Curso Universitario de

Soporte Vital Básico y Avanzado

Curso Universitario de Soporte Vital Básicoy AvanzadoModalidad: OnlineDuración: 8 semanasAcreditación: Universidad CEU4 ECTSHoras lectivas: 100 h.Acceso web: cursosenfermeria.com/cursos-universitarios/soporte-vital-basico-avanzado-enfermeria

Índice

Presentación

pág. 4

01

Estructura y contenido

pág. 18

04

Objetivos

pág. 8

02

Metodología

pág. 22

05

Titulación

pág. 30

06

Dirección del curso

pág. 12

03

Este curso universitario está orientado a actualizar al profesional de enfermería en los últimos avances en los procedimientos de actuación que hay que realizar para poder enfrentarse con garantía a una situación de parada cardiorrespiratoria, según las últimas recomendaciones de las principales instituciones científicas internacionales en soporte vital básico y avanzado, de un modo práctico, 100% online y adaptado a sus necesidades.

Presentación 01

En la parada cardiovascular una atención rápida y precisa mejora la supervivencia del paciente y la comorbilidad.

Presentación | 05

Este curso aborda los principales avances en las técnicas de soporte vital avanzado, de modo que te permitirá afrontar aquellas situaciones que pueden comprometer la vida del paciente. Aprende a identificar, tratar inicialmente y trasladar al paciente hemodinámicamente inestable o en parada cardiorrespiratoria al centro de atención especializada”

06 | Presentación

Existe suficiente evidencia que demuestra que el reconocimiento precoz de la situación de parada cardiorrespiratoria, la activación y respuesta adecuada de los sistemas de emergencias y el inicio precoz de las maniobras de RCP y la desfibrilación pueden reducir su mortalidad y sus secuelas.

La supervivencia de la parada cardiaca súbita viene determinada por la calidad de la evidencia científica que soportan las guías o recomendaciones internacionales. Este curso está basado en las del Comité ILCOR (The International Liasion Committe on Resuscitation), el documento de Consenso Internacional sobre Ciencia de la Resucitación Cardiopulmonar y Atención de Emergencia Cardiovascular con Recomendaciones de Tratamiento (CoSTR).

El Curso Universitario en Soporte Vital Básico y Avanzado está orientado a actualizar los conocimientos del profesional de enfermería en el soporte vital avanzado en base a uno estándares de calidad y seguridad determinados, y orientado a la capacitación específica para el ejercicio clínico.

Este Curso Universitario de Soporte Vital Básico y Avanzado contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas del curso son:

� Desarrollo de casos clínicos presentados por expertos en reanimación cardiopulmonar. Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y asistencial sobre aquellas disciplinas médicas indispensables para el ejercicio profesional.

� Novedades diagnóstico-terapéuticas sobre la actuación ante urgencias cardiovasculares.

� Sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las diferentes situaciones clínicas planteadas.

� Incluye también las maniobras de soporte vital avanzado, según las últimas recomendaciones de los principales organismos internacionales (ILCOR y AHA)

� Todo esto se complementará con lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual.

� Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet.

Actualiza tus conocimientos a través Curso de Soporte Vital Básico y Avanzado, de un modo práctico y adaptado a tus necesidades”

Presentación | 07

Incluye en su cuadro docente profesionales de la salud pertenecientes al ámbito de las urgencias, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades científicas de referencia.

Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa, permitirán al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa está basado en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el médico deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de las urgencias y con gran experiencia docente.

Este curso puede ser la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en soporte vital básico y avanzado, obtendrás un título de curso universitario por la primera institución educativa de España, el CEU” Incluye casos clínicos para acercar al

máximo el desarrollo del programa a la realidad de la atención en enfermería.

El curso permite ejercitarse en entornos simulados, que proporcionan un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

Objetivos02

El principal objetivo que persigue el programa es el desarrollo del aprendizaje teórico-práctico, de forma que el profesional de enfermería consiga el dominar de forma práctica y rigurosa las maniobras de soporte vital básico y avanzado.

Este programa de actualización generará una sensación de seguridad en el desempeño de la praxis enfermera, que te ayudará a crecer personal y profesionalmente”

Objetivos | 09

10 | Objetivos

� Desarrollar las técnicas de soporte vital avanzado de acuerdo con las nuevas guías y recomendaciones internacionales.

� Diferenciar los conceptos de urgencias, emergencias y catástrofes.

� Identificar los fundamentos de la asistencia sanitaria urgente y de emergencias.

� Aplicar las competencias clínicas y no clínicas de la medicina de emergencias y catástrofes.

� Utilizar la historia clínica en urgencias y comprender los aspectos legales y éticos más relevantes en la asistencia sanitaria en urgencias y emergencias.

� Priorizar, organizar y gestionar la atención de una manera más eficaz por medio del triaje.

� Entender el funcionamiento básico del centro de coordinación de urgencias y emergencias.

� Identificar el equipamiento y los sistemas de comunicación en un SEM.

� Describir el concepto de continuidad asistencial y de transferencia hospitalaria.

� Aplicar las técnicas actualizadas de RCP básica y avanzada en todas las edades.

Objetivo General

Objetivos Específicos

� Actualizar los conocimientos y habilidades necesarias en el mantenimiento del soporte vital básico y avanzado para poder enfrentarse con garantías a una situación de parada cardiorrespiratoria en el paciente.

Aprovecha la oportunidad y da el paso para ponerte al día en las últimas novedades en las maniobras de soporte vital básico y avanzado.

Objetivos | 11

� Manipular correctamente un desfibrilador externo automático.

� Describir y aplicar las maniobras de resucitación neonatal.

� Manejar los fármacos de uso frecuente en urgencias y emergencias.

Dirección del curso03

Este programa incluye en su cuadro docente profesionales de la salud de reconocido prestigio, que pertenecen al ámbito de la atención de urgencia, y que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo. Además participan, en su diseño y elaboración, reconocidos especialistas miembros de sociedades científicas nacionales e internacionales de gran prestigio.

Aprende de profesionales de referencia, los últimos avances en los procedimientos de atención al paciente con parada cardiorrespiratoria”

Dirección del curso | 13

14 | Dirección del curso

Dirección

Profesores

Aguilón Leiva, Juan J. � Diplomado en Enfermería

� Enfermero en el Servicio de Pediatría del H. Alcañiz

� Instructor en SVB y DESA (SEMICYUC).

Gorjón Peramato, Esther � Diplomada en Enfermería

� Máster en Educación y TIC (aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación a la Educación). Universitat Oberta de Catalunya (UOC)

� Enfermera de Emergencias en el Servicio de Emergencias SUMMA 112, Madrid

� Instructora del Instituto de Estudios de Ciencias de la Salud de Castilla y León. Editora del blog “Signos Vitales 2.0”

� Instructor en Soporte Vital Avanzado en Adulto y Pediátrico (SEMES- AHA)

� Instructor en SVB y DEA. American Heart Association (SEMES-AHA)

� Instructor en SVB y DEA. Sociedad Española de Medicina Intensiva y Unidades Coronarias (SEMICYUC)

� Instructor en Reanimación Neonatal. American Academy of Pediatrics (AAP)

� Instructor Fundamental Critical Care Support (FCCS). Society of Critical Care Medicine (SCCM)

� Instructor Advanced Medical Life Support (AMLS). National Association of Emergency Medical Technicians (NAEMT)

� Instructor en Soporte Vital inmediato (SVI). Consejo Español de RCP (CERCP)

� Monitor de Enseñanza en Soporte Vital Básico en Atención Primaria (ESVAP). Sociedad Española de Medicina Familiar y Comunitaria (SEMFyC)

� Coordinador/autor de “Algoritmos en Intoxicaciones Agudas por Drogas de Abuso. Urgencias y Emergencias Extrahospitalarias”, “Manual Intoxicaciones Agudas por Drogas de Abuso en Extrahospitalaria” e “Intoxicaciones Agudas por Plantas y Setas en Extrahospitalaria”

Dirección del curso | 15

Amador Álvarez, Juan Pablo � Diplomado en Enfermería

� Enfermero del SUMMA112. Madrid, España

� Profesor en la Escuela Internacional de Ciencias de la Salud y en el Centro Integral de Formación de Seguridad y Emergencias (CIFSE)

� Experto en enfermería de urgencias extrahospitalarias por la Universidad Europea de Madrid

Antequera Vinagre, José María � Diplomado en Enfermería

� Licenciado en Derecho en la Universidad Autónoma de Madrid

� Abogado en ejercicio en el Colegio de Abogados de Madrid

� Jefe de Servicio de Derecho Sanitario y Bioética en la Escuela Nacional de Sanidad.Instituto de Salud Carlos III

� Director Académico y profesor del Diploma de Especialización en Derecho Sanitario y Bioética.

� Coordinador y Profesor del Módulo Derecho Sanitario y Bioética en el Máster Universitario de Administración Sanitaria. Escuela Nacional de Sanidad y UNED

� Coordinador y profesor del Módulo Derecho Sanitario del Máster de Dirección y Gobierno de Unidades Clínicas. Escuela Nacional de Sanidad y UNED

� Coordinador y profesor del Módulo Derecho Sanitario, Bioética y Salud Pública del Máster de Salud Pública

Dra. Arce Casas, Amalia � Licenciada en Medicina y Cirugía

� Máster en Dirección de Instituciones Sanitarias por la Universidad Autónoma de Barcelona

� Médico Especialista en Pediatría

� Médico Adjunta del Servicio de Urgencias de la Fundació Hospital de Nens de Barcelona, España

� Responsable de e-Salud de la Fundació Hospital de Nens de Barcelona, España

� Editora del blog “Diario de una mamá pediatra”

� Instructora de RCP Pediátrica y RCP Neonatal (Grupo Español de RCP Pediátrica y Neonatal)

Brosed Yuste, Chabier � Diplomado en Enfermería

� Enfermero de emergencias en el 061 Aragón, España

� Coordinador grupo de trabajo 061 Aragón de “Seguridad Clínica, Gestión del Riesgo Sanitario y Calidad Asistencial”

� Instructor SVB y SVCA (SEMES-AHA)

� Instructor en Seguridad Clínica para servicios de Urgencias y Emergencias (SEMES)

� Curso Universitario de Cualificación para Sanitarios en Misiones HEMS

Cepeda Diez, José María � Diplomado en Enfermería

� Máster en Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación por la Universidad Oberta de Catalunya

� Enfermero de la Gerencia de Emergencias Sanitarias de Castilla y León. España

� Editor del Blog “Salud Conectada”

� Especialista Universitario en Atención Inicial a Urgencias y Emergencias. Universidad de Salamanca

� Monitor en Soporte Vital Básico (SEMFyC)

� Instructor en SVB y SVA (IECSCYL)

� Autor del “Manual de Inmersión 2.0 para profesionales de la salud”

16 | Dirección del curso

Dra. del Pozo Pérez, Carmen � Licenciada en Medicina y Cirugía

� Médico Especialista en Medicina Familiar y Comunitaria

� Médico de Emergencias de la Gerencia de Emergencias Sanitarias de Castilla y León, España

� Instructora de Soporte Vital Avanzado y Soporte Vital en Trauma Grave (IECSCYL)

� Instructora de SVB. Sociedad Castellana y Leonesa de Medicina Familiar y Comunitaria (SOCALEFYC)

Dr. Fabiani Rodríguez, Fernando � Licenciado en Medicina y Cirugía

� Médico de Familia de Atención Primaria. Centro de Salud de Montequinto Dos Hermanas. Sevilla, España

� Instructor en SVB y SVA (SEMICYUC)

� Máster de Experto en Coaching personal por el IEC con el aval de ASESCO

� Coach profesional. Docente de la Escuela de Formación Integral en Coaching EFIC

� Docente de cursos de comunicación para profesionales en Comunica&Convence

Dra. Fraile Martínez, Mª Esther � Licenciada en Medicina y Cirugía

� Médico Asistencial y coordinador de la Gerencia de Emergencias Sanitarias. Castilla y León, España

� Monitora en SVB (SEMFyC)

� Instructora en SVA (SEMICYUC)

Garvi García, Miguel � Diplomado en Enfermería

� Máster en Ciencias de la Enfermería por la Universidad de Alicante

� Enfermero del Servicio de Urgencias del Hospital Tierra de Barros de Almendralejo. Badajoz, España

Hernández Hernández., Jesús M. � Diplomado en Enfermería

� Teniente enfermero del S.A.R. Ejército del Aire Español

� Experto en emergencias y transporte sanitario

� Instructor de SVA (SEMICYUC)

� Instructor de Curso Básico de Emergencias de la Unidad Militar de Emergencias

� Instructor de Soporte Vital Avanzado en Combate

Dr. Mora Sáez, Eduardo � Médico de emergencias de la Gerencia de Emergencias Sanitarias. Castilla y León, España

� Médico Especialista en Medicina Familiar y Comunitaria.

� Experto Universitario en la Asistencia Inicial a Urgencias y Emergencias por la Universidad de Salamanca

Pérez Alonso, Antonio � Diplomado en Enfermería

� Enfermero coordinador del servicio de atención urgente SUMMA 112. Madrid, España

� Profesor asociado de Enfermería Pediátrica y Neonatal, Enfermería Clínica III y Enfermería Geriátrica, del Máster Oficial en Cuidados Críticos y del Título de Especialista Universitario en Enfermería de Urgencias Extrahospitalarias Universidad Rey Juan Carlos

� Experto Universitario En Urgencias y Emergencias por la Universidad Europea de Madrid

� Experto Universitario en Cuidados Críticos por la Universidad Europea de Madrid

� Experto Universitario en Gestión de Servicios de Enfermería por la Universidad Nacional de Educación a Distancia

� Instructor en Reanimación Pediátrica y Neonatal. Asociación Española de Pediatría - ERC

� Instructor en Soporte Vital Avanzado. SEMICYUC – ERC

Dirección del curso | 17

� Instructor en Reanimación Neonatal, Estabilización y Transporte Neonatal Sociedad Española de Neonatología (SEN)

� Instructor en Fundamental Disaster Management, Fundamental Critical Care Support y Pediatric Fundamental Critical Care Support (SCCM)

Quirós Luque, José María � Diplomado en Enfermería

� Máster Universitario en Reanimación, Medicina de Emergencias, Urgencias y Catástrofes, Universidad de Cádiz

� Experto Universitario en Emergencias, Catástrofes y Cirugía de Control de Daños por la Universidad de Cádiz

� Experto Universitario en Intervención y Gestión de Crisis, Urgencias y Emergencias Colectivas por la Universidad de Cádiz

� Enfermero de traslado de pacientes críticos y docente en Servicios de Emergencias Médicas y Urgencias 112 (Semyu112)

� Técnico Superior de Prevención de Riesgos Laborales: Especialidad de Seguridad en el Trabajo (FUDEN), Especialización en el Área de Ergonomía y Psicosociología (CE-FOREM, S.A.L.) y Especialización en el Área de Higiene Industrial (CEFOREM, S.A.L.)

Sánchez Bermejo, Raúl � Diplomado en Enfermería

� Enfermero-Supervisor del Servicio de Urgencias, Toco-Ginecología y Paritorios en el Hospital de Talavera de la Reina. Ciudad Real, España

� Profesor asociado clínico de la Universidad de Castilla La Mancha

� Máster Universitario en Gestión de Recursos Humanos de Enfermería por la UNED

� Instructor del Sistema Español de Triage (SEMES)

� Instructor de Soporte Vital Avanzado (SEMICYUC)

Serrano García, Antonio � Diplomado en Enfermería

� Máster Atención Integral al Enfermo Crítico y Emergencias. Facultad de Medicina. Universidad de Barcelona

� Máster en Cuidados al Enfermo Crítico. EUI. dad de Barcelona

� Enfermero de emergencias. GUETS, SESCAM

� Postgrado en Atención Prehospitalaria Urgente. EUI. Universidad de Barcelona

� Postgrado en Cuidados al Enfermo Crítico. EUI. dad de Barcelona

� Curso Universitario de Cualificación para Sanitarios en Misiones HEMS

Pérez Núñez, Benito � Diplomado en Enfermería

� Enfermero asistencial en USVAE Emergencias Médicas de Cataluña

� Profesor Asociado de Enfermería Fundamental y Médico-Quirúrgica de la Escola Universitària Infermeria de la Universitat de Barcelona

Torres Pérez, Antonio M. � Diplomado en Enfermería

� Experto Universitario de Enfermería en Urgencias y Emergencias por la Universidad Complutense de Madrid

� Enfermero del Hospital Comarcal de Alcañiz. Teruel, España

� Instructor en SVA por la SEEUE y la Federación Iberoamericana de Enfermería de Urgencias y Emergencias

� Coordinador/autor de “Algoritmos en Intoxicaciones Agudas por Drogas de Abuso. Urgencias y Emergencias Extrahospitalarias”, “Manual Intoxicaciones Agudas por Drogas de Abuso en Extrahospitalaria” e “Intoxicaciones Agudas por Plantas y Setas en Extrahospitalaria”

Estructura y contenido04

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales conocedor de las implicaciones de la formación en la praxis médica diaria en atención a la urgencia y emergencia, conscientes de la relevancia de la actualidad de la formación para poder actuar ante el paciente con patología urgente y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

Estructura y contenido | 19

Este Curso de Soporte Vital Básico y Avanzado, contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado”

Módulo 1. Generalidades1.1. Definiciones y conceptos.1.2. Atención integral a las urgencias y emergencias sanitarias.1.3. Funciones de la enfermería de urgencias, emergencias y catástrofes.1.4. Bioética en urgencias, emergencias y catástrofes.

Módulo 2. Soporte vital2.1. Soporte vital básico y DEA del adulto.2.2. Soporte vital básico y DEA en el niño.2.3. Electrocardiografía básica y arritmias.2.4. Soporte vital avanzado del adulto.2.5. Soporte vital avanzado pediátrico.2.6. Reanimación neonatal.2.7. Reanimación en casos especiales.

20 | Estructura y contenido

Estructura y contenido | 21

Una experiencia de formación única, clave y decisiva para impulsar tu desarrollo profesional”

Metodología05

Nuestro Curso Universitario de Soporte Vital Básico y Avanzado te ofrece un método innovador para afianzar tus competencias clínicas basado en el estudio de casos clínicos y de contenidos de forma cíclica. Este método ha sido el sistema de aprendizaje más utilizado por las facultades de enfermería más prestigiosas del mundo y por publicaciones de gran relevancia como el New England Journal of Medicine.

Metodología | 23

Este tipo de enseñanza-aprendizaje fomenta la curiosidad y el desarrollo de destrezas, además de permitir que el profesional de enfermería se sienta parte activa del proceso”

24 | Metodología

Ante una determinada situación, ¿qué haría usted? A lo largo de estos meses, el profesional de enfermería se enfrentará a múltiples casos clínicos simulados basados en pacientes reales en los que deberá investigar, establecer hipótesis y finalmente, resolver la situación. Este método hace que los profesionales de enfermería aprendan mejor ya que aceptan más responsabilidad y se acercan a la realidad de su futuro profesional.

Según el Dr Gérvas, el caso clínico es la presentación comentada de un paciente, o grupo de pacientes, que se convierte en «caso», en un ejemplo o modelo que ilustra algún componente clínico peculiar, bien por su poder docente, bien por su singularidad o rareza. Es esencial que el caso se apoye en la vida profesional actual, intentando recrear los condicionantes reales en la práctica profesional del profesional de enfermería.

¿Sabía qué este método fue desarrollado en 1912 para los estudiantes de Derecho? El método del caso consistía en presentarles situaciones complejas reales para que tomasen decisiones y justificasen cómo resolverlas. En 1924 se estableció como método estándar de enseñanza en Harvard”

Se trata de una técnica que desarrolla el espíritu crítico y prepara al profesional de enfermería

para la toma de decisiones, la defensa de argumentos y el contraste de opiniones.

Los profesionales de enfermería desarrollan mejor sus capacidades mentales evaluando situaciones reales y aplicando conceptos.

Los profesionales de enfermería estarán mejor preparados para el desarrollo de su actividad profesional.

Las ideas y conceptos se asimilan mejor cuando se analizan en situaciones que han surgido de la realidad.

Los profesionales de enfermería dedican voluntariamente más tiempo a trabajar ya que consideran más interesante trabajar con casos.

Metodología | 25

Según Reynolds existen cuatro razones fundamentales que avalan la eficacia del método del caso aplicable a Enfermería:

01

02

03

04

Nuestra escuela es la primera en el mundo que combina el estudio de casos clínicos con un sistema de aprendizaje 100% online basado en la reiteración, que combina 8 elementos diferentes que suponen una evolución con respecto al simple estudio y análisis de casos.

…los potenciamos con el mejor método de enseñanza 100 % online: el Relearning…

Relearning Methodology

02

0406

08

03

05

07

Learningfrom

evidence

Relearningfrom

evidence

Testing

Learningfrom an expert

Neurocognitive context

dependent learning

Von-RestorfEffect

Case basedlearning through

storytelling

Competenciestesting

(retesting)

01

26 | Metodología

El profesional de enfermería aprenderá mediante casos reales y resolución de situaciones complejas en entornos simulados de aprendizaje. Estos simulacros están desarrollados a partir de software de última generación que permiten facilitar el aprendizaje inmersivo”

Esta metodología, a la vanguardia pedagógica mundial, se denomina Relearning. Nuestra escuela es la primera en habla hispana licenciada para emplear este exitoso método, habiendo conseguido en 2015 mejorar los niveles de satisfacción global (calidad docente, calidad de los materiales, estructura del curso, objetivos…) de los profesionales de enfermería que finalizan los cursos con respecto a los indicadores de la mejor universidad online en habla hispana.

En nuestro Curso Universitario de Soporte Vital Básico y Avanzado el aprendizaje no es proceso lineal, sino que sucede en espiral (aprendemos–desaprendemos (olvidamos) y reaprendemos); por eso combinamos cada uno de estos elementos de forma concéntrica.

Con esta metodología hemos formado a más de 40.000 profesionales de enfermería con un éxito sin precedentes, en áreas como la pediatría, la cirugía, las enfermedades infecciosas, la hepatología, etc. Todo ello en un entorno de alta exigencia, con un alumnado universitario de un perfil socioeconómico alto y una media de edad de 42 años.

La puntuación global que obtiene nuestro sistema de aprendizaje es de 8.01, con arreglo a los más altos estándares internacionales.

… y todo ello con los mejores materiales de aprendizaje a la vanguardia tecnológica y pedagógica…

Metodología | 27

20 %

15 %

15 %3%

En este Curso tendrás acceso a los mejores materiales educativos, preparados a conciencia para ti:

Material de estudio

Tras un complejo proceso de producción, transformamos los mejores contenidos a formato multimedia de alta calidad pedagógica y audiovisual. Seleccionamos y ponemos a tu disposición el mejor temario. Todo lo que necesitas para conocer en profundidad una disciplina, de la A a la Z. Lecciones redactadas y escogidas por especialistas en cada una de las disciplinas.

Lecturas complementarias

Artículos recientes, documentos de consenso, guías internacionales..., en nuestra biblioteca virtual tendrás acceso a todo lo que necesitas para completar tu formación.

Resúmenes interactivos

Presentamos los contenidos de manera atractiva y dinámica en píldoras multimedia que incluyen audio, vídeos, imágenes, esquemas y mapas conceptuales con el fin de afianzar el conocimiento. Este sistema exclusivo de formación para la presentación de contenidos multimedia fue premiado por Microsoft como “Caso de éxito en Europa”.

Técnicas quirúrgicas y procedimientos clínicos en video

Te acercamos a las técnicas más novedosas, a los últimos avances científicos, al primer plano de la actualidad enfermera. Todo esto, en primera persona, con el máximo rigor, explicado y detallado para tu asimilación y comprensión. Y lo mejor, puedes verlos las veces que quieras.

28 | Metodología

3%

3% 3%7%

17 %

Testing & Retesting

Evaluamos y reevaluamos periódicamente tu conocimiento a lo largo de este programa mediante actividades y ejercicios evaluativos.

Clases magistrales

Existe evidencia científica sobre la utilidad de la observación de terceros expertos. El denominado Learning from an expert afianza el conocimiento y el recuerdo, y

genera seguridad en nuestras futuras decisiones difíciles

Guías rápidas de actuación

Una de las funciones más importantes de nuestro equipo es seleccionar aquellos contenidos considerados como imprescindibles y presentarlos en forma de fichas

o guías rápidas de actuación para facilitar su comprensión.

Análisis de casos elaborados y guiados por expertos

A través de las narrativas de profesionales expertos se puede adquirir un elevado grado de comprensión de las situaciones problemáticas más frecuentes. La práctica asistencial

del profesional no es ajena al contexto en el que se produce. Si queremos capacitarnos para la mejora de nuestra práctica profesional, esta formación deberá situarse dentro

del contexto en el que se produce.

20 %

Metodología | 29

Titulación06

El Curso Universitario de Soporte Vital Básico y Avanzado le garantiza, además de la formación más rigurosa y actualizada, el acceso a un título de curso universitario expedido por la primera institución educativa de España: la Universidad CEU.

Titulación | 31

Supera con éxito esta formación y recibe tu titulación universitaria sin desplazamientos ni farragosos trámites”

Este Curso Universitario de Soporte Vital Básico y Avanzado contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado.

Tras la superación de las evaluaciones por parte del alumno, éste recibirá por correo postal con acuse de recibo su correspondiente Título de Curso Universitario emitido por el CEU (Universidad CEU-Cardenal Herrera)

El título expedido por la Universidad CEU-Cardenal Herrera expresará la calificación que haya obtenido en el Curso, y reúne los requisitos comúnmente exigidos por las bolsas de trabajo, oposiciones y comités evaluadores carreras profesionales.

Título: Curso Universitario de Soporte Vital Básico y Avanzado

ECTS: 4

Nº Horas Oficiales: 100

32 | Titulación

Curso Universitario de Soporte Vital Básico y AvanzadoModalidad: OnlineDuración: 8 semanasAcreditación: Universidad CEU4 ECTSHoras lectivas: 100 h.

Curso Universitario deSoporte Vital Básico y Avanzado