MANCOMUNIDAD DE MUNICIPIOS ENKARTERRI UDAL

DE LAS ENCARTACIONES MANKOMUNITEA

Agintzari SCIS

Memoria Evaluación Anual

2015

Servicio Intervención socio-educativa

SISE ENKARTERRI

o Servicio: SISE ENKARTERRI

o Año: 2015

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1.- Lineas generales. SERVICIO DE INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA .......... 3 1.1.- Agintzari S.C.I.S.

1.2.- Definición del Servicio de Intervención Socioeducativa

2.- Indicadores de actividad del Servicio…………………………………………………..7

2.1.- Cuadro de Indicadores. Porcentajes de variación…………………………….7

2.2.- Análisis de la actividad……………………………………………………….…9

-Perfil y tipología de las personas usuarias.

-Población atendida por sexo y grupos de edad

-Personas menores usuarias

-Personas adultas usuarias

-Número y composición de las unidades convivenciales

-País de origen de las personas usuarias

-Distribución de los expedientes e intervenciones por Municipios

-Prestaciones

Atención Socioeducativa personalizada

-Intervenciones abiertas, cerradas y trabajadas.Personas atendidas por el Servicio

- Balance de Expedientes:abiertos, cerrados, trabajados y expedientes nuevos

- Motivos de cierre de las intervenciónes

3.- Conclusiones…………………………………………………………………………..16

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1.- SERVICIO DE INTERVENCION SOCIOEDUCATIVA Líneas Generales

1.1.- AGINTZARI S.C.I.S.

El S.I.S.E. en la Mancomunidad de Enkarterri se viene gestionando desde el año 2003 por la Sociedad

Cooperativa de Iniciativa Social Agintzari, que conlleva la carencia de ánimo de lucro. Avanza, de este modo,

en la apuesta por una economía social desde su propia estructura y organización.

Agintzari SCIS posee una larga trayectoria en la gestión de servicios dentro del ámbito de la

Intervención Social. De modo específico, gestiona servicios socioeducativos, psicosociales y de consultoría y

formación en diversos ámbitos, principalmente infancia, juventud, familia y mujer.

Declarada por el Gobierno Vasco Entidad de Utilidad Pública.

Como Entidad Colaboradora en Igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres, Agintzari ha implementado su II

Plan de Igualdad. Cuenta, así mismo con un Plan de Euskera.

En la actualidad posee la Certificación de calidad ISO 9001:2008 en la Prestación de servicios socioeducativos y

psicosociales de responsabilidad pública.

1.2.- DEFINICION DEL SERVICIO DE INTERVENCIÓN SOCIEDUCATIVA

El Servicio de Intervención -SISE- es un recurso de ayuda, de atención primaria de los Servicios

Sociales, adscrito al Área de Acción Social de la Mancomunidad de Municipios de Enkarterri.

Este servicio forma parte de la cartera de servicios sociales al amparo de la Ley 12/2008, de 5 de diciembre de

Servicios Sociales del País Vasco.

FINALIDAD

El Programa de Intervención Socioeducativa de la Mancomunidad de Encartaciones, ha tenido,

durante el periodo anual 2015 como finalidad el apoyo a los niños, niñas y adolescentes y a sus familias en

situación de dificultad personal, familiar o social, residentes en los municipios de la misma.

Su acción se ha dirigido principalmente a la mejora de las áreas de convivencia, desenvolvimiento familiar y

socialización, trabajando aspectos personales de: competencia relacional, de competencia parental y social y

resolución de conflictos.

Todo ello como recurso específico de los Servicios Sociales de Base, y dirigido al bienestar infanto-juvenil y

familiar.

FUNCIONES

El Servicio de Intervención Socioeducativa lo lleva a cabo una profesional de la Educación Social a

2/3 de jornada que da cobertura a todos los municipios de la Mancomunidad.

En su compromiso de dar respuestas a las necesidades de la comunidad, ofrece apoyo socioeducativo

profesional en situaciones de dificultad social y/o familiar, que estén obstaculizando el desarrollo adecuado de

los y las menores y sus familias.

Sus funciones globales se sintetizan en:

• Coordinación estable con el Servicio Social de Base.

• Planificación, desarrollo y evaluación del Servicio.

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Intervención con Familias

Población destinataria Objetivo General

Familias con niños, niñas o adolescentes a su cargo, ensituación de crisis, desestructuración familiar y/o falta decompetencia parental u otro tipo de dificultades a nivelpersonal, familiar o social.

Mejorar el funcionamiento familiar proporcionandoapoyo, orientación, capacitación y acompañamientosocioeducativo en el desarrollo de las competenciasparentales y en el adecuado desempeño de la funciónsocializadora del sistema familiar.

Objetivos Actividades

- Fomentar la cobertura de las necesidades físicas, cognitivas y emocionales de los menores así como el ejercicio de una parentalidad adecuada a la etapa evolutiva de los mismos y una dinámica relacional funcional del sistema familiar.

- Proporcionar recursos competenciales, orientación y asesoramiento individualizado para desempeñar la función parental

- Supervisar la cobertura de objetivos centrados en la familia y en especial los que se refieran a la satisfacción de las necesidades del niño/a o adolescente.

- Poner en contacto a la familia con los y las agentes y recursos comunitarios.

- Coordinar los recursos comunitarios y en especial los de carácter social, educativo, sanitario, cultural y laboral para una atención satisfactoria de los menores.

- Fortalecer la red de apoyo social para las familias participantes.

- Entrevistas en domicilio de observación, y seguimiento.

- Sesiones técnicas educativas individuales y grupales.

- Acompañamiento a recursos y en procesos específicos.

- Entrenamientos y enseñanzas específicas e individualizadas.

- Actividades de mediación entre los miembros familiares.

- Actividades de mediación entre la familia y recursos del entorno.

-Reuniones de coordinación con profesionales del SSB.

-Coordinación con los recursos educativos, sanitarios, culturales y de empleo de la comunidad.

- Diseño, programación, registro y evaluación de intervenciones.

-Elaboración del proyecto de intervención y emisión de informes de seguimiento.

• Organización y coordinación operativa del servicio.

• Análisis y valoración de caso.

• Diseño de proyectos socioeducativos con familias, niños, niñas y adolescentes.

• Desarrollo de intervenciones socioeducativas en sus diferentes tipos, fases y tareas.

• Seguimiento continuado del proceso socioeducativo individual, familiar o grupal.

• Evaluación de resultados y procesos de intervención.

• Coordinación y conexión con los recursos de la comunidad.

PRESTACIONES

Este servicio, en sí, se caracteriza por su carácter preventivo y educativo, su adaptabilidad a las necesidades de

la comunidad y su trabajo en conexión con la red de recursos municipales.

Las acciones desarrolladas se concretizan en:

Intervenciones personalizadas en función de las necesidades individuales de los niños, niñas y

adolescentes y las familias -Apoyo educativo en la crianza y educación, comunicación y relaciones

intrafamiliares, procesos de separación y divorcio, integración social, fracaso escolar, normas y limites,

intervención en crisis, y otros acompañamientos en procesos específicos-.

Orientación a profesionales.

Otras actividades orientadas a la detección y satisfacción de nuevas necesidades de los niños, niñas

y adolescentes de los Municipios de la Mancomunidad.

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Mancomunidad de Municipios de Enkarterri

719821

1711

6532

2760

283

2586

523

8408 Artzentales

Galdames

Gordexola

Gueñes

Karrantza

Lanestosa

Sopuerta

Turtzios

Zalla

(*) Municipios: Artzentales, Galdames, Gordexola, Gueñes, Karrantza, Lanestosa, Sopuerta, Turtzioz y Zalla.

(**) Datos sociodemográficos ( EUSTAT Nov. 2015) : 407,22 km2 de superficie / 24.343 habitantes / 72´1 hab. /km2.

Intervención con Niños, Niñas y Adolescentes

Población destinataria Objetivo General

La población infanto-juvenil comprendida entre los 0 y los18 años en situación de riesgo, inadaptación, odesprotección infantil leve o moderada.

Atender a las necesidades emocionales, cognitivas,conductuales y relacionales de los niños, niñas yadolescentes apoyando su proceso de desarrollo físico,afectivo, cognitivo y social proporcionando recursossocioeducativos.

Objetivos Actividades

- Valorar las necesidades del niño, niña o adolescente en las diferentes áreas de desarrollo.

-Proporcionar al niño, niña o adolescente recursos competenciales de comunicación, relación, resolución de problemas…

- Acompañar y apoyar al niño, niña o adolescente en su itinerario personal.

- Conseguir la colaboración activa de la familia y de otros agentes que inciden en el proceso de socialización del niño, niña o adolescente.

- Proporcionar experiencias de contenido referencial que apoyen el proceso de socialización y de construcción personal.

- Coordinar los recursos comunitarios y en especial los de carácter social, educativo, sanitario, cultural y laboral.

- Incrementar la red de protección infantil y de apoyo al niño, niña o adolescente.

- Fortalecer la red de apoyo social del o la menor.

-Sesiones individuales.

- Sesiones técnicas educativas individuales y grupales.

-Entrenamientos y enseñanzas específicas e individualizadas.

- Coordinación con los recursos educativos, sanitarios, culturales y de empleo de la comunidad.

- Dinamización de la puesta en marcha y desarrollo de programas de apoyo educativo escolar, locales de encuentro juvenil, talleres, etc.

-Acompañamiento en procesos específicos.

-Supervisar el proceso de autonomización y/o emancipación.

-Actividades de mediación entre el o la menor y la familia o los recursos del entorno.

- Diseño, programación, registro y evaluación de intervenciones.

-Elaboración del proyecto de intervención y Emisión de informes de seguimiento

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El Balance anual 2015 del Servicio de Intervención Socioeducativa en Enkarterri, indica un

funcionamiento pleno con una línea de actividad muy alta en su desarrollo del Programa de Intervención Socioeducativa Familiar y con Menores.

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2- INDICADORES DE LA ACTIVIDAD DEL SERVICIO SISE

2.1.- Cuadro de Indicadores

En la Memoria 2015, y como datos destacados del servicio se establecen los siguientes indicadores.

Indicadores

2014

2015

%variación

(*)

Número de expedientes trabajados

10

9

10%

Personas atendidas por el servicio

36

32

11.1%

Nuevas demandas al servicio (personas usuarias nuevas)

14

11

21.4%

Número de intervenciones trabajadas

35

30

14.2%

Perfil de la población atendida por sexo y grupo de edad

Niñas /adoles. 20% 17% 15%

Mujeres 30% 40% 33.3%

Niños /adoles. 33% 23% 30%

Hombres 17% 20% 17.6%

• Composición de la

Unidad Familiar.

Tipología familiar

Monoparental 60% 78% 30%

Polinuclear - - -

Nuclear 40% 22% 45%

Otras - - -

Origen de las personas

usuarias

Autóct./nacional. 90% 89% 1.1%

Inmigradas 10% 11% 10%

Distribución de los exp.

por Municipios

(*Datos por expte.)

Artzentales - - -

Galdames - - -

Gordexola 10% - 100%

Güeñes 30% 33.33% 11.1%

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Karrantza 10% 11.1% 11%

Lanestosa 10% 11.1% 11%

Turtzioz - - -

Sopuerta 10% 11.1% 11%

Zalla 30% 33.33% 11.1%

BALANCE DE EXPTES.

Exp. Trabajados 10 9 -10%

Exp. Cerrados 5 1 -80%

Exp. Abiertos 6 8 33.3%

Exp. NUEVOS

(Nuevas demandas al

Servicio; abiertos en

el año)

5

4

20%

Motivos de Cierre de las

intervenciones

Cobert.deobjetiv. 20% - 20%

Abandono - - -

Derivac. SSEspec. 60% 100% 40%

Otros motivos 20% - 20%

(*) Porcentaje (%) de Variación = l Valor nuevo – Valor anterior l x 100 l Valor anteriorl

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2.2.- Análisis de la actividad

Perfil y tipología de las personas usuarias

La valoración anual 2015 respecto al perfil de personas y tipologías de familias se recogen en;

Desordenes psiquiátricos generalmente asociados a la enfermedad mental está presente en un

número significativo de los expedientes trabajados. (Alrededor del 56% de ellos)

Familias con situaciones ligadas al maltrato como determinante. Por un lado la violencia

filioparental; por otro, maltrato de género-violencia doméstica entre adultos y con sospecha, por

acción, implicación ó presencia para con los menores.

Un 57% de los expedientes trabajados están asociados a la violencia intrafamiliar

Sistemas familiares con discapacidad psíquica tanto de uno como de ambos progenitores, con

menores a cargo. En un 23% de las familias trabajadas.

Las familias normalizadas o en situación de crisis, ocupan un mínimo lugar en cuanto a demandas

del Servicio. Se corresponden con contexto de desorden; dificultades de supervisión y control,

confusión y/o superposición de roles, aleatoria toma de decisiones, inespecificidad de pautas,

incoherencia /contradicción normativa...

Perfil mayoritario de familias con hijas e hijos adolescentes de 13 a 16 años. En estos casos, es

mayor la relevancia de niños y adolescentes chicos.

En la comparativa por género y edad de las personas usuarias del programa, se constata una mayor

proporción de mujeres adultas y niños-adolescentes chicos con un 63% de las intervenciones, frente

a un 37% que se corresponden con hombres adultos y niñas-adolescentes chicas.

La monoparentalidad es una variable presente en el 78% de las situaciones familiares que ha atendido

el Servicio.

En este periodo anual, el 89% de la población usuaria es autóctona; en el Servicio se ha trabajado

con un único caso de población inmigrada.

La situación socioeconómica de las personas usuarias se corresponde mayormente a desempleadas

con pensiones, subsidios de Lanbide y/o perceptores de RGI y demás ayudas sociales –AES, PCV…-.

Un 78% de las familias reciben complementos sociales.

En el seguimiento escolar de niñas, niños y adolescentes en edad escolar, el 72% presentan

considerables dificultades de adaptación y/o fracaso escolar.

En concreto, el servicio ha trabajado con un perfil de Familias que se mueven en situaciones

próximas a la desprotección, y básicamente en los límites moderado-graves.

El 45% de las unidades familiares trabajadas durante el año 2015 cuentan con expediente en el SSE

especializado de Infancia, o han sido derivadas al mismo.

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10

Personas Usuarias Menores

0 10 20 30 40 50 60 70

0-3a.

4-7a.

8-12a.

13-16a.

17-18a.

Eda

d

Porcentaje

Niñas/Adolescentes

Niños/Adolescentes

Personas Usuarias Adultas

0 10 20 30 40 50 60 70 80

18-25a.

26-30a.

31-40a.

41-50a.

+50a.

Edad

Porcentaje

Mujeres

Hombres

Población atendida por sexo y grupos de edad

En un análisis cuantitativo de la población atendida en el presente periodo anual, se da la circunstancia de que es ligeramente superior, el porcentaje de personas adultas en relación al de de niños/niñas usuarias en las

unidades familiares.

PERSONAS MENORES USUARIAS

Niñas/niños y adolescentes. En cuanto a intervalos de edad, el perfil mayoritario corresponde a las franjas,

porcentualmente equivalentes, de 4 a 7 y principalmente de 13 a 16 años. Predominan los chicos sobre las

chicas.

PERSONAS ADULTAS USUARIAS

En la población atendida adulta, el 72.2% se corresponde a una edad superior a los 40 años.

El perfil de usuaria mujer se identifica con un 67- 33 respecto al perfil de usuario varón.

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Los datos arriba reseñados se corresponden con el siguiente cuadro de datos:

Hom Muj Tot. %H %M %T

Men

ore

s d

e e

dad

0-3 años 1 - 1 14.2 - 8.3

4-7 años 2 1 3 28.5 20 25

8-12 años 1 1 2 14.2 20 16.6

13-16 años 3 3 6 42.8 60 50

17- 18 años - - - - - -

SUBTotal 7 5 12 59.3 41.7 40

Ad

ult

os/

as

18-25 años - 2 2 - 11.1 11.1

26-30 años 1 2 3 16.6 11.1 16.7

31-40 años 1 3 4 16.6 25 22.2

41-50 años - 2 2 - 16.8 11.1

Más de 51 4 3 7 66.7 25 38.9

SUBTotal 6 12 18 33.3 66.7 60

TOTAL 13 17 30 43.3 56.7 100

(*) Porcentaje respecto a los subtotales correspondientes (personas menores y adultas)

Evaluación

Observaciones

En la comparativa por género y edad de las personas usuarias del programa, se

constata la proporción de mujeres adultas y niños-adolescentes chicos con un

63% de las intervenciones, frente a un 37% de hombres adultos y niñas-

adolescentes chicas.

Perfil mayoritario de familias con hijas e hijos adolescentes de 13 a 16 años. En

estos casos, es mayor la relevancia de niños y adolescentes chicos.

Este Servicio en su desarrollo anual, se puede considerar que ha obtenido un

rendimiento pleno. Sus características, capacidad y recursos profesionales, están muy limitados respecto al

contexto de amplitud y dispersión de las 9 Localidades que constituyen el ámbito

geográfico y poblacional de la Intervención. En estas circunstancias, el ratio de intervenciones familiares y con niñas, niños y

adolescentes se considera productivo.

Dificultad para el desarrollo de tareas. Escasez de tiempos para el desarrollo de las actividades asociadas

23%

40%

17%

20%

Niños y adolescentes Mujeres adultas

Niñas y adolescentes Hombres adultos

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Composición de la unidad familiar

Nº Unidades convivenciales 9 unidades convivenciales/ 30 intervenciones personalizadas

La composición y estructura familiar de las unidades convivenciales usuarias durante este año 2015 se

agrupa de la siguiente manera:

CONCEPTOS

Unipersonal: no tiene núcleo familiar y sólo consta de una persona.

Compuesta: también carece de núcleo familiar, y está formada por dos o más personas, que pueden o no estar emparentadas.

Núcleo sin hijos: un núcleo familiar compuesto por una pareja sin hijos.

Núcleo con hijos: un núcleo familiar compuesto por una pareja con hijos.

Monoparental: un núcleo familiar compuesto por un padre o madre sólo/a con hijos solteros.

Ampliada: un núcleo familiar de cualquier tipo con el que conviven una o varias personas emparentadas.

Polinucleares: dos o más núcleos familiares. (Monoparental en familia extensa por ejemplo)

Evaluación

Observaciones

- Como bien queda visualizada en la gráfica, las unidades convivenciales con un solo progenitor

(78%) han predominado como modelo de familia en la Intervención. Este patrón suele ser común respecto al perfil general de estructura familiar.

La intervención se efectúa, de igual modo, con los personas vinculadas relevantes, o las legalmente relacionadas, aun no siendo miembros del núcleo convivencial, como es el caso del

/de la cónyuge no custodio/a y otros.

Únicamente un 14% de las familias monoparentales está encabezada por un hombre. En estos casos, que generalmente son minoría, el padre asume el cuidado de sus hijos, tras

situaciones de viudedad y de abandono materno.

-En cuanto al conjunto de familias, el desorden psiquiátrico y la violencia son los indicadores

relevantes y presentes en casi todas ellas. Se trata de convivencias en general de familias desorganizadas e inestables.

Contexto de desorden; confusión y/o superposición de roles, aleatoria toma de decisiones, inespecificidad de pautas, incoherencia /contradicción normativa...

Tipología de las familias

22%

0%

78%

Nuclear con hijas-os

Polinuclear

Monoparental

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País de origen de las personas usuarias

El perfil de personas sujetos de intervención, en función de la prioridad de las demandas al Servicio,

desde el Área de Acción social, es mayormente autóctona. Rumania es el P.O de las familias usuarias.

En el recorrido del trabajo con familias en esta Mancomunidad, y según los datos, se constata un

progresivo descenso en cuanto a la población extranjera como usuaria de la intervención.

Durante el periodo anual 2015 la relación es de un 89% - 11% respectivamente de familias y menores

nacionales respectos a las inmigradas.

89%

11%0%

20%

40%

60%

80%

100%

Inmigrados

Nacionales

Inmigrados

Nacionales

A resaltar, que en el momento de cierre del año, la totalidad de las intervenciones socioeducativas, se

corresponden a familias naturales de la CAV.

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Distribución de los expedientes e intervenciones por Municipios

Las familias usuarias, a lo largo del año 2015, se ubican en los siguientes municipios de la Mancomunidad de

Enkarterri.

* Distribución por expedientes

Evaluación

Observaciones

- La distribución de las familias a lo largo del territorio que comprenden los 9 Municipios

Mancomunados se mantiene en los términos esperados, en relación también a años anteriores. Localidades como Zalla y Güeñes continúan concentrando el mayor número

de exp/munic. El resto de usuarios y usuarias, en este balance anual, residen en Lanestosa, Karrantza y Sopuerta.

- La Intervención se realiza generalmente en el domicilio, o en su caso, en la propia localidad de la familia usuaria. A tener en cuenta la variable “distancias entre los

municipios” con su correspondiente necesidad de desplazamiento, que generalmente no es accesible a las personas usuarias y que conlleva los traslados de la profesional del

Servicio.

En este balance 2015 las familias sujetos de intervención actuales, están situadas de

forma muy dispersa en el mapa de Enkarterri.

Esta variable, no puede ser controlada por el Servicio. Sin embargo se constata la relación “distancia-traslado” con la necesidad de invertir más tiempos en esta actividad, e incluso

la repercusión que tiene de cara a establecer el ratio de trabajo.

Asi y a todo, por la necesidad de intervención de algunas derivaciones consideradas

urgentes, derivada, como es el caso, del Dpto de Justicia y del SS Especializado de Infancia, en este momento el Servicio está trabajando con un número de expedientes

familiares abiertos, por encima de las medias manejadas hasta el momento.

Localización

33%

11%11%11%

33%

Gordexola

Güeñes

Sopuerta

Lanestosa

Karrantza

Zalla

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Prestaciones

Atención socioeducativa personalizada

Aperturas y cierres de intervenciones 2015- Personas atendidas por el Servicio

Balance de Expedientes 2015- EXP. NUEVOS (abiertos 2015)

Exp. TRABAJADOS 2015 Exp. Cerrados Exp. Abiertos Exp. NUEVOS (abiertos 2015)

9 exp

1 exp

8 exp

permanecen abiertos

4 exp

nuevos iniciados en el año

Aperturas Cierres Trabajadas

0

5

10

15

20

25

30

35

Enero

Febre

.

Mar

zoAbr

il

May

o

Junio

Julio

Agost

o

Septi.

Oct

ub.

Novi

e.

Dicie

.

Cerradas

Abiertas

Trabajadas

Enero - - 15

Febrero 1 - 16

Marzo - - 16

Abril - - 16

Mayo 4 2 20

Junio 2 - 20

Julio 1 - 21

Agosto - - 21

Septiembre 3 - 24

Octubre - - 24

Noviembre - - 24

Diciembre 6 - 30

TOTAL

17 2 30

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3- CONCLUSIONES

El SISE en su desarrollo anual 2015, ha obtenido un rendimiento pleno. Este Servicio se ha

desarrollado con una intensidad de 1.061 horas anuales por una profesional de la educación social que da

cobertura a todos los municipios de la Mancomunidad

El perfil de familia y de persona usuaria derivada a este Servicio, se corresponde con el de dificultad

multifactorial, a veces consolidada, caracterizada por el cruce de las variables de desorden psiquiátrico, de

discapacidad y de violencia intrafamiliar como indicadores de riesgo y/o desprotección más relevantes. Se

sitúan, por tanto, en dificultades que se mueven en torno a la valoración de riesgo moderado-grave.

(*) Ver “Perfil y tipología delas personas usuarias” –pag.9- El trabajo con estos perfiles generan la necesidad de una

alta intensidad en la intervención que lleva a procesos largos en el tiempo.

Es relevante el amplio porcentaje de expedientes trabajados en este servicio que frecuentemente discurren

paralelos a los SS Especializados, de Infancia, Justicia, Instituto tutelar u otros. Como dato a resaltar, un 45%

de las unidades familiares trabajadas durante el año 2015 cuentan con expediente en el SSE de Infancia o

han sido derivadas al mismo. (En la actualidad hay en curso dos expedientes en proceso de valoración de

desprotección. Balora, herramienta de valoración de gravedad)

Por otro lado, entendido como intervención en red, se apuesta por el trabajo de interactuación con

los diferentes recursos sociales que vienen actuando tanto en el entorno de los municipios de la

mancomunidad como otros que se ubican a nivel provincial, más allá de estos.

En esta línea, durante este periodo anual, se ha gestionado el objetivo, entre otros, de estimular el

desarrollo de las intervenciones con menores en los propios centros escolares de referencia. -Colegio San

Viator en Sopuerta y el IES Kontxa de Karrantza-.La valoración de la experiencia positiva, en base a las

intervenciones de carácter individual realizadas, identifica esta acción con una buena práctica que podría ser

elevada a otros centros educativos con el objeto de establecer líneas de intervención en materia de prevención.

La riqueza demográfica y de identidad social de la Mancomunidad de Enkarterri se desarrolla en un contexto

físico de expansión geográfica. Esta característica intrínseca a la realidad de los nueve municipios que lo

compone, supone no poder dejar a un lado la variable “distancia entre municipios”, de gran peso e influencia

en los procesos de intervención, en tanto que con el objeto de facilitar el acceso de las familias al recurso,

conlleva el traslado a sus localidades de residencia, por parte de la figura profesional del Servicio.

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En el citado contexto, el ratio de intervenciones familiares y con niñas, niños y adolescentes, se considera muy

productivo, si bien, en conceptos de mejora, esta realidad condiciona la esperable respuesta a las nuevas

demandas.

En el nuevo contexto de regulación del Área de Servicios Sociales, este funcionamiento pleno del

Servicio hace reflexionar sobre las características del mismo y las nuevas variables a introducir, con el Decreto

185/2015, de 6 de octubre, de cartera de prestaciones y servicios del Sistema Vasco de Servicios Sociales.

Este decreto, en su concreción y objetivo respecto al Servicio de Intervención Socioeducativa,-punto 1.3 del

citado documento- recoge una redefinición en cuanto a sus prestaciones, así como a la ampliación de las

variables de perfil de la población destinataria.

Bajo esta nueva perspectiva del SVSS, se orienta hacia una amplitud de la visión del SISE en cuanto a

prestaciones y recursos, en líneas más acordes a la realidad socio demográfica y territorial de Enkarterri, y por

tanto de adaptación a las demandas de la amplia población de los municipios mancomunados.