Propuesta Dale! Derecho a Aprender a Leer y Escribir

Cuadernillo Alumnos

Nivel 3

Diuk, BeatrizCuadernillo del alumno, nivel 3 propuesta DALE! derecho a aprender a leer y escribir / Beatriz Diuk ; Ilustrado por Eugenia Surez. - 2a ed. - Beccar : Asociacin Civil ETIS - Equipo de Trabajo e Investigacin Social; Buenos Aires: Perez Companc, 2013.46 p. : il. ; 29 x 21 cm.

ISBN 978-987-24881-6-1

1. Alfabetizacin. 2. Material Auxiliar para la Enseanza. I. Eugenia Surez, ilus. II. TtuloCDD 371.33

Editores Responsables: Fundacin Perez Companc y ETIS Equipo de Trabajo e Investigacin Social

Propuesta DALE! Derecho a Aprender a Leer y Escribir:Diseo y coordinacin de contenidos:Beatriz Diuk - Consejo Nacional de Investigaciones Cientficas y Tcnicas

Autora de los textos: Marina Ferroni y Mariana Schumacher

Ilustradora:Eugenia Surez

Diseo grfico y armado:Laura Leibson www.lauraleibson.com

Produccin grfica:Daniel Feijo dani.feijoo@gmail.com

Impresin: La Imprenta YaAv. Mitre 1761 FloridaBuenos Aires - Argentinawww.laimprentaya.com

Fecha de catalogacin: 19/12/2013

MIS HISTORIAS 1

LOS GRUPOS CONSONNTICOSQu palabras se forman si a RUTA le agregs?

Qu pasa con el sonido de la letra R cuando se forman las nuevas palabras?

RUTA

F

G

R

B

L

Complet el cuadro con otras palabras que se te ocurran.

B

P

T

G

F

C

D

bruja, blanco, ..........................................................

premio, plata, ..........................................................

tren, atlas, ..........................................................

gris, igl, ..........................................................

fro, flan, ..........................................................

locro, club, ..........................................................

dragn, ..........................................................

Propuesta DALE! Cuadernillo del alumno Nivel 3 1

MIS HISTORIAS 2

Escrib el antnimo. Record: todos los antnimos tienen algn grupo consonntico.

Chico: ..........................................

Negro: ..........................................

Oscuro: ..........................................

Finito: ..........................................

Gordo: ..........................................

Triste: ..........................................

Practic la lista de palabras para leerla cada vez mejor y ms rpido

campen, bruja, guiso, cisne, jaula, pluma,

maqueta, hormiga, gusto, cable.

Propuesta DALE! Cuadernillo del alumno Nivel 32

MIS HISTORIAS 3

Crucigrama

1. Objeto puntiagudo que se clava

2. Crcel

3. Animal fantstico que lanza fuego por la boca

4. Lugar donde se guardan libros

5. Contento, feliz

6. Sensacin que se tiene cuando se quiere comer

1

2

3

4

5 6

Practic la lista de palabras para leerla cada vez mejor y ms rpido

bandonen, alegra, serrucho, jazmn, punta,

omb, taladro, quedarse, jefe, genio.

Propuesta DALE! Cuadernillo del alumno Nivel 3 3

MIS HISTORIAS 4

Practic la lista de palabras para leerla cada vez mejor y ms rpido

lmpara, broma, bsqueda, esperanza,

peste, peligro, reguero, cancin, patria, terraza.

Verbos opuestosEscrib lo contrario de:

Cerrar: ........................................

Salir: ........................................

Llevar: ........................................

Practic la lista de palabras para leerla cada vez mejor y ms rpido

castigo, truco, guitarra, gigante, infancia,

sembrar, raz, montaa, maternal.

Propuesta DALE! Cuadernillo del alumno Nivel 34

MIS HISTORIAS 5

Duda ortogrficaA veces cuando escribimos palabras dudamos si poner una letra u otra. Por ejemplo, dudamos si una palabra va con B o con V, o si va con S o con C.

Escrib las palabras y seal si hay alguna letra en la que podras tener dudas.

Propuesta DALE! Cuadernillo del alumno Nivel 3 5

Practic la lista de palabras para leerla cada vez mejor y ms rpido

tinta, secreto, bruma, quebradura, chupete, fantasma,

ceguera, bombones, tempestad, belleza.

MIS HISTORIAS 6

Con B o con V?Para saber si una palabra se escribe con B o con V casi no hay reglas. La manera de saber si va con una letra o con la otra es leer cada palabra atentamente y acordarse de cmo se escribe. Mir los dibujos y le tres veces cada palabra. Despus tap las palabras escritas y escribilas sin mirar. Las escribiste bien?

vACuNA BArCo Buzo vENTANA soBrE

Propuesta DALE! Cuadernillo del alumno Nivel 36

Practic la lista de palabras para leerla cada vez mejor y ms rpido

puntada, sombra, quemada, hamaca, recuerdo, fiebre,

dengue, mgico, lectura, desgracia.

Sumas! Complet con la palabra correspondiente. Record que la respuesta tiene que

contener un grupo consonntico.

Negro + blanco: ..................................................

Libro + libro + libro + libro: ..................................................

Rojo + .................................................. : rosa

Manzana + banana + naranja + sanda: ..................................................

MIS HISTORIAS 7

Practic la lista de palabras para leerla cada vez mejor y ms rpido

tiempo, interminable, desquite, vbora, costurero, trampear,

manguera, canilla, labrador, envase.

Propuesta DALE! Cuadernillo del alumno Nivel 3 7

Un los dibujos cuyos nombres contienen el mismo grupo consonntico. Despus traz las rayitas y escrib las palabras.

Practic la lista de palabras para leerla cada vez mejor y ms rpido

ilusin, sangre, qumico, horizonte, caminador, cobrar,

guerrillero, payaso, comparar, atardecer.

MIS HISTORIAS 8

Propuesta DALE! Cuadernillo del alumno Nivel 38

MIS HISTORIAS 9

Complet la serie Agreg a cada serie una palabra relacionada, que tenga un grupo consonntico

Rey, reina, ................................

Hijo, padre, ................................

Pie, pierna, mano, ................................

Practic la lista de palabras para leerla cada vez mejor y ms rpido

cancin, tratamiento, mosquito, chinchuln, escndalo,

afiebrado, manguito, cineasta, incompleto, vergenza.

MIS HISTORIAS 10

Propuesta DALE! Cuadernillo del alumno Nivel 3 9

Practic la lista de palabras para leerla cada vez mejor y ms rpido

campesino, termmetro, blanquita, hermano, rebelda,

empresa, bodeguero, venganza, burbuja, envenenar.

Duda ortogrficaA veces cuando escribimos palabras dudamos si poner una letra u otra. Por ejemplo, dudamos si una palabra va con B o con V, o si va con S o con C.

Escrib las palabras y seal si hay alguna letra en la que podras tener dudas

Propuesta DALE! Cuadernillo del alumno Nivel 310

De qu estarn hablando? Contest la pregunta. Despus marc en cada oracin qu palabras te dieron la pista para adivinar.

El animal dobl su largusimo cuello.Qu animal sera?

La fruta estaba llena de jugo.Es una banana o una naranja?

Us la herramienta para clavar el clavo.Es un martillo o un serrucho? Podra ser un pedazo de madera? Por qu?

La nave aterriz en la luna.Es un avin o un cohete?

Le el texto El hada del bosque

Macistena era un hada que viva en un bosque. Le gustaba mucho vivir all, jugando con el viento, las flores y los rboles. Sin embargo, Macistena no era del todo feliz. Como todos saben, el trabajo de las hadas es el de cumplir deseos, pero en el bos-que, como en todos lados, los animales no hablaban y Macistena no saba cules eran sus deseos. Un da, al hada se le ocurri una idea. Con su poder mgico hara que todos los animales pudieran hablar por un ratito. Entonces, Macistena tom su varita y les regal muchas palabras a sus amigos del bosque. Pronto pudieron con-tarle al hada sus deseos y ella se los cumpli muy contenta.

MIS HISTORIAS 11

Propuesta DALE! Cuadernillo del alumno Nivel 3 11

Escrib al menos una palabra de cada categora. Las palabras que escribas deben contener grupos consonnticos

Frutas: ..............................................................................................

Flores: ...............................................................................................

Personajes de cuentos: .....................................................................

Medios de transporte: .......................................................................

Le el texto El problema de la elefanta

Todos saben que los elefantes usan sus grandes trompas para comer y tomar agua. Por eso, Tavulnosa, la elefanta del zoolgico, tena un gran problema: su trompa estaba tapada por una pelotita de tenis! Resulta que Tavulnosa haba confundido a la pelotita con un jugoso limn. Al intentar comerla, la pelotita qued atorada en la trompa de la pobre elefanta. Enseguida, los cientficos ms importantes se juntaron para ver cmo resolvan el problema. A un nene que visitaba el zoolgico se le ocu-rri la solucin. Le llev a Tavulnosa un panqueque con dulce de leche que tambin tena pimienta. Cuando la elefanta vio el panqueque, se abalanz rpido sobre l para comrselo. Pero en cuanto se acerc, tuvo unas tremendas ganas de estornudar. El estornudo fue tan fuerte que hizo que la pelotita de tenis saliera disparada a gran ve-locidad desde la trompa de Tavulnosa.