Cuadro estrategias didacticas (1)
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Estrategia ¿Qué es?¿En qué
consiste?
Roles ¿Cómo planificar? Recomendaciones para la clase.
Evaluación
A.B.P. Modelo de educación que involucran los estudiantes un aprendizaje auto dirigido, pues resuelven problemas complejos del mundo real.
Docente: Tutor Guía Papel activo Cuestiona al
alumno.Alumno:
Interrelación personal
Habilidad para solucionar problemas
Desarrollo de habilidades de análisis y síntesis de la información
Diseñar problemas de interés.Incluir objetivos deaprendizaje.Establecerreglasyroles.
Plantear retos.
Responsabilidad de los alumnos.
Plantear retos.
Desarrollo de habilidades de evaluación critica.
Retroalimentación
Preparación para la sesión.
Participación al trabajo del equipo.
P.D. Tiene el fin de enseñar algo, a partir de una planificación flexible de las actividades educativas determinadas por los contenidos, las formas de evaluación y
Alumno: Motivación Creatividad Seguridad Comunicación
Docente: Guía Mediador Despertar el
espirito de colaboración
Incrementa las relaciones interpersonales maestro – alumno.
Planificar bajo: Secuencias
de acciones y reflexiones.
Acercar al alumno a la realidad.
Desarrollar competencias comunicativas.
Lograr la lectura y la escritura en la escuela sean analizadas y desarrolladas tal como se presentan en la sociedad.
Propiciar que los alumnos enfrenten situaciones comunicativas que favorezcan el descubrimiento de la
En base al proyecto diseñado a través de las acciones que afectivamente ocurren en la práctica educativa “evaluación formativa”.
aprendizajes esperados.
funcionalidad de los textos.
Aprendizaje situado.
Técnica que permite a estudiantes lograr aprendizaje significativo.
Docente: Mediador
Alumno: Investigador. Desarrolla
actividades.
Tomar en cuenta el contexto.
Planificar. Diferentes
métodos d enseñanza.
Portafolio Proyectos de
trabajo Análisis de caso
Exposición didáctica
Presentación de un tema estructurado donde el principal recurso es el lenguaje oral.
Docente: Establece
objetivos Emplea
preguntas Planifica
Alumno: Da
respuestas Expresa
dudas
Voz fuerte Observar la
comunicación no verbal de alumnos
Movimiento manos
Actitud No examen Concepto/
pregunta . Organización del
tema
A. Colaborativo. Estrategia didáctica que promueve el aprendizaje centrado en el alumno basado el trabajo en pequeños grupos.
Docente: Facilitador Guía Entrenador Colega.
Alumno: Supervisor Abogado del
diablo. Motivador. Administrador
de materiales Secretario Controlador
del tiempo.
Comunica- ción cara
Trabajo en equipo
Independencia positiva
Proceso de grupo
Los estudiantes deben de jugar distintos roles.
Evaluación formativa y sumativa
Evaluaciónindividual o grupal
Asignación de roles.
Responsabilidad individual
Describir como serán evaluados los productos.
Situación didáctica Creación de un ambiente de aprendizaje en el que se realizan varias actividades articuladas entre si.
Maestro: Supervisor.
Alumno: Papel activo. Trabajo
colaborativo
Escenario de aprendizaje o conjunto de actividades que, articulan entre sí, propician que los estudiantes desarrollen contenidos.
Motivación Incluir
situaciones del contexto real
Separación de contenidos