DESARROLLO HUMANO

Dr. Ps. Raúl Guzmán GameroUniversidad Católica de Santa María

LOS MODELOS MENTALES

Los modelos mentales son mediadores cognitivos; es decir, sirven de guía para la selección o rechazo de información. También sirven como un patrón para evaluar la información seleccionada y almacenarla en la memoria

EDWIN A. ABBOTT

PLANILANDIAUna novela de muchas dimensiones

GLOVICOM

LA CONVERGENCIA DE TRES MUNDOS

Computadoras

Comunicaciones Contenidos

LA NUEVA REALIDAD EMPRESARIAL

Competencia Cambio

Clientes

LA NUEVA REALIDAD EN EL TRABAJO

Trabajador del conocimiento

Obsolescencia y empleabilidad

Inseguridad

Talentos

Equipos

Felicidad en el trabajo

CAMBIOS EN EL CONTEXTO SOCIALDesarrollo tecnológico e industrial

Impacto de los medios de comunicación

Estructura social y ocupacional

Internacionalización de los sistemas educativos

Expectativas sociales respecto a la educación superior

COMPETENCIAS DE LOS PROFESIONALES DEL SIGLO XXI (EVERS Y RUSH)

Conceptualización: combinar Conceptualización: combinar información de varias fuentes,información de varias fuentes,CreatividadCreatividadCorrer riesgosCorrer riesgosCreación de la visiónCreación de la visión

PlaneaciónPlaneaciónToma de decisionesToma de decisionesOrganizaciónOrganizaciónLiderazgoLiderazgoManejo de conflictosManejo de conflictos

Comunicación Comunicación interpersonalinterpersonalEscucharEscucharComunicación oral y Comunicación oral y escritaescrita

Competencia específica: habilidad Competencia específica: habilidad para aplicar métodos, para aplicar métodos, procedimientos, tecnicas en un procedimientos, tecnicas en un campo especializadocampo especializadoHerramientas de la calidadHerramientas de la calidadBenchmarkingBenchmarking

Aprendizaje Aprendizaje Administración Administración personal del tiempopersonal del tiempoAtributos personalesAtributos personalesNormas éticasNormas éticas

Movilización de la Movilización de la innovación y el cambioinnovación y el cambio

Administración de Administración de personas y tareaspersonas y tareas

ComunicaciónComunicación

Pericia técnicaPericia técnica

AutoadministraciónAutoadministración

CARACTERÍSTICAS QUE LOS EMPRESAS EXIGEN DE LOS EGRESADOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR

Pensamiento crítico (capacidad para identificar problemas y enlazarlos con situaciones viables)

Creatividad (capacidad de generar ideas para la aplicación de soluciones)

Profesionalismo (utilización del saber experto para el trabajo cotidiano, minimizando la improvisación)

Capacidad para presentar y defender sus ideas

CARACTERÍSTICAS QUE LOS EMPRESAS EXIGEN DE LOS EGRESADOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR

Capacidad para la comunicación oral

Capacidad para la comunicación escrita

Capacidad para aprender continuamente

Capacidad para la búsqueda de la información

Capacidad para la selección de la información pertinente

Capacidad para resumir la información encontrada y aplicarla a su trabajo

CARACTERÍSTICAS QUE LOS EMPRESAS EXIGEN DE LOS EGRESADOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR

Capacidad para trabajar en equipo

Capacidad para el trabajo interdisciplinario

LOS PILARES DE LA EDUCACION PARA EL SIGLO XXI (DELORS)

APRENDER A SER

APRENDER A HACER

APRENDER A APRENDER

APRENDER A CONVIVIR

MODELO EDUCATIVO PARA EL SIGLO XXILOS PILARES DE LA EDUCACION (DELORS)

Aprender a ser:• Compromiso social• Ética y equidad

Aprender a aprender:• Utilización de la investigación para la solución de problemas• Capacidad para la búsqueda, selección y aplicación de la

informaciónAprender a convivir:

• Disposición para el trabajo en equipo• Tolerancia a la diversidad• Habilidad para relacionarse con las personas

Aprender a hacer• Seguridad basada en la capacidad de resolver problemas• Creatividad• Capacidad para tomar decisiones

La Rueda de la Vida

LOS PILARES DE UNA LOS PILARES DE UNA VIDA INTEGRADAVIDA INTEGRADA

¿Cuan satisfecho estas en cada uno de estos dominios?

PERMA : LA CLAVE DEL BIENESTAR (Seligman, 2011)

P: Emociones Positivas (“Positive Emotions”), también se denomina “vida positiva”. Sugiere que aprendamos, cultivemos y generemos en los demás las denominadas emociones positivas como la alegría, el interés, el orgullo, la recreación, la serenidad, la esperanza, la gratitud, el asombro, la inspiración y el amor; esto nos ayuda a neutralizar nuestras emociones negativas y los sucesos difíciles que afrontemos a lo largo del camino de la vida.

E: Compromiso e Involucramiento (“Engagement”), denominada también como “Vida involucrada”. Ocurre que, cuando aplicamos nuestras fortalezas en el desempeño de alguna tarea, cuando realizamos las actividades que nos gustan (como cuando ponemos en práctica nuestra vocación), utilizando nuestras habilidades, y cuando cultivamos nuestra

pasión o nos sentimos retados, entramos en una estado de “flujo” (Flow),

o de alto involucramiento; donde no sentimos el transcurrir del tiempo y donde en lugar de terminar exhaustos, nuestras capacidades de atención, concentración y creatividad se elevan dando lugar a desempeños extraordinarios.

R: Relaciones Interpersonales (“Relationships”), o “vida vinculada”. Generar y desarrollar relaciones positivas y constructivas con los demás es un requerimiento universal para el Bienestar Humano. Tenemos una necesidad de sentirnos vinculados, conectados en los niveles de la intimidad, familiar, grupo social, organizacional y comunidad. Destinar tiempo y esfuerzo para cultivar relaciones armónicas, ejerce un efecto inmediato en nuestro nivel de felicidad y nuestra salud física y psicosocial.

M: Propósito y significado (“Meaning and Purpose”), o “vida con sentido”. Se trata de entender que nuestra existencia pertenece, sirve o es útil para algo más grande, algo que trasciende más allá de nosotros mismos; ello nos ayuda a sentir que dejamos huella en cada una las acciones de nuestra vida diaria, sea a nivel político, religioso, familiar profesional o cuidando el ambiente. Esto nos permite actuar de manera coherente con prioridades y valores, en base a los cuales queremos vivir.

A: Éxito y Sentido de Logro (“Accomplishment”), o “vida exitosa”. Existe la denominada “necesidad de competencia”; es decir, de sentirnos capaces, disfrutar intrínsecamente de nuestros logros y actuar con autonomía, a fin de establecer metas y perseguir el éxito de alcanzarlas; en nuestros propios términos, nos permite aplicar y desarrollar nuestro potencial.

¿Quién MOTIVA A QUIEN?¿Quién MOTIVA A QUIEN?LA VIDA, LA GENTE, EL TRABAJO, LA LA VIDA, LA GENTE, EL TRABAJO, LA

ORGANIZACIÓN, uno mismo….ORGANIZACIÓN, uno mismo….

Habían tres albañiles trabajando en una construcción. Una persona que pasaba, se acercó a uno de ellos y le preguntó: “¿qué está haciendo buen hombre?”. “estoy colocando ladrillos – contestó. Es un duro trabajo con el que me gano el pan de cada día”. Se acercó al segundo y reiteró la misma pregunta, a lo que el albañil respondió: “estamos colocando ladrillos, construyendo juntos el lado norte de esta estructura.” Finalmente, se acercó al tercero, quien ante la pregunta y con orgullo, dijo: “coloco ladrillos ayudando a levantar la catedral mas hermosa para mi pueblo”.

Pon tus fortalezas a trabajar

Una fortaleza se manifiesta cuando alguien determina las acciones y circunstancias específicas donde el uso de los talentos, habilidades y conocimientos conduce a un comportamiento que es energizante y

exitoso.

Un listado de las fortalezas del carácter, los pilares de una vida

integrada y los«factores que me motivan en el

trabajo»

1. SABIDURÍA Y CONOCIMIENTO• Curiosidad, interés• Deseo de aprender• Juicio, pensamiento

crítico• Apertura mental• Inteligencia práctica,

creatividad• Originalidad, ingenio• Perspectiva

2. CORAJE• Valor• Laboriosidad,

perseverancia• Integridad, honestidad• Placer, entusiasmo

(pasión)

3. AMOR

• Intimidad, apego recíproco

• Amabilidad, generosidad

• Nutrición• Inteligencia social,

inteligencia personal• Inteligencia emocional

4. JUSTICIA

• Ciudadanía, deber, lealtad

• Trabajo en equipo• Equidad, rectitud• Liderazgo

5. TEMPLANZA• Perdón, piedad, modestia• Humildad• Prudencia y precaución

• Autocontrol y Autorregulación

6. TRASCENDENCIA• Admiración, maravillarse, apreciación de

la belleza y la excelencia.

• Gratitud• Esperanza, OPTIMISMO• Pensamiento de futuro• Alegría y Humor• Espiritualidad, sentido del propósito, fe y

religiosidad

Aplicando tus fortalezas al ESTUDIO y trabajo

“¿Cómo puedo esta semana poner en práctica mis fortalezas un poco más de lo

que lo hice la semana pasada?”

EL CAPITAL PSICOLOGICODe la misma forma que se ha definido el capital financiero (‘lo que tienes’), el capital intelectual (‘lo que sabes hacer’) y el capital social (‘con quién te relacionas’), entendemos por capital psicológico el ‘cómo eres’, es decir, el conjunto de características positivas de personalidad que desplegamos en nuestra vida profesional.

EL CAPITAL PSICOLOGICO ES UN ESTADO DE DESARROLLO PSICOLÒGICO POSITIVO DEL SER HUMANO, CARACTERIZADO POR:

AUTOEFICACIA: La confianza en sus propias capacidades para realizar los esfuerzos necesarios con el fin de alcanzar el éxito en tareas retadoras.OPTIMISMO: Hacer atribuciones de causalidad positivas, acerca de los eventos pasados y futuros.ESPERANZA: Perseverar en el logro de los objetivos y, cuando sea necesario, re direccionar los caminos para alcanzarlos. De manera exitosa.RESILIENCIA: Ante los problemas y la adversidad, mantenerse en pie, volver a comenzar e ir más allá para lograr el éxito.

Optimismo

““MI RADIOGRAFÍA”MI RADIOGRAFÍA”

Los dominios en los que mejor voy1. _________________________________2. _________________________________3. _________________________________

Mis mayores Fortalezas1. ________________________2. ________________________3. ________________________4. ________________________5. ________________________

Factores que me motivan

1.-___________________________________________2.-____________________________________________3.-____________________________________________4.-____________________________________________5.-____________________________________________6.-____________________________________________

Los dominios por mejorar1. ________________________2. ________________________3. ________________________

LA CARTALA CARTAEjercicio de Visualización

PREDICAS CON EL EJEMPLOPREDICAS CON EL EJEMPLO