Desarrollo de la autonomía en programas virtuales en pregrado y postgrado

Juan Carlos Morales Ruiz Decano Facultad Ciencias de la

Salud

FORMACION INTEGRAL

PENSAMIENTO CRITICO

AUTONOMIA

COMPETENCIAS PROFESIONALES

FORMACION INTEGRAL

PROFESIONALISMO

AUTONOMIA

AUTONOMIA

AUTONOMIA

Vera Pérez B. La autonomía como indicador crítico en la mejora de la calidad de la educación media superior. UAEH. 2013 .

La autonomía es el fin mismo de la persona, una necesidad de auto expresión y auto realización desde la significación de los otros en un contexto determinado…

AUTONOMIA

(D’Angelo, 2004)

… la autonomía constituye un constructo sistémico integrado por procesos de auto expresión, auto regulación, auto determinación, auto actualizacion y auto realización… a través de la formación de la identidad personal …

AUTONOMIA

Vera Pérez B. La autonomía como indicador crítico en la mejora de la calidad de la educación media superior. UAEH. 2013 . Ejerciéndola

La autonomía se aprende ejerciéndola, para permitir su desarrollo, no solamente como una practica escolar, por lo que todo el currículo debería estar orientado al desarrollo de competencias vinculadas con la autonomía …

AUTONOMIA

Intel Engagement. VIRTUAL EDUCA 2015

Cuando se habla de la autonomía en el estudiante, quiere decir que significa ser libre, afirmarse, ser autentico, saber cooperar, tener iniciativa, aprender por sí mismo. El estudiante tiene la libertad para preguntar, analizar, innovar, considerar nuevas situaciones y buscar alternativas…

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

TIPOS DE CURSOS

MARCO INSTITUCIONAL

“... la formación de un ser, en el que concuerdan el espíritu científico, como posibilidad de un conocimiento transformador de lo real y el humanismo que mantiene el equilibrio entre el alma y la razón, entre el espíritu y la técnica”

MODELO ACADEMICO VIRTUAL

Considera las características de los objetos de estudio y las condiciones del estudiante en el contexto en el que se desarrolla el proceso educativo.

Permite las interacciones entre actores y recursos que promueven los aprendizajes.

Considera las posibilidades de los recursos tecnológicos como mediaciones pedagógicas y sus características de acceso y uso.

Permite la planificación del proceso educativo según componentes del currículo y necesidades e intereses de la comunidad académica.

Rutas de Aprendizaje

CURSO INTRODUCTORIO

INICIO DEL PROCESO ACADÉMICO FASE MOTIVACIONAL

CURSOS ACADÉMICOS FORMACIÓN EN LAS ÁREAS

TODOS LOS CURSOS COMBINAN LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:

MÓDULO TIPO TALLER - PREGRADO

Realización de estudio de textos base, lecturas complementarias, objetos virtuales de aprendizaje y actividades de repaso.

MÓDULO TIPO INVESTIGACIÓN PREGRADO Realización de estudio de textos base, lecturas complementarias, objetos virtuales de aprendizaje y actividades de repaso.

MÓDULO POSGRADO Puede desarrollarse bajo el esquema de proyectos – por entregas o con actividades evaluativas.

VIRTUALIDAD Y AUTONOMIA

VIRTUALIDAD Y AUTONOMIA

VIRTUALIDAD Y AUTONOMIA