CREATIVIDAD LITERARIAFICHAS DEL ALUMNADO

PROGRAMA JOVENES CREADORES EN EL AULA

2015 - 2016

CREATIVIDAD LITERARIA - FICHAS DEL ALUMNADO 2015 - 2016

EQUIPO DE TRABAJO

CARMEN POBLADOR

JACINTO QUIROGA

YOLANDA THIRIET

ROSA MORENO

JAVIER GONZÁLEZ

MANUEL HARO

CARMEN CAMACHO

ANTONIO MARTÍN

ANTONIO TEMPRANO

COORDINACIÓN Y CONTENIDOS

CONTENIDOS

CONTENIDOS

CONTENIDOS

CONTENIDOS

TIC, MAQUETACIÓN Y CONTENIDOS

COORDINACIÓN

CONTENIDOS Y DINAMIZACIÓN

ASESORÍA LITERARIA

PIES EN POLVOROSA

MIRAR PENSAR

HACER

El pie de foto es un texto conciso, lamínima expresión del lenguajeperiodístico. Una misma imagenproduce miradas diferentes. El mensaje seconstruye al mirar, a partir de las emociones ysentimientos que despierta en nosotros.

• Observar una imagen durante tresminutos.• Escribir emociones o ideas que laimagen sugiere.• Pensar en adjetivos o elementos para añadir.• Jugar con las palabras hasta crear un pie defoto representativo.

Espiral luminosa

Volcán de fidelidad

ADIVINA ADIVINANZA

MIRAR PENSAR

HACER

Oro parece, plata no es,Quien no lo adivine,Tonto y sordo es.

Una señora muy señoreada,Siempre va en cochey siempre va mojada.

Por fuera muy coloridopor dentro una sorpresaun lazo y una cintay el nombre de un ser querido¿Qué puede ser?

Una adivinanza es un pequeñotexto escrito en verso en el que sedescribe algo de forma encubierta para quepueda ser adivinado.

Vamos a rescatar adivinanzasantiguas preguntando anuestrosabuelos y vamos atraerlas a la clase para que lasdescubran nuestros compañeros. Despuésvamos a crear nuestra propia adivinanza.

REFRANES SIN AFANES

MIRAR PENSAR

HACER

El comer y el rascar, todo es empezar.El comer y el rascar, hartan por igual.

A la tercera va la vencida.A la tercera, ganas no quedan.

Nunca es tarde si la dicha es buena.Siempre es tarde cuando lo bueno llega.

Los refranes son dichos popularesfáciles de memorizar, que enseñano aconsejan algo.

• Elige un refrán que te guste ycomprende su significado.

• Busca una nueva rima para decirlo mismo o transforma el refrán dándole unnuevo significado.

PALABRAS QUE NOS GUSTAN

MIRAR PENSAR

HACER

HOLA

Para mí, ‘Hola’ es una palabra muyalegre pues siempre se espera quete la digan con una sonrisay, cuando se dice, sueleestar cargada de emoción.‘Hola’es lo primero que sedice antes de dar un beso oun abrazo.’Hola’ es unapalabra amable, una palabraque supone el comienzo debuenos momentos, de reencuentros,de saludos afectuosos, de citasamorosas, de reuniones familiares, denuevas historias, de intensasexperiencias. ‘Hola’ es una palabra tansencilla, sincera y emocional que duelecuando te la niegan.

A menudo usamos las palabras sinfijarnos en ellas, en qué nossugieren, cómo suenan, quéexpresan realmente para nosotros, qué nosrecuerdan. Vamos a mirar las palabras conotros ojos y ver qué nos provocan.

Vas a elegir las 10 palabras quemás te gustan. Después lascompartirás con la clase,explicando porqué las hasseleccionado y porqué te gustan. Puedeselegir palabras de distintos idiomas.Tambiénpuedes presentarlas con imágenes.

ESCRIBIR CON TRABAS

MIRAR PENSAR

HACER

Susana sonreía satisfecha, saboreósu suerte, sentada sobre su sillónsolucionó setecientos sugerentessecretos snarkianos sin sentido,siempre soñó ser sabia.

Francisco J. Briz Hidalgo(tautograma)

Blanca como la luz que el albaarroja,pura como la flor que el aura mece,por ella oculto, pero noble, crece,este amor que locura se me antoja....

Martín de San Martín(lipograma­ ausencia de "i")

A veces la libertad total dificulta elproceso creativo. Poner trabas a lahora de escribir puede servir dedetonante en la composición de un texto,agudizando el ingenio y despertando lacreatividad que llevamos dentro.

• Piensa en alguna limitación.• Haz una lista de palabras que cumplancon los requisitos establecidos.• Comienza a escribir y deja volar tuimaginación.

• Revisa lo escrito y dale la formadefinitiva.

PARODIA IDIOMÁTICA

MIRAR PENSAR

HACER

SÍSTOLE DIÁSTOLEConfieso que estoy algo preocupada.Nunca se me ha roto el corazón, ni seme ha puesto el corazónen un puño, ni se me hasubido el corazón a lagarganta, ni me ha saltadoel corazón en el pecho.Nunca me ha dado un vuelcoel corazón. No he tenidojamás corazonadas ni heabierto mi corazón a nadie; no heafirmado nada con el corazón en la manoni con la mano en el corazón. No he hechonunca de tripas corazón, no tengo un corazónde oro ni uno de piedra. Nunca he amado detodo corazón... Lo que sí noto es que micorazón late, reparte la sangre por elcuerpo y hace mucho ruido. ¿Es suficiente?Estela Díaz

Utilizar refranes, proverbios, fraseshechas y clichés de un idioma ayudaa expresar ideas de una formaconcisa, dejándonos llevar por la ley del menoresfuerzo.¿Conoces algunos? ¿Usas este recurso amenudo?

• Haz un pequeño repertorio defrases hechas o refranes.• Parte de un relato o historiabreve. original o inventado por ti.• Introduce en él tantas frases hechas orefranes como puedas.

CUÉNTALO OTRA VEZ

MIRAR PENSAR

HACER

Poco después llegó la muerte.Todos la vimos trepar por tupelo, pero bajamos los ojos yseguimos comiendo. Rezando envoz baja para que seconformara contigo.

Primer platoPatricia Esteban Erlés

Acabó contigo mientrasrezábamos en susurros para quepasara de largo. Bajamos losojos hasta nuestra sopa cuandola vimos subir por tu pelo. Pocodespués de que empezáramos acenar la muerte se habíasentado entre nosotros.

No existe una única forma de contaruna historia. Podemos relatar elmismo incidente utilizandovariaciones de estilo. Es posible resumir oampliar un relato, invertir el orden en el que secuenta, empezando por el final para llegar alprincipio, o contar los mismos hechos desde elpunto de vista de otro personaje.

Elige una historia y cuéntala deotra forma sin cambiar lo esencialdel argumento, pero introduciendoalgunas variaciones de las que teproponemos en el apartado "pensar".

TACHISMO

MIRAR PENSAR

HACER

En los textos hay mensajes secretos,versos, pensamientos ocultos que ellector puede descubrir.

Te invitamos a tachar para desvelar otros textosdentro de los textos que nos han dejado losautores.

• Elige una página escrita de unperiódico, de un libro que estésleyendo o incluso de uno de tuslibros de texto.• Busca en el texto palabras sueltas y crea untexto nuevo a partir de ellas, tachando elresto.

CALIGRAMA

MIRAR PENSAR

HACER

ReconóceteEsta adorable persona eres túBajo el gran sombrero de paja

OjoNariz

La bocaHe aquí el óvalo de tu rostro

Tu cuello exquisitoHe aquí finalmente la imperfecta

imagen de tu busto adoradoVisto como a través de una nube

Un poco más abajo es tucorazón el que lateGuillaume Apollinaire

El caligrama es un poema cuyadisposición gráfica forma un dibujo,normalmente relacionado con eltema del texto.Añade una dimensión visual a la poesía.Supone una lectura "activa" del poema, yaque el lector debe buscar el sentido y ladirección de las frases.

Elegir un tema.Hacer una lista de palabrasrelacionadas.Escribir un pequeño poema.Dibujar a lápiz una imagen representativa.Pasar los versos al papel siguiendo el dibujo.

CUÉNTAME UN CUENTO

MIRAR PENSAR

HACER

Había una vez una adorable niña que eraquerida por todo aquél que laconociera, pero sobretodo por su abuelita,y n oquedaba nadaque no le hubieradado a la niña. Unavez le regaló unapequeña caperuza ogorrito de un colorrojo, que le quedabatan bien que ellanunca quería usarotra cosa, así que la empezaron a llamarCaperucita Roja.

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Un cuento es una narración brevereal o ficticia. Narrar es contar. Entoda narración encontramos unnarrador que relata cuanto sucede a uno ovarios personajes, reales o imaginarios, en unespacio y un tiempo determinados.

Lee el cuento y relata de nuevo lahistoria cambiando algún elemento:la época, el espacio, el personaje…

PUBLIPOEMA

MIRAR PENSAR

HACER

Tu pupila es azul y cuando llorasLas transparentes lágrimas en ellaSe me figuran gotas de rocíoSobre una violeta.(…)

Tu pupila es de cocacola y cuando llorasLas transparentes lágrimas en ellaSe me figuran gotas de fontbellaSobre una violeta.(…)

No solo en poemas que hablan delamor y la belleza encontramos lapoesía, también podemosencontrarla en las letras de las canciones, enel rap, en los muros de la ciudad, porque lapoesía está en el mundo que nos rodea yhabla del mundo que nos rodea.

Y si pensamos un poco, nuestromundo más cercano hoy está llenode cosas materiales desdechocolate a cereales, de fútbol aflores y todas ellas tienen marcas porque lapublicidad tiene el poder de convertirlas enobjetos de deseo. ¿Te atreves a transformaren poesía tus marcas favoritas?

¿QUÉ PASARÍA SI...?

MIRAR PENSAR

HACER

Cuando Gregorio Samsa sedespertó una mañana despuésde un sueño intranquilo, seencontró sobre su cama convertido en unmonstruoso insecto. Estaba tumbado sobre suespalda dura y en forma de caparazón y, allevantar un poco la cabeza, veía un vientreabombado, parduzco, dividido por partesduras en forma de arco, sobre cuyaprotuberancia apenas podía mantenerse elcobertor, a punto ya de resbalar al suelo. Susmuchas patas, ridículamente pequeñas encomparación con el resto de su tamaño, levibraban desamparadas ante los ojos.

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Conforme crecemos vamosaceptando los códigos del mundo y lasociedad que nos rodea. Latecnología ha empequeñecido el mundo y lasdiferencias, a pesar de que aún son enormes,se van transformando en homogeneidad ymonotonía… ¿Y si por un instante pudiéramoscrear una realidad diferente, romper los códigosy dibujar un mundo con mil matices?

Piensa en aquello que te gustaríacambiar y hazlo realidad en tu relato.

HAIKU

MIRAR PENSAR

HACER

El haiku es un poema muy breve deorigen japonés que surge delcontacto con la naturaleza. El poetaintenta transmitir con un lenguaje sencillo esaimagen o ese momento fugaz que le inspira,apreciando todos los detalles que capta consus cinco sentidos.

Ahora te toca a tí componer haikus.Abre los ojos al mundo y siente loque te rodea. Cuando veas algo quehace que tengas ganas de decir “miraeso”, intenta transmitirlo objetivamente, demanera simple y breve, en forma de haiku.Puedes ser flexible en la estructura, pero noolvides que se trata de un poema muy breve.

Ha empezado el otoñoen el fluir de las nubespuede verse el vientoYosa Buson (1716­1784)

Ante el crisantemo blancodudan un instantelas tijerasYosa Buson (1716­1784)

Sobre el tejadoel brillo de la lunaentre las nubesJosé Manuel Paniagua (2º ESO)

En la ventanaun gato negro mirael atardecerLaura Jiménez (2º ESO)

LOS CLÁSICOS BAJAN A LA CALLE

MIRAR PENSAR

HACER

Don Juan:¡Ah! ¿No es cierto, ángel de amor,que en esta apartada orillamás pura la luna brillay se respira mejor?

Juan:¿No te parece, cariño,que en este lugar solitariola luna brilla con ganasy estamos más tranquilos?

El Yoni:Cucha, Canija,aquí apartao en la orillavaya cómo pega la lunay cómo se respira, ¿no?

Los personajes de algunos textosde la literatura española puedeparecer que hablan una lenguadiferente a la nuestra, pero no es así. Elcastellano del pasado sirve para mostrarnoshistorias y sentimientos que nosotros mismosvivimos y sentimos a pesar del tiempotrascurrido.

Elige un texto literario de esepasado remoto o del pasadocercano, convierte lo leído en untexto contemporáneo y “bájalo a lacalle”.

PLAGIO CREATIVOMIRAR

PENSAR

HACER

Los relatos que conocemos son unmaterial precioso para ser apreciadocomo lectores. ¿Qué pasaría si lostomáramos como base para rehacerlos,cambiando los elementos necesarios para crearotra historia distinta, pero no tanto como paraque nuestros lectores no puedan rastrear lashuellas del original.

Toma un cuento, una leyendao el argumento de una obra

conocida y transforma sucontenido, de manera que nose pierda el sabor del original y

obteniendo a la vez un resultado novedosoy sorprendente.

Un hombre se levanta una mañanaconvertido en un monstruoso insecto.Su familia se aparta de él porrepugnancia. La necesidad de dinero por partede sus padres hace que estos alquilen lahabitación a tres huéspedes, que, al descubrirel insecto, se marchan sin pagar.

Resumen del argumento de La metamorfosis deFrank Kafka.

Un teleoperador se levanta una mañanaconvertido en un loro gigante, y así tiene queasistir a su trabajo en una multinacional. Alllegar a la oficina, siembra el terror entrequienes lo ven vestido con la ropa del hombreque fue antes de la mutación. La empresa, pormiedo a una denuncia, lo conserva en su puestoa pesar de que sólo sea capaz de repetir: “¡Lepaso con un comercial! ¡Le paso con uncomercial!”.

Resumen del argumento de El teleoperador,relectura de La metamorfosis de Frank Kafka.

PALOEMAS

MIRAR PENSAR

HACER

Un poema contiene una forma. Lasestrofas y los versos la dibujan.Los depresores actúan como el límitedónde se enmarcan los versos y las estrofas.En tu imaginación encontrarás la forma perfectapara el poema.

• Construye en tu mente yjugando con tus manos la formade un poema: de un haiku, de unsoneto, de un poema propio o ajeno.• Llénalo de colores y únelos, dándolessentido, para obtener un poema­objeto.

RECETA DE AUTOR

MIRAR PENSAR

HACER

Receta para tener templanza

• Hacer una infusión con mentay coraza.• Buscar raíces de meteoritos,extraer la pulpa y dejarla cocer.• Observar cosas minúsculas,como el viaje de una pestaña.• Ver como se arregla la casa uncaracol.• Tomar la infusión a sorbitos entazas de juguete.

Eva Manzano

Asociamos las recetas con el mundogastronómico, pero no tiene porquéser siempre así. Se trata deinstrucciones para lograr un fin. ¿Y a tí? ¿Quéte gustaría conseguir? Seguro que encuentrasuna receta infalible.

• Pensar en un plato exquisito.• Seleccionar los ingredientes.• Decidir y secuenciar los procesos.• Redactar la receta.

HISTORIAS MÍNIMAS

MIRAR PENSAR

HACER

El microrrelato es un subgéneronarrativo que condensa en pocas líneasuna historia que contiene un elementosorpresivo, insólito, extraño, absurdo o inesperadocon una conclusión abierta a partir de la que ellector completa o deduce el final, por lo que ha deestar concentrado. La temática y situaciones sonvariadas, aunque todos tienen en común un altogrado de significación y un final no del todo cerrado.

• Escribe una breve anécdota deno más de 8 líneas.• Retoma la historia y quita loselementos prescindibles.• Introduce un final sorpresivo y abierto quedeje al lector con más preguntas querespuestas.

Con los soles de finales demarzo mamá se animó a bajarde los altillos las maletas conropa de verano. Sacó camisetas, gorras,shorts, sandalias...,y aferrado a su cubo ysu pala, también sacó a mi hermanopequeño, Jaime, que se nos habíaolvidado. Llovió todo abril y todo mayo.Carmela Greciet

No se enamoró de ella, sino de susombra. La iba a visitar al alba, cuando suamada era más larga.Alejandro Jodorowsky

Chuang Tzu soñó que era una mariposa yno sabía al despertar si era un hombreque había soñado ser una mariposa o unamariposa que ahora soñaba ser unhombre.Herbert Allen Giles

EL FUEGO DE LA MEMORIA

MIRAR PENSAR

HACER

“En el mismo instante en que ese sorbode té mezclado con sabor a pastel tocómi paladar [...] el recuerdo se hizopresente [...]. Era el mismo sabor deaquella magdalena que mi tíame daba los sábados por lamañana. Tan pronto comoreconocí los sabores deaquella magdalena [...]apareció la casa gris y sufachada, y con la casa laciudad, la plaza a la que seme enviaba antes delmediodía, las calles [...].”

Marcel Proust, Por el camino de Swann.

En lo más recóndito de nuestramemoria atesoramos caras,melodías,olores, paisajes, etc. quenos llevan a momentos de nuestravida que pensábamos que el viento del olvidohabía arrastrado al limbo delas cosas perdidas.Pero basta con escarbar un poco en ese rincónpoco iluminado de los recuerdos parasorprendernos a nosotros mismos y crear untexto que recupere el pasado.

Piensa en un objeto que conservesen la memoria o que hayasmantenido a tu lado desde tiempoatrás. A partir de él, crea unahistoria en la que intentes reconstruir el pasadode tal objeto y rodéalo de un halo de misterioen el que se cruce la realidad y la ficción.

RESPUESTAS CREATIVASMIRAR PENSAR

HACER

Muchas veces, hechos que nos sonmuy familiares encierran algo demisterio que nos invita a imaginarpor qué suceden o cuál es su origen.Aunque podamos saber las causas reales, osanimamos a abrir las puertas de laimaginación para inventar respuestas aalgunas de esas preguntas que más de unavez nos hemos hecho.

¿POR QUÉ EL ARROZ ES TAN PEQUEÑO?

Hace muchos años, el arroz era unaplanta tan grande que con unos pocos granos unoquedaba satisfecho. Las familias no tenían quededicar tanto tiempo a cultivarlo porque cuandoestaba maduro rodaba directamente a los graneros.En aquel entonces, cuenta una historia india que unaabuela se quejaba porque ya no podía guardar elarroz ensu granero, pues era muy pequeño, así quetoda la familia empezó a construir uno más grande.Cuando el arroz ya estaba maduro en el campotodavía no habían terminado el granero. Se dieronmucha prisa para acabar de construirlo, pero el arrozya bajaba rodando por los campos, y la familia nopodía guardarlo. La abuela se enfadó tanto quegolpeó un grano de arroz y gritó: “¿No podríasesperar en el campo hasta que esté listo nuestrogranero? Entonces el arroz se rompió en mil pedazosy dijo :“De ahora en adelante, vamos a esperar en elcampo hasta que nos queráis”. Desde entonces, elarroz ha sido muy pequeño y para recogerlo hay quetrabajar mucho.

Te proponemos crear un texto concaracterísticas de los mitos o leyendasque explique porqué suceden algunoshechos. Los protagonistas puedes serseres reales o imaginarios Puedes basarte enrazones científicas o causas reales, pero noolvides que es una historia imaginaria. Elige un

escenario y un tiempo que nos evoquenépocas pasadas.

CARTAS IMAGINARIAS

MIRAR PENSAR

HACER

Empresa XXC/ Perdedores, 12, 1º28080 Madrid

Manuela López ArenasMadrid, 12 de julio de 2014

Estimada Manuela:

Le hacemos llegar a través de esta cartanuestra más sincera felicitación por su recientepremio en el certamen de literatura. Nos alegratenerla en nuestro equipo de trabajo y es unhonor para nosotros trabajar con usted.Aprovecho la ocasión para comunicarle que eldía 12 de agosto celebraremos la fiesta anual ypor supuesto está usted invitada.Un saludo afectuoso.

Don Alonso GarcíaDirector comercial de XXFirma

A lo largo de la historia, la cartasiempre ha sido una manera muyfrecuente de comunicación escritaentre dos personas. Tiene una estructuradefinida que nos es fácilmente reconocible,aunque su soporte y modo de envío hanvariado mucho.

Escribe ahora tú una carta a unpersonaje imaginario o a unpersonaje que ya no existe: tu oso

de peluche, el reloj de tu mesitade noche, tu futuro hijo que es calcado ati, Tutankamón, Napoleón...

LETRAS FLAMENCAS

MIRAR PENSAR

HACER

ALEGRÍAS DE CÁDIZQue te la da una marinero,toma niña esta esmeralda,si no la quieres la cambias,por un barquito velero.

FANDANGOS DE HUELVAYa no eres como eras,la vida me estás quitando,puedes decir lo que quieras,anda ya y vete buscando,otra mujer que te quiera.

Escribe unas Alegrías de Cádiz yunos Fandangos, usando alguno deestos temas: el amor o el desamor,el mar, Andalucía, tu propia ciudad opueblo, la alegría, la melancolía... o cualquierotro que te interese. Deja volar tu imaginacióny expresa tus sentimientos libremente.

Las Alegrías de Cádiz se componende 4 versos octosilábicos que puedenrimar ABAB o bien ABBA.Los Fandangos constan de 5 versosoctosilábicos, que pueden rimar de las másdiversas formas, siempre que haya sólo dosrimas, por ejemplo A y B.

PARODIA

MIRAR PENSAR

HACER

La bella durmiente cierra los ojos pero noduerme. Está esperando al príncipe. Ycuando lo oye acercarse, simula un sueñotodavía más profundo. Nadie se lo ha dicho,pero ella lo sabe. Sabe que ningún príncipepasa junto a una mujer que tenga los ojosbien abiertos.

La bella durmiente del bosque y el príncipeMarco Denevi

Aunque las grandes historias yahayan sido contadas podemos volvera hacerlo. La parodia consiste envolver a contar de otra forma. Somos librespara introducir variaciones en un texto parahacerlo más próximo a nosotros. La parodia esun enfoque nuevo, irónico o humorístico con elque se modifica un texto anterior.

• Piensa en los personajes y elsentido de una historia.• Encuentra aquello que tegustaría cambiar y vuelve acontarla de otra forma.• Te damos sugerencias para ello en elapartado "pensar".

DE LA IMAGEN AL RELATO

MIRAR PENSAR

HACER

El soldado Crombez mira alobjetivo de la cámara. Desconocequé desayunará esa mañana, aqué trinchera en el frente seráenviado y que dos días después morirá en unaemboscada en el bosque de Hout Hulst. Porsupuesto, el soldado belga no sabe que es suúltima fotografía. Mucho menos que décadasdespués será vendida en una subasta a estehombre que la contempla sin saber con quéfrase seguirá el texto que escribía y que hadejado justo aquí. Que no sabe, como no sabrástú, mirada que se posa en el papel, qué sucederáa ciencia cierta al salir de las curvas de estapalabra. No sé adónde te llevará esto que lees sies que conduce a algún lugar, pero tal vez lo

que trate de decir es que todossomos el soldado Crombez. A todosnos espera un último desayuno.Eso es lo que sabemos. Lo único.Así que sonriamos a la cámara.

Las imágenes son una fuente deinspiración. Un cuadro en unmuseo, un grafiti en los muros denuestro barrio, una fotografía encontrada enun viejo baúl; cualquier imagen puedeservirnos para empezar a escribir una historia.Sólo hay que imaginar qué historia se ocultadetrás de las imágenes.

Observa una fotografía. ¿Haypersonas en ella? ¿En qué escenariose encuentran? ¿Quiénes son esosseres? ¿Qué circunstancias los hareunido? ¿Qué relaciones mantienen entre sí?¿Qué puede estar ocurriendo? Escribe unahistoria a partir de las respuestas.

Daguerrotipo, Rafael Camarasa

ENCUENTROS IMPOSIBLES

MIRAR PENSAR

HACER

Neil Armstrong, el primerhombre que pisó la luna, dijoal posar el pie su pie en ella:"Un pequeño paso para el hombre, unenorme salto para la humanidad"

E.T., extraterrestre que anduvo en la Tierra acomienzos de los 80, le mandó este mensajeal conocer la noticia:“Mi querido astronauta, la Luna es un parquenatural protegido por el gobierno de lagalaxia. Espero que esas pisadas que túdenominas un pequeño paso para el hombreno supongan la llegada masiva y poco

cuidadosa dehumanos para

pasar los fines desemana decamping en estebello paraje”.

Dos seres que podrían haberseconocido, un astronauta y unextraterrestre, se encuentran demanera mágica en este cruce de palabras.Neil Armstrong existió, pero ¿quién nos diceque a E.T., nacido de la imaginación de uncineasta, no le hubiera gustado dirigirse alprimer hombre que anduvo por la Luna paraadvertirle de que la galaxia tiene una armoníaque los humanos también han de respetar ycuidar?

• Piensa en personajes reales y/oficticios, de épocas cercanas oremotas, que pudieran conversaren animado y colorido diálogo.• Juega con el espacio y el tiempo a tu antojoy haz que se dé en tu imaginación unencuentro imposible.

PROPUESTAS

MIRAR PENSAR

HACER

Las palabras hacen cosas. Debemosentender la poesía y el lenguajepoético no sólo como un modo desatisfacer o aprender acerca de nuestrasemociones y sensaciones, sino como un modode actuar y estar en el mundo.

Atrévete.

• Crea propuestas poéticas quesean realizables y que te derivenen una acción.• Verás que divertida es estaactividad, que puedes realizarindividualmente, en pareja o en un pequeñogrupo.