Juan Ignacio Ruiz Sez

8. Cuadro sinptico Actividades 1. Lee el texto y observa el cuadro sinptico realizado (ejemplo).

Clula Procariota

Clula Eucariota

Tienen ncleo No Si

Son clulas muy sencillas Si No

Son clulas complejas No Si

El Cuadro Sinptico es una forma grfica que muestra o representa cosas relacionadas entre s, facilitando su visin conjunta. El cuadro sinptico se representa mediante un determinado nmero de filas y columnas. Puede tener una sola entrada, es decir, una sola fila o columna que determine la informacin o bien, tener una doble entrada para establecer comparaciones. Veamos un ejemplo: cuadro sinptico sobre los tipos de clulas.

Clula Procariota

Clula Eucariota

Tienen ncleo

Son clulas muy sencillas

Son clulas complejas

La clula es la unidad ms pequea de los seres vivos que tiene vida, es decir, realiza las funciones vitales. Existen dos tipos de clulas: procariotas y eucariotas. Las clulas procariotas son las que no tienen ncleo y son ms sencillas, como las bacterias. Las clulas eucariotas son las que tienen ncleo, como los animales y plantas y son mucho ms complejas.

Hay que leer atentamente el texto.

Subrayar los conceptos e ideas

ms importantes. Determinar que ideas o

conceptos podemos comparar mediante los mismos caracteres o rasgos

Dibujar el cuadro con las filas y

columnas necesarias.

El Cuadro Sinptico es una forma grfica que muestra o representa cosas relacionadas entre s, facilitando su visin conjunta. El cuadro sinptico se representa mediante un determinado nmero de filas y columnas. Puede tener una sola entrada, es decir, una sola fila o columna que determine la informacin o bien, tener una doble entrada para establecer comparaciones. Veamos un ejemplo: cuadro sinptico sobre los tipos de clulas.

Clula Procariota

Clula Eucariota

Tienen ncleo

Son clulas muy sencillas

Son clulas complejas

Juan Ignacio Ruiz Sez

2. Lee el texto, identifica los conceptos ms importantes subrayando , anota al margen esos conceptos o ideas y completa el cuadro sinptico de una sola entrada.

Ao o Siglo

Cientfico o investigador

Descubrimiento o conocimiento que se hizo

En el ao 1542, Nicols Coprnico propuso la teora heliocntrica (el Sol era entonces el centro del universo). Anteriormente se tena la idea de que el centro del universo era la Tierra (teora egocntrica). A finales del siglo XVI Johannes Kepler calcul las rbitas de los planetas. Un siglo despus en el XVII Galileo Galilei con un telescopio descubri los valles de la Luna y los satlites de Jpiter. En 1846 Johann Galle descubri Urano. En el siglo XX se fabricaron radiotelescopios y sondas espaciales y se avanz mucho en el conocimiento del universo. En 1969 el primer ser humano lleg a la Luna. En la actualidad el telescopio situado en rbita llamado Hubble nos proporciona ms informacin.

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Juan Ignacio Ruiz Sez

3. Lee el texto, identifica los conceptos ms importantes subrayando , anota al margen esos conceptos o ideas y completa el cuadro sinptico.

Minerales Rocas

Formados por una sola sustancia Formados por varios minerales

Iguales propiedades y composicin

En este caso habra que completar con un si o un no. 4. Lee el texto, identifica los conceptos ms importantes subrayando , anota al margen

esos conceptos o ideas y completa el cuadro resumen.

rgano Reproductor

Partes Reproductoras

Partes Protectoras

Las rocas son materiales slidos formados por minerales, es decir, tienen una composicin y propiedades diferentes en cada parte de la roca. Los minerales son materiales slidos que estn formados por una sola sustancia. Son minerales el cuarzo, la pirita, calcita o el diamante. La composicin y propiedades de un mineral es siempre la misma sea cual sea el lugar de donde proceda. Las propiedades de los minerales son el color, el brillo, la densidad y la dureza (resistencia a ser rayado).

El rgano de reproduccin en plantas gimnospermas y angiospermas es la flor. La flor tiene dos partes, las protectoras y las reproductoras. Las partes reproductoras son los estambres y el gineceo. Las partes protectoras son los ptalos que forman la corola y los spalos que forman el cliz.

Juan Ignacio Ruiz Sez

5. Lee el texto, identifica los conceptos ms importantes subrayando y completa el cuadro sinptico.

Los seres vivos se clasifican en cinco reinos. Los criterios de clasificacin son el tipo de clulas, cmo se agrupan las clulas (en tejidos o no) y la forma de alimentacin. El reino mneras est formado por clulas procariotas, son unicelulares y se alimentan de forma auttrofa y hetertrofa. Los dems reinos estn formados por clulas eucariotas. El reino Protoctista se compone de seres unicelulares y pluricelulares, y se alimentan de forma auttrofa y hetertrofa. El reino Hongos son pluricelulares sin tejidos y alimentacin hetertrofa. El reino vegetal y animal son pluricelulares con tejidos autnticos. Los plantas fabrican su propio alimento y son auttrofas y los animales se alimentan de otros y son por tanto hetertrofos.

Juan Ignacio Ruiz Sez

6. Lee el texto, identifica los conceptos ms importantes subrayando, anota al margen los conceptos principales y por ltimo elabora y completa a partir del cuadro abajo un cuadro resumen o sinptico.

Las plantas se pueden clasificar mediante tres criterios, que tengan o no vasos conductores que transportan sustancias nutritivas, agua y sales minerales, presencia o ausencia de flores (estructura reproductora) y presencia o ausencia de frutos. Los cuatro grandes grupos de plantas son: musgos, helechos, gimnospermas y angiospermas. Todos los grupos de plantas tienen vasos conductores salvo los musgos que se alimentan de clula a clula. Las plantas inferiores como los musgos y los helechos no tienen flores como las gimnospermas o las angiospermas que en primavera brillan con tantos colores. Cuando las flores son fecundadas pierden los ptalos y estambres y se convierten en frutos.

Juan Ignacio Ruiz Sez

7. Lee el texto, identifica los conceptos ms importantes subrayando, anota al margen los conceptos principales y por ltimo elabora y completa el cuadro resumen o sinptico.

Composicin qumica de los seres vivos

Tipos de sustancias

Funciones

Los seres vivos estn formados por dos tipos de sustancias: orgnicas e inorgnicas. Las sustancias inorgnicas son, el agua, muy abundante y se necesita en todas las reacciones qumicas que realizan los seres vivos; las sales minerales que forman parte de estructuras como los caparazones, huesos, conchas y dientes. Las sustancias orgnicas son, los glcidos como la glucosa. Se utiliza para obtener energa y formar algunas estructuras. Las protenas que forman estructuras (msculos), transportan oxgeno (hemoglobina) y defienden el organismo adems de otras funciones. Los lpidos que se encargan de almacenar energa y tambin forman estructuras. Y por ltimo los cidos nucleicos que forman el material hereditario (el ADN).

Juan Ignacio Ruiz Sez

8. Lee el texto, identifica los conceptos ms importantes subrayando, anota al margen los conceptos principales y por ltimo elabora el cuadro resumen o sinptico.

La litosfera es la capa rgida superficial de la Tierra y est fragmentada en trozos llamados placas litosfricas que se mueven unas respecto a otras chocando en algunos puntos y separndose en otros. Estas placas pueden estar formadas slo por ocano (placas ocenicas), por continentes (placas continentales) o por ambos (placas mixtas). Los lmites entre las placas litosfricas pueden ser de tres tipos: convergentes, divergentes y transformantes. Lmites convergentes donde las placas se aproximan y chocan, formando cordilleras como los Andes en suramrica, las islas de Japn o la cordillera del Himalaya que se forma cuando colisionan dos continentes. Lmites divergentes donde las placas se separan. Este lmite es una gran cordillera submarina formada por volcanes que expulsan material fundido y se llama dorsal. Lmites transformantes donde las placas se mueven lateralmente como la falla de San Andrs en California.

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