Corre la Voz No 12

7/29/2019 Corre la Voz No 12

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45 aos de la matanzaestudiantil de Tlatelolco,Aperpetrada por el gobierno

represor de Gustavo Daz Ordaz, dondems de 200 estudiantes y trabajadoresfueron asesinados por el ejrcito, esnecesario recordar la lucha de aquelloscompaeros que paso de ser en defensa

de la autonoma universitaria y lalibertad de expresin, a una lucha unidaal pueblo Mexicano por aquellasdemandas que fueron y siguen siendodetonantes para la protesta social encontra de la caresta de la vida,entendiendo que el estudiante no es deninguna manera la elite social, que esparte del pueblo, que a lado de sufamilia sufre los golpes de un gobiernode las minoras.Actualmente las condiciones de vida dela juventud en general y del sectorestudiantil en particular, se degenerande manera permanente como desde hace

manifestar en primer lugar que tenemosmemoria histrica y no dejaremos quese siga repitiendo la represin delgobierno contra el pueblo, tal como lohizo no solo en 1968, sino tambin el 10de junio de 1971 contra el movimientoestudiantil el 22 de diciembre de 1997en Acteal, Chiapas contra hombres,mujeres y nios, el 3 y 4 de mayo del2006 contra campesinos, indgenas ypueblo de San Salvador Atenco, en el2006 contra la Asamblea Popular de losPueblos de Oaxaca, por mencionaralgunos de los hechos ms destacadosde la historia de nuestro pas, y msrecientemente la represin contra elmovimiento magisterial que lucha pordefender la educacin pblica, delpasado 13 de septiembre 2013 en elviolento desalojo del zcalo capitalino yen el desalojo de profesores del 14 deseptiembre con macanas elctricas de laplaza principal de Xalapa, donde

u n p r o f e s o r m

.E n s e g u n d o l u g a r dmanifestarnos por las neactuales de nuestro sector, mque queremos una educacin den donde sus alumnosexpresarse sin temor a represaque se fomente el pensamientno la apata. Que quereUAEMex libre de priismo, que si de por si siempre ha sidoahora con el saludo y celebracrector Jorge Olvera hace informe de gobierno de EnrNieto no a ttulo personahablando por todos los univmencionando textualmenreformas propuestas y lasacciones emprendidas durprimeros meses de su gestimbitos educativo, de s

http://www.youtube.com/waU00jvs7H4

-Editorial

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- A la comunidad estudiantil de laFacultad de Lenguas

Pagina 5-Foro regional para formular el PlanRector de Desarrollo Institucional2013-2017

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- As avanza la Organizacin Estudiantilen la Facultad de Ciencias

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-La educacin pblica si se eprivatizando segunda parte.-Por estos das:

Denuncia publica de hostigamiento aestudiantes de la UAEMex

45 aos. Pasando por menoresoportunidades de tener acceso a laeducacin media superior y superior, elalto costo que representa para lasfamilias mexiquenses brindar a sus hijosel recurso econmico necesario paraestudiar, la limitacin de una formacinre a l m e n t e u n i v e r s i t a r i a y n o

academicista, la falta de un ejercicioplenamente libre de su libertad deexpresin y organizacin; esto aunado alas adversidades a las que se enfrenta elpleno de la juventud, esa necesidad deintegrarse a un campo laboral de sumaexplotacin con salarios mnimos ypsimas condiciones de trabajo, y en lamayora de los casos el desempleo queempuja a las filas de la delincuencia y elcrimen organizado a la juventud llena decapacidad creadora.Este 2 de octubre de 2013 los estudiantesde la Universidad Autnoma del Estadode Mxico, tenemos que salir a las calles

Foto: Movilizacin en Toluca 2 de octubre 2012

-A mayor demanda se reduce la ofertaFA.CI.CO.

-Reforma energtica-Ingreso y permanencia docente enel Estado de Mxico

2 de octubre No se olvida! Por qu marchar el 2 de octubr


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2 Septiembre 2013

gosto ha sido un mes de intensaactividad de lucha en todo elApas, principalmente con la

agudizacin de la lucha magisterial yp o p u l a r c o n t r a l a s r e f o r m a sestructurales (Educativa, Energtica,Fiscal, etc) en la que han surgido nuevasmuestras de inconformidad en estadoscomo Veracruz o Quintana Roo que hanvisto movilizaciones multitudinarias novistas en un largo tiempo en aquellosestado, adems aglutinando alrededorde 22 estados con movilizaciones delmagisterio, diversas organizaciones

sociales y (como no podemos quedarnosatrs) tambin los estudiantes hemossalido a las calles a defender nuestrosderechos, los de los trabajadores de laeducacin y de la sociedad en general.En este marco en la Ciudad de Mxico sehan realizado las Asambleas Nacionalesdel Movimiento Popular y Magisterialas como los Encuentros NacionalesEstudiantiles desde donde se hanacordado e impulsado estas jornadasnacionales de movilizacin.Ya que la educacin se encuentralacerada en diversos frentes, no solo enlas diversas modalidades con las que seniega este derecho fundamental a la

juventud y que reiteradamente hemosmencionado, se agrega tambin laprofundizacin de la privatizacin de laeducacin que impone la reformaeducativa, al aumentar el dinero que lasfamilias tienen que aportar (que es depor si alto para el salario promedio) parael sostenimiento de las escuelas bajo elpretexto de aumentar la autonoma delas escuelas.Adems, del otro lado del sector, seencuentran tambin los trabajadores dela educacin, que ven lastimados susderechos conseguidos con aos delargas luchas con una extensin de la

una dura realidad que tienen que vivirtodos los egresados en busca de empleoya que se ven obligdos a presentarexmenes para buscar plazas con unaoferta mnima de apenas un 10%aproximadamente y que aun tendrnque esperar hasta el prximo ao parapoder ejercer una plaza docente.Y sin embargo, en todo el pas losestudiantes y la sociedad se hanorganizado para defender sus derechos,de igual forma en la UAEMex losestudiantes vamos adquiriendoconciencia y nos organizamos paraex ig i r se sa t i s fagan nues t ras

necesidades y se respeten nuestrosderechos, mismos que se han violado endiversos momentos y con los ltimos

acontecimientos es mucpr eo cu pa nt e ya qu e exseguimiento y hostigamiento de las autoridades universitariaque se denuncia de manera conya que atenta no solo contra derechos universitarios, tambinuestros derechos constitucionSeptiembre inicio fuertemenumerosas movilizaciones enpas y ser de vital importancen el transcurso del mismo shacia la movilizacin por la histrica del 2 de Octubre con1:30 frente a la Facul

Humanidades para seguir demque requerimos organizarnos yla voz para ser escuchados.

reforma laboral en esta reformaeducativa, se pretende aplicar pruebasestandarizadas a los profesores sintomar en ningn momento enconsideracin las condiciones en lasque se desenvuelve, ni en el campo ni enla ciudad, sin antes voltear a ver lasnecesidades de infraestructura, materialdidctico (entre otros) del quemuchsimas escuelas en el pas carecenpor completo adems de llevar unac l a r a d e c l a r a t o r i a c o n t r aorganizaciones como la CoordinadoraNaciona l de Trabajad ore s de laEducacin.

Un tercer aspecto es el que atraviesanegresados de universidades como laPedaggica Nacional que se enfrentan a

Editorial:

econmico, social y legislativo, entreotros, colocan a nuestro pas ante lagran oportunidad de la transformacin,a partir de aprovechamiento de lascoyunturas y los pactos polticos ysociales; pronunciamiento que deja

ver esa tendencia priista y que ademspone pa la bras en bo ca de lo suniversitarios que es por todos sabidoson contrarias al pensamiento de lamayora de quienes en esta universidadestudiamos.Este 2 de octubre de 2013 debemos serparte de esa ola de expresin deindignacin en contra de las reformasestructurales que degeneran la calidadde vida de los mexicanos, luchando alado del magisterio y el pueblo engeneral en contra de la represin y lacriminalizacin de la protesta social.Los universitarios debemos aprender

de los estudiantes que en otras partesdel pas han entendido el principio de lasolidaridad y desde el 11 de septiembre,han hecho colectas, paros, mtines,movilizaciones, toma de escuelasyacordado un paro nacional estudiantilen solidaridad y lucha con el magisteriopara este 2 de octubre, universidades yplanteles como son, las Facultades deCiencias, Economa, Ciencias polticas,Filosofa y letras de la UNAM, losCCHs, la Escuela Nacional deAntropologa e Historia, la UniversidadAutnoma Benito Jurez de Oaxaca, laUniversidad Autnoma de la Ciudad deMxico, la Universidad AutnomaMetropolitana entre muchas otrasuniversidades y normales del pas.Porque este da no solo basta con dejarvelas en memoria de nuestroscompaeros cados! Porque este da

tenemos que enaltecer esa memorialuchando a lado del pueblo! Tenemosque levantar esa dignidad universitaria!

Ahora es por la organizacinestudiantil!

Maestros minutos antes de ser desalojados por mas de 3000 policas en el zcalo de la capital.


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3 Septiembre

A la comunidad estudiantil de la Facultad de Lenguas:efectuar el descuento nos hicieran saberel porqu. A la fecha nuestra solicitudno primer proveedor, ocasionando hasido resuelta, en una reuninimprovisada con la directora justificno haber podido reunirse con laempresa FONDICT, de igual nosin fo rm hab an cambiado deproveedores a un precio ms elevado,inclinndose por solicitar el proveedoractual. Esta preferencia provoc undescontento en el ofreciera los libros enprecios inferiores respecto al otro. Otraversin es la siguiente: segntestimonios de varios profesores delengua inglesa, se les convoc a unareunin para exponer el caso y las

razones a las que se deba el reembolso,la directora argument que habaocurrido una equivocacin en los costospor parte de la librera universitaria, deah la devolucin.Es evidente la clara contradiccin porparte de la directora, argumentando porambos lados versiones diferentes, quepone en duda la veracidad de su palabrael nulo inters de la administracin paraatender las necesidades perentorias delos estudiantes de esta facultad,perjudicando nuestra economa.A partir del 30 de agosto se dieron aconocer los resultados de losb e n e f i c i a d o s c o n l a s b e c a sinstitucionales; sin embargo, muchos

estudiantes provenientes de zonaslejanas a la facultad y habiendocumplido con las disposiciones yrequisitos de las convocatorias noresultaron acreedores, principalmentepara la beca de transporte y hospedaje,

ante esta negativa y a sabiendas de quela universidad argumenta, en unarespuesta a travs del portal detransparencia, que el pago deinscripcin, reinscripcin y crditos esdestinado a becas, y mejoras a lasinstalaciones de los espaciosa c a d m i c o s (

) y que segn el ltimo informe deGasca Pl iego el 70% de losuniversitarios esta becado, decidimosmanifestar esta inconformidad ante ladirectora, ya que la solicitud de losuniversitarios para esta modalidad debeca responde al nulo inters de rectoray la tibieza de las administraciones de

cada plantel por instrumentar casas delestudiante y asegurar un descuento en eltransporte pblico lo que sin lugar adudas mejorara la calidad acadmicadel estudiante , el cual no se preocuparapor las finanzas para seguir en lacarrera; sin embargo, el departamentode becas ofreci a todos los estudiantessolucionar esta necesidad dirigiendo unoficio a rectora solicitando considerasela solicitud y esperar 15 das para unarespuesta y/o solicitar el apoyo federalPRONABES, del cualsolo se disponen 200 becas para estecentro de estudios. En respuesta anuestra solicitud hubo 302 solicitudespara 15 modalidades de beca de lascuales $529.343.50 se destin a las 54becas de escolaridad, y a 125 de las 159solicitadas para econmica, con unsobrante de $1.408.40 que no seespecifica para que fin es destinado,adems de que es el comit general de

http://www.sicosiem.org.mx/sicosiemV2/

becas quien define cuantas sde las 13 modalidades restanaprobadas. Tenemos conocimque la consejera universitarGaspar Hernndez, es comisbecas ante el Consejo Universtanto, en su papel de represelos estudiantes buscara los mbeneficiar a la comunidad eque la posiciono en ese impapel, sin embargo, la compbecada en movi lidad esinternacional para intercAlemania.Es por ello que vemos necesarorganizarnos como estudiantfacultad para mejorar

condiciones acadmicas, simplemente el nivel obliglengua es C1, el mismo queacreditar en las dems facultacuenta con apoyos para certiinternacionales, solo 21 deestudiantes participa en el promovilidad estudiantil, necesfortalecer y tener un dominio de la lengua, a esto se le sumaeste semestre se cuenta conextranjeros para la lengua iplan de competencias a partir dsemestre reduce de seis hosemana de lengua a cinco, alengua del CELE, los horaplanificados para la lengua etc., las necesidades son mupodemos permitir que las ausalven la situacin justificandhay presupuesto o que no lesresolver cada necesidad acprofesional que tengan los estuColectivo Lenguas Rojas

ctualmente se vive un problemarealmente relevante al interior

Ade la Facultad de Lenguas.Como estudiantes somos conscientes dela suma importancia de los libros detexto para nuestro desempeoacadmico, ya que en la mayora de loscasos es el nico material con el quetrabajamos en las horas de lengua, laadquisicin de estos materiales no sepuede postergar, adems no se permitefotocopiarlos. Al comprar los libros detexto a la empresa FONDICT-UAEMex, (administrador de cafeteras,se rv ic io de fo tocop iado , e tc )distribuidor al que la facultad permiti laventa, nos dimos cuenta de la notable

diferencia en los precios respecto a otrospr oveedo res . Por el lo algun osestudiantes hicimos presin en lafacultad hacia los administrativos, seresolvi, una devolucin respecto a ladiferencia en los costos, aplicable solopara los libros de 1 y 3 semestre deingls (Students book y Workbook) sonlos que tienen un menor costo, dejandodelado los materiales a partir de 5 y atodos los libros de francs (Latitudes yCahier d'excercises), con costossuperiores a 300 pesos cada uno, aunadoa ello el reembolso fue menor a lo que seacord.Al darnos cuenta de esta problemticadecidimos manifestar a la directora , a

travs de un oficio de carcter urgentedonde solicitando se ampliara hasta ellunes 2 de septiembre entregar la notapara el reembolso, este aplicara a todoslos libros de francs y de ingls, y encaso de no existir las condiciones para


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4 Septiembrela comunidad universitarial a o p i n i n p b l i c aAlos medios de comunicacin

Los estudiantes de la UniversidadAutnoma del Estado de Mxico

pertenecientes a la Asamblea GeneralUniversitaria y a la CoordinadoraE s t u d i a n t i l U n i v e r s i t a r i a ,o r g a n i z a c i o n e s e s t u d i a n t i l e sdemocrticas e independientes, sinfines de lucro ni afines a partidoselectoreros, hacemos del conocimientopb lico la sig uiente den unc ia ysolicitamos la solidaridad de lasorganizaciones sociales y la ms ampliadifusin por parte de la poblacin:El pasado 4 de septiembre de 2013estudiantes universitarios miembros deestas organizaciones nos sumamos a laconvocatoria que el Magisteriodemocrtico del valle de Toluca lanzen favor de la lucha de la CoordinadoraNacional de Trabajador es de laEducacin contra la mal llamadareforma educat iva. Decidimossumarnos porque somos estudiantesconscientes de que el magisterio no estluchando por privilegios, si no pordefender sus derechos laborales y laeducacin pblica en Mxico, a pesardel ataque hacia los miles de profesoresen los medios de comunicacin,desvirtuando su lucha y demandas;estamos convencidos que esta es justa ynecesaria.Es as como tambin los universitariosnos organizamos y defendemosnuestros derechos en la Universidad, ya

que las condiciones educativas actualessolo lucran con la educacin, esto esevidente con los costos superiores alsa la r io mn imo que imponencolegiaturas de $2000 a $5000 pesos,rechazan al 60% de los aspirantes alnivel superior y 40% al medio superior,t a n s o l o e n 2 0 1 3 l a n u e v aadministracin de Jorge Olvera Garcaneg a 18,000 jvenes un lugar en lamxima casa de estudios, orillando a lajuventud a ingresar a universidadesprivadas o a carreras tcnicas, asmismo hay una clara falta dedemocracia en la institucin sepromueve candidato nico para directordesignado desde rectora, y la

comunidad universitaria no tiene votodirecto en las elecciones de rector,donde de por si desde hace aos seorienta un candidato nico desde elgobierno del estado, a esto se sumanmuchas otras demandas del sectorestudiantil.Este 4 de septiembre en la yamencionada mov i l i zac in de lmagisterio, nos encontramos con lapresencia de un sujeto que haba sidoparte de los procesos de organizacinestudiantil que hemos desarrollado

dentro de la universidad desde el aopasado presentndose como alumno dela Facultad de Derecho, conformeavanzaba el proceso organizativo, estepse udo est udiant e, evi denci sus

objetivos reales al sumarse a laconvocatoria de los estudiantes enmejora de sus condiciones, tenindose laposterior certeza de que trabajaba en lasoficinas de rectora, al tiempo depre senta rse a dic ha mov ili zac inacompaado de un elemento dep r o t e c c i n c i v i l ( s e g u r i d a duniversitaria), lo que da plena certeza desu labor al servicio de rectora.Durante la movilizacin estos elementospermane cieron cerca de nosotros,aproximadamente a 20 m, dandoseguimiento a la actividad de la queramos parte, esto sin lugar a dudas conel fin de identificar a quienes estuvimospresentes en la movilizacin. Alconcluir el evento, la persecucin seagudiz, ya que nos percatamos de queen la calle Aldama a la altura de Institutoliterario, las personas antes aludidas, seencontraban siguindonos en el trayectoa nuestros hogares, por lo que algunosestudiantes decidimos hacer frente a lasituacin, documentado su actitud.Se les cuestion cual era el objetivo dequien se haba identificado comoAlejandro de la Facultad de Derecho, alestar interviniendo en los procesos libresde organizacin estudiantil y tener unaparticipacin activa directa en estasactividades; y el porqu de la aparicinde un elemento de proteccin civil

acompandolo.Por lo anterior resaltamos la necesidadurgente de denunciar este hecho comoun acto de persecucin, hostigamiento ysealamiento directo hacia losuniversitarios que hacemos ejerciciopleno de nuestra libertad de expresin enlos diferentes mbitos de nuestra vida.Sale a la luz la postura represora de lasautoridades universitarias y el papelpoliciaco de proteccin civil, en contrade la participacin de los estudiantes dela mxima casa de estudios del estado eneste tipo de actividades en las queexpresamos nuestra capacidad deanlisis crtico de la situacin de lasociedad en la que vivimos.

Hacemos responsable al rector JorgeOlvera Garca de este seguimiento yhostigamiento contra los estudiantes, ascomo de cualquier acto represivo anuestra persona o calidad acadmica,por ello no solo haremos esta denunciapblica si no tambin la interpondremosen las instancias correspondientes dederechos humanos.Afirmamos que estas actitudes dehostigamiento no nos detienen, alcontrario nos comprometen ms con lalucha estudiantil y las luchas generales

del pueblo , luego entonces ,convocamos a todos los estudiantesconscientes a asistir a la marcha por lamemoria histrica de los hechossucedidos el 2 de octubre de 1968,

donde se gest una de las mayoresrepresiones de la historia por parte delestado contra los estudiantes y elpueblo. Es nuestro deber de salir a lascalles para decirle al estado que nopermitiremos que esto se repita, ademsenaltecemos los logros que ha tenido lalucha estudiantil democratizando lasuniversidades, logrando importantesderechos para los estudiantes y eliminarlas viejas prcticas donde el gobiernoinfi l t raba a la pol ica en lasorganizaciones estudiantiles parar e p r i m i r l a s , y q u e a h o r alamentablemente somos testigos de quela UAEMex sigue ejerciendo estasprcticas, por ello convocamos a todoslos estudiantes a asistir este mircoles 2de octubre a la 1:30pm a la Facultad deHumanidades para llevar a cabo es tamarcha, la cual servir como canal parapl at ea r nu es tr as ne ce si da de s ydemandas que no han sido resueltas conlos trmites burocrticos en nuestrosplanteles, este es el mejor homenajepara aquellos jvenes que murieron portransformar la injusta realidad enMxico y por denunciar abiertamenteque la educacin si se est privatizando.Por ltimo dejamos claro que losuniversitarios organizados nos hemossumado a las acciones del magisterio ynos seguiremos sumando a todas las

luchas del pueblo, porque sabemos quehoy en Mxico por un lado tenemos aCarlos Slim, el hombre ms rico delmundo y por el otro a ms de 50millones de pobres, existen ms de 7.5millones de jvenes que no tienenacceso al estudio ni al trabajo y en loque va del primer ao de gobierno dePea Nieto han habido 13 mil 775ejecutados vctimas de la supuestaguerra contra el narcotrfico, encima deesto se prev mayor miseria para lasfamilias mexicanas con la aprobacinde la reforma fiscal, la flexibilizacin

Denuncia de hostigamiento a estudiantes de la UAEMexde Pemex y los mantos abiertos a la iniciativa privareforma energtica, el encarde los combustibles vineludiblemente al increment

los productos, y servicios. Aesta situacin el rector duniversidad Jorge Olvera sepronunciarse y aplaudir las acPea Nieto contenidas en su ingobierno. Este es el vproselitismo poltico, del que acusarnos al difundir las lupueblo, mientras nuestro rectla visin del priismo y phostigamiento contra los esahora podemos decir que esedemocrtico que pronunciespacio de nuestra Universafinar su campaa por la rectoes un discurso, no una

Cese de las funciones porepresivas de proteccin ciUniversidad Autnoma del EMxico!A defender los derechosestudiantes! Ahora es por laOrganizacin Nacional EstudDestitucin de cargos yinmediato de este elemproteccin civil!Organizaciones en solidaridademandas y denunc iaUniversitarios de la AsambleUniversitaria y la CoorEstudiantil Universitaria:Movimiento Democrtico Mdel Valle de Toluca, Coordi

Escuelas Democrticas del EMxico- Frente de OrganizaDefensa de la Educacin(CEDEM-FODEP),UniJuventud Revolucionaria de(UJRM), Frente 132 Valle d(F132VT), E5LN, CongresHacia un Nuevo Cons(CNHNC), Un in GenTrabajadores de Mxico Frente Popular RevolucionarSecc in 19 de l S ind iTelefonistas de la Repblica (STRM)

Actitud policiaca de proteccin civil en las movilizaciones estudiantile


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l inicio cursos en la Facultad deCiencias de la Conducta, ha tradoEnovedades, como el aumento

considerable de la poblacin estudiantil yla falta de aulas suficientes para cubrir la

poblacin, como en el caso de losalumnos de todas las carreras en su ltimoao, que para las materias relacionadas ala tesis y el seguimiento de prcticas nohay aulas asignadas, los docentes de estasmaterias tienen que improvisar lugares

para poder intentar dar la clase. As

mismo, la cuestin de la prctica docenterespecto a la apreciacin y demandaestudiantil, deja mucho que desear. Desdela perspectiva de varios docentes en lafacultad, hay descontento debido a quealgunos, les han sido removidas sus horasclase sin justificacin alguna, mientrasque en otros casos, son asignadas clasesque no corresponden al perfil de losmaestros y es difcil impartir clase paraque los alumnos aprendan lo mejor

posible. Entonces la pregunta es, en elcaso de Fa.Ci.Co. Cul es el criterio bajoel que se rigen las autoridades paraseleccionar y organizar las plantillas de

maestros?, si es que no se toma en cuentala apreciacin estudiantil, Qu si se hatomado en cuenta? Los docentesdesconocen porqu de ciertos horariosque no van ni siquiera acorde a lossuyos.Esta denuncia ha sido hecha porvarios compaeros de manera pblica yde igual manera como pltica de pasillo.Durante los pasados semestres ha sidonecesario realizar reajustes a horarios alos alumnos, el abrir y cerrar grupos, enalgunos casos saturando ciertas clases, sin

realmente satisfacer la demanda de losestudiantes. Algo pasa a nivel curricular ypr og ra m ti co , as co mo a ni ve ladministrativo, que por alguna razn, nose abre la oferta educativa como esnecesario, esto es debido a cuestionesinternas y que no se aclaran a losestudiantes, quienes semestre consemestre demandan apertura de grupossuficientes de acuerdo a la necesidad, locual implicara ampliar la oferta cada ao,debido al aumento desmedido de la

poblacin estudiantil, de all que losprogramas de calidad a los que tanto aludela administracin solo son falacias.

5 Septiembre

A mayor demanda se reduce la oferta FA.CI

Como parte del Plan de AccionesIniciales de esta nueva administracin,tuvo lugar del 12 al 19 de agosto lapre sentac in del Pla n Rec tor deDesarrollo Institucional en diferentess e d e s : C U E c a t e p e c , U A PNezahualcyotl, UAP Tianguistenco yCiudad Universitaria Toluca.Las bases planteadas en la convocatoriaeran las siguientes: formar parte de lacomunidad universitaria, formularpropuestas de acuerdo a las temticassiguientes: seguridad universitaria,profesional izacin del persona luniversitario, gestin moderna ypro act iva ori entada a resul tad os,internacionalizacin de la educacinuniversitaria, tecnologa de lain fo rmacin y comunicac in ,universidad emprendedora enfocada al

desarrollo sustentable, docencia,investigacin, difusin cultural,extensin y vinculacin, planeacin ydesarrollo institucional, administraciny gestin, comunicacin, marcojurdico y legislacin administrativa.La convocatoria tuvo vigencia a partirdel 17 de junio, hasta el da 2 de agosto2013, he aqu una total contradiccin yaque la convocatoria virtualmente seabri el 17 junio y en las facultades loscarteles y convocatoria se dieron aconocer en los espacios acadmicosdas antes, para cuando ya no se podar e g i s t r a r p o n e n c i a .La participacin de los universitariosfue por escrito, se registraron con

ponencia 2 574 participaciones enlnea, de las cuales, ms de 1,700 eranalumnos dcese que el sector ms

participativo pero si se realiza unacomparacin con el nmero real de lacomunidad universitaria no representani el 10% del total y los otros 874restantes estaban conformados por elsector docente.Al concluir los foros llevados a cabo enl o s l u g a r e s a n t e r i o r m e n t emencionados, Manuel HernndezLuna, inform que a lo largo de loscuatro foros se logr una participacinde 3150 universitarios que encomparacin a la total comunidadestudiantil se est hablando de unmnimo porcentaje de estudiantes.Adems la mayora de las

cuenta, sucedi en el foro llevado a caboen la biblioteca central de CiudadUniversitaria Toluca, el foro estabaprogramado a partir de las 10:00am y alas 3:00pm pero para las quecomenzaran por la tarde nuncallegaron, se cancelaron, el argumentoutilizado fue que no llegaron algunosponentes o no hubo tal registro deponencias, restringiendo el derecho dela comunidad estudiantil universitariade ir a informarse y dar critica de lo quese tratase all, algunos estudiantesparticiparon en la logstica del eventoque vestan una playera verde con logode la universidad, lo cual quiere decir

comunidad estudiantil no es tomada en que no fueron a informarscrtica si no que formaban porganizacin del foro.Por otro lado con este hecho qque comprobado, que la cestudiantil universitaria no es tcuenta, pero que adems comunidad estudiantil nointers en esos asuntos que soimportancia, por ello de igual le hace la invitacin a inanalizar la situacin agravantela UAEMex, a no seguir alilevantar la voz colectivamenmejora mutua, que la teora noen las aulas.

Foro regional para formular el Plan Rector de DesarrolloInstitucional 2013-2017

conferencias fueron impartidaspor profesores, solo hubo unaponencia presentada por el sectorestudiantil por los alumnos de

e n f e r m e r a .Es ilgico que se haga alarde de lagran participacin de losestudiantes en la presentacin delos resolutivos del informe al planrector, porque es ah cuando unose pregunta se habla de un total de1700 y solo se present 1ponencia estudiantil y en dondequedaron las 1699 potenciasrestantes de los estudiantes acasosus propuestas no son vlidas on o f u e r o n c o n s i d e r a d a sirrelevantes siendo este el sectormayoritario y el ms afectado obeneficiado con los resolutivos,par a lo s cua t ro aos de

administracin, que emanarondel plan rector.El ejemplo ms a fin de que la


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de un ao los

Destudiantes

de la Facultad deCiencias nos hemosestado organizandode diversas maneraspara dar a conocer al a c o m u n i d a dunivers i taria losp r o b l e m a s q u eacontecen en estecentro de estudios.Hemos pasado pors i t u a c i o n e s q u ecomprometen demanera grave nuestracondicin acadmicat a l e s c o m o l aeleccin del directorM. En C. Miguelngel Lpez Daz yla mala organizacinde las elecciones delH . C o n s e j oUniversitario lascuales se dieron enc o n t r a a l a sexigencias de lose s t u d i a n t e s .

urante ms

La situacin por la que atraviesanuestra facultad, si bien no es la nica,nos ha incentivado a contactar a lasautoridades de la universidad, primeropor medio de oficios en los cualesexigimos solucin inmediata a

problemas de infraestructura, de acervobibliogrfico, de administracin, dedocencia, entre muchas otras;convocamos a juntas y asambleas entreestudiantes, establecimos reunionescon los directivos, incluso hemosllegado al extremo de hacer meeting enla explanada exigiendo dialogo yrespuesta para nuestras peticiones. Atodo esto se le suma el nuevo cicloescolar en el que nos encontramos conms obstculos para nuestra formacincomo cientficos.D a d a s e s t a s c i r c u n s t a n c i a s ,organizados como Consejo General deRepresentantes de la Facultad deCiencias, nos dimos a la tarea de hacerdel conocimiento al rector Dr. En D.Jorge Olvera Garca y exigirlerespuestas y soluciones. Algunos de losobjetivos que se han logrado hastaahora son los siguientes:El pasado 15 de agosto se efectu unareunin en la Facultad de Ciencias conel secretario tcnico del gabinete derectora Lic. Jorge Bernldez Garca, elsecretario de docencia Dr en Ed.Alfredo Barrera Baca, el abogado

general Dr. en D. Hiram Ral PiaLibien, y el M. en D. Jos BenjamnBernal Surez. En esta reuninestuvimos presentes alumnos de lasdiferentes licenciaturas exponiendo laproblemtica de la facultad en todos sus

sentidos y escuchando las propuestas delos secretarios para darle solucin. Seacord estar en contacto para comentarlos avances que se hicieran sobre esteasunto, se nos asegur solucin alproblema de la falta de bibliografa, yese mismo da se resolvi un asuntopendiente con respecto al pago de lainscripcin. Otra cosa muy importanteque se resolvi, en cuanto a lalicenciatura de Biologa fue el hecho deque los profesores que impartenmaterias de Proyecto de Investigacinya no estn limitados a tener solamentediez alumnos y est completamentepermitido tomar materias de este tipocon profesores externos a la facultad,sin ninguna limitacin del consejo degobierno el cual haba impuesto locontrario al inicio de semestre, sinconsultar ni evaluar la pertinencia deefectuar esto.Queremos resaltar los esfuerzosi n v e r t i d o s p o r p r o m o v e r l aorganizacin estudiantil, hasta elmomento comienza a rendir frutos,sobre todo, reconocemos y hacemos delconocimiento de la comunidad

6 Septiembre 2013As avanza la Organizacin Estudiantil en la Facultad de Cienci

estamos exigiecumplan con su trEn estos mome

encontramos trrespecto a la injelos compaeros semestre, organiserie de activibienvenida, que all de una fietrate, mediante laexpresin artsticun pensamiento l as cond ic iotenemos, viendonueva generacfuerza importanun futuro prximimpulsando el porganizacin el o s c u a l e s sl u c h a n d o peducacin de calp l e n a l i b e rorganizacin y exNu es tr as de macciones no estncaminan a lado dd e l a c o muniversitaria, y estudiantil que nada de esto aunque sea

poco , se habr a logrado si n laorganizacin e inters constante pormejorar nuestra condicin acadmica;es por eso que invitamos a toda lacomunidad universitaria a luchar con

dedicacin por los intereses ynecesidades estudiantiles, a no rendirseante ninguna circunstancia.Recordemos que la Universidad es paralos estudiantes, su objetivo principal esformar buenos profesionistas y todo elque trabaja en una universidad debehacerlo para beneficio de nosotros; no leestamos pidiendo favores a nadie, les

aquellos estudiantes que vo rgan izac in y man i feestudiantil la nica manera dla educacin. Por ello este 2 des por la memoria histrica destudiantil y popular en defe

educacin pblica acaecida sobre todo un da de lucha conaquellas demandas y necesidsiguen afectando a nuestrPor una mejor Universidad!Ahora es por la organizacinestudiantil!Consejo General de Represenl a F a c u l t a d d e C i

Foro Monsanto: "implicaciones biolgicas y socialesciencias, parte de las actividades convocadas por el Consejo General de Representantes

12 de septiembre 2013 Facultad de

Evento de bienvenida en la Facultad de Ciencias impulsadoConsejo Generalde Representantes 27 de septiembre 20

Mas informacin pagina de facebook: Consejo General derepresentantes de la Facultad de Ciencias


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7 Septiembre l actual gobierno encabezadopor Enrique Pea Nieto y elEPacto por Mxico ha decidido

emprender una serie de reformas queresponden a los intereses de la cpula

empresarial, la reforma laboralaprobada por la Cmara de Diputadosen diciembre pasado ha dado comoresultado un aumento en las cifras dedesempleo llegando a 2.6 millones depersonas en el segundo trimestre delao (INEGI), entre las entidades conmayor ndice de desocupacinencontramos el Distrito Federal yTabasco con 6.9%, seguidas deTamaulipas con 6.3% y en tercer lugarel Estado de Mxico con 5.9%.En el mbito educativo con la propuestade reforma educativa emprendida seplantea la creacin de un ServicioProfesional Docente que proporcionemecanismos de ingreso, ascenso y

permanencia, el cual establece larealizacin de cuatro evaluaciones amaestros, directores y supervisores deeducacin bsica, en el caso dedocentes de nuevo ingreso elnombramiento recibido con laacreditacin del examen correspondera tres aos de servicio y deber depresentar una evaluacin cada ao, altrmino de este periodo se evaluar sirecibe el nombramiento definitivo o siser removido del cargo paracapacitarse y ser evaluado nuevamente.En el Estado de Mxico (seccin 17 delSNTE) se ha convocado en el mes dejunio de 2013 a concursar a docentes denuevo ing reso (Un ivers idad

Pedaggica Nacional - Normal Ruralde Tenera) y docentes en servicio a esteexamen, sin embargo los aspirantes denuevo ingreso al obtener resultadoscalificados como aceptables seargumenta que no podrn obtener unlugar de trabajo ya que el AnexoTcnico Estatal (el cual no fue dado aconocer en su debido tiempo,)establece que no se ofertaran plazasdocentes en el ciclo escolar 2013- 2014y los sustentantes en la categora denuevo ingreso debern esperar hastaenero de 2014 para la creacin denuevas plazas, los contratos ofertadossern aproximadamente entre 100 y

200 (de 1006 aspirantes registrados enla categora de educacin primaria enNuevo Ingreso con 1001 acreditados y1400 Docentes en servicio con 1383acreditados(http://concursonacional.sep.gob.mx/CONAPD13/ reguladoras/)y el resto de los aspirantes deber depresentar nuevamente el examen parael ciclo escolar 2014-2015.Ante estas medidas de controlimpuestas por el gobierno federal atravs de la aprobacin de la reformaeducativa, la Coordinadora Nacional deTrabajadores de la Educacin (CNTE)

a nivel nacional y la CooMagisterial y Popular Mexiqumbito local se han manifcontra llevando a cabo manifebloqueos, paros laborales,

discusin ante las autcorrespondientes, foros de auna amplia convocatoria a coreferente unitario en defeneducacin pblica, exigderogacin de las reformartculos 3 y 73 constiadems de:-Garantizar a la sociedad la grla educacin pblica, la oconstitucional del Estado drecursos pblicos para el sostde las escuelas, sin que los familia tengan que aport v o l u n t a r i a s . G a r a npermanencia en el trabajo atrabajadores de la ed

generar una propuesta de edocente con criterios democrpunitivos, garantizar la asigplazas a los egresados, respelas conquistas laborales y prodel magisterio.Es hora de que los estudmagisterio en general y la despertemos, es una tarea careste periodo informarnos, unlucha por la defensa de la pblica y los derechos ningn derecho jams ha sido la poblacin sin haber lusituacin actual en nuestro paUniversidad pblicas se prueba de ello son los rechazados, manifestando asobjetivos de las instituciones y autnomas es ceder el coeducacin a la iniciativamuestra de ello, el creexponencial de las univprivadas en el pas, ya parescolar 2008-2009, la SecEducacin Pblica tuvo un r4,462 planteles universitariocuales 1,968 eran pblicosprivados, as pues, para el per2012 hubo 4894 escuelas pnivel superior, 2864 partictotal de la matrcula en las univmexicanas es de 2.810.613 al

sector privado sostiene aalumnos, 403.297 la fe439.548 el estado y 1.008.u n i v e r s i d a d e s a u t (

)notar que el sector privado hadoble que el sector pbliclicenciatura, as pues la ampmatrcula e infraestructuuniversidad pblica no ser unen cuanto los intereses lucprivados se prioricen.

http://www.sep.gob.mx/worsep1/Resource/1899/2/imageles_cifras_2011_2012.pdf

se puede notar este encarecimiento dela vida, que es generado por el estado,en la propuesta que hace un Pea

Nieto a una reforma fiscal que si bien nopropone IVA a medicamentos nialimentos, por parte de la OCDE(Organizacin para la Cooperacin y elDesarrollo Econmico) se proponeaumentar el IVA del 16% hasta 19%, asmismo subir los impuestos en elalimento para mascotas, en la renta deun inmueble, en las bebidas azucaradasy hasta en los chicles. El petrleo, aligual que todos los recursos que Mxicoposee, nos pertenecen por derechoconstitucional y por esa vital razn alverse afectados es nuestra tareadefenderlos, no importa el sector en

que nos desarrollemos campesino,obrero, estudiantil, magisterial, etc. Esimportante el generar consciencia en lapoblacin, informarnos, estudiar yanalizar este tipo de cuestiones deforma organizada, de generar la msamplia difusin, sobre todo permear enla poblacin que solo de maneraconsciente y organizada el pasc a m i n a r p a r a s a t i s f a c e r l a snecesidades de las mayoras que hoyviven en pobreza y relegar a lasminoras que pretenden vender ytraficar con las riquezas del passirviendo a los grandes imperialistas

norteamericanos y la oligarquafinanciera.Menores salarios, mayor explotacin,e s o e s p a r a e l g o b i e r n o , l amodernizacin!

a reforma energtica es partedel paquete de reformas

Lneoliberales que promueve el

actual presidente impuesto EnriquePea Nieto, haciendo uso de losmedios masivos de comunicacin,para hacer creer que esta reforma noafectara la gestin de los recursosenergticos en el pas, y los mantosacuferos no se privatizaran; por elcontrario ayudaran a crecer a Mxicoen el mercado internacional y a su vezla economa mejorara, se reducirncostos como en el gas, la energaelctrica y hasta alimentos. Est claroque Mxico no puede presentardesarrollo econmico algunoaplicando este tipo de reformas

estructurales, que en lugar degenerar estabilidad encarecen todotipo de mercancas, servicios, la vidamisma, lo podemos notar con elaumento constante que sufren loshidrocarburos, esto desde queCaldern hace legal el aumentoconstante a los mismos, en 2006 unlitro de gasolina magna costaba $6.74y hoy con el ms reciente aumentorealizado en agosto de 2013 bajo elgobierno de Pea Nieto, el litro demagna esta en los $11.69; comoconsecuencia al verse afectados loshidrocarburos aumenta el costo de

traslado de las mercancas,importadas y exportadas, obligandoa generar aumento en los alimentosbienes y servicios , siendo lapoblacin la ms afectada. Tambin

Reforma Energtica

Ingreso y permanencia docente en el Estado De M


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Por estos da

La educacin pblica si se est privatizando segunda partepartir de la entrada en vigor delTratado de Libre Comercio con

AAmrica del Norte queda msque claro que todos los planteamientosd e r e f o r m a s e d u c a t i v a s oimplementacin de nuevos modeloseducativos en Mxico tienen comop u n t o d e p a r t i d a e l m o d e l oestadunidense de educacin. Por ello lacomparacin de la educacin superiorentre los pases del TLC es importantep a r a p e r c i b i r l a s d i f e r e n t e scaractersticas de cada uno de ellos. EnCanad por ejemplo las instituciones deeducacin superior, en su mayora sonde carcter pblico, en tanto que enMxico existen ambas formas (pblica y

privada), mientras en Estados Unidoscasi la totalidad de su educacinuniversitaria es privada y , la injerenciadel Estado es nula, por lo que el papel dela industria es predominante. De talmanera podemos sealar que el modeloeducativo de los Estados Unidos,representa la gua en la cual debernencausarse los sistemas educativos deCanad y Mxico.Debemos de concebir los acuerdos delTLC en materia educativa, como unanueva forma de colonizacin, ahoracultural, de hecho, la integracineconmica, sin la profundizacin denuestra dimensin educativa y cultural,conlleva un riesgo inaceptable: un

choque de valores que bien podra llevara ms desacuerdos de los que podramoshaber tenido sin el TLC. Por tantodebemos profundizar y ampliar nuestraasociacin (al TLC) en el campocultural, particularmente el de laeducacin. (TLC, p. 171). Se pone enmarcha una nueva era de conquista,donde el mercado es la punta de lanzaque obliga a los estados a seguir las

pautas de los grandes consorciosempresariales determinen, va losgrandes organismos internacionalescomo el Banco Mundial y el FondoMonetario Internacional.Es notorio que para el Banco Mundial(B.M.) lo principal en los quehacereseducativos es la competencia y, unabuena administracin, puesto quesegn l, esto se traduce en eficiencia ycalidad. Para el B. M. lo que le da a laeducacin su sentido de totalidad ycoherencia no es tanto la interaccinentre los sujetos sociales e individualesde la educacin sino simplemente unabuena administracin, (TLC, p.299).S e t r a t a n o d e a s e g u r a r e l

aprovechamiento escolar, sino dereducir y volver eficientes los recursoseconmicos que otorga.A los recursos del Banco Mundial

deben agregarse los del FondoMonetario Internacional, los cuales aldictar lneas econmicas generales quedeben seguir los Estados tienen unamayor injerencia en la polticanacional. La idea del FMI es redefinirel papel que tiene la educacin superioren el contexto de los sistemaseducativos nacionales y ajustarlos alsistema internacional de generacin ydistribucin de tecnologa; introducirun currculo con mayor nfasistecnolgico; Hacer ms estrictos los

criterios de admisin, aumentar lascuotas escolares, establecer omodificar los prestamos educativos, ytambin modificar la organizacin deltrabajo universitario (TLC, p.312).Bajo esta expectativa los cambiossufridos en estos ltimos aos sonrepresentativos, puesto que se tienecomo objetivo limitar el acceso a laeducacin superior y encauzar por un

lado a carreras cortas a los alumnosegresados de secundaria, a nivelestecnolgicos a la mayor parte de losegresados del bachillerato, y as evitarla masificacin de la educacinsuperior.Por otra parte, los lineamientos del FMIy, las restricciones salariales obligan alos maestros a buscar obtener mayoresingresos va la competitividad. Lo cualse observa con los recursos que fueradel salario se otorgan: becas, estmulosy dems premios a la productividad,mismos que proceden de losfinanciamientos internacionales. Estogenera que la calidad de los profesoresvaya en detrimento, por las mltiples

ocupaciones en que se ven envueltospara mejorar su nivel salarial. Con estose inserta la idea de competitividad ylibre mercado en las universidades.Los sectores inmersos en los procesoseducativos, sobre todo los estudiantesdeben preocuparse por tomar accionesque limiten los Vientos del Norte,q u i e n e s b u s c a n c o l o n i z a r culturalmente nuestro pas. De nohacerlos estaramos expuestos a verdestruida una identidad nacional y uninters por los beneficios comunitarios,llevndonos a las luchas encarnizadasentre nosotros mismos, seria negarnoscomo individuos y como nacinmisma.

No debemos caer en el discursoneoliberal que se nos impone pueshacerlo reduce la capacidad deresistencia a pequeos grupos quefcilmente son controlados. Debemostener claro que en las medidasneoliberales los nicos beneficiadosson los grandes capitales.R e t o m a d o d e :

l pasado 1 de septiemel marco de la jEnacional de lucha

desarroll en todo el parepudio al primer infor

impuesto Enrique Pea Nl u c h a c o n t r a l a s r ee s t r u c t u r a l e s n e o l i b(particularmente contra la educativa y la energtica),responden a las necesidintereses de los trabajadorsectores populares de la sociBajo esta misma lgica ybandera de la unidad, encapital del Estado de Mrealiz una movilizacin aglutinando a los trabajado

juventud, al magisterio dema organizaciones que se opo

p r i v a t i z a c i n d e l p ecompaeros de comunmarginadas etc., esto como la jornada de lucha, amediante la discusin de referentes, el martes 27 de amircoles 28 de agosto y co1 de septiembre.Adems, a tono con la convn a c i o n a l a l a i n s u rmagisterial, el mircoles e p t i e m b r e s e r e a l i zmovilizacin junto al MaDemocrtico del Valle de T

igual que el 11 de Sepatendiendo a la convocatoridel paro cvico nacional.Estas movilizaciones unitarecorren algunas de las prcalles de Toluca, son uimportante en la construcFrente nico en el Estado dey a nivel nacional, dando adclaro mensaje a los spo pula r e s de smint ie ndeclaraciones que han dadEruviel Avila como Gustavodiciendo que en el Estado estn de acuerdo con estas

reformas neoliberales.Estos importantes esfpermitirn seguir avanzandplan de accin unitario en m2 de octubre, 1 de diciembrotras fechas) enarbolando unitaria contra el rgimepoltica neoliberal. Ni unaislada ms! Abajo las restructurales! Por la consdel frente nico!Frente de Organizaciones d

de Toluca

8 Septiembre 2013

Corre la Voz No 12

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