Control Lazarillo de Tormes

Orientaciones para el estudio

de la obra

PROPUESTA DE ACTIVIDADES

Esta propuesta de actividades va acompaada deorientaciones que facilitan su realizacin y se ordena entres apartados bien diferenciados:

I. CONTROL DE LECTURA: referido al desarrollo argu-mental de la historia contada en la novela, es laparte ms sencilla; tan slo pretende dar cuentade su lectura.

II. ESTUDIO DE LA OBRA: consiste en la interpretaciny anlisis de la novela en sus diferentes aspectostemticos y formales; supone un acercamiento yams profundo.

III. ACTIVIDADES DE RECREACIN LITERARIA: leda y bienentendida la novela, se trata ahora de recrearciertos aspectos relacionndola con otras obras yreescribiendo algunos episodios que tengan ma-yor inters, tanto en su relacin con el pasadocomo con el presente.

Por falta de tiempo, ser normal que no se puedancompletar todas las actividades propuestas. Natural-mente, cada profesor en el aula conoce bien a sus alum-nos y al grupo en su conjunto. En este caso nadie mejorque el profesor para seleccionar qu actividades con-viene hacer en cada curso y cules no.

LAZARILLO DE TORMES 111

I. CONTROL DE LECTURA

q Resume la experiencia de Lzaro con el ciego.q Resume la experiencia de Lzaro con el clrigo de

Maqueda.q Resume la experiencia de Lzaro con el hidalgo.q Resume las experiencias de Lzaro con sus restan-

tes amos.q Compara la extensin de los tres primeros captu-

los o tratados de la novela con la de los cuatro lti-mos.

q Explica las profecas del ciego y su cumplimientoen la vida de Lzaro.

q Seala y explica las experiencias que ms hancontribuido a formar la personalidad de Lzaro.

q Hay algn episodio en que Lzaro no intervenga ysea slo un testigo privilegiado de los hechos?

q Compara los tres primeros amos de Lzaro, indicalos rasgos comunes y las diferencias que hay entre ellos.

q Hay alguna relacin entre el prlogo y el ltimocaptulo de la novela? Razona la respuesta.

112 Orientaciones para el estudio de la obra

II. ESTUDIO DE LA OBRA

Aspectos histricos

La historia contada en el Lazarillo transcurre durante laprimera mitad del siglo XVI. Pero su localizacin hist-rica puede corresponder a dos perodos temporales dis-tintos, ambos incluidos en el reinado del emperadorCarlos I. Hay, pues, un profundo contraste entre la Es-paa imperial de Carlos I y la sociedad espaola em-pobrecida y envilecida en que se mueve el pcaro.

q Detalla y razona con precisin en qu dos pero-dos histricos pueden localizarse las peripecias de L-zaro. Te servirn de ayuda algunas notas a pie de pgi-na de los captulos I y VII.

q Explica la relacin entre la prosperidad final deLzaro y la referencia a la Espaa imperial de las Cortestoledanas. Ambas referencias se encuentran en el cap-tulo VII. Para realizar esta actividad conviene recordar loexplicado en la Introduccin acerca de la grandeza ymiseria del imperio espaol (pgs. 11-13).

Aspectos temticos

El annimo autor del Lazarillo se propuso escribir unaobra de calculada ambigedad en muchos aspectos. Poreso ha dado lugar a diversas interpretaciones: desde suconsideracin como una obra simplemente divertidahasta un texto en el que prima su finalidad literaria, ar-tstica; desde una crtica de la sociedad espaola del si-glo XVI, con especial hincapi en la stira del senti-miento de la honra y en la stira anticlerical, hasta una


Un mundode contrastes

ejemplar integracin artstica de temas y motivos popu-lares y folclricos en una novela que, a su vez, consti-tuye una versin antiheroica de los grandes hroes delas novelas de caballeras (cuyo modelo fue Amads deGaula).

q Destaca y comenta los episodios de la novela quete hayan parecido ms jocosos. Es el Lazarillo una no-vela divertida? Razona tu respuesta, sea cual sea.

q El sistema de servicio del pcaro a varios amos per-mite dar una visin crtica de la sociedad espaola delsiglo XVI. Cules son los aspectos sociales (sectores,modos de conducta, costumbres...) ms ampliamentetratados en la novela? Explcalos con brevedad.

q Uno de los temas centrales del Lazarillo es la cr-tica del sentimiento de la honra. Analzalo ms deteni-damente. Para ello cntrate en el captulo III (vida de L-zaro con el hidalgo).

q Otro tema de suma importancia en la novela es lastira anticlerical. Seala los cinco amos religiosos deLzaro. Explica la stira anticlerical. Para ello cntrateen los captulos II (clrigo de Maqueda), V (bulero), VI(capelln) y VII (arcipreste de San Salvador). Vase, porejemplo, el principio del captulo II: cules son aqulos aspectos temticos y los recursos formales en rela-cin con el captulo I? Analiza si hay anticlericalismo ono en estos prrafos iniciales. Comenta tambin algu-nos aspectos del captulo VI: Con qu otro captulo serelaciona estrechamente, incluso en su corta extensin?Se aprecia aqu el anticlericalismo de la obra? Y lairona?

q Comenta la gradacin ascendente del motivo delhambre en la existencia del pcaro en los tres prime-ros captulos.

q En suma, el Lazarillo ejemplifica un procesoeducativo al revs. Explica el aprendizaje del pcaroen su lucha por la vida, en su camino de vileza y des-honor.


La irona

La crtica social

La honra

La stira anticlerical

El hambre

El antihroe

q Compara la existencia antiheroica de Lzaro conla figura heroica de Amads de Gaula: el pcaro frente alcaballero. Para ello puede bastar con que leas en unaenciclopedia lo que se dice de Amads de Gaula.

Los personajes

Adems de Lzaro en su proceso de aprendizaje de lavida, los personajes principales de la novela son losnueve amos a quienes sirve el pcaro. A ellos cabe aa-dir los padres de Lzaro, en su origen deshonroso, y sumujer, en su final no ms honroso. No todos tienen lamisma importancia ni tampoco la misma influencia enla formacin del pcaro. Est claro que los tres primerosamos son decisivos. Tambin el ltimo. Por ello mere-cen un estudio especial.


Pgina ilustrada de Amads de Gaula. Su protagonista esconsiderado como elparadigma o modelo de las virtudescaballerescas.

q Explica las cualidades externas e internas de lostres primeros amos: el ciego, el clrigo de Maqueda y elhidalgo. Indica si estos personajes son figuras indivi-duales o representan sectores sociales determinados.

q Por qu escribe Lzaro en el tratado II que, desdeque vivi con el ciego, tena la boca tan hecha bolsa?(pg. 58).

q Compara la figura del clrigo con la del ciego,cules son sus notas comunes y sus diferencias?

q En el captulo III Lzaro recuerda: All se me vinoa la memoria la consideracin que haca cuando me pen-saba ir del clrigo, diciendo que, aunque aquel era des-venturado y msero, por ventura topara con otro peor.A qu momento del captulo anterior remiten estos re-cuerdos del pcaro? Busca el prrafo recordado aqu y re-lacinalo con los tres primeros captulos del libro.


Importancia de los tres

primeros amos

El clrigo y el ciego

El aguador de Sevilla, de

Velzquez,muestra un oficio

comn en lasciudades espaolas

de los siglos XVIy XVII: el del

vendedor de agua.

q Hay en el tratado III un famoso monlogo de L-zaro, aquel que comienza con las palabras: Benditoseis Vos, Seor qued yo diciendo, que dais la en-fermedad y ponis el remedio! (pg. 69). Comentaeste monlogo del pcaro. Asimismo, analiza el con-flicto entre el ser y el parecer, entre la verdad y las apa-riencias.

q A lo largo del tratado III, qu otros comentariosy actitudes del hidalgo podran relacionarse tambincon el conflicto entre el ser y el parecer? Comenta estaconducta del hidalgo en sus connotaciones sociales.

q Cmo evoluciona el personaje de Lzaro en suexperiencia con estos tres primeros amos?

La estructura

En el estudio de la estructura de una novela distinguire-mos dos niveles: la estructura externa y la interna. La es-tructura externa viene determinada por la divisin deltexto en partes o bloques que se reflejan en el diseoeditorial de la obra y estn relacionadas con la distribu-cin del contenido. La estructura interna constituye elfundamento organizativo de la novela en su plano msprofundo y en ella se encuentran los componentes na-rrativos esenciales.

ESTRUCTURA EXTERNAEn nuestro anlisis de la estructura empezaremos por elplano externo: presentacin de la novela en captulos otratados, distribucin del contenido, divisin en par-tes o bloques, relacin entre ellas...

q A qu obedece la divisin de la obra en captuloso tratados? Comenta tambin los epgrafes de cadauno y su adecuacin o inadecuacin al correspondien-te captulo.

q Explica las diferencias de extensin entre los cap-tulos.


El hidalgo

Divisin en captulos

La novela consta de un prlogo y siete captulos.Pero en la distribucin de su contenido se distinguentres partes o bloques bien diferenciados:

El ncleo vertebrador del relato (prlogo y cap-tulo VII).

El perodo de aprendizaje (captulos I al III).La prctica de las enseanzas obtenidas (captu-

los IV al VI). Teniendo esto en cuenta, tratemos de analizar algu-

nos aspectos:

q A qu situacin personal se refiere Lzaro en elprlogo y al final del captulo VII? Explica su caso.

q Analiza las relaciones temticas y formales en lostres primeros captulos: perodo de aprendizaje de Lzaro.

q Los captulos IV y VI, en los que Lzaro pone enprctica lo aprendido, son ms breves. A qu puededeberse?


Organizacin del contenido

El nio cojo,de Ribera. De aspecto

miserable y sonrisa traviesa, este nio ha sido visto

como la imagen del pcaro.

ESTRUCTURA INTERNALa estructura interna de la novela est constituida porsus componentes narrativos esenciales: narrador, desti-natario, el tiempo y el espacio. Dicho de otra manera:quin cuenta el relato, a quin se lo dirige, en qu se-cuencia temporal ordena los hechos narrados y cmo serefleja el itinerario recorrido en la andadura del prota-gonista. El estudio de la estructura interna ha de ocu-parse de explicar estos elementos. Para ello no hace fal-ta entrar en complicaciones tcnicas. Debe bastar concomprender bien y exponer con claridad el funciona-miento de los componentes sealados y explicar su sig-nificado en la interpretacin de la novela.

Narrador y destinatario de la novelaEl Lazarillo es una ficcin autobiogrfica que sigue elesquema de una carta. Lzaro cuenta su vida a alguienque le ha pedido que se la cuente por entero. Hay quedistinguir, pues, entre Lzaro personaje que ya hemosestudiado en apartados anteriores y Lzaro narrador,que cuenta su vida, ya adulto. Detengmonos en el an-lisis de algunos aspectos.

q Procura exponer la situacin de Lzaro en el mo-mento de contar su vida, Lzaro narrador. Fjate en elprlogo y en el captulo VII, con sus notas a pie de p-gina.

q Razona aqu el caso final de Lzaro como ncleovertebrador de todo el relato.

q Lzaro cuenta su vida y lo hace desde su punto devista. Por eso es una ficcin autobiogrfica. Comenta elcinismo de Lzaro narrador, adulto. Podemos conside-rar esta novela como la magistral confesin de un men-tiroso?

q A quin dirige Lzaro de modo explcito su na-rracin? Por qu la escribe? Quin puede ocultarse de-trs de ese annimo destinatario Vuestra Merced?


El narrador

El destinatario

El tratamiento del tiempoEn lo concerniente al tratamiento del tiempo hemos deprecisar bien el presente narrativo desde el cual Lzarocuenta su vida y la organizacin temporal en que se or-denan los hechos narrados. El presente narrativo coin-cide con la situacin de Lzaro pregonero de vinos enToledo y en la cumbre de toda buena fortuna (en des-vergonzada irona, para ocultar su deshonor). Desdeeste presente narrativo se hace una larga retrospeccintemporal, o vuelta atrs, en la que Lzaro cuenta su vidadesde la niez. Estudiemos ahora estos aspectos tempo-rales.

q Qu es lo ltimo que escribi Lzaro: el captuloVII o el prlogo? Razona tu respuesta.

q Comenzada la retrospeccin temporal para contarsu vida con varios amos, el relato de Lzaro sigue unorden cronolgico lineal? Explica tu respuesta.

q Seala y explica algunas situaciones de alternan-cia temporal entre Lzaro-personaje y Lzaro-narrador.

q En la narracin de su vida Lzaro escoge los epi-sodios ms significativos. Analiza el carcter selectivodel relato. Comenta algunos ejemplos ilustrativos.

q Las referencias temporales de Lzaro en el trans-curso de su vida son precisas o indefinidas, segn loscasos. Trata de fijar los perodos de tiempo que estuvocon cada amo y cul puede ser la edad del pcaro al co-mienzo y al final.

q Comenta la mayor lentitud en el transcurso tempo-ral en los tres primeros captulos frente a la rapidez conque se desarrollan los restantes, de ritmo ms acelerado.

q Analiza la relacin entre el hambre del pcaro y lalentitud temporal del captulo III.

El tratamiento del espacioEn el tratamiento del espacio como componente es-

tructural de la novela hemos de fijarnos en el itinerarioo recorrido del pcaro desde el punto de partida hasta el


Organizacintemporal

El ritmo

Organizacin espacial

lugar de llegada. Y habr que analizar el significado quepuede tener dicho viaje.

q Es el Lazarillo una novela itinerante?q Enumera todos los lugares por donde pasa Lzaro

desde su Tejares natal, en la provincia de Salamanca,hasta Toledo.

q Sita dichos lugares en un mapa de Espaa y pro-cura trazar en l el recorrido del pcaro.

q El itinerario de Lzaro es slo un viaje fsico otambin representa un viaje moral? Ten en cuenta cmoera el nio que sale de Salamanca y cmo es el prego-nero de vinos.

q Es el Lazarillo un camino de perfeccin al revs?

Otros recursos tcnicos y estilsticos

Adems de los componentes estructurales ya analizados(narrador, tiempo, espacio), conviene completar el estu-dio de la novela con el comentario de otros procedi-mientos tcnicos y recursos estilsticos que enriquecenla prosa del Lazarillo y hacen de esta obra la primeranovela moderna.

q Indica las simetras y contrastes entre la situacinfinal de Lzaro y su relato de pocas anteriores. Ten encuenta, sobre todo, el modo de vida de sus padres, lasprofecas del ciego

q Las simetras son constantes en la composicin dela novela, tanto en la totalidad del texto como en algu-nos episodios concretos. Por ejemplo, en la andaduracon el ciego. Compara el episodio del verraco salman-tino y el del poste de Escalona. Relaciona la crueldaddel ciego y la venganza de Lzaro.

q El Lazarillo ha tenido varias continuaciones. Pero,teniendo en cuenta que, en el prlogo, el narrador jus-tifica el relato de su vida para explicar su caso final, esuna novela abierta o cerrada? Ha comprendido el in-


Simetras y contrastes

terpolador de la edicin de Alcal es decir, el autorque aadi los fragmentos que has visto en cursiva larelevancia de las profecas del ciego? Puede conside-rarse el aadido ltimo como una violacin de la uni-dad constructiva del relato?

q Analiza la irona y la parodia en algunos pasajesde la novela. Puedes centrarte en el prlogo y en los or-genes familiares del personaje.

q Comenta los recursos humorsticos ms relevantes,adems de la irona y la parodia (ya tratadas): burlas,chistes, juegos de palabras, equvocos...

q Busca algunos refranes y expresiones proverbialesempleados en la novela. Para empezar aqu tienes dos:por no echar la soga tras el caldero (pg. 31), es de-cir, por no echarlo todo a perder, y ms da el duro queel desnudo (pg. 40).

q Explica si la lengua del Lazarillo es culta o popu-lar o si constituye una combinacin de los usos culto ypopular.

q Relaciona la lengua y el estilo del Lazarillo con elideal literario del Renacimiento.


Recursos estilsticos

Fachada de laUniversidad de Alcal de

Henares, obra de Rodrigo

Gil de Hontan.Fundada en 1508

por el cardenalCisneros, se

convirti en unrenombrado

centro delHumanismo.

III. RELACIONES Y RECREACIONES

En este ltimo apartado de nuestra lectura del Lazarillo seincluyen algunas propuestas sobre la relacin de la obracon otras manifestaciones literarias, histricas, sociales,plsticas... Y tambin algunas actividades de recreacinliteraria personal. No es necesario realizarlas todas. Pue-den escogerse, en cada caso, las ms adecuadas.

Relacin con otras manifestaciones culturales

q Elige un cuadro de algn pintor espaol clebreque guarde alguna relacin con temas picarescos: porejemplo, El nio cojo, de Ribera; El aguador de Sevilla,de Velzquez, o el Lazarillo, de Goya. Realiza una bre-ve descripcin del cuadro y relaciona su motivo con lapicaresca.

q Elabora una visin de la figura del hidalgo en lanovela espaola de los Siglos de Oro: hidalgo del Laza-rillo, don Quijote (basta con la lectura de los primeroscaptulos), don Toribio y los caballeros chanflones delBuscn, de Quevedo (libro II, captulos V-VI, y libro III,captulos I-III).

q Redacta un texto breve comparando los personajesde Lazarillo y de Amads de Gaula. Explica las circuns-tancias familiares y sociales en que nace y se cra Laza-rillo. Busca estos mismos datos sobre Amads. Podra bas-tar con la informacin que halles en una enciclopedia.

Actividades de recreacin literaria

q Escoge un episodio de Lazarillo con cualquiera de susamos y cuntalo a tu manera, desde tu enfoque personal.


Mirar un cuadro

Comparacin conotros personajesliterarios

q Elige un episodio del pcaro con el ciego y escri-be un romance en versos octoslabos, contando los mis-mos hechos. Te sugerimos el episodio de la longaniza yel nabo.

q Selecciona un episodio de Lazarillo con el clri-go de Maqueda y ponlo en forma dramtica, escribien-do un dilogo entre amo y criado, con sus correspon-dientes acotaciones.

q Escribe una carta con lo que Lazarillo le contaraa su madre cuando se vio abandonado por el hidalgo.

q Intenta escribir un diario del hidalgo con sus ano-taciones y preocupaciones ms ntimas.

q Trata de componer una breve escena teatral en quedialoguen los amos de Lazarillo.

q Procura continuar por tu cuenta el captulo IV, tanbreve, con algn episodio inventado.


El episodio de lalonganiza aparece

recogido en este Lazarillo de

Goya (detalle).

(El Lazarillo ha tenido diversas continuaciones: des-de la Segunda parte de la vida de Lazarillo de Tormes(1620), de Juan de Luna, hasta las Nuevas andanzas ydesventuras de Lazarillo de Tormes (1944), de CamiloJos Cela. Puedes aprovecharte de algunos episodios deestas continuaciones de la novela.)

q Cuenta la vida de Lazarillo con cualquiera de sustres primeros amos, pero desde el punto de vista del cie-go, el clrigo o el hidalgo.

(En nuestros das, Eduardo Alonso ha escrito una no-vela que puede interesarte: Palos de ciego, Ed. Acento,Madrid, 1997. Se trata de las andanzas y picardas deamo y criado contadas desde la perspectiva del ciego.)

q Escribe una carta con la posible respuesta deVuestra Merced a Lzaro. Imagina quin puede ser eldestinatario y qu le dira al desvergonzado pcaro, del y de su ltimo amo, no menos desvergonzado.

q Escribe un breve artculo de crtica literaria en elque intentes convencer a tus amigos de que deben leeresta novela.


Desarrollo de la creatividad

San Diego deAlcal dando de comer a los pobres,de Murillo. Estecuadro refleja unaescena cotidianaen la poca: losgrupos de pobresque acudan a la puerta de losconventos a recibir la sopa boba.

Realizacin de debates en el aula

q Hgase un debate sobre la marginacin social enla Espaa de nuestro tiempo.

q Realcese otro debate sobre la pervivencia de lostemas y motivos de la picaresca en la sociedad espao-la actual.


Participacin en debates

El juego era unade las aficiones

compartidas porgentes de toda

condicin social.Grabado de la

Pcara Justina.

GLOSARIO DE FIGURAS LITERARIASANOTADAS EN EL LAZARILLO

Alegora: Especie de metfora continuada en que unos hechos ima-ginarios se corresponden con otros hechos reales: vase la luchade Lazarillo con el arca del clrigo de Maqueda como si se tra-tase de un enemigo (pgs. 54-56).

Anttesis: Contraposicin de dos palabras o frases de signficadoopuesto: Ah tornaron de nuevo a contar mis cuitas y a rerlas,y yo, pecador, a llorarlas (pg. 60).

Elipsis: Omisin de un elemento en la frase: hasta que dio las once(pg. 64). Elemento suprimido: el reloj.

Eufemismo: Sustitucin de una palabra que designa algo molesto oinoportuno por otra ms agradable: Ella y un hombre moreno(pg. 30), con el significado de negro.

Hiprbole: Exageracin en el engrandecimiento de algo: un real,con el cual l vino a casa tan ufano como si tuviera el tesoro deVenecia (pg. 78).

Irona: Expresin que da a entender lo contrario de lo que se dice:yo determin de arrimarme a los buenos (pg. 105). Con elsentido de arrimarse a los que podran permitirle sacar prove-cho.

Metfora: Identificacin de un objeto real con otro imaginario o sus-titucin del objeto real por el imaginario. Hay varios tipos de me-tfora: ciertas sangras mal hechas en los costales de los que alla moler venan (pg. 29). Sangras=robos.

Paronomasia: Relacin entre dos trminos prximos con significan-tes parecidos: Qu es esto, Lazarillo?Lacerado de m! dije yo. (pg. 43).

Personificacin: Atribucin de cualidades humanas a animales o aseres inanimados: voyme al triste arcaz [...] Y como la antiqu-sima arca, por ser de tantos aos, la hallase sin fuerza y corazn(pgs. 54-56).

Zeugma: Omisin de una palabra en una frase por estar ya incluidainmediatamente antes o despus: Pngole en las uas la otra(pg. 75). La otra es la ua de vaca que iban a comer.

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