS), y en él se expusieron losúltimos avances en las investigaciones en el área, asícomo la utilización y aprovechamiento de especies.

En la División de Ciencias Sociales, del 24 al 26de febrero de 2010 se celebró la EdiciónInternacional del 35 Simposio de Historia yAntropología, con el tema Independencias yrevoluciones en las regiones de México y AméricaLatina.

Con motivo del Bicentenario de la Independenciay Centenario de la Revolución Mexicana, en elsimposio se reflexionó en torno a procesos similaresen el contexto latinoamericano, con el fin de discutiry divulgar los principales hallazgos en esa temática,tanto en las distintas regiones de México, como enlos países de Centroamérica y Sudamérica.

En total participaron investigadores de 28instituciones estatales, 38 nacionales y cuatroextranjeras: Inglaterra, Estados Unidos, Colombia yArgentina.

La Universidad a través del Departamento dePsicología y Ciencias de la Comunicación fue sedeel 22 de mayo del IV Simposio de Investigación yProducción Binacom, con el fin de que tantoestudiantes como educadores de la regióncompartan y discutan sus obras y experiencias detrabajo.

En el simposio 25 comunicólogos expusierontemáticas relacionadas con el quehacer de la


142

disciplina y el entorno social y político, así comoproyectos y avances de investigación en el área.

En la División de Ciencias Económicas yAdministrativas, los días 26 y 27 de noviembre de2009 se desarrollaron las actividades del IX Congresode Economía bajo el lema Perspectivas de desarrolloacadémico del Departamento de Economía, con elpropósito de proponer, evaluar, analizar y haceruna reflexión colectiva para incorporar y adaptar alos académicos y alumnos en la realidad social.

En el congreso se contó con las mesas de trabajoPlanes de estudio: vigencia y revisión crítica eInvestigación y docencia: aspectos teórico-metodológico y perspectivas de desarrollo, queincluyeron 16 ponencias.

En la Unidad Regional Norte, campus Nogaleslos días 27 y 28 de mayo se desarrolló el ColoquioBinacional sobre Desarrollo Humano Transfronterizoen la Región Sonora-Arizona, en coordinación conel Gobierno del Estado, H. Ayuntamiento de Nogales,El Colegio de la Frontera Norte, Instituto Municipalde Investigación y Planeación, Nogales, El Colegiode Sonora, Centro de Investigación en Alimentacióny Desarrollo, Universidad Estatal de Arizona, Centrode Estudios Superiores del Estado de Sonora,Universidad de Arizona y Comisión Sonora Arizona.

El objetivo del coloquio fue promover unareflexión crítica sobre desarrollo humano en lafrontera Sonora-Arizona e identificar los desafíos yla colaboración transfronteriza en las áreas de salud,

educación, economía, derechos humanos, seguridadpública, desarrollo urbano y medio ambiente.

En la Unidad Regional Sur, del 21 al 23 de agostode 2009 se impartió el curso- taller: BacteriologíaClínica y Utilidad de los Métodos Automatizadospara el Diagnóstico Oportuno de las EnfermedadesInfecciosas, con el propósito de enriquecer elintercambio académico entre docentes,investigadores y profesionistas de la salud, laUniversidad de Sonora, campus Navojoa.

Los días 27 y 28 de noviembre de 2009 sedesarrolló el XIII Coloquio sobre Cultura, Historia eIdentidad del Sur de Sonora, bajo el lema Laintegración económica regional para el desarrollomunicipal, organizado por la Academia y CuerpoAcadémico de Economía.

El programa incluyó dos conferencias magistrales,cuatro presentaciones de libros y la lectura de 33ponencias en cinco mesas de trabajo.

También en la Unidad Regional Sur, los días 3, 4y 5 de marzo de 2010 se organizó el IX SimposiumNacional de Derecho, a través de la Academia deDerecho, con el objetivo el debatir sobre temassustanciales de la reforma constitucional y penal de2008.

Por otra parte, la Universidad, en coordinacióncon el Centro de Invención e Innovación Tecnológicade México (CIIT México S.C.), impulsó laorganización del seminario-taller Prácticas

143


Operativas avanzadas en Investigación y Desarrollo,Invención e Innovación Tecnológica, con el objetivode proporcionar las capacidades académicas a losprofesores para desarrollar proyectos deinvestigación y desarrollo tecnológico e iniciativasde invención e innovación tecnológica, así comopara formar nuevas empresas del conocimiento y lainnovación.

El curso, al cual asistieron 88 profesores, se llevóa cabo durante el mes de junio y se integró porcuatro módulos de cuatro horas cada uno, en losque se abordaron las bases metodológicas de lainvestigación y el desarrollo tecnológico, el enlaceentre empresas y organizaciones innovadoras y laformación de redes en innovación para el desarrollode proyectos estratégicos de innovación tecnológica.

De igual manera, 1,094 profesores einvestigadores de la Institución presentaron 731ponencias: 379 en eventos nacionales y 352 eneventos internacionales de formación e intercambioacadémicos. (Anexo 1 Cuadro 15A y Anexo 7)

Por otra parte, durante el último año, 68académicos de la Institución realizaron 34 sabáticosy 65 estancias académicas: 28 en institucionesextranjeras y 40 en el país.

Asimismo, se recibió la visita de 91 académicospara la realización de sabáticos y estancias en losdistintos departamentos. Los visitantes laboran eninstituciones del país y del extranjero, como son:

EE.UU., Brasil, España, Alemania, Argentina y Francia.(Anexo 8)

Convocatoria de Apoyo para la Asistencia aEventos Académicos

En 13 de agosto de 2009, la Universidad deSonora, a través de la Dirección de Investigación yPosgrado publicó la Convocatoria para Apoyos aEventos Académicos para el Semestre 2009-II, conel fin de continuar mejorando la difusión de losproductos académicos, promover la actualizaciónde su personal académico y fortalecer el intercambionacional y extranjero integrando redes de investigación.

En respuesta a dicha convocatoria se recibieronpara evaluación un total de 131 solicitudes, de lascuales 123 fueron aprobadas, con un monto asignadopor $797, 944.26.

La participación de cada una de las divisionesacadémicas y dependencias en la obtención deestos recursos fue la siguiente: Unidad RegionalCentro: Ciencias Exactas y Naturales (40%), CienciasBiológicas y de la Salud (12%), Ingeniería (14%),Ciencias Sociales (10%), Ciencias Económicas yAdministrativas (10%), Humanidades y Bellas Artes(7%), Dirección de Investigación y Posgrado (2%).Unidad Regional Norte: División de CienciasAdministrativas, Contables y Agropecuarias (3%),Ciencias e Ingeniería (1%) y Unidad Regional Sur:División de Ciencias Económicas y Sociales (2%).(Cuadro 53)


144

Por otro lado, la distribución de los recursos enrelación con el tipo de gasto se indica en el cuadro 54.

Por otra parte, la convocatoria correspondienteal semestre 2010-1 fue emitida el 13 de enero de2010. En respuesta a dicha convocatoria serecibieron para evaluación un total de 84 solicitudes,de las cuales se apoyaron 81, lo que representa unporcentaje de 96% del total de solicitantes.

Las solicitudes aprobadas, pertenecen a lasdivisiones académicas: Unidad Regional Centro,Ciencias Exactas y Naturales (26%), CienciasBiológicas y de la Salud (10%), Ingeniería (21%),Ciencias Sociales (10%), Ciencias Económicas y

NÚMERO % CANTIDAD ($) % UNIDAD REGIONAL CENTRODivisión de Ciencias Exactas y Naturales 4 49 40 315,096.23 39División de Ciencias Biológicas y de la Salud 4 15 12 101,645.00 13División de Ingeniería 4 17 14 104,279.28 13División de Ciencias Sociales 4 12 10 78,635.84 10División de Ciencias Económicas y Administrativas 3 12 10 91,050.00 11División de Humanidades y Bellas Artes 3 8 7 45,250.00 6Dirección de Investigación y Posgrado 2 2 13,819.61 2

Subtotal 22 115 93 749,775.96 94UNIDAD REGIONAL NORTEDivisión de Ciencias Admvas. Cont. y Agropecuarias 1 4 3 21,968.78 3División de Ciencias e Ingeniería 1 1 1 5,944.97 1

Subtotal 2 5 4 27,913.75 3UNIDAD REGIONAL SURDivisión de Ciencias Económicas y Sociales 2 3 2 20,254.55 3

Subtotal 2 3 2 20,254.55 3Total 26 123 100 797,944.26 100


CUADRO 53DISTRIBUCIÓN DE LOS RECURSOS OTORGADOS EN LA CONVOCATORIA DE APOYOS

ACADÉMICOS 2009-II, POR UNIDAD ACADÉMICA Y DIVISIÓN

UNIDAD ACADÉMICA / DIVISIÓNNO. DE

DEPTOS.SOLICITUDES APROBADAS MONTOS APROBADOS

RUBROMONTO

APROBADO ($)%

DEL MONTOInscripción a congresos 161,508.00 20.2Pasajes 306,475.29 38.4Viáticos 329,960.97 41.4

Total 797,944.26 100.0

CUADRO 54DISTRIBUCIÓN DE LOS RECURSOS OTORGADOS

POR RUBRO EN LA CONVOCATORIA DE APOYOS ACADÉMICOS 2009-2


145


Administrativas (19%), Humanidades y Bellas Artes(5%); Unidad Regional Norte, División de CienciasAdministrativas, Contables y Agropecuarias (6%),División de Ciencias e Ingeniería (1%) y UnidadRegional Sur, División de Ciencias Económicas ySociales (2%).

El monto asignado en la convocatoria fue por$583,879.30, logrando mayor proporción de losrecursos, las divisiones de Ciencias Exactas yNaturales e Ingeniería. (Cuadro 55)

NÚMERO % CANTIDAD ($) %

UNIDAD REGIONAL CENTRO

División de Ciencias Exactas y Naturales 3 21 26 172,000.00 29

División de Ciencias Biológicas y de la Salud 4 8 10 64,500.00 11

División de Ingeniería 2 17 21 112,150.00 19

División de Ciencias Sociales 3 8 10 53,000.00 9

División de Ciencias Económicas y Administrativas 3 15 19 100,500.00 17

División de Humanidades y Bellas Artes 1 4 5 23,879.30 4

Subtotal 16 73 90 526,029.30 90

UNIDAD REGIONAL NORTE

División de Ciencias Admvas. Contables y Agropecuarias 1 5 6 30,850.00 5

División de Ciencias e Ingeniería 1 1 1 9,000.00 2

Subtotal 2 6 7 39,850.00 7

UNIDAD REGIONAL SUR

División de Ciencias Económicas y Sociales 2 2 2 18,000.00 3

Subtotal 2 2 2 18,000.00 3

Total 20 81 100 583,879.30 100FUENTE: DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO. UNISON

CUADRO 55DISTRIBUCIÓN DE LOS RECURSOS OTORGADOS EN LA CONVOCATORIA DE APOYOS

ACADÉMICOS 2010-1, POR UNIDAD ACADÉMICA Y DIVISIÓN

UNIDAD ACADÉMICA / DIVISIÓNNO. DE

DEPTOS.SOLICITUDES APROBADAS MONTOS APROBADOS


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Finalmente, la distribución de los recursos enrelación con el tipo de gasto, se indica en el cuadro 56.

distinciones y reconocimientos por parte deinstancias externas:

División de Ciencias Biológicas y de la Salud

Departamento de Ciencias Químico-BiológicasClara Rosalía Álvarez Chávez obtuvo la distinción

Adjunct Professor of Work Environment de parte dela University of Massachusetts Lowell, por el trabajodesarrollado en materia de sustentabilidad.

Departamento de Agricultura y GanaderíaLos académicos José Cosme Guerrero Ruíz, José

Jesús Juvera B., Santiago Ayala Lizárraga y EverardoZamora lograron el primer lugar en el concurso decarteles, otorgado por la Sociedad Americana deHorticultura, por el trabajo Evaluación de tres cortesde tallo en el cultivo de ajo ampelo.

Departamento de Medicina y Ciencias de la SaludRamón Alberto Rascón Pacheco, maestro de

epidemiología del Departamento de Medicina yCiencias de la Salud, recibió el premio José MiróAbella, por sus contribuciones al mejoramiento dela calidad de vida de la población.

La distinción fue recibida por parte del Gobiernodel Estado de Sonora, a través del Comité EstatalInterinstitucional para la Formación y Capacitaciónde Recursos Humanos e Investigación en Salud, porel trabajo realizado sobre el método denominadoCodificación geométrica para la evaluación conjuntade los parámetros de control de los pacientes condiabetes tipo 2.

La asignación de los recursos en las convocatorias2009-2 y 2010-1, permitió que 204 profesoresinvestigadores de 27 departamentos de 10 divisionesy una dirección administrativa de la Institución,recibieran recursos económicos para apoyar suasistencia a eventos en los que pudieronintercambiar experiencias, presentar resultados desu labor académica y concretar redes académicas.Los eventos académicos se desarrollaron en 24estados del país y 21 países del extranjero, comoson: EE.UU., Egipto, Bélgica, Hungría, Francia,España, Alemania, Líbano, Italia, Japón, China,Grecia, Rumania, Chile, Brasil, Colombia, Perú,Argentina, Guatemala, Cuba y Costa Rica.

Distinciones a Académicos

En el periodo de informe, la labor docente y deinvestigación desarrollada obtuvo las siguientes

RUBROMONTO

APROBADO ($)%

DEL MONTOInscripción a congresos 96,444.00 16.5Pasajes 199,051.87 34.1Viáticos 288,383.43 49.4

Total 583,879.30 100.0

CUADRO 56DISTRIBUCIÓN DE LOS RECURSOS OTORGADOS

POR RUBRO EN LA CONVOCATORIA DE APOYOS ACADÉMICOS 2010-1


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Gerardo Álvarez Hernández, obtuvo la distinciónacadémica Summer Fellowship por parte de DavidRockefeller Center. Universidad Complutense /University of Harvard.

Departamento de EnfermeríaLa maestra María Reyes Escobar Siqueiros del

Departamento de Enfermería, fue galardonada enel mes de marzo de 2010 con el premio alProfesionista del Año 2009, reconocimiento queel Gobierno del Estado otorga anualmente através de la Secretaría de Educación y Cultura(SEC).

La docente María Rubí Vargas obtuvo el segundolugar en Trabajo Oral con el trabajo RedacciónTerapéutica, premio otorgado por la Asociación deEnfermería del ISSSTE.

Departamento de Investigación y Posgrado enAlimentos

Armando Burgos Hernández, Carolina MorenoFélix, María Maritza Moreno Vásquez, Carlos ArturoVelázquez Contreras, Josafat Marina EzquerraBrauer, Maribel Plascencia Jatomea, Lorena MachiLara, María Lourdes Aldana Madrid y Norma VioletaParra Vergara, obtuvieron segundo lugar al mejortrabajo libre: Extracción, aislamiento ycaracterización parcial de compuestosantimutagénicos y antiproliferativos a partir decamarón (Litopenaeus vannamei) y pulpo(Paraoctopus limaculatus), otorgado por laUniversidad del Caribe.

División de Ciencias Exactas y Naturales

Departamento de MatemáticasRamiro Ávila Godoy recibió un reconocimiento

por parte de la Sociedad Matemática Mexicana, porsu destacada labor como investigador y suscontribuciones al desarrollo de la matemática educativaen México.

La distinción se dio en el marco de la inauguracióndel XLII Congreso de la Sociedad, que se realizó enoctubre de 2009 en la ciudad de Zacatecas, y fueentregado por la gobernadora de ese estado, AmaliaGarcía Medina, y por el presidente del organismo,Fernando Brambila Paz.

El maestro Pedro Flores Pérez, del Departamentode Matemáticas, obtuvo reconocimiento por laSociedad Matemática Mexicana (SMM), por sutrabajo académico e impulso a la aplicación de lasMatemáticas en el sector productivo.

La mención recibida es parte de los tresreconocimientos nacionales que la SMM otorga: losotros dos fueron para docentes de las áreas dematemáticas básicas y educativas de otrasinstituciones.

La Dra. María Guadalupe Cota Ortiz y el Dr.Pedro Flores Pérez recibieron una distinción por laautoría de uno de los mejores artículos de congresodesarrollado por el Centro de Investigación enComputación del Instituto Politécnico Nacional.


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El nombre del trabajo premiado es: CLASS-W, agrammar for security system development based onenvironment equipment agent with Windows-Technology NT.

Departamento de Investigación en FísicaEl investigador y doctor Ricardo Antonio

Rodríguez Mijangos se hizo acreedor por parte delConsejo Nacional de Ciencia y Tecnología de unaextensión de nombramiento como InvestigadorNacional 2 hasta el año 2020, como parte delreconocimiento académico que se otorga amiembros del Sistema Nacional de Investigadores(SNI).

El logro académico es resultado de su contribuciónen la producción del conocimiento y el desarrollocientífico y/o tecnológico, así como en la formaciónde nuevas generaciones de investigadores, productode una trascendente labor de liderazgo y reconocidoprestigio nacional e internacional.

Cabe destacar que generalmente el periodo devigencia de los nombramientos otorgados por el SNIes de uno a tres años; mientras que la otorgada aldoctor Mijangos es por el periodo 2010-2020.

División de Ciencias Económicas yAdministrativas

Departamento de ContabilidadLa docente Guillermina Álvarez Ramos, que

imparte clases para alumnos de las licenciaturas enAdministración y Contaduría Pública, fue reconocida

como Profesor Distinguido 2009 por el Colegio deContadores Públicos de Sonora.

La distinción le fue otorgada en el seno de laSemana de la Contaduría Pública, bajo el lemaNuevos retos y oportunidades de nuestra profesión,celebrada en mayo de 2010.

División de Humanidades y Bellas Artes

Programa de ArquitecturaAlejandro Puebla Gutiérrez, académico de la

licenciatura en Arquitectura, resultó ganadorabsoluto del primer lugar en la Primera BienalRegional organizada por el Colegio de Arquitectosde Hermosillo, el 14 de noviembre de 2009

Logró los primeros lugares en las clasificacionesde Cultura y de Oficinas, con los proyectos Museode Arte de Sonora (MUSAS) y con el edificioComplejo CTM, Oficinas Estatales.

Por su parte, como una distinción especial, AlbertoCázarez Salcido, también docente de la licenciaturaen Arquitectura, fue galardonado con el premioFelipe N. Ortega por su trayectoria dentro delquehacer arquitectónico y académico.

Los otros ganadores fueron: Roxana GuadalupeLópez García, en Tesis de Licenciatura, con elproyecto Parque de Barrio para el sector Noroeste;en tanto dentro del área de Recreación, Servicios yDeportes, Francisco López Brambila ganó con Centrode Convenciones y Deportivo Polifuncional de

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Ciudad Obregón, y Julio y Roberto Marcor Ramírez,por Unidad de Terapia Infantil.

Al maestro Daniel Marín Botello, de la licenciaturaen Arquitectura, se le otorgó en el mes de marzo de2010 una mención especial del premio Profesionistadel Año 2009, reconocimiento que el gobierno delEstado otorga anualmente a través de la Secretaríade Educación y Cultura (SEC).

El reconocimiento corresponde al otorgado enel área de Ingenierías y Arquitectura, y representa unadistinción a la trayectoria profesional en la docencia.

En el marco de la IV Conferencia Internacionalde Gestión de Ciclos de Vida, celebrado en Ciudadde Cabo, Sudáfrica, Víctor Alberto Arvizu Piñaobtuvo premio a Mejor cartel.

Departamento de Bellas ArtesAdriana Castaños, académica de la licenciatura

en Artes, opción Danza, recibió en el VII PremioInternacional de Coreografía Contemporánea, elreconocimiento en la categoría A, con la obraLengua ignota, de Producciones La Lágrima.

La interpretación estuvo a cargo de NadiaRodríguez, Jéssica Félix, Karina Suárez Bosché,Emmanuel Pacheco, Alejandra López y Marco IvánOchoa, todos ellos maestros, egresados y alumnosde la licenciatura en Artes, opción Danza.

La función en la que se presentaron los ochofinalistas se llevó a cabo en el Teatro de la Ciudad de

Monterrey el 21 de octubre de 2009, en el marcodel Festival Danza-Extremadura.

El maestro Arturo Merino Morales, de ArteDramático, recibió el premio al Mérito Creativo2009-2010 por parte del Fondo Estatal para laCultura y las Artes, que otorga anualmente el InstitutoSonorense de Cultura (ISC).

El reconocimiento le fue otorgado por enriquecerel legado artístico y cultural de la región, así comopor participar activamente en la formación variasgeneraciones de artistas e intelectuales.

División de Ingeniería

Departamento de Ingeniería Civil y MinasVíctor Manuel López Robles obtuvo un

reconocimiento a su trayectoria profesional por elInstituto Mexicano del Cemento y del Concreto A.C. (IMCYC).

Departamento de Ingeniería Química yMetalurgia

Guillermo Tiburcio Munive se hizo acreedor dela premiación de mérito escolar, por haber obtenidoel mejor promedio de la generación en estudios deposgrado, en la Universidad Autónoma de BajaCalifornia. Asimismo, por el trabajo Utilización deun material arcilloso estabilizado como alternativadel ladrillo quemado tradicional, obtuvo la distinciónde Mejor artículo de la Revista GEOMIMET, otorgadopor la Asociación de Ingenieros de Minas,Metalurgistas y Geólogos de México, A.C.


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Este último reconocimiento lo obtuvo junto conlos académicos Jesús Leobardo Valenzuela García yAlejandro Valenzuela Soto.

También lograron esa distinción María TeresaCertucha Barragán y Salvador Aguayo Salinas, porsu trabajo Estudio de la biodegradación de cianuroen mineral aplicando una mezcla bacteriana dePseudomonas sp y Bacillus megaterium.

Patricia Guerrero Germán obtuvo elreconocimiento Mérito escolar durante los estudiosde posgrado, por la Universidad Autónoma de BajaCalifornia.

Departamento de Ingeniería IndustrialLuis Eduardo Velázquez, coordinador de la

Especialidad en Desarrollo Sustentable, y ClaraRosalía Álvarez Chávez, académica delDepartamento de Ciencias Químico Biológicas,recibieron nombramiento como profesor adjuntodel Departamento de Medio Ambiente Laboral dela Universidad de Massachusetts Lowell.

Este reconocimiento fue resultado del trabajodesarrollado por ambos académicos en materia desustentabilidad, así como por sus actividadesacadémicas y de investigación en el marco de lasrelaciones que la Universidad de Sonora mantienecon dicha institución estadounidense desde 1999.

Amina Marín Martínez obtuvo el Premio enproducción más limpia 2009, por su trabajoSustainable production; an approach of occupational

health and safety in the autoparts industry inHermosillo, Sonora, México. El reconocimiento lefue otorgado por Universidad Paulista, Sao PauloBrasil.

Premios y Distinciones a la UNISON

El 25 de junio de 2009, la División de Ingenieríarecibió la certificación ambiental por parte de laProcuraduría Federal de Protección al MedioAmbiente (Profepa).

Durante dos años, llevó a cabo un examenexhaustivo de los procesos y equipos en aspectoscomo contaminación y riesgos que pudierangenerarse en el campus universitario con gravesimpactos ambientales.

La certificación tiene como objeto evaluar elcumplimiento de sus políticas ambientales,lineamientos normativos y determinar qué medidaspreventivas y colectivas realizar para la proteccióndel ambiente, además de ir más allá, hacia lasnormas internacionales vigentes y buenas prácticasde la ingeniería.

El 9 de noviembre de 2009, la Secretaría deEducación Pública (SEP) entregó una distinción a laUniversidad de Sonora por la calidad de los programasde nivel licenciatura que se ofrece a los alumnos ensu preparación profesional.

El evento denominado Reconocimiento a lasinstituciones de educación superior por la calidad

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de sus programas, se celebró en una ceremoniaespecial realizada en el Salón Hispanoamericanode la Secretaría de Educación Pública, en México,D.F.

El trabajo se refleja en los procesos de evaluaciónexterna y acreditación a los que se ha sometido el100% de la oferta educativa de nivel licenciatura dela Institución.

En junio de 2010, la Universidad fue distinguidapor el Colegio de Ingenieros Civiles de Sonora(CICS) A.C., a través de la solicitud de apoyo en elproyecto de certificación nacional de profesionistasdedicados al ejercicio de esta disciplina.

El fungir como evaluador externo de losprofesionistas de esa agrupación colegiada, permitea la Institución estrechar lazos con sus egresados ycolaborar en proyectos orientados a la vinculacióncon todos los sectores de la sociedad.

El CICS es el único organismo a nivel nacionaldedicado a la certificación de ingenieros civiles, yla Universidad de Sonora será el evaluador externopara obtener este aval profesional.

MEJORAR Y ASEGURAR LA CALIDAD DELPOSGRADO

En el objetivo de mejorar y asegurar la calidaddel posgrado, se plantea el fortalecimiento de estenivel educativo, a través de la conformación deposgrados integrales; la participación de estudiantes

de posgrado en proyectos de investigación ydesarrollo de tesis, así como la consolidación delposgrado con base en la atención de losrequerimientos para lograr el registro y permanenciade las opciones en el Programa Nacional dePosgrados de Calidad (PNPC).

2.6 FORTALECIMIENTO DEL POSGRADO

A través del nivel posgrado, la Institución cumplecon la misión de formar profesionistas de alto nively atender las necesidades de formación profesionalrequeridas en la región y el país.

Asimismo, mediante estudios de especialización,maestría y doctorado, los estudiantes logranprofundizar más ampliamente los conocimientosde sus respectivas disciplinas formativas y participaren las tareas de investigación y de aplicacióninnovadora del conocimiento científico o técnico.

Durante el periodo 2009-2010, la ofertaeducativa ascendió a 38 opciones, cinco más que elaño anterior, con los inicios de los posgrados:maestrías en Política y Gestión del Desarrollo Social,en Ginecología, Endocrinología e Infertilidad y losdoctorados en Humanidades, en Ciencias de losAlimentos y en Ingeniería Química.

Con el propósito de fortalecer la docencia y suvinculación con la actividad de investigación, sealentó la participación de estudiantes de posgradoen proyectos de investigación y elaboración detesis, asesorados por académicos.


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Con el fin de avanzar en la renovación yactualización de planes de estudio de posgrado, enel periodo 2009-2010, tres programas de posgradose encuentran en las fases de diagnóstico y rediseñode su reforma curricular: Maestría en Ciencias conespecialidad en Matemática Educativa, Posgradoen Ciencias de la Salud y Maestría en Administración;en tanto el programa de Maestría en LingüísticaAplicada – profesionalizante se encuentra en laetapa de revisión por el Consejo Divisional.

Por otro lado, en el avance de los programas conenfoque de posgrados integrales, que permita elintercambio académico, formación deinvestigadores, adquisición de becas CONACYT,entre otros objetivos, durante el periodo de informese aprobaron dos posgrados con estascaracterísticas:

• Posgrado Integral en Ciencias Sociales(maestría y doctorado)

• Posgrado en Integración Económica (maestríay doctorado)

En otras actividades relevantes realizadas para elfortalecimiento del posgrado, se participó en laconvocatoria CONACYT de Becas Mixtas en elExtranjero para Becarios CONACYT Nacionales2010-marzo 2011, con fecha de publicación 27 deenero de 2010 y periodo de recepción y resultados,cada mes.

En las solicitudes correspondientes al mes demarzo, se aprobaron dos:

1. Josafat Guerrero JordánPrograma de estudio: Maestría en CienciasFísicaInstitución receptora: University ofBirminghamPaís: Gran BretañaPeriodo: junio 2010 - agosto 2010

2. Luciano Martínez BalbuenaPrograma de estudio: Maestría en CienciasFísicaInstitución receptora: Universidad deSantiago de CompostelaPaís: EspañaPeriodo: mayo 2010 - julio 2010

En el mes de abril se aprobaron seis solicitudes:

1. Borbón González Alma DeliaPrograma de estudio: Especialidad enDesarrollo SustentableInstitución receptora: University of AppliedSciencesPaís: AlemaniaPeriodo: abril 2010 - mayo 2010

2. Franco Hernández JacobPrograma de estudio: Maestría en LingüísticaInstitución receptora: University of WyomingPaís: EUAPeriodo: junio 2010 - julio 2010

3. Ham Rodríguez Carlos IvánPrograma de estudio: Maestría en CienciasFísicaInstitución receptora: Dublin City UniversityPaís: Irlanda

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Periodo: julio 20104. Manjarrez Guerrero Delia Guadalupe

Programa de estudio: Maestría en CienciasGeologíaInstitución receptora: U.S. Geological SurveyPaís: EUAPeriodo: junio 2010 - agosto 2010

5. Valenzuela Sánchez María LeticiaPrograma de estudio: Maestría en Ciencia deMaterialesInstitución receptora: L’Ecole NormaleSuperieurePaís: FranciaPeriodo: agosto 2010 - enero 2011

6. Villalpando Quiñonez Jesús FranciscoPrograma de estudio: Maestría en LingüísticaInstitución receptora: Max Planck Institute forEvolutionary AnthropologyPaís: AlemaniaPeriodo: julio 2010 - agosto 2010

En mayo se aprobaron cuatro solicitudes:

1. Cárcamo Noriega Edson NorbertoPrograma de estudio: Maestría en Cienciasde la SaludInstitución receptora: The University ofArizonaPaís: EUAPeriodo: julio 2010

2. Luján Camarillo Christian IsraelPrograma de estudio: Maestría en Cienciasde la Salud

Institución receptora: The University ofArizonaPaís: EUAPeriodo: julio 2010

3. Pineda Orozco DamarisPrograma de estudio: Maestría en Cienciasde la SaludInstitución receptora: The University ofArizonaPaís: EUAPeriodo: julio 2010

4. Rendón Álvarez Norma MarlennePrograma de estudio: Maestría en Cienciasde la SaludInstitución receptora: The University of ArizonaPaís: EUAPeriodo: julio 2010

También en el propósito de elevar la calidad delposgrado, se participó en la convocatoria 2010 deEstancias Posdoctorales Vinculadas al Fortalecimientode la Calidad del Posgrado Nacional, con fecha depublicación 26 de marzo y del cual se esperanresultados el 19 de junio de 2010.

Las solicitudes presentadas son:

1. Dr. Ernesto Alonso Carlos MartínezPrograma de posgrado: Maestría enInnovación EducativaProyecto académico: Repercusionespsicológicas positivas de la conductasustentable.


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Responsable académico: Dr. Víctor CorralVerdugoPeriodo: septiembre 2010 - agosto 2010

2. Dra. Ana Silvia Munguía DuartePrograma de posgrado: Posgrado enHumanidadesProyecto académico: ¿Quién cuida alprofesional de salud mental? La importancia yalcances de crear un programa dehumanidades médicas y su relevancia en laatención de desgaste emocional.Responsable académico: Dr. FranciscoGonzález GaxiolaPeriodo: Septiembre 2010 - Agosto 2010

3. Dr. José Manuel Nápoles DuartePrograma de Posgrado: Maestría y Doctoradoen Ciencias (Física)Proyecto académico: Localización deplasmones de superficie en su interaccióncon nanoestructuras.Responsable académico: Dr. Jorge AlbertoGaspar ArmentaPeriodo: Septiembre 2010 - Agosto 2010

En tanto en la convocatoria 2010 para el SegundoAño de Estancias Posdoctorales Vinculadas alFortalecimiento de La Calidad del Posgrado Nacional,con fecha de publicación 22 de enero de 2010 ypublicación de resultados 27 de marzo de 2010, fueaprobada la siguiente solicitud:

1. Dra. Ramona Núñez LópezPrograma de posgrado: Maestría y Doctoradoen Ciencias (Física)

Proyecto académico: Estudio de la formaciónde estructuras primarias en el UniversoResponsable académico: Dr. Anton LivopkaKostkoPeriodo: enero 2010 - diciembre 2010Monto: $240,000.00

2.7 REGISTRO DE POSGRADOS EN ELPROGRAMA NACIONAL DE POSGRADOS DECALIDAD DE CONACYT

El PNPC en sus propósitos establece el reconocerlos programas de especialidad, maestría y doctoradoen las diferentes áreas del conocimiento, mismosque cuentan con núcleos académicos básicos, altastasas de graduación, infraestructura necesaria y altaproductividad científica o tecnológica, lo cual lespermite lograr la pertinencia de su operación yóptimos resultados. De igual forma, el PNPC impulsala mejora continua de la calidad de los programas deposgrado que ofrecen las instituciones de educaciónsuperior (IES) e instituciones afines del país.

Para la operación del PNPC se consideran dosvertientes:

El Padrón Nacional de Posgrado (PNP), condos niveles:• Programas de competencia internacional• Programas consolidados

El Programa de Fomento a la Calidad (PFC),con dos niveles:• Programas en consolidación

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• Programas de reciente creación

Durante el periodo de informe se participó en laconvocatoria 2009 emitida por el PFPN. Para laelaboración de las solicitudes, la DIP realizóreuniones y mantuvo contacto directo con losCoordinadores de Programa de Posgrado, con el finde coordinar, apoyar y asesorar los trabajos para suintegración.

Las solicitudes fueron elaboradas de acuerdo a laguía y a los lineamientos generales de laconvocatoria 2009. Se integraron por cuatroapartados:

• Planeación institucional del posgrado• Autoevaluación• Plan de mejoras• Información estadística del programa.

Los programas de posgrado de la Institución quede acuerdo al cumplimiento de los parámetrosmínimos (núcleo académico básico, eficienciaterminal, productividad, entre otros), presentaronsolicitud de ingreso al PNPC en la convocatoria2009 (emitida el 1 de abril de 2009), son lossiguientes:

Renovación:

• Doctorado en Ciencias en Matemáticas• Maestría en Ciencias en Matemáticas• Maestría en Literatura Hispanoamericana• Maestría en Ciencias de la Salud

• Especialización en Desarrollo Sustentable

Nuevo ingreso:

• Doctorado en Ciencias de la Ingeniería:Ingeniería Química

• Doctorado en Ciencias de los Alimentos• Doctorado en Humanidades• Maestría en Ciencias de la Ingeniería:

Ingeniería Industrial

El proceso de evaluación fue realizado porcomités de pares de las diferentes áreas delconocimiento, integrados por distinguidosmiembros de la comunidad académica del país,de acuerdo a los criterios y lineamientos deevaluación contenidos en el Marco de Referenciapara la Evaluación de los Programas de Posgrado.El resultado de la evaluación se publicó el día 18de enero de 2010, aprobándose las nuevesolicitudes en los niveles siguientes:

Renovación: cinco programas aprobados

1. Doctorado en Ciencias en Matemáticas,Nivel: Consolidado

2. Maestría en Ciencias en Matemáticas, Nivel:Consolidado

3. Maestría en Literatura Hispanoamericana,Nivel: En desarrollo

4. Especialización en Desarrollo Sustentable,Nivel: Competencia internacional

5. Maestría en Ciencias de la Salud; Nivel: Endesarrollo


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Nuevo ingreso: cuatro programas aprobados porprimera vez

1. Doctorado en Ciencias de la Ingeniería:Ingeniería Química, Nivel: Reciente creación

2. Doctorado en Ciencias de los Alimentos,Nivel: Reciente creación

3. Doctorado en Humanidades, Nivel: Recientecreación

4. Maestría en Ciencias de la Ingeniería:Ingeniería Industrial, Nivel: Reciente creación

En el periodo 2009-2010, la Universidad deSonora tuvo una oferta educativa de 38 programasde posgrado: 7 especialidades, 23 maestrías y 8doctorados (Anexo 1 Cuadro 2A). De estos programasse cuenta con 23 en el Programa Nacional dePosgrados de Calidad (PNPC), que representan el60.5% de la oferta educativa de este nivel.

Programas de Posgrado en PNP• Doctorado en Ciencias Especialidad Física• Maestría en Ciencias Especialidad Física• Doctorado en Ciencia de Materiales• Maestría en Ciencia de Materiales

• Doctorado en Ciencias en Matemáticas• Maestría en Ciencias en Matemáticas• Maestría en Ciencias Geología• Maestría en Ciencias y Tecnología de

Alimentos• Maestría en Ciencias en Acuacultura• Maestría en Ciencias de la Ingeniería• Especialidad en Inmunohematología

Diagnóstica• Especialidad en Desarrollo Sustentable

Programas de Posgrado en PFC• Doctorado en Biociencias• Maestría en Biociencias• Maestría en Innovación Educativa• Maestría en Ciencias Esp. Matemática Educativa• Maestría en Lingüística• Maestría en Literatura Hispanoamericana• Maestría en Ciencias de la Salud• Doctorado en Ciencias de la Ingeniería: Ingeniería Química• Doctorado en Ciencias de los Alimentos• Doctorado en Humanidades• Maestría en Ciencias de la Ingeniería: Ingeniería Industrial

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La Universidad en su búsqueda por lograr unamayor vinculación con su entorno, ha orientado susesfuerzos a la promoción e impulso de tareasinterrelacionadas con los sectores social, productivoy gubernamental, que le han permitido reafirmar supapel de vanguardia en el ámbito de la educacióny del desarrollo de la sociedad, de la cultura y de laeconomía del estado y la región.

De igual manera, la Institución se proponerefrendar su vocación de servicio, a través de tareasde cooperación y colaboración compartida consectores y comunidades de la región, con alto gradode marginación en su desarrollo económico, políticoy social.

En esta labor es posible que los académicos yestudiantes aporten los conocimientos, informacióny orientación necesaria, para resolver o presentarsoluciones a problemáticas que afectan el desarrollosustentable de comunidades urbanas y rurales.

En el ámbito cultural regional, la Universidad deSonora dirige su quehacer hacia la difusión del

conocimiento y las distintas manifestaciones delarte y la cultura en todos los espacios sociales,mediante la producción y promoción cultural yartística institucional y externa.

Ese propósito le ha permitido a la Instituciónerigirse como un espacio de gran contribucióncultural de la entidad y la región.

De igual manera, la Universidad reafirma susrelaciones interinstitucionales con otros centros deeducación de Sonora y la región, al realizar trabajosconjuntos encaminados a elevar la formaciónacadémica de los futuros universitarios y asumirresponsabilidad en la preparación y actualizacióndel personal docente en los niveles de educaciónmedia básica y media superior.

También se propone una interrelación conprofesionistas en general, para apoyar los procesosde capacitación y actualización continua, que lespermitan el desarrollo de las competenciasrequeridas en sus respectivos ámbitos de formacióndisciplinaria y laboral.

III. RENOVACIÓN DE LAS RELACIONES CON ELENTORNO EN BENEFICIO DEL DESARROLLO

SOCIAL, ECONÓMICO Y CULTURAL DEL ESTADOY LA REGIÓN


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INTENSIFICAR LA VINCULACIÓN DE DOSVÍAS CON LOS SECTORES PRODUCTIVOS YORGANISMOS GUBERNAMENTALES

En el objetivo de avanzar en la vinculación conlos sectores productivos y organismosgubernamentales, la Universidad dispone deprogramas de vinculación institucionales para elofrecimiento de servicios de asesoría técnica ycientífica, tanto a empresas del sector productivo,como a dependencias gubernamentales que así lorequieran.

De esta manera es posible que la Instituciónproporcione el servicio de transferencia científica eincubación de proyectos con un alto potencial defactibilidad de éxito en el mercado. Asimismo, através de los bufetes, talleres y laboratorios de lasdistintas unidades académicas, ofrece al exterior,asesorías, servicios, estudios, diagnósticos, entre otros.

También con el fin de estrechar la vinculacióncon la pequeña y mediana empresa, así como conorganismos gubernamentales, la Universidadestablece con ellos, acuerdos para que los estudiantesrealicen sus prácticas profesionales, que les permitareforzar los conocimientos adquiridos en el aula yobtener experiencia del ambiente laboral.

3.1 TRANSFERENCIA CIENTÍFICA YTECNOLÓGICA E INCUBACIÓN DE EMPRESAS

En el objetivo de fortalecer las relaciones decolaboración interinstitucionales con organismos

de los sectores públicos y productivos, de junio amarzo de 2009 se realizaron las siguientesactividades y servicios de transferencia científica ytecnológica e incubación de empresas:

En la Unidad de Apoyo a la Innovación IMPI-UNISON:

• 207 asesorías en propiedad intelectual.• 42 trámites de figuras jurídicas de propiedad

intelectual: marcas, invenciones, búsquedas,contrataciones, Indautor.

• 17 figuras jurídicas de propiedad intelectualaprobadas.

• Dos profesores académicos colaboraron enTxTec, para asesorías y diseño del Diplomadoen Propiedad Intelectual.

En Incubadora de Empresas:

• 21 solicitudes atendidas de proyectos paraentrar en procesos de incubación.

• Ocho proyectos atendidos.• En servicios de elaboración de planes de

negocios: se elaboró un plan de negocio ycinco anteproyectos.

• Nueve proyectos en fase de incubación.• Nueve asesorías a instituciones para la

adopción de los modelos de incubación:Confederación Revolucionaria de Obreros yCampesinos (CROC); Instituto Tecnológicode Oaxaca; Universidad Anáhuac, Cancún;Centro de Investigación en Alimentos yDesarrollo Regional, A.C. (CIAD); Instituto

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Tecnológico de Cananea; Unidad RegionalSur campus Navojoa de la UNISON; UniversidadLa Salle de Cancún; Universidad Panamericana,e Instituto Tecnológico de la Paz.

• Cuatro seguimientos y transferencias demodelos de incubación: Se transfirió elmodelo de incubación de Alta Tecnología alCIAD, A.C., se encuentra en proceso detransferir el modelo de alta tecnología a laUnidad Sur en Navojoa de la UNISON y seconcretó la transferencia del modelo deincubación de Tecnología Intermedia alInstituto Tecnológico de Estudios Superioresde Cananea. Asimismo se encuentra enproceso de transferencia el modelo deincubación de la Confederación Revolucionariade Obreros y Campesinos (CROC).

• 12 capacitaciones impartidas.

En el Laboratorio TxTec:

• Se elaboró el proyecto: Energía solarfotovoltaica para viviendas rurales de Bácum,Sonora.

• Cinco proyectos en desarrollo: ProgramaInstitucional de Administración de la Energía,como es la creación de dispositivos deinterconexión para la obtención de lecturas adistancia y en tiempo real del consumoeléctrico del campus central universitario;Diseño y desarrollo de prototipos de heliostatopara el proyecto del Campo de Pruebas deHeliostatos que se lleva a cabo en conjuntocon la UNAM; Sistemas de electrificación por

energía solar a las comunidades del municipiode Sahuaripa y Desarrollo de red de malla depluviómetros inalámbricos para proyecto deinvestigación del Dr. Christopher Watts delDepartamento de Física.

Asimismo, se está atendiendo la demanda de laempresa MedTronic ubicada en maquilas Tetakawipara desarrollar una máquina automatizada paraprueba de equipo médico.

• Se realizaron ocho sistemas informáticos parala Secretaría de Trabajo y Previsión Social:

Área de Seguridad y Salud en el Trabajo:1. Sistema de Igualdad laboral entre hombres y mujeres,2. Sistema de Autogestión del cumplimiento

de la normatividad relacionada con equipo de protección personal.

Mantenimiento a los sistemas:3. Guía de asesoría en la instauración de

Sistemas de administración en seguridad y salud en el trabajo.

4. Evaluación del funcionamiento de Sistemas de administración en seguridad y salud en el trabajo.

5. Asistente para la identificación de normas oficiales mexicanas de seguridad y salud en el trabajo.

6. Evaluación del cumplimiento de la normatividad en seguridad y salud en el

trabajo.


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7. Elaboración de programas de seguridad y salud en el trabajo.

Área de Inspección Laboral:8. Sistema de Padrón de trabajadores

capacitados.

En el Laboratorio Nacional de ConcentraciónSolar:

• TxTec ha colaborado con el grupo de Energíade la Universidad de Sonora para el seguimientoal proyecto, apoyando con la parte tecnológicadel diseño y fabricación de Heliostatos para elCampo de Pruebas de Heliostatos.

La participación de TxTec en el proyecto delLaboratorio Nacional de Concentración Solary Química Solar se enmarca en la fabricaciónde Heliostatos de los cuales se encuentran enproceso de fabricación 3 Heliostatos de 36m2 y se ha presentado cotización de 12heliostatos más a la UNAM.

Parque Tecnológico de Energías RenovablesTxTec:

• Se coordinó el evento de entrega de recursosentregados por parte de la Secretaría deEconomía Federal, Secretaría de EconomíaEstatal para la primera etapa del Parque. Etapaque incluye: la urbanización del terreno,cercado del terreno, y construcción de laprimera planta del edificio TxTec.

Programa Institucional de Administración de laEnergía:

Se han venido realizando entre el personal delLabTxTec e Informática, las pruebas de configuraciónde los diferentes puntos de acceso de red de laUniversidad en el campus Centro. En este momentose encuentra con un avance en cuestión decomunicación entre dispositivos del 90%, faltandosólo la configuración de seguridad de la red de datosprivada que se creará para el programa.

En el avance de la normatividad, se estátrabajando en la generación de normas de gestiónde proyectos tecnológicos, formatos de seguimiento,formatos de confidencialidad para los diferentesescenarios de interacción con las empresas,instituciones y público en general, con el fin dellevar un mejor control de los proyectos y protecciónde la propiedad intelectual de la institución resultantede las colaboraciones.

Actualmente se encuentra en proceso deaprobación el proyecto de Electrificación Solar Ruralen Álamos, Sonora, el cual beneficiará a más de1,000 personas.

También en Desarrollo Tecnológico, se instalaronsistemas de electrificación rural en comunidadesremotas, beneficiando a 174 familias del municipiode Sahuaripa, a través de Sedesol, y se llevó a caboel diseño e integración de sistemas decogeneraciónde energía eléctrica a través de sistemas fotovoltaicospara la reducción de emisiones contaminantes al

163


medio ambiente. Lo anterior permitirá ahorroeconómico por consumo de energía y la formaciónde empresas verdes.

En otra actividad de vinculación en marzo de2010 se participó en el Taller para la Construcciónde Indicadores de Gestión Gubernamental,organizado por el Instituto de TransparenciaInformativa y la Secretaría de la Contraloría Generaldel Estado de Sonora.

Por otra parte en junio de 2010, se llevó a cabola Feria de Servicios Tecnológicos, que incluyelaboratorios, talleres, bufetes, cuerpos académicosy grupos multidisciplinarios, con la participacióndel 100% de los servicios que ofrecen las divisionesy departamentos de las tres unidades regionales.Participaron los diversos sectores productivo, social,gobierno y cámaras empresariales, centros deInvestigación, incubadoras, IES, entre otros.

3.2 SERVICIOS PROFESIONALES

Para el ofrecimiento de servicios profesionales,la Universidad dispone de instancias formalesasociadas a programas académicos de bienes yservicios, entre éstos: bufetes, centros de consultoría,laboratorios, programas de asesoría técnica, área dediagnóstico y talleres, principalmente.

En dichos espacios durante el periodo 2009-2010, se realizaron 10,747 servicios: 5,428 asesorías,577 estudios diagnósticos, 3,087 análisis y 1,655servicios de traducciones, desarrollo de proyectos,

capacitación, aplicación de encuestas, estudios decampo, aula didáctica, trámites diversos,entrenamiento deportivo, pláticas informativas,dictámenes, diseños arquitectónicos, peritaje,programa de obra, levantamiento topográfico,servicios de calibración, servicios artístico-culturales,principalmente. (Cuadro 57)

Los servicios fueron proporcionados por 23departamentos a través de unidades y programasestablecidos para tales fines, como son: Bufete deAsesoría en Educación Matemática, Bufete deIngeniería, Laboratorio de Análisis Clínicos,Laboratorio de Suelos, Bufete Jurídico Gratuito yCentro de Asesoría y Consultoría Empresarial, entreotros. (Anexo 1 Cuadro 19A y Anexo 9)

En el periodo de informe fue creado el CentroIntegral de Extensión y Vinculación (CIEV) en laDirección de Vinculación y Difusión, con el propósitode integrar las actividades y servicios que laInstitución ofrece a través de las distintas unidadesy programas de vinculación, a la comunidad einstituciones, empresas y gobierno de la entidad.

TIPO DE SERVICIO CANTIDAD

Asesorías 5,428

Estudios diagnósticos 577

Análisis 3,087

Otros servicios 1,655Total 10,747

FUENTE: DEPARTAMENTOS ACADÉMICOS. UNISON

CUADRO 57SERVICIOS PROPORCIONADOS A

LA COMUNIDAD. 2009-2010


164

En febrero de 2010 se editó el Catálogo deproductos y servicios profesionales de la Institución,con un tiraje de 2,000 ejemplares. Para suactualización fue necesaria la participación de losdistintos departamentos de la Institución. Asimismo,fue dado a conocer a distintos representantes deempresas del centro de la entidad, a Red deEmpresarios del sur de Sonora, así como a la empresaJavid de México Shelter Services, que administra 23empresas de producción industrial a gran escala enla ciudad de Nogales, Sonora, entre otras.

De igual manera se presentó el Sistema deInformación para la Vinculación Universitaria (SIVU)a representantes de la Secretaría de Economía en elmarco de la reunión celebrada en TxTec para elanálisis y propuesta de reactivo de serviciosprofesionales.

Se participó en reunión de la Red Interna deVinculación, para la realización del Foro Bienal parael Desarrollo Económico, en el cual se prevé laparticipación de empresas a nivel estatal, así comodependencias y los tres niveles de gobierno.

En otras actividades de vinculación para elofrecimiento de servicios profesionales, se tuvieronvarias reuniones con la Dirección General deSectores Tecnológicos de la Secretaría de Economía,sobre el interés del parque tecnológico y los serviciosprofesionales que proporciona la Institución; secolaboró en el proyecto Agenda desde lo local, conel Centro Estatal de Desarrollo Municipal,CEDEMUN, proyecto basado en una metodología

para lograr un diagnóstico adecuado de lascondiciones de desarrollo que se presentan en losmunicipios y sus gobiernos, que permitan enfocarlos programas y acciones de los tres órdenes degobierno y así cubrir sus necesidades.

De igual manera, se organizó el seminarioVinculación con Empresas de Base Tecnológica,realizada en el Departamento de Física encoordinación con la División de Ciencias Exactas yNaturales. Asistieron 120 personas representantesde unidades académicas y empresas.

En el avance de los procesos de acreditación porla Entidad Mexicana de Acreditación (EMA), serealizaron en las tres unidades regionales, enconjunto con el Grupo Estratégico de ResponsabilidadGER-Sonora y en coordinación con la EMA, cuatrotalleres y tres conferencias de difusión, para eldesarrollo de una estructura para evaluar elcumplimiento de las normas y regular mercados(laboratorios, organismos de certificación y unidadesde verificación). Se contó con una participación de40 académicos y técnicos laboratoristas en cadaevento, además de un promedio de 30 empresariosde diferentes subsectores.

Por otra parte el Centro de Asistencia Metrológica(CAM) del Departamento de Ingeniería Industrial seencuentra en proceso de acreditar sus servicios decompetencia técnica por la EMA. Asimismo, seencuentran en proceso de acreditación pruebasexperimentales de laboratorios de Ingeniería Civily Minas, así como en la Unidad Regional Sur.

165


Para ello, durante los meses de febrero ymarzo de 2010, se realizaron reuniones de trabajo:Pruebas técnicas y procesos experimentalesacreditados por EMA, así como la Reunión delGrupo Estratégico Regional del EMA, con laparticipación de 25 empresas de dicha entidadacreditadora.

Se participó en el Primer Seminario deNormalización y Evaluación de la Conformidad enSonora, convocado por el Grupo Estratégico deResponsabilidad GER-Sonora en coordinación conla EMA. Asistieron 200 empresarios.

Participación en curso taller sobre atención aconvocatorias de registros de RENIECYT deCONACYT (Innovapyme, Innovatec e Innova).

De igual manera, en el periodo de informeinició formalmente el Bufete de Servicios de Asesoríaen Matemáticas (BAEM), en el Departamento deMatemáticas, con el fin de brindar diversos serviciosacadémicos dirigidos al mejoramiento de laenseñanza de las Matemáticas en cualquier niveleducativo.

Entre los servicios se encuentra la capacitación,diseño y ejecución de cursos de Matemáticas parabachillerato y nivel básico, materiales didácticospara maestros y estudiantes, y evaluacionesdiagnósticas, entre otros.

Asimismo, se creó el Centro de Asesoría yConsultoría en Estadística.

Convenios

También en el objetivo de fortalecer lavinculación con el entorno en beneficio del desarrollosocial, económico y cultural, en el periodo deinforme se logró la firma de convenios y acuerdosde colaboración y cooperación académica,científica, tecnológica, con organismos del sectorpúblico y dependencias gubernamentales, industria,asociaciones civiles e instituciones académicas ycientíficas nacionales e internacionales.

De junio de 2009 a junio de 2010, se logró laconcreción de 128 acuerdos: 53 con el sectoreducativo, 43 con el sector público y 32 con elsector privado. Del total, 109 son convenios conorganismos e instituciones nacionales y 19internacionales. (Cuadro 58 y Anexo 1 cuadros16A, 17A y 18A)

SECTOR NACIONALESINTERNA-CIONALES

TOTAL

EDUCATIVO 36 17 53

PÚBLICO 42 1 43

PRIVADO 31 1 32

Total 109 19 128

CUADRO 58

CONVENIOS FIRMADOS SEGÚN SECTOR. 2009-2010

FUENTE: DIRECCIÓN DE VINCULACIÓN Y DIFUSIÓN, OFICINA DEL ABOGADO GENERAL. UNISON


166

Algunos de los convenios establecidos en eselapso, son:

• Convenio general de colaboración con elInstituto Tecnológico de Sonora (ITSON),firmado el 10 de septiembre de 2009. Elacuerdo permitirá conjuntar esfuerzos parapotenciar proyectos de desarrollo regional entemas específicos como educación, cienciasalimentarias, nuevas fuentes de energía,biotecnología, agua y medio ambiente,tecnologías de la información, ecoturismo yotros.

• Convenios de colaboración con el InstitutoNacional de Cáncer (INC) de Estados Unidos,ratificados el 14 de octubre de 2009, con elobjetivo de promover la investigación encáncer de mama y cérvico-uterino por mediodel desarrollo de medidas asistenciales entrepaíses latinoamericanos.

• En octubre de 2009, la Universidad de Sonoray la Secretaría de Salud en el estado,refrendaron lazos de colaboración pararealizar acciones conjuntas en materia desalud en beneficio de la comunidad sonorense.

Con este acuerdo se amplía la colaboraciónexistente, a través de prácticas profesionalesy el servicio social de los estudiantesuniversitarios, así como para la atención deenfermedades como la diabetes mellitus,hipertensión y otros problemas de salud

pública, mediante la investigación que segenere en los departamentos académicos dela División de Ciencias Biológicas y de laSalud, principalmente.

• En noviembre de 2009, la Universidad y elInstituto Federal Electoral (IFE) firmaron unconvenio de colaboración, con la finalidad deestablecer bases y mecanismos para coordinarla ejecución de diversas estrategias depromoción entre la comunidad universitariaen valores de la democracia y la cultura de lalegalidad.

La firma se llevó a cabo en el marco del Forodel programa de acompañamiento ciudadanodel proceso electoral 2008-2009, ante lapresencia de Leonardo Valdés Zurita,Consejero Presidente del Consejo Generaldel IFE.

• Con fecha 6 de noviembre de 2009, sefirmaron dos convenios de vinculaciónacadémica en materia de capacitación paradocentes y de transferencia de tecnologíacon el Instituto de Formación Docente delEstado de Sonora (IFODES) y el InstitutoTecnológico de Sonora (ITSON), respec-tivamente.

Lo anterior como respuesta a las tareas prioritariasde vinculación de la Institución, de realizarlas através de dos vías para aportar conocimiento ytambién recibirlo y ponerlo en práctica.

167


A través de estos convenios, los académicospodrán recibir capacitación sobre las nuevascorrientes en pedagogía, a fin de que reforzarsus conocimientos de una forma práctica ynormativa.

Además de enriquecer la investigación ydifusión de la cultura para consolidar loscuerpos académicos.

Por otra parte, la Universidad y el ITSON,suscribieron un convenio específico decolaboración, a fin de aprovechar lastecnologías de información aplicada al áreaeducativa.

• El 11 de diciembre de 2009, la Universidadrenovó un convenio de colaboración por lospróximos cuatro años, con el Colegio deBachilleres en el Estado de Sonora (COBACH),para el impulso de una diversidad deactividades sustantivas, relativas a la academia,investigación, difusión y extensión de lacultura.

Asimismo, se espera lograr acuerdosespecíficos en diferentes áreas como son:servicio social, salud, medio ambiente,movilidad estudiantil, astronomía, física,matemáticas y deporte, entre otras.

• El 14 de diciembre de 2009 se firmó unconvenio de colaboración con el Fondo deInformación y Documentación para la

Industria (INFOTEC), con el fin de impulsaracciones conjuntas y solidarias de innovaciónen materia de tecnologías de información ytelecomunicaciones.

De igual manera, el trabajo conjuntoposibilitará un intercambio a nivelinvestigación, conocimiento e infraestructurapara generar competencias, a través deestudios y capacitaciones en ambasinstituciones y otros organismos, impulsándoseademás la ejecución de programas y proyectosde innovación en varias disciplinas.

• En enero de 2010, la Unidad Regional Sur(URS) y el H. Ayuntamiento de Etchojoafirmaron un convenio específico decolaboración en el que se establecen las basespara llevar a cabo el proyecto de serviciosocial comunitario denominado: Universidadal servicio de la comunidad, en beneficio dela sociedad etchojoense.

El convenio -en el que se involucranacadémicos e investigadores, además dealumnos de las diferentes carrerasuniversitarias- tiene como objetivo quemediante la práctica de su servicio socialcomunitario, lleven hasta los hogares de loshabitantes de las diferentes comunidades deEtchojoa, servicios de asesoría legal, fiscal ycontable, así como servicios de análisis clínicosy un programa de prevención de la salud yorientación sobre cómo evitar la


168

contaminación del ambiente, entre otrasacciones llevadas a cabo de manera gratuita.

• En febrero de 2010, por primera ocasión, laUniversidad estableció un conveniointernacional de cooperación y relaciónbilateral con el Instituto Max Planck deAntropología Evolutiva, con sede en Leipzig,Alemania.

El acuerdo, con vigencia de tres años,permitirá el intercambio de docentes,especialistas y técnicos en el campo de laAntropología, Lingüística y ciencias de lacultura, además de diseñar proyectos deinvestigación conjuntos, incluyendo aspectosrelativos al financiamiento e intercambio deestudiantes.

• El 22 de febrero de 2010 se firmó un conveniode colaboración con el H. Ayuntamiento deCarbó, para que estudiantes del nivel delicenciatura de la Institución, realicenactividades de servicio social y prácticasprofesionales en ese municipio.

Además de favorecer la formación integral delos estudiantes, esta labor mejorará los procesosy calidad de los servicios municipales,abordando actividades de educación, cultura,salud y energía solar, entre otros proyectosque ayuden a detonar el desarrollo social yeconómico del municipio.

• El 5 de marzo de 2010, la Universidad y elCentro de Investigación en MaterialesAvanzados (CIMAV), firmaron un conveniode colaboración para establecer y consolidaracciones tendientes a formar recursoshumanos de alto nivel profesional en el áreade la nanotecnología.

Con este acuerdo se pretende formar redesde posgrados conjuntos de doble titulación ysumar a otras instituciones para la realizaciónde investigación y desarrollo tecnológico.También el convenio permitirá actividadesde formación de recursos humanos enmateriales y particularmente en el área denanotecnología de gran impacto a nivelmundial en todos los sectores sociales eindustriales.

• El 13 de abril de 2010 se firmó un conveniode colaboración con el Seminario de CulturaMexicana (SCM), corresponsalía Sonora,para la realización de eventos artísticos yculturales de forma conjunta, dirigidos tantoa los universitarios como a la sociedadhermosillense en general.

Se trata de un importante esfuerzo devinculación con la comunidad, y con el apoyoque brinde SCM Sonora, se optimizaránrecursos económicos, humanos y deinfraestructura.

169


• El 4 de mayo de 2010 se firmó un convenio decolaboración con el Colegio Nacional deEducación Profesional Técnica (CONALEP),para realizar actividades conjuntas, entre éstas,las de tutorías, orientación vocacional yatención psicológica, todo orientado a losalumnos; además de un programa deformación docente

De esta manera, la Universidad y el CONALEPpodrán compartir formas de trabajo yorganización, a fin de retroalimentarse ymejorar no sólo la educación que se brinda alos estudiantes, sino también los serviciosadministrativos.

• En mayo de 2010 se firmó un acuerdo decolaboración institucional con la UniversidadPedagógica y Tecnológica de Colombia(UPTC), que permitirá el intercambio deestudiantes y maestros de posgrado, así comola realización conjunta de investigaciones yotras actividades académicas.

La colaboración con esa institución inicióhace dos años a través del Cuerpo Académicode Psicología Educativa de la UPTC y delCuerpo Académico de Problemas Sociales,en la línea de investigación de EducaciónSuperior, de la Universidad de Sonora.

El convenio tiene una validez de cinco años,tiempo en el cual ambas universidadesrealizarán seminarios, investigaciones,

publicaciones de textos científicos y ediciónde libros, entre otras actividades institucionales.

• El 27 de mayo de 2010, la Institución firmó unconvenio de colaboración científica con laFederación Nacional de Químicos Clínicos,A. C. (CONAQUIC), con el objetivo de apoyaractividades de capacitación, vinculación yextensionismo.

Asimismo, el acuerdo impulsará acciones deevaluación del desempeño profesional de losmiembros del Colegio de Químicos Clínicosde Hermosillo y de la Universidad. Tambiénpermitirá realizar el servicio social y prácticasprofesionales a los alumnos del Departamentode Ciencias Químico Biológicas de laInstitución.

• El 11 de junio se renovó un acuerdo con elInstituto de Seguridad y Servicios Socialespara los Trabajadores del Estado (Issste), quepermitirá a estudiantes del área de la saludrealizar ciclos clínicos, internado rotatorio depregrado, prácticas profesionales y serviciosocial en nosocomios de esa dependencia.

Podrán participar en estas accionesestudiantes que requieren acudir a los camposclínicos para complementar su formación,como son los de las licenciaturas de Medicina,Enfermería, Ciencias Nutricionales, QuímicoBiólogo Clínico, Psicología y Cultura Física yDeporte.


170

Por otra parte, en el periodo de informe sefirmaron 10 convenios de colaboración con cámarasempresariales, dependencias gubernamentales yorganizaciones civiles para ofrecer asesorías yservicios profesionales, así como operar soportetecnológico de sus proyectos de investigación odesarrollo:

Dos convenios de colaboración con el InstitutoNacional de Pesca, para que investigadores delDICTUS le presten asesoría para monitorear elimpacto del cambio climático en las pesqueríascomerciales de la zona costera denominada PacíficoNorte (Punta Eugenia a Punta Abreojos), y asesoríapara la operación de la Red Nacional de Informacióne Investigación en Pesca y Acuacultura (RNIIPA).

Con Servicios Educativos del Estado de Sonora,para que la Universidad hospede la página web enuno de sus servidores; con la Barra Sonorense deAbogados, A.C. para el servicio de actividades decapacitación; con el Tribunal Electoral del PoderJudicial de la Federación, para brindar asesorías yorganizar concursos sobre la investigación yelaboración de tesis en materia jurídico-electoral;con el Gobierno del Estado de Sonora, para laimpartición de cursos de profesionalización aservidores públicos; con LDM, S.A. de C.V. y Blockdel Desierto, S.A. de C.V., para ofrecer serviciosprofesionales en materia de investigación y desarrollocientífico y tecnológico, y con JG SolucionesIntegrales, S.C., un convenio específico derivadodel general con la Secretaría de Trabajo y PrevisiónSocial (STPS), para proporcionarle servicios de

análisis, diseño y desarrollo del sistema deinformación de apoyo al proceso inspectivo ysubprocesos vinculados de asuntos jurídicos,capacitación en las empresas, seguridad y empleode la STPS.

De igual manera, se firmó un convenio con laConfederación Revolucionaria de Obreros yCampesinos, para la capacitación y asesoría en laimplementación del Modelo de Incubación TxTec.

3.3 PRÁCTICAS PROFESIONALES

Las prácticas profesionales tienen una estrategiaimportante en la formación profesional, al vinculara los estudiantes con el entorno laboral y social, loque les da la oportunidad de aplicar susconocimientos y acercarse al mundo del trabajo.

Las prácticas profesionales del nuevo plan deestudios, aplicado desde el 2004, 255 horas sereparten en los tres últimos semestres, lo que da laoportunidad de que realicen tesis, reporte deprácticas, ser becario y candidato a un posgrado.

En relación con los acuerdos firmados conempresas del sector público y privado,organizaciones no gubernamentales y asociacionesciviles, a fin de promover la realización de prácticasprofesionales, se encuentran:

El convenio de colaboración con el H.Ayuntamiento de Carbó para que estudiantes delnivel de licenciatura de la Institución realicen

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actividades de servicio social y prácticasprofesionales en ese municipio; con la Secretaríade Salud en el estado; con la Federación de Químicosde Sonora, para que estudiantes del Departamentode Ciencias Químico-Biológicas desarrollen susprácticas profesionales, entre otros; con el Institutode Seguridad y Servicios Sociales para losTrabajadores del Estado (ISSSTE), que permitirá aestudiantes del área de la salud realizar ciclos clínicos,internado rotatorio de pregrado, prácticasprofesionales y servicio social en nosocomios de esadependencia.

El convenio específico de colaboración con laPromotora Inmobiliaria del Municipio deHermosillo, para que alumnos de semestresavanzados del Departamento de Ingeniería Civil yMinas puedan realizar sus prácticas profesionales, através de asesoría en el diseño y supervisión deproyectos de ampliación, construcción yremodelación de viviendas.

También se establecieron convenios para realizarprácticas profesionales, con Diseño Maquinados yManufacturas, S. de R.l. MI; Compañía MineraDolores, S.A. de C.V.; Fundación Don Juan Navarretey Guerrero; Colegio de Contadores Públicos deSonora, Colegio de Arquitectos de la Ciudad deHermosillo, A.C.A.C., ISSSTESON, DIF Sonora,SEDESOL, Secretaría Ejecutiva de Seguridad Pública(ITAMA).

En otras actividades realizadas para el avance delPrograma de Prácticas Profesionales, los días 18 y 19

de noviembre tuvo lugar en Unidad Regional Sur(URS), el Primer Encuentro de Prácticas Profesionalesy Servicio Social, cuyo objetivo fue constituirse enun espacio prospectivo de testimonio, intercambioy retroalimentación de las experiencias en materiade práctica profesional y servicio social, vistos comoestrategias vigorizantes del proceso formativo-educativo-profesionalizante.

La invitación estuvo dirigida a estudiantes de lastres unidades regionales de la Universidad, tanto alos que habían concluido sus prácticas profesionalesy servicio social en los distintos sectores público,social y privado, así como los que se encontrabanrealizándolos durante el ciclo escolar.

El encuentro fue organizado por la División deCiencias Económicas y Sociales, a través de lascoordinaciones divisionales de PrácticasProfesionales y Servicio Social.

De igual manera, se participó en reunión con elPresidente del Patronato del Centro deInvestigaciones Pecuarias del Estado de Sonora,PATROCIPES, para plantear las necesidades delPatronato y la oportunidad de brindar espacios a losestudiantes universitarios para la realización deprácticas profesionales, así como para apoyo de laExpo Congreso Internacional Agropecuario deSonora, EXCIAS.

Se acudió a reunión con representantes deCANACINTRA y coordinadores divisionales dePrácticas Profesionales. Las áreas que requieren ser


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cubiertas por los estudiantes se refieren a registrosdel programa Calidad Sonora, realización de videos,tecnificar herramientas con que ya cuentan, bolsade trabajo, transferir documentos a través de chat,directorio electrónico, entre otros.

Asimismo, se participó en reunión con FundaciónAlta para el requerimiento de estudiantes parapráctica profesional en aspectos agrícolas.

Por otra parte, en relación con el ejercicio de lasprácticas profesionales realizadas por los alumnosen el ciclo 2009-2010, de acuerdo a la informaciónproporcionada por los departamentos académicos,2,286 estudiantes cumplieron con este requisitoacadémico, en 797 empresas o instituciones de laentidad. (Cuadro 59)

CARRERANÚM. DE

ALUMNOS

NÚM. DE EMPRESAS O

INSTITU-CIONES

Geólogo 11 7Licenciado en Matemáticas 7 4Ingeniero en Tecnología Electrónica 20 8Ingeniero Civil 203 86Ingeniero Minero 44 15Ingeniero Industrial y de Sistemas 27 18Ingeniero en Sistemas de Información 21 11Ingeniero Químico 14 12Químico-Biólogo Clínico 67 25

ALUMNOS QUE DESARROLLARON PRÁCTICAS

PROFESIONALES POR CARRERA. 2009-2010

CUADRO 59

Continúa Continúa

CARRERANÚM. DE

ALUMNOS

NÚM. DE EMPRESAS O

INSTITU-CIONES

Químico en Alimentos 18 11Ingeniero Agrónomo 29 13Licenciado en Enfermería 39 8Medicina 77 6Licenciado en Biología 42 29Licenciado en Trabajo Social 47 12Licenciado en Enseñanza del Inglés 45 10Licenciado en Finanzas 36 29Licenciado en Economía 19 12Licenciado en Mercadotecnia 17 16Licenciado en Derecho 460 2Licenciado en Psicología 160 89Licenciado en Ciencias de la Comunicación

57 19

Lic. en Sociología 13 3Licenciado en Historia 24 1Licenciado en Informática Administrativa

27 26

Licenciado en Contaduría Pública 68 65Licenciado en Administración 20 20Licenciado en Lingüística 16 6Licenciado en Literaturas Hispánicas 2 1Arquitecto 44 3Químico-Biólogo Clínico (Caborca ) 17 2Ingeniero Industrial y de Sistemas (Caborca )

21 2

Licenciado en Derecho (Caborca) 150 27Licenciado en Mercadotecnia (Caborca)

17 6



CUADRO 59

173


IMPULSAR EL FORTALECIMIENTO DE LASACCIONES Y SERVICIOS DE APOYO A LACOMUNIDAD, PARTICULARMENTE A LOSESTRATOS MÁS VULNERABLES

En el fortalecimiento de acciones y servicios deapoyo, particularmente a los estratos más vulnerablesde la comunidad, la Institución a través de bufetesy unidades académicas de servicio departamentalesbrinda asesoría y apoyo en áreas de educación,salud, vivienda, etc.; impulsa el ofrecimiento deservicio social para retroalimentar y fortalecer losvalores éticos y de compromiso social,principalmente en regiones que presentan altosíndices de marginación y escaso desarrollo, ypromueve la responsabilidad social de losuniversitarios, a través de acciones que denrespuesta a necesidades sociales y del desarrollohumano sustentable, principalmente.

3.4 SERVICIOS DE APOYO A LA COMUNIDAD

En apoyo al servicio y trabajo en comunidadesrurales y urbanas, principalmente aquellas quepresentan desventaja de desarrollo, en el periodode informe se llevaron a cabo importantes tareas,entre éstas:

El Departamento de Medicina y Ciencias de laSalud participó el 15 de mayo de 2010, junto con elAyuntamiento de La Colorada, Sonora, y laJurisdicción Sanitaria número 1 de la Secretaría deSalud, en la Feria de la Salud en el municipio.

Conclusión

CARRERANÚM. DE

ALUMNOS

NÚM. DE EMPRESAS O

INSTITU-CIONES

Licenciado en Contaduría Pública (Caborca )

18 11

Licenciado en Administración (Caborca )

28 15

Licenciado en Negocios y Comercio Internacionales (Caborca)

53 22

Licenciado en Sistemas Administrativos (Santa Ana)

38 24

Licenciado en Negocios y Comercio Internacionales (Nogales)

40 25

Licenciado en Comunicación Organizacional (Nogales )

18 12

Licenciado en Informática Administrativa (Nogales)

7 5

Licenciado en Contaduría Pública (Navojoa)

2 3

Licenciado en Administración (Navojoa)

14 8

Licenciado en Mercadotecnia 11 5

Licenciado en Derecho (Navojoa) 155 48

Lic. en Informática Administrativa 4 5

Ingeniero Industrial y de Sistemas (Navojoa)

19 10

Total 2,286 797FUENTE: DEPARTAMENTOS ACADÉMICOS. UNISON



CUADRO 59


174

En la jornada de salud comunitaria, médicos yestudiantes de Medicina realizaron acciones debeneficio social y para la salud entre la población,con exámenes para detección de sobrepeso,obesidad, tomas de presión arterial y de glucosa.

También se realizaron estudios de Papanicolaou,consultas, toma de muestras de híbridos, consultade nutrición, odontología y conferencias depromoción y prevención a la salud, beneficiando amás de 300 asistentes.

El 28 de mayo de 2010 se realizó en laUniversidad, el Seminario de Procuración de FondosInternacionales, con el propósito de conocer nuevasestrategias que permitan un mayor financiamientode programas de desarrollo social en la entidad.

El evento fue organizado por la Secretaría deDesarrollo Social (SEDESON) y participaron 75representantes de 50 instituciones educativas,organismos gubernamentales, empresas yorganizaciones civiles. Estuvo como instructora, laacadémica del Fundation Center de Nueva York,Inés Sucre.

Por su parte, la Institución en su compromiso deincidir y apoyar a los sectores socialeseconómicamente más desprotegidos, coadyuva enla aportación de base de datos y proyectos quepuedan ser aprobados por diversas fundaciones, yde esa manera conseguir recursos que incidan enlos programas de desarrollo social que impactenfavorablemente en esas comunidades.

En otros servicios de apoyo a la comunidad, asolicitud de la tribu yaqui, se participó en una mesade trabajo para establecer un convenio conSEDESOL, que permita la construcción de un hospitalal servicio de la tribu, así como para la participaciónde la comunidad universitaria para su construcción,equipamiento y operación, a través de las áreas deEnfermería, Medicina, Psicología, Ciencias Químico-Biológicas, principalmente. Al respecto se integraráuna comisión para la organización y realización delproyecto.

Del 8 al 12 de diciembre de 2009, la Instituciónrespaldó la Semana Cultural del Centro deReadaptación Social No. 1, a través de la presentacióndel Coro y Banda de la Universidad de Sonora.Asistieron 400 personas.

Asimismo, del 8 de diciembre de 2009 al 5 deenero de 2010, se apoyó con un maestro al grupoteatral de esa dependencia. Participaron 11alumnos.

Igualmente, el 15 de diciembre de 2009, el Corode la Universidad de Sonora se presentó en el Asilode Ancianos Pedro Moreno, ante 75 personas; y enfebrero de 2010 se prestaron instalaciones de laUniversidad para el desarrollo de un evento de laOrganización Mundial Brahma Kumaris ONG.Asistieron 130 personas.

Durante los meses de septiembre a diciembrede 2009, académicos de la licenciatura en Cienciasde la Comunicación impulsaron la estrategia de

175


enseñanza Modelo de Alfabetización Digital paraAdultos Mayores (MADAUS).

MADAUS tiene como objetivo desarrollaracciones de vinculación social continua entre laUniversidad, la licenciatura y la sociedad, lo quepermite ofrecer un servicio especializante, y a losalumnos incorporarse a la práctica educativa, eincluso realizar su tesis profesional.

El modelo alfabetizador se desarrolló a través decuatro módulos de enseñanza y capacitación en eluso de aspectos digitales, a partir de la introducciónde la computadora y el manejo de internet.

En la enseñanza-capacitación, 32 adultos de dosgeneraciones lograron concluir satisfactoriamentesus estudios.

Durante el mes de mayo de 2010, alumnos deloctavo semestre de la licenciatura en Enfermería, através de la III Clínica de Salud, brindaron serviciosde promoción a la salud, prevención y detección depadecimientos crónicos degenerativos, apoblación de la colonia Los Naranjos de Hermosillo,Sonora.

En esta actividad participaron 40 estudiantesque brindaron información acerca de cómo realizaruna autoexploración mamaria, aplicaron encuestaspara la detección de factores de riesgo para cáncerde próstata y diabetes, se efectuaron mediciones depeso, además de aplicación de vacunas y orientaciónsobre cómo utilizar la cartilla de vacunación.

También realizaron exámenes para detecciónde osteoporosis, hipertensión arterial y toma demuestras para la prueba Papanicolaou, bajo lasupervisión de las maestras Rosa Elena Salazar Ruibal,María del Carmen Valle Figueroa y Martha OfeliaCoronel Valenzuela.

Los resultados obtenidos, tanto en eldiagnóstico de salud practicado, como en laatención ofrecida a casi 100 personas, fueronpresentados y entregados al personal del Centrode Salud Los Naranjos, adscrito a la Secretaría deSalud Pública.

Otra actividad de apoyo a la comunidad, laconstituye el proyecto Empresa Integradora Laboralde Personas con Capacidades Diferentes, A.C.(EILPCD), creado por Elsa Armida Ortega Verdugo,docente del campus Santa Ana, de la UnidadRegional Norte (URN).

El EILPCD es una empresa independiente,gestionada por personas con capacidades diferentes,que elabora y comercializa galletas, empanadasartesanales y otros alimentos regionales, y que hallegado a ser un ejemplo de perseverancia y deamplias expectativas.

El proyecto busca, asimismo, promover laasociatividad de las personas con limitacionesfísicas, mediante una microempresa sustentableque permita la inserción laboral a una poblacióneconómicamente activa, y que muchas veces seles niega esta posibilidad.


176

Después de varios años de gestiones y de trabajoconjunto, la EILPCD se ha convertido en unaempresa en la que el 90% de su personal (en sumayoría jóvenes entre 18 y 25 años de edad), fueinstruido durante dos años en un programa deintegración laboral, mediante un taller dedicado a laelaboración de productos de panadería.

En otra actividad, de servicios de apoyo a lacomunidad, en abril de 2010, 16 estudiantes de lamateria Didáctica de la Lengua y la Literatura, en lalicenciatura en Literaturas Hispánicas, trabajaroncon niños de la escuela primaria Margarita Romandíade Méndez.

Apoyados por el académico Francisco GonzálezGaxiola, titular de la materia, y Sofía Rayas Solís,coordinadora de la actividad, los estudiantestrabajaron con 18 grupos, con estrategias divertidasde lectura. Durante tres días se atendieron a más de40 alumnos por cada grupo.

También en apoyo al desarrollo comunitario, através de la Dirección de Vinculación y Difusión, sehan coordinado acciones con distintas instancias ydependencias gubernamentales y asociacionesciviles:

Con la Dirección de Desarrollo Social delMunicipio de Hermosillo, para impulsarconjuntamente programas de beneficio a lacomunidad urbana y rural; con la Dirección deInnovación y Calidad del Municipio de Hermosillo,para impulsar el Premio Empresa Sustentable; con

DIF Hermosillo, para impulsar programas conjuntosde beneficio de la niñez del municipio deHermosillo; con la Unidad de Servicios de Apoyo ala Escuela Regular de la Dirección de EducaciónEspecial de la SEC, para atender problemáticas enescuelas de nivel básico; con el Instituto Sonorensede la Mujer, en acciones para impulsar programasconjuntos de equidad de género; con Cruz RojaMexicana, para presentar evento cultural en subeneficio.

Con Servicios de Salud de Sonora, para impulsarel programa Actividad física comunitaria, hacia unanueva cultura promoviendo estilos de vida saludable;con CEDEMUN y el Departamento de Sociología yAdministración Pública, para la presentación delprograma Agenda desde lo local 2010, y lapreparación de los académicos como verificadoresoficiales; con las comunidades del Municipio deBenjamín Hill y Carbó, para atender problemáticassociales de dichos municipios; con la Dirección deDesarrollo Social del Municipio de Hermosillo, através del programa de Divulgación y Difusión, paraparticipar en los programas de festejos del Día delNiño en las colonias Nuevo Hermosillo, las Minitasy el ejido La Victoria, y con el INEGI, para apoyo enla campaña de difusión del Censo de Población yVivienda 2010.

De igual, manera se realizó la Primera JornadaComunitaria en Estación Zamora, en coordinacióncon el Departamento de Trabajo Social. Se beneficióa 300 habitantes del lugar con consultas médicas,exámenes de Papanicolaou, aplicación de vacunas,

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conferencias, recreación musical, talleres, consejeríasde atención y prevención, y asesoría jurídica.

Por otra parte, en el periodo de informe seformalizaron acuerdos con instancias municipales yde gobierno para el apoyo comunitario de la entidad,entre éstos:

Dos convenios con el H. Ayuntamiento deHermosillo para llevar a cabo acciones conjuntas enlos campos de la docencia y la investigación básicay aplicada, así como la asesoría técnica y el impulsoy la divulgación de la cultura en los diferentesniveles, en beneficio de la sociedad y elAyuntamiento. Asimismo, para desarrollar programasde educación, asistencia técnica, prácticasprofesionales y de servicio social, en los campos deldesarrollo socioeconómico, capacitación derecursos humanos, apoyo en áreas urbanas y deldesarrollo productivo.

También con el objetivo de firmar acuerdosdirigidos al desarrollo de trabajos de interés comúnentre la Universidad y las comunidades de la región,se celebraron convenios con siete municipios delsur del estado: Quiriego, Navojoa, Huatabampo,Etchojoa, Benito Juárez, Cajeme y Álamos, con elfin de llevar a cabo acciones conjuntas para lograr eldesarrollo en los campos de la docencia y lainvestigación, en los diferentes niveles en beneficiode la sociedad y de los propios ayuntamientos.

Con el H. Ayuntamiento de Carbó, para abordaractividades de educación, cultura, salud y energía

solar, entre otros proyectos que ayuden a detonar eldesarrollo social y económico del municipio, asícomo la participación de estudiantes a través deldesarrollo de prácticas profesionales en actividadesdirigidas a mejorar los procesos y calidad de losservicios municipales.

3.5 SERVICIO SOCIAL

A través de este programa se pretende apoyarcomunidades, grupos sociales y municipios medianteservicios y asesorías que permitan resolver y atenderlos principales problemas que afecten su desarrollosocial y económico.

En el periodo de informe, los alumnos inscritosen actividades del servicio social ascendieron a1,789 en 2009-2 y 291 en el 2010-1, en tanto queel número de liberaciones extendidas fue de 2,188,de las cuales 1,183 fueron desarrolladas en proyectosinternos y 1005 en proyectos externos. (Cuadros 60y 61)

UNIDAD REGIONAL 2009-2 2010-1Centro 1,230 267Norte 166 15Sur 393 9

Total 1,789 291FUENTE: DIRECCIÓN DE SERVICIOS ESTUDIANTILES. UNISON

CUADRO 60ALUMNOS INSCRITOS EN EL SERVICIO SOCIAL


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En el ciclo 2009-2 y 2010-1 se registraron 28proyectos comunitarios en beneficio directo acomunidades de alta marginación en las áreas rurales,urbanas y suburbanas del estado de Sonora, llevandoprogramas de salud, nutrición, desarrollo deproyectos productivos y asesorías legales.

Con el fin de promover la realización de serviciosocial, se llevaron a cabo 36 cursos de inducción alos que asistieron 417 alumnos potenciales de llevara cabo este requisito escolar. (Cuadro 62)

Se concluyó el proyecto Diseño, construcción yoperación de una clínica hospital en las comunidadesyaquis. El Gobierno del Estado aprobó el proyecto yse dio a conocer la construcción del citadonosocomio en un acto con los ocho gobernadoresyaquis; asimismo, el 10 de junio en Loma deBácum, Sonora, en presencia del rector HeribertoGrijalva Monteverde, Lic. Gustavo de Unanue Galla,autoridades civiles y tradicionales de los ochopueblos yaquis, se realizó la presentación delproyecto por parte del equipo de académicos quelo desarrolló, el cual fue aprobado por losrepresentantes de la etnia yaqui.

En dicho proyecto tuvieron participación losbufetes de Ingeniería Civil y Arquitectura, y losmaestros M.C. Remedios Olivas Peñúñuri, por elDepartamento de Enfermería; M.C. Rogelio RamosEnríquez, por el Departamento de Ciencias QuímicoBiológicas, y por la licenciatura en Medicina, la Dra.María Elena Reguera Torres.

Como parte de la colaboración de la Universidaden eventos interinstitucionales e institucionales deapoyo al servicio social y la vinculación, se llevarona cabo las siguientes actividades:

• Miembro del comité organizador del XXVICongreso Nacional de Servicio Social ServicioSocial: Aprendizaje Significativo yCompetencias en el Contexto Socio-Económico. Convocado por la ComisiónInteruniversitaria de Servicio Social (donde laUNISON tiene la Secretaría General), ANUlES

UNIDAD REGIONAL

TOTAL LIBERACIONES

PROYECTOS INTERNOS

PROYECTOS EXTERNOS

Centro 1,654 873 781Norte 190 68 122Sur 344 242 102

Total 2,188 1,183 1,005


UNIDAD REGIONALLIBERACIONES DE SERVICIO SOCIAL SEGÚN

CUADRO 61

UNIDADCURSOS DE INDUCCIÓN

POBLACIÓN ATENDIDA

Centro 28 391Norte 5 17Sur 3 9

Total 36 417


CUADRO 62CURSOS DE INDUCCIÓN POR UNIDAD REGIONAL

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y Universidad Autónoma de Coahuila, 23-25de septiembre de 2009.

• 1er Encuentro de Prácticas Profesionales yServicio Social. Convocado por la División deCiencias Económicas y Administrativas de laUnidad Regional Sur el 18 y 19 de noviembrede 2009. Los coordinadores divisionales deServicio Social de la Unidad Regional Surfueron organizadores del evento y se contócon la participación de la Subdirección deVinculación Estudiantil, del Coordinador deServicio Social de la División de Ingeniería ydel responsable de Prácticas Profesionales delDepartamento de Contabilidad de la URC.

• Apoyo del Comité Institucional de ServicioSocial Universitario en la organización delXVII Foro Regional Sobre Experiencias yProyectos de Servicio Social Universitario,realizado los días 10 y 11 de marzo de 2010en la ciudad de Caborca, Sonora.

• Jurado calificador del concurso anual PremioNacional de Servicio Social CISS 2009, en lascategorías: Estudiante Individual, EstudianteColectivo, Profesor Individual, ProfesorColectivo e Institucional. Universidad deGuadalajara, Guadalajara, Jalisco, del 8 al 11de julio de 2009.

• III Feria Universitaria de Servicio Social. Elevento contó con la participación de 41

unidades receptoras y se tuvo una asistenciade 1,300 estudiantes universitarios. Dichoevento se realizó el 28 de enero de 2010.

En el periodo se han lanzado tres convocatoriaspara registro de proyectos de servicio social, teniendoun total de 1,055 proyectos registrados, que solicitan8,572 prestadores en total.

El número aproximado de estudiantes conpotencial para realizar servicio social son 2,938 enlas tres convocatorias (2009-2 y 2010-1).

Premios y Distinciones Obtenidos

Se obtuvo el primer lugar del Premio Nacionalde Servicio Social CISS 2009, en la categoría alumnoscolectivo, con el proyecto titulado Promoviendo laSalud en tu Comunidad. Alumnos premiados: JoséElías Camacho Antelo, Jorge Arturo MontesGutiérrez, Ramón Aurelio Moreno Barreras. UnidadRegional Sur de la Universidad de Sonora. Lapremiación se realizó en el marco del XXVI CongresoNacional de Servicio Social, del 23 al 25 deseptiembre de 2009.

Reconocimiento a la Universidad de Sonora porsu valiosa contribución con el mayor número detrabajos académicos en los últimos 14 congresosnacionales de Servicio Social. Este reconocimientofue otorgado por la Comisión Interuniversitaria deServicio Social durante el XXVI Congreso Nacionalde Servicio Social.


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Programa de Apoyo Académico a EstudiantesIndígenas (PAAEI).

Con el propósito de fortalecer nuestrastradiciones, se realizó, en coordinación conel Departamento de Bellas Artes y el apoyo dela vicerrectoría de la Unidad Centro, laProcesión de Día de Muertos, en la cual losalumnos del PAAEI montaron un altar demuertos yaqui, y se tuvo una participación deaproximadamente 1,000 alumnos.

Se realiza reunión con 35 de los alumnosregistrados en el programa y se establecen lasprioridades del semestre en relación con susactividades académicas y se integra elprograma para el ciclo 2009-2 que incluyeconvocatorias, seminarios, talleres, asesoríasen materias de mayor dificultad.

Se otorgan cinco asesorías personalizadas diariasen promedio, a los estudiantes registrados en elprograma en la URC y URS, para la atención dediversas necesidades de índole personal.

En el mes de octubre se inician las asesorías ytalleres de inglés en cinco horarios distintospara los estudiantes que cursan los diversosniveles del idioma y a los que van a iniciar susestudios el próximo semestre, en los cuales seregistran 18 alumnos.

Un grupo de cinco estudiantes asiste alEncuentro Internacional de Jóvenes por la

Paz, realizado en la ciudad de Chetumal,Quintana Roo, del 7 al 10 de octubre pasado,donde conviven y reflexionan sobre diversasproblemáticas que como originarios decomunidades indígenas enfrentan en losdiversos ámbitos de su vida. Este evento fueconvocado por la Fundación RigobertaMenchú Tum, la Universidad de QuintanaRoo y ANUIES.

Durante el mes de noviembre de 2009 serealiza la preparación de la aplicación delexamen Ceneval, que se lleva a cabo los días27 y 28 de noviembre con un registro de 558sustentantes.

En el mes de febrero inicia el taller de LenguaYaqui con dos horarios y la asistencia de 23alumnos.

Se integra club de cine con proyeccionesquincenales, al cual asisten 15 alumnos enforma permanente.

Se realiza una muestra didáctica de lastradiciones de Semana Santa en coordinacióncon las autoridades tradicionales yaquis delpueblo de Vícam y el Departamento dePsicología y Comunicación, y el apoyo derectoría y vicerrectoría de la URC, con laasistencia de aproximadamente 500 alumnos.

Se define la estructuración del programa deradio del PAAEI y la elaboración de materiales

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de respaldo para el mismo, el cual salió alaire en el transcurso del mes de abril de2010.

Se inicia la integración de un grupo deinstructores pares con estudiantes dePsicología.

Se integra un grupo de cuatro estudiantesde la carrera de Ingeniería en Sistemas deInformación para dar inicio al diseño de unSistema de Información Interno para elPAAEI, que permitirá tener informacióndetallada de los avances del programa ycoadyuvará a mejorar sustancialmente laatención que se brinda a todos sus miembros.

También se diseña un sitio web que brindaráa los estudiantes la oportunidad deintercambiar y compartir información conestudiantes, maestros, investigadores y eltrabajo que se desarrolla en otras institucionesde México y del extranjero, relacionados conla atención a las comunidades indígenas y enparticular a los estudiantes universitarios.

Se estructura el Programa de radio Raíces, elcual estará encaminado a dar a conocer todoslos aspectos culturales, desarrollo social,económico y político de las comunidadesindígenas de nuestro país, así como lasexperiencias de los estudiantes en su paso porla Universidad.

Con el apoyo de vicerrectoría URC, y encoordinación con el Departamento de Psicologíay Ciencias de la Comunicación, se llevó a cabouna muestra didáctica de las tradiciones deSemana Santa, con la participación de 50 niñosintegrantes de la comunidad yaqui de Vícam.

Bolsa de Trabajo

La Bolsa de Trabajo es otro de los servicios quese proporciona a los estudiantes y egresados, y tienecomo objetivo brindar información sobre instanciasempleadoras.

En el periodo correspondiente al presenteinforme, se recibieron 179 solicitudes de estudiantesy egresados que requerían de un trabajo, ya sea detiempo completo como de medio tiempo, o bien,para el período vacacional.

En el caso de los empleadores, se recibieron 91ofertas de plazas vacantes a las que se enviaron1,590 aspirantes (en un promedio de poco más de10 por cada vacante).

La difusión del programa se lleva a cabo a travésde comunicación directa con empresas, así comopor comunicación telefónica y correo con egresados,y por medio de la página de la Universidad. Tambiénse tienen mensualmente reuniones con el ServicioNacional de Empleo, Cámaras de Comercio,agencias de colocaciones y bolsas de trabajo deotras Instituciones educativas.


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3.6 RESPONSABILIDAD SOCIALUNIVERSITARIA

Entre las principales acciones de responsabilidadsocial emprendidas en la Institución para darrespuesta a necesidades sociales y del desarrollohumano sustentable, en el periodo de informe seencuentran:

La exitosa participación en la convocatoria 2010,para obtener el distintivo de Institución SocialmenteResponsable. En dicho certamen se logró obtener elDistintivo de Responsabilidad Social, que fueotorgado por el Centro Mexicano para laFilantropía (CEMEFI) en el 2009, como unreconocimiento a la Institución, que busca elmejoramiento de la calidad de vida de los integrantesde su comunidad, preserva el ambiente y fomentala vinculación social.

La UNISON es la única institución universitariapública del noroeste del país que alcanzó taldistinción, misma que recibe por segundo añoconsecutivo.

En Latinoamérica son 348 instituciones yempresas las que consiguieron este reconocimiento,de 923 que aspiraban al mismo.

Con esta distinción, la Institución podrá accedera fondos económicos para la realización de proyectosconjuntos entre empresas y la comunidad, y apoyara los sectores más vulnerables con el fin de elevar sunivel de vida.

Para reiterar la importancia de tomar acciones afavor del cuidado del ambiente, el Museo Regionalde la Universidad coordinó, del 18 de julio al 23 deagosto, la XIII Promoción Nacional Cultural de Verano2009 denominada Ambientarte.

De esta forma, la Institución respondió a laconvocatoria del Instituto Nacional de Bellas Artes,a través del Museo Nacional de Arte, de realizar estaactividad dirigida a la reflexión entre los niños sobrela necesidad de tomar acciones a favor del entornoen que se vive.

Lo anterior, en el marco del Día Mundial delMedio Ambiente, del cual México fue, en 2009,sede internacional de las celebraciones, con eltema elegido por el Programa de las NacionesUnidas para el Medio Ambiente: Tu planeta tenecesita. Unidos contra el cambio climático.

El programa fue dirigido a niños entre 6 y 12años, para participar de martes a domingo en diversasactividades, como fueron: recorridos animados,narraciones, espectáculos, visitas guiadas, pistas ytalleres, entre otras, para conocer, valorar y preservarel patrimonio cultural y natural que los rodea, bajoel lema Piensa en construir mas no en destruir.

Como parte de las actividades de vinculacióncon la sociedad y de apoyo a la rehabilitaciónintegral de los reclusos del Centro de RehabilitaciónSocial (Cereso) Hermosillo 2, la Universidad donóun lote de obras literarias a la biblioteca de esecentro.

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Asimismo, ante un grupo de más de 40 reos, elmaestro Francisco González Gaxiola, delDepartamento de Letras y Lingüística, impartió lacharla Literatura y vida, con el propósito deinteresarlos en la lectura y escritura.

Durante octubre de 2009 se llevó a cabo la mesade análisis El agua imprescindible para el desarrolloen Sonora, en el foro ciudadano ¿Qué Sonoraqueremos?, situación y prospectiva, con el fin dediscutir la problemática que enfrenta la capital y susposibles soluciones.

Entre los participantes estuvieron José Luis JardinesMoreno, director General de Agua de Hermosillo,y Nicolás Pineda Pablos, coordinador del Programade Estudios Políticos y Gestión Pública en El Colegiode Sonora, entre otros.

En el foro se presentaron algunas propuestas;entre ellas, instalar un acueducto de concreto quese apoyaría en la cuenca del río Yaqui; construir unsistema hidráulico sustentable, sin perder de vistalos costos que éste implica. Otra propuesta fuepromover una agricultura autosuficiente, acuíferossustentables y planeación hidráulica a largo plazo yaplicar un cobro por consumo.

Se planteó también la necesidad de fomentaruna cultura del cuidado del agua y preparar ainvestigadores para desarrollar proyectos, para locual es importante contar con apoyos de recursosinstitucionales y del gobierno.

Del 3 al 5 de noviembre de 2009 se ofreció elcurso-taller Salud Comunitaria y Promoción de laSalud en Grupos Vulnerables, por Isabel ReyesLagunes, Directora General del Comité deAcreditación del Consejo Nacional de Enseñanza eInvestigación en Psicología, en colaboración con elConsejo Académico de Departamento de Psicologíay Ciencias de la Comunicación.

El curso tuvo como objetivo principal identificarlas razones de la socialización en una colectividaddeterminada y sentar las bases para lograr lamediación en un grupo multidisciplinario.

En el curso taller se ofreció asesoría tanto agrupos avanzados del Departamento de Psicologíay Comunicación, como a una amplia gama deprofesionistas, desde enfermeros, antropólogos,abogados, psicólogos y químicos.

El grupo Eco, Voz y Fuerza, integrado porestudiantes de la licenciaturas en Biología,Enfermería y Artes, opción Danza, así como deinstituciones de educación media superior, hanrealizado diversas actividades, con el objetivo decrear una conciencia ambiental y procurar que laecología sea un asunto primordial en niños y jóvenes.

Para ello durante el mes de noviembre de 2009se dieron a la tarea de sumar a jóvenes para plantarárboles en parques y en zonas transitadas, eimplementar en las escuelas primarias la campañaAdopta un árbol.


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A la fecha se habían registrado 30 personasinteresadas en fomentar una conciencia ecológicaante los problemas que tiene el mundo, causadospor el calentamiento global, la tala de árboles y lapoca cultura de no contaminar.

El grupo también cuenta con el respaldo delInstituto Municipal de Ecología.

Con el propósito de fomentar una sana culturaecológica y dar a conocer la importancia que tienela práctica del reciclaje y la reforestación,académicos del campus Santa Ana de la UnidadRegional Norte ofrecieron una plática a estudiantesdel nivel medio superior, en el marco de la XVISemana Nacional de Ciencia y Tecnología, duranteel mes de noviembre de 2009.

La conferencia fue sobre la Importancia delreciclaje ofrecida a alumnos del Colegio deEducación Profesional Técnica del Estado de Sonora,(CONALEP), plantel Magdalena.

Igualmente, se les explicó la importancia de lareforestación y se hizo el compromiso de ayudarlesa reforestar la escuela. Como primer apoyo sedonaron al plantel 20 arbolitos de la especiemezquite chileno, cultivados en el invernadero delcampus.

Del 11 al 13 de noviembre de 2009, la AsociaciónGeohidrológica Mexicana (AGM) celebró en SanCarlos, Nuevo Guaymas, el VII Congreso Nacional

de Aguas Subterráneas, bajo el lema Administracióndel agua, responsabilidad compartida.

Al evento asistieron alrededor de 250especialistas en aguas subterráneas, con el objetivode intercambiar opiniones, conocimientos yexperiencias en el manejo del recurso en zonas delpaís donde los acuíferos presentan la mismaproblemática.

Las conferencias magistrales incluyeron temascomo Disponibilidad de agua, Dos enseñanzas deestudios isotópicos sobre aguas subterráneas en elsuroeste de Norteamérica y Bancos de agua.

Otros temas fueron: La desalinización del aguasobre acuíferos costeros, Hidrogeoquímica, Cambioclimático, Mercado de agua, Acuíferos binacionales,Disponibilidad de agua, Modelación de acuíferos,Planes de manejo, Aspectos legales y normativos delagua, así como temas de participación social yvinculación educativa entre otros.

El evento fuer organizado por la Universidad deSonora, el ITSON, CESUES, UNAM, IMTA y laUniversidad de Arizona, entre otras.

El 22 de marzo, en el marco del Día Mundial delAgua, académicos de la Universidad organizaron elForo Universitario del Agua 2010.

En el foro, coordinado por las divisiones deCiencias Biológicas y de la Salud, Ciencias Exactas

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y Naturales, Ciencias Económico Administrativas,Ciencias Sociales e Ingeniería, se tuvo la oportunidadde presentar los estudios que han realizadoinvestigadores de la Instituciónen torno al tema.

En el foro universitario se llevó a cabo una mesade trabajo con el tema de Escasez, sequía y mercadodel agua, presentación de ponencias, exposiciónde trabajos y proyectos de investigación en agua dela Universidad de Sonora, entre otras actividades.

El evento concluyó con el compromiso decontinuar el trabajo científico que permita atenderlos problemas que provoca la escasez de agua.

Los temas que se abordaron fueron sobre aspectostécnicos del agua en Sonora, económicos yfinancieros, ambientales, de contaminación y salud;educación y cultura sustentable, desarrollo regionaly planeación.

Del 23 al 25 de marzo de 2010 se celebró el taller

Sonora ante el Cambio Climático: Tendencias yVulnerabilidades, con el objetivo de diseñar herramientaspara medir de manera adecuada los efectos delcambio climático en Sonora y establecer las medidasque logren mitigar o contrarrestar sus efectos.

Durante tres días, representantes de diversasinstituciones de educación superior e instanciasgubernamentales trabajaron en la integración de mesasde trabajo para compartir conocimientos e integrarresultados en proyectos de beneficio para la sociedad.

En la preocupación por los efectos del cambioclimático en la Universidad, se trabaja desde hacevarios años en diversos proyectos de sustentabilidad,entre los que destacan el proyecto de generaciónde energía eléctrica con el campo de pruebas dehelióstatos, así como el tratamiento de residuostóxicos y la profesionalización de la Especialidad enDesarrollo Sustentable, que recientemente fuereconocida como de Competencia Internacionalpor el CONACYT.

Asimismo, se trabaja en el Plan Estatal de Acciónante el Cambio Climático (PEACC) junto con laComisión de Ecología y Desarrollo Sustentable delEstado de Sonora (CEDES), para mitigar los gases deefecto invernadero, conocer las zonas y sectoresvulnerables y mejorar la percepción pública acercade los impactos del cambio climático a nivel regionalo estatal.

En el PEACC, la Institución a través del catedráticodel Departamento de Ingeniería Industrial, AlbertoPlatt Carrillo, funge como coordinadora delPEACC.

Al evento asistieron jefes y coordinadores delDepartamento de Ingeniería, así como reconocidosinvestigadores de la Institución y de los gobiernosfederal y estatal.

Asimismo, el 25 de marzo se ofreció la pláticaCambio climático global, impartida por el Dr. JesúsLeón Santos, premio Nobel de Ecología 2008.


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El Departamento de Lenguas Extranjeras de laUniversidad celebró el martes 13 de abril, la XIXedición del Día de la Tierra, con una convivenciaestudiantil y familiar, la entrega de reconocimientos,siembra de árboles y una exposición de unadiversidad de trabajos sobre la protección delambiente.

Esta actividad se realiza cada año con el objetivode crear y despertar conciencia entre los alumnos ysus padres sobre el cuidado del entorno, tratando deestablecer una cultura protectora del medio en elque vivimos.

En el evento se reconocieron los mejores trabajosindividuales y en equipos, todos con el tema LaTierra y su conservación: once alumnos fueronpremiados por sus trabajos en la elaboración deglobo terráqueo; siete en ensayo, tres en productoscon material reciclado y nueve en la categoría devideo.

En el mes de mayo de 2010, alrededor de 400niños de educación primaria interactuaron conalumnos universitarios durante la XVI Jornada por elDía Mundial de la Tierra, evento organizado con elpropósito de concientizar a los menores de edadacerca de la importancia de cuidar el ambiente.

Con este motivo, 36 equipos de estudiantes deIngeniería Industrial y de Sistemas, Civil y Minas, asícomo de Ingeniería Química y Metalurgia,prepararon juegos y material didáctico paraconcientizar a los infantes sobre la necesidad de

separar la basura, ahorrar en el consumo de agua, eldaño que causan los residuos al ambiente o laimportancia de desechar las pilas en basureros noconvencionales y adecuados para tal fin.

El encuentro se realiza cada año, en el cual losuniversitarios de la División de Ingeniería presentansus proyectos ambientales, los cuales abordan temasde reuso y ahorro de agua, electricidad, papel yplástico.

Actualmente, a nivel mundial, uno de losprincipales problemas de contaminación, loconstituye la generación de residuos, como son elplástico, papel, vidrio y otros de tipo peligrosos,especialmente pilas alcalinas, de automóviles,equipos celulares o de cualquier otro tipo.

En esta ocasión, las escuelas primarias quevisitaron a la Universidad fueron: Enrique GarcíaSánchez y México, además de los centros deDesarrollo Infantil (CDI) de la Institución y delInstituto Anglo-Mexicano (INAM).

En junio de 2010, la Universidad refrendó suparticipación en el Programa de OrdenamientoEcológico Territorial (POET), cuyo propósito es lograrun equilibrio entre las actividades productivas y elrespeto a los recursos naturales.

Por tal motivo, el Rector rindió protesta comointegrante del Comité Técnico del POET, con laresponsabilidad de evaluar y generar políticaspúblicas para lograr el objetivo del programa.

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En este caso, la Universidad aportará losconocimientos generados en los últimos años,relacionados con ordenamiento territorial, y a travésde su planta de científicos coadyuvará en larealización de estudios sobre la materia.

Se contó con la participación del titular de laSecretaría de Infraestructura y Desarrollo Urbano(SIDUR), José Inés Palafox Núñez, y con el delegadode la Secretaría de Medio Ambiente y RecursosNaturales (SEMARNAT) Sonora, Rodolfo FloresHurtado.

También, el 22 de abril se celebró en el municipiode Caborca El Día Mundial de la Tierra, que fueconmemorado con un evento en el rancho PuertoBlanco, donde se plantaron algunos árboles para darinicio de manera simbólica al trabajo dereforestación en Caborca, que proyecta sembrar15,000 unidades en un periodo no mayor de seissemanas con la ayuda de trabajadores del ayun-tamiento, estudiantes universitarios, representantesde diversas instituciones y ciudadanos que deseenmejorar las condiciones ambientales del municipio.

Se impartieron las conferencias Ahorro deenergético por el bienestar del planeta, y Elcalentamiento global.

En el evento organizado por el H. Ayuntamientode Caborca, a través de la Coordinación de ControlUrbano y Ecología, participaron personal deSEMARNAT, CONAGUA, CEDES y estudiantes de laUNISON y de preparatorias de Caborca.

Por otra parte, en la URN, se desarrolló el tallerDesarrollo de la Recolección y Aislamiento de CepasBacterianas con Capacidad de PromoverCrecimiento Vegetal para su Utilización comoBiofertilizante en la Producción de Planta deMezquite (Prosopis spp).

Participaron representantes del CONACYT y dela Comisión Nacional Forestal (CONAFOR),resultando un gran aporte para los productores deesa región. La capacitación tuvo como objetivoelevar el nivel de competitividad de silvicultoresrocaportenses al desarrollar técnicas de aislamiento,separación e identificación de cepas bacterianascon capacidad de promover crecimiento vegetalasociadas a plantas nativas de ambientes árido-salinas con el fin de obtener un microorganismo conpotencial biofertilizador.

Igualmente, en el taller y transferencia, realizadosen el periodo enero-abril de 2010, se buscareproducir plantas de mezquite mediante un métodoecológico contra fertilización química.

Esta técnica benefició a productores dedelegaciones rurales y a 35 seleccionados a nivelnacional para que conocieran la aplicación de laplanta piloto en la reproducción de plantas forestales.

El campus Santa Ana, en el marco de la PrimeraSemana del Medio Ambiente, comprendida del 31de mayo al 5 de junio de 2010, académicos de laUniversidad ofrecieron conferencias relativas alcuidado del ambiente.


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La conferencia, con invitación abierta a toda lacomunidad, se realizó el 3 de junio en la salaaudiovisual del campus, y los temas impartidosfueron Importancia del reciclaje, El problema de ladeforestación y El cambio climático.

En otra actividad, el viernes 4 de junio, en elmismo espacio universitario, se ofrecieron charlassobre cuatro temas a 45 alumnos de los tres gradosde la escuela Secundaria Federal Alfonso MarínRetiff: Importancia del reciclaje y elaboración decomposta, Productos reciclables, Importancia dereforestar y Guía para plantar un árbol.

En esta sesión, a cada alumno se le donó un árbolde la especie mezquite chileno, cultivado en elinvernadero de la Universidad, y se le entregaron almaestro responsable más de 200 semillas de lamisma especie para que las germinen en lasecundaria siguiendo las instrucciones impartidasen esta capacitación.

Por su parte, en la Unidad Regional Sur (URS), laUniversidad de Sonora y el H. Ayuntamiento deNavojoa, celebraron el Día de la Tierra con unaexposición de materiales reciclados y un programaartístico en el que los grupos representativos decultura y deporte de la URS, demostraron sushabilidades.

En el evento, realizado en la plaza Santa FeSpring, participaron empresas comerciales de lalocalidad mostrando las acciones que realizan parael cuidado del medio, así como instituciones

educativas de nivel medio superior y superior, ydependencias como el Organismo OperadorMunicipal del Agua de Navojoa.

Alumnos de Ingeniería Industrial del campusNavojoa exhibieron una serie de artículos elaboradoscon materiales reciclados como prendas de vestir,sandalias, mochilas, una sala elaborada con llantas,artículos decorativos y objetos para entretenimiento.

En otras actividades de responsabilidad social,del 1 al 9 de mayo, la Universidad, por conducto delDepartamento de Ingeniería Civil y Minas, recibióla visita de maestros y alumnos de las universidadesparticipantes en el programa Desarrollo RuralSustentable en América del Norte, conformado porseis instituciones de México, Estados Unidos yCanadá.

El grupo lo conformaron maestros y alumnos dela Universidad Autónoma de Aguascalientes,Michigan Technological University, University ofPuerto Rico at Mayagüez, The University of NorthernBritish Columbia, Lakeahead University y de lapropia Universidad de Sonora.

Durante su estancia en la ciudad, los visitantestomaron cursos sobre tópicos de sustentabilidadimpartidos por académicos de la División deIngeniería y después realizaron un viaje de campopor la ruta del río Sonora y Nacozari de García.

En el programa, los alumnos, apoyados por susmaestros, pudieron conocer la problemática

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existente en esa región del estado, desde el puntode vista de sustentabilidad en el área rural, y tuvieronla oportunidad de proponer alternativas de solucióndesde el enfoque de la Ingeniería.

Participaron 21 estudiantes y 8 maestros delgrupo, y el programa contó con financiamiento dela SEP a través del Programa para la Movilidad de laEducación Superior en América del Norte(PROMESAN).

Por otra parte, como reconocimiento al liderazgosocial de la Universidad, ésta participa activamenteen diversos organismos sociales, tales como: ConsejoConsultivo de Atención a Pueblos Indígenas, ConsejoConsultivo de la Comisión Estatal del Agua, ConsejoEstatal contra las Adicciones, Consejo Estatal deDesarrollo Social, Consejo impulsor del DesarrolloEducativo del Estado, Comité Estatal de Seguimientoy Vigilancia de la aplicación de la Convención de losDerechos de la Niñez del sistema estatal DIF, ConsejoEstatal de las Organizaciones de la Sociedad Civil,Consejo Consultivo del Organismo OperadorMunicipal de Agua de Hermosillo, ComitéOrganizador del Premio Sonora a la Filantropía,Miembro del Consejo Consultivo de la DelegaciónRegional del Instituto Nacional de Migración en elEstado de Sonora, Comité Estatal del Consejo deParticipación Ciudadana de la Procuraduría Generalde la Republica en el Estado de Sonora, JuntaDirectiva del Instituto de Evaluación Educativa delEstado de Sonora, Consejo para el Diálogo con losSectores Productivos de la Secretaría del Trabajo yPrevisión Social, así como de la Comisión

Universidad-Empresa de la Secretaría del Trabajo yPrevisión Social.

MEJORAR LA DIFUSIÓN CULTURAL YARTÍSTICA

En el propósito de mejorar la difusión cultural yartística, se dirigen acciones para fortalecer laproducción cultural de la Institución, a través de laampliación de los programas y festividades culturalesque con carácter periódico se llevan a cabo en losdistintos recintos universitarios; el apoyo de lapromoción a la labor editorial de los académicos yel resguardo y preservación de los bienesculturales.

También en el objetivo de una mayor difusióndel arte y la cultura universitaria, se da prioridad ala organización y presentación de manerapermanente de jornadas culturales itinerantes en elterritorio estatal, así como la difusión de eventos enlos distintos recintos externos de la Institución.

3.7 FORTALECIMIENTO DE LA PRODUCCIÓNCULTURAL

Para contribuir al fomento de las actividadesculturales de la Institución, se ha trabajado demanera conjunta con las diferentes unidadesacadémicas y administrativas que la conforman; deesta manera, se ha convertido en una tradición larealización de una serie de actividades queanualmente se ejecutan dentro del marco delaniversario de la Universidad.


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Se favorecen y apoyan los festivales y encuentrosdesarrollados por el Departamento de Bellas Artes:Festival de danza folklórica, el encuentro de danzacontemporánea universitaria, el festival deaniversario de la Academia de Arte Dramático, losconciertos y recitales de la escuela de música, lasexposiciones del área de Artes Plásticas, así como lasactividades artísticas organizadas al concluir cadasemestre, por las cuatro opciones de artes con elpropósito de mostrar los avances en la formación delos futuros artistas sonorenses.

Se ha buscado contribuir en la difusión ypromoción de eventos organizados por otrosdepartamentos, como la realización de encuentros,congresos, conferencias, publicaciones y demásactividades generadas como resultado deldesarrollo de los programas académicos de cadauno de ellos.

Por lo anterior es relevante mencionar lasactividades que se realizaron de junio de 2009 ajunio de 2010:

• 63 proyecciones de cine en variosdepartamentos.

• Magno concierto de aniversario con elcantautor español Luis Eduardo Aute, atendidopor un auditorio de 4,000 espectadores.

• Noche de rock con la conjunción de variosgrupos con una audiencia similar al anterior.

• Serenata a la Universidad frente al edificio deRectoría, evento integrado por ocho gruposcon la presencia de 2,000 espectadores.

• Ceremonia oficial de celebración del 67aniversario de la Universidad en el teatroEmiliana de Zubeldía, con una asistencia de450 personas.

• El Fandango, festival de danza folklóricadesarrollado durante tres días en el teatroEmiliana de Zubeldía con la participación deimportantes grupos de danza mexicanarepresentativos de universidades nacionales,con una asistencia de 900 personas.

• Festival internacional de la guitarra, en elteatro Emiliana de Zubeldía con la conjunciónde notables guitarristas nacionales yextranjeros, y una audiencia de 450 personas.

• Festival de aniversario de la Academia deArte Dramático del Departamento de BellasArtes, efectuado en el teatro Emiliana deZubeldía durante seis días, con unaconcurrencia de 1,581 personas.

• Encuentro universitario de danzacontemporánea en el teatro Emiliana deZubeldía, conformado por cinco funcionescon grupos de distintas universidadesnacionales presenciado por 1,200 asistentes.

• Conciertos de primavera, cuatro conciertosen el teatro Emiliana de Zubeldía con laasistencia de 800 personas.

• 51 Muestra Internacional de Cine con lacolaboración de la Cineteca Nacional con laproyección de nueve películas, realizada enel teatro Emiliana de Zubeldía, con la presenciade 2,850 cinéfilos.

• Los grupos representativos de la Instituciónhan desarrollado una importante labor de

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difusión al presentarse ante varias audiencias:centros de readaptación social, hospitales,asilos de ancianos, algunos eventos organizadospor los gobiernos estatal y municipal,acumulando un total de 180 presentaciones.

• Del 2 al 6 de junio de 2010 se celebró el XVEncuentro Hispanoamericano de Escritores,Horas de Junio, con una asistencia de 1,800personas. En el encuentro se rindió tributo ala escritora y periodista Elena Poniatowskapor su importante aporte al mundo de lasletras. Asimismo, se reconoció al escritorsonorense Ismael Mercado Andrews.

El evento permite a escritores, periodistas,cineastas y artistas plásticos reunirse para difundirsus más recientes obras literarias y conocer el trabajoque otros artistas realizan. En la realización delencuentro, además de la Universidad, tambiénparticiparon el Instituto Sonorense de Cultura, elSindicato de Trabajadores Académicos (STAUS), elSindicato de Trabajadores y Empleados (STEUS), elColegio de Bachilleres, el Ayuntamiento de Guaymasy el Instituto Sonorense de la Juventud, entre otrasinstancias.

También se contó con intervenciones de laescritora Rosina Conde y el poeta Juan Bañuelos;además, se llevaron a cabo mesas de lectura y lapresentación de un libro.

En el aspecto normativo, actualmente se estánrevisando los manuales de procedimientos existentesen el área de la difusión, con el propósito de

modificarlos y actualizarlos. Por otro lado, se estátrabajando en la elaboración de una reglamentacióninterna que permita dar una mayor eficiencia yagilidad al desarrollo de programas de difusión yvinculación de mayor cercanía con la comunidadque permita una mayor incidencia de la alma materen la sociedad.

Editorial

En relación con el número de libros publicadosen el periodo de informe, éstos ascendieron a 71:21 en la editorial de la Institución y en coedición y50 editados por la UNISON y otras editoriales,según informe de los departamentos académicos(Anexo 1 Cuadro 14A y Anexo 10).

Seis libros y tres revistas concluyeron los procesospara su edición, en el Área de Publicaciones:

1. Tiempo y espacio, coordinador DaríoArredondo, Departamento de Economía.

2. Voces y visiones II (cuentos y leyendas del surde Sonora), editor José Enrique VilchesValenzuela, Unidad Regional Sur.

3. Manual de hematología (teoría y práctica),Eligio Espinoza Ojeda, Textos Académicosnúm. 70.

4. Topología, Carlos Alberto Robles Corbalá yJulio César Ávila Romero, Departamento deMatemáticas.

5. Química analítica I (manual de prácticas),Eduardo Cázares Pérez (varios autores), TextosAcadémicos núm. 79.


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6. Temas de salud pública, Salvador PonceSerrano, Textos Académicos núm. 58.

7. Revista Savia núm. 7, Departamento deTrabajo Social.

8. Revista Universidad, núm. 279. Revista Universidad, núm. 28

Por otra parte, con el fin de alentar y dar aconocer la producción académica y científica de laInstitución, se impulsaron coediciones condestacadas editoriales nacionales. En el periodo deinforme, 15 libros se publicaron en coedición:

1. Modelo integral de atención a víctimas dedelitos sexuales. PGJ, Claudia Indira ContrerasCórdova, María Auxiliadora Moreno Valenzuela;Depto. de Derecho; 2009; 500 ej.

2. Modelo de costos medioambientalescontables. Plaza y Valdés, María Eugenia dela Rosa Leal, Depto. de Contabilidad; 2009;1,000 ej.

3. Política monetaria en México. Pearson; CarlosGermán Palafox, Benjamín Burgos; Depto.de Economía, Dir. de Planeación; 2009;1,000 ej.

4. Conductas protectoras del ambiente. VíctorCorral Verdugo (coord.); Depto. de Psicología;2da. ed.; Plaza y Valdés, 2009; 1,000 ej.

5. Niñez, adolescencia y problemas sociales.2da. ed. Plaza y Valdés; Martha Frías Armenta

y Víctor Corral Verdugo (coord.); Depto. deDerecho y Depto. de Psicología; 2009; 1,000ej.

6. Delincuencia Juvenil. Plaza y Valdés; MarthaFrías Armenta y Víctor Corral Verdugo(coord.); Depto. de Derecho y Depto. dePsicología; 2009; 1,000 ej.

7. Evaluación en las instituciones de educaciónsuperior en Sonora. CONACYT y Gobiernodel Estado. Enrique Ramos Salas y Rosa IdaBelantrex Martínez, Maestría en Innov.Educativa, 2009, 500 ej.

8. Introducción a los sistemas inteligentes.Universidad Autónoma de Baja California.Nun Petalúa Díaz y otros; División deIngeniería, carrera Mecatrónica; 2010; 500ej.

9. Elementos de lingüística jurídica, Fontamara,Constantino Martínez Fabián, Mauro ArturoRivera León; Depto. de Letras y Lingüística yDepto. de Derecho; 2009, 1,000 ej.

10. Lengua escrita y literatura. COBACH,Francisco Gonzalez Gaxiola, Depto. de Letras,2009, 250 ej.

11. Psicología de la sustentabilidad. Un análisisde lo que nos hace pro ecológicos y prosociales ,Trillas, Víctor Corral Verdugo, Depto.de Psicología; 2010; 1,000 ej.

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12. Tópicos de Economía. Un Enfoque Global.Pearson, Germán Palafox y Alfredo ErquizioEspinal (coord.), Depto. de Economía; 2010;1,000 ej.

13. Investigación e innovación educativa.Cengage Learning, Daniel González Lomelí(Depto. de Psicología) y Sandra CastañedaFigueiras (UNAM); 2010; 1,000 ej.

14. Comercio minorista y tecnologías de lainformación. Pearson; Carmen Boca NegraDepto. de Economía; 2010; 1,000 ej.

15. Circuitos eléctricos y electrónicos. Pearsony Cith, Jorge Raúl Villaseñor Gómez, Maestríaen Administración 2010; 1,000 ej.

Mientras que 17 obras más se encuentran enproceso de coedición con Pearson Education deMéxico (5), Cengage Learning (2), Plaza y Valdés(4), Jorale Editores (2), Trillas (1), UABC (1) yColegio de Sonora (2).

En tanto, 13 libros fueron enviados para suimpresión, dos se encuentran en el Departamentode Letras y Lingüística para su revisión, 17 encorrección de galeras y 11 en compuedición.

Asimismo, en el periodo de noviembre a febrerose solicitó el ISBN de 13 obras.

La tarea editorial de los departamentosacadémicos, también se realizó mediante la

preparación de publicaciones periódicas. Duranteel periodo 2009-2010 se editaron con distintaperiodicidad 25 publicaciones, entre revistas,boletines textos de consulta, memorias y periódicos.(Anexo 1 Cuadro 13A)

En relación con la obra de apoyo didácticorealizada por el personal académico, durante elperiodo de informe, se produjeron 60 materialesinstruccionales, correspondientes a cinco textos,notas y apuntes editados; 42 guías y manualesdidácticos apoyados en nuevas tecnologíaseducativas, nueve audiovisuales, CD Rom ydispositivas; y cuatro páginas web. (Anexo 1 Cuadro14A y Anexo 11)

También en este periodo se presentaron 49libros y se participó en tres congresos: V Festival dela Palabra, Hermosillo, Sonora, 16 y 17 de octubrede 2009; Festival de la Calaca, Guaymas, Sonora, 31de octubre de 2009 y V Festival de Literatura delNoroeste, Cecut, Tijuana, Baja California, del 12 al14 de noviembre de 2009.

Patrimonio Cultural Universitario

Con la finalidad de resguardar y proteger elpatrimonio cultural universitario para su divulgación,se realizan diversas actividades en forma conjuntacon las unidades académicas y administrativas.

Se trabaja actualmente en el rescate de archivos,conclusión de inventarios y pre valoración de lassiguientes entidades: Departamento de Escuelas


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Incorporadas y Revalidación de Estudios, Direcciónde Informática, Dirección de Conservación yMantenimiento, Dirección de Recursos Humanos,Dirección de Comunicación-Relaciones Públicas yla Dirección de Servicios Generales.

En relación con la organización de fondosdocumentales históricos, se está trabajando con lossiguientes: Fondo Universidad, subfondo Órganosde Gobierno: Sección H. Consejo Universitario,Fondo Incorporado Manuel Quiroz Martínez, FondoIncorporado Alonso Vidal Balvastro, Fondo RadioUniversidad y del CICTUS.

Es importante señalar que se realiza unseguimiento y capacitación para la implementacióndel Sistema de Modernización Archivística en cuatrounidades generadoras: Rectoría, Contraloría,Tesorería e Ingeniería Civil; también se proporcionaasesoría para la organización, clasificación yordenación de archivos.

Para ampliar el marco normativo y asegurar elcorrecto funcionamiento del Archivo Histórico seha avanzado en un 90% en el manual deprocedimientos y el reglamento, los cuales se esperaponer en marcha en el semestre 2010-2.

El Encuentro de Archivos se tiene programadopara el próximo mes de octubre, en el marco de laSemana del Patrimonio Cultural Universitario, conla realización de varias actividades: talleres, confe-rencias, seminarios, mesas redondas, exposicionesfotográficas, documentos, presentaciones artísticas,

exposiciones itinerantes, así como visitas guiadas alArchivo y Museo de la Universidad, con la finalidadde difundir y promover el patrimonio que laInstitución ha logrado constituir a través de los años.

En el Museo Regional se realizaron visitasmuseográficas a 33 escuelas de educación básica,con una asistencia de 6,113 alumnos.

Asimismo, se han realizado 96 visitas guiadas deescuelas de educación preescolar, primaria ysecundaria, a 1,440 alumnos aproximadamente;en el mes de agosto se iniciará con el COBACH unprograma de visitas guiadas con todos los plantelesdel estado.

También se llevaron a cabo 14,109 visitas en elrecinto del Museo Regional.

En otras actividades de vinculación coninstituciones del sector público y privado, en elperiodo de junio a noviembre de 2009 se asistió ala reunión para formalizar la Red Nacional deArchivos de Educación Superior (RENAIES) comoasociación civil, y en la cual la Universidad obtuvola Secretaría; el 22 de febrero de 2010 se oficializóla entrega del acervo histórico rescatado de laProcuraduría General de Justicia del Estado; encolaboración con el Centro INAH Sonora, seorganizó la exposición y mesa redonda El ferrocarrilen la revolución mexicana en Sonora.

En tanto, el 28 de enero de 2010 se hizo realizóla entrega-recepción de 131 libros contables a la

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Dirección General del Boletín Oficial y Archivo delEstado de Sonora.

En actividades académicas culturales de esteprograma, se celebró en octubre de 2009, la Semanadel Patrimonio Cultural Universitario, en el marcodel 67 aniversario de la Universidad. Se realizó unaceremonia de altar de muertos en el edificio deRectoría y en las instalaciones del Archivo.

Asimismo, en el marco de aniversario de laInstitución, el Archivo Histórico tuvo presencia enlas plazas públicas: Sahuaro, El Mariachi, NuevoHermosillo, 16 de Septiembre y en la Colonia SanÁngel de la ciudad de Hermosillo.

El 12 de marzo de 2010 se llevó a cabo el recitalde poesía y canto Voces de Libertad, en el restaurantEl Campanario, coorganizado por el ArchivoHistórico y el grupo de mujeres Nosotras Ciudadanas.

En actividades de difusión y promoción delArchivo Histórico, se elaboraron los siguientesmateriales informativos:

• Folleto informativo del Archivo Histórico.• Cartel y boletines para la difusión y promoción

de la Semana del Patrimonio CulturalUniversitario.

• Actualización de la página web de laUniversidad de Sonora.

• Presentación de convocatoria y cartel en elmarco del XI Aniversario del Archivo Histórico,para la donación de documentos. La

convocatoria inicia el 24 de febrero de 2010y termina el 23 de febrero de 2010.

En edición de publicaciones:

• Seguimiento al trámite para el ISSN. Solicitudde documentos legales a la Secretaría GeneralAdministrativa y los trámites correspondientespara su certificación ante notario.

• Coordinación de edición del BoletínExpedientes Universitarios, Nueva época No.6.

• Coordinación de la edición de la AgendaUniversitaria 2010.

• Patrocinios para Agenda Universitaria 2010,21 organismos, empresas y egresadosuniversitarios

• Catálogo de la Obra Musical de la MaestraEmiliana de Zubeldía, por el Maestro DavidCamalich, listo para corrección de galeras.

• Participación en la edición del BoletínExpedientes Universitarios, Nueva época No.7; en proceso de distribución.

• Redacción de los textos de la sección eventosculturales y noticias del Archivo, para el boletínExpedientes Universitarios No. 8

También en el Archivo Histórico se ofrecieronlos siguientes cursos: Rescate de Archivos, dirigidoa estudiantes de la licenciatura de Historia de laInstitución; Organización y Administración deArchivos, los días 28 y 29 de enero, dirigido a ungrupo de 19 mujeres, integrantes de la Casa de laMujer Indígena de CONABRAS, en la comunidad


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de San Ignacio Cohuirimpo, del municipio deNavojoa.

En actividades de capacitación del personal, el27 de noviembre de 2009 se ofreció la conferenciaLa vinculación universitaria desde la perspectiva dela cibernética de la educación, impartida por el Dr.Marcelino González Maitland.

3.8 DIFUSIÓN DE LA CULTURA Y LAS ARTESA LA COMUNIDAD SONORENSE

En relación con los principales eventos realizadosen los recintos universitarios destinados a la difusióncultural y artística, destacan:

En el teatro Emiliana de Zubeldía se llevaron acabo 95 presentaciones artísticas con la asistenciade 21,779 personas. Entre los principales eventos seencuentran, cuatro presentaciones de la compañíade teatro infantil El Mago de Oz con la obra Los trescochinitos y el lobo feroz, con la asistencia de 700personas; Concierto de piano de Kim Hayashi, enel marco del Festival musical otoño 2009, con unaasistencia de 186 personas; Festival internacionalde Guitarra Sonora 2009, del 1 al 5 de diciembre,con una asistencia de 521 personas; del 8 al 13 defebrero, el 5° Festival internacional de teatro delhumor La matraka, con una asistencia de 900 personas;el 22 de febrero, tres obras de teatro cortas:Durmientes, El alucine y Los muertos no tienenmemoria, con una asistencia de 150 personas; del3 al 7 de marzo, Encuentro universitario de danza,con una asistencia de 300 personas, entre otros.

En la Galería de Artes y Ciencias se montaronocho exposiciones, con una asistencia de 1,573visitantes: tres exposiciones de alumnos de lalicenciatura en Artes opción pintura, escultura ygrabado; la colectiva Salidas alternas, de alumnos dela licenciatura en Artes Plásticas; Kauka, de JoséAugusto Montaño; V Bienal de Arquitectura, deJosé Miguel Aroztegui; la colectiva de concursode fotografía de Animación cultural del 67aniversario de la Institución, y Cada quien su cruz,cerámicas de Paco Ruiz Ledesma, del 8 al 30 deabril de 2010.

En la Sala de Historia del Museo Regional sellevaron a cabo 12 exposiciones: El vidrio en el SigloXX; Vida y obra de Alonso Vidal; De Cocóspera al ríoSonora; 16 de septiembre; Exposición sobre lapieza del mes: escultura de María Antonieta, delMtro. Marlon Balderrama; Religiosa del Siglo XIX;Exposición Balderrama, tres generaciones; Mujeres,exposición escultórica del Mtro. Alfredo VelardeGonzález; colección gráfica El cartero; Correos deMéxico, colección de estampillas mexicanasconmemorativas 2001-2005; Correos de México,exposición fotográfica de la Revolución Mexicana yTradición en Hermosillo: Ferretería Carlos M.Calleja, en el centro de la ciudad. En la Sala deArqueología del Museo Regional, dos exposiciones:Origami, de Luis Cheu, y Sábado de Gloria. En totalen ambas salas se tuvo una asistencia de 14,109personas.

En el Centro Cultural Sociedad de ArtesanosHidalgo, cinco exposiciones, con una asistencia de

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1,151 visitantes: Pintura, de Pedro Torres; Grabadoy tapiz, de Pedro Preux; La mujer en la historia dela escultura de la UNISON, de María AntonietaOrdaz; Anacrónicos, de Manuel Romo, y Sobre loimpuro, Colectivo Lenguarosa.

Por otra parte en presentaciones en recintosabiertos, en el estadio Miguel Castro Servín sellevaron a cabo dos conciertos: Luis Eduardo Aute,y Noche de rock: The Hong Kong ópera, La Coyota,Los López Pérez, The Sicarios of Rock & Roll, LasBlash. Se contó con una asistencia de 4,000 personas.

En el edificio de Rectoría, tuvo lugar la serenataa la Universidad de Sonora, con la participación deocho grupos musicales. Asistieron 2,000 personas.

Se realizaron seis presentaciones de 14 gruposartísticos en las plazas públicas: Plaza Sahuaro,Noche de jazz; El Mariachi, Noche de serenata;Nuevo Hermosillo, Noche de teatro; Col. San Ángel,Noche de danza; Plaza 16 de Septiembre, Nochede noches, y San Ángel. Se registró una asistencia de2,550 personas.

En visitas a la comunidad se impartió laconferencia Los reptiles de Sonora en la BibliotecaPública La malinche, con una asistencia de 100personas; y en coordinación con el área deAstronomía, se instalaron telescopios profesionalesen las plazas Zaragoza y 16 de Septiembre, pararealizar observaciones de la luna y el planeta Júpiter.Participaron 800 personas.

En otras actividades de difusión de la cultura y lasartes en la comunidad sonorense, en noviembre de2009, académicos y estudiantes de losdepartamentos de Física, Investigación Científicas yTecnológicas (DICTUS), Matemáticas e Historia yAntropología, inauguraron en el campus Santa Ana,la Caravana Universitaria 2009.

El programa, cuyo lema fue Ciencia y Cultura ala Comunidad, comprendió conferencias, talleres,experimentos, exposiciones, exhibición de aparatosdemostrativos, observaciones astronómicas yactividades artísticas, entre otras acciones.

Esta actividad se realizó durante una semana, ytambién se presentó en las ciudades de Caborca,Nogales, Hermosillo y Navojoa.

En tanto, en otras presentaciones durante elperiodo de informe, participaron de igual maneralos programas de Biología, Física y Geología delcampus Hermosillo, y departamentos de las unidadesregionales Norte y Sur. Igualmente, se amplió laparticipación a las comunidades de Álamos, PobladoMiguel Alemán y Esqueda.

En el periodo, los departamentos académicosregistran 198 actividades de difusión artística,cultural y académica organizados en la Institución,entre exposiciones, música, teatro, cine, muestrasvideos, semanas culturales, concursos, torneos,ferias y programas de radio, principalmente. (Anexo12)


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REFORZAR LAS RELACIONES CONPROFESIONISTAS Y CON EL SISTEMA EDUCATIVOESTATAL

Para el cumplimiento de este objetivo seemprenden trabajos de coordinación y apoyo coninstituciones de los niveles superior, medio superiory básico, dirigidos a informar y orientar a los alumnossobre la oferta educativa de la UNISON, opcionesdeportivas y culturales y demás servicios de apoyoa la creatividad y aprovechamiento escolar, entreotros; al apoyo en la capacitación de profesores,entrenamiento de estudiantes para concursosestatales y nacionales de conocimientos, programasde divulgación de la ciencia, así como organizaciónde visitas guiadas a las instalaciones y recintosuniversitarios culturales, principalmente.

Igualmente, se promueve en los egresados de laInstitución y profesionistas en general, la capacitacióncon beneficio en la productividad y desempeñoprofesional en sus distintas áreas de trabajo.Asimismo, se impulsan trabajos para la certificaciónprofesional y de competencias laborales.

3.9 COORDINACIÓN Y APOYO AINSTITUCIONES DE NIVEL SUPERIOR, MEDIOSUPERIOR Y BÁSICA

El esfuerzo que realiza la Universidad para lograrun nivel cada vez más alto en el desempeño de susfunciones sustantivas va más allá de su ámbitoinstitucional, al establecer relacionesinterinstitucionales con otros centros educativos de

nivel superior, medio superior y básico, en el interéspor desarrollar trabajo conjunto dirigido al logro deobjetivos comunes concernientes a elevar laformación académica de los estudiantes.

Durante el periodo de informe se realizaron lassiguientes actividades:

Se ofreció el Diplomado en CompetenciasDocentes en el Nivel Medio Superior

Sede: Universidad de SonoraConvenio: Secretaría de Educación Pública a

través de la Subsecretaría de Educación MediaSuperior y la ANUIES, en donde la Universidad deSonora tiene nombramiento como sede. Es unesfuerzo a nivel nacional.

Objetivos:- Sensibilizar y formar a los profesores en los

alcances de la Reforma Integral de laEducación Media Superior (RIEMS).

- Actualizar y revalorar la actividad docente.- Desarrollar competencias y conocimientos

básicos, que favorezcan la flexibilidad y elenriquecimiento del currículo del bachillerato.

- Diseñar programas y prácticas docentescentradas en el aprendizaje.

Duración: 200 horas, distribuidas en 20 semanas.

Segunda GeneraciónJunio 2009-diciembre 2009

- Profesores acreditados 93

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- Pertenecientes a los subsistemas: CECYTES,COBACH, CONALEP, CBTIS

- Se impartió en los municipios de: Hermosillo,Nogales, Cananea y Agua Prieta

Tercera GeneraciónNoviembre 2009-mayo 2010

- Profesores acreditados: 98- Pertenecientes a los subsistemas CECYTES,

COBACH, CONALEP, CBTIS. En esta ocasiónse atiende, también, a profesores de escuelasincorporadas a la UNISON: Inam, Regis,Vanguardia, Thezia, Campogrande,Ilustración (de Guaymas), Instituto Muñoz.

- Se impartió en los municipios de: Hermosillo,Caborca y Nogales.

Cuarta GeneraciónJunio-diciembre de 2010

- Profesores atendidos: 79- Pertenecientes a los subsistemas: CECYTES,

COBACH, CONALEP, CBTIS y de escuelasprivadas Colegio Lux, Regis, Edia, ColegioSonora (Cd. Obregón), Preparatoria EnriqueEsqueda ( incorp. Cobach) ICSON yThezia.

- Se imparte en los municipios de Hermosillo yAgua Prieta.

- En la sede de Agua Prieta se atiendenprofesores de Naco, Nacozari, Esqueda,Cananea y Agua Prieta.

Se avanzó en el proyecto de rediseño curricularde los planes de estudio de bachillerato de escuelasincorporadas a la UNISON, por un equipo demaestros de la Institución:

• Análisis de los objetivos del plan de estudiosvigente e identificación de la relación con lascompetencias de egreso del bachillerato(genéricas y disciplinares básicas).

• Se definió el perfil de egreso de los estudiantesde bachillerato incorporado a la Universidadcon base en las competencias de tipo genéricodel acuerdo 444.

• Se revisaron las competencias disciplinaresbásicas propuestas por el acuerdo 444.

• Se asignó a cada una de las competenciasbásicas los atributos requeridos para eldesarrollo de cada una de ellas.

• Se seleccionó la estructura curricular másapropiada al rediseño por competencias.

Por otra parte, académicos del Departamentode Matemáticas asesoraron a estudiantes de nivelmedio superior que participaron en la OlimpiadaNacional de Matemáticas 2009.

Asimismo, en marzo de 2010, más de 4,000alumnos de secundaria y preparatoria participaronen la etapa estatal, de los cuales en diversas etapas,se escogerán a los seis mejores que representarán aSonora en la Olimpiada Nacional de Matemáticas,que se efectuará en Ensenada, Baja California, del21 al 27 de noviembre de 2010.


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Para ello, maestros del Departamento deMatemáticas proporcionarán tambiénentrenamiento, el cual constará de asesorías sobreálgebra, aritmética, geometría y combinatoria.

Por Sonora, el delegado de la Olimpiada Mexicanade Matemática, es Misael Avendaño Camacho,también académico del Departamento deMatemáticas.

Por otra parte, en mayo de 2010 se llevó a caboel 42 Concurso Regional de Física y Matemáticas,organizado por la Universidad de Sonora y dedicadocomo homenaje póstumo al físico José Luis MarínFlores.

El objetivo de esta actividad es promocionar yfomentar el interés entre los estudiantes debachillerato para que se incorporen a ambasdisciplinas. Los tres primeros lugares en Físicacorrespondieron a estudiantes del Colegio deBachilleres de San Luis Río Colorado, COBACHReforma, en Hermosillo, y del Instituto Tecnológicoy de Estudios Superiores de Monterrey.

En tanto los ganadores en Matemáticaspertenecen a alumnos de COBACH Villa de Seris;Primer Ayuntamiento, de Playas de Rosario, en BajaCalifornia, y del Colegio Americano de Guaymas.

En el concurso participaron 150 estudiantes deSonora, Chihuahua y Baja California, con un totalde 280 exámenes (190 de matemáticas y 90 defísica). 15 estudiantes forman la preselección Sonora

para la Olimpiada Nacional de Física, a realizarse ennoviembre de 2010 y serán entrenados poracadémicos de la Institución.

Se participó con IES y escuelas de nivel mediosuperior en la elaboración de anteproyectos de plande desarrollo para la Dirección de Vinculación de laSecretaría de Educación y Cultura.

El 11 de diciembre de 2009 se formalizó unconvenio general de colaboración con el Colegiode Bachilleres del Estado de Sonora (COBACH)para el desarrollo de actividades de interés mutuo.

En ese marco, en enero de 2010 se ofreció elcurso Actualización de Servicios Bibliotecarios,dirigido a 30 responsables de las bibliotecas delCobach, con el fin de uniformar los criterios detrabajo que permitan al personal bibliotecario serun mejor facilitador y asesor de los usuarios.

Se sostuvo reunión con la Directora deVinculación de las Instituciones de EducaciónSuperior de la Secretaría de Educación y Culturapara tratar asuntos de convenio de colaboraciónque se celebró entre ambas instituciones, con elobjeto de impartir el diplomado Mejorando misactitudes, por académicos del Departamento dePsicología y Ciencias de la Comunicación.

Se realizaron visitas a instituciones educativas dela comunidad del nivel básico y educación especial,con la finalidad de extender invitación a lasinstalaciones del corredor cultural.

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Se ofreció plática sobre los eclipses, como partede proyecto de videoclip de la Maestría en Educaciónbasada en Competencias, con el objetivo de que losalumnos reforzaran los conocimientos adquiridosdentro del desarrollo del programa académico conel tema de eclipses. La actividad se desarrolló en lasinstalaciones de la escuela Primaria MargaritaRomandía, y asistieron 25 alumnos de 2° año.

En ese mismo plantel, se llevó a cabo la plática ypráctica del tema La Entrevista, con el objetivo deque los alumnos reforzaran los conocimientosadquiridos y retroalimentar el aprendizaje delmismo, llevando a cabo una entrevista a diferentespersonas con distintas actividades laborales,adecuando las preguntas a éstos.

Como parte de las actividades educativas en elcampo formativo de exploración y conocimientosdel mundo, se ofreció a 28 niños del grupo depreescolar II "A" del Centro de Desarrollo Infantil dela Universidad de Sonora, una plática sobre el temade Los dinosaurios, por parte del estudiante de lacarrera de Geología, Francisco Cuen, y bajo lacoordinación de la Mtra. Alejandra Montijo, delDepartamento de Geología. Los niños disfrutaronde una amena charla apoyada con la proyección deimágenes atractivas, así como una película, lo cualvino a enriquecer y reforzar los conocimientosprevios, adquiridos durante la semana de trabajodel proyecto de los dinosaurios.

Se llevó a cabo la exhibición del equiporepresentativo de Tae kwon do a los niños y jóvenes

de la Comunidad Down Siglo XXI, con el objeto deque éstos reconozcan situaciones en otro contextoque les provocan agrado, temor y expresen lo quesienten, así como motivarlos a la práctica de deportesque los ayuda a conservar su salud.

En relación con la presentación de los modelos yprogramas de vinculación presentados ante IES, enfebrero de 2010 se llevó a cabo la presentación delModelo Culturest, vía videoconferencia, a losresponsables del área de Cultura de la UniversidadVeracruzana; y en marzo se presentó el ModeloInstitucional de Archivística, en el marco de lareunión de la Red de Vinculación de la Secretaríade Educación y Cultura de Sonora.

En actividades de fomento a la lectura en escuelasprimarias, en abril de 2010 se llevó a cabo el VMaratón de Lectura, realizado por la Universidad yla Secretaría de Educación y Cultura. En esta ocasiónse logró una participación de 18,314 lectoresregistrados en 28 instituciones educativas.

Los días 10 y 11 de noviembre de 2009, secelebró en la biblioteca Fernando Pesqueira, eltaller de Literatura Infantil, como parte de lasactividades programadas en el V Foro de Fomentoa la Lectura.

Participaron 154 alumnos de cuarto, quinto ysexto grado de escuelas primarias públicas y privadasde Hermosillo, como son: Instituto Anglo Mexicano(INAM) y del Colegio Larrea, Adolfo López Mateosy EDIA, a través de lecturas de cuentos e invención


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de los mismos, ello orientado a fomentar en losestudiantes el gusto por la lectura.

Además de formar profesionistas, la Universidadde Sonora también tiene la responsabilidad decoadyuvar con los diferentes niveles educativos enel mejoramiento de la educación que se imparte enel estado.

Como parte de este compromiso, la Instituciónparticipa como sede del Programa Nacional deFormación de Docentes, mismo que fue convocadopor la SEP y ANUIES, en el marco de la ReformaIntegral de Educación Media Superior.

En diciembre de 2009, 60 maestros de nivelbachillerato conformaron la primera generacióndel diplomado Competencias Docentes en NivelMedio Superior, impartido por académicos de laUNISON, en el marco de la reforma integral de laeducación media superior, emprendida por laSecretaría de Educación Pública (SEP) y la ANUIESpara elevar la calidad académica de los subsistemasde bachillerato en Sonora.

Se trata de un esquema educativo que buscaformar un nuevo perfil de egresados de preparatoria,y la Institución colabora en la capacitación de losdocentes de ese nivel educativo.

En marzo de 2010 concluyó también la segundageneración, de 91 maestros de los subsistemasCOBACH, CECYTES, CONALEP Y CBTIS.

Dichos diplomados se impartirán hasta 2011 atoda la plantilla docente de los diversos subsistemasde bachillerato del estado, tanto público comoprivado.

A través de la Caravana Universitaria ha sidoposible difundir la oferta educativa de la Instituciónen las distintas comunidades de la entidad. En el mesde marzo de 2010, la promoción de la ofertaeducativa de la Unidad Regional Sur (URS), serealizó en Etchojoa, Sonora, ante estudiantes debachillerato y personal docente. En tanto, en abrilde 2010 se promocionó la oferta educativa de esaUnidad en Benito Juárez.

También la URS, junto con la Unidad RegionalNorte (URN) y el municipio de Cajeme, participaronen la feria educativa Decide 2010, que durante elmes de marzo de 2010, se presentó ante un grannúmero de alumnos de preparatoria.

Igualmente, se desarrolló la tercera Feria deOrientación Educativa, dirigida a estudiantes denivel preparatoria para dar a conocer las opcionesde licenciatura del área de Ciencias Sociales de laUniversidad de Sonora. Asistieron más de 800visitantes del COBACH, CECYTES y del Instituto delOccidente.

En otras actividades de coordinación y apoyo ainstituciones de educación media superior de laentidad y la región, la licenciatura en LiteraturasHispánicas del Departamento de Letras y Lingüística,

203


organizó el XXXII Concurso de Composición LiterariaNivel Bachillerato.

Resultaron ganadores en verso y prosa,respectivamente: Arturo Díaz Guevara y OscarRené Mayoral Landavazo, del Instituto Tecnológicode Estudios Superiores de Monterrey, CampusSonora Norte y del Instituto Sonorense para laEducación de los Adultos en Hermosillo. El primero,con el poema Ruidazos, y el segundo, con la prosaLos personajes incontenibles.

Los participantes ganadores del primer lugar encada categoría, les entregaron diplomas y estímuloseconómicos por $4,000.00, mientras que quienesobtuvieron menciones honoríficas recibieronpaquetes de libros didácticos.

En 2010 concursaron más de 180 trabajosprovenientes de Baja California, Baja CaliforniaSur, Sinaloa, Sonora, Chihuahua y las preparatoriasde la entidad.

3.10 EDUCACIÓN CONTINUA,CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS LABORALESY VINCULACIÓN CON EGRESADOS

Con el propósito de actualizar los marcosformativos de los egresados universitarios,profesionistas de diversos organismos públicos yprivados, asociaciones civiles y gruposindependientes, que les permita una contribuciónmás trascendente en la productividad y desempeñoprofesional, durante el periodo de informe seimpartieron 72 cursos y diplomados de educacióncontinua: 21 del Programa de Educación Continuade la Dirección de Vinculación y Difusión, 21 endistintas dependencias administrativas y 30 ofrecidosen los distintos departamentos académicos. (Anexo13).

Los cursos impartidos en el Programa deEducación Continua de la Dirección de Vinculacióny Difusión, se describen en el cuadro 63.

CURSO FECHADURACIÓN

(HRS.)PARTICI-PANTES

1. Curso de convocatoria abierta a la comunidad: Elaboración de Productos Lácteos

Del 29 agosto al 19 de septiembre de 2009

20 19

2. Curso de convocatoria abierta a la comunidad: Producción de Hortalizas

Del 29 de agosto al 19 de septiembre de 2009

20 19

3. Curso de convocatoria cerrada: INEGI. Programación Lisp para Autocad

Del 5 al 16 de octubre de 2009 20 20 personal de INEGI

4. Curso de convocatoria cerrada: INEGI. Introducción al Paquete Estadístico de SPSS

Del 19 al 30 de octubre de 2009 20 20 personal de INEGI

VINCULACIÓN Y DIFUSIÓN. 2009-2010

CUADRO 63CURSOS IMPARTIDOS EN EL PROGRAMA DE EDUCACIÓN CONTINUA DE LA DIRECCIÓN DE

Continúa


204

Conclusión

CURSO FECHADURACIÓN

(HRS.)PARTICI-PANTES

5. Curso de convocatoria abierta a la comunidad: Elaboración de Conservas de Frutas y Hortalizas

26 de septiembre al 17 de octubre de 2009

20 17

6. Curso de convocatoria abierta a la comunidad: Computación Integral para Secretarias

10 de octubre al 7 de noviembre de 2009

20 14

7. Curso de convocatoria cerrada: INEGI. Series de Tiempo 17 al 30 de noviembre de 2009 20 20 personal de INEGI

8. Curso de convocatoria cerrada: INEGI. SQL Básico 17 al 30 de noviembre de 2009 20 20 personal de INEGI

9. Curso de convocatoria cerrada: INEGI. Action Script Intermedio 23 de noviembre al 4 de diciembre de 2009

20 20 personal de INEGI

10. Curso de convocatoria abierta a la comunidad: Elaboración de Productos Lácteos

7, 21, 28 de noviembre y 5 de diciembre de 2009

20 16

11. Curso de convocatoria abierta a la comunidad: Coaching Directivo para alcanzar las Metas

7, 21, 28 de noviembre y 5 de diciembre de 2009

20 10

12. Curso de convocatoria abierta a la comunidad: Computación Básica para Trabajos Académicos

21 y 28 de noviembre, y 5 y 12 de diciembre de 2009

20 6

13. Muestreo II (curso cerrado INEGI) 7 al 16 de diciembre de 2009 20 9

14. Uso de Moodle (curso cerrado DGETI) 11 al 15 de enero de 2010 20 16

15. Mantenimiento Preventivo a Equipo de Laboratorio Clínico y Químico (curso cerrado DGETI)

11 al 15 de enero de 2010 (se registró en marzo de 2010)

20 15

16. Diplomado en Investigación para Elaboración de Tesis 9 de enero a agosto de 2010 150 15

17. Computación para administrar tu Negocio 6 al 27 de febrero de 2010 20 17

18. Primer Encuentro de Educación Continua 20 al 23 de abril de 2010 20 N.D

19. Cómo reparar y dar Servicio a Computadoras 8 al 29 de mayo de 2010 20 N.D

20. Redacción y Elaboración de Textos 8 al 29 de mayo de 2010 20 N.D

21. Diplomado en Investigación 9 de enero al 19 de junio de 2010

120 N.D

VINCULACIÓN Y DIFUSIÓN. 2009-2010

CUADRO 63CURSOS IMPARTIDOS EN EL PROGRAMA DE EDUCACIÓN CONTINUA DE LA DIRECCIÓN DE

FUENTE: DIRECCIÓN DE EXTENSIÓN VINCULACIÓN Y DIFUSIÓN. UNISON

205


En otros cursos de educación continua impartidospor dependencias de la Unidad Regional Centro, laDirección de Informática ofreció 13 cursos, la

Dirección de Desarrollo Académico e InnovaciónEducativa, cinco; un curso cada uno, la SecretaríaGeneral Académica y CDU, Subdirección delDeporte y Servicios Estudiantiles. (Cuadro 64)

1. Microsoft Windows Vista, Word y Excel 2007, Internet

19 de octubre al 18 de noviembre de 2009

20 Dir. de Informática 4

2. Foro- Taller de Tutorías 2009 26 y 27 noviembre de 2009 20 Dir. de Servicios Estudiantiles 157

3. Microsoft Windows Vista, Word y Excel 2007, Internet

17 de noviembre al 14 de diciembre de 2009


4. Microsoft Office Word 2007 Nivel Avanzado, Excel y Powerpoint Nivel Básico

5 al 15 de enero de 2010 30 Dir. de Informática 1

5. 1° Jornada Universitaria "Equidad, Discriminación y Violencia".

25 de noviembre de 2009 20 Secretaría General Académica 26

6. Actualización para Profesores del Programa de Deporte Curricular de la UNISON

15, 19, 20, 21 y 22 de enero 20 Subdirección del Deporte 33

7. Aplicación de Técnicas Didácticas 28 de enero al 28 de febrero de 2010

20 Dir. de Desarrollo Académico e Innovación Educativa

15

8. Evaluación del Aprendizaje 16 de octubre al 24 de noviembre de 2009

20 Dir. de Desarrollo Académico e Innovación Educativa

7

9. Microsoft Windows Vista, Word 2007, Internet y Correo Electrónico Nivel Básico

13 de febrero al 13 de marzo de 2010


10. Microsoft Windows Vista, Word y Excel 2007, Internet y Correo Electrónico

16 de febrero al 16 de marzo de 2010

20 Dir. de Informática N.D

11. Microsoft Office Word, Excel, Powerpoint y Outlook 2007

8 al 25 de marzo de 2010 40 Dir. de Informática N.D

12. Corel Draw X3 Y Adobe Photoshop CS4 Nivel Básico

22 de marzo al 16 de abril de 2010


CUADRO 64CURSOS DE EDUCACIÓN CONTINUA IMPARTIDOS POR DEPENDENCIAS DE LA URC. 2009-2010

CURSO FECHA DEPENDENCIAPARTICI-PANTES

DURA-CIÓN (HRS.)

Continúa


206

En tanto, de los cursos de educación continuaorganizados en los departamentos, podemosmencionar:

El Diplomado en Administración Pública, del 6 al19 de junio de 2009, impartido a 41 servidores

públicos del Gobierno del Estado; el PrimerSeminario de Normalización y Evaluación de laConformidad en Sonora, dirigido a 200 empresariosy organizado por el Centro de Asistencia Metrológica(CAM), en coordinación con el Grupo Estratégicode Responsabilidad GER-Sonora y la EMA A.C.

13. Redes I, (incluye cableado estructurado, switches y ruteadores, Windows server 2008 y seguridad en nivel básico)

13 de marzo al 8 de mayo de 2010


14. Microsoft Office, Excel, Powerpoint y Outlook 2007

9 de abril al 8 de mayo de 2010 32 Dir. de Informática N.D

15. Microsoft Office, Excel, Powerpoint 2007 23 de abril al 3 de mayo de 23010


16. Microsoft Office Word, Excel, Powerpoint 2007


17. Microsoft Office Word, Excel, Powerpoint y Outlook 2007


18. Microsoft Windows Vista, Word, Exce Internet y Correo Electrónico

19 de abril al 14 de mayo de 2010


19. Diplomado en Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior SEP-ANUIES. Módulo I

Octubre-noviembre de 2009 40 Dir. de Desarrollo Académico e Innovación Educativa

N.D

20. Diplomado en Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior SEP-ANUIES. Módulo II

Junio-septiembre de 2009 100 Dir. de Desarrollo Académico e Innovación Educativa

N.D

21. Diplomado en Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior SEP-ANUIES. Módulo III

Febrero –mayo de 2010 60 Dir. de Desarrollo Académico e Innovación Educativa

N.D

FUENTE: DIRECCIÓN DE EXTENSIÓN VINCULACIÓN Y DIFUSIÓN. UNISON

CUADRO 64CURSOS DE EDUCACIÓN CONTINUA IMPARTIDOS POR DEPENDENCIAS DE LA URC. 2009-2010

CURSO FECHA DEPENDENCIAPARTICI-PANTES

DURA-CIÓN (HRS.)

Conclusión

207


En el Departamento de Geología, el Diplomadoen Geología Económica, llevado a cabo el 23 deenero de 2010, con una participación de 120profesionistas; el curso de Iconología, organizadoen coordinación con la División de Ciencias Exactasy Naturales, con una asistencia de 40 personas, y elcurso de Modelación de Acuíferos, dirigido a 40profesionistas.

Del 25 al 27 de junio de 2009 se llevó a cabo elcurso-taller sobre Micro-simulación de PolíticasPúblicas con DAD y sus Aplicaciones en México,dirigido a quienes se desarrollan en esta área y ladistribución del ingreso.

El curso tuvo una duración de 20 horas, bajo lainstrucción del doctor Luis Huesca Reynoso,especialista en evaluación de políticas públicas yconsultor de la Secretaría de Desarrollo Social(Sedesol) en México. Asistieron 20 personas.

El software DAD es recomendado y avalado porla Organización de las Naciones Unidas (ONU) parala evaluación de las políticas públicas en el mundo.

La División de Ciencias Económicas yAdministrativas a través del Departamento deContabilidad y el Centro de Asesoría y ConsultoríaEmpresarial (CACE), impartió el Diplomado enImpuestos, dirigido a estudiantes, docentes yprofesionales en general, interesados en el área.

Asistieron 45 personas, las cuales lograron obtenerlas bases para crear y consolidar la habilidad para

revisar, analizar y sintetizar disposiciones en lasolución de problemas fiscales y el cumplimiento deleyes impositivas.

Se abordaron también la actualización de lostemas de áreas fiscales como las referentes aimpuestos estatales y federales, como son las delCódigo Fiscal de la Federación, Ley del ImpuestoSobre la Renta, Ley del Impuesto al Valor Agregado,Ley del impuesto Empresarial Tasa Única y Ley delImpuesto sobre los Depósitos en Efectivo.

En el Posgrado en Derecho se impartió del 15 deagosto al 12 de diciembre de 2009, el DiplomadoFormación de Mediadores.

La estructura del programa comprendió los ejescurriculares: básico y específicos, relativos a lasáreas de acentuación familiar, comunitaria y escolar.

El curso estuvo dirigido a profesionistas conlicenciatura o posgrado en el área de CienciasSociales o Humanidades, así como con estudiosequivalentes o combinados y experienciaprofesional en su área de formación.

En diciembre de 2009 concluyó la tercerageneración del Diplomado en AdministraciónPública, con la participación de 30 servidorespúblicos del Gobierno del Estado.

El diplomado fue impartido en un periodo decuatro meses por los docentes de la licenciatura enAdministración Pública: Arturo Ordaz Álvarez, Lauro


208

Parada Ruiz, Francisco Javier Vargas Terán, GustavoBravo Castilla y Francisco Javier Bello Quiroga.

Los cursos se desarrollaron en 24 sesiones, en lascuales se aportó a los servidores públicos laoportunidad de prepararse y fortalecer suscompromisos para incrementar la calidad en elservicio que se brinda al público

En el Departamento de Ingeniería Química yMetalurgia, durante el mes de marzo de 2010 sedesarrolló el curso Aspectos Prácticos de la IngenieríaAmbiental y del Análisis de Riegos Industriales,ofrecido por el maestro emérito de la Institución,Jaime Varela Salazar, con el objetivo de ponerénfasis en la relevancia de que haya un equilibrioentre crecimiento económico, desarrollo social yprotección del ambiente, así como promover entrelos participantes la actualización y la comprensiónde los temas ambientales a nivel de ingeniería.

Asimismo, el programa incluyó aspectos crucialesen la sociedad, como el uso eficiente de la energíay del agua, y de cálculos de rendimiento de equiposen proceso.

También el programa comprendió temasespecíficos, como contaminación del aire,tratamiento de agua potable y residual, normatividady métodos para evaluar riesgos, auditoría ambiental,daños causados por accidentes/vulnerabilidad yconceptos básicos aplicados al uso de energía, entreotros.

El curso tuvo una duración de 80 horas y estuvodirigido a académicos y alumnos del Departamentode Ingeniería Química y Metalurgia, así como aprofesionistas relacionados con el tema.

En la Unidad Regional Norte, el 26 de septiembrede 2009 concluyó el Diplomado en DerechoAduanero, con una participación de profesores delas licenciaturas en Derecho, Administración,Contaduría Pública, Mercadotecnia y NegociosInternacionales.

El diplomado tuvo como objetivo proveer a losprofesionistas los conocimientos y prácticasnecesarias en materia jurídica aduanera y decomercio exterior para desarrollar sus habilidades ycontribuir de esta forma a su fortalecimientoacadémico.

El diplomado se impartió bajo convenio con laUniversidad de Guanajuato, a través de la Direcciónde Ciencias Económico-Administrativas de aquellainstitución.

Tuvo una duración de 120 horas y constó decinco módulos, en los cuales se desarrollaron lostemas El sistema armonizado de clasificaciónarancelaria, La ley aduanera, Ley de comercioexterior, Las disposiciones en materia aduaneraacorde con los tratados internacionales firmadospor México, Los medios de defensa, así como Eljuicio de amparo.

209


En el campus Nogales concluyó el diplomado deCertificación de Responsables Ambientales deEmpresas, organizado por la División de Ciencias eIngeniería de la Unidad Regional Sur (URS).

En el diplomado, 28 profesionistas,representantes de empresas, dependenciasmunicipales y académicos del campus Nogales ySanta Ana, fueron acreditados como responsablesambientales.

El diplomado tuvo como objetivo, brindarelementos técnicos y jurídicos a los responsablesambientales de empresas, que les permitan conocery determinar las obligaciones ecológicas de suscompañías y contar con capacidad yconocimientos para detectar aspectos críticos, desdeel punto de vista ambiental, así como tomardecisiones en campo, definir estrategias omodificar actividades que puedan ser nocivas alambiente o a la salud.

Además de la URS, participaron en laorganización y desarrollo del evento la Asociaciónde Profesionales en Seguridad Ambiental (APSA) yla Comisión de Ecología y Desarrollo Sustentable delEstado de Sonora (CEDES).

De igual forma, en noviembre de 2009 inició elV Diplomado-Taller de Certificación de ResponsablesAmbientales de Empresas, con temas sobre lacontaminación del agua y el aire, legislación, impactoy riesgo ambiental, manejo sustentable de recursosnaturales, inspección y vigilancia.

El diplomado, de diez módulos, lo impartió ungrupo de expertos ambientales a más de 40profesionales de áreas afines conscientes de lanecesidad de impulsar acciones de desarrollosustentable en la entidad.

Entre las empresas participantes figuran CementosApasco, Corrugados de Baja California, MaquilasTetakawi, Minas de Oro Nacional, Ford MotorCompany, agencias de Pemex en Nogales, CiudadObregón, Guaymas, Hermosillo y Navojoa; SonoraAnalítica del Noroeste, Ayuntamiento de Empalmey Mexicana de Cobre, entre otras.

La coordinación general del diplomado estuvo acargo de la División de Ingeniería de la URS, con lacolaboración del Departamento de IngenieríaQuímica y Metalurgia de la Unidad Regional Centro;la CEDES y APSA.

En el Departamento de Ciencias EconómicoAdministrativas de la URS, se ofreció a partir del 27de agosto el Primer Diplomado Tendencias Actualesde la Mercadotecnia, integrado por siete módulos ydirigido a docentes, alumnos de las licenciaturas enAdministración y Mercadotecnia y profesionalesdel ramo.

El diplomado tuvo como objetivo, capacitar a losparticipantes sobre los elementos fundamentales dela mercadotecnia, tendencias actuales de losmercados y conocimientos de las técnicas,segmentación de mercado y elaboración de planesestratégicos.


210

Los temas abordados fueron Publicidad creativa,Aspectos legales de la Mercadotecnia, Investigaciónde mercados, Mercadotecnia Internacional,Administración de la fuerza de venta, Planeaciónestratégica y Plan de Mercadotecnia, promoción ypublicidad.

El programa contó con un valor curricular de 120horas.

Como parte de las actividades de capacitaciónque la Universidad promueve entre los profesionistasy la sociedad en general, el 20 de abril de 2010iniciaron los cursos, pláticas y talleres del I Encuentrode Educación Continua (EDUCON), convocadopor la Dirección de Vinculación y Difusión de laUniversidad de Sonora.

El encuentro tuvo como propósito capacitar a losasistentes acerca de los conocimientos y habilidadesque actualmente demanda el sector empresarial desus colaboradores.

Entre los temas que se abordaron durante tresdías, están los relacionados con estrategias paratriunfar, comunicación en las relaciones personales,imagen profesional, técnicas para hablar en público,inteligencia emocional, administración del tiempo,diseño y gestión en capacitación, entre otros.

La Universidad, como entidad corresponsable,junto con asociaciones profesionales y colegios, enla preparación y aplicación de herramientas deevaluación de conocimientos y competencias,atestiguó durante 2009 la certificación deprofesionistas agremiados a: Colegio de IngenierosCiviles de Sonora, Colegio de Arquitectos deHermosillo, Consejo de Medicina General y de laFequison-Químicos Clínicos. A partir de 2010 seinició el proceso para certificación, además de loscolegios antes citados, de la Barra de Abogados deSonora, Consejo de Medicina Interna y CONAQUICa nivel nacional, entre otros.

213


Para el logro de un mejoramiento en los serviciosde apoyo académico, el cuarto eje rector del PDI2009-2013 presupone una gestión administrativaeficiente, eficaz y transparente, la cual esté sustentadaen sistemas ágiles, oportunos y simplificados, asícomo esquemas de mayor compromiso yparticipación de las dependencias de la Institución.

En estos propósitos, la tarea administrativa se haorientado a la revisión para el ajuste de la estructuraadministrativa que mejore la calidad y eficiencia delos servicios de apoyo a las funciones sustantivas, através de su adecuación a un modelo organizacionalbasado en normas y avalado por procesos deevaluación y desempeño.

Igualmente, en el desarrollo de las actividadesuniversitarias, se plantea la consolidación del SistemaIntegral de Información Administrativa (SIIA) comomedio de información actualizada y ágil para latoma de decisiones institucionales.

En materia de gestión, racionalización yasignación de recursos la Institución asegura la

estabilidad financiera a través de la garantía de unuso racional del gasto, una fructífera gestión derecursos públicos y la búsqueda de nuevas fuentesalternas de financiamiento que conlleven alcumplimiento de los objetivos institucionales.

En estos propósitos se promueve el estímulo derecursos, con base en resultados y logros satisfactoriosde la aplicación del ejercicio presupuestal.

De igual manera, en el objetivo de mejorar lascondiciones para la gobernabilidad de la Institución,en el desarrollo del trabajo académico yadministrativo se propone disponer de un marconormativo que les dé sustento legal y consensuado;de procesos de planeación y evaluación altamenteparticipativos en la toma de decisiones dirigidos allogro de los fines propuestos en el Plan de DesarrolloInstitucional; de estudios de la estructura académico-administrativa que permitan evaluar el modelodepartamental en el desarrollo de las funcionessustantivas; de un clima organizacional favorable enla comunidad universitaria, mediante el mejoramientode la comunicación entre sus miembros y el desarrollo

IV. GESTIÓN ADMINISTRATIVA EFICIENTE,EFICAZ Y TRANSPARENTE AL SERVICIO DE LA

ACADEMIA


214

de una cultura para el manejo claro y transparentede los recursos.

En el mejoramiento de la infraestructura, elequipamiento y la seguridad universitaria queaseguren su funcionalidad en el desarrollo de lasfunciones sustantivas, se dirigieron acciones para laconservación y mantenimiento de los espacios,instalaciones y equipos, así como de ambientaciónpara el mejoramiento de la calidad de los serviciose imagen institucional. Asimismo, se proponedisponer de las medidas de seguridad y prevenciónnecesarias, con el fin de evitar situaciones de riesgoen los ámbitos de salud, desastres naturales y deprotección al patrimonio institucional y del personaluniversitario.

MODERNIZAR Y SIMPLIFICAR LOS PROCESOSADMINISTRATIVOS

4.1 AJUSTE DE LA ESTRUCTURAADMINISTRATIVA

Al iniciar la nueva administración universitaria,en junio de 2009, se realizó una importantereestructuración de la administración central,consistente en la desaparición de algunasdependencias, la fusión de otras y la transferenciade funciones. Entre los principales cambiosrealizados, se encuentran los siguientes:

La desaparición de la Coordinación de laComisión de Seguimiento de ProgramasInstitucionales, pasando la administración de

los seguros de gastos médicos mayores a laDirección de Recursos Humanos.

La desaparición de la Dirección de Movilidad,Intercambio y Cooperación Académica, y lacreación del Programa Institucional deMovilidad Estudiantil.

La desaparición de la Coordinación deProyectos Especiales, y el traspaso de laadministración del Fideicomiso de Cuotas aTesorería General.

La fusión de las direcciones de Obras yProyectos, de Conservación y Mantenimientoy de Servicios Generales en la Dirección deInfraestructura y Adquisiciones.

La creación de la Dirección de ServiciosUniversitarios, que absorbe parte de lasfunciones de las Direcciones de ServiciosGenerales, de Desarrollo Académico y deInformática.

La conversión de la Dirección de Extensiónen Dirección de Vinculación y Difusión, queademás se hace cargo del Programa deTransferencia de Tecnología (TxTec).

La transformación de la Dirección deDesarrollo Académico en Dirección deDesarrollo Académico e Innovación Educativa,quien además se hace cargo de Educación aDistancia (EDUCADIS).

215


El cambio de adscripción de la Dirección deInformática de la Secretaría GeneralAcadémica hacia la Secretaría GeneralAdministrativa, y la transferencia de laadministración del Laboratorio Central deCómputo hacia la Dirección de ServiciosUniversitarios.

Por otra parte, en el periodo del informe, seinició un proceso de reorganización de todas lasdependencias de la administración central. Lostrabajos empezaron en la Dirección deInfraestructura y Adquisiciones con el taller Rediseñode la estructura funcional y elaboración del manualde organización. Sobre esto, es importante señalarque este ejercicio hace la vez de piloto paradeterminar a partir de la experiencia generada laforma de trabajo que se llevará a cabo posteriormentecon el resto de las direcciones, y se pretendedeterminar los elementos para estructurar la formabásica para documentar el perfil de puestos queintegrarán los manuales de organización.

Este trabajo consta de las siguientes fases:

Identificar y documentar las funciones que serealizan actualmente.Realizar el flujograma básico para cadafunción.Realizar un análisis que conlleve alreordenamiento de la materia de trabajo porárea de trabajo o especialización.Elaborar el organigrama estructural.Definir el objetivo de la dirección.

Definir el objetivo de las áreas.Definir el objetivo para cada puesto.Determinar el o los indicadores de desempeñopara cada puesto.Definir y documentar la forma para el perfilde puestos.Integrar el manual de organización.

En cuanto a la reestructuración del tabuladordel personal administrativo, se ha estadotrabajando en el contexto de la Comisión Mixtadel Tabulador, donde ambas partes han presentadosu propuesta. Uno de los acuerdos gira en torno ala importancia de definir la dimensión estructuralque dará soporte a la propuesta del tabulador. Sedeterminó trabajar primeramente con laactualización del manual de organización para elpersonal sindicalizado, que sirva en principio parala definición y ordenamiento de la materia detrabajo, determinando la cadena de mando eindicadores para el desempeño, así como losrequisitos y características que debe reunir eltrabajador para ocupar un espacio en la estructuralaboral.

En la Unidad Regional Norte se procuró fortalecerel trabajo administrativo y mejorar la coordinacióncon los departamentos y divisiones para mejorar losservicios de apoyo proporcionados a la comunidaduniversitaria y general. Se logró avanzar en laadecuación de la estructura administrativa en laURN, principalmente en lo que respecta al campusNogales, en donde se creó la SecretaríaAdministrativa del Departamento.


216

En la Unidad Regional Sur, anteriormente setenía el puesto de Jefe de Recursos Humanos,Conservación, Mantenimiento y Obras. A partir delsemestre 2009-2, cuenta con Jefe de RecursosHumanos y Jefe de Conservación, Mantenimientoy Obras.

4.2 SIMPLIFICACIÓN DE TRÁMITES YPROCEDIMIENTOS

Existe el firme compromiso de lograr mayorsimplificación de trámites y procedimientos,cumpliendo además con la normatividad interna yexterna que rige a la Universidad, de manera quela realización de trámites ante la administracióncentral por parte de los universitarios facilite eldesarrollo de las funciones sustantivas. En estecontexto se han calendarizado por parte de laSecretaría General Administrativa una serie dereuniones para que las diversas dependenciasrealicen propuestas de simplificación de los trámitesque cotidianamente se realizan en ellas. Durante elperiodo del informe, algunas dependencias hanrealizado avances en ese sentido.

Tesorería General, actualmente está en procesode implementación, en conjunto con lasDirecciones de Informática y Servicios Escolares, elpago en línea con las instituciones bancarias, locual facilitará la consulta inmediata (de 15 a 30minutos) de los procesos de inscripciones yreinscripciones, ya que los pagos que realizaactualmente el alumno se pueden visualizar hasta elsiguiente día hábil.

Asimismo, se realizaron mejoras y serviciosadicionales en el área de cajas de Tesorería. Conrespecto a los cajeros automáticos para serviciosuniversitarios (CASU), se contaba con cuatro paracobro, ubicados en el Laboratorio Central deInformática, Biblioteca Central y ServiciosEstudiantiles, y en marzo de 2010 se instaló uno másen el edificio de Arquitectura para abarcar un radiomás amplio de servicio. Respecto a las terminalespunto de venta, el área de cajas cuenta desdefebrero de 2010 con dicho servicio, a través de lasinstituciones bancarias Bancomer y Santander, locual ha dado un resultado satisfactorio, debido aque los alumnos tienen la facilidad de abonar yliquidar sus adeudos con la Universidad de Sonoracon cargo a su tarjeta de crédito.

En el área de nóminas se implementó el pago portarjeta bancaria al 10% de los empleados semanales,a petición del sindicato y del interesado. Además, seencuentra en proceso de actualización de losprocedimientos propios del área, logrando asíeficientar e integrar al SIIA aquellos que todavía serealizan por el sistema anterior (ejemplo: pago debecas, carrera docente, pensionados, liquidaciónde ISSSTESON, nómina complementaria y cálculode finiquitos, entre otros). Esto redundará en unmejor desempeño del área y se tendrá un controlmás estricto de la información. De los 20 procesosidentificados, 19 se encuentran en la etapa final deautorización.

En la Dirección de Servicios Escolares se hanrealizado diversas acciones de simplificación de

217


trámites y procedimientos: actualmente, el registrode las actas de examen profesional se lleva a cabo enel sistema de escolares y se está trabajando paraagilizar éste y todos los trámites que conlleva laobtención del título, de manera que los egresadospuedan cumplir con los requisitos en el menortiempo posible; se tiene hoy en día el concepto deventanilla universal, donde las oficiales escolaresatienden a estudiantes por igual, sin tener divisionespor programas de estudio; se diseñó una constanciade estudios que responda a las necesidades actualesde los estudiantes; se ha tenido acercamiento conlas diferentes divisiones para recabar las necesidadesde información que se tienen para atender losdiferentes procesos de acreditación y/o certificación,de lo cual surgieron talleres para coordinadores deprograma con el objetivo de sacar provecho a lainformación proporcionada por la dirección; sepropuso reglamentar, a través de lineamientosgenerales, las ceremonias de entrega de cartas depasante y certificado íntegro en conjunto con lasvicerrectorías de las unidades regionales; semodificó el procedimiento de acreditación deestudios para alumnos que están en movilidad eninstituciones del país o extranjeras, con el fin dehomogenizar el proceso en todas las divisiones yhacerlo más eficiente. También se brinda un serviciourgente para los servicios de constancias, kardex ycertificados; se han recibido diferentes propuestasde proveedores para cambiar el material con el quese elaboran los títulos, además de buscar contar conel sistema de validación electrónica de profesiones,con el cual se reduciría el tiempo de registro yemisión de cédula profesional a 15 días hábiles; se

trabaja en procedimientos para la atención del áreade archivo y títulos para garantizar un servicio decalidad; se piloteará la inscripción en línea deposgrados con la Maestría en Administración; y seelaboró un calendario para las inscripciones deposgrado en el que se busca estandarizar los tiemposy procedimientos de ingreso a este nivel.

En este periodo, la Subdirección deAdquisiciones ha llevado a cabo las siguientesacciones: avances en la revisión y adecuación delos procedimientos de compras y recepción debienes y materiales; actualización y revisión delpadrón de proveedores para realizar una nuevacategorización en proveedores de compras debienes y materiales, proveedores de servicios yproveedores de obra; y realización de tres talleresen la URC y uno en la URS relacionados con elejercicio de recursos PIFI y PROMEP, invitando alos responsables del ejercicio del presupuesto de lasdiferentes dependencias. ( jefes de departamento,directores de división y académicos), teniendocomo objetivo el informar a los usuarios sobre lostipos de procedimientos de compra que se puedentramitar de acuerdo al tipo de presupuesto a ejercer.

4.3 CERTIFICACIÓN DE PROCESOS DEGESTIÓN

El 18 de agosto de 2009 se designó a la M.E. RosaElena Trujillo Llanes como Coordinadora del Sistemade Gestión de la Calidad (SGC); asimismo, fueronnombrados los miembros del Comité de Calidad:Dr. Enrique Velázquez Contreras, secretario General


218

Académico; Dr. Benjamín Burgos Flores, directorde Planeación; M.E. Arturo Baldenegro Campa,vicerrector de la Unidad Regional Norte; Dra. ArmindaGuadalupe García de León, vicerrectora de laUnidad Regional Centro; y M.C. Saúl Robles García,vicerrector de la Unidad Regional Sur. El día 21 deagosto de 2009 se realizó la presentación del Comitéde Calidad al personal involucrado en el SGC.

Además de los cambios en la alta dirección delSGC, los responsables de los procesos Inscripciónde Primer Ingreso, Compras de Bienes y Materiales,Control y Registro del Gasto y Administración deRecursos Humanos se incorporaban al SGC.Asimismo, hubo algunos movimientos de personal ycambios en las responsabilidades en las distintasáreas, por lo cual se realizó un primer Seminario deInducción el día 21 de agosto.

La auditoría interna de calidad No. 12 se realizódel 24 de agosto al 1° de septiembre de 2009. Estaauditoría sirvió como entrenamiento a los nuevosresponsables de procesos, y como preparación pararecibir a la auditoría externa. El Instituto Mexicanode Normalización y Certificación (IMNC) llevó acabo la segunda Auditoría de Vigilancia, los días 7,8 y 9 de octubre, determinando la conformidad delSGC con la Norma ISO 9001:2000.

El 5 de noviembre, el Comité de Calidad realizósu primera revisión del SGC, analizando los resultadosde la auditoría externa. En atención a las observacionesseñaladas en el informe de auditoría, así como en laevaluación de PIFI 2008-2009, el Comité de Calidad

decidió transformar el modelo del SGC paraasegurar su congruencia con el requisito 4.1 de laNorma ISO 9001:2008, y orientarlo hacia el apoyode las funciones sustantivas de la Institución y nosólo a la prestación de servicios. Esta nueva estructuraha implicado una reingeniería del Sistema deGestión de la Calidad en cuanto a su documentación,requisitos, características, objetivos e indicadores.Para comenzar con esta reingeniería, se impartieronen enero y febrero de 2010, cursos de capacitacióncon base en la Norma ISO 9001:2008, contandocon 43 participantes. Asimismo, se han realizadoreuniones para realizar ajustes en la documentación,tanto a nivel general para todo el SGC, como lacorrespondiente a los procesos.

En agosto de 2010 se realizará la auditoría internade calidad No. 13 con el fin de evaluar el estado delSGC previo a la auditoría del IMNC, a efectuarse enoctubre. En esta ocasión, se cambiará a la NormaISO 9001:2008, por lo que los nuevos procesos seincluirán hasta 2011. Para esto, el proceso deAdministración Escolar iniciará el trabajo para suinclusión en el SGC en octubre de 2010, y se esperacertificarlo en el 2011. Con ello se pretendecompletar el ciclo de servicios a los estudiantes,para iniciar la planeación de los procesos de servicioal personal académico y lograr para el 2012 lacertificación del proceso Estímulo al DesempeñoDocente.

Durante el periodo se impartieron siete cursosque beneficiaron a 102 empleados administrativosinvolucrados en el SGC. (Cuadro 65)

219


Por otra parte, iniciaron los trabajos para laintegración de los Sistemas de Gestión de la Calidady el Sistema de Gestión de la Sustentabilidad. El 3 dejunio de 2010 se llevó a cabo una reunión en lavicerrectoría de la Unidad Regional Centro, en laque estuvo presente la Vicerrectora y losresponsables de SGS, y se intercambiaronimpresiones sobre las formas de trabajo realizadasen el SGC y SGS, acordando programar una reuniónentre ambos equipos de trabajo para exponer adetalle sus formas y generar un vínculo decooperación e intercambio de experiencias yrecursos tecnológicos en beneficio de ambospropósitos institucionales.

En el periodo del 15 de junio de 2009 al 15 dejunio de 2010, además de los 102 empleadosinvolucrados en el SGC, se capacitó a otros 981empleados administrativos, acumulando un total de1,184 horas de capacitación, según lo muestra elcuadro 66.

Asimismo, es importante señalar que derivadode la impartición de los cursos para los trabajadoresadministrativos y de servicio sindicalizados, se editóel libro Aspectos normativos de la lengua escrita porparte de los instructores del Departamento de Letrasy Lingüística, en colaboración con la representaciónsindical del STEUS y el apoyo de la SecretaríaGeneral Administrativa.

AÑO CURSO FECHA ASISTENTESX Convención internacional de auditores de sistemas de gestión yevaluación de la conformidad AUDISEC 2009

3 al 5 de septiembre 5

Seminario de inducción al SGC 21 de agosto y 25 de septiembre

43

Actualización de la Norma ISO 9001:2008 25 de enero 20

Interpretación de la Norma ISO 9001:2008 26 al 28 de enero 12

Formación de auditores de sistemas de gestión de la calidad conbase en la Norma ISO 19011:2002

2 al 5 de febrero 15

Cómo medir y mejorar el clima laboral 7 de mayo 2

XIV Foro mundial de la calidad y de la gestión para la mejoraINLAC 2010

26 al 28 de mayo 5

7 Cursos de capacitación102 empleados

beneficiadosFUENTE: SECRETARÍA GENERAL ADMINISTRATIVA. UNISON

2009

2010

Total

CURSOS DE CAPACITACIÓN A EMPLEADOS DEL SGCCUADRO 65


220

Continúa

HORAS CURSOS/TALLER RESPONSABLE INSTRUCTOR INICIO FIN LUGARNo. DE

ASISTENTES20 Normatividad de la

Lengua Escrita(Módulo II)

Comisión Mixta de Capacitación

UNISON-STEUS

Lic. Ana Laura Álvarez Salas

05/06/2009 26/06/2009 Unidad Regional Sur

11

20 Normatividad de la Lengua Escrita

(Módulo II)


UNISON-STEUS

Lic. Ana Laura Álvarez Salas

11/06/2009 02/07/2009 Unidad Regional Norte Caborca

15


(Ortografía Módulo I)


UNISON-STEUS

M.C. José Manuel

Rodríguez López

26/09/2009 17/10/2009 Depto. de Letras y Lingüística

16


(Módulo II)


UNISON-STEUS

Lic. Ana Laura Salas y Lic.

Minerva Pardo Leal

26/09/2009 17/10/2009 Unidad Regional Norte Nogales

17


(Ortografía Módulo II )


UNISON-STEUS

Lic. Ana Laura Álvarez Salas y Lic. Minerva Pardo Leal


9


(Ortografía Módulo II )


UNISON-STEUS

M.C. José Manuel

Rodríguez López


16

100 Curso de “Office Excel” Módulo 5 (3 grupos general) y

Office Access” Módulo 5 (2 grupos de

secretarias)


UNISON-STEUS

Lic. Barakiel Valdez Mendivil

23/11/2009 04/12/2009 Sala de Capacitación del

STEUS

50

100 Curso “Office Outlook” Módulo 6 (3

grupos general) y “Office Outlook”

Módulo 6 (2 grupos de secretarias)


UNISON-STEUS

Lic. Barakiel Valdez Mendivil


STEUS

50

CUADRO 66CURSOS DE CAPACITACIÓN A EMPLEADOS ADMINISTRATIVOS

FUENTE: SECRETARÍA GENERAL ADMINISTRATIVA. UNISON

221


Continúa


ASISTENTES10 Normatividad de la

Lengua Escrita (Curso Integrador Módulos I,

II y III)


UNISON-STEUS

Lic. Ana Laura Álvarez Salas y

Lic. Minerva Pardo Leal


16


(Módulo II)


UNISON-STEUS

Lic. Ana Laura Álvarez Salas y Lic. Minerva Pardo Leal

11/06/2010 02/07/2010 Unidad Regional Norte Caborca

12

20 Curso de Computación Básico (Win, Word,

Excel, y Outlook 2007) (4 Grupos)


UNISON-STEUS

Héctor Javier Abril Bringas y Alma Patricia

Dávila Aldecoa


STEUS

40

80 Curso de “Habilidades Directivas” para el personal de la URN (Caborca y Santana)

SECRETARÍA GENERAL

ADMINISTRATIVA

War Room 06/03/2009 03/03/2009 Unidad Regional Norte Caborca y

Santana

25

3 Normatividad Institucional

SECRETARÍA GENERAL

ADMINISTRATIVA

Lic. Francisco Javier Acuña

Apodaca

24/08/2009 24/08/2009 Sala de Capacitación edificio 9Q3

8

28 Sistema Integral de Seguridad y Salud

Institucional (Personal no sindicalizado)

SECRETARÍA GENERAL

ADMINISTRATIVA

Ing. Adán González Gámez


34

504 Sistema Integral de Seguridad y Salud

Institucional (Personal sindicalizado)

SECRETARÍA GENERAL

ADMINISTRATIVA



420

20 Formación y Normativa para la Comisión Mixta de

Seguridad e Higiene (UNISON – STAUS)

SECRETARÍA GENERAL

ADMINISTRATIVA



10




222

Por otra parte, también diversas dependenciaspromovieron la capacitación de sus empleadosadministrativos. La Dirección de Comunicaciónorganizó dos cursos de producción radiofónica, enlos que participaron 20 académicos y estudiantesde seis unidades de la Unidad Centro con el objetivode capacitarse para emprender la producción deun programa en Radio Universidad. También serealizó el curso taller de Redacción para el personal

de esa dirección con una duración de 40 horas.Personal de Auditoría Interna y de Tesorería Generalasistieron a los cursos Expectativas económicas yreforma fiscal para 2010; Modificaciones de la leygubernamental y Semana de la contaduría 2010.

Asimismo, empleados administrativos deTesorería tuvieron capacitación sobre el Sistemainformático de contraloría social (SICS) de la Unidad

Conclusión


ASISTENTES40 “Normativa de

Tránsito y Control Vehicular” para el

personal de Seguridad

SECRETARÍA GENERAL

ADMINISTRATIVA y COORDINACIÓN DE SEGURIDAD

Cmte. Luis Héctor Burruel

Camou


31

66 “Normativa para el uso del Vehículo de

Seguridad”

SECRETARÍA GENERAL


Cmte. Luis Héctor Burruel

Camou

19/05/2010 26/05/2010 Capacitación edificio 9Q3

18

8 “ Temas generales sobre la seguridad

dentro del Campus”

SECRETARÍA GENERAL


Lic Ramón Yepiz 27/05/2010 17/06/2010 Unidad Regional Sur Navojoa

18

65 Curso ;Uso Resp. De Eq. De

Radiocuminicación y Técnicas de Operación

(11 grupos)

SECRETARÍA GENERAL


Cmte. Luis Héctor Burruel Camou


165



223


de Operación Regional y Contraloría Social de laSecretaría de la Función Pública y asistieron, además,al seminario Armonización de las cuentas públicas.

En la Unidad Regional Norte se capacitó alpersonal administrativo y de servicios adscrito aVicerrectoría, en los siguientes cursos impartidos alo largo de 2009: Comisiones de Seguridad e Higiene(total de participantes: 23 trabajadores, nuevemaestros, cinco alumnos, cinco empleados de laMina Santa Rita y dos bomberos ); Curso-Taller decombate de incendios, evacuación y rescate (totalde participantes: 14 trabajadores, 15 maestros yocho alumnos); Primeros auxilios (total departicipantes: 38 estudiantes, 21 trabajadores y 12maestros); Prevención del virus de la influenzaAH1N1(total de participantes: 20 maestros, 25trabajadores y 80 alumnos); Actitudes que creanvalores efectivos (14 trabajadores); Actitud ycomportamiento profesional ( 14 trabajadores); Elvalor del trabajo (14 trabajadores); Carácter ytemperamento ( 14 trabajadores); Expresiones yconductas (ocho trabajadores).

Por otra parte, en el marco del Plan de DesarrolloInstitucional 2009–2013 se estableció que laSecretaría General Administrativa desarrolle unproyecto con el propósito de conocer la percepciónde la comunidad universitaria sobre el ClimaInstitucional, para obtener indicadores que propicienla generación de estrategias para la motivación,desarrollo, integración y sentido de pertenencia dela misma. Se contempla conocer la percepción deestudiantes, académicos y personal administrativo.

Para ello, se llevó a cabo la primera encuesta paramedir el Clima Organizacional, conformada por lassiguientes siete fases que se muestran a continuación:

Fase 1. Difusión del estudio.Fase 2. Levantamiento de datos.Fase 3. Análisis de datos.Fase 4. Difusión de resultados.Fase 5. Definición de estrategias para mejorar el

clima organizacional.Fase 6. Implementación y seguimiento de estrategias.Fase 7. Evaluación de las estrategias implementadas.

En la actualidad, el proyecto se encuentra en laFase 3, análisis de los datos recabados a partir de lasiguiente muestra de la población que conforma ala comunidad universitaria. (Cuadro 67)

Posterior al análisis de datos se realizará suvaloración para determinar las acciones a seguir.

SECTOR POBLACIÓN

GENERAL MUESTRA

ENCUESTADA

Alumnos 21,668 3,365

Personal académico 2,754 645

Personal administrativo y de servicio

1,691 464

Personal administrativo de confianza

665 327

Total 26,778 4,801

CUADRO 67MUESTRA DE LA POBLACIÓN



224

4.4 SISTEMA INTEGRAL DE INFORMACIÓNADMINISTRATIVA (SIIA)

En cuanto al desarrollo de sistemas, durante elperiodo del informe se tuvieron importantes avancesen la operación de módulos del SIIA. Entre ellos:

Se realizó ajuste a los diferentes sistemas delSIIA en lo que respecta al cambio en el IVA,del 15% al 16%.Se ha mantenido la atención y modificacionesal sistema de los cajeros automáticos, loscuales están a cargo de Tesorería.En el caso de los kioscos, se ha continuado conla atención y modificaciones para mejora, loscuales están bajo la responsabilidad de laDirección Servicios Escolares.Se realizaron adecuaciones al módulo delregistro y control de carga académica, para suuso en el ciclo 2010-1.Se liberó la nueva versión del sistema deinscripción para licenciaturas, lograndoatender a más de 20, 000 alumnos.Se realizó el apoyo al proceso de inscripciónde Lenguas Extranjeras, tanto en el monitoreocomo en la recopilación y proceso deinformación para la selección de los aspirantes.Se terminó de evaluar la utilización de lasdiferentes instituciones bancarias en elproceso de inscripción de primer ingreso, encuanto al cumplimiento técnico y deseguridad, con el objetivo de que se puedacontar con la validación del pago de losalumnos en un tiempo no mayor a 30 minutos.

En lo que respecta a Recursos Humanos, sehan automatizado siete de los 14procedimientos, apegados al Sistema deGestión de Calidad de la Universidad (bajoNorma ISO 9001:2000).Se ha otorgado apoyo a las diferentespeticiones de cambios a la información porparte de Recursos Humanos, Tesorería yServicios Escolares, entre otras.Se continúa trabajando en el sistema SITA(Sistema Integral de Trayectoria Académica)y SIGA (Sistema Integral de GestiónAdministrativa).Se realizó interfaz de enlace con el sistemaSISAE (proveedor Futuro Inteligente), paraproveerles la información de la programaciónacadémica con el fin de controlar el acceso alos espacios físicos.Se comenzó el nuevo proyecto de ServiciosUniversitarios, el cual contendrá (entre otrascaracterísticas) carrito de compras y mejorasen la usabilidad.Se brindó apoyo al área de Contraloría en elinicio del año presupuestal 2010.Se realizaron actividades de regularizaciónde información y adecuaciones al SIIA,producto de la restructuración administrativa.Mensualmente se han estado realizandolabores de apoyo a Recursos Humanos yTesorería, tanto en la generación de pre-nómina semanal como en la quincenal.Se ha estado colaborando en el proceso deinscripción 2010-2; tanto en la utilización desistemas desarrollados con este propósito, como

225


en el apoyo para ofrecer la atención a losaspirantes de los diferentes campus(incluyendo Cajeme).Se empezó a trabajar en el nuevo sistema demanejo de proyectos de infraestructura, queincluye el sistema de registro y control deobras, y el sistema de control delmantenimiento de los equipos de aireacondicionado.Se terminó la tarea de explotación deinformación, solicitada por Tesorería, para laobtención del detalle de los ingresos por partede los alumnos, así como las exenciones depago. De ésta se obtuvieron más reportes delos que se tenían contemplados en un inicio,y marcó la pauta para otra serie de informacióny tareas.Se realizaron modificaciones para la mejoradel sistema de evaluación al desempeñodocente.El desarrollo del módulo de solicitudes parapromoción académica se ha terminado y enbreve iniciará operaciones.Se instalaron cajeros automáticos y kiosco enArquitectura, los cuales ofrecerán una mejoratención a los usuarios.

Además de lo anterior, se inició con las laboresde los nuevos sistemas:

Recursos Humanos RH 2.0, que contendrálas diferentes características solicitadas paracumplir con el esquema de automatización

del Sistema de Gestión de Calidad de laAUNISON (bajo la Norma ISO 9001:2000).Tesorería-Nóminas NOMINA 2.0, quecontendrá las diferentes característicassolicitadas para cumplir con el esquema deautomatización del Sistema de Gestión deCalidad de la AUNISON (bajo la Norma ISO9001:2000).Servicios Escolares 2.0, que buscará cumplircon las diferentes solicitudes para cumplircon el esquema de automatización del Sistemade Gestión de Calidad de la AUNISON (bajola Norma ISO 9001:2000).Portal Académico 2.0, que entre susprincipales características está el integrar tantoa licenciaturas como posgrados. Este proyectose quedó en estatus de espera, con el fin dedar un mayor empuje al proyecto CONTROL2.0.CONTROL 2.0, que buscará cumplir con lasdiferentes solicitudes para estar acorde con elesquema de automatización del Sistema deGestión de Calidad de la AUNISON (bajo laNorma ISO 9001:2000). En esta etapa deanálisis de requerimientos.Reporteo 1.0, que aplicará para todos lossistemas e incluirá la flexibilidad de crear omodificar reportes por parte de los diferentesusuarios.Actualmente se está trabajando en el proyectode configuración de la nueva arquitectura delos servidores y sistemas asociados, para ofreceruna mejor calidad y rapidez al usuario final.


226

Asimismo, se realizó una serie de presentacionespara mostrar el sistema de indicadores, quedando ala espera de la información que será capturada. Seestá retomando el tema con algunas dependencias.En lo que respecta a la implementación yconfiguración de indicadores, se empezó a trabajarun proyecto especial con la Dirección dePlaneación.

Otras actividades desarrolladas durante elperiodo del informe en materia de SIIA, fueron:

Se liberó internamente un sistema automáticode «tickets» de atención a usuarios finales,denominado Service Desk, y encaminado amejorar la experiencia de solución aproblemas reportados. A la fecha se hanrecibido alrededor de 550 tickets en tressemanas de los cuales el 85% fue atendido yresuelto, y el resto está en proceso de atención,conforme a los tiempos mínimos de respuestaestablecidos.

Dentro del portal de Informática se liberó lasección de sistemas de información, paraofrecer información actualizada y serviciosde atención al usuario final.

Se comenzó a trabajar en el esquema demejora en la calidad de sistemas, utilizandocomo estándar el modelo de integración decapacidades de madurez (CMMI CapabilityMaturity Model Integration).

Se liberó un portal de reportes que permitirállevar con el mayor orden y evidencia delabores, cada uno de los proyectos.

Se realizó apoyo extraordinario al proyectode cursos verano, donde éste se integra alcontrol y flujo normal de inscripciones amaterias.

Se terminó de desarrollar el enlace con elproyecto OIG-Registro Civil-UNISON, quepermitirá consultar y obtener las actas denacimiento digitalizadas. Esta labor se ha vistoreflejada en el proceso de inscripción de2010.

GARANTIZAR LA VIABILIDAD FINANCIERA YEL USO ÓPTIMO DE LOS RECURSOS

4.5 GESTIÓN DE RECURSOS

Durante el segundo semestre de 2009, laInstitución realizó gestiones para lograr el incrementoen el monto de subsidio ordinario ante diversasinstancias estatales y federales. En accionescoordinadas por ANUIES se lograron acercamientostanto con las autoridades de la Secretaría deEducación Pública como con la Cámara deDiputados. Producto de dichas gestiones, si bien nose obtuvo un incremento en los montos de subsidioordinario, si se logró que ese órgano legislativointegrara a dicho subsidio diversos montos de fondosfederales que previamente habían sido aprobados

227


como irreductibles. Así, la Universidad obtuvo comosubsidio ordinario federal para 2010 la cantidad de$652,916,069.20.00, entre la cual se incluye laprevisión para el incremento salarial de ese año.Cabe aclarar que aunque se realizaron las gestionesante la SEP y la SHCP para lograr la incorporación alsubsidio ordinario federal del monto requeridopara que la Institución haga frente al incremento decuotas al ISSSTESON, no se obtuvo respuesta positivaa dicha petición.

Además del subsidio ordinario, las gestiones delas instituciones de educación superior ante laCámara de Diputados lograron que se restituyeranal menos parte de los fondos federales extraordinariosconcursables. La Universidad elaboró proyectospara las cinco convocatorias en las que calificabapara participar. Al 15 de junio ya se tenían losresultados de dos de ellos: en el Fondo deConsolidación 2010 se obtuvieron $5,168,002.00y en el Fondo para el Modelo de Asignación Adicional2010 se obtuvieron $39,059,282.00. Quedanpendientes de recibir los resultados de los fondos:Incremento de Matrícula; Ampliación de la OfertaEducativa y Reconocimiento de Plantilla.

Por otra parte, a finales del año 2009 se notificóa la Universidad haber sido beneficiada con$72,526,864.00 para financiar 13 proyectos dentrodel marco del Programa Integral de FortalecimientoInstitucional (PIFI) 2009, dos de ellos pertenecientesal ProGES, y nueve del ProDES, uno por cada una delas divisiones de la Institución. Cabe aclarar quedicha cifra es la más alta que ha obtenido la

Universidad desde que se implementó el PIFI, en2001. Como complemento, y también como partede ese proceso de planeación, se obtuvieronrecursos del Fondo de Aportaciones Múltiples (FAM)2010 la cantidad de $32,82,963,701.00 parafinanciar seis proyectos de construcción. También,durante el primer semestre de 2010 se realizó elproceso de evaluación y planeación, que derivó enla formulación del PIFI 2010-2011, mismo que fuepresentado para su consideración ante laSubsecretaría de Educación Superior, el cualcontempla la solicitud de recursos para cuatroproyectos del ProGES, incluyendo el del FAM, el deatención a problemas de gestión, el de atención aproblemas comunes de las DES y el de fomento a laperspectiva de género, así como once proyectosProDES.

Con respecto al ámbito estatal, también serealizaron gestiones ante diversas dependenciasdel Gobierno del Estado de Sonora y ante elCongreso del Estado. En total, dicho órganolegislativo autorizó un subsidio ordinario de $648,353,701.00, cifra que es 10 millones de pesos másque la considerada en el anteproyecto depresupuesto presentado por el ejecutivo estatal,cantidad que fue incluida por lo diputados pararesarcir en parte la disminución respecto al subsidioestatal de cierre de 2009. Además, para hacerfrente a nuevas necesidades, y principalmente parafinanciar la negociación salarial y contractual de2010, se negoció con el Gobierno del Estado unaampliación de subsidio estatal por 42 millones depesos.


228

Por otra parte, por concepto de cuotasestudiantiles, que es la principal fuente de recursospropios de la Institución, en el año 2009 seobtuvieron $40,451,776.00.

4.6 RACIONALIZACIÓN DEL GASTO

Durante el periodo del informe se continuó conla implementación de medidas para racionalizar elgasto en servicios personales y evitar su excesivocrecimiento. Una de ellas fue la revisión de laprogramación de posgrado de manera que seconsidere como carga docente únicamente lasmaterias, o la parte de ellas que realmente impliqueactividades de los docentes frente a grupo. Tambiénse continuó con las políticas de control denombramientos de coordinaciones de programa,de sustituciones de personal de carrera, deautorización de horas extras y compensaciones.Asimismo, se ha tendido a eliminar las horas asignadascomo comisiones de diversa índole. De igual forma,se continuó con la política de control del crecimientodel personal administrativo.

Respecto a la racionalización del gasto enservicios, principales rubros del gasto operativo, seemprendieron diversas acciones con lo que seobtuvieron algunos resultados en el ProgramaInstitucional de Difusión y Concientización deAhorro en Servicios Básicos (energía eléctrica, agua,teléfono y combustibles).

En cuanto al agua potable, se realizó un análisisde los consumos de agua potable en la Unidad

Regional Centro del año 2006 al 2009, en el que seapreciaron algunos puntos importantes a consideraren el plan de reducción de costos, entre los que sepueden mencionar los siguientes puntos:

Elaborar inventario y diagnóstico deinstalaciones hidráulicas y sanitarias. En estepunto hubo coordinación con Agua deHermosillo para elaborar el diagnóstico de lacapacidad instalada de agua contra la demandadel líquido dentro del campus, así como uninventario físico de la infraestructura y suestado actual (medidores, bombas, cisternas,red, válvulas, etcétera).Se pretende generar una sectorización dentrodel campus; es decir, unidades de consumopor sectores: parques, campos deportivos,jardines y edificios.Generar un sistema digital de inventario deinstalaciones (mapas y base de datos integradas).Se propone colocar válvulas instrumentadasen las tres entradas principales.Valorar, y sustituir si es necesario, los medidoresactuales. Aumentar puntos de medición deacuerdo a sectores.Establecer acciones inmediatas de reducciónde consumo de agua, por ejemplo, identificaráreas que aún se riegan anegando los jardinesy establecer reunión con jardineros ysecretarios administrativos para uso obligadode aspersores sencillos.Se pretende realizar acciones paraidentificación de fugas en la red por mediode equipos especializados, como el georadar.

229


Automatización de sistema de riego: fortalecerlos actuales, ya que están programados respectoa tiempo fijo y aun pueden encender bajocondiciones de humedad en exceso; porejemplo, en situación de lluvia. Buscarsoluciones para lograr su encendido a travésde la red o mediante telefonía celular.Calendarizar acciones de conservación a losactuales.Las acciones de ambientación debenproyectarse bajo el contexto de bajo consumode agua; sobretodo, limitar áreas de césped ycubrir el resto de parques y jardines consistemas de riego automatizados.Definir sectores hidrométricos, incluyendoválvulas controladas a distancia (por red otelefonía celular).Establecer cierre automático de válvulas endiversos rangos horarios.Instalar sistema de denuncia de fugas o válvulasabiertas a través de SMS (mensajes por celular),teniendo como emisores a cualquier miembrode la comunidad universitaria y comodestinatarios a los jefes y secretariosadministrativos de los departamentos, ypersonal de la Subdirección de Conservación.Establecer acciones de divulgación yconcientización.Colocar dispositivos reductores de gasto enlas tomas de edificios y jardines.Ejecutar acciones que permitan el reuso deaguas residuales.Establecer el comité de ahorro y uso eficientedel agua.

Así, con el propósito de lograr ahorros en el gastode agua, en el periodo del informe se revisaronmedidores, recibos y toda la información necesariapara implementar estrategias para bajar el costo yconsumo de ese servicio; se realizó un análisis delos consumos de agua potable en las instalacionesdel CDI, encontrando fuga subterránea de agua,con lo que se logró reducir aproximadamente un40% su consumo; las acciones de ambientación sehan proyectado bajo el contexto de bajo consumode agua, sobre todo limitando las áreas de césped;la Dirección de Infraestructura y Adquisiciones haestado trabajando con empresas privadas algunasopciones para generar proyectos que permitan elreuso de aguas residuales. Con estas acciones se hapodido reducir un 44% los consumos de agua de laUnidad Regional Centro en el año 2010, en relacióncon el año 2009.

Por otra parte, dentro de las acciones emprendidaspara el ahorro de combustible en el área detransporte de la Subdirección de Conservación,están la de haber reducido en un 10% lasasignaciones semanales de combustible para todaslas unidades de transporte, exceptuando las unidadesde transporte colectivo. Donde se concentra elmayor consumo de combustible en la Subdirecciónde Conservación, es en el servicio de transporteque se presta al Departamento de Agricultura yGanadería, que consiste en trasladar a trabajadoresy alumnos de ese Departamento. Se ha establecidocomunicación con autoridades académicas de eseDepartamento para estudiar la posibilidad de reducirviajes, proponiendo una nueva programación de


230

los cursos que ahí se imparten, de tal suerte que déla posibilidad de reducir el número de servicios detransporte que se prestan diariamente.

Además de lo expuesto, se está implementado elcobro del combustible de los servicios de transportelocal solicitado por las diferentes dependenciasuniversitarias a fin de que el combustible consumidopor este tipo de servicios sea con cargo al usuario.Estas acciones aun no se pueden evaluar debido asu reciente implementación, pero se espera que elresultado en términos monetarios represente unahorro mínimo debido a los constantes aumentosque se dan a los combustibles, sobre todo al diesel,que es el más utilizado.

En el caso del proyecto de reducción de costosen la energía eléctrica, se han estado analizandodiferentes propuestas de proveedores para laautomatización del control de encendido de airesacondicionados e iluminación en las diferentesáreas de la Universidad. En el edificio 12 C de laUnidad Regional Centro, se instalaron dispositivosde control por parte de Futura Inteligente comoprototipos del sistema que permitirá controlar víared el encendido de lámparas, el encendido/apagadode los equipos de aires acondicionados, así como elcontrol de apertura y cierre de puertas y encendido/apagado de proyectores. El software desarrolladopor el proveedor permite vigilar a través de la red lasinstalaciones y controlarlas de una manera fácil yrápida, desplegando en pantalla la ubicaciónreferenciada espacialmente. Este tipo de prototipose pretende expandirlo al resto de edificios que

cuenten con controles de acceso. Otra propuestainteresante y práctica consiste en la programaciónmanual de horarios de encendido y apagado deiluminación y aire acondicionado en un solo puntode control de cada edificio, resultando máseconómico que la propuesta anterior. El área físicaque se pretende instrumentar con esta propuestapiloto es el edificio 3A y 3Q de Letras y Lingüística.El prototipo ha quedado listo faltando suimplantación. Asimismo, se han estado sustituyendolámparas de iluminación con algunos años deantigüedad por nuevas de menor consumo deenergía eléctrica.

Dentro de las acciones emprendidas para lograrel mejoramiento de la utilización de los recursosestán el estar renovando en la medida de lo posiblela flotilla de transporte de la Subdirección deConservación, con la finalidad de dar de bajaunidades que por su antigüedad y carga de trabajoa la que han sido sometidas, su costo demantenimiento es muy alto. En este periodo se diode baja el microbús. Se espera que antes de quefinalice el año, se puedan dar de baja otras dosunidades de transporte, lo que ocasionaría –sinduda- una reducción en el gasto que se destina parael mantenimiento correctivo de la flotilla.

4.7 ASIGNACIÓN DE RECURSOS CON BASEEN RESULTADOS

De acuerdo al Presupuestos de Ingresos y Egresos2010, la Institución tendrá egresos programablespor un monto de $1,348,660,010.00, de los cuales

231


$80,853,219.00 serán de gasto ordinario y$1,267,806,791.00 de sueldos y prestaciones.

En la asignación en el rubro de gasto operativo sesiguieron varias políticas. En primer lugar se aprobóun incremento del 4% en las diversas dependenciasacadémicas, para que en conjunto se resarciera laposible pérdida de poder adquisitivo de los recursosfinancieros por la inflación esperada. Sin embargocabe precisar que en cada División el monto totalcorrespondiente al conjunto (divisiones ydepartamentos) se distribuyó con criterios en cadauna de ellas; de esta manera, en algunos casos sereorientó hacia algunos departamentos; en otros, serealizó una distribución homogénea y en otros fueproporcional. Además de ese incremento sedistribuyó entre algunos departamentos y divisionesuna bolsa de alrededor del 2.5% para atender elincremento de matrícula del nivel licenciatura.Además, las vicerrectorías distribuyeron recursosequivalentes al 2.5% entre las dependenciasacadémicas rezagadas presupuestalmente o connuevas necesidades. Con lo anterior, todas lasdependencias académicas tuvieron en conjunto unaumento del 9% en su gasto operativo. En lasdependencias administrativas no se incluyó ningúnaumento general, de manera que la mayoría mantieneel mismo presupuesto operativo del año anterior.

También se incluyeron $250,000.00 adicionalespara proyectos especiales apoyados con subsidio,de manera que para el 2010 se dispone de$1,250,000.00 para financiar las convocatorias parala asistencia del personal académico de la Institución

a eventos académicos externos. Con todo lo anterior,el gasto operativo global se incrementó en 5.1%.

En el rubro de sueldos y prestaciones se consideróla estimación del presupuesto de cierre del 2009 yse incluyó, entre otros conceptos, el incremento dela prima de antigüedad, el importe del complementode la anualidad, las promociones y retabulaciones yla parte regularizable de los fondos federalesextraordinarios.

Además del subsidio ordinario a la Institución, sele asignan por concurso diversos recursosprovenientes de Fondos Federales Extraordinarios.Al respecto es importante aclarar que buena partede estos dependen de la calidad de los proyectospresentados, así como de los resultados obtenidospor la Institución. Un ejemplo de ello es el ProgramaIntegral de Fortalecimiento Institucional, incluyendoFAM, a partir del cual se le asignan recursos a lasdiversas divisiones por alrededor de 100 millonesde pesos, en función de los resultados obtenidos porellas, así como por sus procesos de planeación. Otroejemplo es el Modelo de Asignación Adicional,según el cual se asignan recursos a la Universidad enfunción de diversos indicadores de calidad.

MEJORAR LAS CONDICIONES PARA LAGOBERNABILIDAD DE LA INSTITUCIÓN

4.8 NORMATIVIDAD

El Colegio Académico aprobó los lineamientospara el otorgamiento de nombramiento de Profesor


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Emérito, incluyendo la disposición de que nopodrán participar, cuando se ocupe en ese momentoalguno de los siguientes cargos: miembros de laJunta Universitaria, miembros del ColegioAcadémico, rector, vicerrectores, directores deDivisión y directores de la Administración Central.Se acordó abrir nuevamente la modalidad transitoriade titulación por experiencia profesional por unperiodo de un año a partir del mes de abril de 2010.Se acordó que el Programa de Conversión de Plazasy Plazas para el Personal de Asignatura se extiendapor cuatro años más, concluyendo el 30 de abril de2013. Se acordó nombrar a la M.C. Rosa ElenaSalazar Ruibal, como miembro de la Junta Universitariaen sustitución del Mtro. Francisco Gabriel DenogeanBallesteros, quien por ministerio de ley terminó suencargo el 29 de noviembre del 2009.

La Contraloría General realiza una revisiónconstante de la aplicación del marco normativo.También en el periodo elaboró la guía Criteriospara la Aceptación de Trámites, y la actualizaciónde Procedimientos Certificados del Proceso deControl y Registro del Gasto, certificado con lanorma ISO. En cuanto a difusión de materialesnormativos, se realizó la distribución a la totalidadde las unidades responsables, de la guía Criteriospara la Aceptación de Trámites y la revisión yactualización de la página web de Contraloría,www.contraloria.uson.mx.

4.9 PLANEACIÓN PARTICIPATIVA

En cumplimiento de la normatividad, con el

inicio de la nueva administración universitaria serealizó el proceso de formulación del Plan deDesarrollo Institucional 2009-2013. Para el arranquede la integración se llevó a cabo una serie de talleresen los que se utilizó un conjunto de documentosrelativos a la planeación de la educación superioren todos los niveles. Para asegurar un proceso deplaneación participativa se pusieron en marchadiversos mecanismos: la utilización de las propuestasrealizadas en el marco del proceso de auscultaciónrealizado como parte del proceso de elección derector; los resultados del proceso de consultaefectuado a través de internet y por escrito; losresultados de una encuesta realizada a una muestrarepresentativa de académicos; las propuestas querealizaron los estudiantes a través de la encuestade apreciación estudiantil 2009, y las opinionesrecogidas en reuniones con algunos sectores de lasociedad. También fue de fundamentalimportancia el proceso simultáneo de planeacióna nivel de direcciones divisionales y departamentosacadémicos, los cuales, partiendo del trabajocolectivo de sus miembros, y desde las academias,cuerpos académicos y programas educativos,elaboraron sus planes de desarrollo, con lo que seretroal imentó el proceso de planeacióninstitucional.

El Plan de Desarrollo Institucional 2009-2013(PDI) fue acordado por el Colegio Académico en susesión del 24 de noviembre, y aprobado en definitivapor la Junta Universitaria en su sesión del 30 denoviembre de 2009. Además de su inclusión en elportal de internet de la Institución, se publicaron

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1,200 ejemplares, mismos que fueron distribuidosentre los miembros de la comunidad universitaria yde la sociedad.

Además, por primera vez en la Institución todaslas dependencias académicas, departamentos ydivisiones, en el marco del PDI, elaboraron susplanes de desarrollo particulares, llegando a nivel delíneas de acción y metas específicas para el periodo2009-2013. Asimismo, elaboraron documentos desu priorización de metas para el año 2010 con susrespectivos requerimientos para lograrlas.

También, y en congruencia con lo anterior, lasdiversas dependencias elaboraron sus procesos deprogramación y presupuestación a través del SIIA, apartir de lo cual se conformó el Programa OperativoAnual 2010 de la Institución, mismo que fuepublicado y distribuido entre ellas.

Una vez conformada la fase de la planeación atodos los niveles, se inició con la siguiente etapa através de reactivar el Comité de Evaluación ySeguimiento del PDI, conformado por el rector, losvicerrrectores, los secretarios generales y el directorde planeación. En primera instancia, a dicho comitése le entregó el documento de Evaluación del gradode cumplimiento del Programa Operativo Anual2009, mismo que fue elaborado por la Dirección dePlaneación a partir de la información respectivaque fue capturada a través del SIIA por las diversasdependencias.

Asimismo, el Comité programó las primeras

reuniones de evaluación y seguimiento con lasdivisiones y sus departamentos para conocer lasacciones realizadas para el cumplimiento de lasmetas de 2010 y su grado de avance.

4.10 REVISIÓN DE LA ESTRUCTURA ACADÉMICO-ADMINISTRATIVA

Gran parte de las dependencias académicasestablecieron como meta lograr la reestructuraciónde las academias para garantizar su adecuadofuncionamiento con base en la normatividad vigente.Durante el primer semestre de 2010 se iniciarondichos trabajos en varios departamentos, que inclusollegaron hasta la respectiva aprobación por parte delos consejos divisionales. De igual forma, durante elproceso de planeación departamentos y divisionesestablecieron compromisos de nombrar los comitésde evaluación de los diversos programas, previstosen la Ley Orgánica 4, así como lograr que desarrolleníntegramente las funciones establecidas en el EstatutoGeneral. Al respecto también se tienen reportes dediversas divisiones en el sentido de haber realizadotales nombramientos y se está a la espera de lapresentación de los informes correspondientes antelos consejos divisionales.

Por otra parte, y en relación con la creación denuevos departamentos, la dirección de la Divisiónde Humanidades y Bellas Artes presentó la solicitudde creación del Departamento de Arquitectura yDiseño, misma que ya cuenta con un dictamenfinanciero positivo emitido por la Dirección dePlaneación. En fecha próxima, dicha propuesta será


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presentada por el rector, en uso de las facultadesque le otorga la Ley Orgánica 4, ante el ColegioAcadémico para su aprobación.

4.11 COMUNICACIÓN INTERNA Y EXTERNA

La Institución cuenta con medios como RadioUniversidad, Gaceta Unison, el Portal de Internet,el Sistema de Pantallas y el programa de televisiónDesde la Universidad, que se transmite cada semanapor Telemax, los cuales contribuyen a difundir elquehacer docente, de investigación, cultural,deportivo y administrativo de la Universidad deSonora, con el objetivo de que la comunidaduniversitaria y sociedad sonorense en general estéenterada de sus acciones, logros y planes de trabajo.En la página web de la Universidad, en el periodose publicaron 1,876 notas informativas, entrevistas,comunicados e invitaciones a eventos. Asimismo,con nuevo diseño y formato se publicaron 11ediciones de Gaceta Unison, números del 248 al258; además, una edición especial tipo resumenanual. También se elaboraron y distribuyeron 249boletines de prensa con información generada porentrevistas, eventos programados y conferenciasde prensa; se realizaron 66 conferencias de prensa;se elaboraron 336 síntesis informativas con elacontecer universitario y educativo local y regional;se produjeron 52 programas de televisión Desdela Universidad en formato de revista informativa; yse publicaron el portal universitario 15 entrevistasque describen la semblanza, trayectoria y logros deuniversitarios en todos los sectores.

En cuanto a las actividades de Radio Universidad,en el periodo del informe se incorporaron a laprogramación de la radio cuatro nuevos programas:El defensor universitario, Letras al vuelo,Dimensiones (de Arquitectura) y el programa delSTAUS, con lo cual, la programación se conformapor 52 programas en total. También se realizó laproducción y transmisión de 218 programas envivo del informativo El búho, en su emisión vespertinade 1 hora; 218 cortes informativos Desde el campus;135 spots relacionados con el quehacer académico,científico, administrativo y artístico-culturaluniversitario; 43 programas de cada una de lasnueve unidades académicas, centros deinvestigación y divisiones que mantienen un espaciode divulgación en Radio Universidad. Asimismo, separticipó en 59 ediciones del programa de radioEspacio Común, de Cumex.

Para reforzar la comunicación interna, se mejoróel sistema de información en pantallas. En el periodose elaboraron 84 spots especiales para suprogramación y difusión; se realizaron 13 productostelevisivos de corta duración, y se editaron 13producciones en video. Otras actividadesdesarrolladas para mejorar la comunicación internaen el periodo fueron el diseño de la campaña deoferta educativa de cursos de verano y la edición dela revista Ya eres Búho.

También durante en este periodo se creó elCentro de Producción de Video, como una nuevaárea que será el soporte de producción de Televisión

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Universitaria, Canal 8, el cual está ubicado en lasinstalaciones del Centro de las Artes. De ahí mismose generará la señal de la estación televisiva, paralo cual ya se cuenta con equipo y soporte pararetrasmitir en un inicio parte de la programación deTV-UNAM. Asimismo, se instaló el nuevo transmisorde Televisión Universitaria en el Cerro de laCementera desde donde se difundirá la señal de laestación televisiva, que ya está listo para iniciar elperiodo de pruebas.

4.12 TRANSPARENCIA Y RENDICIÓN DECUENTAS

Durante el año 2009, la Universidad inició conel programa de Contraloría Social, el cual constituyeuna práctica de transparencia, de rendición decuentas y se convierte en un mecanismo para quelos beneficiarios verifiquen el cumplimiento de lasmetas y la correcta aplicación de los recursosfederales del Fondo de Modernización para laEducación Superior (FOMES), Fondo de Inversiónde Universidades Públicas Estatales con Evaluaciónde la ANUIES (FIUPEA) y Programa de Mejoramientodel Profesorado (PROMEP).

Para tales efectos, este programa actualmente sedifunde a través de la página web de la Universidad,en la cual se promueven las actividades de laContraloría Social y se encuentra a disposición delos beneficiarios la cédula de vigilancia y losprogramas de trabajo correspondientes. Esteprograma permite que los beneficiarios de los apoyosde FOMES, FIUPEA y PROMEP cuenten con una

oportunidad para vigilar la aplicación de los recursos,del mismo modo pueden presentar denuncias,quejas y sugerencias relativas al ejercicio de losrecursos recibidos.

Para el ejercicio de 2009, la Universidad cumpliósatisfactoriamente con las actividades establecidasde acuerdo a la guía operativa, informando losresultados a través del Sistema de Información de laContraloría Social, que se encuentra en líneaelectrónica con la Secretaría de la Función Pública.En cumplimiento con la normatividad del programade Contraloría Social, durante el ejercicio del 2010se integraron comités de vigilancia por cada localidadbeneficiada con estos recursos, los cuales seencuentran constituidos por personal académico yestudiantes, que se benefician con las obras yservicios efectuados con recursos de estos proyectos.

Respecto a la realización de auditorías externasy a la respectiva solventación de observaciones serealizaron las siguientes acciones:

Derivado de la auditoría practicada por elDespacho Mancera, Ernest Young, S.C., alperiodo comprendido del 1° de enero al 31de diciembre del 2008, se atendieron sieteobservaciones.

Se solventaron 19 observaciones de laauditoría practicada al ejerciciocomprendido del 1° de enero al 31 dediciembre del 2009, por el despachoSotomayor Elías, S.C. a la Universidad y sus


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entidades auxiliares. Los estados financierosdictaminados por dicho despacho fueronpublicados en periódicos y en la página webde la Institución.

Derivado de la auditoría practicada por elInstituto Superior de Auditoría y Fiscalización(ISAF), al periodo comprendido del 1° deenero al 31 de diciembre del 2008, seatendieron 12 observaciones.

Durante el ejercicio del 2010, el ISAF concluyócon la auditoría que practicó al periodocomprendido del 1° de enero al 31 dediciembre del 2009. De dicha revisión seemitieron cuatro observaciones yrecomendaciones que forman parte de lacuenta pública estatal, las cuales fueronatendidas y solventadas satisfactoriamente.

Con motivo de la auditoría practicada a la SEPpor la Auditoría Superior de la Federación(ASF), efectuada al periodo del 1° de enero al31 de diciembre del 2008, se atendieron losrequerimientos de información ydocumentación solicitada por la ASF a travésde la SEP, la cual fue presentada y atendidasatisfactoriamente.

La Auditoría Superior de la Federación inicióen junio de 2010 una auditoría de desempeñoa la Institución, la primera de este tipo en lasuniversidades públicas estatales.

De manera complementaria, Auditoría Internarealiza actividades correspondientes en la aplicaciónde procedimientos para la planeación, ejecución,evaluación, seguimiento e informes de las auditorías.En el periodo se realizaron siete auditorías de tipoadministrativas - financieras, con el objetivo decomprobar que los recursos asignados se ejercieron,controlaron y registraron de conformidad con lalegislación y normativa, correspondiendo a:

Auditoría administrativa-financiera alPrograma Integral de FortalecimientoInstitucional, con el objetivo de verificar elcorrecto registro, control y ejercicio de losproyectos autorizados por la entidadfinanciadora en el ejercicio 2008, así como elcumplimiento de la normatividad aplicable.

Auditoría Administrativa-Financiera alPrograma de Mejoramiento al Profesorado,con el objetivo de verificar el cumplimientode los lineamientos establecidos por la entidadfinanciadora, para la recepción y ejercicio delos recursos autorizados, así como lanormatividad institucional aplicable.

Auditoría administrativa-financiera a ingresospropios generados en la Institucióncorrespondiente a ocho cuentas, con elobjetivo de verificar la aplicación delReglamento y Manual de Procedimientos deIngresos propios, las cuales se muestran en elcuadro 68.

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Auditoría administrativa-financiera al Fondopara la Consolidación de las UniversidadesPúblicas, con el objetivo de verificar el correctoregistro, control y ejercicio de los proyectosautorizados por la entidad financiadora en elejercicio 2008, así como el cumplimiento dela normatividad aplicable.

Auditoría administrativa-financiera al Fondopara el Incremento de la Matrícula, con elobjetivo de verificar el correcto registro,control y ejercicio de los proyectos autorizadospor la entidad financiadora en el ejercicio

2008, así como el cumplimiento de lanormatividad aplicable.

Auditoría administrativa-financiera a losrecursos por concepto de subsidio federal yestatal del ejercicio 2009 con el objetivo deverificar la correcta y oportuna recepción,depósito y registro de los recursos.

Auditoría administrativa-financiera a laSubdirección de Bienes y Patrimonio, con elobjetivo de verificar el control interno, registroy resguardo del activo fijo de esa Subdirección,así como en algunas de las unidadesresponsables de la Institución, siendo losdepartamentos de: Investigación en Física,Investigaciones Científicas y Tecnológicas,Investigación en Polímeros y Materiales,Historia y Antropología, Trabajo Social y elprograma de Arquitectura.

Además se encuentran en proceso dos auditoríasinternas:

Auditoría administrativa-financiera aproyectos CONACYT de la convocatoria 2008,con el objetivo de verificar el correcto registro,control y ejercicio de los proyectos autorizadospor la entidad financiadora, así como elcumplimiento de la normatividad aplicable.

Auditoría administrativa-financiera aproyectos varios correspondiente a losDepartamentos de: Matemáticas,

CUENTA DE INGRESO DEPENDENCIA AUDITADA

1. Programa Institucional de Transferencia de Tecnología (TxTec).

Dirección de Investigación y Posgrado.

2. Campo de Pruebas de Heliostatos.

Dirección de Investigación y Posgrado.

3. Servicio de Home Page. Dirección de Informática.

4. Curso de Nivelación de Enfermería.

Departamento de Enfermería.

5. Programas Foráneos. Posgrado en Derecho (Departamento de Derecho).

6. Varios. Departamento de Sociología y Administración Pública.

7. Diplomado en Competencias Docentes en Nivel Medio Superior.

Dirección de Desarrollo Académico e Innovación Educativa.

8. Diplomados en Ingeniería División de Ciencias e Ingeniería de la Unidad Regional Sur.

CUADRO 68CUENTAS AUDITADAS

FUENTE: AUDITORÍA INTERNA. UNISON


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Investigaciones Científicas y Tecnológicas yTesorería General, con el objetivo de verificarel correcto registro, control y ejercicio de losproyectos autorizados por la entidadfinanciadora, así como el cumplimiento de lanormatividad aplicable.

También se presentaron los informes trimestralesde Auditoría Interna, Contraloría General y TesoreríaGeneral a la Junta Universitaria.

De manera continua, Auditoría Interna realiza elseguimiento de recomendaciones resultantes de lasrevisiones llevadas a cabo en las unidades auditadas,consistentes en la elaboración de procedimientos odefinición de políticas por escrito por parte de lasmismas, con el fin de evitar que se presentenobservaciones que conlleven a riesgos para laInstitución. En el periodo se realizó el seguimientode auditorías administrativas-financieras realizadasen los ejercicios 2008, 2009 y 2010. Es importanteseñalar que se solventaron las seis observacionescorrespondientes al ejercicio 2008. Tratándose delos ejercicios 2009 y 2010, se tienen 113 accionespromovidas con observación al 15 de junio de2010, de las cuales se solventaron 67, que representael 59%, quedando pendiente de solventar 46, quecorresponde al 41%.

Por otra parte, continuó en el programa deRendición de cuentas, Transparencia, y Acceso a laInformación. Durante el periodo del informe serecibieron 72 solicitudes de información a travésdel Sistema Institucional de Transparencia y Acceso

a la Información (SITAI), mismas que fueron atendidasen tiempo y forma por la Unidad de Enlace. Tambiéncomo parte de este programa se operó el Portal deTransparencia, en el que se publica de manerapermanente diversa información de la Institución.Durante el periodo del informe se registraron 3,427consultas a dicho portal.

MEJORAR LA INFRAESTRUCTURA, ELEQUIPAMIENTO Y LA SEGURIDADUNIVERSITARIA

4.13 MANTENIMIENTO, CONSERVACIÓN YAMBIENTACIÓN

En la Unidad Regional Centro se realizarondiversas acciones de mantenimiento correctivo ypreventivo de las instalaciones hidráulicas, eléctricas,sistemas de refrigeración y de planta física. Seefectuaron trabajos de impermeabilización en56 edificios; suministro y aplicación de pinturainterior y exterior en 35 edificios, así como aguarniciones, banquetas y bancas de la Plaza delEstudiante; rehabilitación de la cisterna dealmacenamiento de agua, con limpieza y aplicaciónde materiales especiales; construcción de murode seguridad en la guardería de la Institución;instalaciones eléctricas en 10 edificios. Asimismo,se atendieron 628 órdenes de trabajo relacionadascon el mantenimiento de los equipos de climaartificial.

En cuanto al remozamiento y limpieza devialidades, banquetas, andadores y reforestación

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de plazas y jardines, se llevó a cabo el proyecto detrasplante y reubicación de árboles, palmeras ymaterial vegetativo de distintas variedades. Tambiénse implementó el proyecto de reforestación en laAvenida Colosio, perímetro del estacionamientode Lenguas Extranjeras y edificios de Contabilidady Administración Pública. También se colocaron13,000 plantas de ornato en diferentes áreas dejardín del campus; se propagaron 2,500 plantas dediferentes variedades en área del vivero; se rehabilitóel sistema de riego por aspersión del estadio defutbol; se estableció el riego por aspersión y goteoen áreas de jardín de la Imprenta y estacionamientode Derecho y Medicina, entre otras acciones en esamateria.

En cuanto a los trabajos menores realizados porla Subdirección de Conservación, se atendieron222 órdenes de trabajo de albañilería, 395 decarpintería, 257 de herrería, 851 de plomería y 235de vidrio y aluminio.

En relación con los parques y jardines de laUnidad Regional Centro, se atendieron 80 órdenesde trabajo, solicitadas por los distintosdepartamentos; se realizó la colocación de grava,sistema de riego y plantas en parte posterior delDepartamento de Contabilidad; se sembró semillade «ray grass» en áreas de pasto en diferentes sitiosdel campus universitario; se realizó la recolecciónde escombro, movimiento de tierra y grava contractor en distintas áreas dentro del campus, y sellevaron a cabo los trabajos de rutina correspondientesa limpieza, corte de pasto, poda y encalado de

árboles; poda y limpieza de palmas; y riegosmanuales o con equipo de presión.

En materia de vialidades, en el Departamento deGeología se llevó a cabo el suministro e instalaciónde sistema de control de acceso vehicular en elestacionamiento correspondiente, consistente enlectoras, controlador y sensor detector de masa ensalida; en los departamentos de Enfermería TrabajoSocial e Investigación y Posgrado en Alimentos serealizó el suministro e instalación de lectoras deproximidad sin contacto largo alcance; en elDepartamento de Psicología y Ciencias de laComunicación se llevó a cabo el suministro ycolocación de varas de aluminio para barrera decontrol vehicular; en las vialidades del campus, sellevó a cabo el servicio de bacheo, con la aplicaciónde carpeta asfáltica caliente; y en 13estacionamientos del campus se realizaron diversostrabajos de mantenimiento preventivo y correctivo.

También a través de la Subdirección deConservación se atendieron 1,171 órdenes detrabajo relacionadas con el mantenimiento deinstalaciones eléctricas.

En la Unidad Regional Norte se realizarondiversos trabajos de mantenimiento de lainfraestructura física en los tres campi.

En Nogales se realizaron diversos trabajos demantenimiento en los muros y aulas; se concluyó elacceso vehicular al campus, construyéndose unacalzada interior que comunica al estacionamiento


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pavimentado; y se construyeron protecciones ydrenes para evitar la erosión pluvial en torno aledificio nuevo.

En Caborca se pavimentó una nueva área deestacionamiento; se pintaron exteriormente losedificios C, E, B, H y G; se construyó banqueta-rampa para comunicar la nueva área deestacionamiento con el edificio G; se construyóuna banqueta alrededor del edificio B; se diomantenimiento general a edificios, aulas, baños,bardas, laboratorios, y se colocó cinta antiderrapanteen varias escaleras.

En el campus Caborca también se realizarontrabajos de acondicionamiento de áreas de jardinesen torno a la nueva área de estacionamiento; serealizó limpieza, distribución de gravilla alrededordel campus; se plantaron nuevos árboles, acordesal entorno desértico; se trasplantaron o reubicaronotros por motivo de las obras de construcción; seeliminaron árboles secos y se acondicionó el áreaexterior de cancha deportiva frente al campus. EnNogales se mejoraron y ampliaron las áreas dejardines, y en el campus Santa Ana se mantuvieronlas áreas verdes.

Se han estado sustituyendo gradualmente losequipos de refrigeración obsoletos por equiponuevo, tanto en Santa Ana como en Caborca.

Se gestionó la dotación de una nueva unidad detransporte para 15 pasajeros para la URN, la cual esutilizada principalmente para atender los

requerimientos de los prestadores del servicio socialuniversitario. Asimismo, se apoyaron las gestionespara la adquisición de una nueva unidad pararealización de trámites del campus Nogales, mismaque está en proceso de adquisición. Se brindóservicio de mantenimiento a las diez unidades detransporte bajo resguardo de Vicerrectoría. Seatendieron por parte de Vicerrectoría las distintassolicitudes de servicio de transporte, ya sea conequipo local o canalizándolas a la Subdirección deMantenimiento de la administración central.

En el campus Caborca se le dio servicio al 100%de los equipos de refrigeración, ya sea por parte delpersonal de mantenimiento en el caso de los equipostradicionales de ventana o por contratación aempresa externa en los equipos mayores, y enalgunos casos de sustituyeron equipos viejos.Asimismo, se atendió el 100% de las solicitudes detrabajos eléctricos para instalación de laboratorios;se repararon centros de carga eléctrica; se instalaronnuevas lámparas en área de estacionamiento y sedio mantenimiento a instalaciones eléctricas.

En el campus Nogales se instaló una nueva líneade alimentación para el área de estacionamiento yel área de descanso. En Caborca se inició la construcciónde una nueva subestación eléctrica para suplir a unamuy antigua, y ampliar la capacidad de carga.

En la Unidad Regional Sur se realizaron diversasacciones de mantenimiento correctivo y preventivode las instalaciones hidráulicas, eléctricas, sistemasde refrigeración y de planta física, entre ellas:

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Mantenimiento preventivo a 161 aparatos deaire acondicionado con una capacidad totalde 404 toneladas.Impermeabilización de azoteas de los edificiosH (Edificio Principal).Reparación de transformador aéreo de 300kVA.Sustitución de transformador aéreo de 300kVA.Reparación de 3 extractores en laboratoriosdel edificio J.Reparación de línea de gas en edificio J.Conexión de energía eléctrica, agua y gas en14 mesas de laboratorio del edificio J.Reparación de diez fugas de agua en la redinterna.Reparación de 50 sanitarios.Reparación de alumbrado en aulas (balastras,tubos, interruptores).

En cuanto a los trabajos de remozamiento ylimpieza de vialidades, banquetas, andadores yreforestación de plazas y jardines, se realizaron lossiguientes en la Unidad Regional Sur:

Construcción de gradas en canchas de futbolrápido con capacidad para 180 personassentadas.Construcción de 50 m (equivalente a 200 m2)de banqueta en acera frente a BoulevardLázaro Cárdenas.Remodelación de las plantas bajas de losedificios A, B y C para instalar las oficinas delDepartamento de Ciencias Sociales,

Departamento de Ciencias QuímicoBiológicas y Agropecuarias y Departamentode Física, Matemáticas e Ingeniería.Conclusión del edificio de Cultura y DeportesCompra e instalación de 84 butacas para elauditorio de la Unidad.Construcción de puente para evitarinundaciones en cubículos en edificio F.Construcción de contenedor de basura.Construcción de reja para drenaje pluvial delestacionamiento en banqueta de BoulevardLázaro Cárdenas.Remodelación del área de servicios escolarespara oficina de Servicios Estudiantiles.Polarizado de aulas en edificios D Y E.Reparación de control de pluma en elestacionamiento.Construcción de escalera en el edificio F.Instalaciones eléctricas nuevas para equipoen laboratorios de edificio J.

4.14 INFRAESTRUCTURA FÍSICA

En el periodo se realizaron obras deremodelación, mantenimiento, adecuación,instalación de aire acondicionado, instalacioneseléctricas y sistemas de riego, por el orden de $2,691,197.00 y 9, 971 dólares para:

Adecuación del área de pasillo del edificio9Q-1, segundo nivel, ala oriente, delDepartamento de Contabilidad, para utilizarsecomo área de trabajo, la cual incluye trabajosde instalación eléctrica y de redes en aulas.


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Instalación de 22 equipos de aireacondicionado tipo minisplit en edificio 10-Idel Departamento de Derecho.Recubrimiento de la alberca con pintura dehule clorado de color azul cielo y líneas decolor negro para ocho carriles de competenciaa dos manos.Rehabilitación de muros con enjarre yaplicación de pintura en edificio 7-A de laMaestría en Administración.Mantenimiento e impermeabilización deazoteas en edificio 3J del Centro de las Artes.Impermeabilización de azotea en el edificioprincipal.Trabajos de mantenimiento y adecuación devarias áreas del CDI.Instalación de sistema de riego automáticopor goteo (driping) en el estacionamiento deedificio 10- I; por aspersión, en área verde dela Imprenta, e instalación de tanqueprecargado en cisterna en edificios 10-I y 3-A.Trabajos de mantenimiento eimpermeabilización de azotea en el edificio7B, del gimnasio universitario, de la UnidadRegional Centro.Mantenimiento y aislamiento térmico deductos de aire acondicionado en el comedoruniversitario, edificio 12D.Suministro y colocación de pisos, en las aulasdel edificio 13-A del Departamento deLenguas Extranjeras.Mantenimiento y reparación de lámparas,contactos, apagadores y tableros de

distribución en edificio 3C, del Departamentode Geología.Mantenimiento en edificios 3C y 3P delDepartamento de Geología.Restitución de plafón en el aula 105 delDepartamento de Letras y Lingüística, ubicadoen el edificio 3A.Servicios profesionales para verificación delas instalaciones eléctricas ubicadas en laUnidad Regional Centro, Departamento deMedicina y Departamento de LenguasExtranjeras.Construcción de área de esparcimiento,recreación y lectura, edificios 5E y 5F delDepartamento de Ciencias Químico Biológicas.Construcción de estacionamiento con basede concreto en área del edificio 12-E, delDepartamento de Ingeniería Civil y Minas.Trabajos de adecuación del área del Taller deHerramienta y Laboratorio en el edificio 3D,del Departamento de Física.Fabricación e instalación de zapata comoparte del proyecto de caracterización yreingeniería de un sistema de concentraciónfotovoltaica de la URC.Instalación de 14 medidores de consumoeléctrico de nueva localización y distribución,así como el suministro e instalación de sistemade protección de gabinetes de medidores enla URC.Instalación eléctrica para equipo de cómputoen laboratorios especializados de informáticade los edificios 5G y 5J, del Departamento deIngeniería Industrial.

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Reparación de alberca universitaria en laUnidad Deportiva de la URC.Suministro e instalación del piso en área deacondicionamiento físico en instalaciones delprograma de Cultura Física y Deportes en elgimnasio universitario.

Por otra parte, las siguientes obras que iniciaronen 2008 fueron concluidas en el periodo de informe,y en las cuales se invirtieron $63,432,799.00:

Construcción de Edificio Interdisciplinariopara Servicio de Docencia y Prácticas deLaboratorio de Ingeniería y CienciasBiológicas. (1a. Etapa) de un área de 1,362 m2,

el cual tiene en dos plantas, 11 laboratorios,nueve cubículos, las áreas de biorreactores-tratamiento de agua, de concentración,lixiviación y destilación, área de redes, salade maestros y dos aulas, entre otros espacios.Acondicionamiento de 972 m2 de espacioscubiertos y 116 m2 de espacios exteriores delLaboratorio de Materiales del Departamentode Ingeniería Civil y Minas, en el que setienen siete laboratorios, una área deinvestigación, oficinas, almacén y módulo debaños.Adecuación de 497.58 m2 de espacios enprimer nivel y ampliación del segundo nivelde la Unidad de Servicios Integrales deAtención al Estudiante (Edificio Administrativo)del campus Caborca.Construcción de espacios deportivos y de lasalud de la Unidad de Servicios Integrales

Atención al Estudiante del campus Caborca.Con esta obra de una extensión de 1,087 m2,se dispondrá de una librería, área de serviciomédico, un módulo de gradas, una cancha, 1módulo de baños, recepción y bodega.Construcción de un estacionamientomultinivel en su 1a. etapa de 11, 228 m2. Enla planta baja cuenta con 193 cajones deestacionamiento, en el primer nivel, 194cajones y en la rampa a segundo nivel, con 66cajones de estacionamiento.Construcción y mejoramiento de 1,030 m detrotapista, en la Unidad Deportiva.Construcción de 580 ml. de trotapista ubicadaen la Unidad Deportiva.Pavimentación de un área de 1,576 m2 delestacionamiento de 52 cajones en el campusCaborca.Adecuación de espacio de 72 m2 en el edificio8-B, de Ciencias e Ingeniería, para utilizarseen servicios de Laboratorio de Mecanismos yCircuitos impresos.Construcción y reubicación de cerco de mallaciclónica, calibre 10.5, de 2.00 m de altura,en la unidad deportiva.Construcción de obra civil para instalarelevador en el edificio 9Q2, delDepartamento de Contabilidad.Construcción de obra civil para instalarelevador en el edificio 10-I.

Asimismo, se concluyeron 47 obras que iniciaronen 2009 y en las cuales se invirtieron $35, 429,338.00más 27,741 dólares:


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Construcción de nueve canchas de basquetboly una cancha de voleibol playero en la unidaddeportiva de la Unidad Regional Centro enun área de 5,890 m2.Construcción de cuatro canchas de tenis en launidad deportiva de la Unidad RegionalCentro, de 2,687 m2 de extensión.Construcción de parque de beisbol en launidad deportiva de la Unidad RegionalCentro, de 13,150 m2.Construcción del parque de softbol en launidad deportiva de la Unidad RegionalCentro, de 6,120 m2.Suministro e instalación de 9,750 m² de pastosintético en el parque de beisbol de la unidaddeportiva de la Unidad Regional Centro.Construcción de barda y muros emblemáticosen el acceso al Campus Nogales en la UnidadRegional Norte.Construcción de estructura y cubierta deacero para cubículos en la planta alta delEdificio 12-B (lado poniente), delDepartamento de Ingeniería Civil y Minas(ampliación para cubículos), en la UnidadRegional Centro.Adecuación de cubículos ubicados en segundoy tercer nivel del edificio 12-A delDepartamento de Ingeniería Civil y Minas dela Unidad Regional Centro.Construcción de cubículos adosados al edificio10-B, ocupado por el Departamento deEnfermería, Unidad Regional Centro.Construcción de 276 m2 de un área de estanciay convivencia en el campus Nogales.

Pavimentación de concreto asfáltico enestacionamiento para 33 cajones entre losedificio 12-B y 12-E en la Unidad RegionalCentro.Canalización para red de voz y datos en eledificio de Servicios Estudiantiles yAcadémicos de la Unidad Regional Sur.Construcción de banquetas entre el edificioprincipal y el edificio «F» de la Unidad RegionalSur.Terminación de la construcción del edificiode Servicios Estudiantiles y Académicos de laUnidad Regional Sur, de 900 m2 de espacioscubiertos, en el que se establecerán 11laboratorios, ocho cubículos, una oficina, 1bodega y un módulo sanitario.Adecuación de cubículos en edificios D y J dela Unidad Norte.Suministro e Instalación de 78 m de cerco demalla ciclónica, para aumentar altura en cercoexistente de la cancha de Usos Múltiples en laUnidad Norte.Adecuación de edificio de Posgrado enMatemáticas de la Unidad Centro.Adecuación de espacio de la Dirección deDesarrollo Académico en el edificio dePosgrado en la Unidad Regional Centro.Construcción de subestación tipo pedestal de112.5 KVA para laboratorios delDepartamento de Ingeniería Civil y Minas.Construcción de subestación tipo pedestal de112.5 KVA para el estacionamiento multinivel.Instalación de cerco de malla y construcciónde un cuarto, en el área Proyecto del Parque

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Tecnológico de Energías Renovables, en elkm 21 de la carretera a Bahía Kino.Construcción de línea eléctrica paraalumbrado exterior en el campus Nogales.Suministro e instalación de un sistemahidroneumático.Adecuación de espacios e instalaciones en elLaboratorio de Análisis Generales del edificio5-A, perteneciente al Departamento deInvestigación y Posgrado en Alimentos.Adecuación de sala de usos múltiples y sala demaestros en el edificio 12-A, planta baja.Adecuaciones en Laboratorio de Ingenieríade Métodos, Máquinas y Herramientas, yLaboratorio de Mecatrónica, en planta bajadel edificio 5-R, así como adecuaciones enLaboratorio de Manufactura en planta bajadel Edificio 5-K del Departamento deIngeniería Industrial y de Sistemas, UnidadRegional Centro.Acondicionamiento en el estacionamientode terracería entre edificios 1 y 2, terminaciónde estacionamiento en la partecorrespondiente a la ampliación, colocaciónde barandal en accesos a discapacitados,acondicionamiento en el área deelevadores, suministro y colocación decanalones y construcción de muro decontención en la Unidad Regional Norte,Campus Nogales.Adecuación de espacio para cubículo y aulaen el Laboratorio de Hidráulica, en el edificio12-E, del Departamento de Ingeniería Civil yMinas, Unidad Regional Centro.

Continuación de la construcción del edificiopara cubículos adosado al 9A.Restauración de muros tipo Querobabi enfachada del edificio 3-O, del programa deArquitectura.Construcción de canalización para vías deacceso, para enlazar los edificios 12-A, 12-B,12-C y 12-E, del Departamento de IngenieríaCivil y Minas, Unidad Regional Centro.Alimentación eléctrica para Laboratorio deHidráulica en el edificio 12-E, de IngenieríaCivil y Minas.Adecuación de la sala de juntas y construcciónde almacén para Laboratorio No. 1, etapaUno, en la planta baja del edificio 10-D,correspondiente al Departamento deEnfermería, Unidad Regional Centro.Ampliación de almacén para Laboratorio No.1,segunda etapa, edificio 10-D.Adecuación de las oficinas administrativas delDepartamento de Geología en el edificio 3C,planta baja.Construcción de subestación tipo pedestal de225 KVA para el edificio de Atención Integralal Estudiante.Construcción de cuarto de máquinas paraplanta de energía eléctrica de 20 KVA.Suministro de seis puertas de accesos a loselevadores con sus respectivos marcos,incluyendo accesorios, en el edificio 10-I, delDepartamento de Derecho y uno de similarescaracterísticas en el edificio 9Q-2, de aulasdel Departamento de Contabilidad de laUnidad Regional Centro.


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Terminación de baños en el edificio 8-B parala División de Ciencias Exactas y Naturales.Restauración de sistema eléctrico y detramoya en el Teatro Emiliana de Zubeldía,del Museo y Biblioteca de la Universidad deSonora.Construcción de edificio de Docencia yNuevas Tecnologías para fortalecer al eje deFormación Común de la Salud de la UnidadRegional Centro. El área de construcción esde 1,476 m2, y tuvo una inversión de$10,531,292.00.Reubicación de área de Cajas de TesoreríaGeneral en el edificio 12-D en la UnidadRegional Centro.Remodelación de área de Tesorería Generalubicada en el segundo nivel del edificioprincipal en la Unidad Regional Centro.Construcción de subestación eléctrica tipopedestal de 225 KVA para el edificio deDocencia y Nuevas Tecnologías.Construcción de transición de 13.2 KV ysubestación eléctrica tipo pedestal de 112.5KVA para el edificio de Ciencias QuímicoBiológicas y de la Salud.Construcción de módulo de escalera deacceso al tercer nivel en el edificio 8C para elárea de NTIC.Construcción de tejabán para el resguardo deautomóviles en el edificio 9-D.

Se concluyó también la construcción de 756 m2

del segundo nivel y adecuación de la planta alta deledificio 5-G, del Departamento de Ingeniería

Industrial con un monto de inversión de$3,262,860.00.

Existe, por otra parte, un conjunto de obrasiniciadas en 2009 y que aún se encuentran enproceso de construcción, con una inversión en elperiodo de $37,018, 220.00.

Construcción de edificio para AtenciónIntegral al Estudiante en la Unidad RegionalSur, que comprende un área de 1,794 m2 yuna inversión de 10 millones, 529 mil 943pesos.Adecuación de 559 m2 de espacios físicos enlas plantas bajas de los edificios A, B y C delcampus Navojoa. En la obra se ha invertido$1,836,794.00.Construcción de Biblioteca del Departamentode Ciencias Químico-Biológicas, y de lasdivisiones de Ciencias Biológicas y de la Salude Ingeniería, abarcando un área de 624.72m2 de espacios cubiertos y una inversión de$3,229 753.60.Construcción de edificio de Biblioteca yCentro de Cómputo, en el campus Caborca,de un área de 1006.5 m2 y una inversión de$6,220,631.00 provenientes de FAM.Edificio de Biblioteca Divisional y de Docenciaen Humanidades y Bellas Artes. Con esta obrade $7,609,527.00 pesos, se incorporan 1,868m2 a los servicios bibliotecarios de la InstituciónTerminación del edificio de docencia delcampus Nogales de 572 m2 y una inversión de$2,544,715.00.

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Construcción de 883 m2 del edificio deCiencias e Ingenierías, que albergará la carrerade Ciencias de la Computación y el Laboratoriode Investigación y Desarrollo de CómputoAvanzado, segunda etapa. El costo de la obraconstructiva ascendió a $3,796,763.00.Construcción de subestación eléctrica tipopedestal de 500 KVA para el edificio deServicios Integrales de Atención al Estudiante.Adecuación de consultorios en planta bajadel edificio 3-B.Adecuación de un área de 171.9 m2 delaboratorios en planta alta en el Departamentode Medicina y Ciencias de la Salud.Suministro e instalación de un elevador parapersonas con discapacidad en el edificio 10-I, del Departamento de Derecho, y uno desimilares características en el edificio 9Q-2,de aulas del Departamento de Contabilidadde la Unidad Regional Centro.

Se concluyeron las siguientes obras que iniciaronen 2010:

Adecuación de muros de tablarroca enLaboratorio de Medicina, planta baja edificio7-D, de la División de Ciencias Biológicas yde la Salud.Adecuación de aulas para la maestría enInnovación Educativa, planta baja edificio 9-P, Unidad Regional Centro.Construcción de banquetas en área exteriorde cajas de Tesorería General, ubicadas en elEdificio 12-D de la Unidad Regional Centro.

Construcción de subestación tipo pedestal de225 KVA para el edificio de Biblioteca yCentro de Cómputo de la Unidad RegionalNorte.

En 2010 iniciaron las obras de:

Construcción de edificio para los programasde Ingeniería en Tecnología Electrónica eIngeniería Mecatrónica, el cual comprenderáun área de 1,573 m2.Terminación de cubículos planta alta ladoponiente del edificio 12-B del Departamentode Ingeniería Civil y Minas, en la UnidadRegional Centro.Conformación de terraplén para formar uncanal de desagüe de aguas pluviales en laUnidad Deportiva, Unidad Centro.Construcción de oficinas administrativas enexplanada del edificio 10-I del Departamentode Derecho, Unidad Regional Centro.Construcción de escalera en área sureste deestacionamiento multinivel en la UnidadRegional Centro.Construcción de techumbre en azotea deledificio 3-O.Adecuación para cubículos en edificio 5-F ylaboratorios en edificio 5-D y 5-A, delDepartamento de Ciencias Químico Biológicas.Reposición de pasto natural y sistema deriego en cancha de futbol en el Estadio MiguelCastro Servín.Adecuación y remozamiento del edificio 7-A, de la Maestría en Administración.


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Adecuación de sala-auditorio ubicado enedificio E del campus Caborca de la UnidadRegional Norte.Acondicionamiento de área deestacionamiento de terracería y accesovehicular, en la Unidad Regional Norte,campus Nogales.Adecuación y acondicionamiento de espaciopara consultorio médico del Departamentode Agricultura y Ganadería.Trabajos varios en sala de maestros, edificio12-A, del Departamento Ingeniería Civil yMinas.Construcción de espacio para compresor ytanque de gas en edificio 12-B, delDepartamento de Ingeniería Civil y Minas.Adecuación y modernización del área deSíntesis y Preparación de Materiales delLaboratorio de Estado Sólido del DIFUS, enel edificio 3-M en la Unidad RegionalCentro.Transición aéreo subterránea, acometidasubterránea y subestación eléctrica tipopedestal 225 KVA para el edificio de Cienciase Ingenierías, División de Ciencias Exactas,Naturales e Ingeniería (Ciencias de laComputación y Laboratorio de Investigacióny Desarrollo de Cómputo avanzado) en laUnidad Regional Centro.Construcción de subestación tipo pedestal de225 KVA para el edificio de BibliotecaDivisional y de Docencia en las Dependenciasde Educación Superior Humanidades y BellasArtes en la Unidad Regional Centro.

Asimismo, con un monto de $783,546.00, sedesarrollaron los siguientes proyectos ejecutivos deobra, así como trabajos de supervisión y asesoría:

Supervisión y asesoría arquitectónica en formacontinua y programada, así como elaboraciónde proyectos arquitectónicos menores.Servicios profesionales especializados enmateria de ingeniería.Servicios profesionales especializados enmateria de aire acondicionado.Proyecto arquitectónico ejecutivo denominadoEdificio para Tecnología Electrónica yMecatrónica, etapa 1.Verificación de cumplimiento durantereparaciones a un proyecto de conexionesmetálicas estructurales unidas mediantesoldadura en el edificio de Atención Integralal Estudiante, en la Unidad Regional Sur.Unidad de verificación de instalacioneseléctricas. Construcción de subestacióneléctrica tipo pedestal de 225 KVA para eledificio de Biblioteca y Centro de Cómputo,así como construcción de subestación eléctricatipo pedestal de 500 KVA para el edificio deUnidad de Servicios Integrales de Atención alEstudiante, en la Unidad Regional NorteCampus Caborca.Proyecto ejecutivo del edificio del Programade Transferencia Tecnológica (TxTec) de laUniversidad de Sonora, que se localizará enel Campo Experimental del Departamento deAgricultura y Ganadería, Km. 21 de la carreteraa Bahía de Kino.

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Servicios de verificación de estructuras.Servicios profesionales especializados enmateria de diseño de instalaciones de aireacondicionado.Servicios profesionales en materia deingeniería eléctrica.Supervisión y asesoría arquitectónica en formacontinua y programada, así como elaboraciónde diversos proyectos arquitectónicosmenores.Proyecto ejecutivo de restauración defachadas exteriores y del patio interior deEdificio Principal ubicado en la UnidadRegional Centro.Proyecto de obra de adecuación yrestauración de la fachada oriente yadecuación de cafetería del edificio de Museoy Biblioteca.Proyecto ejecutivo de adecuación del Centrode Desarrollo Infantil (CDI) en la UnidadRegional Centro.

De igual manera, en el periodo se realizaron 186proyectos ejecutivos: 96 obras de remodelación,65 obras de adecuación, dos obras de modernizacióny 23 obras nuevas.

4.15 SEGURIDAD UNIVERSITARIA

En el periodo del informe se tienen algunosavances en la construcción de red de medios físicospara el traslado de personas con movilidad reducida:construcción de rampas para discapacitados en

edificio 3R, Comisión de Derechos Universitarios,edificio 12B, comedor universitario; colocación dereductores de velocidad en la calle de la sabiduríay acceso frente al Hospital General; colocación dereductor de velocidad en privada Universidad,acceso a las oficinas de la Comisión de DerechosUniversitarios. Oficinas externas al campus;construcción de banquetas y rampas para personascon movilidad reducida en el área de cajas deTesorería General, en el edificio 12 D de la UnidadRegional Centro.

Asimismo, se ofrecieron dos cursos decapacitación al personal de seguridad: uno sobreel Fortalecimiento de habilidades y capacidades enseguridad y protección, impartido a 120 personasdirectamente relacionadas con la seguridadinstitucional, con el objetivo de lograr la identificaciónde riesgos en el trabajo, el uso oportuno y adecuadodel equipo de protección y el manejo de equipocontra incendio y técnicas de combate de incendios;y un Taller de funcionamiento de la Comisión deseguridad e Higiene para los integrantes de laCMSH Unison-Staus y personal de la Dirección deInfraestructura y Adquisiciones, buscando proveerde herramientas teórico–prácticas del funcionamiento,alcance de las obligaciones y la normatividad vigenteaplicable a la Institución. En este periodo se continuócon el curso de capacitación sobre seguridad en eltrabajo denominado Fortalecimiento de habilidadesy capacidades en seguridad y protección ofrecido aun total de 420 personas, trabajadores del STEUS ypersonal de confianza.


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Como acciones para la prevención y atenciónde brotes epidémicos se distribuyó gel antibacterialen las distintas dependencias de la Universidad paraprevenir contagio de influenza estacional y resfriadocomún, además de prevenir cualquier caso deinfluenza AH1N1.

En este periodo se distribuyó a través de laComisión General de Seguridad e Higiene UNISON–STAUS un total de 925 artículos (equipo deprotección personal, batas para laboratorio, guantes,lentes de seguridad, mandiles, chalecos, botas dehule, lava ojos, caretas, cubre boca, filtros paragases, etcétera), indispensables para el desarrolloseguro de las actividades de los trabajadoresacadémicos.

En la coordinación de Seguridad Universitariadurante el periodo del informe se realizaron diversasacciones operativas: se atendieron 122 diferentessolicitudes, como ingresos fuera de horarios, avisosde usos de vehículos y movimiento de mobiliario;se atendieron 21 quejas de maestros y alumnos conrelación a la vigilancia; se recibió una recomendaciónde la Comisión de Derechos Universitarios,generada por una queja en contra de dos elementosde Seguridad Universitaria; se atendieron 84solicitudes extras de apoyo con personal; entreéstas, cubrir los eventos relevantes como: aniversariode la Universidad; concierto de Aute; concierto derock en el Castro Servin; Feria de la Creatividad;Feria de la Salud; apoyo en el gimnasio por elevento del CRIT; Foro XXI del Imparcial; conferencia

del senador Manlio Fabio Beltrones y aniversariodel Departamento de Agricultura y Ganadería.

En cuanto al área de video vigilancia, en elperiodo se realizaron tres servicios preventivos alsistema de cámaras de video vigilancia; se realizóun análisis por parte del sistema de video vigilanciaen el estacionamiento multinivel; se realizó lacaptura de la información generada por el robo devehículos y se presentaron las estadísticas, y en elmes de septiembre se realizó la reubicación de doscámaras de video vigilancia. También en el mes deoctubre del 2009 se integraron al sistema de videovigilancia cuatro cámaras que se ubican en el Centrode las Artes; en el mes de febrero 2010 se le brindóasesoría en relación con el sistema de video vigilanciaparticular al Departamento de Enfermería, y en elperiodo se realizaron varias revisiones y análisis deincidentes reportados y detectados en el sistema devideo vigilancia.

También se continuó con el equipamientonecesario para las labores de vigilancia. Seadquirieron dos unidades modelo 2010, una pickup y un sedán, ambas debidamente equipadas conradio y torretas de última generación (LEDS).Asimismo, se adquirieron 72 radios portátiles, dosradios base y 50 lámparas manuales de últimageneración (LEDS).

En la Unidad Regional Norte se realizarondiversas acciones en materia de seguridaduniversitaria. Se buscó mejorar la función de

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vigilancia de espacios universitarios, principalmenteen lo que respecta al campus Nogales, para ejercervigilancia y control en los puntos de riesgo. EnNogales está pendiente concluir el esquema devideo vigilancia. Durante los primeros meses de2010 se realizaron gestiones ante el Ayuntamientode Nogales, conjuntamente con el Departamentode Ciencias Administrativas y Sociales de laUniversidad de Sonora y COBACH, con el propósitode que se instale cámara de video vigilancia en elacceso a las instituciones educativas y se dote desistema de alumbrado al mismo acceso carretero.

Se mejoró el control de acceso aestacionamientos, instalándose en el campusCaborca un sistema de plumas que operan contarjetas programadas para el personal universitario.Asimismo, en Nogales entró en operación el nuevoacceso al campus bajo vigilancia en caseta decontrol.

Se realizó taller para elaborar planes decontingencia en colaboración con bomberos, alcual asistieron alumnos, personal académico,administrativo y de servicios, el día 9 de octubre del2009, con duración de tres horas. Con el objetivode contar con las nociones teóricas y prácticas, y

saber cómo actuar en caso de un conato de incendio,así como realizar una evacuación efectiva de lacomunidad universitaria ante alguna situación dedesastre, se impartió el curso Combate de incendios,evacuación y rescate. El taller lo impartieronintegrantes del cuerpo de bomberos de Caborca,como parte del Programa de Seguridad, Higiene yPlan de Contingencia que se implementa en elcampus Caborca de la URN. Asistieron docentes,personal de servicio y alumnos de la unidad, quienesrealizaron una serie de preguntas a los expositoresacerca de las medidas correctas de prevención deincendios, pues es de gran importancia y utilidadcontar con personal capacitado en las instalacionesuniversitarias que puedan apoyar en caso de unsiniestro.

Por parte de la STPS se ofreció un curso en elcampus Caborca, al cual asistieron docentes, personaladministrativo y de servicios y trabajadores de MinaSanta Rita, y Bomberos. Dicho curso se llevó a caboel día 12 de octubre del 2009 con una duración de2 horas y media, con el objetivo de actualizar losconocimientos de seguridad en las áreas laborales.

En la Unidad Regional Sur se instalaron cincocámaras en circuito cerrado para monitoreo de lasactividades que se desarrollan en el campus.

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