Ps. Fernando Rosario Q

Cuestionario de Intereses Profesionales - CIPCuadernillo de Preguntas

(Versión original Hermelinda Fogliato modificado por Ps. Fernando Rosario)

PARA RESPONDER TENGA EN CUENTA LO SIGUIENTE:/1/ Significa Desagrado/2/ Significa Indiferencia/3/ Significa Agrado

Escala I1 . Trabajar con máquinas calculadoras2 . Resolver ecuaciones matemáticas3 . Enseñar matemáticas4 . Hacer cálculos matemáticos5 . Leer revistas de matemáticas6 . Elaborar programas de computación para resolver problemas técnicos7 . Trabajar con elementos de geometría8 . Adquirir conocimientos de álgebra

Escala II1 . Organizar plantas de la industria química2 . Investigar propiedades de distintos metales3 . Realizar análisis de productos industriales4 . Investigar la constitución física-química de los minerales5 . Elaborar combustibles6 . Trabajar en un laboratorio de Física7 . Realizar análisis de materia prima8 . Investigar el empleo de la energía nuclear

Escala III1 . Planificar la construcción de obras fluviales2 . Mantener obras viales en perfectas condiciones3 . Construir caminos4 . Asesorar en empresas constructoras5 . Controlar los planos de una obra en construcción6 . Proyectar obras de arquitectura7 . Hacer evaluaciones de daños de edificios8 . Construir puentes

Escala IV1 . Construir prototipos de aeromodelismo en madera balsa2 . Trabajar con equipos electrónicos3 . Evaluar el estado de líneas y redes eléctricas4 . Realizar proyectos de electrificación rural5 . Armar motores y probarlos en bancos de prueba6 . Proyectar camiones y tractores7 . Reparar televisores8 . Armar circuitos eléctricos

Ps. Fernando Rosario Q

Escala V1 . Efectuar pronósticos de fenómenos meteorológicos2 . Detectar centros sísmicos3 . Localizar y evaluar yacimientos de minerales4 . Trabajar con telescopios5 . Investigar el origen y evolución del universo6 . Investigar la atmósfera extraterrestre7 . Recolectar muestras de rocas8 . Determinar la edad de los fósiles

Escala VI1 . Proteger especies animales en vías de extinción2 . Asesorar en quintas, granjas y viveros3 . Experimentar para desarrollar nuevas variedades de plantas4 . Supervisar la producción agropecuaria5 . Asesorar sobre el cuidado y cría de animales6 . Asesorar sobre métodos de cultivo7 . Conocer las especies frutícolas más importantes8 . Investigar los factores que modifican la producción láctea

Escala VII1 . Extraer y restaurar dientes dañados2 . Educar para una correcta higiene bucal3 . Investigar las causas de las enfermedades cardiovasculares4 . Prescribir y controlar tratamientos dietéticos5 . Controlar a pacientes en salas de cuidados intensivos6 . Efectuar disecciones de cadáveres7 . Aprender a efectuar análisis de sangre8 . Trabajar en clínicas, hospitales y centros de salud

Escala VIII1 . Organizar un establecimiento de educación primaria2 . Enseñar a leer y escribir a adultos3 . Instruir a alumnos ciegos y/o sordos4 . Diagnosticar problemas psicológicos5 . Realizar entrevistas con presos y su grupo familiar6 . Determinar causas de deserción escolar7 . Ayudar a encontrar empleos a jóvenes y discapacitados8 . Ayudar a personas con problemas emocionales

Escala IX1 . Trabajar en estudios jurídicos2 . Trabajar en servicios jurídicos3 . Analizar audiencias y juicios4 . Tomar declaraciones a testigos de un accidente5 . Capacitar a dirigentes políticos6 . Defender a acusados de un juicio7 . Analizar las características de dialectos indígenas8 . Participar en actividades políticas

Escala X1 . Investigar el nivel de precios y el proceso inflacionario2 . Investigar problemas económicos y latinoamericanos3 . Organizar las relaciones públicas de una empresa4 . Realizar tareas contables5 . Elaborar planes de desarrollo económico6 . Planificar actividades en la administración publica7 . Organizar y administrar empresas8 . Analizar la situación económico financiera de una empresa

Ps. Fernando Rosario Q

Escala XI1 . Trabajar en una agencia de noticias2 . Producir programas televisivos3 . Elaborar el guión de un audiovisual4 . Hacer notas especializadas en la radio5 . Redactar anuncios publicitarios6 . Trabajar en una revista especializada en deportes7 . Filmar películas documentales8 . Tomar fotografías

Escala XII

1 . Efectuar trabajos de crítica y análisis literario2 . Organizar una biblioteca3 . Enseñar literatura peruana4 . Investigar acontecimientos de la historia nacional5 . Asesorar a personas con inquietudes literarias6 . Analizar las características de dialectos indígenas7 . Investigar la mitología griega8 . Leer y analizar textos históricos

Escala XIII1 . Conocer estilos de pintura contemporánea2 . Realizar dibujos publicitarios3 . Realizar creaciones escultóricas4 . Conocer técnicas y materiales de dibujo y pintura5 . Realizar trabajos en pintura mural6 . Conocer diferentes estilos arquitectónicos7 . Realizar trabajos de cerámica artesanal8 . Decorar interiores y exteriores

Escala XIV1 . Dirigir coros2 . Musicalizar obras teatrales3 . Leer partituras4 . Concurrir a conciertos y audiciones musicales5 . Enseñar técnicas de dirección orquestal6 . Realizar arreglos musicales7 . Componer música8 . Interpretar u instrumento musical

Escala XV1 . Pronunciar correctamente una lengua extranjera2 . Traducir documentos comerciales a otro idioma3 . Dar clases en un instituto de idiomas4 . Realizar traducciones científicas a otro idioma5 . Comunicarse con otras personas en un idioma extranjero6 . Desempeñarse como interprete en una conferencia de prensa7 . Analizar textos literarios en otro idioma8 . Escuchar grabaciones en otro idioma

Ps. Fernando Rosario Q

ANEXO Nº 1En la siguiente hoja coloque sus respuestas

Cuestionario de Interes ProfesionalesHOJA DE RESPUESTAS - CIP

Nombres y Apellidos:................................................................ .Edad:............................ Programa/Ciclo:..................................Turno:............................

PARA RESPONDER TENGA EN CUENTA LO SIGUIENTE/1/ Significa Desagrado/2/ Significa Indiferencia/3/ Significa Agrado

Es cala I Es cala II Es cala III Es cala IV Es cala V1. 1. 1. 1. 1. 2. 2. 2. 2. 2. 3. 3. 3. 3. 3. 4. 4. 4. 4. 4. 5. 5. 5. 5. 5. 6. 6. 6. 6. 6. 7. 7. 7. 7. 7. 8. 8. 8. 8. 8.

Es cala VI Es cala VII Es cala VIII Es cala IX Es cala X1. 1. 1. 1. 1. 2. 2. 2. 2. 2. 3. 3. 3. 3. 3. 4. 4. 4. 4. 4. 5. 5. 5. 5. 5. 6. 6. 6. 6. 6. 7. 7. 7. 7. 7. 8. 8. 8. 8. 8.

Es cala XI Es cala XII Es cala XIII Es cala XIV Es cala XV1. 1. 1. 1. 1. 2. 2. 2. 2. 2. 3. 3. 3. 3. 3. 4. 4. 4. 4. 4. 5. 5. 5. 5. 5. 6. 6. 6. 6. 6. 7. 7. 7. 7. 7. 8. 8. 8. 8. 8.

AN

EXO

Nº 2

Ps. F

erna

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Rosa

rio

Q

Perfil de Intereses Profesionales - CIPXV Lenguas Extranjeras

XIV Artistico Musical

XIII Artístico Plástica

XII Humanístico Cultural

XI Comunicación Social

X Económico-Administrativo

IX Jurídico Politica

VIII Asistencial-Educacional

VII Biosanitaria

VI Bioagropecuaria

V Geostronómica

IV Tecnología

III Construcción

II Física -Química

I Cálculo

Puntaje Directo 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

Rechazo Total Rech. Parcial Indiferencia Interés Parcial Interés Total

ANEXO Nº 3

Infome VocacionalNombres y Apellidos :……………………………………………...

Ciclo/turno:……………………… Aula: ……………………….

Edad :…………….. Forma de Evaluación:……………………

Ps. Responsable:……………………………………………………….

Carreras recomendadas:

1.- ……………………………….

2.- ……………………………….

3.- ……………………………….

Descripción:

Escala I Matemáticas, estadistica, análisis de sistemas

Escala II Quimica , Ing. Industrial, Quimica Industrial

Escala III Ing civil Transportes, En construcciones

Escala IV Ing Electronica, Mecánica, Sistemas

Escala V Ing Ambiental , Geologica y Meteorologia

Escala VI Agronomia, Ing forestal y Oceoanografia

Escala VII Medicina, Odontologia, Tecnología Medica

Escala VIII Servicio Social , Educacion , Psicologia

Escala IX Derecho , Ciencias Politicas

Escala X Economia, Admisntración, Contabilidad

Escala XI Cc. Comunicación, Publicidad, RR Públicas

Escala XII Filosofia, Historia, Sociologia

Escala XIII Pintura, Diseño grafico, Escultura

Escala XIV Composición, Educacion Musical

Escala XV Traducción, Idiomas

ANEXO Nº 4Intereses Profesionales

DESCRIPCION DE LAS ESCALASESCALA - I CA L CU L O : Los items de esta escala se relacionan con la matemática , el cálculonumérico, la informática y el desarrollo de la técnica y de la ciencia. Estos items implican interés por el razonamiento deductivo, la resolución de problemas matemáticos y el análisis lógico de problemas y situaciones.

ESCALA - II F I S IC O-Q U I M I CA : Los ítems incluidos en esta escala tienen relación con la investigación y el desarrollo de la industria química y la utilización de sus productos en la tecnología de otros sectores industriales. Los intereses propios de esta escala están asociados con los contenidos académicos de las ciencias físico-químico, la investigación de fenómenos naturales y el trabajo de laboratorio.

ESCALA - III C O N S TRU C CI O N : Los ítems de esta escala están referidos a actividades de proyección dirección técnica y ejecución de obras de arquitectura, viales e hidráulicas; planificación y desarrollo de áreas urbanas, caminos y carreteras. En todas estas tareas se manifiesta un interés por el dibujo, diseño, la tecnología relacionada con la construcción y excavación, las actividades científicas aplicadas.ESCALA - IV T E CN O L OG Í A : El conjunto de actividades descritas en esta escala se vinculan con la proyección, el diseño y el equipamiento eléctrico y electrónico, instalaciones y equipos de funcionamiento mecánico y el perfeccionamiento, invención y utilización de la técnica industrial en todas sus acepciones. Todas estas tareas implican preferencias por las ciencias, exactas, el dibujo técnico, el trabajo manual, la tecnología y las actividades que requieran razonamiento lógico e inventiva.ESCALA - V G E O A S TR O N O M IC A : las actividades inherentes a esta escala se vinculan al estudio de la constitución, historia y propiedades de la corteza y la atmósfera terrestre, la evaluación de los recursos de nuestro suelo y subsuelo, la explotación y protección de los recursos geológicos, el estudio de los fenómenos atmosféricos. Para el desempeño de estas tareas son necesarios intereses por los fenómenos naturales, el universo y sus misterios, la investigación experimental.ESCALA - VI BI O A G R OP E CUA R I A : Esta escala comprende actividades relacionadas con la aplicación de los conocimientos científicos sobre las manifestaciones de la vida, el mejoramiento de la actividad agropecuaria, la explotación de los recursos naturales y la evaluación y orientación del manejo de la fauna. Estas tareas implican preferencia por la actividad al aire libre, el campo y sus labores, el contacto con seres vivos y la investigación en ciencias naturales.ESCALA - VII B I O S ANI T A RI A : Los items incluidos en esta escala, están relacionados con el diagnostico, la prescripción y administración de tratamientos para prevenir o curar las enfermedades, la promoción y protección de la salud y el control sanitario. Estas actividades están relacionadas con intereses en disciplinas biológicas, el desempeño laboral en instituciones sanitarias y la asistencia a personas enfermas.ESCALA - VIII A S I S T E N C IA L - E DUC A CI O NA L : Las actividades representativas de los items de esta escala están orientadas al conocimiento de métodos de enseñanza- aprendizaje y a la asistencia de individuos o grupos para comprender y resolver sus dificultades de orden personal o de adaptación social. Los intereses implícitos a esta área se refieren al conocimiento del comportamiento humano, las relaciones interpersonales, la investigación de la problemática educativa, el trabajo en servicio de salud, instituciones educacionales y de servicio social.ESCALA - IX JUR Í DIC O - P O LÍTIC A : Los ítems de esta escala se relacionan con tareas de asesoramiento jurídico a particulares, asesoría letrada en organismos públicos y empresas privadas e investigación de las institución, movimientos y sistemas políticos. Todas estas labores presuponen interés por el estudio del derecho y las leyes, la realidad social y el desempeño de la función pública.

ESCALA - X E C O N O M I C O A D M IN I S TRA T I V A : Los ítems de esta escala se vinculan con al investigación y aplicación de los principios de la economía a la resolución de problemas que plantean la producción, distribución e intercambio de bienes y servicios, con la organización y dirección de empresas y al planificación y asesoramiento en servicios de contabilidad. Estas actividades requieren interés ligados por estudio de fenómenos socio-económicos, al análisis

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de información cuantitativa y al desempeño de funciones de comercialización y administración económico financiero.ESCALA - XI C O M UNI C ACI Ó N S O CIA L : Los ítems de esta escala representan tareas relacionadas con la recolección, tratamientos y distribución de la informática referida a sucesos del medio social con la finalidad de educar, entretener, e informar a la población. Estas tareas implican interés por el conocimiento de la realidad social, la tras misión de mensajes elaborados y el trabajo en medios de comunicación masivos.ESCALA - XII H U M A NI S T IC O - CU L TURA L : Las actividades comprendidas en esta escala se vincula con la investigación en fuentes documentales y bibliográficas, la crítica y el asesoramiento literario, la preservación de bienes culturales y la investigación histórica. Los ítems de esta escala implican agrados por las tareas intelectuales, el trabajo en ambientes académicos. La lectura, escritura, el conocimiento del origen de las actuales situaciones sociales.ESCALA - XIII AR T Í S TI C O - P LA S TIC O : Los ítems correspondientes a esta escala se vinculancon la investigación estética, la ilustración gráfica y científica y la creación de educación artística. Estas tareas exigen intereses por el dibujo, el color y la forma y los trabajos que requieran creatividad manual y plástica.ESCALA - XIV AR T Í S TI C O - M U S I CA L : Los ítems de esta escala comprenden funciones decomposición, interpretación y arreglo de obras musicales, docencia del arte musical, realización de investigaciones musicología. Todos estas actividades denotan interés por lo estético, la creación musical por ayudar a otras personas a descubrir y perfeccionar sus potencialidades musicales.ESCALA - XV L E N G UAS EX TR A N J E R A S : Las actividades representativas de esta escala seorientan, hacia la docencia y traducción e interpretación de idiomas extranjeros en áreas científicas legales, comerciales y literarios. Los intereses propios de esta escala son el estudio científico de las lenguas, el conocimiento del modo de vida de otros países y de sus culturas.