Curso SA.7.1. ENVEJECIMIENTO ACTIVO: GUÍA ACADÉMICA Y...

ejecimiento tivo en paña

CursoSA.7.1.ENVEJECIMIENTOACTIVO:

GUÍAACADÉMICAYMARCOPOLÍTICOPARALAACTUACIÓNYLAMEJORADELACALIDADDEVIDAENLAVEJEZ

Par$cipaciónsocialycomunitariaparaelenvejecimientoac$vo

Agradecimientos.Estetrabajohasidofinanciadoporlosproyectos:(1)ProgramadeAc$vidadesdeI+D“EnvejecimientoAc$vo,CalidaddeVidayGénero(ENCAGE-CM)”(ComunidaddeMadrid/FondoSocialEuropeo;ref.S2015/HUM-3367;2016-2018;Coord.G.Fernández-Mayoralas).(2)"LaconstruccióndelEnvejecimientoAc$voenEspaña:Autovaloración,DeterminantesyExpecta$vasdeCalidaddeVida(ENVACES)"(MINECO/FEDER/UE,ref.CSO2015-64115-R;2016-2018;IP:F.RojoPérez).(3)“EnvejecerAc$vamenteenIberoamérica:unainterpretacióndelasformasdeenvejecer(ENACTIBE)”(MINECO;2016-2017;ref.CSO2015-71193-REDT;IP:V.RodríguezRodríguez).

VicenteRodriguez.CSICSantander,2deagostode2017

ESQUEMA•  Introducción

– Definición–  Construcción

•  Quédicenlosdatos?:fuentesoficialesydatosdeestudios

•  CómoconstruyenlaPSlosdocumentosquediseñanlaspolí$caspúblicas?:Europa,La$noamérica

•  CómopercibenlaPSlasOrganizacionesdelaSociedadCivil(OSCs)?

•  CómoexpresanlosmayoressuvisiónsobrelaPS•  Algunasconclusiones

Envejecimientoac$vo(EA)•  EAconceptuadocomoparadigma(OMS2002)•  EAcomoconcepto(Unavejezac$vaenEspaña,2012)

(i)dotadodeunsen$dopolisémicoyrelacionadocondiversasteorías,(ii)construidoapar$rdemúl/plescontenidosysusinteracciones,(iii)correlacionadoconotrosconceptosdesignificadomásgeneral(bienestar,calidaddevida),(iv)envueltoenconfusionesytensionesinevitablesantesucomplejidadyduc$lidadensudefiniciónyuso,y(v)hechoopera/vosiguiendovariadasestrategias(cienmfica,polí$ca,deaplicaciónprác$ca,deintervención)

EAypar$cipaciónsocial(PS)•  PSesunodeloscomponentesmásfrecuentesensudefinición

AvramovandMaskova(2003)describen“… theconceptasasociallyandindividuallydesignedcombina$onofcon$nuouslabour-marketpar$cipa$on,ac$vecontribu$ontodomes$ctasks(includingcarefor

others),ac/vepar/cipa/onincommunitylife(e.g.voluntarywork)andac/veleisureac/vi/es(throughhobbies,sports,travelandcrea$ve

ac$vi$es)”.

Bowling(2005:230)“… conceptualisesac$veageingascon$nuingphysical,psychological,socialhealth,par/cipa/on,independence,autonomy,control

fortheenhancementofquality”

•  Otrosautoresasíloconstatan

Peng(2013)diferenciaentreambosconceptos:-  EA:énfasisenlapar$cipación

social-  EP:focoenlaproducciónde

bienesyserviciosparalasociedad

Esquemadeinterpretación(Koutsogeorgou,2014)

DefinirPS•  Hechosreconocibles:nodefiniciónaceptada•  Implicacióndelindividuo

–  eneldesarrollodeac/vidadesparalainteracciónsocialoenlacomunidad(delendogrupo–familia-alexogrupo–sociedad-)

–  enlaintegraciónsocialydesarrollopersonal(Prieto,2015)

•  Ejemplos(Levasseur,2010)“sociallyorientedsharingofindividualresources”(Bukov,2002)

“doingac$vi$esthatinvolvedanacQonbytheindividualandthatcontributedtoothers”(Lariviere,2008,118)

“socialinteracQonapersonhaswithotherswhoalsoprovidethemwithspecifictypesofemo$onalandinstrumentalsocialsupport“(ThompsonyWearthy,2004,10)

“ac$onoftakingpartingrouporsocietallife”(IIDRSI,2009)“integracióndelindividuoenlasdiversasins$tuciones,asociacionesyredesinformalesdela

sociedad”(Gallardo,2016)

•  Otrasdenominacionessimilares:-socialengagement(Zunzuneghui,2004;MendesdeLeon,2005;McBride,2006))-socialconnectedness(Levasseur,2010,Ziegler,2012)-communityengagement/par/cipa/on(Goslieb,2006;Beckley,2006)

Tiposdedefiniciones(Levasseur,2010)•  Socialpar$cipa$on •  Socialinvolvement/

engagement

-  Obje$vo(observado,realizado)-  Subje$vo(informado,

experimentadoconsa$sfacción)-  Interacciónconvariables

personalesydelentornotsicoysocial

-  Implicaciónbasadaenelcomportamientoindividual/social

-  Ayudaaotros-  Contribuciónalasociedad

Deconstruccióndedefiniciones(Levasseur,2010)

Pronombres DimensionesQUIÉN Lagentevs.lapersona

CÓMO Acciónvs.Implicaciónvs.Compromiso

QUÉ Ac$vidades1.  Sociales(Produc$vas-trabajo,voluntariado-vs.Comunitarias)2.  Recreacionales3.  Diarias4.  Instrumentales5.  Papelessociales6.  Interaccionessociales

DÓNDE Entorno(Comunidadvs.Organizaciones)

CONQUIÉN Gruposvs.Otros

CUÁNDO Enelmomentopresentevs.Regularmente

PORQUÉ Sa$sfaccióndenecesidadesvs.Desarrollopersonalvs.Contribución(Prestarapoyovs.Recibirapoyo)

ConstruirlaPS:algunosfactores•  Sociodemográficos:edad,sexo(AhmadyHafez,2011;Herreraetal.,2014),nivel

educa$vo(Amirkhosravietal.,2013;MinigawaySaito,2015),condicioneseconómicas(LeoneyHessel,2015)

•  Condicionesdesaludfisicaymental(<->)(AhmadyHafez,2011;Cloosetal.,2010;Chiaoetal.,2011;Ziegler,2012;Boudiny,2013;DiGessayGrundy,2014;Rivaetal.,2015;LeoneyHessel,2015;MinigawaySaito,2015)

•  Capacidades,mo$vaciones(<->)(Vega,2002etal.;Ziegler,2012)•  Ac$vidadtsica(<->)(Legh-JonesyMoore,2012)

•  Pobrezaydeterioroeconómico(AhmadyHafez,2011;Parraetal,2013)

•  Apoyosocial(Guilmour,2012;Amirkhosravietal.,2013;Annearetal.,2014;Koutsogeorgouetal.,2014;Gallardoetal.,2016)

•  Relacionessociales(Legh-JonesyMoore,2012;Ziegler,2012;HungyLu,2014;MinigawaySaito,2015;Reynoldsetal.,2015)

•  ‘Facilitadores’ambientales(BowlingyStafford,2007;Ziegler,2012;Parraetal.,2013;Richardetal.,2013;Annearetal.,2014)

•  Capacidadestecnológicas(Macedoetal.,2013)

•  Diferentesambientesculturales(Vegaetal.,2002)•  Eventosdecursodevida(jubilación,muerteesposa,..)(Ziegler,2012;Jonesy

Heley,2015)

ConstruirPS•  Hechosreconocibles:sedebebuscarlaaproximacióndelaPSaotrosconstructos…?–  Bienestar(individual,social)ycalidaddevida(<->)

(Vegaetal.,2002;Fdez-Mayoralasetal.,2012;Fuchsetal.,2013;Ahmedetal.,2014;Herreraetal.,2014)

–  Salud(comocausa,comoconsecuencia)(Guilmour,2012;Ichidaetal.,2013;SirvenyDebrand,2013)

–  Capitalsocial(atributopersonal,entornosocial/asocia$vo)(SirvenyDebrand,2013;Koutsogeorgouetal.,2014;Herreraetal.,2014;Rivaetal.,2014)

–  Confianzasocial(socialtrust)(Legh-JonesyMoore,2012)

–  Integraciónsocial/comunitaria(Ahmedetal.,2014;Elliotetal.,2014;

Koutsogeorgouetal.,2014)vs.Soledad(HungyLu,2014)–  Envejecimientosaludable(Hsuetal.,2010:HsuyJones,2012;Capraraet

al.,2015)

–  Intervencióngerontológica(Ichidaetal.,2013;Gallardoetal.,2016)

ConstruirPS•  Algunascues$onessobreloscontenidos(Peng,2013)

– EsPSsolosocialotambiéneconómica?– FormapartedePSlaac$vidadpagadaylanopagada?

– EntradentrodePSeltrabajodomés$coyloscuidados?

–  ImplicaPSlainteraccióncontercerosoessoloindividual?

–  InfluyeoesinfluidalaPSporotrosconstructos?(Ahmed,2014)

–  Puederelacionarseconteoríassobreenvejecimiento?(Leone,2015)

ALGUNOSEJEMPLOS(II)

•  Depp,C.;Jeste,D.(2009).Defini$onsandPredictorsofSuccessfulAging:AComprehensiveReviewofLargerQuan$ta$veStudies.FOCUS,TheJournalofLifelongLearninginPsychiatry,7(1):137-150.

•  Criterios– Búsquedadepalabrasclave:aging(successful,healthy,produc$ve,op$mal,well,relatedterms)

– Análisiscuan$ta$vodemayores+60años– Definiciónopera$va

•  28trabajosrevisados(29definiciones)

ALGUNOSEJEMPLOS(II)(DeppyJeste,2009)

•  Dominios– Discapacidad/funcionamientotsico(26de29)(ac$vidadesdelavidadiaria–ADLs-,instrumentales–IADLs-,movilidad)

– Funcionamientocogni$vo(MMSE)(14)– Sa$sfacción/bienestar(9)– Funcionamientosocialyproduc$vo(8)– Otros:enfermedades,estadodesalud,longevidad,personalidad,entorno/finanzas,envejecimientoconéxitoinformado

ALGUNOSEJEMPLOS(II)(DeppyJeste,2009)

•  Resultados– Variabilidaden(i)nºdepersonas(ii)nºdominios,(iii)cómoestánmedidoséstos,y(iv)variablesrelacionadas

– Dominiosmásfrecuentes:funcionamientotsicoycogni$vo,saludpercibida,funcionamientosocial

– Variablespredictoras:mayorjuventud,mejorestadodesalud

– Noimportanciadevariablessociodemográficas:efectosatravésdevariablesinterpuestas(enfermedad,mortalidad,longevidad)

ALGUNOSEJEMPLOS(I)

•  Adams,K.B.;Leibbrandt,S.;Moon,H.(2010).Acri$calreviewoftheliteratureonsocialandleisureac$vityandwellbeinginlaterlife.AgeingandSociety,31(4):683–712.

•  Criterios

– Dominios:Social,Leisure,Produc$ve,Physical,Intellectual/Cultural,Solitary,Spiritual/Serving)

– Dimensiones:aspectos(forma,informal,propósito,elección,espacio,crea$vidad,…)

– Formasdeclasificación:•  ‘apriori’(conocimientoprevio)vs.•  ‘aposteriori’(elaboraciónapar$rdelosestudiosrevisados

ALGUNOSEJEMPLOS(I)(Adamsetal.,2010)

•  Algunosresultados– Relación(posi$va)delasac$vidadesdepar$cipaciónsocialdesarrolladasconelbienestarindividual

•  Reducciónderiesgos(soledad,depresión)•  Generacióndesa$sfacción(económica,subje$va,..)

– Elementosesenciales•  Contenidosdelasac$vidades•  Contextosocial(yambiental)

– Complejidadenlaconstruccióndelosmodelos

ALGUNOSEJEMPLOS(III)•  Godbout,E.,Filiatrault,J.,Plante,M.(2012).Lapar$cipa$ondes

aînésàdesac$vitésdebénévolat:Unerevuesystéma$que,CanadianJournalofOccupa$onalTherapy,79(1):23-32.

Introducción•  Rasgosgenerales

– Producción‘coyuntural’,ynoespecíficadedatos,sobrePSaescalaeuropeayespañola

•  Sobrepoblacióngeneral•  Sobreaspectosmuygeneralesdeusolimitado•  Condis/ntosuniversosymetodologíamuestrales

– EstudiossobrePSu$lizandosuspropiosdatos–  Instrumentosdemedidanohomogeneizados– Metodologíadeanálisisdiversaynogeneralizable– Dificultadesparaestablecercomparacionesdebidasaimportanteslimitacionesdelosdatos

Produccióndedatos

•  Oficinas/en$dadesestadís$cas,orientadasacumplimientodeplanestratégicodeproduccióndedatos– EnEspaña:INE(Eurostat),CIS– EnEuropa:SHARE

•  Proyectosespecíficos,condicionadosporinteresesespecíficos

INE/CIS

•  INE:– Revisiónde28fuentesestadís$casquepuedenofrecerinformaciónsobreEA

– Búsquedaenlosapartadosde•  DemogratayPoblación•  Nivel,CalidadyCondicionesdeVida•  Salud

•  CIS:barómetrosespecíficossobrepoblaciónadultamayor(4fuentes)

INE/CIS•  Definicióndecontenidosbásicosarastrear Carácter técnico

Carácter temático

• Fuente • Sexo • Organismo • Edad • Año • Estado civil • Frecuencia • Nivel de estudios • Cuestionario • Clase social • Tema • Vivienda, hogar • Cobertura • Entorno residencial • Ámbito • Condiciones económicas • Grupo poblacional • Salud • Tamaño • Funcionamiento • Muestreo • Relaciones familiares • Representatividad • Apoyo y cuidado • Diseño • Redes sociales • Aplicación • Participación • URL • Actividad, uso del tiempo

• Valores, actitudes • Bienestar, calidad de vida • Políticas • Otras

caráctertemáQco:ámbitosrelacionadosconenvejecimientoac$vo(factores,componentes,variablesmediadoras,…),

INE/CIS•  Contenidospocoestructurados,elaboradosparaatenderalobje$vodelproductoestadís$co–  Cuidados

•  nopagadosapersona(Censo,C.Individual,p.12)•  $empodecuidadosylimitaciones(EDAD,p.12-13)

–  Recepcióndecursosde•  enseñanza(Censo,C.Individual,p.18)•  formación(ECV,C.Individual,p.89-90)•  formación(limitaciones,ayudas)(EISS,p.E1)•  formaciónengeneralyespecífica(EADA,variaspreguntas)

–  Tiempodeac$vidades(EET,Diario,p.1-3;CIS;ECV-PM2006)

–  Ac$vidadesdeocio(limitaciones,ayudas)•  Perteneceraorganizaciones,eventosculturales(EISS,p.I1,I3)

–  ICT:uso,frecuencia(TIC-H)–  Relacionessociales(apoyo,cuidados)(CIS,mar.2008,sept.2015)

SHARE•  Ventajas

–  Inicia$valongitudinalsobresalud,envejecimientoyjubilaciónen20paíseseuropeos,variable

– Poblaciónmayorde50años,entransición– Armonizaciónconotrosestudios(HRS,ELSA)– casi300.000entrevistados,6oleadas(España,3.667entrevistadosenW5)

– Cues$onarioúnico,longitudinalymul$disciplinar,aunqueenevoluciónsegúnoleadas

– Metodologíacomúnyhomogenizada

*Comparabilidadtemá$ca,temporalygeográfica

SHARE•  ContenidosrelacionadosconEAyPS

–  SN.Redessocialesyfrecuenciadecontacto(W4y6)–  IT.Usodeordenador,conocimientoyuso(W5y6)–  SP.Apoyosocial(W1-6)– AC.Ac$vidades,frecuenciaysa$sfacción(W1-6)

•  Voluntariado•  Cursosdeformación•  Asistenciaaorganizaciones•  ParQcipaciónenungruporeligioso•  ParQcipaciónenacQvidadespolíQcosolacomunidad•  Leerlibros,revistasoperiódicos•  JuegosdepalabrasonúmeroscomoloscrucigramasoelSudoku

•  Jugaralascartasoajuegoscomoelajedrez•  Ningunadelasanteriores

DATOSDEPROYECTOS

•  Algunasideasbásicas– Separtedealgúnmodeloteórico,generalmenteOMS2002

– Seconstataladificultaddehaceropera$voelconcepto

– Seadaptanlosinstrumentosdemedidayelanálisisalosobje$vosdelproyecto/estudio

– Sehaceunanálisisdescrip$vo/intensoapar$rdelosdatos

– Sefundamentanlosresultadosenestudiosanterioresysimilares

DATOSDEPROYECTOS:EJEMPLOTRANSVERSAL

•  Ahmed-Mohamedetal.,2014:–  CADEVIMA,2008:1.106entrevistados–  2variablesdepar$cipación

•  VoluntariaenONGsysimilares•  Enasociacionescomunitarias,culturalesyotros

–  Frecuencia:diaria,semanal,mensual,menosfrecuente,nunca

– ModelodeEcuacionesEstructuralesparamedirlainteracciónentre

•  par$cipaciónenasociacionesy•  sa$sfacción(ac$vidades,integraciónsocial,recursosemocionales,engeneral)


•  Herreraetal.,2014:– Obje$vo:EA(comoPS)influyeenelbienestar–  CASEN,2011(Chile):muestreoestra$ficadode31.000mayoresde60años

–  Par$cipaciónenasociaciónogrupoorganizado(11)•  Religiosas•  Egotrópicas(deporte,cultura,ocio,mujeres,mayores,apoyo)•  Sociotrópicas(comunitarias,territoriales,voluntariado)

–  Sa$sfacciónconlasac$vidades–  3modelossecuenciasderegresiónlogís$ca–  Fuentesdepar$cipaciónsocial:hogar,comunitaria,programassociales,religiosa


•  Rodriguezetal.,2017(enprensa)– EstudioPilotoELES,2011:muestrarepresenta$va1.357mayoresde50años

– Obje$vo:relacióncondominiosdecalidaddevida– PS:ac$vidadesculturales,educa$vas,sociales,viajes,entornodomés$co,comunitarias,asociaciones

– Frecuenciaennºdías/mes(<1día/mes;<1día/año;nunca)

– Sa$sfacciónconlaformadeempleodel$empolibre(1-10)

Frecuenciadeac$vidades(ELES-EP,2011)

20,024,4 24,6

32,9

65,0 66,8

81,9

10,0

3,9

10,7

3,06,8

19,8 21,2

0,0

10,0

20,0

30,0

40,0

50,0

60,0

70,0

80,0

90,0

Asoc

iacio

nism

o

Turis

mo

Form

ativa

s

Cultu

rales

Socia

les

Ento

rno

dom

éstic

o

En el

bar

rio

Realizan Media de días

Ac$vidadessegúnsexo(ELES-EP,2011)

0,0%10,0%20,0%30,0%40,0%50,0%60,0%70,0%80,0%

H M H M H M

Nunca 1-7 veces/mes 8 y más

Act. E. Doméstico Act. E. BarrioAct. Sociales

Ac$vidadessegúnniveleduca$vo(ELES-EP,2011)

0,0%10,0%20,0%30,0%40,0%50,0%60,0%70,0%80,0%90,0%

100,0%

Nunca 1-7 veces/mes 8 y más

Act. Formativas Asociativas y voluntariadoAct. Culturales

Sa$sfacciónconlasac$vidades(ELES-EP,2011)

,0%

5,0%

10,0%

15,0%

20,0%

25,0%

30,0%

35,0%

40,0%

HombresMujeres

Sólo un 18% de los adultos-mayores se muestra insatisfecho con la forma en la que emplea su tiempo libre Hombres, más jóvenes, aquellos con un nivel educativo y socioeconómico más alto manifiestan, en comparación con otros grupos, tener un mayor de grado satisfacción con el uso de su tiempo

PSenpaíseseuropeos,segúnSHARE

Molinaetal.,2017


•  Rodriguezetal.,2017(enprensa)– Análisisbivariadoyregresióncategórica–  Cuatrogruposdeindividuos

•  Pocoac$vos(50%delamuestra)•  Ac$vosenentornodomés$coycomunitario(31%)•  Ac$vosculturalesyeduca$vos(14%)•  Ac$vosenasociaciones(5%)

•  Factoresinfluyentes– Obje$vos

•  Edad(ysexo) Niveleduca$vo•  Funcionalidadtsicaymental Condicioneseconómicas•  Entornoresidencialesysociales

–  Subje$vos•  Sa$sfacciónconelusodel$empolibre(<->)

DATOSDEPROYECTOS:EJEMPLOLONGITUDINAL

•  Chiaoetal.,2011•  TLSA:TaiwanLongitudinalStudyonAging(1989-2007,6oleadas,>60años)– Par$cipaciónenasociaciones(dehobbies,religiosas,polí$cas,demayores,voluntariado)

– Construccióndeunavariablededuración:con$nua,ceseenedad>70,ceseenedad<70,iniciodeac$vidad,ausenciadepar$cipación

•  Resultadoprincipal:efectosdelapar$cipaciónenlasaludmentalalolargodel$empo

DATOSDEPROYECTOS:ESTUDIODECASO

•  Ziegler,2012– CALL-ME:proyectodepar$cipación-acción– 2entrevistasenprofundidad,mujeres,PS– Análisistemá$coydecategorización:intersecciónconvariablesdecontextoparadestacar:

•  Elpapeldelcursodevidaenlaconstruccióndesuformadeenvejecerac$va

•  Laimportanciadelentornolocal:construccióndeiden$dad

•  Larepresentacióndelasrelacionesdiariasconuncarácterfluido

•  Elcompromisodelaplanificaciónurbanaparadiseñarestosespaciosrelacionales

DATOSDEPROYECTOS:ESTUDIOCUALITATIVO

•  Prietoetal.,2015(FundaciónPilares):2ejesdeinterpretación

DATOSDEPROYECTOS:ESTUDIOCUALITATIVO

•  Prietoetal.,2015(FundaciónPilares):2ejesdeinterpretación– Ámbitosdeac$vidadesysocializaciónquenosonexcluyentes

– Losámbitosdecuidadosydesarrollopersonalsondosesferasqueprác$camentetodoslosentrevistadoshanmencionado

– Unciertonúmeromencionavoluntariadoyasociacionismo:generaQvidad

– Unescasonúmeromencionaac$vidadesdepar/cipaciónpolí/caycomunitaria




•  CómoconstruyenlaPSlosdocumentosquediseñanlaspolíQcaspúblicas?:Europa,LaQnoamérica



POLITICASGENERALES(OMS,CiudadesAmigablesconlosMayores)

•  ProtocolodeVancuver(2007)paraeldiagnós$codeCiudadesamigablesconlaspersonasmayores

•  PromovidoporlosOMSsegúnsumodelodeEA•  Criteriosdediagnós$co

–  reconoceladiversidadentrelaspersonasmayores–  promuevesucontribuciónentodoslosámbitosdelavidacomunitaria

–  respetasusdecisionesyeleccionesdees$lodevida,–  an$cipayrespondeconflexibilidadalasnecesidadesypreferenciasrelacionadasconelenvejecimiento


“entornosocial”(Liddle,2014)


•  Par$cipaciónsocial– Ac$vidadesdeocio,sociales,culturalesyespiritualesenlacomunidadylafamilia

–  Información,disponibilidadyaccesibilidad

•  Par$cipacióncívicayempleo– Contribuciónalasociedadatravésdelvoluntariadopagadoynopagado

– Par$cipaciónpolí$ca

POLITICASUEsobreEA(yPS)

•  Unalargamarchaconvariosjalones– EU.AñoEuropeodelasPersonasMayores1993– ONU.AñodelasPersonasMayores1999

Incrementodeempleodelaspersonasmayoresparasostenerelsistemadepensiones

– AñodelEnvejecimientoAc$voylaSolidaridadintergeneracional2012,despuésdeMIPAA2002Visiónmáscomprensivaapoyadaporlasdirectricesdela

OMSylaUE:salud,par/cipaciónyseguridadSuperarlavisióneconomicista(empleo)

Ahondarenunaperspec/vadecursodevida

POLITICASsobreEA(yPS)PrincipiosEA.ConsejoEuropeo2012

•  Empleo–  Formaciónyaprendizajepara

elempleo–  Mejoradelascondicionesde

trabajo–  Estrategiasdeges$óndela

edadenempresas–  Asesoramientoparaelempleo–  Prevencióndeladiscriminación

poredad–  Revisióndelafiscalidadde

trabajadoresmayores–  Transferenciadeexperiencias–  Conciliacióntrabajo-cuidados

•  ParQcipación–  Seguridadderentas–  Inclusiónsocial–  Voluntariado–  Aprendizajealolargodelavida–  ParQcipaciónenlatomadecisión–  Apoyosocial

•  Vidaindependiente–  Prevencióndelasaludyla

enfermedad–  Adaptacióndevivienday

servicios–  Transporteaccesibleyasequible–  Entornoamigablesconlaedad–  Asegurarlaautonomía

POLITICASsobreEA(yPS)PilarEuropeodeDerechosSociales,2016

•  “…principiosyderechosparaapoyarelfuncionamientojustoyadecuadodelosmercadosdetrabajoysistemassociales”

•  Tresámbitosdeactuación(medidas)–  Igualdaddeoportunidadesydeaccesoalmercadodetrabajo(4)–  Condicionesdetrabajojustas(6)–  Proteccióneinclusiónsocial(10)

•  Debilidades–  Faltadeatenciónespecíficaalosmayores–  Nosuficienteatenciónalmundodeloscuidados–  Nosevaloraelpapeldelatransferenciadeconocimiento–  Nosetomaencuentaelampliomundodelasrelacionessocialesylapar$cipaciónsocial

–  EAsolocomounámbitorelacionadoconelmercadodetrabajo

POLÍTICAEUROPEASOBREEA•  Contrasteentredosgrandeslíneas:

– Mantenimientodelapolí$cadeempleoentrelosmayores,segúnAgenda2020:tendenciaaexcluirEA

–  Potenciacióndelasaludyelbienestar:EAcomoaspiraciónaconseguirdeacuerdoaprincipios,como

•  Consecucióndelbienestarindividualysocial•  Adopcióndeunaperspec$vadecursodevida•  Mantenimientodelasolidaridadintergeneracional•  Reconocimientodederechos(protecciónsocial,educación,…)yobligaciones

•  Empoderamientodelosindividuos:autonomía•  Respetoalasdiferenciasculturales

•  CompromisoentreelciudadanoyelEstado

REALIZACIONES•  H2020.Reto1.Salud,bienestarycambiodemográfico

•  PartenariadoEuropeoEnvejecimientoAc$voySaludable(EIPonAHA):–  puestaencomúndeactoresrelevantesenEA– Obje$vos

•  Mejoradelasaludylacalidaddevida•  Sostenibilidaddelossistemasdecuidadosdesaludysociales•  Compe$$vidadyexpansióndenuevosmercados

–  6gruposdeacción(D4.Entornosamigablesconlaedad)

•  EUSilverEconomy:ac$vidadeseconómicasrelacionadasconlaspersonasmayores

OSCs•  Fundamentos

–  Reconocimientodelpapeldelindividuoysuautonomíaenlatomadedecisiones:empoderamiento

–  Valoracióndelafuncióndelasociedadorganizada•  Comoactorpolí$co•  Comoconstruccióndeconocimiento•  Comopromotordeinicia$vasdepolí$capública

– Desarrollodepolí$casarriba-abajoquerequierenlapar$cipacióndeactoressociales(abajo-arriba)

–  Formalizacióndereunionesinternacionales(UE,ALC)paraelfortalecimientodesucompromiso

OSCs§  2ªAsambleaMundialdeEnvejecimiento,2002:ForodeONGsparaes$mularsupar$cipacióneneldiseñodepolí$cas(https://goo.gl/D5x2Te)

“Lapar4cipaciónesunfactorclaveparaeldesarrollosocialyporelloesnecesariopromoverdeformacrea/vainicia/vasquees/mulenlaac/vidaddelaspersonasmayo-resenelentornoruralyurbano.”

§  Propuestas(algunas)“Elprincipiodeenvejecimientoac4vodebepresidirlaspolí/casdesaludentodoslosámbitos:locales,nacionaleseinternacionales.”“Losgobiernosylasociedadcivildebenpropiciarelaprovechamientodelrecursosocialquesuponenlaspersonasmayoresparaeldesarrollodesuspaísesentareasdesolidaridadintergeneracionalyconotraspersonasmayores,preservandosiempresudignidad.”“Losgobiernosdebengaran/zarlapar4cipaciónac4vadelaspersonasmayoresenlosdebateslocalesynacionalesparalatomadedecisionessobrelapolí/casocialydedesarrollo,reconociendoeltrabajointergeneracionalquecumplenlaspersonasmayores.”

OSCs•  ForoRegionalsobreEnvejecimiento,delasOSCsenALC(CartadeBrasilia,2007)“QuedesdelosEstadosyGobiernossepromuevaelirrestrictorespetodelos

derechoshumanos,teniendoencuentaquelaspersonasadultasmayores/enenderechoaldisfrutedetodosellos..”

“QueseelaboreunaConvenciónInternacionalendefensadelosDerechosdelaspersonasadultasmayores,..jurídicamentevinculanteafindefortaleceryfacilitar

losinstrumentosnecesarios…paralareivindicacióndetodossusderechos..”“QuedesdelosEstadosyGobiernossehagaefec/voelcumplimientodelderechoalapar4cipaciónenformaautónoma,yaldesarrollodelascapacidadesdela

sociedadcivilorganizada,enpar/culardelapoblaciónadultamayor.”“Quesefaciliteyfortalezcalapar4cipaciónyroldelasociedadcivil,yenespecialdelaspersonasadultasmayores,enlaformulación,implementación,monitoreoy

evaluacióntantodelaspolí/caspúblicas”

•  DeclaracióndelaSociedadCivildeALCsobreEnvejecimiento(TresRíos,CostaRica,2012)

•  DeclaracióndeYparacaí,Paraguay,2017

OSCsenEuropa•  AgePla�ormEurope(www.age-pla�orm.eu):reddeorganizacionesdemayoresde50años

•  Obje$vos– Darlavozalosmayoresenlosdebateseuropeos–  Par$ciparenproyectoseuropeossobreenvejecimiento–  Compar$rexperienciasybuenasprác$cas–  Informardesusderechosalosmayores–  Par$ciparenelanálisisdepolíQcaseuropeas(9áreas):

•  Entornosamigablesconlaedadyaccesibilidad•  Empleoypar$cipaciónac$va

–  Capacidaddetrabajardelosmayores,condicionesdelmercado,igualdaddegénero,saludenelpuestodetrabajo

–  Ciudadaníaac$va:voluntariado,cuidados,ac$vidadescomunitarias

OSCsenEspaña.Unbreveanálisisempírico

Metodología

•  ProyectoELES.EstudioPiloto2011•  Instrumentos

– Entrevistasenprofundidad:10(responsablesdeasociacionesyotros)

•  Guiónbasadoenlaperspec$vaasocia$va– Ac$vidades,razonesparadesarrollarlas– Fomentodeac$vidadesysuges$ón–  Inserciónenelcursodevidadelaspersonas– Evaluaciónysa$sfacción

•  Seleccióndeorganizaciones– DepromocióninsQtucional,nacionalesoregionales:

•  CAUMAS:Federacióndeasociacionesdealumnosyex-alumnosdeProgramasUniversitariosdeMayores

•  Proyecto“Porunmillóndepasos”(Andalucía)–  Sectoriales,deauto-organización:

•  SECOT(SeniorsparalaCooperaciónTécnica)•  AMES(AsociaciónMujeresparaEnvejecimientoSaludable)•  ADECUR(As.Depor$vaCulturalPensionistasdeLasRozas)•  FACOM(FederaciónMadrileñaCulturayOcioTerceraEdad)•  Yayoflautas

–  Empleadosdeempresas/ins$tuciones:•  AsociaciónGripodeMayoresdeTelefónica•  HermandaddeMayoresdelaAdministración

Metodología

CómoconstruyenlasOSCelEnvejecimientoAc$vo?

Eslanecesidadelmotor….?

…paraponerenmarchaproyectos…

…conseguirporlaaccióndelospropiosmayores,porsudeterminación….

…yporelpropiointerésdelasins$tucionesyempresas

Ycómodefinensusac$vidadeslasOSCs?

•  Haceraquíunalistadeac$vidades

•  VinculaciónconlamisióndelaOSC,segúnla$pologíaseleccionada

•  MulQplicidadydiversidaddeacQvidadesdentrodecadaOSC

•  Voluntariadocomomotordedinamizaciónsocial•  Carácterintegralparafavorecerelreconocimientodederechosdelaspersonas:formación,seguridad,maltrato

•  InteracciónconelmundoasociaQvo

Ycómodefinensusac$vidadeslasOSCs?

AsociacióndeMujeresporunEnvejecimientoSaludable

FederaciónMadrileñaparalaCulturayelOciodelaTerceraEdad

GrupodeMayoresdeTelefónica

•  Haceraquíunalistadeideas

METODOLOGIA

•  7gruposdediscusióncon(50)par$cipantesmayoresde50añosenlaEncuestaPilotoELES(junio2015)

•  Criteriosdeselecciónapar$rdelanálisisdedatoscuan$ta$vodeELES–  Edad–  Sexo– Ac$vidadeconómica–  Zonageográfica

METODOLOGÍA•  Guiónespecíficobasadoenelanálisiscuan$ta$voyrevisionesbibliográficas

•  Dimensiones– Definición‘propia’deenvejecerac$vamente–  Razones/mo$vos– DescripcióndeacQvidades–  Preparaciónparallevarlasacabo–  Efectosconseguidos,especialincidenciaenlacalidaddevida

–  Inicio/mantenimiento/cesedeac$vidades–  Entornofamiliar–  Conocimientodeac$vidadesensuentorno

RESULTADOS

•  Sonprevios,enfasedeanálisis•  3dimensiones

– Factores,determinantes– Ac$vidades

•  Decarácterlimitado•  Enentornodomés$coyfamiliar•  Orientaciónculturalydeformación•  Par$cipación(asociaciones,voluntariado)•  Otras(relacionessociales)

– Efectos

Pasivas,$empolibreengeneral

Domés$cas,autocuidados,cuidados,

ejerciciotsico,redfamiliar

Culturales,deformación,lectura-escritura,tecnología,

viajar

Par$cipaciónvoluntariado

Otras(relacionessociales)

PROPUESTADEACTIVIDADES

CONCLUSIONES

•  EnvejecimientoAc$vo(yPar$cipaciónSocial)comoprocesosinherentesalosmayores

•  Dificultadesparasudefiniciónymedición•  Interéscienmficomuyextendido,atravésdediversasdisciplinas,marcosteóricosymetodologías

•  Presentesenlaspolí$caspúblicas,condis$ntogradodesignificación

•  Ejeesencialparaeldesarrollodelasociedadorganizadayempoderamientodelosmayores

•  Visiónnoprofesional,necesariaperoatendidaescasamenteporlainves$gación,lapolí$caylasociedad

Muchasgraciasporsuatención

Curso SA.7.1. ENVEJECIMIENTO ACTIVO: GUÍA ACADÉMICA Y...

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