CRÓNICA

Esta es la crónica de todo lo que hemos hecho en el diplomado TITA.

Iniciamos el día 28 de agosto de 2015. El lema de esta sesión fue “Quien enseña,

quien aprende”. Se nos socializó el tema del diplomado de fortalecer la calidad

educativa y apropiación de competencias del siglo XXI; igualmente se nos

socializó la fundamentación a. Las competencias del siglo XXI b. El liderazgo e

integración de las TIC c. Los ambientes de aprendizaje mediados por TIC. En esta

sesión también trabajamos el pentágono de competencias del MEN, la rueda de la

vida, el escudo familiar y la mandala. Vimos un video para reflexionar acerca del

cambio, de dejar la zona de confort para avanzar, hacer las cosas diferentes para

obtener resultados diferentes y cambiar rápidamente. Hay que estar en constante

revisión, no caer en la monotonía y no darse cuenta que el mundo va avanzando y

nosotros nos quedamos en el pasado. El video exhorta a no buscar culpables, a

avanzar, a no tener temor, a ser emprendedores no dejarse llevar por la apatía de

los demás, a ser innovadores, el video se llama “¿Quién movió mi queso?”

También en esta sesión hicimos el registro a la plataforma aprender. Este día se

nos dejó la tarea de realizar una cartelera de los sueños y un PLE.

La segunda sesión se llevó a cabo el día 4 de septiembre. Este día aprendimos

sobre los dispositivos electrónicos, las características para seleccionar una Tablet

y sobre el lector OCR. Tuvimos una aproximación sobre las tabletas digitales y la

educación, los modelos tecnológicos para facilitar el uso de las tabletas en la

educación, el plan de gestión TIC y las cuatro grandes actividades que orientan la

integración de los recursos tecnológicos para las aulas con tabletas digitales. En

esta sesión aprendimos a crear un blog en Blogger de Gmail.

El 11 de septiembre llevamos a cabo nuestra tercera sesión. Este día trabajamos

en la conformación de los grupos para llevar a cabo el planificador, que es el

proyecto que llevaremos a cabo en cada una de las instituciones educativas. Este

fue el inicio del momento 2 – Adaptación. Nos iniciamos en el PID en la plataforma

calieducadigital.com.

El 18 de septiembre se realizó la cuarta sesión. En esta sesión nos aproximamos

a los conceptos de las TIC, ambiente de aprendizajes y mediación. Vimos cómo

diseñar un ambiente de aprendizaje 1. Determinar el objetivo del A.A. 2.

Determinar posibles enfoques pedagógicos. 3. Diseño de estrategias didácticas. 4.

Identificación de roles y actores de A.A. 5. Determinar la función de las TIC. 6.

Diseñar las actividades. También conocimos una herramienta llamada TAGUL

que es una nube de palabras y realizamos la inscripción a esta página. Definimos

el nombre de nuestro proyecto “Mejorando espacios, aprendiendo más”. Se nos

dejó de tarea resolver los puntos 1.1. y 1.8 del planificador.

Para la quinta sesión, que se llevó a cabo el 25 de septiembre, estuve

incapacitada. Pero este día igualmente se trabajó sobre el planificador en la

definición de los objetivos y competencias.

El 2 de octubre fue la sexta sesión. Este día nos inscribimos a las comunidades de

práctica de la plataforma calieducadigital. Se realizaron las preguntas esenciales,

de unidad y de contenido del planificador. El día 9 de octubre se llevó a cabo la

séptima sesión, a la cual no asistí debido a que era la semana de receso y se

había trabajado en el colegio reponiendo el tiempo de este día. Pero en esta

sesión se trabajó el “cacharreo”.

Octubre 16, octava sesión. Este día se trabajó el análisis curricular, modelo

TPACK “Technological Pedagogical Content Knowledge”. Es una metodología que

identifica los conocimientos que un maestro necesita dominar para integrar las TIC

de una forma eficaz en la enseñanza. Vimos que es la web 2.0, WWW, la Web

1.0, la Web 3.0. En esta sesión también aprendimos a licenciar el planificador y el

blog. También aprendimos sobres la NEE. Se nos dejó la tarea de realizar los

puntos 2.1, 2.2, 2.3 del planificador.

La novena sesión se llevó a cabo el 30 de octubre. Este día trabajamos la

actividad de la postal en la que se hizo una reflexión relacionada con las

competencias del siglo XXI, y generar unas preguntas sobre el mismo tema.

También trabajamos en el blog en la ruta del estudiante, alimentándolo con los

objetivos y propósitos del proyecto y las preguntas orientadoras del currículo.

También trabajamos con Foxyform que es una herramienta para crear formularios

de contacto gratuitos y también conocimos la herramienta Padlet.com que es un

muro, y la otra herramienta que conocimos fue Emaze que es para realizar

presentaciones en línea.

Décima sesión, llevada a cabo el 6 de noviembre. En esta sesión se nos capacitó

en el manejo del video proyector interactivo. También vimos la evaluación, por lo

que abordamos la rúbrica y aprendimos a realizarlas de forma sencilla y rápida en

la página rubistar.4teachers, es una herramienta gratuita.

El 13 de noviembre se realizó la undécima sesión. Este día participamos en el foro

de la plataforma, yo estoy inscrita en la comunidad de bilingüismo y se trabajó

igualmente en la realización de la presentación del proyecto para la socialización a

realizar en la siguiente sesión.

Noviembre 20, décimo segunda sesión. En esta sesión hicimos la socialización de

nuestros proyectos a llevar a cabo en cada institución, lo que se denominó

presentación entre pares. También aprendimos a manejar Slideshare, hicimos el

registro en la página. También se nos dio instrucciones para realizar el Canvas. Y

vimos algunas experiencias significativas de otras fases del diplomado TITA.

La sesión más reciente se llevó a cabo el día 23 de noviembre, que fue la sesión

décimo tercera. Trabajamos realizando el Canvas y revisando mi YO, rueda de la

vida, pentágono de competencias y PLE.

Esto es lo que hemos realizado hasta la fecha sesión por sesión. Por lo menos es

como yo he vivido el diplomado TITA.