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Delia Gámez
@delia_gamez
Octubre, 2014
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Conocer los aspectos básicos del aula virtual Papás 2.0 para enriquecer el libro digital.
Familiarizar al profesor con el aula virtual Papás 2.0 y sus posibilidades en cuanto a actividades.
Enriquecer el libro digital contenido en el aula virtual con nuevas actividades.
◦ Crear tareas
◦ Crear cuestionarios
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Tipos de actividades en moodle
Creación de tareas
Creación de cuestionarios
Banco de preguntas
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¿Qué tipo de actividad queremos plantear?
¿Qué queremos obtener de nuestros alumnos?
¿Qué se adecua más a nuestra materia?
¿Qué tipo de evaluación queremos?
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Discusión Cuestionario
Examen Foro
Repaso materia/autoevaluación Wiki *
Trabajo colaborativo Glosario
Preguntas sobre un tema Tarea
Vocabulario
Herramientas en Moodle
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Discusión Cuestionario
Examen Foro
Repaso materia/autoevaluación Wiki *
Trabajo colaborativo Glosario
Preguntas sobre un tema Tarea
Vocabulario
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Actividades de iniciación
Actividades de desarrollo
Actividades de síntesis
Exploración Conocimientos previos
Introducción de contenidos Conceptos, habilidades, actitudes
Aplicación del conocimiento
Foro, cuestionario,
tarea
Wiki, glosario, lección
Tarea, cuestionario,
taller
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Fuente de la imagen
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Ejercicio en el que el alumno escribe un texto según las orientaciones del profesor en el enunciado o descripción de la tarea.
POSIBILIDADES DE CONFIGURACIÓN
Disponibilidad
Tipo de entrega*
Retroalimentación
Calificación
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USOS DIDÁCTICOS •Resumen sobre un tema •Comentario de texto •Artículo de opinión •Corrección de un texto con faltas •Rellenar un texto con gaps •Exposición de un tema •Página multimedia
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Texto en línea: el alumno utiliza el editor de texto y puede añadir imágenes, hipervínculos, tablas…
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Envío de archivos: el alumno nos envía la tarea como archivo adjunto
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Comentarios sobre la evaluación: motivación, recomendaciones, consejos
Utilizamos el sistema más sencillo de evaluación, aunque podemos modificarlo mediante categorías y escalas
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´Fácil y rápida configuración
Calificación manual requiere más tiempo de corrección
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AIKEN
GIFT
Papás 2.0
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USOS DIDÁCTICOS
Conocimientos previos sobre un tema
Repaso de materia durante el aprendizaje
Autoevaluación
Examen
Satisfacción del alumnado en su aprendizaje
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CONSEJOS
estrategias de diseño de preguntas
Diferentes niveles de dificultad
Enfoque hacia nuestros objetivos de aprendizaje en base a nuestros criterios de evaluación
Tipos de preguntas :
comprensión, aplicación y análisis.
Autoevaluación docente
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Formato AIKEN
Cuestionarios de selección múltiple que creamos fuera de la
plataforma de manera muy rápida.
Requieren Formato .txt ( bloc de notas) y guardar como UTF-8
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Formato GIFT
Cuestionarios de selección múltiple, verdadero/ falso, emparejamiento, respuesta numérica…
Requieren el dominio de prefijos y sufijos en forma
de símbolos
Para saber más
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Opciones de configuración Temporalización Calificación Esquema Comportamiento Retroalimentación
Tipos de preguntas
Emparejamiento Respuesta breve Respuesta abierta Rellenar huecos Selección múltiple Verdadero/falso
Monográfico Observatorio Tecnológico: Cuestionarios
Moodle
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Configurar al azar en caso de examen
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Comportamiento preguntas Retroalimentación diferida Se deben contestar todas las preguntas para
recibir la retroacción global
Retroalimentación inmediata Cada vez que se contesta una pregunta se sabe si es correcta o no
Modo adaptativo(con/ sin penalización) Dentro del mismo intento se puede contestar más de una vez una misma pregunta. Podemos configurar una penalización por intento
Interactiva con intentos El alumno sabe si las respuestas son correctas o no para tener más intentos
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Comentarios en función de la puntuación obtenida
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Martin Dougiamas: Internet cambia cómo se educa
Monográfico Observatorio Tecnológico
El cuestionario en Moodle, una actividad de aprendizaje y evaluación
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Tipos de actividades
Web de Moodle
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