Diapositiva 1

Acompaamientos PedaggicosPoca tares de reforzamiento .

Uso inadecuado de los recursos (textos) Poca participacin activa. Cuando no llegan los rubros alimenticios, los estudiantes asisten menos o no asisten .

Los padres deben comprar alimentos un da especfico.

Comunidad de caracterstica nmada.

Dificultades econmicas.

Problemtica de transporte publico, sector San Pedro

Que promuevan la escucha activa y el modelaje pedaggico.

Poco cnsonas a las necesidades reales. Rendimiento Escolar por debajo de lo esperado Regin Educativa Altos Mirandinos I Plantel: Concentracin Rural Bolivariana Garabato.Directora: Prof. Joxelyn Aviln Red Escolar N 7 Lagunetica- El Jarillo Coordinadora: Prof. Luzmila Crespo CAUSA EFECTOPractica Pedaggica de los docentes Estudiantes Ausentismo Escolar Planificacin Recursos y Estrategias Poco inters hacia la investigacin e innovacin. Repeticin

Incentiva el aprendizaje por repeticin Actividades poco interesantes .El docente elabora pocos recursos de aprendizaje a sus estudiantes (Material Concreto) Poseen acceso a las Tic , y no las emplean al mximo .Estrategias pedaggicas rutinarias y montonas Excesiva dependencia del docente (aprobacin constante) Carecen de autonoma. Reflejan miedo e inseguridad Preparacin deficiente del grado anterior (muchos vienen del interior del pas o de otros planteles.)Que no siempre sean anticipados con antelacinQue se realicen con mas frecuencia y se prioricen. Rutinarias Carecen de sustentacin de estrategias o de las evaluaciones a realizar con antelacin.

Regin Educativa Altos Mirandinos I Plantel: Concentracin Rural Bolivariana Garabato.Directora: Joxelyn Aviln Red Escolar N 7 Lagunetica- El Jarillo Coordinadora: Prof. Luzmila Crespo Categoras o aspectos asociados Las estrategias o aspectos resaltantes obtenidos a travs de la mesa de trabajo y sistematizadas por medio de la discusin, fueron las siguientes: Recursos y estrategias, prctica pedaggica de los docentes, estudiantes, ausentismo escolar, acompaamiento y planificacin. Causas o sub causas priorizadas Las causas priorizadas estn relacionadas con las categoras presentadas, haciendo un minucioso estudio de las mismas, reflexionndolas conjuntamente con la Matriz FODA actualizada determinando as qu factores internos o externos afectaron el rendimiento estudiantil, y en esta medida ejecutar acciones concretas. Acciones a desarrollar y responsables Las acciones a desarrollar estn orientadas en este corto perodo a priorizar el orden interno, especficamente en cuanto a las estrategias docentes, acompaamiento, verificacin de la planificacin y crculos de estudio, con el propsito de enriquecer y diversificar las actividades pedaggicas, as como la elaboracin de material concreto para la enseanza de la Matemtica. Compromiso del Director en el proceso de lectura de los estudiantes que presentan dificultad, aunque todos somos responsables. Se perfila a su vez, la labor de la Coordinacin de Evaluacin, as como la Coordinacin de los diversos planes y programas educativos. Resultados esperados para el 2015-2016 El resultado que se espera alcanzar, se orienta a volver a adquirir la categora de Escuela Consolidada a travs del trabajo en equipo que conduzca a los estudiante a consolidar sus conocimientos, desarrollando una prctica docente eficaz, estrategias novedosas, as como estudiantes activos y comprometidos con su aprendizaje