Deutscher Kindergarten Hänsel und Gretel LOS CONEJOS – DIE KANINCHEN JULY ACOSTA

TEMA: Arte -Kunst

DURACIÓN: 1 al 31 de mayo de 2018.

HORA DE CONSULTA: Jueves 8.30 a 9.30 a.m.

Queridos Padres de Familia del Salón de los Conejos – die Kaninchen:

Este mes trabajaremos el tema de arte, cada semana haremos una temática diferente: pintura, escultura, teatro y danza, para conocer, fortalecer y disfrutar cada una de estas ramas del arte. Al finalizar el mes los niños expondrán sus trabajos a los demás compañeros del jardín. Tendremos como objetivos principales los siguientes ítems:

* Conocer los diferentes campos del arte.

* Afianzar la motricidad fina y gruesa al realizar diferentes actividades.

* Afianzar la competencia de la empatía y el manejo de emociones. Objetivo transversal en el salón de los Conejos.

FECHAS IMPORTANTES:

11.05.18 Celebración día de la madre (madre e hijo).

15.05.18 Día del maestro/ Cambio de cepillos.

Áreas de Competencia Meta Tipo de Actividad Actividad Concreta

Socioemocional

Regulación emocional: -Expresa verbalmente sus emociones e ideas.

-Explica sus emociones (estoy triste, feliz, bravo porque…).

Autonomía/Independencia:

-Asigna roles dentro del juego.

-Asume un rol dentro del juego.

Seguridad: -Habla o canta en un grupo grande. -Se adapta a espacios y personas nuevas. Identidad: -Identifica gustos propios. -Copia comportamientos de adultos y otros niños.

-Habla acerca de cómo se siente hoy. -Por medio del juego reconoce las diferentes emociones. -Juegos de rol. -Actividades de motricidad fina y gruesa. -Canciones, participación en el Morgenkreis y actividades generales. -El niño o la niña escoge los materiales y colores para el desarrollo de cada una de las diferentes actividades.

-Círculo de la mañana “Morgenkreis”: Cada mañana en el círculo se habla acerca de la actividad del día; Se les pregunta cómo están y se hace relación con imágenes a cuál emoción sienten el día de hoy. Se habla de la importancia propia y del respeto por el otro, “me respeto y cuido, respeto y cuido los demás”. Actividad en los dos idiomas; se repasa todos los días el vocabulario del mes en alemán. -Actividades lúdicas para regular emociones (semáforo, respiración, masaje, estiramiento, pelota anti stress, entre otros). -Los juegos de rol los realizan de manera libre y también en ejercicios dirigidos. -Ayudan a repartir materiales. -Cada día un niño/a diferente dirige el tren del día. -Canciones

Socialización: -Juega en grupo.

Psicomotricidad

Motricidad fina: -Mantiene semejanza entre dibujo y realidad. -Deja menos espacios blancos al colorear. -Realiza trazos fuertes -Respeta las márgenes -Dibuja figura humana (min. 6 detalles: ojos, nariz, brazos, piernas, pelo, boca, tronco etc.)

-Delinea figuras.

-Actividades con pintura, acuarela etc. -Modelado con diferentes materiales (plastilina, arcilla). -Hojas de trabajo, con seguimiento de instrucciones. -Juegos de rol. -Trabajos de picados, línea y dibujo libre. - Actividades para recortar. -Actividades de plegado y origami.

-Cada semana la planeación irá dirigida a una rama del arte: pintura, escultura, teatro y danza. En el área de artes plásticas afianzaremos los ítems de ésta competencia. -Los niños/as realizan diferentes actividades con hoja guía para reforzar coloreado, agarre de tres puntas, colorear sin dejar espacios en blanco, recortar, entre otras. -Adquirir habilidad en el manejo de las tijeras, agarre y uso adecuado. -Los niños/as realizan trabajo de moldeado con diferentes tipos de plastilina, libre y dirigido.

Lenguaje y Cognición

Área Cognitiva: -Agrupa por características (min 2: Forma, color, tamaño, familia etc.).

-Propone experimentos para probar su hipótesis.

-Sostiene 15-20 minutos de atención.

-Discrimina a qué le pone atención y a qué no. Matemática: -Espacial (arriba-abajo; adentro-afuera).

-Temporal (ayer, hoy, mañana).

Área de Lenguaje: -Usa adjetivos. -Usa adverbios de tiempo y lugar. -Realiza cierres gramaticales -Mantiene el tema de conversación.

-Exposición en público -Actividades de comparación -Ejercicios guía de agrupación. -Juegos de memoria. -Juegos de mesa. -Rompecabezas. -Canciones. -Ejercicios de reconocimiento de espacio. -Ejercicios de reconocimiento de temporalidad (narraciones). - Cuentos en ambas lenguas.

-Juegos de mesa. -Libros de cuentos en ambas lenguas. -Canciones en alemán y español (aumentar el vocabulario de los niños). Todas las instrucciones y actividades se realizan completamente en alemán. -Repetir instrucciones e insistir en que los niños respondan y pregunten en alemán y que las aprendan al repetir después de la profesora. -Juegos y rondas en alemán y español.

-Hace frases hipoteticas (Tengo hambre porque….).

Segunda Lengua: -Comprende instrucciones compuestas.

VOCABULARIO DEL MES - WORTSCHATZ DES MONATS

ESPAÑOL – SPANISH ALEMÁN - DEUTSCH PRONUNCIACIÓN - AUSSPRACHE

Arte die Kunst dii kunst Pintura das Malen das maalen Danza die Tanzkunst dii tanzkunst Escultura die Skulptur dii skulptua Teatro das/die Theater das/die teata Sombras chinescas Chinesische Schatten Chinesiche schaten Técnica die Technik dii tecnik Línea die Linie dii linie Trazo der Strich dea shtrich Dibujo die Zeichnung dii zaijnung Movimiento corporal die Körperbewegung dii korpabevegung Gesto die Geste dii geste Juegos teatrales das Theaterspiele das teatashpiil Pintar malen Malen Dibujar zeichnen Zeijnen Bailar tanzen Tanzen Doblar falten Falten Exposición die Ausstellung dii aushtelung Galería die Galerie dii galerii Museo das Museum das museum Artista der Künstler / die Künstlerin dea kiunstla / dii kiunstlerin

ACTIVIDADES DEL MES

Sombras chinescas - Chinesische Schatten Pintura - das Malen

Escultura - die Skulptur Danza - die Tanzkunst