Pistas para sacar al creativo que hay en nosotros

Han sido los factores determinantes para el desarrollo de nuestra especie

La audaciaLa creatividad La curiosidad

Pero…

Existen muchas definiciones, siendo las más relevantes…

Es un proceso esencialmente combinatorio

Es el hecho de unir, relacionar dos dimensiones hasta ese momento extrañas

Es la forma diferente de combinar elementos conocidos

¿Qué es la creatividad?

Es un proceso que se caracteriza por la originalidad, la adaptabilidad y por sus posibilidades de realización concreta.

Es la capacidad de producir cosas nuevas y valiosas.

Es el pensamiento divergente siempre dispuesto a imaginar cosas y soluciones

Competencias o habilidades fundamentales para ser creativo:

Conocer las «inteligencias fuertes» y las débiles. La auto motivación.La curiosidadLa capacidad combinatoriaFluidez y facultad para generar ideas(imaginativo)Pensar en varios registros Aportar respuestas únicas y novedosas.Ser algo inconformista y transgresor. Tolerancia a la ambigüedad Voluntad para superar obstáculos. 

El pensamiento creativo lo podemos resumir como sigue:

“El pensamiento creativo no es tanto ver lo que aún nadie ha visto, como pensar lo que todavía nadie ha pensado sobre

aquello que todos ven “

Schrödinger

El creativo ¿Nace o se hace?

La respuesta es rotunda: SE HACE

Todos, bajo determinadas condiciones, innatas o propiciadas por el entorno,

podemos ser creativos.

Por lo tanto debemos entender que la creatividad

es más una actitud que

una capacidad

No debemos olvidar que en el camino hacia un espíritu más creativo existen varios tipos de bloqueos:

Bloqueos socioculturales

Bloqueos del entorno

Bloqueos emocionales

• En nuestro proceso mental existen dos tipos de pensamientos:

El reproductivo que se basa en la repetición de actos mentales

El productivo es el que es capaz de obtener conclusiones nuevas a partir de nuevas combinaciones

Cuando adoptamos una actitud optimista se ponen en marcha una

serie de mecanismos que de lo contrario no se expresarían y que

son:

Actitud de búsqueda.

Agudeza de los sentidos, lo que nos permite encontrar más elementos.

Energía y ganas de encontrar soluciones.

Voluntad de solución.

Confianza en nuestros recursos personales

¡¡Tengo una idea!!

El semillero de todo acto creativo son las

Una idea es el primero y más obvio de los actos del entendimiento, ya que se limita al simple conocimiento de algo. Se trata de una imagen o representación mental de un objeto

La filosofía establece que un problema es algo que perturba la paz y la armonía de quien o quienes lo tienen.

Todos tenemos problemas, lo que marca la diferencia es lo que hacemos con ellos

Pero…¿Dónde está el problema?

Los maestros orientales han clasificados los problemas en dos tipos:

Los que tienen solución y los que nos tienen solución. En ambos casos es inútil preocuparse.

En el sentido literal la pre-ocupación es imposible. No podemos ocuparnos de algo que aun no ha ocurrido

• El proceso de solución de problemas implica cuatro supuestos fundamentales:

 • Resolver un problema implica una actividad

cognitiva (pensar, razonar).• Utilizar los conocimientos adquiridos y

almacenados.• Intencionalidad para realizar el objetivo

deseado.• El proceso es personal, cada problema es

diferente según la persona, las destrezas y el cúmulo de conocimientos

La Solución Creativa de Problemas

Preparación

Incubación

Iluminación

Evaluación

El desarrollo de la idea

Herramientas para producir ideas

Las analogías

Los seis sombreros para pensar

Lluvia de ideas

Algunos ejercicios para

fomentar la creatividad…

Pensamiento lateral

• Juan está ocupadísimo armando un puzle, su hermana de dos años intenta jugar con las piezas y no le permite continuar con su delicada tarea. Cansado y molesto Juan le pide a su madre ponga a la pequeña en el corralito y ella…

Revisión de supuestos

Con 4 piezas:Colóquese de modo que cada pieza toque

a otras dosColóquese de modo que una pieza toque

a otra; otra pieza toque a dos y una tercera toque a tres

Colóquese de modo que cada pieza toque a otras tres

Colóquese de modo que cada pieza toque sólo a otra pieza

• UNIR LOS 9 PUNTOS MEDIANTE EL TRAZADO DE CUATRO RECTAS PERO SIN LEVANTAR EL LAPIZ DEL PAPEL