Días Especiales 2015 2016 Dales un respiro · Lectura del texto sobre la huella ecológica en voz...

Días Especiales

Dales un respiro

2015 20162015 2016

DEJA TU HUELLACONTRA LA POBREZA

Contigo, un nuevo compromiso

Los impactos de nuestra huella ecológica agotanlos recursos del planeta y las posibilidadesde desarrollo de la humanidad.

Días Especiales


2015 20162015 2016

20


DÍA DE LA PAZ

DÍA DE LA PAZObjetivos Específicos• Conocerlosconceptosdeconflictosocial,consumoresponsableyhuellaecológica.• Reflexionarsobreelimpactoquenuestrahuellaecológicatieneenelplaneta.• Fomentarhábitosdeconsumoquerepercutanenlapazsocial.

Conceptos• Paz.• Conflictossociales.• Consumoresponsable.• HuellaEcológica.

Procedimientos • Reflexionarsobrelasconsecuenciasquetienennuestroshábitosdeconsumo.• Reconoceryanalizarlasrepercusionesquenuestroconsumodealimentostieneenotraszonasdelplaneta.

• Tomarconcienciadelainestabilidadsocialasociadaaciertoshábitosdeconsumo.

Actitudes• Denunciadelainsolidaridadasociadaalmodelodeconsumoactual.• Búsquedademodelosdeconsumososteniblesyconmenorimpactoenlahuellaecológica.• Empatizarconlaspersonasquesufrenlasconsecuenciasdenuestroshábitosdeconsumo.

Contribución a la adquisición de competencias básicas

Competencia Matemática, científica y tecnológica:• Amplíanelvocabulariorelacionadoconlahuellaecológica.• Soncapacesdesecuenciaracontecimientos,deduciendolasconsecuenciasquesederivandecadaunodeellos.

• Calculanelcosteenrecursosquesuponeelactodecomprarunapizzaadomicilio.• Reconocenelsignificadodetérminoscomohuellaecológica,capacidaddecargaydéficitecológico.• Ordenansecuencialmentelosargumentosqueutilizanenundebate.• Identificanlascaracterísticasdelahuellaecológicahumana.• Utilizanunbuscadordeinternet

Competencia Aprender a Aprender: • Construyenconocimientoapartirdedíaadía.• Verbalizanelconocimientoadquiridoalfinaldelasesiónparatomarconcienciadesusideas.• Sonconscientesdesupropiahuellaecológicaparaasípoderdisminuirlaycontribuiralapazsocial.

Días Especiales


2015 20162015 2016

21


DÍA DE LA PAZ

Contribución a la adquisición de la competencia social y ciudadana• Sirveparacomprenderlarealidadsocialenquesevive,cooperar,conviviryejercerlaciudadaníademocráticaenunasociedadplural,asícomocomprometerseacontribuirasumejora.

• Favorecelatomadedecisiones,laelecciónindividualdecómocomportarseendeterminadassi-tuacionesyresponsabilizarsedelaseleccionesydecisionesadoptadas.

• Ayudaaserconscientedelosvaloresdelentorno,evaluarlosyreconstruirlosafectivayracional-menteparacrearprogresivamenteunsistemadevalorespropioycomportarseencoherenciaconellosalafrontarunadecisiónounconflicto.

• Fomentalacomprensióndequenotodaposiciónpersonaleséticasinoestábasadaenelres-petoaprincipiosovaloresuniversalescomo losqueencierra laDeclaraciónde losDerechosHumanos.

Competencia en comunicación lingüística• Atravésdeltorbellinodeideasydelintercambiooralendebatesdestinadosadespertarlacon-cienciacríticadelosalumnos.

• Con ladefensadeposturasdiferentesanteunargumentoohecho, razonandosiempresusopiniones.

• Conelestablecimientoderelacionesjustasyconstructivasconlosdemásyconsuentornoatra-vésdeldiálogoparahacerdeestemundounlugarmejor.Eldiálogocomorecursopararesolverconflictos

• Atravésdetestimoniosyopinionesqueprovienendeculturasdiferentes,paraqueadquieranconcien-ciadelariquezaquesuponelamulticulturalidadydesurespetoenlamedidaenqueseconocen.

TemporalizaciónParaelcorrectodesarrollodelaactividadesrecomendablededicarunahoraaestaunidad.

Criterios de Evaluación• Conocelosconceptosdeconflictosocial,consumoresponsableyhuellaecológica.

• Reflexionasobreelimpactoquesuhuellaecológicatieneenelplaneta.

• Adquierehábitosdeconsumoquerepercutenenlapazsocial.

Atención a la diversidad• Tomarenconsideraciónaaquellosalumnosoalumnasquenopuedanseguirelritmodelaclaseyadaptareltrabajodeacuerdoasuscapacidades.

• Utilizarlamotivacióncomoelementoclavealiniciodelassesiones.

Materiales• Ordenador,proyectordigitalyaudio.

• Conexiónainternet.

• Fotocopias:anexos.

Días Especiales


2015 20162015 2016

22


DÍA DE LA PAZ

FICHA DEL PROFESORADOActividades para Ed. Infantil

Actividad 1Laprimeraactividadconsistiráenjugarenpequeñosgruposaljuegode“Memory”,enelquepodrántrabajarconparejasdediferentesproductosdetodoelmundo.

Eljuegoconsisteenponertodaslastarjetasmezcladasbocaabajo.Deunoenunoiránlevantandodostarjetasporturno,sicoincidenselasquedaelniñoquelashayalevantado,sinocoincidensevolveránacolocarbocaabajoyelturnopasaráalsiguientecompañero.Asíhastaconseguirtodaslasparejas.

LastarjetasconloscorrespondientesdibujosseencuentranenelANEXOI.

(10minutos)

Actividad 2UnavezterminadoeljuegodelMemorypasamosasentarnosenlaalfombraparahablarsobrelosdiferentesproductosquesalíanenlasfotos.

UtilizandounmapamundiounaimagendeGoogleEarthlosniños,conayudadelprofesor/a,iráncolocandoenelmapacongometsopequeñostrozosdeplastilinalospaísesociudadesdedondevienencadaunodelosalimentos(elprofesorlesindicadónde).

Asípodránverquéalimentosseencuentranmáscercadenuestraciudadylosqueestánmáslejos.

(10minutos)

Actividad 3Unavezsituadoenelmapalosdiferentespuntosdeorigendelosalimentos,conayudadecoches,camionesoavionesdejuguete(quepuedentraerdesuscasas)representaránlasdistanciasquehayentreunoslugaresyotros,demaneraqueharánlosrecorridosutilizandodichosjuguetes.Deestamanerapodránobservarquealimentosvienendemáslejosycualesestánmáscercasiendoellosmismoslosconductoresdelosdichosmedios.

(15-20minutos)

Actividad 4Porúltimoharemosunapequeñaasambleaenlaquereflexionaremossobretodoestoquehemosestadohaciendoycómoellotienerelaciónconnuestrahuellaecológica.

Podemosguiarunpocoladinámicaconpreguntascomo:¿quéosparecemejor:tomarproductosdelugarescercanosolosqueestánmáslejos?¿Dóndecreéisquesegastamáscombustibleenlostrayectoslargosocortos?¿Cómoafectaestoalacontaminación?

Días Especiales


2015 20162015 2016

23


DÍA DE LA PAZ

Concluirdiciendo,apartirdesusideas(todoloqueseaposible),queelhechodequenosotroscon-sumamosproductosqueestánmáslejos,hacequeotrospaísestenganmenosdinerocontribuyen-doalrepartonoequitativodelosbienesnaturales,injusticiasconlostrabajadores…loqueprovocaconflictossociales.Porellotenemosqueprocurarevitarlo,yennuestrasmanosestádisminuirnues-trahuellaecológicaycontribuirasíalapaz,puesevitaremosenfrentamientosyproblemassociales.

(20minutos)

Actividades para 1º, 2º Y 3º E.P.Materialnecesarioquelosniñospuedentraerdecasaalgúndíaanterioralarealizacióndelaactividad:

• Catálogosdepropagandadealgúnsupermercadoycoches,barcos,avionesotrenesdejuguete.

Actividad 1Proponemosanuestrosalumnosjugaraljuegodelmemory.Mientrasresuelveneljuegovandescu-briendoquesetratadeemparejarproductoscomestibles.Almismotiempoelprofesorrecalcalosdistintoslugaresalosquepertenececadaproducto.

ImprimiryrecortarAnexo1

(10minutos)

Actividad 2Elprofesormuestraenunmapa(https://www.google.es,Googleearthosimilar)lalocalizacióngeo-gráficaconcretadecadaproductodelmemoryypreguntaasusalumnosquétipodemediodetransporteesnecesariodesdecada lugarparahacer llegardichosproductosa laciudaddonderesidimos.

(10minutos)

Actividad 3 Enelcentrode laasamblea,enelsuelo,representamosladistanciaquerecorrecadaproducto.Bastacondibujarunalínea(haciendolasvecesdecarretera)paracadaproducto,máslargaocortasegúnelcaso.Paralosmásosados,sepuederepresentarunmapa.

Pedimosaalgúnalumnoqueusealgúnjuguetequepreviamenteleshemospedidoquetraigan(ca-miones,aviones,trenes,barcos…)yquerecorranlasdistanciasde,porejemplo,losplátanosdeColombia,frentealosdeEspaña,delasIslasCanarias.Asísepuedecompararfácilmenteeltiempoquetarda,elcombustiblequeseutiliza,etc.quesegeneralalrealizarcadatrayecto.

(10minutos)

Días Especiales


2015 20162015 2016

24


DÍA DE LA PAZ

Actividad 4Enestemomentoseintroduceelconcepto“huellaecológica”deformasimple.

Lahuellaecológicaesunindicadordelimpactoambientalquesegeneraapartirdenuestrademan-daderecursosnaturales.

Sepuedenusarpreguntascomoestasparadirigireldiálogo:¿quéosparecemejor:tomarproduc-tosdelugarescercanosolosqueestánmáslejos?,¿cómocreéisquesegastamáscombustibleenlostrayectoslargosocortos?,¿cómoafectaestoalacontaminación?,etc.

Delamismaformaeselmomentoderelacionarlahuellaecológicaconlosconflictossociales(unre-partonoequitativodelosrecursosnaturales,laluchaporlosalimentos,eltratoinjustoalostrabaja-dores,eldañoecológicorealizadoenlugaresenelqueresidealgúngrupohumano…)ylaPAZsocialsinosedanestascircunstanciasysetieneencuentaalasdemáspersonas.

Debemosconcluirresaltandolosbeneficiosdeconsumirproductosquedejenlamenorhuellaeco-lógicaposibleenelplanetayasífavorecerlaPAZsocial,(comerciojusto,productosdetemporada,productoslocales,etc.)

(10minutos)

Actividad 5En grupos de 4 los alumnos realizan una compra de 5 productos que encuentren en el catálogo de un supermercado teniendo en cuenta las conclusiones de la actividad ante-rior. Deben justificar la elección de cada uno de los productos (¿por qué he elegido este producto?).(20 minutos )

ACTIVIDADES PARA 4º, 5º Y 6º DE E.P.

Actividad 1Activacióndeconocimientospreviosparadespertarelinterésporelcontenido.Generandolassi-guientespreguntas:

• ¿Quécantidaddebasurageneraunafamiliaaldía?

• ¿Encuántoshogaresseseparalabasuraparasureciclado?

• ¿Aquétratamientosesometenlosresiduos?

• ¿Québeneficiospodemosconseguirconeltratamientodelosresiduos?

• Comoconsumidores,¿cómopodemoscontribuiragenerarmenosresiduos?

Días Especiales


2015 20162015 2016

25


DÍA DE LA PAZ

Hayqueayudaralalumnoaquetomeconcienciadequevivimosenunmundoglobal,quelosefec-tosnegativosenunpaísrepercutenenlasaluddetodoelplaneta.

Visionadodelsiguienteenlace:

https://www.youtube.com/watch?v=7uhicBad4VM

(5minutos)

Actividad 2Lecturadeltextosobrelahuellaecológicaenvozalta(Huellaecológica-sensibilización)

http://www.teder.org/docs/Noticias/2008/Julio/folletocastellano.pdf

Posteriormenteelprofesoraclararálasdudassobreladiferenciaciónentrelosconceptosdecapa-cidaddecarga,huellaecológicaydéficitecológico,haciendohincapiéenelconceptodedéficitecológicocomolacausadelasobreexplotacióndelosrecursosdeunpaís,siendotambiénelori-gendelasinestabilidadessociales,losconflictosylasguerrasporlosrecursosnaturalesyporlosalimentos.

(20minutos)

Actividad 3Losalumnoselaboranunmapamentalsobreaccionesdeconsumoresponsable.

(25minutos)

Actividad 4Individualmente,cadaalumnoescribeuncompromisoenunpapeldecolor,dondedejasupropósi-toparadisminuirsuhuellaecológicayasícontribuiralapazenelmundo.

Posteriormentelosalumnoslopeganenelárboleimprimensuhuelladactilarjuntoasunota.

(10minutos)

Días Especiales


2015 20162015 2016

26


DÍA DE LA PAZ

Actividades de ESO y Bachillerato

Actividad 1Elprofesorescribiráenlapizarralasiguientepregunta:

¿Creesquetusactoscomoconsumidor,alahoradecompraralimentos,repercutenenotraspartesdelmundo,pudiendocausarconflictosyviolencia,seadeltipoquesea?

Posteriormentesedeja2minutosparaquecadaalumnoreflexioneensilencio,ydespuéssepidequeexpresensusopiniones.

(10minutos)

Actividad 2Apartirdelaimagendelapizza,selesplanteaalosalumnoslasiguientetareaquedeberánrealizarengruposde4alumnos.

Tarea:Escribenenunacuartillalosingredientesdesupizzapreferida.

(5minutos)

Actividad 3Lecturadeltextosobrelahuellaecológicaenvozalta(Huellaecológica-sensibilización)

Estaactividadlarealizaránenparejasutilizandoportátiles.

http://www.teder.org/docs/Noticias/2008/Julio/folletocastellano.pdf

Días Especiales


2015 20162015 2016

27


DÍA DE LA PAZ

Posteriormenteelprofesoraclararálasdudassobreladiferenciaciónentrelosconceptosdecapa-cidaddecarga,huellaecológicaydéficitecológico,haciendohincapiéenelconceptodedéficitecológicocomolacausadelasobreexplotacióndelosrecursosdeunpaís,siendotambiénelori-gendelasinestabilidadessociales,losconflictosylasguerrasporlosrecursosnaturalesyporlosalimentos.

(20minutos)

Actividad 4Engruposde5,escribenenunahojacuáleslahuellaecológica(desperdicios,gasesdeefectoin-vernadero,consumodeagua,sobreexplotaciónderecursosnaturales,etc)quedejalapizzaquehancomprado.Posteriormentesecomparteconlaclase

(10minutos)

Actividad 5Actividad de debate

Debatesobre la relaciónentre loshábitosdeconsumoresponsable, lahuellaecológicay lapazsocial.

Seformangruposde3-4alumnosquedebatiránenmesasde2equipos.Elprofesormoderarálosdebatesycadagrupodeberáprepararalternativamenteargumentosafavoryencontradelconsumoresponsableydecómounactotancotidianocomoeldeiracomprartienerepercusionesenlaesta-bilidadsocialylapazdeotraszonasdelplaneta.

(15minutos)

Días Especiales


2015 20162015 2016

28


DÍA DE LA PAZ

ANEXO I: MEMORY

PLÁTANO ESPAÑA

ACEITE ESPAÑA

KIWI ESPAÑA

PLÁTANO ECUADOR

ACEITE ITALIA

KIWI NUEVA ZELANDA

NUEZ ESPAÑA

TERNERA ESPAÑA

CAVA ESPAÑA

NUEZ CALIFORNIA

TERNERA IRLANDA

CHAMPÁN CAVA

FRANCIA

Días Especiales


2015 20162015 2016

29


DÍA DE LA PAZ

ANEXO 2: CARRITO DE LA COMPRA

Días Especiales


2015 20162015 2016

30


DÍA DE LA PAZ

BIBLIOGRAFÍAPLÁTANO DE ESPAÑA:

http://www.5aldia.org/v_5aldia/inc/imagen.asp?f=platanos_canarias24.jpg&w=220&c=60

PLÁTANO DE ECUADOR:

http://www.progresoverde.org/platanos.html

ACEITE DE ESPAÑA:

http://www.hola.com/cocina/escuela/2012062759326/aceites-oliva-tipos/

ACEITE DE ITALIA:

http://www.insidetheproduct.es/2012/12/alimentos-con-denominacion-el-aceite-de.html

KIWI DE NUEVA ZELANDA:

http://frutassanchez.es/image/data/productos/Frutas/kiwi-nueva-zelanda.jpg

KIWI DE ESPAÑA:

h t tp : / / in t l img.demandmed ia .com/DM-Res ize/photos .demandstud ios .com/get ty /article/97/219/87749089_XS.jpg?w=400&h=200&keep_ratio=1

NUEZ DE EAPAÑA:

http://estaticos.muyinteresante.es/rcs/articles/2424/nuez.jpg

NUEZ DE CALIFORNIA:

http://s3.amazonaws.com/mumumio-production/medias/31244/original.jpg?1387361076

TERNERA DE ESPAÑA:

http://www.baarty.com/site/category/carne-de-ternera.jpg

TERNERA DE IRLANDA:

http://www.elclubdelacarne.com/media/catalog/product/cache/1/image/9df78eab33525d08d6e-5fb8d27136e95/e/n/entrecot_irlandes.jpg

CAVA DE ESPAÑA:

http://www.pereladacomercial.com/uploads/producto/2088-Olerdola_Brut_Reserva_br.jpg

CAVA DE FRANCIA:

http://www.mixturanzza.com/82-home_default/champagne-y-cava-brut-henri-verlaine-francia.jpg

CARRITO DE LA COMPRA:

http://www.vectorizados.com

Días Especiales 2015 2016 Dales un respiro · Lectura del texto sobre la huella ecológica en voz...

Documents

Transcript of Días Especiales 2015 2016 Dales un respiro · Lectura del texto sobre la huella ecológica en voz...