Desfile conmemorativo al Día de la Batalla de Boyacá.

Institución Educativa Técnica PijaosProduciendo y

Proyectando

PERIÓDICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA PIJAOS DE CUCAITA • NOVIEMBRE DE 2013

Los docentes y estudiantes de la Institución Educativa Técnica Pijaos a través del proyecto transversal de Ecología y medio ambiente con apoyo del grupo PRAE y el grupo Ondas con el proyecto viajando por las Fuentes Hídricas hemos venido sensibilizando a todos los estudiantes y comunidad en general para el cuidado del agua y bosque nativos de la vereda a través de actividades como la siembra de plantas nativas y especialmente la siembra de una variedad de frailejones que han sido adoptados y muy acogidos por las familias de nuestra comunidad. Estamos orgullosos ya que a través de estas actividades estamos generando conciencia ambiental y cambios de actitudes frente al manejo y aprovechamiento de los recursos con que contamos como es la de sembrar oxígeno y agua que tanto lo necesitamos para asegurar

nuestra vida y la vida de los demás seres vivos en nuestra comunidad y la del mundo. Invitamos a toda la comunidad a que escuchen y apoyen a sus hijos en el cuidado del medio ambiente.

MARTHA CECILIA ROJAS GRANADOS Licenciada en Biología y Química

“Estamos generando conciencia ambiental y cambios de actitudes frente al manejo y

aprovechamiento de los recursos con

que contamos”

Sembrando Oxígeno y Agua

Cucaita, Noviembre de 20132

LIC. YOLANDA GÓMEZ SAAVEDRA - RECTORA

QUÍMICA Y BIOLOGÍA - ESP. INGENIERÍA AMBIENTAL Y GERENCIA EDUCATIVA

GLORIA ESPERANZA COYLIC. PREESCOLAR, ESP. PEDAGOGÍA DEL

FOLCLOR. GRADOS PREESCOLAR

LUZ STELLA IBÁÑEZ CRISTANCHO LIC. BÁSICA PRIMARIA. GRADO. 2º.

MARÍA EUGENIA LASSO SIERRALIC. BÁSICA PRIMARIA. GRADOS 1º Y 3º.

ROSA INÉS SOLER DE PABÓNLIC. BÁSICA PRIMARIA. ESP. EDUCACIÓN Y

GESTIÓN DEPORTIVA. GRADOS 4º. Y 5º.

MARTHA CECILIA ROJAS GRANADOSLIC. BIOLOGÍA - QUÍMICA. ESP.

COMPUTACIÓN PARA LA DOCENCIA. GRADOS 6º. A 11º.

En esta oportunidad me ocuparé un poco más de darle sentido al devenir de la institución, es decir que no sea una rutina que todos cotidianamente repetimos sino que adquiera sentido.

Quiénes vienen al colegio, de dónde vienen, quiénes son sus familias, por qué y para qué vienen, estas son preguntas que pueden ser respondidas de forma diferente por distintos actores responsables de la educación: autoridades, directivas, docentes,estudiantes, sociedad civil... pero hoy me interesa la reflexión hacia los padres de familia y estudiantes.

Si les pregunto a las autoridades sobre las respuestas a las preguntas apuntarán de forma demagógica y política a responder que es el pilar del desarrollo de un país y una sociedad, además me pueden hablar de cifras, tanto de estudiantes por dentro y por fuera del sistema, indicadores internacionales y nacionales y por supuesto de dinero. Los docentes hablarán con más propiedad, porque por su experiencia y conocimiento del entorno saben quiénes son, de dónde vienen, la cultura, por qué estudian, para qué, los padres de familia…tienen diversas concepciones que me atrevo a interpretar, por sus actuaciones y por mi experiencia frente a ellos y dirían que sus hijos estudian en los colegios por razones como:

La tradición, por lo menos en la básica primaria, porque se aprendan a defender mejor que ellos, porque el entorno exige hoy más requisitos que antes, para que salgan adelante. Pero yo me pregunto, qué tan adelante, delante de qué o de quién, cómo, en qué, dicen que para trabajar, pero en qué, en algo que les gusta o no importa. Yo no me veo haciendo algo que no me gusta, o lo haría y mi productividad y eficiencia en eso no sería lo esperado.

Empiezo por decirles a los padres de familia que aquellas palabras que un niño - niña a los 5 años expresa, sobre lo que quiere ser cuando grande, generalmente no pasan de provocarnos una sonrisa, pero en realidad no les damos la trascendencia y la importancia, porque desde esas expresiones ingenuas y espontáneas, ya hay PROYECTO DE VIDA, que seguramente, cambia a los 2 ó 3 años, o a los 5 ó 10, lógico en la medida de que ellos tienen más argumentos y herramientas, elementos conceptuales y de vida para decir lo que les gusta hoy y les gustaría hacer mañana. Es por esas expresiones que ellos pronuncian que nosotros trabajamos y decimos que hacemos sacrificios para y por nuestros hijos.

Yolanda Gómez, Rectora

Editorial

Docentes de la Institución Educativa

Técnica Pijaos LUZ MARY MEDINA VARGAS

LIC. PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y FILOSOFÍA. ESPECIALIZACIÓN: EVALUACIÓN EDUCATIVA.

GRADOS 6º. A 11º.

JOSÉ ANTONIO ESPINELLIC. MATEMÁTICAS. ESPECIALISTA:

PEDAGOGÍA DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO. GRADOS 6º. A 11º.

JOSÉ GUILLERMO MARTÍNEZ VARGAS LIC. CIENCIAS SOCIALES Y ECONÓMICAS.

GRADOS 6º. A 11º.

ANA MILENA GALINDOLIC. IDIOMAS MODERNOS ESPAÑOL-INGLÉS.

GRADOS 7º. A 11º.

AURA NELSY ROA MENDOZAPROFESIONAL QUÍMICA DE ALIMENTOS

GRADOS 6º. A 11º.

CEIDA CONSUELO MIGUEZ GARCÍAAUXILIAR ADMINISTRATIVO

Proyecto de VidaLa Institución Educativa Técnica Pijaos a través del proyecto de agroindustria dirigido por la profesora AURA NELSY ROA MENDOZA y con la asesoría del Profesor JOSÉ GUILLERMO MARTÍNEZ, abre una oportunidad para la población que les permita conocer diferentes formas de presentación de los alimentos, se desarrolla como un proyecto de producción y comercialización de alimentos en donde los estudiantes tienen la posibilidad de aprender a elaborar productos alimenticios diferentes y de manera industrial, por otra parte les permite explorar y realizar combinaciones de sabores para obtener más variedad y una alternativa diferente en la vereda. En el trascurso del desarrollo del proyecto se motiva a los estudiantes para emprender ideas de negocios que aunque a corto plazo no sea una posibilidad o alternativa laboral se conviertan en conocimientos para aplicar en el transcurso de sus vidas.El proyecto de agroindustria se desarrolla brindando la instrucción técnica y los conocimientos necesarios a los estudiantes y luego de forma práctica se aplican estos en la elaboración de alimentos, y se espera se vean reflejados en el cambio de hábitos alimenticios en las familias valorando los alimentos por sus aportes nutricionales y de acuerdo a sus funciones. También se puede ver el manejo de una empresa en donde debe haber inversión, producción y a partir de ésta se genere rentabilidad, los estudiantes tienen la oportunidad de determinar los costos de producción y los márgenes de utilidad de los productos, así como el establecimiento de canales de comercialización que les permite acercarse a la comunidad y conocer de manera directa las necesidades y percepción de la población hacia el proyecto, así como los beneficios en el sector a través de la orientación brindada a los estudiantes.

Proyecto de Agroindustria

El proyecto de agroindustria también se convierte en el enlace con el programa de articulación con el SENA, en donde los estudiantes deben proponer una unidad productiva y realizar las proyecciones que permitan establecer la viabilidad de una empresa en la región y la aceptación por parte de la población. En el transcurso de este año se propusieron tres empresas: TROPIPIZZAS PIJAOS S.A.S. empresa dedicada a la producción y comercialización de pizza, creada por JULIÁN BUITRAGO, JUAN DIEGO TOBA, FAINORY DAZA Y LINA ROCÍO LÓPEZ, quienes demostraron que es una idea novedosa y rentable, además que se genera buena aceptación por parte de la población.CUPCAKES PIJAOS S.A.S. empresa dedicada a la producción y comercialización de cupcakes creada por MÓNICA LÓPEZ Y KATHERINE CHIVATÁ en donde demostraron que es una de las ideas más rentables de producción en la región, en donde además de producir con pocos recursos se obtienen grandes utilidades y por último DULCI PAPAYUELA S.A.S. empresa creada por NANCY ROBLES, ANGIE ROBLES, MARTA ROBLES Y YENNY GIL, quienes demostraron que es posible desarrollar productos nuevos a partir de materias primas producidas en el entorno y obtener productos novedosos y de gran aceptación para la comunidad. Finalmente, la institución ofrece dentro de su formación el entrenamiento de manera directa a los estudiantes para los procesos de transformación y aprovechamiento de materias primas producidas en el entorno ofreciendo productos económicos y terminados, incentivando a la comunidad a crear su propio negocio y obtener ingresos adicionales que les permitan suplir algunas necesidades alimentarias básicas.

Cucaita, Noviembre de 2013 3

RESPONSABLES: los Docente: José Guillermo Martínez Vargas, Luz Mery Medina y María Eugenia Lasso y todos los estamentos de la comunidad educativa.

EJE TEMÁTICO DEL PROYECTO: La Educación en Democracia como base plena para la vigencia de los Derechos Humanos y las Competencias Ciudadanas, efectuando la socialización, conformación, implementación, funcionabilidad y control de los diferentes Órganos del Gobierno escolar de la Institución Educativa.

PROCESO METODOLÓGICO: Elabo-ración y presentación para su aprobación de la Señora Rectora, luego se implementa el Proyecto Transversal de Educación en Democracia y Competencias Ciudadanas; se divulga el Proyecto, se sensibiliza a la comunidad educativa para que participe activamente en todas las actividades programadas y se realiza el proceso de elección correspondiente. Cumplido este cronograma se hace apoyo, asesoría, seguimiento y evaluación al Proyecto Democrático.

OBJETIVO GENERAL: Fomentar e inculcar en los Estudiantes, Padres de Familia y demás integrantes de la Institución Educativa los Derechos y Deberes como ciudadanos, el

EL PROYECTO TRANSVERSAL

“EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA” EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA “PIJAOS” 2013.

conocimiento de los Estamentos del Gobierno Escolar, sus funciones, poderes y limitantes para lograr una sociedad culta y civilizada, basada en el respeto, la convivencia pacífica y la tolerancia para con todas las personas de la comunidad. Ejercer los plenos derechos al realizar las actividades democráticas, tales como las elecciones de Personero, Consejo Estudiantil, el Consejo y Asociación de Padres, de los Docentes y la elección de los delegados de cada estamento al Consejo Directivo del Colegio que permitan fortalecer el cumplimiento de las normas que rigen a nuestra Institución Educativa.

Reconocer, practicar y divulgar los Derechos y Deberes fundamentales del estudiante en su vida en sociedad y en el conocimiento y práctica de las competencias ciudadanas.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: El plan de actividades se centra

y desarrolla en el Primer Período Académico, iniciando el 14 de Enero con la elección de los Representantes de los Docentes al Consejo Directivo de la Institución Educativa y llega hasta la Elección del Personero Estudiantil el 12 de Marzo de 2013. Continúa el desarrolla del Proyecto por parte de los responsables con el apoyo, asesoría y seguimiento a los Diferentes estamentos del Gobierno Estudiantil en cumplimento de sus funciones; se le define responsabilidades al Docente Guillermo Martínez para que asesore y dinamice el Concejo Estudiantil y que tenga mayor participación en las diferentes actividades institucionales y de capacitación y apoyo al Personero en su conocimiento y cumplimiento de funciones; a la Docente María Eugenia Lasso para que asesore y dinamice el Consejo de Padres de Familia, para que éste tenga una mayor participación en las diferentes actividades de la Institución.

Integrantes de los Estamentos del Gobierno Estudiantil elegidos para

el año 2013.PERSONERO ESTUDIANTIL: JUAN DIEGO TOBA LÓPEZ. Estudiante del Grado Once.

COMITÉ ESTUDIANTIL: En actos democráticos cada Grado elige su Representante y este a su vez entra a conformar el Comité Estudiantil. En la primera Reunión se elige un Consejo Coordinador, del cual los Estudiantes: WILLIAM TOVAR del Grado Décimo es el Presidente; YENY CATHERINE RAMÍREZ V. del Grado Noveno es la Secretaria y LILIANA KATHERINE CHIVATÁ C. del Grado Once es la Tesorera.

CONSEJO DE PADRES Y ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA: En Asamblea de Padres de Familia y con la asesoría de los Docentes responsables del Proyecto de Democracia son elegidos los integrantes del Consejo de Padres y de la Asociación de Padres de Familia de la Institución para el año 2013. Se destaca que el Señor LUIS EDUARDO ALBA A. es el Presidente de la Asociación de Padres.

CONSEJO DIRECTIVO DE LA INSTITUCIÓN: Fueron elegidos democráticamente quedando como representantes cada uno de los Comités, Consejo y Asociaciones correspondientes, está integrado así:

RECTORA DE LA INSITUCIÓN EDUCATIVA TEC. “PIJAOS”:

Esp. YOLANDA GÓMEZ SAAVEDRA.

REPRESENTANTE DE DOCENTES SEC. PRIMARIA:

Esp. ROSA INÉS SOLER DE PABÓN.

REPRESENTANTE DE DOCENTES SECUNDARIA Y MEDIA: Q.A. AURA NELCY ROA

REPRESENTANTE DE LOS ESTUDIANTES DE LA INST.:

MÓNICA MARCELA LÓPEZ B.

REPRESENTANTE DE LA ASOCIACIÓN DE PADRES:

Sr. MARCO ELÍ ROBLES ALBA

REPRESENTANTE DEL SECTOR PRODUCTIVO:

Sr. VICENTE ISRAEL ALBA ALBA

REPRESENTANTE DEL CONSEJO DE PADRES:

Sra. CECILIA LÓPEZ CASTILLO

REPRESENTANTE DE LOS EX ALUMNOS:

Sr. JOSÉ MAURICIO LÓPEZ L.

En el 2013 se ha desarrollado una serie de actividades que contribuyen al fortalecimiento del ser en cada estudiante a partir de:

Los componentes: identidad de género, comportamientos culturales de género y orientación sexual. En cuanto a identidad de género entiéndase como el conjunto de características y cualidades que tiene cada persona y que la hacen diferente a las demás y la identidad de género es el conjunto de características sociales y culturales que asigna cada sociedad a las mujeres y a los hombres a partir de sus diferencias

El Proyecto de Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía en mi Institución Educativa

de sexo, para que sean y actúen expresando y reafirmando esas diferencias.

En cuanto a la valoración de sí mismo los estudiantes a través de talleres manifestaron algunas acciones que como hombres o como mujeres debemos cambiar para mejorar las relaciones y ser mejor personas; además se hizo una reflexión a través de preguntas donde los estudiantes respondieron sobre las labores que diariamente realizan las mujeres con grandes sacrificios y se subvaloran y demeritan.

Hombres y mujeres manifestaron ser seres importantes con virtudes y capacidades que pueden expresar y recibir afecto, promover el bienestar humano y fortalecer las relaciones interpersonales.

En la valoración de sí mismo se hizo una socialización general donde se hizo una reflexión en la cual los niños reconocieron al ser humano como ser valioso y único que merece ser respetado y valorado y que los niños defiendan sus derechos y cumplan con los deberes que les corresponde, buscando estilos de vida saludable.

Cucaita, Noviembre de 20134

La Noche Me gusta la noche

cuando la luna sale, veo los animales nocturnos

puede ver las estrellas del cielo, veo pasar cometas, y me gusta.

Me gusta cuando no hay ruido, veo la luna que alumbra el camino,

sólo escucho y veo, los animales y estrellas.

Veo la luna llena, las estrellas alrededor.

Me gusta cuando alumbra la noche cuando la luna sale.

Yuber Firacative - 7º. A los niños sí nos gusta el juego y la diversión somos tiernos, cariñosos y amamos de corazón.

Me gusta tener amigos y compartir muchas cosas dialogar como los grandes de cosas maravillosas.

En mis sueños me transporto a lugares muy remotos como médico o artista y a veces como piloto.

Con sus ojos soñadores demuestran cierta alegría con sus quejas y reclamos nos tienen de noche y día.

Y las muchachas bonitas estudian pa’ profesoras pues quizá que en el futuro sean buenas orientadoras.

Coplas

Todos tenemos talentos, que desarrollamos en la vida que al crecer nos ayuda esto para tener buena autoestima.

Una buen autoestima nos permite crecer, sentirse pleno con a capacidad de dar pero tambien de recibir.

Saber y aceptar que todos tenemos cualidades y defectos nos ayuda a valorar a todos todos los que estan conmigo.

Luis Castilblanco, Omar Contador y Josè Vizcaino. 6º

Nos divierten las salidas y nos gusta investigar la pintura y el dibujo nos motivan a soñar.

Los parques y los juguetes mis mayores pasatiempos me divierten y me alegran siempre y en todo momento.

Los niños cuando pelean de los demás no se dejan y cuando ya los reprenden sonríen de oreja a oreja.

Y desde ahora mismo se proyectan a crecer unos quieren ser doctores y otros quieren ser chofer.

Los de tercero y primero nos queremos despedir con estas coplas sencillas que queremos compartir.

Coplas

Poesía

A mi tierraTodo amaré en esta vida

el entorno florecido en este mundo querido sobre esta tierra divina.

Dios la creó para el hombre que gozará de belleza

con seguridad y grandeza para poblarla en su nombre.

La hizo grande, firme y sana apropiada a cualquier ser

quiso ver la flor nacer y al ave volar con gana.

Donde florece el paisaje y revuelan las gaviotas

con sus montañas grandotas y una gran fauna salvaje.

Pero el hombre y su ambición y su fuerza de poder

no cumple bien su misión y destruye por doquier.

Por sus venas corre el agua con sus fuentes cristalinas

y con cascadas divinas reconfortan el paisaje.

Con su corazón dotado por caminos de riqueza

que brilla con gran belleza y se explota sin cuidado.

Con aire contaminado y con bosques destruidos ensuciando más los ríos la estamos deteriorando.

Les suplico no maltraten la fuente que nos da vida

no deje desprotegida ni permitan que la ataquen.

Ma. Eug.

Me gusta la nocheMe gusta la noche porque hay estrellas, porque sale la luna llena, sale muy iluminada, y alumbra el camino por donde vayamos.

Me gusta la noche porque cada noche salen diferentes lunas, como un cuarto, dos cuartos la media y la llena.

Me gusta la noche porque ve los satelites, que van por el espacio, transmitiendo el internet.

Nidia Orjuela y Edison López - 7º

Me gusta el canto de la aves

Me gusta el canto de las aves, y al arrullo del viento;

parece muy agradable, llevando gran sentimiento.

Me gusta el olor de las flores, porque relajante es, como tú tan sencilla,

comprensible y amable.

Deja que canten las aves, que se sientan alegres

como tú lo haces siempre tan amable.

Dayana Aponte - 7o

LiteraturaCoplas Pijarences

Desde Pijaos estamos como la buena vecina

saludándolos a Ustedes con la copla campesina.

Aquí sí somos felices pues compartimos momentos

nos integramos toditos con estos buenos eventos.

Las señoritas sonríen a los caballeros guapos

para hacerse más amigos y compartir sus guarapos.

En el campo sí se goza con la lluvia y el verano se cultiva la cosecha

y se cuida su marrano.

Amanece un nuevo día y los chicos a la escuela

la mamá a ordeñar la vaca y a hacer el caldo la abuela.

El taita a sembrar las papas y a recoger las cosechas

los vecinos colaboran y celebran ciertas fechas.

Los muchachos también siembran al lado de los abuelos y cuando llega platica

se las tiran de gomelos.

Algunos con la cosecha compran moto pa, estrenar

y los fines de semana se salen a chicanear.

Y las muchachas se privan de ver al chico buen mozo con su moto estacionada aunque no huela sabroso.

Y algunas señoritas con sus actos nos desvelan

pues cursando en el grado once y con el novio se vuelan.

Y luego sí se les ve viviendo de amor fecundo tirando el ubre a las vacas y trayendo niños al mundo.

Con azadón en la mano y su bebe al espaldero

a la pata del marido cocinando a los obreros.

Pero después de cinco años el colegio lo agradece

porque el preescolar aumenta y la población se crece.

María Eugenia Lasso S.

Cucaita, Noviembre de 2013 5Estás de acuerdo…

La alegría se debe encontrar en la esencia de la música.En la presencia de sonidos que transporten a lo mágico.Que el cuerpo emocionado vibre ante cada nota.Como ejercicio para un corazón desgastado.No hay límite para el disfrute de la vidaCamina cada sendero con la intención de gozarGozar en los brazos del viento y del sol.

La alegría debe ser parte de la existencia de amorPasos cercanos al paraíso electrizante de Dios

Donde las letras sean las escaleras hacia el cielo.Despierta despacio, sin prisa, sin acelere, hay tiempo.

Descansa con los ojos atentos a lo que hay ahì,Cerca de tu costado. No llores por las tristezas

Ellas infinitas siempre son. No paran de llegar cual marQue en calma son tolerables pero bravías te azotan.

De todas manera se alegre, pues esta vida es el únicoSólo una realidad visible por habitar.

Ana Galindo

Permíteme que te cuente la historia de un soñador que navegaba en el barco de la perseverancia, el cual lo llevó a conseguir un triunfo merecido. Ese soñador desde el colegio trazó un sendero claro, un recorrido que tenía salidas de emergencias coherentes con ese sueño. Pero un día una nube negra comenzó a perseguir a ese soñador. Èl era muy confiado. No se percató de las perversas intenciones de aquella nube.

- Ven querido soñador. Ven que en mí encontrarás el éxito sin esfuerzo. Ven que aquí está la felicidad banal de la vida.

- Suenas tentadora nube oscura. Tu propuesta no se puede dejar de pensar. Hay momentos que el desánimo y el cansancio me atormentan.

Tú, soñador. - Lo sé querido amigo, pues

contigo, a tu lado siempre voy.

Ese soñador estaba a punto de tocar con su dedo la infinita dicha que produce descansar y no hacer nada. De perderse en el limbo de

la alegría sin triunfo, de la satisfacción sin esfuerzo.

- Alto!- le grito la voz de su pasado. La voz de las personas que confiaron y confían en él - ¡Qué haces!

Desde entonces aquel soñador escogió lo mejor.

Ana Galindo - Docente

CorazónCuando el corazón late fuertemente, en mi cabeza estallan cascabeles, plasman una imagen de pasión por la mujer que se llevó mi corazón.

Amor infinito y posesivo del espíritu que me atrapa. Fuerte son los lazos de tu voz, como un prisionero de amor.

Mi corazón una melodía convertido en alegría alabando tu belleza te tengo en mi cabeza.

Me arrepiento si te hago un daño. Me veré como un extraño. solitario en la acera. Esperando volver con mi princesa

Iván Munévar - 10

El balón meteoritoLos niños jugaban y cantaban a la luz del sol, cuando tiran un balón hacia el exterior, cae el balón como un meteorito ardiendo, y los niños ríen y caen al piso.

El balón despejaba la luz ardiente de calor, los niños se abrazaban, reían y cantaban; los padre les gritaban, aplaudían y chiflaban, de ver a sus hijos jugar y cantar y correr.

Los niños jugaban a la luz del sol, mientras que sus padres, cánticos y urras les daban, ellos les ponían más entusiasmo, riendo y jugando; el balón salió al exterior ardiendo en llamas, el partido acabó.

Pedro Toba - 7º.

La responsabilidad La responsabilidad ha sido durante la vida de una persona el valor fundamental y su carta de presentación en cualquier ambiente o situación, con el paso de los años he aprendido a ser responsable no sólo cuando me exaltan sino que aprendiendo de los errores y situaciones que por momentos nos hacen desfallecer pero que ante todo debemos tener claro quiénes fuimos, quiénes somos y quiénes queremos llegar a ser para ir adquiriendo conocimientos claves para el desarrollo de nuestra vida.La responsabilidad se adquiere atraves del tiempo por la vivencia y la experiencia de la vida lo cual de alguna manera hará que algunas personas seamos más o menos responsables que otras en las acciones y actuares que hágamos y como estos influirán en una sociedad.La responsabilidad para un estudiante debe ser su valor principal ya que este oficio además de ser positivo en nuestra vida nos enseña que debemos cumplir tanto con nuestra palabra como con las acciones o tareas que no encomiendan las cuales nos sirven en cualquier momento de la vida para crecer como personas de bien que somos.

Personero Estudiantil Diego Toba

Para reflexionarCada persona es la única capaz de transformar su vida día tras día. Cuando estamos tristes o estresados dentro de nuestro cuerpo se liberan una cantidad de hormonas que no son benéficas para nuestro organismo causando más daño. Debemos ser más consientes que nuestra vida está en nuestras manos y ésta es preciada, por esta razón debemos disfrutar nuestra vida al máximo, cada minuto, siguiendo los buenos valores. No somos inmortales nuestra mente y cuerpo necesitan alimentarse de vitaminas ricas en sabiduría, alegría y conocimiento.

Néstor Julián Buitrago 11º

Cucaita, Noviembre de 20136

FRITOS SALUDABLESAunque no es la preparación ideal, ¿Quién es capaz de resistirse ante unas papas a la francesa crujientes? Para que sus fritos sean más saludables, ten en cuenta las siguientes recomendaciones:• Elige aceites de buena calidad.• Espera a que el aceite esté bien caliente

antes de introducir en él los alimentos. Está comprobado que a 180°, el porcentaje de absorción de grasa es mínimo.

• Corta los alimentos en trozos pequeños, pues a mayor superficie, mayor absorción.

• Para que el agua no retenga tanto aceite, seca bien los alimentos antes de freírlos.

• Evita mezclar el aceite nuevo con el usado.

TRUCOS INFALIBLESSI DESEAS PERDER PESO, SIGUE AL PIE DE LA LETRA LOS SIGUIENTES CONSEJOS:• Haz cinco comidas al día: tres

principales y dos refrigerios. Así mantendrás activo tu metabolismo y quemarás más calorías.

• No es lo mismo estar satisfecho que “lleno”. Levántate de la mesa cuando notes que estás bien.

• Adereza tus comidas con perejil, tomillo, laurel, cebolla, ajo, limón, vinagre, canela, azafrán, y demás

Ideas LightRecetas boyacenses

¡sabrosas y saludables!Con el desarrollo del proyecto “Fomento de Estilos de vida Saludable para la prevención y el control de las enfermedades crónicas” en el presente año se trabajaron algunas estrategias de cocina, que brindan a los niños y a las familias recetas de buen sabor y saludables.El propósito es que Usted conozca cómo puede tener un estilo de vida saludable en el transcurso de su vida, haciendo pequeños y sencillos cambios en nuestros hábitos alimenticios.Algunos de los cambios que Usted puede comenzar a hacer se encuentran en lo que Usted come. Comiendo menos cantidad de grasa, colesterol, y sal puede hacer una diferencia, usando leche descremada, pequeñas cantidades de aceite vegetal o margarina, cortes de carne bajos en grasa, carne de ave sin piel, pescado, fríjoles, frutas, vegetales, hierbas frescas y especias para condimentar y dar sabor a los alimentos.Pruebe estas recetas. ¡Nosotros sabemos que se convertirán en las favoritas de su familia! ¡Disfrútelas!

SOPA DE VERDURAS. INGREDIENTES:1 Pollo en presas sin piel, 2 zanahorias, 1 pocillo de alverja verde, 1 pocillo de habichuela, 1 pocillo de mazorca tierna desgranada, 1 pocillo de papa de año en trozos, 1 arracacha en trozos, 1 pocillo de papa criolla, medio pocillo de pepino tierno, 1 pocillo de espinaca, 2 cebollas cabezonas, medio pocillo de nabos amarillos, 4 gajos de cebolla larga, 2 ramas de cilantro, 5 dientes de ajo, sal.Ponga a cocinar el pollo con agua, poca sal, cebolla picada, ajo machacado, arregle las verduras, lávelas,

píquelas, y échelas a la olla; luego adicione la arracacha y las papas, deje cocinar hasta que esté todo blando y haya espesado. Sirva colocando una presa en cada plato y acompañe con arroz blanco.

ARROZ CON MENUDO. INGREDIENTES:1 Libra de callo, 1 libra de longaniza, 1 pocillo de alverja verde, 1 pocillo de zanahoria,1 taza de arroz, 5 dientes de ajo, 2 gajos de cebolla larga, 1 cebolla cabezona roja, sal.1. Cocine el menudo durante una hora. Retírelo y píquelo.

Cocine la longaniza en poca agua, pártala en trozos pequeños.

2. Arregle y precosa la verdura (alverja, zanahoria); pique la cebolla cabezona y la cebolla larga; machaque el ajo.

3. Lleve la preparación al fogón.4. Añada una cucharada de aceite. Eche cebolla, ajos, verduras y sofría.5. Agregue el arroz, lavándolo con abundante agua. En el momento que comience a

secar, adicione el menudo; revuelva agregando poca sal, tape la olla y siga su cocción por 30 minutos más, acompañe con papa chalequiada y guiso.

Docentes responsables del proyecto: Rosa Inés Soler de Pabón y María Eugenia Lasso S.

SalidasPedagógicas.

El aprendizaje significativo “Aprender haciendo” se adquiere con la aplicación de estrategias como:• La lectura permanente de textos,

la observación directa de diversos lugares.

• La aplicación de conceptos adquiridos en los diferentes contextos que lo requieran.

• Investigación y participación en las diferentes ramas del conocimiento.

• La participación en el desarrollo de diferentes proyectos pedagógicos.

• Actividades que permiten enriquecer el aprendizaje a través de vivencias que fortalecen el sano esparcimiento, conociendo, manipulando y experi-mentando situaciones que en ocasiones el estudiante las ha visto en textos u otros medios, es así como las salidas pedagógicas permiten que el estudiante vivencie, disfrute, comparta, experimente, y lo tenga presente para fortalecer los conocimientos adquiridos.

El Ministerio de Educación Nacional y la Secretaría de Educación en la realización

de sus cronogramas, a las instituciones educativas les permite planear, organizar y llevar a cabo las salidas pedagógicas para que de forma vivencial se complementen los saberes como una herramienta primordial en el desarrollo del proceso de enseñanza- aprendizaje.El día 27 de septiembre pasado se llevo a cabo la salida pedagógica con todos los requerimientos, exigencias y seguridad emanados del M.E.N. y S.E.B. de los grados pre escolar y básica primaria en compañía de sus directores de grado a la hermosa catedral de sal en Zipaquirá y la mina de sal de Nemocón, en estos

hierbas naturales que ayudan a condimentar los alimentos.

• Suprime el consumo de alimentos tanto salados como ahumados y los conservados en lata.

• Bebe un vaso de jugo de algún cítrico antes de comer, no después.

• Come en forma relajada y, de ser posible, a las mismas horas.

• Sal a dar un paseo después de comer, así activarás el metabolismo y reducirás la ansiedad.

¿SABES CÓMO CUIDAR TU CUERPO?• A diario practica

una rutina de ejercicios físicos y respiratorios, pues éstos aumentan la elasticidad del cuerpo, desarrollan los músculos y fomentan la resistencia orgánica.

• Conviene comer despacio y masticar muy bien los alimentos, para que la saliva se mezcle debidamente con el alimento y los jugos digestivos entren en acción…Hay una estrecha relación entre el cerebro y el estómago, y cuando éste enferma se sustrae fuerza nerviosa del cerebro para auxiliar a los órganos digestivos debilitados.

• Los alimentos crudos, como las frutas y las verduras, fortalecen y curan.

• Lávate las manos cada vez que sales del sanitario, pues las amibas, lombrices y otros parásitos, producen enfermedades que se pueden transmitir cuando coges los alimentos con las manos sucias.

GRADOS PRIMERO Y TERCERO

En la institución educativa se fomentan valores fundamentales para el desarrollo personal y social de los jóvenes, valores que se transmiten en el desarrollo de las diversas actividades y proyectos entre ellos proyecto transversal de educación sexual y convivencia ciudadana, el proyecto de medio ambiente, proyecto de tiempo libre, etc., además de las asignaturas como ética, religión, proyecto de vida, entre otras. Los jóvenes sin importan su procedencia necesitan y necesitaran ese apoyo esencial dentro del colegio como el de sus padres para

que lo enseñado se siga aplicando en diferentes escenarios. La misión de la Institución en la formación y despertar las habilidades de los jóvenes para su buen desempeño en el lugar en que se encuentre y aquí en Pijaos, los estudiantes tienen la fortuna de contar con un colegio comprometido, que pretende en sus acciones interesar a los jóvenes en implementar los buenos valores y de continuar con sus estudios para que logren mejora su calidad de vida de la mano con los buenas prácticas. Por eso cuando un padres de familia se acerca al colegio a averiguar el avance de su hijo, siempre cuanta con un docente en la disposición de brindarle un acompañamiento que este acorde con la misión del colegio; los estudiantes también sienten que no solo son sujetos que aprenden sino son parte fundamental de la vida del docente. Por consiguiente los acudientes deben ser más receptivos y comprometidos en permitir que el joven alcance los logros apoyándolos con el buen ejemplo y el buen consejo. Apoyar el docente en brindar la orientación oportuna y crear un lazo amigable entre el colegio y el hogar igualmente estrechar vínculos entre el joven y el colegio, sobre todo si el deseo es ver los hijos mejorar y adquirir buenos hábitos, en otras palabras, dejar que la Institución con las normas establecidas por muto acurdo y firmadas en la ficha de matrícula, hacer cumplir el Manual de Convivencia, y que ante las dudas informarse y averiguar. Finalmente quiero agradece a aquellos acudientes que comprenden que una buena educación se logra cuando toda la comunidad están mirando en la misma dirección: el dialogo, la información y el apoyo hacen parte esencial de una educación comprometida y de calidad. Ellos saben que todos tienen gran responsabilidad y miden todo sabia e imparcialmente. A continuación hay unas citas bíblicas para su reflexión:• La corrección da sabiduría. Mas el muchacho consentido avergonzará a su

madre. Prov. 29:15• Corrige a tu hijo, y te dará descanso y dará alegría a tu alma… Prov. 29:19• Todos tus hijos serán enseñados por Dios, y se multiplicará la paz de tu hijos…

Isaías 54:13• Instruye al niño en buen camino, y aun cuando fuere viejo no se aparatará de Él.

Prov. 22: 6

Formando en valores

Cucaita, Noviembre de 2013 7

Salidas Pedagógicas.

sitios se conoció la formación y evolución geológica que originaron las rocas salinas que los indígenas con su sabiduría y habilidades iniciaron su explotación que día a día han venido perfeccionando y convirtiendo en arquitectura deslumbrante ante el mundo, ocupando el tercer puesto en la construcción de una catedral de sal bajo tierra después de Polonia y Brasil.Zipaquirá en lengua Chibcha significa Chitaquiza: “Poblado de nuestro padre”, con una profundidad de más de 2800 m bajo tierra, calculando que hay sal para unos 500 años más, esta sal se utiliza para más de 2400 productos como jabón, papel, cáusticos, pigmentos, cloruros, los indígenas intercambiaban la sal por mantas, alimentos, oro, esmeraldas entre otros.En 1992 se abre al público el tercer nivel de producción de sal, la catedral de sal presenta el amor de lo divino con lo humano, bajo su interior encontramos la cruz más grande del mundo con 16 m. de alto, 8 m. de ancho y 8 cm. de profundidad,

también se encuentran los 42 escalones del penitente de perfección espiritual, el túnel vehicular, el arcángel San Gabriel, en la nave central de la catedral se encuentra

El 80% de esta mina está constituido por sal, el 8,6% de arcilla carbonosa o carbón y el 1,6% de pirita, llamado también el oro de los tontos o marmaza porque se cristaliza y brilla con la luz del sol, el resto en otros materiales rocosos, de igual forma encontramos allí algunas esculturas religiosas, el pozo de los deseos, algunos espejos de agua entre otras Los padres de familia, estudiantes y docentes que participamos de estas salidas pedagógicas, abrimos nuevas puertas al conocimiento a través de la experimentación directa con el contexto, es de resaltar los valores formativos que se aplican en éste tipo de actividades, buscando siempre una formación integral con el grupo familiar fortaleciendo los lazos de amor, aceptación, diálogo, respeto ayuda mutua, solidaridad y demás valores que se adquieren en el desarrollo de éstos proyectos.

Docentes: Rosa Inés Soler de Pabón

María Eugenia Lasso S. Luz Stella Ibáñez

el fresco de Miguel Ángel que representa la chispa divina de Dios con el hombre, el espejo de agua, el show de luces, y la gran ruta del minero.

LAS MINAS DE NEMOCÓNEsta mina está formada por rocas ígneas, pomita, rocas sedimentarias, piedras preciosas, carbón, etc. Los Muiscas movían la economía a base de la explotación de sal en forma rudimentaria.Esta mina está organizada en tres niveles: El nivel Santa Bárbara, El Santa Isabel y el Úrsula, es de allí en donde se empacan a diario miles de toneladas de la sal para el consumo humano con el nombre muy reconocido “Mi sal”, su estructura está diseñada a base de madera de Eucaliptus apropiada para este tipo de trabajo ya que con el tiempo se fosiliza convirtiéndose en un material más fuerte que el acero.La Cámara de recibo de esta mina se encuentra a 60 metros de profundidad, encontrando allí la sal vigua llamada también sal virgen o sal gema.

Pasatiempos - Let’s Fun Completar estas operaciones con los signos + o - para que dé el resultado.

MATCH

Relacione los masculinos de la columna de la izquierda con los femeninos de la columna de la derecha.

Cucaita, Noviembre de 20138

Se define el trabajo infantil como la utilización para fines económicos, de menores de edad por parte de adultos y que afecta, como consecuencia, el desarrollo personal y emocional de los menores y el disfrute de sus derechos. En esta fecha se quiere hacer una reflexión sobre lo imperativo que tiene que los niños, niñas y jóvenes estén dedicados a disfrutar de sus derechos fundamentales y dejarles que, la escuela, los formen para tener una vida laboral futura. Los niños, niñas y jóvenes tienen responsabilidades que cumplir en sus hogares como es el de colaborar en oficios domésticos, y cumplir con sus obligaciones académicas, puesto que aquí se están preparando para desenvolverse adecuadamente en otros espacios, pero que los padres o acudientes les permitir trabajar argumentando que no los pueden “obligan” a estudiar, es un acto reprochable. Los padres son los primeros en velar porque a sus hijos no se les vulneren sus derechos y hacer que ellos cumplan con sus deberes, como es el de tener una educación de calidad. Las niñas, niños y jóvenes deben reflexionar sobre los beneficios

El deporte genera buenos hábitos, evita enfermedades y mejora comportamientos. Dentro de la Institución se realizan actividades deportivas que pretenden incentivar el deporte mediante la integración de profesores y estudiantes. Se realizó calentamiento por parte de los estudiantes y profesores; se organizó cada equipo y se inició el partido de basquetbol. El equipo de microfútbol femenino y masculino también hizo parte de la actividad. El resultado fue el mejor: entusiasmo y mejoramiento del ambiente escolar.

Jornada Deportiva

Día de la FamiliaEl día 27 de Mayo se realizó el día de la familia en la Institución Educativa con la participación de las familias de los estudiantes, los estudiantes, las autoridades municipales en cabeza del Señor Alcalde y profesores. El evento inició con la celebración Eucarística. Durante la homilía el Padre hizo una reflexión sobre la importancia que tiene el padre como apoyo y fortaleza en el hogar; la importancia que tiene la madre, que como la Virgen María, mantiene la familia unida; y la importancia de los hijos quienes deben seguir el ejemplo de Jesús quien llevó una vida de rectitud y servicio. Acto seguido, se realizaron los puntos del evento cultural con danzas de los pensionados de la caja de previsión, el grupo de danzas del municipio Piedra y Sol, coplas y un poema de las madres de familia y las actividades preparadas por los estudiantes de la Institución. El evento terminó con la tranquilidad y agrado de todos.

Día del Medio Ambiente Este miércoles 5 de junio se realizó la izada de bandera del día del Medio Ambiente. Esta celebración estuvo a cargo de los grados 4 y 5 de primaria. En la izada se resaltó el alcance que tiene el no cuidado de la naturaleza y de las consecuencias que tiene para nuestra existencia. Por el consumismo de las personas se generan gran cantidad de residuos que, en un 90% pueden ser reutilizados: la clave reciclar.

El compromiso no se improvisa y los méritos logrados por la Institución Educativa radican en hacer un trabajo a conciencia siempre pensando en lo mejor para nuestros estudiantes. El día Jueves 12 de septiembre se realizó el foro municipal cuyo objetivo era crear una propuesta para la Modernización de la educación Media y Tránsito a la educación terciaria. Estudiantes, exalumnos, padres de familia y docentes de Pijaos hicieron grupos de discusión y plantearon su expectativas y deseos. Esa información se organizó para presentar la propuesta en la cabecera urbana del Municipio de Cucaita. Agradecemos a los que acudieron y participaron en la realización de esta propuesta.

Foro Educativo Municipal

P i j a o s e n i m á g e n e s

12 de junio NO al trabajo infantilque tiene el estar preparado para enfrentar los retos, de querer superarse y brindarse la oportunidad de disfrutar con responsabilidad cada etapa de la vida. Estos son los mejores momentos para vivir. Vamos a recordar los derechos y deberes de los niños, niñas y jóvenes.

DEBERES DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES

1. “Debemos respetar a nuestros semejantes, sin importar su sexo, nivel socioeconómico, religión, nacionalidad o sus impedimentos físicos y mentales.”

2. “Debemos respetar a nuestros padres, maestros y a todas las personas, pues entre todos nos ayudan a encontrar el camino que conduce de la infancia a la vida adulta.”

3. “Debemos aprender a respetar las opiniones y costumbres de los demás, aunque no sean iguales a las nuestras.”

4. “Debemos respetar las leyes que rigen la sociedad, tener buena conducta en la escuela y portarnos bien en casa.”

5. “Debemos respetarnos a nosotros mismos. Nuestro cuerpo, nuestro pensamiento y nuestros sentimientos son lo más importante que tenemos.”

6. “Debemos hablar siempre con la verdad y cumplir lo que prometemos.”

7. “Debemos respetar y cuidar el medio ambiente.”

8. “Debemos respetar nuestra patria. Ella nos da alimento, hogar, educación y todo lo que tenemos. En nuestras manos está convertirnos en buenos ciudadanos que hagan de nuestro país del que todos estemos orgullosos. ”

Tomado de pequelandia.org/derechos/deberes