Crn edicion 4

Mayo 2009P. 1

Mayo 2009P. 1

45 AniversarioHospital Nacional de NiñosDr. Carlos Sáenz Herrera

Mayo 2009 No. 4

PopularKid´s

¢400

LEÓN ALBINOComo éste forma partede unasubespeciede felinosque habitaen elsur deÁfrica

Mayo 2009 P. 2

Rodrigo Solera Solera grupocrn.Director General

[email protected]

Luna Peck / Escritora [email protected]

Prensa Parque de DiversionesUNICEF COSTA RICA

Prensa KETCHUM

Ileana Marín Gutiérrez/ EditoraDirectora CRN MUNDO INFANTIL

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Fabiana Soli / Redacción [email protected]

Prensa M.E.PPrensa Grupo ICE

Prensa AYA

Doidy Arelos SInvestigador periodístico

[email protected]

Departamento FinancieroPamela Castro M.

DiseñosPortada, páginas interiores,

textos y fotos. CRN-MUNDO iLE/SOL

HNN con 4 estrellasCRN MUNDO /PRENSA.

El hospital Nacional de Niños recibió el ga-lardón Sello de Calidad Sanitaria de parte del Instituto Costarricense de Acueductos y Alcantarillados –AyA- en su sede central en Pavas.

El reconocimiento al HNN único hospital del país que lo recibió, se ubicó en la categoría de CUATRO ESTRELLAS todo un orgullo para las autoridades médicas y administrativas de este hospital. El presidente ejecutivo de AyA Ricardo Sancho y la ministra de Salud Dra. María Luisa Ávila entregaron los reconoci-mientos a 135 ganadores entre Asadas, hos-pitales, hoteles, municipalidades y el mismo AyA.

El objetivo es premiar a los entes operadores de acueductos, incluso acueductos intrahos-pitalarios que brinden agua potable para consumo Humano.

-CUIDAR EL AGUA ES AMAR A COSTA RICA-

LA COLUMNA

editorial

BLOCK DE NOTAS

Mucho que hacer por el mundo“Cuesta el mismo tiempo hacer las cosas bien que hacerlas mal. Un día tiene 24 horas. Y acabamos de ver que cada día es importante porque hay muchas

cosas que hacer en todo el mundo y por todo el mundo”.

Se han dado cuenta de la cantidad de días seña-lados que hay durante el año?Nos referimos a los “Días Mundiales” o “Días In-ternacionales de…”. Continuamente, las institu-

ciones y organismos nacionales e internacionales esta-blecen fechas concretas para llamar la atención de todos los hombres y mujeres del mundo sobre determinadas situaciones y no cesan en su empeño de intentar que lo aprendamos de una y otra vez. Así por ejemplo, celebramos entre otros, el Día Interna-cional de los Museos, El Día de Europa, el Día de África, el Día internacional de la mujer, el Día del libro y muchos más…. En todos ellos hay una parte de celebración, como ocu-rre con nuestro cumpleaños, pero hay otra parte muy importante, que supone un llamamiento a toda la Huma-nidad, a todos los ciudadanos sobre todo aquellos que tienen más posibilidades. Es una llamada a la sociedad sobre cosas y situaciones que estamos obligados a cam-biar, a respetar, a cuidar y a valorar. Es una llamada de atención para recordarnos que algo no va bien. Desde CRN MUNDO INFANTIL les proponemos una idea: ¡ DEMOS UN GIRO A LOS DÍAS INTERNACIONALES ! Queremos que ustedes, los más pequeños, luchen por-que llegue el “Día de la no pobreza”, El Día de la no vio-lencia y el Día de un mundo sano.Días en los que sólo haya celebración y no reivindicación, días en los que sólo haya queque de cumpleaños para to-das las personas del mundo, no sólo para unos cuantos.

Queremos que cuando ustedes sean mayores y sus pe-queños lean en este y otros periódicos que se celebra el “Día Internacional de los Derechos del Niño” o el “Día de África” sepan que ese día hay algo que celebrar porque hace tiempo que se consiguió todo para todos. Que el Día del Medio ambiente sirva para sentirnos or-gullosos de tener un mundo más saludable, que el Día de la Paz sirva para celebrar que las guerras son algo del pasado. Y desde luego, si alguien puede conseguir esto, son uste-des los más pequeños. Tienen el poder y el tiempo, sobre todo el tiempo de hacer las cosas lo suficientemente bien como para que llegue un momento que podamos leer en titulares: “El Día Mundial de los Derechos CONSEGUIDOS de TO-DOS LOS NIÑOS” o “El Día de la Igualdad LOGRADA” Ahora, también es cierto que puedes lograr que exista el “DÍA DEL NO LIBRO” si siguen bajando los índices de lectura, al final esto será posible. Tomen en cuenta hasta que punto el futuro les pertene-ce. Cuesta el mismo tiempo hacer las cosas bien que ha-cerlas mal. Un día tiene 24 horas. Y acabamos de ver que cada día es importante porque hay muchas cosas que ha-cer en todo el mundo y por todo el mundo. Y sólo tienes un arma poderosa para luchar contra la adversidad: El Respeto, hacia ustedes mismos y hacia los demás. Y crean si se los digo, que esto por difícil que les pueda parecer a algunos, únicamente se encuentra en la cultura y la educación.

Ileana Marín Gutiérrez

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Centro Educativo

Cristian Córdoba Leitón, entrada tradicional de Caja de Ande

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Colaboradores de Prensa

Mayo 2009P. 3publicidad

Mayo 2009 P. 4 CRn - MUNDO NOTITAS

Enseñar a la comunidad educa-tiva a amar la naturaleza, pero, sobre todo, inculcarle el valor

de la conservación, protección y recu-peración del ambiente es el objetivo del Proyecto Regional de Actualización de Docentes en Educación Ambiental para el Desarrollo Sostenible, impulsa-

do por el Ministerio de Educación Pú-blica (MEP) en conjunto con la Iniciati-va presidencial “Paz con la Naturaleza” (IPN). Se trata de la capacitación en materia ambiental que se imparte a docentes y autoridades educativas regionales, con el fin de ofrecerles los instrumen-

tos iniciales requeridos para la imple-mentación de proyectos ambientales en sus regiones.Tal inducción, durante el 2008, se im-partió en Heredia y Guápiles y esta vez se extenderá a las Direcciones Regio-nales de Educación de Aguirre y Pun-tarenas, cubriendo a una población variada que va desde Asesores Re-gionales, hasta docentes de todas las asignaturas y niveles.Para la viceministra de Educación, Ale-jandrina Mata, esta iniciativa se dirige no solo a educadores de ciencias, sino también a educadores en general y a autoridades regionales, con miras a que el proyecto logre mayor impacto en la comunidad educativa: “La Educa-ción Ambiental en el currículum costa-rricense se debe abordar como un eje transversal articulador de la formación estudiantil, cuya función es impregnar esta formación con un enfoque que propicia valores y conductas en el es-tudiantado que le permitan abordar constructivamente su relación con el medio que le rodea”.La inauguración oficial de este II Curso se realizó este miércoles 29 de abril,

Docentes enseñarán

el amor por la naturaleza en las aulasen las instalaciones del Parque Marino, en Puntarenas, a las 8:30 a.m., y con-tó con la presencia de la Viceministra Académica del MEP, Alejandrina Mata, y del Coordinador de la IPN, Dr. Pedro León Azofeifa. Esta actividad se enmarca dentro del eje programático “La calidad del cuer-po docente” que el MEP ha venido desarrollando durante esta Adminis-tración con el objetivo de elevar en forma sistemática la calidad del recur-so humano del sistema educativo y, en particular, la del cuerpo docente y ad-ministrativo-docente, contribuyendo así a la profesionalización y dignifica-ción de quienes realizan estas labores. La capacitación consistirá en 6 talle-res, impartidos con una periodicidad quincenal, abarcando temas como el marco ético de Carta de la Tierra, el calentamiento global y el Cambio Cli-mático, la conservación, protección y recuperación del ambiente, el respe-to a toda forma de vida, los procesos agropecuarios tradicionales y los pro-cesos agropecuarios sostenibles, la gestión ambiental en escuelas y cole-gios, entre otros.

Se trata del galardón ecológico que certifica que estas institu-ciones educativas se distinguen

por promover la educación ambiental en la población estudiantil, así como por su mejoramiento en las condicio-nes higiénico-sanitarias. En el marco del Día Mundial de la Tie-rra, se realizó el acto oficial de premia-ción, el pasado viernes 24 de abril, en las instalaciones del Instituto Costa-rricense de Electricidad (ICE), y contó con la presencia de la Viceministra de Educación Pública, Alejandrina Mata, el Presidente Ejecutivo del ICE, Pedro Pablo Quirós, y cerca de 400 estudian-

tes provenientes de San José, Desam-parados, Guápiles, Puriscal, Alajuela, Heredia y Cartago. En este acto se premiaron un total de 98 centros educativos.Simultáneamente, se realizaron actos de premiación a nivel regional, en los cuales se galardonaron un total de 161 centros educativos de zonas rurales.La viceministra de Educación Pública, Alejandrina Mata, felicitó no solo a los centros educativos galardonados, sino a todos los que se inscribieron en el Programa: “Lo que vemos en este acto nada más es la punta del iceberg, bajo el agua está un mole de hielo que re-presenta a todas las instituciones edu-cativas que se inscribieron y que pro-movieron con su esfuerzo un cambio en la cultura ambiental”.Reciclando, sembrando árboles, apli-cando campañas ambientalistas y pro-moviendo valores que fortalecen la relación del ser humano con el medio ambiente, estos centros educativos lo-graron obtener el reconocimiento.

Galardonan a 259 centros educativos con Bandera Azul Ecológica

Escuelas de Limón reciben suministros y mobiliario escolar

Gracias a sus prácticas conser-vacionistas y a sus actitudes responsables con el medio ambiente, un total de 259 centros educativos de todo el país ganaron Bandera Azul Ecológica y 19 obtuvieron Mención al Trabajo.

Diferentes centros educativos de la zona Atlántica del país recibieron una serie de sumi-

nistros y mobiliario escolar, donados con el programa “Adopte un centro educativo”La donación en la provincia de Limón benefició a instituciones como La Mar-garita en Sixaola, Las Brisas, Finca Cos-ta Rica, Namaldi y la Palmera, entre otros. Estos centros educativos se han visto afectados, en varias oportunidades, por las inclemencias del tiempo.Esta actividad se enmarca dentro del

eje programático “un adecuado equi-pamiento e infraestructura” que el MEP ha venido desarrollando durante esta Administración de la mano con la empresa privada, con el objetivo de que los centros educativos cuenten con el equipamiento adecuado, sufi-ciente y oportuno para el buen fun-cionamiento del sistema educativo y la promoción del desarrollo integral de las poblaciones estudiantiles.Los centros educativos La Margarita y Las Brisas recibieron 65 pupitres gracias a la Asociación del Banco de Costa Rica, asobancosta. Para la viceministra administrativa, Silvia Víquez, estas donaciones han colaborado mucho a las diferentes po-blaciones escolares que se han visto afectadas en los últimos meses, por el terremoto del pasado 8 de enero e inundaciones en la zona Atlántica del país, por lo que Víquez agradece a las diferentes empresas que se han sensi-bilizado hacia los estudiantes que más lo necesitan.

Árbol cortés amarilla Esparza (foto de R. Solera)

Los alumnos recibieron mobiliario y material didáctico

Mayo 2009P. 5crn - mundo internacional

Desde 1950, Robert Schuman presentó su propuesta para la creación de una Europa orga-nizada, algo fundamental para que se mantuviera la paz y se evitaran las confrontaciones bélicas con otros países. Esta propuesta, conocida como “De-claración Schuman”, se conside-ra el germen de la creación de lo que actualmente es la Unión Europea. En 1985, los Jefes de Estado y de Gobierno decidieron celebrar el 9 de mayo como Día de Europa” Principales instituciones de la UE Parlamento Europeo (repre-senta a los ciudadanos de Euro-pa); Consejo de la Unión Euro-pea (representa a los Gobiernos nacionales); Comisión Europea (representa el interés común de la UE) Día Internacional de Eu-ropa. La bandera europea es el símbo-

Día Internacional de los MuseosLa preservación y la difusión del patrimonio cultural.

Esta celebración tiene su origen en la Cruzada de los Museos, campaña in-formativa organizada en 1951 por la UNESCO y el Consejo Internacional de Museos (ICOM, por sus siglas en inglés), con el propósito de crear conciencia del relevante papel que corresponde a los museos en la sociedad.

En el año de 1977, durante la XII Confe-rencia General del ICOM en Leningrado, (Rusia) y considerando aquella iniciati-va, fue instaurada el 18 de mayo como una fecha significativa en que las nacio-

El 9 de mayo

Día de Europa

El 18 de mayo

Día Internacional de las Aves

Día Internacional de las Familias

Día de africa

Día mundial sin tabaco

Bird Life International. Esta organización que tiene como objetivo la conservación de todas las especies de aves que habitan en la Tierra así como de su hábitat.

Además, trabaja por la conservación de la diversidad biológica del mundo y la adecuada utilización humana de los recursos naturales.

Desde 1988 SEO/Bird Life elige el “Ave del Año” con el fin de llamar la atención sobre alguna especie de nuestra avifauna que requiere de una atención especial debido a su precaria situación de conservación y ame-nazas vigentes.

En el año 1993 la Asamblea General de las Naciones Unidas decidió que cada 15 de mayo se conmemorará en todo el mundo el Día Internacio-nal de las Familias. Aunque hoy en día la composición de las familias varía mucho, la familia sigue siendo considerada universalmente como la unidad básica de la sociedad. La Organización de las Naciones Unidas reconoce y afirma la importancia de la familia como un lugar privilegia-do para la educación.

Día de África, una fecha que marca el aniversario de la fundación, en 1963 de la Organización de la Unidad Afri-cana, que durante algo más de cua-tro décadas ha sido la voz de África en el escenario internacional. África está formada por 53 países más los territorios del Sáhara y posee una población superior a 935 millones de personas. Pero es también el continente más pobre del mundo, a pesar de que sus enormes riquezas naturales, su historia y sus enormes posibilidades turísticas.

En 1989, la Asamblea Mundial de la Salud designó al el Día Mundial Sin Tabaco, para alentar a los fumado-res a dejar de fumar y para incre-mentar el conocimiento del público sobre el impacto que tiene el tabaco en la salud, la economía y el medio ambiente. Los temas para el día mundial inclu-yen lugares de trabajo sin tabaco,

El 15 de mayo

El 25 de mayo

El 31 de mayo

“El humo del tabaco daña a todos, limpiemos el aire”.los medios de comunicación y el tabaco, crecer sin tabaco y el fu-mado pasivo como amenaza real y grave para la salud pública.Sobre la base de los datos obteni-dos durante dos decenios, la co-munidad científica reconoce hoy en día que siempre, y cualquiera que sea el nivel, el fumado pasi-vo representa un riesgo.

lo no sólo de la Unión Europea sino también de la unidad e identidad de Europa en un sentido más amplio. El círculo de estrellas doradas repre-senta la solidaridad y la armonía en-tre los pueblos de Europa. El número de estrellas no tiene nada que ver con el número de Estados miembros. Hay doce estrellas porque el número doce es tradicionalmente el símbo-lo de la perfección, lo completo y la unidad. Por eso la bandera no cam-bia aunque se amplíe la UE.

nes se unen en una suerte de fiesta de los museos.

América Latina está repre-sentada en el ICOM, me-diante 21 naciones, entre ellas Costa Rica que ha teni-do una participación activa en el ICOM a través de su Comité Nacional.

Entre las múltiples tareas de difusión y vinculación de los

profesionales de los museos, el ICOM realiza año con año un programa de actividades dedi-cado a la celebración del Día Internacional de los Museos.

Esta fecha reviste una gran sig-nificación para todos aquellos que, de una u otra forma, rea-lizan una labor orientada hacia el conocimiento, la preserva-ción y la difusión del patrimo-nio cultural.

Mayo 2009 P. 6

La cultura del ahorro, muy nece-saria para nuestros niños y ni-ñas escolares que a corta edad

comienzan a lograr habituarse a eco-nomizar ahorrando, debiendo recor-dar que el ahorro y la economía son la base de la riqueza de los ciudadanos y de los países.Para dicha de los escolares y de los padres de familia, en nuestro país el Sistema Bancario Nacional dispone de muy buenas opciones para el ahorro a través de tarjetas emitidas por diferen-tes bancos.El Banco Popular y de Desarrollo Co-munal se ha convertido en líder del ahorro, ofreciendo una tarjeta de dé-bito a los estudiantes del país; la Licda. Lorena Blanco es la Coordinadora de Tarjetas de este banco, y al ser consul-tada por CRN MUNDO INFANTIL para nuestros lectores escolares manifestó.

Actualmente el Banco Popular ofrece una tarjeta de débito conocida como “Popular Kids”, es una tarjeta orienta-da a los niños menores de 14 años con el objetivo de fomentar la cultura del ahorro infantil en la niñez costarricen-se y ayudarles a que aprendan a admi-nistrar responsablemente su dinero.

¿Cómo se consigue esta tarjeta?Tiene que presentarse el padre, la ma-dre o la persona que ejerza la patria potestad del estudiante, presentar el certificado de nacimiento cuando son

Banco Popular incentiva escolares

Ahorrar con Popular Kids

entrevista

menores de 12 años o los que cuentan con más de 12 años hasta los 14 años con la cédula de identidad infantil, ya podrán realizar la apertura de la cuen-ta con la tarjeta. Aquí lo importante es que no necesitan un mínimo de ahorro, pueden abrir la cuenta con el monto de dinero que ellos quieran.

¿Tiene algún costo sacar la tarjeta “Popular Kid”? No hay ningún costo, tampoco les co-bramos membresía, ni reposición, ni anualidad de las tarjetas, la emisión es totalmente gratuita; el niño escoge un diseño, ya que tenemos a disposición 36 diferentes modelos, el cambio de diseño de la tarjeta sí tiene un costo.

¿Tiene el banco alguna compaña para las tarjetas?Claro que sí, estamos incentivando el ahorro escolar a nivel nacional, en to-das las oficinas del Banco Popular se emiten las tarjetas, y para el segundo semestre de este año 2009 se reinician las giras a todas las escuelas del país.

¿Tiene beneficios para los niños y las niñas la tarjeta “Popular Kids”?Actualmente la tarjeta esta ligada al programa de descuentos de beneficios y promociones de los patrocinadores, negocios y tiendas muy importantes del país, donde al comprar con Popu-lar Kids tendrá un descuento en su compra.

¿Otros beneficios?Sí, de acuerdo al saldo gana un interés acumulado, y para este año tenemos las giras a las escuelas donde les expli-camos a los niños y las niñas la impor-tancia de ahorrar, cómo puede ahorrar, cómo realizar compras con la tarjeta “Popular Kids”, y cómo utilizar el ca-jero automático. Todo el programa de visitas a las escuelas son motivando a los escolares para que vayan creando la cultura del ahorro usando de la me-jor forma los servicios bancarios.

¿Coordinan con los educadores?Claro que sí, en el Banco Popular tam-bién incentivamos a las maestras y maestros a fomentar el ahorro en los niños, reforzando el tema, como tam-bién se les da un incentivo a las es-cuelas que motivan y tengan alum-nos ahorrantes con “Popular Kids”, al menos el año pasado se les dieron implementos deportivos o también una grabadora para la escuela, esto en coordinación con las empresas patrocinadoras como so-cios comerciales del Banco Popular. Entre los maestros y maestras se les incentiva rifando un aguinaldo (equivalente a un mes completo de salario).

¿“Popular Kids”, la tarjeta para muchos niños y niñas?El año pasado logramos colocar 30 mil tarjetas “Popular Kids”, y para este año esperamos colocar 18mil tarjetas más.

¿Algún otro proyecto?Para el segundo semestre de este año estaremos ofreciendo el ahorro MESADA, un ahorro con el cual de la cuenta de los padres, automáti-camente se les rebaje cada mes o con la periocidad que el padre o la madre definan, un monto a la cuenta del menor en la “Popu-lar Kids” y a fin de año pueda tener un ahorro disponible para comprar lo que desee.

¿Cuales son las prioridades del Banco? Las prioridades del Banco Popu-lar son las de fomentar el aho-rro entre todos los costarricenses y en este programa de tarjeta “Popular Kids”, incentivar a los niños y las niñas,

los pequeños ahorrantes sin distin-ción de nacionalidad, -es para todos los habitantes del país-. Manifestó la licenciada Lorena Blanco del Banco Popular.Ahora bien lo saben todos los niños y niñas estudiantes en Costa Rica, con la tarjeta de débito “Popular Kids” del Banco Popular puede iniciar su plan de ahorro; consulte con sus maestros o pidan a sus padres que los lleven a las sedes más cercanas del banco en su comunidad.

Texto: RedacciónFotos: Rodrigo Solera S.

El año pasado logramos colocar 30mil tarjetas PopularKids” afirmo la Licda. Lorena Blanco C


FOTO ESTUDIO EXPRESS

CENTRO COMERCIAL UNICENTRO - ZAPOTESERVICIO EXPRESS A SU KINDER ESCUELA Y COLEGIO

FOTOGRAFIAS DE GRADUACION - CARNET Y PASAPORTETEL: 2280 1757

Mayo 2009 P. 8 crn - mundo tu cuentas

Los niños y las niñas pueden crecer sin el hábito de dedicar parte de su tiempo a sumer-

girse en las letras y a enfrentarse con fascinantes aventuras en los mares del sur. Es precisamente en la prime-ra década de la vida cuando las per-sonas pueden adquirir este hábito; en esos diez años se tiene la opor-tunidad de asimilar para siempre el placer de leer como una necesidad consentida y deseada. Los pedagogos afirman que se apren-de a disfrutar de la lectura y, por lo tanto, hay que ser conscientes de que se trata de algo que se puede enseñar. Para ello, es básico el nú-cleo familiar. Enseñar a leer es la asignatura que los padres deben transmitir a sus hi-jos, teniendo en cuenta siempre su carácter, motivación, apetencias e intereses. En definitiva, el reto es es-

timular la curiosidad por los libros.La oferta de literatura infantil y juvenil es muy variada. Mantenerse al día es difícil y, en ocasiones, son los propios niños los que demandan títulos o co-lecciones concretas que se ponen de moda. Entre los 7 y los 9. La edad de los por-qués comienza a los siete años y dura, al menos, hasta los nueve. En esa eta-pa todo es blanco o negro: los buenos son muy buenos, los malos muy ma-los, y todo desprende grandes dosis de imaginación. Entre los 9 y los 12 años es el momento de las aventuras, de la ciencia ficción, del amor sin melodrama. Así comienzan a introducirse en las novelas de misterio y aventuras con protagonistas chistosos, populares y valientes con los que se comparten la edad. Les podríamos recomendar en esta

etapa La Isla del Teso-ro de Roberto L. Ste-venson, o el éxito des-de hace una década Cuando Hitler robó el conejo rosa de Judith Kerr. Julio Verne (La vuel-ta al mundo en 80 días, 20.000 leguas de Viajes Submarino), Tolkien (El Hobbit, El señor de los anillos), Mark Twain (Las aven-turas de Tom Sawyer), Quino (Mafalda), Rich-mall Crompton (Gui-llermo el Travieso) y L. M. Alcott (Mujercitas) son algunos ejemplos de la vasta literatura escrita para estas eda-des.

A cada edad, su libro

BANDERA AZUL ECOLÓGICASAN RAFAEL DE HEREDIA

“Enseñar a leer es la asignatura que los padres deben transmitir a sus hijos…”

Oficina Presidencia AYA

Por segundo año consecutivo se izó la bandera azul de Espacios Naturales Protegidos en esa

zona. En una actividad donde parti-cipó la comunidad, socios, escolares, personal y funcionarios de AyA se izo la Bandera Azul Ecológica (BAE) que ganó El Castillo Country Club.La actividad se llevó a cabo en las ins-talaciones de ese centro recreativo y sirvió para impulsar el acercamiento que mantienen con la comunidad de Los Ángeles de San Rafael de Heredia.Bandera Azul Ecológica se ha converti-do en el programa ambiental más im-portante de Costa Rica, y que después de 12 años de creación no solamente iza sus banderas en las 7 categorías a lo ancho y largo del país, sino que ya ondean esas banderas en otros países de Centroamérica, explicó en su in-tervención el Presidente Ejecutivo de AyA, Ricardo Sancho Chavarría.Para ganar la BAE, el centro recreati-vo dedica durante todo el año activi-dades educativas, donde participan estudiantes de escuela, también tiene un programa de rotulación de toda la

finca. Adicionalmente, funciona en sus instalaciones un sistema de reciclaje de plástico, así como un programa de reforestación. Nuestra meta para la próxima entrega de BAE es participar también en la categoría de Comunidad Clima Neutral, y desde ya estamos tra-bajando para lograr esa distinción, dio a conocer el Vice Tesorero de la Junta

Directiva del Castillo Country Club.Insto a esta organización a seguir ade-lante con los programas ambientales que tienen en conjunto con la comuni-dad, luchando juntos por un mejor am-biente para vivir y contribuyendo para que en un futuro cercano tengamos en Costa Rica CO2 Neutral, concluyo don Ricardo Sancho.

Fotos a manera de ilustración

Niñas de la comunidad de San Rafael de Heredia

Mayo 2009P. 9

UNA PUBLICACION DE

Mayo 2009 P. 10 editorial

Después de varios días en el Hospital Nacional de Niños recopilando material de información y realizando entrevistas con médicos, adminis-

trativos, enfermeras, niños, niñas y educadoras llegué a sentirme parte de este lugar que como bien ha dicho el Dr. Hernández “…esto no es un Hospital es un lugar lleno de Luz”. Y, la verdad mis pequeños lectores, este es un lugar lleno de amor que desvanece el dolor con una sonrisa.

El hospital puede ser un lugar agobiante para ustedes los niños y las niñas de todas las edades y sus fami-lias, en el momento de enfrentar esos temores, ansie-dad y separación de la casa y la escuela. Permítanme decirles que el personal del hospital son personas llenas de amor capaces de sacar sonrisas a pesar del dolor, ellos trabajan de cerca con los familiares duran-te la internación. A medida que los médicos atienden las necesidades físicas del niño o la niña, nuestros especialistas en la vida atienden las necesidades del desarrollo, psicológico, de educación, y emocional, las cuales pueden ser críticas en el proceso de tratamien-to y alivio.

Los niños y las niñas pasan por menos estrés emo-cional, muestran una mejor manera de enfrentar las dificultades, y muestran una mejor comprensión de la experiencia en el hospital. Los especialistas saben que es importante que los niños sean niños aún cuando están en el Hospital.

Los métodos que utilizan para enfrentar las situacio-nes difíciles el juego médico por ejemplo para reducir las ansiedades de los niños y las niñas, y apoyar el alivio durante la internación y enfermedad, los pa-cientes infantiles necesitan saber sobre los exámenes a realizar o procedimiento los cuales serán objetos y desconocen, buscar ideas juegos o actividades para su comprensión es parte de la creatividad del equipo médico / humano con el que los niños van a tratar. Los niños y las niñas necesitan información, para entender el hospital. Hace 45 años morían 5000 niños de diarreas, bacterias parásitos y desnutrición, hoy tristemente mueren en las carreteras víctimas de las personas irresponsables. Hoy nuestros pequeños son víctimas de la violencia familiar y de las quemaduras por descuidos muchas veces de sus padres o de quienes los cuidan, es im-portante luchar contra la adversidad. Por eso mis pe-queños lectores es necesario que cada día de sus vidas agradezcan al Señor la salud y el tener cuidado tanto en casa como en la escuela, disfruten su niñez que es la única que van a tener y aprovechen el tiempo ejerci-tando sus mentes, sean excelentes estudiante, depor-tistas y sobre todo cuiden su alimentación.

Los editores

La Columna

Una dulce inspiración

Las congojas sufridas por quienes atendieron a los niños contagiados de poliomelitis inspiraron al Dr. Carlos

Sáenz Herrera la idea de crear un hospital de niños.

“Inspirado en la dulce expresión del niño que inicia en esta noche del ultimo de marzo de 1954 su apacible sueño, iniciamos también, sereno el espíritu y emocionado el corazón, una campaña nacional destinada a buscar mayor protección para aquellos niños que, perdida la salud, requieren urgentemente de asistencia medica social”

El doctor Carlos Sáenz Herrera cautivó a mi-les de costarricenses, ya que ofreció las ex-plicaciones técnico-científicas que dejaban claras las consecuencias de la epidemia y la necesidad de construir en nuestro país un hospital para la atención de la niñez.Las contribuciones no se hicieron esperar, y ellas provinieron de particulares, de empre-sas privadas, del estado y de sus institucio-nes.

La feria de las Flores fue una época que no volverá y contribuyó de manera singular para despertar más cariño hacia el Hospital.

En 1945 con 140 camas en el 4to. Piso ala sur del Hospital San Juan de Dios llamado ese piso en especial como “El Gallinero” por algunos graciosos de la época, empezaron su labor…

Y el 24 de mayo de 1964 se inauguró el Hos-pital Nacional de Niños, aquel sueño nacido hacía más de diez años era una realidad, el “Dr. Carlos Sáenz Herrera, “El papá”, como cariñosamente le llamaban además de “El Gallo” al Dr. Roberto Ortiz Brenes y “El coro-nel” al Dr. Rodrigo Loría, médicos amigos y pioneros de armas tomar. El 24 de mayo de 1964 se trasladan a pie a las nuevas instala-ciones, con los niños internados tomados de las manos en compañía de médicos, enfer-meras personal administrativo y de limpieza a las nuevas instalaciones del primer y único Hospital para la niñez en Costa Rica.“La idea se gestó hoy el sueño se hizo rea-lidad”

El Hospital Nacional de Niños fue uno de los primeros centros de salud en construirse para tal fin en América Latina.El Hospital Nacional de Niños ha cambiado totalmente la vida de la niñez costarricense.

editorial

El Hospital de las sonrisas!…es importante que los niños sean niños – aún cuando están en el Hospital.

Editado por:

Ileana Marín Gutiérrez / editoraDirectora CRN MUNDO INFANTIL

Rodrigo Solera Solera / editorDirector Grupo CRN MUNDO

Textos y fotosGrupo CRN MUNDO / [email protected]

Para sus ediciones Especiales y Suplementos comunicarse a:

MERCADEO & PRENSATel: 2253 1889 / 8818 9769

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CRN MUNDO SUPLEMENTOSDr. Rodrigo Loría CortézDr. Carlos Saénz Herrera Dr. Roberto Ortíz Brenes

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C

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Revista 5x6.5 Mundo Infantil HCB.pdf 4/30/09 8:28:28 PM

Noticias del mundo

La radio y latelevisión a favor de la infancia

Atrévete a leer

Kilómetro cero

El felino másgrande delmundo

Estimular la inteligencia

Qué haceren vacaciones?

?

ZONA VERDE INGENIO JUVENIL AHORRO INFANTILLa tierrase puedesalvar

JóvenescreanRobosport

Inexistenteculturabancaria

Nov. - Dic. 2008 No. 2

Animales pág. 11

El Fútbol: Lenguaje Universal

El fútbol es más que un juego,es un estilo de vida

Llega hoy, a sus 45 años de vida… y servicio abnegado,

el Hospital Nacional de Niños (HNN), Carlos Sáenz Herrera.

CON UN LUGAR MERECIDAMENTE GANADO EN EL CORAZÓN DE

LOS COSTARRICENSES

El Hospital Nacional de Niños, "Dr. Carlos Sáenz Herrera" abrió sus puertas en 1964 época en la que predominaban

en nuestro país las enfermedades infectocontagiosas y cuando prácticamente no existían en el país otros centros

que atendieran los problemas médicos y quirúrgicos de los niños.

¡Muchas Felicidades!

45 AniversarioHospital Nacional de NiñosDr. Carlos Sáenz Herrera

Mayo 2009 No. 4

PopularKid´s

¢400


publicidad

Mayo 2009 P. 12

1000 nacidos vivos.

Para ese año, cuando comenzamos, el ultimo cierre de mortalidad infantil do-cumentado, por cada mil nacidos vivos en el país fallecían 77.6 en el primer año de vida. Empezamos a trabajar con esto, iniciamos programas de do-cencia, de investigación y programas de atención directa al paciente y todo ello junto con otros cambios que se dieron simultáneamente en el país.Fué la época en donde personas que trabajaban con el Dr. Carlos Sáenz, como el Dr. Rodrigo Loría Cortés lu-chan para la introducción de vacunas, llegan los programas de agua potable, letrinización en todo el territorio na-cional, se va mejorando la educación y un buen sistema que se estaba consoli-dando en salud en el Hospital de Niños que ejerce su impacto incuestionable. Este contrasta con lo que ocurre mu-chos años después, en el 2008 en don-de el hospital participa en el impacto de disminución de mortalidad infantil mas baja de la historia de Costa Rica, un índice de 8.9 fallecidos por cada mil nacido vivos.Muchos acontecimientos importantes ocurrieron en Costa Rica para ese mo-mento del 2008, el año en que -a ni-vel local- el hospital tuvo la mortalidad neonatal más baja del hospital, la mor-talidad general mas baja, fue el año en que menos infecciones tuvimos.El hospital ha crecido bastante, lo que no creció son las salas de operaciones, se cuenta con las mismas siete con que iniciamos.

Para el programa especial de “Cirugía vespertina” hemos planteado el pro-yecto “Cuidados Críticos” muy avanza-dos.El HNN es el centro de enseñanza para toda Costa Rica en el área pediátrica, aquí se forman todos los pediatras del país, es un hospital académico, el úni-co que la Caja Costarricense del Segu-ro Social en 1994 lo denominó Centro de Ciencias Médicas de la CCSS.

*Especialista en Pediatría, Nefrólo-go, Nutrición Clínica y Administración Hospitalaria

bía un lugar especial para atenderlos, excepto un salón general- lo que re-fuerza más en la cabeza del Dr. Sáenz y su equipo la idea de tener un hospi-tal para los niños en el país.

La lucha por hacer realidad un sueño se inició, ya en 1956 la lucha estaba en pie, con el apoyo de la Junta de Pro-tección Social se empieza a desarrollar el proyecto, para lo cual se crea una Asociación Pro Construcción del Hos-pital Nacional de Niños. Se empieza a buscar los fondos en una forma inno-vadora y que sigue siendo innovadora en Costa Rica.Seria el único hospital en todo el terri-torio nacional de los que perteneció a la Junta de Protección Social y de los que ahora pertenecen a la Caja Costa-rricense del Seguro Social, es el único hospital que propone un proyecto y no estira la mano para que el gobierno le de dinero, sino que junto con el go-bierno, con la Caja del Seguro Social y con los costarricenses se buscaron las fuentes de financiamiento.Con las personas que rodeaban al Dr. Sáenz Herrera se empezó con “La mar-cha del colón”, luego con la Feria de las Flores y se logra recaudar los fondos necesarios y se construye, concretán-dose un sueño hecho realidad para la salud de la niñez costarricense, inaugu-rándose el 24 de mayo de 1964, lo que felizmente este 24 de mayo estaremos celebrando los 45 años de servicio del Hospital Nacional de Niños.Unos días después de la inauguración, en junio ya estábamos funcionando, una gran diferencia a cualquier cons-trucción el país ya que aquí pueden pa-sar unos años o más mientras alguien se pasa a un nuevo hospital. El 1ero, de junio pasamos a las nuevas insta-laciones “a pie”, como no había cómo pasarse, una mañana el Dr. Sáenz re-cogió a todos los niños, el personal, les dijo que se tomaran de la mano y no se soltaran, caminando por la acera se fueron al nuevo hospital.Debemos recordar que para el año 1964 murieron en Costa Rica cinco mil niños por diarreas, sin contar las defunciones infantiles por tos ferina, sarampión, tétano, etc. Eso nos pone en el campo de la salud con una mor-talidad en Costa Rica de 77.6 por cada

lo hacemos ahora que después las fu-turas generaciones no nos vengan con sorpresas si no los preparamos para ser buenos ciudadanos.El doctor Carlos Sáenz Herrera –lo des-taco porque él se rodeó de gente que hizo posible este sueño, el sueño de hacer realidad este hospital para ni-ños- el Dr. Sáenz regresó a Costa Rica en 1935, para esos años no existían servicios de pediatría en el país, prácti-camente no se internaban a los niños, porque un infante grave se le manda-ba a morir a su casa.En este año el Dr. Sáenz insistió en que se requerían servicios propios para la atención de los menores de edad, así fue como en 1945 en el hospital San Juan de Dios se crea el primer servicio de pediatría con una capacidad de 140 camas, en un edificio en el ala sur en el cuarto piso.El Dr. Guillermo Robles contaba que los otros especialistas del San Juan de Dios –en especie de mofa- cuando preguntaban dónde estaba el servicio de pediatría, les decían… “en el cuar-to piso en el gallinero”, porque la pa-tología más frecuente de la época era la diarrea. Diarrea y “cuita” les quedo muy gracioso a los graciosos de la épo-ca decir que el servicio de pediatría era el “gallinero” del San Juan de Dios.Aproximadamente, nueve años des-pués Costa Rica se ve bajo el azote de la poliomelitis, la epidemia de 1954, la cual se había iniciado en 1953 a nivel mundial, pero nuestro país es golpea-do severamente hasta en 1954; no ha-

entrevista

Dr. Rodolfo Hernández Gómez*Director Hospital Nacional de NiñosFotos: Ileana Marín

El Hospital Nacional de Niños surge como una necesidad de atención adecuada a la niñez

costarricense. El fundador y primer di-rector del HNN, el doctor Carlos Sáenz Herrera solía decir que la pediatría nunca podía estar a la sombra de los adultos, porque en esas circunstancias iba a predominar la atención de los adultos y eso es una gran verdad.Mientras un niño esté a la sombra de un hospital de adultos, el presupues-to es para los adultos, son los que ha-blan, los que reclaman, los que votan y a quienes ponen atención los políticos, a los niños no. Hay que tener presente que la generación actual y del futuro son los niños. La Costa Rica de hoy es la Costa Rica de lo que estemos haciendo por los niños, no el país de los adultos ni ciudadanos de oro que estamos vi-viendo en este momento.

Lo que hagamos por un niño en edu-cación, en buena salud, se va a reflejar en lo que será Costa Rica en 20 años y en 40 años, si descuidamos lo que estamos haciendo por nuestros niños, estamos descuidando el país; y si no lo hacemos y no cuidamos su salud, una buena educación con principios y valo-res que los haga ciudadanos benevo-lentes, de buenos sentimientos y si no

NO DESCUIDAR LO QUE HACEMOS

ASOCIACIÓN PROCONSTRUCCIÓN

MENOS MORTALIDAD INFANTIL

EL HOSPITAL CRECIÓ MUCHO

AL nuevo HOSPITAL…“A PIE”El 24 de mayo de 1964

Los especialistas de adultos del San Juan de Dios venían a ver a los pacientes del HNN eso nos ayudo mucho”.-Dr. Rodolfo Hernández


El agua potable...

Para un adecuado lavado de manos, siga los siguientes consejos:- Humedezca sus manos con agua. Cierre la Llave.- Coloque suficiente jabón.- Entrelace los dedos palma con palma.- Frote sus manos palma con palma.- Enjuague con agua.- Seque con una toalla limpia.

Algo tan fácil como lavar sus manos con agua y jabón, puede salvar su vida y la de su familia.

La salud está en sus manos

el mejor aliado para cuidar la salud

Cuidar el agua es amar a Costa Rica

Debemos cuidarnos siempre, debemos cuidarnos Todos.

Cada acción que hagamos ycada gota que ahorremos cuenta.

Sembrando por Costa Rica mil arboles

Sembrando por Costa Rica mil arboles

a

ProgramaGotitas Saludables

Mayo 2009 P. 14 entrevista

Un hospital de puertas abiertas“No debemos olvidar que los niños son el futuro, es el momento de la vida

en que estamos en un entorno para protegerlos y guiarlos” Dr. Orlando Urroz TorresSubdirector General del HNNCirujano Pediatra.Fotos: Ileana Marín G.

El poder contar con un servicio en el hospital Nacional de Ni-ños nos llena de orgullo, donde

una idea visionaria se plasmó a la luz y los sueños del recordado doctor Carlos Sáenz Herrera. Es una riqueza saber que todos hemos contribuido, en una u otra forma, a que el Hospital Nacional de Ni-ños sea lo que es hoy y que el cuidarlo, protegerlo y cada día hacerlo crecer es responsabilidad de todos. Es muy lindo estar en un hospital como médico en donde el paciente, pobre o rico de cual-quier latitud o nacionalidad se atiende, enmarcado en un corazón de servicio de todo el personal del hospital de niños, desde la persona o funcionario más hu-milde hasta la persona de mayor cargo o responsabilidad.Es un hospital donde se vive día a día aliviando dolor pero al mismo tiempo se obtienen sonrisas, por eso este hos-pital tiene esa característica de un elec-trocardiograma que sonríe, lo que de alguna forma los niños nos enseñan a pesar, a veces, de su gravedad que siem-pre hay una sonrisa de luz en su rostro, en momentos con dolor pero a través de una esperanza de una curación a su enfermedad.

Para aquellas muchas familias que Dios ha bendecido, que no han tenido un niño enfermo, esas familias que no han tenido la necesidad de pasar por el Hospital Nacional de Niños, deben sa-ber como abuelos, como padres o como hermanos, saber que existe el hospital de niños y que puedes ser necesitado en caso de emergencia, creo que puede generar una gran tranquilidad para su familia, para la población y para la co-munidad de Costa Rica definitivamente.Hemos pasado y transformado de ver una mortalidad por causas preveni-bles, actualmente a causas en las cua-les podemos todavía mejorar como es malformaciones congénitas, problemas cardiovasculares, cáncer, traumas; es-tas son las actuales enfermedades a di-ferencias de las anteriores que eran los parásitos, las diarreas, la desnutrición lo cual estaba ocasionando un exterminio,

además que ha sido una labor conjun-ta integrada de diferentes instituciones para que esto ocurriera.El Hospital Nacional de Niños, qué sig-nifica para mi persona, como médico ci-rujano pediatra? Significa un espacio de mucho crecimiento como ser humano a través del servicio. Creo que un hospi-tal como este se han desarrollado unas extraordinarias mejoras en competen-cia, mejoras desde el punto de vista quirúrgico como médico, hemos mejo-rado técnicas quirúrgicas de abordajes terapéuticos, al mismo tiempo hemos influido directamente en las mejorías importantes -desde el punto de vista histórico- en la mortalidad infantil aso-ciado a otros factores que el país ha mejorado en cuestión de su calzado, agua potable instituciones y mejor es-colaridad y condiciones de paz en este país.

Además, el Hospital Nacional de Niños lidera programas nacionales para apo-yar todo el sistema de salud, todo el sis-tema de seguridad social a nivel hospi-talario. Tenemos un Centro Nacional de Control de Intoxicaciones que trabaja 24 horas, y cualquier niño o adulto puede consultar y obtener los primeros pasos al abordaje preventivo de intoxicación o de una situación de una mordedura o riesgo por un medicamento extralimi-tado que un paciente haya tenido; es

líder en tener un programa preventivo de Tamizaje, es uno de los mejores a nivel de cobertura en toda la población a través de la seguridad social, lo que demuestra que no es una empresa que se enriquece a través de recursos eco-nómicos propios, un punto solidario a toda la población.

Tenemos Centros Nacionales de Apoyo, con historias muy claras, del programa de trasplantes de hígado y de trasplan-tes de corazón y pulmón, en donde el equipo de cirugía como el de cuidados intensivos y todo el equipo multidisci-plinario del hospital han mejorado y han adquirido competencias claves des-de hace 45 años de la historia de este hospital.Desde 1961 que me inicié en la Univer-sidad de Costa Rica, conocí el hospital de niños y me impresionó las damas vo-luntarias, las enfermeras, los médicos y personal que de alguna forma uno tenía algún tipo de contacto, me impresionó su pulcritud, su ejemplo, su imagen y su amor por los niños, esto influyó en mi persona porque desde ese momento yo quería ser médico en la Universidad de Costa Rica; quise trabajar de alguna forma, tener algún contacto con este hospital, entonces he pasado como es-tudiante, como interno, como residen-te, como asistente, como jefe y desde hace cinco años subdirector general del

hospital, condición que me permite te-ner influencia directa en el servicio.El mundo cambió en el año 2000, la Organización Mundial de la Salud se dio cuenta que la situación en el mun-do donde ricos y pobres tenían riesgos en la salud, que los pacientes tomaban dentro de los hospitales. En New York un estudio demostró que los riesgos que los pacientes tienen en los hospita-les superan los riesgos de muerte, supe-ran al cáncer y al sida y a los accidentes de tránsito.

Esto fue una alerta mundial, por ello en el 2004 se crea una coalición de Alian-za Mundial para la Seguridad Social, Costa Rica dijo presente y a pesar de ser un país pequeño estaba ocupando el cuarto lugar en la lista de los países del mundo que se incluyeron dentro de este reto con Programa Nacional de Ca-lidad del Paciente, el cual dirijo.También he estado empeñado en adap-tar retos globales como es el reto Glo-bal “ Atención Limpia, Atención Segura” donde Costa Rica y el Hospital Nacional de Niños fue escogido como Centro Pi-loto para todas las Américas en este Se-gundo Reto Global mencionado.En otros retos no nos hemos quedado atrás, uno de los retos más importantes son los riesgos que toman los pacientes en el mundo en cirugías es ahí donde en julio del 2008 nace un reto para todo el mundo en el cual Costa Rica también es invitada, donde representé a todos los países de América en el lanzamiento y presentación como propuesta nacional “Cirugía segura salva vida”.Desde el Hospital Nacional de Niños es-tamos impulsando a través del “Progra-ma Nacional de Calidad y Seguridad del Paciente como Instrumento” a todos los equipos multidisciplinarios quirúrgicos que están en el país efectuando parte de las 180 mil cirugías que anualmente se hacen en Costa Rica. Nos llena de orgullo ser parte del per-sonal de este hospital, donde vivimos día a día un aprendizaje permanente a través de los niños y su sufrimiento para lograr un espacio diferente.

“No debemos olvidar que los niños son el futuro, es el momento de la vida en que estamos en un entorno para pro-tegerlos y guiarlos”

“Conocí el Hospital Nacional de Niños y me impresionó las damas voluntarias las enfermeras, los médicos y el personal” –Dr. Orlando Urroz.

TRANQUILIDAD PARA LA FAMILIA

PROGRAMA DE TRASPLANTES

CUARTO LUGAR EN EL MUNDO

RETO SIN LIMITES

Mayo 2009 P. 16 kilometro cero

Kilómetro Cero: distancias

Al Hospital Nacional de Niños

Desde el Hospital Enrique Baltodano de Liberia al Hospital Nacional de Niños hay 207 kilómetros.

Desde el Hospital San Rafael de Alajuela al Hospital Nacional de Niños hay 18 kilómetros.

Quiosco del Parque Central de San José, aquí se inicia el KILOMETRO CERO .

Esta grafica fue tomada a los oc o días de inaugurado el HNN en el año 1964.

¿kilómetro cero?

Cada país tiene un punto desde dónde se toma la distancia hacia diferen-tes partes -en el caso de Costa Rica ese punto es la Ciudad Capital, San José- y con ello quedan definidas las distancias en kilómetros lineales, en otras ciudades de otros países las mediciones las hacen en millas, pero nosotros nos regimos por el Sistema Métrico Decimal.El punto nuestro parte desde el kiosco del Parque Central en San José,cantón central de la provincia del mismo nombre, conocido como KILO-METRO CERO. A manera de ejemplo: desde San José a la frontera con Panamá (Paso Canoas) hay 304 kilómetros; y siempre desde el Kilómetro Cero al puerto de Puntarenas hay 115 km y al puerto de Limón 131 km.Ahora que ya saben de qué se trata, acompañenos en esta aventura don-de en cada edición y desde el Kilómetro Cero iremos conociendo nuestro país.

Mayo 2009P. 17kilometro cero

Al Hospital Nacional de NiñosRodrigo Solera S. /editorgrupocrn.PRENSA @gmail.com

Al estarse celebrando este 24 de mayo 2009 el 45 aniversario del Hospital Nacional de Niños, el

cual se encuentra ubicado exactamen-te a 1000 metros del parque Central de San José, centro de las mediciones a cualquier parte del país, les traemos en esta edición las distancias desde los diferentes hospitales de Costa Rica.

Muchos niños de puntos lejanos de la cuidad no conocen el Hospital de Niños –al menos les deseamos que no lo conozcan en condiciones de pa-cientes-, por lo que en esta sección de “Kilómetro Cero”, podrán ubicar la dis-tancia del hospital de su ciudad hasta el hospital en San José.

Aunque en todas las grandes poblacio-nes, cabeceras de cantones existen im-portantísimos centros hospitalarios, el único y pionero de la atención médica a los infantes es el Hospital Nacional de Niños, un orgullo para el país durante estos últimos 45 años.

En la provincia de Guanacaste hay dos hospitales, en Nicoya esta el Hospi-tal La Anexión y en Liberia está el Dr. Enrique Baltodano; en la provincia de

Puntarenas se cuenta con varios, en-tre ellos el Monseñor Sanabria, el de Quepos, el Tomás Casas en el cantón de Osa y el de Corredores en Ciudad Nelly.

Los alajuelenses igual tiene varios, el de Upala, en San Carlos en San Ramón, Grecia, y el de San Rafael de Alajuela; Heredia también cuenta con su centro hospitalario y pronto contarán con las nuevas instalaciones.

La provincia principal de Costa Rica, San José tiene el primer hospital del país, también benemérita Institución, el San Juan de Dios, el Hospital de la Mujer; el más grande de todos el Hos-pital México; el Hospital R. A. Calde-rón Guardia; Cartago con el Dr. Max Peralta y en el cantón de Turrialba el William Allen.

En Limón puerto tenemos el Tony Facio y en Guápiles tienen el propio. Todos los hospitales públicos pertenecen a la Caja Costarricense del Seguro Social.

También existen muchas clínicas y hos-pitales privados en nuestro país, pero los aquí indicados son apenas una re-ferencia para las distancias de su co-munidad hasta el Hospital Nacional de Niños.

Desde el Hospital Monseñor Sanabria de Puntarenas al Hospital Nacional de Niños hay 109 kilómetros.

Desde el Hospital La Anexión en Nicoya al Hospital Nacional de Niños hay 225 kiló-metros.

Si viene del Tony Facio de Limón, tendrás que recorrer 168 kilómetros al HNN.

Saliendo del Max Peralta de Cartago, recorrerás 24 kilómetros al HNN.

Si viene de Ciudad Cortés, Hospital Tomas Casas tendrás que recorrer 280 kilómetros al HNN.

Saliendo del Hospital William Allen de Turrialba recorrerás 60 kilómetros al HNN.

Mayo 2009 P. 18

Grettel Segura VílchezLicenciada en Enseñanza EspecialEscuela enseñanza especial HNNFotos: Ileana Marín

La escuela de Enseñanza Especial del Hospital Nacional de Niños inicio labores desde 1955, mu-

cho antes, exactamente nueve años antes de la fundación de este centro hospitalario, cuando la atención de los pequeños pacientes estaba en el cuarto piso del ala sur del hospital San Juan de Dios pero se requería tener mejores condiciones para los niños y las niñas del país, esto derivo en la in-quietud del Dr. Sáenz Herrera de crear este hospital, a la postre se convirtió en el primer Director Fundador del HNN.

escuelita hnn

Más allá de la enfermedadEscuela del Hospital Nacional de Niños

Con el nombramiento de la directora de la escuela de enseñanza Especial, Licda. Silvia Peña Calderón, se ha dado un auge con énfasis en la pedagogía hospitalaria, para la atención del niño que esta hospitalizado, por lo que a raíz de la ley 7600 en su articulo 21 in-cluye los niños hospitalizados, tienen derecho a la educación a pesar de su hospitalización y de que tengan cierto tiempo de convalecencia en sus casas o tratamientos donde tengan que ir constantemente al hospital, para lo cual la misión y la visión de esta es-cuela es la atención de este tipo de niños.En la escuela se cuenta con varios pro-gramas, estimulación temprana, pre-escolar, psicología, trastornos emocio-nales y terapia del lenguaje, en este período escolar 2009 se trabaja con proyectos especiales, atendidos por cinco compañeras a tiempo comple-to, para enseñar a los niños y las niñas hospitalizados. Las educadoras están capacitadas en la enseñanza especial, aunque con varias especialidades más, la base es este tipo de enseñanza.Una vez que los niños hospitalizados salen para sus hogares y se integran a las escuelas o colegios se les da un seguimiento, con mucha más razón si ellos están convalecientes en sus ho-gares. Con el proyecto del doctor Orlando Urroz Atención domiciliaria con niños y adolescentes con calidad de vida dis-minuida, el papel fundamental de la escuela es orientar a aquellos niños y muchachos que no están escolarizados

por su condición médica o por cierta discapacidad, es aquí donde se hace conciencia en la familia que a pesar de su discapacidad o de su enfermedad ellos tienen derecho a la educación.Existen muchas opciones educativas para estos niños y niñas con discapa-cidad, la idea es buscar las opciones actuales que ofrezca el ministerio de Educación Pública –MEP- para que esta población de educación primaria y secundaria reciba más atención por ejemplo: cursos libres, manualidades, teatro, música, lo que permitirá traba-jar las inteligencias múltiples, donde no se orienta solo a lo académico sino que puedan realizarse como perso-nas en otras áreas es por esta razón que se han tomado en cuenta insti-tuciones como el Instituto Nacional de Aprendizaje –INA- y algunos centros similares, al principio se tomaron tres kilómetros a la redonda del hospital, después seis, luego ocho kilómetros, y después toda el área metropolitana, por lo que ahora se buscan todas las opciones del país porque al hospital llegan niños y niñas de todas partes de Costa Rica y ellos tienen la necesi-dad de crecer como personas y como estudiantes.Actualmente estamos trabajamos con un equipo interdisciplinario, ubican-do a los niños y niñas que no están siendo escolarizados, para llamar a la familia y hacerles entender las necesi-dades de aprendizaje de sus hijos, la meta familiar más importante es que ellos vean a sus hijos “más allá de la enfermedad”.

Escuela Hospital Nacional de Niños Dr. Carlos Sáenz Herrera

MISIÓNLa Escuela Hospital Nacional de Niños es una institución de apoyo, que proporciona oportunidades educativas a niños, niñas y adoles-centes con necesidades especiales en el campo de la educación y la sa-lud. De igual manera, fomenta una mejor calidad de vida, igualdad de oportunidades e integración en el entorno familiar, social y educativo de cada uno de los niños, niñas y adolescentes beneficiados con los programas.

VISIÓNLa Escuela Hospital Nacional de Ni-ños mediante la ejecución de los programas de Estimulación Tem-prana, Preescolar, Apoyo Educativo, Terapia de Lenguaje, Educación Físi-ca Adaptada como también Apoyo Emocional, Musicoterapia y Psicolo-gía, pretende desarrollar al máximo las habilidades físicas, cognitivas, sensoriales, afectivas y sociales de los niños y niñas que presentan trastornos específicos en el apren-dizaje, lenguaje y desarrollo psico-motriz y de aquellos con necesida-des especiales durante los períodos de hospitalización y convalecencia, favoreciendo de manera efectiva, su integración en el entorno fami-liar, social y educativo.

Fotos Con autorización de los padres

Mayo 2009 P. 20 entrevista

El médico es un amigoAyudan a recuperar la salud

Dr. Carlos Jiménez Herrera*Jefe de Consulta ExternaHospital Nacional de NiñosFotos Ileana Marín G.

Una de las características del Hospital Nacional de Niños Dr. Carlos Sáenz Herrera, es que

siempre tratamos de recibir a los niños y ofrecerles un ambiente tranquilo a través de una serie de programas don-de se interactúa con los padres ya que muchos sienten temor cuando llegan a la consulta externa, uno de los pro-gramas es para enseñarle a nuestros pequeños pacientes que el médico es un amigo.

Siempre debemos tener muy presente que, en el Hospital Nacional de Niños, el propósito fundamental es recuperar la salud que ha sido disminuida en al-gún grado. Para lo anterior es que se han creado los diferentes programas, como el “Programa de las Sonrisas”, donde algunos de nuestros médicos –de forma voluntaria- se disfrazan de payasos y con ello tratan de llevarles alegría, tanto a los niños y niñas en las áreas de hospitalización como tam-bién a los que en ese momento se en-cuentran en salas de espera o los que buscan ser atendidos en la consulta externa.

La participación voluntaria del Progra-ma Sonrisas es tratando al máximo de llevarles un rato de entretenimiento a los pequeños pacientes y bajarles la intensidad del temor, al mismo tiempo que los niños y padres de familia en-tiendan que este programa esta enfo-cado en una ayuda hacia ellos.Cuando los niños llegan se encuentran muy ansiosos, es ahí donde buscamos ganarnos la confianza de ellos, en el orden en que ellos nos lo permitan, no en el orden que como profesionales en Ciencias Medicas tenemos determina-da, con esto; vamos interactuando con el niño y al mismo tiempo explorando y preguntándole cosas que nos permi-tirán revisar qué requerimos lo que nos permitirá una adecuada valorización.Actualmente tenemos 34 subespecia-lidades en el área médica y 17 en el área quirúrgica, damos 140 mil consul-tas por año como ortopedia, otorrino-laringología, cardiología, neumología,

hematología y alergias, por mencionar algunas de las especialidades que con más frecuencia nos solicitan. Aunado a esto, la consulta externa tiene

una consulta de urgencias de la cual no-sotros atendemos de 120 a 140 mil pa-cientes más por año, cifras que nos da un total aproximado por año de 280 mil

a 320mil consultas externas anuales.A manera de información considero muy importante para efectos de la sa-lud, a todos los niños y niñas de Costa Rica que deben tomar muy en cuenta que, es fundamental alimentarse bien, eso no es comer lo que nos gusta, es comer aquellos alimentos que con-tienen los nutrientes de vitaminas y minerales que necesita el cuerpo hu-mano, como también el aseo personal, el lavado de manos antes de ingerir cualquier alimento, no olvidar lavarse las manos muy bien con agua y jabón entre los deditos y debajo de los es-pacios que hay entre las uñas, que es aquí donde se esconden algún tipo de gérmenes y bacterias y al comer o me-terse los deditos a la boca -hábito que hay que corregir-, sumado a que los alimentos que vamos a comer estén bien preparados, tengan una adecua-da norma de higiene y manipulación porque los alimentos contaminados nos pueden enfermar. Para los niños, aquí en su hospital los médicos somos sus amigos.

*Médico Pediatra con una maestría en Administración Hospitalaria. Desde el 1ero. de marzo del 2001 es el jefe de Consulta Externa del HNN

Dr. Carlos Jiménez H., jefe de consulta externa en el HNN Dr. Carlos Sáenz Herrera

A manera de ilustración

Mayo 2009P. 21

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biografia

Biografía:Cursó sus estudios en la Escuela Juan Rafael Mora y el Liceo de Costa Rica en San José. Al concluir sus estudios se-cundarios viajó a Bélgica (1928), donde se graduó de Doctor en Medicina en la Universidad Libre de Bruselas (1934). Posteriormente se especializó en pedia-tría en la Universidad de Estrasburgo.Fue el iniciador de la pediatría en Costa Rica. Durante muchos años fue Jefe de la Sección de Pediatría del Hospital San Juan de Dios, y a sus esfuerzos se de-bió la fundación del Hospital Nacional de Niños, inaugurado en 1964, que hoy lleva su nombre.Fue Ministro de Salud de 1949 a 1951 y Vicepresidente de la República de 1962 a 1966. Ejerció interinamente la presi-dencia en 1963 y 1965, en sustitución del Presidente Francisco José Orlich Bolmarcich. También fue Presidente de la Caja Costarricense de Seguro Social,

profesor y Decano de la Facultad de Medicina de la Universidad de Costa Rica y Presidente del Colegio de Médi-cos y Cirujanos.El gobierno de Bélgica lo condecoró en 1963 con la Orden de la Corona.Fue un importante criador de ganado de leche en sus fincas Los Jaúles, Bre-taña y El Retiro, y obtuvo importantes premios en exposiciones ganaderas na-cionales e internacionales.Aún al día de hoy su nombre es querido y respetado por quiénes lo conocieron, por una bien merecida reputación de generosidad y entrega a sus pacientes, un impresionante amor por la niñez costarricense y una reconocida pasión por la medicina pediátrica y la investi-gación.Murió en San José, Costa Rica, el 7 de noviembre de 1980. La Asamblea Legis-lativa de Costa Rica lo declaró Benemé-rito de la Patria en 1980.

Dr. Carlos Sáenz HerreraMédico costarricense iniciador de la pediatría en Costa Rica.

Dr. Carlos Sáenz Herrera

Mayo 2009 P. 22

MSc. Adriana Romero RetanaDirectora AdministrativaHospital Nacional de NiñosFotos: Ileana Marín G.

El Hospital Nacional de Niños es un legado que heredamos de un visionario y recordado Dr.

Carlos Sáenz Herrera, un hospital que se ha convertido en un ejemplo para toda Latinoamérica.

En Costa Rica existía una gran necesi-dad de atención hospitalaria, la tasa de mortalidad en esos años era muy alta, eran cifras alarmantes, el sueño del Dr. Sáenz Herrera estaba permean-do en todo el país y se comenzó a lo-grar la colaboración de la ciudadanía. Se canalizaron recaudaciones a través de la famosa “Marcha del Colón” y la no menos valiosa ayuda de las Damas Diplomáticas para la realización de la

entrevista

Un personal humanizadoAdministración del HNN

Feria de la Flores, donde el apoyo y la participación del Cuerpo Diplomático acreditado a nuestro país fueron fun-damentales.

Toda Costa Rica se volcó a favor de am-bas iniciativas, sumando a un grupo de personas grandes colaboradoras que se unieron a la causa al mismo tiem-po que se preparaba personal de otras instituciones para pasar al HNN, entre ellos Maria de los Ángeles Porras, fun-cionaria del San Juan de Dios enviada a capacitarse a Estados Unidos en Admi-nistración Hospitalaria, convirtiéndose en la primera administradora, ahora la nomenclatura cambió a Dirección Ad-ministrativa. Asumió el cargo con mucho profesio-nalismo demostrando en lo estricto con que manejaba los asuntos admi-nistrativos, inició la cultura actual, dado que el hospital de niños tiene

una cultura diferente que se nota al entrar a las instalaciones y ahora, 45 años después se mantiene la misma cultura, la limpieza es general, pintu-ra en buen estado, pasillos sin obstá-culos, con lo que se demuestra que cuando existe interés se hacen cosas buenas, aquí en un hospital público y con poco presupuesto.

La parte de la administración hospi-talaria es fundamental en el funcio-namiento, en este caso, del Hospital Nacional de Niños, donde convergen diferentes situaciones que, para aten-derlas y llevarlas acabo se necesitan importantes conocimientos previos, hay que tener conocimientos básicos de infecciones intrahospitalarias, co-nocimientos de manejo de desechos peligrosos, de equipamiento hospita-lario, de infraestructura como también de técnicas de limpieza y técnicas de asepsia que no lo enseñan las universi-dades de nuestro país.

En coordinación con las funciones de la Dirección Administrativa de HNN, desde hace 12 años desempeño la Co-ordinación de Gestión Ambiental del Hospital, donde los conocimientos y funciones sobre gestión ambiental en un hospital son manejados con niveles diferentes y rígidos a otros campos de la gestión ambiental.

En la parte administrativa se requiere de múltiples ocupaciones, a manera de ejemplo, los proveedores ignoran que las construcciones en un hospital

no llevan el mismo procedimien-to que un edificio comercial, hay que llamarles la atención por los cuidados diferentes, hay que cerrar las áreas co-rrespondientes, poner cobertores hú-medos para evitar que el polvo de la construcción no impregne otros sitios del hospital.

Por los pasillos se trasladan incubado-ras, las medidas son extremas, un mal procedimiento podemos contaminar o complicar la salud de un niño, hacerle saber a los proveedores/constructores que aquí todo se hace en función y res-guardo de la salud de los niños.

Todos los funcionarios del HNN debe-mos respetar y tener amplia conciencia de los valores por respecto al funcio-namiento de este centro hospitalario, es aquí donde las personas de todo el equipo de trabajo interno aprenden sensibilidad humana. Recorriendo to-das las diferentes salas y pasillos, vien-do las diferentes patologías, enferme-dades que no sabíamos ni que existían y ver las caritas de los infantes, todo eso conlleva al personal a compene-trarse y humanizarse.

Aquí en el Hospital Nacional de Niños se aprende a desarrollarse como per-sona, una gran oportunidad para po-der demostrar de lo que somos capa-ces y para poder servir con amor a los demás, por lo cual debemos demostrar que en esta Institución Hospitalaria to-dos los funcionarios conformamos…”Un personal Humanizado”.

Aquí en el HNN se aprende a desarrollarse como persona / MSc. Adriana Romero R.

El HNN tiene una cultura diferente que se nota al entrar” / foto: Ileana Marín G.

Mayo 2009P. 23historia

HOSPITAL NACIONAL DE NIÑOSEL 45 ANIVERSARIO

• Parque de Diversiones ayuda al Hospital Nacional de Niños (HNN) por medio de diversión y muchas emociones

El Parque, cada año, cumple su misión de donar equipo médi-co al HNN.

La gran visión que tuvieron los doc-tores Carlos Sáenz Herrera (qdDg) y Roberto Ortiz Brenes (qdDg) hace casi 45 años, permitió que hoy día la ni-ñez costarricense y el país en general cuente con el Hospital Nacional de Ni-ños “Dr. Carlos Sáenz Herrera”.En aquella época no existía una insti-tución apropiada para enfrentar los problemas que sufrían los menores, tal como la epidemia de poliomieli-tis que sufrió el país en 1954 y otras enfermedades. Por tal motivo, los doctores decidieron unir esfuerzos y recaudar fondos mediante diferentes actividades, entre las que se incluye la famosa Feria de las Flores; todas para llevar a cabo la construcción del actual hospital pediátrico, inaugurado el 24 de mayo de 1964.Como parte de ese esfuerzo previo por recaudar fondos, se creó en 1954 la Asociación Pro Hospital Nacional de Niños (APHNN), la cual siguió tra-bajando por el Hospital luego de su creación. Los miembros de la Asocia-ción liderados por el Dr. Roberto Ortiz Brenes, decidieron fundar una orga-nización que sirviera como fuente de ayuda económica permanente, para cubrir las necesidades no contempla-das en los presupuestos ordinarios del Hospital. Fue así como el 18 de diciem-bre de 1981 se inauguró el PARQUE DE DIVERSIONES.

Una misión comprometida con la niñez costarricense

Asociación Pro Hospital Nacional de Niños por medio del Parque de Diver-siones, tiene la misión de proporcionar un mundo de fantasía, diversión segu-ra y servicios de excelencia a sus hués-pedes, con el propósito de brindar bienestar y educación a la sociedad costarricense, y generar excedentes para realizar donaciones al Hospital Nacional de Niños.Durante los casi 28 años de existencia del Parque, éste se ha distinguido por su constante crecimiento y renovación.

Cada año se adquieren nuevas atrac-ciones para el disfrute de la familia costarricense y se implementan mejo-ras importantes en los demás servicios que ofrecen. Entre las más recientes atracciones mecánicas se pueden mencionar, Dis-ko y Ciudad Transformer, inauguradas en Diciembre 2008 y Diciembre 2009 respectivamente. Anteriormente, en Diciembre 2007, se inauguró Plaza Tío Conejo, un lugar completo y lleno de atracciones para los más pequeños de la familia. Otra de las atracciones ya esperadas y que se ha vuelto tradición para las va-caciones de medio año es la Casa de Sustos. Cada año se renueva en con-cepto y diseño, convirtiéndose en un éxito rotundo entre los adolescentes y adultos que la visitan.A través de este proceso de innovación constante, la organización logra cum-plir su misión, pero ésta no sería posi-ble sin el apoyo y preferencia del pue-blo costarricense que visita el Parque

de Diversiones, ya sea para disfrutar de sus atracciones, para celebrar un cum-pleaños, para educar con diversión, o incluso, para celebrar eventos sociales o eventos corporativos en Pueblo An-tiguo. Todos logran llenar sus activida-des de emociones y a la vez colaborar con la Asociación.

Proyecto lleno de esperanza

Durante el 2009 y el 2010 el Parque está trabajando en generar excedentes que se administran en el fideicomiso creado para la construcción y equipa-miento de la “Torre de Esperanza”, el nuevo proyecto del Hospital Nacional de Niños. La “Torre de la Esperanza” será un edi-ficio de ocho pisos, equipado con ins-trumentos y equipos de la más alta tec-nología, que incluirá un departamento de radiología, un centro de emergen-cias y trauma, cirugía, unidad de cuida-dos intensivos, unidad de quemados, ortopedia y terapia física, un área ma-

yor para consulta externa, un área de mayor capacidad para trabajo social y un helipuerto en el techo. Este nuevo proyecto se gestó ante la necesidad del hospital de proveer cui-dados médicos de alta calidad a los cerca de 1.500.000 niños y niñas me-nores de 13 años de Costa Rica, ante la insuficiencia de más espacio y una infraestructura que soporte requeri-mientos de equipos modernos, y dada la existencia de equipo médico obso-leto y falta de equipos y de servicios esenciales.La Asociación Pro-Hospital Nacional de Niños-Parque de Diversiones apo-ya este proyecto y se enorgullece de trabajar por el mejoramiento conti-nuo del Hospital Nacional de Niños, el cual el Dr. Sáenz Herrera calificó en su discurso de inauguración como, “…un monumento objetivo a la buena vo-luntad, a la compresión, a la decisión y a la tenacidad de miles de personas que en estrecha colaboración lograron darle vida…”

“El niño sano ayuda al niño enfermo”

Mayo 2009 P. 24 publicidad

Mayo 2009P. 25

Presente en Las aulas guanacastecas

La Asociación Amigos del Aprendizaje, ADA, y Penín-sula Papagayo, seguirán desarrollando durante este curso lectivo, el programa en el que se plantearon el objetivo de mejorar la calidad de la educación en los niños de kínder a tercer grado de los centros edu-cativos de Sardinal, Comunidad, El Coco, Palmira y Guardia. Manuel Ardón, director senior de Operaciones, ex-presó que los resultados obtenidos en el año 2008 han sido tan positivos, que esto los motivó a seguir adelante con la iniciativa, de manera que sean más los estudiantes que desarrollen su pensamiento crí-tico y una alta comprensión en lecto escritura.El informe general Estudio de Cambios 2008, reali-zado por ADA, indica que los estudiantes mejoraron en más del 50% sus niveles de comprensión de los

diferentes temas, y alrededor de un 40%, sus técni-cas de lectura en forma silenciosa o en voz alta. La puesta en práctica de este plan piloto en el 2008, permitió que dichos centros educativos cuenten con un grupo de estudiantes creativos, con habilidades para redactar y mejor criterio para diferenciar con-ceptos.ADA también se enfoca en capacitar a los maestros para que mejoren sus técnicas de enseñanza, y que su desempeño sea más eficiente por medio de lec-ciones interesantes y una decoración atractiva de las aulas, lo cual se convierte en un estímulo para que los resultados sean más favorables. Además, el estu-dio realizado por ADA muestra que, luego de las ca-pacitaciones a los docentes, cuando ellos imparten las lecciones, aprovechan un 60% más el tiempo de la lección en comparación al aprovechamiento antes del uso del modelo.La gerente de la Oficina de Relaciones Comunita-rias de Península Papagayo, Elsa Bonilla, señaló que “desde que el plan piloto se puso en práctica en las escuelas, los resultados fueron notorios. Los niños constantemente dieron muestras de un mayor in-terés hacia el estudio, y su rendimiento académico mejoró significativamente, según comentaban los profesores”.

[email protected]

Texto: Luna Peck/ [email protected]

Si todavía no sabe si en reali-dad es un buen estudiante, le presentamos

algunos consejos que contribuirán a crear buenos hábitos de estudio. Además, logrará alcanzar metas, tan-to escolares como personales, que traerán como consecuencia un mejor desarrollo de la persona.

Consejos:1. Tener razones claras por las cuales estudiar.2. No cambiar, con frecuencia, el lu-gar de estudio.3. Tener un horario específico de tra-bajo y ajustarse a él.4. Antes de comenzar a estudiar, acostumbrarse a tener todos los ma-teriales necesarios.5. Al estudiar un tema, tener por cos-tumbre elaborar esquemas, mapasconceptuales o cuadros sinópticos con la información, para compren-derla mejor.6. de las ideas principales.7. Si se desconoce el significado de alguna palabra buscarla en el diccio-

nario.8. Si no comprende un tema retomar la lectura o la clase.9. Reordenar los apuntes pendientes en limpio, así como, realizar los traba-jos y tareas a tiempo.10. Relacionar los contenidos de algu-na materia con otras.

Consejos para aprovechar el tiempo de estudio• Comenzar a trabajar con entusiasmo

y hacerlo intensamente.• Descubrir si obtiene mayor éxito si hace primero la tarea más fácil, o la más difícil.• Antes de comenzar, repasar, rápida-mente, la lección anterior.• Elaborar sus propios ejemplos.• Repasar, mentalmente, cada párrafo tan pronto lo haya leído.• Si necesita aprender de memoria definiciones, fórmulas, fechas, prime-ro trate de comprenderlos, asociarlos

con hechos, personas u objetos que le ayuden a recordarlos.• Después de un estudio intenso, especialmente si se trata de mate-rial nuevo, descansar un rato y dejar vagar la mente antes de emprender otra tarea.• Tratar de aplicar en todo trabajo los conocimientos tanto como sea posi-ble, y tan pronto como se pueda.

No debe olvidar:La salud es importante, cuide su es-tado físico y no olvide realizar ejerci-cio.Para un buen desempeño, es impor-tante dormir bien.Buscar atención especializada si sufre de problemas de visión, audición,entre otros, porque estos pueden obstaculizar su actividad mental.Procurar que las condiciones de traba-jo (luz, temperatura, humedad, ropa, silla, etcétera) sean favorables para el estudio, evite las distracciones.Cumplir sus metas.

Tomado de: http://www.mercaba.org/FICHAS/Joven/estudiante_bue-no_malo.htmReelaborado y editado por: Wendy Campos Moreira. Perio-dista. DRTE, MEP.

¿Cómo ser un buen estudiante?

¿Quiere que la exposición oral en la escuela sea exitosa?Entonces, siga estos con-sejos que pueden resultar útiles para todas y todos los estudiantes y perso-nas en general que deban presentar un examen oral o bien, para aquellos quie-nes deban preparar una clase o exposición.Sentirse cómodo con la apariencia, es importante vestirse de forma acorde a la ocasión y tener una apa-riencia natural, por que es importante sentirse bien con uno mismo. Un ejem-plo: no estrenar zapatos, ya que pueden llegar a causar alguna lesión en los pies el primer día.• Sonreír y saludar de ma-nera cordial y respetuosa.• Es importante visualizar el tema y apropiarse de

él.• Buscar algo original para exponer, un punto de vista diferente, “algo propio”.• Cuando se quiere dar impresión de seguridad, mantener la cabeza ergui-da.• Hablar de forma pausa-da y tranquila, modulando la voz.• Para una buena comuni-cación, es fundamental el buen uso de las pausas.• En exposiciones orales, conviene usar oraciones cortas.• Si debe usar palabras técnicas o científicas, en lo posible se deben dar ejemplos comprensibles para el auditorio al que se dirige.• Tratar de ser conciso. No sobrecargar cada oración con detalles insignifican-tes

Exposición oral AMIGOS DEL APRENDIZAJE

CRn - MUNDO NOTITAS

Niña Camila Bagnarelloc

Mayo 2009 P. 26 crn mundo salud

Recopilación/ Rodrigo Solera S.

Iniciamos en esta edición una recopi-lación de artículos muy importantes escritos por especialistas médicos los cuales han sido publicados en la famo-sa revista Selecciones Readers´s Digest. En cada edición encontraras el articu-lo de un órgano del cuerpo Humano.

Un vistazo al interior de ese deli-cado órgano esencial, merece-dor de un trato más considera-

do del que suele recibir.“Ustedes conocen muchas personas semejantes a Juan. Él tiene 47 años, es próspero y vive feliz con su esposa. Yo soy su pulmón derecho y me correspon-de el privilegio de hablar porque soy algo más grande que mi compañero, situado en el lado izquierdo del tórax. Tengo tres lóbulos separados mientras que el otro tiene solo dos. Juan se llevaría una sor-presa si me viera, pues piensa que soy una especie de vejiga vacía de color rosa que cuelga dentro del tórax.

Pero no estoy vacío, si me cortaran pre-sento el aspecto de una esponja para baño y mi color no es rosado. Lo fue cuando Juan fue pequeño. En la actua-lidad, después de haber consumido un cuarto de millón de cigarrillos y de ha-berme inflado unos quinientos millones de veces en la contaminada atmósfera de las ciudades, tengo un feo color gris moteado de negro. Peso alrededor de medio kilo.

Como no tengo músculos desempeño un papel pasivo en la respiración. Hay un vacío parcial en mi compartimento; por consiguiente cuando se dilata el tórax de Juan, me dilato yo. Cuando él exhala, yo me desinflo. Se trata simplemente de un mecanismo de retroceso. Si llegara a ocurrir que la pared del tórax se per-forara en un accidente, el vacío parcial dejaría de existir y yo quedaría colgando lacio, sin trabajar hasta que se sanara la herida y se volviera a hacer el vacío.

Los órganos más importantes de Juan, sobre todo el corazón, funcionan por control automático. Lo mismo ocurre conmigo, la mayor parte del tiempo, aunque también estoy sujeto al control voluntario de mi amo.

De niño, cuando Juan hacía berrinches,

“El saber no tiene límites”

en ocasiones contenía la respiración hasta ponerse un poco morado. Su ma-dre se preocupaba aunque sin razón, pues mucho ante que sufriera verdade-ros perjuicios, la respiración automáti-ca se habría hecho cargo y el pequeño habría comenzado a respirar, aunque no quisiera. La acción automática de mis funciones respiratorias está regulada por el bulbo raquídeo y otros centros cerebrales, el cual detecta de manera instantánea el oxígeno y las descargas de deshechos de anhídrido carbónico.

Si la acidez aumenta demasiado, como ocurre cuando Juan hace un ejercicio enérgico, el centro de control me orde-na que también haga más profunda la respiración: es lo que llamamos el se-gundo aliento.

Cuando Juan está sentado necesita unos 16 litros de aire cada minuto; en la marcha, necesita unos 24; en la ca-rrera, unos 50 litros y recostado tran-quilamente en una cama sólo 8 litros. El aire que necesito me debe llegar más o menos húmedo y cálido. Para producir ese aire, en el trayecto de unos cuantos cm., se requiere todo un complicado sis-tema, sobre todo las glándulas que pro-ducen mucus en la nariz y garganta, que producen hasta medio litro de secreción diaria para humedecer el aire que respi-ro. En los días fríos los vasos sanguíneos de las mucosas se encargan de calentar el aire.

Hay una lista interminable de cosas que me pueden causar dificultades. Cada día Juan inhala toda clase de bac-terias y virus. La lizosima, es una pode-rosa enzima presente en la nariz y gar-ganta que detiene estos microbios y los destruye. En mis conductos existen los fagocitos que vigilan a los invasores y los engullen.

A los treinta años de fumador, Juan ha perdido casi todos los cilios, y las mem-branas de los conductos que segregan materia mucosa han aumentado tres veces su espesor normal. Él no lo sabe, pero corre el peligro de sofocarse. Si cae en mis sacos de aire demasiada mate-ria mucosa, la respiración cesa tal como si hubieran penetrado en los pulmones varios litros de agua. Lo único que lo sal-va de ese riesgo es su ruidosa tos de fu-mador que ha pasado a suplir la función

cicio y observe un régimen de alimenta-ción más adecuado. El ejercicio me obliga a respirar con mayor profundidad y eso es muy con-veniente. En condiciones normales la mejor manera de respirar es hacerlo profundamente. Juan podría practicar la respiración abdominal como lo hacen los cantantes de ópera, que consiste en no inflar el tórax y en dejar caer el dia-fragma. De este modo el aire penetra hasta el fondo de mis alvéolos.

Además sería útil que Juan empleara en mí ciertos hábitos de limpieza. Que abra la boca y exhale todo el aire que pueda. Luego que frunza los labios y so-ple: todavía le quedará bastante aire. Si lo hiciera fumando, observaría algo que debería hacerlo reflexionar: de sus la-bios fruncidos saldría humo que en con-diciones normales, quedaría encerrado, estancándose en el interior.

Todo se resume en lo siguiente: En su mayoría los órganos vecinos míos pue-den soportar sin quejas un trato muy rudo. Por desgracia este no es mi caso. La naturaleza no me ha dotado de todos los medios de protección que necesito para vivir en el mundo de hoy. Por eso han adquirido proporciones de epide-mia una serie de enfermedades de los pulmones. ¡Presta atención Juan!...”

Tomado de J.D.Ratcliff, Selecciones del Readers’s Digest, Abril 1983.

Soy el pulmón de juan

de los cilios.

Juan debe tener presente que este es el único mecanismo de limpieza que me queda y deberá guardarse de tomar me-dicamentos para combatir la tos.

La mayor parte del tiempo Juan me exi-ge que inhale verdaderos desperdicios. Algunas partículas obstruyen mis con-ductos más pequeños y otras queman mis tejidos. Las frágiles paredes de mis alvéolos pierden elasticidad y no se des-inflan como es debido cuando exhalo. El anhídrido carbónico queda retenido en los alvéolos, que dejan de proporcionar oxígeno a la sangre y de tomar los des-hechos de anhídrido carbónico.

Así sobreviene el enfisema pulmonar, espantoso padecimiento en que cada respiración constituye una lucha para sobrevivir.

Lo más importante, desde luego, es que Juan deje de fumar. Pero si es incapaz de renunciar al cigarrillo, puede ayudarme por otros medios.

Existe una pequeña máquina de carbón activado que hace circular el aire y ab-sorbe las substancias químicas que ata-can mis tejidos. Si él colocara una en su alcoba y otra en su oficina, yo tendría dieciséis horas de protección ada día.

También le aconsejo que haga más ejer-

Mayo 2009P. 27crn mundo salud

Texto/ Luna [email protected]

La pandemia es una epidemia que afecta al mismo tiempo a muchos países en el mundo y,

al ser producida por un virus nuevo, puede ocasionar un cuadro clínico de mayor severidad.

¿Por qué se produce una pandemia de influenza?El virus de la influenza es el que produ-ce principalmente los brotes estacio-nales, epidemias y pandemias. Este virus habita principalmente en aves acuáticas silvestres, que rara vez pue-den infectar a otros animales (cerdos y otros) y al hombre.

¿Qué pandemias han ocurrido en el mundo?• De acuerdo con el organismo inter-nacional, una pandemia es un brote epidémico que afecta a todo el mun-do. • Las pandemias de la gripe son fe-nómenos poco frecuentes, pero recu-rrentes. • “Típicamente se han producido a in-tervalos de entre 10 y 50 años a lo lar-go de la historia. En el siglo XX se pro-dujeron tres pandemias: la de 1918, Influenza Española que dio la vuelta al mundo en 4-6 meses, con ondas epi-démicas durante 2 años y que produjo la muerte de 40-50 millones de perso-nas. • La de 1957, Influenza Asiática, en la que murieron 2 millones de personas en el mundo y la de 1968, Influenza

¿Qué es una pandemia?

Hong-Kong con 1 millón de muertes en el mundo, considerándose la más benigna de las tres, señaló la Organiza-ción Mundial de la Salud.• En todo caso, las autoridades del or-ganismo mundial han insistido en que aún se pueden minimizar los efectos de este brote de gripe porcina, pese a que ya se ha verificado su transmisión de persona a persona.

¿Por qué se dice que hay riesgo de pandemia de influenza?• Desde 1997 se han producido brotes de influenza aviar en varios países de Asia, y recientemente se han detecta-do brotes en algunos países de Euro-pa.• En Asia se han presentado casos hu-manos por este nuevo virus; se trata de personas que estuvieron en contac-

to con aves enfermas. • La proximidad de seres humanos con aves y cerdos, permitiría la emergen-cia de un subtipo de virus que combine antígenos de cepas aviares y humanas, lo cual lo haría altamente contagioso y para el cual no habría inmunidad.

¿Qué está haciendo el mundo para enfrentar una posible pandemia?La Organización Mundial de la Salud (OMS) ha trabajado desde 1997 con todos los países del mundo, para for-talecer la vigilancia de virus influenza; un sistema de vigilancia sensible es in-dispensable para la detección de una cepa emergente.

Fases de la PandemiaLa Organización Mundial de la Salud (OMS) establece seis fases de alerta

pandémica cuando un virus se con-vierte en una amenaza. • Fase uno: El virus de la influenza cir-cula entre animales y no se reporta la transmisión a humanos. • Fase dos: El virus presente en anima-les domésticos y salvajes infecta a los humanos, por lo que se considera que una pandemia se puede desarrollar. • Fase tres: Grupos pequeños de per-sonas adquieren la infección. El con-tagio entre humanos ocurre de forma limitada y bajo circunstancias específi-cas. Sin embargo, el hecho de que el virus se transmita entre personas no necesariamente significa que causará una pandemia. • Fase cuatro: Se verifica la transmisión entre personas y el virus causa brotes de la enfermedad en comunidades. En esta etapa aumenta el riesgo de que se desate una pandemia, pero no necesa-riamente significa que sea inminente. • Fase cinco: Se caracteriza por el he-cho de que el virus se esparce entre humanos en al menos dos países de una misma región del mundo. La de-claración de esta fase es un mensaje claro de que la pandemia es inminente y que el tiempo para que se implemen-ten medidas para mitigar la infección es breve. • Fase seis: Ocurre la pandemia, es decir, la enfermedad está presente en distintas regiones del mundo. • En la fase siguiente, que se genera después de que el virus alcanzó su punto máximo, los niveles pandémi-cos de la enfermedad se reducen. No obstante, es incierto si se producirán nuevas oleadas de la enfermedad.

Una pizca de prevención: lávese las manos con frecuenciaLa medida más importante para no contraer enfermedades es lavarse las manos. Hacerlo con frecuencia elimina los gérmenes que se han re-cogido de otras personas, de super-ficies contaminadas o de animales y sus excrementos.¿Qué ocurre si uno no se lava las manos con frecuencia? Se recogen microbios infecciosos de distintas fuentes y luego se infecta uno mis-mo cuando se toca los ojos o la nariz o la boca. Una de las maneras más comunes de contraer un resfriado es frotarse la nariz o los ojos después de haberse contaminado las manos con el virus

que lo causa.También hay riesgo de propagar los gérmenes directamente a los demás o a los objetos que otras personas to-can. Y antes de darnos cuenta, todos los que nos rodean caen enfermos.Conviene tener presente que el hábito de lavarse las manos no sólo ayuda a prevenir los resfriados, sino enferme-dades más graves, como la hepatitis A, la meningitis y las infecciones gastro-intestinales.¿Cuándo hay que lavarse las manos?Hay que lavarse las manos a menudo, probablemente más a menudo que como lo hace ahora, pues los gérme-nes no se ven a simple vista ni se hue-

len, de manera que es imposible saber dónde se ocultan.Es especialmente importante lavarse las manos:Antes y después de preparar alimen-tos. Antes de comer y después de ir al baño. Después de manipular animales o sus excrementos. Cuando se tienen las manos sucias. Con más frecuencia si hay un enfermo en casa.¿Cuál es la manera correcta de lavarse las manos?Mójese las manos y aplíquese jabón líquido o frote una pastilla de jabón

limpia. Coloque la pastilla en una jabonera donde pueda escurrirse. Frótese entonces las manos vigoro-samente por todas partes Siga lim-piándose de este modo durante 10 o 15 segundos, o el tiempo que dura una melodía corta. Es el jabón su-mado al frotamiento lo que ayuda a desprender y eliminar los microbios

Enjuáguese bien y séquese Se calcula que una de cada tres per-sonas no se lava las manos después de ir al baño, por lo que también debemos observar estas recomen-daciones cuando nos encontramos en lugares públicos.

Una medida importante es lavarse con frecuencia

Mayo 2009 P. 28 crn mundo deportes

Su publicidad - CRN MUNDO INFANTILTEL: 2253 1889 / 8818 9769 [email protected] Aniversario

Hospital Nacional de Niños


Mayo 2009

No. 4

Popular

Kid´s¢400

LEÓN ALBINO

Como éste

forma parte

de una

subespecie

de felinos

que habita

en el

sur de

África

45 AniversarioHospital Nacional de Niños


Mayo 2009

No. 4 PopularKid´s

¢400


Con la participación de 72 equi-pos, 48 masculinos y 24 fe-meninos, conformados por

estudiantes de escuelas del país, el mes pasado se realizó la apertura del campeonato Futbolito Bimbo. Los es-tudiantes lucharán por ganar la final el próximo 24 de mayo. La actividad contó con la participación del jugador Alonso Solís, del Deporti-vo Saprissa como padrino del torneo,

Bimbo comprometido con la niñez y la salud

Escolares en Torneo Futbolito Bimbo “Queremos ofrecerles una experiencia única a través de la práctica del fútbol”… indicó Rodrigo Artavia, Jefe de Marca de Bimbo Costa Rica.

quien compartió con los estudiantes y los motivó a continuar realizando de-

porte sin descuidar sus estudios. Esta actividad se enmarca dentro

del programa “Calidad de la Edu-cación” que el MEP ha venido desarrollando durante esta Ad-ministración con el objetivo de aprovechar el arte, el deporte y la cultura como formas de edu-

cación social.Consideramos que es de suma

importancia incentivar la partici-pación de niños y jóvenes en este

tipo de eventos, ya que contribuyen en el desarrollo integral de los estu-diantes, al brindarles estilos de vida saludables a través del estudio y el de-porte. En este caso particular, con la promoción del fútbol en la categoría femenino”, indicó Kattia Rivera, aseso-ra del ministro de Educación en el área extra curricular. “En Bimbo estamos comprometidos con la niñez y la salud y queremos ofrecerles una experiencia única a tra-vés de la práctica del fútbol, así como

la oportunidad de representar al país a nivel internacional”, indicó Rodrigo Artavia, Jefe de Marca de Bimbo Costa Rica.Los equipos ganadores tendrán la oportunidad de representar a Costa Rica en la final centroamerica-na a realizarse en El Salvador; el vencedor representará a la Región en la gran final inter-nacional que se desarrollará en Dallas, Estados Unidos del 18 al 20 de junio. Los partidos se-rán los sábados y domingos con una duración de 40 minu-tos. En el caso de los equipos ganadores, re-

cibirán como premio implementos de-portivos para sus centros educativos, así como la oportunidad de viajar con todos los gastos pagos a El Salvador para disputar la final centroamericana del 28 al 30 de mayo.

¿Cuándo un niño puede empezar a jugar al tenis?

El tenis es un deporte que cada día gana más seguidores. Es una actividad ideal tanto para niños, adolescentes y adultos. Es un juego divertido, socializador y educativo. Desarrolla la motrici-dad y la coordinación, y ayuda al fortalecimiento y a la tonificación de la musculatura de los niños. Además, estimula la disciplina, los reflejos, así como el sentido de la responsabilidad.

Como ocurre con otros deportes,

no existe una edad exacta con la que apuntar un niño a una clase de tenis. Todo dependerá de la destreza y de la capacidad de cada niño. Sin embargo, los expertos en el tema suelen afirmar que a partir de los 5 años de edad, por norma general, los niños ya poseen un control más acen-tuado de sus movimientos, por lo que seria la edad adecuada para empezar a aprender este deporte. El precio de las lecciones de tenis para niños varía por clase, dependiendo de cuántas clases soliciten al mes, del lugar y del profe-sor.

El tenis ofrece grandes beneficios fí-

sicos y psicológicos para los niños: capacidad aeróbica, fuerza muscular, coordina-ción de los movimientos, velocidad, agilidad y flexibi-lidad.Beneficios psicológicos: desarrolla la disciplina y el aprendizaje de juego, refuer-za el valor del trabajo y del esfuerzo, crea un sentido competitivo íntegro, estimu-la el trabajo en equipo, de-sarrolla habilidades sociales, fomenta la diversión, aumen-ta la autoestima, incrementa la seguridad.

lo más importante de las clases de tenis es asegurar la diversión.

TENIS PARA LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS

Niños escolares con la mascota de BIMBO

Mayo 2009P. 29crn mundo animal

Los animales albinos

Condición genética

Con el objetivo principal de brindar segu-ridad a la población estudiantil y al per-sonal de los centros educativos (diurnos y

nocturnos), tanto a lo interno como en sus alre-dedores, mediante acciones operativas policiales; el Ministerio de Seguridad diseñó el “Plan Clases Seguras 2009”, en la que participarán 1500 poli-cías de la Fuerza Pública.

Se han integrado programas con los que cuenta el Ministerio de Seguridad como el Programa de An-tidrogas, el de DARE, el Programa de Pinta Seguro y el Programa Contra la Violencia Intrafamiliar.

Dependencias involucradas: Departamento de Planes y Operaciones de la Fuerza Pública, el De-partamento de Análisis y tratamiento de la Infor-mación, la Dirección de Investigaciones especia-lizadas, la Dirección de Seguridad Comunitaria y Comercial, como también la Dirección de Apoyo

Legal policial, y además las 10 Direcciones de la Fuerza Pública y la Unidad Canina.

“El operativo Crack” incluye centros educativos del país, lo que permitirá la detención de perso-nas y vehículos que estén relacionados con la por-tación y el tráfico de armas, drogas y explotación sexual comercial entre otros.

Al respecto la Ministra de Seguridad Pública, Jani-na Del Vecchio manifestó: -“Si a todo esfuerzo se nos unen los medios de comunicación con cam-pañas preventivas, la empresa privada, maestras, maestros, profesores, profesoras, también padres de familia y las diferentes religiones, estaremos seguros de que venceremos el miedo, de que el temor disminuirá, la zozobra y el miedo generan inacción, y nos negamos a creer que una peque-ñísima minoría le gane la batalla a la mayoría de los costarricenses.”

Plan Clases Seguras 2009

“Cero tolerancias en ventas de Drogas en centros Educativos”

Nuestra editora Ileana Marín atenta a la información de la Ministra Janina Del Vecchio y del Director de la Fuerza Pública Erick Lacayo.

Redacción/ Fabiana [email protected]

El albinismo es una condición natural genética caracterizada por la ausen-cia de pigmentación de ojos, piel y pelo en los animales.Los animales albinos no sobreviven mucho tiempo en su medio natural,

debido a su debilidad a los rayos solares y a que su falta de color los delata ante sus presas y depredadores. La vida en cautividad es su única posibilidad de su-pervivencia.

Leones albinos

Estos leones forman parte de una subespecie de felinos que habita el área de Timbavati en el sur del continente africano. Aunque alrededor de 50 de estos felinos habitan los distintos zoos del mundo, hace más de 10 años que no se ve ninguno en libertadComo desafío a la naturaleza, son leones y de color blanco, una rareza del mundo animal. No es nada fácil ver animales salvajes que tengan la condición de ser al-binos. En todo el mundo, se estima que existen alrededor de 300 leones albi-nos.

Mayo 2009 P. 30 reportaje grupo ice

Oficina prensa ICE:

Un llamado a los niños y jóvenes para que sean ejemplos para los adultos en la protección de

En la protección de la naturaleza

Grupo ICE Alienta a jóvenes Se entregaron en instalaciones ICE los galardones de Bandera Azul Ecológica a centros educativos.

la naturaleza, formuló el Grupo ICE, a través de su Presidente, Pedro Pa-blo Quirós, durante la entrega de ga-lardones de Bandera Azul Ecológica

a 98 centros educativos de San José, Alajuela, Heredia y Cartago, los cua-les son otorgados por una comisión integrada por AyA, ICT, Ministerio de Salud, MINAET, Red Costarricense de Reservas Naturales, Grupo ICE, MEP y CANATUR. Simultáneamente estos galardones es-tán siendo entregados en otras regio-nes del país. El presidente Quirós destacó durante la actividad el compromiso del Grupo ICE en el fortalecimiento de los progra-ma para bien de la naturaleza, dentro de lo cual se incluye una producción anual de dos millones de árboles, en cuya siembra participan muchos niños y jóvenes con el fin de incrementar la reforestación del país. Se incluyen también los programas de recolección y concientización sobre el manejo de desechos. Sobre este tema, Quirós expresó a los asistentes que hay una cosa que hacer en el país y es muy fácil, y es no botar

German Roque y Pedro Pablo Quirós, del Grupo ICE, durante la entrega de los galar-dones de Bandera Azul Ecológica en las instalaciones de oficinas centrales del ICE.

Edición Nº 5 junio / julio 2009

Suplemento Especial del Medio Ambiente y Reciclaje CRN -MUNDO TU CUENTAS - Semana del Cangrejito

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basura en ninguna parte, en referencia a la gran cantidad de desechos que la población bota en calles y ríos. “Cada uno de ustedes que no bota basura le puede dar un ejemplo a un adulto de que tampoco lo haga”, expresó a los jóvenes. La actividad también contó con la asis-tencia de la Licda. Alejandrina Mata, viceministra de Educación, quien dijo que el Programa de Bandera Azul Eco-lógica representa el esfuerzo que el sistema educativo de Costa Rica hace por ganar una bandera que representa realmente ganar la batalla en contra de la contaminación y la destrucción de este planeta. Instó a los habitantes a analizar qué hacemos cada uno de los 365 días del año para cuidar nuestro planeta, para no ensuciar, no contaminar, no botar y consumir tantísimas cosas innecesa-rias. “Para hacer de nuestra casa, el plane-ta, una casa limpia, pero sobre todo una casa que nos dure muchísimos años”, advirtió.


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COLECCIÓN: Efemérides y Conmemoraciones de Costa Rica y el Mundo para 1 Ciclo y 11 Ciclo de la Educación General Básica.

Mayo 2009 P. 32 publicidad

Crn edicion 4

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