DEFINICIÓN Y ALCANCES DE LA NEUROPSICOLOGÍA

COGNITIVA

4to Semestre

Teorías y Modelos en NP III

Dra. Gabriela Orozco / Dra. Alicia Vélez

Presenta: Lic. Sofía Cano Galindo

Definición

• Rama de la psicología cognitiva

• ¿Qué estudia? Estructuras y funciones cerebrales se relacionan con procesos psicológicos concretos en personas que padecen daño cerebral o una enfermedad neurológica

• ¿Qué busca? Desarrollar modelos explicativos del funcionamiento cognitivo

• ¿En qué se basa? En el estudio de casos clínicos de pacientes con daños cerebrales

1. Antecedentes teóricos y

metodológicos.

Evaluación y Diagnóstico

Con pruebas NP

Electrofisiologia

Investigación en Neurociencias

Técnicas deImagen Cerebral

Psicofarmacología Genética

NeurologíaNeuropsiquiatría

Modelos Psicología Cognitiva

Clínica:Emoción,

PersonalidadRels sociales y

familiares

PROCESOS ESTUDIADOS DE LA NP

•EMOCIÓN

LENGUAJE

PERCEPCIÓN •ATENCIÓN Y MEMORIA

MOTRICIDAD •FUNCIONAMIENTO EJECUTIVO

Primeros Orígenes

• Gall

• Wernicke

• Broca

• Phineas Cage

• Paciente HM

Penfield y Rasmussen 1950: Mapa de corteza somatosensitiva humana

Mapa citoarquitectónico de Brodman

• Pioneros de la psicología cognitiva:

Tolman, Barlett, Chomsky, Neisser, Simon

• Escuelas:

Gestalt, Colegio Boston, psicoanálisis y neurología europea, Soviética.

Neurociencia de los sistemas y la psicología cognitiva:

• Se renueva el interés por el estudio de pacientes con lesiones cerebrales

• Estudio lesiones indica las funciones de áreas y vías nerviosas específicas

• Resultado: La cognición no es un proceso unitario sino q implica varios sistemas con modulos independientes

Nacimiento de NP Cognitiva• 60´s

• El cerebro es un sistema de procesamiento de la información

• Modelos para cada proceso que permiten al NP formular hipótesis que guíen las evaluaciones NP y expliquen los resultados.

• La neuropsicología ofrece al psicólogo cognitivo la posibilidad de verificar con individuos reales lesionados cerebralmente las predicciones hechas desde sus modelos teóricos.

2. Concepto de Modularidad

Sofisticado sistema de procesamiento de la información en el que hay que diferenciar:

•Las estructuras (o arquitectura del sistema),

•Las representaciones (o información que entra en ese sistema, es tratada por él, puede ser almacenada y puede salir de él en forma de respuesta)

• Los procesos (operaciones o transformaciones realizadas por el sistema sobre las representaciones).

• La hipótesis de la modularidad de la mente apoya la idea de que el sistema de procesamiento de la información está constituido por un conjunto de sub- sistemas, cada uno de los cuales incluye un número unidades de procesamiento (módulos).

• Este sistema, que está constituido por una serie de subsistemas más o menos independientes, pero interconectados, utiliza unos recursos de procesamiento.

• El funcionamiento de los componentes del sistema cognitivo está siendo abordado de hecho por los actuales modelos de redes neurales

Estudio de Caso único

- Preselección de un caso relevante (patrón de funciones perservadas y deficitarias).

-Etapa psicométrica (subsistema dañado y relación en el subsistema global), la NP cognitiva da énfasis a los datos cuantitativos.

• -Detallar el subsistema del objeto de investgación, se debe tener un modelo teórico funcional, datos cuantitativos y cualitativos.

• -Se formulan las hipótesis pertinentes acerca del componente dañado y se hacen las predicciones de ese daño

Disociación

– Las funciones psiquicas son disociables (por ejemplo, el lenguaje es disociable de las praxias), que cada una de ellas esta constituida por varios componentes (p.ej., un componente esta especializado en la comprension verbal y otro en la articulacion del lenguaje) y que estos pueden resultar selectivamente alterados como consecuencia de una lesion cerebral.

Modelos cognitivos actuales usados en la NP

• Tulving, Atkinson y Shiffrin, Baddeley – Memoria

• Posner – Redes atencionales

• Vía Dorsal y Ventral

• Plan Motor

• Diagrama de Lichteim de Afasia (Broca Wernicke)

• Ruta lexica, sublexical y léxico – semática de Ellis y Young.

NP COGNITIVA EN NIÑOS

• Reconocimiento de caras

• Trastornos del lenguaje

• Trastornos de la aritmética

GRACIAS