Congreso Internacional de Educación Digital

Innovación Pedagógica: los desafíos del modelo 1 a1

Buenos Aires, 27 y 28 de junio de 2012

María Clelia Odicino

Universidad de La PuntaSan Luis

San Luisun estado digital

Universidad de la PuntaSan Luis , Argentina

Tiempos exponenciales

Fecha años Invención1873 46 Electricidad1876 35 Teléfono1897 31 Radio1926 26 Televisión1975 16 PC1983 13 Telefonía celular1991 7 Web

La tormenta perfecta

WEB 2.0

Generaciones Net , Milenio

RevoluciónSocial

Revolucióneconómica

Tecnología

Demografía

Revolución Social

Revolución económica

Revolución Categoría 6WikinomicsDon Tapscott - Anthony Williams

Sólo con el uso de la TICs, y de nuevas y poderosas tecnologías podremos enfrentar los problemas relacionados con:

• alimentos, • vivienda, • salud, • empleo y • calidad de vida

para casi 7.000.000.000 de habitantes.

Vivimos en un entorno

socioeconómico dominado por la

tecnología.

• La OIT llama "la generación perdida“,

a los jóvenes que han abandonado la búsqueda de trabajo porque no ven posibilidad alguna de encontrarlo.

• En la Argentina, uno de cada cuatro jóvenes se encuentra desocupado. Las razones de esta situación se deben fundamentalmente a dos factores: – la formación que brinda el sistema educativo no se encuentra en

sintonía con las demandas de la estructura productiva, y

– los jóvenes suelen ser los más afectados por los ciclos económicos desfavorables.

San Luis Digital• Infraestructura

• Marco legal

• Gobierno

• Tecnológico

• Productivo

• Educación

480 iniciativas de la agenda digital incluyen temas como radicación de empresas tecnológicas, firma digital; mapa del delito; monitoreo de autos (policiales, ambulancias, etc.); ambiente, etc.

Base Legal• Ley de acceso gratuito a internet.• Acceso a internet como derecho humano de cuarta

generación.• libertad de informarse y difundir las opiniones sin

limitaciones.• Art. 19 Declaración Universal de los Derechos Humanos.

• Exportar tecnología.

• Red densa de usuarios de Internet: Inclusión digital de toda la población.

• Más profesionales en Ciencia e ingenierías: mejorar matemática, ciencia y TICS.

• Población con estudios secundarios completos, y con las nuevas habilidades.

Objetivos

Wi-Fi Gratuito en todo el territorio

ley reconociendo como derecho el acceso gratuito de todo habitante de la Provincia de San Luis a la conexión

de Internet

www.wifi.ulp.edu.ar

www.aui.edu.ar

• Penetración de Internet: > 94,5%• Hogares con computadora: > 80%• Niños con computadoras: 100% de primaria• Docentes capacitados: > 94%• Enlace a Internet: 1200 Mbps• Personas que se conectan a la red wi-fi diariamente:

344.000 total de habitantes en San Luis: 431.000

Compromiso con la cultura, la educación y el progreso

Nuestros Números

Inclusión digitalConectividad

ComputadorasFormación

PISA 2009Lengua Matemática

Shangai 55,6 54,8OECD 49,3 49,8Argentina 39,8 38,8San Luis

Noviembre 2009Tercer año (14 y 15 años)

52,7 37,6Escuelas 180

divisiones 308Alumnos 6087

San Luis 2010Noviembre 2009

Tercer año (14 y 15 años)Al 40% de pruebas corregidas

53,3 41,0Escuelas 184

Divisiones 330Alumnos 6525

El 100% de las escuelas rurales participan de un programa especial de formación en nuevas tecnologías donde se trabaja con el docente y sus alumnos.

El 95% de los docentes han recibido formación en ciencias, matemáticas, geo-tecnologías y sobre violencia escolar.

El 30% de los niños desde los jardines maternales son alcanzados por este plan permanente de promoción a la lectura.

El 70% de los alumnos de primaria aprenden y juegan al ajedrez. Mejorando el razonamiento lógico formal.

• Mejorar de la calidad educativa.

• Mejorar del rendimiento escolar.

• Principalmente en lengua, matemática y ciencia

• Desde la periferia al centro, de los lugares mas distantes a los más poblados.

• El poder a los niños.

Objetivos principales

www.chicos.edu.ar

• Classmate de Intel para todos los niños de 1ro a 6to grado.

• Laptop para cada docente.

• Software de apoyo escolar.

• Entrenamiento para los docentes y padres.

• Conectividad en la escuela y en el hogar.

• Un mentor de la ULP asiste a cada escuela diariamente.

• Soporte y mantenimiento de la red y de las computadoras.

• Medición de desempeño escolar.

• Entrevistas de seguimiento con docentes, padres y la comunidad en general.

Características

www.chicos.edu.ar

• RendimientoMatemáticaLenguaciencia

• Fluidez lectora

• En 10 localidades Talleres de Juego y Arte, variación de IQ y velocidad de procesamiento del cerebro (mejora del 30% del IQ coeficiente intelectual).

• Fluidez de calculo (a partir de marzo 2012)

Medición

• Equivalencia con el ONE (Operativo Nacional de Evaluación)

40

45

50

55

60

65

70

75

1°/2008 2°/2008 1°/2009 2°/2009 1°/2010 2°/2010

%

Tercer gradoLengua

SaturaciónLaboratorio TestigoMedia Urbano estatalUrbano privadoRural

Tercer Grado

Lengua

Todos los chicos en la red ONE 2003Saturación

%Laboratorio

%Testigo

%Media Urbano

estatalUrbano privado

Rural

1°/2008 42,34 40,12 46,65 59,40 58,50 69,30 57,60

2°/2008 56,17 60,92 56,93

1°/2009 59,19 61,89 61,44

2°/2009 61,49 62,22 56,86

1°/2010 61,56 57,28 54,81

2°/2010 65,78 58,86 55,82

Tercer Grado

Matemática

Todos los chicos en la red ONE 2003Saturación

%Laboratorio

%Testigo

%Media Urbano

estatalUrbano privado

Rural

1°/2008 62,94 57,16 63,68 59,50 58,70 68,50 58,20

2°/2008 65,37 66,00 64,82

1°/2009 64,35 62,16 64,21

2°/2009 65,03 59,99 61,67

1°/2010 61,80 58,26 55,95

2°/2010 66,40 59,86 57,04

55

57

59

61

63

65

67

69

71

1°/2008 2°/2008 1°/2009 2°/2009 1°/2010 2°/2010

%

Tercer gradoMatemática Saturación

Laboratorio

Testigo

Media

Urbano estatalUrbano privadoRural

Tercer Grado

Ciencia

Todos los chicos en la redSaturación

%Laboratorio

%Testigo

%1°/2009 55,87 56,11 57,51

2°/2009 56,95 50,93 49,76

1°/2010 57,02 54,08 51,36

2°/2010 63,24 57,60 57,60

49

51

53

55

57

59

61

63

65

1°/2009 2°/2009 1°/2010 2°/2010

%

Tercer gradoCiencia

Saturación

Laboratorio

Testigo

Sexto Grado

Lengua

Todos los chicos en la red ONE 2003Saturación

%Laboratorio

%Testigo

%Media Urbano

estatalUrbano privado

Rural

1°/2008 57,77 58,30 53,41 54,10 51,50 64,00 51,40

2°/2008 73,07 72,61 71,77

1°/2009 50,65 55,11 60,82

2°/2009 52,06 51,18 49,41

1°/2010 52,94 49,98 52,32

2°/2010 61,25 54,83 54,76

49

54

59

64

69

74

79

1°/2008 2°/2008 1°/2009 2°/2009 1°/2010 2°/2010

%

Sexto GradoLengua

Saturación

Laboratorio

Testigo

Media

Urbano estatal

Urbano privado

Rural

24

29

34

39

44

49

54

59

64

69

1°/2008 2°/2008 1°/2009 2°/2009 1°/2010 2°/2010

%

Sexto gradoMatemática

Saturación

Laboratorio

Testigo

Media

Urbano estatalUrbano privado

Sexto Grado

Matemática

Todos los chicos en la red ONE 2003Saturación

%Laboratorio

%Testigo

%Media Urbano

estatalUrbano privado

Rural

1°/2008 49,91 50,54 24,11 56,40 54,10 64,90 54,00

2°/2008 53,67 55,33 27,25

1°/2009 48,33 49,09 47,77

2°/2009 52,50 45,92 46,46

1°/2010 51,04 49,03 50,15

2°/2010 55,26 51,87 51,00

Sexto Grado

Ciencia

Todos los chicos en la redSaturación

%Laboratorio

%Testigo

%1°/2009 45,07 48,20 53,34

2°/2009 49,11 47,66 42,83

1°/2010 53,27 48,86 50,30

2°/2010 57,84 51,23 51,98

42

44

46

48

50

52

54

56

58

60

1°/2009 2°/2009 1°/2010 2°/2010

%

Sexto GradoCiencia

Saturación

Laboratorio

Testigo

Promoción Efectiva, Repitencia y Abandono de 3 escuelas de Todos los Chicos en la Red

Promoción efectiva

Repitencia Abandono

Escuela 2008 2010 2008 2010 2008 2010Escuela Hogar 5 de Nueva Galia 87% 91% 11% 6% 3% 1%Centro Educativo 18 de San Martín 82% 87% 13% 10% 5% 2%Escuela 52 de Luján 88% 91% 9% 6% 3% 2%

Fuente: DINIECE – Dirección Nacional de Información y Evaluación de la Calidad Educativa – ME -

Fuente: DINIECE (Dirección Nacional de Información y Evaluación de la Calidad Educativa,

Ministerio de Educación de la Nación)

Las 3 escuelas forman parte del plan “Todos los chicos en la red” desde el 2008

Fuente: DINIECE – Dirección Nacional de Información y Evaluación de la Calidad Educativa – ME -

• Escuelas Inteligenteswww.ei.ulp.edu.ar

• Escuelas digitales www.ed.ulp.edu.ar

Escuelas Inteligentes

www.ei.ulp.edu.ar

Fluidez lectoraPPM = Palabras por minuto

Grado 20-jun 20-sep 20-dic1 17 402 34 49 603 53 69 804 84 100 1105 98 113 1246 113 120 134

Sistema de calidadEl acceso a los diferentes niveles se realizará de acuerdo a los siguientes estándares y será medido:

– Nivel Inicial: se definirá el estándar a alcanzar en este nivel.– Nivel Primario : con pruebas de rendimiento de los aprendizajes en

lengua, matemáticas y ciencias naturales dos veces al año y tres veces al año fluidez lectora.

– Nivel Secundario: a través del Sistema de Evaluación por Competencias (SEC) de comprensión lectora, matemática y ciencia por lo menos una vez al año.

raciocinio lineal, lógico, a

nalítico, secuencial.

la capacidad artística, empatía, inventiva y simultaneidad, análisis del contexto.

Diseño, Narración, Sinfonía, Empatía, Juego y Sentido.

Era conceptual y creativa

Escuelas Públicas Digitales

www.ed.ulp.edu.ar

Escuelas Públicas Digitales

Ley II-0738-2010

www.ed.ulp.edu.ar

www.ed.ulp.edu.ar

• Excelencia– ISO 9001/2008 (30000)– Escuelas inteligentes

• Personalización • No graduadas• Ciencia y tecnología

Caracterìsticas• Un diagnóstico para cada niño, donde se establece

el nivel en cada área del conocimiento.• Cada niño cuenta con una hoja de trabajo virtual

para actividades de refuerzo. El progreso de los niños se registra en su cuaderno digital.

• Los diseños curriculares estàn realizados por mòdulos y por nivel :inicial, primario y secundario.

• Se alcanza la excelencia en cada mòdulo para pasar al siguiente mòdulo.

• Las evaluaciones de los aprendizajes son a travès de la plataforma digital.

• Se basa en las necesidades e intereses del niño.

• Libertad para niños en el aprendizaje ya que escoge su actividad.

• Ningún niño puede pasar al siguiente escalón de la educación hasta lograr la excelencia en el nivel anterior.

• Aumenta la confianza del niño y la moral.• Desarrollo del niño en las habilidades

creativas y comunicativas.• El maestro actúa como un facilitador.

Las áreas del conocimiento son:

1. Matemática. 2. Ciencias Naturales. 3. Ciencias Sociales.4. Lenguas. 5. Juego, Arte y Deporte.

El uso de la tecnología será transversal a todas las áreas

Artículo 10

Ejercitación sobre distintas áreas del cerebro, música y plástica

Estancia Grande - Toro cubistaEl Trapiche - sacando sonidos

Escuela Pública Digital N° 1 Feliciana Saá

Educación primaria y secundaria para Incluir digitalmente a toda la población, es formar y capacitar en nuevas habilidades, relacionadas con las TICs.

Red social segura para niños

SAKAI

Gracias