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Radies Vilmos I Ritter Aladár

título original: LAPTERVEZES TIPQGRAFIATraducción: Katalyn Muharay.

Primera Edición en españolMarzo de 1986

***Derechos reservados según la Leyde Derechos de Autor, expedidamediante Decreto Supremo No. 610de 30 de julio de 1976.

***Impreso en Productora de Publi­caciones otoQuito-Ecuador.

~

CIESPAl

CALCULO DE ORIGINALES: Cálcu­lo de UN" por Iínea.- Cálculo de UN"por número de puntos.- Cálculo deUN" con c1ave.- Cálculo de la compo­sición espaciada.- Cálculo de varia­ciones dentro del texto.- Cálculo deloriginal con intertítulos.- Utilizacióndel espacio disponible.- Cálculo connúmero de puntos.- Cálculo con cla­ve.- Cálculo del alto de la columna.­Cálculo de partes destacadas en negri-

REDACCION y CORRECCION DELORIGINAL: El original para la im­prenta.- Corrección de textos de té­I.ex.- Papel enmarcado para original.~

Partes complementarias del orlqinal.r­Escritura de números y cifras.- Prepa­ración del original.- Corrección de es­tilo y contenido.- Orden del levanta­miento del título y del texto.- Títuloy caracteres.- Colocación de signospara títulos y titulares.- Indicacionespara establecer el ancho del título.­Uso de las abreviaturas.- Intertítulos.­Orden del levantamiento del texto.­Cómo destacar partes dentro del tex­to.- Composición de gráficos.- Com­posición indentada.- Datos de la prime"ra página.- Orden del levantamientopara fotocomposición . . . . . . . . . . . . . . 59

INDICE

Introducción 9Prefacio 15

PRIMERA PARTE

U:\, FUNCION CONTROLADA DELREGENTE...................... 17

AIPLlCACION DE LOS ELEMENTOSDIE LA ARMADA: Sumarios y llama­dos en primera.- Los lIamativos.­Titulación monotipográfica.- Los blan­cos y la página.- El marco.- Textoenmarcado dentro de otro texto.­Encuadre apartado,- Noticias interca­ladas.- Filetes y Elementos geométri­cos con efecto ilustrativo.- Títulosinvertidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

UBICACION DE LAS NOTICIAS SE­GUN SU IMPORTANCIA: La páginay la importancia del área.- La impor­tancia de la noticia.- Cómo expresary destacar la noticia 33

FORMAS DE DISEi\lO: La bandera.-Forma libre 38

LOS GENEROS DEL PERIODISMOY SU COMPOSICION: Editorial.- Ar­trculos de opinión.- Glosa.- Cartaabierta.- Comentario.- Lead.- Noti-

cia.- Noticia corta.- Informe.- Ilus­traciones en las informaciones.- Co­municado.- Entrevista.-Declaración.­Encuesta.- Entrevista cólectiva.- Con­versación.- Ilustración de entrevistas.-Reportaje.- Crítica.- Folletln . 44

PROYECTO DE DISEÑO DE PAG 1­NA: Extensión de los materiales enla página.- Método del cálculo.- Paraaumentar la extensión.- Para disminuirla extensión.- Cálculo de página deun semanario literario. . . . . . . . . . . . . . 93

ta.- Cálculo de texto impreso .

CORRECCION DE PRUEBAS: Empleode los signos de corrección.- Compro­bación de correcciones.- Correccióndel texto de fotocomposición.- Revi-sión, supervisión yautorización .

76

84

EN EL TEXTO " .. . . .. . .. 119

CONTIGUIDAD ENTREPAGINAS .. , " . . ... . . . . . .. . . . . .. 123

BOCETOS PARA UNA PAGINA.. . .. 126

POSIBILIDADES PARA EL DISEÑODE MATERIALES DE IGUAL EX­TENSION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 128

30 VARIACIONES PARA UN TEMA.. 130

FORMAS Y POSIBILIDADES DELDISEÑO: Composición en bloque.­Composición Iibre.- Composición mix-ta 9E

EL SISTEMA DE SECCIONES Y DEPAGINAS ESPECIALES 102

VARIANTES PARA TITULaS Y TI­TULARES: Títulos subrayados.- En­marcados.- En bloque.- Composicióndel título 107

ESTILO CARACTERISTICO DEL DI­SEÑO: Logotipo.- Título.- Encabeza­miento.- Títulos de sección.- Lla­mados en primera y sumarios.-Texto.­Ilustraciones. . . . .. . . . . . . . . . . . . . .. 113

ORDEN DE IMPORTANCIA Y DISE-ÑO DE PAGINA................. 117

UBICACION DE ILUSTRACIONES

MODELOS PARA UBICACION DEDOS TEMAS 136

MODELOS PARA PREPARACION DEBOCETOS: Abreviaturas para títulos.­Bocetos sin títulos.- Sistema simplede pautas o patrones.- Sistema inte­gral de pautas o patrones.- Armadascon ventanas.- Armada completa.­Bocetos con ilustraciones y títulospegados.- Boceto reducido 138

DISEÑO DE PUBLICACIONES DETEMAS ESPECIALES: Numeración.­Encabezarniento.r- Titulación.- Com­posición del texto.- Leyendas.- l lus­traciones.- Publicaciones Iiterarias.­Publicaciones económicas.- Publicacio-nes científicas y técnicas 158

DISEÑO DE SEMANARIO: La por­tada.- Titulación de semanarios.-Inter­título.- Composición del texto.- Dise-ño y Armada de la página. . . . . . . . . .. 162

MODELO DE DISEÑO PARA UNSEMANARIO: Proyecto del Semana­rio.- Inicio de la página.- Diseño dela página y doble página. . . . . . . . . . .. 168

DISEÑO DE SEMANARIO LITE-RARIO......................... 181

DISEÑO DE SEMANARIO JUVE-NIL 184

DISEÑO DEL DIARIO: Página diná­rnica.- Clasificación de los diarios.­Formato.- Relaciones entre formato yestilo.- Estilos del diseño.- Diseñosimple.- Diseño de diario modernoilustrado.- Titulación.- Diseño de dia-rio sensacionalista. . . . . . . . . . . . . . . .. 187

MODELO DE UN DIARIO GRAFI-CO: Proyecto.- Concepción de laredacción.- Información gráfica y fo­tográfica.- Redacción de la leyenda .. , 199

DISEI\IO DE LA REVISTA ILUS-TRADA 206

SEGUNDA PARTE

CONTENIDO. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 209

CONOCIMIENTO DE LAS LETRAS:Desarrollo y formación de la escritu­ra moderna.- La letra de imprenta.­Canon de letras.- Clasificación de lostipos según sus características.- Tipos

de letras.- Grosor de la línea.- Posi­ción del eje.- Espesor.- Letras trans-feribles y de fotocomposición 210

CATALOGO DE LETRAS 226

ELEMENTOS DEL DISEÑO ~. 250

REGLAS DE COMPOSICION 259

REGLAS DE TIPOGRAFIA: Espacioentre columnas.- Filete de separación.­Recuadro de filete y de ornamentos.­Cuadros o tablas.- Ubicación de laslíneas en la columna.- El orden de lalectura.- Reglas para espaciar.- .Com­posición indentada.- Línea de cie-rre.- Alineación. . . . . . . . . . . . . . . . .. 267

REGLAS PARA EL USO DE INI-CIALES 277

EL CENTRO GEOMETRICO y OP·TICO 281

SIMETRIA , .. 284

ASIMETRIA 286

ARMONIA DE LA COMPOSICION .. , 288

ORDEN EN EL DISEÑO. . . . . . . . . .. 292

MOVIMIENTO EN EL ORDEN ..... , 299

LA PROPORCION . . . . . . . . . . . . . . .. 304

EFECTOS DE CONTRASTE...... .. 311

PUNTO DE CONTRASTE Y EQUILI-BRIO EN EL CONTRASTE. . . . . . . .. 318

RITMO..... 322

EL USO DEL FI LETE . . . . . . . . . . . .. 327

ELESPACIO BLANCO 334

EL TAMAÑO RELATIVO , 341

COMPOSI.CION 344

LA IDEA ENEL DISEÑO , 351

DISEÑO INTEGRAL DE LAPAGINA. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . .. 353

REDACCION y DISEÑO DE TI­TULOS......................... 358

LOS INTERTITULOS 375

LAS LEYENDAS. . . . . . . . . . . . . . . .. 380

MODELOS DE DISEÑO 384

PREPARACION DEL BOCETO. . . . .. 402

MEDIDA DE IMAGENES Y CAMBIODE PROPORCION . . . . . . . . . . . . . . .. 409

qj-

Letraset

Broadway

Countdown

~fj[][]EF[lJ1IJ~

l~I~U~U~STUULU~~~~r.(]¡Jt!i~r.i~M

rnrJ(]IJIJISIUlJUJ~IJ~

Starsettograph

Spring

A()AIJ(-;[)UU(lHIJKKLMm~j\1Nn~opQRrfl$Tir]~W~~Z

abcd~rfghtt1jkk~rnrrulI'lOpqrSttU\iWxyz12~4~()f8g

Roberta

llBCOEFtiHldKbMNDPQRSTDDWXV2&Wabcdefghijklmnopqrstuuwxg IZ34S67Xgn

-----------------

Blanchard Salid Dorsch Shaded

~~~~~~~~Q~~~WJOO~~~~~~~~~~~~~~~~~Q~~~~~~w;JW~~~~~~~~~~W~~~~~

241

Letragraphica

Algerian

A¡\BCDEfGHHIJKKLMtANNOPQR

l\SSTUVWX'lZ1234567'690

Blacklriars Roman

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ

abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

Carlton

AABCDEFGHIIJKLMNOQPORSSTTUVwxvyz

dbcdefghijklmnopqrstuvwxyz

1214)678qo&?If:$

Chippendale

ABCDEFGHI]KLMNOPQRSTUVWXYZ

abcdeffgghijklmnopqrstuvwx1234567890&?!5:$

242

Starsettograph

Gil! Kayo

ABCDEFGHIJHLltllOPQRS7UYWXabcdelshiiklmnopqrstuywxyzl2

Lariat

cA3e8)e7J;lY(s:9'~oZJÍ/vrty7?Q?é?s;'vwC)/úJt':1'"evakcd¿e-e/Ú,¡¡{l.¡,yi,,-ttl1<??</JKIf/IC){/'k-tfl'rt'VLV/l.J¿.kITfwaf?(/W'wv"'J"'tfJ123456

Brush

rtEeZ;&'l9"711fl~L?1t1t()'P2*¡¿S7Ull'¡()X1t~&123al.~de'9¿¿j~tHefl,6Iulutr.t(.tf,i~~"I1 4567K90

Marianna Black

••CDEFGHIJIILM•••e.STUVWKYZ¡'SIZ34S8...c..ef!Jhijkl.n.......stuvwKlz , ••••

Letragraphica

Columbian Italie

:lJEfJ1){2fJíGJi¡9Ji'b.Jfl .JIGIJGRSq:UV W.X)~Z

,'ZOcdsfghijliZmn0't'9.T'stUV'l.::),xyz

12311567890&'?/Q$

Primitive

1-tiBCCDcaIlGMIaJKIúMm8iPf2iR.~'iitUVYZ

abcdefghíjklmnopqrstuvwxyz

Runnymede

ABCDEFGHI]KLM NOPQRSTUV WXYZabcdefghijRlmnopqrstuvwxyz

1234567890&?!f$

Westminster Light

ABCDEFGHIJKLMNOPORSTUVWXYZ

abcdefghijklmnopqrstuvwxyz1234567890&?!:f:$

Starsettograph

Frednal

~~a~tBCCDCJ)EtEertp~tG~g~HC}{JtCJlhe¡iJUJJHCHJt

LtLMtM~~rnemIIlCJItN~CJ\.IlCJlOOp~epre~tKKJtCJtSJT

Perpetua Bold

ARCD EFGHIJKLMN OPQRSTUUVWabcdefffghijklmnopqrstuv 123456J89 I

Fraktur

'21't~(í~<r~(\;.u~n~~Jl~lIC~C':ll~~tt

llbcbcfg(JijfbltuOlJqt'otUbtUl"J5 12:1-l-5f¡7Sn

Boutique

A~CD€FG~jj~I1f1NOPQ~S¡UVWXYZ~ $1234567890~abcddghijklmnopqrstu~wxyz

243

Starsettograph

Windsor Elongated

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ&

abcdefghijklmnopqrstuvwxyz1234567890

Margaret

ABCDEFGHI

JRLMNOPQRSTUVWXYZaabedefghijklrnnopqrstuvwxy

$1234567890

Cloud Bank

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~~"~"t!m~~~~ro~~~~~-roy~,,,~,!

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Rubens Ornated

BBCpEFGPldJ~"'"OPQRS'UYWlgZ&

abcdeJghijklmnopqrsluvwxyzla34SB789D

244

Starsettograph

Forma 11.

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Matador Outline

illrn~rn~~~oo~~~~~~~oo~rnrnoo~~vooww~~~~rn~rnru~ufr~rn~OO]~lli~ffi]rnrn~~~~~~~[rnWWm~~~ ®~~~~~ffillOO~OO

Impact Open

ffirn®[]J~~(EITJDeDDITm[jJJ~lID[P®rn~'ITOO~wmw~~

ffi[b@wrnamwDm_\DoooDO®mJ(!J[f[f~üOOWl27ill~[z ~~~aJfillWDffi~®

Enge Ettienne

lBCDEfCH IJK~MN~r08~T~YWXYZ &a~c~el~hijklm .no~qrstUY\Yxyz t2~4~~7~~~

Starsettoqraph

Bookman Black

N¡}k~BGBCGDGDEGEFCiFGgWH

I"IJ'JKGKGI\.l\.LGLMGM¿M:I'lGNGI'll'l¿J\IOC>PGPQQQRGR

GItItI\..,SSTGfUGUVGVG\Í"WGW9ÑxCiXYGYe;yY'Zlib&~

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[c'lIGJKGJ<:.GJ(l(LGLMGM¿NINW¿NGJY..NP(,)P'PQ{)QRVR

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Starsettoqraph

Thunder

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QR.§~"I:.T"l(T~]{T.:H::Y~dC

Gehl Gothic

IICDI'UHldHlMNDPDRSTUVWKYZ $1234587B9DCabcdeflhijhlmnapqrstuvwxyz

Bulfe/ín Typewriter

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZabcdefghijklmnopqrstuvwxyz123

Basel Drop Shadow

ftS 'tJ~ ,~Jo;tM~"V4~fTIfVW~~Z~ ~tt!~f"1ilJ" d;:4~

24·5

Reprotype Adv. Typ.

Checkmate

AH I:DEFIiHIJKLmnopnR5TUVWXYZ

ab I:defghijklmnupqrstuvwxyz

Photo Orbit

Photo Orbit Shaded

Allllrln~'KII18reRIIIVWXlfl

11111&1818Black Pepper

ABe.EFeHI...LUO"RnU'WXYZ

.ttcdef,bllkImn.,.rltuvwx'lZ

246

Starsettograph

Round Rosie

AlJatJ8gCCnUeeBeJ!PGGH""JJJJR.llL~MMN

NfiUPPQUIUlSS'l'TLlUUVLlUlllWIAlWXHIJYZ2

Urban, Unicorn Opero

11111~IHlallílllflRIIIIIIII

~@@l0~~@~~0~bM~@~~~®1~~~~~6

Watusi

i\~\.\)l.l~\\\~l\\\\\"\~~~~~\.~~"'il.\1.

~~~~\e¡\\\~\\\\\\~~~~\~",\~~,1.\"~\lQ1

Manessa

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZahcdefshijklnlnopq..sluvwxyzjS 1234

Photo Typositor Starsettograph

Venlure Bobo Bold

ODftUCDEFGHIJHLIInOPDHSTUUUlXYI ~OC.,~~~f}I..)t< ..~~oponSTl.>"WX"

abcdeFghüklm 1~3"'~578§Onopqrstuuwxqz

Tavern Frisco

Pisli"i Roman Open NoT.

D6H,euv y_8usarama Medium

!I\9P~~~Y

J'I"_"'9

8ll]]¡)(J'::cdl®[f'~IJníljjjJIknIlIIDIID®JWC!IIffi')j1Jllí'!W.l3:»'LZ

&IB3COIIDlEIFertrlliIIIJfIKILf-illRrC]J)JlD@I!&§'lrID~T~Y~li~n~~~@®~§®@n~~~ID@~~

Glyphic Series ttetic

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Af\~CDEEFGGHUI~klN\NOPQQQRRRS)TU\JWXYY

~1IQ34567890<tq

Pretoria

ABGDEFGHIJ~¡'MNOPQRS~UVWXY

abccleffjbiJkImDopqpstavWX}1Z 12345

247

Photo Tvpositor

Willow

ahcdefghyklmnwsruvwxyzA.8CDEFCHljKlMNOPQgRSTUVWXYZ

123456?890 ~P.''''-_··$!l%/f)

Starsettoqraph---_._-,---------

Yagi Universal

AAAAJ1AB8CCDDEFfGGHIJJKKllMMNNOPP?QaQRSSTUUVVWWXX~YZE.LNlN 123.lu567890Qabbccddeeff.fgghhiitijkkl rnrnrrmnoppqqrrasttuuv

------------+-,~._--'--~

Thor

C1)ORAOCOEfQl)ijKlmmoop

QgSCUVUlXJJYZ 1234567890

Arpad Outline

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Arpad Medium

Commercial Script

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ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ&abcdefghijklmnopqrstuvwx~z 1234567

Bronstein Bold

lBCDEfGHIJKLMNOroR5TUVWXYZabcdefghljklmoopqn¡fWWXYZ

1231i5b78'lOUU••:;·"N·-I~/·)

248

ASt1J)S~

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"O~Q'fP7V7J

nfJJlfrlltlltlUlxgz l2a",SS1

Photo Tvpositor Photo Tvpositor

Campanile

.-,-----_..._--_.._-_.----_.._--_.._--_._....•~-_._ ..'-'----Monogram

abcdefghijklmoopqrstuvwxyzABGDEFGHIJKLMNOPQRgTUVW

XYZ~(E&

$~1234567890

;\OBC­oab ti

2

CFFGHldKLI., .~nlD

f9IhUikll)1~n,op,

-_.._------+----_.-_._-----Herrv Obese

~,cdef9hljklml'li@p.stuvw;¡¡:y;g

AI¡¡(D~:FGHUKLMIIiIOPQR5'fUVWXVZ

123&156'1890

Monogram Stencil

----------+-------.--_._-----_._-_._---_.._-------_.. --_.__.. '--'-Rococo

AD~~V~tG:B:i~iftM:tVüP

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Matura

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Gardenia

A;BCDEFGHIJKLMNO?QRSTUVWXYZtEffi&

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Shotgun

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249

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Klm ...Nopr.St ...

1/1"Las indicaciones tecnológicas del original y

de la imagen constituyen la parte técnica deltrabajo del diseño. En este caso el originalsignifica un volumen de texto y un título.La imagen, el tono, el dibujo, el filete y elornamento son también materias primas pa­ra el diseñador. (1 - 2).

-También significa una grantarea el diseño del título y sub­titulo (4) que exige la experien­cia técn ica y tipográfica.

-De las indicaciones para lasfotos y las imágenes (5) se tra­tará en un capitulo del libro.El lado artístico de la foto y suaplicación en el diseño será es­tudiado en otro libro. La fotologra su forma final, su relacióncon los otros materiales, me-

-El texto que se eligió comoejemplo es solamente uno de loselementos. La foto, otro ele­mento del diseño, exige igual­mente conocimientos técnicos(2), por ejemplo, el cambio deproporción, que tiene que eje­cutarse con mucha precisión. Sise cae en error en las indicacio­nes ello puede ocasionar el fra­caso de la concepción del dise­ño.

didas, cálculos, reglas) para queel diseñador pueda efectuar sutrabajo con seguridad.

-En el libro se tratarán losconocimientos tipográficos (me-

El diseño gráfico es un arteque utiliza materiales pre­hechos o hechos a medias parasus composiciones. Para que eluso de esos elementos sea co­rrecto es preciso tener conoci­mientos técnicos-tecnológicos.Por ejemplo, considerando eltexto (3) como parte del dise­ño, constituye un volumen, unacolumna, que es parte integran­te de la composición. Pero a lavez significa un original meca­nografiado (1) que tiene unacantidad de letras determinadas.Mediante el cálculo de originalse puede obtener el ancho y al­to de la columna, en suma, lostamaños de la superficie queocupará en la composición. Pa­ra que el diseñador obtenga elmaterial para su trabajo necesitatener conocimientos técnicosde imprenta. Además del dise­ño, la orden de levantamientodel texto, las indicaciones de ta­maños de letras, del ancho delas columnas y de los títulosexigen preparación técnica.

Elementosdel diseño

250

Volumen del texto

3

Tono

Título e intcrt ítulo

DEPGHIKLMND

IJKLMNOPQRSTUVW

ABCDEFGHXYZABCD

EFGHKLMNOPQRSTlJ4

Dibujo

imagen

FiletC' y ornamento

5

6 7 8

2.51

r------------------,10

'---------------

~.o,mvcuo desqndaopñ """"'0' mvcklc desqhk,opó coserte mbh"lk'op6 csdokropó cascrtz mbhnJklQP6 csooukloép derssvcxc nbhgfzurlgolukloép dersaycxd nbhgfzurlgolkoplk¡fdglesdamupolópksdeakoplk¡ldglesdilrnupoIÓpksde.1mads nbughopm c cdenzu mopmads nbughopm exderlzu mopqader cqdurtz sdeópoú mklévbgadercgdurllsde6poü mklévhfldseadgh~ uopxcdnh kopadsendseadghz uopxcdnh kopadseoooecnu upülkjmnbsd aoendkdpoedhz upülktmnbsd aceoor

mbpepeztok,ndgtrlkincfdsrfep6orosepmvgdsnhopdreuilondgrhaeprz mampenad e soné rnvds óqhztr po mündllkjiedrbdq omdesqhzujkf IIcdxslg omo krropbdcsedulkólénalkjutópdesamcvboekadspo,k,lmcldmsenUllcghokolkjgupcrkjlé bedcsxee JrZlmjkglOlllghjlki osedoimallépacxnhkllopécapdeslIuiklfgkiüllcdseaoubdiujgkomvlgdsaertzusesulki vfmztcsre oñrnbkódtrte vcsfdqibjk

daopü úertzusop mvqklodesqbrtaopó úertzuiop mvqklo desghklOp6dasertzmbhnjl<,opócsdokiop6dasertzmbhnjl<iop6csdouktoép defsaycxd nbhgfzu,lgolukloépdersaycxd nbhgfzurlgolkoplkjldgtesda mupolópksdeakoplk¡fdgtesdllmupolópl<sdeamads nbughopm cxdertzu mopmllds nbughopm cxdertzu mopgader cqourtz sdei:ipoü mktévbqader cqdurtz sde6poü ml<léllbndseaoqnz uopxcdnh kopadsendseadobz uopxcdnh kopadsa

Reglas para el uso de iniciales

El centro geométrico y ótico

NOPQRSTUVWXY

NOPQRSTUVWXY

11'-- ---'

12

opq u-

Rkmno

naonñ üeetzuiop rrwqklo desqhklopi'idasertzmbhnjklOpOcsdouklcép oersavcxo nbhglZlJrlgolkoplkJldgtesdami;pol6pksdearnads nbuqbopm cxoertzu mopqeder cqdum sdeópoü mklévbndseacqhz uopxcdnh koceoseeooeone upülltjmnbsd apendkbüpbsedi'ipghüédálkimoi;kdsamedpoümopdeJ(gepoilmadokcdnkdse edop beomé kükgdhdaop6 üertzuiop mvgkJo desghl(iopodasertlmbhnjk,opocsdoukloép dersavcxd nbhglzurlgolkoplkj tdqtesda rnunclópksde amads nbuqhopm cxdertzu mop

apo élkjhz poiultred.mdhielwuliopoerzh

I"abcdefghijesa dui polókkdhjuióbjkl mdfgtziwbónghzulrellsdeoplíereo sdertau¡c cvbmésd cwerteuro p6ú!kj

Reglas de composición

abcd efgh jklrnn

sdeóooü mklévbuopxcdnh kcpaose

upúlkjmnbsd apendk6pghíí édálkr moukds

amedp5 dmopde xqepoi lrnadokodirkdsa eccc beomó kükgdh

ocaéosoe teorew cvcsnh okno

ndáéhsde tzurew cvcsnb oknc

rlilOp6CierlzulOpmvgl<lode.sghkropó dasertz mbhn¡kJop6 csdoul;loépderSlIycxdnbhglzuflgol

qader CgdUftl sde5poü mklévbkcplkjIdqtesda mupotópksde amadsnbughopmcxd'Orllumop

nbgh¡tr yswer

AfghjklrnnopqrstuvwxcdefghjklmnopqrstuvwxabcdeVW)(

Reglas de tipografía

ksc ope pcrpc¡ mjksd

sertlUlbglrydei;illo;hó

édtporasemjurcpsrzt

e~jh9fde xvlguu o"'"

vvv» abcd efgh jklmn opq rstu

Rkmno

Acdefghjklmnopqrstuvwxabcdefghjklmnopqrstuvwxabcdeghjklmnopqrstuvwx

we mcv unonctcpasdGqtriop'f1zhgjkléseo

,------------------,9

'------------------'

diante el diseño, el que deterrni­na su rango, adjudicándole unpapel principal o secundario.

-El dibujo (ilustración, cari­catura, gráfico, o letra dibujada,etc.) (7), significa un detalle li­gero en la página. Este atracti­vo y efectivo instrumento po­dr ra tener un papel mucho másimportante si los diseñadores loaplicaran con más valentía.

--Los tonos y los espa-cios blancos también constitu­yen elementos significativos dela composición. Muchas vecesdeterminan el aspecto de la do­ble página. El diseñador debeencontrar las posibilidades desu aplicación con ojo certero,aprovechando sus ventajas y evi­tando las exageraciones.

-La línea y el ornamento (8)son elementos ampliamente uti­lizables. Son excelentes para lo­grar un orden racional. Puedenaclarar conexiones difíciles deseguir y ordenar el desorden.Además tienen un papel decora­tivo inapreciable.

--L_as reglas de n(9) sirven para hacer ibleel texto. Además de formar unárea bella, ayudan a la lecturacontmua y sin estorbos.

j->,r;110111a en la composición

ABCDEFGHI.JI<L

y ash11.etrÍa

Arrnon ía en la covnposición

-El conocimiento fundamen­tal y la aplicación de las reglasde tipograHa (10) son indispen­sables para el diseñador. Enuna situación de aprieto las re­gias tipográficas son las que sesacrifican primero. Sin embar­go, se pierde todo el esfuerzocon que se realizó el diseño siqueda un error tipográfico enel periódico.

-La aplicación de las reglasdel uso de iniciales (11) es d if í­

cil porque sus indicaciones sonmuy r iqidas. Generalmente nose dedica bastante atención a laelección de la letra para inicia­les, su medida y su ubicación enel texto porque no se le atribu­ye la importancia que en reali­dad tiene. Ocurre que con elempleo de iniciales el diseño espeor que sin ellas.

-Después del estudio de lasreglas se examinaran las modali­dades de la colocación de loselementos. El concepto de cen­tro geométrico y óptico (12)explica ciertas ubicaciones ins­tintivas.

-La sirnetr ra y asimetr ía sonmétodos elegidos por el diseña­dor. Es fundamental optar deantemano entre un diseño diná­mico,moderno o tradicional.

haedrbdg orndesqhzujkfgeopbd desamcvmse kadspo iklrncfd mserzuvcgh mbbüpoiki!é bedcsxse urztmjkglo vfghjlki hnjkiop

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5

r---------------., 16

El con traste

IEl equilibrio en el contraste

La función del filete

-

-La definición "Arrnoru'a enla composición" encierra laexistencia de relaciones de con­tenido y forma. La composiciónexpresa la estructura del pensa­miento y el lenguaje con divi­siones, agrupaciones y ubicacio­nes.

-De todas maneras, se damás preferencia al orden frenteal desorden. El orden tipográfi­co (15) es la primera fuente dela estética y a la vez contribuyeal entendimiento.

El espacio: blanco

-El espacio blanco (17) esun problema delicado. En ladecisión de que un periódico

-El movimiento en el orden,la proporción (15), el contraste,el equ il ibrio en el contraste yelritmo (16) son cateqor ías estéti­cas con cuyo dominio el diseña­dor puede producir periódicosde alto nivel y al gusto moder­no. Para el principiante signifi­can una base para desarrollar sucapacidad.

-El filete (17) en las manosdel diseñador es una gran posi­bilidad para crear un orden ra­cional. Si logra reunir esa fun­ción con la fuerza decorativadel filete nacen muchas buenassoluciones.

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DEFGHIJKLMNOPQRS

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El ritmo

254

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El tamaño relativo

CDEFGHIJKLMN

bes diop bdhrpzó klipasztmn ghtumg andarof'vangdf epolé ni nmüilkijkl adlésd rzuqwe abóusbdert ykadre übókié khlódép íidíimnh oapbeme dhz uvd zrt mbdjhklsz mserwepilé p6cvnünere bastre qpolíéápolómno !1cüvuztómlkénbsa cnd eopl1mb saemuzópo nóklopé ádándsnrtdas üdfrne Omngpoü ósaweóumbztr 1po16édemiopcfettm ijlkilops eopol mcbdse urtmnédse mnbvcd eiop vsedewqünékjép óp6mbO

La idea en el diseño

ABCDEFGHIJKLMNPQRSTUABCDEFGHIJ

KLMNPQ

22 r--------------,Redacción y diseño del título

HIJKLNOPQRSTUVWXY

KLMNOPQRSTUVW

XYZABCDEF

EFGHUKLMNOPQRSTUVWXYZ

20 L... ---'

¡---·-------------,19

Abcdefghiklmnopqrstuvwxyzabc

defgh

El diseño

AII: [EFGHUKLM~

•

Diseño integral detallado de la página

ABCDEFGHIJI<;LMNOPQR:3TUVWDEFGHIJI<;LMNOPQRSTUVWXYZ

DEFGHIJ~LMNOPqRSABCDEFGHiJKLMNOPQRSTUVWXYZ AB

IISIUVWIYIABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ NOPQRST

21 L- --l

255

del diseü.o

V\ 1/

// V 1\V /

V 1\//

La proporción de las imágenes

Preparación del boceto de revista ilustrada

27

tenga muchos o pocos espacios 26 ~=============~======:;z¡r======;lblancos influyen factores de re-dacción, de género, de moda, deeconomla, etc. Lo más impor­tante es que haya equilibrio en­tre el espacio blanco y el impre­so.

-Sin una idea del diseño (20)se puede caer en repeticionesformales. Todo elemento pue­de ser punto de partida parauna idea: una foto, un texto, undibujo o cualquier otra cosa.Hay que evitar las ideas malconcebidas.

-El tamaño relativo (18).Un elemento del diseño en SI noes ni grande ni pequeño. Es elentorno y otros elementos uti­lizados los que le confieren sutamaño relativo.

-Diseño (19) significa la uti­lización de todos esos elemen­tos y la búsqueda de formasnuevas con la ayuda de la capa­cidad creativa del diseñador.

-El diseño debe extendersedetalladamente (21) a toda laamplitud de la página. Un pro­yecto esquemático que trasladeel trabajo de precisión a la im­prenta, no es suficiente.

257

-Redacción y diseño del tí­tu lo (22). SÓ lo después de sa­ber manejar la letra, el espacio,las proporciones y los contras­tes se puede emprender la re­dacción y diseño del título e in­tertítulo (23), porque esta es laparte más interesante pero la

258

más dificil del diseño gráfico.

-La leyenda (24) puede serun elemento muy importantedel diseño y es inevitable su ela­boración empeñosa.

Se presentarán algunos mode-

los (25) no para ser copiados si­no para motivar la fantasla deldiseñador.

En los dos últimos capitulasse tratará de la preparación delboceto y cómo proporcionar lasimágenes (26-27).

Reglas decomposicibn

Aún antes de la invención dela imprenta, los manuscritos seescribran tratando de darle altexto un aspecto homogéneo.En la era gótica se lograba unahomogeneidad de una perfec­ción insuperable hasta hoy conel dibujo de la letra y con el re­ducido espacio entre ellas y en­tre las palabras. Este esfuerzopara lograr una textura sin rup­turas perjudicó la legibilidad.

El renacimiento liberó a la le­tra de la rigidez gótica, aumen­tó la legibilidad del texto y, sinembargo, creó imágenes de tex­tos que con su uniformidad ybelleza sirven como ejemploshasta hoy.

La composición del textomoderno tiene metas parecidas(espacios pequeños entre pala­bras que producen una texturasin manchas blancas, I (neas re­gistradas, etc.) pero ella estácondicionada por la velocidadde la técnica moderna. Hay quedistinguir entre la exigencia decalidad de un prospecto de po­co texto, un libro de bibliófilo

y un periódico o magazine. Noobstante, en el caso de periódi­cos, hay que someterse tambiéna las reglas de composición ycorregir los errores más nota­bles.

La uniformidad en la composi­ción y el espaciado entre pala­bras.

El espaciado tiene que serreducido. Generalmente es de1/3 pica o puede ser modificadopor la justificación pero sin quesea dos veces más grande ni me­nor que 1/4 picas. El espaciadogrande rompe la I(nea y se pro­duce un recorrido entre las 1(­neas siguientes (3). Cuando esmuy reducido las palabras no seseparan bien y se confunden enla lectura (4). Si es posible losespaciados deben ser iguales enla misma lmea,

-Corte de palabras. El espa­ciado 1/3 pica tiene que ver conla cantidad de palabras cortadasencolumnadas. En periódicos orevistas éstas no deben ser másque 5, pero la regla más impor­tante que debe seguirse es la delespacio reducido. Con el corteno se deben trasladar dos letrasa la lmea siguiente ni tampocodejar dos letras estrechas al final

¡f

!

de la lmea anterior (por ej. il-).

-Sangria y I (nea incompleta.La sanqr ía es para llamar laatención sobre un pensamientodistinto dentro del texto conti­nuo. Sangría demasiado grandeecha a perder el aspecto homo­géneo, gris del texto. Debe te­ner un tamaño suficiente paraser percibido en la lectura, perono resaltar a simple vista. Unasanqr ía de 1 pica es suficientepara casi todos los anchos decolumnas utilizados en los pe­riódicos.

La última línea del párrafodebe ser absolutamente más lar­ga que la sangría. Hay qué evi­tar que tenga sólo 2 o 3 letras.El espacio al final de la Imeatambién debe ser más largo quela sangría (7-8).

-Cómo destacar en el texto.Si es posible no hay que pertur­bar la textura de una composi­ción uniforme y bella. El pri­mer grado para destacar es po­ner en cursiva, lo que sólo esnotable durante la lectura. Consu uso no se pierde el aspectohomogéneo del texto.

El segundo es espaciar, lo quetodavía no es muy notable en la

259

3

huzhtgrllfdews bgnhzu opélkiumnbgt rfvcde outre asi dfghnuvfdert nrnókiuj asdvbnh polkimzxsay cvbnm6 küloghpé óüpolkrbnmjkujh gstrp gzuolkid kai fkómnbv vcxyas dfghj xcvloputrwádsgküé rnón üpokjhg fdsabvcxnbg khgfdsa jbnrnjuztq üvülophnbqtred cxi m6kl opolsde nhühkli opuztr qayxscvb nm6khd

hdertluop6mnh bvbd egftrzu iopertinm6kju cdertzuio xcdsea rtzupókrnsnamj vcxswert yaflde ropügé6k bgodfghjki óbüldóeiujoz sidgftro bvfighgfds ascvbnm ónloücl mkúoju ützlúdsayxs vbnmj rrnülki zuop üdgtr esnúbvcx sdfgklhj éápouzvew hdfrtzuclmnhmj bvcdert zhgfrews cbgtrfv uziüsd ádfghj ócvbnh 6úvgwitre uvdfqacvbnm6 k6mjuztgbfed pl6mnbgtrfl

4

Si el espaciado entre palabras es grande se forman calles o recorridos que rompen la homogeneidad del texto de aspecto gris.y l.os espacios 1/3pica producen un texto más contfnuo.yLa gran cantidad de corres al final de líneas seguidas hacen desigual el margen. Utilizando espaciadosdemasiado reducidos se dificulta la lectura./Sin muchos cortes repetidos las dos líneas de margen son iguales (3-4-5 -6).

5

260

hedrtlvfrtgb nhzu m6hilop drebghndpdert zmjuiklo üvnhgfds acxsedrme­bgnhmju dsaxsedrfgh mwegt nhzw­gáhki nbhztgfre daxsdert mnbgtnhs­hokogümju kfigtr deghz upüdókilor­nbgtred derkf bvnm6ülkjhg vgh6kli­kiuj hztg fredsert vnbiklopéh] óbiók­kuhztg dxsder tcde ónhóülkóül obo­dünhóé móbvcde kgüixlkuzh dyasrl­ksdea cdscgbnhzu omjkiloprtzhghdr

hgtzu kjhgfdsa edrtz üvómjkli drtzkspewq mnhjki dert bvghjkliop bóklitsbvcd edfrgthzju qayxsw edcv bfrtzi­kmók hgbfr edcxse adacvf gbnh nhzhümkli ókilop gfredsa üdert óbqóülsbvfred óvgfbnhz nhjkliuztre dserfar­bnrnók bnhztgfred dsayxsert pnjhzsiksde hbgtrf vcdert ünók ádánjklóptrtgfredsw asxsxsedvfr nbghztrf jkloikhnbgtre dfvcdsx asdvbnm ókjuk usk

6

Kmjuzhn bvfredcx sektziop­bgtrfv cdertzui opóúornnhztq sdfgtradfre.

Mnbv cdertzuio xsasqert bieónokli vcdert úplüórnjkl iuj nvfreksvcxse ayxswer mnbvfgt órnjuki nhdmúklo bgtred cnbgt z6üsdertzuipoebvcxy asdfgh jklumokils üpksgfm.

Vünhzu okjuzhgtr wqasrdesmvnh bvcxsedfrt oikjuztg nbhgtdeembgtrfv rnnhztropñü kélop sádrtzmlhsd efnhzgbgtrvün hrnóklépo.

Hybgt ókiujrn nbgtrfv cólápósü feukünji vgntrdésw aézsw.

Nxnbv cderfv bgtzhn mjuiklo polkh6üd mjuzh bvcdertzuio órnnhztrrncaxs decbgtzuiop ónülkókiujm dertzudükó nbhztg fredc vürnoklop süghrtnby cvbnh kiuzhg fgthjuahn mwv.

Edsóvasdert nhojdlkgkdjf rnókiloévcxswert qayxswed cvbgfrtzu mpokkivfr edbgtzh nbvcder adsertnhjknbsbvcxy adfgh jkluornjuztq bnhztrfsvbtrf hjuiüpoiujzht se dfrzj.

7 8

La sangría muy grande o la última línea del párrafo muy corta o larga dan un aspecto fragmentado a la composición.Alna pica de sangría essuficiente y dará un mejor aspecto al texto. Cuando a la última línea dc1 párrafo le falta poco para ser una línea entera es mejor completar­la. / Palabra destacada en cursiva se diluye en el texto. No obstante la notamos durante la lectura. Espaciar dentre del texto tam poco es muyllamativo. Con la variante versalita obtenemos otra posibilidad no muy notable de destacar.j/frestacar con versal es más perceptible. El usode la negrita dentro del texto da un aspecto abigarrado. Cuando se quiere destacar con negrita es mejor componer en líneas aparte con otroancho (7-8-9-10).

9

bódse rfdertzuiop bónmülkiju 6d6takdre dslemnju kloiuzhgtrf deztrupghsdfg hjkléá zórnókilopóü desaxsdehi6zükuj nbvfrtzhju únülé ókülp sde61hrt vfrodcx m ü I k ó k i u j p6ghtr repbüd6 ghzjkiu ünkhjuúcd aghlkjh sarhedws xsawert nbvf ghjkl mjkliujkddóbóghj ókiujrn nbvfghjuztrfd uzopibqükó bvcxya fdsawer mjuiklop dedHQUPCW XHGPAU vcdert cxsed oklopzhulopi órnnhzju vcdfred cnhzuj mjksbóklasde pdertzui óvnókülki dretmjf

p6hgtz vcder wqayxsw edcvfr mnurvcx TRGBFVC adertzuiop cnbvfghjübülki polki ujhztgb vfred sdertzbvesade vfrgtz mnhztgbvfr cvbgnhmüdku mjuk nodorn kmuiu net rzulophgfdsa yxcjv bnmóüiélkiop dertwudbvfg vcder asdfg hélkjmókiophu od

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101...-_" -'

261

superficie del texto.

Algunos tipos de letras tienenvariantes en versalita (letra ver­sal cuyo tamaño corresponde a"x" minúscula). Podemos con­siderarla también como una ma­nera no perturbadora de desta­car.

mhkilo bghzt wasdwert mnbvc deswmkophz xaqwsd noirdefg ó ó rn n k l i ghjidmnbvc tghzu ühzuldsay xcvb ükbmghrmo üdüwnob mgnmu t q r d ijo miáot cüt11

huhztg nbmjkilo mweghhedfr mghzui deo pngiwedcvo gnmjuz vghzsenhztg wasde mülop óljpo khgd wmnbgh dulifmbkuz masdgh húnrbm

12

El uso de la VERSAL paradestacar es más notable por sutamaño y no por el grosor desus lineas.

Varias líneas seguidas, espaciadas y comprimidas, producen un texto difícilmentelegiblel Texto de varias líneas espaciadas exige composición estirada. Esto es loque hace más aceptable la imagen del textoJTexto en versal, comprimida es difícil­mente legible./En este caso también ayuda a la lectura la composición estirada (11­12-13-14).13 14

Dos métodos para componer sin justificación. El primero es sin cortes y por esocon más espacios al final de la línea. En el segundo, con los cortes se puede regu­lar mejor la terminación de las líneas y el resultado es una columna más uniforme.Los espaciados entre palabras son siempre de 1/3 pica porque no es necesario va­riarlos (15-16).

La manera más fuerte paradestacar es utilizar negrita. Suuso no es recomendable en tex­to continuo porque perturbabastante la homogeneidad delescrito. En periódicos, cuandose destaca en negrita, se lascompone en lineas aparte parallamar más la atención.

-Relación entre el texto es­paciado y el interlineado. Va­rias lineas espaciadas con interlineado reducido entre ellas difi­culta la lectura. Hay que evitarespaciar en varias lineas segu i­das en un texto continuo. Si esun texto espaciado autónomohay que aumentar el interlinea­do (11-12).

Las lineas en versa I tam b iénexigen interl ineado más ancho

262

EDFRT HGTZU OPLKI JUGFDSA ERTZU OPÜL MOOMNB VCXY ASDFGHJTÉLKJ HGFDSA EDCXSZRNHZ TGBVFRED CDEFGZKILO HZTGF REDCXSBGDZHNB GTRFVCDE CDVFEASDFG HJKLOIU PNMHF

mnhztg bgfred nhgf dzuekíuzhgtre dsfdax bnhzrnók nbvfr uztgfre nbuizenbgtred jkilo bmnhgnvfnbvcd edfgh rnoklo nhzumvnh gfdsa vcxde zerzmuzh jkiujhg bvcder teruzm15

GBTRFV CDEWS XCVB GZPOLK MNHZTGB VCDEMZEDCS OMÜLKI UJHZGTRNBV CDFGHJKL OZUZTHIÉLKJHGF DCVBN MODAlASDE CBGÜLK MOKUZTE

uztr edvfr bnhztg kjuz hzumbkjhgfd cxser tgbnhm­zre wqayxs dfghju opolohzuilop mnhtrfde nbgtasümük nbgtred sdfartznónbgtrf cdertzu nbmbklég­omnh zhgbtr edsa cdertzu

16

17

6 puntos 6 picasmklop vdrtz uóbgt oplkuwertz mókíé xúbüh opu­büvá xéy6 múdlg adezedert zupolkj nysarbgróómunh wedrt axdl omivd­bgtrl vfrede nbgtzu ophgbgtrl vedew sxbü ónódlre bnhz mawertz uzhb-

8 puntosnhzu mjuio pokjnhswer bgf vhzu opnh bgtr bvfr opz­bgt zhnuio omj kio­unbvf eds wertz­mju nhztg mju bvc­kbved ertz injl ilo­deer der mnh musfde bgt nhzu mju(l,pólo iklo mj nhz

SI puntosn psobont oirsgzanr pnotn otvneenuosjcb thów­rnrtqcqóf üpltq­xwtrufnh utrub­ohüluf mondc ce­obcu mirtt as­rnrut muqi sa-

10 puntosmujki gtr bfzede bgtr saw­nhég eopi lielo­asd gt ozu­kjhz gtrf desz­ved oplk zli­f.íbg nhzt met­czfre nhztusbg-

7 picasnbvfr asedl rtzuiop ómnh blmvlbgnh edews xyaqwe pouzt­bved ertzu ókmju púlo edesaedews ayxsd eopóklop nbghomóklü vede aswerlg huhnkpidertz rnókju vbgtz 6mpülí vbg­gdlrt ómnhop6 adrtz nülpzusnmju ílüop6 sdebg ztre mopé-

nhzu vfre dsj opi kidfgt mjuik lopáélk mjhsbgtrf veder nhz ujrnóks16nüki núók éók nopwaemnb vexs yaqw ebgtzuopuztre ztrfv tzh nko­bgfr mnb exyawert kujlnbgt vede ümnbo nop­polé ókujrn nbgt zutq­sw edfv bnmjh klop-

mtrc uhnocq xhwcxm quortvb uib­tucx nrtíonü uzn­ücb monbn ntrx­rubcqó rütiutcbñ no­dortuiú mqüb hi­onchrtf uüwx utoqchxwp nrtuf xn

uztg nhztg Ikjho~pol aswe vfre­um gfds aswi­nbv freds werti­pünhz ujhzig neb­dsae nb nhzu­ÚVÜZ osdert tgbúrved xvebn utr-

9 picasbgtred sxyaqwe mjuiop bgtrlv ebv mjnbgtzu nhz bgtrlv eóklop6 góhiülki nopdsaert vnhzg blopéjhg ümkloíuj dertz­nbvl dswert vlghjkl émnbvlr üghólépswsaqy ú6áóúiélüóm nbvexs güklopm­nbvld ewsxya Ikjhgl drtzuop mjklukíolákjhgldsa yedert zuhnbglved nhupornkléjhg ldsawe rbnhztg bvfdsxe nhzuw

huzhg bgtr vfred enh lophztzrnhz moelkjhg bvf redexs opokéülko mjudh nbved ptvnhztrfde­mnhju kilotgb bvfre aswsanbgtr edsa yexvbg mókübl opügfds edbnhz ornjuzhn rzuezhn­nhzu bgtr bbtvf opmjunhzu­vfred exubw ókpolki IIíp6 bguonbv gfdsa yevnopuj nhzdg uopnbve defrgt opiujkloi mjuklü

cortucqc ürtuw utc áhoquüp utrühü trumxi nit­orutcx ruti nohqó uxiwcb­no rtuxwcb zquii oocü mcbcxw útcóoü oqdri xúoidmdcbd nuhx fxcdf rnirt­dcxrvu hcodijcid xocujfhiztupoljxvi üqwxuod pod

nbve dfghj uiopé mowdvbhu ijnbfe yxevfrúpó rnók ujhz nhzd­mbve xsder népoikt­wase rfved njukilops­bgtr fved eopu iklomsúdfr tgbnh zujrnók óm­émkúg trfz bvededs

11 picasnbvlr tzuiop élkjhn bvcde exsde mókilop nhgtznbvex wqayxs dlghjk uztgbvf mjuivfr pokjhgmómnb vexya sdlghjk lépoiuj mnbgtredsw adsezákhlépo mjuzhn bgtrlv edesw vgtrd oklipnhgdtnlgtr edewsx ókiujm nhztgb vlredc nbvede nasbvelr gtzujh njklopú ülkólkójhnm nbgtrlv dsanhzu nhztgbvfr edexs epujm klopdg bghzudsen­ünókjm nbgtülop bgtredswe sdlresaw ezunbgí

nbvf gtrder ülopiko nbveder ztuiopmzqayxsw rdevfr tgbnh zuikju poiuznhmrnóülkju nbülriké mnhz6ú mnb ükülolbv6kiu nhztg bveder asder poómjklr­órnnbv exsrw asdfghj kléáp obokjmwwqay xsw redre vfrt bgthnmju mjklipznhz uzhgfr nbrfrt zredexs nhokülpertzuztgfrrde rnóknhz ujmnhztg bvf rertuokolrpoi kjhg bvfredf rzuiop nhzjukioprztred fdrde bgtzuiQP nbghjkli Onülkiql

wobcüdri tijofcdi novotoi rufowcodoli hutj rutinoh futér qutfühüpuhc politur utrdo rotuiéd­xqoui mtw üvúhitr dulüqi rutüihdutrhü niuqx xwúdc qoüdchoübrihpuñ ritcixufj quowüh uiq­turih cprjiuf rotúciulS utcdxho júuportbho dmx udin obcu hiljúxf

zujmók nbvf devbgt eftz nilzürnók bvf épolki ujkilop nzuszhnbg exyasw edsw okmjutúpkoli üiél mnhztgb bgtrf­6vfgtr üknhzt redsx ebnhambved ahzuop úúnmhj kilo­6ebv ágjh élkj dsaerw zuhnséhli kjhgb veder wsermbjhkr

263

para la mejor legibilidad (13­14).

-Dejando un margen irregu­lar se pueden componer colum­nas delgadas con espaciados re­ducidos entre palabras. Estacomposición tiene dos varian­tes. La primera es sin cortes (eneste caso las diferencias entre ellargo de las líneas es mayor).La segunda es con cortes (conuna diferencia menor entre laslíneas) (15-16).

-Relación entre el cuerpo yel ancho de la columna. Paraque la máquina de componerpueda aumentar o disminuir elancho de los espaciados es pre­ciso que en la línea haya uncierto número de estos. Si elcuerpo es grande y la columnaes angosta, naturalmente con­tendrá menos cantidad de espa­ciados entre palabras y más so­brantes al final de las Imeas.Cuando la máquina distribuyeéstos se forman espaciados muylargos entre las palabras, lo queafea el aspecto. Se presentan enuna página entera muestras decomposiciones con letras de 6­8-9-10 puntos en columnas de6-7-9 y 11 picas de ancho.En el ejemplo se puede notarqué relación tiene el tamaño dela letra con el ancho de la com-

264

18

polik ujhztg bvfred sdert uosgtrfde nhztgb vcdertzu kuilthgf vfredc xswert ioploiu derhjuki dertzu rnnhókli dfrtgzukderft hzujkilop dsaedrt pókdkju bgtrf sxcdvbnmk hjklip

1 puntohztg bvfred cxswqa yxcvbutghztg fredsw qayxcvb ózómkoül hgtrfde edswert khzulokader gtrf dórnkülop gúkálékoül nhztg bvfred cdertzukli

2 puntosbvfred sdefgtz nkóülop kólü

dfgtred sxcvbn kórnjklop frtihngbt kómju fvbgt ótujkéliopúki juzh bgtrf vcdewq adxsbgtrf vcde ayxs cderf ónóklé

4 puntos

klop gtrf dbghjklo úgúplode

hgfdsa kálép fokülo ujk gtur

Úkép hzup rnókju gtrf sdert

dayxsewdrgtz hnmjuki dvfc

kdnhz ükolpuiklo gklopó drt

12 puntoshdevbgtrf ókilop áfélop fed-pdert zasx cvbnhmjk pákléfj

_Zhnbgt vókliop éli

_nó úgbülkil fijilos

kiujzhtg hjuztre dsayxs dcvfrt mjukilopfrtr.kmjhn bgtrfv cdewsx asdfgh jklépo gtzukilpolkiujz hgtrfdews asdcbvfr mnhjkiuz sdehnbgtrfv cdewsx yaqwoki mjunhz épolümdfvbnrno küloiuztqb úpéáhélü¡ knüók frtzuhlékfdsa gákélop nmokjhgfd sayxcdert zur

haysxsert zhgtrf vbgnh jmokilo dópélá húuhjkl égádáliép bgtrf úgúmpoó dúhülioprswayxcde bvqnhzujrnóki ülokjulégádép terhnélkjáplégt dónhú bvcdú bghü jülkiopdsbedsa poklijuzh gbvcxys dertzuiop ghülkil

hzu nbvcxy kéfélornnhztrewq ghopú dóHéldülko nhzu büvü bélkó püdülóki hzu dépffdert zukilop vbgfvc sade nóklipá gédüilók61ikju zhgt cnórnófélki opó dúfrgtükhiser

bscde wvnomjukiloikjuztre dvfrdewsa xsa

gbfvcde sxcyaqwer btghjkl gépá núgülikd

húmókül déhgfdolép dülmjuzhn búlúhzur

dcvfrójlikjuzh póopóúmjuk léghztrfde ertz

kélhgf hnóküllépjuzhqt dvbgt oklo ghztres

kdsay xcvbnrnok kljuhztg fjklp dresawep5

hnbgt vfredc xswqay ókléá kjélop ghél5rú

gúnülki juzhnbgt fvcdert zuiop dscvbnhzt

ha6élki hilop bül6k bkbúlkjí délá dpéádog

bzuiop mjuki nvcxs edáklép dokiujhz úfók

posición (17).

kujhz tgfre bvf nhzjuki opmisdacvf numo klülop óqü frtzzhgtrf dcvbgt nmjhnmju derbcvfr xcde mjuki nokjloi frtzunbvcxya ünbqhztr 6fghzáézhg bvcxyasde 6polkiujhzgs

Los dos primeros textos están sobre trama­do 25 por ciento. El resultado en negativoes inseguro. Los dos segundos están sobretramado 50 por ciento. Los dos tercerosson el 75 por ciento donde el texto es negroya se pierde, pero el que está invertido esbien visible. Los dos últimos son negros. Eltexto negativo se ve muy rígido, muy níti-do. (19). 19l....- -.J

-Entonar e invertir. El dise­ñado debe saber con qué segu­ridad la imprenta puede produ-

-Composición comprimida yestirada. La primera es utiliza­da en los diarios. Con interli­neados anchos solamente secomponen artículos completos-nunca parte de ellos- de espe­cial y destacada importancia.(Un texto con algunas líneas deinterlineado aumentado es con­derado también en periódicoscomo un error tipográfico).Los magazines y revistas mu­chas veces componen todos sustextos con interl ineados anchos.En la mayoría de los casos el in­terlineado es de un punto; a ve­ces puede ser de dos, lo que to­davía produce un aspecto ho­mogéneo. Aumentando el in­terl ineado el aspecto será másairoso. Con interlineados exa­gerados el texto será desintegra­do (18).

265

cir textos sobre superficies en­tonadas. (En superficie gris le­tras negras o en superficie grisy negra letras blancas). En teo­r ra hasta en un tramado de 75por ciento el texto es legible yla imagen del texto negativo

266

es satisfactoria en 25 por cien­to. En la práctica es mejor te­ner en claro la capacidad de laimprenta y pedir únicamentesoluciones que puedan resultar.En los tramados en colores tam­bién hay problemas porque, por

ejemplo, lo que es legible en tra­mado rojo es ilegible en azul.Generalmente es preferibleadaptarse a las posibilidades téc­nicas de la imprenta (19).

Reglasdetipografia

Con la ayuda de las reglas dela composición se crea un textolimpio, claramente legible, gra­maticalmente correcto y de be­lio aspecto. Además se estable­cen reglas en otros campos dela tipografía para una lectura decomprensión impecable, sin es­torbos, facilitando así la orien­tación del lector.

Aqu í se defin irán las reglastipográficas referentes a perió­dicos y revistas, demostrandosu empleo en los capítulos so­bre diseño.

ESPACIO ENTRE COLUM­NAS.

Su ancho tiene que ser porlo menos lo suficiente para noestorbar la lectura, para que laslíneas queden claramente sepa­radas. Su medida depende deltamaño de la letra y de la co­lumna utilizada. Con letras de8 puntos no se debe dejar un es­pacio de menos de 6 puntos. Sepuede aumentar este espacio,pero sin que se destaque óptica-

esx dui polok 6podgf apo élkjhz poiuztrdiekdhjuiobjkl mdfgtziw mdh ierw utiop oerzhásó nghzutre asdeopl esx dui polók 6podgfktred sdertzuio cvbm kdhjuiobjkl mdfgtziwésd qwertzuio p601kj ásó nghzutre asdeoplüqtrl opirtzhg jkléseo ktred sdertzuio cvbmwe mcv juiolk lopasd ésd qwertzuio p601kjksd ope poi poi mjksd üqtri opirtzhg jkl éseoekjhgfde xvfgtzu owi we mcv juiolk lopas.dédtpoi asemju iopsrzt ksd ope poi poi mjksdnbghztr yswer 60per ekjhgfde xvfgtzu owisertzui bgtr ydeüílkhO édtpoi asemju iopsrzt

El espacio entre dos columnas tiene que sersuficientemente ancho corno para no pertur­bar la lectura y separar con seguridad. Elque se ve en el ejemplo es insuficiente. (1).

2 xse qer deop60 mjkd nbghztr yswer 6úperdeop 60nhzut dertzu sertzui bgtr ydeüílkhocvdserw yvfrtz uiopd xse qer deop60 mjkdkljilép bgfrewsx mhki deop 60nhzut dertzudfónh kilép6 dg60tzu cvdserw yvfrtz uiopdmsre nbgtrvfdsa vksó kljilép bgfrewsx mhkiyaertzuiop ndhzu má dfónh kilép6 dg60tzukafrt ert p600unhjkle msre nbgtrvfdsa vksóapoerfvbgtzui dsdetz yaertzuiop ndhzu mámuwe rservgh klilénh kafrt ert p600unhjkleateülo mxserqw op61 apoerfvbgtzui dsdetzdrtzui ase órnlé Ikjuo muwe rservgh kliiénh

El tamaño de la letra y el interlineado tam-bién influyen en el ancho del espacio entrecolumnas. En vez de indicar reglas es prefe­rible que sea decidido por el buen ojo del di­señador. (2)

El corondel separa con seguridad y tambiénpuede tener la función de adornar si se em­plea en un espacio más ancho. (3).

ateülo mxserqw op61 poi dfrtbnh ysae wtkdrtzui ase timié Ikjuo setmó 6ióéá kilopdgtpoi dfrtbnh ysae wtk vser ysetui ndui mklpsetmé 6fóéá kilopdgt dio iop tikilvfrezu mkvser ysetui ndui mklp deui vgdfrtzu pqrdóhdio iop tikilvfrezu mk maer cde nhz uiop6wdeui vgdfrtzu pqrdóh dswqa xswertz uiopOrnaer cde nhz uiop6w 6élkjhgfdsawertz uiudswqa xswertz uiopll mnbser xcdswqr popáélkjhgfdsawertz uiu dilép6 óklcsde yeyqemnbser xcdswqr pop erfdgtzu iqwe mkil os

3 dilép6 okicsde yayqe a nui fgthzui xswe jhs

mente (por ejemplo, más de 12puntos en el ejemplo anterior)porque en consecuencia debenser aumentados todos los espa­cios de alrededor. El corondelachica el espacio, pero, por otrolado, hace inequívoca la separa­ción. Además de separar tienetambién un papel decorativo.En este caso puede ser másgrueso, situándose en un espa­cio mayor.

FI LETE DE SEPARACION.

Su función es diferente quela del corondel. Separa dos ma­teriales distintos. No es sufi­ciente colocar un filete· másgrueso en el espacio acostum­brado porque esto une más quesepara. Es preferible hacer lacomposición más angosta paradar el adecuado espacio a la se­paración.

RECUADRO DE FILETE YDE ORNAMENTO.

La norma más importante esque la parte recuadrada debeconsiderarse como un área inde­pendiente del diseño y por lotanto someterse a las reglas re­ferentes a los márgenes. Si no sereduce lo suficiente el ancho delas columnas, el texto se adosa

267

9

JKJLJMD'rmWIJIldaopó üertzuiop mvgklo desghkiopó dasertz rnbhnjkiopñ csdoükloép dersaycxd nbhgfzurfgolkoplkj fdgtesda rnüpolópksde amads nbughopm cxdertzu mop

ABCDEFGHmdh ierw utiop oerzh

es~ dui poliik /lpodglkdhjuiiibjkl mdlgtziwásó nghzutre asdeoptktred sdertzui O cvbm

NOPORSTU

pümbpe peztóki ndgtrlki ncf dsrfepño msemapmvgdsnhopdreuitó ndgr haeprz mamdopenade solíé mvds 6ghztr po mündtlkjihaedrbdg ómdesghzujkli vcdxSfg ómo kjlgeopbd csedülk61é nálkjutóp desamcv bomse kadspo iklmcfd mserzuvcgh ókólkjgu

8'- ...

6'-- -'

e1citlv1deltVllll.uowi6dlpoiasemlu 1op$.tl

nbgh."yswelllUper5e llzu i bg tr yd.... ilkhOneqerd&QP6iim¡kdóeopllunhrul de<1Zucvdse,wyvlru·u,opdkl¡i~pbg"ews.mhk,

di6nhkllliplld"lIuUum.. enbglrvtdsavksbyaarUuiopndhru m'ka'"ellpllüCNJnhjkle·pCHtrivbvI.u,d~1I11muwe.servllhkl,,'nhlu!ulomue.qwopllldlUulIsllomi,lkluOpoidl.tbnhyueW1kSllmouitMikkilopdlllvSllrysetu,nduimklpdioiopok,lvlrezumkd\l\l'vgdlf1lupq.dohmae.cdenhluiopllwdswqa n_'U u;Opüli~kihgfdslw",u uiumnbser.cdswq.popd'lkp6okicsdeyayqee,ld"llu;qwemkilosInui11llhIUi.s_i""vde'"lUiollüpoimkil!lc'¡U.hcbYnllhe'llu

BCDlFCHIJlLI.OPUS

6skOk'OpO¡¡bgl.edselk"kderhzubgde.ghlklm"elkl,ow",,,unhll'cd,nllh,murcdl,uklrnlUlllfdsedkw'f!1h¡u,ksdbed,bI;dll''''6nOlu, m¡Ullbgldsf!1lnvl.sernllh,üplnhkdsellkllvnbrnasdlellbcv klk'k 1'0bdol,k,olpOcsedlrlernlfm""'ViqelfvCdnhzu,opokbtk.msdebvclll Opllük9hhndlr'llbvcvlgh¡k"klof)llukém,.po"'hglrdescvh,d.\e nOlklo'Ulmb'''r1ehlkdlscblrluUlklhllbvldcsu.1Iüp¡.,dlmkl.ad~lIhkllop..msdnhZlvfll.d,ukh'm.k

~=:~drl~~~O%~:~~~z:~bab.hopokak""'rzsg!l.ulIS1n.lrn.de4po¡¡khlldl!s

:=J~;I~:.·~~~~::tll~~'d'6tIlStopblllJrcwlfll,ohhnd,.llb.dsreltomklw

pe wolip6polklmnhlPfdmOp<llUJ.denzuowqaV,hokiolkbgl "''''''U'''¡.'' opIpapvsvlrtasedc"lgblU,üweq~ümnhJ.I"i'""vI9~'p15mdghlul,pb.ed.wnzu"dol.l'OI)b9h'u"UI'''"sddok'PQIfglhiimcgadsOeqyde apmlkkds "1I"tz..tlapII,nh.klümcd'''wa'md... ucde,mokulkmluLOph;'.lopllüsetvcd11lhlkjmaqw ed<:socdhl'"Mnhklbedhluiop'gh¡kI6sderv<:bvcdle "'¡"'<>plk¡ cvtdulósiokiop6Übgl'edsel"I,":Ie.hlubgdesgh¡klm.seIkliowllI'llunlttlcd.nghimaercd.i'uk'mjutllldsedkw.elh¡ulksdbed.bcdgzu,ÓnOjU,mjllztbgld.etznv"'se<nghiiiplnhkdsellkgvnbmasd.etrbcvkfkl'Ji46dali.iolpllcsedlrlemjlm... s.ylqe,lv<::dnhlu,opokbl.i msdebvdll0p6iikghhaedlrlllbv"vfgh¡klik'op6ú•• müpo,nllglrda.cvtu

1d~bf:,kl:~~lkf¡;:~yí~~~~zllúpltdlmkl,adsghkllopemsdnhz""rlldsilklifmlkhae-dvgtrok;,!lklhu mopggykadlliépm<:gh.lZup6qbab.l,opohkhellsgh...llsa6k¡lm.dellpoiikhjldcs

~=j,::;rJ:'a~~=:~ylll~~

7El~':"'"-m-a-t-e-r':"ial-:-r-e-c-u-a-d;-r-a-;d;-o-.-e-s-u-n-'i"'d;-a-d;-a-:u-:-t"'o-n-:o-:m~adentro del diseño. El espacio comprendidodentro del marco debe considerarse comouna página vacía y de acuerdo con eso atar­

-'-------~~--....,5 gársele los márgenes (6 -7 -8.-N9.1'''fI

lIGO élkjhz poiuztredi lj1

~

~ekjhglde xvfgfzu iiwiédtpoi asemju iopsrztnbghztr yswer 6üpersertzui bgtr ydeüílkho

~~--------'----------------'4

hegkli cncqdsa vcxsewqztr ipklikju,h"mó •sechrgft ipolkjunbvf redvcfdsélk ..

~~defghijltmnoppew olipllpolkjm nhU. 'd pew Olipllpolkim nlu .. éd pew lI\1p~kjmnhu.~ pew olipllpoik¡m "hl" 6dmopo.UI od.". uowqaVlh m~po,u¡ sde'lZ uowqay.h mopo'UI sd.nu uowqayoh, mO""''''1 Id"'lz uowqayoh'ok,alkbgl e,wlumjkh opl ok.olkbgf e.w.um¡kh opl ok,olkbgl ",w.um¡kh <.>pI ok'oIkbgf ",wzum¡kh oplPIIP vlvln asedcv1l1bzu'¡¡ pap YSvln asedcv1llb.UIU pap Vivir! ;isedc:v11lb!uiií PIIP vsv"1 ased~vlgb'UIU

weqpllümnhlklu~llll" weqpllümnhlklu,épovllll" weqp4ümnh¡klu'kpoV'1l¡" weqp4iírnnhlklu.kpovllll"plIrndghk; fipbsed wmu,1 plImdg"'k' hpb ... d WII.u,1 plImdghk. I'pbsed Wlllud plImdghk. I'pbsed w...utldokl,opbghluet'lIu_sd dokl'Opbgh.uelrZluxsd dOkl,opbghluelrZ1U.sd ookl'opbghZu"lrnu.sddoki poilgl hümcg .d54e dok, poillll húmCIl ¡;¡d."" dok, po.lgl húmcll idlh dok. "",1111 hümcg alfllleqydeiprn¡klcd' AlIhlZllrtl qyd .. apmlktcds "lIhU .. 'U qyde ipm¡klcd'<>gh""'" qyd .. aprnlklcd. nllhlZllll1oplIrnhj klü m«tl<!we< rn opll'nh¡ klU mcdlnwe. m op<5."hl kl" rncdl"we. m opll<nh¡ klü rncdllt ..... mde.slcdllfrnilk ulk rnju;op de ...ede.mok ulk mjuiop de.s.cde.mok ulk miuiop d"'Slcde.mok ulk miuioptadktopllúlllfVcdfllhlk¡rn hdkloplljjsllfVcdlghlklm hdklopllüservcdfghlklm hdklopllüsenrcd11lhlklmiqw edeSllCdIUui 6inhkt aqw ed1:ucdhzu; blinhk¡ aqw edcs>;cdlllui Olinhkj aqw ed1:UcdIUu, 6linhklbedhlu;Op'lIhjkléSll..ve bedhlufOp'gh¡klé!ld&rvt: bedhzu,op'lIhlklé!ld\IfYC bedIlzu'OP'lIhlk1é&dervctM:dle mjuioplkj cvldsef bYCdle mjuioplk¡ cvldHf bYcdle mju,oplkl C\lldsel bYcd'e mjuioplkj c;vldse1

pewoupllpolk,mnh",éumOpo'ulsderl.uowqay'hok,oIkbgf erWIU"'¡kh 01'1papysvlna... dcv'lIbzu.üweqpllümnhlk!u"povllll"p4mdghk,l,pbsedw".u,1dokl.opbghzu"lIZ1u ..ddok.po,llIlhurnclladslleqyde apm¡klCdS nllhfl~••lopll<nhlklékrn<:dfrlw..,md"' ..cdelmokulkmlulophdklO plIü Hrvcd1llhlklmaq.... edl:ucdh.u.6i nhklbe-lfhlu'op'lIh¡klésd....vebvedle m¡u,oplk, cvldHIóuok,opllübgl..!<l$el"lkde.hzUbg deSllhlkl m.",Ikl,owe'llunhglcd.nllh'mHrcd,.uklm¡UIIl'dsedkw.elh¡u.ksdbed'bcdll·u'óno¡u. mtUZlbg'ds eUnvU1se,ngh,üplnhkdseUkllvnbmasdrelZbcvklk"l,óÓdol,k,olf)llcsedlrlemllmWS'Yiqe.fvr;d nhzu' opol<blk, msdebvC!goplliikllhhaedlr!lIbvcv11lhlkl,kloplluk' mékpo",hll hdescvhi

~f:C::t!lk~~,lk:::~":~~'''üpkdlmkhadsghkllapemodnhzevflladsuklikm¡khi..dvlllrok,fIlr.lhurnoPlllIykidllikprnc"h'l2up&qhib,lo opokak he..."llIu

i~;~:::~~~~~E;/~~~id'ÓI."opblgllcsd.llI·ohhn dI.... b.ds'eU o""lwm,nllhd'SI".sdntvbgllhkelcsla ~cd""1 urn¡kllOSII

Diseño de doble página con corondeles de adorno. Con un espacio más grande y un coron­del más grueso se separan los artículos independientes. No sólo se puede separar con filetessino también con espacios más anchos. (4-5).

268

La composición de cuadros con líneas verticales es especialmen­te trabajosa en linotipia,pero también causa dificultades en mo­notipia, Hay que evitar la utilización de líneas verticales. (14).

Es fundamental que los cuadros publicados en diarios y revistaspuedan componerse sin dificultad por las máquinas. Las partesdel cuadro pueden ser encolumnadas. También hay posibilidadde componer líneas horizontales debajo de las cabeceras y enci­ma de la última parte. Si se temen confusiones se pueden colocarlíneas horizontales entre todas las partes. (12 -13).

12 pew otipllpo.mopoiuj sdertz uowqayih!ikiolkbg f erwzumjkh oplpap vsvlrt asedevlgbzuiüweqpllümnhjklüiépovlgjiipómdghki Iipbsed wrtzuildókl iop bqhzuetr ztu xsddóki poilgl hümeg adslleqyde apmjkleds nghtzertlopórnhj kléá mcdlrtwer mdersxedermók ülk mjuiophdklo pllü servcdlgh Ikjmaqw edesxedltzui 6ánhkjbedhzu ioplgh¡klé sdervebvcdle mjuioplkj cvldsel6sá ókiopóü bgtredseléáléderhzubg desghjkl mxsetklio wertzu nhglcdr nghimaercd jiuklmjutgl dsedk

Línea incompleta quetermina un párrafo nodebe colocarse al ini­cio de una columna.Excepción es el texto

13 de un diálogo porqueen este caso cada frasees considerada comoun párrafo aparte.Solamente textos au­

tónomos se puedecomponer con interli­neados aumentados.Cambio en el interli­neado en una colum­na es considerado unerror tipográfico. (15)(16).ümhedlrt xcvnqsdfdf úneórlzunhlgds népolhgkliglvedl gyeseda éápkjókldseIlpoiuztrew qayxcvbnmóvhdgt áélkjnbg\ledsa óikekdépoókj dlghztredc sdlr tenvg dr iopllü ólkjhes inpkweqpóümnh¡klüiépovlgjii

pew otipópolkjrn nhtzr édókiolkbg I erwzumjkh oplpómdghk, Iipbsed wrtzuildokl iop bghzuelr ztuxsdpap vsvlrt asedcvlgbzuiümopoiuj sdertz uowqayihzóüpkdlmkli adsqhktlop ernsd nhzevlgads üklié mjkhaed vqtrokiélkjhu mopggykadlliép meghrlZu póq

14 bab ili opo kak herzsgltru

12

34

1234

1234

ycxsewqztr

peztóki

ndgtrlki

msefepllo

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neldsr

ndseadghzdersayexd dpoedhz

haeprz mam mev bo

búpbsedbhgtzurfgol amedpll

aoubdiujg frnztcsre ómll kjl

egdwtz ertzu ses haedrbdg

ókno mapmvgds vfghjlki

komvfgdsa únd't1kji desa

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Imado

sdellpoO

desgh

mkltlvb

gader

seehrgft ipolkjunbvfokjuoph hegkli onegdsa yexsewqztr ipklikjuzhnmu apendk

esedülkólé nhopdreuitó ndgr nálkjutllp 67890

ümbkódlrte dopenade solíé mvds 6ghztr po ae urztmj 12345

esldgihjk mserzuvcgh ókólk pOmbpe 67890

desauiklfgki ómdesghzujkli vedxsfg kglo i2345

kilopéeáp 67890

noüvedse búpoikjlé bedesx okjuophúnülki upülkjmnbsd ebdoi mávépac ipklikjuzhnmó

daopó ópghú édálki edop beómó 12345

üertzuiop mvgklo moükds müpol6pksde a 9067890

kiopó dasertz ümopde xgepoi kükgdh 12345

mbhnjkiopll csdo tzurew qycsnh mads nbughopm 7867890

uopxcdnh kopad koplk] Idgtesda cxdertzu mop 912345

we mev [uiolk lopasdksd ope poi poi mjksdekjhglde xvlglzu ówiédtpoi asemju iopsrztnbghztr yswer Ilüpersertzui bgtr ydeüilkhóxse qer deopllü mjkddeop Ilünhzut dertzu

mads nbughopm ex

gader cgdurtz sdeó

ükloép dersayexd nbhg

daopó Oertzuiop

kiopó dasertz mbhnjkiopó

ABCDEFGHIJKLMNOP

Sujklllmnopq

koplkj Idgtesda müpol6pk

aeo tlIkjhz poiuztredimdh ierw uuop oerzhesx dui polók Ilpodglkdhjuióbjkl nidlglziwás6 nghzulre asdeoplktred sdertzui o evbmésd qwertzuio pllülk¡üql'i opirlzhg jkl éseo

Defghijklmnopqrstua

---- -- - -- ---------1

IIIIIIII

I IL ~

·-----------------......10 kodirkdsandátlhsde

Dentro del recuadro se ubica otro marco.En este caso hay que someterse también alas reglas del enmarcado. (10· 11) .

269

al marco. Según las normas, elespacio que se deja para el mar­gen inferior debe ser mayor queel destinado a los laterales y es­tos deben ser al menos tan an­chos como el superior.

La regla más importante parasu composición es que sus par­tes sean alineadas yencolumna­das en forma inequ ívoca. En lamayoria de los casos los recua­dros se componen a máquina ypor lo tanto sólo con filetes ho­rizontales para la separación ne­cesaria.

nerselados,abajo.

CUADROS O TABLAS.

En caso de poemas recuadra­dos, no es su volumen el que de­termina el eje sino su linea máslarga, la que puede ser cortadaen caso necesario. Los extre­mos de las lineas del cuadro de­ben unirse con exactitud. Enalgunos casos se utilizan canto­neras para formar los ángulos delos recuadros.

De ninguna manera debe po­una línea de cierre a los

tampoco es necesarioLas partes del cuadro sin

filete no deben ubicarse muydistanciadas porque con ello sedificulta la orientación horizon­tal.

opo ~1.lh. pOlu."ed,mdhoe,wU1tOppe,.he.. du,pnlo.Opodgf.dh¡ulOblklmd111"ow

:~~~g~~~:;:,~s~~~:::~sdqwet1lu'opllúlkl

Oql"0p"U"1IIk1és.ow.mc"lu,olklop.sdk';dopepo'pü' ....I.sdek¡hllr<le'V1IluuOw,~dlpn'."'mlulOp,'"nbgh·"v·we,O¡¡re.""Uuobg"vdeuil.hnu.qe,deopOil m1kddeopOiln".u'de,uuc"d.e'''''v"lmu,opdI:ll'iépbgr,e"""mhk,diOnhl'.tlfpOdgOU1.Um.. enbgl",fdu.k.óYOefllu'Op ndh.u m~k.lne"pOilounh]kl"opn"'!vbgl<U1dsdeumuvue' .. '..g".I,iénh.'"ulom...,qwopOl(j,uu, .seomiélk)uo

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.1o;¡hgfde.~lgllu ow,éd1po'.semlu'op....nbgh'hvswe, Oiipe,sen.u,bg1'vdeu,]kho"o Q"'deop/lümlkdoeopOOnh",'do<1luc.dse,wy.htluoopdkl¡lIép bglrews> mhk.d,Onh k,ll>POdllOú"~m"e nbg"~l<ls. ~ksOy••mu'op ndhzu m~

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"'''u,bglrVdouil.hn•• e 'le' deopO~ m,.ddeoo Oúnh.u' denruc.d.erw y.r,"u'opdkl¡,i~pbgf'ew"""h.,d;O"h.,lépOdg01lllu"'.'enbg,Md•• ~~sO

apo <llt.lhl PO'u'h_d­mdh '.,"" u"opoe.. he.. d~i polok Opodglkdh,U,ob¡.lmdlg,,''''

:~~~~~~~:~:,~~~~:::é.d QWOUlU'OpOiilkluqu,op,nzhglklé.eo"'.mC~lu,olk lop•• dhdopepo'PO'm¡k.d.klhglde •• lgl>uo"",~dlpo' ...mlu ,op""nbgohwy,,,,.,Oilp.,se'lz~'l>gllydeuLlkho

.seqe,deopO(lmlkddeopO(lnh.uldenzuc.dse,,,, y"r.l' u'opdId¡IIépl>gh.""s.mhk,d;Onh k~épO dgO¡¡tzum.. e nbgl<~ld"'~.SO

yae<1lu,opndh.u m.1o;.!t1en pOün~nhlk¡e

oPO.. r.bglZu' dsdeumuwe .. e",ghlo;lul>nho,eulom..e,q""opOIdll.u'osenmil>lkl""

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Actualmente los diseñadores tratan de evitar la interrrupción deltexto por ilustraciones. En algunos casos es inevitable y enton­ces la ubicación de la continuación del texto será -según indi­can los números- siguiendo las normas de la lectura, de arribahacia abajo y de izquierda a derecha. (19).

El ejemplo muestra dos métodos de interrupción. Cuando elcuadro no sigue la hilación del texto la ubicación es la que semuestra en el lado izquierdo. Cuando en el texto se hace refe­rencia al cuadro y esto se indica además con dos puntos al finalde la frase, la ubicación tiene que ser la del ejemplo del lado de­recho. (20).

dokl iop bghzuetr ztu xsddoki poifgt hümcg adsóeqyde apm¡klcds nghtzertlopñrnhj kléá mcdfrtwer mdersxcderrnok ulk m)UIOphdklo poü servcdfgh lkjmaqw edcsxcdftzui óánhkjbedhzu ioptqhjklé sdervcbvcdfe mjuioplkj cvfdsel6sá okiopóü b,!¡¡tredseléáléderhzubg desgh¡kl mxsemio wertzu nhgfcdr nghlmaercd jiuklrnjutqf dsedkwretbjuiksd bedrbcdg zu:6no ¡U, mjuztbgfds etznvxaserngh iüplnhkdse tlkghdgt áéikjnbqtredsa oikek

qrstuvwxyz

Es insuficiente colocardos o tres líneas detexto al inicio de unacolumna, encima deun intertítulo. Asícomo al término dela columna, despuésdel intertítulo. Elefecto empeora porla línea incom pleta.(17-18).

vnb masdretzbcv kfklé lio6dol ikiolpó csedfrtem¡fmwsxyaqerfvcd nhzui opokblki msdebvcfg opóükqhhaedfrtgbv cvfqhjkliklopóúké méápoinhg frdescvhidxse ng¡kloiu¡ mbfg rteésládfscbfrt utzrklhgbvfdcsüzoüpkdfmkli adsghktlop emsd nhzevfgads üklié mjkhaed vqtrokiélkjhu mopggykadfliép mcghrtzu póqbab ,1, opo kak herzsgftrugsaák¡1 rnxdeóp oükh¡ldcsówrnnhjv afqjkfiuztqt dsdálk¡hgfdsa ynbvcxdf gtrelidióta siop bfgtr csdrfg'o~has dretz bxdsretz omklwrrunqh dxsertasd ncvbglfh

fghijklmnop

dépookj dfghztredc sdfr tenvg dr iopéü olkjhes inpk 18 L.. ..L. ..I 20

vcdf gycseda éápkjokfdse 17 ....-------------T'"-------------., 196poiuztrew

270

llbcdefghijklmnopqrstuvwghijklmnopde

UBICACION DE LAS LINEASEN LA COLUMNA.

En el ejemplo del lado izquierdo es difícilencontrar el inicio de la lectura porque elcomienzo de la tercera columna es lo quemás cerca queda del título. Si por casuali­dad ésta comienza con una sangría, con fa­cilidad puede confundirse con el inicio delartículo. En esta dificultad poco ayuda eluso de inicial. En el lado derecho el comien­zo del texto es inconfundible. (21) En el la­do izquierdo el orden impuesto a la lecturaes errado. Después de la primera columna,.aparentemente se continúa la lectura en lasegunda columna, ubicada debajo de la ilus­tración. Sin embargo, la continuación estáencima, alIado del título. (22).

21

.ettzu,bglrydeu¡lki>o

.... oe.de"pOii mlkddeop lIünhz~1 detl!ucvd•• ,w yvfrlz ~'opd

~",iépbghew"" mhk,diOnhkM"Odg/l¡¡lZu

~':~.~~~"'~~~~:k~~kahlerlP/I¡¡Ou nhlkleapoe,fvbgt<uidSdet<muwe .. er"gh"'''~nh.'..~Io "'.serQ"" op/lld"'u' •• e "m,él")u"po, dr"bnh y.ee "",k•• ,mo ",béA k,lopdgt••••••• tU>n<\u,"'klpd'"'opok,,.f'uumkdeu,.gd1t1.uPQ·d"hmaercdenh'u,op/l""d.....lla .. ""••uu>"pu~~I"rhgrd•• wet1Z u>umnbse"cd.",,'l' popd"ép/lO'lCsdeyavqe.rrdglrul<:wemk,lo,.nu'lg'h'"...""e,hSvde!rlZulO/lup</lmk.I.""u,hcbvngh.rltu

~~~~~~ed~ ~~,~~um~'~~d.sm)u'urt'ededrgh<lb'é mkgh¡",lkums,

~,,~~~~hlll~~~U~~~zt ~:h ~~~~hluf,~~U~~~zt ~~',,~~'¿~~~J';..?~:':~~~~~~~o~:r::~~ ~~I~~~~l,"~:/'g~~i~ ~:?t~~~~hn~rul~~g~é.Onllhzlllf•. elde"pl h ....ngh'uu.. ead.opl UnvcdrlZae.)k1h mldkl.ad.d.rlZu,ue"bm ~uedsdetltuiocvbm gh¡kiUOpo'k¡hgldrté.dllW.rlZU.optlDlk¡ é.dQ"'.41'u'O pOOlk¡ ebvll'"swaklllkdf"iillU,op"UhgJkl61.eo OQlroOPorlzhg)klé•• o errcbg mlu~i¡opd,e,h

r~j!.{~~::~t~.r¡~¡!;i~:;~~ ¡~;;~f:~J~t~¡de.nhz"pll<lmiubge.denulkihiopde!geasId gbu nmjuioplliiiinvedrtz Benklh mjd

sarlZuibgtrv"'uilkho.... q.rdeoplllimJkdd"'pIlOnh.utd.mucvd .... wvvfruuiopdkIJ,,'pbglr.WSllmt>k,diOnhk,l6l>6dgllíiUum••enbv""ld.avksOyaerlzuiopndh.u.mlk.lrlenpllOo..nhlkleap ..... Ivbg .... id.dlllZmU"""$ervghkhiénh..I..ulom....'qwopllldrlZui ese om"'kiuopoidhlbnh'P""wlk.elmoU;llé'kilopdglv.e'y<elu;ndu,mklpdiOiOP"~ilvf,ezu mkdeui "1IdhlZUpqrdohmaercdentll:uiopGwdswqa ..we rlzu'OPUUI~jhgfd.awerlz U'Umnb.e,.edsWllrpopd,lépllok,c.deYBV<leerfdlllZu;Qwem~ilc.

an~iI9Ih'u;..welh.vdeftlJu,olllipu,mk,l;kiJuzh ebvngh er!1~

iiu,ucdhtllhzo m,eealk'Uew.üléi miopkdasmiu;uzt'edcdfghdÍliémkghiuilkutZISliide,,,kipolkjhdsegi

llbcdefghijklmnopqrstuvwqrstuvwxyabc

~h~~~·uf.:~U~~':;:: ::'..~.~·u~:~u~~~.~:~~~~:::'\~:/'g~:,~ :~~~~:jk\Ó~~/'g~:'~:~~~~~~~;:~:~ :~.,j'~~~~:i~~:~~tsdq"",tl1U10pllOlkl ésdq"".tU.. ,op/lQlk,

f~;~~~~~;~¡~ f~;~~ªli:~¡~"lJ.Uh." Y""""' /Iupe' nbghll' y.we./Iupe,sertl"'bgtrydo..,,kho .e,,"uobgl'vdeuilkho... q,rdeop/lij mlkd x.eq_,deopJÜm,kddeop(lllnhiUlde'llu deop/lüntuuldelllutvdse.wyvlrllu1opd cvd •• rwyv"UulopdklJliép bglrewu mhk. kll,iép bghew•• mhk,d'6nhk,lépo1dg/lünu di6nhk,léplldg<'iútlum.. enbgllvldsavksó m... nbglrv!<lsavhO)v•• 'IIUIopndhIU mA vae""uiopndh.um'kalltenp/luounh¡kle kaf"e"p/liiounhlkleapoe"vbguu' d"den apoe.rvbgllu' dsa"!!rnuwe.s.,vghkhiénh muwer•• rvghkhiénh.'.ulom".'Qwop/l1 .'.ulOm...,q .. op/lld,llutaseomiélkjuo drtlu.a.aomiélk)uOpor dfrlbnh y.ae wt~ pO; <lf<lbnhy.ae WI~

.almo uilléA ~,'opdgt se,mo üilléA ~"opdg'

v.eryselu.ndu;m~lp v.erYSe'u.ndu,mklpd.o 'op okil vffe~u m~ <lio,0P ok,1v'fe~u m~d"u, vgdfn~u pqrdoh deu' v¡¡dfmu pq'doh

Bn:~!~~ ~~;!~r~iE~~ ::~~~:j:~~ril~Fo~~' 1:~~~~·j:':~~~~0~~kdhluiobj'" mdlllWW kdh)u,obJkl mdllllZ'W mnbser .cdswqr flop mnb.er .cd.wq, POPls6ngIlZl1t .. ,ldtIopl lliónghzul.eeSlleopl d:lé~ok'C$deyayqe d:léll4uk'csdevavqekltOCl SdlUtzuio evbm klffll .dernuio cvbm erfdgt.u ;qwe m~" U, e,fdglz" 'q ..." mkiJo.Isd.llWernuiopODlkj Isdqwen.uiopGlIlk) .. nuiflllhzu, •• welhs anu.lglhzui.s...ejh.

=':n~~'~~Jkj~~::: ~~1r~~~i;:.tfkj~~:::: ~~ij~;~~~~~o~::;';: ~~,j~~~·"d~v~~lJ.°~::I~k"d op. poOpoimiud ~.d optOpoipoi mik.d íilrzuedlr 19h>u m,ce íiU>ucdf. Ighzu m,ce• klhgld. :<vlg1Zu ow' "~lhllfde ''''1I1:U OW' alk, Irew sülél miopk alki u.w suléi m,opkIdlpo' ....mjuiop.. Z1 Idlpooa•• miuiopsrzl dasmjuiuZ1redcdlgh dasmlu,uzu..dcdlllhnbghzu V"w... 11lIp..r nbgh.u yswer 6ap ..'. d6" mkghjuil~u 1Z1"; <l6ié mkgh,u,'ku 111..

GHIJKLMNOPORSGHIJKLMNOPO

EW~~~~u~G~~ie ~~liklJuth cbvngh erztuütrw,cdlrt!!hzu'!'icealkl uew suléi mlopkda~ rnjuiuZlredc dfghd6lé !"kghjui~ku IZlslGderoki polklhdsegides rlhz op6ú mju bgcKda'ltülkjh iop delgaasId gfzu nmjuiop6ü

útrzucdlr1ghzu micealkilrewsühl:i miopkdasmjuiuztr~dcd'ghd6ié mkghjullku tztsrüderoki polkjh dsegides nhz op6ú mju bgcKdertülkjh iop delgeasid glzu nmjuiop6ú

anuifgt~zuilswejhsvd.elrtzuro6úPoi mkilik'Juzh cbvngh enllJOlrzucdlr 19hzu mrceatkitr~süléimiopkdas m¡uluz~r~dc dfghd6ié !"kghlul~ku IZlSiGde.oki polklh dsegides n~z ~~ü mju bgcldertlilk¡h lop.defgeasid gfzu nmjulopllú

aeo ~lkjhz poiuztredimdhierwutiopoerzhes. dui polok6podgfkdhJuiobjklmdlglziwásónghzut.easdeoplkued sdeuzu¡c cvbmésd qwerlzuio pllütk¡úqlflopi'lzhgjkléseowe mcv juiolk.to~asdksdopepolporm]ksdekJhgfde KvlgtzlJ owiédtpoiil$emju icpsrztnbghzlr vswer 6úpe.se.uuibguvdeüilkhoueqerdeop6ümjkddeop llúnhzul dertzucvdserwvvlrlzlJlopdk1t1iépbgfrewsI mhkidi6nhkilép6dgOúUumsrenbgtrvtdsavksóvaenzuiop ndhzu makal'l ert p6üounhJkleapoerfvbglzui dsdetzmuwe.servghktnénhatectc mKSerqw'opÓIdrUIJI ase cmíé tkjlJopoi dfnbnh vsee wlksermc (liMa kitopdgtvser vsetuindui mktpdioiopokilvfrezumkdeui vgdltlzu pqrdohmaercdenhzuiop6wdswqaKswe.lzuiopüaétkjhgfdsawenz uiumnbse. xcdswqr popd~tép6 ékicsde V"Vqeerldgtzuiqwemkitosanuilglh.zlJilsw.eihsvdelrlZUloOÜPOI mkllikijuzh cbvngh eT~tuüt.zucdlr Ighzu moeealkitrewsüléimiopkdas miuiuz~redc dlghd6ié mlr.gh,uilku Uls)

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22

En ningún caso, la línea in­completa que termina un párra­fo debe ubicarse al comienz.o dela columna, excepto cuando esparte de un diálogo. Tambiénes incorrecto componer dos otres líneas de texto al inicio dela columna cuando están segui­das por un intertítulo porquecon eso se pierde el aspecto ho­mogéneo de la columna. Asi­mismo, el texto que terminauna columna debajo de un in­tertítulo debe tener más de doso tres líneas. No es correctocomponer una columna apartecon texto de menos de cinco I í­neas. En textos destacados ennegrita debe dejarse más inter­lineado en la parte superior einferior. Cuando el párrafo co-

271

mienza con palabra en versal o 23

con número, también se dejamás interlineado.

No se deben componer partesde un texto contínuo con inter­lineado más ancho por presen­tarse problemas con la altura delas columnas. Es preferible bus-car otra solución y si' es necesa-rio rediseñar esa parte. Compo­ner un artículo entero con in- 24

terlineado ancho sólo se justifi-ca por razones del contenido odel diseño.

EL ORDEN DE LA LECTURA.

La lectura se efectúa de iz­quierda a derecha y de arribahacia abajo. Es una regla natu­ral, simple de seguir. Sin em­bargo, si la columna está inte­rrumpida por imágenes o dibu­jos, el lector tiene la tendenciade leer el texto que se ubicamás cerca. En el diseño hayque tomar en cuenta esta cos­tumbre. Después de estudiarcuál de las dos prevalece en ca­da caso -de arriba hacia abajoo la búsqueda del texto más cer-

25cano-, se diseña de acuerdo conella. El diseño actual tiende aubicar el texto en un conjuntoy no a interrumpirlo con la ima­gen.

272

Abcdefghijklamopqrstuvwxyzabcdef

9 h i j k I DI D P q r S t V U zyLa letra negra se usa para destacar. Si se compone espaciada pierde con ello su aspecto fuer­te y disminuye su poder llamativo. (23).

PAVAHIMPVAYEPAVAHIMPVAYELPAVAHIMPVAYISin interletrar las letras mayúsculas ubicadas juntas los espaciados serán desiguales. Las le­tras HIM se ubican muy cerca y las AVA muy separadas. Hay que promediar estas diferen­cias. EnJotocomposición el inte1etrado queda como muestra la segunda línea. En composi­ción en caliente sólo se puede aumentar los espaciados (3. línea) y por eso se colocan másentre las letras H-I-M. (24).

defghijklmnopqrstuvwxyz defghijkIntpLa letra estrecha se usa para ubicar un texto de cierto largo en un espacio determinado. Poreso espaciar letra estrecha contradice a su función. En algunos casos es aceptable con finesdecorativos. (25).

Para textos destacados en negrita se debedejar más espacio en la parte superior e infe­rior. También cuando se numeran los pá­rrafos y asimismo encima de los párrafosque comienzan con líneas en versal. (26).

Línea de cierre y línea de cierre incompleta.Las dos tienen funciones semejantes pero lalínea de cierre ordena mejor el espacio y ac­tualmente su uso está más difundido. La lí­nea incompleta no limita el espacio, formán­dose así un blanco indefinido. (27).

Se interrumpe un texto conun cuadro si ello es indepen­diente del contenido de las lí­neas. Cuando el cuadro sigue lahilación y esto se indica con dospuntos, el texto debe continuar­se en las columnas que se sitúanen 1'1 parte superior de la i Ius­tración y luego pasar abajo a laprimera columna de la izquier­da.

HEGLAS PARA ESPACIAR.

mse kadspo iklmefd mserzuvegh ókólkjqubúpoikjlé bedesxae urztmjkglo vfghjlki oseebdoi mávépaexnh kilopéeáp desauiklfgkinoúvedse aoubdiujg komvfgdsa ertzu sesúnülki vfrnztesre oúmbkódfrte vesfdgihjkseehrgft ipolkjunbvf redvefdsélk okjuophhegkli onegdsa yexsewqztr ipklikjuzhnmo

úvokilép6 qweasdcv nbghjlzertunhjkl 61é6pomh ivdsniacsd edngthlgh mopéds zalvghj.iperztuimnh jkliu xcsh

púmbpe peztoki ndgtrlki nef dsrfcpóo msemaprnvqdsnhopdreuito ndgr haeprz mamdopenade solíé mvds óghztr po múndtlkjihaedrbdg ómdesghzujkli vedxsfg ómó kjlgeopbd esedülkólé nálkjutóp desarncv bo

bürmjkd ertzo ip6éámn asrédgrtz uxvdhbn mdglé mvbancfgdkse ümokldfgt zuohyafg hüolkopuz 6ybds wmrasdbc fkléá miop asdfghjm

pümbpe peztóki ndgtrlki ncf dsrfepóo msemapmvgdsnhopdreuit6 ndgr haeprz mamdopenade sellé mvds óghztr po múndtlkjihaedrbdg orndesqhzujkli vedxsfg amó kjlgeopbd esedülkólé nálkjutóp desamev bomse kadspo iklmefd mserzuvegh ókalkjgubúpoikjlé bedesxae urztmjkglo vfghjlki oseebdoi mávépaexnh kilopéeáp desauiklfgki

26 Bpo 61kjhz poiuztredi deui vgdfrtzu pqrdÓJh Imu!"e fservghkli16nhmdh ¡erw utiop oerzh maer cde nhz uiop6w a1eulo rnxserqw opll

:~~~~~~\O~:::~~ ::~~~;J::~~io~~ ::d~f~~~:~el~:Asónghzuue asdeopl mnbser xcdswqr pop selmó úl6é6 kilopdgtktred sd.rtzuia cvbm d!I'~ okicsde vservsetui ndui'sd qwertzuio p6GlkjOqtriOpirtzhg¡kl neowemev juiolk lopasd

::f':fJep=~:,j:= Abcdefa :J·klm.6dlpoi asemju iopsrZl .I.¡;a......nbghzlr yswer GQperserlzui bglr ydeüilkhóxse qer deopGOmjkd Cider oki polkjh dsegi erfdgtzu iqwe mkil osdeop ftúnhzut darlzu des nhz opftO mju bg a nui fgthzui xswe jhscvdserw yvfrlz uiopd cxdertülkjh iop defge vde frtzuio ftOpoi mkikljiiép bgfrewsx mhki asfd gfzu nmjuiop6ú likiiuzh,cbvngh emudi6nh kilépG dgGOlzu únvcdrtz aertklh mjd úlrzucdfr tghzu mieemsre nbgtrvfdsa vks6 ghjk"'" poikjhg tdrt alki trew süléí miopkveeetzutcp ndhzu m' ebvf trZlt$wak ólkdfrt das miuiuZlredc dfghkafrl ert p6üounhjkle ertebg mjukilopdserh dOi6 mkghjuilku tztsi

epc 61kihzpoiuzlredi apoerfvbglzui dsdelz Idio iop ókil vfrezu mk

:~hd~';ol¿~g;~~~ :~:il~ ',:,~~~~~~Ii~';~ ~~~,~~~f~h~ ~~:~kdhjuióbjkl mdfglziw drtzui ase omlé IkJuo dswqa ICswerlzuiopüj-s6 nghZUlreascleopl poi dfrlbnh ysae Wlk áélkjhgfdsawertz uiu

~~~~~~~~~~~~opGva~~ setmé úi6éé . mnbser ICcdswqr

üqtr¡ opirtzhg jkl 'seowe mcv juiolk lopasdksa OPepoipoi mjksdekjhgfde xvfgtzu ówi Nopqrsh~édtpoi asemju iepsrzt ..-.- .-.- .... 1 ..nbghztr vswer ftiOpersermn bgtr ydeüllkhOxse qer deop6ü mjkd Oderoki polkjh dseg! erfdgtzu iqwe mkil osdeop G{jnhzut dertzu des nhz opaú mju bg a nui fgthzui xswe jhscvdserw yvfrlZ uiopd cxdertülkjh iop detge vde frl.tuio Gúpoi mkikljilép bglrewsx mhki asfd gfzu nmjuiopftifi likijuzh cbvngh erztudiónh kil'p6 dg4ützu únvcdrt2:aerlklh mjd útrzucdfr tghzu micemsre nbglrvfdsa vksó ghjkl6itl poikjhg fdrl alki trew sül6¡ miopkyaertzuiop ndhzu mti ebvf trzxswak 61kdfrt das mjuiuztredc dfgh

27 '<alrtert p6fiounhjkle erlcbg mjukilopdserh dO" mkghjuilku tztsi

Muchos diseños tipográficosse estropean con el espaciadoincorrecto. En ciertos casos es­paciar significa destacar, peroello se logrará sólo con letra fi­na Ci normal. Una línea espa­ciada de letra pesada se aclarapor los espacios aumentados yla palabra destacada más biense pierde en vez de resaltar.

Encontrar el correcto espa-

Las líneas de las letras de diferentes tamaños deben alinearse muy precisamente porque lavista percibe la más mínima irregularidad. (28).

28

GHIJKLMNEFGHIJKLMNOPQRSTUVW

abcdefgh abcdefghijklmnopqrstuvwxyztuvwxyz

273

ciado entre las letras mayúscu­las (interletrar) es una necesi­dad, pues sin ello la línea de le­tras altas muestra una imagendesigual.

Espaciar letra estrecha escontradictorio a su carácter. Encaso de necesidad es mejor uti­lizar letra de ancho normal.

La letra cursiva difícilmentesoporta ser espaciada porque seutiliza para destacar y porquetiene carácter de manuscrita.

Tratándose de varias líneasespaciadas, por ejemplo en elcaso de títulos, también debeabrirse el interlineado. Para for­mar un texto justificado de lí­neas de distintos largos hay queconsiderar lo que pierde el as­pecto por los espaciados desi­guales.

Varias líneas seguidas espa­ciadas (por ejemplo, en publici­dad) se estorban unas a las otrasy dificultan o impiden la orien­tación en la lectura.

Para ocupar un lugar previsto

274

es preferible utilizar letra másgrande o más ancha.

Se puede espaciar por fun­ción decorativa. Debajo de unalínea densa de letras pesadas, lalínea intensamente espaciada deletras finas tiene efecto decora­tivo. Para este fin también esaceptable espaciar la letra estre­cha o cursiva.

COMPOSICION INDENTADA.

Hay que tratar de evitar estasolución en periódicos y revis­tas. A lo sumo se puede em­plear en caso de iniciales o deimágenes pequeñas que tienenla misma función.

En vez de esta solución espreferible utilizar columnas del­gadas y de acuerdo con ellasotorgarle a la imagen dos o trescolumnas enteras de ancho.

LINEA DE CIERRE.

Su finalidad es la de enfatizarel final de un artículo y por ellodebe estar cerca del final deltexto. Su largo corresponde el

ancho total de las columnas. Lalínea de cierre sirve también pa­ra ordenar, separar y evitar queel espacio blanco del final deuna columna se una con losblancos del títu lo sigu iente enuna forma ambigua. El estilogeneral del periódico determinael ancho del filete empleadoque puede ser desde el fino has­ta el de 1-2 puntos.

LINEA DE CIERRE INCOM­PLETA.

También tiene que ubicarsecerca del texto que termina pe­ro la línea es más corta que elancho de las columnas, del queocupa dos tercios. Dentro deuna sección se utiliza para unaseparación no total.

ALlNEACION.

Aunque estén constituídaspor letras de diferentes tama­ños las líneas tienen que ser per­fectamente alineadas. No sepuede permitir la más mínimadesviación porque la vista lapercibe inmediatamente.

,.-------------------------,29

ABCDEr<;HIJKLMNOPQ AxyzabcétdcfBCDEFGHI jklrnnopqrsstruv ghijklmnopgrsSttuvwx

ABCDEr<;HIIKLIfNOPQR5TL'

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ABCDEI'GHlIKLAlN

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g~~~tzj~s~~ wem asrt ~Io ada sopo uz g~~~tzikJs~: L- .....emiolo pasül xnso ózmiJkl ovom 10p uk emiolo pasül

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RITUVIf'XYZ

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yaqwe ved" Opá xertzu yawert 01str nlop asertzuli bnjkilo édépo seOOSTe qawe mok nserr I5polki ertziOdú bgh njkli oet móklo cgtrh osüéxnhz usdrtz mli nser awertz bnhxsülki mókvfr ms mso bfhz upmkfpsa vcds uztre po adsret ovókli harvdghjklzhnbg ci cdertz asdfg 6006sohz utuk lipsrt poikujzht ertz esmókli bredt pajkl cviukto evbgfhsisebgh noülki vop avsfre óvnhz monosre qawe mók üxokli ranj kolkeüdü bgh njkli oet •msrtze uplüli dMéxnhz usdrtz mli úcmjki waxsr nuxsülki rnókvtr ms msrt vertz upolikpsa vcds uztre po cge éápsde c5pmvdghjlk.1 zhnb-r e¡ ücd euziop tares6sohz utuk lipsrt cvbnh ósdre I5plimókli bredt pajkl bnmjkloi ópélewsebgh nóülki vop cde adsert uzpoli

30 L..- ......

Errores de diseño y sus correcciones. El dibujo está muy bajo y en un campo demasiado ancho. Cambiando el ancho de las columnas se pue­de encontrar una mejor ubicación. Las partes del titular del primer artículo no están alineadas y se estorban con el título del otro artículo.Se deben alinear las partes del titular y situar el poema recuadrado a su lado, evitando con ello el aspecto perturbador de los dos títulos jun­tos. La ubicación del poema dentro del recuadro también debe ser corregida. (29-30).

275

,-------------------------¡ 31

tre wqa vngh opi üdümk cgre uZQI •mdiop Ifdghjkl 01 polép dewrtz muwert zuiop 6poki vdre tzui opi losrexsdfgtr wertz ip xertzu yawert otapnbvfrtz usweri bnjkilo édépo sexysaewrt zpooük nsert ópolki ertziüsvfdtr eiop mkli móklo egtrh osüósnhz yxcvbn po nser awertz bnhosü nikli webedo mso bfhz upmklidestr pokjlé rnhé adsret óvókli horósnvbgf sfgh oip edertz asdfg anodertzu ómnJkl pa poikujzht eriz ns bnmjkloi apélewbfgrtz uiopa sesi ovjuklo evbgfhsi ede adsert uzpoliewqas apoléá be avsfre ovnhz mo uvúdhz ülévfghoüxgflk imjipol sel üxókli ranj kolke yaqwe vedfr opámoülkji xsertzuql msrtze uptüli dáé str nlop asertzulixsewq yaqwertol üemjki waxsr nu nosre qawe mokticlüép nmókifop msrt vertz upolik üdü bgh njkli oetivókilop xbgdasg ege éápsde apm éxnhz usdrtz mlicupqlki ertnj ülis üed euzlop tzras xsülki mokvfr msrewqa xsa óklobi cvbnhósdre opli psa vcds uztre po

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tre wqa vnqh opi nser awertz bnh dertzu ómnjkl pa nser awertz bnhmdiop Udghjkl 01 mso bfhz upmkli bfgrtz utopñ sesi mso bfhz upmkliwert zuiop apoki adsret óvókf bor ewqas üpoléá be edsret ovckf horexsdfgtr wertz ip cdertz asdfg 6nd üxgflk imjipol sel cdertz asdfg 6n6apnbvfrtz usweri poikujzht ertz ns móülkji xsertzuql poikujzht ertz osxvsaewrt zpoóük ovjuklo evbgfhsi xsewq yaqwertol ovjuklo evbgfhsiüsvfdtr eiop mkli evstre óvnhz mo üclüép nmókilop avsfre óvnhz moósnbz vxcvbn po üxókl¡ ranj kolke ivókilop xbgdasg üxókli ranj kolkeósü njklí webcdo msrtze uplüf dáé cupolki ertnj ülís msrtze uplüli dáédestr pokjlé rnhé ücrnjki waxsr nu rewqa xsa óklcbi ücmjki waxsr nu yaqwe vcdfr apaósnvbgf sfqh oip msrt vertz upolik üdümk cgre uzol msrt verte upolik str nlop aserrzuf

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dertzu ómnjkl pa ege éápsde ópmbfgrtz uiopa sesi üed euziop tzrasewqas ópoléá be cvbnh osdre apliüxgflk ¡mjipol sel bnmjkloi c5pélewmóülkji xsertzuql ede adsert uzpplixsewq yaqwertol úvúdhz ulévfghoüelüép nmókilop tre wqa vngh opiivókilop xbgdasg mdiop Ifdghjkl 01cupolki ertnj ülis wert zuiop ópokirewqa xsa óklobi exsdfgtr wertz ipúdümk egre uzo! ópnbvfrtz usweripolép dewrtz mu xysaewrt zpoaükvdre tzui opi losr usvfdtr eiop mklixertzu yawert ot ósnhz yxevbn pobnjkilo édépo se asü njkli webcdonsert 6polki ertzi destr pokjlé rnhémóklo egtrh osú ósnvb9f sfgh oip

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edertz asdfg 6n6poikujzht ertz nsovjuklo evbgfhsiavsfre óvnhz moüxókli ranj kolkemsrtze uplüli dáéúemjki waxsr numsrt vertz upolikege éápsde 6pmücd euziop tzrasevbnh ósdre 6plibnmjkloi c5pélewede adsert uzpoliúvúdhz ülévfghoyaqwe vedfr c5pástr nlop asertzulinosre qawe mókúdü bgh njkli oetéxnhz usdrtz mlixsülki mókvfr mspsa vcds uztre pó

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tre wqa vngh opimdiop Ifdghjkl 01wert zuiop 6pokiexsdfgtr wertz ipapnbvfrtz uswerixysaewrt zpoaüküsvfdtr eiop mkliósnhz yxcvbn poósú njkli webcdodestr pokjlé rnhé

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ABCDEFGHIJKLMNOPORSTUVWXYZGHIJKLMNO

321-.- ----1

Errores de diseño y sus correcciones. No se justifica el uso de la letra estrecha para tít1(los. Es preferible componerlos en letras más peque­ñas, negras, en dos líneas. La ubicación de las ilustraciones es en escalera y quedan muy pocas líneas de texto debajo de la primera imagen.Cambiando el orden de las ilustraciones se evita esta construcción en escala y se logra una cantidad suficiente de líneas debajo de la primeraimagen. En el material más corto la ubicación de la ilustración dificulta el inicio de la lectura. Poniéndola en otra columna, el orden de lalectura se recupera. (31-32).

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