Diario de Campo

7/17/2019 Diario de Campo

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DIARIO DE CAMPO

Institución: Centro de Salud Familiar y Comunitario de Malalhue

“CESFAM”

om!re "racticante: #u$o I$nacio Cam"os %inter

Pro&esor de "r'ctica: Ps( Domin$o As)n

Pro&esora en terreno: Ps*a+( Ale,andra Fi$ueroa

-./0.01/1

otas

condensadas

otas e,"andidas otas "ersonales “diario

de cam"o”

2le$ada alconsultorio

Presentación

&rente a los

tra!a3adores

"ro&esionales y

tra!a3adores

&uncionarios

2le$u4 al Consultorio a las5:11am(6 estu7e en la sala de

es"era a"ro,imadamente media

hora( Mucha $ente ha!8a

"resente en esta sala6 en su

mayor8a ancianos y madres con

sus hi3os( En el tele7isor corr8a

un 7ideo "romocional9

in&ormati7o de Chile crece

conti$o( Al "asar al !o, de

Ale,andra con7ersamos so!relas acti7idades y &unciones ue

7oy a reali;ar(

2ue$o6 #ilda me "resentó al

"ersonal de &orma in&ormal

reali;ando sus res"ecti7as

acti7idades mientras me

comenta!a las &unciones del

CODE2O(

En la tarde &ui "resentado "or

Mauricio de &orma o<cial &rentea eui"o de salud y la doctora

hi;o una "resentación so!re =

lue$o "ase al !o, de #ilda "ara

leer so!re el CODE2O(

Finalmente6 me diri$8 al centro

comunitario y me "resentaron a

Ale, >alle3os6 con uien

con7ersamos so!re la ima$en

cor"orati7a del CESFAM y so!re

como moti7ar a la $ente "araue "artici"e( ?uedamos en

Me "areció un "ocoim"ro7isado el "roceso de

inducción al ue &ui

sometido6 lo cual no

&acilitó mi inte$ración al

eui"o de salud6 "ero al

"arecer mi caso no es

una e,ce"ción(

Me ueda la sensación de

ue no hay un lu$ar claro

"ara mis &uncionesy estome "ro7oca ansiedad

"uesto ue hay una

distancia considera!le

entre lo ue es"era!a de

una "r'ctica y lo ue de

hecho es( @en$o la

sensación de estar en el

aire6 ya ue no ten$o un

lu$ar &8sico "ri7ado en el

cual estar ni tam"oco 7eouna articulación sist4mica

entre los "ro&esionales6 es

decir6 cada uno en su

!o,6 cada uno en su

sa!er(

Por otro lado6 me "uso

contra la "ared Ale, al

"edirme ue reali;ara un

"royecto "ara el lunes

ue 7iene6 lo cual im"licahacer un dia$nóstico en



ue yo "resentara un "royecto

antes del lunes "ara moti7ar la

"artici"ación(

menos de una semana( o

ace"t46 "orue necesito

recursos "ara hacer lo

ue ten$o en mente6

aunue no "uedo ne$ar

ue es un &actoransio$eno(

otas Metodoló$icas otas de an'lisis e inter"retación “teóricas”Es"era!a "resentarme y

ue me destinaran un

lu$ar &8sico6 "ero al"arecer no hay

dis"oni!le( De!o

ordenarme un "oco m's

&rente al desorden al ue

me 7i e,"uesto6 es decir6

de!o ser autónomo6

identi<car y $estionar mis

"ro"ias redes”

Con res"ecto al Consultorio6 &alta una distancia

considera!le "ara lle$ar a ser CESFAM( Si !ien las

"r'ctica im"lantadas han cam!iado las &ormastradicionales de hacer y los 78nculos a&ecti7os

"arecen sostenidos "or la solidaridad6 los canales

comunicati7os no son satis&actorios "ara transmitir

la teor8a sist4mica( Esta situación im"ide la

"ertinecia de la meta y "or lo tanto la tele6 es decir6

la dis"osición a tra!a3ar con el otro6 en temas ue

tienen ue 7er con la transdisci"linariedad( #ay

como murallas teóricas ue se sim!oli;an "or

e3em"lo en emer$entes como: “yo siem"re ha$o

todo”B “cada uno hace sus cosas solo”B “2os"ro&esionales hacen las cosas sin ue el director

est4 al tanto de lo ue sucede”=

Para solucionar este "ro!lema6 es necesario

aumentar el u3o de la comunicación de la teor8a y

"or so!re todo6 utili;ar el a"rendi;a3e 7icario6

mediante la interiori;ación de e3em"los e,itosos de

instituciones ue hayan lo$rado lle$ar a CESFAM(

Se$)n el modelo transteórico del cam!io6 cuando

los actores ya est'n reali;ando las acti7idades

"ro"ias de la nue7a conducta6 los ar$umentosracionales y a&ecti7os no son tan e<cientes como

las estrate$ias conductuales( Sociodrama6 role

"layin$ o in7itados de otros CESFAM ue cuenten

sus e,"eriencias "uede ayudar al cam!io( na

sistemati;ación de e,"eriencias "uede ser una

herramienta "oderosa "ara "otenciar la

trans&ormación(

Malalhue es el e3em"lo "aradi$m'tico del e&ecto

del ca"ital mercantil de"endiente del "rimer

mundoB un centro ue a!sor7e los recursos y la

"eri&eria ue so!re7i7e de tra!a3o "recario en



em"resas del sector "rimario6 las cuales no

"roducen rein7erción de ca"itales en el sector en el

cual e,"olian los !osues y cam"os y e,"lotan a

los tra!a3adores6 $enerando condicionantes

sociales ue inuyen en la salud de los ha!itantes

de Malalahue( El consultorio no se "uede uedarsolamente en lo asistencial y con una actitud

hi$ienista &rente a la comunidad6 es necesario ue

el CESFAM sea un actor "rota$onico y un &oco de

articulación entre los dem's actores( Es necesario

di&undir la teor8a de los determinantes sociales y el

en&oue de derechos entre los &uncionarios del

CESFAM y en la comunidad "ara cam!iar el dicurso

!iom4dico(

./0.01/1

otas

condensadas


de cam"o”

@ra!a3o

administrati7os

con Ale,andraAn'lsis de

documentos

*dia$nóstico

CESFAM+

Plani<cación

CODE2O

#oy em"e;ó el "aro de los

em"leados ")!licos6 "or lo ue

en la maana estu7e ayudandoa Ale,andra a ordenar las <chas

de los "acientes( En la tarde me

reun8 con #ilda "ara "resentarle

el es!o;o del "royecto y me

com"romet8 a entre$ar

"ersonalmente cartas de

in7itación "ara una reunión del

CODE2O ue se 7a a reali;ar la

"ró,ima semana

Parece ser ue el "aro

detu7o el tiem"o en el

CESFAM6 me da lasensación de estar

leyendo cien aos de

soledad6 como si &uera

una ciudad ue se ha

mimeti;ado con el tiem"o

de la naturale;a(

o 7eo muy resoluti7as

las acciones de los

&uncionarios6 me cuesta

un "oco tener un "iso deso"orte "ara mis acciones



(

otas Metodoló$icas otas de an'lisis e inter"retación “teóricas”#asta ahora6 tener una

a$enda donde ir

anotando me ha ser7ido

"ero ten$o ue ser un

"oco m's ordenado enmis notas6 ya ue

des"u4s no me dan

$anas de leerlas(

Con res"ecto al "aro6 me "arece ue ue es

ine7ita!le el des"ido de &uncionarios y la

"recari;ación del tra!a3o de estos !a3o un modelo

ca"italista neoli!eral6 m's a)n en una econom8a

de"endiente como la chilena( os en&rentamos a unasruedas $i$antescas re"resentadas "or los or$anismos

multilaterales “FMI6 OMC6 Ganco Mundial y en es"ecial

la OCDE( Este )ltimo nos im"one "ol8ticas ue ya en

otros "a8ses &allaron6 como la e7aluación docente ue

&ue re&utada en EE y Australia(

Frente a este coloso6 la or$ani;ación del sector

")!lico liderado "or sindicatos coo"tados "or los

"oderes6 el mo7imiento ue ueda es la de&ensa

sim"lemente la de&ensa de "ara limitar los daos del

mo7imiento histórico(2os "rocesos de indi7iduación de la macroeconom8a

se reactuali;an en la din'mica del consultorio( Esto es

"osi!le $racias a los "rocesos de ha!ituación e

ideolo$i;ación de la "r'ctica de los "ro&esionales6 de

tal modo ue no se conci!e una &orma de ser y hacer

en colecti7o( Sin em!ar$o6 cada acto indi7idual6 cada

malestar indi7idual es tam!i4n y al mismo tiem"o un

"roceso colecti7o ue es necesario "onerlo en

e7idencia mediante la "oliti;ación de la 7ida(

5./0.01/1

otas

condensadas


de cam"o”



Reconocimiento

de los Garrios

*Hona Sur+

Carto$ra&8a

social

Re$istros&oto$r'<cos

An'lisis de

documentos

En la maana me diri$8 al sector

sur de Malalhue lue$o de

ha!erme hecho con un ma"a6

los es"acios o!eser7ados &ueron

"arues6 los m'r$enes de la

sociedad6 "o!laciones ymulticanchas( 2os su3etos

o!ser!ados &ueron nios6

3ó7enes y &amilias ue

reali;a!an acciones recreati7as

en su mayor8a( 2as estructuras

o!ser7adas &ueron casas e

i$lesias y los "oderes

o!ser7ados &ueron la reli$ión y

los medios de comunicación

2a sensación ue me

ueda es de des"o3o y la

idea de una &alla en las

instituciones ue

"ermiten estas

condiciones de 7ida "araun am"lio sector de la

"o!lación( 2o com"licado

es la naturali;ación de

estas condiciones "or el

resto de la "o!lación6 es

decir6 desde el centro

*dos cuadras m's all'+

uno le "re$unta a un nio

"orue hay tanta "o!re;a

en los !ordes y teres"onde6 "orue son

o3os( 2a su!3eti7ación o

"sicolo$i;ación de la

"o!re;a no es un

&enómeno del sentido

com)n6 sino ue en el

'm!ito "ro&esional no he

escuchado un

cuestionamiento de las

estructuras sociales y lascondiciones materiales de

7ida(

Otra sensación &ue la de

inse$uridad "or estar

in7adiendo un es"acio

sentido como a3eno y

tomar &otos sin "edir

"ermiso( 2o ue "or otra

"arte "uede ser 7isto

como un alto sentido de"ertenencia y solidaridad

entre los 7ecinos de la

comunidad6 &rente a un

a$ente e,trao(otas Metodoló$icas otas de an'lisis e inter"retación “teóricas”2a carto$ra&8a y el

re$istro &oto$r'<co

resulto ser una

herramienta muy )til

"ara em"a"arme con la

realidad en la ue estoy

2a #e$emon8a se hace e7idente en un sector donde la

"recari;ación de la 7ida es muy &uerte y los

constrastes entre relati7a a!undancia y carencia se

dan entre dos cuadras( El ni7el de &also conscenso y

ace"tación de esta realidad es sostenido "or los

medios de comunicación ue lle$an hasta el sillón de



inmerso( Por otra "arte6

de!o e7itar salir en auto

y tomar &otos6 "orue

creo un clima de

7eli$erancia al sentirse

amena;ados e in7adidosen su es"acio "or las

&oto$ra&8as(

la casas a)n m's "recarias( 2as i$lesias aumentan el

ni7el de ena3enación y son m's e&ecti7as ue

cualuier "sicólo$o en la tera"i;ación de la "o!lación(

2os "ocos es"acios ")!licos retrotraen a los su3etos a

sus casas y la tele7isión se encar$a de hacer el resto

mediante la descar$a de las "ulsiones a$resi7asre"rimidas en el tra!a3o o en cualuier din'mica

re"resi7a( Por otro lado6 las i$lesias se "resentan

como un actor comunitario im"ortante "ara la

canali;ación de cualuier mensa3e ue se uiera dar(

/./0.01/1

otas

condensadas


de cam"o”

Entre$a de

cartas "ara la

reunión del

CODE2O

Carto$ra&8a y

re$istro

&oto$r'<co de la

;ona orte

Durante la maana y la tarde

entre$u4 cartas y conoc8 a una

!uena "arte del directorio del

CODE2O( Mientras reali;a!a

esta acti7idad a"ro7ech4 de

recorrer el sector norte de

Malalhue em"a"'ndome con la

di7isión es"acial de la localidad

y con la din'mica económica y

cultural de la misma(

Pude con7ersar con Don Jos4=(6

el "residente del CODE2O y con

don Octa7iano(

El sector orte de

Malalhue est'

cualitati7amente me3or

"lani<cado en su es"acio

ur!ano y la calidad

material de las 7i7iendas

"arece ser me3or ue las

del sector sur( Con

res"ecto al 'm!ito

económico el "eueo

comercio es el dominante

y los culti7os "ri7ados de

autosustento "arecen

a"oyar la econom8a de

muchos ho$ares(

otas Metodoló$icas otas de an'lisis e inter"retación “teóricas”2os di'lo$os con los

actores comunitarios me

"arece la me3or &uente dein&ormación "ara

contrastar mis ideas

so!re la realidad de

Malalhue con las ideas

ue construyen sus

"ro"ios ha!itantes( #oy

tu7e la o"ortunidad de

construir di'lo$os con dos

acotores rele7antes(

Don Octa7iano se remite re"etiti7amente hacia el

trauma de la tortura a la ue &ue e,"uesto durante la

dictadura( Siente ue le ro!aron una "arte de suhumanidad( El o!3eto "erdido en este caso6 es su 7ida

como su3eto acti7o "roductor de la realidad( Es

"ertinente hacerle 7er ue las 3u7entudes hoy en d8a

no son cul"a!les de su situación de ena3enación y

ue siem"re se "uede trans&ormar la realidad en la

medida en ue se lo$ren or$ani;ar los mo7imientos

ue emer$en de la masa $elatinosa ue es la

sociedad ci7il "erteneciente a las ;onas rurales(

Con res"ecto a 2uis6 "arece muy cómodo en su

situación de Director de la escuela =((6 a "esar de lascondiciones materiales en las ue 7i7e con su &amilia



y su comunidad( Podr8a ser un lider mo7ili;ador

inuyente "ero su "osición lo "one contra la "ared(

Al$o as8 como me $ustar8a "elear "or m's6 "ero no

me 7oy a arries$ar a "erder lo ue ya he $anado(

Dos consciencias ue tiene el mismo <n6 la m'$ica6

ue "one a las instituciones *Dios y el estado+ "orso!re su ca"acidad de em"oderamiento y $enera una

am!i7alencia entre la ue3a y la de7oción( 2a in$enua

ue se "iensa "or so!re las relaciones de "oder ue

condicionan su "ro"ia realidad(

14/12/2011

otascondensadas

otas e,"andidas otas "ersonales “diariode cam"o”

Carto$ra&8a de la

;ona central de

Malalhue

Durante la tarde recorr8 la ;ona

central de Malalhue6 la cual

re)ne la mayor8a de la acti7idad

comercial de la localidad(

2as instituciones culturales

*escuelas6 centro cultural6 radio6

museo y !i!lioteca+ se centran

a los alrededores de la "la;a6"ero al "arecer solo la radio

tiene un &uncionamiento

continuo( El CESFAM se

encuentra en esta ;ona6 la cual

se caracteri;a "or estar

atra7esada trans7ersalmente

"or la calle Arturo Prat ue une

a malalhue con Pan$ui"ulli y

2anco(

Da la im"resión de ue

hay un "otencial de

trans&ormación ue se

est' "erdiendo ya ue la

inuencia de las

instituciones culturales6

en "articular las escuelas6

no lo$ra lle$ar trescuadras hacia la "eri&eria

en 4"oca de 7erano( Es

necesario ue este

"otencial cultural se

trans&orme en

em"oderamiento "ara

o!tener medios y modos

materiales de "roducción(

El CESFAM "arece

encerrado tras susmurallas y al interior cada

uno de los tra!a3adores

encerrado tras sus

sa!eres( Esta e,istencia

naturali;a una relación

asistencial con la

comunidad y una actitud

hi$ienista &rente a esta6

es decir6 somos "arte de

la comunidad "ero no noshacemos "arte de su



cultura6 est4tica y

"o4tica=otas Metodoló$icas otas de an'lisis e inter"retación “teóricas”Muestra "or o"ortunidad

y aleatoria se llama lo

ue estoy haciendo6 "orlo menos desde el li!ro

de metodolo$8a de la

in7esti$ación de

Sam"ieri(

Es interesante el hecho de ue la carretera &unciona

como una 7erdadera arteria de alimentación de

recursos "ara Malalhue6 esto e,"lica el hecho de uelas acti7idades sociales6 culturales y económicas se

concentren a los costados de la calles9carretera

Arturo Prat( 2a radio en un instrumento de

transmisión de in&ormación im"ortante "ara la

comunidad( @am!i4n es una &uente de transmisión de

ideolo$8a6 la cual tiene un en&oue comunitario y una

tendencia a las ideas del "artido socialista( Sin

em!ar$o6 su "ro$ramación e,cluye sistem'ticamente

la 7o; de los 3ó7enes ya ue la mayor8a de sus

a"arata3e musical son canciones rancheras y "o" delos ochenta9no7enta(

15/12/2011

otas

condensadas


de cam"o”

Reunión CODE2O

2ectura de

documentos

#oy asist8 a una reunión del

CODE2O6 la "rimera desde hace

meses se$)n se comenta( Se

leen las acti7idades a se$uir y el

director de esta institución a7isa

ue de3ar' su car$o6 ya ue en

realidad nunca estu7o muy

interesado en esteB de hecho

me comentó ue 4l cuando salió

"residente no se ha!8a

"ostulado y ue ace"to a

re$aadientes6 "orue le

"resionaron y no ha!8a nadie

m's( Se$)n las con7ersaciones

ue se dan6 el CODE2O em"e;ó

!ien or$ani;ado "ero se &ue

desinando "oco a "oco en

"arte "or la &alta de a"oyo de

los "ro&esionales del CESFAM en

"arte "or la !a3a or$ani;ación

de los inte$rantes(

El CODE2O se constituyó

como una or$ani;ación

ac4&ala6 sin un norte

claro6 lo ue le 7alió

"asar a ser un a"4ndice

de los intereses del

CEFAM y no un or$anismo

autónomo y con

ca"acidad resoluti7a o

"or lo menos consulti7a

de las "ol8ticas se$uidas

"or el CESFAM(

otas Metodoló$icas otas de an'lisis e inter"retación “teóricas”

#oy aduir8 una &unciónde escucha acti7a

El CODE2O es un e3em"lo de lo ue sucede cuandouna or$ani;ación no "osee un l8der ue se encar$ue



atendiendo al modo en

ue se lle7a a ca!o una

reunión en Malalhue(

A"rend8 tam!i4n de la

&orma en ue se $u8a un

$ru"o cuando "ierde suso!3eti7os6 a tra74s de la

o!ser7ación de la

conducta de uno de los

inte$rantes(

de la construcción de sentido de esta6 es decir6 el

"ara u4 e,istimos como or$ani;ación( 2a &alta de

una "lani<cación estrat4$ica sustentada en un

dia$nóstico interno y e,terno es otro &actor

condicionante del resultado <nal( Finalmente6 creo

ue el conce"to de “Andamia3e” construido "or>i$otsKy es "ertinente "ara criticar la relación entre

el CESFAM y el CODE2O( Creo ue una or$ani;ación

en crecimiento6 al i$ual ue un nio6 de!e ser

a"oyada "or otra m's desarrollada "ara lo$rar la

su"eración de la ;ona de desarrollo "ró,imo con el

o!3eti7o de lle$ar a cum"lir con las &unciones

or$ani;acionales su"eriores( Esa &unción de

andamia3e no &ue cum"lida "or el CESFAM6 lo ue

lle7ó ló$icamente a una relación de adhesión y

de"endencia del CODE2O hacia este )ltimo(

20/12/2010

otas

condensadas


de cam"o”

Dia$nóstico de

la comunidad

Entre7ista

SEREMI de salud

#oy asist8 al SEREMI de salud

"ara o!tener in&ormación so!re

la estructura y &unción del

CODE2O6 tam!i4n era de mi

inter4s o!tener in&ormación

so!re la "ersona encar$ada6 a

ni7el re$ional6 de los CODE2OS(

Como resultado o!tu7e

in&ormación so!re la &unción delSeremi y los nom!re de las

"ersonas encar$adas de

"artici"ación ciudadana y la

encar$ada de los CODE2Os en

la re$ión(

En $eneral6 las "ersonas

con las ue me entre7iste

tu7ieron !uena

dis"osición "ara

atenderme6 me

entre$aron documentos

de in&ormación so!re el

"lan au$e y los &ondos

concursa!les( Conres"ecto a la

"artici"ación6 se entiende

"or esta "ala!ra reali;ar

reuniones con $ru"os de

alcohólicos y las mesas

de di'lo$o "ara

dia$nósticos comunales6

es decir6 "artici"ación

consulti7a y.o

tera"4utica( El tra!a3ointerinstitucional es casi



nulo en $eneral y nulo en

la localidad de Malalhue(otas Metodoló$icas otas de an'lisis e inter"retación “teóricas”Comet8 el error de no

lle7ar $ra!adora "ara la

entre7ista y tu7e uetra!a3ar con a"untes(

2a teor8a de redes est' "resente en el discurso de los

&uncionarios del SEREMI de salud( Pala!ras como

nodos y &ocos &ue muy utili;ada "or la encar$ada de"artici"ación "ara nom!rar un con3unto de relaciones

em"oderadas o "otencialmente em"oderadas(

@am!i4n &ueron utili;adas como sinónimo de recursos

de todo ti"o( Sin em!ar$o6 se e7idencia la

contradicción entre el discurso y la "r'ctica6 ya ue

en realidad la articulación6 e,"ansión6 densidad y

com"osición de las redes de3a mucho ue desear6

limit'ndose como encar$ada de "artici"ación a

reali;ar encuentros de alcohólicos un "ar de 7eces al

ao(Como no hay nada o casi nada6 creo ue el "uesto de

encar$ado de "artici"ación se est' "erdiendo en el

SEREMI de salud6 ya ue se "odr8an hacer muchas

cosas m's de las ue se hacen sin ocu"ar muchos

recursos(

21/12/2010

otascondensadas


Dia$nóstico de

la comunidad

Entre7ista

MIDEP2A

Acud8 al MIDEP2A en !usca de

in&ormación so!re la o&erta

institucional y conse$u8 un li!ro

y un calendario ue resume6 en

"arte6 lo ue !usco( @am!i4n

tu7e una entre7ista con el

encar$ado del 'rea social de la

institución6 ui4n reali;ó un!re7e dia$nóstico de la

situación actual de la re$ión( En

$eneral6 las "ol8ticas son moldes

"re&ormateados en or$anismos

multilaterales ue las

autoridades a"lican sin

conte,tuali;arlas a las re$iones6

de3'ndolas en una "osición

esui;o&r4nica6 es decir6

"ensando su realidad con ideascreadas en otras realdiades(

Me de3a con una

sensación e,traa en el

cuer"o6 como un mal

sa!or de !oca y un

malestar en el estóma$o

sa!er ue los encar$ados

de $estionar las "ol8ticas

")!licas e la re$iónten$an oscilen entre una

actitud in$enua y &atalista

de la realidad( Por otro

lado6 cada 7e; me doy

m's cuenta de lo 7iciada

ue est'n las

instituciones6 no tanto "or

la corru"ción "ol8tica

económica6 sino "or al$o

no ha!8a 7isto hastaahoraB las creencias en



Esto $enera una desarticulación

de las redes &ormales e

in&ormales y de cada una de

estas consi$o mismas(

las cuales 7i7en los

&uncionarios ")!licos no

de3an es"acio "ara la

construcción de una

sociedad m's 3usta( Es

como si en sus "ala!rasdesa"arecieran como

su3etos "rota$onistas de

la realidad ue ellos

mismo critican(otas Metodoló$icas otas de an'lisis e inter"retación “teóricas”tilic4 mi a$enda "ara

notas condensadas

ue7amente6 la teor8a de redes6 acom"aada de

elemento de la socio"ra,isB en "articular el ma"a

social son elementos "resentes en el discurso de los

&uncionarios de $o!ierno( Incluso6 me &acilitaron un

te,to de $estión de redes ue me "uede ser )til "araentender el modo en ue se lle7an a ca!o las

"r'cticas del e3ecuti7o(

22/12/2010

otas

condensadas


de cam"o”

Reunión deleui"o $estor

#oy me reun8 con Ale,andra yMauricio6 director del CESFAM(

En "rimera instancia6 este

)ltimo me "ro"uso tra!a3ar con

los $ru"os de alcohólicos y de

dia!4ticos6 adem's de reali;ar

talleres "sicoeducati7os en las

rondas rurales y tra!a3ar con el

CODE2O( 2ue$o6 con Ale,andra

lle$amos a un acuerdo de

o!3eti7os "ara mi "r'ctica(

2a comunicacióncontradictoria ue reci!8

en torno a mis o!3eti7os

de "r'ctica es un indicio

de un conicto de

"oderes al interior del

CESFAM( Primero ha!er

lle$ado a un cierto

acuerdo en mis tareas

con Mauricio y Ale,andra

"ara lue$o6 solo con esta)ltima re"lantear los

o!3eti7os "or otros( En

concreto6 el tra!a3o con

alcohólicos y dia!4ticos

&ue e,cluido de mis

o!3eti7os y me 7oy a

dedicar al CODE2O6 las

rondas rurales y el

tra!a3o en la sala de

estimulación(otas Metodoló$icas otas de an'lisis e inter"retación “teóricas”



tilic4 mi a$enda "ara

notas condensadas

2a situación ocurrida "uede ser 7ista desde un "unto

de 7ista institucional( Se$)n Foladori6 los 7ectores

"ol8ticos ue inuyen en una or$ani;ación son la

t4cnica y la 3eraru8a( Am!os correlacionados y

condicionamientos de la a"ro"iación con 7enta3a de la

"roducción or$ani;acional6 en este caso6 loeconómico6 "ero tam!i4n el ca"ital cultural6 es decir6

t8tulos6 3eraru8a y reconocimientos( @oda or$ani;ación

"uede ser conce!ida como un cam"o de relaciones

en una lucha "or la o!tención de estos ca"itales( Al

"arecer6 El director ocu"a un "uesto "ol8tico en el

CESFAM6 "uesto ah8 "or ser del mismo "artido ue el

alcalde y esto aumenta las contradicciones entre los

"ro&esionales ue "roducen y el director ue

or$ani;a( Esto $enera relaciones de e,"lotación y de

resistencia "or los su!ordinados(

29/12/2010

otas condensadas otas e,"andidasPresentación de

Dia$nóstico

e,"loratorio a

Ale,andra

2a "resentación se reali;ó en el !o, de Ale,andra

con muchas interru"ciones lo ue di<cultó la uide;

del discurso6 "or otra "arte la escase; de códi$os en

com)n $eneró mucho ruido en la transmisión del

mensa3e(Al <nal "lani<camos "ara dos semanas m's unas

salidas y uedamos en ue ten8a ue reali;ar una

"ro"uesta de taller "ara las 7isitas rurales( 2os temas

ue me "ro"uso son alcoholismo6 7iolencia

intra&amiliar y de"resión(

Con res"ecto a la e7aluación de la "resentación6

Ale,andra 7aloró el recorrido &oto$r'<co6 y el an'lisis

comunitario6 "ero me recomendó ue lo hiciera con

la metodolo$8a del an'lsis FODA6 "uesto ue ese era

la &orma acostum!rada de "resentar( Por otra "arteme recomendó ue mati;ara el len$ua3e t4cnico(

otas "ersonalesSi !ien el mensa3e se transmitió6 hu!o mucho ruido6 lo ue me dece"cionó un

"oco6 adem's de las di&erencias teóricas $eneradoras de conictos ue es

necesario resol7erlos con t4cnicas de ne$ociación(

Se ha hecho m's ue com"licado tra!a3ar como "sicólo$o comunitario en un

lu$ar donde no hay un es"acio "re7iamente "lani<cado "ara esto6 "or lo

dem's6 es cierto ue hay condiciones o!3eti7as ue im"iden al CESFAM salir

de su estado asistencial e indi7idual de inter7ención( Por mi "arte estoy

dudando si continuar o no con esta "r'ctica ya ue la idea de la "r'ctica esinte$rarme a un eui"o ue ya est4 constituido como eui"o comunitario y de



los cuales "ueda a"render al$o( Es"erar4 a 7er lo ue me recomiendan en las

asesor8as con los "ro&esores esta semana( Pero si continuo necesito ser m's

"roacti7o y reali;ar talleres "ara los nios y 3ó7enes de Malalhue6 "or lo menos

"or el mes de &e!rero(

otas metodoló$icas otas @eóricas @en$o ue a"rendera a

tra!a3ar con el marco ló$ico

y con el an'lisis FODA(

Es necesario estar m's

tiem"o con el "ersonal "ara

a"render ha!lar con los

códi$os ue el eui"o

m4dico ha!la(

Con res"ecto a lo sucedido me doy cuenta

ue ha!lamos desde dos "aradi$mas

distintos cuando hice la "resentación y eso

di<culta un a7ance lim"io( El hecho de ue

me "idan ue no ha!le en un len$ua3e tan

t4cnico cuando las "ala!ras ue ocu"o eran

el "an de cada d8a hace m's de 1 aos me

hace darme cuento del "oder e,"licati7o del

conce"to de he$emon8a( Como los conce"tos

e ideas dominantes hacen "arecer e,traas y

e,tra7a$antes otras ideas(2a alienación como modo ser en el mundo es

e7idente al "lantearse el "ro!lema del

ser7icio social o de la consciencia social en

un mundo donde hasta la salud se con7ierte

en mercanc8a(

El "oder de la !urocracia lle$a hasta el "unto

de ue la meta en com)n es cum"lir con las

metas ue im"onen desde el centro "ara

reci!ir el sueldo6 "erdi4ndose el sentido de

ser7icio social(

10/01/2011

otas

condensadas


de cam"o”

Presentación

"ro"uesta de

inter7ención

#oy "resent4 nue7amente el

dia$nóstico reali;ado con

al$unas me3oras "ro"uestas "orAle,andra( Junto con #ilda

Reali;ar un 'r!ol de

"ro!lemas y acom"aar

los resultados con$r'<cas me3oró mi



lle$amos al acuerdo de reali;ar

los talleres ue "ro"use "ara el

mes de enero y &e!rero( Estos

son “taller de arte ur!ano”6

“taller CODE2O” y “taller de

autocuidado &8sico y mental”

dia$nóstico y le dio un

orden ló$ico a los datos

ue en "rinci"io son

"resentados

se"aradamente

otas Metodoló$icas otas de an'lisis e inter"retación “teóricas”2a "resentación &ue

&acilitada $racias al 'r!ol

de "ro!lemas y de

soluciones

Cada 7e; 7aloro m's los recursos est4ticos "ara la

transmisión de un mensa3e( Creo este recurso dis"one

al interlocutor en una actitud de escucha y a"ertura

al mensa3e6 lo ue &acilita la transmisión de conce"tos

teóricos ue en otras condiciones resultan tediosos(

11/01/2011

otas

condensadas


de cam"o”

Reunión E?H #oy estu7e "resente en una

reunión "ara tra!a3ar con los

"acientes dia$nosticados con

esui;o&renia “E?H”( En esta

reunión "artici"aron la asistente

social6 la "sicólo$a una au,iliar

y yo(

Creo ue mi dis"osición

de escucha y mi $uardar

silencio son "roducto de

mi desacuerdo "ero

tam!i4n de la ne$ación

de mi mismo al no

inter7enir cuando creoue al$o no esta en lo

correcto( En este caso6

"ara no “entor"ecer” la

din'mica institucional y

no causar conicto

interioric4 el conicto en

m86 lo cual me causa

cierta an$ustia( Poco o

nada "uedo hacer en mi

"osición de "racticante yen mis &unciones

e,ternas6 como "ara

intentar inte$rar

conce"tos sist4micos a

un discurso cerrado como

lo es el !iom4dico(otas Metodoló$icas otas de an'lisis e inter"retación “teóricas”Escuch4 e inter7ine

"ro!lemati;ando de

&orma indirecta ciertas

situaciones "lanteadas

En la dimensión $ram'tica9discursi7a de la institución

hay una he$emon8a del discurso y "r'ctica

!iom4dica6 ha!iendo muy "ocas <suras como "ara

"oder inte$rar otros discursos en es"ecial no



intentando inte$rar las

dimensiones económicas6

sociales y culturales al

"ro!lema de la

esui;o&renia

teniendo un es"acio de "oder reconocido dentro de la

institución ue me "ueda dar la ca"acidad de

"ersuasión( @rans&ormar la institución o incluso

$enerar una crisis ue $enere las condiciones "ara el

cam!io6 es una tarea de mucho m's ue L meses y

de m's de una "ersona6 "ero se "uede hacer si hay la7oluntad y la "lani<cación necesarias(

otas

condensadas


de cam"o”

Reunión E?H #oy estu7e "resente en una

reunión "ara tra!a3ar con los

"acientes dia$nosticados con

esui;o&renia “E?H”( En esta

reunión "artici"aron la asistente

social6 la "sicólo$a una au,iliar

y yo(

Creo ue mi dis"osición

de escucha y mi $uardar

silencio son "roducto de

mi desacuerdo "ero

tam!i4n de la ne$ación

de mi mismo al no

inter7enir cuando creo

ue al$o no esta en lo

correcto( En este caso6

"ara no “entor"ecer” la

din'mica institucional y

no causar conicto

interioric4 el conicto en

m86 lo cual me causa

cierta an$ustia( Poco o

nada "uedo hacer en mi

"osición de "racticante y

en mis &unciones

e,ternas6 como "ara

intentar inte$rar

conce"tos sist4micos aun discurso cerrado como

lo es el !iom4dico(otas Metodoló$icas otas de an'lisis e inter"retación “teóricas”Escuch4 e inter7ine

"ro!lemati;ando de

&orma indirecta ciertas

situaciones "lanteadas

intentando inte$rar las

dimensiones económicas6

sociales y culturales al"ro!lema de la

En la dimensión $ram'tica9discursi7a de la institución

hay una he$emon8a del discurso y "r'ctica

!iom4dica6 ha!iendo muy "ocas <suras como "ara

"oder inte$rar otros discursos en es"ecial no

teniendo un es"acio de "oder reconocido dentro de la

institución ue me "ueda dar la ca"acidad de

"ersuasión( @rans&ormar la institución o incluso$enerar una crisis ue $enere las condiciones "ara el



esui;o&renia cam!io6 es una tarea de mucho m's ue L meses y

de m's de una "ersona6 "ero se "uede hacer si hay la

7oluntad y la "lani<cación necesarias(

13/01/2011otas

condensadas


de cam"o”

Reali;ación de

<cha &amiliar en

7isitas de

ho$ares

Reali;amos con Ale,andra un

total de L 7isitas a $ru"os

&amiliares6 en las cuales "uede

acercarme a la metodolo$8a

utili;ada "ara reali;ar las

7isitas6 adem's de tener7isiones 8ntimas de la realidad

de Malalhue

Me de3ó la im"resión de

ha!er tenido un

descu!rimiento

e"istemoló$ico al entrar

en la intimidad de

&amilias de Malalhue6todas estas muy humildes

y sencillas( #istorias

"ersonales y din'micas

&amiliares ue rati<can mi

inter4s "or tra!a3ar en

contra de las in3usticias

sociales( Com"rend8

tam!i4n como se

re"roduce el ca"ital a

tra74s de las din'micaso"resi7as y la

interiori;ación de una

cultura de la derrota6 de

a$achar la ca!e;a y

ace"tar la 7iolencia

social( Esto rea<rmado

"or los "ro&esionales ue

se "osicionan como los

ue sa!en6 re"roduciendo

las relaciones

asistencialistas de la

ciudadan8a(otas Metodoló$icas otas de an'lisis e inter"retación “teóricas”Escucha acti7a y

coo"eración en el llenado

de la <cha &amiliar

14/01/2011

otascondensadas




Reunión

CODELO

#oy se reali;ó la reunión "ara la

reno7ación del CODE2OB

asistieron a la reunión unas 1

"ersonas a"ro,imadamente( 2adirecti7a ele$ido est'

com"uesta en su mayor8a "or

inte$rantes anti$uos6 eso s86

hu!o cam!io del director( na

"euea "ol4mica se re$istró al

retirarse de la con&ormación uno

de los inte$rantes "or no

ace"tar el "uesto ue le

otor$aron en la reunión de la

directi7a6 adem's de ue3arse"or la inte$ración de dos

3ó7enes ue se$)n 4l6 no

cum"len con los reuisitos de

edad(

2a &orma en ue se citó a

las "ersonas6 se eli$ió a

la nue7a directi7a y se

reali;ó la "resentación nome de3ó muy o"timista

con res"ecto a las

"osi!ilidades de ue el

CODE2O se desarrolle

hasta con7ertirse en un

or$anismo inuyente y

autónomo(

otas Metodoló$icas otas de an'lisis e inter"retación “teóricas”===( 2as in7itaciones tienen un alcance reducido y se

limitan a entre$ar cartas a re"resentantes de la

comunidad conocidos como l8deres históricosB el

"ro!lema es ue esto im"ide 7er en la "otencialidad

de la 3u7entud o de otros l8deres con iniciati7as a)nen estado em!rionario6 "ero ue si se les "resta la

atención y los cuidados su<cientes6 se "ueden

con7ertir en &ocos de desarrollo de Malalhue( Por otro

lado6 reno7ar una directi7a con casi los mismos

inte$rantes de antes6 creo ue es un error6 al$o as8

como cam!iar al$o "ara no cam!iar nada(

Finalmente6 si las autoridades si$uen teniendo una

7isión asistencialista y una conducta mani"ulati7a

hacia la ciudadan8a6 las condiciones de desarrollo del

CODE2O se 7en muy limitadas(

18/01/2011

otas

condensadas


de cam"o”

Realización de

entrevistas

Ayer y hoy he estado reali;ando

entre7istas "ara me3orar la

atención del CESFAM6 en

$eneral6 el tema tiene ue 7ercon la e7aluación de los !ienes

Estas entre7istas6 a)n

siendo un tra!a3o

monótono y de !a3o

inter4s indi7idual6 me hanayudado "ara 7er cu'l es



y ser7icios "restados "or la

or$ani;ación(

la ima$en ue los

usuarios se hacen del

CESFAM6 adem's de 7er

la res"uesta de estas

&rente a una la necesidad

de tener ue ela!orar unares"uesta( Cuando la

$ente de Malalhue en

$eneral se 7e em"la;ada

a res"onder unas

"re$untas6 son muy

inuencia!les "or el

interlocutor6 ya ue no

conocen los <nes y los

"rocedimientos concretos

de una entre7ista(otas Metodoló$icas otas de an'lisis e inter"retación “teóricas”Entre7ista estructurada 2as entre7istas me han ayudado a com"render el

ni7el de conciencia real he$emónica en Malalhue6

desde una dimensión em"8rica( Creo uela conciencia

de Malalhue oscila entre m'$ica e in$enua con un

"redominio de la "rimera( Interesante ser8a articular

estos conce"tos Freirianos con la cate$or8a de

anal&a!etismo &uncional y los momentos de desarrollo

de la conciencia en Pia$et( Desde este )ltimo creo

ue hay un "redominio del "ensamiento concreto conla sim!oli;ación como una ca"acidad au,iliar y en

se$undo orden con res"ecto al actuar

24/01/2011

otas

condensadas


de cam"o”

Atención

aciente !ri"era

sesión

#oy realic4 mi "rimera atención

de "aciente( 2a reunión &ue con

Ai,a6 Ma$dalena6 su hi3a y

Sandra6 su madre( El "ro!lema

se centra en la 7iolencia 7er!al6

económica y "sicoló$ica a la

ue la &amilia se 7e e,"uesta

"or tra!a3ar en el mismo lu$ar

ue la &amilia del e,"ololo de

Ai,a y "adre de Sandra(

2a entre7ista se centro en

clari<car el moti7o de consulta ylas cirscunstancias ue rodean

En cierta medida6 me

encuentro un "oco

desconcertado "or la

"osición de tera"euta en

la ue me he "uesto( Aun

no ten$o muy claro desde

ue teor8a tomar el caso6

"ero me "arece ue lo

m's "ertinente es el

en&oue sist4mico( Esto

es un desa&8o "uesto ue

yo me es"ecialice6 "or as8 decirlo6 en in&anto3u7enil



la situación $atillante( con en&oue indi7idual(

otas Metodoló$icas otas de an'lisis e inter"retación “teóricas”Entre7ista cl8nica Es necesario leer so!re las teor8as sist4micas6 re"asar

la reali;ación de $eno$rama y disear una estrate$ia

de inter7ención de acuerdo a la teor8a ue sea m's"ertinente6 tomando en cuenta los "la;os im"uestos

en mi "r'ctica(

25/01/2011otas

condensadas


de cam"o”

#aller CODELO

!ri"era sesión

Reali;ación del "rimer taller

CODE2O( Partici"ó la directi7a

o<cial6 sin "resencia de la

directi7a su"lente u otro

inte$rante de la or$ani;ación( El

tema tratado &ue la

construcción de sentido conres"ecto al conce"to de salud6

adem's de la e,"resión de las

e,"ectati7as y com"romisos

$ru"ales(

#oy es el "rimer d8a en

ue reali;o un taller de

&orma indi7idual6 lo cual

me causo un "oco de

ansiedad6 "ero en la

medida ue se &ue

desarrollando la sesión6 laansiedad se con7irtió en

entusiasmo "or "artici"ar

con los inte$rantes del

taller(

n "ro!lema es ue el

"lenario estu7o dominado

"or la 7isión de uno de los

inte$rantes de CODE2O y

la re"resentante del

CESFAM im"idiendo unadin'mica m's

democr'tica de la

"ala!ra( Con res"ecto a

este )ltimo "unto6

de"ende e,clusi7amente

de mi como coordinador6

$aranti;ar la "ala!ra a

todos los inte$rantes y es

al$o ue de!o me3orar(

otas Metodoló$icas otas de an'lisis e inter"retación “teóricas” @aller "sicoeducati7o6 De acuerdo a las o!ser7aciones el $ru"o est' en una



t4cnicas "artici"ati7as de

construcción de

conocimiento99

eta"a de inicio *nacimiento+ m's es"ec8<camente de

encuentro6 es decir6 no hay o!3eti7os comunes y

"esan m's las historias "ersonales6 "or lo tanto hay

ue dar 4n&asis en construir un con3unto ode 7alores

y "rinci"ios comunes "ara el CODE2O6 la detección de

necesidades "ersonales y $ru"ales6 tra!a3ar lacomunicación inter"ersonal y el diseo de una meta

en com)n(

2os indicios de la "ró,ima eta"a de desarrollo *inicio:

reunión+ se o!ser7an en la dis"osición a tra!a3ar

3untos y en 7alores como la i$ualdad6 di$nidad y

3usticia en relación a la salud( n &actor ue "uede

retrasar el desarrollo del "roceso de cam!io a la &ase

de reunión es la mono"oli;ación de la "ala!ra "or uno

de los "artici"antes(

1/02/2011

otas

condensadas


de cam"o”

#aller CODELO

$e%unda $esión

#oy se reali;ó la se$unda sesión

del CODE2O6 con una nota!le

!a3a en la asistencia( Acudieronsolo inte$rantes de la

directi7a y la re"resentante del

CESFAM( A)n as86 se reali;ó la

misión y la 7isión de la

or$ani;ación

2a !a3a asistencia se

e,"lica6 "orue una

!uena "arte de losinte$rantes de!en

tra!a3ar a dicha hora6 ya

sea en "ololos ue

emer$en en la

contin$encia del d8a a d8a

o en la recolección y

em"auetado de

ar'ndanos6 este es el

caso de las dos 3ó7enes

ue "ertenecen a ladirecti7a( Por otro lado6

tam!i4n es cierto ue si

hu!iera un sentido

com"artido el

com"romiso ser8a mayor6

"ero cotidianeidad inunda

la conciencia de los

su3etos y la sumer$e en

un letar$o6 en un ser "ara

otros y no en un ser "aras8(



otas Metodoló$icas otas de an'lisis e inter"retación “teóricas” @aller de "lani<cación

estrat4$ica( Es necesario

"reocu"arse no solo del

contenido del mensa3e6

sino del am!iente en ueeste mensa3e es dicho6

con el o!3eti7o de &acilitar

la comunicación

Misión y 7isión de una or$ani;ación son &ormas de

asi$nación de sentido a la la!or ue se lle7a a ca!o6

"ero di&8cilmente esto se "uede lle7ar a ca!o cuando

en una or$ani;ación constituida "or

a"ro,imadamente 1 "ersonas la asi$nación desentido se hace solo con o L de los inte$rantes( o

uiero "ensar en &antas8as auto cum"lidas6 "ero

desde un "rinci"io6 la &orma en ue se ha constituido

el CESFAM no me ha "arecido la m's adecuada si se

"retende ue este cre;ca y sea un or$anismo con

"artici"ación resoluti7a o "or lo menos consulti7a en

relación a las "ol8ticas en salud de Malalhue=Es"ero

estar eui7ocado y 7isuali;ar una <sura ue "ermita

el em"oderamiento de los inte$rantes del CESFAM y

como consecuencia ló$ica6 "ero le3ana a)n6 el de todala comunidad de Malalhue9

&/02/2011

otas

condensadas


de cam"o”

#aller de

ensa"ient'

creativ'

alicad' al

esaci' ur(an'

Primera sesión

Con Camilo y /1 3ó7enes de

Malalhue reali;amos el "rimer

taller de arte ur!ano de la

localidad( 2os recursos &ueron

o!tenidos desde el CESFAM y

desde el Restaurante “2a

Cer7ecer8a”( 2os resultados

&ueron el an'lisis e

inter"retación de di!u3os ue

$ra<can la realidad cotidiana6

"ara lue$o sinteti;ar las ideas

en consi$nas ue se escri!ieron

en un "a"eló$ra&o(

Entre las e7aluación hechas6

una de las 3ó7enes "artici"antes

"ro"uso ue haya un momento

indi7idual de creación "ara la

"ró,ima sesión(

En $eneral6 el tra!a3o

estu7o !ien reali;ado6 con

al$unas

descoordinaciones en los

tiem"os de los

coordinadores y del

material de tra!a3o6 en

"articular el data sho

ue no &uncionó( Por

momentos me sent8a

"art8ci"e de las

con7ersaciones6 "ero

tam!i4n hu!o momentos

de ansiedad de!ido a las

anteriormente dichas

descoordinaciones(

otas Metodoló$icas otas de an'lisis e inter"retación “teóricas” @aller "artici"ati7o de

an'lisis de la realidad ycreación conce"tual

Es necesario se$uir al "ie de la letra el $uión de la

sesión6 "or lo menos cuando los coordinadores nuncahan tra!a3ado 3untos6 as8 como tam!i4n reali;ar un



ensayo $eneral ue tome en cuenta las 7aria!les ue

"uedan &allar al momento de reali;ar la sesión o<cial(

Con res"ecto a lo $ru"al6 es necesario tener en

cuenta ue muchos de los ue "artici"antes se

conocen "or lo tanto6 esto "uede ser ne$ati7o "ara la

eta"a de con&ormación $ru"al si es ue los $ru"osconocidos "ermiten la inte$ración de la minor8a ue

no conoce a los dem's6 de lo contrario se e,cluir'n

del $ru"o inte$rantes 7aliosos6 ue estando en

condiciones &a7ora!les "ueden anali;ar su "ro"ia

realidad y comen;ar con los "asos de su

trans&ormación(

8/02/2011

otas

condensadas


de cam"o”

Realización de

)c*a +a"iliar a

aciente

,se%unda

sesión-

$usensión

CODELO

#oy se reali;ó la <cha de la

"aciente con la ue estoy

tra!a3ando( Ficha ue &ue

llenada "or m8 con asesor8a de

Ale,andra(

2ue$o se de!8a reali;ar la

tercera reunión del CODE2O6

"ero a esta sesión solo lle$ó el

Director6 la "sicólo$a6 la

asistente social y yo6 "or lo ue

decidimos "oster$ar los talleres

hasta nue7o a7iso( Para esto6 el

director de!8a reunirse

inde"endientemente con la

directi7a6 "re7iamente "ara

decidir el rum!o de laor$ani;ación(

En relación a Ai,a y su

&amilia6 me "areció ue

uno de los $randes

"ro!lemas a los ue se

7en en&rentados6 como

sistema a!ierto6 es estar

e,"uestos a un ni7el de

7iolencia económica

caracteri;ada "or la

"recariedad de los

recursos tan$i!les y

culturales( o es de

e,traar ue6 Jenni&er6

hermana de Ai,a haya

a!andonado su casa en

dirección a Anto&a$asta6donde 7i7e su "adrastro(

A&ortunadamente6 los

conictos con la &amilia

del "adre de Ma$dalena6

hi3a de Ai,aB han

disminuido "uesto ue ya

no tra!a3an 3untas6 am!as

&amilias(

Con res"ecto al CODE2O6

me "arece ue es une&ecto ló$ico de la &orma



en ue se lle7ó a ca!o la

reno7ación de dicho

or$anismo6 en "articular6

lo ue corres"onde a la

di&usión6 moti7ación6

in&ormación y la &echa enue se lle7a a ca!o(

otas Metodoló$icas otas de an'lisis e inter"retación “teóricas”Entre7ista de <cha

m4dica6 la cual "uede ser

considerada como un

cuestionario de "re$untas

cerradas6 m's la

reali;ación del

$eno$rama &amiliar(

Se$)n ten$o entendido6 la "ers"ecti7a sist4mica en

"sicolo$8a6 centra su atención en la din'mica

relacional de las &amilias6 m's no6 en la din'mica

intersist4mica con las totalidades m's am"lias a las

ue el sistema &amiliar "ertenece6 "or lo tanto6 esto

"asa de atri!uir la en&ermedad desde el indi7iduo a la

relacionalidad &amiliar6 "ero no toma sin tomar encuenta los sistemas económicos6 "ol8ticos y culturales

en los ue dicha &amilia se encuentra inmersa y en

consecuencia6 limitando el ran$o de inter7enciones

de!ido o la ses$ada ca"acidad de an'lisis de la

realidad de la teor8a sist4mica en "sicolo$8a( Frente a

esta6 es necesario re7alori;ar el an'lisis comunitario y

socioló$ico6 7alori;ando "or e3em"lo6 el an'lisis de

coyuntura y la teor8a de redes(

14/02/2011

otas

condensadas


de cam"o”

#aller de

!ensa"ient'

creativ'

alicad' al

esaci' ur(an'

#oy se reali;ó el se$undo taller

de arte ur!ano6 el cual tu7o una

asistencia de una "ersona(

2ue$o del taller6 decidimos

reali;ar una reunión

e,traordinaria con Camilo "ara

reali;ar un metaan'lisis del

"roceso y tomar las res"ecti7as

decisiones(

Creo ue mi e,trema

con<an;a en el "lano

teórico me 3u$ó una mala

"asada6 ya ue i$nor4

recomendaciones tan

im"ortantes como llamar

a los "artici"antes entre

cada sesión "ara

con<rmar la asistencia y

mantenerlos moti7ados(

Pens4 ue con lo ue

ha!8a hecho en di&usión

!asta!a y ue el inter4s

se mantendr8a solo en el

tiem"o(

Nran error m8o6 ue mede3a una ensean;a de



humildad y una sensación

de desconcierto(otas Metodoló$icas otas de an'lisis e inter"retación “teóricas”Es necesario cuidar la

moti7ación de los

inte$rantes entre sesión ysesión( n de estas

&ormas es el llamado

tele&ónico( @am!i4n

"uede ser a tra74s de las

redes sociales(

999999999999999

15/02/2011

otas

condensadas


de cam"o”

$iste"atización

de in+'r"ación

re+erida a l's

c'nce.'s

ciudadan's l's+'nd's

c'ncursales de

la unicialidad

de Lanc'

#oy tu7e una reunión con la

encar$ada de comunicaciones

de la Munici"alidad de 2anco(

2le$amos al acuerdo de ue me

i!a a en7iar la in&ormaciónreuerida a mi correo

electrónico antes del lunes de la

"ró,ima semana(

Creo ue la &orma en ue

se entre$a in&ormación en

la Munici"alidad no

&acilita su com"rensión(

Me 7i "asado a lle7ar "orun 7ómito de in&ormación

reci!ido "or la encar$ada

de comunicación y al no

lle7ar $ra!adora6 $ran

"arte de esta se "erdió(

Me ima$ino lo ue de!e

suceder cuando una

"ersona ue 7i7e en el

sector rural y no est'

&amiliari;ada con laadministración

!urocr'tica( En

consecuencia6 las

instituciones de!er8an

!a3ar a la calle y llenarse

con !arro "ara

com"render a su "ue!lo6

en 7e; de administrarlo

con tr'mites muchas

7eces innecesarios(otas Metodoló$icas otas de an'lisis e inter"retación “teóricas”ue7amente me &alto una El "oder !urocr'tico no est' al ser7icio del



$ra!adora6 "arece ser

ue ten$o una a"rensión

con la desnaturali;ación

de una con7ersación(

"roletariado ur!ano y cam"esino6 es m's6 es una

clase en s8 con intereses "ro"ios( Se$)n Carlos P4re;6

en la d4cada de los 16 el 1 del $asto ")!lico se

$asta!a en la administración del $asto ")!lico6 es

decir6 los !urócratas se ueda!an con el dinero de

Chile6 "or el solo hecho de administrarlo( Creo uedichas ci&ras han de mantenerse o aumentaron en los

)ltimos aos del dominio !urocr'tico(

Si la situación es esta6 y la !urocracia es una clase en

s8 y "ara s86 no de!er8a e,traar el des&ase e,istente

entre las redes in&ormales comunitarias y las redes

&ormales institucionales6 "uesto ue esto no se de!e

a una mala &unción de estas )ltimas6 sino ue al

contrario6 se de!e a ue la !urocracia hace su tra!a3o

muy !ien(

21/02/2011

otas

condensadas


de cam"o”

#aller de

!ensa"ient'

creativ'

alicad' al

esaci' ur(an'

,#ercera sesión-

#oy se reali;ó la tercera sesión

de taller de Pensamiento

creati7o a"licado al es"acio

ur!ano con la "resencia de casi

la totalidad de los asistentes(

Faltó un inte$rante y lle$ó uno

nue7o( El tema tratado &ue la

dimensión histórico9"ol8tica del

NraQti en $eneral y del stencil

en "articular( Se reali;aron

tam!i4n e3ercicios de

conce"tuali;ación y <nalmente6

cada "artici"ante diseó sustencil(

Al "rinci"io estu7e un

"oco ansioso so!re lo ue

i!a a "asar este taller6 en

es"ecial "or la asistencia

del taller anterior( Sin

em!ar$o6 la sesión &ue

e,itosa

otas Metodoló$icas otas de an'lisis e inter"retación “teóricas”ue7amente me &alto una

$ra!adora6 "arece ser

ue ten$o una a"rensión

con la desnaturali;ación

de una con7ersación(

El "oder !urocr'tico no est' al ser7icio del

"roletariado ur!ano y cam"esino6 es m's6 es una

clase en s8 con intereses "ro"ios( Se$)n Carlos P4re;6

en la d4cada de los 16 el 1 del $asto ")!lico se

$asta!a en la administración del $asto ")!lico6 es

decir6 los !urócratas se ueda!an con el dinero de

Chile6 "or el solo hecho de administrarlo( Creo ue

dichas ci&ras han de mantenerse o aumentaron en los)ltimos aos del dominio !urocr'tico(



Si la situación es esta6 y la !urocracia es una clase en

s8 y "ara s86 no de!er8a e,traar el des&ase e,istente

entre las redes in&ormales comunitarias y las redes

&ormales institucionales6 "uesto ue esto no se de!e

a una mala &unción de estas )ltimas6 sino ue al

contrario6 se de!e a ue la !urocracia hace su tra!a3omuy !ien(

28/02/2011

otas

condensadas


de cam"o”

Atención

aciente

,seta sesión-

n+'r"e de

rctica

#aller de

ensa"ient'

creativ'

alicad' al

esaci' ur(an'

,cuarta sesión-

Se reali;a la tercera consulta de

Ai,a constat'ndose el

mantenimiento de la situación

de a!andono del ho$ar6 "or

"arte de Jenni&er y el conicto

"or la mantención económica

de Ma$dalena6 "or "arte de

Die$o( Con res"ecto a este

)ltimo caso6 Sandra mani<esta

tener "ro!lemas "ara co!rar la

"ensión alimenticia de Ai,a(

Se$)n comenta6 Die$o de!e

"a$ar (111 o ir' a

tri!unales( En esta misma l8nea6

Sandra demuestra mediante un

documento <rmado "or la Jue;a

de San Jos46 Sra( Alodia Prieto

Nón$ora6 ue Die$o no "uede

acercarse a Ma$dalena ni a

Ai,a "or un "eriodo de 51 d8as

"or orden del tri!unal de San Jos4 de la Mariuina(

Sandra mani<esta estar

em!ara;ada de su actual

"are3aB Ra)l6 L1 aos de edad6

de o<cio o!rero( El em!ara;o es

de a"ro,imadamente meses6

y a)n no ha comentada nada a

Ai,a "or el miedo a la reacción

de esta( Se le recomienda

descanso y la necesidad decomentar a su hi3a so!re el

El conicto entre las

&amilias y al interior de

estas se "uede

$enerali;ar los "ro!lemas

ue $eneran las mismas

condiciones e,istenciales

en ue se encuentran una

$ran cantidad de &amilias

chilenas( Es o!7io ue el

es&uer;o ue de!en hacer

"or sol7entar el d4<cit

económico les "asa la

cuenta en t4rminos de

e<ciencia en construcción

de ca"ital cultural(

Con res"ecto al taller de

arte ur!ano6 Creo ue es

necesario hacer un

es&uer;o "orue estos

es"acios de encuentro y

articulación de los 3ó7enes si$an

construy4ndose en

Malalhue(

Con res"ecto a mi

"roceso identitario como

"ro&esional6 creo ue una

&rase "uede sinteti;ar lo

ue siento( Cada 7e; me

siento un “artesano del

te3ido social”



em!ara;o6 "uesto ue esta es la

"ersona m's cercana a Sandra

y &uente de a"oyo emocional(

En otro 'm!ito de tra!a3o6

hoy se reali;ó el cuarto y )ltimo

taller de arte ur!ano( En l8neas$enerales6 se cum"lieron los

o!3eti7os es"erados6

construcción de stencils con

consi$nas y.o im'$enes ue

transmitan un mensa3e

"ro!lemati;ando la realidad de

la comunidad de Malalhue( Se

lo$ró tam!i4n6 una !uena

dis"osición a tra!a3ar con los

otros o !uena tel4( 2ae7aluación6 "or "arte de los

3ó7enes6 &ue "ositi7a hacia el

taller6 "ro"oniendo se se$uir

tra!a3ando en este ti"o de

talleres(

otas Metodoló$icas otas de an'lisis e inter"retación “teóricas”Realic4 hoy un ensayo de

detección de redes conAi,a6 adem's de se$uir

reca!ando in&ormación

so!re su historia "ersonal

y &amiliar

Con res"ecto al taller de

arte r!ano6 se continuo

con la metodolo$8a

"ro"uesta en la

"lani<cación del taller

El constructo teórico de narrati7a "uede ser )til "ara

intentar construir con Ai,a una resi$ni<cación de suhistoria "ersonal y &amiliar( Por otro lado6 s4 ue es un

"lace!o y con no cam!ia nada6 sino se cam!ian las

estructuras sociales ue condicionan los malestares

"articulares( 2a su"eración de esta disyunti7a est' en

resi$ni<car la 7ida de cada uno en &unción de un

"royecto emanci"ador colecti7o6 es decir6 "oliti;ar lo

"sicoló$ico( M's !ien6 reconocer la com"licidad de la

"sicolo$8a como herramienta de domesticación de los

su3etos indi7iduales y colecti7os ue sintomati;an el

malestar social( Es necesario "ro!lemati;ar el tema$enerati7o de la "sicolo$8a hoy en d8a: la "sicolo$8a

como herramienta de dominación o como

herramienta de li!eración de los "ue!los o"rimidos(

Pro!lemati;ar con el <n de hacer 7isi!le el in4dito

7ia!le ue nos "ermita construir un mundo "osi!le(

En lo ue res"ecta al taller de arte ur!ano6 creo ue

me &altó un "oco de teor8a de redes "ara com"render

la im"ortancia de continuar con el $ru"o como

auto$estor de s8 mismo a tra74s de la utili;ación

autónoma de sus redes( Creo ue me en&oue mucho

en los as"ectos metodoló$icos de la educación



"o"ular6 ol7idando el <n ue la autonom8a de los

seres humanos y esta se lo$ra en comunidad(

2/03/2011

otas

condensadas


de cam"o”

@aller de Gullyin$ Se desarrollo un taller de

Gullyin$ en la escuela Re")!lica

de Grasil6 con "ro&esores de

ensean;a media( Este taller

consistió en el an'lisis e

inter"retación de un 7ideo a

"artir de la e,"osición de los

conce"tos m's rele7antes en

torno al &enómeno del Gullyin$

#oy trasta!ille en mi

"resentación6 a 7eces no

me sal8a la 7o; ni "od8a

hilar una "ala!ra( @en$o

ue ha!lar m's lento6

dosi<car mi aliento y no

sentir ue le ha!lo al

7acio sino ue al $ru"o6

hay un ser 7i7o ah8 ue

no es el 7acio sino una

totalidad com"uesta "or

interacciones(

Cuando le ha!le a una

serie de "ersonas de!o

ha!lar como si estu7iera

ha!lando a un !e!e en el

7ientre de su mama( Con

sua7idad "ero <rme;a(

De!o "ensar como me

$ustar8a ue me ha!laran

a m8(

otas Metodoló$icas otas de an'lisis e inter"retación “teóricas”2a "roducción audio7isual

es una !uena

herramientas si secom"lementa con

tra!a3os $ru"ales

Se$)n la teor8a de la comunicación es necesario tener

en cuenta ue no toda la in&ormación ue el emisor

"roduce lle$a al rece"tor6 adem's de estar muyatento a los ni7eles e"istemoló$icos en ue 7i7en

todos los "artici"antes de la comunicación( Creo ue

a 7eces ol7ido la im"ortancia de una clara

comunicación(

8/03/2011

otas

condensadas


de cam"o”



Atención

aciente

,cuarta sesión-

Se o!tienen datos rele7antes

so!re la relación de Ai,a con su

madre( Al "re$untar so!re las

reacciones &rente al em!ara;o6

Ai,a res"onde con triste;a ue

tiene miedo de ue su madre lade3e de lado "or el !e!4 ue

7iene en camino( Con un

com"ortamiento inhi!ido

comenta ue la actitud de su

madre hacia ella es de recha;o

al i$ual ue sus dem's

&amiliares( Ai,a demuestra

"ensamientos de "4rdida de sus

<$uras si$ni<cati7as aduciendo

ue nunca ha sa!ido lo ue esuna madre o una hermana6 ya

ue desde nia &ue de3ada al

cuidado de su a!uela "or "arte

de su madre6 lu$ar donde era

maltratada &8sica y

"sicoló$imante "or su t8oB Juan

Carlos6 L aos6 de o<cio

o!rero( Si !ien su a!uela6

cuida!a de ella6 a<rma ue

nunca la trató como una hi3a6sino m's !ien como una

sir7ienta( Seala ue Sandra la

cul"a de ha!er tenido ue

7ol7er de Santia$o "ara cuidar

de ella mientras esta!a

em!ara;ada( Finalmente de7ela

ue ha!8a tenido

con7ersaciones con Jenni&er en

torno al a!andono del ho$ar6

"ero ue "or moti7os de suem!ara;o no "udo

acom"aarla(

Se esta!lece un nue7o

encuadre en&ocado en el

se$uimiento del nue7o conicto

e7idenciado "or Ai,a(

Creo ue "asar de un

"lano de conicto

intersist4mico a uno

intrasistemico cam!ia mi

&orma de "ensar la

realidad a la ue seen&rente Ai,a( A "esar de

de los conictos a los ue

se en&renta6 Ai,a tiene la

su<ciente resiliencia

como "ara con7ertirse en

una "ersona autónoma(

@en$o con<an;a en ue si

cola!oro con ella en

resi$ni<car su narrati7a

desde el tema dela!andono hacia una

7isión em"oderada de s8

misma ser' una condición

&acilitadora de la

concreti;ación de su

"royecto de 7ida(

otas Metodoló$icas otas de an'lisis e inter"retación “teóricas”Consulta "sicoló$ica El conicto ya no es intersist4mico solamento6 sino

ue intrasist4mico tam!i4n6 y creo ue el m's



"ertinente de ser su"erado es el se$undo6 "or las

herramientas "r'cticas y teóricas ue mane3o(

10/03/2011

otas

condensadas


de cam"o”

R'nda rural

#aller

sic'educativ'

autas de

cuidad'

arentales

#oy "artici"4 en una se$unda

ronda rural en la cual se

reali;aron dos di'lo$os so!re

"autas de cuidado "arental( El

taller estu7o com"uesto "or la

lectura de un tr8"tico construido

y el de!ate de sus "ro"uestas(

Al <nal se leyeron al$unas

recomendaciones "ara

desarrollar un estilo educati7o

democr'tico(

@al 7e; "or el tema6

tam!i4n "or las

condiciones am!ientales

y "or la historia "ersonal

de los inte$rantes6 estos

talleres no tu7ieron el

4,ito en t4rminos

"artici"ati7os6 ue se

lo$ró con los otros6 lo ue

demando una mayor

inter7ención de mi "arte(

En el "rimer taller el

dominio de la "ala!ra "or

una de las "artici"antes6

di<cultó la con&ormación

$ru"al( En el se$undo

taller6 la "roducción de

7ac8os de 7o; re7eló la

"oca costum!re al tra!a3o

$ru"al "or "arte de los

inte$rantes6 adem's de

mi ine,"eriencia con

res"ecto a &acilitar la

e,"resión con $ru"os

di&8ciles(

otas Metodoló$icas otas de an'lisis e inter"retación “teóricas”2a metodolo$8a usada &ue

el taller "artici"ati7o6 con

lectura de un te,to

dis"arador de los

di'lo$os( 2as condiciones

de tra!a3o di<cultan otra

metodolo$8a(

Se$)n Gion6 los "artici"antes "ertenecientes a nue7os

$ru"os $eneran &antas8as se$)n este &acilite la

contención o no( En el "rimer caso6 el $ru"o "uede

ser si$ni<cado como el )tero materno6 es decir6

contenedor( En el se$undo caso se "resenta como un

cuer"o &ra$mentado6 $enerando ansiedades en los

"artici"antes( Creo ue las condiciones $ru"ales

condicionaron la emer$encia de &antas8as de

&ra$mentación del "ro"io cuer"o6 lo ue im"ide el

em"oderamiento indi7idual y $ru"al(



12/03/2011

otas

condensadas


de cam"o”

#aller CODELO

#ercera sesión

#oy se reanudo el "roceso de

talleres de "lani<cación

estrat4$ica del CODE2O( Se

reali;ó el an'lisis FODA y se

esta!leció el o!3eti7o

estrat4$ico(

@en$o la sensación de

ue la sesión de hoy se

lle7ó a ca!o de &orma

m's uida( Creo ue se

de!e a ue &ueron los

inte$rantes de la directi7a

uienes decidieron la

&echa( @am!i4n se de!e a

ue no tu7ieron un

re"resentante del CEFAM

ue se "osicionara como

la <$ura de "oder en la

reunión(otas Metodoló$icas otas de an'lisis e inter"retación “teóricas”An'lisis FODA reali;ado

en con3unto con

inte$rantes de la

directi7a

====((

14/03/2011

otas

condensadas


de cam"o”

Atención

aciente

,6uinta sesión-

#oy se tra!a3ó con Ai,a so!re la

histori;ación de su historia de

7ida6 teniendo en cuenta la

relación de ella con su madre(

Finalmente uedamos en ue

ella escri!ir8a en su 7ida en un

te,to con la <nalidad de

o!3eti7ar los &ocos

"ro!lem'ticos6 "ro!lemati;arlos

y !uscar inter"retaciones

alternati7as a la actual(

2a historia de 7ida de

Ale,andra me "roduce

em"at8a con ella( o

"uedo de3ar de sentir una

cierta "ena "or lo ue me

cuenta y como lo cuenta(

Es 7erdad ue &rente a su

discurso ocu"a una

"osición de"resi7a6 como

de "4rdida del o!3eto de

amorB "ero tam!i4n tiene

los recursos como "ara

"ensarse en un "royecto



de &uturo(

otas Metodoló$icas otas de an'lisis e inter"retación “teóricas”Sesión cl8nica Cuesta encontrar en Ai,a una ima$en materna y

"aterna de re&erencia( El cli7a3e $enerado en ella no

estu7o se$uido de una contención "or un adulto6 m'ssu hermana es "ara ella una <$ura de identi<cación6

"ero en este momento no se encuentra en Malalahue(

Creo ue est' "asando "or una "osición de"resi7a

&rente al a!andono de ho$ar de su hermana y "or el

em!ara;o de su madre6 lo cual si$ni<car8a "ara ella la

"4rdida del o!3eto de amor( Es ahora donde "uede

canali;ar su l8!ido en una nue7a &unción constructi7a

y e7itar ue esta ener$8a6 al no "oder in7estir un

o!3eto se retroe,ione en &orma de 7ac8o interno ue

$enere conductas autodestructi7as "ara ta"arlo( Es elmomento de elección de si misma(

17/03/2011

otas

condensadas


de cam"o”

Reuniónencar%ad' de

articiación

unicialidad de

Lanc'

En 7ista de la &alta a sucom"romiso6 "or "arte de la

encar$ada de comunicaciónB en

relación al en78o de in&ormación

so!re los conce3os ciudadanosB

me diri$8 nue7amente a la

Munici"alidad de 2anco a

!uscar la in&ormación necesaria

"ara el CODE2O( De!ido a ue

la "ersona ue ocu"a dicho

car$o se encuentra de7acaciones6 &ui deri7ado a

ha!lar con el encar$ado de

"artici"ación 3u7enil de la

munici"alidad6 uien &acilitó la

in&ormación reuerida6 en

"articular6 en el 'rea de

de"ortes(

Se coordinó tam!i4n una &utura

reunión con los 3ó7enes ue

"artici"aron en el taller de arteur!ano6 "ara ue estos "uedan

En cierta medida6 mede3ó con&orme la reunión

con lle7ada a ca!o6 ya

ue m's all' de la

in&ormación o!tenida6

conoc8 a al$uien

"erteneciente a la

institucionalidad

*corrom"ida en sus

metas6 "or lo dem's+ ue

est' interesado en"otenciar las

a$ru"aciones 3u7eniles

con recursos concretos6

económica y

t4cnicamente ha!lando(

Mi $enerali;ación

desmesurada me lle7ó a

tener un ses$o de ue los

re"resentantes de la

institución nada "od8anhacer realmente "or las



reali;ar sus "royectos con

asesor8a del encar$ado de

"artici"ación(

a$ru"aciones ciudadanas6

"ero la realidad siem"re

se esca"a a la

sim!oli;ación "articular(otas Metodoló$icas otas de an'lisis e inter"retación “teóricas”

Escri!ir los o!3eti7osantes de "artici"ar de

una reunión es una !uena

estrate$ia "ara sacar el

m',imo de "ro7echo a

esta( Anteriormente6

a"ela!a a lo emer$ente6

me reusa!a a disear

al$o estructurado6 "ero

creo ue tener o!3eti7os

escritos es lo 3usto como"ara articular lo

emer$ente con lo

"lani<cado

Se $eneró una "osi!ilidad concreta de &ortalecer lasa$ru"aciones 3u7eniles de Malalhue6 a tra74s de la

articulación de las redes in&ormales con las &ormales

con el o!3eti7o de la comunicación de recursos

necesarios "ara la or$ani;ación de los mo7imientos

emer$entes(

19/03/2011

otas

condensadas


de cam"o”

#aller CODELO

Cuarta sesión

Se entre$an documentos

relacionados con la in&ormación

de los conse3os ciudadanos y el

&ormato de "royecto necesario

"ara lle7ar a ca!o una iniciati7a(

Se lo$raron los o!3eti7os de la

"lani<cación estrat4$ica

2le$u4 atrasado a la

sesión6 "or lo ue se me

in&ormó de ue esta!an

"laneando hacer una

&eria de la salud "ara el

d8a / de a!ril6 &echa en

la ue no 7oy a estar( De

i$ual &orma6 me ale$ra

ue la iniciati7a ueal$una 7e; "ro"use sea

tomada en cuenta y

lle7ada ca!o(otas Metodoló$icas otas de an'lisis e inter"retación “teóricas”======(( =====

29/03/2011



otas

condensadas


de cam"o”

#ra(a.' in+'r"e

de rctica

Atención aciente

uinta sesión

#oy6 Ai,a com"artió conmi$o su

historia escrita en unas ho3as6

se$)n se lo ha!8a "edido( 2ue$ode la lectura &uimos

"ro"oniendo &ormas de

reinter"retar la historia( 2a

inter"retación ue le acomodó

era la de ue ella es una mu3er

&uerte y 7aliente6 con las cosas

claras lue$o de salir del cole$io(

Siento ue la tarea

encomendada a Ai,a6

sumada a lasinter"retaciones

reali;adas6 han me3orado6

sino todo6 al menos el

as"ecto co$niti7o de su

"ersona(

otas Metodoló$icas otas de an'lisis e inter"retación “teóricas”Entre7ista cl8nica @'cticas como la inter"retación6 la o!3eti7ación del

"ro!lema "ara su an'lisis6 son re"ertorio de la teor8anarrati7a6 sin "er3uicio de com"artir ciertas t4cnicas

07/03/2011

otas

condensadas


de cam"o”

!rein+'r"e de rctica

Atención

aciente

,lti"a sesión-

Reunión .óvenes

de alal*ue c'n

encar%ad' de

articiación de

la unicialidad

de Lanc'

otas Metodoló$icas otas de an'lisis e inter"retación “teóricas”

Diario de Campo

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