CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
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PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 1
CIENCIAS NATURALES
1. Unidades Didácticas secuenciadas a lo largo del curso, donde se desarrolla el currículo
establecido por el Decreto 82/2014:
1.1. Elementos básicos del currículo
- Contenidos.
- Criterios de evaluación.
- Resultados de aprendizaje.
- Estándares de aprendizaje.
- Competencias clave.
1.2. Recursos.
1.3. Indicadores de logro para el alumno.
1.4. Logros del desarrollo de la unidad y logros del trabajo del profesor/a.
2. Orientaciones metodológicas.
2.1. Metodología.
2.2. Agrupamientos.
3. Evaluación:
3.1. Instrumentos.
3.2. Procedimientos de evaluación.
3.3. Criterios de calificación del aprendizaje del alumnado.
4. Atención a la diversidad.
4.1. Medidas de refuerzo.
4.2. Adaptaciones curriculares.
5. Concreción de los planes, programas y proyectos acordados y aprobados, relacionados con el
desarrollo del currículo.
6. Desarrollo de las actividades complementarias de acuerdo con lo establecido en la PGA
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PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 2
UNIDAD 1: LA NUTRICIÓN (I) ÁREA: CIENCIAS NATURALES
TEMPORALIZACIÓN: 1º TRIMESTRE NIVEL: 6º DE PRIMARIA
CONTENIDOS CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
ESTANDARES
DE
APRENDIZAJE
COM.
CLAVE.
BLOQUE: I y II BLOQUE: I y II BLOQUE: I y II BLOQUE: I y II
Iniciación a la actividad científica. Aproximación experimental a algunas cuestiones.
Obtener
información
relevante sobre
hechos o
fenómenos
previamente
delimitados,
haciendo
predicciones
sobre sucesos
naturales,
integrando
datos de
observación
directa e
indirecta a
partir de la
consulta de
fuentes directa
e indirectas y
comunicando
los resultados.
Busca,
selecciona y
organiza
información;
obtiene
conclusiones,
las argumenta
y las expone
con claridad;
relaciona sus
conclusiones
con
aplicaciones
prácticas de la
vida cotidiana.
Busca,
selecciona y
organiza
información a
partir de textos
e imágenes
para completar
sus actividades
y responder a
preguntas.
Busca, selecciona
y organiza
información
concreta y
relevante, la
analiza, obtiene
conclusiones,
comunica su
experiencia,
reflexiona acerca
del proceso
seguido y lo
comunica
oralmente y por
escrito.
Consulta y utiliza
documentos
escritos,
imágenes y
gráficos.
CMCT
CL
CD
AA
CSC
Utilización de diferentes fuentes de información (directas, libros).
Obtener
información
relevante sobre
hechos o
fenómenos
previamente
delimitados,
haciendo
predicciones
sobre sucesos
naturales,
integrando datos
de observación
directa e
indirecta a partir
de la consulta de
Busca,
selecciona y
organiza
información;
obtiene
conclusiones,
las argumenta
y las expone
con claridad;
relaciona sus
conclusiones
con
aplicaciones
prácticas de la
vida cotidiana.
Busca, selecciona
y organiza
información
concreta y
relevante, la
analiza, obtiene
conclusiones,
comunica su
experiencia,
reflexiona acerca
del proceso
seguido y lo
comunica
oralmente y por
escrito.
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PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 3
fuentes directa e
indirectas y
comunicando los
resultados.
Busca,
selecciona y
organiza
información a
partir de textos
e imágenes para
completar sus
actividades y
responder a
preguntas.
Consulta y utiliza
documentos
escritos,
imágenes y
gráficos.
Lectura de
textos propios
del área.
Obtener
información
relevante sobre
hechos o
fenómenos
previamente
delimitados,
haciendo
predicciones
sobre sucesos
naturales,
integrando
datos de
observación
directa e
indirecta a
partir de la
consulta de
fuentes directa
e indirectas y
comunicando
los resultados.
Busca,
selecciona y
organiza
información;
obtiene
conclusiones,
las argumenta
y las expone
con claridad;
relaciona sus
conclusiones
con
aplicaciones
prácticas de la
vida cotidiana.
Busca,
selecciona y
organiza
información a
partir de textos
e imágenes para
completar sus
actividades y
responder a
preguntas.
Busca, selecciona
y organiza
información
concreta y
relevante, la
analiza, obtiene
conclusiones,
comunica su
experiencia,
reflexiona acerca
del proceso
seguido y lo
comunica
oralmente y por
escrito.
Consulta y
utiliza
documentos
escritos,
imágenes y
gráficos.
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 4
Utilización de
las tecnologías
de la
información y
comunicación
para buscar y
seleccionar
información,
simular procesos
y presentar
conclusiones.
Obtener
información
relevante sobre
hechos o
fenómenos
previamente
delimitados,
haciendo
predicciones
sobre sucesos
naturales,
integrando datos
de observación
directa e
indirecta a partir
de la consulta de
fuentes directa e
indirectas y
comunicando los
resultados.
Busca,
selecciona y
organiza
información;
obtiene
conclusiones,
las argumenta
y las expone
con claridad;
relaciona sus
conclusiones
con
aplicaciones
prácticas de la
vida cotidiana.
Busca,
selecciona y
organiza
información a
partir de textos
e imágenes para
completar sus
actividades y
responder a
preguntas.
Busca, selecciona
y organiza
información
concreta y
relevante, la
analiza, obtiene
conclusiones,
comunica su
experiencia,
reflexiona acerca
del proceso
seguido y lo
comunica
oralmente y por
escrito.
Consulta y utiliza
documentos
escritos,
imágenes y
gráficos.
Trabajo individual y en grupo.
Obtener
información
relevante sobre
hechos o
fenómenos
previamente
delimitados,
haciendo
predicciones
sobre sucesos
naturales,
integrando datos
de observación
directa e
indirecta a partir
de la consulta de
fuentes directa e
indirectas y
comunicando los
resultados.
Busca,
selecciona y
organiza
información;
obtiene
conclusiones,
las argumenta
y las expone
con claridad;
relaciona sus
conclusiones
con
aplicaciones
prácticas de la
vida cotidiana.
Busca,
selecciona y
organiza
información a
partir de textos
Busca, selecciona
y organiza
información
concreta y
relevante, la
analiza, obtiene
conclusiones,
comunica su
experiencia,
reflexiona acerca
del proceso
seguido y lo
comunica
oralmente y por
escrito.
Consulta y utiliza
documentos
escritos,
imágenes y
gráficos.
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PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 5
e imágenes para
completar sus
actividades y
responder a
preguntas.
Realización de proyectos.
Realizar
proyectos y
presentar
informes.
Realiza
experiencias
sencillas y
pequeñas
investigaciones,
relacionadas
con los aparatos
respiratorio y
digestivo con la
salud y la
alimentación.
Realiza
experiencias
sencillas y
pequeñas
investigaciones:
planteando
problemas,
enunciando
hipótesis,
seleccionando el
material
necesario,
realizando,
extrayendo
conclusiones, y
comunicando los
resultados.
CMCT
CL
CD
AA
CSC
El cuerpo humano y su funcionamiento. Anatomía y fisiología. Aparatos y sistemas.
Identificar y localizar los principales órganos implicados en la realización de las funciones vitales del cuerpo humano, estableciendo algunas relaciones fundamentales entre ellas y determinados hábitos de salud.
Reconoce y
nombra los
diversos
aparatos que
intervienen en la
nutrición y
explica los
procesos que
ocurren en cada
uno de ellos.
Identifica y
localiza los
principales
órganos
implicados en la
realización de las
funciones vitales
del cuerpo
humano:
Nutrición
(aparatos
respiratorio,
digestivo,
circulatorio y
excretor),
Reproducción
(aparato
reproductor),
Relación
(órganos de los
sentidos, sistema
nervioso, aparato
locomotor).
CMCT
CL
CD
AA
CSC
Las funciones vitales en el ser humano:
- Función de relación (órganos
Conocer el funcionamiento del cuerpo humano: células, tejidos, órganos,
Explica en qué
consiste la
nutrición y
cómo sucede
cada uno de los
Identifica y
describe las
principales
características de
las funciones
CMCT
CL
CD
AA
CSC
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PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 6
de los sentidos, sistema nervioso, aparto locomotor).
- Función de nutrición (aparatos respiratorio, digestivo, circulatorio y excretor).
- Función de reproducción (aparato reproductor).
aparatos, sistemas: su localización, forma, estructura, funciones, cuidados, etc.
procesos que
forman parte de
ella.
Identifica y
explica las
características
de los distintos
aparatos que
intervienen en la
nutrición.
Describe las
funciones de los
aparatos y de
los diversos
órganos que
intervienen en la
nutrición.
vitales del ser
humano.
Identifica las
principales
características de
los aparatos
(respiratorio,
digestivo,
locomotor,
circulatorio y
excretor) y
explica las
principales
funciones.
Hábitos saludables para prevenir enfermedades. La conducta responsable. Efectos nocivos del consumo de alcohol y drogas.
Relacionar determinadas prácticas de vida con el adecuado funcionamiento del cuerpo, adoptando estilos de vida saludables, sabiendo las repercusiones para la salud de su modo de vida.
Identifica y expone las prácticas saludables relacionadas con la nutrición.
Adopta y
explica una
dieta saludable.
Comprende la
necesidad de
cuidado del
cuerpo humano
para sentirse
saludable,
evitando el
consumo de
productos
nocivos.
Conoce y
simula la
aplicación de
técnicas de
primeros
auxilios, y está
preparado para
aplicarlas en
caso de
emergencias.
Conoce y explica
los principios de
las dietas
equilibradas,
identificando las
prácticas
saludables para
prevenir y
detectar los
riesgos para la
salud.
Reconoce los
efectos nocivos
del consumo de
alcohol y drogas.
Conoce y utiliza
técnicas de
primeros auxilios,
en situaciones
simuladas y
reales.
CMCT
CL
CD
AA
CSC
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RECURSOS PARA EL TRATAMIENTO DE ESTOS CONTENIDOS.
Libros de texto:
Internet:
Otros:
CONCRECIÓN DE LOS PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS ACORDADOS
Y APROBADOS, RELACIONADOS CON EL DESARROLLO DEL CURRÍCULO.
PLAN DE
FOMENTO DE LA
LECTURA.
PROYECTO
SAMSUNG.
PROYECTO
LABORATORIO.
UNITARIAS EN
SEDE.
PROGRAMA
BINLINGÜE
CONTRATO-
PROGRAMA
ALIMENTACIÓN
SALUDABLE Y
CONQUISTA DE LA
BOCA SANA
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PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 8
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DE ACUERDO
CON LO ESTABLECIDO CON LA PGA.
SALIDAS 1º
TRIMETRE
2º
TRIMESTRE
3º
TRIMESTRE
INDICADORES DE LOGRO PARA EL ALUMNADO:
ASIGNATURA: UNIDAD:
NIVEL:
CRITERIOS
DE
EVALUACIÓN
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
NOMBRE DEL ALUMNADO.
% E
V.
PO
SIT
IVA
BLOQUE: BLOQUE:
CALIFICACIÓN CLAVE CALIFICACIÓN CLAVE
NO ADQUIRIDO NA BIEN BI
EN PROCESO EP MUY BIEN MB
ADQUIRIDO AD EXCELENTE EX
# SE CONSIDERA CALIFICACIÓN POSITIVA A PARTIR DE LA
CALIFICACIÓN DE ADQUIRIDO.
LOGROS DEL DESARROLLO DE LA UNIDAD Y LOGROS DEL TRABAJO DEL
PROFES@R.
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PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 9
RESULTADO
DEL
RENDIMIENTO
ACADÉMICO DE
LA
EVALUACIÓN
DEL
ALUMNADO EN
LA UNIDAD
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
SUPERADOS
EXPRESAR LAS
CALIFICACIONES
POSITIVAS EN %.
OBSERVACIONES
R.A.E. %
EN RELACIÓN A
LOS DATOS
ANTERIORES,
¿HAN SIDO
ADECUADOS…?
INDICADORES DE LOGROS DEL TRABAJO DEL
PROFES@R.
SI NO PROPUESTAS DE MODIFICACIÓN
Y/O MEJORA
LA SELECCIÓN
DE LOS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DE
LA UNIDAD
LOS MATERIALES
UTILIZADOS
LA
DISTRIBUCIÓN
DE LOS TIEMPOS
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PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 10
LA
METODOLOGÍA
UTILIZADA
LOS
AGRUPAMIENTOS
LA ATENCIÓN A
LA DIVERSIDAD
LA
DISTRIBUCIÓN
DE ESPACIOS
LOS
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
UNIDAD 2: LA NUTRICIÓN (II) ÁREA: CIENCIAS NATURALES
TEMPORALIZACIÓN: 1º TRIMESTRE NIVEL: 6º DE PRIMARIA
CONTENIDOS CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
ESTANDARES
DE
APRENDIZAJE
COM.
CLAVE.
BLOQUE: I y II BLOQUE: I y II BLOQUE: I y II BLOQUE: I y II
Iniciación a la actividad científica. Aproximación experimental a algunas cuestiones.
Obtener
información
relevante sobre
hechos o
fenómenos
previamente
delimitados,
haciendo
predicciones
sobre sucesos
naturales,
integrando
datos de
observación
directa e
indirecta a
partir de la
consulta de
fuentes directa
e indirectas y
comunicando
los resultados.
Busca,
selecciona y
organiza
información;
obtiene
conclusiones,
las argumenta
y las expone
con claridad;
relaciona sus
conclusiones
con
aplicaciones
prácticas de la
vida cotidiana.
Busca,
selecciona y
organiza
información a
partir de textos
e imágenes
Busca, selecciona
y organiza
información
concreta y
relevante, la
analiza, obtiene
conclusiones,
comunica su
experiencia,
reflexiona acerca
del proceso
seguido y lo
comunica
oralmente y por
escrito.
Consulta y utiliza
documentos
escritos,
imágenes y
gráficos.
CMCT
CL
CD
AA
CSC
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PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 11
para completar
sus actividades
y responder a
preguntas.
Utilización de diferentes fuentes de información (directas, libros).
Obtener
información
relevante sobre
hechos o
fenómenos
previamente
delimitados,
haciendo
predicciones
sobre sucesos
naturales,
integrando datos
de observación
directa e
indirecta a partir
de la consulta de
fuentes directa e
indirectas y
comunicando los
resultados.
Busca,
selecciona y
organiza
información;
obtiene
conclusiones,
las argumenta
y las expone
con claridad;
relaciona sus
conclusiones
con
aplicaciones
prácticas de la
vida cotidiana.
Busca,
selecciona y
organiza
información a
partir de textos
e imágenes para
completar sus
actividades y
responder a
preguntas.
Busca, selecciona
y organiza
información
concreta y
relevante, la
analiza, obtiene
conclusiones,
comunica su
experiencia,
reflexiona acerca
del proceso
seguido y lo
comunica
oralmente y por
escrito.
Consulta y utiliza
documentos
escritos,
imágenes y
gráficos.
Lectura de textos
propios del área.
Obtener
información
relevante sobre
hechos o
fenómenos
previamente
delimitados,
haciendo
predicciones
sobre sucesos
naturales,
integrando
datos de
observación
directa e
indirecta a
Busca,
selecciona y
organiza
información;
obtiene
conclusiones,
las argumenta
y las expone
con claridad;
relaciona sus
conclusiones
con
aplicaciones
prácticas de la
vida cotidiana.
Busca, selecciona
y organiza
información
concreta y
relevante, la
analiza, obtiene
conclusiones,
comunica su
experiencia,
reflexiona acerca
del proceso
seguido y lo
comunica
oralmente y por
escrito.
Consulta y
utiliza
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 12
partir de la
consulta de
fuentes directa
e indirectas y
comunicando
los resultados.
Busca,
selecciona y
organiza
información a
partir de textos
e imágenes para
completar sus
actividades y
responder a
preguntas.
documentos
escritos,
imágenes y
gráficos.
Utilización de
las tecnologías
de la
información y
comunicación
para buscar y
seleccionar
información,
simular procesos
y presentar
conclusiones.
Obtener
información
relevante sobre
hechos o
fenómenos
previamente
delimitados,
haciendo
predicciones
sobre sucesos
naturales,
integrando datos
de observación
directa e
indirecta a partir
de la consulta de
fuentes directa e
indirectas y
comunicando los
resultados.
Busca,
selecciona y
organiza
información;
obtiene
conclusiones,
las argumenta
y las expone
con claridad;
relaciona sus
conclusiones
con
aplicaciones
prácticas de la
vida cotidiana.
Busca,
selecciona y
organiza
información a
partir de textos
e imágenes para
completar sus
actividades y
responder a
preguntas.
Busca, selecciona
y organiza
información
concreta y
relevante, la
analiza, obtiene
conclusiones,
comunica su
experiencia,
reflexiona acerca
del proceso
seguido y lo
comunica
oralmente y por
escrito.
Consulta y utiliza
documentos
escritos,
imágenes y
gráficos.
Trabajo individual y en grupo.
Obtener
información
relevante sobre
hechos o
fenómenos
previamente
delimitados,
haciendo
predicciones
sobre sucesos
naturales,
integrando datos
de observación
Busca,
selecciona y
organiza
información;
obtiene
conclusiones,
las argumenta
y las expone
con claridad;
relaciona sus
conclusiones
con
Busca, selecciona
y organiza
información
concreta y
relevante, la
analiza, obtiene
conclusiones,
comunica su
experiencia,
reflexiona acerca
del proceso
seguido y lo
comunica
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 13
directa e
indirecta a partir
de la consulta de
fuentes directa e
indirectas y
comunicando los
resultados.
aplicaciones
prácticas de la
vida cotidiana.
Busca,
selecciona y
organiza
información a
partir de textos
e imágenes para
completar sus
actividades y
responder a
preguntas.
oralmente y por
escrito.
Consulta y utiliza
documentos
escritos,
imágenes y
gráficos.
Realización de proyectos.
Realizar
proyectos y
presentar
informes.
Realiza
experiencias
sencillas y
pequeñas
investigaciones,
relacionadas
con los aparatos
respiratorio y
digestivo con la
salud y la
alimentación.
Realiza
experiencias
sencillas y
pequeñas
investigaciones:
planteando
problemas,
enunciando
hipótesis,
seleccionando el
material
necesario,
realizando,
extrayendo
conclusiones, y
comunicando los
resultados.
CMCT
CL
CD
AA
CSC
El cuerpo humano y su funcionamiento. Anatomía y fisiología. Aparatos y sistemas.
Identificar y localizar los principales órganos implicados en la realización de las funciones vitales del cuerpo humano, estableciendo algunas relaciones fundamentales entre ellas y determinados hábitos de salud.
Reconoce y
nombra las
partes del
aparato
circulatorio y
explica los
procesos que
ocurren en cada
una de ellas.
Identifica y
localiza los
principales
órganos
implicados en la
realización de las
funciones vitales
del cuerpo
humano:
Nutrición
(aparatos
respiratorio,
digestivo,
circulatorio y
excretor),
Reproducción
(aparato
reproductor),
Relación
CMCT
CL
CD
AA
CSC
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 14
(órganos de los
sentidos, sistema
nervioso, aparato
locomotor).
Las funciones vitales en el ser humano:
Función de relación (órganos de los sentidos, sistema nervioso, aparto locomotor).
Función de nutrición (aparatos respiratorio, digestivo, circulatorio y excretor).
Función de reproducción (aparato reproductor).
Conocer el funcionamiento del cuerpo humano: células, tejidos, órganos, aparatos, sistemas: su localización, forma, estructura, funciones, cuidados, etc.
Explica en qué consiste la nutrición y cómo sucede cada uno de los procesos que forman parte de ella.
Explica en qué consiste la función del corazón, de los vasos sanguíneos y de las células de la sangre.
Explica la circulación de la sangre y cómo sucede cada uno de los procesos que forman parte de ella.
Explica en qué consiste la excreción y cómo sucede cada uno de los procesos que forman parte de ella.
Explica la
función del
aparato
excretor, de las
glándulas
sudoríparas y de
los pulmones.
Identifica y
describe las
principales
características de
las funciones
vitales del ser
humano.
CMCT
CL
CD
AA
CSC
Salud y enfermedad. Principales enfermedades que afectan a los aparatos y sistemas del organismo
Relacionar determinadas prácticas de vida con el adecuado funcionamiento del cuerpo, adoptando estilos de vida saludables,
Busca información sobre los efectos positivos de la alimentación adecuada en el aparato circulatorio.
Reconoce estilos
de vida
saludables y sus
efectos sobre el
cuidado y
mantenimiento de
los diferentes
órganos y
CMCT
CL
CD
AA
CSC
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PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 15
humano.
sabiendo las repercusiones para la salud de su modo de vida.
Expone sus
preferencias en
la realización de
ejercicios
físicos y explica
las ventajas de
practicarlos.
Identifica,
valora y explica
los principales
hábitos
saludables para
cuidar el aparato
circulatorio.
aparatos.
Identifica y
valora hábitos
saludables para
prevenir
enfermedades y
mantiene una
conducta
responsable.
RECURSOS PARA EL TRATAMIENTO DE ESTOS CONTENIDOS.
Libros de texto: Internet: Otros:
CONCRECIÓN DE LOS PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS ACORDADOS
Y APROBADOS, RELACIONADOS CON EL DESARROLLO DEL CURRÍCULO.
PLAN DE
FOMENTO DE LA
LECTURA.
PROYECTO
SAMSUNG.
PROYECTO
LABORATORIO.
UNITARIAS EN
SEDE.
PROGRAMA
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
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BINLINGÜE
CONTRATO-
PROGRAMA
ALIMENTACIÓN
SALUDABLE Y
CONQUISTA DE LA
BOCA SANA
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DE ACUERDO
CON LO ESTABLECIDO CON LA PGA.
SALIDAS 1º
TRIMETRE
2º
TRIMESTRE
3º
TRIMESTRE
INDICADORES DE LOGRO PARA EL ALUMNADO:
ASIGNATURA: UNIDAD:
NIVEL:
CRITERIOS
DE
EVALUACIÓN
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
NOMBRE DEL ALUMNADO.
% E
V.
PO
SIT
IVA
BLOQUE: BLOQUE:
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PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 17
CALIFICACIÓN CLAVE CALIFICACIÓN CLAVE
NO ADQUIRIDO NA BIEN BI
EN PROCESO EP MUY BIEN MB
ADQUIRIDO AD EXCELENTE EX
# SE CONSIDERA CALIFICACIÓN POSITIVA A PARTIR DE LA
CALIFICACIÓN DE ADQUIRIDO.
LOGROS DEL DESARROLLO DE LA UNIDAD Y LOGROS DEL TRABAJO DEL
PROFES@R.
RESULTADO
DEL
RENDIMIENTO
ACADÉMICO DE
LA
EVALUACIÓN
DEL
ALUMNADO EN
LA UNIDAD
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
SUPERADOS
EXPRESAR LAS
CALIFICACIONES
POSITIVAS EN %.
OBSERVACIONES
R.A.E. %
EN RELACIÓN A
LOS DATOS
ANTERIORES,
¿HAN SIDO
INDICADORES DE LOGROS DEL TRABAJO DEL
PROFES@R.
SI NO PROPUESTAS DE MODIFICACIÓN
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 18
ADECUADOS…? Y/O MEJORA
LA SELECCIÓN
DE LOS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DE
LA UNIDAD
LOS MATERIALES
UTILIZADOS
LA
DISTRIBUCIÓN
DE LOS TIEMPOS
LA
METODOLOGÍA
UTILIZADA
LOS
AGRUPAMIENTOS
LA ATENCIÓN A
LA DIVERSIDAD
LA
DISTRIBUCIÓN
DE ESPACIOS
LOS
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
UNIDAD 3: REPRODUCCIÓN ÁREA: CIENCIAS NATURALES
TEMPORALIZACIÓN: 1º TRIMESTRE NIVEL: 6º DE PRIMARIA
CONTENIDOS CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
ESTANDARES
DE
APRENDIZAJE
COM.
CLAVE.
BLOQUE: I y II BLOQUE: I y II BLOQUE: I y II BLOQUE: I y II
Iniciación a la actividad científica. Aproximación experimental a algunas cuestiones.
Obtener
información
relevante sobre
hechos o
fenómenos
previamente
delimitados,
Busca,
selecciona y
organiza
información;
obtiene
conclusiones,
las argumenta
Busca, selecciona
y organiza
información
concreta y
relevante, la
analiza, obtiene
conclusiones,
CMCT
CL
CD
AA
CSC
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 19
haciendo
predicciones
sobre sucesos
naturales,
integrando
datos de
observación
directa e
indirecta a
partir de la
consulta de
fuentes directa
e indirectas y
comunicando
los resultados.
y las expone
con claridad;
relaciona sus
conclusiones
con
aplicaciones
prácticas de la
vida cotidiana.
Busca,
selecciona y
organiza
información a
partir de textos
e imágenes
para completar
sus actividades
y responder a
preguntas.
comunica su
experiencia,
reflexiona acerca
del proceso
seguido y lo
comunica
oralmente y por
escrito.
Consulta y utiliza
documentos
escritos,
imágenes y
gráficos.
Utilización de diferentes fuentes de información (directas, libros).
Obtener
información
relevante sobre
hechos o
fenómenos
previamente
delimitados,
haciendo
predicciones
sobre sucesos
naturales,
integrando datos
de observación
directa e
indirecta a partir
de la consulta de
fuentes directa e
indirectas y
comunicando los
resultados.
Busca,
selecciona y
organiza
información;
obtiene
conclusiones,
las argumenta
y las expone
con claridad;
relaciona sus
conclusiones
con
aplicaciones
prácticas de la
vida cotidiana.
Busca,
selecciona y
organiza
información a
partir de textos
e imágenes para
completar sus
actividades y
responder a
preguntas.
Busca, selecciona
y organiza
información
concreta y
relevante, la
analiza, obtiene
conclusiones,
comunica su
experiencia,
reflexiona acerca
del proceso
seguido y lo
comunica
oralmente y por
escrito.
Consulta y utiliza
documentos
escritos,
imágenes y
gráficos.
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 20
Lectura de
textos propios
del área.
Obtener
información
relevante sobre
hechos o
fenómenos
previamente
delimitados,
haciendo
predicciones
sobre sucesos
naturales,
integrando
datos de
observación
directa e
indirecta a
partir de la
consulta de
fuentes directa
e indirectas y
comunicando
los resultados.
Busca,
selecciona y
organiza
información;
obtiene
conclusiones,
las argumenta
y las expone
con claridad;
relaciona sus
conclusiones
con
aplicaciones
prácticas de la
vida cotidiana.
Busca,
selecciona y
organiza
información a
partir de textos
e imágenes para
completar sus
actividades y
responder a
preguntas.
Busca, selecciona
y organiza
información
concreta y
relevante, la
analiza, obtiene
conclusiones,
comunica su
experiencia,
reflexiona acerca
del proceso
seguido y lo
comunica
oralmente y por
escrito.
Consulta y
utiliza
documentos
escritos,
imágenes y
gráficos.
Utilización de
las tecnologías
de la
información y
comunicación
para buscar y
seleccionar
información,
simular procesos
y presentar
conclusiones.
Obtener
información
relevante sobre
hechos o
fenómenos
previamente
delimitados,
haciendo
predicciones
sobre sucesos
naturales,
integrando datos
de observación
directa e
indirecta a partir
de la consulta de
fuentes directa e
indirectas y
comunicando los
resultados.
Busca,
selecciona y
organiza
información;
obtiene
conclusiones,
las argumenta
y las expone
con claridad;
relaciona sus
conclusiones
con
aplicaciones
prácticas de la
vida cotidiana.
Busca,
selecciona y
organiza
información a
partir de textos
Busca, selecciona
y organiza
información
concreta y
relevante, la
analiza, obtiene
conclusiones,
comunica su
experiencia,
reflexiona acerca
del proceso
seguido y lo
comunica
oralmente y por
escrito.
Consulta y utiliza
documentos
escritos,
imágenes y
gráficos.
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 21
e imágenes para
completar sus
actividades y
responder a
preguntas.
Trabajo individual y en grupo.
Obtener
información
relevante sobre
hechos o
fenómenos
previamente
delimitados,
haciendo
predicciones
sobre sucesos
naturales,
integrando datos
de observación
directa e
indirecta a partir
de la consulta de
fuentes directa e
indirectas y
comunicando los
resultados.
Busca,
selecciona y
organiza
información;
obtiene
conclusiones,
las argumenta
y las expone
con claridad;
relaciona sus
conclusiones
con
aplicaciones
prácticas de la
vida cotidiana.
Busca,
selecciona y
organiza
información a
partir de textos
e imágenes para
completar sus
actividades y
responder a
preguntas.
Busca, selecciona
y organiza
información
concreta y
relevante, la
analiza, obtiene
conclusiones,
comunica su
experiencia,
reflexiona acerca
del proceso
seguido y lo
comunica
oralmente y por
escrito.
Consulta y utiliza
documentos
escritos,
imágenes y
gráficos.
Realización de proyectos.
Realizar
proyectos y
presentar
informes.
Realiza
experiencias
sencillas y
pequeñas
investigaciones,
relacionadas
con los aparatos
respiratorio y
Realiza
experiencias
sencillas y
pequeñas
investigaciones:
planteando
problemas,
enunciando
CMCT
CL
CD
AA
CSC
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 22
digestivo con la
salud y la
alimentación.
hipótesis,
seleccionando el
material
necesario,
realizando,
extrayendo
conclusiones, y
comunicando los
resultados.
El cuerpo humano y su funcionamiento. Anatomía y fisiología. Aparatos y sistemas.
Identificar y localizar los principales órganos implicados en la realización de las funciones vitales del cuerpo humano, estableciendo algunas relaciones fundamentales entre ellas y determinados hábitos de salud.
Reconoce y
nombra los
diversos
aparatos que
intervienen en la
nutrición y
explica los
procesos que
ocurren en cada
uno de ellos.
Identifica y
localiza los
principales
órganos
implicados en la
realización de las
funciones vitales
del cuerpo
humano:
Nutrición
(aparatos
respiratorio,
digestivo,
circulatorio y
excretor),
Reproducción
(aparato
reproductor),
Relación
(órganos de los
sentidos, sistema
nervioso, aparato
locomotor).
CMCT
CL
CD
AA
CSC
Las funciones vitales en el ser humano:
- Función de relación (órganos de los sentidos, sistema nervioso, aparto locomotor).
- Función de nutrición (aparatos respiratorio, digestivo, circulatorio y excretor).
- Función de reproducción
Conocer el funcionamiento del cuerpo humano: células, tejidos, órganos, aparatos, sistemas: su localización, forma, estructura, funciones, cuidados, etc.
Explica en qué
consiste la
nutrición y
cómo sucede
cada uno de los
procesos que
forman parte de
ella.
Identifica y
explica las
características
de los distintos
aparatos que
intervienen en la
nutrición.
Describe las
Identifica y
describe las
principales
características de
las funciones
vitales del ser
humano.
Identifica las
principales
características de
los aparatos
(respiratorio,
digestivo,
locomotor,
circulatorio y
excretor) y
explica las
CMCT
CL
CD
AA
CSC
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 23
(aparato reproductor).
funciones de los
aparatos y de
los diversos
órganos que
intervienen en la
nutrición.
principales
funciones.
Hábitos saludables para prevenir enfermedades. La conducta responsable. Efectos nocivos del consumo de alcohol y drogas.
Relacionar determinadas prácticas de vida con el adecuado funcionamiento del cuerpo, adoptando estilos de vida saludables, sabiendo las repercusiones para la salud de su modo de vida.
Identifica y expone las prácticas saludables relacionadas con la nutrición.
Adopta y
explica una
dieta saludable.
Comprende la
necesidad de
cuidado del
cuerpo humano
para sentirse
saludable,
evitando el
consumo de
productos
nocivos.
Conoce y
simula la
aplicación de
técnicas de
primeros
auxilios, y está
preparado para
aplicarlas en
caso de
emergencias.
Conoce y explica
los principios de
las dietas
equilibradas,
identificando las
prácticas
saludables para
prevenir y
detectar los
riesgos para la
salud.
Reconoce los
efectos nocivos
del consumo de
alcohol y drogas.
Conoce y utiliza
técnicas de
primeros auxilios,
en situaciones
simuladas y
reales.
CMCT
CL
CD
AA
CSC
Hábitos saludables para prevenir enfermedades. La conducta responsable. Efectos nocivos del consumo de alcohol y drogas.
Relacionar determinadas prácticas de vida con el adecuado funcionamiento del cuerpo, adoptando estilos de vida saludables, sabiendo las repercusiones para la salud de su modo de vida.
Identifica y expone las prácticas saludables relacionadas con la nutrición.
Adopta y
explica una
dieta saludable.
Comprende la
necesidad de
cuidado del
Conoce y explica
los principios de
las dietas
equilibradas,
identificando las
prácticas
saludables para
prevenir y
detectar los
riesgos para la
salud.
Reconoce los
CMCT
CL
CD
AA
CSC
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 24
cuerpo humano
para sentirse
saludable,
evitando el
consumo de
productos
nocivos.
Conoce y simula la aplicación de técnicas de primeros auxilios, y está preparado para aplicarlas en caso de emergencias.
efectos nocivos
del consumo de
alcohol y drogas.
Conoce y utiliza
técnicas de
primeros auxilios,
en situaciones
simuladas y
reales.
RECURSOS PARA EL TRATAMIENTO DE ESTOS CONTENIDOS.
Libros de texto: Internet: Otros:
CONCRECIÓN DE LOS PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS ACORDADOS
Y APROBADOS, RELACIONADOS CON EL DESARROLLO DEL CURRÍCULO.
PLAN DE
FOMENTO DE LA
LECTURA.
PROYECTO
SAMSUNG.
PROYECTO
LABORATORIO.
UNITARIAS EN
SEDE.
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 25
PROGRAMA
BINLINGÜE
CONTRATO-
PROGRAMA
ALIMENTACIÓN
SALUDABLE Y
CONQUISTA DE LA
BOCA SANA
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DE ACUERDO
CON LO ESTABLECIDO CON LA PGA.
SALIDAS 1º
TRIMETRE
2º
TRIMESTRE
3º
TRIMESTRE
INDICADORES DE LOGRO PARA EL ALUMNADO:
ASIGNATURA: UNIDAD:
NIVEL:
CRITERIOS
DE
EVALUACIÓN
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
NOMBRE DEL ALUMNADO.
% E
V.
PO
SIT
IVA
BLOQUE: BLOQUE:
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 26
CALIFICACIÓN CLAVE CALIFICACIÓN CLAVE
NO ADQUIRIDO NA BIEN BI
EN PROCESO EP MUY BIEN MB
ADQUIRIDO AD EXCELENTE EX
# SE CONSIDERA CALIFICACIÓN POSITIVA A PARTIR DE LA
CALIFICACIÓN DE ADQUIRIDO.
LOGROS DEL DESARROLLO DE LA UNIDAD Y LOGROS DEL TRABAJO DEL
PROFES@R.
RESULTADO
DEL
RENDIMIENTO
ACADÉMICO DE
LA
EVALUACIÓN
DEL
ALUMNADO EN
LA UNIDAD
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
SUPERADOS
EXPRESAR LAS
CALIFICACIONES
POSITIVAS EN %.
OBSERVACIONES
R.A.E. %
EN RELACIÓN A
LOS DATOS
ANTERIORES,
¿HAN SIDO
INDICADORES DE LOGROS DEL TRABAJO DEL
PROFES@R.
SI NO PROPUESTAS DE MODIFICACIÓN
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 27
ADECUADOS…? Y/O MEJORA
LA SELECCIÓN
DE LOS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DE
LA UNIDAD
LOS MATERIALES
UTILIZADOS
LA
DISTRIBUCIÓN
DE LOS TIEMPOS
LA
METODOLOGÍA
UTILIZADA
LOS
AGRUPAMIENTOS
LA ATENCIÓN A
LA DIVERSIDAD
LA
DISTRIBUCIÓN
DE ESPACIOS
LOS
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
UNIDAD 4: LOS SERES VIVOS ÁREA: CIENCIAS NATURALES
TEMPORALIZACIÓN: 2º TRIMESTRE NIVEL: 6º DE PRIMARIA
CONTENIDOS CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
ESTANDARES
DE
APRENDIZAJE
COM.
CLAVE.
BLOQUE: I y III BLOQUE: I y III BLOQUE: I y
III
BLOQUE: I y III
Iniciación a la actividad científica. Aproximación experimental a algunas
Obtener
información
relevante sobre
hechos o
fenómenos
previamente
Busca,
selecciona y
organiza
información;
obtiene
conclusiones,
Busca, selecciona
y organiza
información
concreta y
relevante, la
analiza, obtiene
CMCT
CL
CD
AA
CSC
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 28
cuestiones.
delimitados,
haciendo
predicciones
sobre sucesos
naturales,
integrando
datos de
observación
directa e
indirecta a
partir de la
consulta de
fuentes directa
e indirectas y
comunicando
los resultados.
las argumenta
y las expone
con claridad;
relaciona sus
conclusiones
con
aplicaciones
prácticas de la
vida cotidiana.
Busca,
selecciona y
organiza
información a
partir de textos
e imágenes
para completar
sus actividades
y responder a
preguntas.
conclusiones,
comunica su
experiencia,
reflexiona acerca
del proceso
seguido y lo
comunica
oralmente y por
escrito.
Consulta y utiliza
documentos
escritos,
imágenes y
gráficos.
Utilización de diferentes fuentes de información (directas, libros).
Obtener
información
relevante sobre
hechos o
fenómenos
previamente
delimitados,
haciendo
predicciones
sobre sucesos
naturales,
integrando datos
de observación
directa e
indirecta a partir
de la consulta de
fuentes directa e
indirectas y
comunicando los
resultados.
Busca,
selecciona y
organiza
información;
obtiene
conclusiones,
las argumenta
y las expone
con claridad;
relaciona sus
conclusiones
con
aplicaciones
prácticas de la
vida cotidiana.
Busca,
selecciona y
organiza
información a
partir de textos
e imágenes para
completar sus
actividades y
responder a
preguntas.
Busca, selecciona
y organiza
información
concreta y
relevante, la
analiza, obtiene
conclusiones,
comunica su
experiencia,
reflexiona acerca
del proceso
seguido y lo
comunica
oralmente y por
escrito.
Consulta y utiliza
documentos
escritos,
imágenes y
gráficos.
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 29
Lectura de
textos propios
del área.
Obtener
información
relevante sobre
hechos o
fenómenos
previamente
delimitados,
haciendo
predicciones
sobre sucesos
naturales,
integrando
datos de
observación
directa e
indirecta a
partir de la
consulta de
fuentes directa
e indirectas y
comunicando
los resultados.
Busca,
selecciona y
organiza
información;
obtiene
conclusiones,
las argumenta
y las expone
con claridad;
relaciona sus
conclusiones
con
aplicaciones
prácticas de la
vida cotidiana.
Busca,
selecciona y
organiza
información a
partir de textos
e imágenes para
completar sus
actividades y
responder a
preguntas.
Busca, selecciona
y organiza
información
concreta y
relevante, la
analiza, obtiene
conclusiones,
comunica su
experiencia,
reflexiona acerca
del proceso
seguido y lo
comunica
oralmente y por
escrito.
Consulta y
utiliza
documentos
escritos,
imágenes y
gráficos.
Utilización de
las tecnologías
de la
información y
comunicación
para buscar y
seleccionar
información,
simular procesos
y presentar
conclusiones.
Obtener
información
relevante sobre
hechos o
fenómenos
previamente
delimitados,
haciendo
predicciones
sobre sucesos
naturales,
integrando datos
de observación
directa e
indirecta a partir
de la consulta de
fuentes directa e
indirectas y
comunicando los
resultados.
Busca,
selecciona y
organiza
información;
obtiene
conclusiones,
las argumenta
y las expone
con claridad;
relaciona sus
conclusiones
con
aplicaciones
prácticas de la
vida cotidiana.
Busca,
selecciona y
organiza
información a
partir de textos
Busca, selecciona
y organiza
información
concreta y
relevante, la
analiza, obtiene
conclusiones,
comunica su
experiencia,
reflexiona acerca
del proceso
seguido y lo
comunica
oralmente y por
escrito.
Consulta y utiliza
documentos
escritos,
imágenes y
gráficos.
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 30
e imágenes para
completar sus
actividades y
responder a
preguntas.
Trabajo individual y en grupo.
Obtener
información
relevante sobre
hechos o
fenómenos
previamente
delimitados,
haciendo
predicciones
sobre sucesos
naturales,
integrando datos
de observación
directa e
indirecta a partir
de la consulta de
fuentes directa e
indirectas y
comunicando los
resultados.
Busca,
selecciona y
organiza
información;
obtiene
conclusiones,
las argumenta
y las expone
con claridad;
relaciona sus
conclusiones
con
aplicaciones
prácticas de la
vida cotidiana.
Busca,
selecciona y
organiza
información a
partir de textos
e imágenes para
completar sus
actividades y
responder a
preguntas.
Busca, selecciona
y organiza
información
concreta y
relevante, la
analiza, obtiene
conclusiones,
comunica su
experiencia,
reflexiona acerca
del proceso
seguido y lo
comunica
oralmente y por
escrito.
Consulta y utiliza
documentos
escritos,
imágenes y
gráficos.
Realización de proyectos.
Realizar
proyectos y
presentar
informes.
Realiza
experiencias
sencillas y
pequeñas
investigaciones,
relacionadas
con los aparatos
respiratorio y
Realiza
experiencias
sencillas y
pequeñas
investigaciones:
planteando
problemas,
enunciando
CMCT
CL
CD
AA
CSC
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 31
digestivo con la
salud y la
alimentación.
hipótesis,
seleccionando el
material
necesario,
realizando,
extrayendo
conclusiones, y
comunicando los
resultados.
Seres vivos, seres inertes. Diferenciación.
Conocer la estructura de los seres vivos: células, tejidos, tipos, órganos, aparatos y sistemas: identificando las principales características y funciones.
Conoce y explica qué es una célula y sus partes, señalando las semejanzas y diferencias entre las células animales y las células vegetales.
Identifica la
estructura de los
seres vivos y
describe los
tejidos, los
órganos, los
sistemas, los
aparatos y los
organismos,
diferenciando
entre los tejidos
animales y los
tejidos vegetales
Identifica y
describe la
estructura de los
seres vivos:
células, tejidos,
órganos, aparatos
y sistemas,
identificando las
principales
características y
funciones de cada
uno de ellos.
CMCT
CL
CD
AA
CSC
Organización interna de los seres vivos. Estructura de los seres vivos: células, tejidos: tipos; órganos; aparatos y sistemas: principales características y funciones.
Conocer la estructura de los seres vivos: células, tejidos, tipos, órganos, aparatos y sistemas: identificando las principales características y funciones.
Conoce y explica qué es una célula y sus partes, señalando las semejanzas y diferencias entre las células animales y las células vegetales.
Identifica la
estructura de los
seres vivos y
describe los
tejidos, los
órganos, los
sistemas, los
Identifica y
describe la
estructura de los
seres vivos:
células, tejidos,
órganos, aparatos
y sistemas,
identificando las
principales
características y
funciones de cada
uno de ellos.
CMCT
CL
CD
AA
CSC
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 32
aparatos y los
organismos,
diferenciando
entre los tejidos
animales y los
tejidos vegetales
Uso de medios tecnológicos para el estudio de los seres vivos.
Usar medios tecnológicos, respetando las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento de los instrumentos de observación y de los materiales de trabajo, mostrando interés por la observación y el estudio riguroso de todos los seres vivos, y hábitos de respeto y cuidado hacia los seres vivos.
Observa células
con el
microscopio y
las dibuja. Observa imágenes sobre diferentes tejidos y células, las clasifica y las dibuja.
Construye modelos, carteles explicativos y presentaciones multimedia sobre las células.
Elabora trabajos
escritos sobre la
vida y las obras
de científicos
importantes.
Usa la lupa y
otros medios
tecnológicos en
los diferentes
trabajos que
realiza.
Manifiesta una
cierta precisión y
rigor en la
observación y en
la elaboración de
los trabajos.
CMCT
CL
CD
AA
CSC
RECURSOS PARA EL TRATAMIENTO DE ESTOS CONTENIDOS.
Libros de texto:
Internet:
Otros:
CONCRECIÓN DE LOS PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS ACORDADOS
Y APROBADOS, RELACIONADOS CON EL DESARROLLO DEL CURRÍCULO.
PLAN DE
FOMENTO DE LA
LECTURA.
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 33
PROYECTO
SAMSUNG.
PROYECTO
LABORATORIO.
UNITARIAS EN
SEDE.
PROGRAMA
BINLINGÜE
CONTRATO-
PROGRAMA
ALIMENTACIÓN
SALUDABLE Y
CONQUISTA DE LA
BOCA SANA
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DE ACUERDO
CON LO ESTABLECIDO CON LA PGA.
SALIDAS 1º
TRIMETRE
2º
TRIMESTRE
3º
TRIMESTRE
INDICADORES DE LOGRO PARA EL ALUMNADO:
ASIGNATURA: UNIDAD:
NIVEL:
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 34
CRITERIOS
DE
EVALUACIÓN
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
NOMBRE DEL ALUMNADO.
% E
V.
PO
SIT
IVA
BLOQUE: BLOQUE:
CALIFICACIÓN CLAVE CALIFICACIÓN CLAVE
NO ADQUIRIDO NA BIEN BI
EN PROCESO EP MUY BIEN MB
ADQUIRIDO AD EXCELENTE EX
# SE CONSIDERA CALIFICACIÓN POSITIVA A PARTIR DE LA
CALIFICACIÓN DE ADQUIRIDO.
LOGROS DEL DESARROLLO DE LA UNIDAD Y LOGROS DEL TRABAJO DEL
PROFES@R.
RESULTADO
DEL
RENDIMIENTO
ACADÉMICO DE
LA
EVALUACIÓN
DEL
ALUMNADO EN
LA UNIDAD
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
SUPERADOS
EXPRESAR LAS
CALIFICACIONES
POSITIVAS EN %.
OBSERVACIONES
R.A.E. %
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 35
EN RELACIÓN A
LOS DATOS
ANTERIORES,
¿HAN SIDO
ADECUADOS…?
INDICADORES DE LOGROS DEL TRABAJO DEL
PROFES@R.
SI NO PROPUESTAS DE MODIFICACIÓN
Y/O MEJORA
LA SELECCIÓN
DE LOS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DE
LA UNIDAD
LOS MATERIALES
UTILIZADOS
LA
DISTRIBUCIÓN
DE LOS TIEMPOS
LA
METODOLOGÍA
UTILIZADA
LOS
AGRUPAMIENTOS
LA ATENCIÓN A
LA DIVERSIDAD
LA
DISTRIBUCIÓN
DE ESPACIOS
LOS
INSTRUMENTOS
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 36
DE EVALUACIÓN
UNIDAD 5: CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS ÁREA: CIENCIAS
NATURALES
TEMPORALIZACIÓN: 2º TRIMESTRE NIVEL: 6º DE PRIMARIA
CONTENIDOS CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
ESTANDARES
DE
APRENDIZAJE
COM.
CLAVE.
BLOQUE: I y III BLOQUE: I y III BLOQUE: I y
III
BLOQUE: I y III
Iniciación a la actividad científica. Aproximación experimental a algunas cuestiones.
Obtener
información
relevante sobre
hechos o
fenómenos
previamente
delimitados,
haciendo
predicciones
sobre sucesos
naturales,
integrando
datos de
observación
directa e
indirecta a
partir de la
consulta de
fuentes directa
e indirectas y
comunicando
los resultados.
Busca,
selecciona y
organiza
información;
obtiene
conclusiones,
las argumenta
y las expone
con claridad;
relaciona sus
conclusiones
con
aplicaciones
prácticas de la
vida cotidiana.
Busca,
selecciona y
organiza
información a
partir de textos
e imágenes
para completar
sus actividades
y responder a
preguntas.
Busca, selecciona
y organiza
información
concreta y
relevante, la
analiza, obtiene
conclusiones,
comunica su
experiencia,
reflexiona acerca
del proceso
seguido y lo
comunica
oralmente y por
escrito.
Consulta y utiliza
documentos
escritos,
imágenes y
gráficos.
CMCT
CL
CD
AA
CSC
Utilización de diferentes fuentes de información (directas, libros).
Obtener
información
relevante sobre
hechos o
fenómenos
previamente
delimitados,
haciendo
predicciones
sobre sucesos
Busca,
selecciona y
organiza
información;
obtiene
conclusiones,
las argumenta
y las expone
con claridad;
Busca, selecciona
y organiza
información
concreta y
relevante, la
analiza, obtiene
conclusiones,
comunica su
experiencia,
reflexiona acerca
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 37
naturales,
integrando datos
de observación
directa e
indirecta a partir
de la consulta de
fuentes directa e
indirectas y
comunicando los
resultados.
relaciona sus
conclusiones
con
aplicaciones
prácticas de la
vida cotidiana.
Busca,
selecciona y
organiza
información a
partir de textos
e imágenes para
completar sus
actividades y
responder a
preguntas.
del proceso
seguido y lo
comunica
oralmente y por
escrito.
Consulta y utiliza
documentos
escritos,
imágenes y
gráficos.
Lectura de
textos propios
del área.
Obtener
información
relevante sobre
hechos o
fenómenos
previamente
delimitados,
haciendo
predicciones
sobre sucesos
naturales,
integrando
datos de
observación
directa e
indirecta a
partir de la
consulta de
fuentes directa
e indirectas y
comunicando
los resultados.
Busca,
selecciona y
organiza
información;
obtiene
conclusiones,
las argumenta
y las expone
con claridad;
relaciona sus
conclusiones
con
aplicaciones
prácticas de la
vida cotidiana.
Busca,
selecciona y
organiza
información a
partir de textos
e imágenes para
completar sus
actividades y
responder a
preguntas.
Busca, selecciona
y organiza
información
concreta y
relevante, la
analiza, obtiene
conclusiones,
comunica su
experiencia,
reflexiona acerca
del proceso
seguido y lo
comunica
oralmente y por
escrito.
Consulta y
utiliza
documentos
escritos,
imágenes y
gráficos.
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 38
Utilización de
las tecnologías
de la
información y
comunicación
para buscar y
seleccionar
información,
simular procesos
y presentar
conclusiones.
Obtener
información
relevante sobre
hechos o
fenómenos
previamente
delimitados,
haciendo
predicciones
sobre sucesos
naturales,
integrando datos
de observación
directa e
indirecta a partir
de la consulta de
fuentes directa e
indirectas y
comunicando los
resultados.
Busca,
selecciona y
organiza
información;
obtiene
conclusiones,
las argumenta
y las expone
con claridad;
relaciona sus
conclusiones
con
aplicaciones
prácticas de la
vida cotidiana.
Busca,
selecciona y
organiza
información a
partir de textos
e imágenes para
completar sus
actividades y
responder a
preguntas.
Busca, selecciona
y organiza
información
concreta y
relevante, la
analiza, obtiene
conclusiones,
comunica su
experiencia,
reflexiona acerca
del proceso
seguido y lo
comunica
oralmente y por
escrito.
Consulta y utiliza
documentos
escritos,
imágenes y
gráficos.
Trabajo individual y en grupo.
Obtener
información
relevante sobre
hechos o
fenómenos
previamente
delimitados,
haciendo
predicciones
sobre sucesos
naturales,
integrando datos
de observación
directa e
indirecta a partir
de la consulta de
fuentes directa e
indirectas y
comunicando los
resultados.
Busca,
selecciona y
organiza
información;
obtiene
conclusiones,
las argumenta
y las expone
con claridad;
relaciona sus
conclusiones
con
aplicaciones
prácticas de la
vida cotidiana.
Busca,
selecciona y
organiza
información a
partir de textos
Busca, selecciona
y organiza
información
concreta y
relevante, la
analiza, obtiene
conclusiones,
comunica su
experiencia,
reflexiona acerca
del proceso
seguido y lo
comunica
oralmente y por
escrito.
Consulta y utiliza
documentos
escritos,
imágenes y
gráficos.
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 39
e imágenes para
completar sus
actividades y
responder a
preguntas.
Realización de proyectos.
Realizar
proyectos y
presentar
informes.
Realiza
experiencias
sencillas y
pequeñas
investigaciones,
relacionadas
con los aparatos
respiratorio y
digestivo con la
salud y la
alimentación.
Realiza
experiencias
sencillas y
pequeñas
investigaciones:
planteando
problemas,
enunciando
hipótesis,
seleccionando el
material
necesario,
realizando,
extrayendo
conclusiones, y
comunicando los
resultados.
CMCT
CL
CD
AA
CSC
Los seres vivos: Características, clasificación y tipos.
Conocer diferentes niveles de clasificación de los seres vivos, atendiendo a sus características y tipos.
Observa directa
e indirectamente
y clasifica los
seres vivos en
diferentes tipos,
según sus
características.
Observa e
identifica las
características y
clasifica los seres
vivos: Reino
animal. Reino de
las plantas. Reino
de los hongos.
Otros reinos.
CMCT
CL
CD
AA
CSC
Los animales vertebrados e invertebrados, características y clasificación.
Conocer diferentes niveles de clasificación de los seres vivos, atendiendo a sus características y tipos.
Conoce las
características
de los animales
invertebrados,
las explica y las
utiliza para
clasificarlos.
Conoce las
características
de los animales
vertebrados, las
explica y las
utiliza para
Observa directa e
indirectamente,
identifica
características,
reconoce y
clasifica,
animales
invertebrados.
Observa directa e
indirectamente,
identifica
características,
reconoce y
CMCT
CL
CD
AA
CSC
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 40
clasificarlos. clasifica, los
animales
vertebrados.
Las plantas: La estructura y fisiología de las plantas. La fotosíntesis y su importancia para la vida en la Tierra.
Conocer diferentes niveles de clasificación de los seres vivos, atendiendo a sus características y tipos.
Conoce las
características
de los diferentes
tipos de plantas,
las explica y las
utiliza para
clasificarlas.
Observa directa e
indirectamente,
identifica
características y
clasifica plantas.
CMCT
CL
CD
AA
CSC
RECURSOS PARA EL TRATAMIENTO DE ESTOS CONTENIDOS.
Libros de texto: Internet: Otros:
CONCRECIÓN DE LOS PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS ACORDADOS
Y APROBADOS, RELACIONADOS CON EL DESARROLLO DEL CURRÍCULO.
PLAN DE
FOMENTO DE LA
LECTURA.
PROYECTO
SAMSUNG.
PROYECTO
LABORATORIO.
UNITARIAS EN
SEDE.
PROGRAMA
BINLINGÜE
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 41
CONTRATO-
PROGRAMA
ALIMENTACIÓN
SALUDABLE Y
CONQUISTA DE LA
BOCA SANA
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DE ACUERDO
CON LO ESTABLECIDO CON LA PGA.
SALIDAS 1º
TRIMETRE
2º
TRIMESTRE
3º
TRIMESTRE
INDICADORES DE LOGRO PARA EL ALUMNADO:
ASIGNATURA: UNIDAD:
NIVEL:
CRITERIOS
DE
EVALUACIÓN
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
NOMBRE DEL ALUMNADO.
% E
V.
PO
SIT
IVA
BLOQUE: BLOQUE:
CALIFICACIÓN CLAVE CALIFICACIÓN CLAVE
NO ADQUIRIDO NA BIEN BI
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 42
EN PROCESO EP MUY BIEN MB
ADQUIRIDO AD EXCELENTE EX
# SE CONSIDERA CALIFICACIÓN POSITIVA A PARTIR DE LA
CALIFICACIÓN DE ADQUIRIDO.
LOGROS DEL DESARROLLO DE LA UNIDAD Y LOGROS DEL TRABAJO DEL
PROFES@R.
RESULTADO
DEL
RENDIMIENTO
ACADÉMICO DE
LA
EVALUACIÓN
DEL
ALUMNADO EN
LA UNIDAD
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
SUPERADOS
EXPRESAR LAS
CALIFICACIONES
POSITIVAS EN %.
OBSERVACIONES
R.A.E. %
EN RELACIÓN A
LOS DATOS
ANTERIORES,
¿HAN SIDO
ADECUADOS…?
INDICADORES DE LOGROS DEL TRABAJO DEL
PROFES@R.
SI NO PROPUESTAS DE MODIFICACIÓN
Y/O MEJORA
LA SELECCIÓN
DE LOS
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 43
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DE
LA UNIDAD
LOS MATERIALES
UTILIZADOS
LA
DISTRIBUCIÓN
DE LOS TIEMPOS
LA
METODOLOGÍA
UTILIZADA
LOS
AGRUPAMIENTOS
LA ATENCIÓN A
LA DIVERSIDAD
LA
DISTRIBUCIÓN
DE ESPACIOS
LOS
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
UNIDAD 6: HONGOS Y OTROS REINOS ÁREA: CIENCIAS NATURALES
TEMPORALIZACIÓN: 2º TRIMESTRE NIVEL: 6º DE PRIMARIA
CONTENIDOS CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
ESTANDARES
DE
APRENDIZAJE
COM.
CLAVE.
BLOQUE: I, II y
III
BLOQUE: I, II y
III
BLOQUE: I, II
y III
BLOQUE: I, II y
III
Iniciación a la actividad científica. Aproximación experimental a algunas cuestiones.
Obtener
información
relevante sobre
hechos o
fenómenos
previamente
delimitados,
haciendo
predicciones
sobre sucesos
Busca,
selecciona y
organiza
información;
obtiene
conclusiones,
las argumenta
y las expone
con claridad;
relaciona sus
Busca, selecciona
y organiza
información
concreta y
relevante, la
analiza, obtiene
conclusiones,
comunica su
experiencia,
reflexiona acerca
del proceso
CMCT
CL
CD
AA
CSC
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 44
naturales,
integrando
datos de
observación
directa e
indirecta a
partir de la
consulta de
fuentes directa
e indirectas y
comunicando
los resultados.
conclusiones
con
aplicaciones
prácticas de la
vida cotidiana.
Busca,
selecciona y
organiza
información a
partir de textos
e imágenes
para completar
sus actividades
y responder a
preguntas.
seguido y lo
comunica
oralmente y por
escrito.
Consulta y utiliza
documentos
escritos,
imágenes y
gráficos.
Utilización de diferentes fuentes de información (directas, libros).
Obtener
información
relevante sobre
hechos o
fenómenos
previamente
delimitados,
haciendo
predicciones
sobre sucesos
naturales,
integrando datos
de observación
directa e
indirecta a partir
de la consulta de
fuentes directa e
indirectas y
comunicando los
resultados.
Busca,
selecciona y
organiza
información;
obtiene
conclusiones,
las argumenta
y las expone
con claridad;
relaciona sus
conclusiones
con
aplicaciones
prácticas de la
vida cotidiana.
Busca,
selecciona y
organiza
información a
partir de textos
e imágenes para
completar sus
actividades y
responder a
preguntas.
Busca, selecciona
y organiza
información
concreta y
relevante, la
analiza, obtiene
conclusiones,
comunica su
experiencia,
reflexiona acerca
del proceso
seguido y lo
comunica
oralmente y por
escrito.
Consulta y utiliza
documentos
escritos,
imágenes y
gráficos.
Lectura de
textos propios
del área.
Obtener
información
relevante sobre
hechos o
Busca,
selecciona y
organiza
información;
Busca, selecciona
y organiza
información
concreta y
relevante, la
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 45
fenómenos
previamente
delimitados,
haciendo
predicciones
sobre sucesos
naturales,
integrando
datos de
observación
directa e
indirecta a
partir de la
consulta de
fuentes directa
e indirectas y
comunicando
los resultados.
obtiene
conclusiones,
las argumenta
y las expone
con claridad;
relaciona sus
conclusiones
con
aplicaciones
prácticas de la
vida cotidiana.
Busca,
selecciona y
organiza
información a
partir de textos
e imágenes para
completar sus
actividades y
responder a
preguntas.
analiza, obtiene
conclusiones,
comunica su
experiencia,
reflexiona acerca
del proceso
seguido y lo
comunica
oralmente y por
escrito.
Consulta y
utiliza
documentos
escritos,
imágenes y
gráficos.
Utilización de
las tecnologías
de la
información y
comunicación
para buscar y
seleccionar
información,
simular procesos
y presentar
conclusiones.
Obtener
información
relevante sobre
hechos o
fenómenos
previamente
delimitados,
haciendo
predicciones
sobre sucesos
naturales,
integrando datos
de observación
directa e
indirecta a partir
de la consulta de
fuentes directa e
indirectas y
comunicando los
resultados.
Busca,
selecciona y
organiza
información;
obtiene
conclusiones,
las argumenta
y las expone
con claridad;
relaciona sus
conclusiones
con
aplicaciones
prácticas de la
vida cotidiana.
Busca,
selecciona y
organiza
información a
partir de textos
e imágenes para
completar sus
actividades y
responder a
preguntas.
Busca, selecciona
y organiza
información
concreta y
relevante, la
analiza, obtiene
conclusiones,
comunica su
experiencia,
reflexiona acerca
del proceso
seguido y lo
comunica
oralmente y por
escrito.
Consulta y utiliza
documentos
escritos,
imágenes y
gráficos.
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 46
Trabajo individual y en grupo.
Obtener
información
relevante sobre
hechos o
fenómenos
previamente
delimitados,
haciendo
predicciones
sobre sucesos
naturales,
integrando datos
de observación
directa e
indirecta a partir
de la consulta de
fuentes directa e
indirectas y
comunicando los
resultados.
Busca,
selecciona y
organiza
información;
obtiene
conclusiones,
las argumenta
y las expone
con claridad;
relaciona sus
conclusiones
con
aplicaciones
prácticas de la
vida cotidiana.
Busca,
selecciona y
organiza
información a
partir de textos
e imágenes para
completar sus
actividades y
responder a
preguntas.
Busca, selecciona
y organiza
información
concreta y
relevante, la
analiza, obtiene
conclusiones,
comunica su
experiencia,
reflexiona acerca
del proceso
seguido y lo
comunica
oralmente y por
escrito.
Consulta y utiliza
documentos
escritos,
imágenes y
gráficos.
Realización de proyectos.
Realizar
proyectos y
presentar
informes.
Realiza
experiencias
sencillas y
pequeñas
investigaciones,
relacionadas
con los aparatos
respiratorio y
digestivo con la
salud y la
alimentación.
Realiza
experiencias
sencillas y
pequeñas
investigaciones:
planteando
problemas,
enunciando
hipótesis,
seleccionando el
material
necesario,
realizando,
extrayendo
conclusiones, y
comunicando los
resultados.
CMCT
CL
CD
AA
CSC
Hábitos saludables para prevenir enfermedades. La conducta responsable.
Relacionar determinadas prácticas de vida con el adecuado funcionamiento del cuerpo,
Busca información sobre las bacterias y sobre las enfermedades
Identifica y
valora hábitos
saludables para
prevenir
enfermedades y
mantiene una
CMCT
CL
CD
AA
CSC
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 47
Efectos nocivos del consumo de alcohol y drogas.
adoptando estilos de vida saludables, sabiendo las repercusiones para la salud de su modo de vida.
que ocasionan; toma precauciones para evitar la destrucción de la flora intestinal.
Relaciona los virus con las enfermedades, especialmente con la gripe; describe la función de las vacunas y las precauciones a tomar para evitar el contagio.
Busca información sobre el consumo de algas como alimento.
Identifica y
expone las
prácticas
saludables
relacionadas
con la recogida
y el consumo de
setas.
conducta
responsable.
Seres vivos, seres inertes. Diferenciación.
Conocer diferentes niveles de clasificación de los seres vivos, atendiendo a sus características y tipos.
Conoce la importancia y las características de los hongos, las explica y compara los hongos con las setas y con los animales.
Describe los seres pertenecientes al reino de los protoctistas, señalando las diferencias y las semejanzas
Observa e
identifica las
características y
clasifica los seres
vivos: Reino
animal. Reino de
las plantas. Reino
de los hongos.
Otros reinos.
CMCT
CL
CD
AA
CSC
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 48
entre protozoos y algas, y explicando la relación entre los protoctistas y las personas.
Conoce las características del reino de las bacterias, las explica y analiza su relación con las personas.
Describe las
características
generales de los
virus y sus
efectos en las
personas.
Los seres vivos: Características, clasificación y tipos.
Conocer diferentes niveles de clasificación de los seres vivos, atendiendo a sus características y tipos.
Conoce la importancia y las características de los hongos, las explica y compara los hongos con las setas y con los animales.
Describe los seres pertenecientes al reino de los protoctistas, señalando las diferencias y las semejanzas entre protozoos y algas, y explicando la relación entre los protoctistas y las personas.
Conoce las características del reino de las bacterias, las explica y analiza su relación con las
Observa e
identifica las
características y
clasifica los seres
vivos: Reino
animal. Reino de
las plantas. Reino
de los hongos.
Otros reinos.
CMCT
CL
CD
AA
CSC
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 49
personas.
Describe las
características
generales de los
virus y sus
efectos en las
personas.
Uso de medios tecnológicos para el estudio de los seres vivos.
Usar medios tecnológicos, respetando las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento de los instrumentos de observación y de los materiales de trabajo, mostrando interés por la observación y el estudio riguroso de todos los seres vivos, y hábitos de respeto y cuidado hacia los seres vivos.
Muestra
conductas de
respeto y
cuidado hacia
los seres vivos.
Muestra
conductas de
respeto y cuidado
hacia los seres
vivos.
CMCT
CL
CD
AA
CSC
RECURSOS PARA EL TRATAMIENTO DE ESTOS CONTENIDOS.
Libros de texto:
Internet:
Otros:
CONCRECIÓN DE LOS PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS ACORDADOS
Y APROBADOS, RELACIONADOS CON EL DESARROLLO DEL CURRÍCULO.
PLAN DE
FOMENTO DE LA
LECTURA.
PROYECTO
SAMSUNG.
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 50
PROYECTO
LABORATORIO.
UNITARIAS EN
SEDE.
PROGRAMA
BINLINGÜE
CONTRATO-
PROGRAMA
ALIMENTACIÓN
SALUDABLE Y
CONQUISTA DE LA
BOCA SANA
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DE ACUERDO
CON LO ESTABLECIDO CON LA PGA.
SALIDAS 1º
TRIMETRE
2º
TRIMESTRE
3º
TRIMESTRE
INDICADORES DE LOGRO PARA EL ALUMNADO:
ASIGNATURA: UNIDAD:
NIVEL:
CRITERIOS
DE
EVALUACIÓN
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
NOMBRE DEL ALUMNADO.
%
EV
.
PO
SI
TIV
A
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 51
BLOQUE: BLOQUE:
CALIFICACIÓN CLAVE CALIFICACIÓN CLAVE
NO ADQUIRIDO NA BIEN BI
EN PROCESO EP MUY BIEN MB
ADQUIRIDO AD EXCELENTE EX
# SE CONSIDERA CALIFICACIÓN POSITIVA A PARTIR DE LA
CALIFICACIÓN DE ADQUIRIDO.
LOGROS DEL DESARROLLO DE LA UNIDAD Y LOGROS DEL TRABAJO DEL
PROFES@R.
RESULTADO
DEL
RENDIMIENTO
ACADÉMICO DE
LA
EVALUACIÓN
DEL
ALUMNADO EN
LA UNIDAD
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
SUPERADOS
EXPRESAR LAS
CALIFICACIONES
POSITIVAS EN %.
OBSERVACIONES
R.A.E. %
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 52
EN RELACIÓN A
LOS DATOS
ANTERIORES,
¿HAN SIDO
ADECUADOS…?
INDICADORES DE LOGROS DEL TRABAJO DEL
PROFES@R.
SI NO PROPUESTAS DE MODIFICACIÓN
Y/O MEJORA
LA SELECCIÓN
DE LOS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DE
LA UNIDAD
LOS MATERIALES
UTILIZADOS
LA
DISTRIBUCIÓN
DE LOS TIEMPOS
LA
METODOLOGÍA
UTILIZADA
LOS
AGRUPAMIENTOS
LA ATENCIÓN A
LA DIVERSIDAD
LA
DISTRIBUCIÓN
DE ESPACIOS
LOS
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
UNIDAD 7: MATERIA Y ENERGÍA ÁREA: CIENCIAS NATURALES
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 53
TEMPORALIZACIÓN: 3º TRIMESTRE NIVEL: 6º DE PRIMARIA
CONTENIDOS CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
ESTANDARES
DE
APRENDIZAJE
COM.
CLAVE.
BLOQUE: I y IV BLOQUE: I y
IV
BLOQUE: I y
IV
BLOQUE: I y IV
Iniciación a la actividad científica. Aproximación experimental a algunas cuestiones.
Obtener
información
relevante sobre
hechos o
fenómenos
previamente
delimitados,
haciendo
predicciones
sobre sucesos
naturales,
integrando
datos de
observación
directa e
indirecta a
partir de la
consulta de
fuentes directa
e indirectas y
comunicando
los resultados.
Busca,
selecciona y
organiza
información;
obtiene
conclusiones,
las argumenta
y las expone
con claridad;
relaciona sus
conclusiones
con
aplicaciones
prácticas de la
vida cotidiana.
Busca,
selecciona y
organiza
información a
partir de textos
e imágenes
para completar
sus actividades
y responder a
preguntas.
Busca, selecciona
y organiza
información
concreta y
relevante, la
analiza, obtiene
conclusiones,
comunica su
experiencia,
reflexiona acerca
del proceso
seguido y lo
comunica
oralmente y por
escrito.
Consulta y utiliza
documentos
escritos,
imágenes y
gráficos.
CMCT
CL
CD
AA
CSC
Utilización de diferentes fuentes de información (directas, libros).
Obtener
información
relevante sobre
hechos o
fenómenos
previamente
delimitados,
haciendo
predicciones
sobre sucesos
naturales,
integrando datos
de observación
directa e
indirecta a partir
de la consulta de
Busca,
selecciona y
organiza
información;
obtiene
conclusiones,
las argumenta
y las expone
con claridad;
relaciona sus
conclusiones
con
aplicaciones
prácticas de la
vida cotidiana.
Busca, selecciona
y organiza
información
concreta y
relevante, la
analiza, obtiene
conclusiones,
comunica su
experiencia,
reflexiona acerca
del proceso
seguido y lo
comunica
oralmente y por
escrito.
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 54
fuentes directa e
indirectas y
comunicando los
resultados.
Busca,
selecciona y
organiza
información a
partir de textos
e imágenes para
completar sus
actividades y
responder a
preguntas.
Consulta y utiliza
documentos
escritos,
imágenes y
gráficos.
Lectura de
textos propios
del área.
Obtener
información
relevante sobre
hechos o
fenómenos
previamente
delimitados,
haciendo
predicciones
sobre sucesos
naturales,
integrando
datos de
observación
directa e
indirecta a
partir de la
consulta de
fuentes directa
e indirectas y
comunicando
los resultados.
Busca,
selecciona y
organiza
información;
obtiene
conclusiones,
las argumenta
y las expone
con claridad;
relaciona sus
conclusiones
con
aplicaciones
prácticas de la
vida cotidiana.
Busca,
selecciona y
organiza
información a
partir de textos
e imágenes para
completar sus
actividades y
responder a
preguntas.
Busca, selecciona
y organiza
información
concreta y
relevante, la
analiza, obtiene
conclusiones,
comunica su
experiencia,
reflexiona acerca
del proceso
seguido y lo
comunica
oralmente y por
escrito.
Consulta y
utiliza
documentos
escritos,
imágenes y
gráficos.
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 55
Utilización de
las tecnologías
de la
información y
comunicación
para buscar y
seleccionar
información,
simular procesos
y presentar
conclusiones.
Obtener
información
relevante sobre
hechos o
fenómenos
previamente
delimitados,
haciendo
predicciones
sobre sucesos
naturales,
integrando datos
de observación
directa e
indirecta a partir
de la consulta de
fuentes directa e
indirectas y
comunicando los
resultados.
Busca,
selecciona y
organiza
información;
obtiene
conclusiones,
las argumenta
y las expone
con claridad;
relaciona sus
conclusiones
con
aplicaciones
prácticas de la
vida cotidiana.
Busca,
selecciona y
organiza
información a
partir de textos
e imágenes para
completar sus
actividades y
responder a
preguntas.
Busca, selecciona
y organiza
información
concreta y
relevante, la
analiza, obtiene
conclusiones,
comunica su
experiencia,
reflexiona acerca
del proceso
seguido y lo
comunica
oralmente y por
escrito.
Consulta y utiliza
documentos
escritos,
imágenes y
gráficos.
Trabajo individual y en grupo.
Obtener
información
relevante sobre
hechos o
fenómenos
previamente
delimitados,
haciendo
predicciones
sobre sucesos
naturales,
integrando datos
de observación
directa e
indirecta a partir
de la consulta de
fuentes directa e
indirectas y
comunicando los
resultados.
Busca,
selecciona y
organiza
información;
obtiene
conclusiones,
las argumenta
y las expone
con claridad;
relaciona sus
conclusiones
con
aplicaciones
prácticas de la
vida cotidiana.
Busca,
selecciona y
organiza
información a
partir de textos
Busca, selecciona
y organiza
información
concreta y
relevante, la
analiza, obtiene
conclusiones,
comunica su
experiencia,
reflexiona acerca
del proceso
seguido y lo
comunica
oralmente y por
escrito.
Consulta y utiliza
documentos
escritos,
imágenes y
gráficos.
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 56
e imágenes para
completar sus
actividades y
responder a
preguntas.
Realización de proyectos.
Realizar
proyectos y
presentar
informes.
Realiza
experiencias
sencillas y
pequeñas
investigaciones,
relacionadas
con los aparatos
respiratorio y
digestivo con la
salud y la
alimentación.
Realiza
experiencias
sencillas y
pequeñas
investigaciones:
planteando
problemas,
enunciando
hipótesis,
seleccionando el
material
necesario,
realizando,
extrayendo
conclusiones, y
comunicando los
resultados.
CMCT
CL
CD
AA
CSC
Concepto de energía. Diferentes formas de energía. Fuentes de energía y materias primas: su origen. Energías renovables y no renovables.
Planificar y realizar sencillas investigaciones para estudiar el comportamiento de los cuerpos ante la luz, la electricidad, el magnetismo, el calor o el sonido.
Identifica, cita y
explica
situaciones en
las que
intervienen las
diferentes
formas de
energía.
Identifica y
explica algunas
de las principales
características de
las diferentes
formas de
energía:
mecánica,
lumínica, sonora,
eléctrica, térmica,
química.
CMCT
CL
CD
AA
CSC
La luz como fuente de energía. Electricidad: la corriente eléctrica. Circuitos eléctricos. Magnetismo: el magnetismo terrestre. El imán: la brújula.
Planificar y realizar sencillas investigaciones para estudiar el comportamiento de los cuerpos ante la luz, la electricidad, el magnetismo, el calor o el sonido.
Explica lo que es la materia, sustancia pura, mezcla heterogénea, mezcla homogénea y aleación.
Explica el
proceso a seguir
para separar los
componentes de
Realiza
experiencias
sencillas para
separar los
componentes de
una mezcla
mediante:
destilación,
filtración,
evaporación o
disolución,
CMCT
CL
CD
AA
CSC
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 57
distintas
mezclas, que se
dan en la vida
cotidiana,
mediante los
métodos
adecuados.
comunicando de
forma oral y
escrita el proceso
seguido y el
resultado
obtenido.
Planificación y realización de experiencias diversas para estudiar las propiedades de materiales de uso común y su comportamiento ante la luz, el sonido, el calor, la humedad y la electricidad.
Realizar experiencias sencillas y pequeñas investigaciones sobre diferentes fenómenos físicos y químicos de la materia.
Explica las
reacciones
químicas
sencillas,
analizando las
diferencias entre
oxidaciones y
combustiones.
Identifica y
expone las
principales
características de
las reacciones
químicas;
combustión,
oxidación y
fermentación.
CMCT
CL
CD
AA
CSC
Separación de componentes de una mezcla mediante destilación, filtración, evaporación o disolución.
Realizar experiencias sencillas y pequeñas investigaciones sobre diferentes fenómenos físicos y químicos de la materia.
Separa mezclas,
mediante los
métodos
adecuados;
explica cómo lo
hace y ofrece
posibilidades de
cambio en el
orden de los
procesos
seguidos, si es
posible.
Busca
información y
explica los
resultados sobre
aplicaciones
prácticas de los
efectos de
dilatación y
aumento de
temperatura que
produce el calor
sobre los
cuerpos.
Describe los
Separa los
componentes de
una mezcla
mediante
destilación,
filtración,
evaporación o
disolución.
Observa de
manera
sistemática,
aprecia y explica
los efectos del
calor en el
aumento de
temperatura y
dilatación de
algunos
materiales.
Identifica,
experimenta y
ejemplifica
argumentando
algunos cambios
de estado y su
reversibilidad.
CMCT
CL
CD
AA
CSC
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 58
cambios de
estado, los
experimenta,
explica las
diferencias entre
los distintos
cambios y pone
ejemplos para
cada caso.
Reacciones químicas: la combustión, la oxidación y la fermentación.
Realizar experiencias sencillas y pequeñas investigaciones sobre diferentes fenómenos físicos y químicos de la materia.
Investiga,
realiza hipótesis
y experiencias
sencillas,
relacionadas
con la vida
cotidiana, en las
que se producen
reacciones;
expone sus
conclusiones,
explicándolas
con argumentos
y
justificándolas.
Investiga a través
de la realización
de experiencias
sencillas sobre
diferentes
fenómenos físicos
y químicos de la
materia:
planteando
problemas,
enunciando
hipótesis,
seleccionando el
material
necesario,
extrayendo
conclusiones,
comunicando
resultados,
manifestando
competencia en
cada una de las
fases, así como en
el conocimiento
de las leyes
básicas que rigen
los fenómenos
estudiados.
CMCT
CL
CD
AA
CSC
RECURSOS PARA EL TRATAMIENTO DE ESTOS CONTENIDOS.
Libros de texto:
Internet:
Otros:
CONCRECIÓN DE LOS PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS ACORDADOS
Y APROBADOS, RELACIONADOS CON EL DESARROLLO DEL CURRÍCULO.
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 59
PLAN DE
FOMENTO DE LA
LECTURA.
PROYECTO
SAMSUNG.
PROYECTO
LABORATORIO.
UNITARIAS EN
SEDE.
PROGRAMA
BINLINGÜE
CONTRATO-
PROGRAMA
ALIMENTACIÓN
SALUDABLE Y
CONQUISTA DE LA
BOCA SANA
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DE ACUERDO
CON LO ESTABLECIDO CON LA PGA.
SALIDAS 1º
TRIMETRE
2º
TRIMESTRE
3º
TRIMESTRE
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 60
INDICADORES DE LOGRO PARA EL ALUMNADO:
ASIGNATURA: UNIDAD:
NIVEL:
CRITERIOS
DE
EVALUACIÓN
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
NOMBRE DEL ALUMNADO.
% E
V.
PO
SIT
IVA
BLOQUE: BLOQUE:
CALIFICACIÓN CLAVE CALIFICACIÓN CLAVE
NO ADQUIRIDO NA BIEN BI
EN PROCESO EP MUY BIEN MB
ADQUIRIDO AD EXCELENTE EX
# SE CONSIDERA CALIFICACIÓN POSITIVA A PARTIR DE LA
CALIFICACIÓN DE ADQUIRIDO.
LOGROS DEL DESARROLLO DE LA UNIDAD Y LOGROS DEL TRABAJO DEL
PROFES@R.
RESULTADO
DEL
RENDIMIENTO
ACADÉMICO DE
LA
EVALUACIÓN
DEL
ALUMNADO EN
LA UNIDAD
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
SUPERADOS
EXPRESAR LAS
CALIFICACIONES
POSITIVAS EN %.
OBSERVACIONES
R.A.E. %
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 61
EN RELACIÓN A
LOS DATOS
ANTERIORES,
¿HAN SIDO
ADECUADOS…?
INDICADORES DE LOGROS DEL TRABAJO DEL
PROFES@R.
SI NO PROPUESTAS DE MODIFICACIÓN
Y/O MEJORA
LA SELECCIÓN
DE LOS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DE
LA UNIDAD
LOS MATERIALES
UTILIZADOS
LA
DISTRIBUCIÓN
DE LOS TIEMPOS
LA
METODOLOGÍA
UTILIZADA
LOS
AGRUPAMIENTOS
LA ATENCIÓN A
LA DIVERSIDAD
LA
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 62
DISTRIBUCIÓN
DE ESPACIOS
LOS
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
UNIDAD 8: ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO ÁREA: CIENCIAS NATURALES
TEMPORALIZACIÓN: 3º TRIMESTRE NIVEL: 6º DE PRIMARIA
CONTENIDOS CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
ESTANDARES
DE
APRENDIZAJE
COM.
CLAVE.
BLOQUE: I, IV
y V
BLOQUE: I, IV
y V
BLOQUE: I,
IV y V
BLOQUE: I, IV
y V
Iniciación a la actividad científica. Aproximación experimental a algunas cuestiones.
Obtener
información
relevante sobre
hechos o
fenómenos
previamente
delimitados,
haciendo
predicciones
sobre sucesos
naturales,
integrando
datos de
observación
directa e
indirecta a
partir de la
consulta de
fuentes directa
e indirectas y
comunicando
los resultados.
Busca,
selecciona y
organiza
información;
obtiene
conclusiones,
las argumenta
y las expone
con claridad;
relaciona sus
conclusiones
con
aplicaciones
prácticas de la
vida cotidiana.
Busca,
selecciona y
organiza
información a
partir de textos
e imágenes
para completar
sus actividades
y responder a
preguntas.
Busca, selecciona
y organiza
información
concreta y
relevante, la
analiza, obtiene
conclusiones,
comunica su
experiencia,
reflexiona acerca
del proceso
seguido y lo
comunica
oralmente y por
escrito.
Consulta y utiliza
documentos
escritos,
imágenes y
gráficos.
CMCT
CL
CD
AA
CSC
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 63
Utilización de diferentes fuentes de información (directas, libros).
Obtener
información
relevante sobre
hechos o
fenómenos
previamente
delimitados,
haciendo
predicciones
sobre sucesos
naturales,
integrando datos
de observación
directa e
indirecta a partir
de la consulta de
fuentes directa e
indirectas y
comunicando los
resultados.
Busca,
selecciona y
organiza
información;
obtiene
conclusiones,
las argumenta
y las expone
con claridad;
relaciona sus
conclusiones
con
aplicaciones
prácticas de la
vida cotidiana.
Busca,
selecciona y
organiza
información a
partir de textos
e imágenes para
completar sus
actividades y
responder a
preguntas.
Busca, selecciona
y organiza
información
concreta y
relevante, la
analiza, obtiene
conclusiones,
comunica su
experiencia,
reflexiona acerca
del proceso
seguido y lo
comunica
oralmente y por
escrito.
Consulta y utiliza
documentos
escritos,
imágenes y
gráficos.
Lectura de
textos propios
del área.
Obtener
información
relevante sobre
hechos o
fenómenos
previamente
delimitados,
haciendo
predicciones
sobre sucesos
naturales,
integrando
datos de
observación
directa e
indirecta a
partir de la
consulta de
fuentes directa
e indirectas y
Busca,
selecciona y
organiza
información;
obtiene
conclusiones,
las argumenta
y las expone
con claridad;
relaciona sus
conclusiones
con
aplicaciones
prácticas de la
vida cotidiana.
Busca,
selecciona y
organiza
información a
partir de textos
Busca, selecciona
y organiza
información
concreta y
relevante, la
analiza, obtiene
conclusiones,
comunica su
experiencia,
reflexiona acerca
del proceso
seguido y lo
comunica
oralmente y por
escrito.
Consulta y
utiliza
documentos
escritos,
imágenes y
gráficos.
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 64
comunicando
los resultados.
e imágenes para
completar sus
actividades y
responder a
preguntas.
Utilización de
las tecnologías
de la
información y
comunicación
para buscar y
seleccionar
información,
simular procesos
y presentar
conclusiones.
Obtener
información
relevante sobre
hechos o
fenómenos
previamente
delimitados,
haciendo
predicciones
sobre sucesos
naturales,
integrando datos
de observación
directa e
indirecta a partir
de la consulta de
fuentes directa e
indirectas y
comunicando los
resultados.
Busca,
selecciona y
organiza
información;
obtiene
conclusiones,
las argumenta
y las expone
con claridad;
relaciona sus
conclusiones
con
aplicaciones
prácticas de la
vida cotidiana.
Busca,
selecciona y
organiza
información a
partir de textos
e imágenes para
completar sus
actividades y
responder a
preguntas.
Busca, selecciona
y organiza
información
concreta y
relevante, la
analiza, obtiene
conclusiones,
comunica su
experiencia,
reflexiona acerca
del proceso
seguido y lo
comunica
oralmente y por
escrito.
Consulta y utiliza
documentos
escritos,
imágenes y
gráficos.
Trabajo individual y en grupo.
Obtener
información
relevante sobre
hechos o
fenómenos
previamente
delimitados,
haciendo
predicciones
sobre sucesos
naturales,
integrando datos
de observación
directa e
indirecta a partir
de la consulta de
fuentes directa e
indirectas y
Busca,
selecciona y
organiza
información;
obtiene
conclusiones,
las argumenta
y las expone
con claridad;
relaciona sus
conclusiones
con
aplicaciones
prácticas de la
vida cotidiana.
Busca, selecciona
y organiza
información
concreta y
relevante, la
analiza, obtiene
conclusiones,
comunica su
experiencia,
reflexiona acerca
del proceso
seguido y lo
comunica
oralmente y por
escrito.
Consulta y utiliza
documentos
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 65
comunicando los
resultados.
Busca,
selecciona y
organiza
información a
partir de textos
e imágenes para
completar sus
actividades y
responder a
preguntas.
escritos,
imágenes y
gráficos.
Realización de proyectos.
Realizar
proyectos y
presentar
informes.
Realiza
experiencias
sencillas y
pequeñas
investigaciones,
relacionadas
con los aparatos
respiratorio y
digestivo con la
salud y la
alimentación.
Realiza
experiencias
sencillas y
pequeñas
investigaciones:
planteando
problemas,
enunciando
hipótesis,
seleccionando el
material
necesario,
realizando,
extrayendo
conclusiones, y
comunicando los
resultados.
CMCT
CL
CD
AA
CSC
Estudio y clasificación de algunos materiales por sus propiedades. Utilidad de algunos avances, productos y materiales para el progreso de la sociedad.
Planificar y realizar sencillas investigaciones para estudiar el comportamiento de los cuerpos ante la luz, la electricidad, el magnetismo, el calor o el sonido.
Explica lo que es la carga eléctrica, los tipos de cargas eléctricas que existen y el comportamiento de los cuerpos según la carga que tienen.
Realiza experiencias sencillas para identificar y explicar los tipos de carga eléctrica.
Explica lo que es el magnetismo y el comportamiento de los cuerpos magnetizados.
Identifica y
explica algunas
de las principales
características de
las diferentes
formas de
energía:
mecánica,
lumínica, sonora,
eléctrica, térmica,
química.
CMCT
CL
CD
AA
CSC
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 66
Relaciona el
magnetismo con
el
funcionamiento
de instrumentos
como la brújula
y con los polos
magnéticos de
la Tierra.
Observación de algunos fenómenos de naturaleza eléctrica y sus efectos (luz y calor). Atracción y repulsión de cargas eléctricas.
Planificar y realizar sencillas investigaciones para estudiar el comportamiento de los cuerpos ante la luz, la electricidad, el magnetismo, el calor o el sonido.
Explica lo que es la carga eléctrica, los tipos de cargas eléctricas que existen y el comportamiento de los cuerpos según la carga que tienen.
Realiza
experiencias
sencillas para
identificar y
explicar los
tipos de carga
eléctrica
Identifica y
explica algunas
de las principales
características de
las diferentes
formas de
energía:
mecánica,
lumínica, sonora,
eléctrica, térmica,
química.
CMCT
CL
CD
AA
CSC
La electricidad en el desarrollo de las máquinas.
Planificar y realizar sencillas investigaciones para estudiar el comportamiento de los cuerpos ante la luz, la electricidad, el magnetismo, el calor o el sonido.
Explica lo que es la carga eléctrica, los tipos de cargas eléctricas que existen y el comportamiento de los cuerpos según la carga que tienen.
Realiza
experiencias
sencillas para
identificar y
explicar los
tipos de carga
eléctrica
Identifica y
explica algunas
de las principales
características de
las diferentes
formas de
energía:
mecánica,
lumínica, sonora,
eléctrica, térmica,
química.
CMCT
CL
CD
AA
CSC
Elementos de los circuitos eléctricos.
Conocer las leyes básicas que rigen los fenómenos, como la reflexión de la luz, la transmisión de la
Identifica y representa los elementos de un circuito eléctrico, diferenciando entre circuito abierto y
Observa e
identifica los
elementos de un
circuito eléctrico
y construye uno.
CMCT
CL
CD
AA
CSC
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 67
corriente eléctrica.
cerrado y sus efectos consecuentes; relaciona estos conceptos con sus aplicaciones prácticas en la vida cotidiana.
Construye un
circuito
eléctrico
sencillo.
Efectos de la electricidad.
Conocer las leyes básicas que rigen los fenómenos, como la reflexión de la luz, la transmisión de la corriente eléctrica.
Explica lo que
es la corriente
eléctrica, cómo
se transmite y
algunos efectos
de la
electricidad.
Observa,
identifica y
explica algunos
efectos de la
electricidad.
CMCT
CL
CD
AA
CSC
Conductores y aislantes.
Conocer las leyes básicas que rigen los fenómenos, como la reflexión de la luz, la transmisión de la corriente eléctrica.
Describe las
características
de los
materiales
conductores y
de los
materiales
aislantes,
añadiendo
ejemplos y
justificando su
exposición.
Expone ejemplos
de materiales
conductores y
aislantes,
argumentado su
exposición.
CMCT
CL
CD
AA
CSC
La relación entre electricidad y magnetismo.
Conocer las leyes básicas que rigen los fenómenos, como la reflexión de la luz, la transmisión de la corriente eléctrica.
Investiga y
describe la
relación entre
electricidad y
magnetismo,
indicando
ejemplos
sencillos sobre
los efectos que
provoca la
corriente
eléctrica al
circular por
determinados
objetos de uso
cotidiano.
Observa e
identifica las
principales
características y
los imanes y
relaciona la
electricidad y
magnetismo.
CMCT
CL
CD
AA
CSC
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 68
Tratamiento de textos. Búsqueda guiada de información en la red. Control del tiempo y uso responsable de las tecnologías de la información y la comunicación.
Realizar experiencias sencillas y pequeñas investigaciones sobre diferentes fenómenos físicos de la materia: planteando problemas, enunciando hipótesis, seleccionando el material necesario, montando realizando, extrayendo conclusiones, comunicando resultados, aplicando conocimientos básicos de las leyes básicas que rigen estos fenómenos, como la reflexión de la luz, la transmisión de la corriente eléctrica.
Busca
información
sobre la
electricidad y el
magnetismo.
Efectúa
búsquedas
guiadas de
información en la
red.
CMCT
CL
CD
AA
CSC
RECURSOS PARA EL TRATAMIENTO DE ESTOS CONTENIDOS.
Libros de texto: Internet: Otros:
CONCRECIÓN DE LOS PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS ACORDADOS
Y APROBADOS, RELACIONADOS CON EL DESARROLLO DEL CURRÍCULO.
PLAN DE
FOMENTO DE LA
LECTURA.
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 69
PROYECTO
SAMSUNG.
PROYECTO
LABORATORIO.
UNITARIAS EN
SEDE.
PROGRAMA
BINLINGÜE
CONTRATO-
PROGRAMA
ALIMENTACIÓN
SALUDABLE Y
CONQUISTA DE LA
BOCA SANA
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DE ACUERDO
CON LO ESTABLECIDO CON LA PGA.
SALIDAS 1º
TRIMETRE
2º
TRIMESTRE
3º
TRIMESTRE
INDICADORES DE LOGRO PARA EL ALUMNADO:
ASIGNATURA: UNIDAD:
NIVEL:
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 70
CRITERIOS
DE
EVALUACIÓN
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
NOMBRE DEL ALUMNADO.
% E
V.
PO
SIT
IVA
BLOQUE: BLOQUE:
CALIFICACIÓN CLAVE CALIFICACIÓN CLAVE
NO ADQUIRIDO NA BIEN BI
EN PROCESO EP MUY BIEN MB
ADQUIRIDO AD EXCELENTE EX
# SE CONSIDERA CALIFICACIÓN POSITIVA A PARTIR DE LA
CALIFICACIÓN DE ADQUIRIDO.
LOGROS DEL DESARROLLO DE LA UNIDAD Y LOGROS DEL TRABAJO DEL
PROFES@R.
RESULTADO
DEL
RENDIMIENTO
ACADÉMICO DE
LA
EVALUACIÓN
DEL
ALUMNADO EN
LA UNIDAD
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
SUPERADOS
EXPRESAR LAS
CALIFICACIONES
POSITIVAS EN %.
OBSERVACIONES
R.A.E. %
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 71
EN RELACIÓN A
LOS DATOS
ANTERIORES,
¿HAN SIDO
ADECUADOS…?
INDICADORES DE LOGROS DEL TRABAJO DEL
PROFES@R.
SI NO PROPUESTAS DE MODIFICACIÓN
Y/O MEJORA
LA SELECCIÓN
DE LOS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DE
LA UNIDAD
LOS MATERIALES
UTILIZADOS
LA
DISTRIBUCIÓN
DE LOS TIEMPOS
LA
METODOLOGÍA
UTILIZADA
LOS
AGRUPAMIENTOS
LA ATENCIÓN A
LA DIVERSIDAD
LA
DISTRIBUCIÓN
DE ESPACIOS
LOS
INSTRUMENTOS
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 72
DE EVALUACIÓN
RECURSOS PARA EL TRATAMIENTO DE ESTOS CONTENIDOS.
Libros de texto:
Internet:
Otros:
CONCRECIÓN DE LOS PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS ACORDADOS
Y APROBADOS, RELACIONADOS CON EL DESARROLLO DEL CURRÍCULO.
PLAN DE
FOMENTO DE LA
LECTURA.
PROYECTO
SAMSUNG.
PROYECTO
LABORATORIO.
UNITARIAS EN
SEDE.
PROGRAMA
BINLINGÜE
CONTRATO-
PROGRAMA
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 73
ALIMENTACIÓN
SALUDABLE Y
CONQUISTA DE LA
BOCA SANA
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DE ACUERDO
CON LO ESTABLECIDO CON LA PGA.
SALIDAS 1º
TRIMETRE
2º
TRIMESTRE
3º
TRIMESTRE
INDICADORES DE LOGRO PARA EL ALUMNADO:
ASIGNATURA: UNIDAD:
NIVEL:
CRITERIOS
DE
EVALUACIÓN
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
NOMBRE DEL ALUMNADO.
% E
V.
PO
SIT
IVA
BLOQUE: BLOQUE:
CALIFICACIÓN CLAVE CALIFICACIÓN CLAVE
NO ADQUIRIDO NA BIEN BI
EN PROCESO EP MUY BIEN MB
ADQUIRIDO AD EXCELENTE EX
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 74
# SE CONSIDERA CALIFICACIÓN POSITIVA A PARTIR DE LA
CALIFICACIÓN DE ADQUIRIDO.
LOGROS DEL DESARROLLO DE LA UNIDAD Y LOGROS DEL TRABAJO DEL
PROFES@R.
RESULTADO
DEL
RENDIMIENTO
ACADÉMICO DE
LA
EVALUACIÓN
DEL
ALUMNADO EN
LA UNIDAD
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
SUPERADOS
EXPRESAR LAS
CALIFICACIONES
POSITIVAS EN %.
OBSERVACIONES
R.A.E. %
EN RELACIÓN A
LOS DATOS
ANTERIORES,
¿HAN SIDO
ADECUADOS…?
INDICADORES DE LOGROS DEL TRABAJO DEL
PROFES@R.
SI NO PROPUESTAS DE MODIFICACIÓN
Y/O MEJORA
LA SELECCIÓN
DE LOS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DE
LA UNIDAD
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 75
LOS MATERIALES
UTILIZADOS
LA
DISTRIBUCIÓN
DE LOS TIEMPOS
LA
METODOLOGÍA
UTILIZADA
LOS
AGRUPAMIENTOS
LA ATENCIÓN A
LA DIVERSIDAD
LA
DISTRIBUCIÓN
DE ESPACIOS
LOS
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS.
METODOLOGÍA
U
1
U
2
U
3
U
4
U
5
U
6
U
7
U
8
Modelo Expositivo.
Trabajo por Proyectos.
Uso integrado y
significativo de las TIC.
Enfoque Globalizado.
Enfoque Significativo.
Talleres.
Aprendizaje Cooperativo.
Trabajo en equipo.
Aprendizaje a partir de
simulaciones.
Otras.
AGRUPAMIENTOS U
1
U
2
U
3
U
4
U
5
U
6
U
7
U
8
Tareas Individuales.
Agrupamientos Flexibles.
Parejas.
Pequeño Grupo.
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 76
Equipos de Cuatro.
Gran Grupo.
Grupo Interclase.
Otros.
INSTRUMENTOS, PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE
CALIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE DEL ALUMNADO.
PROCEDIMIENTOS
DE EVALUACIÓN
INSTRUMENTOS
PARA LA
EVALUACIÓN
U
1
U
2
U
3
U
4
U
5
U
6
U
7
U
8
OBSERVACIÓN
SISTEMÁTICA
Listas de Control:
Registra la ausencia o
presencia de un
determinado rasgo,
conducta o secuencia
de acciones. Se
caracteriza por aceptar
solamente dos
características: si, no,
lo logra, no lo
logra,…etc.
Registro Anecdótico:
Fichas en la que se
recogen
comportamientos no
previsibles de
antemano y que
pueden aportar
información
significativa para
valorar carencias o
actitudes positivas.
ANÁLISIS DE LAS
PRODUCCIONES
DE LOS
ALUMN@S.
Trabajos de aplicación
y síntesis.
Resúmenes.
Cuaderno de clase.
Producciones con uso
de las TIC.
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 77
Resolución de
ejercicios y
problemas.
Textos escritos.
Producciones orales.
Producciones
Plásticas o musicales.
Producciones
motrices.
Investigaciones.
Actividades en el
laboratorio.
PRUEBAS
ESPECÍFICAS.
Objetivas: Con
preguntas muy
concretas y opciones
de respuesta fija para
que el alumn@
escoja, señale o
complete
Abiertas: Con
preguntas o temas en
las que alumn@ debe
construir las
respuestas.
Interpretación de
datos.
Exposición de un
tema.
Resolución de
ejercicios y
problemas.
Pruebas de capacidad
motriz.
Rúbricas.
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 78
Portafolio.
Otras.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.
1.- Controles escritos: %
2.- Libreta de clase: %
3.- Proyecto: %
4.- Trabajo en equipo: %
5.- Exposición Oral: %
6.- Asistencia: %
MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DEL ALUMNADO. MEDIDAS DE
REFUERZO. ADAPTACIONES CURRICULARES PARA EL ALUMNADO CON
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES O CON ALTAS CAPACIDADES
INTELECTUALES.
ATENCIÓN A LA
DIVERSIDAD DEL
ALUMNADO. MEDIDAS
DE REFUERZO.
U 1 U 2 U 3 U 4 U 5 U6 U7 U 8
A) AGRUPAMIENTOS
DESDOBLES
GRUPOS
FLEXIBLES
GRUPOS DE
PROFUNDIZACIÓN Y
ENREQUECIMIENTO.
GRUPOS DE REFUERZO
EN LAS ÁREAS Y
ASIGNATURAS
INSTRUMENTALES
B) ESTABLECIMIENTO
DE UN HORARIO
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 79
FLEXIBLE Y ESPACIOS
ADAPTABLES A LAS
NECESIDADES DE LOS
DIFERENTES TIPOS DE
AGRUPAMIENTO.
C) ADAPTAR LOS
CONTENIDOS A LAS
CARACTERÍSTICAS
DEL ALUMNADO.
D) ORGANIZACIÓN DE
CONTENIDOS EN
ÁMBITOS
INTEGRADORES.
E) UTILIZACIÓN DE
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS QUE
FAVOREZCAN LA
PARTICIPACIÓN DE
TODO EL ALUMNADO
COMO EL
APRENDIZAJE
COOPERATIVO,
TUTORÍA ENTRE
IGUALES, ENSEÑANZA
EN EQUIPO, USO DE
LAS TIC.
F) PLAN ESPECÍFICO
PARA EL ALUMNADO
QUE NO PROMOCIONA
O QUE TIENE
MATERIAS
PENDIENTES DEL
CURSO ANTERIOR.
G) ADECUACIÓN DE
LAS ACTIVIDADES A
LOS DIFERENTES
NIVELES DE
COMPETENCIA
CURRICULAR DEL
ALUMNADO,
CRA VILLAYÓN CIENCIAS NATURALES 6º
PROGRAMACIÓN 6º PRIMARIA Página 80
RESPECTO AL MISMO
CONTENIDO.
H) SELECCIÓN DE
DIFERENTES
MATERIALES Y
RECURSOS PARA LA
REALIZACIÓN DE
ACTIVIDADES
PROCURANDO LA
MOTIVACIÓN DEL
ALUMNADO.
I) TÉCNICAS,
PROCEDIMIENTOS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN QUE SE
ADAPTEN A LAS
NECESIDADES
EDUCATIVAS DEL
ALUMNADO, QUE NO
SUPONGAN
MODIFICACIONES EN
LOS CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
J) MEDIDAS DE
PROFUNDIZACIÓN Y
ENREQUECIMIENTO
CURRICULAR PARA EL
ALUMNADO CON
ALTAS CAPACIDADES.
K) APOYO EN EL AULA
POR PROFESORADO
ORDINARIO.
L) APOYO EN EL AULA
POR PROFESORADO DE
PT Y AL.
M) ACTUACIÓN
LLEVADA A CABO POR
AULAS
HOSPITALARIAS.