Cuarto Curso deEducaciónPrimaria

Actividades para elverano

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Empieza el verano y es tiempo de descansar, jugar, hacer deporte y nuevas amistades

o reencontrarte con amigos de otros veranos, pero también tiempo de prepararte para

el curso que viene, pero sin dejar de divertirte. Todo es compatible.

Elige algunos libros entre los que te sugerimos y no dejes de leer cada díaporque es el mejor remedio contra el aburrimiento.

Trabajo y diversión pueden ir de la mano, descúbrelo en las actividades que te

sugerimos en algunas páginas Web y afianza lo que tu tutor o tutora te señalen

para que, cuando se inicie el nuevo curso, te sientas más seguro de ti mismo y

lo afrontes con ilusión.

¡Feliz verano!

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Nombre………………………………………………………………………………………………….Curso……..

Fecha……….

Te recomendamos que dediques un poco más de tiempo a lo que tu tutor te haseñalado con una cruz.

Cálculo..……………………

Resolución de problemas

Ortografía…………………

Expresión escrita…………

Lectura…………………….

Comprensión lectora……..

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En este cuaderno te vas a encontrar sugerencias de lecturas, tu carné de lector,actividades de repaso del curso que has terminado y también de preparaciónpara el próximo y; sobre todo, juegos para seguir aprendiendo y disfrutando.

ÍNDICE

1. LEER PARA CRECER Y DIVERTIRSE………….Pág. 5

1. 1. Sugerencias de lecturas: Mis Libros

1. 2. Apunto mis lecturas. Mi Carné de Lector

1. 3. Lecturas virtuales

2. REPASAMOS………………………………………..Pág. 8

2. 1. Actividades pensadas para ti

2. 2. Sugerencias de cuadernos de repaso

3. AMPLIAMOS: JUGAR PARA APRENDER……..Pág. 34

3.1 . Jugar para compartir3.2. Actividades en Red

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1. LEER PARA CRECER Y DIVERTIRSE

ELIJO MIS LIBROS/ I CHOOSE MY BOOKS

Recuerda que durante el verano debes leer al menos 6 libros y conviene que los elijasen inglés y en español. Si lees más, ¡estupendo!

1. ¡Cierra la boca!Miguel Ángel Mendo. Ed. Santillana.

2. Ciprianus, gladiador romanus.Juan Muñoz. Ed. Bruño.

3. La puerta de los sueños.Antonio M. Menchén. Ed. Anaya.

4. Queridos monstruosElsa Borneman. Ed. Alfaguara.

5. Albert Einstein.Lluis Cugota.Parramon Ediciones.

6. El ogro de Cornualles.Miguel Ángel Pacheco. Ed. Anaya.

7. La silla voladora.Eduardo Galán. Ed. Bruño.

8. Los cuentos de mi escuela.Antonio Manuel Fabregat. Ed. Bruño.

9. La vaca de Dosinda.Ana Mª Romero Yebra. Ed. Bruño.

10. El conde Drácula en Australia.Ann Jungman Ed. Ed. Edebé.

11. El tigre de mar y otros cuentospara soñar. T.Jones, N. Newman y M.Foreman. Ed. Juventud.

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MIS LECTURASMI CARNÉ DE LECTOR

Comencé Terminé Me ha gustadoa leerlo de leerlo mucho o poco

Título y autor del libro que he leído (fecha) (fecha) (Le pongo notadel 1 al 10)

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LECTURAS VIRTUALES Y ANIMACIONES LECTORAS

Además del libro que te llevas a la playa, que lees en la siesta o, en esos ratosde calor que no apetece ni correr siquiera, también puedes leer algunoscuentos e historias en la pantalla del ordenador, pero no debes abusar de ello.

w3.cnice.mec.es/recursos2/cuentos/index.htmlwww.bibliotecaescolardigital.es/

www.biblioteca.org.ar/infantil.htm

www.educared.org.ar/enfoco/imaginaria/biblioteca/

http://w3.cnice.mec.es/recursos2/cuentos/index.htmlhttp://www.bibliotecaescolardigital.es/http://www.biblioteca.org.ar/infantil.htmhttp://www.educared.org.ar/enfoco/imaginaria/biblioteca/

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2. REPASAMOS

LENGUA

1. Clasifica las siguientes oraciones según lo que expresen:

- ¿Ha venido tu hermana de Londres?

- No tengo hambre......................................................................................................................

- ¡Qué preocupada estoy! ..........................................................................................................

- Hoy iré al cine ..........................................................................................................................

2. Investiga y amplía tu vocabulario. ¿Qué árbol produce estos frutos?

dátil

higo

nuez

aceituna

castaña

bellota

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3. Separa las sílabas de estas palabras y colorea la sílaba tónica.

caballo

plátano

caimán

arbusto

ratón

tortuga

murciélago

4. Juega a adivinar lo que aparece escondido.

Unas son blancas,otras son negras,todas son dulces,todas son buenas.

Verde nace,verde se críaverde subepor el tronco arriba.

Le hacen correr sus caballosy nunca le salen callos.

5. Relaciona con una cada palabra con su significado

MOVER poner en su sitio

ACARREAR colgar

TENDER no dejar sitio

OCUPAR traer

COLOCAR trasladar de lugar

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6. ¿Cómo comunicarías estos mensajes sin palabras?

Prohibido fumar Prohibida la entrada a perros

7. Colorea la sílaba tónica.

Pedal casona balcón brisa

Testigo vivir felicidad volver

Escribe de las palabras anteriores las que son AGUDAS.

__________________________ ________________________

__________________________ ________________________

__________________________

8. Pon la tilde en las palabras que la necesiten.

alacran pared huracan volver empezo cordon

comedor portugues español delantal sofa

papel jarron alheli hotel cancion cafe

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9. Explica por qué llevan tilde.

canción ________________________________________________________

detrás _________________________________________________________

timó ___________________________________________________________

sofás __________________________________________________________

jabalí __________________________________________________________

10. Completa.

Palabra formada por dos palabras _ _ _ _ _ _ _ _ _Sílaba que se pronuncia más fuerte _ _ _ _ _ _

Lugar de la sílaba tónica en las agudas _ _ _ _ _ _

Café es una palabra... _ _ _ _ _Página con varios párrafos _ _ _ _ _

¿Qué palabra había escondida? ____________________

11. Relaciona las palabras que son sinónimos (significan lo mismo).

Oficio argolla

Diablo diario

Anilla profesión

Periódico nave

Barco demonio

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12. Estas palabras están separadas en sílabas. Colorea las que tienen diptongo.

Co – le – gio hue – so a – e – ro – puer – to

Via – je a – é – re – o a – cuer – do

Au – to – pis – ta re – la – cio – na cuan – do

13. Completa con sujetos.

__________________________ son mis amigos

__________________________ está durmiendo

__________________________ corrió la vuelta ciclista

Son muy estudiosos ___________________________

14. Añade predicados.

El pequeño león _________________________________________________

Ana __________________________________________________________

El anillo de oro amarillo ___________________________________________

_____________________________ la cartera

15. Completa.

Todas las palabras que empiezan por abo- abu- se escriben con

Ahora completa estas palabras:

_____tonado _____llado _____gado

_____cheado _____ltado _____rdaje

_____rrido _____elo _____rrecer

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16. Relaciona cada palabra con su significado.

Monólogo vehículo de una sola plaza

Monolito doctrina de un solo Dios

Monocolor cosa de un color

Monoteísmo monumento de piedra de una pieza

Monoplaza hablar uno solo

Monosílaba palabra de una sílaba

17. Busca los

PROPIOS

COMUNES

COLECTIVOS

nombres que hay de cada clase.

M O L M Z O M Ñ I L PP E Ñ A L A R A Z L OA C O R D I L L E R AN A A I O O R X T E CD O M A D R I D M B II Z O U I B O T T A VL Z N I Ñ A X O A Ñ DL M T Ñ C B M L S O AA N E P I N A R O L O

18. Completa con estas palabras: banda, banco, bandada, bandera, banderín.

Yo tengo un ____________ del Real Madrid.

Hemos visto una ____________ de pájaros.

El anciano está sentado en un ____________ .

En la ___________ tocaban cinco instrumentos.

La ____________ española lleva el escudo en el centro.

Ordena alfabéticamente las palabras anteriores.

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19. Cambia lo subrayado por un pronombre personal.Pedro vendrá con Ana y Luis a la excursión. _______________________________

La niña estudia todos los días. __________________________________________

Iré al campo con mi tío. ______________________________________________

Carmela estudia todos los días. _________________________________________

Juan, Ana y yo jugaremos al baloncesto. __________________________________

Mis amigos me ayudan cuando lo necesito. ________________________________

20. Subraya lo más importante y cópialo debajo.

Cuando hace calor, el agua de los mares y ríos se evapora y forma lasnubes. Después de un tiempo, el agua de las nubes cae a la Tierra en forma

de lluvia o nieve. Esta agua riega los campos de todos los países y vuelve a los maresy ríos. El agua es imprescindible para las plantas, los animales y las personas.

La utilizamos para beber, para lavarnos y para muchas otras cosas.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

21. Busca 5 palabras que empiecen por hie-, hue-, hui- y escríbelas a la izquierda.

M H U E V O H K

H I U Z U N U I

Y E H I Ñ U E Y

D R R L D I R T

U B O L A A F E

I A Ñ W E D A D

H U E C O L N W

O S L H Z P O S

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Rodea la palabra que sobra en estos campos semánticos.

rosa clavel perro tulipán margarita

camisa libro pantalón chaqueta jersey

vaso cuchillo tenedor plato filete

23. Completa con la palabra completa.

1.- Sr

2.- Dª

3.- Avda.

4.- Pl.

5.- nº

6.- c/

3 1

6

2

5

4

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REPASA JUGANDO: MATEMÁTICAS

Recuerda y aplica estrategias para la resolución de problemas.

1º. Comprende lo que te plantean

Subraya los datos que te dan y la pregunta.

Cuéntate la situación separando lo conocido de lo que hay que calcular.Escribe de forma breve y ordenada los datos del problema en recuadros,un recuadro para cada dato.

2º. Idea un plan de resolución.

Pregúntate qué se podría calcular con los datos que te dan en el problema.Pregúntate qué datos se necesitarían para poder contestar a la preguntadel problema.

Investiga cómo se pueden calcular los datos que faltan y si son necesariospara operar con ellos posteriormente y llegar a la solución.

3. Ejecuta el plan

Separa en la redacción de la solución los pasos del plan. Expresa conuna breve frase lo que se pretende calcular en cada uno de ellos.

Debajo de cada frase explicativa, indicar la operación realizada y el resultadoobtenido.

Escribe, al final del último paso, la solución como una respuesta completa a lapregunta del problema.

4. Comprueba la solución

¡Ya no hay pregunta, el problema está resuelto! Introduce la respuestadel problema como un dato más de la situación.

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Organiza mentalmente el problema como una historia y ordénalalógicamente. Comprueba si existe coherencia entre todos los datosde la historia en la que se ha convertido ahora el problema.

APLICA ESTRATEGIAS PARA RESOLVER PROBLEMAS

1. Una colección de cromos de la naturaleza consta de 350 cromos. Gonzalo tieneya 230 cromos. Tiene 18 cromos más que Andrés. ¿Cuántos cromos le faltan aAndrés para completar la colección?

Cuéntate el problema……..

¿Cuáles son los datos?...........................

¿Qué se puede calcular? Piensa en qué orden vas a hacer los cálculos. ¿Tienes unplan?

EJECUTA TU PLAN Y COMPRUEBA TU SOLUCIÓN

Primero calculo___________________________________________________

Después calculo __________________________________________________

SOLUCIÓN: _____________________________________________________

Ejercicio para pensar

2. Para conseguir dinero para una organización humanitaria, los alumnos de sextohan montado una tienda en la que venden los productos que ellos mismos han hecho.Los objetos y los precios son:

Collar………………………... 90 céntimos

Anillo ………………………... 50 céntimos

Pulsera ……………………… 70 céntimos

Llavero ……………………… 75 céntimos

Marca páginas ……………... 60 céntimos

Laura se ha gastado 1 euro y 10 céntimos. ¿Qué compró?

_____________________________________________________________________

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Juan ha pagado con una moneda de 2 euros y le han devuelto 35 céntimos.¿Qué compró?

_____________________________________________________________________

Para pagar, Inés ha hecho estos cálculos: 120 +70 ¿Qué ha podido comprar Inés?

_____________________________________________________________________

¿Podría comprarse una cosa de cada con un billete de 4 euros? ¿Por qué?

_____________________________________________________________________

3. Para el final de curso se hacen campeonatos entre clases. Como en cada clasesomos muchos niños, formamos tres equipos. Hoy hemos jugado al baloncesto. Losequipos de mi clase hemos conseguido los siguientes puntos:

Equipo rojo: 25 puntosEquipo azul: 16 puntos más que el equipo rojo, pero tres menos que el equipo verde.

¿Cuántos puntos hemos conseguido entre los tres?

Cuéntate el problema. ¿Cuáles son los datos?

¿Qué puedes calcular? Piensa en qué orden vas a hacer los cálculos. ¿Tienesun plan?

Ejecuta tu plan y comprueba tu solución

. Primero calculo _______________________________________________________

. Después calculo ______________________________________________________

. Por último calculo _____________________________________________________

SOLUCIÓN _____________________________________________________

4. Para la fiesta de mi cumpleaños invité a tres amigos. Entre todos me regalaron unpuzzle que valía 17 euros y un libro. Cada niño puso 10 euros para comprar mi regalo.¿Cuánto valía el libro que me regalaron?

. Cuéntate el problema. ¿Cuáles son los datos?

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¿Qué puedes calcular? Piensa en qué orden vas a hacer los cálculos. ¿Tienes unplan?

Ejecuta tu plan y comprueba tu solución

Primero calculo ________________________________________________

Después calculo _______________________________________________

SOLUCIÓN ________________________________________________

5. Un librero compró 12 paquetes de 25 cuadernos cada uno. Pagó por todos 225euros. Los guardó en el almacén, pero una pequeña fuga de agua le estropeó 35cuadernos. El resto los vendió a 1 euro. ¿Cuánto dinero ganó en la venta de loscuadernos?

Piensa en lo que puedes calcular. Idea un plan de solución, paso a paso.

EJECUCIÓN DEL PLAN

Primero calculo ________________________________________________________

OPERACIÓN:

_______________________________________________ (indicada)

Después______________________________________________________________

OPERACIÓN:

_______________________________________________ (indicada)

Por último ____________________________________________________________

OPERACIÓN:

_______________________________________________ (indicada)

SOLUCIÓN: …………………………………………………………………………………...

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6. Calcula mentalmenteLa sexta parte del doble de 15 es: …………………………………………

La mitad del triple de 6 es: …………………………………………………

El doble de la mitad de 8 es: ……………………………………………….

El triple del doble de 3 es: …………………………………………………...

La cuarta parte del doble de 10 es: ………………………………………..

7. Calcula mentalmente si Marta está diciendo la verdad o no. Justifica tu respuesta.

El domingo salí de casa con 10 €. La entrada del cine me costó 5 €. Después compré 25gominolas grandes y cada una costaba 10 céntimos. Volví a casa con más de 3 €.

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

8. Completa: Hoy es mi cumpleaños y mis tíos me han dado la paga. Si ayer tenía enla hucha 8 € y hoy tengo 32….

Hoy tengo …………………………… euros más que ayer.

Ayer tenía ………………………………………………………de euros que hoy.Hoy tengo ………………………………………………………de euros que ayer.Ayer tenía………………………… euros menos que hoy.

9. ¿Cuál es el número mágico?

. Es un número par de dos cifras.

. Sus cifras suman 15.

. La cifra de las decenas es mayor que la de las unidades.

10. En mi hucha tengo monedas de 20 céntimos, 50 céntimos y 1 euro. Paracomprarme un estuche debo sacar de la hucha 2 euros. ¿De cuántas formasdiferentes puedo coger los 2 euros?

Indica en la tabla cómo cogerías los 2 euros.

20

Nº de monedas de 20 Nº de monedas de 50 Nº de monedas de 1 eurocéntimos céntimos

11. Coloca los números 3, 4, 5, 6 y 7 dentro de los círculos de forma que cada lado deltriángulo sume 12.

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12. Lee, piensa, calcula mentalmente y completa.

. Tener 8 billetes de 5 € es lo mismo que tener ………………… billetes de 20 €.

. Javier tiene 40 cromos y Juan tiene 20 cromos.

Javier necesita………………… cromos más para tener el doble que Juan.

. Lucas tiene 6 años.

Dentro de……………… tendrá el triple de la edad.

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13. Indica las operaciones que harías para calcular:

. Cuántas semanas son 84 días.

. Cuántos minutos hay en cuatro horas.

. Cuántas horas hay en un año.