DIAGNÓSTICO Y PLANIFICACIÓN PARTICIPATIVA DE LA COMUNIDAD ...
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DIAGNÓSTICO Y PLANIFICACIÓN PARTICIPATIVA DE LA COMUNIDAD NATIVA YAVIRIRONI RÍO NEGRO – SATIPO – JUNÍN - PERÚ
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DIAGNÓSTICO Y PLANIFICACIÓN PARTICIPATIVA DE LA
COMUNIDAD NATIVA YAVIRIRONIRÍO NEGRO – SATIPO – JUNÍN - PERÚ
DIAGNÓSTICO Y PLANIFICACIÓN PARTICIPATIVA DE LA COMUNIDAD NATIVA YAVIRIRONIMaterial elaborado en el marco del proyecto “Agroecología, Cambio Climático e Igualdad de Género en la provincia de Satipo” ejecutado por Fomento de la Vida - FOVIDA, con el apoyo de Manos Unidas.
Elaboración de contenidos:Equipo de FOVIDA Satipo
Fomento de la Vida - FOVIDAAv. Horacio Urteaga 1727, Jesús MaríaT: 200 [email protected]
Diseño y Diagramación: Katherine Dominguez ArgÜelles
Satipo, Junín-Perú, agosto de 2019
INDICE
Presentación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
1.- Diagnóstico Comunal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 1.1.- Características Geográficas 1.2.- Servicios e infraestructura básica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.3.- Características económicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 1.4.- Cambio climático . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1.5.- Género . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 2.- Planificación Comunal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 2.1.- Visión de la comunidad 2.2.- Análisis FODA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
2.3.- Identificación y Priorización de problemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
2.4.- Planes de acción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
2.5.- Cronograma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
CUADROS: Cuadro N°1: Recursos de flora y fauna de la comunidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6Cuadro N°2: Matris de análisis FODA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
PRESENTACIÓN
El presente documento tiene como finalidad presentar información económica, social y ambien-tal de la comunidad de Yavirironi y el desarrollo del proceso de planificación de los principales problemas encontrados en la comunidad. El documento se elaboró en base a la información obtenida en los diversos talleres donde participaron hombres y mujeres de la comunidad.
En 1960 se conforma la comunidad, cuyos fundadores fueron las familias nativas; un grupo étnico que pertenecen a los de habla Arawak; cuyos apellidos fueron Mañari, Químico, Santos, Maridingo y Peralta; cuyo primer jefe era Mañari. En 1970 se organiza la comunidad nombrando a sus autoridades comunales y en 1980 fue reconocida la comunidad mediante Ley de Comuni-dades nativas y campesinas 22175. El origen del nombre de Yavirironi, nace del nombre de laguna “Jananeriaroni” que se ubica en las altas montañas del territorio asháninka; para llegar a este paraje de aguas cristalinas se tiene que realizar una caminata entre bosques de chapajes, sonido de aves multicolores y entonar como costumbre la canción asháninka Yavirironi.
Actualmente según los datos registrados en el padrón de la comunidad, hay 123 inscritos; jefes de familia o jefas. Es por ello que la población aproximada en la comunidad es de 280 habitantes, de los cuales 60 son hombres y 63 mujeres; población entre adultos mayores, adultos, jóvenes y niños/as. La población tiene como lengua materna el asháninka, pero en su mayoría hablan el castellano, siendo una comunidad bilingüe.
El diagnóstico da a conocer las principales potencialidades y problemas de la Comunidad Nativa Yavirironi. El documento se ha elaborado contando con la participación de los/as comuneros/as y recoge la percepción de los mismos/as en la aplicación de diversas herramientas que ayudan a entender su problemática. En tal sentido el diagnóstico permite identificar, conocer y describir la comunidad desde las distintas miradas de sus integrantes y con ello orientar a un mejor desarrollo integral y sostenible para la comunidad de Yavirironi.
El diagnostico aborda como primer punto las características geográficas en base a la infor-mación obtenida del transecto y los mapas de la comunidad que se trabajaron considerando la perspectiva de hombres y mujeres de la comunidad; el segundo punto que aborda el documento son los servicios e infraestructura existente en la comunidad; el tercer punto se trabaja las características geográficas del territorio; en el cuarto punto se identifican la infraestructura social comunitaria en cuanto a salud y educación. Luego, el punto cinco trata sobre las características económicas en cuanto a la actividad agraria considerando el calendario estacional que permite identificar las acciones realizadas por la comunidad. Los puntos seis, siete y ocho se presenta el tema de género, el impacto del cambio climático y la estructura organizacional de la comunidad. Finalizamos este punto con las principales conclusiones del diagnóstico de la comunidad.
La planificación comunal presenta la visión de futuro de la comunidad construida en base a la imagen-objetivo construida de forma participativa, luego presenta el análisis FODA comunal, como tercer punto presenta la priorización de los problemas encontrados en el diagnóstico y luego presentan el plan de trabajo con acciones concretas en base a los problemas priorizados.
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Junín (Selva Alta)
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- Satipo - Río Negro
- Comunidad Nativa Yavirironi
- Altitud de 607 m.s.n.m.
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- - - - Tropical lluvioso
Clima
- De Diciembre a Marzo
- Entre 15ºC a 32ºC - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Junín
Es una aldea poblada por la etnia asháninka que pertenece a la familia lingüística Arawak. Su ubicación geo referencial es 18 L5407488759256. Cuenta con 697 Hectáreas distribuidas entre los comuneros/as, con título de propiedad N°0055-76 el 21 de junio de 1976, con ficha 2459 de Registros Públicos. Y sus límites son por el Norte: C.P. Unión Capiri, por el Sur: C.P. La Campiña, por el Este: C.P. Bajo Río Chari y por el Oeste: C.P. Vista Alegre. Para describir de mejor manera la problemáti-ca de la comunidad hemos dividido en tres zonas: alta, media y baja; cuyas características pasamos a
describir:
CARACTERÍSTICAS GEOGRÁFICAS1.1
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DIAGNÓSTICO COMUNAL
CUADRO N°1: RECURSOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COMUNIDAD
Fuente: Transecto elaborado durante los talleres en la Comunidad de Yavirironi.Elaboración: Propia
ZONA RECURSOS
FLORACetico, Camona, Huamansamana, Moenilla, Catahua, Uvilla, Sacha Uvillo, Cedrillo, Tornillo, Pacae, Pino Chuncho, Anonilla, Mata Palo, Cumala Cupuri, Requia Negra, Mashonaste, Almendro Colorado, Sacha Palta, Pashaco, Palisangre, Aguano Cumala, Uña de gato.
FAUNACupte, Quirquincho, Mishasho, Zamaño, Loros, Tucán, Pava de monte, Man-acaraco, Mono nocturno, Mono cigueri, Mono de bolsillo.
RECURSO HÍDRICOOjos de agua, quebradas, catarata.
ALTA
FLORACetico, Camona, Uvilla, Sacha Uvillo, Cedrillo, Tornillo, Pacae, Pino Chuncho, Requia Negra, Mashonaste, Sacha Palta, Pashaco, Palisangre.
FAUNACupte, Quirquincho, Loros, Manacaraco, Mono de bolsillo, Tucán, Paloma, Perdiz, Jergón.
RECURSO HÍDRICOQuebrada.
MEDIA
FLORACetico, Uvilla, Sacha Uvillo, Cedrillo, Tornillo, Pacae, Pino Chuncho, Palisangre, Chapaja (palmera).
FAUNALoros, Manacaraco, Paloma, Perdiz, Jergón.
RECURSO HÍDRICOQuebrada.
BAJA
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SERVICIOS E INFRAESTRUCTURA BÁSICA1.2
1.2.1 VIVIENDA Y SERVICIOS BÁSICOS
VIVIENDALas viviendas son construidas con techos de calamina y cercado de madera, otras son hechas toda de madera y techadas con humiro.
AGUA Y DESAGÜELa mayor parte de la población tiene piletas entubadas afuera de su vivienda, de donde hacen uso para el consumo diario. En cuanto a desagüe no todos cuentan con un inodoro, sino letrinas precarias instaladas cerca de su vivienda.
1.2.2 EDUCACIÓN
El centro educativo de la comunidad cuenta con:
19DOCENTES
233 ALUMNOS
123HOMBRES
110MUJERES
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1.2.3 SALUD
La comunidad no cuenta con un puesto de salud propio, el más cercano se encuentra a 10 minutos de camino a pie en el centro poblado Unión Capiri. En el cual solo laboran:
6 PROFESIONALES3 VARONES3 MUJERES
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ENFERMEDADES FRECUENTES
Infeccionesestomacales
Resfriados, emabarazose infecciones urinarias
No acuden regularmente,solo por fiebre y heridas
Doloresmusculares
CARACTERÍSTICAS ECONÓMICAS1.3
1.3.1 ACTIVIDAD AGRÍCOLA
- - - - - - - - - - - - - - -Las parcelas agrícolas productivas se manejan famili-armente y son tierras que pertenecen a la comunidad.
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La mayoría de pobladores se dedica al trabajo agrícola. - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
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El cacao es uno de los cultivos principales, seguido de plátano, piña, naranja, maíz, pituca, frijol, palta, sacha inchi y achiote.
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L M X J VD S
FEBRERO Los ingresos son estacionales, en las fechas de febre-ro a julio, por la cosecha del café, cacao y otro cultivos. El resto del año se dedicana trabajos jornal-es dentro de la zona de Satipo.
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CAMBIO CLIMÁTICO1.4
1.4.1 DISMINUCIÓN DEL RECURSO HÍDRICO
Los miembros de la comunidad mencionan que años anteriores el agua era un recurso abundante. Sin embargo, ha ido disminuyendo.
Causas:- Deforestación- Ausencia de lluvias- Mal uso del agua por la comunidad- Incremento de la población
1.4.2 INCREMENTO DEL CALOR
Los hombres y las mujeres de la comunidad dan conocer que en 1980 hacía menos calor, las personas podían caminar a sus parcelas sin sentir dolores de cabeza.
Causas:- Deforestación- Quema y tala de árboles- Quema de basura- Uso de plásticos- Uso de carros y motos
1.4.3 DESASTRES NATURALES
En 1990 ocurrió un desastre natural que marcó a los pobladores de la comunidad. Las constantes lluvias ocasionaron un huayco de gran magnitud, afectando muchas viviendas y destruyendo gran parte de la flora y fauna. Otros desastres son causados por actividades humanas, como la tala de árboles, la quema de suelos después de la cosecha y la quema de basura.
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GÉNERO1.5
1.5.1 LIDERAZGO
La participación de la mujer en la comunidad era nula, solo decidían en aspectos del hogar, en cambio los hombres decidían en todo lo referente a la comunidad.
La participación de la mujer en la toma de decisiones de la comunidad ha aumentado, ya que han perdido el miedo y la vergÜenza.
Las decisiones pasan por una asamblea comunitaria que involu-cra hombres y mujeres, dando a conocer sus opiniones para el desarrollo de la comunidad.
1980 - 1990 2000 ACTUALMENTE
1.5.2 INGRESOS PROPIOS
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- - - - Las mujeres trabajan vendiendo comida y productos que ellas mismas fabrican, los ingresos ganados lo destinan a la compra de alimentos, la educación de los hijos, salud y ropa.
Los hombres trabajan en la agricul-tura y en la venta de sus productos como café, cacao y plátanos, los ingresos los destinan para la canasta familiar, la educación de los hijos y también para la compra de herramientas.
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1.5.3 VIOLENCIA DE GÉNERO
La violencia es un acto oculto en la comunidad. Entre los años 1980 y 1990, la violencia se solía reflejar en los hombres. El machismo predominaba en la comunidad, así como la violencia física.
Desde el 2010 hacia adelante, la intervención de instituciones y programas sociales a fortalecido la participación de las mujeres en la comunidad.
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- - Algunos factores que influyena la violencia
Falta de educación en la mayoría de hombres y mujeres.
Falta de empleo.
La desorganización comunal.
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PLANIFICACIÓN COMUNAL2
VISIÓN DE LA COMUNIDAD2.1
Muestra las características principales que la comunidad quiere tener en el futuro.
A Ser una comunidad “organizada y fortalecida” donde exista buen liderazgo.
B Ser una comunidad “saludable”, respondiendo a la problemática de la salud.
C Ser una comunidad “con lazos de unidad” para realizar actividades que beneficie a todos/as.
D Ser una comunidad “reforestada” para conservar los recursos naturales de flora y fauna.
E Ser una comunidad con un parque y un estadio para una buena visita de los turistas.
F Ser una comunidad donde los hombres y las mujeres sean responsables y compartan roles.
Visión de Yavirironial 2021
Ser una comunidad organizada y fortalecida, que cuente con tierras reforestadas y conservadas. En donde hombres y mujeres cuenten con capacidad de liderazgo, vivan saludablemente y comprometidos/as con el cambio climático.
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ANÁLISIS DE MATRIZ FODA2.2
CUADRO N°2: MATRIZ DE ANÁLISIS FODA
Fuente: Taller realizado en la comunidad de Yavirironi.Elaboración: Propia
FOR
TALE
ZAS
- Junta Directiva que organiza la comunidad.- Conformación de un Comité JASS y de limpieza pública. - 8 ojos de agua y lagunas en la Comunidad.- I.E. en los niveles de Inicial, Primaria y Secundaria.- Acceso a Programas Sociales como vaso de leche, Juntos y Pensión 65.- Plantas medicinales.- Casa artesanal y casetas turísticas.- Áreas para reforestación.
- La débil organización comunal y la falta de coordinación con la Junta Directiva y comuneros/as que dificulta reunirse.- Los comuneros/as no ponen en práctica los conocimientos adquiridos por parte de las instituciones.
- Asesoramiento de diversas instituciones privadas y públicas en temas de capacitaciones en agricultura, gastronomía y turismo.- Apoyo de la gerencia de turismo de la Munici-palidad de Río Negro. - Intervención mediante Proyectos de organizaciones externas.- Acceso a programas sociales del Estado para mujeres, familias y adultos mayores.
- La discriminación entre los y las comuneros/as y parte e profesionales.- La baja producción del cultivo de cacao.- El impacto del calor en las tierras y cultivos.-Escasez de trabajo formal para hombres y mujeres que dificulta los bajos ingresos.
OPO
RTU
NID
ADES
DEB
ILIDADES
AMEN
AZAS
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IDENTIFICACIÓN Y PRIORIZACIÓN DE PROBLEMAS2.3
Los problemas seleccionados para trabajar los objetivos fueron los siguientes:
Prioridad1
Prioridad1
Prioridad3
Prioridad5
Prioridad2
Prioridad4
Desinterés de la población jóven en participar en las actividades de la comunidad.
Deforestación y contaminación en las parcelas de la comunidad.
Inadecuado manejo de residuos sólidos.
Falta de agua para los cultivos y consumo humano.
Falta de capacitación y asistencia técnica a hombres y mujeres para el manejo y producción de sus cultivos de cacao.
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PLANES DE ACCIÓN2.4
Las prioridades seleccionadas, fueron trabajadas para definir actividades estratégicas, los recursos a usar, las personas responsables y el periodo en donde desarrollar la actividad.
PRIORIDAD 1Desinterés de la población joven en participar
en las actividades de la comunidad.
ACCIONES:
C Articulación con autoridades locales y fomentar acciones de trabajo y participación en la comunidad.
B Articulación con las otras organizaciones que tienen peso en la comunidad, como JASS y Programas sociales para promover mayor participación de comuneros/as en las reuniones, talleres y actividades.
A Reunirse y dialogar con el jefe, junta directiva y demás miembros de la comunidad, para proponer estrategias de participación de los comuneros/as jóvenes mediante beneficios e incentivos.
OBJETIVO 1Fortalecer la participación de jóvenes hombres y mujeres e
involucrarlos en las actividades de la comunidad.
ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLE PERIODO
Jefe de la comunidad
Marzo Abril del 2019
1.2.- Articulación con la JASS y Programas sociales.
Jefe de lacomunidad
MarzoMayo del 2019
1.3.- Proponer acciones de trabajo y participación en la comunidad.
Jefe de comunidad - Alcaldesa del distrito
MayoJunio del 2019
1.4.- Incorporación de cuotas de género en el Estatuto de la comunidad. Presupuesto Junta de la
comunidad
SetiembreOctubredel 2019
1.1.- Dialogo con el jefe y junta directi-va de la comunidad para proponer estrategias de participación de los comuneros.
No se necesitan
No se necesitan
No se necesitan
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D Desarrollo de capacidades en la comunidad para la gestión del recurso hídrico a nivel productivo y uso para el consumo humano.
C Mejoramiento de la infraestructura a nivel de la captación y distribución de agua para uso como agua potable mediante faenas programadas por la comunidad.
B Sensibilización a los comuneros/as en buenas prácticas para la conservación de ojos de agua y lagunas.
A Saberes y prácticas ancestrales sobre el uso y gestión del recurso hídrico que contribuye a la adaptación al cambio climático.
PRIORIDAD 2Falta de agua para los cultivos y consumo
humano
ACCIONES:
OBJETIVO 2Promover la gestión del recurso hídrico para la conservación de las fuentes de agua y necesidades de hombres y mujeres.
ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLE PERIODO
2.1.- Saberes y prácticas ancestrales sobre el uso y gestión de recurso hídrico que contribuyan a la adaptación al cambio climático diferenciado.
Jefe y junta directiva Junio-Juliodel2019
No se necesitan
2.2.- Sensibilización a mujeres y hombres en buenas prácticas para conservación de fuentes de agua.
Capacitaciones Jefe comunal Junio-Diciembre 2019Marzo-Juliodel 2020
2.3.- Faenas de limpieza en el mejoramien-to e infraestructura y captación de agua, bajo programación.
Abril-Agostodel 2019
Materiales de gasfiteria Jefe comunal
2.4. Faenas de limpieza de los ojos de agua y lagunas de la comunidad, bajo progra-mación.
Abril-Junio/Set-Nov del 2019Abril-Junio/Set-Nov del 2020
Kits de limpieza Jefe y presidentade la JASS
2.5.- Desarrollar capacidades teóricas y prácticas en el uso adecuado del agua potable y actividad agrícola.
Julio-Diciembredel 2019Marzo-Juliodel 2020
Capacitaciones
Presidente de la comunidad y presidente del comité de riego
2.6.- Promover un concurso entre comuni-dades con mejor conservación y gestión de recursos hídricos.
Noviembre del2019Julio del 2020
No se necesitan Presidente de la comunidad
PRIORIDAD 3Deforestación y contaminación en las
parcelas de la comunidad
ACCIONES:
E Incidencia de mujeres líderes en sus comunidades y autoridades locales.
D Capacitaciones a mujeres en el monitoreo de la biodiversidad y factores de riesgo en sus territorios.
C Programar faenas comunales para la organización, selección de plantas, armado de vivero e instalación de plantas.
Capacitaciones y asesoría a mujeres que participen en la Comisión Ambiental de la comunidad. B
A Identificar el tamaño del área para la reforestación, teniendo en cuenta los cultivos.
OBJETIVO 2Promover la reforestación de especies nativas en áreas de la comunidad cerca a los ojos de agua y parcelas de la comunidad.
ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLE PERIODO
3.1.- Identificar el tamaño del área para la reforestación.
Jefe, junta directiva -FOVIDA
Marzo del 2019GPS
3.2.-Capacitaciones y asesoría a mujeres que participen en la comisión ambiental de la comunidad.
Acta de ConstituciónManuales
Jefa y Junta directiva de la comunidad
Marzo- Diciembredel 2019
3.3.- Faenas para la selección de plantas y armado de vivero.
Abril-Mayodel 2019Materiales Comité ambiental
y FOVIDA
3.4. Faenas para la instalación de plantones en campo definitivo.
Julio-Agostodel 2019Materiales Comité ambiental
y FOVIDA
3.5.-Capacitaciones a mujeres en el moni-toreo de la biodiversidad y factores de riesgo en sus territorios.
Junio-Diciembredel 2019Febrero-Abrildel 2020
Pasantías Comité ambientaly comunidad
3.6.-Incidencia de mujeres líderes en sus comunidades y autoridades locales.
Octubre-Diciembredel 2019
Capacitaciones Jefe y junta directiva
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PRIORIDAD 4Falta de capacitación y asistencia técnica a hombres y mujeres para el manejo y producción de sus cultivos
de cacao
ACCIONES:
A Sensibilización a hombres y mujeres de compartir el uso y control de la tierra.
B Condiciones de poder de decisión para las mujeres sobre los cultivos que desean realizar, control sobre tierra familiar e igualdad en beneficios.
C Sensibilización a hombres y mujeres en el manejo sostenible en sus cultivos.
D Capacitación técnica a hombres y mujeres mediante talleres en temas de manejo agrícolas sustentables.
E Asistencia técnica y verificación de las parcelas de los comuneros/as.
OBJETIVO 4Mejorar los sistemas de cultivos
ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLE PERIODO
4.1.- Definir tipos de cultivos en la zona. Jefa, Junta directiva Marzo del 2020No se necesitan
4.2.- Sensibilización a hombres y mujeres de compartir el uso y control de la tierra.
Marzo-Mayo del 2020Jefa, Junta directiva Capacitaciones
4.3.- Sensibilizar en condiciones de poder de decisión para mujeres sobre cultivos que desean realizar, control sobre tierra familiar e igualdad en beneficios.
Octubre-Diciembre del 2019Marzo-Julio del 2020
Jefe, Junta directivaCapacitaciones
4.4.- Sensibilización y en manejo sostenible en sus cultivos.
Agosto-Octubre del 2019Agosto-Octubre del 2020
Capacitaciones Jefa, Junta directiva/FOVIDA
4.5.- Capacitación técnica mediante talleres en temas de manejo agrícolas sustentables.
JD y la comunidadAgosto-Octubre del 2019Agosto-Octubre del 2020
Capacitaciones
4.6.- Asistencia técnica y verificación de parcelas de los comuneros/as.
Octubre-Diciembre del 2019Octubre-Diciembre del 2020
Fichas técnicas Jefa, Junta directiva
PRIORIDAD 5Inadecuada gestión en el manejo
de residuos sólidos
La existencia de residuos sólidos es uno de los problemas en la comunidad, debido a que no hay un manejo adecuado en recolección y recojo de basura. Lo mismo ocurre en las viviendas y parcelas.
B Articulación con el gobierno local para organizar las fechas de recojo de residuos sólidos por los carros.
A Sensibilización para la gestión inclusiva en mujeres y hombres en el buen manejo de los residuos sólidos.
C Faenas organizadas para realizar la limpieza de la comunidad e instalación de tachos de colores para la clasificación de residuos sólidos.
OBJETIVO 5Inadecuado manejo de residuos sólidos.
ACCIONES:
ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLE PERIODO
5.1.- Sensibilización inclusiva de roles en hombres y mujeres para el manejo de residuos sólidos.
Jefa y comunidadSetiembre-Octubre del 2019Abril -Julio del 2020
Capacitaciones
52.- Talleres para la clasificación, manejo y control de residuos sólidos.
Jefa y Junta directivaCapacitacionesOctubre-Diciembre del 2019Abril-Julio
5.3.- Articulación con gobierno local para las fechas de recojo de residuos sólidos.
Abril-mayo del 2019Abril-mayo del 2020No se necesitan Jefa y Junta directiva
5.4.- Faenas para realizar la limpieza de toda la comunidad. JD y la comunidad
Marzo-Diciembre del 2019Febrero-Diciembre del 2020
Kits de limpieza
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CRONOGRAMA2.5
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ACTIVIDADES
1.1.- Dialogo con el jefe y junta directiva de la comunidad para proponer estrategias de participación de los comuneros. 1.2.- Articulación con la JASS y Programas sociales. 1.3.- Proponer acciones de trabajo y participación en la comunidad. 1.4.- Incorporación de cuotas de género en el Estatuto de la comunidad.
2.2.- Sensibilización a mujeres y hombres en buenas prácticas para conservación de fuentes de agua.
2.1.- Saberes y prácticas ancestrales sobre el uso y gestión de recurso hídrico que contribuyan a la adaptación al cambio climático diferenciado.
2.3.- Faenas de limpieza en el mejoramien-to e infraestructura y captación de agua, bajo programación.2.4. Faenas de limpieza de los ojos de agua y lagunas de la comunidad, bajo progra-mación. 2.5.- Desarrollar capacidades teóricas y prácticas en el uso adecuado del agua potable y actividad agrícola.
2019 2020
2.6.- Promover un concurso entre comuni-dades con mejor conservación y gestión de recursos hídricos.
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
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ACTIVIDADES
3.1.- Identificar el tamaño del área para la reforestación.3.2.- Capacitaciones y asesorías a mujeres que participen en la comisión ambiental de la comunidad.3.3.- Faenas para la selección de plantas y armado de vivero. 3.4.- Faenas para la instalación de plantones en campo definitivo.
3.6.-Incidencia de mujeres líderes en sus comunidades y autoridades locales.
3.5.-Capacitaciones a mujeres en el monitoreo de la biodiversidad y factores de riesgo en sus territorios.
4.1.-Definir tipos de cultivos en la zona.4.2.-Sensibilización a hombres y mujeres de compartir el uso y control de la tierra. 4.3.-Sensibilizar en condiciones de poder de decisión para mujeres sobre cultivos que desean realizar, control sobre tierra familiar e igualdad en beneficios.
2019 2020
4.4.- Sensibilización y en manejo sostenible en sus cultivos.4.5.-Capacitación técnica mediante talleres en temas de manejo agrícolas sustentables.
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
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ACTIVIDADES
4.6.-Asistencia técnica y verificación de parcelas de los comuneros/as.5.1.- Sensibilización inclusiva de roles en hombres y mujeres para el manejo de residuos sólidos.5.2.-Talleres para la clasificación, manejo y control de residuos sólidos.5.3.- Articulación con gobierno local para las fechas de recojo de residuos sólidos.5.4.-Faenas para realizar la limpieza de toda la comunidad.
2019 20203 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Fuente: Matriz de priorización de problemasElaboración: Propia
Foto N°2: Mujeres dibujando el mapa de la comunidad.
Foto N°1: Mapa de la comunidad elaborado por el grupo de mujeres.
Foto N°4: Reloj de actividades trabajado por los hombres de la comunidad.
Foto N°3: Herramienta de transecto trabajado por hombres y mujeres
de la comunidad.
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Foto N°6: Mapa de la comunidad elaborado por el grupo de varones.
Foto N°5: Varones dibujando el mapa de la comunidad de Yavirironi al 2018.
Foto N°4: Reloj de actividades trabajado por las mujeres de la comunidad.
Foto N°7: Reloj de actividades trabajado por las mujeres de la comunidad.
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