Conferencia enfoques-epistemologicos-en-educacion-medica

ENFOQUE EPISTEMOLÓGICO DE LA SALUD

EN LA EDUCACIÓN MÉDICA

Dr. Jhon Ponce Alencastro, MDI

29/05/2014 1

La enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón.

Howard G. Hendricks

JPA/Conferencia Académico Científica UNESUM/2014 29/05/2014 2

OBJETIVO

• Presentar una visión focalizada de la Epistemología en la Educación médica estableciendo puntos paradigmáticos entre competencias y destrezas como herramientas para la toma de decisiones clínicas.


MARCO LEGAL

• Según el artículo 160 (5) del capítulo 1 de las instituciones de Educación Superior. Los Fines de las Universidades y Escuelas Politécnicas corresponde a :

• Producir propuestas y planteamientos para buscar la solución de los problemas del país.

• Propiciar el diálogo entre las culturas nacionales y cultura universal.

• Difundir y fortalecer de valores sociedad ecuatoriana en la formación profesional, técnica y científica de estudiantes – profesores(as) – investigadores(as)


GENERALIDADES

• Población estudiantil universitaria mundial hacia 1970 era de 28 millones. (4)

• Actualmente supera los 170 millones. • Educación médicos en América Latina – luchas temas

educativos parte de la agenda curricular. • Conflictos entre la ciencia y la ética. • Estado de madurez del conocimiento médico que

obliga a incorporarlo en los programas de estudio de la carrera de medicina.

• La graduación universitaria abre nuevos horizontes laborales con calificaciones profesionales exigentes.

• El incremento en la graduación es indispensable para que una nación enfrente el desafío de la globalización tecnológica y productiva (Sociedad del Conocimiento del Siglo 21) (3)


Desafíos Formación Basada en Competencias en la Educación Superior (9)


Epistemológico

Curricular

Congruencia Educación –

Trabajo

Gestión Formativa

Investigativo

EPISTEMOLOGÍA (1)

JPA/Conferencia Académico Científica UNESUM/2014

Rama de la Filosofía

Estructura

Métodos Validez

Empirista Racionalista

Platón Conocimiento

Realidad Incognoscible

Procesos Ontológicos

29/05/2014 7

Aplicaciones en Ciencias de la Salud

• La salud es el resultado de la confluencia de factores individuales, económicos, sociales y culturales.

• Determinan los perfiles de salud/enfermedad.

• Relaciona el Ser con el Deber.

• Sintetiza la comprensión de las disciplinas de Salud.

• Circularidad del conocimiento.

• Abordaje objetivo del proceso salud –enfermedad - atención.

• Vincula la relación médico paciente en el contexto diario.


Aplicaciones en Ciencias de la Salud


Universalización de la Educación Médica

Métodos

Procesos

Dominativo Interdependiente

SOCIEDAD Y CONOCIMIENTO

• La sociedad de la información es la consecuencia lógica de la sociedad industrial.(6)

• El conocimiento paso de pocos a muchos. • La sociedad actual paso de ser informativa al

modelo cognoscitivo. • Modelo intangible a tangible mediante la

obtención de la formación debidamente tratada. • El aprendizaje formal ha evolucionado

considerablemente por la intervención de diferentes actores complementarios que han provocado un salto importante en relación con los paradigmas pedagógicos, la masificación de la educación y las nuevas formas de comunicarse. (7)


SOCIEDAD Y CONOCIMIENTO


Sistema de ideas permite formar una imagen posiblemente explicativa de la realidad en beneficio del ser humano. (10)

CONOCIMIENTO

EDUCACIÓN MÉDICA (4)

Determinantes de la Salud

Proceso Socio histórico

Binomio S - E

Mercado Laboral

Perfil Educacional y Ocupacional

Sistemas y Servicios de

Salud



Tomado de: Revista de Evaluación de Educación Superior (2011) (8)

TOMA DE DESICIONES


TOMA DE DESICIONES

• Enfoque flexneriano (valorización de la enseñanza y acreditación institucional)

• Enfoque Crítico (Medicina Social)

• Costo – Efectividad.

• Riesgo – Beneficio.

• Evidencia Científica sustentable.

• Pruebas diagnósticas ideales.

• Preferencias del paciente (Usuario de Salud)



Tomado de: Los ejes interrelacionados del modelo de Gestión Educativa Estratégica.

¿Existirá Crisis Epistemológica en Salud?

• Las crisis están dadas por fronteras.

• La Epistemología tiene fronteras con otras disciplinas, sobre todo en la parte interpretativa o de taxonomía.

• Según Kuhn (1960) «los cambios de paradigmas se deben a modas del pensamiento, que una vez adoptadas nos sirven de guía para una nueva concepción del mundo y que sólo pueden ser confirmados con experiencias posteriores.


• La Medicina como ciencia y arte establece un nivel de investigación pura y aplicada reflejada en el bienestar humano.

• Según Feyerabend (1975) realiza sus extrapolaciones pretendiendo que la veracidad o falsedad de una afirmación es relativa a un individuo o a un grupo social.

• Se podría incluir a la metodología dentro de la Epistemología o hay que considerarla como elementos separados.

• Podremos frenar a la ciencia con reglas rígidas y separatistas (Utópico).


Características necesidades de la comunidad

Modelo Sanitario

Perfil Profesional alcanzar

Enfoque primario en salud

Intersectorialidad


MODELO IDEAL DE PROGRAMA

DOCENTE EN SALUD

DILEMAS EN LA TOMA DE DESICIONES (2)

• ¿Hasta dónde es válido aplicar el conocimiento científico a la medicina?

• ¿Cuál es lo sustantivo del aporte de la "Medicina Basada en Evidencias"?

• ¿Qué diseño experimental requiere tal o cual problema médico?

• ¿Qué tiene la medicina de científico y qué de no científico? ¿Qué se entiende por epidemiología clínica?


DILEMAS EN LA TOMA DE DESICIONES (2)

• ¿Hay restricciones y errores irreductibles en la aplicación de la estadística o la matemática a la medicina como los hay en la aplicación a los procesos bióticos en general?

• ¿Cuál es la diferencia entre una significación estadística y una significación clínica?


BIBLIOGRAFÍA 1. Significado de Epistemología (2010), obtenido el 26 de mayo

de 2014 del URL http://www.significados.info/epistemologia/ 2. Epistemología Médica (2001), Revista médica de Chile, vol.

129, n. 5, obtenido el 26 de mayo de 2014 del URL: http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-98872001000500018

3. Guadagni, Aliet (2014) Una Universidad para el siglo XXI, obtenido el 27 de mayo de 2014 del URL http://www.el-nacional.com/opinion/universidad-siglo-XXI_0_337166362.html

4. Borrell, Rosa (2010) La educación médica de postgrado en la Argentina: el desafío de una nueva práctica educativa obtenido el 27 de mayo de 2014 del URL http://dev.observatoriorh.org/sites/default/files/webfiles/fulltext/educa_med_arg_rmb.pdf

5. Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación Superior (2013), Título IX; Capítulo 1; artículo 160; página 130 – 131, Consejo de Educación Superior, Quito – Ecuador.


http://www.significados.info/epistemologia/








http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-98872001000500018














http://dev.observatoriorh.org/sites/default/files/webfiles/fulltext/educa_med_arg_rmb.pdf











BIBLIOGRAFÍA 6. Tobón, Sergio (2006) Competencias, Calidad y Educación Superior,

editorial Alma Mater Magisterio, página 33 – 34; Bogotá – Colombia.

7. Sandoval, Cristian (2013) Propuesta para implementar un sistema de gestión del conocimiento que apoye el diseño de un curso online, Revista Chilena de Ingeniería, vol. 21, N° 3, obtenido el 28 de mayo de 2014 del URL http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0718-33052013000300015&script=sci_arttext

8. Vizcarra, Nina (2011) Revista de Evaluación de la Educación Superior casos de: Colombia, Argentina y Brasil, obtenido el 28 de mayo de 2014 del URL http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1414-40772011000200004&script=sci_arttext

9. Tejeda, Rafael y Sánchez, Pedro (2012) La formación basada en competencias profesionales en los contextos universitarios, editorial Mar Abierto, capítulo I; páginas 25 – 32; Manta – Ecuador.

10. Hernández, Luis (2008) Guía Práctica Metodología de la Investigación en Ciencias de las Salud, ECOE ediciones, capítulo 1, página 2 – 3; Bogotá – Colombia.


http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0718-33052013000300015&script=sci_arttext














http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1414-40772011000200004&script=sci_arttext














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GRACIAS 29/05/2014 28

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