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PRESENTACION

Docente CPCC. Tatiana Choquehuanca Contreras, a continuación le presentamos

el trabajo denominado: “DEBERES Y DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES DE

LA UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO”; el cual fue elaborado con el esfuerzo

conjunto de los integrantes del grupo y dará a conocer alcances relacionados a los

deberes y derechos de los estudiantes tomando en cuenta diferente normativa

tanto interna como externa ; así mismo se hará una breve comparación entre la

aplicación de los deberes y derechos de los estudiantes de la universidad Andina

del Cusco frente a otras universidades a manera didáctica.

Los alumnos

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INTRODUCCION:

A lo largo de los años, hemos escuchado acerca de los deberes y derechos;

términos que designan tanto obligaciones como responsabilidades frente a

determinadas situaciones o frente a la sociedad.

Frente a esto, y como muchas veces se ha escuchado decir en el argot ciudadano:

“Los derechos de una persona terminan donde comienzan los derechos de los

demás”, esta frase asegura entonces una convivencia tranquila, responsable y al

cuidado de la integridad de las personas.

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INDICE

PRESENTACION............................................................................................................................1

INTRODUCCION:...........................................................................................................................2

CAPITULO I.....................................................................................................................................5

TERMINOLOGIA.............................................................................................................................5

CAPITULO II....................................................................................................................................6

ANTECEDENTES HISTORICOS..................................................................................................6

CAPITULO III...................................................................................................................................8

DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS.......................................................8

I. DEFINICIONES DE DERECHO............................................................................................8

II. LEYES Y NORMATIVA EN RELACION LOS DERECHOS DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO.............................................................................................................................8

1. DE ACUERDO A LA CONSTITUCION POLITICA DEL PERU.........................................8

Artículo 13 - Constitución Política del Perú - Educación: Finalidad Libertad de Enseñanza y de Educación........................................................................................................8

Artículo 14 - Constitución Política del Perú - Promoción de la Educación........................10

2. DE ACUERDO A LA LEY 28044 LEY GENERAL DE EDUCACION.............................10

3. DE ACUERDO A LA LEY UNIVERSITARIA LEY 30220.................................................12

4. DE ACUERDO AL ESTATUTO DE LA UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO...........13

CAPITULO IV.................................................................................................................................16

DEBERES DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS........................................................16

I.DEFINICIONES DEL DEBER....................................................................................................16

III. LEYES Y NORMATIVA EN RELACION LOS DEBERES DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO...........................................................................................................................16

1. DE ACUERDO A LA LEY UNIVERSITARIA LEY 30220.............................................16

Artículo 99. Deberes de los estudiantes.....................................................................................16

Son deberes de los estudiantes:.................................................................................................16

2. DE ACUERDO AL ESTATUTO DE LA UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO.......17

Bibliografía.....................................................................................................................................27

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CAPITULO I

TERMINOLOGIA

1. DEBER

La palabra “deber” expresa la “forzosidad” de algo. Es decir, indica lo que debe ser

y no puede ser de otra manera. Pero este “no poder ser de otra manera” no

significa una necesidad de tipo natural o de tipo lógico, sino más bien la necesidad

derivada de un mandato. Este mandato puede tener diversos orígenes: no es lo

mismo que su origen esté en la Naturaleza que en el mundo inteligible, o en

existencia humana, o en reino de los valores o en el Ser Supremo. (HUME).

2. DERECHO

“El derecho es el conjunto de condiciones bajo las cuales el arbitrio de uno puede

conciliarse con el arbitrio del otro según una ley universal de la libertad"(Immanuel

Kant “Metafísica de las costumbres”)

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CAPITULO II

ANTECEDENTES HISTORICOS

Originalmente, los individuos tenían derechos sólo por pertenecer a un grupo,

como una familia o clase social. Entonces, en el año 539 a.C., Ciro el Grande, tras

conquistar la ciudad de Babilonia, hizo algo totalmente inesperado: liberó a todos

los esclavos y les permitió volver a casa. Aún más, declaró que la gente tenía

derecho a escoger su propia religión. El cilindro de Ciro, una tablilla de arcilla con

estas proclamaciones inscritas, se considera la primera declaración de

derechos humanos en toda la historia.

La idea de los derechos humanos se difundió rápidamente hasta India, Grecia y

finalmente Roma. Los hitos más importantes incluyeron:

1215: La Carta Magna, que dio a la gente nuevos derechos e hizo que el rey

estuviera sujeto a la ley.

1628: La Petición de Derechos, que estableció los derechos de la gente.

1776: La Declaración de Independencia de los Estados Unidos, que

proclamaba el derecho a la vida, la libertad y la búsqueda de la felicidad.

1789: La Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, un

documento de Francia que establecía que todos los ciudadanos son iguales ante

la ley.

1948: La Declaración Universal de Derechos Humanos, el primer documento

que proclama los 30 derechos a los que todo ser humano tiene derecho.

Tomando en cuenta el objetivo del presente trabajo, hablaremos además del

derecho básico a la educación, dado que los deberes y derechos de los

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estudiantes universitarios se tornaran en base a la perspectiva de las

responsabilidades de los estudiantes tanto frente a su centro de estudios como el

derecho a contar con una educación de calidad, en base a valores, a vanguardia

de la tecnología y con mira a formar profesionales al servicio de la sociedad.

El 17 de Abril de 1998, La Comisión de Derechos Humanos adoptó la resolución

1998/33 por la que nombraba por un período de tres años un Relator Especial

cuyo mandato se centraría en el derecho a la educación, tal como se enuncia en el

artículo 26 de la Declaración Universal de Derechos Humanos y en las

disposiciones pertinentes y aplicables del Pacto Internacional de Derechos

Económicos, Sociales y Culturales. (Oficina del alto comisionado de las naciones

unidas para los derechos humanos).

Para fines de hacer hincapié acerca del derecho a la educación de los estudiantes

y acerca de la clase de educación que se planea obtener, veremos en el siguiente

capítulo alcances acerca de la normativa que se va a aplicar.

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CAPITULO III

DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

I. DEFINICIONES DE DERECHO

"El derecho es la predicción de la incidencia de la fuerza pública por

mediación de los tribunales judiciales. El material para dicho estudio (el

estudio de la predicción) los constituye un cuerpo de sentencias judiciales,

tratados y leyes..." (Oliver Wendell Holmes Jr. La senda del derecho -

Escuela realista)

“El derecho son ordenes respaldas por amenazas, dadas por un soberano y

obedecidas por unos súbditos” (John Austin: “El objeto de la Jurisprudencia)

“El derecho es el conjunto de condiciones bajo las cuales el arbitrio de uno

puede conciliarse con el arbitrio del otro según una ley universal de la

libertad”. (Immanuel Kant “Metafísica de las costumbres”)

II. LEYES Y NORMATIVA EN RELACION LOS DERECHOS DEL

ESTUDIANTE UNIVERSITARIO

1. DE ACUERDO A LA CONSTITUCION POLITICA DEL PERU

Artículo 13 - Constitución Política del Perú - Educación: Finalidad Libertad

de Enseñanza y de Educación

“La Educación tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana. El

estado reconoce y garantiza la libertad de enseñanza. Los padres de la familia

tienen el deber de educar a sus hijos y el derecho de escoger los centros de

educación y de participar en el proceso educativo”

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De acuerdo al texto antes mencionado podemos deducir que dicha norma se

divide en tres partes:

La primera de ellas se refiere a la finalidad de la educación, la cual indica que el

desarrollo integral de la persona humana. Pero que entendemos por "desarrollo de

la Persona Humana", pues bien al respecto diremos que va dirigido, como

contenido principal, a los valores y las experiencias que la persona recibe a lo

largo de su vida, de la misma manera, como contenido secundario (pero no por

ello menos importante), influyen en dicho desarrollo, los acontecimientos que se

suscitan en su entorno, su amor personal (el cual en realidad es considerado

como contenido principal), el lenguaje como su forma de expresión, etc.

Aquí ya no nos encontramos en el ámbito privado de la persona sino más bien en

el ámbito público, por cuanto va dirigido al papel que juega el Estado dentro de la

enseñanza, afirmando por este motivo que debe promover la libertad de

enseñanza, es decir el derecho de todos los hombre a educarse constantemente y

el deber de muchos otros a brindar los conocimientos que posean.

Si bien la última parte de la norma no ocupa estrictamente el ámbito privado de la

persona, podríamos decir que ocupa su entorno más cercano, como es la Familia.

Es así que dentro de la educación la familia tiene el deber de educar a su hijos,

por cuanto son su responsabilidad desde que se establecen en el seno familiar,

así mismo tienen el derecho de escoger los centros de educación ya que el

desarrollo personal de los hijos se ha de medir en función a la buena calidad de la

enseñanza (lo cual también debe ser un objetivo del estado en lo referente a la

educación estatal), también tienen el derecho de participar en el proceso

educativo, para nosotros más que un derecho es un deber debido a que los

padres deben ser ejemplo a seguir de sus hijos.

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Artículo 14 - Constitución Política del Perú - Promoción de la Educación

“La Educación promueve el conocimiento, el aprendizaje y la práctica de las

humanidades, la ciencia, la técnica, las artes, la educación física y el deporte.

Prepara para la vida y para el trabajo y fomenta la solidaridad.”…

“La enseñanza se imparte, en todos sus niveles, con sujeción a los principios

constitucionales y a los fines de la correspondiente institución educativa.”

La palabra "desarrollo" tiene un campo muy amplio, puede referirse al desarrollo

personal (como vimos en el artículo anterior), al desarrollo de la comunidad, al

desarrollo físico, etc. Es por ello que en este artículo se menciona expresamente

el desarrollo científico y tecnológico del país. Por científico entendemos aquel

estudio que va referido a la ciencia como disciplina. Y por tecnológico al estudio o

práctica de la tecnología. En sí estos conceptos son poco suficientes para los fines

del presente artículo pero al respecto se entiende que tanto la ciencia como la

tecnología van de la mano en el avance de las sociedades es por ello que la

protección y promoción de lo científico y lo tecnológico como estudios de ambas

disciplinas (ciencia y tecnología) debe ser uno de los principales fines del Estado

como organización Política.

2. DE ACUERDO A LA LEY 28044 LEY GENERAL DE EDUCACION

Artículo 3°.-

“La educación como derecho La educación es un derecho fundamental de la

persona y de la sociedad. El Estado garantiza el ejercicio del derecho a una

educación integral y de calidad para todos y la universalización de la Educación

Básica. La sociedad tiene la responsabilidad de contribuir a la educación y el

derecho a participar en su desarrollo.”

Como bien sabemos, la base de los conocimientos se dan en la educación básica

puesto que este es un derecho universal; sin embargo, la privatización de la

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educación al crear centros particulares ya sean universidades o institutos dan otra

perspectiva de como una persona puede lograr el alcanzar superación personal y

mejor calidad de vida.

Artículo 9º.-

Fines de la educación peruana

Son fines de la educación peruana:

a) Formar personas capaces de lograr su realización ética, intelectual, artística,

cultural, afectiva, física, espiritual y religiosa, promoviendo la formación y

consolidación de su identidad y autoestima y su integración adecuada y crítica a la

sociedad para el ejercicio de su ciudadanía en armonía con su entorno, así como

el desarrollo de sus capacidades y habilidades para vincular su vida con el mundo

del trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el

conocimiento.

b) Contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria, justa, inclusiva,

próspera, tolerante y forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad

nacional sustentada en la diversidad cultural, étnica y lingüística, supere la

pobreza e impulse el desarrollo sostenible del país y fomente la integración

latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo globalizado.

Artículo 29º.- Etapas del Sistema Educativo

b) Educación Superior

“La Educación Superior está destinada a la investigación, creación y difusión de

conocimientos; a la proyección a la comunidad; al logro de competencias

profesionales de alto nivel, de acuerdo con la demanda y la necesidad del

desarrollo sostenible del país. “

En cuanto a este artículo, que menciona el derecho a una educación superior que

este destinada a la investigación, creación y difusión de conocimientos, tomemos

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en cuenta, que la Ley Universitaria Aplicada para nuestro Pais, también hace un

hincapié en este tema puesto que su objetivo es garantizar que los estudiantes

que se gradúen, cuenten con los conocimientos actualizados, vigentes y además

puedan hacer aplicación de estos.

3. DE ACUERDO A LA LEY UNIVERSITARIA LEY 30220

Artículo 100. Derechos de los estudiantes

Son derechos de los estudiantes:

100.1 Recibir una formación académica de calidad que les otorgue conocimientos

generales para el desempeño profesional y herramientas de investigación.

100.2 La gratuidad de la enseñanza en la universidad pública.

100.3 Participar en el proceso de evaluación a los docentes por periodo

académico con fines de permanencia, promoción o separación.

100.4 Tener la posibilidad de expresar libremente sus ideas, sin que pueda ser

sancionado por causa de las mismas.

100.5 Participar en el gobierno y fiscalización de la actividad universitaria, a través

de los procesos electorales internos, de acuerdo con esta Ley y la regulación que

establezca cada universidad.

100.6 Ejercer el derecho de asociación, para fines vinculados con los de la

universidad.

100.7 Tener en las universidades privadas, la posibilidad de acceder a escalas de

pago diferenciadas, previo estudio de la situación económica y del rendimiento

académico del alumno.

100.8 Contar con ambientes, instalaciones, mobiliario y equipos que sean

accesibles para las personas con discapacidad.

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100.9 Ingresar libremente a las instalaciones universitarias y a las actividades

académicas y de investigación programadas.

100.10 Utilizar los servicios académicos y de bienestar y asistencia que ofrezca la

Institución universitaria.

100.11 Solicitar reserva de matrícula por razones de trabajo o de otra naturaleza

debidamente sustentada. No excederá de tres (3) años consecutivos o alternos.

100.12 En el caso de las universidades públicas, la gratuidad de la enseñanza se

garantiza para el estudio de una sola carrera.

100.13 El alumno tiene el derecho de gratuidad para el asesoramiento, la

elaboración y la sustentación de su tesis, para obtener el grado de Bachiller, por

una sola vez.

100.14 Los demás que disponga el Estatuto de la universidad.

4. DE ACUERDO AL ESTATUTO DE LA UNIVERSIDAD ANDINA DEL

CUSCO

Artículo 165º.- DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES

o Recibir formación humana y profesional, concordante con el modelo

educativo de la universidad.

o Participar activamente en el proceso de enseñanza, aprendizaje,

investigación, responsabilidad social y extensión universitaria.

o Recibir y exigir permanentemente de la universidad una enseñanza

eficiente teórica y práctica, con implementación e infraestructura necesarias

para su formación académica.

o Ser evaluado con equidad, objetividad y oportunidad y ser informado de su

evaluación y de los criterios usados para ella-

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o Participar en el gobierno de la universidad de acuerdo a ley, estatuto y

reglamentos.

o Estar categorizado en la escala de pensiones de acuerdo a la carrera

profesional que estudia.

o Utilizar los servicios académicos de bienestar y asistencia social que ofrece

la universidad así como los demás beneficios que establece la ley

universitaria y el estatuto.

o Asociarse libremente con fines académicos, culturales, deportivos y

sociales reconocidos previamente por la universidad.

o Ser elegido como representante estudiantil, ante los órganos de gobierno o

como delegado de asignatura de acuerdo al reglamento.

o Propiciar y/o pertenecer a los círculos de estudio para desarrollar

investigación.

o Participar en las actividades de extensión universitaria, proyección social y

responsabilidad social.

o Postular a becas de acuerdo al reglamento establecido.

o Ejercer el derecho de tacha contra los profesores que no demuestren

idoneidad moral y capacidad académica, debidamente comprobada.

o Solicitar al jefe de departamento la rotación de profesores para el dictado

de asignaturas, por razones debidamente justificadas.

o Denunciar ante el coordinador de la carrera profesional, a cualquier

miembro de la comunidad universitaria, que incumpla con el estatuto,

reglamentos o incurra en actos de arbitrariedad, coacción y violencia en

contera de los estudiantes. El coordinador de la carrera con un informe

elevara a la autoridad competente la denuncia.

o Participar en eventos culturales, científicos y tecnológicos mereciendo

auspicio académico y económico de la universidad previa presentación y

aprobación del trabajo.

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o Contar con el carnet universitario oficial que lo acredite como estudiante a

nivel nacional, con los derechos que la ley le concede.

o Participar en forma activa y responsable en los diferentes centros federados

y federación estudiantil.

o Gozar de los servicios asistenciales gratuitos en el centro médico de la

universidad.

o Participar en la encuesta estudiantil para la evaluación semestral de

profesores de su respectiva carrera profesional.

o Reclamar y exigir todos los derechos y recursos permitidos por la ley y el

estatuto.

o Recibir semestralmente el silabo actualizado de cada una de las

asignaturas.

o Los demás beneficios que establezca la ley y el estatuto.

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CAPITULO IV

DEBERES DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

I.DEFINICIONES DEL DEBER

Se denomina debe o deberes a la responsabilidad de un individuo frente a otro,

aunque este otro puede ser una persona física (un par)o una persona jurídica

(empresa ,organización),incluso el mismo estado.

Caso contrario, existe en cualquier caso la sanción o castigo por haber incumplido

dichas responsabilidades.

III. LEYES Y NORMATIVA EN RELACION LOS DEBERES DEL

ESTUDIANTE UNIVERSITARIO

1. DE ACUERDO A LA LEY UNIVERSITARIA LEY 30220

Artículo 99. Deberes de los estudiantes

Son deberes de los estudiantes:

o 99.1 Respetar la Constitución Política del Perú y el estado de derecho.

o 99.2 Aprobar las materias correspondientes al periodo lectivo que cursan.

o 99.3 Cumplir con esta Ley y con las normas internas de la universidad.

o 99.4 Respetar los derechos de los miembros de la comunidad universitaria

y el principio de autoridad.

o 99.5 Respetar la autonomía universitaria y la inviolabilidad de las

instalaciones universitarias.

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o 99.6 Usar las instalaciones de su centro de estudios exclusivamente para

los fines universitarios.

o 99.7 Respetar la democracia, practicar la tolerancia, cuidar los bienes de la

institución y rechazar la violencia.

o 99.8 Matricularse un número mínimo de doce (12) créditos por semestre

para conservar su condición de estudiante regular, salvo que le falten

menos para culminar la carrera.

o 99.9 Los demás que disponga el Estatuto de cada universidad.

2. DE ACUERDO AL ESTATUTO DE LA UNIVERSIDAD ANDINA DEL

CUSCO

Artículo 164º.- DEBERES DE LOS ESTUDIANTES

o Respetar y cumplir la Ley Universitaria, el estatuto, el reglamento general

de estudiantes y los reglamentos internos de la Universidad Andina del

Cusco.

o Cumplir con los requisitos de las diferentes asignaturas en las que esta

matriculado para su aprobación.

o Respetar los derechos de la comunidad universitaria.

o Contribuir con su conducta al prestigio, fines y objetivos de la universidad

Andina del Cusco.

o Guardar las normas de la moral y la ética.

o Tratar con respeto a sus compañeros estudiantes, evitando toda forma de

violencia.

o Participar en los actos cívicos, culturales y artísticos; programados por la

universidad.

o Contribuir al conocimiento y solución de problemas de la realidad local,

regional y nacional por medio del estatuto, la investigación y la

responsabilidad social.

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o Contribuir a la conservación e incremento de los bienes culturales, y

materiales de la universidad.

o Pagar las tasas institucionales en las fechas establecidas por la

universidad.

o Abstenerse a participar en actos públicos a nombre de la universidad que

comprometan la imagen institucional sin contar con la autorización expresa

de la autoridad universitaria.

o Rendir cuenta oportuna de las actividades económicas autorizadas y

realizadas a nombre de la universidad.

o Contribuir al cumplimiento del estatuto y reglamentos de la facultad y la

universidad.

o Usar en forma responsable y ética los sistemas de información de internet e

intranet cumpliendo las normas y restricciones indicadas por la universidad.

o Los demás que establece la ley, estatuto y los reglamentos

COMPARACIÓN CON LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN

MARCOS (UNMSM)

REGLAMENTO DE PROCESO DISCIPLINARIO PARA ESTUDIANTES DE LA

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

CAPITULO II

DE LOS DEBERES DE LOS ESTUDIANTES

Artículo 4°.-Segun lo establecido en el Art. 179º del Estatuto de la

Universidad

Nacional Mayor de San Marcos, son deberes de los estudiantes:

a) Cumplir con el presente Estatuto y los Reglamentos de la Universidad.

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b) Asumir su rol en la sociedad sirviendo a los intereses populares y

nacionales conforme a la tradición del movimiento estudiantil.

c) Cumplir con todas las actividades y tareas académicas de su formación

profesional, de investigación y de proyección social señaladas en el plan

curricular de su carrera.

d) Respetar y defender los derechos personales y colectivos de todos los

integrantes de la Comunidad Universitaria, cualesquiera fuesen sus ideas y

su actividad política y observar con ellos una conducta solidaria cuando

estos derechos fuesen conculcados.

e) Dedicarse con esfuerzo y responsabilidad a su formación académica y

profesional, participando activamente en las labores universitarias.

f) Defender y conservar los bienes culturales y materiales de la Universidad.

Defender y desarrollar los principios y fines de la Reforma Universitaria.

g) Contribuir al prestigio de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y a

la realización de sus fines.

h) Elegir obligatoriamente a sus representantes en votación universal,

secreta y directa.

i) Asumir su responsabilidad de participar en el gobierno de la

Universidad cuando sean elegidos.

j) Participar en sus organizaciones gremiales a nivel de la Universidad y de

las Facultades.

k) Participar activamente en los eventos deportivos, culturales y sociales que

organice, auspicie o intervenga la Universidad o las Facultades.

REGLAMENTO DE PROCESO DISCIPLINARIO PARA ESTUDIANTES –

UNMSM

COMENTARIO:

La universidad andina del cusco y la universidad nacional mayor de san marcos

de lima ambos tienen reglamentos internos de las cuales los estudiantes

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universitarios deben cumplir sabiendo también que tenemos nuestros derechos

cabe mencionar que al momento de realizar la investigación tratando de realizar

una comparación entre ambas pues la universidad nacional mayor de san marcos

de lima no cuenta con un reglamento donde mencione los derechos de los

estudiantes lo cual es una debilidad para los estudiantes ya que ellos no cuentan

con un respaldo para poder exigir al momento de realizar cualquier trámite,

realizando un análisis con respecto a los incisos de cada universidad,

Respecto a los deberes hemos podido observar que la universidad andina del

cusco cuenta con un estatuto más profundo con razón deberes que deben cumplir

cada uno de los estudiantes de dicha, resaltando que la universidad andina del

cusco es privada por lo que hace mención dentro de sus deberes el acto de

cumplir en las fechas indicadas con el pago de las tasas institucionales; mientras

que la universidad nacional mayor de san marcos de lima nos hace mención de

sus encisos de una manera no tan especifica ni mucho menos profunda lo cual

debería ser corregido y actualizado por el personal encargado ya que sabemos

que esta universidad cuenta con mayor cantidad de alumnado quienes requieren

de mayor conocimiento en dichos deberes para evitar incurrir en faltas y ser

sancionados por la universidad responsable.

CONCLUSIÓN

Al realizar el análisis de ambas universidades podemos llegar a la conclusión que

nuestra universidad andina del cusco cuenta con un buen reglamento claro y

conciso respecto a los derechos y deberes de los estudiantes, lo cual podemos

observar que desde el momento en establecer las normas tiene una visión de

fomentar la buena conducta y una buena formación profesional para sus

estudiantes.

En cuanto a la universidad nacional mayor de san marcos del lima se llega a la

conclusión que para ser una universidad con reconocimientos a nivel nacional y

20

contando con alto alumnado no cuenta con un reglamento de derechos

específicos.

COMPARACIÓN CON LA UNIVERSIDAD NACIONAL SAN ANTONIO DEL

CUSCO (UNSAAC)

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO OFICINA DE

PLANIFICACION UNIVERSITARIA

AREA DE DESARROLLO UNIVERSITARIO

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL 2014-2016

PRESENTACION

La elaboración del Plan Estratégico Institucional de Mediano Plazo 2014-2016, es

resultado de un proceso de análisis y reflexión del Seminario-Taller de

Sensibilización “Planeación Estratégica y Liderazgo Institucional” en el que

participaron el 94% de las autoridades de carreras profesionales; en dicho evento

se logra elaborar el diagnóstico con el método del Brainstorming también

denominada tormenta de ideas, que a través de Técnicas de Grupo Nominal se

logra generar ideas originales, matrices de selección multicriterio y la extrapolación

de problemas.

Asimismo se logra rediseñar el Marco de Gestión formulando la visión, la misión,

los objetivos estratégicos y los lineamientos de política en forma individual y en

equipo en cada uno de los 12 grupos de trabajo conformados.

Es importante la participación activa, el compromiso de todos nosotros, para que

el Plan Estratégico Institucional de Mediano Plazo responda a la voluntad colectiva

de todos aquellos que queremos que nuestra universidad vaya mejorando

continuamente, enmarcando nuestros esfuerzos en los cinco ejes estratégicos de

desarrollo Universitario propuestos; que responden a los lineamientos de política

21

institucional orientados a la PERTINENCIA, CALIDAD E

INTERNACIONALZIACION de nuestra Casa Antoniana.

Germán Zecernarro Madueño

R E C T O R

PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2014-2016

I. VISIÓN

La Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco es una institución

pública acreditada; promotora del desarrollo humano; con profesionales

competitivos a nivel de Pre-Grado y Post-Grado, con alto grado de conocimiento

de la ciencia, humanidades y tecnología, basada en principios y valores éticos,

líderes en investigación y generación de propuestas para el desarrollo sostenible

regional y nacional, con respeto a la diversidad cultural y comprometidos con el

logro del bienestar general.

II. MISIÓN

Somos una institución de enseñanza superior que forma profesionales

competitivos a nivel de pre-grado y post-grado, con responsabilidad social y con

liderazgo en el desarrollo de la investigación humanística, técnica y científica,

propulsores permanentes del cambio, que aportan al desarrollo sostenible regional

y nacional, con valores y principios ancestrales afirmando la identidad cultural de

nuestros estudiantes.

III. EJES ESTRATÉGICOS

3.1 Formación de pre-grado y post-grado.

3.2 Investigación con innovación y desarrollo humano sostenible.

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3.3 Proyección y Extensión Universitaria integrada con su entorno y

comprometida con el medio ambiente.

3.4 Internacionalización

3.5 Gestión moderna de calidad y calidez.

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL 2012-2016

SEGÚN RESOLUCION N°CU-427-12/SG-UAC

PRESENTACION

El Plan Estratégico Institucional 2012- 2016 de la Universidad Andina del Cusco es

un documento de gestión dinámico y flexible que permite responder a las

cambiantes circunstancias. El punto de vista pedagógico, obliga a la comunidad

universitaria a realizar acciones diarias que nos acerquen más a las metas

planteadas manteniendo el enfoque en el presente y el futuro, reforzando los

principios de la misión, visión y objetivos estratégicos con sus cinco ejes

estratégicos: Formación Académica, Acreditación e Internacionalización;

Investigación; Proyección Social y Extensión Universitaria; Bien- estar

Universitario y Gestión Universitaria. Se planea mejorar continuamente el

desempeño de la universidad como organización, orientando de forma efectiva el

rumbo trazado en la misión institucional.

DR. RAIMUNDO ESPINOZA SANCHEZ

RECTOR

METOLOGIA

El Plan Estratégico Institucional 2012 -2016 de la Universidad Andina del Cusco

aplica la metodología planteada por la ANR a través de su Dirección de

Planificación, considerando las siguientes etapas del pro- ceso de planificación

estratégica:

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Se realizó el “Taller de Planeamiento Estratégico y Presupuesto

Institucional” dirigido a los Decanos, Jefes de departamento, Coordinadores

Académicos, Directores de los centros de producción, Directores, Jefes de

Oficina los días 14 y 15 de mayo del 2012.

Se realizó una evaluación del Plan Estratégico Institucional 2006-2011 el

mismo que ha permitido ela- borar el actual Plan Estratégico Institucional

2012-2016.

En la primera fase se realizó el análisis y diagnóstico con la identificación

de las debilidades y fortalezas (FODA) .

La formulación e implementación empezó con el planteamiento de los ejes

estratégicos, objetivos estratégicos y específicos, líneas de acción,

indicadores y metas a partir de la formulación de la Misión y Visión de la

universidad, monitoreados por la Dirección de Planificación y Desarrollo

Universitario y la participación de los miembros de la Comunidad

Universitaria.

La ejecución del Plan Estratégico Institucional, documento de gestión, sirve

como base para la elaboración del Plan Operativo Institucional y el

Presupuesto una vez aprobado por las instancias correspondientes.

Finalmente la evaluación, donde se realizó la revisión, de los objetivos

estratégicos alcanzados, logró de metas y planteamiento de medidas

correctivas.

VISION

La Universidad Andina del Cusco al año 2016, será una institución acreditada

y con certificación de calidad, líder en formación integral con valores y principios

éticos, articulada con el contexto sociocultural, orientada al desarrollo

social y sostenible que responda a las necesidades y expectativas de

nuestra comunidad local, regional, nacional e internacional y sea

generadora de cambio, con valores éticos, andinos y universales

24

MISION

Somos una institución educativa de nivel superior dedicada a la

formación de profesionales integrales, competitivos y con calidad humana; para

contribuir al desarrollo local, regional, nacional e internacional y al bienestar

de nuestra sociedad, mediante un enfoque holístico e intercultural,

responsabilidad social e identificados con nuestra cultura

LINEAMIENTOS DE POLÍTICA INSTITUCIONAL

La Universidad Andina del Cusco cuenta con un modelo educativo que tiene como

fundamento el conocimiento y la búsqueda de la verdad, el mismo que está de

acuerdo a las mega-tendencias y proyecciones futuras o prospectivas en las que

actualmente se encuentran las Universidades, con el fin de asegurar la calidad

académica en la formación de profesionales líderes, competentes, con valores e

identidad cultural.

EJE ESTRATÉGICO

N° 1 FORMACIÓN ACADÉMICA, ACREDITACIÓN E INTERNACIONALIZACIÓN

N° 2 INVESTIGACIÓN

N° 3 PROYECCIÓN SOCIAL Y EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

N° 4 BIENESTAR UNIVERSITARIO

DIFERENCIA Y SIMILITUDES

El presente plan estratégico de ambas universidades muestra una diferencia en

cuanto su proyección de años ya que la Universidad Andina Del Cusco se

proyectó en 4años mientras que la Universidad San Antonio Abad Del Cusco está

dada solo para 2 años.

25

La universidad san Antonio abad del cusco no cuenta con metodología estudiantil

lo cual no podemos apreciar si la universidad cuenta con talleres, capacitación de

otros temas en común según lo necesita las carreras.

Ambas universidades cuentan con respectiva misión y visión donde cada cual se

proyecta y tiene sus respectivos valores, conocimientos y desenvolvimiento

defendiendo sus intereses lo cual que enseñanzas imparte en sus aulas

universitarias, i mas ambiciones para un futuro crecimiento.

26

Bibliografía

HUME, D. (s.f.). CENTRO DE ETICA, FORO SOCRATICO. Recuperado el

FEBRERO de 2015, de http://hume.ufm.edu/index.php/Terminolog

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