• Anabel Bastías Blanes

• Rocío Bertomeu Aldeguer

• Verónica Calvo de la Cerra

(Coordinadora)

• Raquel Chacón Andreu

(Secretaria)

• E-mail:grupoa41@hotmail.com

CONOCEMOS NUESTRO CUERPO

INTRODUCCIÓN

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Guía para el profesor

¡Buenos días niños! ¿A qué no sabéis a quien me he encontrado esta mañana?

Pues a mi amigo el perrito PIPO! ¿Queréis conocerlo?

Mirad, este es Pipo, y nos va a enseñar las PARTES DEL CUERPO y qué podemos hacer con ellas. Pero… para eso tenemos que estar muy atentos ¿vale?

PERRITO PIPO:¡HOLA

AMIGUITOS!

¡Buenos días niños! ¿Os apetece hacer un viaje por vuestro cuerpo?

¡Seguro que sí!

Pues os voy a adelantar una cosita, cuando hayamos terminado este viaje, dónde no vamos a parar de aprender sobre nuestro cuerpo, vamos a saber contestar las siguientes preguntas:

• ¿Qué partes tiene nuestro cuerpo?

• ¿Qué cositas forman nuestra cara?

• ¿Qué sentidos tenemos?

• ¿Cómo se llaman nuestros deditos?

¡¡¡EMPECEMOS!!!

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Guía para el profesor

Para empezar os voy a contar un secreto… ¿queréis saber como se llaman las partes del cuerpo? ¡Mirad!

Cabeza

Brazo

Tronco

Mano

Pierna

Pies

JUGAMOS: “Al juego de construir” http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/1_ibcmass_u01_identidad/index.html

Mientras jugamos me tienes que decir cómo se llama la parte del cuerpo que estás construyendo en el dibujo.

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Nuestra CARA:

Mis SENTIDOS:

Mis DEDITOS:

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ADIVINA ADIVINANZA…

Sirve para peinarse

Sirve para pensar

Para poner lazos

Y para mucho más…

¿QUÉ SERÁ?

ENLACES QUE HEMOS UTILIZADO

• A CONSTRUIR NUESTRO CUERPO:• http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/1_ibcmass_

u01_identidad/index.html

• MI CARITA:• http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/1_ibcmass_

u01_identidad/index.html

• http://www.youtube.com/watch?v=fbjjFp9epgo

• MIS SENTIDOS:• http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/1_ibcmass_

u04_indentidad/u04/index.html

• MIS DEDITOS

• http://www.youtube.com/watch?v=GmeXKy8_w-U&feature=related

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Guía para el profesor

El trabajo de los niños será evaluado como

“MUY BIEN, BIEN, NECESITA SEGUIR

PRACTICANDO” Para poner la calificación nos

basaremos en los objetivos propuestos y en el

grado de consecución que hayan obtenido los

niños en estos.

EVALUACIÓN CONTENIDOS ESPECÍFICOS

• Que el niño sea capaz de diferenciar las partes del cuerpo y saber como se llama.

• Que el niño sea capaz de diferencia las partes de la cara y saber como se llaman.

• Que el niño sea capaz de saber que sentidos tenemos y para que se utiliza cada uno de ellos.

• Que el niño sea capaz de denominar cada dedo de la mano de forma adecuada.

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Guía para el profesor

EVALUACIÓN TIC’s

El niño será capaz de:

• De utilizar el ratón con soltura y picar con el.

• De manejar básicamente las funciones de la webquest (ir de un enlace a otro, etc.).

• Encender y apagar el ordenador.

• Manejar y conocer los usos del teclado.

EVALUACIÓN

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Guía para el profesor

Bueno AMIGUITOS ha llegado la hora de

despedirnos y estoy seguro que todos vosotros me

sabréis contestar a las preguntas que os hice al

principio… ¿las recordáis? Mirad, son las

siguientes:

• ¿Qué partes tiene nuestro cuerpo?

• ¿Qué cositas forman nuestra cara?

• ¿Qué sentidos tenemos?

• ¿Cómo se llaman nuestros deditos?

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¿SABEIS CÓMO MANTENER NUESTRO CUERPO LIMPIO?

Si queréis seguir aprendiendo…

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Guía para el profesor

Las fuentes que hemos utilizado para el diseño de esta Webquest son las siguientes:

Imágenes:

• Mascota: Imagen creada por Ana Villalba para la editorial Casals.

WEB: http://www.apic.es/ilustradores/ana-villalba/mascotas-infantiles/ilustdid:498/ilustcid:2704/cid:8-22/lid:es/

• Dibujos: Recortados de las unidades de “PELAYO Y SU PANDILLA”

WEB: http://proyectokidsmart.lacoctelera.net/post/2009/12/13/pelayo-y-su-pandilla-identidad-y-autonomia-personal

Por ultimo agradecer al portal educativo de Asturias (www.educastur.es) por ofrecernos las unidades de “Pelayo y su pandilla” con la que nos ha permitido que los niños puedan aprender más cosas sobre su cuerpo.

CRÉDITOS

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- Curso, ciclo y nivel educativo: 3 años

- Área curricular: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal

- Consejos de utilización de la webquest: Para llevar a cabo las actividades propuestas en esta webquest podemos distribuir a la clase en grupos de

5 o 6 niños y que se vayan turnando los grupos.

El profesor debe ayudarlos cuando sea necesario,

haciendo una explicación de cómo se utiliza la

webquest, como por ejemplo, dónde tienen que

pinchar, etc. Y explicándole lo que tienen que hacer

mientras juegan como se precisa en la primera

actividad. Y también dejarles libertad para que ellos

vayan investigando y aprendiendo por ellos mismos

el uso de este tipo de programas.

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