DESARROLLO MOTOR OROFACIAL DEL NIÑO DE 1 A 3 AÑOS Y SUS

IMPLICACIONES EN EL DESARROLLO DEL HABLA

Fga. Nidia Patricia Cedeño O.*

La infacia es el período de la vida en la que las personas adquieren una gran

cantidad de habilidades básicas y dentro de ellas encontramos la comunicación.

Esta etapa permite el establecimiento de las mejores condiciones para el

fortalecimiento, la adquisión y desarrollo de las actividades pre y lingusticas y la

detección precoz delas alterciones en esta area.

Por ello, hoy día, se ha incrementado la consulta precoz del trastorno de

comunicación desde los aspectos sensoriomotrices orales normales, la producción

vocal, la adquisición de los patrones normales del habla, etc.

Así mismo, la estructuración y direccionamiento hacia el manejo inter, trans y

multidisciplinario buscando brindar a las personas quienes nos consultan una

mejor calidad de vida.

De otro lado, es importante referir que existen numerosos estudios donde se

muestran resultados importantes y ampliamente satisfactorios sobre el proceso de

estimulación sensorio-motora cráneo-oro-cervico-facial. Siendo esto así, quienes

trabajamos los aspectos motrices y los integramos al desarrollo del niño, nos

permite de manera precoz encontrar alteraciones y comenzar terapéuticas que

facilitan la adquisición de otros procesos .

Durante los cambios musculares, esqueléticos y nerviosos, existen otros cambios

madurativos y funcionales que tienen injerencia directa sobre estos aspectos

físicos. El niño, al completar su primer año, el niño ha realizado un crecimiento

cráneo-oro-cervico-facial influenciado directamente por funciones como la succión,

la deglución y la aparición de la masticación. Es en este período donde los

receptores sensoriales se han especializado, se ha favorecido el movimiento

sincrónico y preciso de estructuras como la mandíbula, la articulación

tempormandibular, los labios, la lengua, el bucinador, el hioides y su trabajo junto

con los supra e infrahioideos en el adelantamiento de laringe y la tonificación

cordal, la formación del anillo de Passavant, los faríngeos en cuanto información

barométrica, etc. Generando los bases de la regulación cinestésica fina par el

habla.

Así por ejemplo, la diferenciación de la cavidad oral de la nasal en la deglución,

genera los patrones motrices y sensoriales para la diferenciación de las

producciones orales y de las nasales. Ocurriendo entonces, que acontecimientos

coordinados de funciones etomatognáticas vocálicas, resonanciales, respiratorias,

se convierten en el control de los aspectos del habla tono, timbre, intensidad y

duración, igualmente de aspectos diferenciados de la producción oral para la

emisión de fonemas anteriores, medios y posteriores.

Luego, las variaciones anatómicas y funcionales que ocurran especialmente en

estas primeras edades, pueden generar trastornos de la adquisición y desarrollo

de los patrones habituales de la voz, el habla y el lenguaje. Siendo los trastornos

fonológicos, la deglución atípica y la disfagia solo algunos de los que

encontraremos.

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