Coordinador: Lcdo. Apolinar Bello

Equipo: Prof. Carmen Landaeta Lcdo. Wilmer Horta Lcdo. José Márquez

Es el programa que promueve un nuevo proceso de siembra, que no solo hace énfasis en un determinado rubro de producción agrícola, animal, acuícola y forestal sino también en la siembra de los valores , como la justicia social, la solidaridad y el bien común para un nuevo modo de vida, que aspire la armonía entre los seres humanos y la naturaleza, donde asume la transición del modelo agroquímico al modelo agroecológico, que vincule el equilibrio con la naturaleza para alcanzar una alimentación “sana, segura, soberana y sabrosa”.

Todas las manos a la Siembra” nace de la necesidad de crear espacios en el sistema bolivariano, donde la formación de los niños (a) y jóvenes, se promueva e incentive la siembra de los valores hacia el campo, donde se pueda producir más que rubros agrícolas y pecuarios, conciencia ciudadana, donde todos tengan la oportunidad de ir a los espacios de producción, donde las escuelas sean el centro motriz junto a la comunidad y productores agropecuarios.

 

VISIÓN

Ser un programa modelo de las políticas de estado que contribuya a la fomentación de cambios, en la educación que queremos, aplicando estratégicas que conlleven al desarrollo independiente de nuestro país, y sus derivaciones sobre el estilo de ciencias tecnológicas con una concesión agroecológica de vida, en el marco de la seguridad y soberanía agroalimentaria

MISIÓN Implementar PROGRAMA “TODAS LAS MANOS A LA SIEMBRA ” en todas los niveles y modalidades de Educación Básica y del poder popular, a través de la enseñanza Agroecológica en el marco de la seguridad y la soberanía alimentaria, que contribuya a la formación integral del individuo vinculando el equilibrio con la naturaleza y el desarrollo de los Valores Sociales.

FINALIDADES y PRINCIPIOS DEL PROGRAMA•Activar procesos teóricos prácticos para el aprendizaje de la Agroecología, construyendo saberes culturales con conciencia agroecológica en todo los niveles del Subsistema de Educación Básica. Contextualizándola como un proceso integral, en los ámbitos: Social, Político, Económico, Ambiental, Tecnológico y Cultural. Fortalecimiento del trabajo colectivo y popular ( Cayapa, Convite y Mano e Vuelta). Promover los conocimientos ancestrales y populares permitiendo su preservación y aplicación, Interrelacionando del saber popular y científico como dialogo de saberes. Recuperación y contextualización de técnicas agrícolas ancestrales y tradicionales

•Incrementar la capacidad técnico productiva de las Instituciones Educativas y Comunitarias Promoviendo Proyectos Agroecológicos Comunitarios o Constituyendo parcelas demostrativas y unidades productivas Diversificar la producción respetando los agro ecosistemas considerando las dimensiones ecológicas y socioculturales, además de conservar, mantener los recursos de la zona para producir, procesar, distribuir y consumir alimentos Sanos, Seguros Soberanos y Sabrosos. Promoviendo hábitos alimenticos saludables, recuperando recetas culinarias y la gastronomía popular

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela

articulo 305 en lo previsto

Plan de Desarrollo Nacional Simón Bolívar (2013-2017)

Ley Orgánica de Seguridad y Soberanía Agroalimentaria

Ley de Salud Agrícola Integral artículos 49 y 50

Ley Orgánica de procedimientos Administrativo

Ley de Tierra y Desarrollo

Agrario

artículo 16

Ley Orgánica de Educación

Resolución Ministerial Nº 024 y gaceta oficial la Gaceta Oficial Nº. 39.158 de fecha 15-04-2009

artículos 6 y 15

En concordancia con la

lo establecido

SUB SISTEMA EDUCACIÓN BASICA

NIVELES MODALIDADESINICIAL

PRIMARIA

MEDIA

ESPECIAL

ADULTOS

RURAL

ENTRE OTRAS

DESARROLLO CURRICULAR

AGROECOLOGÍA

AMBIENTE SALUD INTEGRAL

A TRAVES DE CONTENIDOS

SE INTEGRA

INCORPO

RANDOSE

ENGRANANDOLO

PTMSEDUCATIVAEDUCATIVA

PEIC

PA

AGROECOLOGÍA

Estilo de vida en todas Sus dimensiones

para integrarse

Para desarrollarse

Asume

como

PROCESO EDUCATIVOContenidos

Agroecológicos

PROGRAMA «TODAS LAS MANOS A LA

SIEMBRA»

Este Programa propenderá a la incorporación de los contenidos referentes a al agroecología en el desarrollo curricular, dentro del eje integrador Ambiente y Salud Integral, donde la agroecología debe formar parte de los procesos de aprendizaje en el Sistema Educativo , desde nivel de Inicial hasta secundaria. En las zonas de protección de suelo se incorpora Plan Café ,cultivo conservacionista

Enmarcado en el Plan Nacional de Formación Docente 2013, se desarrollara como sigue :

FORMACIÓN PERMANENT

ESE REQUIERE

NACIONALZONALMUNICIPALPARROQUIALLOCAL

Carácter técnico pedagógico garantizando la materialización de los procesos de formación, orientaciones educativas, metodológicas, didácticas, entre otras

REDES INTRA e INTERINSTITUCIONAL

articulados

Integrantes de cada Nivel y Modalidad del Sistema Educativo y de las distintas Organizaciones Educativas con el fin de formar CUYA

FUNCIÓN

CONFORMACION DE EQUIPOS DE FORMADORES

a nivel

INVESTIGACIÓN

EDUCATIVAUTILIZANDO EL METODO

INVEDECORINVESTIGACIÓN

EDUCACIÓNCOMUNICACIÓNORGANIZACIÓNDESARROLLADA

A TRAVES DEL

PEIC

PA

Para desarrollarse

Con líneas de investigación concretas basadas en problemáticas con plena vigencia en materia

Soberanía Alimentaria

Intencionalidades Educativas: “Aprender a Crear”, “Aprender a Convivir y Participar” “Aprender a Valorar” y“Aprender a Reflexionar”,

Hacer, Conocer y Convivir

NIVELES Y MODALIDADES

EJES FORMATIVOS DE AGROECOLOGIA

Tomando en cuenta la progresividad y complejidad en el desarrollo del

Ser Social Solidario

basado

SU APLICACIÓN

Impulsando las temáticas con conciencia social en equilibrio armónico con el ambiente, a través

A TRAVÉS DE

RECURSOS PARA EL

APRENDIZAJE

CURRÍCULO

PTMSHa elaborado

Libros FolletosCartillas VideosBiblioteca VirtualLibros vivientes Entre otros

Las estrategias de aprendizaje, hacia el manejo agroecológico como estilo de vidas en todas sus dimensiones  

Para orientar

EVALUACIÓN EDUCATIVA

SUPERVISIÓN

EDUCATIVASistematización- RevisiónSeguimiento- Evaluación IMPLEMENTACIÓN

CURRICULAR DEL PTMS

EN TODAS LAS AREAS DE CONOCIMIENTO

IMPLEMENTACIÓN DE LA ESTRATEGIA OPERACIONAL DEL PROGRAMADPA (DESARROLLO PREDIAL AGROECOLOGICO)

EN CADA UNO DE LOS ESPACIOS DE SIEMBRA

• Participación en talleres, jornadas, actividades que propenden al conocimiento de la filosofía del PTMS

• Impulso de la agricultura escolar, familiar y patios productivos con enfoque agroecológico para el auto abastecimiento agroalimentario de la comunidad.

• Desarrollar actividades para la preservación del ambiente con contenidos de Agro ecología en su sitio de trabajo

• Organizar y realizar talleres formativos sobre agro ecología para constituir un equipo de facilitadores locales

ALGUNAS CONSIDERACIONES A EVALUAR

Sugerencias para la contextualización de contenidos educativos en los aprendizajes a alcanzar por las niñas, los niños, las y los jóvenes y adolescentes

ORIENTACIONES EDUCATIVAS PARA EL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN BÁSICA

Consideraciones para el Desarrollo curricular de los ejes formativos y contenidos temáticos de la agroecología en el programa: “Todas las manos a la siembra”

Ideas a considerar en el desarrollo curricular repensado desde las determinantes geo - históricas

PTMS

Modalidades de: Educación Especial, Educación de Jóvenes, Adultos y Adultas y Educación Intercultural

Tomando en cuenta las declaratorias de:

En los niveles de Educación: Inicial, Primaria, Media

Se plantean

Enfocándolo desde contexto histórico – social

Eje integrador Ambiente y Salud IntegralLA AGROECOLOGÍA PARA EL BUEN VIVIR

“Todas las manos a las siembras”.

Es un Sistema Agrícola especializado

Diversificación :se refiere al proceso de combinar diferentes especies de, cultivos, animales y arboles lo cual favorece el desarrollo de la diversidad entre organismo

Integración: se relaciona con el fortalecimiento de los vínculos entre los diversos componentes biofísicos intercambio dinámico y el reciclaje de energía y nutrientes entre los

componentes del sistema.

Autosuficiencia alimentaria : tiene que ver con el logro o el alcance del sistema, hasta el punto que puedan satisfacer sus propias demandas sin recurrir a considerables insumos externos

TÉCNICA FORMACIÒN AGROECOLOGÍCA

convergen

tres principios

Unidad convencional con cultivos dependientes de insumos agroquímicos

PTMS

Unidad policultivos, prefigurando lo más parecido posible el equilibrio natural.

Implementación

Se convierte en

Manejo Agroecológico del Agua

Manejo agroecológico

del suelo

Manejo de

Semillas Criollas

Manejo del Componente

Vegetal

Tecnología Socialmente Apropiable y Ecológicamente Apropiadas.

Crianza Apropiada.

UNIDAD DE DESARROLLO PREDIAL

DESARROLLOPREDIAL

AGROECOLOGICO

Construcción Permanente,Sistemático y Procesal

Es

Investigación ComunicaciónSistematización Organización

Implica

Contempla

ORGANIZACIÓNINSTITUCIONAL Y

OPERATIVA

Brigadas; Comitéentre otras

Puede orientarse a través de

Los procesos estratégicos y operativos se organizaran

1.- Presentación a los autores y actores Escuela- Comunidad del Programa “Todas las manos a la Siembra”.2.- Conformar el equipo coordinador Escuela – comunidadUn enlace o Coordinador (Núcleo, Desarrollo Endógeno, Ambiente); Dos Docentes; Un Obrero; Un Administrativo; Dos Padres y Representantes; Dos miembros del Consejo Comunal3.-Designación de responsables para la conformación de las Brigadas por la Soberanía y Seguridad Agroalimentaria de la Institución (Comunidad Educativa)

I FASE:

Elaboración y Ejecución de un Plan de Trabajo 1.-Elaboración y Desarrollo de Proyectos2.-Plan de Formación y Capacitación en los aspectos Agroecología3.-Actividades Socio-Productivas4.-Actividades Socio- Culturales.5.-Encuentros y Eventos Especiales6.-Evaluación , Seguimiento y Control

II FASE:

Sistematización, Divulgación y Comunicación de todos los alcances del Programa

III FASE:

Líneas Estratégicas de acción

Son las acciones colectivas y estratégicas que deben ser desarrolladas por todos los integrantes

de la brigada o comité .

Impulso de la agricultura escolar, familiar y patios productivos con enfoque agroecológico para el auto abastecimiento agroalimentario de la comunidad.

Desarrollo de un arqueo de espacios cultivables para construir un mapa territorial, desde una escala pequeña: canteros, trojas, huertos escolares, parcelas y unidades productivas.

Construcción de agro soportes para suministrar oportunamente los Bio-insumos a la agricultura de pequeña escala: por ejemplo unidades de biofertilizantes, laboratorios artesanales para el control biológico, sistemas de riego apropiados.

Orientar y acompañar el desarrollo de proyectos agroecológicos. Realizar campañas agroecológicas por los medios de comunicación, como la

radio, la televisión, revistas, periódicos, videos audiovisuales.

Línea socio-productiva:

Vincular el trabajo socio-productivo con los procesos de desarrollo comunitario, endógeno e integral de la comunidad. Mediante la recuperación y/o preservación de los recursos naturales (bosques, ríos, suelos, flora y fauna) Construcción de agro soportes para suministrar oportunamente los Bio-insumos a la agricultura de pequeña escala: por ejemplo unidades de biofertilizantes, laboratorios artesanales para el control biológico, sistemas de riego apropiados. Orientar y acompañar el desarrollo de proyectos agroecológicos. Realizar campañas agroecológicas por los medios de comunicación, como la radio, la televisión, revistas, periódicos, videos audiovisuales.

Línea socio –cultural:

• Suministrar orientación técnico pedagógico de las líneas estratégicas del programa dentro de su parroquia o municipio, en cada una de las instituciones educativas que le corresponden e Incrementar la capacidad técnico productivo de las Instituciones Educativas y Comunitarias para producir, procesar, distribuir y consumir alimentos Sanos, Seguros Soberanos y Sabrosos.

• Respetar los canales de comunicación para que la información sea más efectivas, concretando con los actores que ejecutan las ordenes dentro de cada Institución u organismo.

• Elaborar planificaciones mensual, trimestral y anual, para la ejecución de las actividades en el cumplimiento de sus funciones como enlace municipal donde incorpore, jornadas, visitas, todo lo inherente a la implementación del programa.

• Sistematización y elaboración de informes mensuales o Trimestrales de las actividades programas y ejecutadas, enmarcadas en filosofía del PTMS, en cada una de las instituciones Educativas de sus municipios.

FUNCIONES DEL COORDINADOR O ENLACE MUNICIPAL o

PARROQUIAL DEL PROGRAMA TODAS LAS MANOS A LA

SIEMBRA.

 

• Motivar e involucrar a sus compañeros en la construcción de una identidad común para el desarrollo de la misión y visión del programa dentro de su municipio.

• Poseer la habilidad de promover cambios y transformaciones que aumenten la capacidad institucional e impulsen el mejoramiento del programa en sus municipios o parroquias.

• Aportar sugerencias, ideas y opiniones propicias a la conformación de equipos para el desarrollo de proyectos productivos en pro de la agroecología de en sus municipios o parroquias.

• Debe realizar acciones que le faciliten el aprendizaje permanente y la actualización en el programa todas las manos a la siembra.

• Incentivar a los miembros del programa para que estén en permanente búsqueda de resultados sobresalientes en función del PTMS 

• Llevar los controles de planificación, proyecto y evaluación de los distintos componentes a ejecutar en el programa.

Coordinar las líneas estratégicas del Programa en la InstituciónManejar el espacio que corresponde para la operacionalización del ProgramaCoordinar con los diferentes proyectos la incorporación de los mismos en el Programa.Aportes para la inserción curricular del programa.Planificar, organizar actividades de formación agroecológicas Elaborar la planificación trimestral y anual conjuntamente con los proyectos productivos para la ejecución del programa.Orientar a los docentes acerca de la aplicación de la planificación del programa.Sistematización y elaboración de un informe trimestral sobre las actividades realizadas en el programa. Llevar los controles de planificación, proyecto y evaluación de los distintos componentes a ejecutar en el programa.

Convertirse en agentes conservacionistas de su escuela y comunidad

Construir saberes culturales con conciencia agroecológica

Contextualizar la Agroecología como un proceso integral, en los ámbitos: Social, Político, Económico, Ambiental, Tecnológico y Cultural.

Incrementar la capacidad técnico productiva de las Instituciones Educativas y Comunitarias para producir, procesar, distribuir y consumir alimentos Sanos, Seguros Soberanos y Sabrosos.,

Promoción de Proyectos Agroecológicos Comunitarios

Constituir parcelas demostrativas y unidades productivas en las Instituciones Educativas y Comunitarias

Promover hábitos alimenticos saludables, recuperando recetas culinarias y la gastronomía popular.

Fortalecimiento del trabajo colectivo y popular (Cayapa, Convite y Mano e Vuelta).

Construcción de Semilleros Comunitarios.

Implementar iniciativas para la recuperación de especies autóctonas.

ATRIBUCIONES DEL COMITÉ

A la Siembra de Conciencia

A la Soberanía Alimentaria

A la Unidad entre teoría y Práctica

A contenido con pertinencia

Sociocultural

A reivindicación de nuestra cultura INDO, AFRO Y CAMPESINA