Cuadernillo de actividades para la Continuidad Pedagógica 2020

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DIRECCIÓN GENERAL DECULTURA Y EDUCACIÓN

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Cuadernillo de actividades para la Continuidad Pedagógica 2020

Dirección de Educación Artística

Efemérides

17 DE AGOSTOPaso a la inmortalidad

del General José de San Martín

EDUCACIÓN ARTÍSTICA Nivel Primario • Primer Ciclo

Primer Ciclo

TEATRO

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17 de AgostoEducación Artística - TeatroNivel Primario - Primer Ciclo

POR LA PATRIA GRANDESan Martín en acción

Actividades • Busquen un lugar en sus casas en el que puedan actuar, que les guste, un espacio

que elijan. Puede ser de cualquier tamaño. Pueden probar con varios y elegir uno.

• Van a jugar con tres acciones que cuentan la historia que realizó cotidianamente el General José de San Martin.

• Empiecen a probar cómo harían la acción de Andar a caballo, prueben cómo sería ese desplazamiento. Si se imaginan que algún elemento u objeto puede ayudarles para jugar la acción, lo incorporan y experimentan.

• En el juego que van haciendo con la acción varíen las velocidades: muy lentamente

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o muy rápido, modifiquen el tamaño de la acción, ocupando mucho o muy poco espacio. Jueguen con todas estas variaciones todo lo que puedan.

• Ahora van a probar la acción de Usar la espada que puede ser imaginaria o utilizar algún objeto, que no sea peligroso y que puedan transformar. Improvisen jugando a cambiarle el tiempo (lento/rápido) el espacio (pequeño /grande), el peso y la energía.

• La próxima acción que van a desarrollar es la de Escribir cartas. En esa época (Don José de San Martin vivió entre los años 1778 y 1850) las cartas se escribían a mano y con una pluma. Van a probar escribir una carta en el aire, pueden usar una lapicera, un lápiz, una pluma o un objeto imaginario y jueguen con todas las modificaciones que se les ocurran, dibujando letras enormes o muy chicas, como una miniatura.

• Si pueden, ingresen a este link donde encontrarán La Marcha de San Lorenzo https://youtu.be/pJkq4r7yLP4

En el video aparecen algunas de las acciones con las que están jugando. Si no pueden verlo, pregunten a alguien de su familia si se acuerda la canción y verán que la letra de la marcha también tiene algunas de las acciones que representaron.

• Improvisen con la música de fondo combinando esas tres acciones con todas las variaciones que probaron y todas las que quieran.

• Organicen las acciones con un orden, planifiquen sus improvisaciones con esas acciones, contando con ese tema como soporte musical.

• Pongan la música y desarrollen el plan que armaron con las acciones. Repitan la prueba de las acciones con la música varias veces hasta que les guste como queda.

• Busquen algo de ropa o accesorios que puedan caracterizar la imagen de El Padre de la Patria: José de San Martin.

• Si pueden, pidan a alguien que las o los filme, o les saque fotos de las distintas acciones.

• Con la serie de acciones ya armada con la música desarrollen la improvisación.

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17 de AgostoEducación Artística - TeatroNivel Primario - Primer Ciclo

Algunas recomendaciones para ustedes:

• Pueden usar una música diferente a la marcha de San Lorenzo para jugar con las acciones antes de organizarlas.

• Pueden hacer otro video con otro tema musical utilizando la misma secuencia de acciones.

¡Felicitaciones!

Construyeron una improvisación escénica con las acciones que exploraron. Ahora tienen su propio videoclip en homenaje al Libertador

de América

Primer Ciclo

DANZA

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17 de AgostoEducación Artística - DanzaNivel Primario - Primer Ciclo

EL CRUCE DE LOS ANDES

Para esta actividad elegimos tomar El Cruce de los Andes de San Martín como referencia para nuestro trabajo. Para poder jugar con nuestro cuerpo en movimiento, vamos a tomar la idea de cruce, la acción de cruzar.

¿Saben qué significa? Algo que nos dice el diccionario es: atravesar un camino,

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un campo, una calle… pasando de una parte a la otra. Entonces nuestras palabras clave serían:

Cruzar, pasar, atravesar, traspasar.

1• En primer lugar van a elegir una puerta o una ventana. La idea es que puedan buscar diferentes formas de cruzar o pasar de un lugar a otro. Les dejo algunas sugerencias.

- Abrir la puerta, cruzar y volver a cerrarla- Abrir sólo un poco la puerta e ir pasando el cuerpo de a poco por el lugar que

les permite ese espacio- Tener la puerta abierta y saltar de adentro hacia afuera o desde afuera hacia

adentro

¿Qué otras se les ocurren?

2• Ahora, van a buscar una silla y la van a ubicar en algún espacio de su casa. También van a probar formas de cruzarla, de pasar de un lugar a otro. Si se fijan, la altura que tiene la silla, no es la misma que el plano del suelo que cruzaban en la actividad 1. Les dejo algunas sugerencias.

- Pueden estar de un lado, apoyar las rodillas y cruzar para el otro.- Pueden estar de un lado, ponerse boca abajo y con mucho cuidado cruzar la

silla como si se metieran abajo del agua- Pueden estar de un lado e intentar cruzar al otro pasando una pierna y después

la otra. ¿Qué otras se les ocurren?

También pueden probar la misma idea, pero cambiando la forma de la silla en el espacio: acostarla en el piso sobre el respaldo, de costado, las patas hacia arriba, etc.

3• Para terminar van a buscar diferentes objetos, los que tengan en casa y puedan usarse: sillas, alguna mesa, un cajón, sogas, un paraguas, un colchón, juguetes, etcétera. Con todos los que hayan elegido, van a armar un camino de objetos, poniéndolos en el espacio como quieran. Le van a buscar un punto desde donde partir y un punto al cual llegar.

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17 de AgostoEducación Artística - DanzaNivel Primario - Primer Ciclo

Observen esta escultura de objetos que armaron. Miren la altura, los huecos y espacios, si hay algunos objetos más estables o más inestables en ese conjunto…Les dejamos un recurso musical para que, si quieren, lo usen en esta última propuesta. Es la Marcha de los Andes interpretada por La Mosca

http://www.pakapaka.gob.ar/audios/117113 La idea es que jueguen a armar su propio cruce. San Martín lo hizo en los Andes y ustedes pueden hacerlo en su casa.

Recorran desde el principio y hasta el final lo que armaron, poniendo atención en cómo es el cruce, el pasar, el atravesar, el meterse entre los huecos, el ir por arriba, por abajo, combinando, usando todas las partes del cuerpo que necesiten para esta travesía.

Cuando lleguen al final del camino, pueden gritar bien fuerte:

¡Seamos libres, que lo demás no importa nada!

DIRECCIÓN GENERAL DECULTURA Y EDUCACIÓN