Direccion Estrategica en Entornos Dinamicos
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8/19/2019 Direccion Estrategica en Entornos Dinamicos
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Dirección Estratégica en EntornosDinámicosProfesor Miguel Bazán García
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Producto Bruto Interno (Índice 1994=100)
Miles de millones soles
119.3 122.8 123.1129.2 134.5
141.1 150.8
162.5
176.9
194.3 195.9
218.8
0
50
100
150
200
250
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010*
* Noviembre 2010
Fuentes: BCRP
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3© 2011 PAD - Escuela de Dirección Universidad de Piura
Cambios en el EntornoPrincipales cifras para el 2011 (2)
2010 (e) 2011 (p)
PBI global 8.7 7.3
Agropecuario 4.2 4.4Pesca -11.3 18.1
Minería -4.3 -2.0
Hidrocarburos 29.7 22.6
Manufactura no
primaria 16.9 8.9Construcción 16.9 12.3
Comercio 9.5 6.5(e): estimado(p): proyectado
Fuente: BCR, APOYO Consultoría
PRODUCTO BRUTO INTERNO(Var. % anual)
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Cambios en el EntornoClasificación de economías según ingresos
© 2011 PAD - Escuela de Dirección Universidad de Piura
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5© 2011 PAD - Escuela de Dirección Universidad de Piura
Cambios en el EntornoPrincipales cifras para el 2011 (3)
0 1000 2000 3000 4000 5000 6000
Infrastructura 2/
Electricidad 1/
Petróleo y gas
Minería
+20%
+30%
+50%
a2011
2010
1/ Generación y transmisión.
2/ Concesiones y grandes obras públicas en saneamiento, irrigación y carreteras Fuente: APOYO Consultoría
INVERSIÓN SEGÚN SECTORES(US$ millones)
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Cambios en el EntornoTendencias de los Precios en el Perú
Producto 2010 2011(p)
Oro (US$/oz) 1418.75 1400
Cobre (US$/tm) 9739.50 11383
Zinc (US$/tm) 2432.50 2408
Algodón (cUS$/lb) 144.81
Petróleo(US$/Barril) 91.38 86.36
Azúcar(cUS$/lb) 32.12
Fuente: Bloomberg - Reuters
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Retail
© 2011 PAD - Escuela de Dirección Universidad de Piura
Fuente: Andina
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Inkafarma y Boticas BTL
© 2011 PAD - Escuela de Dirección Universidad de Piura
Fuente: Andina 20/01/2011 Fuente: Andina 08/02/20/11
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Farmacias
© 2011 PAD - Escuela de Dirección Universidad de PiuraFuente: CréditosPerú
DepartamentoPuntos de Ventas
Total
Inkafarma Boticas BTLLima 198 104 302LaLibertad 28 12 40Lambayeque 19 5 24
Arequipa 16 9 25Ica 13 6 19Junin 13 5 18Piura 13 4 17
Prov.Const.DelCal 13 6 19 Ancash 12 4 16Cajamarca 8 5 13Huanuco 7 5 12Tacna 6 2 8Cusco 4 8 12
Ayacucho 2 2 4
Pasco 2 1 3Puno 2 1 3Tumbes 2 2 4Loreto 1 0 1Moquegua 1 0 1SanMartin 1 1 2Ucayali 1 3 4Total 362 185 547
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FEMSA
© 2011 PAD - Escuela de Dirección Universidad de Piura Fuente: Diario Gestión 29/03/10
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Cemex en el mercado peruano
© 2011 PAD - Escuela de Dirección Universidad de PiuraFuente: Diario Gestión
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Capacidad instalada por empresaMillones de toneladas
© 2011 PAD - Escuela de Dirección Universidad de Piura
Fuente: ASOCEM
Empresa2009 2010 2011P 2012P
Clinker Cemento Clinker Cemento Clinker Cemento Clinker Cemento
C. Lima S.A. 3.6 4 3.6 4.5 3.6 4.5 4.8 5.5
C. PacasmayoS.A.A.
1.175 1.9 1.27 2.9 1.325 2.9 1.325 2.9
C. Andino S.A. 1.18 1.5 1.18 1.5 1.18 2.1 1.88 2.1
Yura S.A. 1.19 1.8 1.19 1.8 2 3 2 3
C. Sur S.A. 0.33 0.34 0.33 0.34 0.33 0.34 0.33 0.34
C. Selva S.A. 0.16 0.19 0.16 0.19 0.16 0.19 0.2 0.3
Total 7.635 9.73 7.73 11.23 8.595 13.03 10.535 14.14
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¿Qué capacidades son necesarias para competir eneste entorno?
© 2011 PAD - Escuela de Dirección Universidad de Piura
Capacidad Estratégica que implica la habilidad de pensar estratégicamente desdeuna perspectiva global, buscando oportunidades de negocio en todo el mundo.
Capacidad de Innovación en la dirección de las empresas. La Dirección de las
empresas ha de saber manejar efectivamente las alianzas, jointventures y
adquisiciones.
Capacidad de innovación En productos, mercados, tecnología, etc.
Capacidad en la Dirección de los Recursos Humanos, para en simultáneo y sin
conflictos trabajar con expatriados y locales. Contratar, formar y conservar.
Capacidad de Adquirir Nuevos Conocimientos y saber diseminarlos efectivamente
en la organización.
Capacidad Organizacional, para adaptarse a diversos diseños organizativos que se
adecuen al cambiante entorno.
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Desarrollo de la capacidad estratégica
© 2011 PAD - Escuela de Dirección Universidad de Piura
Lo primero es vencer una barrera mental
– Pensar estratégicamente a nivel global no es pensar en un país a lavez, sino ver todo el mundo en simultáneo.
– No replicar el modelo de negocio del país de origen, sino reconfigurarlosobre una base global.
– Para ello: entender muy bien el sector donde compite, las capacidades
internas de la empresa y conocer los mercados y consumidores.
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Capacidades de innovación
© 2011 PAD - Escuela de Dirección Universidad de Piura
El rápido crecimiento internacional requiere alianzas / adquisiciones.
– Un proceso de ingreso autónomo es muy lento
– Estos esquemas permite velocidad y agilidad
El manejo de estos mecanismos no es nada sencillo.
– Hay que saber prepararse para negociar, generar confianza, sostener
relaciones de largo plazo, mecanismos de resolución de conflictos,
información transparente etc.
El desarrollo del espíritu innovador y emprendedor en la empresa.
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Desarrollo de las personas
© 2011 PAD - Escuela de Dirección Universidad de Piura
Es el recurso más escaso en los procesos de globalización.
Una fuerte posición competitiva se basa en tener la mejor gente en
cada localidad y en cada función.
Una empresa que quiere ser exitosa ha de manejar de modo
extraordinario su personal.
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Buscar el aprendizaje global
© 2011 PAD - Escuela de Dirección Universidad de Piura
El rápido crecimiento está asociado al manejo delconocimiento.
– Para ser exitoso no basta replicar las estrategias y procesos
que han funcionado en un principio.
– Se debe enfatizar el aprendizaje continuo y estar abierto alnuevo conocimiento que se puede adquirir de cada mercado.
– Este aprendizaje es una agenda para toda la organización.
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Capacidad de adaptación de la organización
© 2011 PAD - Escuela de Dirección Universidad de Piura
En la medida que una empresa se internacionaliza y seexpande por el mundo, la organización se debe adaptar.
Una estructura mal diseñada es como una camisa de fuerza
que inhibe el crecimiento.
Estas capacidades se han de conjugar todas en formasimultánea y no secuencial.
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PLANEAMIENTO ESTRATEGICO ENENTORNOS DE ALTA INCERTIDUMBREProfesor Miguel Bazán García
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La paradoja del cambio
INVARIANTES
Cambio
Innovación
Emprendimiento
Valores
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22/6122© 2011 PAD - Escuela de Dirección Universidad de Piura
Niveles de Incertidumbre
Hugh Courtney. 20/20 Foresight, HBS Press ,2002
1. Un futurobastante claro
Una solaperspectiva delfuturo.
A
B
C
2. Futurosalternativos
Un limitadoconjunto deposiblesresultados. Unode ellos ocurrirá
3. Un rango defuturos
Un rango deposiblesresultados futuros
?
4. Verdaderaincertidumbre
Ni si quiera setiene un rango deposiblesresultados futuros
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Dirección Estratégica en EntornosDinámicosProfesor Miguel Bazán García
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24© 2011 PAD - Escuela de Dirección Universidad de Piura
Proceso de análisis: un modelo congruente
Entorno Externo(Sector)
Es todo aquel lo qu e escapa al contro l o la in f luencia de laorganización, pero q ue puede inf lu ir pos i t iva o negat ivamente en
su func ionam iento. Es el marco d ond e actúa la organización
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25© 2011 PAD - Escuela de Dirección Universidad de Piura
El Sector Origen del cambio
Competidores en elSector
Industrial
Rivalidad entre loscompetidores
existentes
CompradoresProveedores
Sustitutos
Competidores
Potenciales Amenazade nuevos ingresos
Poder negociador de loscompradores
Poder negociador de losproveedores
Amenaza de productoso servicios sustitutos
• Escenarios probables.
• Entender las bases de la rentabilidad
• Oportunidades y Riesgos: Sensibilidad
• Fundamentos de la visión / la estrategia
P d áli i d l
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26© 2011 PAD - Escuela de Dirección Universidad de Piura
Proceso de análisis: un modelo congruente
Entorno Externo(Sector)
MisiónExterna
VisiónMis ión Ex tern a: Con ju nto de n ec es id ad es reales de c lien tes que se quieren sat is facer
con los produc tos o serv ic ios que se
dec iden o frecer, sab iendo y quer iendo
proveer los.
L Mi ió / Vi ió L f l ió d l i i
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27© 2009 PAD Escuela de Dirección - Universidad de Piura - Miguel Bazán García
La Misión / Visión: La formulación de las aspiraciones
Fuente: McKinsey & Company
D ll d l Vi ió
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28© 2009 PAD Escuela de Dirección - Universidad de Piura - Miguel Bazán García
Desarrollo de la Visión
P d áli i d l t
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29© 2011 PAD - Escuela de Dirección Universidad de Piura
Estrategia
Proceso de análisis: un modelo congruente
Entorno Externo(Sector)
MisiónExterna
TareasProcesosCríticos
Modelo deNegocio
Visión
L Mi ió / Vi ió L f l ió d l i i
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30© 2009 PAD Escuela de Dirección - Universidad de Piura - Miguel Bazán García
La Misión / Visión: La formulación de las aspiraciones
Fuente: McKinsey & Company
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31© 2011 PAD - Escuela de Dirección Universidad de Piura
La estrategia: Opciones
Elección de lossegmentos de mercado
donde competir
Elección de las
fuentes de laventaja competitiva
en cada negocio
Alinear las actividadespara construir la
ventaja competitiva
Estrategia=Elección
• Estrategia Comercial
• Otras estrategias funcionales
– Manufactura
– Financieras
– Logística
– Etc.
• Bajo costo/diferenciación
• Posicionamiento
Modelo de negocio: Conceptos Básicos
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32© 2011 PAD - Escuela de Dirección Universidad de Piura
Modelo de negocio: Conceptos Básicos
Un modelo de negocio def ine cómo una org anización interactúa
con el entorno para ob tener una estr ategia única , que permita atraer
los recursos y construir las capacidades necesarias para ejecutarla,
y así crear valor.
Valor
Rentabilidad
Entorno Externo(Sector)
Capacidades
Estrategia
TareasProcesosCríticos
Modelo deNegocio
M d l d N i U j l
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33© 2009 PAD Escuela de Dirección - Universidad de Piura - Miguel Bazán García
Modelo de Negocio: Un ejemplo
Gran volumen
Economías de escala
Fuerza negociadora
Bajos precios
Inversiones entecnología (satélite)
Buenasprevisiones de
ventas
No rebajas
Poca publicidad
Partnershipscon
proveedores
Pocos robos
Bajo inventario
Buena informaciónsobre la marcha de
las tiendas
Fuertes incentivos Reputación debajos precios
Llamadasa cobro
revertido
No taxis
Compartirhabitaciones
de hotel
Culturafrugal
Centros de ditrib. propiosBajo coste
Wal-mart
L d j d l bi
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34© 2009 PAD Escuela de Dirección - Universidad de Piura - Miguel Bazán García
La paradoja del cambio
¿Por qué no sucede normalmente esto?
Estrategia Ejecución
Proceso de análisis: un modelo congruente
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35© 2011 PAD - Escuela de Dirección Universidad de Piura
Estrategia
Proceso de análisis: un modelo congruente
Entorno Externo(Sector)
Conocimiento
MisiónExterna
TareasProcesosCríticos
Modelo deNegocio
Visión
El conocimiento
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36© 2009 PAD Escuela de Dirección - Universidad de Piura - Miguel Bazán García
El conocimiento
Es lo qu e la organización sabe y sabe hacerlo bien pro ducto d e
su aprendizaje organizacional.
¿Cóm o desarro l lar el conoc im ien to den tro en la empresa?
¿Cóm o d ifund ir el conoc im ien to?
¿Cóm o innovar s in conoc im ien to?
Cómo al inear la estrategia con las person as?
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37© 2011 PAD - Escuela de Dirección Universidad de Piura
Estrategia
Cómo al inear la estrategia con las person as?
¿Cóm o motivar a las personas de la organ izac ión para innovar?
Organización
Entorno Externo(Sector)
ConocimientoEntornoInterno
MisiónExterna
MisiónInterna
EstructuraFormal
Sistemas de
Dirección
EstructuraReal
TareasProcesosCríticos
Modelo deNegocio
Visión
Entorno Interno
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38© 2011 PAD - Escuela de Dirección Universidad de Piura
Entorno Interno
Lo que estando dentro de la organización, escapa alcontro l de la act iv idad direct iva, po r ejemp lo: La
presencia de un s ind icato , carac teríst icas y s ituación
famil iar de los empleados
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40© 2011 PAD - Escuela de Dirección Universidad de Piura
La Organización: Sistemas de Dirección
Sistemas de Dirección
– Objetivos
– Comunicación – Rendición de cuentas
– Evaluación
– Carrera profesional
– Remuneración (Fija/Variable)
Estrategia
Sistemas deDirección
EstructuraSon los sistemas de inform ación y co ntrol ,
las políticas formales d e la org anización.
Definen la operación de la org anización en
conju nto, traduciendo las operaciones
necesarias para l levar a cabo la estrategia en
tareas (estru ctur ación y planif icac ión) y
asegu rándose que se ejecut en las t areas
necesarias (contro l).
Sistemas de Gestión Operativos
– Presupuestos
– Planificación y fijación de objetivos
– Sistemas de información
– Políticas de información
La Cultura
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41© 2009 PAD Escuela de Dirección - Universidad de Piura - Miguel Bazán García
La Cultura
Estilos de Dirección: Los estilos representan el modo concreto como se llevan
a cabo las operaciones y se toman las decisiones, de forma que se ayude a losmiembros de la organización (especialmente, no solo a los productores de la
organización) a desarrollar sus habilidades y actitudes que pueden ser útiles
para mejorar el objeto (capacidades) de la organización.
Valores de la Dirección: Los valores son el peso otorgado a los criterios al
momento de decidir y actuar a la satisfacción de las necesidades individuales de
las personas afectadas por la decisión
Misisión Interna: Se refiere al desarrollo de la motivación por motivosintrínsecos y trascendentes que la organización intenta conseguir, a través de
los oportunos aprendizajes, en sus partícipes.
¿Es suficiente alinear la organización a la estrategia?:
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42© 2011 PAD - Escuela de Dirección Universidad de Piura
Estrategia
¿Es suficiente alinear la organización a la estrategia?:La Cultura
Organización
Cultura
Entorno Externo(Sector)Conocimiento
EntornoInterno
MisiónExterna
Valores de laDirección
MisiónInterna
Estilos deDirección
EstructuraFormal
Sistemas de
Dirección
EstructuraReal
TareasProcesosCríticos
Modelo deNegocio
Visión
C i d l d l d i ió
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43© 2009 PAD Escuela de Dirección - Universidad de Piura - Miguel Bazán García
Congruencia del modelo de organización
EntornoExterno
EstrategiaSistemas de
DirecciónEstructura
Formal
ObjetoEstilos deDirección
EstructuraReal
MisiónExterna
Valores de laDirección
MisiónInterna
EntornoInterno (Personas)
G tió d P i d d T i ió
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44© 2009 PAD Escuela de Dirección - Universidad de Piura - Miguel Bazán García
Gestión de Periodos de Transición
Retención( innovación
incremental)
Múltiples relacionescongruentes
EstrategiaTareas críticasOrganizaciones formalesPersonas
Cultura
• Único Gerente General yEquipo de ejecutivos
• Visión única y global• Estrategias múltiples de
competencia
Selección
Variación(Innovación discontinua y
arquitectónica)
Cambio revolucionario
Cambio revolucionario
G tió d P i d d T i ió
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45© 2009 PAD Escuela de Dirección - Universidad de Piura - Miguel Bazán García
Gestión de Periodos de Transición
Períodos de transiciónEstado actual Estado futuro
Cuestiones claves
• Poder y política
• Ansiedad individual yla resistencia al cambio
• Pérdida de control
durante el período de
transición
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Dirección Estratégica en EntornosDinámicosProfesor Miguel Bazán García
C édit R f i
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47© 2011 PAD - Escuela de Dirección Universidad de Piura
Créditos y Referencias
La presente conferencia se basa en ideas y aportes conceptuales de profesores de Harvard Business
School, Stanford Graduate School of Business, IESE Business School y PAD – Escuela de Dirección dela Universidad de Piura, y también de la empresa consultora McKinsey & Company.
• Michael L. Tushman- Charles A. O’Reilly III – Harvard Business School – Stanford Graduate School of Business
• Linda M. Applegates – Harvard Business School .
• José Carlos Jarillo, Dirección Estrategica, Mc Graw-Hill, México, 1991
• Michael E. Porter - Harvard Business School
• Kenneth Andrews - Harvard Business School
• McKinsey & Company.
• Joan E. Ricart, IESE Business School.
• Stephen Bradley. Harvard Business School
• Juan Antonio Pérez López, IESE Business School.
• Miguel Bazán García – PAD Escuela de Dirección de la Universidad de Piura.
• Guillermo Solano Carranza – PAD Escuela de Dirección de la Universidad de Piura.
• Manuel Alcázar – PAD Escuela de Dirección de la Universidad de Piura.
Cualquier cometario o sugerencia puede escribir al profesor Guillermo Solano ( [email protected] )
C t E t t i t
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]
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Cemento: Estructura interna
© 2011 PAD - Escuela de Dirección Universidad de PiuraFuente: Maximixe - Apoyo&Asociados
Grupo económico Cobertura EmpresasVentas Producción
Participación
MM S/. Miles de TM
Hoschchild Zona norte
CementosPacasmayo
550.8 1,388.00 19.4%
Cementos Selva
Rizo Patrón Zona centroCementos Lima 945.2 2,935.00 41%
Cemento Andino 378.8 1,274.00 17.8%
Rodriguez Banda Zona sur Cementos Sur
Cementos Yura
Total Dic 09 7,166.44 100%
P i it i b l d 50 k
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Precio unitario por bolsa de 50 kgDólares con IVA
© 2011 PAD - Escuela de Dirección Universidad de Piura
Fuente: PricewaterhouseCoopersIVA: Impuesto al Valor Agregado
País Máximo Mínimo Promedio*Ecuador 7.00 6.35 6.61
Perú 7.87 6.96 7.21
Bolivia 8.20 7.07 7.49
Venezuela 8.21 6.57 7.17 Argentina 8.75 7.36 7.49
Paraguay 9.60 8.14 7.17
Chile 9.67 9.11 7.96
Uruguay 10.74 9.77 9.00
Colombi 11.42 8.04 9.22
Brasil 11.74 8.89 9.64
(*) Surge del promedio de todas las cotizaciones obtenidas en cada país
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La paradoja del cambio
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51© 2011 PAD - Escuela de Dirección Universidad de Piura
La paradoja del cambio
1. No es un fenómenonuevo.
2. Común entre lasindustrias
3. Visto en todo el mundo
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8/19/2019 Direccion Estrategica en Entornos Dinamicos
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Proceso de Planeamiento Estratégico ante
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53© 2011 PAD - Escuela de Dirección Universidad de Piura
Proceso de Planeamiento Estratégico antediversos niveles de incertidumbre
1. Definir el problemaestratégico y el nivel
de incertidumbreresidual
2. Diseñar posiblessoluciones
3. Analizar posiblessoluciones y realizareleccionesestratégicas
4. Monitorear yactualizar laseleccionesestratégicas con eltranscurso del tiempo
Hugh Courtney. 20/20 Foresight, HBS Press ,2002
Cambios en el entorno
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La creciente globalización de los mercados y los cambios en el entornopolítico, económico y social.
Más regiones y países ofrecen oportunidades estratégicas.
Un conjunto global de competidores actúan en muchos mercados.
La tecnología ha redefinido las fronteras de los negocios, mercados ycompetidores.
El acceso al conocimiento y la tecnología.
La revolución en la información refuerza la capacidad de la dirección paramanejar una empresa globalizada. Sin embargo, la decisiones y elecciones
son cada vez más complejas. La capacidad mundial de producción se ha incrementado.
Los cambios estructurales en los sectores industriales.
La mejora de los medios y recursos para la dirección de las empresas.
Cambios en el entorno
© 2011 PAD - Escuela de Dirección Universidad de Piura
Cambios en el entorno
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Cambios en el entorno
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La com petencia global ya no es sólo prerrog at iva de las g randescompañías. Hoy em presas de todos los tamaños y sec to res
com pi ten globalmente.
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¿Quéempresas son afec tadas?
No sólo las grandes empresas
– Internet ha bajado las barreras de entrada al crecimiento internacional. Sepuede llegar a muchos clientes en todo el mundo muy rápido.
– Ejemplo: Confección
No sólo las empresas de alta tecnología
– Muchas empresas de sectores tradicionales están mirando más mercadospara expandirse. Hoy en día la lista de empresas globales incluye desde
retailing a seguros, de software a comida. Todas ellas persiguen seguir siendo competitivas.
– Ejemplo: Minería, Agricultura, empresas de diferentes sectores industrialeso de servicios.
¿Cuáles son los elementos a considerar en el
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¿desarrollo de una misión?
MISIÓN
¿QUÉ LOS
HACEDISTINTIVOS?
¿QUÉ LOSAPASIONA?
¿CUÁLES SON
LASPALANCASCLAVES DE
VALOR?
Fuente: McKinsey & Company
La estrategia: Tareas / Procesos Críticos
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g
Activ idades c laves necesarias para pon er en p ráctic a la
estrategia.
Proyecto s, in iciat ivas, comun icaciones y el sopo rte que pone enpráct ica lo esencial de la est rateg ia.
Mecani sm os para la in teg rac ión de las act iv idades en el día a día
de la organización.
La estructura: Diseño
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La estructura: Diseño
Segmentación
IntegraciónAutonomía
• Asignación dederechos de decisión
• La propia jerarquía• Roles y procedimientos• Planificación
• Por unidades de negocio:• por productos• por mercados• por zonas geográficas
• Por especializaciones funcionales
• Por recursos y capacidadesdistintivas (I+D)
• Por procesos de negocios
Proceso de análisis: un modelo congruente
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Estrategia
Organización
Cultura
Entorno Externo(Sector)Conocimiento
EntornoInterno
MisiónExterna
Valores de laDirección
MisiónInterna
Estilos deDirección
EstructuraFormal
Sistemas de
Dirección
EstructuraReal
TareasProcesosCríticos
Modelo deNegocio
Visión
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Dirección Estratégica en EntornosDinámicosProfesor Miguel Bazán García