COORDINADORA: DOÑA LOLA SAURA SAURA2012-13

ÍNDICE1. JUSTIFICACIÓN.

2. OBJETIVOS.

3. ¿QUÉ ES LA MEDIACIÓN?

4. ¿QUÉ CONFLICTOS SE PUEDEN RESOLVER?

5. ASPECTOS POSITIVOS DE LA MEDIACIÓN.

6. PROTOCOLO PARA SOLICITAR LA MEDIACIÓN.

6.1 ¿CÓMO, DÓNDE Y CUANDO SE LLEVA A CABO LA MEDIACIÓN?

7.FUNCIONES DE LOS ALUMNOS MEDIADORES, TUTORES, COORDINADORA Y COMISIÓN RESPONSABLE DEL PROGRAMA DE MEDIACIÓN.

8. ACTUACIONES PARA EL FOMENTO DE LA MEDIACIÓN.

9. DIFUSIÓN DEL PROGRAMA .

10.EVALUACIÓN DEL PROCESO.

JUSTIFICACIÓN. Los cambios experimentados en la sociedad en los últimos años han generado

profundas modificaciones en las relaciones existentes entre adultos y jóvenes. Los centros, han de ser capaces de impulsar la convivencia, de ofrecer una respuesta educativa a situaciones de conflicto y asumen además la responsabilidad de proyectar los valores fundamentales, individuales y colectivos, que caracterizan a una sociedad democrática.

El Decreto 115/2005 determina la relevancia de adoptar medidas para prevenir conflictos, desarrollando que los centros promoverán todas aquellas acciones que capaciten a sus alumnos para que actúen solidariamente como miembros activos de una sociedad democrática, con responsabilidad y tolerancia.

La Ley Orgánica 2/2006 propone el ejercicio de la tolerancia y de la libertad, dentro de los principios democráticos de convivencia y la prevención de conflictos y la resolución pacífica de los mismos.

La mediación, como método para la resolución de conflictos, es una de las actuaciones que nuestro Centro ofrece para conseguir que todos nuestros alumnos desarrollen al máximo sus capacidades, en un marco de responsabilidad, compromiso, tolerancia y respeto.

OBJETIVOS DEL PROGRAMA  Mejorar la convivencia en el Centro. Disminuir la intensidad de los conflictos. Favorecer la participación directa del alumnado en al resolución de conflictos. Crear canales de comunicación y de conocimiento mutuo entre educadores y

alumnado. Encontrar vías alternativas de solución de conflictos, diferentes a la aplicación de

medidas sancionadoras. Proporcionar al profesorado y alumnado del Equipo de Mediación la adquisición de

los conocimientos necesarios, en relación con la convivencia en nuestro Centro, y las habilidades y estrategias necesarias para la resolución de conflictos.

Crear un equipo de Mediación y consolidarlo en el próximo curso escolar. Resolver, a través de dicho Equipo, aquellos conflictos que por vía voluntaria lleguen

hasta él. Incrementar los valores de ciudadanía a través de la responsabilidad compartida y la

implicación en la mejora del clima afectivo de la comunidad.

¿QUÉ ES LA MEDIACIÓN?

CARACTERÍSTICAS DE LA MEDIACIÓN

Es voluntaria: las partes en conflicto deben querer participar en la mediación.

Los profesores pueden recomendarla pero no

imponerla.

Es confidencial: el motivo del conflicto y su desarrollo en mediación

sólo lo conocen los mediados y los

mediadores. Nada de lo que se diga durante una

mediación puede comentarse fuera de ella.

Requiere un compromiso: las partes

en conflicto se comprometerán a llevar a

cabo los acuerdos.

El mediador no tiene poder para imponer una solución a los

protagonistas.

Es neutral: no juzga a ninguna de las partes del conflicto. Su único objetivo es apoyar la

búsqueda de soluciones.

¿QUÉ CONFLICTOS SE PUEDEN RESOLVER?

ASPECTOS POSITIVOS DE LA MEDIACIÓN

PROTOCOLO PARA SOLICITAR LA MEDIACIÓN

PUESTA EN MARCHA.

FUNCIONES DEL ALUMNADO MEDIADOR, DEL PROFESOR TUTOR Y PROFESOR/A

COORDINADOR/A.

Funciones del alumno/a.

Ayudar a alcanzar un acuerdo

aceptable para las partes en

conflicto.

Respetar la estructura del proceso:

unas fases flexibles y unas técnicas

establecidas.

Confidencialidad, los asuntos no

pueden ser divulgados.

Fomentar un clima de diálogo,

tolerancia, cooperación y respeto.

Funciones del Profesor TutorConocer el Programa de Mediación.Actuar en coordinación con la Comisión del Programa de Mediación.Conocer los acuerdos adoptados en

los casos tramitados de los alumnos de su tutoría, y velar por su cumplimiento.

Funciones de la coordinadora y de la Comisión responsable del

Programa de Mediación.

Elaborar el Proyecto del Programa que recoja toda la información sobre el mismo.

Informar a toda la comunidad educativa (profesores, alumnos/as, padres/madres de los alumnos,…) a través

de diferentes medios de difusión del programa.

Formar a los futuros mediadores o jueces de paz para que puedan llevar a cabo el proceso de la mediación con

sus compañeros.

Hacer un seguimiento del proceso de mediación, informando en todo momento a la Directora del Centro.

Hacer una evaluación final del Programa.

ACTUACIONES PARA EL FOMENTO DE LA MEDIACIÓN

Campañas de sensibilización para el alumnado.

Involucrar al alumnado en la creación y difusión de materiales y actividades.

Inundar el Centro con información sobre la mediación y cómo solicitarla.

Charlas informativas al alumnado.

Dinámicas de resolución de conflictos: la mediación como vía para resolverlos.

Transmitir experiencias de otros centros donde la mediación se esté llevando a cabo.

Campañas de sensibilización para toda la Comunidad

Educativa.

Informar al Claustro, al Consejo Escolar, a la Comisión de

Convivencia, al AMPA y a todos los padres a través de los

programas de difusión.

DIFUSIÓN DEL PROGRAMA

EVALUACIÓN.

Se realiza al inicio y al final de cada curso escolar, quedando reflejada en la memoria los objetivos alcanzados, las dificultades encontradas y las propuestas de mejora.

Los indicadores a tener en cuenta para la evaluación de Programa son:

Número de alumnado que solicita entrar en el equipo de mediación. Número de solicitud de mediación. Sectores de la comunidad educativa que derivan casos a mediación. Grado de satisfacción del alumnado mediado y consecución de los objetivos

Todo ello se llevará a cabo mediante cuestionarios, encuestas, observación directa y estadísticas de la conflictividad.