Cuaderno De RecuperacióN 2ªEv Ccnn 3ºEso

Fundación Diocesana de Enseñanza “Santa María de la Victoria”

COLEGIO CONCERTADO CARDENAL HERRERA ORIA

CURSO2009-2010

CUADERNO RECUPERACIÓN SEGUNDA EVALUACIÓN CIENCIAS DE LA NATURALEZA 3ºESO

Cuaderno de recuperación

Ciencias de la Naturaleza

3ºESO

SEGUNDA EVALUACIÓN

ALUMNO: GRUPO:

FECHA INICIO DEL CUADERNO: FECHA FIN DEL CUADERNO:

Pasaje de los Almendrales, 6. 29013 Málaga. Tfno. 952 25 10 41 Fax 952 25 10 41 e-mail: [email protected]

mailto:[email protected]



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VALORACIÓN DEL PROFESOR

BIOLOGIA Y GEOLOGIA

NÚMERO DE EJERCICIOSBIEN REGULAR MAL

UNIDAD 3NUTRICIÓN Y SALUD

UNIDAD 4LA RESPIRACIÓN, LA CIRCULACIÓN Y LA

EXCRECIÓN

OBSERVACIONES:

FÍSICA Y QUÍMICA

NÚMERO DE EJERCICIOSBIEN REGULAR MAL

UNIDAD 3MATERIA DISPERSA

UNIDAD 4ESTRRUCTURA DE LOS

ÁTOMOS

OBSERVACIONES:





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BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

CONCEPTUALES

1. LA CONSERVACIÓN DE LOS ALIMENTOS: Métodos físicos y métodos químicos.

2. EL INTERCAMBIO DE GASES.

3. EL CICLO CARDIACO: Movimientos de sístole y diástole.

4. LA SANGRE: Componentes y funciones.

5. LA FUNCIÓN RENAL: Descripción de la nefrona y su funcionamiento.

PROCEDIMENTALES

1. REALIZAR EL ESTUDIO DE UNA ETIQUETA ALIMENTICIA.

2. RECONOCER LAS PARTES DEL SISTEMA RESPIRATORIO.

3. RECONOCER LA ANATOMÍA DEL CORAZÓN.

4. Dibujar las células sanguíneas distinguiéndose claramente las características que les permite nombrarlas.

5. RECONOCER LAS PARTES DEL SISTEMA EXCRETOR: Vías urinarias, riñón y nefrona.

ACTITUDINALES

El alumno en los diferentes instrumentos de evaluación utilizados para la recuperación deberá:

1. Tener orden y limpieza en la presentación.

2. Utilizar con rigor el lenguaje de sus explicaciones.

3. Escribir con una caligrafía adecuada

4. Tener una ortografía correcta.





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5. Tener una actitud correcta (lenguaje, gestos, puntualidad, saber estar, etc.) durante el siguiente periodo de evaluación.

FÍSICA Y QUÍMICA

CONCEPTUALES

1. MÉTODOS MECÁNICOS PARA LA SEPARARACIÓN DE MEZCLAS.

2. MÉTODOS TÉRMICOS PARA LA SEPRARACIÓN DE MEZCLAS.

3. DISOLUCIONES: Concepto, componentes, solubilidad, crioscopia y ebulloscopia

4. MODELOS ATÓMICOS: Thompson y Rutherford.

5. DEFINIR LOS SIGUIENTES CONCEPTOS RELACIONADOS CON EL ÁTOMO: isótopo, ión, catión, anión, número másico, número atómico.

PROCEDIMENTALES

1. REALIZAR PROBLEMAS SOBRE CÁLCULOS DE CONCETRACIONES: Tanto por ciento en masa.

2. REALIZAR PROBLEMAS SOBRE CÁLCULOS DE CONCETRACIONES: Tanto

por ciento en volumen.

3. REALIZAR PROBLEMAS SOBRE CÁLCULOS DE CONCETRACIONES: Gramos/litro.

4. INTERPRETAR GRÁFICAS SOBRE SOLUBILIDAD.

5. REALIZAR CALCULOS ATÓMICOS: Indicar el número atómico, la masa atómica, el número de protones, el número de neutrones, el número de electrones y la distribución de los electrones en capas de un isótopo, de un ión o de un elementos químico.

ACTITUDINALES

El alumno en los diferentes instrumentos de evaluación utilizados para la recuperación deberá:

1. Tener orden y limpieza en la presentación.

2. Utilizar con rigor el lenguaje de sus explicaciones.





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3. Escribir con una caligrafía adecuada

4. Tener una ortografía correcta.

5. Tener una actitud correcta (lenguaje, gestos, puntualidad, saber estar, etc.) durante el siguiente periodo de evaluación.

TEMA3: NUTRICIÓN Y SALUD

Ejercicio 1: Realice la lectura del siguiente texto.

Ejercicio 1: Relacione mediante flechas:

Ejercicio 2: Relacione correctamente los elementos de estas dos columnas:

Liofilización Método físico de conservación

Pasteurización

Acidificación





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Enlatado

Ahumado Método químico de conservación

Ejercicio 3: Indique con un nombre las zonas numeradas.





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1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.




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Ejercicio 4: Indique cuáles de estas frases corresponden a una dieta equilibrada:

Ejercicio 5: Algunas de estas frases son falsas. Señálelas e indique la causa.

TEMA 4: LA RESPIRACIÓN, LA CIRCULACIÓN Y LA EXCRECIÓN.

Ejercicio 1: Escriba los rótulos en las casillas de la ilustración inferior.





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Ejercicio 2: Indique si las frases siguientes son verdaderas o falsas.

Ejercicio 3: Escriba los nombres de las partes numeradas del 1 al 10 de la siguiente ilustración.





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Ejercicio 4: Ponga las palabras en su sitio:





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Ejercicio 5: Relacione con flechas:





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TEMA 3: MATERIA DISPERSA

Ejercicio 1: Complete los huecos que faltan en las frases siguientes:

Ejercicio 2: De entre las afirmaciones siguientes, señale las que no sean correctas. Justifíquelo.

Ejercicio 3: Explique qué es solubilidad de una sustancia y los tipos de disoluciones que se puede encontrar en función de ella:





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Ejercicio 4: Se quiere preparar una disolución de hidróxido de potasio, de riqueza 200 g/L. ¿Qué cantidad de hidróxido de potasio debe pesar para formar medio litro de esta disolución?

Ejercicio 5: Una pasta de dientes tiene un 3% de NaF. ¿Qué masa de dicho compuesto hay en un tubo de 174 gramos?





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TEMA2: ESTRUCTURA DE LOS ÁTOMOSEjercicio 1: Complete las seis palabras que faltan en la frase siguiente:

Ejercicio 2: Complete las frases sobre la interpretación de la experiencia de Rutherford:

Ejercicio 3: Rotule la gráfica siguiente con los nombres de las partes del átomo y de las partículas que lo constituyen según el modelo atómico nuclear:





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Ejercicio 4: Completa las siguientes tablas:

a) Referida al ión Lu2+ perteneciente al elemento químico Lutecio (1 punto)

NOMBRE SÍMBOLO Z A Nº prot. Nº elect. Nº neutr.

71 104

a) Referida al isotopo Au-198 perteneciente al elemento químico oro (1 punto)

NOMBRE SÍMBOLO Z A Nº prot. Nº elect. Nº neutr.

79

Ejercicio 5: Conteste a las siguientes cuestiones:

a) Si el número de masa de un átomo es A = 79 y tiene 35 protones, calcule su número de neutrones y di su nombre.

b) El átomo de berilio, de A = 9 y Z = 4, se ioniza formando el ion Be++. Indique el número de protones, neutrones y electrones de este ion.





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