Curso de Botánica. Centro Cultural Luis Peidró. … · A pesar de que existen organismos con...

TEMA 2: Cómo se trabaja en botánica

Datos de diversidad de grupos estudiados por la botánica según Unión Internacional para la

Conservación de la Naturaleza (UICN), 2010:

¿Cómo TRABAJAMOS EN BOTÁNICA?

La Sistemática es la parte de la Biología cuyo objetivo es crear sistemas de clasificación que

expresen de la mejor manera posible los diversos grados de similitud entre los organismos vivos.

Partes de la sistemática: Clasificación, taxonomía y nomenclatura.

Clasificar: acción que realiza la ciencia o estudio de la Clasificación, es la ordenación de

plantas (u otras entidades) en grupos de tamaño creciente, dispuestos de una manera jerárquica,

desarrollando un sistema o jerarquía de niveles o categorías Clasificación: ci

en la acción de clasificar y también su resultado.

Las clasificaciones se hacía en un inicio (griegos) en base a criterios utilitarios. Con el paso del

tiempo y el aumento del conocimiento las clasificaciones se van haciendo más comp

a criterios y normas también más complejas.

La taxonomía: proporciona los principios (reglas) y procedimientos para realizar una

clasificación

• En botánica las categorías taxonómicas

• A cada uno de los grupos presentes en cada categoría se le llama

LAS CATEGORÍAS TAXONÓMICAS MÁS IMPORTANTES SON:

� REINO

� DIVISIÓN

� CLASE

• ORDEN

♦ FAMILIA

� GÉNERO

� ESPECIE

• SUBESPECIE

A diferencia de las clasificaciones de objetos inertes, las

deberían ser NATURALES. Esto quiere decir que los elementos de un grupos deberían estar

emparentados.Sin embargo, el conocimiento es aún muy escaso, por lo es prácticamente imposible

hacer una clasificación natural.

Curso de Botánica. Centro Cultural Luis Peidró. 2011/2012

TEMA 2: Cómo se trabaja en botánica. Los principales grupos botánicos


Conservación de la Naturaleza (UICN), 2010:

Angiospermas 281.821 Gimnospermas 1.021 Helechos 12.000 Musgos 16.236 Algas 13.201 Líquenes 17.000 Hongos 98.998 440.277

¿Cómo TRABAJAMOS EN BOTÁNICA?

es la parte de la Biología cuyo objetivo es crear sistemas de clasificación que


Partes de la sistemática: Clasificación, taxonomía y nomenclatura.

acción que realiza la ciencia o estudio de la Clasificación, es la ordenación de


desarrollando un sistema o jerarquía de niveles o categorías Clasificación: ciencia o estudio basada

en la acción de clasificar y también su resultado.


tiempo y el aumento del conocimiento las clasificaciones se van haciendo más comp

a criterios y normas también más complejas.

: proporciona los principios (reglas) y procedimientos para realizar una

categorías taxonómicas son los niveles jerárquicos de clasificación.

A cada uno de los grupos presentes en cada categoría se le llama taxón

LAS CATEGORÍAS TAXONÓMICAS MÁS IMPORTANTES SON:

ESPECIE

SUBESPECIE

A diferencia de las clasificaciones de objetos inertes, las clasificaciones de los seres vivos




.

3

. Los principales grupos botánicos


es la parte de la Biología cuyo objetivo es crear sistemas de clasificación que


acción que realiza la ciencia o estudio de la Clasificación, es la ordenación de


encia o estudio basada


tiempo y el aumento del conocimiento las clasificaciones se van haciendo más complejas y en base

: proporciona los principios (reglas) y procedimientos para realizar una

son los niveles jerárquicos de clasificación.

taxón.

clasificaciones de los seres vivos



Así, según se va investigando, las clasificaciones van cambiando. Es una ciencia DINÁMICA.

Por ejemplo familias como las crucíferas, compuestas, gramíneas, leguminosas son grupos muy

naturales. Es decir, la familia es muy homogénea. Pero los géneros son poco naturales, muy

heterogéneos. El 60% de las familias de angiospermas son artificiales

Es fácil saber si un grupo peque

grandes en aún difícil de saber, se necesita conocer la evolución para hacer un grupo natural.

CONCEPTO DE ESPECIE

La especie es la categoría taxonómica básica sobre la que se sustenta toda la clasifi

Pero, ¿qué es especie? Hay varios conceptos:

• Siglo XIX: concepto de especie morfológica, basada en los macrocaracteres

visibles a simple vista)

• Especie biológica: población de

fértil), aislados genéticamente de otras grupos próximos.

• Especie evolutiva: contempla también las poblaciones que han dado origen a las

actuales.

NOMENCLATURA

Además de clasificar es necesario dar nombre a aquello qu

SIMBOLOS de las cosas. Son ETIQUETAS con las que conocemos los conceptos (Ej: que alguien se

llame Pedro no significa que sea una piedra ni que tenga un carácter duro)

Dar nombre a las cosas es algo necesario y típico no

profesión y/o de cada grupo humano.

En botánica, los nombres vulgares o la nomenclatura vernácula

la conoce y presenta una serie de problemas

• Afecta sólo a plantas que el hombre por necesid

plantas comestibles, perniciosas, o útiles

• Falta de universalidad.

diferente, por ejemplo: trigo<ble´<wheat<weizen<Frumento

• Nombres polisémicos: mismo nombre a distintas

varias especies: Quercus

robur.

• No aportan información sobre las auténticas relaciones entre las plantas que

denominan. Ejemplo: cardo se usa igual para ejemplares de

compuestas, dipsacáceas…

Nomenclatura botánica:

Hasta el SXVIII las plantas se identificaban con cortas frases, ej:

Linneo, en 1753 crea la nomenclatura binomial

específico (minúscula). Los nombres son siempre en l

• Es universal para cualquier idioma o región


según se va investigando, las clasificaciones van cambiando. Es una ciencia DINÁMICA.

crucíferas, compuestas, gramíneas, leguminosas son grupos muy


El 60% de las familias de angiospermas son artificiales

rupo pequeño es homogéneo o no, pero la naturalidad de los grupos


La especie es la categoría taxonómica básica sobre la que se sustenta toda la clasifi

qué es especie? Hay varios conceptos:

: concepto de especie morfológica, basada en los macrocaracteres

visibles a simple vista). Este es el concepto que ha prevalecido.

: población de individuos interfértiles (es decir, que dan descendencia

os genéticamente de otras grupos próximos.

: contempla también las poblaciones que han dado origen a las

Además de clasificar es necesario dar nombre a aquello que se estudia.

Son ETIQUETAS con las que conocemos los conceptos (Ej: que alguien se

llame Pedro no significa que sea una piedra ni que tenga un carácter duro).

Dar nombre a las cosas es algo necesario y típico no sólo de cada

profesión y/o de cada grupo humano.

En botánica, los nombres vulgares o la nomenclatura vernácula es ininteligible para quien no

y presenta una serie de problemas:

Afecta sólo a plantas que el hombre por necesidad se ha preocupado de conocer:

plantas comestibles, perniciosas, o útiles.

Falta de universalidad. En cada idioma las plantas se conocen con un nombre

emplo: trigo<ble´<wheat<weizen<Frumento.

Nombres polisémicos: mismo nombre a distintas plantas. Ejemplo:

Quercus pyrenaica, Quercus pubescens, Quercus

No aportan información sobre las auténticas relaciones entre las plantas que

denominan. Ejemplo: cardo se usa igual para ejemplares de las familias umbelíferas,

compuestas, dipsacáceas…

Hasta el SXVIII las plantas se identificaban con cortas frases, ej: salix pumila angustiora altera

nomenclatura binomial, que consta de dos palabras:

Los nombres son siempre en latín. Presenta varia ventajas:

Es universal para cualquier idioma o región


.

4

según se va investigando, las clasificaciones van cambiando. Es una ciencia DINÁMICA.

crucíferas, compuestas, gramíneas, leguminosas son grupos muy


, pero la naturalidad de los grupos


La especie es la categoría taxonómica básica sobre la que se sustenta toda la clasificación.

: concepto de especie morfológica, basada en los macrocaracteres (caracteres

tiles (es decir, que dan descendencia

: contempla también las poblaciones que han dado origen a las

e se estudia. Los nombres son los

Son ETIQUETAS con las que conocemos los conceptos (Ej: que alguien se

ciencia sino de cada

es ininteligible para quien no

ad se ha preocupado de conocer:

En cada idioma las plantas se conocen con un nombre

plantas. Ejemplo: se llama Roble a

Quercus petraea, Quercus

No aportan información sobre las auténticas relaciones entre las plantas que

las familias umbelíferas,

salix pumila angustiora altera

, que consta de dos palabras: género + epíteto

. Presenta varia ventajas:

• Cada especie tiene un solo nombre, no hay polisemia.

• La primera de las dos palabras (el género) nos da información sob

entre las especies. Es decir, especies

epíteto especíco. Ejemplo: la encina (

• El epíteto específico hace referencia a: alguna característic

localización.

NOMENCLATURA DE LAS DIFERENTES CATEGORÍAS TAXONÓMICAS

Se diferencian mediante sufijos indicativos del rango taxonómico y son

hongos y resto de grupos:

RANGO ALGAS

División -phyta (Chlorophyta)

Clase -phyceae (Ulvophyceae)

Orden -ales (Ulvales)

Familia -aceae (Ulvaceae)

CLAVES DE IDENTIFICACIÓN

Para identificar a qué especie corresponde un ejemplar determinado se usan las claves de

identificación. Es un método de clasificación ARTIFICIAL.

Nos ayuda a identificar, de una forma fácil, usando caracteres:

• Poco variables

• Claros, sencillos

• Fáciles de observar

• Menor uso de instrumental.

Se usan las CLAVES DICOTÓMICAS: la primera en 1682, por Ray en su “Methodus

Plantarum”.

La especie es la categoría taxonómica sobre la que se sustenta la clasificación.

Veamos otras categorías taxonómicas:

EL OBJETO DE LA BOTÁNICA

En los cursos de Botánica se estudian los vegetales y en los de Zoología se estudian los

animales. Pero la primera cuestión que hay que plantearse es ¿qué es un vegetal y un animal? La

primera idea que surge es definir los vegetales frente a los animales. Un vegetal obtiene su energía

mediante fotosíntesis, no se desplaza (está sujeto al sustrato) y no reacciona rápidamente frente al

medio. Por el contrario, un animal necesita alimentarse de otros

rápidamente frente a los cambios del medio. Alguien puede decir, nos falta algo, también hay

microbios, que estudia la Microbiología. Estos son, organismos microscópicos, que no son animales

ni vegetales. Por tanto, en la d

organismo. Así pues hay vegetales, animales y microbios.


Cada especie tiene un solo nombre, no hay polisemia.

La primera de las dos palabras (el género) nos da información sob

entre las especies. Es decir, especies relacionadas tiene el mismo género cambiando el

epíteto especíco. Ejemplo: la encina (Quercus ilex) y el alcornoque (

El epíteto específico hace referencia a: alguna característic


Se diferencian mediante sufijos indicativos del rango taxonómico y son

HONGOS RESTO DE GRUPOS

-mycota (Basidiomycota) -phyta (Magnoliophyta)

phyceae (Ulvophyceae) -mycetes (Agaricomycetes) -opsida (Liliopsida)

-ales (Agaricales) -ales (Orchidales)

-aceae (Agaricaceae) -aceae (Orchidiaceae)

CLAVES DE IDENTIFICACIÓN


identificación. Es un método de clasificación ARTIFICIAL.

Nos ayuda a identificar, de una forma fácil, usando caracteres:

Menor uso de instrumental.



s otras categorías taxonómicas:

EL OBJETO DE LA BOTÁNICA



que surge es definir los vegetales frente a los animales. Un vegetal obtiene su energía


medio. Por el contrario, un animal necesita alimentarse de otros organismos, se mueve y reacciona



ni vegetales. Por tanto, en la definición de animal y vegetal hay que incluir el tamaño del

organismo. Así pues hay vegetales, animales y microbios.


.

5

La primera de las dos palabras (el género) nos da información sobre los parentescos

relacionadas tiene el mismo género cambiando el

) y el alcornoque (Quercus suber).

El epíteto específico hace referencia a: alguna característica, usos, ecología,


Se diferencian mediante sufijos indicativos del rango taxonómico y son diferentes en algas,

RESTO DE GRUPOS

phyta (Magnoliophyta)

opsida (Liliopsida)

ales (Orchidales)

(Orchidiaceae)






que surge es definir los vegetales frente a los animales. Un vegetal obtiene su energía


organismos, se mueve y reacciona



efinición de animal y vegetal hay que incluir el tamaño del

Esta separación más o menos clara, que todos percibimos, es correcta, pero sólo en parte.

Muchos organismos sencillos tienen modos de vida intermedios, que no encajan en esa definición.

Por ejemplo, Euglena es un pequeño organismo unicelular (microscópico

los vegetales), captura e ingiere otros pequeños organismos y nada activamente alejándose o

acercándose de una fuente de luz.

Como éste, hay muchos organismos en los que la definici

se aplica tan fácilmente. Y todavía hay más, ¿dónde colocamos los Hongos? Porque los hongos

pueden ser microscópicos o muy grandes, no hacen fotosíntesis, la mayoría no se desplaza, etc.

Para saber qué organismos estudia la Botánica, lo mejor es entender cómo se ha

los seres vivos a lo largo de la historia de la Tierra, y cuáles han sido los grandes cambios

evolutivos que han desembocado en la gran diversidad de organismos que existen actualmente en

nuestro planeta. Un aspecto especialmente important

establecimiento de modos diferentes de nutrición y reproducción. Para nutrirse los organismos

necesitan obtener energía y una fuente de carbono, que les permita construir sus células y llevar a

cabo su metabolismo.

� Como fuente de energía los seres vivos utilizan:

o la luz ( organismos fotótrofos)

o la energía que se libera de la ruptura de los enlaces químicos en los compuestos

orgánicos (organismos quimiotrófos).

• Como fuente de carbono lo toman del:

o CO2 (autótrofos)

o compuestos orgánicos preexistentes (heterótrofos).

El uso combinado de unas u otras fuentes de energía y de carbono ha dado lugar a una gran

diversidad de formas de nutrición, y de forma correlacionada ha originado modos de vida

diferenciados (móviles, sedentarios, acuáticos, terrestres)

El resultado de la evolución ha sido la diversificación de los seres vivos en grandes linajes

evolutivos, y su expansión y la colonización de todos los hábitats acuáticos y terrestres de la Tierra

Cómo éste es un curso de Botánica, nos centraremos en los principales hitos en la

diversificación de los seres vivos de los que se ocupa esta ciencia: los organismos fotoautótrofos

que producen oxígeno (algas y plantas terrestres) y los organismos quimioheter

de esporas (hongos).

LOS REINOS

Desde la antigüedad se conocían 2 reinos, vegetal y animal. Según se profundiza en el

conocimiento van considerando caracteres diferentes y estos reinos van variando.

REINO se desarrolla en el siglo XX, con la ingeniería genética y la bioquímica que ayudan en gran

medida a conocer la información filogenética entre los grandes grupos.

clasificación de Margulis y Schwartz de 1985, en la que definen 5 reinos:

Plantae, Fungi, Anmimalia.




es un pequeño organismo unicelular (microscópico), hace fot

, captura e ingiere otros pequeños organismos y nada activamente alejándose o

acercándose de una fuente de luz.

Como éste, hay muchos organismos en los que la definición de vegetal, animal y microbia

tan fácilmente. Y todavía hay más, ¿dónde colocamos los Hongos? Porque los hongos


Para saber qué organismos estudia la Botánica, lo mejor es entender cómo se ha



nuestro planeta. Un aspecto especialmente importante de esta diversificación ha sido el



omo fuente de energía los seres vivos utilizan:

la luz ( organismos fotótrofos)

la energía que se libera de la ruptura de los enlaces químicos en los compuestos

orgánicos (organismos quimiotrófos).

carbono lo toman del:

CO2 (autótrofos)

compuestos orgánicos preexistentes (heterótrofos).



ciados (móviles, sedentarios, acuáticos, terrestres).


evolutivos, y su expansión y la colonización de todos los hábitats acuáticos y terrestres de la Tierra

éste es un curso de Botánica, nos centraremos en los principales hitos en la


que producen oxígeno (algas y plantas terrestres) y los organismos quimioheter


conocimiento van considerando caracteres diferentes y estos reinos van variando.

n el siglo XX, con la ingeniería genética y la bioquímica que ayudan en gran

medida a conocer la información filogenética entre los grandes grupos. Nos quedamos con la

clasificación de Margulis y Schwartz de 1985, en la que definen 5 reinos:


.

6



), hace fotosíntesis (como

, captura e ingiere otros pequeños organismos y nada activamente alejándose o

ón de vegetal, animal y microbiano no

tan fácilmente. Y todavía hay más, ¿dónde colocamos los Hongos? Porque los hongos


Para saber qué organismos estudia la Botánica, lo mejor es entender cómo se han diversificado



e de esta diversificación ha sido el



la energía que se libera de la ruptura de los enlaces químicos en los compuestos




evolutivos, y su expansión y la colonización de todos los hábitats acuáticos y terrestres de la Tierra.

éste es un curso de Botánica, nos centraremos en los principales hitos en la


que producen oxígeno (algas y plantas terrestres) y los organismos quimioheterótrofos productores


conocimiento van considerando caracteres diferentes y estos reinos van variando. El concepto de

n el siglo XX, con la ingeniería genética y la bioquímica que ayudan en gran

Nos quedamos con la

clasificación de Margulis y Schwartz de 1985, en la que definen 5 reinos: Monera, Protoctista,

MONERA:

Son todos organismos procariotas

llamado GENOMA no está separado del resto del

por cromosomas, son sólo filamentos de RNA o DNA, no en doble hélice.

grupo está constituido por las bacterias.

El resto de reinos está constituido por organismos

organizado en cromosomas y con nú

material genético.

PROTOCTISTA:

Los protistas, que incluyen principalmente las formas unicelulares, coloniales y multicelulares,

presentan a menudo problemas de separación entre plantas y animales.

este reino, entre otros organismos.

Consideraciones entre los reinos PLANTAE, FUNGI, ANIMALIA

A pesar de que existen organismos con características compartidas entre

características generales que diferencian a


rocariotas: células más primitivas y sencillas. Su material genético

llamado GENOMA no está separado del resto del resto del contenido celular.

filamentos de RNA o DNA, no en doble hélice.

grupo está constituido por las bacterias.

de reinos está constituido por organismos eucariotas, en los que el

on núcleo delimitado por una membrana nuclear que encierra el


presentan a menudo problemas de separación entre plantas y animales. Las algas forman parte de

este reino, entre otros organismos.

Consideraciones entre los reinos PLANTAE, FUNGI, ANIMALIA

A pesar de que existen organismos con características compartidas entre

características generales que diferencian a animales, plantas y hongos podemos nombrar:


.

7

: células más primitivas y sencillas. Su material genético

resto del contenido celular. No está constituido

Entre otros, son este

, en los que el material genético

membrana nuclear que encierra el


Las algas forman parte de

A pesar de que existen organismos con características compartidas entre los reinos, como

animales, plantas y hongos podemos nombrar:

Animales

Heterótrofos: obtienen la energía a partir de materia ya sintetizada.

Nutrición por fagotrofia o ingestión.

Movimiento: normalmente tienen capacidad de cambiar de lugar,

lo que implica la existencia de sistema nervioso y órganos que produzcan el

movimiento.

Capacidad de reproducción de las células y tejidos reducida.

Órganos orientados hacia dentro y protegidos, excepto los sentidos

Duración de la vida del individuo reducida.

Pared celular ausente.

SEGÚN EL NIVEL DE ORGANIZACIÓN CELULAR:

Protófitos:

Son seres unicelulares (Chamaesiphon

agrupaciones filamentosas rodeadas de una vaina gelatinosa,

ligeramente (Nostoc, Rivularia).

Talófitos:

• Cuerpo vegetativo pluricelular, no diferenciado en eje vascularizado, hojas y raíces.

• No presenta regularización

• Las células hijas quedan permanentemente entre si

celulares de quitina o celulosa

• Muestran una especi

vegetativas.

• Presentan esta organización ALGAS,HONGOS,

• Carecen de tejidos de sostén o vasos conductores (por eso están generalmente

postrados), a excepción de algún grupo de alga

• Tienen falsos tejidos: entrecruzamiento de filamentos celulares unidos por una

amalgama de sustancias gelatinosas.

• Briófitos (musgos): no hay unanimidad en

Son “talófitos” con estructuras muy complej

a los cormófitos.


Plantas

Heterótrofos: obtienen la energía a partir de materia ya sintetizada.

Autótrofos: obtienen la energía a partir de la radiación solar,

fotoautótrofos por la presencia de cloroplastos.

o ingestión. Nutrición por absorción: la presión osmótica, amortiguada por la pared

celular, juega un gran papel.

nte tienen capacidad de cambiar de lugar,

lo que implica la existencia de sistema nervioso y órganos que produzcan el

Fijos

Capacidad de reproducción de las Capacidad de crecer y desarrollar nuevos órganos hasta su muerte

Órganos orientados hacia dentro y protegidos, excepto los sentidos

Órganos bien expuestos

Duración de la vida del individuo Duración de la vida que puede ser muy larga.

Pared celular generalmente de celulosa

SEGÚN EL NIVEL DE ORGANIZACIÓN CELULAR:

Chamaesiphon), agregados en cenobios (Gonium

agrupaciones filamentosas rodeadas de una vaina gelatinosa, cuyas células

Cuerpo vegetativo pluricelular, no diferenciado en eje vascularizado, hojas y raíces.

No presenta regularización hídrica.

quedan permanentemente entre si, cohesionadas mediante paredes

celulares de quitina o celulosa.

Muestran una especialización de funciones, al menos en células reproductivas y

Presentan esta organización ALGAS,HONGOS, LÍQUENES, MUSGOS

Carecen de tejidos de sostén o vasos conductores (por eso están generalmente

postrados), a excepción de algún grupo de algas pardas.

Tienen falsos tejidos: entrecruzamiento de filamentos celulares unidos por una

amalgama de sustancias gelatinosas.

: no hay unanimidad en que pertenezcan a este

Son “talófitos” con estructuras muy complejas y una organización externa muy similar


.

8

Hongos verdaderos

Autótrofos: obtienen la energía a partir Heterótrofos, parásitos o sapróbios

(saprótrofos).

osmótica, amortiguada por la pared Digestión externa y

absorción

Capacidad de crecer y desarrollar nuevos órganos hasta su

Órganos bien expuestos

Duración de la vida que puede ser muy Duración de la vida larga o corta

celulosa. Pared celular generalmente

de quitina.

Gonium) o en colonias, o en

pueden especializarse

Cuerpo vegetativo pluricelular, no diferenciado en eje vascularizado, hojas y raíces.

, cohesionadas mediante paredes

alización de funciones, al menos en células reproductivas y

LÍQUENES, MUSGOS.

Carecen de tejidos de sostén o vasos conductores (por eso están generalmente

Tienen falsos tejidos: entrecruzamiento de filamentos celulares unidos por una

que pertenezcan a este nivel de organización.

as y una organización externa muy similar

Cormófitos:

• Presentan este nivel de organización: Helechos, A

• Organización en Cormo: 3 ÓRGANOS fundamentales: raíz, tallo y hojas

• Son órganos relacionados entre sí y dispuestos siempre de la misma forma.

• Tienen sistemas de regulación del contenido hídrico: CUTÍCULA: capa de células que

les defiende contra la evapotranspiración

• Sistemas de absorción: raíz

• Sistema de transporte de agu

• Tienen una capa de células estériles que cubren las esporas (esporangios) o los

gametos (gametangios)

• Retención del Zigoto dentro de gametangio femenino que protege el desarrollo del

embrión que luego formará la p

COLONIZACIÓN TERRESTRE.

SEGÚN LOS CUERPOS REPRODUCTIVOS

Las criptógamas se reproducen por esporas, que son

Las fanerógamas producen semillas, que son pluricelulares y

en el gametófito femenino para mayor protección. Esto influyó también

tierra.

Talófitos

Criptógamas Algas, musgos y hepáticas

Fanerógamas


Presentan este nivel de organización: Helechos, Angiospermas y Gimnospermas

Organización en Cormo: 3 ÓRGANOS fundamentales: raíz, tallo y hojas

Son órganos relacionados entre sí y dispuestos siempre de la misma forma.

Tienen sistemas de regulación del contenido hídrico: CUTÍCULA: capa de células que

les defiende contra la evapotranspiración

Sistemas de absorción: raíz

Sistema de transporte de agua y sales minerales por haces vasculares

Tienen una capa de células estériles que cubren las esporas (esporangios) o los

gametos (gametangios).

Retención del Zigoto dentro de gametangio femenino que protege el desarrollo del

embrión que luego formará la palnta. La fase más delicada la pasa protegida. ÉXITO

COLONIZACIÓN TERRESTRE.

SEGÚN LOS CUERPOS REPRODUCTIVOS

Las criptógamas se reproducen por esporas, que son unicelulares.

Las fanerógamas producen semillas, que son pluricelulares y desarrollan sus p

en el gametófito femenino para mayor protección. Esto influyó también en la colonización de la

Cormófitos

y hepáticas Helechos

Angiospermas y gimnosprmas


.

9

ngiospermas y Gimnospermas

Organización en Cormo: 3 ÓRGANOS fundamentales: raíz, tallo y hojas.

Son órganos relacionados entre sí y dispuestos siempre de la misma forma.

Tienen sistemas de regulación del contenido hídrico: CUTÍCULA: capa de células que

a y sales minerales por haces vasculares.

Tienen una capa de células estériles que cubren las esporas (esporangios) o los

Retención del Zigoto dentro de gametangio femenino que protege el desarrollo del

alnta. La fase más delicada la pasa protegida. ÉXITO

desarrollan sus primeras fases

en la colonización de la

Angiospermas y gimnosprmas

Los principales grupos del plantas

1. Plantas que no producen semillas (se llaman Criptógamas)

• Plantas sin haces vasculares: MUSGOS

• Plantas con haces vasculares: HELECHOS

2. Plantas que si producen semillas (se llaman Fanerógamas)

• Plantas que no producen frutos (los óvulos de

cerrado). Se llaman GIMNOSPERMAS.

• Plantas que si producen frutos (los óvulos de estas plantas están encerrados en un

ovario, que será el que se transforme en el fruto tras la fecundación). Se llaman

ANGIOSPERMAS. Den

o Dicotiledóneas: plantas que, al germinar la semilla, da lugar a 2 hojas

embrionarias o cotiledones.

o Monocotiledóneas: plantas que, al germinar la semilla, da lugar a 1 hoja

embrionaria o cotiledón.


plantas

Plantas que no producen semillas (se llaman Criptógamas)

Plantas sin haces vasculares: MUSGOS

Plantas con haces vasculares: HELECHOS

Plantas que si producen semillas (se llaman Fanerógamas)

Plantas que no producen frutos (los óvulos de estas plantas no se forman en un ovario

cerrado). Se llaman GIMNOSPERMAS.

Plantas que si producen frutos (los óvulos de estas plantas están encerrados en un


ANGIOSPERMAS. Dentro de este grupo hay:

Dicotiledóneas: plantas que, al germinar la semilla, da lugar a 2 hojas

embrionarias o cotiledones.

Monocotiledóneas: plantas que, al germinar la semilla, da lugar a 1 hoja

embrionaria o cotiledón.


.

10

estas plantas no se forman en un ovario

Plantas que si producen frutos (los óvulos de estas plantas están encerrados en un


Dicotiledóneas: plantas que, al germinar la semilla, da lugar a 2 hojas

Monocotiledóneas: plantas que, al germinar la semilla, da lugar a 1 hoja

Clasificación:

REINO Division

Protoctisa

Chlorophyta

Rhodophyta Glaucophyta ChlorarachniophytaDinophyta Cryptophyta

Chrysophyta

Fungi

Acrasiomycota

Mixomycota

Plasmodioforomycota

Oomycota

Eumycota

Plantae

Bryophyta

Pteridophyta

Pinophyta (Gimnospermas s.l.)

Magnoliophyta (Angiospermas)


Clase Ulvophyceae Chlorophyceae Prasinophyceae Charophyceae Trebouxiophyceae Rhodophyceae Glaucophyceae

Chlorarachniophyta Dinophyceae Cryptophyceae Bacillariophyceae Phaeophyceae (algas pardas Xanthophyceae Chrysophyceae Eustigmatophyceae Haptophyceae Rafidophyceae Dyctiosteliomycetes ... Protosteliomycetes Myxomycetes

Plasmodioforomycota ... Labirintulomycetes Oomycetes Hifoquitriomycetes Quitridiomycetes Zigomycetes Tricomycetes Ascomycetes Basidiomycetes Anthocerotopsida Marchantiopsida Bryopsida Lycopsida Equisetopsida Psilotopsida Opnioglossopsida Filicopsida

Pinophyta (Gimnospermas

Progymnospermospsida Pteridospermopsida Cycadeoidopsida Cycadopsida Ginkgopsida Coniferopsida Taxopsida Gnetopsida Magnoliopsida Liliopsida


.

11

Curso de Botánica. Centro Cultural Luis Peidró. … · A pesar de que existen organismos con...

Documents

Transcript of Curso de Botánica. Centro Cultural Luis Peidró. … · A pesar de que existen organismos con...