PARTICIPANTES:SANCHEZ VANESA

COLINA BELKISQUERALES MARYORIS

UNIVERSIDAD FERMÍN TOROVICE-RECTORADO ACADÉMICO

DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EN EDUCACIÓN

SAN FELIPE; 2.015

FACILITADORA:MSc. VALENZUELA OLY MAR

PARADIGMAS

Según:Kuhn (1986)

Damiany (1997)

Paradigmas Gerenciales

Eficacia

Efectividad

Eficiencia

PROF: VANESA SANCHEZ

RELACION ENTRE GERENCIA Y LIDERAZGO

Gerencia:DimensionesEstructurada

desestructurada

Liderazgo:Cambios

TecnologíaSocial

institucional

PROF: VANESA SANCHEZ

PARADIGMAS Y SUPOSICIONES EN LA GERENCIA EDUCATIVA

HOLOGERENCIA, nuevo paradigma Organizacional nombrado así por su autor: Méndez (2.004)

PARADIGMAS EN LA Educación

De los saberes a las competencias

Nuevas Competencias Tecnológicas

Conocimientos, valores

Nuevos Modelos Curriculares

De las Reformas a la

Transformación: un nuevo

Paradigma

PROF: BELKIS COLINA

Estrategias gerenciales

Proceso

Dinámico, complejo, continuo e integrado

Para qué

Analizar la situación interna como externa

de la Institución

Requiere de mucha evaluación y ajuste

Para

Lograr un fin o misión, cumplir

objetivos.

PROF: BELKIS COLINA

Tipos de Estrategias

GenéricaFaloh B, Rodolfo (.2001)

Diferenciación Costo Diversificación Segmentación

Toque Personal Reducción Extensión Visualización

Estrategias

posicionamiento

directivaFamilia Empresaria

Evolutiva

MarketingOpe

rativ

a

Educativ

a

Militar

Empresarial

PROF: BERKIS COLINA

El desempeño

Se define como aquellas acciones que son relevantes para lograr los objetivos de la organización, y que pueden ser medidas en términos de contribución a las metas de la empresa.

Elementos fundamentales

Objetivos

Competencias

Indicadores de Gestión

PROF: BELKIS COLINA

Características del desempeño

PROF: BELKIS COLINA

LICDA: MARYORIS QUERALES

Competitividad gerencial en el sistema educativo

Competitividad Gerencial en el Sistema Educativo, nos lleva primeramente a indagar acerca del concepto de competitividad, el cual definimos como el conjunto de habilidades y condiciones requeridas para el ejercicio de la competencia, entendida esta última como la rivalidad entre los grupos de profesores y maestros.

La competitividad gerencial en la actualidad el conocimiento es el principal recurso desde el punto de vista de la competitividad. Nuestra tarea fundamental es generar ese conocimiento esencial para no quedarnos rezagados en la ola del cambio.

LICDA: MARYORIS QUERALES

Estrategias para la competitividad en la Educación

Habilidad

Escuchar Comprender Analizar

Ver

LICDA: MARYORIS QUERALES

Competitividad en las instituciones educativas es el proceso a través del cual se orienta y conduce la labor docente administrativa de la escuela y sus relaciones en cuanto al entorno con miras a conseguir los objetivos institucionales mediante el trabajo de todos los miembros de la comunidad educativa a fin de ofrecer un servicio de calidad.

Competitividad institucional, interinstitucional y global

LICDA: MARYORIS QUERALES

Para una buena competitividad tenemos q tomar en cuenta

Planificación

Organización

Coordinación

“El pesimista se queja del viento. El optimista espera que

cambie. El líder arregla las velas”. Jhon C. Maxwell

(1947)